第一篇：石里完小深入開展師德師風(fēng)實(shí)施方案1（精選）

石里完小開展以“好老師”為主題的師德師風(fēng)

建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，激發(fā)我校教師愛崗敬業(yè)的熱情，全面提高我校教師隊(duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和黨的十八大精神為指導(dǎo)；以創(chuàng)辦人民滿意教育，爭(zhēng)當(dāng)人民滿意教師為目標(biāo)；以“愛崗敬業(yè)、為人師表”為核心；以提高教師隊(duì)伍思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)為重點(diǎn)；以解決我校教師在師德方面存在的問題為突破口，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平、維護(hù)人民群眾根本利益為目標(biāo)，以倡導(dǎo)文明執(zhí)教、提升辦學(xué)質(zhì)量為主要內(nèi)容，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，著力塑造教師隊(duì)伍的良好形象，更好地為廣大人民群眾提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，辦人民滿意教育。

二、師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)

1．通過組織學(xué)習(xí)師德建設(shè)和教師職業(yè)道德政策法規(guī)，促進(jìn)廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，做到以人為本，依法從教，提高教師政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平。

2．通過開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，建立和完善我校的師德師風(fēng)長效機(jī)制。

3．通過組織學(xué)習(xí)2012“最美鄉(xiāng)村教師”，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡，增強(qiáng)廣大教師的事業(yè)心、責(zé)任感，使教師熱愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔從教，為人師表。

4．通過師德師風(fēng)教育活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校師德教育的建章立制和規(guī)范辦學(xué)管理，使我校師德師風(fēng)建設(shè)健康持續(xù)發(fā)展。

5．通過開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，促進(jìn)良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成，進(jìn)一步提高我校精神文明建設(shè)水平和教育教學(xué)質(zhì)量

三、成立師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督小組，加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督

組長：余仕光

副組長：陸正國

四、實(shí)施步驟和主要措施

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段

1、健全組織機(jī)構(gòu)。

2、制定實(shí)施方案。

3、召開動(dòng)員大會(huì)。

第二階段：學(xué)習(xí)教育階段

1、召開我校師德師風(fēng)建設(shè)年工作動(dòng)員大會(huì)。

2、組織教職工深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育

法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等教育政策法規(guī)。

3、學(xué)習(xí)2012年“最美鄉(xiāng)村教師”典型事跡。

4、圍繞“怎樣做一名人民滿意的教師”、“怎樣做一名合格的班主任”、“怎樣做學(xué)生心目中的好老師”等主題開展大討論。

第三階段：查擺剖析階段

1、自我剖析。在學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)上，組織全體教師對(duì)照有關(guān)法律法規(guī)以及師德師風(fēng)建設(shè)的具體要求，全面總結(jié)個(gè)人近年來思想學(xué)習(xí)和師德師風(fēng)方面的情況，重點(diǎn)查找存在的問題，并剖析思想根源，組織開展師德師風(fēng)評(píng)議“十查十看”活動(dòng)，自我剖析材料要重點(diǎn)圍繞個(gè)人在思想、工作、行為等方面存在的突出問題，認(rèn)真開展自查自糾：一是思想方面有沒有違背教育方針、政策，散布傳播有害學(xué)生身心健康的思想言論；有沒有只顧個(gè)人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。二是有沒有育人意識(shí)淡泊，對(duì)學(xué)生缺少關(guān)愛，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤言論和不良行為不聞不問，把教書育人的天職置之腦后的師德缺失問題；三是有沒有敷衍塞責(zé)、馬虎從教，不備課，不批改作業(yè)，上班炒股、上網(wǎng)聊天等行為，有沒有拒不接受學(xué)校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗的行為；三是有沒有課堂敷衍了事，課后“開小灶”的有償家教問題，有沒有向?qū)W生推銷教輔資料，接受或索要學(xué)生、家長財(cái)物等以教謀私的行為。學(xué)校要圍繞管理、辦學(xué)行為等方面的問題廣泛征求社會(huì)各界意見，對(duì)學(xué)校辦學(xué)是否存在不規(guī)范、不科學(xué)，整治教師不良從教行為是否部署不及時(shí)、措施不得力、效果不明顯等方面進(jìn)行自查自糾。

2、認(rèn)真整改。結(jié)合自我剖析材料，面向?qū)W生、家長和社會(huì)各界進(jìn)行問卷調(diào)查，召開有學(xué)生、家長和社會(huì)群眾代表參加的座談會(huì)，廣泛征求意見，全面了解情況，針對(duì)存在的主要問題，尋求整改破解的辦法。及時(shí)把反映出來的問題反饋給教師，并督促其認(rèn)真整改。教師要在學(xué)校的統(tǒng)一要求下，自覺按照自我剖析材料制訂整改計(jì)劃，突出整改重點(diǎn)、落實(shí)整改措施和整改時(shí)限，建立整改臺(tái)賬和整改責(zé)任制，切實(shí)予以整改，并以一定的形式，在一定的范圍進(jìn)行公開，接受群眾監(jiān)督和評(píng)議。這一階段的工作要求是：細(xì)致查糾，深刻整改，邊學(xué)邊查，邊查邊改。始終堅(jiān)持把學(xué)習(xí)教育、查擺問題有機(jī)結(jié)合起來，知行合一，鞏固效果。教師的自我剖析材料于5月20日之前上交到學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)小組。第四階段：整改提高階段

1、組織教師撰寫師德承諾書，并將每位教師的師德書張貼在學(xué)校醒目的位置。自覺接受社會(huì)和群眾的監(jiān)督。

2、強(qiáng)化監(jiān)督評(píng)議。學(xué)校定期邀請(qǐng)師德師風(fēng)監(jiān)督員、學(xué)生家長和其他人士對(duì)學(xué)校的師德師風(fēng)進(jìn)行監(jiān)督。學(xué)校將創(chuàng)新工作方法，不斷擴(kuò)大意見征集渠道，積極鼓勵(lì)學(xué)生、家長進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)議，認(rèn)真聽取各方面的意見和建議，積極改進(jìn)工作，全面提高師德師風(fēng)建設(shè)水平。

3、開展“三評(píng)”活動(dòng)。制定具體的評(píng)議方案，組織好學(xué)生評(píng)教師、教師評(píng)校長、家長評(píng)學(xué)?；顒?dòng)。讓全體教師的工作作風(fēng)、師德師風(fēng)、教育教學(xué)質(zhì)量自覺接受社會(huì)和學(xué)生家長的監(jiān)督和評(píng)議。

4、對(duì)師德表現(xiàn)等次評(píng)定為優(yōu)秀的，整理成典型材料，號(hào)召全校師生向他學(xué)習(xí)；對(duì)合格等次的，要及時(shí)鞏固，加強(qiáng)教育，幫助提高；對(duì)基本合格的，要采取個(gè)人談話和組織關(guān)心等方式，防止滑坡，有關(guān)問題要定期整改，并記錄個(gè)人檔案，對(duì)不合格的，要批評(píng)教育，教師個(gè)人寫出深刻反思和整改措施，由學(xué)校班子成員一對(duì)一幫助整改，并取消當(dāng)年的評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉級(jí)晉職資格。

