第一篇：17屆高考政治備考：簡政放權(quán)

17屆高考政治備考：簡政放權(quán)

一、【背景材料】

國務(wù)院總理李克強2016年3月5日在第十二屆全國人民代表大會第四次會議上《政府工作報告》指出：“推動簡政放權(quán)、放管結(jié)合、優(yōu)化服務(wù)改革向縱深發(fā)展。以敬民之心，行簡政之道，切實轉(zhuǎn)變政府職能、提高效能。繼續(xù)大力削減行政審批事項，注重解決放權(quán)不同步、不協(xié)調(diào)、不到位問題，對下放的審批事項，要讓地方能接得住、管得好。深化商事制度改革，開展證照分離試點。全面公布地方政府權(quán)力和責(zé)任清單，在部分地區(qū)試行市場準(zhǔn)入負面清單制度。對行政事業(yè)性收費、政府定價或指導(dǎo)價經(jīng)營服務(wù)性收費、政府性基金、國家職業(yè)資格，實行目錄清單管理。深化價格改革，加強價格監(jiān)管。修改和廢止有礙發(fā)展的行政法規(guī)和規(guī)范性文件。創(chuàng)新事中事后監(jiān)管方式，全面推行“雙隨機、一公開”監(jiān)管，隨機抽取檢查對象，隨機選派執(zhí)法檢查人員，及時公布查處結(jié)果。推進綜合行政執(zhí)法改革，實施企業(yè)信用信息統(tǒng)一歸集、依法公示、聯(lián)合懲戒、社會監(jiān)督。大力推行“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”，實現(xiàn)部門間數(shù)據(jù)共享，讓居民和企業(yè)少跑腿、好辦事、不添堵。簡除煩苛，禁察非法，使人民群眾有更平等的機會和更大的創(chuàng)造空間。”

二、【考點鏈接】

1、經(jīng)濟生活

（1）有利于市場在資源配置中的決定性作用。簡政放權(quán)適應(yīng)了市場經(jīng)濟發(fā)展的要求，有利于建立和健全現(xiàn)代市場體系，有利于維護良好的市場秩序，促進我國生產(chǎn)力的發(fā)展。

（2）有利于政府轉(zhuǎn)變職能，加強和改善宏觀調(diào)控。

（3）有利于激發(fā)市場主體創(chuàng)造活力，有利于推動經(jīng)濟社會的發(fā)展。

（4）能夠更好地實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最‘廣大人民的根本利益，是深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的需要。

2、政治生活

（1）我國是人民民主專政的社會主義國家，本質(zhì)是人民當(dāng)家作主。簡政放權(quán)必須保證人民當(dāng)家作主的地位，最廣泛地動員和組織人民依法管理國家事務(wù)和社會事務(wù)。

（2）有利于政府轉(zhuǎn)變職能，切實履行自己的職責(zé)，最廣泛、最充分地調(diào)動一切積極因素，造福于民。有利于建設(shè)服務(wù)型政府。

（3）是堅持對人民負責(zé)原則，貫徹為人民服務(wù)宗旨的要求。（4）是我國政府依法行政、自覺接受人民的監(jiān)督的需要。（5）要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國的有機統(tǒng)一。

3、生活與哲學(xué)

（1）物質(zhì)決定意識。要求我們想問題辦事情堅持一切從實際出發(fā)。（2）發(fā)揮主觀能動性與尊重客觀規(guī)律相結(jié)合。

（3）實踐決定認識，實踐是認識的來源、動力、目的和歸宿，是檢驗認識真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

（4）認識對實踐具有反作用，科學(xué)理論對實踐具有重大的指導(dǎo)作用。（簡政放權(quán)、轉(zhuǎn)變職能、創(chuàng)新管理，必須堅持中國特色社會主義理論體系，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。）

（5）世界是普遍聯(lián)系和變化發(fā)展的。我們要堅持聯(lián)系的、發(fā)展的觀點看問題。（6）要注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向，掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法。

（7）量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。簡政放權(quán)、轉(zhuǎn)變職能、創(chuàng)新管理，不可能一蹴而就，要按照積極穩(wěn)妥、循序漸進的原則推進。

（8）矛盾就是對立統(tǒng)一。我們要堅持用一分為

二、全面的觀點看問題。（9）辯證法的革命批判精神和辯證否定觀。要求我們要樹立創(chuàng)新意識。（10）人民群眾是實踐的主體，是歷史的創(chuàng)造者。（11）改革是社會主義制度的自我完善和發(fā)展。

三、【跟蹤試題】

1.“把錯裝在政府身上的手換成市場的手”，簡政放權(quán)的核心問題是處理好政府和市場的關(guān)系，必須更加尊重市場規(guī)律，更好地發(fā)揮政府作用。下面關(guān)于市場和政府關(guān)系的表述中，正確的有：

①在資源配置中，市場調(diào)節(jié)比政府調(diào)控更重要②政府調(diào)控要以市場作用的充分發(fā)揮為前提③加強政府調(diào)控有利于彌補單純市場調(diào)節(jié)的缺陷 ④市場要服從、服務(wù)于宏觀經(jīng)濟政策

A.②③

B.①④

C.①③

D.②④

2.《國務(wù)院機構(gòu)改革和職能轉(zhuǎn)變方案》明確提出，除法律、行政法規(guī)或國務(wù)院有明確規(guī)定的外，其他達標(biāo)、評比、評估和相關(guān)檢查活動一律予以取消。這一要求：

①可能會削弱政府管理和調(diào)控的力度②有利于減輕基層、企業(yè)和群眾負擔(dān)

③有助于反對形式主義，加強政風(fēng)建設(shè)④減少了政府對微觀經(jīng)濟的影響，有利于市場公平競爭

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

3.《國務(wù)院辦公廳關(guān)于進一步加強政府信息公開回應(yīng)社會關(guān)切提升政府公信力的意見》提出要求，“應(yīng)對重大突發(fā)和社會熱點事件不失聲不缺位?‘讓群眾聽得懂、信得過”。國務(wù)院辦公廳的上述要求：

①表明我國人民民主具有真實性

②表明我國人民民主具有廣泛性 ③有利于增強政府公信力和社會凝聚力

④會增加政府信息保密的工作難度

A.①④

B.②③

C.①③

D.②④

4.《國務(wù)院關(guān)于取消和下放一批行政審批項目等事項的決定》指出，加快形成權(quán)界清晰、分工合理、權(quán)責(zé)一致、運轉(zhuǎn)高效、法治保障的國務(wù)院機構(gòu)職能體系，真正做到該管的管住管好，不該管的不管不干預(yù)，切實提高政府管理科學(xué)化水平。這一要求：

①提高了各級政府的決策效率和水平②強化了政府的管理職能，有利于建設(shè)服務(wù)型政府③減少了各級政府對社會的管理責(zé)任④強化了政府的責(zé)任，促進政府堅持對人民負責(zé)原則

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

5.如果政府機構(gòu)職能劃分不清，就必然導(dǎo)致權(quán)責(zé)不明，權(quán)責(zé)不明就容易產(chǎn)生“行使管權(quán)時爭先恐后、承擔(dān)管責(zé)時則彼此推諉”的現(xiàn)象，既影響政府效能，又損害政府形象。這主要體現(xiàn)了：

A.矛盾具有普遍性，矛盾雙方相互排斥、相互對立 B.矛盾雙方既對立又統(tǒng)一，推動著事物向前發(fā)展 C.整體功能的形成，依賴于部分構(gòu)成整體的方式 D.整體與部分相互影響，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化

6.簡政放權(quán)過程中，需要考慮到實際工作和地方需求相匹配，謹防“各家自掃門前雪”和鄰避效應(yīng)。改革是一個系統(tǒng)工程，無論是自下而上，還是自上而下，都需要同家、省、市、縣域分層設(shè)計和縱向橫向協(xié)同。否則，一地的領(lǐng)先前行往往會陷自身于“政策洼地”。這啟示我們： ①要立足改革的整體，統(tǒng)籌全局，選擇最佳方案 ②要堅持系統(tǒng)優(yōu)化的方法，著眼于事物的整體性 ③要從實際出發(fā)，堅持客觀與主觀的具體的統(tǒng)一 ④部分對整體的發(fā)展起決定作用，要立足于部分

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④ 7．在政府工作報告中，總理引用“大道至簡”這句道家名言，闡釋政府不能因為有權(quán)而“任性”的道理。所謂“有權(quán)不可任性”，就是通過各種制度來加強對權(quán)力的監(jiān)督，讓其有權(quán)也要行駛法治的軌道，而不能任性而為。這說明：

①要堅持依法行政、依法治國

②要加強對行政機關(guān)權(quán)力運行機制的制約和監(jiān)督 ③要加強行政機關(guān)、司法機關(guān)、立法機關(guān)的制衡 ④加強對權(quán)力的制約和監(jiān)督，歸根到底靠法治

A.①②

B.③④

C.②④

D.①③

8.中共中央政治局召開會議研究部署地方政府職能轉(zhuǎn)變和機構(gòu)改革等工作。會議強調(diào)，必須堅定深化改革的信心，堅持深化改革的正確方向，凝聚深化改革的共識，注重深化改革的統(tǒng)籌謀劃，協(xié)同推進各項改革；必須尊重人民首創(chuàng)精神，最大限度集中全黨全社會智慧，把黨內(nèi)外一切可以團結(jié)的力量廣泛團結(jié)起來，把國內(nèi)外一切可以調(diào)動的積極因素充分調(diào)動起來，形成推進改革的強大合力；必須充分認識改革面臨的矛盾和困難，增強與時俱進、攻堅克難的勇氣，敢于啃硬骨頭，敢于涉險灘，既勇于沖破思想觀念的障礙，又勇于突破利益固化的藩籬；必須通過全面深化改革，推進實踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新以及其他各方面的創(chuàng)新。

