第一篇：用法制觀念培育和踐行民防系統(tǒng)核心價(jià)值觀

用法制觀念培育和踐行民防系統(tǒng)核心價(jià)值觀

武昌區(qū)民防辦

張占祥

通過(guò)“市場(chǎng)大學(xué)”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我加深了對(duì)十八大四中全會(huì)認(rèn)識(shí)，結(jié)合本職工作對(duì)依法行政、依法治理民防工作有些心得，現(xiàn)匯報(bào)如下：

黨的十八大提出培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的根本任務(wù)，強(qiáng)調(diào)要“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”。這24字的“三個(gè)倡導(dǎo)”，高度概括了國(guó)家的價(jià)值目標(biāo)、社會(huì)的價(jià)值取向、公民個(gè)人的價(jià)值準(zhǔn)則，凝練了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容。要讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀真正成為國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人的精神支柱和行動(dòng)引領(lǐng)，并釋放出凝魂聚力、強(qiáng)本固基的巨大正能量，在加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明和思想道德建設(shè)的同時(shí)，還必須按照四中全會(huì)指出的路線依法治國(guó)，加強(qiáng)社會(huì)主義法治建設(shè)，用法治的力量助推社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行。

法律是規(guī)范國(guó)家、政府、公民、社會(huì)單位行為的最基本規(guī)定，國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)、社會(huì)層面的價(jià)值取向、個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，其共同的交匯點(diǎn)和支撐點(diǎn)就是社會(huì)主義法治。國(guó)家層面價(jià)值目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要憲法和法律的保障；社會(huì)層面價(jià)值取向的堅(jiān)守，需要憲法和法律得以全面實(shí)施；個(gè)人層面價(jià)值準(zhǔn)則的遵循，需要以憲法和法律為基本前提。國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)的治理都必須在法律允許的范圍內(nèi)，作為社會(huì)主義價(jià)值觀也要把法治原則作為最基本的價(jià)值準(zhǔn)繩，才能保證有規(guī)可循，按矩蹈之，自由主義和無(wú)政府主義才不會(huì)泛濫，才能保證意識(shí)形態(tài)層面的穩(wěn)固和統(tǒng)一。

作為民防部門(mén)，以戰(zhàn)時(shí)后備能力為準(zhǔn)備重點(diǎn)，合理利用有限資源保證戰(zhàn)時(shí)需要為要求，融入社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，在和平時(shí)期不斷提高遂行戰(zhàn)時(shí)任務(wù)能力為內(nèi)容的群眾性防護(hù)體系，必須有自己更具體的核心價(jià)值觀，而這種民防系統(tǒng)的核心價(jià)值觀形成，必須在人防法規(guī)和人防法制觀念下培養(yǎng)和踐行。忠于使命、服務(wù)人民、開(kāi)拓創(chuàng)新、敬業(yè)奉獻(xiàn)、清正廉潔作為民防人核心價(jià)值觀，已經(jīng)逐漸形成。但是，在當(dāng)前資訊發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)普及，交流廣闊的社會(huì)條件下，人們的思想觀念多樣、價(jià)值追求多元、行為方式多變的新形勢(shì)下，大力培育、自覺(jué)踐行民防核心價(jià)值觀，更需要我們不斷強(qiáng)化法治觀念，因?yàn)閲?yán)格的法治觀念是一定價(jià)值觀的凝固和外化，一旦形成又對(duì)價(jià)值觀的培育起著巨大的感化、輻射和催化的反哺作用。

一、強(qiáng)化法治觀念是當(dāng)前依法治國(guó)的客觀需要

近年來(lái)，民防法制建設(shè)取得了顯著成績(jī)，人防部門(mén)根據(jù)法律賦予的職責(zé)和要求，積極探索，依法行政，使人民防空工作從以往單純靠行政手段管理的舊模式，向有法可依，有章可循、依法建設(shè)和管理的軌道健康發(fā)展，有力地推動(dòng)了人民防空工作的開(kāi)展。但是，我們?cè)诳隙ǔ煽?jī)的同時(shí)也應(yīng)看到，有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究的問(wèn)題時(shí)有發(fā)生，人防法律法規(guī)長(zhǎng)期沒(méi)有修訂，不符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展；相關(guān)法規(guī)貫徹落實(shí)不到位、執(zhí)法手段軟弱的現(xiàn)象也時(shí)有出現(xiàn)；甚至有的干部濫用職權(quán)，貪贓枉法,，敗壞了民防部門(mén)的聲譽(yù)。強(qiáng)化法治觀念既能推進(jìn)民防核心價(jià)值觀的培育，更是依法行政的客觀要求。

二、強(qiáng)化法治觀念是民防行政人員核心價(jià)值培養(yǎng)的客觀要求 和諧社會(huì)就是民主法治、公平正義。民主法治本身就是追求社會(huì)和諧的產(chǎn)物，現(xiàn)代法治觀念是包括所有組織在內(nèi)的全體社會(huì)成員的行為規(guī)范。從這個(gè)意義上講，現(xiàn)代法治的核心是依法辦事。而依法行政是依法辦事這一現(xiàn)代法治的核心。民防執(zhí)法人員要通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)人防法律法規(guī)，強(qiáng)化法治觀念，不但能熟練掌握、準(zhǔn)確運(yùn)用履行職務(wù)所需要的法律和業(yè)務(wù)知識(shí)，更能自覺(jué)的依照法律規(guī)定的職權(quán)和程序開(kāi)展人防行政執(zhí)法，不斷提高依法行政水平和執(zhí)法能力，切實(shí)履行好職責(zé)，確保執(zhí)法職能到位,守好一方土地,合力構(gòu)建和諧社會(huì)。

三、強(qiáng)化法治觀念是民防行政管理核心價(jià)值凸顯的重要保證

社會(huì)管理創(chuàng)新的政策目標(biāo)和要求與依法治國(guó)基本方略是完全一致的。在國(guó)家治理或行政管理的創(chuàng)新中，必須要強(qiáng)化法治觀念，必須澄清各種似是而非的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。既要反對(duì)以創(chuàng)新為名全盤(pán)否定和拋棄法治理念、另起爐灶的“法律無(wú)用論”，也要反對(duì)否認(rèn)創(chuàng)新具有自身獨(dú)特的社會(huì)價(jià)值、機(jī)械地看待法治的作用的“法律萬(wàn)能論”。要以創(chuàng)新為契機(jī),認(rèn)真查找我國(guó)目前人防法制建設(shè)中存在的各種問(wèn)題，提高對(duì)現(xiàn)有人防法規(guī)的自信，通過(guò)吸收和借鑒外國(guó)民防的先進(jìn)管理理念，不斷提高民防依法行政的能力和水平。

四、強(qiáng)化法治觀念是民防融入社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本原則 第六次全國(guó)人防會(huì)議確定的建設(shè)“五型人防”（即體系型、融合型、服務(wù)型、創(chuàng)新型、法制型人防）的目標(biāo)任務(wù)，堅(jiān)持法制原則是建設(shè)民防新型體系，實(shí)現(xiàn)人防同經(jīng)濟(jì)社會(huì)融合式發(fā)展，創(chuàng)新人防建設(shè)和管理模式，形成服務(wù)社會(huì)、惠及群眾，戰(zhàn)備效益、經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益共同發(fā)展的新型人防建設(shè)形式的重要保證。法制原則規(guī)范民防工作在自身建設(shè)、融入社會(huì)、體現(xiàn)價(jià)值等方面的形式和方法，從而保證人防方針——長(zhǎng)期準(zhǔn)備、重點(diǎn)建設(shè)、平戰(zhàn)結(jié)合的不動(dòng)搖，這個(gè)方針，是民防核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)，用法制規(guī)范鞏固民防核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)，是民防建設(shè)發(fā)展的總原則。

