第一篇：2016年國家公務(wù)員考試申論作文指導(dǎo)：審題!你真的審清題了嗎？

2016年國家公務(wù)員考試申論作文指導(dǎo)：審題！你真的審清題了嗎？

有一些考生對申論始終有一種“難于上青天”的印象，中公教育專家認(rèn)為，歸根到底，一方面是因為受到了一些誤導(dǎo)，另一方面是為自己可能的失敗找尋借口。說申論不難的理由有三：其一，不少裸考的考生申論可以考出好成績;其二，每年國考申論都有大量考生考出75、80的成績;其三，申論的出題人其實很“心疼”考生，既留夠了充足的作答時間，又不遺余力地告訴大家怎么答題!可是，你們看到這些提示了嗎? 接下來中公教育專家就拿三道國考真題來說明一下，這些提示到底有多明顯。

一、2012國考副省第二題

“給定資料 8”介紹了最近社會上涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物事跡，某單位黨委決定編印一期《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》，宣傳他們的事跡，號召本單位全體人員向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。請你為這期《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》撰寫一則“編者按”。(10 分)要求：概括全面、準(zhǔn)確，揭示各位先進(jìn)人物的精神實質(zhì);不超過 200 字。

當(dāng)年這道題一出，當(dāng)真是“哀嚎遍野”，考生出考場之后紛紛喊道，這到底是“什么鬼”?客觀地說，考生對于編者按不清楚也算情有可原，畢竟多數(shù)考生很少讀到有“編者按”的書籍和刊物。但是，出題人很體諒大家的難處，把題目具體要答哪些內(nèi)容，全部都列出來了，如果這都看不到，就真的怪不得別人了?！局泄治觥?/p>

題目要求有三：①宣傳他們的事跡——概括事跡;②號召本單位全體人員向先進(jìn)人物學(xué)習(xí);③揭示各位先進(jìn)人物的精神實質(zhì)。

你看，這道題就變成了簡單的歸納概括題。

二、2014國考地市第三題

某單位為了解工作人員的生活、工作情況和心理、思想狀態(tài)，打算以“給定資料1”中小鄒的情況為案例，設(shè)計一份調(diào)查問卷。假如由你具體負(fù)責(zé)這項工作，請設(shè)計出該問卷內(nèi)容所應(yīng)列出的主要問題。(20分)要求：(1)寫出明確具體的設(shè)問;(2)設(shè)問應(yīng)當(dāng)分類并對每類中的每個設(shè)問標(biāo)注序號;(3)內(nèi)容全面，用于得體;(4)不超過500字。

調(diào)查問卷對于考生來講，其實并不陌生，但出現(xiàn)在國考中確實是很有新意。考生可以回想一下，我們在逛街時，在瀏覽網(wǎng)頁時，遇到的那些調(diào)查問卷的形式，結(jié)合題目要求，就很容易想到這道題該怎么答了。

第二篇：2016年福建公務(wù)員申論作文指導(dǎo)：審題!你真的審清題了嗎

公務(wù)員申論作文指導(dǎo)：審題！你真的審清題了嗎？

有一些考生對申論始終有一種“難于上青天”的印象，中公教育專家認(rèn)為，歸根到底，一方面是因為受到了一些誤導(dǎo)，另一方面是為自己可能的失敗找尋借口。說申論不難的理由有三：其一，不少裸考的考生申論可以考出好成績;其二，每年國考申論都有大量考生考出75、80的成績;其三，申論的出題人其實很“心疼”考生，既留夠了充足的作答時間，又不遺余力地告訴大家怎么答題!可是，你們看到這些提示了嗎? 接下來中公教育專家就拿三道國考真題來說明一下，這些提示到底有多明顯。

一、2012國考副省第二題

“給定資料 8”介紹了最近社會上涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物事跡，某單位黨委決定編印一期《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》，宣傳他們的事跡，號召本單位全體人員向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。請你為這期《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》撰寫一則“編者按”。(10 分)要求：概括全面、準(zhǔn)確，揭示各位先進(jìn)人物的精神實質(zhì);不超過 200 字。

當(dāng)年這道題一出，當(dāng)真是“哀嚎遍野”，考生出考場之后紛紛喊道，這到底是“什么鬼”?客觀地說，考生對于編者按不清楚也算情有可原，畢竟多數(shù)考生很少讀到有“編者按”的書籍和刊物。但是，出題人很體諒大家的難處，把題目具體要答哪些內(nèi)容，全部都列出來了，如果這都看不到，就真的怪不得別人了。

