第一篇：強(qiáng)師風(fēng)夯實(shí)業(yè)務(wù),轉(zhuǎn)作風(fēng)提升質(zhì)量

強(qiáng)師風(fēng)夯實(shí)業(yè)務(wù) 轉(zhuǎn)作風(fēng)提升質(zhì)量

——平達(dá)鄉(xiāng)新中寨小學(xué)抓師德師風(fēng)材料

教育事業(yè)是關(guān)系民族興衰、國(guó)家成敗的最根本的事業(yè)。教師的專業(yè)技能固然重要，但師德師風(fēng)也不容忽視。師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最根本的建設(shè)。教師的師德水平狀況如何，關(guān)系到全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，影響到我國(guó)億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系影響到整個(gè)民族的素質(zhì)和國(guó)家的未來(lái)。只有教師隊(duì)伍的整體道德素質(zhì)提高了，才能更好地貫徹依法治教，與時(shí)俱進(jìn)，更好地以德育人?？梢?jiàn)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立教育良好師德形象，對(duì)教育的發(fā)展是多么的重要。國(guó)足前教練米盧曾說(shuō)：“作風(fēng)決定一切！”只有抓好教師作風(fēng)建設(shè)，注意自己的一言一行，從小事做起，才能為人師表，才能教好書育好人。為此，我校一直以“強(qiáng)師風(fēng)，轉(zhuǎn)作風(fēng)”來(lái)夯實(shí)業(yè)務(wù)、提升質(zhì)量。多年來(lái)，我校在各級(jí)黨委政府及上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的關(guān)心支持下，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，教育教學(xué)成績(jī)喜人，一直名列全鄉(xiāng)前茅。

一、基本情況

平達(dá)鄉(xiāng)新中寨小學(xué)現(xiàn)有教師15名（含學(xué)前班代課教師1名），學(xué)生261人（含學(xué)前班57人）。教師中：小學(xué)高級(jí)教師11人，小學(xué)一級(jí)教師2人，未評(píng)級(jí)2人；年齡在30歲以上的有13人（其中35歲至44歲的有5人，45歲以上5人），在全鄉(xiāng)所有小學(xué)中屬于平均年齡最大的。

二、加強(qiáng)對(duì)老教師的管理與關(guān)注

教師這個(gè)職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是令人羨慕的職業(yè)之一，工作的對(duì)象不是土地，不是車間，而是有思想、有靈魂、有血有肉的活生生的鮮活個(gè)體，職業(yè)特殊，神圣而又崇高。因此，加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的管理與關(guān)注，特別是對(duì)老教師的管理與關(guān)注，是學(xué)校的重要職責(zé)之一，意義重大，義不容辭，責(zé)無(wú)旁貸。

一是要改變老教師的心態(tài)。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，并且風(fēng)風(fēng)雨雨干了這么多年，就要安心于日常的教育教學(xué)工作，在這種平凡的崗位上用平和的心盡職盡責(zé)，而如果以一種敷衍了事的方式做事，以“混日子”、掙工資的態(tài)度從教，不管其資格有多老、能力有多強(qiáng)，關(guān)系再怎么復(fù)雜硬朗，都是不適合做教師的。對(duì)老教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)可以降低標(biāo)準(zhǔn)，但不能放松管理。

二是要注意激發(fā)老教師學(xué)習(xí)的愿望。在信息時(shí)代，知識(shí)更新的速度不斷加快，要想教好書、育好人，只憑“啃老本”是不行的。一談到學(xué)習(xí)，很多教師就說(shuō)工作忙、沒(méi)有時(shí)間，特別是在我們農(nóng)村基層工作的教師學(xué)習(xí)條件差、事務(wù)多，但是越是如此，就越需要學(xué)習(xí)。年齡大了，可以少做一些工作，但不能丟掉對(duì)知識(shí)的追求、對(duì)工作的熱情，不能丟掉對(duì)學(xué)生的愛(ài)。從教一輩子，終身學(xué)習(xí)一世。我們不可能每個(gè)人都成為李吉林、于永正那樣的特級(jí)教師，但是我們不能停止向上追求的腳步。

三是要注意發(fā)揮老教師的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)。老教師社會(huì)閱歷豐富，協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，我們可以提供平臺(tái)，讓他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。實(shí)際上，只要他們能夠熱心教育、傾心教壇，還是大有可為的。