石里完小 2015年4月1日

第二篇：普片完小深入開展師德師風(fēng)實(shí)施方案

普片完小開展以“好老師”為主題的師德師風(fēng)

建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》及師德師風(fēng)建設(shè)相關(guān)要求，激發(fā)我校教師愛崗敬業(yè)的熱情，全面提高我校教師隊(duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)和職業(yè)道德水平，同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德和作風(fēng)建設(shè)，并根據(jù)教育局開展以“好老師”為主題的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施的精神，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和黨的十八大精神為指導(dǎo)；以做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的好教師為主題；以創(chuàng)辦人民滿意教育，爭(zhēng)當(dāng)人民滿意教師為目標(biāo)；以“愛崗敬業(yè)、為人師表”為核心；以提高教師隊(duì)伍思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)為重點(diǎn)；以解決我校教師在師德方面存在的問題為突破口，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平、維護(hù)人民群眾根本利益為目標(biāo)，以倡導(dǎo)文明執(zhí)教、提升辦學(xué)質(zhì)量為主要內(nèi)容，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，著力塑造教師隊(duì)伍的良好形象，更好地為廣大人民群眾提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，辦人民滿意教育。

二、師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)

1．通過組織學(xué)習(xí)師德建設(shè)和教師職業(yè)道德政策法規(guī)，促進(jìn)廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，做到以人為本，依法從教，提高教師政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平。

2．通過開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，建立和完善我校的師德師風(fēng)長效機(jī)制。

3．通過組織學(xué)習(xí)2012“最美鄉(xiāng)村教師”，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡，增強(qiáng)廣大教師的事業(yè)心、責(zé)任感，使教師熱愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔從教，為人師表。

4．通過師德師風(fēng)教育活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校師德教育的建章立制和規(guī)范辦學(xué)管理，使我校師德師風(fēng)建設(shè)健康持續(xù)發(fā)展。

5．通過開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，促進(jìn)良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成，進(jìn)一步提高我校精神文明建設(shè)水平和教育教學(xué)質(zhì)量

三、成立師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督小組，加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督

組長：李俊 副組長：莫安云

四、實(shí)施步驟和主要措施

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段

1、健全組織機(jī)構(gòu)。

2、制定實(shí)施方案。

3、召開動(dòng)員大會(huì)。

第二階段：學(xué)習(xí)教育階段

1、召開我校師德師風(fēng)建設(shè)年工作動(dòng)員大會(huì)。

2、組織教職工深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等教育政策法規(guī)。

3、學(xué)習(xí)2012年“最美鄉(xiāng)村教師”典型事跡。

4、圍繞“怎樣做一名人民滿意的教師”、“怎樣做一名合格的班主任”、“怎樣做學(xué)生心目中的好老師”、“新教育之夢(mèng)”等主題開展大討論。

第三階段：查擺剖析階段

1、自我剖析。在學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)上，組織全體教師對(duì)照有關(guān)法律法規(guī)以及師德師風(fēng)建設(shè)的具體要求，全面總結(jié)個(gè)人近年來思想學(xué)習(xí)和師德師風(fēng)方面的情況，重點(diǎn)查找存在的問題，并剖析思想根源，組織開展師德師風(fēng)評(píng)議“十查十看”活動(dòng)，自我剖析材料要重點(diǎn)圍繞個(gè)人在思想、工作、行為等方面存在的突出問題，認(rèn)真開展自查自糾：一是思想方面有沒有違背教育方針、政策，散布傳播有害學(xué)生身心健康的思想言論；有沒有只顧個(gè)人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。二是有沒有育人意識(shí)淡泊，對(duì)學(xué)生缺少關(guān)愛，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤言論和不良行為不聞不問，把教書育人的天職置之腦后的師德缺失問題；三是有沒有敷衍塞責(zé)、馬虎從教，不備課，不批改作業(yè)，上班炒股、上網(wǎng)聊天等行為，有沒有拒不接受學(xué)校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗的行為；三是有沒有課堂敷衍了事，課后“開小灶”的有償家教問題，有沒有向?qū)W生推銷教輔資料，接受或索要學(xué)生、家長財(cái)物等以教謀私的行為。學(xué)校要圍繞管理、辦學(xué)行為等方面的問題廣泛征求社會(huì)各界意見，對(duì)學(xué)校辦學(xué)是否存在不規(guī)范、不科學(xué)，整治教師不良從教行為是否部署不及時(shí)、措施不得力、效果不明顯等方面進(jìn)行自查自糾。

2、認(rèn)真整改。結(jié)合自我剖析材料，面向?qū)W生、家長和社會(huì)各界進(jìn)行問卷調(diào)查，召開有學(xué)生、家長和社會(huì)群眾代表參加的座談會(huì)，廣泛征求意見，全面了解情況，針對(duì)存在的主要問題，尋求整改破解的辦法。及時(shí)把反映出來的問題反饋給教師，并督促其認(rèn)真整改。教師要在學(xué)校的統(tǒng)一要求下，自覺按照自我剖析材料制訂整改計(jì)劃，突出整改重點(diǎn)、落實(shí)整改措施和整改時(shí)限，建立整改臺(tái)賬和整改責(zé)任制，切實(shí)予以整改，并以一定的形式，在一定的范圍進(jìn)行公開，接受群眾監(jiān)督和評(píng)議。這一階段的工作要求是：細(xì)致查糾，深刻整改，邊學(xué)邊查，邊查邊改。始終堅(jiān)持把學(xué)習(xí)教育、查擺問題有機(jī)結(jié)合起來，知行合一，鞏固效果。教師的自我剖析材料于5月20日之前上交到學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)小組。第四階段：整改提高階段

1、組織教師撰寫師德承諾書，并將每位教師的師德書張貼在學(xué)校醒目的位置。自覺接受社會(huì)和群眾的監(jiān)督。

2、強(qiáng)化監(jiān)督評(píng)議。學(xué)校定期邀請(qǐng)師德師風(fēng)監(jiān)督員、學(xué)生家長和其他人士對(duì)學(xué)校的師德師風(fēng)進(jìn)行監(jiān)督。學(xué)校將創(chuàng)新工作方法，不斷擴(kuò)大意見征集渠道，積極鼓勵(lì)學(xué)生、家長進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)議，認(rèn)真聽取各方面的意見和建議，積極改進(jìn)工作，全面提高師德師風(fēng)建設(shè)水平。

3、開展“三評(píng)”活動(dòng)。制定具體的評(píng)議方案，組織好學(xué)生評(píng)教師、教師評(píng)校長、家長評(píng)學(xué)校活動(dòng)。讓全體教師的工作作風(fēng)、師德師風(fēng)、教育教學(xué)質(zhì)量自覺接受社會(huì)和學(xué)生家長的監(jiān)督和評(píng)議。

