第一篇：冰廠田幼兒園工會經(jīng)費使用管理方案

冰廠田幼兒園工會經(jīng)費使用管理方案(2017調(diào)整）

根據(jù)《關(guān)于下發(fā)<浦東新區(qū)機關(guān)、事業(yè)單位基層工會有關(guān)經(jīng)費使用指導意見>的通知》（2017.9.22）單位行政按照《工會法》給予工會組織的補助款項。各機關(guān)、事業(yè)單位可根據(jù)當年公園經(jīng)費結(jié)余的實際情況，按最高不超過5540元/（年、人）（原來3500元）標準給予同級工會經(jīng)費補助。現(xiàn)按照《浦東新區(qū)機關(guān)事業(yè)單位基層工會有關(guān)經(jīng)費使用管理辦法》的要求規(guī)范調(diào)整冰廠田幼兒園工會經(jīng)費的使用管理方案。

一、經(jīng)費來源：

1、工會會員繳納的會費。會員基本工資的0.5%

2、每月按本單位全部職工工資總額的2%向工會撥繳經(jīng)費按規(guī)定預(yù)留用60%部分。冰幼工會留用1200元 /人，標準隨機關(guān)事業(yè)單位人員收入變化進行相應(yīng)調(diào)整。

3、單位行政按《工會法》給予工會組織的補助款項，各單位在年度部門預(yù)算公用經(jīng)費中調(diào)劑給予工會組織的補助款項，最高不超過5540元/年/人。

二、經(jīng)費使用內(nèi)容

（一）開展文體、宣傳等活動

1、每年組織教職工春游、秋游，電影觀摩等活動，在本市范圍內(nèi)進行，當日返回，不得占用工作時間，人均不超過360元/年。

2、開展快樂星期五活動。每月活動一次。

3、開展全園性的業(yè)余文體活動，每學期一次（節(jié)日聯(lián)歡、美術(shù)、書法、攝影等）開展各種專項工作或文體活動實施獎勵，獎勵控制范圍，按照實績，分開檔次，獎勵面不超過參與人數(shù)的2/3，最高個人獎勵不超出800元或者團隊獎勵500元。不設(shè)獎勵：參與獎100元獎勵形式為現(xiàn)金。

4.工會組織各類學習優(yōu)秀學員獎勵，優(yōu)秀學員（含自學）獎勵，按20%設(shè)定獎勵，標準不超過500元。

5.工會各類文體活動可租借或購買服裝，人均三年一次使用1000元。在統(tǒng)一標識的前提下，超標部分個人自理

（二）集體福利等

1、節(jié)日（7個節(jié)日）發(fā)放少量慰問品，慰問對象為全體會員，總金額控制在600元。慰問形式為實物。

2、會員生日購買蛋糕，人均不超過250元。生日當天蛋糕送至家中。

3、會員有16歲以下孩子的，六一節(jié)發(fā)放禮物，人均不超過100元。

4、在高溫、寒冷和霧霾等極端天氣，可組織慰問。高溫與寒冷各800元，防霧霾400元，以實物形式操作。

5、會員退休慰問，根據(jù)本級工會材料的可能，在會員退休時實施一次性慰問，最高不超過1000元?？捎蓵T本人憑發(fā)票在標準內(nèi)報銷

6、會員及其直系親屬生病慰問，會員生病住院，探視慰問不超過1000元；發(fā)生重大疾病，探視慰問不超過2000元，直系親屬生病住院，探視慰問不超過500元，發(fā)生重大疾病探視慰問不超過1000元。每次生病，工會經(jīng)費限列支一次。

7、對參加學校統(tǒng)一組織的無償獻血人員慰問金2000元/次。

三、禁止行為 不準將工會經(jīng)費用于服務(wù)職工群眾和開展工會活動以外的開支。

（一）不準用工會經(jīng)費購買購物卡，代金券等，搞請客送禮等活動。

（二）不準違反工會經(jīng)費使用規(guī)定，濫發(fā)津貼、補貼、獎金。

（三）不準用工會經(jīng)費支付高消費型的娛樂健身活動。

（四）不準擅自提高行政補助標準，超限額支出。

（五）不準單位行政利用工會賬戶設(shè)立“小金庫”