(1)簡要說明中共中央政治局關(guān)于全面深化改革的要求體現(xiàn)的哲學(xué)道理。

(2)從政治生活的角度，分析中共中央政治局提出上述要求的原因。

9.加大簡政放權(quán)、放管結(jié)合改革力度，是深化改革的重要任務(wù)；閱讀材料，回答問題。

材料一

大道至簡，有權(quán)不能任性。兩年來，國務(wù)院大力推行簡政放權(quán)，取消下放審批事項538項，用政府權(quán)力的“減法”，換取市場活力的“乘法”，并要求制定“市場準(zhǔn)入負面清單”、“政府權(quán)力清單”和“責(zé)任清單”（見下圖）。

材料二

“大道至簡”，并非“無為而治”?！墩撜Z·雍也》講，“居敬而行簡”，就是要在內(nèi)心敬畏人民，不要用太繁多的東西來擾民；又講，“居簡而行簡，無乃大簡乎？”，就是說，太“簡”了也不行。政府既要簡政放權(quán)，又要“放”“管”結(jié)合。

(1)根據(jù)材料一，從政治生活角度，說明政府“有權(quán)不能任性”的依據(jù)及實施“三張清單”的意義。

(2)結(jié)合材料二，運用矛盾的觀點，說明應(yīng)如何正確推進簡政放權(quán)。（9分）

10.H省政府依據(jù)中央經(jīng)濟工作會議精神，深入研究并制定了推進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的政策措施：要注重自我改革，一靠放權(quán)，二靠到位；根據(jù)經(jīng)濟形勢變化的需要，采取靈活的思路和方式；精準(zhǔn)發(fā)力，把注意力放在民生和社會保障上：各地區(qū)各部門要抓緊抓好抓實，加大責(zé)任意識，防止不作為、亂作為。

結(jié)合材料，運用政治生活知識，說明該省政府是怎樣推進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的。11.（26分）閱讀材料，完成下列要求。

2017年是實施“十三五”規(guī)劃的重要一年，是鞏固側(cè)結(jié)構(gòu)改革之年。材料一 國內(nèi)某汽車玻璃制造業(yè)的董事長在接受媒體采訪時算了一筆帳，認為中國除勞動力外，多數(shù)生產(chǎn)要素都比美國貴。美國電價僅是中國的一半，天然氣價格僅中國的五分之一，加上當(dāng)?shù)卣a貼，所以購買廠房基本沒有花錢。若把其他優(yōu)惠條件都考慮在內(nèi)，在美國投資的總利潤比中國“多百分之十幾”。稅負重、要素成本高、制度交易成本多、融資貴，一直是中國制造業(yè)生存環(huán)境惡化、生存條件惡劣的主要問題之一。這些問題，都是制約產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的瓶頸，也是深化改革的刀刃所向，需要政府和企業(yè)深刻思考，務(wù)實解決。

材料二

李克強總理指出：“今后我們更多的應(yīng)該靠智慧，要靠政府簡政放權(quán)，把市場的準(zhǔn)入門檻降低，讓愿意創(chuàng)業(yè)的人能夠創(chuàng)業(yè)，這就需要政府的改革?！?017年是供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的深化之年，各地各部門要通過政府自我革命為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新騰出空間，在減少和糾正行政手段直接干預(yù)的同時，做好服務(wù)質(zhì)量的加法和工作效能的乘法，把主要精力放在強監(jiān)管、造環(huán)境上，走好簡政放權(quán)、放管結(jié)合、依法行政“三步棋”，推進政府自身權(quán)責(zé)調(diào)整和行政流程再造，建設(shè)法治政府和服務(wù)型政府，使“雙創(chuàng)”扎扎實實向前推進。

（1）結(jié)合材料一，運用經(jīng)濟學(xué)知識從企業(yè)和政府的角度為中國制造業(yè)降成本，提升競爭力尋求破解之道。（14分）

（2）結(jié)合材料二，運用《政治生活》知識說明“政府在雙創(chuàng)中的角色定位”體現(xiàn)的政治智慧。（12分）12.（26分）閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。

2016年11月21日，國務(wù)院總理李克強在上海主持召開深化簡政放權(quán)放管結(jié)合優(yōu)化服務(wù)改革座談會，研究部署相關(guān)工作。

材料一

放與管相輔相成，有效的管就可以更多的放，管得好才能放得活。要圍繞營造公平競爭環(huán)境強化事中事后監(jiān)管，實行相關(guān)部門聯(lián)合監(jiān)管，避免重復(fù)檢查、增加企業(yè)負擔(dān)。加快建立完善失信懲戒制度，增強隨機抽查威懾力。“放管服”改革在推動政府職能重塑中釋放出巨大紅利，透明、便利、公平的整體創(chuàng)業(yè)環(huán)境正在普遍形成，對新動能成長、就業(yè)擴大、結(jié)構(gòu)升級的重要支撐作用日益顯現(xiàn)。

材料二

“放管服”改革是全面深化改革特別是供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的重要內(nèi)容，是轉(zhuǎn)變政府職能的重要抓手，是推進經(jīng)濟體制改革、處理好政府和市場關(guān)系的關(guān)鍵所在。針對目前改革中仍存在的不到位、不配套、不銜接等問題，必須進一步轉(zhuǎn)變理念，持之以恒進行政府自我革命，以壯士斷腕精神把“放管服”改革向縱深推進，用政府自身一時的痛換來人民長遠的利。

(1)結(jié)合材料一和所學(xué)經(jīng)濟知識，說明政府“放管服”改革對企業(yè)發(fā)展的積極影響，并分析企業(yè)如何抓住改革發(fā)展機遇。（14分）

(2)結(jié)合材料二和所學(xué)政治知識，分析政府怎樣把“放管服”改革向縱深方向推進？（12分）

參考答案：

1～5 ADCCA

6～7 AA

8.（1）①中國共產(chǎn)黨是我國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，提出上述要求是黨領(lǐng)導(dǎo)社會政治生活的具體體現(xiàn)。②中國共產(chǎn)黨堅持科學(xué)執(zhí)政，堅持深化改革的正確方向，注重深化改革的統(tǒng)籌謀劃，有利于改革科學(xué)有序地進行。③中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國人民和中華民族的先鋒隊，堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，堅持民主執(zhí)政，尊重人民的首創(chuàng)精神，調(diào)動一切積極因素，形成推進改革的強大合力，實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。④中國共產(chǎn)黨堅持科學(xué)發(fā)展觀，沖破思想觀念的障礙，推進各方面的創(chuàng)新，才能推動經(jīng)濟社會發(fā)展。

（2）①中國共產(chǎn)黨是我國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，提出上述要求是黨領(lǐng)導(dǎo)社會政治生活的具體體現(xiàn)。②中國共產(chǎn)黨堅持科學(xué)執(zhí)政，堅持深化改革的正確方向，注重深化改革的統(tǒng)籌謀劃，有利于改革科學(xué)有序地進行。③中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國人民和中華民族的先鋒隊，堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，堅持民主執(zhí)政，尊重人民的首創(chuàng)精神，調(diào)動一切積極因素，形成推進改革的強大合力，實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。④中國共產(chǎn)黨堅持科學(xué)發(fā)展觀，沖破思想觀念的障礙，推進各方面的創(chuàng)新，才能推動經(jīng)濟社會發(fā)展。

9.（1）“有權(quán)不能任性”的依據(jù)：政府是國家權(quán)力機關(guān)的執(zhí)行機關(guān)，是國家行政機關(guān)；政府必須必須履行基本職能，但不能包辦一切；政府必須堅持對人民負責(zé)，自覺接受人民的監(jiān)督；政府的權(quán)力由法律授予，必須依法行政。

“三張施政清單”的意義：有利于明確政府和市場的邊界，激發(fā)社會創(chuàng)造活力；防止行政權(quán)力的缺失和濫用，提高行政管理水平；有利于有效制約和監(jiān)督政府權(quán)力，提高政府的公信力。

（2）①矛盾就是對立統(tǒng)一，要堅持兩點論，全面地看問題。政府既要簡政放權(quán)，減少不必要行政干預(yù)，又要本著對人民負責(zé)的態(tài)度，把“放”與“管”結(jié)合起來，反對“無為而治”的懶政思想。②矛盾具有特殊性，要堅持具體問題具體分析。要根據(jù)現(xiàn)實需要，對應(yīng)當(dāng)放給市場和社會的權(quán)力，要徹底放，對該管的還要接住管好。10.①簡政放權(quán)，建設(shè)服務(wù)型政府，切實履行政府職能，提高為經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)的能力和水平。②根據(jù)實際、部署工作，靈活方式、精準(zhǔn)發(fā)力，提高決策和執(zhí)行的科學(xué)性。③把著力點放在民生和社會保障上，堅持了為人民服務(wù)的宗旨和對人民負責(zé)的原則。④加大責(zé)任意識，求真務(wù)實，防止不作為、亂作為，堅持依法行政。11.（1）企業(yè)：①企業(yè)制定正確的經(jīng)營戰(zhàn)略，充分利用國際國內(nèi)兩種資源，開拓國際國內(nèi)兩個市場。②注重創(chuàng)新驅(qū)動，提高自主創(chuàng)新能力，依靠技術(shù)進步、科學(xué)管理等手段降低成本，提高產(chǎn)品的競爭力。③提高經(jīng)營者的素質(zhì)，增強應(yīng)對市場競爭中的新情況、新問題的能力。