4、對(duì)師德表現(xiàn)等次評(píng)定為優(yōu)秀的，整理成典型材料，號(hào)召全校師生向他學(xué)習(xí)；對(duì)合格等次的，要及時(shí)鞏固，加強(qiáng)教育，幫助提高；對(duì)基本合格的，要采取個(gè)人談話和組織關(guān)心等方式，防止滑坡，有關(guān)問題要定期整改，并記錄個(gè)人檔案，對(duì)不合格的，要批評(píng)教育，教師個(gè)人寫出深刻反思和整改措施，由學(xué)校班子成員一對(duì)一幫助整改，并取消當(dāng)年的評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉級(jí)晉職資格。

普片完小

2015年4月6日

第三篇：長寧完小關(guān)于開展“師德師風(fēng)建設(shè)工程”的實(shí)施方案 2013.4

“師德師風(fēng)建設(shè)工程”組織領(lǐng)導(dǎo)組

組

長：

副組長：

成員：

白慶香 牛三芳 徐華平王光武 師明娟 郭麥霞

（成員均為班主任）

常燕云

陳雪峰

長寧完小關(guān)于開展“師德師風(fēng)建設(shè)工程”實(shí)施方案

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步提高育人質(zhì)量、辦好人民滿意教育的迫切要求。為全面貫徹落實(shí)長治市教育局《關(guān)于開展“師德師風(fēng)建設(shè)工程”的實(shí)施方案》(長教辦字[2013]7號(hào))和黎教字[2013]33號(hào)黎城縣教育局《關(guān)于開展“師德師風(fēng)建設(shè)工程”的實(shí)施方案》文件精神，為切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高我長寧完小教師職業(yè)道德素質(zhì)，促進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè)工作的制度化和常態(tài)化，根據(jù)經(jīng)縣局決定，我中心校從2013年起，在全中心校開展“師德師風(fēng)建設(shè)工程”。為確保該項(xiàng)工作的順利推進(jìn)，現(xiàn)結(jié)合我中心校實(shí)際，制定本實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實(shí)黨的十八大關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平的重要精神，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《中華人民共和國教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以深化中小學(xué)教師績效工資改革為契機(jī)，以著力解決師德師風(fēng)中存在的突出問題為重點(diǎn)，以強(qiáng)化師德教育、踐行師德規(guī)范、弘揚(yáng)高尚師德、形成長效機(jī)制為目標(biāo)，大力營造教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人、安全育人的良好氛圍。使廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)觀，努力造就一支忠誠人民教育事業(yè)、作風(fēng)優(yōu)良、讓人民群眾滿意的教師隊(duì)伍。

二、具體要求

每一位教師的職業(yè)道德表現(xiàn)，不僅折射出學(xué)校對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的重視程度和工作成效，而且直接關(guān)系到教師隊(duì)伍的整體形象。因此，開展師德師風(fēng)建設(shè)工程，必須從每一位教師抓起，從日常行為抓起，從具體細(xì)節(jié)抓起。以縣局提出“十要”、“十禁止”、“十不準(zhǔn)”為標(biāo)準(zhǔn)，用具體要求規(guī)范廣大教師教書育人的行為。

三、主要措施

以制度為規(guī)范、以活動(dòng)為載體，通過開展“師德師風(fēng)建設(shè)工程”系列活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)校和教師對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步規(guī)范教師的職業(yè)道德行為，讓廣大教師以良好的師德師風(fēng)引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚。(一)開展師德師風(fēng)建設(shè)工程先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選活動(dòng)

1、爭(zhēng)創(chuàng)“師德師風(fēng)建設(shè)工程”先進(jìn)單位。依據(jù)《中華人民共和國教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》以及《長治市縣(市、區(qū))師德師風(fēng)建設(shè)工程評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》等法律和政策規(guī)定，向縣局推送一所“師德師風(fēng)建設(shè)工程”先進(jìn)學(xué)校。

2、評(píng)選“師德師風(fēng)建設(shè)工程”先進(jìn)個(gè)人。根據(jù)《長治市中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工程考評(píng)細(xì)則》，以山西省師德標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)為載體，深入開展師德標(biāo)兵評(píng)選表彰活動(dòng)。向縣局推送師德師風(fēng)優(yōu)秀教師，在中心校發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。

3、充分發(fā)揮考評(píng)工作的導(dǎo)向作用，實(shí)施師德師風(fēng)“一票否決制”。繼續(xù)完善師德師風(fēng)考核辦法，把師德師風(fēng)建設(shè)與教師的上崗、晉級(jí)、評(píng)職、評(píng)先選優(yōu)、績效考核相掛鉤。中心校將學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)情況與校(園)長以及領(lǐng)導(dǎo)班子的考核評(píng)價(jià)相掛鉤，把師德師風(fēng)建設(shè)作為對(duì)學(xué)校整體評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。

4、組織開展“尋找身邊的張麗莉”活動(dòng)。按照省教育廳《關(guān)于做好“尋找身邊的張麗莉”活動(dòng)的通知》的要求，通過學(xué)校推薦、社會(huì)舉薦等渠道，充分挖掘堅(jiān)守在教育一線的“有大愛”、“有思想”、“有方法”的優(yōu)秀教師。讓他們有臉、有面、有尊嚴(yán)、有陽光地站出來，成為社會(huì)所標(biāo)榜的楷模。

(二)開展師德師風(fēng)先進(jìn)典型的宣傳活動(dòng)

1、做好縣局要求“十要”、“十禁止“、“十不準(zhǔn)”的宣傳報(bào)道工作。讓廣大教師知道自己該做什么，不該做什么。采取橫幅、板報(bào)、?？刃问綄?duì)相關(guān)內(nèi)容加以宣傳和展示。通過宣傳使我中心校每-位教師能自覺規(guī)范言行，以身作則。

2、要通過多種形式，包括網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、電臺(tái)等渠道，大力宣傳全國、全省、全市和我縣教書育人楷模和師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡，發(fā)揮先進(jìn)典型的榜樣作用，增強(qiáng)廣大教師立德樹人、教書育人的責(zé)任感和使命感。通過召開事跡報(bào)告會(huì)、制作宣傳專題片、編輯出版師德師風(fēng)教育專輯等，在教育系統(tǒng)營造學(xué)習(xí)先進(jìn)入物、踐行師德規(guī)范、弘揚(yáng)高尚師德、推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的濃厚氛圍。

(三)開展“十要”、“十禁止“、“十不準(zhǔn)”主體教育活動(dòng)

1、開展學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)十”大討論活動(dòng)，統(tǒng)一思想，形成共識(shí)。通過開展各種形式的討論會(huì)，談體會(huì)、談?wù)J識(shí)、談思想，全面理解開展活動(dòng)的意義和目的。把“三個(gè)十”的具體要求真正深入到每個(gè)教師的心中，落實(shí)到每個(gè)教師的日常工作中，讓“三個(gè)十”轉(zhuǎn)化為每個(gè)教師的自覺行動(dòng)。