（六）不準將工會賬戶并入單位行政賬戶，使工會經(jīng)費開支失去控制。

（七）不準截留、挪用工會經(jīng)費。

（八）不準用工會經(jīng)費參與非法集資活動，或稱為非法集資活動提供經(jīng)濟擔保。

（九）不準用工會經(jīng)費開支聚餐、宴請等活動。

（十）不準用工會經(jīng)費報銷與工會活動無關(guān)的費用。

四、監(jiān)督管理

工會經(jīng)費使用經(jīng)工會委員會集體商量，并得到冰廠田幼兒園但組織的審批和監(jiān)管。

五、本辦法自教代會審議通過開始。

六、本方案若上級有新規(guī)定出臺，按新規(guī)定執(zhí)行。

上海市浦東新區(qū)冰廠田幼兒園第十三屆工會委員會

2017.11.4

第二篇：工會經(jīng)費管理使用辦法

工會經(jīng)費管理使用辦法

第一條 為管好、用好工會經(jīng)費，更好地為教職工服務(wù)，根據(jù)《中華人民共和國工會法》、《中國工會章程》和上級工會有關(guān)工會經(jīng)費使用的規(guī)定并結(jié)合我校實際情況，特制定本辦法。

第二條

工會經(jīng)費的使用管理原則。

（一）堅持經(jīng)費獨立管理的原則。工會獨立建立銀行帳戶，實行單位核算，根據(jù)審定的預(yù)算，工會經(jīng)費開支，由工會主管財務(wù)主席“一支筆”審批。

（二）堅持遵紀守法原則。嚴格執(zhí)行國家財經(jīng)政策、規(guī)定開支范圍、標準，認真執(zhí)行工會財務(wù)制度，遵守財務(wù)紀律。

（三）堅持“統(tǒng)籌兼顧、保證重點、量入為出、收支平衡”的原則。工會經(jīng)費應(yīng)重點用于維護職工權(quán)益，開展教職工教育和群眾性活動方面。

（四）堅持預(yù)算管理原則。一切費用均應(yīng)納入預(yù)算，并按上級工會要求，認真編報和執(zhí)行。

（五）堅持勤儉節(jié)約原則。要少花錢，多辦事、辦好事，節(jié)約開支，依靠教職工用好經(jīng)費，提高經(jīng)費使用效益。

（六）堅持民主管理原則。要定期公布帳目，接受會員監(jiān)督和經(jīng)審會審查。

（七）堅持為教職工服務(wù)原則。工會經(jīng)費不得用于非工會活動的開支。

第三條

工會經(jīng)費的分配辦法。

工會經(jīng)費來源主要由行政按工資總額的2%撥給及工會會員交納的會費，其中：

（一）行政撥交經(jīng)費的40%上繳上級工會；

（二）劃給各部門工會會員活動費（均按上年底在冊人數(shù)計算），由各部門工會掌握使用；

（三）開展全校性、有指導性、示范性校內(nèi)活動的承辦部門，校工會在經(jīng)費上給予支持。

（四）其余由校工會統(tǒng)一掌握使用。

第四條

工會經(jīng)費的使用范圍。

（一）校工會掌握經(jīng)費的使用范圍：

1、全校性的工會活動，包括開展教職工教育、文娛、體育、宣傳活動、組織參觀考察以及其他活動等方面的開支等費用；

2、工會干部關(guān)心教職工的走訪慰問等費用；

3、每補貼教職工暑期休息休養(yǎng)等費用；

4、組織教職工社團及組織校教職工代表隊參加各類體育競賽、文娛會演等費用；

5、建設(shè)“教工之家”費用；

6、組織新會員培訓和工會干部政治學習、業(yè)務(wù)培訓等費用；

7、評選表彰獎勵優(yōu)秀工會干部、工會積極分子等費用；

8、工會會員（代表）大會等費用；

9、校工會辦公室日常辦公開支等費用；

10、接待上級工會、兄弟院校來賓及對外交往等費用。

以上經(jīng)費數(shù)額開支較大時，均需申報具體費用開支情況，提交校工會集體討論決定后，方可實施。

（二）各部門工會掌握經(jīng)費的使用范圍： 為便于開展各種群眾性的活動，更好地為教職工會員服務(wù)，校工會每年劃撥給各部門工會會員活動經(jīng)費，其使用范圍是：

1、部門工會開展會員思想政治教育和宣傳文體活動的費用；

2、部門“教工之家”建設(shè)費用；

3、組織部門工會會員參觀考察的費用；

4、部門工會干部關(guān)心慰問本部門教職工的費用。下?lián)芙o部門工會的會員活動經(jīng)費，每學期由校工會按規(guī)定數(shù)額下?lián)?。部門工會的會員活動費不得以現(xiàn)金形式下發(fā)，所有支出，均須由部門工會主席簽字，在計劃內(nèi)使用，憑票據(jù)到校工會財務(wù)出納處報銷（具體見報銷辦法）。