四是要對(duì)老教師和年輕教師實(shí)行分層評(píng)價(jià)?，F(xiàn)在不少學(xué)校在評(píng)價(jià)考核學(xué)校教師的時(shí)候，不管是老教師還是年輕教師，對(duì)其教育教學(xué)工作都是同一標(biāo)準(zhǔn)同一辦法。這種評(píng)價(jià)其實(shí)是不公平的，也是不利于調(diào)動(dòng)教師的積極性的。就如教學(xué)來(lái)講，年輕教師雖然接受能力反應(yīng)能力比老教師好，但教育活動(dòng)畢竟不是機(jī)械勞動(dòng)，要使其生動(dòng)有效，就需要長(zhǎng)期積累的豐富經(jīng)驗(yàn)和久經(jīng)磨練的機(jī)智應(yīng)變能力，顯然就這一點(diǎn)講，老教師就長(zhǎng)于年輕教師；而在接受新課改的速率上，年輕教師就明顯優(yōu)于老教師。所以，如果對(duì)完成同一工作的老教師和年輕教師用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)，違背了同質(zhì)可比的原理，是不合理。同時(shí)，因?yàn)樵谀承┓矫?，被評(píng)價(jià)的教師再努力也得不到肯定，這些教師就會(huì)產(chǎn)生鯰魚效應(yīng)，放棄應(yīng)有的欲望和追求，使評(píng)價(jià)失去應(yīng)有的意義。學(xué)校評(píng)價(jià)的目的是肯定過(guò)去成績(jī)，促成現(xiàn)在努力，實(shí)現(xiàn)今后發(fā)展。因而學(xué)校對(duì)老教師和年輕教師的評(píng)價(jià)，應(yīng)該根據(jù)他們的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)積淀、工作激情、付出多少等因素的不同做出不同的評(píng)價(jià)。我們?cè)?jīng)做過(guò)這樣的探索，我們?cè)谧鹬亟處熥约阂庠傅幕A(chǔ)上將教師分成三層，并根據(jù)每層的基礎(chǔ)制定不同的評(píng)價(jià)方案，然后在期末進(jìn)行分層評(píng)價(jià)，其結(jié)果反響良好。因此我們認(rèn)為分層評(píng)價(jià)不僅必要，而且可行。

三、要求全體教師轉(zhuǎn)變思想，提高覺(jué)悟。

1．培養(yǎng)教師正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。使教師有理想、有追求，有探索精神，創(chuàng)新精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。

2．加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。使教師能為人師表，做學(xué)生的楷模，打造教師的人格魅力，使教師能夠積極健康的影響學(xué)生。

3．增加教師緊迫感、危機(jī)感。給教師們分析優(yōu)勝劣汰規(guī)律，促使教師愛(ài)崗敬業(yè)。

四、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，打造教師過(guò)硬基本功，使他們對(duì)工作充滿信心。

1．集中學(xué)習(xí)，重于探討，結(jié)合實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)中，創(chuàng)造性地開展工作。

2．加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)自修。按照業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃鼓勵(lì)教師積極學(xué)習(xí)，經(jīng)常檢查教師的學(xué)習(xí)情況，將教師自學(xué)與年度績(jī)效考核工作掛鉤。

3．要求教師及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)發(fā)博客，寫反思。

五、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，促膝談心，與教師們?nèi)谇⑾嗵帯?/p>

與他們談學(xué)習(xí)，談工作，談人生，使他們善學(xué)習(xí)，愛(ài)工作，對(duì)人生充滿信心。善意的指出他們工作的優(yōu)點(diǎn)認(rèn)可和肯定，工作的不足，使其接受，鼓勵(lì)他們，使他們更加努力的工作。

五、營(yíng)造良好的工作氛圍，健全獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制。健全轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，開展批評(píng)和自我批評(píng)，以績(jī)效為杠桿，獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，促使大家積極工作。

六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1．完善制度。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，完善各種管理制度，并把制度的落實(shí)情況與學(xué)校和教師的年度考核、評(píng)優(yōu)晉級(jí)等掛鉤；充分發(fā)揮制度激勵(lì)機(jī)制的作用，對(duì)教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的教師及學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)加大宣傳力度，擴(kuò)大影響，爭(zhēng)取社會(huì)，家長(zhǎng)的支持，形成教育合力，共同影響和教育學(xué)生。