2、開展“師德師風(fēng)大家談”為主題的有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)。各學(xué)校要大力宣傳，廣泛動(dòng)員，積極約稿。向縣局統(tǒng)一進(jìn)行舉薦，并予以獎(jiǎng)勵(lì)。通過有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)研究新形勢(shì)下學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)中的新情況、新問題，探討師德師風(fēng)建設(shè)和中小學(xué)德育工作的新思路、新舉措，為建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍和提高教育教學(xué)質(zhì)量提供有力保證。稿件于6底中旬前交到學(xué)校。

(四)開展師德師風(fēng)勉勵(lì)活動(dòng)

1、設(shè)立師德師風(fēng)建設(shè)征求意見箱并公布舉報(bào)電話，接受社會(huì)監(jiān)督。各學(xué)校要廣泛發(fā)動(dòng)群眾，自覺接受社會(huì)和群眾監(jiān)督，更有效地發(fā)現(xiàn)和解決社會(huì)廣泛關(guān)注的師德師風(fēng)建設(shè)中的熱點(diǎn)問題和焦點(diǎn)問題。學(xué)校要設(shè)立師德師風(fēng)舉報(bào)電話和舉報(bào)信箱，聘請(qǐng)社會(huì)人士、家長和學(xué)生代表擔(dān)任師德師風(fēng)監(jiān)督員，對(duì)群眾反映和舉報(bào)的問題及時(shí)加以研究解決。學(xué)校舉報(bào)電話：6666076

2、開展民主評(píng)議活動(dòng)，暢通民主言路。各學(xué)校要按照黨的十八大對(duì)教育工作提出的新任務(wù)和新要求，依照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》對(duì)中小學(xué)教師行為的基本要求，集中組織開展好新一輪師德師風(fēng)民主評(píng)議活動(dòng)，切實(shí)解決當(dāng)前師德師風(fēng)建設(shè)中的突出問題。

3、開展約談制度，激勵(lì)后進(jìn)教師。各學(xué)校要針對(duì)本單位存在的師德師風(fēng)較差、群眾反映強(qiáng)烈的各類師德師風(fēng)問題，及時(shí)與相關(guān)教師進(jìn)行單獨(dú)約談，并采取合理有效的方法加以解決。中心校將對(duì)開展師德、師風(fēng)建設(shè)工作不力以及存在影響較大的師德師風(fēng)問題的學(xué)校校長進(jìn)行約談，對(duì)情節(jié)嚴(yán)重的將按照有關(guān)規(guī)定予以處理。

(五)開展師德師風(fēng)建設(shè)典型示范活動(dòng)

1、發(fā)現(xiàn)典型，推廣典型。組織召開師德師風(fēng)建設(shè)工程先進(jìn)單位現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，互相交流學(xué)習(xí)，總結(jié)好的做法，推廣典型經(jīng)驗(yàn)，讓亮點(diǎn)亮起來，讓先進(jìn)站起來，讓正氣活起來，形成良好的師德師風(fēng)主流風(fēng)氣。

2、開展師德標(biāo)兵的示范引領(lǐng)活動(dòng)。組織師德師風(fēng)楷模進(jìn)行巡回演講報(bào)告，用身邊人物的先進(jìn)事跡教育廣大教師。各學(xué)校要將組織聆聽?zhēng)煹聨燂L(fēng)巡回報(bào)告列入學(xué)校工作的重要議程，認(rèn)真策劃，積極落實(shí)，并通過撰寫心得體會(huì)、座談、研討等多種形式，開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。

3、組織師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人走出去進(jìn)行參觀考察實(shí)踐活動(dòng)。通過實(shí)地參觀全國有影響的愛國主義教育基地、德育示范基地、德育示范學(xué)校，對(duì)他們進(jìn)行愛黨、愛國、愛崗教育和社會(huì)實(shí)踐鍛煉，鼓勵(lì)他們立足崗位，發(fā)揮模范帶頭作用。

四、活動(dòng)安排

(一)宣傳與動(dòng)員階段(4月份)各學(xué)校要召開師德師風(fēng)建設(shè)工程專題會(huì)，制定活動(dòng)方案，召開動(dòng)員大會(huì)。中心校將與各完小校長簽訂師德師風(fēng)目標(biāo)責(zé)任書，各完小校長與任課教師簽訂目標(biāo)責(zé)任書，做到層層有目標(biāo)，責(zé)任到人。采取橫幅、板報(bào)、?？?、等形式對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容加以宣傳，在學(xué)校營造學(xué)習(xí)先進(jìn)人物、踐行師德規(guī)范、弘揚(yáng)高尚師德的濃厚氛圍。

(二)集中學(xué)習(xí)階段(5月份)采用集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中華人民共和國教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，明確師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，把師德師風(fēng)建設(shè)工作作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，引導(dǎo)教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，把師德師風(fēng)建設(shè)工作作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，提升教師素質(zhì)，使教師隊(duì)伍具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)、良好的心理素質(zhì)和規(guī)范的職業(yè)素養(yǎng)。人人制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，建立學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，各學(xué)校進(jìn)行評(píng)比，擇優(yōu)上報(bào)。

(三)自查剖析、民主評(píng)議階段(6月份)要堅(jiān)持“邊學(xué)邊糾”的原則，把學(xué)習(xí)教育、查擺問題有機(jī)結(jié)合起來，在“學(xué)”中“查”，在“查”中“糾”，在“查”和“糾”的過程中進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，鞏固“學(xué)”的效果。組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經(jīng)歷，對(duì)照“十要”、“十禁止”、“十不準(zhǔn)”的具體要求及以下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行深刻剖析，寫出書面材料。

1、思想方面有沒有違背教育方針、政策，散布傳播有害學(xué)生身心健康的思想言論；有沒有只顧個(gè)人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。

2、工作方面有沒有敷衍塞責(zé)、馬虎從教，不備課，不批改作業(yè)，上班閑談，違犯辦公紀(jì)律等，從事第二職業(yè)等行為；有沒有拒不接受學(xué)校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗；有沒有不愛學(xué)習(xí)，不鉆研業(yè)務(wù)，將他人的成果據(jù)為已有用于晉職晉級(jí)的行為；有沒有諷刺、挖苦學(xué)生，歧視差生，體罰或變相體罰學(xué)生的行為。

3、行為方面有沒有家教，向?qū)W生、家長推銷教輔資料，接受或索要學(xué)生、家長財(cái)物等以教謀私的行為。形成不少于2000字的自查剖析材料，計(jì)入個(gè)人檔案。

(四)開展主題活動(dòng)，落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)具體措施(7、8、9、10月份)以活動(dòng)為載體，開展師德師風(fēng)比賽活動(dòng)。重點(diǎn)組織教職工學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《義務(wù)教育法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》等法律法規(guī)和相關(guān)文件，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的典型事跡。開展多種形式主題活動(dòng)，如“學(xué)雷鋒、抓師德”“學(xué)生減負(fù)與提高教學(xué)質(zhì)量”大討論；實(shí)施“共產(chǎn)黨員示范”、“師愛進(jìn)萬家”工程；組織教書育人經(jīng)驗(yàn)交流、崗位競(jìng)賽、教學(xué)基本功比賽等主題活動(dòng)，全面提升教師業(yè)務(wù)水平。積極發(fā)現(xiàn)典型、培養(yǎng)典型，宣傳身邊優(yōu)秀教師的事跡。(五)總結(jié)剖析，綜合評(píng)價(jià)（11、12月份)