第五條

報銷辦法。

（一）辦理報銷手續(xù)，一律須由經(jīng)辦人、證明人填寫“上海工程技術(shù)大學報銷單”，附發(fā)票物品清單憑據(jù)，到校工會財務(wù)出納處辦理報銷。

（二）若需提取現(xiàn)金用于先進等獎勵，應(yīng)由經(jīng)辦人附《上海工程技術(shù)大學簽收單》，做到手續(xù)完備。

（三）借款，須由經(jīng)辦人填寫“上海工程技術(shù)大學暫借經(jīng)費憑單”，由工會主管財務(wù)主席簽字后方能借款，并要求當月結(jié)清。

（四）開具支票，須由經(jīng)辦人，主管簽字，所有發(fā)票均需有“上海工程技術(shù)大學工會”抬頭，及時銷帳。

（五）對教職工進行臨時困難補助，由工會小組長根據(jù)教職工的困難情況，申請補助金額每人次200元，填寫《上海工程技術(shù)大學教職工困難補助申請單》，部門工會主席簽字，由部門工會主席（或生活委員）報校工會辦公室主任審核后，到財務(wù)處報銷。

（六）對特困教職工的幫困補助，按照《上海工程技術(shù)大學教職工幫困基金會章程》辦理。

第六條

校工會經(jīng)費的管理和使用，受校工會經(jīng)費審查委員會監(jiān)督和審查。每年向會員公布帳目，接受會員監(jiān)督。

第七條

校工會財務(wù)每月按規(guī)定編報工會財務(wù)月報表，每季度編報資產(chǎn)負債表，一式三份，須經(jīng)工會經(jīng)審會負責人、工會財務(wù)負責人審閱簽章并加蓋公章后報上級工會。

第八條

每年末進行工會經(jīng)費收支決算，印發(fā)至基層工會小組，并報上級工會。

第九條

每年末編制下一工會經(jīng)費收支預(yù)算，（不得編制赤字預(yù)算），并提交校工會全委擴大會議審議后報上級工會。

第十條

因計劃變動或其他特殊原因未列入工會財務(wù)預(yù)算的經(jīng)費支出，或雖然已列入財務(wù)預(yù)算，但需突破原預(yù)算指標的經(jīng)費支出，需由經(jīng)辦部門提出，經(jīng)校工會全委擴大會議和工會經(jīng)審會集體討論通過后，方可實施。

第十一條

本辦法由校工會負責解釋。

第十二條

本辦法自發(fā)布之日起施行。

第三篇：工會經(jīng)費使用管理實施細則

工會經(jīng)費使用管理實施細則

一、目的為規(guī)范本工會財務(wù)管理，合理使用工會經(jīng)費，根據(jù)全國總工會《工會預(yù)算管理辦法》、《工會會計制度》、《基層工會經(jīng)費使用管理辦法》的規(guī)定，結(jié)合我工會財務(wù)管理的實際，特制定本工會《基層工會經(jīng)費使用管理細則》，目的是為了更好地做好工會財務(wù)管理，為廣大會員服務(wù)。

二、資金管理范圍

依據(jù)《工會法》第三十七條規(guī)定：工會應(yīng)當根據(jù)經(jīng)費獨立原則，建立預(yù)算、決算和經(jīng)費審查監(jiān)督制度。工會新財務(wù)制度明確規(guī)定了基層工會要獨立建立銀行帳戶，實行單獨核算。

1、工會經(jīng)費開支由工會主席審批。

2、同級工會經(jīng)審委員和員工代表切實履行監(jiān)督職能。

三、經(jīng)費來源：

1、公司部分：公司按工資總額的2％全額提取，2％的43％上交市總工會，2％的57％返還本公司工會留用，作為工會的活動經(jīng)費。

2、員工部分：會員會費按員工工資的0.5％，按月收取會費，作為工會的活動經(jīng)費。？？？

四、工會經(jīng)費開支標準

1、工作用餐每人每次標準40元以內(nèi)；工作接待用餐在每人100元以內(nèi)。超支部分，需要由工會主席審批，并在下次員工代表大會上進行匯報。

2、工會業(yè)務(wù)中評選表彰優(yōu)秀工會積極分子、優(yōu)秀員工之友、優(yōu)秀員工代表應(yīng)掌握比例，每人獎勵標準掌握在100—300元以內(nèi)。