【中公分析】

題目要求有三：①宣傳他們的事跡——概括事跡;②號召本單位全體人員向先進(jìn)人物學(xué)習(xí);③揭示各位先進(jìn)人物的精神實質(zhì)。

你看，這道題就變成了簡單的歸納概括題。

二、2014國考地市第三題

某單位為了解工作人員的生活、工作情況和心理、思想狀態(tài)，打算以“給定資料1”中小鄒的情況為案例，設(shè)計一份調(diào)查問卷。假如由你具體負(fù)責(zé)這項工作，請設(shè)計出該問卷內(nèi)容所應(yīng)列出的主要問題。(20分)要求：(1)寫出明確具體的設(shè)問;(2)設(shè)問應(yīng)當(dāng)分類并對每類中的每個設(shè)問標(biāo)注序號;(3)內(nèi)容全面，用于得體;(4)不超過500字。

調(diào)查問卷對于考生來講，其實并不陌生，但出現(xiàn)在國考中確實是很有新意?？忌梢曰叵胍幌拢覀冊诠浣謺r，在瀏覽網(wǎng)頁時，遇到的那些調(diào)查問卷的形式，結(jié)合題目要求，就很容易想到這道題該怎么答了。

題目要求：①了解工作人員的生活、工作情況和心理、思想狀態(tài);②以小鄒的情況為案例;③寫出明確具體的設(shè)問;④設(shè)問應(yīng)當(dāng)分類并對每類中的每個設(shè)問標(biāo)注序號。

我們把這些要求綜合一下就可以得到這道題的答案：①找到小鄒面臨的問題，并將其按照生活、工作和心理、思想分為兩大類別，其實就是一個“做”的問題，一個“想”的問題;②要將小鄒的問題問問別人有沒有，即把問題變成問句;③設(shè)問需要自問自答，也就是需要在每個問題后，設(shè)置答案選項。如果能夠從審題中看出這些要求，這道題還會難嗎?

三、2014國考地市第四題

閱讀“給定資料4”，談?wù)勀銖闹袊哞F、中興通訊和中國裝備制造業(yè)的發(fā)展中能分別獲得哪些啟示?(20分)要求：(1)緊扣材料，重點突出;(2)觀點明確，表述有理;(3)不超過500字。這道題目其實并不難，其中的隱藏要求也只有一個，就是“分類”作答，我們需要分別回答，從中國高鐵中得到的啟示、從中興通訊中得到的啟示和從中國裝備制造業(yè)中得到的啟示，這三個問題，如果不分類，就會扣除分類的分?jǐn)?shù)了。

綜上所述，審清題目的前提下，申論本不難，我們不應(yīng)該為自己的粗心找借口，更不能為偷懶找借口，細(xì)心、耐心、恒心乃攻克申論的三個利器，中公教育專家希望廣大同學(xué)都能夠沉下心，穩(wěn)住心神，好好復(fù)習(xí)，早日上岸!

第三篇：2016陜西公務(wù)員考試申論備考：審題!你真的審清題了嗎？

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2016陜西公務(wù)員考試申論備考：審題！你真的審清題了嗎？

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有一些考生對申論始終有一種“難于上青天”的印象，中公教育專家認(rèn)為，歸根到底，一方面是因為受到了一些誤導(dǎo)，另一方面是為自己可能的失敗找尋借口。說申論不難的理由有三：其一，不少裸考的考生申論可以考出好成績;其二，每年國考申論都有大量考生考出75、80的成績;其三，申論的出題人其實很“心疼”考生，既留夠了充足的作答時間，又不遺余力地告訴大家怎么答題!可是，你們看到這些提示了嗎? 接下來中公教育專家就拿三道國考真題來說明一下，這些提示到底有多明顯。

一、2012國考副省第二題

“給定資料 8”介紹了最近社會上涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物事跡，某單位黨委決定編印一期《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》，宣傳他們的事跡，號召本單位全體人員向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。請你為這期《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》撰寫一則“編者按”。(10 分)要求：概括全面、準(zhǔn)確，揭示各位先進(jìn)人物的精神實質(zhì);不超過 200 字。