1、針對(duì)前一階段自查剖析、民主評(píng)議和主題活動(dòng)的開展情況，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和分析，認(rèn)真總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)工作的經(jīng)驗(yàn)和成就。大力開展師德師風(fēng)建設(shè)的典型表彰活動(dòng)，表彰一批“師德標(biāo)兵”，“師德先進(jìn)個(gè)人”，宣傳模范教師的先進(jìn)事跡，樹立新時(shí)期教師的新形象，為師德師風(fēng)建設(shè)營造良好的輿論范圍。

2、由中心?！皫煹聨燂L(fēng)建設(shè)工程”領(lǐng)導(dǎo)組組織相關(guān)人員，根據(jù)長治市師德師風(fēng)建設(shè)工程評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各校師德、師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行評(píng)估，發(fā)放師德師風(fēng)建設(shè)調(diào)查問卷。

(六)完善規(guī)章制度，建立師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制

各校要以本次師德師風(fēng)建設(shè)工作為契機(jī)，開展師德師風(fēng)評(píng)議，切實(shí)解決突出問題。強(qiáng)化師德教育，完善師德教育和培訓(xùn)機(jī)制，強(qiáng)化師德考核和監(jiān)督，把師德師風(fēng)作為教師績效考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。建立健全師德師風(fēng)考核制度、學(xué)習(xí)教育制度、獎(jiǎng)懲制度、民主監(jiān)督制度、檔案制度、監(jiān)督機(jī)制和責(zé)任追究制度，把思想政治素質(zhì)、思想道德品質(zhì)作為教師任職的必備條件和重要考查內(nèi)容，并實(shí)行一票否決制。逐步建立師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu) 組 長：白慶香 副組長：牛三芳

成 員：徐華平王光武 常燕云 師明娟 郭麥霞 陳雪峰

2、工作職責(zé)

負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)工程具體工作方案和教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的制定；對(duì)全縣師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行評(píng)估、督導(dǎo)和檢也查；組織師德標(biāo)兵和師德師風(fēng)建設(shè)工程先進(jìn)學(xué)校及先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選；總體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作的落實(shí)。

3、工作要求

各班成立相應(yīng)的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組，監(jiān)督本校師德師風(fēng)建設(shè)情況。

長寧完小 2013.4.

第四篇：迓駕鎮(zhèn)完小2013師德師風(fēng)建設(shè) 實(shí)施方案

迓駕鎮(zhèn)完小2013師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案

為全面貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》（國發(fā)[2012]41號(hào)）要求和《松桃苗族自治縣教育局關(guān)于2013年在開展好師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的意見》（松教字[2013]2號(hào)）等文件精神，切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)和教師隊(duì)伍管理，不斷提高全校教師師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，規(guī)范從教行為，樹立教師崇高形象，促進(jìn)我校教育事業(yè)科學(xué)和諧發(fā)展，決定今年在全校開展以“榮譽(yù)與責(zé)任”為主題的“師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和“十八大”精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及相關(guān)政策法規(guī)為依據(jù)，以深入推進(jìn)教育改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，緊緊圍繞以“榮譽(yù)與責(zé)任”為主題，以“敬業(yè)愛生、為人師表”為核心，以“落實(shí)貴州教育精神、踐行貴州教師誓詞”為活動(dòng)準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水準(zhǔn)為重點(diǎn)，深入開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，引導(dǎo)教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、教育觀和質(zhì)量觀，增強(qiáng)教書育人、以身立教的責(zé)任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛、為人師表、人民滿意的教師隊(duì)伍，辦好讓人民滿意的教育事業(yè)。

二、工作目標(biāo)

今年的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，要通過開展以“榮譽(yù)與責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)教育實(shí)踐活動(dòng)，在全校教師中形成“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”的職業(yè)道德規(guī)范，使廣大教師能自覺履行教書育人的神圣職責(zé)；以健全、創(chuàng)新師德建設(shè)工作為基礎(chǔ)，進(jìn)一步完善長效機(jī)制，做到師德師風(fēng)建設(shè)常抓常新；以加強(qiáng)檢查為手段，進(jìn)一步加大教育懲處力度，規(guī)范教師從教行為；以弘揚(yáng)主旋律為動(dòng)力，做到學(xué)先進(jìn)樹身邊典型，形成學(xué)先進(jìn)、爭(zhēng)先進(jìn)的新局面?？傮w達(dá)到全校教師貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針政策、教育法規(guī)、師德師風(fēng)有關(guān)要求的能力進(jìn)一步增強(qiáng)；校長和教師自覺遵紀(jì)守法、政治思想素養(yǎng)進(jìn)一步提升；學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)制度進(jìn)一步完善，育人環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化；保證學(xué)?？茖W(xué)和諧發(fā)展，人民群眾對(duì)學(xué)校、教師的滿意度進(jìn)一步增加。保證學(xué)校教育健康和諧發(fā)展。

三、正視問題

當(dāng)前在我校師德師風(fēng)建設(shè)中，還存在以下一些主要問題：

1、敬業(yè)精神不強(qiáng),缺乏獻(xiàn)身教育的事業(yè)心。個(gè)別教師缺乏愛崗敬業(yè)精神，不服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排,把教師執(zhí)著的追求和高尚的人格拋諸腦后,缺乏奉獻(xiàn)精神和教育熱情,不愿全身心投入教育教學(xué)工作。他們不用心去教育學(xué)生,不認(rèn)真鉆研教材, 備課簡單或從教案上抄襲、網(wǎng)上下載,上課馬馬虎

虎,無精打采, 批改作業(yè)方式簡單，教學(xué)效果差,有的甚至嚴(yán)重違背教師職業(yè)道德,不安心教育工作,更談不上進(jìn)行教學(xué)改革，群眾反響較大。

2、工作作風(fēng)不踏實(shí),沒有職業(yè)使命感。有的教師精神萎靡,作風(fēng)渙散、紀(jì)律松弛；上班遲到曠課早退、上班期間在辦公室用電腦上網(wǎng)登ＱＱ聊天、玩游戲、看電視電影等。教學(xué)工作安于現(xiàn)狀,不思進(jìn)取,只求過得去、不求過得硬；有的教師缺乏職業(yè)使命感，不講政治、不講原則,熱衷于散布各種流言蜚語和小道消息,損害了黨和政府形象。少數(shù)教師與學(xué)生家長聯(lián)系的頻率較低。甚至有些教師參與社會(huì)上打牌、賭博。究其原因，相當(dāng)一部分教師強(qiáng)調(diào)了教學(xué)工作，而輕視了思想教育工作，他們對(duì)聯(lián)系家長的認(rèn)識(shí)不夠，認(rèn)為聯(lián)系家長是班主任的事，班主任又常常認(rèn)為只有在學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)才與家長聯(lián)系，造成了家教與學(xué)校教育脫節(jié)，不能同步運(yùn)轉(zhuǎn)。