政府：①深化稅制改革，降低企業(yè)稅費負擔(dān)，清理各種不合理收費，營造公平的稅負環(huán)境。②簡政放權(quán)、轉(zhuǎn)變政府職能，降低制度性交易成本。③推進金融體制改革，提高金融服務(wù)水平，降低企業(yè)融資成本。④加強財政對基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入，降低物流成本。⑤降低電力價格，降低生產(chǎn)要素成本。（寫到任意4點即可得分，從科學(xué)的宏觀調(diào)控角度回答亦可酌情給分，總分不超過14分）

（2）①政府堅持為人民服務(wù)的宗旨，對人民負責(zé)的原則，積極轉(zhuǎn)變職能，簡政放權(quán)，深化改革，為雙創(chuàng)提供制度保障。（3分）②政府認真履行組織社會主義經(jīng)濟建設(shè)職能?？茖W(xué)的宏觀調(diào)控和優(yōu)化市場監(jiān)管、提高管理效能，實現(xiàn)放管結(jié)合。（3分）③政府加強社會建設(shè)職能，建設(shè)服務(wù)型政府，加快健全社會基本公共服務(wù)體系，為雙創(chuàng)營造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。（3分）④政府堅持依法行政，自覺接受監(jiān)督。完善行政審批權(quán)力清單，規(guī)范、公開政府權(quán)力，為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新騰出空間。（3分）

12.（26分）(1)（14分）①“放管服”改革有利于理順政府與企業(yè)關(guān)系，促使企業(yè)在利益杠桿的作用下，調(diào)整企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動；（3分）減輕企業(yè)負擔(dān)，利于企業(yè)在發(fā)展過程中充分發(fā)揮自主作用；（2分）建立統(tǒng)一開放、競爭有序的市場環(huán)境，規(guī)范市場秩序，激發(fā)企業(yè)的創(chuàng)新活力；（3分）②制定正確的經(jīng)營戰(zhàn)略，依據(jù)市場環(huán)境，科學(xué)配置生產(chǎn)要素；（2分）依靠技術(shù)進步，科學(xué)管理，提高自主創(chuàng)新能力，優(yōu)化產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，形成競爭優(yōu)勢；（2分）企業(yè)誠信經(jīng)營，樹立規(guī)則意識，樹立良好的信譽和企業(yè)形象以推動科技創(chuàng)新。（2分）

(2)（12分）①積極履行政府職能，優(yōu)化公共管理服務(wù)，打造服務(wù)型政府，做到不越位不缺位不錯位；（3分）②堅持對人民負責(zé)的原則，堅持為人民服務(wù)的宗旨；（3分）③政府堅持依法行政，審慎行使權(quán)力，科學(xué)民主決策，簡政放權(quán)，提高實效；（3分）④完善政府各項監(jiān)管服務(wù)制度，健全權(quán)力運行的制約和監(jiān)督體系，自覺接受監(jiān)督。（3分）

第二篇：2016屆高考政治備考：簡政放權(quán),深化改革

2016屆高考政治備考：簡政放權(quán)，深化改革

一、【背景材料】

國務(wù)院總理李克強2016年3月5日在第十二屆全國人民代表大會第四次會議上《政府工作報告》指出：“推動簡政放權(quán)、放管結(jié)合、優(yōu)化服務(wù)改革向縱深發(fā)展。以敬民之心，行簡政之道，切實轉(zhuǎn)變政府職能、提高效能。繼續(xù)大力削減行政審批事項，注重解決放權(quán)不同步、不協(xié)調(diào)、不到位問題，對下放的審批事項，要讓地方能接得住、管得好。深化商事制度改革，開展證照分離試點。全面公布地方政府權(quán)力和責(zé)任清單，在部分地區(qū)試行市場準(zhǔn)入負面清單制度。對行政事業(yè)性收費、政府定價或指導(dǎo)價經(jīng)營服務(wù)性收費、政府性基金、國家職業(yè)資格，實行目錄清單管理。深化價格改革，加強價格監(jiān)管。修改和廢止有礙發(fā)展的行政法規(guī)和規(guī)范性文件。創(chuàng)新事中事后監(jiān)管方式，全面推行“雙隨機、一公開”監(jiān)管，隨機抽取檢查對象，隨機選派執(zhí)法檢查人員，及時公布查處結(jié)果。推進綜合行政執(zhí)法改革，實施企業(yè)信用信息統(tǒng)一歸集、依法公示、聯(lián)合懲戒、社會監(jiān)督。大力推行“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”，實現(xiàn)部門間數(shù)據(jù)共享，讓居民和企業(yè)少跑腿、好辦事、不添堵。簡除煩苛，禁察非法，使人民群眾有更平等的機會和更大的創(chuàng)造空間?！?/p>

二、【考點鏈接】

1、經(jīng)濟生活

（1）有利于市場在資源配置中的決定性作用。簡政放權(quán)適應(yīng)了市場經(jīng)濟發(fā)展的要求，有利于建立和健全現(xiàn)代市場體系，有利于維護良好的市場秩序，促進我國生產(chǎn)力的發(fā)展。

（2）有利于政府轉(zhuǎn)變職能，加強和改善宏觀調(diào)控。

（3）有利于激發(fā)市場主體創(chuàng)造活力，有利于推動經(jīng)濟社會的發(fā)展。

（4）能夠更好地實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最‘廣大人民的根本利益，是深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的需要。

2、政治生活

（1）我國是人民民主專政的社會主義國家，本質(zhì)是人民當(dāng)家作主。簡政放權(quán)必須保證人民當(dāng)家作主的地位，最廣泛地動員和組織人民依法管理國家事務(wù)和社會事務(wù)。

（2）有利于政府轉(zhuǎn)變職能，切實履行自己的職責(zé)，最廣泛、最充分地調(diào)動一切積極因素，造福于民。有利于建設(shè)服務(wù)型政府。

（3）是堅持對人民負責(zé)原則，貫徹為人民服務(wù)宗旨的要求。（4）是我國政府依法行政、自覺接受人民的監(jiān)督的需要。（5）要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國的有機統(tǒng)一。

3、生活與哲學(xué)

（1）物質(zhì)決定意識。要求我們想問題辦事情堅持一切從實際出發(fā)。（2）發(fā)揮主觀能動性與尊重客觀規(guī)律相結(jié)合。

（3）實踐決定認識，實踐是認識的來源、動力、目的和歸宿，是檢驗認識真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。（4）認識對實踐具有反作用，科學(xué)理論對實踐具有重大的指導(dǎo)作用。（簡政放權(quán)、轉(zhuǎn)變職能、創(chuàng)新管理，必須堅持中國特色社會主義理論體系，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。）

（5）世界是普遍聯(lián)系和變化發(fā)展的。我們要堅持聯(lián)系的、發(fā)展的觀點看問題。（6）要注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向，掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法。

（7）量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。簡政放權(quán)、轉(zhuǎn)變職能、創(chuàng)新管理，不可能一蹴而就，要按照積極穩(wěn)妥、循序漸進的原則推進。

（8）矛盾就是對立統(tǒng)一。我們要堅持用一分為

二、全面的觀點看問題。（9）辯證法的革命批判精神和辯證否定觀。要求我們要樹立創(chuàng)新意識。（10）人民群眾是實踐的主體，是歷史的創(chuàng)造者。（11）改革是社會主義制度的自我完善和發(fā)展。

三、【跟蹤試題】

1.“把錯裝在政府身上的手換成市場的手”，簡政放權(quán)的核心問題是處理好政府和市場的關(guān)系，必須更加尊重市場規(guī)律，更好地發(fā)揮政府作用。下面關(guān)于市場和政府關(guān)系的表述中，正確的有：

①在資源配置中，市場調(diào)節(jié)比政府調(diào)控更重要②政府調(diào)控要以市場作用的充分發(fā)揮為前提 ③加強政府調(diào)控有利于彌補單純市場調(diào)節(jié)的缺陷 ④市場要服從、服務(wù)于宏觀經(jīng)濟政策

A.②③ B.①④

C.①③

D.②④ 2.《國務(wù)院機構(gòu)改革和職能轉(zhuǎn)變方案》明確提出，除法律、行政法規(guī)或國務(wù)院有明確規(guī)定的外，其他達標(biāo)、評比、評估和相關(guān)檢查活動一律予以取消。這一要求： ①可能會削弱政府管理和調(diào)控的力度 ②有利于減輕基層、企業(yè)和群眾負擔(dān) ③有助于反對形式主義，加強政風(fēng)建設(shè)

④減少了政府對微觀經(jīng)濟的影響，有利于市場公平競爭

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.《國務(wù)院辦公廳關(guān)于進一步加強政府信息公開回應(yīng)社會關(guān)切提升政府公信力的意見》提出要求，“應(yīng)對重大突發(fā)和社會熱點事件不失聲不缺位?‘讓群眾聽得懂、信得過”。國務(wù)院辦公廳的上述要求：

①表明我國人民民主具有真實性

②表明我國人民民主具有廣泛性 ③有利于增強政府公信力和社會凝聚力 ④會增加政府信息保密的工作難度

A.①④ B.②③ C.①③ D.②④ 4.《國務(wù)院關(guān)于取消和下放一批行政審批項目等事項的決定》指出，加快形成權(quán)界清晰、分工合理、權(quán)責(zé)一致、運轉(zhuǎn)高效、法治保障的國務(wù)院機構(gòu)職能體系，真正做到該管的管住管好，不該管的不管不干預(yù)，切實提高政府管理科學(xué)化水平。這一要求：

①提高了各級政府的決策效率和水平②強化了政府的管理職能，有利于建設(shè)服務(wù)型政府 ③減少了各級政府對社會的管理責(zé)任④強化了政府的責(zé)任，促進政府堅持對人民負責(zé)原則

