第一篇：教務處教學常規(guī)管理細則

XXX中學教務處教學常規(guī)管理細則

為加強對學校教學常規(guī)的管理，規(guī)范辦學行為，使學校日常教學管理有所遵循，教務處特制定《教務處教學常規(guī)管理細則》，望各位教師認真遵照執(zhí)行。

一、教師教學常規(guī)紀律

1、教師上課至少提前2分鐘到達教室等候上課，上、下課準時，不擅自離開課堂。

2、課前必須備課，無教案不能進課堂，課上要完成當堂授課內容。

3、按教學大綱、教學計劃進度要求授課，不能擅自將進度提前或拖后，同學年同學科教學進度要統(tǒng)一。

4、嚴格執(zhí)行課程表，無特殊情況不能串課，如果需串課也必須經(jīng)學校教導處批準，教師不得隨意增減教學內容。

5、任何教師不能擅自加課，更不準擠占學生休息時間或其它課時，增加學生學習負擔。

6、嚴禁教師出現(xiàn)丟課現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)，視為嚴重教學事故。

7、課堂言行要規(guī)范、文明，嚴禁吸煙，嚴禁無故坐著授課，嚴禁語言粗俗。

8、嚴禁酒后進入課堂。

9、嚴禁對學生體罰、變相體罰、諷刺、挖苦現(xiàn)象，杜絕歧視、侮辱后進生和將學生隨意攆出課堂的現(xiàn)象。

10、教師儀表端莊，言行具有教育性。

11、為人師表，廉潔從教。不違規(guī)收費，不強制學生購買輔助材料，不向學生推銷商品，無辦班收費行為，不向家長索要財物，不利用職務之便謀取私利。

12、上課不準使用通訊工具。

13、教師在工作時間不準串崗、脫崗、睡崗，不準做與教學無關的事情。

二、教學工作

1、學校與各部門（教務處、教研組）的教學計劃、總結齊全。

2、計劃目標明確，有量化考核措施。計劃目標體現(xiàn)創(chuàng)新意識，有連續(xù)性、遞進性。

3、總結體現(xiàn)目標管理，能揭示成功經(jīng)驗，理論水平高或可操作性強，值得推廣。

4、注重優(yōu)化教學過程管理，有完善的教學管理制度和各項教學常規(guī)，管理效果明顯。

5、嚴格按課程標準規(guī)定設置課程和課時，做到開齊開足，無擅自增刪課程、課時現(xiàn)象。

6、嚴格執(zhí)行成都市義務教育階段學籍管理規(guī)定，學籍管理資料齊全、準確、規(guī)范。此項工作有專人管理、有領導負責。

7、各項教學輔助設施有專人管理，使用效率高，能創(chuàng)造性地為教學服務。

8、教研組活動能嚴格按計劃進行，實行考勤制度，每周不少于一次，活動重在解決教學實踐中的熱點和難點，效果顯著。

9、經(jīng)常開展教學理論學習，各教研組活動記錄完整、詳實。

10、備課組每周活動不少于1次，有中心發(fā)言人、研討氣氛濃，備課全面（不僅備教材、大綱、教法，還要備學生、教學過程中各環(huán)節(jié)的活動形式、教學手段，備設疑、質疑、答疑的方法等。

11、學校對教師的備課、聽課、評課、作業(yè)批改等所有工作均有具備要求和定期檢查制度，記錄詳細完整。（1）聽課要求

教師每學期至少聽14節(jié)課，分管校長和教務主任每期至少聽30節(jié)課，其他校領導每期至少聽20節(jié)課，要求校領導聽完課要和教師交換意見。聽課筆記要有日期，具體到年月日，要有評語，不能只聽一兩個人的課，同學科教師的課都要互相聽，取長補短，相互學習，共同提高。教務處每月要查一次聽課筆記，檢查要寫具體日期，聽課不能集中在某一段時間，每月都要有聽課。（2）教案要求

書寫要認真，環(huán)節(jié)要齊全，教案環(huán)節(jié)包括：授課時間、課題、教學目標、重點難點、教學方法、學生學法、教具、教學過程（復習、導入、新授、練習、小結、板書設計、作業(yè)）、課后記等。教學目標分三項制定：知識目標、能力目標、德育目標。教學過程中，各環(huán)節(jié)必須有具體內容。講解、問題、練習、作業(yè)的設置要體現(xiàn)教學目標的實現(xiàn)，符合教學內容及教學規(guī)律。教案的編寫要符合教材內容及大綱的安排，嚴格按課時計劃備課，一課時一教案。要有超前一周的備課量，不能臨教臨備，更不能先教后補。課程結束后及時填寫課后記，課后記要有真正意義。不準提前寫課后記。教案要用楷書書寫，字跡要工整、清楚。教案封面要注明學科、年級、姓名、時間。教務處要每月查一次教案。

（3）作業(yè)要求

布置作業(yè)要及時，一般在下課前布置，要求要明確，難易適度，符合大綱要求。作業(yè)應體現(xiàn)因材施教原則，根據(jù)學生層次留難度不同的作業(yè)。精選習題，有利于鞏固“雙基”，發(fā)展智能?？傋鳂I(yè)量不超一個半小時。按時收發(fā)，一般應在下一課前完成。對在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的關鍵性或普遍性的問題應及時講評，彌補缺陷，及時復批。反復教育學生按時認真地完成作業(yè)，避免簡單重復性作業(yè)，禁止懲罰性作業(yè)。缺作業(yè)的學生要令其補做，抄襲、草亂的要重做。學生作業(yè)要書寫工整、規(guī)范、清楚，格式整齊。訂正用紅筆。