3、師表意識(shí)淡薄,對(duì)學(xué)生缺乏愛心。極少部分教師不注意師表形象，不分場(chǎng)合講粗話,上課抽煙,接打手機(jī)；對(duì)不文明的落后的社會(huì)風(fēng)氣和社會(huì)現(xiàn)象,不僅不拒絕,而且還在課堂上灌輸。這些行為均不同程度地?fù)p壞了教師形象。有的教師不尊重學(xué)生,對(duì)學(xué)生特別是差生缺乏愛心, 隨意體罰和變相體罰學(xué)生。個(gè)別班主任和教師不是耐心細(xì)致地做學(xué)生工作，方法簡單粗暴，動(dòng)不動(dòng)就將差生拒之門外或趕出學(xué)校,傷害了學(xué)生自尊，侮辱了學(xué)生人格。

4、團(tuán)隊(duì)的合作精神缺乏。部分教師對(duì)學(xué)校整體工作的責(zé)任感不強(qiáng)，對(duì)自身工作的特殊性缺乏正確、全面的認(rèn)識(shí)。只強(qiáng)調(diào)做好自己承擔(dān)的那一份工作，沒有認(rèn)識(shí)到自己是學(xué)校集體中的一員，沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)生的健康成長是學(xué)校全體教職工共同勞動(dòng)和努力的結(jié)果。從教師的角度來說，主要源于教育理論的學(xué)習(xí)不夠，還不能從理論上正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系。

因此，我們要正視問題，理清思路，根據(jù)實(shí)際，切實(shí)解決存在問題。

四、活動(dòng)主題

“榮譽(yù)與責(zé)任”

五、活動(dòng)時(shí)間

2013年3月初至2013年12月底

六、實(shí)施步驟

我校的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)于2013年3月開始到2013年12月結(jié)束，分四個(gè)階段進(jìn)行實(shí)施。

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（2013年3月份）。

1、制定活動(dòng)實(shí)施方案。學(xué)校要按照縣教育局和中心校統(tǒng)一部署，結(jié)合實(shí)際，制定切實(shí)可行的“師德師風(fēng)建設(shè)”實(shí)施方案，于3月20日前報(bào)中心校(楊通華主任)。

2、召開動(dòng)員會(huì)，廣泛宣傳發(fā)動(dòng)。學(xué)校要圍繞“師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)的主題，組織召開全體教職工動(dòng)員大會(huì)。統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，宣講活動(dòng)方案，布置活動(dòng)安排，利用教師會(huì)議等各種形式加強(qiáng)活動(dòng)宣傳，形成良好的師德

師風(fēng)教育活動(dòng)的環(huán)境氛圍，使每位教師認(rèn)識(shí)到開展“師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)的重要性、必要性，主動(dòng)、自覺地參加到師德師風(fēng)主題教育中來。

第二階段：學(xué)習(xí)教育階段（2013年4月-8月份）。

1、利用每周一教師例會(huì)時(shí)間進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》、黨的“十八大”會(huì)議精神、“貴州教育精神”、“貴州教師誓詞”、《銅仁市教師“十不準(zhǔn)”》等法律法規(guī)和上級(jí)有關(guān)文件精神，提高教師的法律意識(shí)，增強(qiáng)依法治校、依法治教的能力和水平。（學(xué)習(xí)材料由政教處提供）

2、學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡。（學(xué)習(xí)材料由政教處提供）

3、加強(qiáng)教師效能建設(shè)情況督查。

4、撰寫心得體會(huì)。

本階段要求全體教職工，用科學(xué)的思想方法審視自己的教育教學(xué)行為，增加自己的人文底蘊(yùn)，在提高師德修養(yǎng)的同時(shí)提升專業(yè)能力。整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)采用集中與分散相結(jié)合，每人撰寫一篇不少于1000字學(xué)習(xí)體會(huì)（2013年7月10日交政教處），并在本單位進(jìn)行交流，學(xué)校教師的學(xué)習(xí)情況政教處將結(jié)合常規(guī)檢查進(jìn)行督查匯總通報(bào)。

第三階段：實(shí)施推進(jìn)階段（2013年9月－2013年11月份）。這個(gè)階段是關(guān)鍵和重點(diǎn)階段。

1、組織師德師風(fēng)建設(shè)大討論。以校為單位召開民主生活會(huì)，開展批評(píng)與自我批評(píng)。

2、聘請(qǐng)專家開展講座。

3、嚴(yán)格落實(shí)銅仁市中小學(xué)教師“十不準(zhǔn)”、迓駕鎮(zhèn)完小教師文明用語“十提倡”，開展明察暗訪活動(dòng)。

銅仁市中小學(xué)教師“十不準(zhǔn)”即：①不準(zhǔn)宣揚(yáng)封建迷信和歪理邪說、傳播有害學(xué)生身心健康的觀點(diǎn)和思想；②不準(zhǔn)參與賭博、酗酒等違反社會(huì)公德和職業(yè)道德的不健康不文明活動(dòng)；③不準(zhǔn)從事有償家教和違規(guī)從事校外教學(xué)、培訓(xùn)、輔導(dǎo)或商業(yè)活動(dòng)；④不準(zhǔn)體罰、變相體罰學(xué)生或者出現(xiàn)其他侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)、侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為；⑤不準(zhǔn)向?qū)W生推銷或變相推銷教輔資料、商品和向?qū)W生、家長索要錢物、托辦私事；⑥不準(zhǔn)上無備之課、不布置、不批改學(xué)生作業(yè)；⑦不準(zhǔn)上課遲到、早退，擅自停課、缺課；⑧不準(zhǔn)上課時(shí)間接聽電話或做與課堂教學(xué)無關(guān)的事；⑨不準(zhǔn)在教育教學(xué)工作中弄虛作假、欺上瞞下、玩忽職守；⑩不準(zhǔn)對(duì)教育教學(xué)工作敷衍推責(zé)。

迓駕鎮(zhèn)完小教師文明用語“十提倡”即：①“你真聰明，真能干”；②“你真可愛，真活潑”；③“你還有什么問題？”；④“你的問題一定能解決”；⑤“別著急，慢慢說”；⑥“別灰心，再來一次”；⑦“看到