A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.如果政府機構(gòu)職能劃分不清，就必然導(dǎo)致權(quán)責(zé)不明，權(quán)責(zé)不明就容易產(chǎn)生“行使管權(quán)時爭先恐后、承擔(dān)管責(zé)時則彼此推諉”的現(xiàn)象，既影響政府效能，又損害政府形象。這主要體現(xiàn)了：

A.矛盾具有普遍性，矛盾雙方相互排斥、相互對立 B.矛盾雙方既對立又統(tǒng)一，推動著事物向前發(fā)展 C.整體功能的形成，依賴于部分構(gòu)成整體的方式 D.整體與部分相互影響，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化

6.簡政放權(quán)過程中，需要考慮到實際工作和地方需求相匹配，謹防“各家自掃門前雪”和鄰避效應(yīng)。改革是一個系統(tǒng)工程，無論是自下而上，還是自上而下，都需要同家、省、市、縣域分層設(shè)計和縱向橫向協(xié)同。否則，一地的領(lǐng)先前行往往會陷自身于“政策洼地”。這啟示我們：

①要立足改革的整體，統(tǒng)籌全局，選擇最佳方案 ②要堅持系統(tǒng)優(yōu)化的方法，著眼于事物的整體性 ③要從實際出發(fā)，堅持客觀與主觀的具體的統(tǒng)一 ④部分對整體的發(fā)展起決定作用，要立足于部分

A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 7．在政府工作報告中，總理引用“大道至簡”這句道家名言，闡釋政府不能因為有權(quán)而“任性”的道理。所謂“有權(quán)不可任性”，就是通過各種制度來加強對權(quán)力的監(jiān)督，讓其有權(quán)也要行駛法治的軌道，而不能任性而為。這說明： ①要堅持依法行政、依法治國

②要加強對行政機關(guān)權(quán)力運行機制的制約和監(jiān)督 ③要加強行政機關(guān)、司法機關(guān)、立法機關(guān)的制衡 ④加強對權(quán)力的制約和監(jiān)督，歸根到底靠法治

A.①② B.③④ C.②④ D.①③ 8.中共中央政治局召開會議研究部署地方政府職能轉(zhuǎn)變和機構(gòu)改革等工作。會議強調(diào)，必須堅定深化改革的信心，堅持深化改革的正確方向，凝聚深化改革的共識，注重深化改革的統(tǒng)籌謀劃，協(xié)同推進各項改革；必須尊重人民首創(chuàng)精神，最大限度集中全黨全社會智慧，把黨內(nèi)外一切可以團結(jié)的力量廣泛團結(jié)起來，把國內(nèi)外一切可以調(diào)動的積極因素充分調(diào)動起來，形成推進改革的強大合力；必須充分認識改革面臨的矛盾和困難，增強與時俱進、攻堅克難的勇氣，敢于啃硬骨頭，敢于涉險灘，既勇于沖破思想觀念的障礙，又勇于突破利益固化的藩籬；必須通過全面深化改革，推進實踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新以及其他各方面的創(chuàng)新。

(1)簡要說明中共中央政治局關(guān)于全面深化改革的要求體現(xiàn)的哲學(xué)道理。

(2)從政治生活的角度，分析中共中央政治局提出上述要求的原因。

9.加大簡政放權(quán)、放管結(jié)合改革力度，是深化改革的重要任務(wù)；閱讀材料，回答問題。材料一 大道至簡，有權(quán)不能任性。兩年來，國務(wù)院大力推行簡政放權(quán)，取消下放審批事項538項，用政府權(quán)力的“減法”，換取市場活力的“乘法”，并要求制定“市場準(zhǔn)入負面清單”、“政府權(quán)力清單”和“責(zé)任清單”（見下圖）。

材料二 “大道至簡”，并非“無為而治”?！墩撜Z·雍也》講，“居敬而行簡”，就是要在內(nèi)心敬畏人民，不要用太繁多的東西來擾民；又講，“居簡而行簡，無乃大簡乎？”，就是說，太“簡”了也不行。政府既要簡政放權(quán)，又要“放”“管”結(jié)合。(1)根據(jù)材料一，從政治生活角度，說明政府“有權(quán)不能任性”的依據(jù)及實施“三張清單”的意義。

(2)結(jié)合材料二，運用矛盾的觀點，說明應(yīng)如何正確推進簡政放權(quán)。（9分）

10.H省政府依據(jù)中央經(jīng)濟工作會議精神，深入研究并制定了推進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的政策措施：要注重自我改革，一靠放權(quán)，二靠到位；根據(jù)經(jīng)濟形勢變化的需要，采取靈活的思路和方式；精準(zhǔn)發(fā)力，把注意力放在民生和社會保障上：各地區(qū)各部門要抓緊抓好抓實，加大責(zé)任意識，防止不作為、亂作為。

結(jié)合材料，運用政治生活知識，說明該省政府是怎樣推進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的。

參考答案：

1～5 ADCCA 6～7 AA 8.（1）①中國共產(chǎn)黨是我國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，提出上述要求是黨領(lǐng)導(dǎo)社會政治生活的具體體現(xiàn)。②中國共產(chǎn)黨堅持科學(xué)執(zhí)政，堅持深化改革的正確方向，注重深化改革的統(tǒng)籌謀劃，有利于改革科學(xué)有序地進行。③中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國人民和中華民族的先鋒隊，堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，堅持民主執(zhí)政，尊重人民的首創(chuàng)精神，調(diào)動一切積極因素，形成推進改革的強大合力，實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。④中國共產(chǎn)黨堅持科學(xué)發(fā)展觀，沖破思想觀念的障礙，推進各方面的創(chuàng)新，才能推動經(jīng)濟社會發(fā)展。

（2）①中國共產(chǎn)黨是我國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，提出上述要求是黨領(lǐng)導(dǎo)社會政治生活的具體體現(xiàn)。②中國共產(chǎn)黨堅持科學(xué)執(zhí)政，堅持深化改革的正確方向，注重深化改革的統(tǒng)籌謀劃，有利于改革科學(xué)有序地進行。③中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國人民和中華民族的先鋒隊，堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，堅持民主執(zhí)政，尊重人民的首創(chuàng)精神，調(diào)動一切積極因素，形成推進改革的強大合力，實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。④中國共產(chǎn)黨堅持科學(xué)發(fā)展觀，沖破思想觀念的障礙，推進各方面的創(chuàng)新，才能推動經(jīng)濟社會發(fā)展。

9.（1）“有權(quán)不能任性”的依據(jù)：政府是國家權(quán)力機關(guān)的執(zhí)行機關(guān)，是國家行政機關(guān)；政府必須必須履行基本職能，但不能包辦一切；政府必須堅持對人民負責(zé)，自覺接受人民的監(jiān)督；政府的權(quán)力由法律授予，必須依法行政。

“三張施政清單”的意義：有利于明確政府和市場的邊界，激發(fā)社會創(chuàng)造活力；防止行政權(quán)力的缺失和濫用，提高行政管理水平；有利于有效制約和監(jiān)督政府權(quán)力，提高政府的公信力。

（2）①矛盾就是對立統(tǒng)一，要堅持兩點論，全面地看問題。政府既要簡政放權(quán)，減少不必要行政干預(yù)，又要本著對人民負責(zé)的態(tài)度，把“放”與“管”結(jié)合起來，反對“無為而治”的懶政思想。②矛盾具有特殊性，要堅持具體問題具體分析。要根據(jù)現(xiàn)實需要，對應(yīng)當(dāng)放給市場和社會的權(quán)力，要徹底放，對該管的還要接住管好。

10.①簡政放權(quán)，建設(shè)服務(wù)型政府，切實履行政府職能，提高為經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)的能力和水平。②根據(jù)實際、部署工作，靈活方式、精準(zhǔn)發(fā)力，提高決策和執(zhí)行的科學(xué)性。③把著力點放在民生和社會保障上，堅持了為人民服務(wù)的宗旨和對人民負責(zé)的原則。④加大責(zé)任意識，求真務(wù)實，防止不作為、亂作為，堅持依法行政。

第三篇：XX屆高考備考工作總結(jié)

XX屆高考備考工作總結(jié)

本學(xué)期在教育局、教務(wù)處、教研處等的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全組教師的共同下順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。本著以“考綱、考點、考題”為導(dǎo)向，以教材為中心，以學(xué)生為主體，以優(yōu)化教學(xué)程序為手段，全面梳理主干知識，側(cè)重于“夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)”。堅持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、層次性的原則，進行了三個輪次的復(fù)習(xí)以及高考最后沖刺的備考工作。這一學(xué)期全組所有歷史教師精誠合作，齊心協(xié)力，充分發(fā)揮團隊合作精神，提高全組教師的教研水平和教學(xué)能力，在課堂效率上下功夫，深挖鞏固提高及應(yīng)試環(huán)節(jié)，共同奮斗，確保了XX屆高考我校再一次創(chuàng)造輝煌。

一、備考方向及備考思路總結(jié)：

通過對XX年各地區(qū)15套高考試題的分析得出我們歷史組的三輪備考工作的方向性非常正確，復(fù)習(xí)也非常具有針對性，尤其是我們在二輪復(fù)習(xí)中在通史復(fù)習(xí)的基本前提下，穿插了老教材的相關(guān)內(nèi)容，2104高考無論是新課標(biāo)一新課標(biāo)二還是其它地區(qū)的高考試題基本側(cè)重了這樣一種脈絡(luò)，例如：兩套新課標(biāo)的41題，題目設(shè)計新穎，是對不同時期版本的的教材目錄進行刪減、整合，這就涉及到我們老教材的內(nèi)容；又如：我們在二輪復(fù)習(xí)采取了通史階段特征的復(fù)習(xí)方法，浙江卷的38、明清時期的政治、經(jīng)濟、對外恰恰是考察了階段特征；我們在復(fù)習(xí)中側(cè)重了世界市場的全球化以及馬歇爾計劃的復(fù)習(xí)。在XX高考中有三個省區(qū)的主觀題都有涉及世界市場的全球化；兩個省區(qū)涉及馬歇爾計劃；在熱點復(fù)習(xí)中，我們認為XX年是中法建交50周年，重點強調(diào)中法關(guān)系的發(fā)展，浙江卷的39題考察就是中法關(guān)系的發(fā)展演變；拿破侖的評價；總之我們XX年高考備考的思路是非常適應(yīng)高考要求的。