法治觀念是民防治理體系工作的原則和基礎(chǔ)，所有的民防工作者都應(yīng)該用法治原則開(kāi)展行政工作，并形成民防體系行政的核心價(jià)值觀，清正廉潔服務(wù)，高質(zhì)高效行政，在思想層面牢固樹(shù)立忠于使命、服務(wù)人民、開(kāi)拓創(chuàng)新、敬業(yè)奉獻(xiàn)的理念，為我國(guó)民防事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

第二篇：職教系統(tǒng)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀（模版）

職教系統(tǒng)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

座談會(huì)發(fā)言（摘編）

把核心價(jià)值觀教育融入職教全過(guò)程

北京市教育委員會(huì)

為深入貫徹黨的十八大、十八屆三中全會(huì)、總書(shū)記系列重要講話精神，落實(shí)中央關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的部署要求，北京市制定了《中小學(xué)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)施意見(jiàn)》，對(duì)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作出整體規(guī)劃，積極開(kāi)展多種形式的宣傳教育活動(dòng)。

一、融入職業(yè)教育全過(guò)程，構(gòu)建全方位、一體化的育人模式

堅(jiān)持推行全員、全程、全面德育，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入職業(yè)學(xué)校教育的全過(guò)程，初步形成了具有職業(yè)學(xué)校特點(diǎn)的德育模式：以活動(dòng)為中心，以職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)能力培養(yǎng)為載體，以職業(yè)道德培養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成為重點(diǎn)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，將德育與專業(yè)結(jié)合、與職業(yè)能力培養(yǎng)結(jié)合、與學(xué)生的生活結(jié)合，開(kāi)展教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、活動(dòng)育人、環(huán)境育人“五育人”的全方位、一體化德育模式。在實(shí)踐中，強(qiáng)調(diào)針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，提出具體育人目標(biāo)：一年級(jí)重在“成型”，側(cè)重遵守紀(jì)律、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、獨(dú)立生活、職業(yè)意識(shí)等方面的教育；二年級(jí)重在“成人”，側(cè)重“八榮八恥”、法律法規(guī)、自信自強(qiáng)、心理健康等方面的教育；

三、四年級(jí)重在“成才”，側(cè)重職業(yè)理想、職業(yè)道德、創(chuàng)業(yè)、成才成功等方面的教育。

二、扎實(shí)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，構(gòu)建職教特色學(xué)生活動(dòng)體系

近年來(lái)，各職業(yè)學(xué)校積極組織學(xué)生參加軍訓(xùn)、學(xué)農(nóng)、頂崗實(shí)習(xí)、庭審旁聽(tīng)、志愿者服務(wù)、到福利院做義工等，通過(guò)構(gòu)建具有職業(yè)教育特色的學(xué)生活動(dòng)體系，充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐在學(xué)生價(jià)值觀形成中的基礎(chǔ)性作用，使他們?cè)趯?shí)踐中懂得正確做人、做事的道理，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，做到理實(shí)一體、知行合一。學(xué)?！霸略掠兄黝}，周周有班會(huì)，人人是主角，堂堂見(jiàn)實(shí)效”，使德育滲透到學(xué)生的日常生活中去；有的開(kāi)展貼近學(xué)生特點(diǎn)的“青春飛揚(yáng)——校園之星評(píng)比”和“學(xué)校吉尼斯”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的健康情趣，使學(xué)生樹(shù)立信心，找到自信；有的開(kāi)展“成人、成才、成功”——成人儀式教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立責(zé)任意識(shí)；各校還積極組織學(xué)生參加技能大賽、“文明風(fēng)采”競(jìng)賽和校外大課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)專業(yè)、熱愛(ài)生活，明確發(fā)展目標(biāo)，確立正確的職業(yè)理想。此外，還鼓勵(lì)各校積極培育有本校特色的德育品牌教育活動(dòng)，如北京市昌平職業(yè)學(xué)校開(kāi)展的以“成型、成熟、成人、成事、成才、成功”為育人目標(biāo)，包含道德養(yǎng)成、興趣發(fā)展、特長(zhǎng)展示、自信合作、強(qiáng)健體魄、職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成六個(gè)方面的學(xué)生“成長(zhǎng)橋”模式，培養(yǎng)出了見(jiàn)義勇為的付冬梅等一批優(yōu)秀學(xué)生。北京鐵路電氣化學(xué)校開(kāi)展的“勵(lì)志·動(dòng)車”助學(xué)工程，通過(guò)實(shí)物資助與精神資助相結(jié)合、國(guó)家資助與學(xué)校資助相結(jié)合、教師捐助與本人自助相結(jié)合的方式，幫助數(shù)千名學(xué)子順利完成學(xué)業(yè)，走上服務(wù)首都經(jīng)濟(jì)建設(shè)的崗位。

三、積極推進(jìn)課程教學(xué)改革，充分發(fā)揮德育課程主渠道作用

德育課是學(xué)校德育工作的主渠道。嚴(yán)格落實(shí)中等職業(yè)學(xué)校德育課教學(xué)要求，開(kāi)足開(kāi)齊必修課程。同時(shí)，各校還積極探索開(kāi)設(shè)了心理健康指導(dǎo)、晨讀時(shí)光等校本德育課程，組織教師參與德育課題的實(shí)驗(yàn)研究，改變過(guò)去以知識(shí)傳授為中心的教學(xué)模式，形成了以實(shí)踐為中心、以模塊化教學(xué)為特點(diǎn)的體驗(yàn)式教學(xué)模式，使學(xué)生感到德育課是有用、快樂(lè)、有效的。

四、推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，引導(dǎo)教師學(xué)為人師行為世范

實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)工程，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀納入教師繼續(xù)教育課程體系，融入教師職前培養(yǎng)、職后培訓(xùn)和管理的全過(guò)程。認(rèn)真落實(shí)教師職業(yè)道德規(guī)范及違反師德行為處理辦法，把師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任和評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容，實(shí)行師德一票否決制，使師德師風(fēng)建設(shè)有了制度保障。高度重視職業(yè)學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)，每年市教委都開(kāi)展“紫禁杯”優(yōu)秀班主任評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)評(píng)選、表彰和宣傳“紫禁杯”優(yōu)秀班主任的事跡，影響和帶動(dòng)了一大批優(yōu)秀班主任的成長(zhǎng)。

五、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能

市教委要求各職業(yè)學(xué)校以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征、首都特質(zhì)和職教特色的校園文化。

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是一個(gè)不斷“認(rèn)知—實(shí)踐—養(yǎng)成—鞏固”的過(guò)程。不能只停留在認(rèn)識(shí)上，而應(yīng)該落實(shí)到實(shí)踐中；不能僅停留在形式上，而應(yīng)該具體到明確的“抓手”上；不能僅停留在口頭上，而應(yīng)該落實(shí)到人人、時(shí)時(shí)、處處身體力行的系統(tǒng)工程。下一步，我們將繼續(xù)探索職業(yè)學(xué)校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑，開(kāi)展“1+1+1”工程，要求學(xué)生在校期間至少掌握1項(xiàng)職業(yè)技能、學(xué)會(huì)1項(xiàng)藝術(shù)技能、達(dá)到1項(xiàng)體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。一技在身，走遍天下；一藝在心，陶冶情操；身體健康，工作生活才有最基本的保障。通過(guò)“1+1+1”工程，培養(yǎng)一大批有理想、有文化、有品位、身心健康的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。

挖掘湖湘文化精髓 突出職業(yè)教育特色

湖南省教育廳

湖南省深入貫徹落實(shí)黨的十八大和總書(shū)記系列講話重要精神，始終堅(jiān)持“育人為本、德育為先”，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，全省職教系統(tǒng)師生思想政治工作取得明顯成效。

一、強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制

湖南省全面實(shí)施教育強(qiáng)省戰(zhàn)略，高度重視培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

一是納入省委、省政府的戰(zhàn)略部署。2006年，省委、省政府出臺(tái)《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，全面部署職教系統(tǒng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，要求“切實(shí)加強(qiáng)職業(yè)院校德育工作。加強(qiáng)德育課程建設(shè)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育”。為進(jìn)一步培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，省委、省政府在即將出臺(tái)的關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定中再次要求“堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入職業(yè)教育全過(guò)程”。