3、技能培訓費，不斷提高的公司員工業(yè)務(wù)技能，是提升企業(yè)市場競爭力的利器，為了讓員工不斷充實，可進行內(nèi)部員工聘請或外聘講師的培訓，內(nèi)部員工級教師培訓，費用控制為100元/課時；中層管理人員教師培訓，費用控制為200元/課時；高層管理人員教師培訓，費用控制為300元/課時。外聘講師的費用控制在400元/課時。

4、優(yōu)秀的員工代表，工作能力突出的員工，每年可評選一名勞動模范，給與其400至800元的技能突出貢獻獎，并請其為員工授課一時。

五、費用的管理人員：

1、工會經(jīng)費的財務(wù)管理負責人為經(jīng)濟審查委員。

2、各小組長為各小組會員會費收取人，每月匯總交于經(jīng)濟審查委員。

3、會員會費每月自動收取，六、費用的公示

1、每季度末工會費用使用情況由經(jīng)濟審查委員公示。

第四篇：工會經(jīng)費使用管理原則

工會經(jīng)費使用管理原則

（1）堅持經(jīng)費獨立管理原則。要獨立建立銀行賬戶，實行單獨核算。根據(jù)審定的預(yù)算，工會經(jīng)費開支，由工會主管財務(wù)主席“一支筆”審批。

（2）堅持遵紀守法原則。嚴格執(zhí)行國家財經(jīng)政策、規(guī)定和開支范圍、標準，認真執(zhí)行工會財務(wù)制度，遵守財務(wù)紀律。

（3）堅持“統(tǒng)籌兼顧、保證重點、量入為出、收支平衡”的原則?；鶎庸?jīng)費應(yīng)重點用于維護職工權(quán)益、開展職工教育和職工群眾活動方面。

（4）堅持預(yù)算管理原則。一切費用均應(yīng)納入預(yù)算，并按上級工會要求，認真編報和執(zhí)行。

（5）堅持勤儉節(jié)約原則。要少花錢，多辦事，辦好事，節(jié)約開支，依靠職工用好經(jīng)費，提高經(jīng)費使用效益。

（6）堅持民主管理原則。要定期公布賬目，接受會員監(jiān)督和經(jīng)審會審查。

（7）堅持為職工服務(wù)原則。工會經(jīng)費不得用于非工會活動的開支；不得支付社會攤派或變相攤派的費用；不得為單位和個人提供資金拆借、經(jīng)濟擔保和抵押。

工會經(jīng)費開支范圍

經(jīng)費開支范圍---是指工會經(jīng)費使用的界限，即哪些費用可由工會經(jīng)費開支。根據(jù)基層工會工作的任務(wù)和活動內(nèi)容的變化以及有關(guān)政策規(guī)定，經(jīng)費開支范圍：

（1）會員活動方面--用會員繳納的會費，組織會員開展郊游、參觀、聯(lián)歡、電影、舞會、游園等集體活動和會員特殊困難補助等。

（2）職工活動方面

職工教育方面： 工會舉辦的職工教育、業(yè)余文化技術(shù)、技能教育所需的教材、教學消耗用品，與教育有關(guān)的資料、教師酬金；優(yōu)秀教師、學員（包括自學）的獎勵費；工會為職工舉辦政治、科技、業(yè)務(wù)、再就業(yè)等各種知識培訓等費用。

文體活動方面： 舉辦職工業(yè)余文藝活動、節(jié)日聯(lián)歡、文藝創(chuàng)作、美術(shù)、書法、攝影、展覽的費用；文體活動所需設(shè)備、器材用品購置費與維修費；文體匯演、比賽獎勵，以及按規(guī)定開支的伙食費、誤餐費、夜餐費等。

宣傳活動方面： 工會組織政治、時事、政策、科技講座、報告會的酬金；工會組織技術(shù)交流、職工讀書活動以及舉辦展覽、黑版報等所消耗的用品費；重大節(jié)日工會組織活動的宣傳費；工會舉辦圖書館、閱覽室、讀報組所需圖書、報刊以及工會管理廣播站的消耗用品費等。

其他活動方面： 未列入職工教育、文體、宣傳活動而由工會組織的其他活動的費用。如職工集體福利補助等。

（3）工會業(yè)務(wù)方面---履行工會職能、加強自身建設(shè)和開展業(yè)務(wù)工作等方面的費用。如工會干部和積極分子學習政治、業(yè)務(wù)所需的費用；培訓工會干部和積極分子所需教材、參考資料和講課酬金；評選、表彰優(yōu)秀工作干部和工會積極分子的獎勵費；工會會員（代表）大會的費用；建家活動的費用；工會維護職工合法權(quán)益開展法律咨詢服務(wù)、勞動爭議協(xié)調(diào)、再就業(yè)、送溫暖等工作活動的費用；基層工會辦公、差旅、維修等方面的費用。