二、各階段的安排

我們的備考復(fù)習(xí)安排為三個輪次一個沖刺四個階段。

、一輪復(fù)習(xí)基本按照教材順序進行基礎(chǔ)主干知識的復(fù)習(xí)，通過“低起點、小梯度、高密度，構(gòu)建科學(xué)有效的學(xué)科體系?！睅椭鷮W(xué)生從高考的角度來認識和掌握歷史知識，并進行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化。通過對知識點、考點、熱點進行思考、討論、總結(jié)，完成了知識目標(biāo)的掌握。通過學(xué)科基礎(chǔ)教學(xué)，使學(xué)生熟練掌握考綱上所要求的各種能力：獲取和解讀信息能力、調(diào)動和運用知識能力、描述和闡釋事物能力、論證和探究問題能力；基本養(yǎng)成正確審題、答題的良好習(xí)慣和能力，減少非智力因素失分，完成了能力目標(biāo)的培養(yǎng)。

2、二輪復(fù)習(xí)采取通史復(fù)習(xí)的方式，讓學(xué)生對中國古代、近代、現(xiàn)代；世界古代、近代、現(xiàn)代幾段歷史進行宏觀、系統(tǒng)的把握，按照“源于教材，高于教材”的原則整合教學(xué)資源，概括、拓展、升華教材，集中力量準(zhǔn)確理解重要的歷史概念，理清歷史發(fā)展線索，明確歷史發(fā)展各階段的特征，掌握各個單元及各專題的知識結(jié)構(gòu)，在這過程中，穿插補充了一些人民版教材沒有設(shè)計的內(nèi)容，豐富學(xué)生的知識，開闊學(xué)生的視野。

培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建主干知識的能力，教會學(xué)生認識、理解和評析材料，注意會用歷史的語言敘述歷史規(guī)律和歷史過程，同時注意解題的規(guī)范性。促使學(xué)生自己形成把握歷史問題的能力。

3、注重三輪復(fù)習(xí)和沖刺階段的輔導(dǎo)

在三輪復(fù)習(xí)中除了按照年級的安排進行九輪正式考試再加上考前的保溫訓(xùn)練，總計10套模擬試題。學(xué)校就、會提供4套試題，我們自己需要根據(jù)學(xué)生實際和歷史專題組織5-6套試題，但因?qū)W校安排的試題也可能有不適合之處，需要歷史組的老師們每人搜集整理一套試題，這樣可以發(fā)揮大家智慧，使我們的備考更加具有針對性，除了組織的十次模擬考試外進行了兩個重要的內(nèi)容：

一是自主性回歸（考前主干知識強化）

要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下回歸教材；督促學(xué)生對錯題、重點題型重新研究整理，適時組織重做或變形重做；速記內(nèi)容，安排充足的時間讓學(xué)生搶記，除主干知識外。還要加強對程序性知識和策略性知識的記憶，組織教師編寫記憶提綱，知道學(xué)生利用早晚自習(xí)和邊角時間加強記憶，保證重點知識方法記得住、想得起、用得上、用得準(zhǔn)，提高準(zhǔn)備性。；每輪次都要留給學(xué)生足夠的時間進行自我矯正，總結(jié)反思，針對訓(xùn)練暴漏出的問題進行針對性的查漏補缺。

二是高考最后三天對XX—XX年三年高考試題再次回歸，重點是體會高考試題出題的難度、涉及的考查角度以及核心能力要求、規(guī)范表述等相關(guān)能力。

三、資料的編選

我們在參考江西金天陽的兩輪復(fù)習(xí)資料之余，在二輪復(fù)習(xí)中我們歷史組全體老師參與編制了通史復(fù)習(xí)相關(guān)資料，包括主干知識的回顧，重點分析的解析突破及針對訓(xùn)練，鞏固訓(xùn)練幾部分，感覺效果還是很明顯的。

四、團隊合作

高三歷史組是一個特別團結(jié)、特別努力的集體，大家心往一塊想、勁往一塊使，唯一的愿望就是提升學(xué)生的成績，保證歷史學(xué)科為學(xué)生的高考做出最大的貢獻。在教學(xué)中能夠做到統(tǒng)一思路、統(tǒng)一復(fù)習(xí)學(xué)案、統(tǒng)一復(fù)習(xí)試題；最可取的地方就是在二次個人備課中遇到疑難問題，在辦公室的幾位老師都能聚在一起，及時溝通交流。我們更是高度重視對考情的分析。包括對課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明、考試大綱和近五年的高考試題進行分析解讀確定復(fù)習(xí)的重點，以及通過對學(xué)生對中方式的反饋確定復(fù)習(xí)的難點，全面理解新課程高考的指導(dǎo)思想和能力要求。

本組教師不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，注重形成自己的教學(xué)風(fēng)格。業(yè)余時間加強學(xué)習(xí)，勤于鉆研，勤于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，踴躍參加各種教育教研評比活動；加強對職業(yè)教育熱點問題的理論研究，尤其是對課程改革、教師專業(yè)化發(fā)展、學(xué)生職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)等熱點問題的理論研究。

五、操作中的幾點有效做法

.重視集體備課。集體統(tǒng)一備課和個別交流相結(jié)合。

2.重視考情分析：包括課標(biāo)、考綱解讀；近三年高考試題分析，總結(jié)高頻考點考過的角度及未涉及的角度引導(dǎo)學(xué)生明確高考備考方向，嘗試對XX高考的預(yù)測。

3.重視網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建。對于每個專題，都要盡量涉及網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)或思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，明確主干知識在知識網(wǎng)絡(luò)中的位置和重要性。

4.重視學(xué)生作用。在學(xué)生依據(jù)學(xué)案自主學(xué)習(xí)的前提下，盡量讓學(xué)生動腦想、動口說、動筆寫，多交流、多討論，在交流討論中開闊自己視野的同時提高自己的語言表達能力，讓學(xué)生學(xué)會自己學(xué)習(xí)、反思、不斷提升自己。

5.重視科學(xué)訓(xùn)練

在訓(xùn)練中，強化對學(xué)生對時間的合理安排，及注重快速閱讀、快速思考、快速書寫的訓(xùn)練，在提高答題速度的同時保證答題的質(zhì)量。除了文科綜合訓(xùn)練外，還要加強歷史學(xué)科的專項限時訓(xùn)練，歷史課及歷史自習(xí)進行限時的閱讀材料、提取有效信息、歸納概括等專項訓(xùn)練增強學(xué)生的實戰(zhàn)能力。

6.重視實質(zhì)講評

無論是平時的練習(xí)，大型的考試或是強化性考試，針對性講評都是至關(guān)重要的一環(huán)。講評注意及時性，突出針對性，強調(diào)層次性，講究激勵性，落實總結(jié)性。在進行有效訓(xùn)練的前提下，加大講評的力度。做到有練必講、有講必評，及時點撥思路、總結(jié)方法。

講評前需要做的工作：

學(xué)生：課前改錯，自查自糾，能解決的自己解決，能解決的做好標(biāo)記。根據(jù)答案找失分；針對失分找差距；對照差距找不足；依據(jù)不足找改進。

教師：首先要對答題情況進行系統(tǒng)歸納整理才能是講評具有針對性；其次是認真研究試題，確定講什么，如何講。再次是怎樣能夠最大限度挖掘試題的功能，如何做好變式訓(xùn)練。講好題是關(guān)鍵，講評過程中一定要解決做過試題得分率低的問題、審題失誤問題、基礎(chǔ)知識不扎實問題、知識的遷移和運用能力差、對材料理解不到位，不能把握主旨。

對于重要的題型及主干知識進行題型變換及多角度思考問題的能力訓(xùn)練?？梢詫α?xí)題的條件、范圍、角度進行改一改的訓(xùn)練；對習(xí)題所含的知識內(nèi)容擴大使用范圍的擴一擴訓(xùn)練；從某一原題衍生出許多新題目的變一變的訓(xùn)練；把題肢和設(shè)問反過來問，增強設(shè)問敏感度的反一反的訓(xùn)練。盡最大能力發(fā)揮典型試題的試題功能。

7.注重專題補充

在復(fù)習(xí)中除了訓(xùn)練之外必須輔以專題補充，包括歷史學(xué)科的長期熱點和與時政密切相關(guān)的熱點專題。共設(shè)計十個專題，尤其是大國崛起與興衰、社會轉(zhuǎn)型兩個專題和XX高考試題方向一致。

8.注重針對輔導(dǎo)

考前最后一個月對推進生的輔導(dǎo)除了應(yīng)主要側(cè)重心理輔導(dǎo)與心理疏導(dǎo)上。課堂上多鼓勵、多肯定千方百計調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性；在課下，多談心，多交流尤其是對優(yōu)生中的歷史待優(yōu)生，我們除了面批面改他們的作業(yè)外，更多的關(guān)心他們的生活、，走近它們的內(nèi)心。另外就是建立動態(tài)的管理檔案，要不斷的針對每個待優(yōu)生的實際及發(fā)展變化及時調(diào)整措施以保證它們的歷史成績有所提高、絕不能成為制約總分的學(xué)科。