二是作為職業(yè)院校的首要任務(wù)。根據(jù)中央和省委、省政府的部署，我廳制定了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校德育工作的實(shí)施意見(jiàn)》，要求把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為當(dāng)前及今后一段時(shí)期的首要任務(wù)。在《湖南省示范性中、高等職業(yè)院校建設(shè)基本要求》中，明確了“德育工作首要地位”、“德育工作針對(duì)性”、“校園文化建設(shè)”3項(xiàng)指標(biāo)，要求職業(yè)院?！芭π纬审w現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、廣大師生認(rèn)同的價(jià)值取向”。

三是完善全員育人機(jī)制。積極推廣長(zhǎng)沙市中等職業(yè)學(xué)校輔導(dǎo)員制度。引導(dǎo)學(xué)校為每15名學(xué)生配備一名輔導(dǎo)員，協(xié)助班主任做好學(xué)生的“思想教導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、就業(yè)引導(dǎo)”，全體教師既教書(shū)又育人、既管教又管導(dǎo)。不斷提升教師德育工作能力。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教師培訓(xùn)課程體系。

二、突出課堂教學(xué)，改進(jìn)關(guān)鍵環(huán)節(jié)

堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值觀納入職業(yè)院校課程體系，充分發(fā)揮課堂主渠道作用。

一是出臺(tái)教學(xué)指導(dǎo)綱要。轉(zhuǎn)發(fā)了教育部印發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校德育課貫徹黨的十八大精神教學(xué)指導(dǎo)綱要》和《中等職業(yè)學(xué)校公共藝術(shù)課程教學(xué)大綱》，制定了中等職業(yè)學(xué)校《社會(huì)主義核心價(jià)值觀教學(xué)指導(dǎo)綱要》和《公共藝術(shù)課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀與公共藝術(shù)課程均作為中職學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課，并組織編寫(xiě)了《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》和《公共藝術(shù)》兩套地方特色教材，明年春季投入使用。

二是設(shè)置必修課程。2011年秋季開(kāi)始，將形勢(shì)與政策教育列入中等職業(yè)學(xué)校德育必修課程，每周不少于1課時(shí)。今年，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀課程和公共藝術(shù)課程納入中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，規(guī)定社會(huì)主義核心價(jià)值觀課程的理論學(xué)習(xí)不少于14學(xué)時(shí)，教學(xué)內(nèi)容分“國(guó)家”、“社會(huì)”和“公民”3個(gè)篇章，并對(duì)應(yīng)12個(gè)關(guān)鍵詞開(kāi)設(shè)12個(gè)專題。公共藝術(shù)課程分基礎(chǔ)和拓展兩個(gè)模塊，教學(xué)時(shí)數(shù)各36學(xué)時(shí)。

三是融入人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。要求職業(yè)院校把社會(huì)主義核心價(jià)值觀細(xì)化到專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、融入畢業(yè)生考核評(píng)價(jià)中。長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校、湖南鐵道職院將踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀評(píng)價(jià)作為畢業(yè)生首要標(biāo)準(zhǔn)，株洲工業(yè)學(xué)校、長(zhǎng)沙民政職院、湖南科技職院將心理素質(zhì)和志愿服務(wù)活動(dòng)情況納入學(xué)生畢業(yè)考核，重點(diǎn)考察學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、應(yīng)對(duì)挫折的能力和敬業(yè)奉獻(xiàn)、吃苦耐勞、誠(chéng)實(shí)守信等品質(zhì)。

三、堅(jiān)持實(shí)踐育人，拓展活動(dòng)載體

充分挖掘湖南豐富的德育資源，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。

一是與弘揚(yáng)湖湘文化相融合。廣大職業(yè)院校結(jié)合時(shí)代特征，在師生中弘揚(yáng)“心懷天下、勇于獻(xiàn)身”的愛(ài)國(guó)情操，“敢為人先、勇于擔(dān)當(dāng)”的創(chuàng)新品質(zhì)，“百折不撓、堅(jiān)忍不拔”的頑強(qiáng)風(fēng)格，“兼收并蓄、博采眾長(zhǎng)”的開(kāi)放意識(shí)。湖南大眾傳媒職院與韶山市廣播電臺(tái)共建“韶山之聲”頻道，弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)、傳播偉人文化。武岡師范學(xué)校堅(jiān)持倡導(dǎo)“孝”、“禮”文化，激勵(lì)廣大畢業(yè)生安心農(nóng)村、樂(lè)教山鄉(xiāng)。

二是與序列化的校園文化活動(dòng)相融合。積極開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)”、“三湘讀書(shū)月”、“三愛(ài)”等主題教育，通過(guò)征文、演講、微電影等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式寓教于樂(lè)。特別是中職“文明風(fēng)采”大賽，每年吸引5萬(wàn)余名學(xué)生參賽，連續(xù)5年榮獲全國(guó)競(jìng)賽組織貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。引導(dǎo)學(xué)校組織豐富多彩的校園活動(dòng)。湖南工藝美院、醴陵陶瓷煙花學(xué)校將湘繡、湘瓷等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)技藝融入校園文化活動(dòng)。湖南汽車工程職院汽車文化節(jié)、湖南商業(yè)學(xué)校烹飪藝術(shù)節(jié)等已成為深受學(xué)生歡迎的校園文化品牌。

三是與先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)相融合。組織全省踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系先進(jìn)典型、全國(guó)教書(shū)育人楷模、英雄校長(zhǎng)楊建一等先進(jìn)人物事跡報(bào)告會(huì)。推進(jìn)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化，在湖南教育網(wǎng)開(kāi)展續(xù)寫(xiě)雷鋒日記活動(dòng)，在全省產(chǎn)生強(qiáng)烈反響。積極推薦職業(yè)院校先進(jìn)典型，先后涌現(xiàn)了湖南省雷鋒式大學(xué)生畢哲明、湖南省道德楷模付鳳嬌等一批優(yōu)秀學(xué)生代表。

堅(jiān)持文化為根 實(shí)現(xiàn)核心價(jià)值觀內(nèi)化于心

江蘇省揚(yáng)州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校

在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過(guò)程中，學(xué)校緊抓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化這一根脈，以校園文化為先導(dǎo)、以教育認(rèn)知為基礎(chǔ)、以社會(huì)體驗(yàn)為抓手，堅(jiān)持知行合一，引導(dǎo)學(xué)生將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行，學(xué)生精神面貌和綜合素養(yǎng)明顯提高。

一、以校園文化為先導(dǎo)，將核心價(jià)值內(nèi)化于心

學(xué)校立體打造了“仁、能、勤、正”四大校園文化體系，營(yíng)造了濃厚的文化氛圍，熏陶和感染學(xué)生樹(shù)立文化自信和價(jià)值觀自信。

一是強(qiáng)化“仁”文化教育。學(xué)校建設(shè)了雷鋒園，引導(dǎo)師生員工以雷鋒為榜樣，常懷感恩之心，推己及人，理解他人，善待他人，幫助他人。

二是強(qiáng)化“能”文化教育。學(xué)校塑造墨子像，設(shè)置“狀元榜”介紹歷年技能大賽獲獎(jiǎng)?wù)呤论E，創(chuàng)設(shè)了創(chuàng)意生活園，培養(yǎng)學(xué)生崇能尚德、勞動(dòng)光榮的意識(shí)。

三是強(qiáng)化“勤”文化教育。學(xué)校以“天道酬勤”為校訓(xùn)，打造“勤園”文化區(qū)，讓學(xué)生自主參與管理、勞動(dòng)實(shí)踐，增強(qiáng)勞動(dòng)創(chuàng)造幸福生活的感受。