12、學校定期進行教學測量，并進行定性、定量的質量分析，重視監(jiān)控形式、內容和評價方式的科學化、規(guī)范化和現(xiàn)代化。

13、教學測量的措施要符合素質教育要求，要通過挖掘學生潛能、提高學生的自我發(fā)展能力來提高學習質量。

14、開展評教評學活動，認真對待學生的意見和建議，對不合格（或有不合格方面）的教師盡快培訓，限期達到規(guī)定的標準。

15、體育衛(wèi)生管理

（1）確保每周3節(jié)體育課，體育教學質量高。

（2）有教學計劃、教案、考核及評價，體育教學活動有特色。

（3）確保學生每天一小時的體育活動，并有計劃、有檢查。

xx市xx中學

第二篇：細抓教學常規(guī)

細抓教學常規(guī) 形成優(yōu)良校風

2012年3月28日，深圳市龍崗區(qū)教育局平湖街道教育辦公室林曉峰主任一行12人蒞臨鵝溪小學進行教學常規(guī)檢查。首先由語文、數(shù)學、英語、綜合科教研員領導各小組分別進入各個班級進行相關課程的聽課。其中林曉峰主任還親臨六(2)班對鵝溪小學老師的教學進行現(xiàn)場聽課。隨后四科教研員小組成員分別集中對鵝溪小學教師的備課本、聽課本、各科組計劃及學生的各項作業(yè)進行了細致檢查。最后，經(jīng)過檢查，各科教研員對鵝溪小學教師的常規(guī)教學工作給予了充分肯定。他們表揚了鵝溪小學老師能做到認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，關愛每一位學生。教案的教學環(huán)節(jié)科學緊湊，條理清晰，能夠充分體現(xiàn)學生主體地位；聽課記錄層次分明，重點突出，能夠針對教學設計、教法及學法上的亮點與不足做出合理評價，并提出改進建議；很多老師能夠準確把握教學中存在的問題，并提出詳實有效的整改措施；作業(yè)批改及時，并給予學生鼓勵性評語。

今后，平湖街道鵝溪小學教師將不負上級領導期望，進一步加強學校常規(guī)管理，深化教育改革，形成良好的校風、教風和學風，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

促成長 搭平臺 專業(yè)引領展風采--實驗小學開展“骨干教師示范課活動”

為深入開展教學改革，提高課堂教學水平，充分發(fā)揮骨干教師的引領、示范、輻射作用，同時給全校教師一個共同學習、共同提高的機會，3月14日臨沂第八實驗小學開展了“骨干教師示范課活動”。在此次教學活動中，骨干教師們高度重視，把此次活動當作課堂教學研究、展示自己教學水平的絕好機會，認真?zhèn)湔n，精心施教。六位老師出色的示范課讓所有參與活動的老師受益良多。通過聽課、評課和相互研討，極大提高了廣大教師尤其是青年教師教學能力和業(yè)務水平。

小鍋飯”燒出“大教育”

——學校巧借“教師成長共同體”搭建師生成長大舞臺

伴隨著溫暖的春風，臨沂湯莊實驗學校教學改革駛入希望的春天。在這個萬物萌發(fā)、充滿生機的季節(jié)，學校召開了“教師共同體"成立動員會，學校全體骨干教師、教學新秀、教研員、備課組長齊聚一堂，共同研究通過了“教師成長共同體”實施方案、工作制度和工作計劃?！敖處煶砷L共同體”以學科為單位為每位教師制作“小鍋飯”，為教師成長搭建了一方互助合作、共同進步的舞臺，同時也為學生成長、教育均衡發(fā)展打下了堅實的基礎。

學而有友必不孤

學生成長、學校進步都離不開教師的成長進步，在當前信息急劇膨脹的時代，教師的成長不能不僅僅靠“自學”，那種“閉門造車”式的“鉆研”已經(jīng)遠遠不適應時代需要了。為認真貫徹落實區(qū)教體局低重心教學策略研究的精神，促進教師共同發(fā)展，有效提高學校教育教學質量，積極培養(yǎng)骨干教師隊伍，推進區(qū)域教育均衡發(fā)展，臨沂湯莊實驗學校積極為教師的專業(yè)成長搭建多元平臺，以學科為單位組織成立了“教師成長共同體”，有效解決“學而無友必然孤”的難題，把志同道合，興趣相投的教師聚集起來，共同探索高效課堂新思路、共同研究課程改革新問題，共同為推進素質教育出謀劃策，使他們的教育理想與行動并軌，共同創(chuàng)造幸福的教育生活。

搭建立體平臺促共贏

學校孫校長告訴筆者，“教師成長共同體”就像一扇窗，幫教師打開了一個世界；“教師成長共同體”就是一座連心橋，讓教師互相學習，學?；ハ啻龠M。團體中的每一個成員都互為榜樣，以加強課堂教學改革為主線，本著平等、互助、民主、尊重的原則，優(yōu)勢互補，資源共享，共同成長，最終促進學校均衡發(fā)展，構建和諧教育，提高辦學水平。