六、對XX年高考備考的幾點建議。

、砸實基礎(chǔ)、靈活運用。

強化對主干知識的準(zhǔn)確掌握。高考命題的基本原則就是對歷史主干知識的考查，所以在平時的教學(xué)中一定要強調(diào)學(xué)生對主干知識的準(zhǔn)確記憶與理解。并且能夠?qū)︻}目進行靈活的變通，嘗試“變一變”“改一改”，對主干知識進行多角度的訓(xùn)練。教學(xué)中應(yīng)扎扎實實抓好基礎(chǔ)知識的鞏固，應(yīng)該在主干知識的記憶、理解上引導(dǎo)學(xué)生多下功夫，教師主要發(fā)揮點撥、督促、檢查的作用，關(guān)鍵是讓學(xué)生真正的動起來，平時記得住、考試想得起，用得上。

2、審清設(shè)問，明確問題。

強化對學(xué)生審題能力的訓(xùn)練。無論是練習(xí)還是考試，“成也審題，敗也審題”，如果審題出現(xiàn)失誤或偏差，導(dǎo)致答題方向、角度錯誤，答得再多也是枉然。所以在平時教學(xué)中一定要訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。

重視在網(wǎng)評的條件下，學(xué)生答題規(guī)范性的指導(dǎo)，答案要言簡意賅，條理清楚，書寫用語要規(guī)范。

3、材料教學(xué)，緊跟潮流。

在平時的教學(xué)、測試中一定要注重搜集新情境的材料，注重新角度、設(shè)計新問題，使學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中盡快適應(yīng)這樣的新題型。

特別要注重對學(xué)生審題能力的正確性、語言表述的概括性、準(zhǔn)確性上下功夫，多進行這方面的訓(xùn)練，平時可以教師設(shè)計、或是讓學(xué)生自主搜集整理部分資料，讓他們自己設(shè)計問題，進行講解、分析，既充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性，由開闊了學(xué)生的視野和思路，這是現(xiàn)在高考需要的能力

4、強化訓(xùn)練，提升技能。

教學(xué)中要注重解題技能的指導(dǎo)。如對材料解析題的分析，最基本的分層訓(xùn)練、縮句訓(xùn)練、角度訓(xùn)練，以及歸納法、演繹法等基本方法的訓(xùn)練應(yīng)該是我們XX屆高三備考的重點，也是我們基礎(chǔ)年級教學(xué)參考的一個方向。注意教科書知識點的歸納與總結(jié)，尤其是遷移延伸，以提高學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)。

第四篇：高考政治備考總結(jié) -

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高考政治備考總結(jié)

一年來，我們濟北中學(xué)通過師生們的共同努力，扎實備考，取得了相當(dāng)不錯的成績，文科一本上線80人。文綜成績也相當(dāng)不錯。上200分的有兩名同學(xué)，其中王晨璐同學(xué)文綜203分，以總分642被北京外國語大學(xué)錄取。楊姍姍文綜200分，被山東大學(xué)錄取。下面僅就政治學(xué)科的復(fù)習(xí)備考談一談自己的做法：

一.仔細研究考鋼，認真分析考點、考核目標(biāo)與要求

1.按照考點進行知識整理

考試大綱規(guī)定了考試的性質(zhì)、內(nèi)容和要求，具有很強的權(quán)威性和指導(dǎo)性，是高考命題不可或缺的重要依據(jù)。因此，在復(fù)習(xí)備考中，我們根據(jù)20**、今年高考所考查的知識范圍，根據(jù)考點與間重大時政聯(lián)系的緊密度，對今年考綱上公布的經(jīng)濟生活、政治生活、文化生活、生活與哲學(xué)的所有考點進行研究分析，并按考點進行知識整理，形成關(guān)于考點的知識體系，同時，微觀與宏觀相結(jié)合，把握每一個考點，弄清每一考點在節(jié)、課、本學(xué)科中的地位。2.概括考點的主干知識

在考點知識整理的基礎(chǔ)上，教師要概括出每一考點的主干知識。因為在主觀性試題中，對原理或知識的運用往往只需要概括出主干知識，不必把某一考點知識完全照搬照抄。對于主干知識，究竟概括到什么程度合適，這主要是看根據(jù)背景材料進行分析與論證的需要。因此，我們教育學(xué)生學(xué)生要因題而異，靈活掌握，不能生搬硬套。

3.認真研究考核目標(biāo)與要求

根據(jù)考綱所規(guī)定的四種能力，即：獲取和解讀信息，調(diào)動和運用知識，描述和闡釋事物，論證和探討問題。其中又各分了3個層次，依次由低到高、由單一到綜合。我們有針對性的逐步培養(yǎng)學(xué)生能力，在平時的教學(xué)過程中，不斷強化這幾種能力的培養(yǎng)！二.引導(dǎo)學(xué)生狠抓基礎(chǔ)知識，夯實學(xué)科基礎(chǔ)

1.勤思深鉆，講透知識

教師在平時的備課中對教材必須勤于思考、深入鉆研，思考出新東西，鉆研出高效課堂，該解釋的解釋，該補充的補充。在課堂上，教師一定要把知識點講清楚、講透徹、講到位，以幫助學(xué)生消化理解、拓寬知識面。

2.全面復(fù)習(xí)，突出重點

綜觀近幾年高考，可以發(fā)現(xiàn)試卷在遵循考綱的前提下，對知識點的考查很寬泛，不僅考教材上的答案要點，還考對要點的具體理解；不僅考教材正文宋體字內(nèi)容，還考輔導(dǎo)文字解釋性內(nèi)容，甚至在教材設(shè)置的“議一議”、“想一想”等小欄目上做文章。因此，在復(fù)習(xí)備考中，教師要引導(dǎo)學(xué)生全面復(fù)習(xí)，突出重點。

3.建構(gòu)知識體系，夯實基礎(chǔ)

知識是能力的載體，能力是知識的升華，二者是辯證統(tǒng)一的。高考強調(diào)對考生能力的考查，但能力的提高依賴于對知識的掌握和積累，否則能力就是空中樓閣。而要達到能力的提高，不但要求我們牢固掌握基礎(chǔ)知識，而且要在真正理解、掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，構(gòu)建主干知識網(wǎng)絡(luò)。因此，教師和學(xué)生應(yīng)下功夫去理解和掌握考試大綱中規(guī)定的所有考核知識點，并側(cè)重學(xué)科內(nèi)知識體系的整理，以核心知識點為龍頭，建立專題，使知識盡最大可能的呈現(xiàn)專題化、系統(tǒng)化。例如，我們可以把政治學(xué)科所有考點劃分為：消費、生產(chǎn)、分配、國內(nèi)市場與國際市場、、我國公民的政治生活、我國的政府、我國的政治文明、國際社會和我國對外政策、文化與生活、文化的傳承與創(chuàng)新、中華文化與民族精神、優(yōu)選資料

發(fā)展先進文化、辯證唯物論、唯物辯證法、辯證唯物主義認識論、人生觀等16個專題，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

4.整合知識，把握聯(lián)系

高考試題往往不只是考查某一個知識點，而是把學(xué)科內(nèi)的知識點整合起來，形成一個知識塊或知識鏈來考查，體現(xiàn)學(xué)科內(nèi)綜合。這就要求我們在教學(xué)和復(fù)習(xí)的過程中，一方面，要及時把學(xué)科內(nèi)的相關(guān)知識加以整合，把握其內(nèi)在聯(lián)系；另一方面，要注意學(xué)科之間的知識聯(lián)系，既要注意政治學(xué)科內(nèi)四個模塊之間的聯(lián)系，也要適當(dāng)關(guān)注政治與歷史、地理之間的聯(lián)系。三.選準(zhǔn)熱點，編制專題，堅持理論聯(lián)系實際

1.選準(zhǔn)熱點，確定專題

雖然近幾年來不再考純時政的東西，但分析近幾年的文綜、政治高考試題，我們不難看出其對社會熱點的關(guān)注一點也沒有減少。這就要求我們精選重大時事，確定熱點專題，尤其要注意那些人民群眾密切關(guān)注的、黨和政府正著力解決的、經(jīng)濟社會發(fā)展中長期存在且仍沒有解決好的、關(guān)系人民群眾切身利益的熱點問題。

2.理論聯(lián)系實際，拓展能力

在確定專題的基礎(chǔ)上，教師要編制專題，對熱點問題進行多角度、多層次的剖析。在此過程中，重點是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會運用相關(guān)的知識來認識、分析、評價和論證問題，從而達到提高學(xué)生應(yīng)用知識分析、解決問題的能力。

四.模擬訓(xùn)練，加強答題指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力

1.充分利用高考試題

高考試題最具科學(xué)性、權(quán)威性和導(dǎo)向性，特別是最新高考題（20**6年高考題和20**年高考題），值得仔細研究，深入領(lǐng)會。我們根據(jù)自己學(xué)生的實際，在課堂上穿插講解經(jīng)典高考試題，幫助學(xué)生熟悉高考試題的命題風(fēng)格、答題思路和解題技巧。

2.精心選擇、設(shè)計題目，進行訓(xùn)練

在復(fù)習(xí)中要強化訓(xùn)練，通過練習(xí)深化對知識的理解，提高學(xué)生的解題能力。為此，我們花大氣力精選一些高質(zhì)量試題、試卷，尤其是省內(nèi)各地市的統(tǒng)考題及一些名校試題，限時解答、臨場演練。演練過程中特別要深刻領(lǐng)悟這些好題的知識價值、思維價值，總結(jié)解題的經(jīng)驗教訓(xùn)，提高解題能力。