當(dāng)年這道題一出，當(dāng)真是“哀嚎遍野”，考生出考場之后紛紛喊道，這到底是“什么鬼”?客觀地說，考生對于編者按不清楚也算情有可原，畢竟多數(shù)考生很少讀到有“編者按”的書籍和刊物。但是，出題人很體諒大家的難處，把題目具體要答哪些內(nèi)容，全部都列出來了，如果這都看不到，就真的怪不得別人了。

【中公分析】

題目要求有三：①宣傳他們的事跡——概括事跡;②號召本單位全體人員向先進(jìn)人物學(xué)習(xí);③揭示各位先進(jìn)人物的精神實質(zhì)。

你看，這道題就變成了簡單的歸納概括題。

二、2014國考地市第三題

某單位為了解工作人員的生活、工作情況和心理、思想狀態(tài)，打算以“給定資料1”中小鄒的情況為案例，設(shè)計一份調(diào)查問卷。假如由你具體負(fù)責(zé)這項工作，請設(shè)計出該問卷內(nèi)容所應(yīng)列出的主要問題。(20分)要求：(1)寫出明確具體的設(shè)問;(2)設(shè)問應(yīng)當(dāng)分類并對每類中的每個設(shè)問標(biāo)注序號;(3)內(nèi)容全面，用于得體;(4)不超過500字。

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調(diào)查問卷對于考生來講，其實并不陌生，但出現(xiàn)在國考中確實是很有新意。考生可以回想一下，我們在逛街時，在瀏覽網(wǎng)頁時，遇到的那些調(diào)查問卷的形式，結(jié)合題目要求，就很容易想到這道題該怎么答了。

題目要求：①了解工作人員的生活、工作情況和心理、思想狀態(tài);②以小鄒的情況為案例;③寫出明確具體的設(shè)問;④設(shè)問應(yīng)當(dāng)分類并對每類中的每個設(shè)問標(biāo)注序號。

我們把這些要求綜合一下就可以得到這道題的答案：①找到小鄒面臨的問題，并將其按照生活、工作和心理、思想分為兩大類別，其實就是一個“做”的問題，一個“想”的問題;②要將小鄒的問題問問別人有沒有，即把問題變成問句;③設(shè)問需要自問自答，也就是需要在每個問題后，設(shè)置答案選項。

如果能夠從審題中看出這些要求，這道題還會難嗎?

三、2014國考地市第四題

閱讀“給定資料4”，談?wù)勀銖闹袊哞F、中興通訊和中國裝備制造業(yè)的發(fā)展中能分別獲得哪些啟示?(20分)要求：(1)緊扣材料，重點突出;(2)觀點明確，表述有理;(3)不超過500字。這道題目其實并不難，其中的隱藏要求也只有一個，就是“分類”作答，我們需要分別回答，從中國高鐵中得到的啟示、從中興通訊中得到的啟示和從中國裝備制造業(yè)中得到的啟示，這三個問題，如果不分類，就會扣除分類的分?jǐn)?shù)了。

綜上所述，審清題目的前提下，申論本不難，我們不應(yīng)該為自己的粗心找借口，更不能為偷懶找借口，細(xì)心、耐心、恒心乃攻克申論的三個利器，中公教育專家希望廣大同學(xué)都能夠沉下心，穩(wěn)住心神，好好復(fù)習(xí)，早日上岸!更多內(nèi)容，一起來看看陜西公務(wù)員考試課程如何設(shè)置教學(xué)的！

考生在備考過程中，應(yīng)多寫多練，中公申論批改服務(wù)可以系統(tǒng)的提高學(xué)員寫作水平。中公教育公務(wù)員考試培訓(xùn)與輔導(dǎo)專家提醒您，備考有計劃，才能在公考大戰(zhàn)中拔得頭籌！

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第四篇：2015國家公務(wù)員考試申論真題

中公教育—給人改變未來的力量

2015國家公務(wù)員考試申論真題

【作答要求】加拿大女作家門羅曾經(jīng)說過：“幸福始終充滿著缺陷?！闭埥Y(jié)合你對給定資料的思考和對這句話的領(lǐng)悟，自擬題目，寫一篇文章。(40分)

要求：(1)自選角度，立意明確;

(2)聯(lián)系實際，不拘泥于“給定資料”;

(3)思路清晰，語言流暢;