2．重視教學(xué)常規(guī)管理。常規(guī)工作要常抓不懈，校領(lǐng)導(dǎo)定期或不定期的檢查教師們的教學(xué)計(jì)劃、教案、學(xué)生作業(yè)，引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的指導(dǎo)性建議，為教師改進(jìn)教學(xué)方法提供科學(xué)依據(jù)。檢查后及時(shí)進(jìn)行反饋，填寫檢查表，并將檢查結(jié)果與教師工作量化與績(jī)效工資掛鉤。

3．加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。一是抓教學(xué)過(guò)程。教導(dǎo)處認(rèn)真抓好備課、上課、輔導(dǎo)、布置與批改作業(yè)、課外活動(dòng)等教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)行為；二是提高教師的教學(xué)意識(shí)。讓教師反思自己的教學(xué)過(guò)程，反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果，更新教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平，使教師真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者和引導(dǎo)者。

4．重視教研活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂，隨機(jī)聽(tīng)課，了解教師的教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)效果、教學(xué)氛圍，并做好觀察和記錄，以便指導(dǎo)教師教學(xué)。同時(shí)，積極開展教研活動(dòng)，為教師搭建教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流與合作平臺(tái)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

5．抓教風(fēng)促學(xué)風(fēng)。要想學(xué)風(fēng)好，教風(fēng)是關(guān)鍵。教師想讓學(xué)生學(xué)好的話，他就會(huì)想辦法、動(dòng)腦筋去輔導(dǎo)。如果老師們都想辦法抓質(zhì)量，這就成了好的教風(fēng)，老師的教風(fēng)好了，學(xué)生就自然而然的形成了好的學(xué)風(fēng)，學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就在老師的影響下自然形成。學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)逐步提高。

七、今后努力方向

1、進(jìn)一步改變工作作風(fēng)。大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的良好風(fēng)氣，把進(jìn)取精神和務(wù)實(shí)態(tài)度結(jié)合起來(lái)，多想、多思、多做，使各項(xiàng)決策和工作更加符合實(shí)際、符合群眾的愿望和利益、符合科學(xué)發(fā)展觀的要求。

2、加強(qiáng)德育工作，全面提升辦學(xué)品位是可行的，只要我們堅(jiān)持加強(qiáng)師德建設(shè)，促進(jìn)良好的教育風(fēng)尚形成；發(fā)揮少先隊(duì)等群團(tuán)組織，拓展教育渠道；突出提高教育教學(xué)質(zhì)量為突破口，堅(jiān)持德育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合創(chuàng)建良好的德育環(huán)境。就能夠?qū)崿F(xiàn)這一目標(biāo)。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)落實(shí)縣教育局關(guān)于教學(xué)常規(guī)考核方案和教育教學(xué)工作安排意見(jiàn)。學(xué)校要進(jìn)一步細(xì)化、規(guī)范各種考核管理工作，保證制度的執(zhí)行力。

4、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步推動(dòng)高效課堂和教學(xué)模式移植推廣、實(shí)施，進(jìn)一步提高備課質(zhì)量和課堂教學(xué)效益。學(xué)校要結(jié)合自身實(shí)際，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善備課制度。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入課堂對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行調(diào)研，加大檢查力度，從而有效促進(jìn)教學(xué)工作。

5、加強(qiáng)教育科研，全面提高綜合素質(zhì)。要組織教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，給骨干教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)，把農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程落到實(shí)處，狠抓校本課題研究。

6、科學(xué)管理學(xué)校，全面提高教育質(zhì)量。要建立科學(xué)細(xì)致的管理制度；加強(qiáng)學(xué)校管理的常規(guī)督導(dǎo)；制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃；倡導(dǎo)形式多樣的集體備課。經(jīng)營(yíng)實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)；實(shí)施綜合全面的學(xué)生評(píng)價(jià)。