為確保教師共同體建設工作順利開展，臨沂湯莊實驗學校建立健全校長、中層管理干部定期交流，“成長共同體”老師定期舉行活動的管理機制，利用公開課、課堂教學比賽、教學技能比賽、教學研討會、網(wǎng)絡課堂等方式開展相互聽課評課等活動加強橫向交流，實現(xiàn)信息共享，促進各學校教師之間相互學習共同提高。同時，各學科“共同體”的負責人及時將活動開展情況向市區(qū)教研員匯報，在教研員的知道下，把最先進的教學理念引入到 “教師成長共同體”里，實現(xiàn)縱向提升，讓“教師成長共同體”持續(xù)健康的發(fā)展。

一起成長更有勁頭

據(jù)了解，“教師成長共同體”的成員中，既有教研員、校長也有教研組長和普通老師；既有高級教師、教學骨干等老教師，也有一批在本地“小有名氣”的教學新秀、教學能手等青年教師。加入“共同體”的教師有著多重任務，他們肩上既擔負著自我成長、助人成長得擔子，也擔負著促進學生成長進而促進學校均衡發(fā)展的任務。加入“共同體”后，一些老教師、骨干教師表示又找到了奮斗的動力和源泉，而一些青年教師也找到了前進的方向，這種“一榮俱榮”的抱團成長讓廣大老師擺脫了“職業(yè)倦怠”，重新找回了“激情”。

蘇聯(lián)早期著名的心理學家維果斯基指出，人的發(fā)展既是個體的又是社會的，個體的知識建構過程和社會共享的理解過程是不可分離的。學習既是個性化行為，又是社會性活動，需要對話與合作。臨沂湯莊實驗學校按照“一個靈魂喚醒另一個靈魂”的思路，在成功推行學生“學習共同體”之后，又推出了”教師成長共同體”，下一步還要成立“家長成長共同體”，變“資源稀有”為“資源共享”，實現(xiàn)教師與教師、教師與學生、教師與家長、學生與家長面對面平等對話，甚至是思想的碰撞，讓智慧在碰撞中進出火花，讓思想在流淌中產(chǎn)生共鳴，在師生成長共同體中描繪出精彩的重彩。

目前，臨沂湯莊實驗學校已發(fā)展“心靈驛站”、“成長俱樂部”、“教研沙龍”、“名師工作室”、“互動空間”等多個學習共同體，隨著“成長共同體”如雨后春筍般出現(xiàn)，臨沂湯莊實驗學校師生也呈現(xiàn)出百花齊放的可喜局面，以人為本的“小鍋飯”也燒出了眾口可調的“教育盛宴”。

小學開展語、數(shù)、英、品生品社、藝體學科

課堂大比武

3月份，臨沂高都小學相繼開展語文、數(shù)學、英語、品德與生活（品德與社會）、音樂、美術、體育學科的高效課堂大比武活動。此次活動以羅莊區(qū)教體局構建自能高效課堂教育方針為指導，目的直擊自能高效課堂建設的落實。同時，凸顯臨沂高都小學自能高效課堂建設的特色，各學科主題鮮明，像語文學科的單元整體教學、數(shù)學學科的“20+20課堂構建”、英語學科的口語化等等。對課堂的評價采取教師評、學生評相結合的方法，讓學生參與評價，真正體現(xiàn)了學生是課堂的主角，也使本次的課堂評價更為科學。

近年來，臨沂高都小學抓牢課堂這一主陣地，本著凸顯高效、彰顯特色的原則開展了一系列的課堂教學活動。通過活動的開展老師們的上課、觀課、評課、議課的整體水平和能力得到了大幅度的提升，老師們磨課、研教的熱情被充分的調動了起來，培養(yǎng)了多名區(qū)級課改之星、市級教學能手、沂蒙名師，成果初顯。此次活動是這一系列課堂教學活動的又一成功舉措。

抓好“教干責任田”，激活“教學一盤棋”

新學期伊始，冊山街道中心小學推出教學管理新模式，實行教干承包“責任田”，要求率先帶頭任教考試學科，包靠弱班和弱師，扭轉成績落后的局面，這一舉措激發(fā)了廣大教師的教學積極性。

以往教干兼課，大多任教考查學科，由于忙于學校事務管理，有時上得還不正規(guī)，教學成績?！傲良t燈”。教干的教學質量不能給教師起到好的表率作用，影響了學校整體教學質量的提升。寒假前，學校廣泛征求教干教師的意見，傾聽到一線教師的呼聲，要求教干也要種好“責任田”，本學期，學校制定了《教干包靠班級制度》和《教干包靠弱師制度》等措施，給中層教干明確劃分一塊“責任田”，明白各自的分工，要求各中層教干積極任教考試學科，勇挑重擔，教學獎懲評估與個人成績和包靠班級掛鉤，這樣，加大了教干的危機感，增強了教干的責任心，提高了工作的積極性。

開學一周以來，各科室和各村小教干在學校管理的各個方面均有明顯成效，他們以一種主人翁的精神，真正參與到學校管理中，從而激活整個學校教學工作的不斷提升

落實“生本” 關注“師本” 追求“高效”

——小語文優(yōu)質課評選活動圓滿落幕

根據(jù)全區(qū)小學語文優(yōu)質課評選活動通知精神和我校工作實際，我校于3月5日舉行了辦事處級語文科優(yōu)質課評比活動。本次比賽，一、二、三、四、五，五個年級，低中高三個年段兼顧；歷史故事、神話傳說、有趣童話、人物傳記，不同內容，多文體并現(xiàn)。六位各具特色的老師同臺競技，帶給聽課老師的不僅是一堂堂教學理念呈現(xiàn)的盛宴，更是一道道教學技能展示的大餐。培養(yǎng)學生學習習慣，交給學生學習方法，訓練學生學習能力，講課老師落實了“生本”的理念。聽課教師更關注了“師本”的發(fā)展。在評課環(huán)節(jié)，老師們不僅以生為本談教師課堂教學的環(huán)節(jié)處理和對學生的引領與啟發(fā)，更關注了以師為本的教師專業(yè)技能發(fā)展的研討和真誠交流。每位老師都能從講課教師的專長出發(fā)，探討更適合其講課思路和講課風格的教學設計，幫助講課教師在自己的個性特長里滲透新課改的理念，在技能發(fā)展的同時更能感受到課堂教學的自信和快樂。