(4)總字?jǐn)?shù)1000-1200字。

【解題思路】閱讀題干，審清題意

本題屬于典型的用雋永哲理語句來引出作文立意的題目，用加拿大女作家門羅說過的話“幸福始終充滿著缺陷”提示文章立意必定與幸福有關(guān)。題干要求結(jié)合對這句話的領(lǐng)悟，所以在作解此題目時，首先要理解這句話，并直接或間接點名門羅這句話的內(nèi)在要旨，由此引出文章立意，做到緊扣題目。

題干也要求結(jié)合對給定資料的思考，那么在寫作此篇文章時，還必須結(jié)合整篇申論材料所談?wù)摰闹黝}，做到緊扣材料。聯(lián)系實際，不拘泥于“給定資料”，這給很多同學(xué)一個誤區(qū)，認(rèn)為只需要結(jié)合幸福來寫就行了，不必結(jié)合材料，于是大談特談自己對幸福的看法，或者評價社會中人們幸福感的現(xiàn)狀。這其實犯了作文的大忌，只做到了緊扣題目，沒做到緊扣材料，申論材料為王，申論文章一定要在吃透材料、把握準(zhǔn)命題人的意圖基礎(chǔ)上再結(jié)合題目要求來寫作，才能做出命題人最想品嘗的佳肴。

所以這篇文章一定要涉及到幸福與心理健康兩方面，這又讓很多同學(xué)犯難了，認(rèn)為這樣文章就會有兩個中心思想，文章根本沒法寫作。但是切記無論是寫什么類型的文章，文章的 中公教育—給人改變未來的力量

中心思想只能有一個，因而在此處幸福與心理健康必定有關(guān)聯(lián)，兩者之間是有一條主線竄連的。到底主線是什么，這就需要回到材料中去分析。

閱讀材料，尋找要點

材料1主要講機(jī)關(guān)工作人員小鄒生活、工作壓力大，收入低，但是工作穩(wěn)定，糾結(jié)于到底要不要跳槽中;材料2主要講近年來頻發(fā)地震，嚴(yán)重影響災(zāi)區(qū)人民精神健康，心理援助專家團(tuán)提議開展“火紅綢帶心理援助行動”;材料3主要講F市自2012年2月來具體實施心理健康促進(jìn)項目的相關(guān)情況;材料4主要講社會轉(zhuǎn)型時期青年的社會心理問題情況;材料5主要講當(dāng)前公眾對精神衛(wèi)生問題的認(rèn)識現(xiàn)狀及已有的對精神疾病的預(yù)防和治療的作為狀況;材料6主要論述如何提高心理健康水平以及心理健康和幸福感之間的關(guān)系。由此可看出材料1至5主要在講心理健康問題，材料6講到了心理健康與幸福感的關(guān)聯(lián)之處，所以要找到聯(lián)系二者的主線，對材料6的仔細(xì)品讀必不可少。

材料6是本篇材料中幸福的出處。“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非明鏡無以致遠(yuǎn)?！边@表明要想幸福就要淡泊名利，學(xué)會知足?！跋氩桓冻鋈魏未鷥r而得到幸福，那是神話。”“你想成為幸福的人嗎?但愿你首先學(xué)會吃得起苦?！边@表明要想幸福就必須能吃苦，敢付出代價，這其中的苦頭和代價我們都可以理解為人生的挫折，也就是說要想幸福就必定會經(jīng)歷挫折，而且還能從挫折中站起來。蘇軾仕途坎坷而壯心不已，蒲松齡面對落第卻發(fā)憤創(chuàng)作，曹雪芹處境艱難仍不輟筆耕，安徒生屢遭失業(yè)而自強(qiáng)不息，奧斯特洛夫斯基身殘志堅卻潛心著作，最后這些人都成功了，可謂獲得了幸福，將他們有效運(yùn)用到教學(xué)實踐中，本質(zhì)是對學(xué)生人生觀、幸福觀的一種引導(dǎo)。

材料6引用心理醫(yī)師B的故事，來表明世上很多事情都拗人心意，就像《北方的河》中的彩陶罐一樣，讓生活成為美好與殘缺的統(tǒng)一。B稱自己同樣是經(jīng)歷過心理躁動、人生觀的迷茫之后，才慢慢形成了對人生和幸福的理解，每個人的生命中都會在某個時段面臨心理的問題和價值觀的困惑。“同樣”一詞表明很多人都擁有過這種心理躁動和人生觀的迷茫，正是這種躁動和迷茫讓很多人不幸福，這里我們就找到了幸福與心理不健康的關(guān)系。