7、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，塑造一支業(yè)務(wù)精良、愛(ài)崗敬業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)的教師隊(duì)伍。學(xué)校一是要采取校本培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)的方式，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)；二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常與教師溝通，關(guān)心、理解教師，特別是老教師，發(fā)現(xiàn)教師有不良傾向，要及時(shí)幫助、教育；三是要幫助教師成為一名有專業(yè)尊嚴(yán)的教師，即“主動(dòng)服務(wù)意識(shí)強(qiáng)、有自己獨(dú)特的教學(xué)技能體系的專業(yè)教師”。

總之，我們深刻地認(rèn)識(shí)到教育對(duì)整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所特有的基礎(chǔ)性、全局性和先導(dǎo)性作用。在新的歷史起點(diǎn)上，我們將在廣大教師中強(qiáng)化提高師德師風(fēng)建設(shè)的意識(shí)，堅(jiān)持以人為本理念，一如既往地解放思想、審時(shí)度勢(shì)、攻堅(jiān)克難，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，致力辦好人民滿意教育，為教育事業(yè)做出新的更大的貢獻(xiàn)。

第二篇：轉(zhuǎn)作風(fēng),強(qiáng)師德,提質(zhì)量,促發(fā)展

轉(zhuǎn)作風(fēng)，強(qiáng)師德，提質(zhì)量，促發(fā)展

——在開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的講話

黨總支書記 郭懿平

老師們，同志們：

為了深入貫徹落實(shí)中央、省委、湘潭市委和湘鄉(xiāng)市委精神。今天，我們?cè)谶@里召開動(dòng)員大會(huì)，部署安排我校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。湘鄉(xiāng)市委派出第十七督導(dǎo)組對(duì)我校的教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)和督查，李雪華組長(zhǎng)多次電話和當(dāng)面指導(dǎo)，今天又和教育局領(lǐng)導(dǎo)親臨會(huì)場(chǎng)指導(dǎo)，在這里我代表校黨總支和全體教職工對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)同志的到來(lái)，表示熱烈的歡迎和衷心感謝！等會(huì)，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)還將作重要指示，大家要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，抓好貫徹落實(shí)。下面，我講三點(diǎn)意見(jiàn)。

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)開展教育實(shí)踐活動(dòng)的重大意義 在全黨深入開展以“為民務(wù)實(shí)清廉”為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，是黨的十八大作出的重大決策部署。按照中央、省委、湘潭市委和湘鄉(xiāng)市委的安排部署，我校是第二批活動(dòng)單位，活動(dòng)從今年3月開始，9月基本完成。全體黨員干部和教職工一定要充分認(rèn)識(shí)這次活動(dòng)的重要性和緊迫性，切實(shí)增強(qiáng)政治責(zé)任感，按照上級(jí)要求，扎實(shí)推進(jìn)我校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。

（一）開展教育實(shí)踐活動(dòng)，是必須抓緊抓好的重大政治任務(wù)?？倳浽邳h的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)指出，開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，是實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標(biāo)的必然

2期，學(xué)校處于發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，改革的攻堅(jiān)階段。如何強(qiáng)化和發(fā)揮我?，F(xiàn)有的優(yōu)勢(shì)，夯實(shí)基礎(chǔ)，蓄勢(shì)待發(fā)，搶占制高點(diǎn)？關(guān)鍵在于全校黨員干部要始終保持振奮的精神和良好的作風(fēng)，始終身體力行黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，帶頭營(yíng)造作風(fēng)正、教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)淳的優(yōu)良校風(fēng)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體教職員工，提振精氣神、擰成一股勁，同心同德、同舟共濟(jì)、攻堅(jiān)克難，以改進(jìn)作風(fēng)推動(dòng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，為不斷提升我校辦學(xué)能力而不懈努力。

二、把握要求，明確方法，努力增強(qiáng)教育實(shí)踐活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性 我校的教育實(shí)踐活動(dòng)將以黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹中發(fā)〔2013〕4號(hào)文件確定的指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求和方法步驟，認(rèn)真貫徹總書記系列重要講話精神，落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定、《黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)條例》等規(guī)定和省委、湘潭市委九項(xiàng)規(guī)定要求，與湘鄉(xiāng)市委的教育實(shí)踐活動(dòng)緊密銜接、上下聯(lián)動(dòng)，突出作風(fēng)建設(shè)，貫徹整風(fēng)精神，堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)，著力解決教育教學(xué)工作中存在的突出問(wèn)題，提高做好新形勢(shì)下群眾工作的能力，使黨員、干部、教師的思想進(jìn)一步提高、作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，黨群干群關(guān)系進(jìn)一步密切，為民務(wù)實(shí)清廉形象進(jìn)一步樹立，基層基礎(chǔ)進(jìn)一步夯實(shí)。