當學生自信樂其學，教師揚擅樂其教，那么我們的自能課堂才能真正實現(xiàn)我們所不懈追求的“高效”。

希望新春的播種能收獲金秋的碩果。

用字規(guī)范化 最美“啄木鳥”

——臨沂六小開展“最美啄木鳥”評選暨成果展示活動

草發(fā)新綠，柳吐嫩芽。新學期伊始，為積極響應區(qū)教研室“規(guī)范社會用語用字共建美麗羅莊”啄木鳥行動的通知精神，營造我校“講普通話、寫規(guī)范字、用文明語”的濃郁氛圍，促進轄區(qū)推普工作的深入開展，在我校假期啄木鳥行動的基礎上，于2月26日至 3月2日

與全處范圍內開展了臨沂六小十佳“最美啄木鳥” 評選暨成果展示活動。

活動分實踐調查、成果展示、反思體會三個階段。每個階段的活動都力求充分發(fā)揮學生的能動性，通過班內、校內、社區(qū)、社會幾個渠道，把學校、家庭、社區(qū)聯(lián)系起來，引導廣大學生親身踐行“規(guī)范社會用語用字共建魅力羅莊”啄木鳥行動的通知精神。

通過活動，全處學生共調查街道、社區(qū)五十多條（個），發(fā)現(xiàn)錯字、別字、繁體字、異形字、諧音字一百多個。在活動中，學生真實感受到了開展啄木鳥行動的巨大意義和魅力。正如五年級二班的姜珊同學所說：“剛開始看起來非常簡單的任務，在完成的時候才知道，這不是一件容易的事。但是我認真去做了，我覺得這項作業(yè)我完成得非常棒！”四年級的一位同學也深有感觸：“我也是一個錯別字大王，所以找錯別字對于我來說有點兒難。媽媽指著牌子上的‘歡迎品償’，我竟然沒有發(fā)現(xiàn)錯字。要想找出別人的錯誤，自己首先要掌握得更好，以后我也要養(yǎng)成細心的習慣，爭取和錯別字說‘byebye’！”而六年級同學的思考則體現(xiàn)出一定的深度：“我覺得現(xiàn)在人們的文化水平都提高了，做事也都非常認真，所以，這次活動我找到的錯別字很少，只有四個。而諧音字我找到了十個，這些字都很有創(chuàng)意，都是根據(jù)一些成語或城市的名字改編的，聽起來非常有意思，能讓人一下子就記住它。我相信，再過幾年，大街上一個錯別字都沒有了，只有各種新奇、好玩的諧音字?！?/p>

用字規(guī)范化，最美啄木鳥。擁有求實精神，踐行實踐理論。相信羅莊語言文字的天空，將會因這些美麗的“啄木鳥”而更富魅力。

第三篇：常規(guī)教學管理制度--教務處

常規(guī)教學管理制度

為了全面貫徹教育方針，提高教育教學質量，規(guī)范常規(guī)教學管理，保證學校正常教學秩序，實施素質教育，結合我校實際，特擬定本制度：

一、強化管理，規(guī)范行為。認真執(zhí)行《課堂教學十不準》《辦公制度》《教學教研制度》，堅持行政值日查課堂，查辦公，教導處每周查課堂不少于2次。

二、學校成立以周仁明同志為組長，王珺、朱天波、劉安軍、魏義芬、汪露、向迎春、童秀蘭為成員的周“七查”檢查小組。

1、每周四下午進行一次檢查，檢查教師備課、作業(yè)及批改、培優(yōu)轉差、教學反思、參與教研活動、學習筆記等工作的落實情況。各位教師周四上課前將上述材料交教導處。

2、檢查課堂教學情況。不備課就上課的一次扣款20元。

3、檢查小組成員要加大聽隨堂課的力度，每周聽課不少于2節(jié)。每月要安排一天專門聽一個班的課，以檢查同一個班的所有教師在學科整合及培養(yǎng)學生良好學習習慣等方面存在的個別差異問題。

三、常規(guī)教學的具體要求

（一）備課

1、學期要有進度計劃，其內容包括表頭、周別、課題、教學時數(shù)、教學目的要求等，沒有此計劃或者計劃不完整者扣款10元。

2、對于集體備課教案，使用時要根據(jù)本班學生及教學實際進行修改，進行第三次備課，進度要超過實際授課一周，每課時內容至少50字。

3、無集體備課學科備課數(shù)量： ⑴學期初：4個課時。

⑵每周：備課時數(shù)要超過實際授課進度一周。⑶學期末：按教參要求的課時數(shù)備完。

⑷教案要書寫規(guī)范，內容完整，達不到要求的每課時扣款10元，凡檢查時備課不夠的，扣款10元。

（二）授課：嚴格按《課堂教學十不準》執(zhí)行。

（三）作業(yè)及批改

1、語文：課堂作業(yè)一課2次（包括《語文樂園》）（含寫字內容一次），每天督促學生練字，具體要求見實施方案，作文每單元一次，三、四年級至少每次精批三分之二，五、六年級至少每次精批二分之一。