四是強(qiáng)化“正”文化教育。學(xué)校提煉“據(jù)正治?！崩砟?，倡導(dǎo)“品行端正、老實(shí)做人、踏實(shí)工作、認(rèn)真做事”的做人原則和“理想正、目標(biāo)正、做人正、干事正”的教學(xué)育人準(zhǔn)則，引導(dǎo)學(xué)生將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為共同理想信念。

二、以教育認(rèn)知為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

學(xué)校從語(yǔ)言學(xué)習(xí)、知識(shí)掌握、內(nèi)涵理解、思想認(rèn)可、觀念建構(gòu)、實(shí)際運(yùn)用等多個(gè)層面，強(qiáng)化教育認(rèn)知，讓學(xué)生時(shí)刻浸潤(rùn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德。

一是編讀本。依據(jù)年級(jí)間的差異，編寫(xiě)了內(nèi)容各異而又互相銜接的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化系列讀本，已投入使用《詩(shī)詞賞析》、《職業(yè)學(xué)校學(xué)生禮儀手冊(cè)》特色讀本，正在開(kāi)發(fā)《墨子文化讀本》、《職業(yè)學(xué)校“仁”文化教育讀本》等。

二是課堂學(xué)。學(xué)校把抓好德育課、語(yǔ)文課作為核心價(jià)值觀教育主陣地，并根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，逐步開(kāi)設(shè)了古詩(shī)文賞析、民俗文化賞析等選修課，系統(tǒng)學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

三是重實(shí)踐。學(xué)校以社團(tuán)為載體，舉辦古詩(shī)文誦讀競(jìng)賽，定期評(píng)選“孝星”，并以學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新“五會(huì)”為目標(biāo)，開(kāi)展素質(zhì)教育活動(dòng)。

四是崇創(chuàng)作。學(xué)校圍繞核心價(jià)值觀、相關(guān)傳統(tǒng)文化主題，在校報(bào)開(kāi)辟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化專欄，鼓勵(lì)師生進(jìn)行詩(shī)詞創(chuàng)作，開(kāi)展專業(yè)誓詞的提煉和評(píng)選活動(dòng)。

五是集中讀。設(shè)立20分鐘早讀課，學(xué)生結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和自身需要，集中誦讀古詩(shī)文、專業(yè)誓詞等，在誦讀中加強(qiáng)感悟、認(rèn)同，在潛移默化中主動(dòng)養(yǎng)成、踐行。

三、以社會(huì)體驗(yàn)為抓手，推動(dòng)核心價(jià)值外化于行

一是實(shí)現(xiàn)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化。學(xué)校將踐行雷鋒精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育緊密結(jié)合起來(lái)，開(kāi)設(shè)“學(xué)習(xí)雷鋒”專題網(wǎng)站，組建“小紅帽志愿者”團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展“學(xué)習(xí)雷鋒，德潤(rùn)商?！敝黝}教育系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合專業(yè)、依托技能、服務(wù)社會(huì)，并將學(xué)雷鋒活動(dòng)納入行為百分考核細(xì)則，促進(jìn)學(xué)雷鋒活動(dòng)、志愿服務(wù)常態(tài)化，近60名“小紅帽”志愿者獲得省市優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀青年志愿者稱號(hào)。

二是多途徑開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐。學(xué)校依托節(jié)假日、國(guó)際愛(ài)心節(jié)日等契機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生走出校園、走進(jìn)社區(qū)社會(huì)實(shí)踐，義務(wù)幫助社區(qū)綠化家園，向居民開(kāi)展安全衛(wèi)生知識(shí)和普法宣傳，主動(dòng)服務(wù)市民、慰問(wèn)老人、幫扶殘疾兒童，涌現(xiàn)出三年如一日照料空巢老人的錢詩(shī)宇同學(xué)以及5年無(wú)償獻(xiàn)血2000毫升的劉桂玲同學(xué)等一批先進(jìn)典型，引發(fā)社會(huì)良好反響。

下一步，學(xué)校將認(rèn)真學(xué)習(xí)總書(shū)記系列重要講話精神和全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議精神，把培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重要引領(lǐng)，把德育工作有機(jī)融入到學(xué)校教育教學(xué)方方面面，爭(zhēng)做建設(shè)中國(guó)特色現(xiàn)代職業(yè)教育的排頭兵。

踐行核心價(jià)值觀 成就職教強(qiáng)國(guó)夢(mèng)

深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院

深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記系列重要講話精神，大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。

一、加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，確立目標(biāo)任務(wù)

學(xué)校堅(jiān)持立德樹(shù)人的根本任務(wù)，凝練“德業(yè)并進(jìn)，自強(qiáng)不息”的學(xué)校校訓(xùn)，使校訓(xùn)內(nèi)涵和校本精神成為學(xué)校師生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的文化載體，進(jìn)一步明確“德業(yè)并進(jìn)、學(xué)思并舉、手腦并用”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，解決好“培養(yǎng)什么人”的根本問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生做人為本、進(jìn)德修業(yè)、全面發(fā)展。

二、實(shí)施文化育人，創(chuàng)新模式機(jī)制

制定和實(shí)施學(xué)校《文化育人實(shí)施綱要》，倡導(dǎo)“文化引領(lǐng)技能型人才培養(yǎng)”，構(gòu)建以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為中心，以文化素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)為主要內(nèi)容的“三位一體”框架；探索以學(xué)院文化建設(shè)為主體，以課堂教學(xué)、校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐為三翼的“一體三翼”模式；構(gòu)建理論與實(shí)踐結(jié)合、教書(shū)與育人結(jié)合，政校行企協(xié)同、校內(nèi)各方協(xié)同的“兩結(jié)合、兩協(xié)同”育人機(jī)制。

三、深化產(chǎn)教融合，探索特色路徑

突出職業(yè)教育特點(diǎn)，深化產(chǎn)教融合，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與職業(yè)素養(yǎng)要求相貫通，與職業(yè)道德、職業(yè)操守相融合，推進(jìn)“工業(yè)文明進(jìn)校園，產(chǎn)業(yè)文化進(jìn)專業(yè)、企業(yè)文化進(jìn)課堂”，將學(xué)校文化、行業(yè)文化、企業(yè)文化和產(chǎn)業(yè)文化有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)校文化和職場(chǎng)文化、專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德和社會(huì)公德培養(yǎng)立體推進(jìn)，探索職業(yè)院校踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的特色路徑。

四、打造志愿者之校，搭建踐行平臺(tái)

2011年，學(xué)校頒布《關(guān)于建設(shè)志愿者之校的決定》，在全國(guó)率先打造志愿者之校，開(kāi)發(fā)全國(guó)首個(gè)“志愿服務(wù)儲(chǔ)蓄銀行”，創(chuàng)辦文明出行、公益服務(wù)、愛(ài)心傳遞等100余個(gè)志愿服務(wù)品牌項(xiàng)目，建立了“學(xué)校—學(xué)院—班級(jí)—宿舍”四級(jí)志愿服務(wù)組織體系。目前，全校注冊(cè)義工達(dá)18437名，占在校生總?cè)藬?shù)的80%以上，志愿者之校建設(shè)已成為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要平臺(tái)。

五、開(kāi)展主題實(shí)踐，探索社區(qū)共建

近幾年先后組建440多支社會(huì)實(shí)踐隊(duì)伍，3萬(wàn)多名學(xué)生參加，深入50多個(gè)省內(nèi)外革命老區(qū)、欠發(fā)達(dá)地區(qū)和街道社區(qū)，開(kāi)展科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”和科教、文體、法律、衛(wèi)生“四走進(jìn)”活動(dòng)，完成考察報(bào)告2萬(wàn)余篇；先后有2000多名學(xué)生黨員掛職街道，實(shí)現(xiàn)“校區(qū)共建”；推選47名畢業(yè)生奔赴西部，服務(wù)祖國(guó)建設(shè)。事實(shí)證明，豐富多彩的主題實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)成為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效抓手。