（一）明確活動(dòng)要求，堅(jiān)定方向開展活動(dòng)。一是緊扣活動(dòng)主題。“為民務(wù)實(shí)清廉”是這次活動(dòng)的主要內(nèi)容，具體到湘鄉(xiāng)四中的實(shí)際，我們確定以“轉(zhuǎn)作風(fēng)，強(qiáng)師德，提質(zhì)量，促發(fā)展”為主題開展好此次教育實(shí)踐活動(dòng)，開創(chuàng)學(xué)校發(fā)展的新局面。二是把準(zhǔn)總體要求。就是要“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，真正觸及靈魂、觸及要害，出出汗、排排毒，達(dá)到自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的目的?！罢甄R子”，就是要以黨章為鏡，對(duì)照黨的紀(jì)律、事業(yè)需要、群眾期盼、先進(jìn)典型，對(duì)照中央、省委、湘潭市委和湘鄉(xiāng)市委關(guān)于改進(jìn)作風(fēng)的各項(xiàng)規(guī)定，對(duì)照“四風(fēng)”方面的突出問(wèn)題，捫心自問(wèn)、反躬自省，自覺(jué)查找宗旨意識(shí)、工作作風(fēng)、廉潔自律方面的問(wèn)題和差距，進(jìn)一步明確改進(jìn)和努力的方向?！罢鹿凇?，就是要按照為民務(wù)實(shí)清廉的要求，嚴(yán)明黨的紀(jì)律特別是政治紀(jì)律，勇于正視缺點(diǎn)和不足，敢于觸及思想和靈魂，自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、履行黨員義務(wù)、嚴(yán)守黨紀(jì)國(guó)法，做到防微杜漸、修身正己，保持共產(chǎn)黨人的良好形象。“洗洗澡”，就是要以整風(fēng)精神開展批評(píng)和自我批評(píng)，深入分析發(fā)生問(wèn)題的根源，不掩飾作風(fēng)之短，不回避逆耳之言，認(rèn)真清洗思想和行為上的灰塵，凈化靈魂，純潔思想，端正行為，保持共產(chǎn)黨人的政治本色?！爸沃尾　?，就是要堅(jiān)持懲前毖后、治病救人，突出正風(fēng)肅紀(jì)，按脈問(wèn)診、對(duì)癥下藥，幫助得“病”的干部打針、吃藥、動(dòng)手術(shù)，對(duì)存在一般性作風(fēng)問(wèn)題的干部進(jìn)行教育提醒，對(duì)問(wèn)題嚴(yán)重的干部進(jìn)行查處，對(duì)與民爭(zhēng)利、損害群眾利益的不正之風(fēng)和重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專項(xiàng)治理，切實(shí)體現(xiàn)從嚴(yán)治黨的要求。三是狠抓活動(dòng)關(guān)鍵。就是緊緊扭住反對(duì)形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)“四風(fēng)”問(wèn)題，對(duì)我校黨員干部、教職員工中存在的“四風(fēng)”問(wèn)題進(jìn)行集中攻堅(jiān)、集中治理，一錘一錘地敲，一顆一顆地釘，直到釘實(shí)釘牢、解決問(wèn)題為止。針對(duì)“四風(fēng)”問(wèn)題的頑固性、反復(fù)性，著力整章建制并持之以恒地抓下去，推動(dòng)長(zhǎng)效化、常態(tài)化治理。

6力求獲得平時(shí)難以聽(tīng)到、不易看到、意識(shí)不到的實(shí)情，從而改進(jìn)作風(fēng)，與群眾拉近距離，搭建群眾建言獻(xiàn)策的新平臺(tái)。