中公教育—給人改變未來的力量

材料6還提到：心理問題的最終解決，其實與正確的社會價值觀和人生觀都有密切的關(guān)聯(lián)性，也往往決定于對生活的理解以及對幸福的體認(rèn)。對幸福的體認(rèn)就是幸福觀，“決定于”三個字表明心理問題的最終解決與否由幸福觀決定，而心理問題解決了，人才會有幸福感。反過來，要想幸福，就必須保證心理健康。

由此我們可知道，幸福觀、心理健康、幸福感之間的關(guān)系是幸福觀決定心理健康與否，保障心理健康才能提升幸福感。

“幸福始終充滿著缺陷”，就是表明生活是殘缺與美好的統(tǒng)一，要學(xué)會知足，同時也要敢于正視現(xiàn)實，面對挫折，克服困難，走出逆境，擁有了這樣一種知足常樂和不屈不撓的精神，心理疾病自然不治而愈，心理健康得以保證，幸福自然不期而至，幸福感便得以提升。

至此，如何使大眾擁有這樣一種知足常樂和不屈不撓的精神就可作為本篇申論文章的切入角度了。根據(jù)這一角度，我們可以在材料中尋找具體做法，作為本篇文章的部分分論點。

材料1中小鄒出現(xiàn)心理問題，主要是由于買房、買車壓力大，物質(zhì)缺乏保障;材料4中社會轉(zhuǎn)型時期青年社會心理問題涌現(xiàn)是基于生命周期中青年期的“需要與擁有之間的倒錯規(guī)律”，存在金錢“焦慮”。由這兩點可知，要減緩青年的焦慮，必須使他們的生存有物質(zhì)保障，這點上青年自身的努力是一方面，但是國家整個經(jīng)濟(jì)大環(huán)境和社會保障體系的健全是不可忽視的。所以推動經(jīng)濟(jì)健康可持續(xù)發(fā)展，同時大力發(fā)展服務(wù)業(yè)，健全社會保障體系，可以作為第二個分論點。

材料4第三段講到當(dāng)前我國各類教育缺乏有效的歷史知識傳播，愛國主義、英雄主義教育缺乏，青年缺乏引導(dǎo)自己的榜樣。材料6中第三段列舉了很多對學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品格的榜樣人物。將兩者進(jìn)行合并，可以得出第二個分論點：不斷提高教育水平，從價值觀方面進(jìn)行引導(dǎo)。

材料2中的心理援助行動，材料3中心理健康促進(jìn)項目，材料5中建立心理疏導(dǎo)機(jī)制，可以合并為一個分論點，即完善心理健康方面的法律，建立專門心理疏導(dǎo)機(jī)制，具體可以成 中公教育—給人改變未來的力量

立全國省、市、社區(qū)和各中小學(xué)心理咨詢中心，開設(shè)心理熱線，加強(qiáng)學(xué)生心理課程建設(shè)，充實專業(yè)人才隊伍，廣泛開展各類基層心靈衛(wèi)生活動，大力宣傳心理健康知識。使大眾敢于面對現(xiàn)實，樹立正確的幸福觀。

加工要點，構(gòu)思框架

總論點：樹立正確的幸福觀 保障大眾心理健康

分論點：

(1)推動經(jīng)濟(jì)健康可持續(xù)發(fā)展，并大力發(fā)展服務(wù)業(yè)，健全社會保障體系。

(2)不斷提高教育水平，從價值觀方面進(jìn)行引導(dǎo)。

(3)完善心理健康方面的法律，建立專門的心理疏導(dǎo)機(jī)制。

【范文示例】

樹立正確的幸福觀 保障國民心理健康

“幸福始終充滿著缺陷”，表明生活是殘缺與美好的統(tǒng)一，百分之百的美好不存在。要學(xué)會知足，接納生活中的缺陷，敢于直面現(xiàn)實，克服困難，走出逆境，樹立正確的幸福觀。當(dāng)前，房價高漲、物欲橫流，人們咆哮著工資太低、這不公、那不平，我們不幸福，從而罹患各種心理疾病，極端者甚至走上自殺之路。事實上，真正的幸福與貧富無關(guān)，乃由心生，如果心中只能接受美好，不能容納缺陷，那么必定導(dǎo)致心理不健康，生活也就毫無幸?？裳?。所以要提升民眾的幸福感，必須治愈國民的心理疾病，幫助其樹立正確的幸福觀是必經(jīng)之路。