三、四年級至少一學期每個學生的作文精批五次，五、六年級精批四次（有改錯、旁批、評語、等級：甲、乙、丙正負六個等級），其余可采用一般批改（有改錯、評語、等級）。日記批改10次（改錯、旁批），要有抽查記載（批日期）。

2、數(shù)學：數(shù)學作業(yè)每天一次。

3、美術作業(yè)一周一次；外語、科學、品德與生活、品德與社會一課一次。

4、課堂作業(yè)要全批全改，并有記載，且與作業(yè)內容一致。作業(yè)次數(shù)不夠，少一次扣款10元，批改不及時，每次扣5元，記載不符，一次扣5元。

5、每次課外作業(yè)量要適當（1-2年級不布置課外作業(yè)，3-4年級語數(shù)合計不超過30分鐘，5-6年級語數(shù)合計不超過45分鐘）。

6、學校檢查或展覽時，根據(jù)教學時數(shù)審定上課進度和作業(yè)次數(shù)。

（四）輔導

教師要及時輔導學生，方法要得當。提倡教師對學生進行有針對性的個別輔導，既要有培優(yōu)，也要有輔差。及時填寫輔導記載，每周至少一次，少一次扣款10元。嚴禁向學生出售、印發(fā)或暗示學生購買各類教輔資料，否則按《尚市鎮(zhèn)中心小學教職工榮譽獎勵制度》處理。

（五）教學反思

教師要及時對教學進行反思，記錄在教案上并每月交1篇打印稿。

（六）聽課

每位教師每周至少聽課一次（一個學期不少于15次），并作好聽課記錄，每少一次扣款10元。學校開展教研活動相關人員要全部參加，無教研活動時要聽隨堂課（聽隨堂課要到教務處登記）。

（七）教師培訓

單周一、雙周二晚活動組織文科組教師、理科組教師學習。樹立終身學習的學習觀，積極學習（集中和自學）法律法規(guī)、師德規(guī)范、課改理論等，每周學習筆記1千字。

（八）特色活動 學校將開展一系列的特色教育活動，如書香伴我行的讀書活動、練字活動、計算活動等，具體要求見方案。

課堂教學十不準

1、不準不用普通話進行教學。

2、不準書寫不規(guī)范漢字。

3、不準不備課就上課。

4、不準遲到、早退、拖堂和空堂。

5、不準未經(jīng)教導處批準、登記就擅自甲課上乙課。

6、不準擅自離開教室做私事。

7、不準侮辱、體罰、變相體罰或心罰學生。

8、不準“放群羊”式教學或者讓學生自由活動（需要自學時，教師必須提出自學要求并進行指導）。

9、不準在課堂上做與教學無關的事，如接打手機、看雜志、打瞌睡、帶小孩、吸煙等。

10、不準酒后上課或穿背心、拖鞋進教室。

說明：以上各條，違反第7條按有關文件處罰，遲到、早退、拖堂（視作遲到）、空堂按考勤制度處理，其它每違反一條扣10元。

辦公制度

1、全體教職工要嚴格遵守《考勤制度》，按照《作息時間表》按時上下班。

2、辦公時間內，全體教職工要堅守工作崗位，努力工作。教師要自覺鉆研教材，精心備課，批改作業(yè)，其他工作人員要做好自己的本職工作。

3、辦公人員若有特殊情況需暫時離開崗位的，必須向行政值日說明情況，經(jīng)允許后方可離開。

4、教師之間不得在辦公時間內閑聊、吃東西或做與工作無關的事情（如帶小孩、織毛衣、下棋、聊天等）。

5、行政值日每天對教職工上班情況進行檢查，對違反《辦公制度》的要進行記載。

說明：以上各條，每違反一次扣款10元。

教學教研制度

1、堅持抓好“教研活動日”的工作，以教研組為單位，開展教研活動。每周二為 “文科組教研活動日”，周三為“理科組教研活動日”。

2、為了讓教師人人都有學習的機會，原則上，上學期所有一班的教師都要講一節(jié)公開課；下學期，所有二、三班的教師要講一節(jié)公開課，若有變動以教研組安排為準。凡講課者一律要打印教案、制作課件。

3、在每學期第二周以內，教研組長要將《教研組活動計劃》（包括周別、主講人、活動主題、活動形式、活動目的）交教導處。教研組長要督促并按計劃落實教研活動。

4、無特殊情況下（特殊情況由教導處確定），所有教研活動從每學期第三周開始按計劃如期舉行，并且在第十六周之前必須結束。如果教研組長在第十六周之前有所安排，而主講教師在第十六周之后才舉行教研活動，扣主講教師10元；到學期完，主講教師仍沒有完成教研活動的，扣主講教師20元。未按時擬定教研計劃或計劃未按時落實，一次扣教研組長10元。

5、每次教研活動由相關的教研組長做好通知、組織和記載。每次活動的前一天，由教研組長用廣播通知。學期末將活動資料整理并上交教導處存檔，否則每次扣款10元。

6、一切教研活動和培訓學習活動，教師都要遵守考勤制度，不得無故缺席、遲到、早退。

7、教師參加活動時，應將手機關閉或調為振動、靜音狀態(tài)，不交頭接耳，不隨意進出。

8、在開展公開課活動中，主講教師在課前要按聽課教師人數(shù)打印好教案并交給教研組長，否則扣款10元。評課之前主講教師要說課（不少于3分鐘），并將說課稿交教研組長存檔。評課教師要認真評課，指出主講教師優(yōu)點，不足以及整改建議，嚴禁敷衍了事，好人主義，并公正、客觀地填寫《課堂教學評價表》《聽課筆記》，并上交教研組長存檔。