（四）立足學(xué)校實(shí)際，從嚴(yán)從實(shí)開展活動(dòng)。結(jié)合湘鄉(xiāng)四中的實(shí)際情況，堅(jiān)持從嚴(yán)從實(shí)要求，確保教育實(shí)踐活動(dòng)嚴(yán)格推進(jìn)、抓出成效。一是在思想認(rèn)識(shí)上從嚴(yán)從實(shí)。對(duì)于這次教育實(shí)踐活動(dòng)，市委的態(tài)度是嚴(yán)肅的，決心是堅(jiān)定的，社會(huì)關(guān)注度和群眾期盼值也是很高的。但我們也清楚地看到，學(xué)校的部分黨員、干部、教職工對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)認(rèn)識(shí)上還不到位，心態(tài)上存有疑慮，思想上不夠重視。有的同志認(rèn)為“四風(fēng)”問(wèn)題主要針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部，是黨政機(jī)關(guān)、政府部門的事，和學(xué)校關(guān)系不大，離普通黨員距離更遠(yuǎn)，和一線教師無(wú)關(guān)；有的同志認(rèn)為作風(fēng)問(wèn)題積習(xí)難改、積弊太深，靠一次活動(dòng)無(wú)法從根本上解決，擔(dān)心這次活動(dòng)會(huì)成為“一陣風(fēng)”；還有的同志認(rèn)為當(dāng)前教學(xué)、教研、管理的任務(wù)十分繁重，擔(dān)心開展教育實(shí)踐活動(dòng)會(huì)不會(huì)分散精力、增加負(fù)擔(dān)、影響工作。這些模糊認(rèn)識(shí)和錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)是影響教育實(shí)踐活動(dòng)開展的絆腳石，我們必須站在黨和國(guó)家的高度，聯(lián)系學(xué)校和黨員干部以及每一個(gè)教職員工未來(lái)發(fā)展的實(shí)際，堅(jiān)決克服這些模糊認(rèn)識(shí)和錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，確?；顒?dòng)健康有序推進(jìn)。二是在整改建制上從嚴(yán)從實(shí)。對(duì)于查找出來(lái)的問(wèn)題尤其是“四風(fēng)”突出問(wèn)題，凡是能夠及早解決的就要盡快解決，凡是能夠自身解決的就不上交問(wèn)題，對(duì)于一些涉及復(fù)雜矛盾、一時(shí)難以解決的問(wèn)題，也會(huì)抓緊時(shí)間創(chuàng)造條件、加強(qiáng)協(xié)調(diào)積極解決，切實(shí)做到解決問(wèn)題態(tài)度認(rèn)真、措施具體、辦法管用，抓一件成一件，積小勝為大勝。強(qiáng)化對(duì)已有制度的執(zhí)行力度，特別是對(duì)作風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)定，毫不含糊地執(zhí)行到位。建立健全行得通、指導(dǎo)力強(qiáng)、能長(zhǎng)期管用的制度規(guī)定，促進(jìn)作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化、長(zhǎng)效化。三是在正風(fēng)肅紀(jì)上從嚴(yán)從實(shí)。堅(jiān)決查處發(fā)生在黨員干部和教職工身上的不正之風(fēng)和腐敗問(wèn)題，對(duì)有問(wèn)題不整改、大問(wèn)題小整改、邊整改邊再犯的，要嚴(yán)肅批評(píng)教育，必要時(shí)采取組織措施和紀(jì)律措施；對(duì)存在一般性作風(fēng)問(wèn)題的，要立足于批評(píng)教育，促其改進(jìn)；對(duì)群眾意見(jiàn)大，不能認(rèn)真查擺問(wèn)題，沒(méi)有明顯改進(jìn)的，要進(jìn)行組織調(diào)整；對(duì)頂風(fēng)違紀(jì)的，實(shí)施“零容忍”，從重從嚴(yán)處理。

（五）堅(jiān)持率先垂范，領(lǐng)導(dǎo)帶頭開展活動(dòng)。市委要求在教育實(shí)踐活動(dòng)中，領(lǐng)導(dǎo)干部要切實(shí)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，形成上級(jí)帶頭、領(lǐng)導(dǎo)示范、上行下效的生動(dòng)局面。學(xué)校班子成員和中層干部，要帶頭加強(qiáng)學(xué)習(xí)、帶頭虛心納諫、帶頭查擺問(wèn)題、帶頭開展批評(píng)和自我批評(píng)、帶頭制定和落實(shí)整改措施，要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己堅(jiān)決不做，在師生員工中作出示范和表率。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密部署，確保教育實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)推進(jìn)