六、加強(qiáng)輻射示范，聚焦素質(zhì)教育

學(xué)校是全國(guó)職業(yè)院校文化素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會(huì)首屆主任委員單位，已舉辦4期“職業(yè)院校文化育人高端論壇”，近年來(lái)，學(xué)校先后榮獲全國(guó)大中專學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)單位、“全國(guó)十大最具創(chuàng)新力高職院?！钡确Q號(hào)，這些榮譽(yù)激勵(lì)著學(xué)校繼續(xù)做好學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀工作，讓每名學(xué)生把社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，注重道德實(shí)踐，為推進(jìn)中國(guó)特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

技能創(chuàng)造未來(lái) 奉獻(xiàn)成就夢(mèng)想

全國(guó)勞動(dòng)模范 孔祥瑞

我是天津港煤碼頭公司孔祥瑞操作隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)兼黨支部書(shū)記孔祥瑞。1972年，我成為天津港一名碼頭工人，至今已有42個(gè)年頭，在黨組織和同志們的關(guān)心下，先后獲得了全國(guó)勞動(dòng)模范、全國(guó)道德模范、全國(guó)高技能人才十大楷模等一系列榮譽(yù)稱號(hào)，這是對(duì)我的鼓舞，更是無(wú)限的動(dòng)力。

在此向大家匯報(bào)一下自己不斷學(xué)習(xí)、不斷鉆研、不斷創(chuàng)新，立足崗位，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，崗位奉獻(xiàn)、報(bào)效國(guó)家的一些心得和體會(huì)。

黨中央提出，要加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)，提升勞動(dòng)者就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力，這是全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)的迫切需要。我在港口生產(chǎn)一線工作了整整42年，見(jiàn)證了天津港的發(fā)展變化和天津港產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍綜合素質(zhì)的不斷提升。1952年天津港重新開(kāi)港時(shí)，年吞吐量?jī)H74萬(wàn)噸，到2012年，天津港吞吐量實(shí)現(xiàn)了4.7億噸。60年來(lái)，天津港的吞吐量翻了600多倍，成為世界一流大港。在這個(gè)進(jìn)程中，天津港產(chǎn)業(yè)工人的勞動(dòng)從最初的人拉肩扛到熟練地操縱先進(jìn)的機(jī)械設(shè)備，再到自主創(chuàng)新，成就了崗位建功的夢(mèng)想。就拿2001年天津港沖擊億噸大港來(lái)說(shuō)，我和大家創(chuàng)造了門(mén)機(jī)星型操作法，使每臺(tái)門(mén)機(jī)操作效率提高了15.8秒，每臺(tái)門(mén)機(jī)平均每天多干480噸，18臺(tái)門(mén)機(jī)全年完成生產(chǎn)任務(wù)2717萬(wàn)噸，為公司創(chuàng)效1600多萬(wàn)元。天津港當(dāng)年吞吐量突破1億噸大關(guān)，創(chuàng)造了中國(guó)北方第一個(gè)億噸大港輝煌業(yè)績(jī)。42年的工作經(jīng)歷，使我深刻認(rèn)識(shí)到我們港口工人可能沒(méi)有文憑，卻不能沒(méi)有知識(shí)，更不能沒(méi)有技能。在我們孔祥瑞操作隊(duì)，最為重視的就是對(duì)員工的技能培訓(xùn)，我們通過(guò)“自助餐式”培訓(xùn)、諸葛亮?xí)刃问?，不斷提高員工技能水平，職工結(jié)合實(shí)際，依靠自己的力量，編寫(xiě)了兩本《系統(tǒng)設(shè)備維修指南》。幾年來(lái)，我們用技術(shù)創(chuàng)新解決生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，獲得了14項(xiàng)專利，全隊(duì)形成了“只要鉆研就能有收獲，只要熟練就一定會(huì)精湛，只要不滿足就一定要?jiǎng)?chuàng)新，只要去追求就會(huì)卓越”的職業(yè)理念。

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是黨中央提出的重要戰(zhàn)略任務(wù)。我理解，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須要立足崗位，結(jié)合實(shí)際，主動(dòng)作為。為了樹(shù)立員工正確的價(jià)值觀念，引導(dǎo)他們奉獻(xiàn)崗位、報(bào)效國(guó)家，2010年，我們孔祥瑞操作隊(duì)與大慶油田1205鉆井隊(duì)開(kāi)展共建活動(dòng)，弘揚(yáng)大慶“鐵人精神”和天津港“發(fā)展港口、成就個(gè)人”的企業(yè)文化核心理念。在勞模精神的感召下，全隊(duì)員工崗位爭(zhēng)先，建功立業(yè)，2012年，我們孔祥瑞操作隊(duì)僅用8年時(shí)間就實(shí)現(xiàn)了裝船1億噸的成績(jī)。多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使我深深體會(huì)到作為一名生產(chǎn)一線的技術(shù)工人，在日常工作中每天都可以踐行愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的核心價(jià)值。具體來(lái)說(shuō)，就是我們要用責(zé)任心和良心，誠(chéng)實(shí)地在崗位干好每一分鐘，去掉“差不多”“還行”等工作態(tài)度，認(rèn)認(rèn)真真做好每一項(xiàng)工作，把好質(zhì)量關(guān)、效率關(guān)，以愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信的工作態(tài)度，為企業(yè)的發(fā)展，發(fā)揚(yáng)“你出一把力，我出一把力，我們的企業(yè)才能有活力；你解決一個(gè)問(wèn)題，我解決一個(gè)問(wèn)題，企業(yè)才沒(méi)有大問(wèn)題”的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。港口是員工的家，崗位是員工的根，敬業(yè)是員工的魂，干就要干出樣子。

2011年，我們創(chuàng)建了孔祥瑞勞模創(chuàng)新工作室，今天已經(jīng)成為員工踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的陣地和舞臺(tái)。3年來(lái)，我們完成技術(shù)創(chuàng)新127項(xiàng)，數(shù)量居天津市十佳勞模創(chuàng)新工作室之首。我們充分發(fā)揮勞模的先鋒模范作用和示范引領(lǐng)作用，開(kāi)展了“大型散貨智能化碼頭規(guī)劃研究”等多個(gè)建設(shè)項(xiàng)目，幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式新的轉(zhuǎn)變和發(fā)展的提質(zhì)增速。

我之所以能夠從一名普通工人成為高技能人才，就是趕上了國(guó)家尊重知識(shí)、尊重勞動(dòng)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的好時(shí)代，得益于不斷學(xué)習(xí)、不斷鉆研、不斷創(chuàng)造；來(lái)源始終扎根崗位，時(shí)刻踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

今后，我將更加努力，為2014年天津港完成5.4億噸的生產(chǎn)任務(wù)，為建設(shè)世界一流企業(yè)努力奮斗，弘揚(yáng)勞模精神，做時(shí)代領(lǐng)跑者。

第三篇：培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

從“小我”做起

漳縣一中

崔應(yīng)芳

[摘要] 社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)。本文主要從教師及學(xué)生兩方面闡述了如何培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀這一問(wèn)題。

[關(guān)鍵詞] 社會(huì)主義核心價(jià)值觀

價(jià)值目標(biāo)

價(jià)值取向

價(jià)值準(zhǔn)則

一、什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀呢？

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀包含12個(gè)詞，共24個(gè)字，分別從國(guó)家、社會(huì)、公民個(gè)人三個(gè)層面提出社會(huì)主義核心價(jià)值觀的價(jià)值目標(biāo)、價(jià)值取向和價(jià)值準(zhǔn)則。國(guó)家層面：富強(qiáng)、民主、文明、和諧；社會(huì)層面:自由、平等、公正、法治；公民個(gè)人層面：愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。

二、為什么要培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀呢？

（一）培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的戰(zhàn)略任務(wù)。黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。這與中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展要求相契合，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類文明優(yōu)秀成果相承接，是我們黨凝聚全黨全社會(huì)價(jià)值共識(shí)作出的重要論斷。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值取向，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，這24個(gè)字是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了基本遵循。面對(duì)世界范圍思想文化交流交融交鋒形勢(shì)下價(jià)值觀較量的新態(tài)勢(shì)，面對(duì)改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下思想意識(shí)多元多樣多變的新特點(diǎn)，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)于鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位、鞏固全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，對(duì)于促進(jìn)人的全面發(fā)展、引領(lǐng)社會(huì)全面進(jìn)步，對(duì)于集聚全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大正能量，具有重要現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義。