（4）事業(yè)支出方面---工會所屬為職工群眾服務(wù)的非獨立核算的文化、體育、教育、生活服務(wù)等附屬事業(yè)的費用以及對獨立核算事業(yè)單位的補助支出。

（5）其他支出方面---以上開支范圍沒有包括的開支項目，只要不違反國家財經(jīng)政策，經(jīng)過經(jīng)審會審查同意，基層工會可以根據(jù)實際工作需要決定開支。

（6）上解經(jīng)費支出方面--按規(guī)定比例上解上級工會經(jīng)費。

第五篇：上海市浦東新區(qū)冰廠田幼兒園領(lǐng)導班子

上海市浦東新區(qū)冰廠田幼兒園領(lǐng)導班子

貫徹落實科學發(fā)展觀分析檢查報告

按照上級黨組織的部署，我園深入學習實踐科學發(fā)展觀活動不斷向縱深發(fā)展。分析檢查階段在學習實踐活動中具有承前啟后的重要作用，領(lǐng)導班子的分析檢查報告，既是學習調(diào)研成果的集中反映，也是領(lǐng)導班子思想認識水平、政治責任感、領(lǐng)導能力的綜合體現(xiàn)，更是把認識成果轉(zhuǎn)化為實踐成果的前提和基礎(chǔ)。我園堅持圍繞科學發(fā)展解放思想，緊密聯(lián)系工作實際，廣泛征求意見，認真查找貫徹落實科學發(fā)展觀方面存在的突出問題，深刻剖析原因，切實理清發(fā)展思路，明確努力方向，有針對性地提出了推動科學發(fā)展的新思路、新辦法、新舉措。通過開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，我們認真回顧總結(jié)黨的十六大以來貫徹落實科學發(fā)展觀的總體情況，深入查找、聚焦提煉問題，深刻剖析原因，在謀劃、推動和實現(xiàn)園所持續(xù)而良性發(fā)展方面凝聚了新的共識。

一、近幾年來貫徹落實科學發(fā)展觀取得的主要成效

黨的十六大以來，我園堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，做到了學習態(tài)度上自覺，思想認識上堅定，工作實踐上一以貫之，取得了明顯成效。

1．運用科學思想引領(lǐng)，進一步增強了推進幼兒園科學發(fā)展的緊迫感、責任感和使命感

在2007年10月份召開的黨的十七大會議上，我黨繼續(xù)高舉科學發(fā)展觀的戰(zhàn)略旗幟，明確提出科學發(fā)展觀 “第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧”的基本內(nèi)容。

在這樣的思想指引下，我園堅持社會主義辦學方向，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)幼兒園各項工作，認真分析幼兒園當前面臨的形勢和任務(wù)，把幼兒園的發(fā)展建設(shè)放在整個上海市、浦東新區(qū)經(jīng)濟和社會建設(shè)的全局中加以思考，放在應(yīng)為孩子幸福的一生打下基礎(chǔ)的遠景中加以謀劃，進一步研究“建設(shè)一個什么樣的陽光品牌幼兒園”和“怎樣建設(shè)這樣的幼兒園”這兩個根本性問題，增強緊迫感、使命感和責任感，著眼從新的辦園目標和思路，思考和設(shè)計實現(xiàn)發(fā)展目標的路徑和舉措，使幼兒園始終保持領(lǐng)先地位，在上海市、浦東新區(qū)乃至全國起到示范帶頭作用。

2．以人為本，不斷彰顯出辦園特色和辦園優(yōu)勢，核心競爭力進一步提高

在實踐海市二期課改精神和陽光基礎(chǔ)課程（初）的過程中，我園把視線更多的投向了關(guān)注幼兒的生活經(jīng)驗、改變幼兒的學習方式、滿足幼兒的當前需要、培養(yǎng)幼兒完整人格并取得階段性成果。因此，在認真分析我園的教育現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上，我們繼續(xù)擬以“培育和諧發(fā)展的陽光兒童”作為我園四年的主要培養(yǎng)目標。在重視幼兒知識、經(jīng)驗、能力發(fā)展的同時，更加重視人文特質(zhì)的涵養(yǎng)教育，進一步加強兒童健全身心的養(yǎng)成教育，讓冰幼的每個孩子都能健康、積極、自主、快樂、自信地成長，這不僅具有現(xiàn)實意義，更是尋求動態(tài)平衡式的和諧發(fā)展和對打造可持續(xù)發(fā)展兒童的追求。