9、在講公開課的教研活動中，主講教師要選擇新授課，并將本班學生全部帶入多媒體教室上課，真正做到面向全體學生，嚴禁“做秀表演式”教學。

10、實行相互聽課制度，校長、教導主任等主管教學領導每周聽課至少2節(jié)，其他教師每周聽課至少1節(jié)。如果是聽隨堂課，要先到教導處登記，以便教導處檢查記載，否則不予以計算，每少一節(jié)扣款10元。

11、教師要及時總結自己的課堂教學，經(jīng)常進行教學反思。每學期至少要交教學反思打印稿4篇，教學論文2篇。教學反思每篇不少于150字，教學論文每篇不少于2000字，內容雷同的不予計數(shù)。每少一篇扣款10元。

12、對于在各級行政部門組織的各類比賽中獲獎的將按《尚市鎮(zhèn)中心小學教職工榮譽獎勵制度》給予相應獎勵。

13、對于教導處安排的一切材料，要按時上交且格式規(guī)范，內容真實具體，是打印稿的，要同時上交電子文檔，不按時上交的每次扣款10元，質量不合格的要在教導處規(guī)定的時間內重新返工，否則扣款20元。

14、針對教師階段性完成教學教研任務的情況（包括上交材料、聽課、論文、反思等按時按質上交），在教師例會上進行通報，有異議的應在當天會后或次日指出，以便核實，過期不再予以更正或受理，按通報情況進行記載。

15、學期結束后，教導處根據(jù)日常記載對教師完成常規(guī)教學任務進行量化。先將“常規(guī)教學任務”作為100分，根據(jù)記載情況扣分，再用各人得分×《四制》中常規(guī)任務總分%＝個人“常規(guī)任務”量化得分。

教師培訓學習制度

1、為提高教師業(yè)務素質，教導處每周安排一次教師培訓學習活動：單周一晚活動為文科組教師培訓時間，由劉安軍主持；雙周二晚活動理科組組教師培訓時間，由朱天波主持。

2、主持人將全面負責組織教師的培訓學習，具體包括：選擇培訓內容、記載教師的考勤情況、記載《校本培訓筆記》、負責教師學習期間的紀律、檢查教師的學習筆記和心得體會等一切活動事宜。

3、在每次學習的前一周，主持人要確定培訓內容，并在教師例會上做好相關工作安排，以確保培訓活動的順利開展。

4、嚴格學習考勤紀律。教師參加培訓學習，不得無故缺席、遲到、早退，若有特殊情況，要在活動之前向主持人說明。否則，遲到、早退一次扣款10元，無故缺席一次扣款20元。

5、培訓形式力求多樣，培訓內容力求豐富，以聽教育家的報告、看優(yōu)秀教師的課堂實錄、教師專題研討、課堂教學實際問題會診、集體讀書等為主，密切聯(lián)系教師教學實際狀況，提高教師的業(yè)務素質。

6、培訓中，教師要認真學習，當場做好筆記，并在學習結束后一天之內寫好心得體會，交教導處檢查存檔。

7、教師要樹立終身學習的理念，每學期至少閱讀2本課改的書籍，2篇課改的論文，教育教學雜志5本。

8、對于學校派出去參加各級各類培訓的教師，回校后必須寫出一份匯報材料，交教導處存檔，并講一節(jié)匯報課。否則外出差旅費不予報銷。尚市鎮(zhèn)中心小學考務管理制度

為了完善學校常規(guī)教學管理，公正、準確、客觀地評價每位教師的教學效果，特擬定以下考務管理制度：

考試前準備工作

1、考試時間以上級文件或學校通知為準，要將考試時間及科目安排表進行張貼；

2、考試當天，每科開考前30分鐘，全體監(jiān)考教師到會議室集合開會，點名，遲到的按《考勤》制度處理（如有另行通知，以通知時間為準）。

3、準備好考生用草稿紙。準備好封卷用的訂書機、訂書釘、糊精、封條及保管試卷用的柜子(能上鎖)；

監(jiān)考

1、領取試卷后，教師要直入考室，檢查考室布置是否符合要求（如桌椅擺放、距離、是否有與考試無關的雜物等），考前5分鐘分發(fā)試卷，督促考生按要求寫清姓名、考號、班級，考試鈴響后，考生方可答題。

2、監(jiān)考期間，各教師必須忠于職守，不準看報紙、雜志、接電話、聊天、不準徇私舞弊，不準打瞌睡，不準隨意離開教室。

3、一年級監(jiān)考教師負責人要用普通話將試題中速念2遍，念一題做一題。

裝訂

1、各監(jiān)考教師必須認真做好清卷、發(fā)卷、封卷工作，到指定辦公室裝訂試卷。裝訂時按考號（從小到大）順序每20份裝訂一本，不足20份的，若超過5份則另外裝訂一本。用試卷袋中的封條裝訂，裝訂規(guī)格為等距離7釘，并用封簽封住釘腳。不得混裝、倒裝，否則一處扣款5元（有特殊要求的，以考前會議要求為準）。