（二）培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的指導(dǎo)思想是：高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神和習(xí)近平同志系列講話精神，緊緊圍繞堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義這一主題，緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)這一目標(biāo)，緊緊圍繞“三個(gè)倡導(dǎo)”這一基本內(nèi)容，注重宣傳教育、示范引領(lǐng)、實(shí)踐養(yǎng)成相統(tǒng)一，注重 政策保障、制度規(guī)范、法律約束相銜接，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入人們生產(chǎn)生活和精神世界，激勵(lì)全體人民為奪取中國(guó)特色社會(huì)主義新勝利而不懈奮斗。

（三）培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀要堅(jiān)持以下原則：堅(jiān)持以人為本，尊重群眾主體地位，關(guān)注人們利益訴求和價(jià)值愿望，促進(jìn)人的全面發(fā)展；堅(jiān)持以理想信念為核心，抓住世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)總開(kāi)關(guān)，在全社會(huì)牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，著力鑄牢人們的精神支柱；堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際，區(qū)分層次和對(duì)象，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，找準(zhǔn)與人們思想的共鳴點(diǎn)、與群眾利益的交匯點(diǎn)，做到貼近性、對(duì)象化、接地氣；堅(jiān)持改進(jìn)創(chuàng)新，善于運(yùn)用群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，搭建群眾便于參與的平臺(tái)，開(kāi)辟群眾樂(lè)于參與的渠道，積極推進(jìn)理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新和基層工作創(chuàng)新，增強(qiáng)工作的吸引力感染力。

三、如何培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀呢？

（一）作為教師，應(yīng)該把核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)工作的全過(guò)程。

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的戰(zhàn)略任務(wù)，關(guān)系到民族的命運(yùn)和國(guó)家的前途，關(guān)系到每個(gè)公民的價(jià)值取向，應(yīng)該從小抓起，從教育入手，而且要貫穿于國(guó)民教育的全過(guò)程。

人不學(xué)，不知義。做什么人，立什么志，具備什么樣的道德素養(yǎng)，擁有什么樣的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，教育是關(guān)鍵。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是國(guó)民教育的基本任務(wù)，沒(méi)有這樣的價(jià)值觀作為教育的主導(dǎo)，就不可能培育出合格的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不僅僅限于基礎(chǔ)教育，還應(yīng)該深入職業(yè)技術(shù)教育、高等教育、成人教育各個(gè)領(lǐng)域，落實(shí)到教育教學(xué)和管理服務(wù)的每個(gè)環(huán)節(jié)。只有覆蓋到所有教育平臺(tái)，形成長(zhǎng)效的教育機(jī)制，不斷用各種方式和載體加以引導(dǎo)和熏陶，才能立德樹(shù)人，引領(lǐng)社會(huì)全面進(jìn)步。

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。在國(guó)民教育中培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，社會(huì)實(shí)踐的養(yǎng)成不可或缺。形式多樣的志愿服務(wù)、益德益智的科研發(fā)明、力所能及的愛(ài)心活動(dòng)，都可以讓青少年深刻領(lǐng)悟價(jià)值觀在人生中的重要意義；各類實(shí)踐教育基地、高職實(shí)訓(xùn)基地、社會(huì)活動(dòng)基地，都可以讓青少年將價(jià)值觀融入日常學(xué)習(xí)生活里；網(wǎng)絡(luò)、校園文化、學(xué)校周邊人文環(huán)境，都可以使價(jià)值觀鮮活地印刻在青少年的形象思維中。因此，注重實(shí)踐教育、開(kāi)發(fā)實(shí)踐課程、讓課堂知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐密切相連，建設(shè)有情操有品位有時(shí)代特征的校園文化，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)，是培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。

青少年有其身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，因此，要推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，就需要根據(jù)青少年的特點(diǎn)，構(gòu)建德育課程體系和教材體系，創(chuàng)新教育方式和教學(xué)方法，多用生動(dòng)的形式、感人的事例，深入淺出地講解。在未成年人思想道德建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育中，更需要形成大中小學(xué)相互銜接的課程，以堅(jiān)持不懈的德育和美育，將國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)、社會(huì)層面的價(jià)值取向和公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，植根于學(xué)生的心靈，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，還要引導(dǎo)家庭和社會(huì)主動(dòng)配合學(xué)校教育，讓良好的社會(huì)風(fēng)氣與學(xué)校的教育成果相輔相成。

教師是學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。在國(guó)民教育中培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，首先需要師德高尚，如果老師、校長(zhǎng)的品德低劣，培育核心價(jià)值觀便無(wú)從談起。為此，必須完善教師職業(yè)道德規(guī)范，健全教師任職資格準(zhǔn)入制度，將師德作為教師聘任和考核的首要標(biāo)準(zhǔn)。要引導(dǎo)廣大教師自覺(jué)增強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任感和榮譽(yù)感，真正做到學(xué)為人師、行為世范。

（二）作為學(xué)生，應(yīng)該把踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀落實(shí)在行動(dòng)上。

首先要樹(shù)立科學(xué)的精神，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備好將來(lái)報(bào)效祖國(guó)的本領(lǐng)。其次要樹(shù)立服務(wù)的理念，把為人民服務(wù)作為一種習(xí)慣，使其成為一種人生的態(tài)度，通過(guò)參加各類志愿服務(wù)工作等平臺(tái)，努力實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。再次要勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，英雄集體的行為詮釋著青年對(duì)社會(huì)的責(zé)任，我們肩上負(fù)有中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任和義務(wù)。具體應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一是堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)思想。我們要用馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果武裝自己。馬克思主義指導(dǎo)思想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂。馬克思主義是我們立黨立國(guó)的根本指導(dǎo)思想。在我們以后成長(zhǎng)成才的過(guò)程中,馬克思主義為我們提供了正確的世界觀和方法論,是我們認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律、把握未來(lái)方向的強(qiáng)大思想武器。只有用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來(lái)正確認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大勢(shì),正確認(rèn)識(shí)社會(huì)思想意識(shí)中的主流與支流,才能在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象中看清本質(zhì),明確方向。

二是我們要樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想,堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念。中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主題。在現(xiàn)階段,全社會(huì)的共同理想是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義。這個(gè)共同理想,具有強(qiáng)大的感召力和凝聚力。我們要強(qiáng)化理想信念學(xué)習(xí),深刻理解高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟,對(duì)于當(dāng)代中國(guó)進(jìn)步與發(fā)展的深遠(yuǎn)意義,自覺(jué)認(rèn)同中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想,把這個(gè)共同理想化為自己的價(jià)值追求、價(jià)值取向和價(jià)值目標(biāo),并堅(jiān)定地為之努力奮斗。

三是我們要學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。我們應(yīng)從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng),激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情,使我們一方面以開(kāi)放的心態(tài),虛心學(xué)習(xí)世界其他民族的長(zhǎng)處,另一方面樹(shù)立堅(jiān)定的民族自尊心、自信心和自豪感,自覺(jué)維護(hù)國(guó)家利益和民族尊嚴(yán)。

四是要以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀作為我們道德實(shí)踐的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)我們明是非,知榮辱,辨善惡,分美丑。榮辱觀是價(jià)值觀的重要內(nèi)容。社會(huì)主義榮辱觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)。只有知榮明恥,明辨善惡美丑,一個(gè)人才能形成正確的價(jià)值判斷,一個(gè)社會(huì)才能形成良好的道德風(fēng)尚。我們應(yīng)該自覺(jué)遵守“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”基本道德規(guī)范。