幫助民眾樹立正確的幸福觀，必須推動經(jīng)濟(jì)健康可持續(xù)發(fā)展，并大力發(fā)展服務(wù)業(yè)，健全社會保障體系。精神文明的建設(shè)，一定程度上要以物質(zhì)為基礎(chǔ)。政府要著力推動我國經(jīng)濟(jì)健康可持續(xù)發(fā)展，通過營造合理有序的競爭環(huán)境，讓普通群眾也能通過合法經(jīng)營、辛勤勞動致

中公教育—給人改變未來的力量

富。同時，在做大做強(qiáng)物質(zhì)財富這塊蛋糕的同時，更要注重社會公平，加強(qiáng)民生建設(shè)，加大社會保障投入，大力發(fā)展醫(yī)療、教育、養(yǎng)老等服務(wù)業(yè)，有效調(diào)控房價，保障大學(xué)生、農(nóng)民工等就業(yè)，努力實現(xiàn)老有所終、壯有所用、幼有所長的目標(biāo)，讓發(fā)展的成果惠及全體人民。

幫助民眾樹立正確的幸福觀，教育主管部門必須不斷提高教育水平，從價值觀方面對民眾進(jìn)行引導(dǎo)。社會轉(zhuǎn)型時期，行業(yè)、區(qū)域、城鄉(xiāng)間發(fā)展差距大，很多青年人在價值觀念和社會心態(tài)中出現(xiàn)了某些困惑，仇富、仇官心態(tài)嚴(yán)重，逆反心理凸顯，嚴(yán)重者甚至用他殺與自身來尋求解脫，復(fù)旦大學(xué)投毒案便是最好的佐證。此案雖屬個例，但教育主管部門必須高度重視此類現(xiàn)象，遏制其蔓延，可加強(qiáng)對學(xué)生的挫折教育，幫助他們保持樂觀豁達(dá)的心態(tài)，樹立積極向上的精神。同時，可通過在校園中、社會上樹立先進(jìn)榜樣，評選校園、社區(qū)先進(jìn)人物，充分發(fā)揮榜樣的先鋒模范作用，讓青年感受到身邊的正能量，耳濡目染，平衡自身需求與社會發(fā)展。

幫助民眾樹立正確的幸福觀，還要完善心理健康方面的法律，建立專門的心理疏導(dǎo)機(jī)制。心理問題的預(yù)防、診斷、治理和康復(fù)，不是某個人的事，而是個人、家庭、學(xué)校、醫(yī)院、社區(qū)、民間組織和政府部門的共同責(zé)任。我國雖然新頒布了《精神衛(wèi)生法》，對精神障礙的治療和精神衛(wèi)生工作相關(guān)原則等都做了詳細(xì)規(guī)定，但是各個部門、肌體之間如何協(xié)作幫助心理疾病罹患者走出困境的機(jī)制還不夠完善，我國心理疏導(dǎo)方面的專業(yè)人才也極其匱乏且地域分布不均，心理咨詢中心布局點少，心理干預(yù)網(wǎng)絡(luò)覆蓋面窄，這就需要各方共同努力，建立完善的心理疏導(dǎo)機(jī)制，更大范圍、更深程度幫助民眾解決心理疾病。

當(dāng)今中國正處于改革的攻堅克難期，種種矛盾凸顯，但是有矛盾有問題才有發(fā)展，歷史正是在不斷的對問題的修正和解決中前進(jìn)的，生活也總是在不斷地與挫折、缺陷斗爭中趨于美好的。幫助民眾樹立正確的幸福觀，以保障國民心理健康，這是我國價值體系建設(shè)所面臨的主要任務(wù)，也是構(gòu)建和諧社會的戰(zhàn)略部署。相信通過政府和民眾的努力，我們的幸福感必定能得以提升。

中公教育—給人改變未來的力量

文章來源：陜西人事考試網(wǎng)（http://sa.offcn.com）

第五篇：2018國家公務(wù)員考試申論作答之審清題型

2018國家公務(wù)員考試申論作答之審清題型

2018年國家公務(wù)員考試的復(fù)習(xí)大門已經(jīng)開啟，申論作為考試科目之一，亦是重中之重。中公教育專家認(rèn)為，想要答好申論，前提是要審清題型。