3、針對不同題型進行解題方法、解題技巧的訓(xùn)練。

我們的學(xué)生不怕背書，就怕做題。因此，我們針對高考試卷中可能出現(xiàn)的圖表、漫畫、數(shù)據(jù)、計算和綜合題等不同題型進行專門訓(xùn)練、專門講解。在學(xué)生掌握扎實基礎(chǔ)知識的前提下，熟悉必要的解題方法和解題技巧就顯得十分必要。解答圖標(biāo)題的基本思路是：

一、從整體上把握標(biāo)題、表格、表注之間的本質(zhì)聯(lián)系，要做到眼觀四方，上看標(biāo)題、下看表注、左看年份主體、右看數(shù)據(jù)變化；

二、用辯證的思維分析表格：靜態(tài)比較即同一時間不同主體之間相比較，比除差距找原因；動態(tài)比較即同一主體不同時間進行比較，比除成績振奮人心；

三、理解特殊時間所蘊含的特定歷史事件。解答漫畫題的基本思路是：

一、圖文轉(zhuǎn)化，用中文準(zhǔn)確表達漫畫的本質(zhì)含義；

二、漫畫中搭配的文字是破題的切入點；

三、將漫畫本質(zhì)含義、設(shè)問方向角度、題肢相結(jié)合。解答古詩詞題的基本思度、題肢相結(jié)合。題型方法很多，不一一贅述。

4、科學(xué)訓(xùn)練，培養(yǎng)規(guī)范的答題習(xí)慣。

答題規(guī)范的基本要求是：

一、層次清楚、段落分明；

二、分列要點，注重要點間的邏輯性；

三、思維全面，語言簡練；

四、書寫工整，卷面整潔；

五、準(zhǔn)確應(yīng)用政治術(shù)語；

六、理論與材料要有機統(tǒng)一，規(guī)范的答案有三個來源，即來自教材、來自題目材料、來自時事政治。

5、重視反思，減少失誤。

在最后的沖刺階段的復(fù)習(xí)中，挑選導(dǎo)向性好、難度適中的綜合卷進行考前適應(yīng)性訓(xùn)練時，特別要重視完卷之后的總結(jié)反思，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，對易出錯的地方要分析原因，建立錯題檔案，避免重蹈覆

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轍。千萬不要做了試卷一對答案就完事。

五、師生一心，眾志成城，形成合力，共對高考。

濟北中學(xué)的政治教師，都有很強的敬業(yè)精神，高昂的奮斗意志，能夠全身心地投入到教育教學(xué)中去。復(fù)習(xí)中，教師備課認真細致，深入鉆研教材，科學(xué)設(shè)計教學(xué)過程。上課滿腔熱情，努力提高課堂效率，全體教師精神狀態(tài)好，都在努力為今年高考取得好成績奮力拼搏，我認為這是我們?nèi)〉美硐氤煽兊年P(guān)鍵。

實施情感教學(xué)，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。由于文班學(xué)生大部分都是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，因此，我們在復(fù)習(xí)中要盡量多表揚，少批評，千方百計調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性，讓他們樂學(xué)、愛學(xué)，才能提高升學(xué)率。我們的老師在復(fù)習(xí)課上滿腔熱忱，和藹可親，博得學(xué)生的認可，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使群體水平得到提高。通過情感的投入，激勵學(xué)生自強不息，這樣就會有更多的學(xué)生通達勝利的彼岸。

六、找準(zhǔn)學(xué)生問題，對癥下藥，有的放矢。

在高三政治復(fù)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生解答政治試題失誤的原因主要表現(xiàn)為以下五個方面：

1、沒有深刻領(lǐng)悟考點的本質(zhì)以及內(nèi)在聯(lián)系。

政治試題（尤其是高考試題）的答案不是教材內(nèi)容的直接再現(xiàn)，許多試題在教材中沒有完全對應(yīng)的內(nèi)容，這就需要運用高考考點本質(zhì)內(nèi)容加以分析，對教材觀點進行新的整合，才能全面正確地解答試題。

2、缺少解讀試題信息、準(zhǔn)確描述問題的能力。

縱觀近三年來高考文科綜合下的政治試題，都突出考查學(xué)生分析和解決問題的思維能力。試題提供的信息決定著試題的方向和角度，決定著答案的內(nèi)容與層次，考生能否正確地解讀試題信息、準(zhǔn)確地描述事物，不僅反映出考生的思維過程，更是直接決定著考試成績的高低。

3、抓不住關(guān)鍵詞，答案面面俱到，重點不突出。

有的學(xué)生由于緊張，考試時審題不仔細，抓不住關(guān)鍵詞，不能準(zhǔn)確把握題意（尤其是在解答主觀性試題時），從而抓不住題目的主旨，只注重從不同角度回答，卻忽視了答案的重點和主旨，結(jié)果答題角度面面俱到，該詳細說明的不能詳細說明，該重點突出的不能重點突出。

4、基礎(chǔ)知識掌握不牢，不能正確找準(zhǔn)試題的方向與角度，導(dǎo)致概念和原理的運用錯誤。

正確使用原理是提高考試成績的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。有的個別學(xué)生由于沒有看清試題規(guī)定的方向與角度，加之基礎(chǔ)知識掌握不牢，導(dǎo)致了使用學(xué)科知識的錯誤，答案嚴重偏離設(shè)問。

5、不了解時政熱點，所答的內(nèi)容缺少時代感。

理論聯(lián)系實際是政治課的基本原則，也是政治高考的重點內(nèi)容。時政熱點問題往往作為政治試題的背景材料，它決定著試題的內(nèi)容、角度、層次，也可能是答案的一部分。對這一類型的題目，有的學(xué)生僅僅問答了教材內(nèi)容而未結(jié)合材料分析，結(jié)果導(dǎo)致嚴重失分。

針對學(xué)生的上述失誤，我在復(fù)習(xí)中主要做到了以下幾點：

1、重視對高考《考試大綱》中考點本質(zhì)的理解和把握，培養(yǎng)學(xué)生正確的復(fù)習(xí)思路。

復(fù)習(xí)中，我主要以近三年文科綜合高考的政治試題作為備考復(fù)習(xí)的參考資料,因為考綱是命題的主要依據(jù)。我除了要求學(xué)生明確每個考點的本質(zhì)性規(guī)定，了解這一考點的內(nèi)涵和外延，包括哪幾個具體知識點，與其他知識點有什么區(qū)別與聯(lián)系，它的適用范圍等，還通過典型試題的訓(xùn)練，使學(xué)生在了解高考題型的基礎(chǔ)上，從中尋找試題的生長方向、試題信息和命題趨勢，從而形成正確的復(fù)習(xí)思路。

2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注熱點、理論聯(lián)系實際的能力

要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和分析能力，最重要的是做到理論聯(lián)系實際。高考試題的題干均運用“新情景”編制，這就要求我們必須學(xué)會關(guān)注時政，關(guān)注國內(nèi)外重大的典型事件。并學(xué)會運用所學(xué)的有關(guān)理論知識，分析社會生活的現(xiàn)實問題和自己成長中的實際問題，以提高對時事政治的敏感性。

3、教會學(xué)生掌握必要的解題方法和解題技能

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俗話說“以不變應(yīng)萬變”。教師要教會學(xué)生一套行之有效的各類題型的解題方法(思路)，要教會學(xué)生做一個有心人，引導(dǎo)學(xué)生在解答典型高考試題的過程中悟出方法和技巧，以達到事半功倍的效果。

（1）培養(yǎng)學(xué)生獲取和解讀信息的能力。高考政治試題是通過提供一定信息來考核規(guī)定的能力目標(biāo)與要求的。提高獲取和解讀信息能力是學(xué)生正確解答問題的前提條件。

（2）培養(yǎng)學(xué)生抓關(guān)鍵詞的能力。高考試題提出的解題要求通過所設(shè)置的問題體現(xiàn)，問題一般體現(xiàn)理論聯(lián)系實際的原則，所以首先要提取出理論、實際和聯(lián)結(jié)點三個部分的關(guān)鍵詞。理論部分抓“范圍關(guān)鍵詞”、實際部分抓 “ 主題關(guān)鍵詞”、聯(lián)結(jié)點部分抓“方向關(guān)鍵詞”。

（3）培養(yǎng)學(xué)生針對不同題型的特點采取有效解題對策的能力。

總之，在今年的高考政治復(fù)習(xí)中，我們主要從教學(xué)實際出發(fā)，結(jié)合近幾年高考，加強對考點的系統(tǒng)性復(fù)習(xí)，強化學(xué)生對考點的理解和運用。這既加強了對基礎(chǔ)知識的梳理和提煉，又通過典型例題的剖析、針對性練習(xí)的訓(xùn)練，提高了學(xué)生的解題技巧，從而增強復(fù)習(xí)的針對性，培養(yǎng)學(xué)生的理解和分析能力，使學(xué)生不斷地整合知識與能力，逐步提高復(fù)習(xí)效率。

09年高考已經(jīng)結(jié)束了，備戰(zhàn)20**年高考的任務(wù)又擺在眼前。結(jié)合09年備考的成功做法，根據(jù)新學(xué)年新的情況，我們計劃作如下工作：

指導(dǎo)思想：在素質(zhì)教育的新形勢下，結(jié)合省規(guī)范辦學(xué)的具體要求，時間緊，任務(wù)重。必須緊抓教材，落實好基礎(chǔ)知識；關(guān)注知識間聯(lián)系，形成系統(tǒng)的知識體系；注重講練結(jié)合，突出能力培養(yǎng)；繼續(xù)促優(yōu)扶弱，實現(xiàn)整體推進。

復(fù)習(xí)思路：注重系統(tǒng)復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識體系；細化知識要點，狠抓知識落實；關(guān)注社會熱點，通俗聯(lián)系教材；規(guī)范答題要求，講求邏輯、術(shù)語。主要措施：