你進(jìn)步，真高興”；⑧“今天，你做得很好”；⑨“相信你，一定行”；⑩“通過努力你一定能成功”。

4、打造四種貴州教育精神內(nèi)涵。一要大力倡導(dǎo)精誠團(tuán)結(jié)、協(xié)同協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。從熱愛學(xué)校、團(tuán)結(jié)同事做起，相互尊重，相互理解，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，服務(wù)教育，樹立全局觀念，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，共創(chuàng)和諧育人環(huán)境。二要大力倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、刻苦鉆研的學(xué)術(shù)精神。潛心鉆研業(yè)務(wù)，恪守學(xué)術(shù)道德，不斷提高專業(yè)素質(zhì)，做學(xué)術(shù)研究的楷模。積極探索教育教學(xué)規(guī)律，建設(shè)高效課堂，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，力爭(zhēng)成為德才雙馨的教學(xué)名師。三要大力倡導(dǎo)以身立教、甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。要淡泊名利、辛勤耕耘，甘當(dāng)孺子牛，把奉獻(xiàn)教育作為人生追求，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生，自覺成為學(xué)生的表率。四要大力倡導(dǎo)敢拼會(huì)贏、干事創(chuàng)業(yè)的進(jìn)取精神。要始終保持開拓進(jìn)取精神，不斷探索，以飽滿的精神狀態(tài)在教育戰(zhàn)線上干事創(chuàng)業(yè)，體現(xiàn)出我們教育工作者的精、氣、神。

5、組織教師開展“五查五看”活動(dòng)，加大督查力度，整頓師德師風(fēng)，建設(shè)良好校風(fēng)。即：

一查教師是否遵守學(xué)?？记谥贫取W(xué)校將通過不定期查看教師上下班簽到情況，看教師上、下班是否遲到、早退或有曠課現(xiàn)象，學(xué)校是否建立健全教師請(qǐng)消假制度、出勤情況是否與績效考評(píng)相掛鉤等。（校長室負(fù)責(zé)組織不定期抽查并匯總通報(bào)，負(fù)責(zé)人：向 慶）

二查是否品行端正、依法執(zhí)教?？从袩o損害教師形象的言行舉止、傳播危害學(xué)生身心健康的思想和言論，是否堅(jiān)持德育為首，是否有只教書不育人的現(xiàn)象，是否定期開展家訪活動(dòng)。（政教處負(fù)責(zé)組織座談、走訪、問卷、調(diào)查并匯總通報(bào)，負(fù)責(zé)人：華俊）

三查是否嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。通過不定期教學(xué)常規(guī)檢查，看是否有工作不敬業(yè)的表現(xiàn)：不執(zhí)行《迓駕鎮(zhèn)完小教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》、備課不精心、上課不認(rèn)真、作業(yè)批改不及時(shí)、輔導(dǎo)不耐心、教學(xué)方法陳舊、教育質(zhì)量低下、不創(chuàng)業(yè)績而追逐名利或職稱到頂而不思進(jìn)取等。（教導(dǎo)處將結(jié)合教學(xué)常規(guī)檢查負(fù)責(zé)組織實(shí)施并匯總通報(bào)，負(fù)責(zé)人：姚倫挺）

四查是否做到了廉潔從教?？从袩o借職業(yè)之便向?qū)W生及學(xué)生家長索要或借取錢物及違規(guī)從事有償家教、推銷教輔等不良行為。（總務(wù)處負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)人：楊武鋒）

五查是否尊重學(xué)生人格?？从袩o體罰和變相體罰學(xué)生的行為。（校長書記室負(fù)責(zé)組織座談、走訪、問卷、調(diào)查并匯總通報(bào)，負(fù)責(zé)人：肖紅衛(wèi)）

通過“五查五看”，認(rèn)真梳理問題，切實(shí)抓好個(gè)人和學(xué)校自查、個(gè)人和單位整改工作。單位和個(gè)人要撰寫自查報(bào)告和整改計(jì)劃（政教處負(fù)責(zé)收集），分步整改到位，要通過自查環(huán)節(jié)，深刻反省自己的師德言行，對(duì)照職業(yè)道德要求修正規(guī)范自己的言行。在整改中，要針對(duì)本校存在的突出問題，制定整改方案，集中力量抓整改。要求教師對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，從政治信念、道德水平、教育教學(xué)能力和健康生活等方面進(jìn)

行反思，提出自己的奮斗目標(biāo)和改進(jìn)措施，并在日常學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷實(shí)踐，努力使自己成為優(yōu)秀的人民教師。

第四階段：總結(jié)表彰階段（2013年12月份）。

“師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)，是一項(xiàng)促進(jìn)反思整改、提升師德素養(yǎng)和水平的實(shí)踐性活動(dòng)，重在自我學(xué)習(xí)、自我教育，樹立典型，表彰先進(jìn)。學(xué)校將組織召開總結(jié)和表彰大會(huì)，表彰若干名“師德標(biāo)兵”。

七、活動(dòng)要求

1、高度重視。制定師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案是學(xué)校為進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)工作作出的重要舉措，各室、各班級(jí)要高度重視，統(tǒng)籌部署，采取得力措施，切實(shí)抓緊抓好。

2、加強(qiáng)宣傳。學(xué)校將以建設(shè)活動(dòng)為契機(jī),以學(xué)校網(wǎng)站為載體，廣泛宣傳師德師風(fēng)創(chuàng)建活動(dòng)中成績顯著的各室、各班級(jí)和師德高尚教師的先進(jìn)事跡，展示我校教師的精神風(fēng)貌，為師德建設(shè)和教育事業(yè)健康發(fā)展?fàn)I造良好的社會(huì)輿論環(huán)境。

3、注重實(shí)效。各位教師要圍繞此次建設(shè)活動(dòng)，在更新教育觀念、規(guī)范自身行為、提高師德素養(yǎng)、提升服務(wù)質(zhì)量、完善長效機(jī)制、展示師德風(fēng)采、促進(jìn)教育教學(xué)上下功夫，從師德建設(shè)的具體事情抓起，從解決師德建設(shè)工作中存在的問題著手，提高活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，使師德建設(shè)更加貼近實(shí)際、貼近教師，更富有成效。

4、加強(qiáng)考核。學(xué)校將加強(qiáng)對(duì)教師的考核，考核結(jié)果作為評(píng)價(jià)教師的重要內(nèi)容，作為教師績效考核、評(píng)職晉級(jí)、評(píng)選先進(jìn)的重要依據(jù)之一，實(shí)行師德師風(fēng)一票否決制。

八、組織機(jī)構(gòu)及保障措施

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。為確保師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)有序、扎實(shí)、有效地開展，特成立師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長： 肖紅衛(wèi)

副組長： 向慶楊麗華俊

成員： 姚倫挺蔣尚書楊武鋒肖志勇莫軍沖曹太祥

田曉艷石連花劉琴艷楊進(jìn)楊發(fā)成下設(shè)辦公室在教務(wù)辦公室，具體由華俊主任負(fù)責(zé)，肖志勇、田曉艷協(xié)助，協(xié)調(diào)活動(dòng)開展、信息報(bào)道、材料收集等。

2、建立信息反饋機(jī)制。學(xué)校要高度重視師德師風(fēng)教育提升年活動(dòng)的信息反饋。通過資料收集、整理、上報(bào)和榜樣宣傳，擴(kuò)大社會(huì)影響，增進(jìn)社會(huì)了解，樹立教育的良好形象。