總之，踐行和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要在以下幾點(diǎn)上下功夫。

一是要勤學(xué)，下得苦功夫，求得真學(xué)問(wèn)。知識(shí)是樹(shù)立核心價(jià)值觀的重要基礎(chǔ)。要勤于學(xué)習(xí)、敏于求知，注重把所學(xué)知識(shí)內(nèi)化于心，形成自己的見(jiàn)解，既要專攻博覽，又要關(guān)心國(guó)家、關(guān)心人民、關(guān)心世界，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任。

二是要修德，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，注重道德實(shí)踐。“德者，本也?！辈淘嘞壬f(shuō) 過(guò)：“若無(wú)德，則雖體魄智力發(fā)達(dá)，適足助其為惡。”道德之于個(gè)人、之于社會(huì)，都具有基礎(chǔ)性意義，做人做事第一位的是崇德修身。這就是我們的用人標(biāo)準(zhǔn)為什么是德才兼?zhèn)?、以德為先，因?yàn)榈率鞘滓?、是方向，一個(gè)人只有明大德、守公德、嚴(yán)私德，其才方能用得其所。修德，既要立意高遠(yuǎn)，又要立足平實(shí)。要立志報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民，這是大德，養(yǎng)大德者方可成大業(yè)。同時(shí)，還得從做好小事、管好小節(jié)開(kāi)始起步，“見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改”，踏踏實(shí)實(shí)修好公德、私德，學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)勤儉，學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)助人，學(xué)會(huì)謙讓、學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)自省、學(xué)會(huì)自律。

三是要明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇。面對(duì)世界的深刻復(fù)雜變化，面對(duì)信息時(shí)代各種思潮的相互激蕩，面對(duì)紛繁多變、魚(yú)龍混雜、泥沙俱下的社會(huì)現(xiàn)象，面對(duì)學(xué)業(yè)、情感、職業(yè)選擇等多方面的考驗(yàn)，一時(shí)有些疑惑、彷徨、失落，是正常的人生經(jīng)歷。關(guān)鍵是要明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇。

四是要篤實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)干事，踏踏實(shí)實(shí)做人。“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)?！背晒Φ谋澈螅肋h(yuǎn)是艱辛努力。青年要把艱苦環(huán)境作為磨煉自己的機(jī)遇，把小事當(dāng)作大事干，一步一個(gè)腳印往前走。滴水可以穿石。只要堅(jiān)韌不拔、百折不撓，成功就一定在前方等你。

核心價(jià)值觀的養(yǎng)成絕非一日之功，要堅(jiān)持由易到難、由近及遠(yuǎn)，努力把核心價(jià)值觀的要求變成日常的行為準(zhǔn)則，進(jìn)而形成自覺(jué)奉行的信念理念。不要順利的時(shí)候，看山是山、看水是水，一遇挫折，就懷疑動(dòng)搖，看山不是山、看水不是水了。無(wú)論什么時(shí)候，我們都要堅(jiān)守在中國(guó)大地上形成和發(fā)展起來(lái)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在時(shí)代大潮中建功立業(yè)，成就自己的寶貴人生。

作者：崔應(yīng)芳

女

漢

甘肅省漳縣一中教師

聯(lián)系號(hào)碼：***

郵箱：953122566@qq.com

第四篇：培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

內(nèi)容摘要：社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)意識(shí)的本質(zhì)體現(xiàn)。社會(huì)主義核心價(jià)值體系在構(gòu)建和諧社會(huì)、建設(shè)和諧文化中應(yīng)運(yùn)而生；社會(huì)主義核心價(jià)值體系是建設(shè)和諧文化的根本；建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要保證；建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系是適應(yīng)新形勢(shì)、迎接新挑戰(zhàn)、完成新任務(wù)的迫切需要。社會(huì)主義核心價(jià)值體系也是引領(lǐng)我們當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)成才的根本指針，它為我們當(dāng)代大學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng)、錘煉優(yōu)良品德、成長(zhǎng)為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人指明了努力方向，提供了發(fā)展動(dòng)力，明確了基本途徑。大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系是新形勢(shì)下面對(duì)社會(huì)大變革和社會(huì)文化日益多元化的必然要求。大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)涵及精神實(shí)質(zhì);其次要做好自己的本職工作，努力學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備好將來(lái)報(bào)效祖國(guó)的本領(lǐng);最后要把踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到生活的點(diǎn)滴當(dāng)中。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀 大學(xué)生

培育 踐行

“社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)?！焙?jiǎn)言之：社會(huì)主義核心價(jià)值觀就是核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)，是內(nèi)核。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，作為國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)的是：富強(qiáng)、民主、文明、和諧;作為社會(huì)層面的價(jià)值取向的是：自由、平等、公正、法治;作為個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則的是：愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。把握好這目標(biāo)、取向與準(zhǔn)則三者的關(guān)系是每個(gè)公民養(yǎng)成核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)，個(gè)人的“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”是 “自由、平等、公正、法治”的基礎(chǔ)，而只有從這兩條出發(fā)，才能達(dá)到國(guó)家的“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”。核心價(jià)值觀，是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)社會(huì)、一個(gè)部門(mén)乃至一個(gè)個(gè)體的前進(jìn)目的、奮斗源泉。黨的十八大報(bào)告提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值體系是我們大學(xué)生義不容辭的使命。毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。希望寄托在你們身上。世界是屬于你們的。中國(guó)的前途是屬于你們的?？扇缃駮r(shí)間已經(jīng)過(guò)去了50多年，毛主席的話依然回蕩在我們的耳邊，激勵(lì)我們每一個(gè)青年人積極向上，奮勇拼搏，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。然而，沒(méi)有正確的社會(huì)主義價(jià)值觀，沒(méi)有了方向的支撐，國(guó)家怎么才能進(jìn)步呢? 作為尚未走上社會(huì)的大學(xué)生，如何學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，如何將社會(huì)主義核心價(jià)值觀用于社會(huì)中，如何去影響別人，這些無(wú)疑都是我們應(yīng)該積極面對(duì)的問(wèn)題，要實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的自我價(jià)值，樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。我們大學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)主義建設(shè)者，在今后的工作中努力提高落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺(jué)性和積極性，要始終堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，因時(shí)制宜、突出重點(diǎn)，從本職工作做起，從具體工作入手，工作中嚴(yán)格要求自己，立足崗位，不斷提升自己社會(huì)主義核心價(jià)值理論的修養(yǎng)，為社會(huì)作出一份貢獻(xiàn)!積極開(kāi)拓校園文化建設(shè)內(nèi)容。設(shè)計(jì)、組織、開(kāi)展內(nèi)容豐富形式新穎的思想政治、學(xué)術(shù)、科技、文體活動(dòng)，讓我們?cè)谯`行活動(dòng)中，深化認(rèn)識(shí)，踐行體會(huì)。從而以正確的思想引導(dǎo)人，以正確的行為影響人。我們要牢牢樹(shù)立社會(huì)責(zé)任，自覺(jué)主動(dòng)承擔(dān)“社會(huì)主義核心價(jià)值體觀”在校園建設(shè)、在校園踐行的任務(wù)，做忠實(shí)的實(shí)踐者和代言人，樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹(shù)目標(biāo)、學(xué)榜樣、重落實(shí)。注重“核心價(jià)值觀”的行為落實(shí)。大學(xué)生是社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人,更要學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系。在面對(duì)社會(huì)大變革和社會(huì)文化日益多元化、大學(xué)生價(jià)值觀日趨多樣化的新形勢(shì)下。首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)涵及精神實(shí)質(zhì)。古語(yǔ)云：“論先后，知為先”。沒(méi)有深入的學(xué)習(xí)和理解社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)涵，沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)做后盾，我們又怎么能在實(shí)踐中切實(shí)踐行和穩(wěn)步推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系。所以，我們必須首先明確提出了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容，其主要包括以下幾個(gè)方面：堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想;堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想;堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神;堅(jiān)持社會(huì)主義榮辱觀。我們不僅要記住文字的表述，更重要的是要理解和體會(huì)其真正的內(nèi)涵，從而內(nèi)化為自覺(jué)的行動(dòng)。