2、試卷經(jīng)檢查無誤裝訂完畢后，要迅速交由教導處專人保管。閱卷、登分、清分

1、各閱卷小組負責人要負責合理分配本組人員閱卷，并將安排情況迅速交到教導處，閱卷時要先檢查參考答案是否正確，數(shù)學要給出步驟分，作文雷同者只能給5-10分，總分時，要在每匝上簽上總分人姓名。

2、試卷閱好后，由閱卷負責人將試卷交教導處，由教導處安排專人啟封，并登分。其他人不得先行折封。

3、清分

由學校統(tǒng)一安排時間進行清分。清分過程中，若錯分在3分（含3分）以內的，將不予更正（除非影響優(yōu)秀率）。

試卷分析

1、每位課任教師在測試后寫一份測試質量分析，內容包括試卷題型特點、本班學生成績等級分析、學生基礎知識、技能等方面存在的問題以及后段時間的整改措施等。

2、屬于鎮(zhèn)級考試的，寫試卷分析人員以考后安排為準?？硷L、考紀

1、各班主任及科任教師要強調學生按號入座，不得冒名頂替，徇私舞弊，每查處一人扣相關學科教師20元，該班班主任10元，相關考生考分作0分處理。

2、要對學生進行考風、考紀教育，端正考風，嚴肅考紀。在考試、閱卷、登分整個過程中的任何一個環(huán)節(jié)不搞徇私舞弊。凡閱卷、總分、登分過程中每錯一處，懲款5元。

3、若違反“監(jiān)考”規(guī)定，每處扣款10元。

第四篇：教務處教學常規(guī)工作總結

教務處教學常規(guī)工作總結

本學期教務處在教育局及學校領導下，加強教學研究和教學管理，認真學習教育部基礎教育課程改革精神，積極推進基礎教育課程改革，深入課堂教學 改革，認真執(zhí)行學校工作計劃，加強教師隊伍建設和自身建設，提高教師的自

身素質，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力，全面推進素質教育，與時俱進，努力 把學生培養(yǎng)成為具有創(chuàng)新能力、在德、智、體、美、等方面全面發(fā)展的合格小 學生?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：

一、加強教學管理和教學研究，進一步深化課堂教學改革

1、夯實課改，積極推進新課標實施進程。

作為改革實驗學校，教務處繼續(xù)積極認真組織全體教師深入學習新課標理

念，體會新課標精神，明確新課標要求，面向全體學生，改變學習方式。良好 的教研氛圍，提高了教育教學質量。、繼續(xù)加強教學管理，完善規(guī)章制度，強化教學的規(guī)范化、制度化、科 學化。

加強常規(guī)檢查，本學期教務處隨機抽查、集中檢查教師的教案，并進行記 錄，對存在的問題進行個別反饋。對學科測驗、作業(yè)批改實施掌控并深入到各

年級、班級了解情況。全面了解教學情況，不定時檢查教師課堂教學情況，注 重教學質量的全過程監(jiān)控。

組織各教研組定期與不定期檢查教學計劃等。規(guī)范

學生學習習慣，重點抓好讀書、寫字的正確姿勢，通過開展寫字比賽、作業(yè)檢 查等方式進行強化。、加強教研組、課改組的教研建設。

開學初教務處召開教研組長會議，落實任務，明確職責，落實任務，并強

2013年終工作總結個人工作總結 教師年終總結 黨建年終總結 醫(yī)生年終總結 調常規(guī)工作和重點工作內容相結合。不定期召開各教研組長會，發(fā)揮教研組的 力量，各教研組及時進行評課，教研氣氛甚為濃厚，加大了教師相互之間聽課 的力度，本校教師人人都能完成聽課任務。

二、加強師資隊伍建設，努力建立一支科研型的教師隊伍。

教務處特別注意加快以新教師和年青教師的培養(yǎng)為主導的教師業(yè)務素質 提高進程。

提高教學質量的關鍵是提高教師的素質，而提高青年教師的素質則 是關鍵的關鍵，為了盡快讓青年教師適應教學工作崗位，并逐步走向規(guī)范，對

新教師進行課堂的聽課、指導，積極組織青年教師上公開課、觀摩課，給青年 教師提供了施展教學才華的舞臺和機會。

同時，我們還認真組織教師參加區(qū)教研室舉辦的各類通過培訓教研活動，使我校教師的業(yè)務能力有了很大的提高。積極鼓勵教師撰寫教學科研論文和總 結。

三、繼續(xù)開展學科競賽活動，積極組織學生參加各級各類競賽，通過一系

列活動，開拓了學生的視野，豐富了學生的知識面，提高了學生的綜合素質，養(yǎng)成了學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