幼兒園始終把堅持科學發(fā)展、提高核心競爭力作為加強內(nèi)涵建設(shè)的主旋律，立足以人為本，民主、平等、合作共享的管理理念深入人心，緊扣“陽光”發(fā)展旋律，大力實施和推進教師培養(yǎng)、課程建設(shè)、信息化能力幼兒園制度與文化專業(yè)等方面的建設(shè)工作，加快實現(xiàn)幼兒園的發(fā)展建設(shè)目標。

二、貫徹落實科學發(fā)展觀存在的主要問題及原因

幾年來，幼兒園領(lǐng)導班子堅持以科學發(fā)展觀為指導，團結(jié)帶領(lǐng)全體教工，圍繞幼兒園落實科學發(fā)展觀重點研究的各項工作，大力加強內(nèi)涵建設(shè)，園所質(zhì)量和水平不斷提升，社會聲譽越來越好，也得到了社會各界的高度評價和上級組織的充分肯定。尤其是黨的十七大閉幕后，我們圍繞科學發(fā)展觀展開深入學習討論，并結(jié)合幼兒園實際工作，把落實科學發(fā)展觀，提高核心競爭力作為推動園所發(fā)展的指導思想，在此基礎(chǔ)上確定了校園文化、課程建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展、科研、信息化建設(shè)建設(shè)等六個方面的建設(shè)目標與措施，謀劃好了冰幼未來四年發(fā)展的宏偉藍圖。經(jīng)過幾年的努力工作，科學發(fā)展觀在冰幼已深入人心，為幼兒園實現(xiàn)健康快速發(fā)展奠定了良好的思想基礎(chǔ)。

在此次科學發(fā)展觀學習實踐活動中，經(jīng)過理論聯(lián)系實際的學習與探索，我們認識到：幼兒園發(fā)展中也還存在著一些不適應(yīng)、不符合科學發(fā)展觀要求的問題，幼兒園領(lǐng)導班子在推進園所科學發(fā)展方面還存在著一些不足。主要表現(xiàn)在： ㈠師資隊伍建設(shè)的全面性、針對性、有效性還不夠，表現(xiàn)為：

1、專任教師隊伍和后勤隊伍發(fā)展不均衡。雖然說從01年到09年，保育老師的學歷與證書有了較大的提高，從基本無證到全部持證上崗，從僅僅擁有少量初級證書到大部分擁有中高級培訓證書，但是與教師們的成長速度相比，與我園教育

教學的發(fā)展速度相比，后勤保育老師的發(fā)展相對比較薄弱。

2、教師培訓的系統(tǒng)性、操作性相對比較薄弱?；颈憩F(xiàn)為，科研培訓缺乏系統(tǒng)的經(jīng)驗和指導策略的梳理，教師在參與相關(guān)活動遇到問題時找不到依據(jù)；雙語培訓理論與實踐的銜接、科學管理與有效培訓還存在問題；對處于新教師和骨干教師之間的苗苗型教師及高原期教師的培養(yǎng)不夠。

原因分析：

主觀原因：

1、領(lǐng)導班子雖然從理論上知道，一所示范性品牌幼兒園，既要教學質(zhì)量，也要保育質(zhì)量；既要促進幼兒的智慧發(fā)展，也要培育幼兒健康的身體；既要擁有一支智慧、優(yōu)雅、敢于創(chuàng)新、善于學習的陽光教師隊伍，也要擁有一支耐心、精心、細心、專業(yè)的陽光保育隊伍，做到統(tǒng)籌兼顧，和諧共生，才能更好地促進冰幼全面發(fā)展，才能真正落實《幼兒園工作規(guī)程》提出的保教并重的原則，促進幼兒身心和諧發(fā)展的目標。但在思想深處，對教學的重視遠遠超過了對保育的重視，考慮更多的是教師的專業(yè)發(fā)展，認為這些保育老師，基本是4050人員，學歷層次低，年齡大，只要能勝任保育服務(wù)工作就好，而未從長遠考慮，如何建設(shè)一支具有冰幼特質(zhì)的陽光保育專業(yè)隊伍，并在保育員培訓和指導上，制訂出一系列的方法和措施。