其次要做好自己的本職工作，努力學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備好將來(lái)報(bào)效祖國(guó)的本領(lǐng)?！坝癫蛔?，不成器;人不學(xué)，不知義?！睂?duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是仍是首要任務(wù)。大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，反應(yīng)到學(xué)習(xí)上就是要“以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無(wú)知為恥”。樹(shù)立牢固的專業(yè)思想，熱愛(ài)科學(xué)，努力學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，盡最大努力取得優(yōu)良成績(jī),圓滿完成學(xué)業(yè)。除了自己學(xué)好專業(yè)知識(shí)和各項(xiàng)基本技能，完成學(xué)習(xí)任務(wù)外，大學(xué)生還應(yīng)該“以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥”?；ハ嚓P(guān)愛(ài)，互相幫助，平時(shí)盡自己最大努力去關(guān)心在學(xué)習(xí)上相對(duì)偏弱的同學(xué)。對(duì)于同學(xué)的一些錯(cuò)誤言行要善意的加以提醒，幫助同學(xué)共同進(jìn)步。例如，有少部分大學(xué)生有通宵上網(wǎng)，玩游戲的現(xiàn)象。對(duì)于這種現(xiàn)象作為同學(xué)，應(yīng)該友善提醒，盡力勸阻。

最后要把踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到生活的點(diǎn)滴當(dāng)中?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，得知此事要躬行”。只有在實(shí)踐的真槍實(shí)彈中，社會(huì)主義核心價(jià)值體系才能真正閃現(xiàn)出它的價(jià)值，只有在實(shí)踐的大浪淘沙中，社會(huì)主義核心價(jià)值體系才會(huì)不斷發(fā)展更加完善。作為大學(xué)生，在生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，應(yīng)做到勤儉節(jié)約，“以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥”。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。從我做起，從身邊的小事做起。如，離開(kāi)寢室之前確保水電都已經(jīng)關(guān)閉，愛(ài)惜糧食，做好寢室清潔衛(wèi)生，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲等等。樹(shù)立服務(wù)的理念，把為人民服務(wù)作為一種習(xí)慣，使其成為一種人生的態(tài)度，通過(guò)參加各類志愿服務(wù)工作等平臺(tái)，努力實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。學(xué)校為大學(xué)生提供了很多志愿服務(wù)的機(jī)會(huì)，大學(xué)生應(yīng)該明確志愿活動(dòng)不僅僅是應(yīng)付志愿證上那幾個(gè)工時(shí)，更重要的是要把為人民服務(wù)的觀念深入心中，切實(shí)體現(xiàn)在日常生活中，事無(wú)巨細(xì)，如半年一次的義務(wù)捐血，主動(dòng)打掃寢室衛(wèi)生等。胡錦濤同志指出：“青年代表未來(lái)，青年創(chuàng)造未來(lái)。只有贏得青年，才能贏得未來(lái)。”作為當(dāng)代大學(xué)生，作為國(guó)家未來(lái)的棟梁和希望，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系我們義不容辭，我們刻不容緩，我們必將一馬當(dāng)先!人無(wú)信則不立，國(guó)無(wú)信則不強(qiáng)。信念是一種精神，它能在逆境中給人希望，在困難中給人力量，它能讓人超越自我，更能讓國(guó)家繁榮富強(qiáng);信仰是一種指引，它能在黑暗中給人光明，在迷茫中給人方向，它能讓人昂首闊步，更能讓國(guó)家開(kāi)拓前行;信仰是一種鞭策，它能在失敗時(shí)給人信心，在痛苦時(shí)給人鼓勵(lì)，它能讓人不屈不撓，更能讓國(guó)家頑強(qiáng)屹立。正是如此，社會(huì)主義核心價(jià)值觀正是我們應(yīng)該培育、踐行的信念。大學(xué)生是社會(huì)的引領(lǐng)者，民族的開(kāi)拓者，更是祖國(guó)美好的未來(lái)。我們具有青春活力，我們引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)氣，我們具有無(wú)限的創(chuàng)造力，我們促進(jìn)時(shí)代快速的發(fā)展，因此，為實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為祖國(guó)的未來(lái)再鑄輝煌，讓我們?cè)谧鎳?guó)的建設(shè)中努力拼搏，在社會(huì)的發(fā)展中堅(jiān)韌開(kāi)拓，在歷史的長(zhǎng)河里留下我們最值得驕傲的青春。參考文獻(xiàn)：

[1] 十七大報(bào)告讀本[M].北京：人民出版社.2007.[2]胡錦濤.切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作[M].北京：人民出版社.2005.姓名： 馬健杭

黨校學(xué)號(hào)：201657202095

第五篇：培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”

主題班會(huì)

策

劃

書(shū)

主辦：院團(tuán)委 承辦：材控

123/124班委

一、活動(dòng)名稱：

“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主題班會(huì)

二、活動(dòng)主題：

“學(xué)習(xí)總書(shū)記系列講話精神，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀”

三、活動(dòng)背景：

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位、鞏固全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)具有十分重要的作用。當(dāng)前，我國(guó)已進(jìn)入全面深化改革、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期。近年來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制深刻變革，社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)，利益格局深刻調(diào)整，生活方式深刻變化，這給人們的價(jià)值觀念和思想活動(dòng)帶來(lái)了巨大沖擊，人們?cè)谒枷胝J(rèn)識(shí)上的多樣性、多變性日益增強(qiáng)，各種價(jià)值觀念和社會(huì)思潮多彩紛呈。面對(duì)世界范圍思想文化交流交融交鋒形勢(shì)下價(jià)值觀較量的新態(tài)勢(shì)，面對(duì)改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下思想意識(shí)多元多樣多變的新特點(diǎn)，只有大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以此凝聚全黨和全國(guó)人民的共同價(jià)值追求，才能真正鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位、鞏固全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，進(jìn)而在全社會(huì)形成巨大的價(jià)值共識(shí)和思想共鳴，保證中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的正確方向。

四、活動(dòng)目的：

通過(guò)此次“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主題班會(huì)活動(dòng)，讓更多的學(xué)生理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，成為引領(lǐng)自身健康發(fā)展的推動(dòng)力量；同時(shí)使同學(xué)們對(duì)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神、以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神以及社會(huì)主義榮辱觀有更深層的認(rèn)識(shí)。在主題班會(huì)中讓同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)總書(shū)記系列講話精神，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做一個(gè)有知識(shí)，有文化的愛(ài)國(guó)主義青年。

五、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：

時(shí)間：2014年5月15日

地點(diǎn)：匯賢樓某教室

六、活動(dòng)參與對(duì)象：

材控123/124班全體成員

七、活動(dòng)流程：

（一）、前期準(zhǔn)備

1、在班級(jí)QQ群，班級(jí)人人中宣傳此次主題班會(huì)

2、確定一名主持人

（二）、活動(dòng)進(jìn)行

1、下午1:30班委到達(dá)教室布置場(chǎng)地2、1:40召集全班同學(xué)到達(dá)教室，由主持人致開(kāi)場(chǎng)詞，主題班會(huì)開(kāi)始。

3、由主持人對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明

4、班級(jí)進(jìn)行分組，每個(gè)小組關(guān)于主題進(jìn)行討論

5、每個(gè)小組派出代表對(duì)討論結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)

6、宣傳委員負(fù)責(zé)在會(huì)上拍照便于以后總結(jié)

（三）、活動(dòng)后期：

1、活動(dòng)照片進(jìn)行展示

2、總結(jié)出一份詳細(xì)的主題班會(huì)報(bào)告

3、班委針對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行討論，找出不足之處便于以后改進(jìn)。

八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

礦泉水：2*24=48元

九、注意事項(xiàng)：

1、注意會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，不要嬉戲打鬧

2、結(jié)束之后安排人員打掃教室

材控123/124班委

2014年5月8日