四、結合實際，開展多種學科活動，促進學生學業(yè)水平提高。

本期為了活躍學生學習生活，促進學生全面發(fā)展，開展多種學科競賽活動。

如寫字比賽、作文比賽、英語講故事比賽等活動，盡量做到形式多樣，內容豐 富。

五、加強教務處自身建設，定期召開會議，學習新的教學法規(guī)和新教學思

想，提高自身的素養(yǎng)。嚴格執(zhí)行學籍管理制度，同時辦理好新學年學籍，及時 收集、整理、準備好相關教育教學材料。

一學期來，教務處一直以抓教學質量為核心，不斷提高各科成績?yōu)樽谥迹恍概ぷ?，但也有不如意之處，如更加合理安排課時的問題，在新形勢下

如何保持和提高教學質量問題，對學校校本課程如何進一步發(fā)揮功能問題，綜

合實踐如何更好的開展問題等等。這一系列都有待思考，總之，我們要把握好

課改這一機遇，在教學工作中不斷創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。

第五篇：中學教務處關于教學常規(guī)管理的規(guī)定

來自振戎中學教務處

中學教務處關于教學常規(guī)管理的規(guī)定

（一）計劃及總結

⒈學期工作計劃應包括以下內容：⑴ 對本學科課程標準和教材的簡要分析；⑵對學生情況的簡要分析；⑶學期（學年）的教學總目標和總的教學要求；⑷改進教學、提高 教學質量的主要措施；⑸教學課時的時間分配和學期（學年）教學進度表；⑹其它。如教學專題研究、教改項目、學科課外活動、特長生培養(yǎng)、課外輔導等。教研組組長應寫出教研組工作計劃。學期工作計劃應在開學后一周內完成，一式二份，其中一份交教務處檢查存檔，另一份自留。

2、工作總結：每學期期中、期末考試結束后教師應及時對教學工作進行總結，并寫出書面總結材料。教研組長要對教研組教學進行工作分析，寫出教研組工作總結。教學工作總結應在期中、期末考試結束后一周內完成并交教務處檢查存檔。

3、不按時交計劃或總結的教師，扣活工資10元/每次，并記入履職考核檔案。

（二）、備課

1、即課時計劃（教案）。應包括： ⑴課題；⑵教學目標；⑶教學重點、難點； 錯誤！未找到引用源。教學過程。（包括課堂教學各個環(huán)節(jié)及其銜接，教學方法、手段、教具的運作，板書設計，課后分析等）；錯誤！未找到引用源。教學反思（學校教務處提倡寫教學反思）。青年教師注重教案的規(guī)范性，中年教師則應注重將教案變成一種課堂教研計劃，采用補充備課的方法，在以往成功教學的基礎上增加新的內容。初三畢業(yè)班復習期間必須有復習提綱。

2、每月月底由教務處牽頭組織各年級組組長對教師備課情況進行檢查，并按月統(tǒng)計上報主管教學副校長。學校行政領導對教師備課情況進行抽查。不按時交查查教案的教師，扣活工資20元/每月，并記入履職考核檔案。

（三）、上課

⑴按時上下課，科學地利用教學時間，合理安排教學過程，向45分鐘要質量；⑵妥善處理好教與學的矛盾，保證教學活動的順利進行；⑶教務處將對課堂教學進行監(jiān)控，以保證教學正常進行，缺曠、遲到的教師按學校考勤制度處理。

(四)、作業(yè)的布置和批改

1、布置作業(yè)的目的在于使學生鞏固和消化課堂教學中所獲得的知識，形成技能

來自振戎中學教務處

技巧，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，以及克服困難、獨立工作的能力。作業(yè)份量要適當，難易適度，既要組織必要的練習，又要考慮到所有學科作業(yè)的均衡性。教師批改作業(yè)一般應全批全改，而且一定要認真批改、及時收發(fā)。

2、各學科月作業(yè)量規(guī)定：

語文科：作文2 次至3次；作業(yè)5 次至7次。數(shù)學科：作業(yè)8次至16次。

英語科：作業(yè)8次至12次。物理、化學科：作業(yè) 4次至12 次。

政治、歷史、地理、生物科：作業(yè)1次至2 次。

教師布置的作業(yè)量應嚴格控制在上述范圍之內，節(jié)假日按放假天數(shù)扣除。教務處將于每月月底組織對學生作業(yè)量進行檢查。并按月上報主管教學副校長。

（五）、輔導

1、課外輔導是教學中一個不可缺少的環(huán)節(jié)，是貫徹因材施教原則的具體措施。教師要通過給學生解答疑難題，指導學生做好課外作業(yè)；在學習方法和態(tài)度上給予指導，對學有特長的學生進行培養(yǎng)等形式對學生進行輔導。音體美組應根據(jù)音體美特長生的情況組織學生輔導，正確處理好文化課和專業(yè)課的關系，不能影響學生的文化課教學；文化課教師應積極支持音體美特長生學習專業(yè)知識。

2、學校教務處將對早、晚自習和下午課外輔導情況進行監(jiān)控，及進協(xié)調好各種關系，做好為教學服務工作。

（六）考試

1、考試是對教學活動進行階段檢測的有效手段，也是教務處對教學監(jiān)控的重要方法，同時也是培養(yǎng)學生應試能力的主要途徑。

2、要求政治、語文、數(shù)學、英語、物理、化學六門學科每月測試不低于一次，其他學科由各任課教師自行安排。檢測試卷的命題、成績分析工作由各教科室負責實施。每月考試由教務處組織年級組統(tǒng)一安排。

3、學校加強對考試工作的管理及指導工作，理直氣壯地追求考后滿分。

（七）學科課外活動

學科課外活動由教科室和各年級組自行安排。

（八）聽課制度

1、建立聽課制度是為了更好地了解學校教學情況，提高課堂教學效率，增進教師教

來自振戎中學教務處

學交流，所以把聽課制度作為教學常規(guī)管理的一個重要的方面。

2、要求各同學科教師互相聽課（即組內每位教師互相聽課不少于一節(jié)）；主管教學的副校長、教務處主任每學期聽課不得少于二十節(jié)。

（九）按質、按量完成教學常規(guī)工作，且教學常規(guī)工作的特色的教師，學校將予以表彰獎勵。

此規(guī)定自2006年9月起執(zhí)行，未盡事項另行通知。