2、領(lǐng)導班子統(tǒng)籌思考、整體協(xié)調(diào)的能力還要進一步加強。幼兒園在教師梯隊建設(shè)的過程中，對新分配的畢業(yè)生非常重視，認為這是幼兒園未來的希望，職初的基調(diào)將決定著教師今后發(fā)展，所以著手建立了新教師培養(yǎng)項目，由專門的項目團隊負責，有目標、有措施地針對性培養(yǎng)。對于處于第一梯隊的骨干教師、特色教師，認為是冰幼教師的品牌和中堅，因此在培訓的層次、經(jīng)費的投入等方面也有政策傾斜。但對占教師比例為42%的苗苗型教師和高原期教師，卻相對比較忽視，采取的培養(yǎng)措施還不夠，犯了教學中重視兩頭忽視中間帶的同樣問題。而這，與領(lǐng)導班子成員思想深處急功近利，未站在人的持續(xù)發(fā)展的高度去統(tǒng)籌思考有很大關(guān)系；其次，領(lǐng)導班子對幼兒園各個分塊項目之間共性內(nèi)容的統(tǒng)籌還不夠?？蒲许椖块_展科研培訓，雙語項目開展雙語培訓，教師專業(yè)發(fā)展項目開展校本研修，還有各自為政的現(xiàn)象。教師忙于參加各種培訓，但培訓的時間往往有沖突，培訓的內(nèi)容有時也會有重合。領(lǐng)導班子沒有及時梳理、整合培訓內(nèi)容，協(xié)調(diào)各項目負責人，統(tǒng)一規(guī)劃、優(yōu)化教師專業(yè)發(fā)展培訓課程。導致各個項目在培訓教師時，要

么時間不能保證，要么內(nèi)容還缺乏指導性和有效性。

㈡陽光基礎(chǔ)課程的完善和落實還需加強。具體表現(xiàn)為：

1、《陽光課例》已得到同行及本園教師的一致認可，普遍反映實用、好用。但反思示范園評估時，專家的寄予，感覺課程在“陽光特質(zhì)”方面的突顯依然不夠。

2、在年級組對陽光基礎(chǔ)課程的精讀、落實、反思力度不夠，影響陽光基礎(chǔ)課程的扎實推進。

原因分析：

主觀原因：

1、領(lǐng)導班子對課程的領(lǐng)導力還要進一步加強，對課程建設(shè)相關(guān)的理論學習還不夠。不清楚課程體系的架構(gòu)要素，錯把課程實施方案當成課程體系；其次，對不同年齡段幼兒學習各領(lǐng)域核心經(jīng)驗的規(guī)律不了解；再次，未能想明白與現(xiàn)有課程目標與內(nèi)容相融合的切入方式。

2、經(jīng)過幾年的不懈努力，冰幼的陽光基礎(chǔ)課程得到了上級領(lǐng)導和兄弟幼兒園的高度評價，由此，領(lǐng)導班子潛意識中也有了一定的滿足、等待的情緒，缺乏敢于創(chuàng)新的勇氣，滿足于現(xiàn)有課程方案，沒有進一步思考，并采取行動去優(yōu)化課程方案，更好地落實“陽光兒童培養(yǎng)特質(zhì)”的目標。

3、在課程管理的過程中，依托各園區(qū)的年級組長做好陽光課程的落實和推進，有目標、有措施，但實施中卻缺少評價，缺少對年級組長課程管理能力的有效培養(yǎng)，導致措施成為空頭文件，或落實力度不夠，或沒有落實。

4、針對一園多址的現(xiàn)狀，課程管理與實施的共性目標和個性發(fā)展目標不夠清晰；辦園目標和培養(yǎng)目標中陽光內(nèi)涵的界定和理論依據(jù)還需界定。對幼兒園提出的陽光園所、陽光兒童沒有明確的概念界定和內(nèi)涵標準，客觀原因：

1、課程建構(gòu)是一項復(fù)雜、系統(tǒng)而又專業(yè)要求非常高的工作，僅靠幼兒園自身的力量，有點蘿卜燒蘿卜的味道，還需要專家專業(yè)引領(lǐng)。

2、課程配套的資料包、操作卡還在探索、研究階段，沒有最后成型，客觀上也影響了課程內(nèi)容的落實。

三、分析存在問題的共性主觀原因

1、解放思想、開拓進取的意識還不強

幾年來，幼兒園領(lǐng)導班子成員認真學習實踐科學發(fā)展觀，堅持用科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)各項工作，思想認識上也經(jīng)歷了一個由淺入深、由理論到實踐的過程。但有時班子成員陷于具體事務(wù)，對理論學習抓得不緊，對科學發(fā)展觀的認識還不夠深入，把握還不夠全面，在自覺用科學發(fā)展觀指導實際工作方面還存在一定差距；對推進幼兒園教育創(chuàng)新的認識和研究還不夠，對幼兒園整體發(fā)展戰(zhàn)略的研究還不深；領(lǐng)導班子盡管在幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略和發(fā)展思路上有共識，但抓落實還不夠，在貫徹過程中有時存在畏難情緒，思想不夠解放，創(chuàng)新思路還有欠缺。