開展好教育實(shí)踐活動(dòng)，是當(dāng)前學(xué)校政治生活中的一件大事。全校黨員干部和教職工必須高度重視、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，周密部署、扎實(shí)推進(jìn)，以活動(dòng)開展的實(shí)際成效取信于民。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由我擔(dān)任組長(zhǎng)，其他校領(lǐng)導(dǎo)任成員，負(fù)責(zé)我校教育實(shí)踐活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，肖長(zhǎng)湘同志任辦公室主任，負(fù)責(zé)教育實(shí)踐活動(dòng)的具體工作。

第三篇：轉(zhuǎn)作風(fēng)樹正氣 強(qiáng)師德提質(zhì)量

“轉(zhuǎn)作風(fēng)樹正氣 強(qiáng)師德提質(zhì)量”心得體會(huì)

顏胡利

10月28日下午，蔣明洪校長(zhǎng)就“轉(zhuǎn)作風(fēng)樹正氣 強(qiáng)師德提質(zhì)量”作了題為“立足“三本”修德煉能”專題報(bào)告，即本元、本道、本事。首先是本元：道德是一切行動(dòng)規(guī)范的總和，師德，即教師職業(yè)道德，教書育人是師德的根本，為人師表是師德的核心，終生學(xué)習(xí)是師德的生命……就如何充實(shí)生命本元做呢？

一、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，只有健康的身體，才有更好的，更有效率的工作。

二、讀書，多讀知識(shí)方面的書，多專業(yè)方面的書，多讀“文化”書；三是修藝，作為一名教師，需要具備各方面的才藝，才能更好的引領(lǐng)學(xué)生。四是拜師，善聽(tīng)專業(yè)老師的教誨，向同行高手請(qǐng)教……五是加強(qiáng)寫作，只有不斷總結(jié)，提煉才能有所提高，有所進(jìn)步。如心語(yǔ)片段，課堂研究短文，經(jīng)驗(yàn)論文等。其次是本道——立品，做到正派：正心、正身、正言，正行；做到本分：適應(yīng)、敬畏、仁和、敬業(yè)。通過(guò)本次的學(xué)習(xí)，我獲益非淺，進(jìn)行如下反思：

1.從思想上，要樹立熱愛(ài)教育事業(yè)。

如果不愛(ài)這一行，又怎能心甘情愿地去做他呢？所以首先要樹立熱愛(ài)教育事業(yè)的思想。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。愛(ài)學(xué)生也是熱愛(ài)教育事業(yè)的表現(xiàn)。

2.公平，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。

如果你關(guān)愛(ài)學(xué)生，那么學(xué)生就會(huì)喜歡老師呢，就更愿意去學(xué)習(xí)呢。所以師愛(ài)是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無(wú)限的師愛(ài)，可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽(tīng)每個(gè)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖。

3.要身正，學(xué)高為師，身正為范。

作為老師，這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操?！盁o(wú)德無(wú)以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛(ài)，都表 1 現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。

4.敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。

敬業(yè)上，要求無(wú)私奉獻(xiàn)。沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī)，作出貢獻(xiàn)。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌，花朵才能茁壯成長(zhǎng)，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來(lái)了光明，因此教師應(yīng)該是無(wú)私的。

聽(tīng)人們常常道：教師是知識(shí)的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。因此，我時(shí)刻以“德高為師，身正為范”這八個(gè)字提醒自己。無(wú)私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為教育事業(yè)竭盡全力。

第四篇：強(qiáng)責(zé)任 轉(zhuǎn)作風(fēng)

強(qiáng)責(zé)任轉(zhuǎn)作風(fēng)