3、將師德師風(fēng)教育活動(dòng)與創(chuàng)建先進(jìn)黨組織結(jié)合起來，發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，帶頭學(xué)習(xí)提高、帶頭爭(zhēng)創(chuàng)佳績、帶頭服務(wù)群眾、帶頭遵紀(jì)守法、帶頭弘揚(yáng)正氣。

迓駕鎮(zhèn)完小

2013年3月4日

第五篇：潘市鎮(zhèn)荷花完小師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

潘市鎮(zhèn)荷花完小師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意見精神，堅(jiān)定不移地將師德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，鞏固師德建設(shè)成果，改進(jìn)師德建設(shè)的內(nèi)容、形式、方法、手段、制度等，促進(jìn)我校師德建設(shè)工作再上新臺(tái)階，按照上級(jí)師德建設(shè)工作的總體計(jì)劃安排，結(jié)合我校師德建設(shè)工作的現(xiàn)狀，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞“強(qiáng)師德、鑄師魂、樹形象”的主題，全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求，以“敬業(yè)愛生、明禮誠信、平等合作、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)”為核心，以“德為人先、學(xué)為人師、行為示范”為標(biāo)準(zhǔn)，以言傳身教、為人師表為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化制度管理，不斷提高全校教師的師德水平和專業(yè)能力，努力打造一支忠誠于人民教育事業(yè)、為人民服務(wù)、讓人民滿意的教師隊(duì)伍，構(gòu)建和諧校園。

二、主要措施

1、加強(qiáng)師德領(lǐng)導(dǎo)

為了加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，成立了以校長為組長的師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓師德師風(fēng)建設(shè)。組織學(xué)生、家長和社會(huì)積極參與師德師風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)活動(dòng)，形成加強(qiáng)和推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的合力。在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí)，重視法制教育和心理健康教育。把師德師風(fēng)教育作為教師培訓(xùn)的首要任務(wù)和重點(diǎn)內(nèi)容，納入教師考核評(píng)優(yōu)、調(diào)資晉級(jí)、職稱評(píng)定的評(píng)選工作中去。

領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下： 組

長：李林海 副組長：楊萬春 成員：全體教師

2、加大師德宣傳

利用標(biāo)語、黑板報(bào)等多種方式，向社會(huì)廣泛宣傳廣大優(yōu)秀教師和師德標(biāo)兵“學(xué)為人師、身正為范”的先進(jìn)事跡，宣傳 “敬業(yè)愛生、明禮誠信、平等合作、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)”的教師基本道德規(guī)范，展現(xiàn)我校教師的精神風(fēng)貌，使他們崇高的精神，成為新時(shí)期的主流價(jià)值觀和道德建設(shè)榜樣，進(jìn)一步在弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚。善于發(fā)現(xiàn)教師身邊的師德典型，及時(shí)總結(jié)教師在教書育人過程中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，注意挖掘帶有普遍意義的好思想、好作風(fēng)、好做法，通過舉行形式多樣的師德經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，弘揚(yáng)他們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧暇ぞI(yè)業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，全部身心投入教育事業(yè)的優(yōu)秀品質(zhì)，用優(yōu)良的師德師風(fēng)為高水平的教師隊(duì)伍的形成確立共同的思想基礎(chǔ)，用優(yōu)良的師德師風(fēng)為學(xué)校各項(xiàng)工作的推進(jìn)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力，從而形成學(xué)校重視師德，教師注重師表，學(xué)生尊重教師，家長配合學(xué)校的良好師德氛圍。

3、開展師德教育

要多渠道、多層次開展各種形式的師德教育活動(dòng)。加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)道德教育；結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》《中小學(xué)教師教師職業(yè)道德規(guī)范》等，加強(qiáng)教師的法制教育；積極開展社會(huì)主義榮辱觀教育，大力踐行胡總書記倡導(dǎo)的“八榮八恥”，要求教師崇尚師德、以身作則、言傳身教，以高尚的職業(yè)道德和富有成效的教育職業(yè)活動(dòng)來贏得社會(huì)和公眾對(duì)教師職業(yè)的尊敬與尊重。每學(xué)期開展1—2次主題突出、師生喜聞樂見、針對(duì)性實(shí)效性強(qiáng)的師德師風(fēng)教育活動(dòng)；每位教師幫扶一名貧困學(xué)生或特殊生，發(fā)揚(yáng)互助精神；積極組織教師參加基本功大賽和教師教學(xué)技能大賽；以慶祝教師節(jié)為契機(jī)，表彰一批優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員，大力褒獎(jiǎng)人民教師的高尚師德，廣泛宣傳模范教師先進(jìn)事跡，展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步倡導(dǎo)尊師重教的良好社會(huì)風(fēng)尚。

4、組織師德大討論

組織廣大教師進(jìn)行師德教育大討論。認(rèn)真查擺，切實(shí)解決教師職業(yè)道德中存在的突出問題。如（1）加班加點(diǎn)補(bǔ)課，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，違背素質(zhì)教育要求的問題；（2）一些教師熱衷于“有償補(bǔ)課”；（3）一些教師存在諷刺、挖苦、歧視、侮辱學(xué)生以及體罰和變相體罰的問題；（4）應(yīng)如何正確理解和嚴(yán)格區(qū)分教育管理中必要的“懲罰教育”與錯(cuò)誤的“體罰及變相體罰”的界線，貫徹“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”原則，實(shí)現(xiàn)既保護(hù)教師教育管理的責(zé)任心和工作積極性，又讓學(xué) 生在教師科學(xué)有效的教育管理中進(jìn)步成長互動(dòng)雙贏。通過大討論，使廣大教師認(rèn)識(shí)到師德方面存在的不足之處，嚴(yán)格要求自己，樹立良好的師德形象。

5、嚴(yán)格師德管理

要嚴(yán)格按照國家、市、區(qū)對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的有關(guān)規(guī)定，制定適合本校實(shí)際的教師行為規(guī)范和師德師風(fēng)考核細(xì)則，建立健全師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督、考評(píng)和激勵(lì)機(jī)制。召開家長會(huì)、師生座談會(huì)、發(fā)放調(diào)查問卷等方式對(duì)全體教師進(jìn)行一次師德師風(fēng)調(diào)查，同時(shí)召開民主生活會(huì)，進(jìn)行自查自糾。學(xué)校要將師德表現(xiàn)作為教師考核、職務(wù)晉升和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等的重要依據(jù)。對(duì)師德表現(xiàn)不佳的教師要及時(shí)勸誡，經(jīng)勸誡仍不改正的，要進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

6、營造師德氛圍

樹立服務(wù)教師、全心全意依靠教師的理念，把師德建設(shè)同教師的專業(yè)成長結(jié)合起來，加大教師培養(yǎng)的力度和教師隊(duì)伍建設(shè)的投入，改善教師的工作、生活條件，使教師在工作崗位上有幸福感、成就感，增強(qiáng)廣大教師的榮譽(yù)感、使命感和責(zé)任感，營造良好的師德建設(shè)氛圍。