1、加強對“學(xué)、教、考”的研究，在研究中增效。

（1）要研究學(xué)生的基本情況，做到對癥下藥。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有掌握本學(xué)校學(xué)生的學(xué)生智力、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、學(xué)習(xí)潛能、學(xué)習(xí)的優(yōu)勢及劣勢，才能有針對性地進行教學(xué)指導(dǎo)，做到有的放矢！

（2）教師要優(yōu)化教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計，努力提高課堂效率。在素質(zhì)教育的形勢下，單靠大量的時間補習(xí)已經(jīng)不再可能。這就需要我們轉(zhuǎn)變觀念，精心備課，精心設(shè)計每一個課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，扎扎實實地提高課堂教學(xué)的有效性。

（3）繼續(xù)加強對考試、對高考的研究，把握高考的方向。素質(zhì)教育下，高考還是復(fù)習(xí)備考的指揮棒。因此，研究近幾年的高考題，從中找出高考命題的方向和趨勢，以有效指導(dǎo)教學(xué)備考還是我們的重要任務(wù)。

2、遵循備考規(guī)律，在科學(xué)的備考中尋找高考分數(shù)的增長點。

近幾年的政治復(fù)習(xí)備考，我們積累了一定的經(jīng)驗，這是我們復(fù)習(xí)備考的寶貴財富。在新的素質(zhì)教育的形勢下，我們既要遵循生規(guī)范辦學(xué)的要求，又要在有限時間內(nèi)圓滿完成備考任務(wù)，的確是任重道遠。這要求我們遵循規(guī)律，抓住主干，找準(zhǔn)關(guān)鍵點，科學(xué)高效地搞好復(fù)習(xí)備考.3、加強有效訓(xùn)練，提高學(xué)生審題答題能力。既然不能像過去那樣大量訓(xùn)練學(xué)生，就只能通過典型習(xí)題的“少而精”訓(xùn)練和常見錯題的分類分析，提高學(xué)生的試題分析、理解能力和構(gòu)思、作答能力。

當(dāng)然，這只是我們的初步計劃，我們還會根據(jù)情況的變化，及時調(diào)整復(fù)習(xí)思路，全力做好20**年高考備考！

第五篇：高考政治備考方案

2014年高考政治備考方案

將滿懷信心，園2014年我校高考夢想。根據(jù)高考的要求及以往的經(jīng)驗，制訂以下方案

一、指導(dǎo)思想：

樹立強烈的責(zé)任感和使命感，自我加壓、鼓足干勁、科學(xué)備考。以教材為中心、以學(xué)生為根本，以高考為方向，夯實基礎(chǔ)、訓(xùn)練技能，提高政治復(fù)習(xí)的計劃性、針對性和有效性，齊心協(xié)力備考。

二、主體時間安排

(1)2013年7月初——2014年2月底：第一階段復(fù)習(xí)(第一輪)

(2)2014年3月初——2014年4月底：第二階段復(fù)習(xí)(第二輪)

(3)2014年5月初——2014年6月初：第三階段復(fù)習(xí)(第三輪)

三、具體復(fù)習(xí)安排

三輪推進：

第一輪：基礎(chǔ)知識過關(guān)。做到以本為本，狠抓基本概念和基本原理掌握，綱舉目張，識記、理解、知識的運用爛熟于胸，認真研究考試大綱，做到點點清、點點明、點點通。真正將基礎(chǔ)知識落實到位。采用總----分----總的思路進行。即先總體構(gòu)建知識體系，然后對考點進行高密度講解，逐條分析，找到知識聯(lián)系，最后對知識進行梳理，形成嚴密知識網(wǎng)絡(luò)，以知識帶熱點，強化理解記憶。

(1)指導(dǎo)思想：在微觀上，精耕細作，按照考試大綱對逐個考點進行復(fù)習(xí)，通過考點輻射時政熱點，并初步培養(yǎng)學(xué)生解題能力。

(2)目標(biāo)任務(wù)：夯實基礎(chǔ)，循序漸進。通過本輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生對“考試說明”規(guī)定的考查內(nèi)容，能準(zhǔn)確、完整的理解和掌握，使學(xué)生能全面掌握考點中的基本知識，達到能獨立完成高考試題中的“基礎(chǔ)”題。

(3)具體措施：

①以教材為準(zhǔn)繩，按照模塊、課、節(jié)、框復(fù)習(xí)，注重對基礎(chǔ)知識基本原理，基本概念的鞏固。

②加強集備、互研、掌握信息，立足學(xué)生實際，把互研落到實處，在基礎(chǔ)知識上，力爭不留死角。

(4)具體方法：

一是讀——細讀教材。細讀教材能幫助自己樹立自信——我熟悉教材！

現(xiàn)行高中政治教材的特點之一是可讀性強，通過細讀，不放過一個知識點，力爭能全面了解教材，不留遺漏。細讀教材不能存在僥幸心理，不能存在某個知識點可能不考的念頭，更要貫穿于學(xué)習(xí)過程的始終。

二是記——熟記知識點。在熟讀、細讀教材的基礎(chǔ)上，要認真記憶知識點。知識是能力 1歲歲芬芳，年年桃李?；仡?013年我校高考取得輝煌成績，展望明年，我們必的載體，要提高能力，先要搞好知識的儲備，而對于學(xué)生來說，獲取知識的一個重要的途徑是記憶。

記憶知識點時要遵循先宏觀后微觀，也即先體系后要點的邏輯順序。如課題（明白本課要講知識的總體范圍）→節(jié)題（進一步明確該題下分幾個節(jié)題來講解，弄清節(jié)次之間的內(nèi)在聯(lián)系）→框題（明確本框題講述的主要內(nèi)容）→標(biāo)題→具體知識點。這樣，就從整體上構(gòu)建成了知識網(wǎng)絡(luò)，便于從整體把握知識體系。簡單地說，當(dāng)運用知識解決問題時，你可以很便捷地從體系中提取所需，可以有效地避免“按題猜點”或“依點猜題”，從而提高準(zhǔn)確率和效率。另外，記憶知識點時還要注意，要在理解的基礎(chǔ)上記憶，切忌死記硬背，機械記憶。如，我們在記憶某個具體知識點時，要先把握其精神實質(zhì)，就好比我們平時所說的——它到底講的是什么意思，然后有目的地和已經(jīng)掌握的相關(guān)知識對接，從而達到知新而溫故的和溫故知新，從而提高記憶效果。三是練——解決問題。

練是為了鞏固讀和記，所以說練是前者的目的。只有在運用所學(xué)知識解決問題過程中，才能鞏固知識，提高能力。

第二輪:能力培養(yǎng)。以時政熱點材料為背景帶動教材知識，突出實際生活中重點難點疑點知識的解決能力；強化主干知識,加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)答題技巧；著重培養(yǎng)學(xué)生提取有效信息能力，分析評價及解決問題能力。

（1）指導(dǎo)思想：從宏觀上，上鉤下聯(lián)，梳理知識，優(yōu)化建構(gòu)主干知識網(wǎng)絡(luò)；熟悉解題路徑，盤活存量知識，以考代練鞏固知識。

（2）目標(biāo)任務(wù)：知識梳理，形成網(wǎng)絡(luò)。分析時政，提高能力。

①針對學(xué)生第一輪基礎(chǔ)知識掌握的情況，通過專題復(fù)習(xí)整理，進行查漏補缺，進一步夯實基礎(chǔ)知識。

②指導(dǎo)學(xué)生對知識、原理的重新整合，加強知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。（3）具體措施：

①構(gòu)建知識體系，引導(dǎo)學(xué)生梳理教材，形成學(xué)生的立體式知識體系。

②精選時政材料，多角度、多層次掌握時政要點，做到時政熱點背景材料與課本的考點、知識點無縫對接。

③就每一個專題，經(jīng)過互研精心選擇一套綜合檢測題，突出屋次性和知識的網(wǎng)絡(luò)性及能力的訓(xùn)練，注重加強主觀題的歸類強化訓(xùn)練。

4落實一周兩考考試制度，鞏固知識點，提高做題能力?！?/p>

5實行差生轉(zhuǎn)優(yōu)輔導(dǎo)，培育差生高考的自信力?！?/p>

6推行優(yōu)等生幫扶差生制度，提升班級高考的凝聚力和戰(zhàn)斗力?！?/p>

7反對試題講評從頭到尾、不分主次，要突出重點，把絕大多數(shù)學(xué)生暴露的試題和重點○

題深講拓寬，提升提取材料信息能力和生成答案能力

第三輪：能力提升與鞏固。綜合模擬訓(xùn)練加心理調(diào)節(jié)，提高應(yīng)試能力。

目標(biāo)任務(wù)：通過高考模擬試題，以考、講、評、拔、補等形式，講一步查漏補缺，攻克重點、難點、疑點，補救弱點，強化基礎(chǔ)知識，加強能力訓(xùn)練。開展綜合模擬考試，培養(yǎng)學(xué)生在高考環(huán)境中審題做題的規(guī)范和習(xí)慣，提高應(yīng)試能力，尤其是應(yīng)變能力。具體措施：

①精選各地模擬試題，選好題、新題。

②加強調(diào)研，捕捉高考最新信息。3總結(jié)歸類錯題，找到錯題的規(guī)律?！?/p>

4回歸課本，從高考角度重新梳理課本，理清重點難點，攻克弱點?！?/p>

5任選事政材料，學(xué)會從經(jīng)濟生活、政治生活、文化生活、哲學(xué)與生活角度命題做題。○ 6注重理想信念和心里調(diào)適相結(jié)合，在心情愉悅下有序備考。○

7課堂教學(xué)的整體推進與個別指導(dǎo)有機結(jié)合，提升班級正能量?！?/p>

2014屆高三政治備課組

2013-6-29