劉花蘭

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家下午好！

今天有幸我能和在座的各位一起探討責(zé)任這一話題，我很激動(dòng)！

責(zé)任是轉(zhuǎn)變作風(fēng)的前提，是一個(gè)人工作的前提，也是完成工作的基礎(chǔ)。只有有責(zé)任心的人，才能勇于承擔(dān)責(zé)任，敢于承擔(dān)責(zé)任。要敢于承擔(dān)責(zé)任，我們就要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，立足本職工作，腳踏實(shí)地，從平凡的工作入手，從點(diǎn)滴小事做起，一步一個(gè)腳印，擔(dān)當(dāng)起自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任。在完成工作的過(guò)程中錘煉自己，提高工作能力。我們不要好高騖遠(yuǎn)，心存太多的欲望和要求，不要有太多的抱怨和埋怨。工作中有困難，我們就要想辦法解決困難，而不是將困難擱置，放任不管，這樣不僅耽誤的是自己，更是集體的利益。工作中我們不懂就要問(wèn)，主動(dòng)尋求幫助，這樣做不是丟人的事，而是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。只要把事情做好，采用正當(dāng)手段，好的工作成效將會(huì)帶給我們足夠的尊重，虛心求教是一道致勝的法寶，而不是愚昧的笑柄。另外，勇于擔(dān)責(zé)任不是說(shuō)大話，夸?？?，什么事都接，什么事都攬。擔(dān)起我們能擔(dān)的責(zé)任，或者說(shuō)擔(dān)起我們努力過(guò)后能完成的責(zé)任，做不到的事情不要隨便接，這就是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

作為水電企業(yè)的一名員工，我們無(wú)論做什么事都要負(fù)責(zé)任，盡職盡責(zé)，這是一個(gè)人應(yīng)該具備的最起碼品質(zhì)，是做人的根本。對(duì)待任何事情都要及時(shí)認(rèn)真高品質(zhì)地去完成，積極從事各項(xiàng)工作，多講奉獻(xiàn)少講索??！有了高度的責(zé)任感和強(qiáng)

烈的責(zé)任心，一切的事情都會(huì)迎刃而解。由此，我想到了我的崗位,，自己當(dāng)前的工作生活。在大多數(shù)人的眼里，我們水電企業(yè)是看似非常的簡(jiǎn)單和單一，而要把這份簡(jiǎn)單的工作都做好，就不是那么的簡(jiǎn)單了,這就需要責(zé)任感，對(duì)于自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任要勇于承擔(dān)，放棄自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，就等于放棄了工作，也將被工作所放棄。有些事情并不是需要很費(fèi)力才能完成的。做與不做之間的差距只取決于我們的責(zé)任意識(shí)。一個(gè)人有了責(zé)任，就有積極主動(dòng)的態(tài)度，深入扎實(shí)的作風(fēng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神；就有不甘落后的志氣、百折不撓的勇氣和奮力開拓的銳氣；就會(huì)有信心、有決心、有恒心；就可以出思路、出辦法、出成績(jī)。

我們要知道,在這個(gè)世界上沒(méi)有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人，只有履行職責(zé)才能讓能力展現(xiàn)最大價(jià)值。能力或許可以讓你勝任工作，責(zé)任卻可以讓人創(chuàng)造奇跡。讓我們懷著感恩的心生活，帶著責(zé)任的心工作，多一點(diǎn)激情，多一些熱情，讓我們的人生過(guò)得更加有意義。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

2011年11月26日

第五篇：轉(zhuǎn)作風(fēng) 強(qiáng)素質(zhì)

“轉(zhuǎn)作風(fēng) 強(qiáng)素質(zhì)

轉(zhuǎn)作風(fēng) 強(qiáng)素質(zhì) 增能力 提效能

5月18日下午，市固廢中心召開工作例會(huì)。會(huì)議回顧了近階段工作，明確了下一步工作目標(biāo)，重點(diǎn)對(duì)市局召開的“優(yōu)環(huán)境促發(fā)展、深化作風(fēng)建設(shè)暨社會(huì)綜合評(píng)價(jià)意見(jiàn)整改大會(huì)”精神作了傳達(dá)。

做好社會(huì)評(píng)價(jià)意見(jiàn)整改，是解決當(dāng)前我們工作作風(fēng)方面存在突出問(wèn)題的有效途徑，也是進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)成果，弘揚(yáng)高效、廉潔、求真、務(wù)實(shí)的優(yōu)良作風(fēng)提供良好保證的必然要求。會(huì)上，俞新華主任要求中心全體上下把整改工作作風(fēng)與“深化作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。他強(qiáng)調(diào)，固廢中心作為監(jiān)管部門，全體同志在工作上要立足于全局來(lái)考慮問(wèn)題，要增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)朱黨其局長(zhǎng)在大會(huì)上的講話精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高能力，提升素質(zhì)，增強(qiáng)敏感性，加快節(jié)奏，努力使固廢工作邁上新臺(tái)階。