2．推進體制機制創(chuàng)新的主動性還不夠

幾年來，幼兒園領(lǐng)導班子堅持不斷完善各項規(guī)章制度，并不斷在體制機制的人文性、創(chuàng)新性方面進行有益嘗試，著力構(gòu)建科學民主的管理制度。但在具體推進體制機制創(chuàng)新方面主動性還不夠，比如，如何更好地實踐扁平式管理模式，實現(xiàn)管理重心下移；如何打破原先管理框架，創(chuàng)新課程管理；如何為特級教師等品牌教師搭建平臺等方面，還需要進一步加強研究。

3．工作作風還缺乏溝通和深入

幾年來，幼兒園領(lǐng)導班子成員注重堅持群眾路線，通過教代會、園務(wù)公開、到基層調(diào)研等方式，聽取群眾對幼兒園發(fā)展建設(shè)的意見和建議，從而保證決策的科學性、民主性。但總的看深入基層調(diào)查研究還不夠，工作作風還不夠扎實，在廣泛聽取群眾意見等方面，離全體教工的期望和要求還有一定差距。

四、貫徹落實科學發(fā)展觀的努力方向

我園領(lǐng)導班子將以此次學習實踐活動為契機，堅持以科學發(fā)展觀為指導，針對存在的突出問題及原因，根據(jù)上海市學前教育的發(fā)展現(xiàn)狀及幼兒園面臨的形勢任務(wù)，進一步明確推進園所科學發(fā)展、解決突出問題的思路，確定并落實有針對性的具體措施，解決影響和制約幼兒園科學發(fā)展的突出問題。經(jīng)過學校研究，我們考慮要圍繞以下幾個主要問題在學習實踐過程中加以破解，相關(guān)舉措如下：

1、加強領(lǐng)導班子建設(shè)，不斷提高政治覺悟和管理水平

在上級領(lǐng)導的指導下，幼兒園將繼續(xù)高度重視領(lǐng)導班子建設(shè)，以思想政治建設(shè)和能力建設(shè)為重點，促進班子成員進一步樹立全心全意為幼兒園做貢獻、謀發(fā)展的工作理念，不斷提高管理水平，團結(jié)和帶領(lǐng)全校教工開拓進取，推進幼兒園科學內(nèi)涵發(fā)展。

堅持中心組學習制度，著重在理解和把握精神實質(zhì)上下功夫，緊密結(jié)合幼兒園工作實績，不斷把學習引向深入，形成了重視理論、學習理論、運用理論的良好氛圍，促進領(lǐng)導班子思想政治素質(zhì)和理論水平不斷提高。

2、優(yōu)化教工激勵機制，進一步探索制度的人文性

在現(xiàn)有的一系列評聘激勵制度，如：《工作室申報及管理條例》、《項目申報與管理條例》、《園級學科帶頭人（骨干教師）評聘條例》、《英（雙）語教師評聘條例》、《外聘教工轉(zhuǎn)正條例》、《外聘教工享受結(jié)構(gòu)工資待遇的考核條例》等的基礎(chǔ)上，進一步重視落地過程中的有效性、人本性，重視機制的調(diào)整與完善，適應(yīng)時代與幼兒園發(fā)展及廣大教工的實際需求。

3、進一步掌握統(tǒng)籌兼顧的科學方法，切實提高幼兒園各項工作的效能 合理統(tǒng)籌物質(zhì)資源和人力資源、園內(nèi)資源和園外資源、傳統(tǒng)文化資源和現(xiàn)階段文化資源的關(guān)系；合理統(tǒng)籌好教工發(fā)展、幼兒發(fā)展和幼兒園發(fā)展的關(guān)系；統(tǒng)籌好長遠規(guī)劃和階段規(guī)劃、即時目標之間的關(guān)系；合理統(tǒng)籌好教工專業(yè)發(fā)展和心理健康的關(guān)系等等，通過優(yōu)質(zhì)的策略和方法優(yōu)化各項中工作，促進幼兒園又好又快地獲得長足發(fā)展。

中共上海市浦東新區(qū)冰廠田幼兒園支部委員會

2009年5月30日