在申論考試當(dāng)中，?？嫉念}型有五種，分別是歸納概括題、綜合分析題、提出對策題、貫徹執(zhí)行題、申發(fā)論述題。在作答時，要審清題型，才能答準(zhǔn)、答好題目。而在審題型時，不僅要看題干部分，還要看作答要求，靈活審題型，切不可死板。一般而言：

1.歸納概括題

題干一般會出現(xiàn)“概括、概述、簡述??”，作答要求中出現(xiàn)“全面、準(zhǔn)確”等。例如：

2016年副省第(一)題

閱讀“給定資料2”，概括全國“兩會”代表委員們所關(guān)注的若干問題，及其所給出的具體建議。(15分)要求：全面、準(zhǔn)確、簡明，不超過200字。2.綜合分析題

題干一般會出現(xiàn)“談?wù)剬?的理解”、“談?wù)剬?的看法、評論、見解”、“談?wù)剰闹蝎@得?啟示、經(jīng)驗教訓(xùn) ”;作答要求中一般會出現(xiàn)觀點明確、分析深刻等。

例如：

2016年副省第(二)題

“給定資料6”中說“中國教育技術(shù)層面已經(jīng)走得太快了，‘靈魂’跟不上了。”請根據(jù)“給定資料6”，指出這句話的含義。(10分)要求：全面、準(zhǔn)確，不超過150字。3.提出對策題

題干一般會出現(xiàn)“針對?問題，提出對策/建議/解決思路/方案/方法”，作答要求中一般會出現(xiàn)“有針對性、具體可行、符合實際”等。

例如：

2012年市地第(三)題

三、“給定材料4”反映了T市市民出行中存在的許多問題，假定你是市交管局聘請的觀察員，請就這些問題提出解決建議，呈送市政有關(guān)部門參考。(20分)要求：

(1)對存在的問題概括準(zhǔn)確、扼要;(2)所提建議具體簡明、有針對性、切實可行;(3)不超過400字。4.貫徹執(zhí)行題

往往為應(yīng)用文寫作。例如：宣傳、指導(dǎo)意見、報告、編者按等 例如：

2016年副省第(四)題

(四)某區(qū)一所中學(xué)舉辦“文明素養(yǎng)教育主題宣傳周”活動，假如你是該區(qū)文明辦的負(fù)責(zé)人，校方請你在這次活動的開幕式上講話。請結(jié)合“給定資料5”，寫一篇題為“素質(zhì)養(yǎng)成，從學(xué)會道謝和應(yīng)對致謝開始”的講話稿。(20分)要求：內(nèi)容具體，符合實際;對象明確，切合題意;語言生動，有感染力;不超過500字。5.申發(fā)論述題

最后一道題，要求寫一篇文章。例如：

2016年副省第(五)題

(五)“給定資料3”引用了《論語》中的話：“不學(xué)禮，無以立?！闭堃赃@句話為中心議題，聯(lián)系社會現(xiàn)實，自擬題目，寫一篇文章。(35分)要求：自選角度，見解深刻;參考“給定資料”，但不拘泥于“給定資料”;思路清晰，語言流暢;總字?jǐn)?shù)1000~1200字。

在公考備戰(zhàn)中，我們即將面對的就是2018國考的獨(dú)木橋。相信很多考生，很多應(yīng)屆畢業(yè)生，都將本次國考作為備考的一次勇敢嘗試。那么申論成為眾多考生的攔路虎。想要成為國考的佼佼者，暑期，成為眾多考生實現(xiàn)突破的重要時段。中公教育專家提醒大家，在申論備考中，制定規(guī)劃。切勿盲目復(fù)習(xí)。

第一步，認(rèn)識申論。

在備考之前，對申論應(yīng)該有一個正確的認(rèn)識。很多人認(rèn)為：“申論就是寫作文，寫三段就可以啦?！弊鳛槎暾?，知申論的考生來講，一定要走出這樣的誤區(qū)，申論不僅僅是寫作

文，它是由五大題型組成，歸納概括、綜合分析、提出對策、貫徹執(zhí)行、申發(fā)論述五類。每個題型都有其自身的特點，而非單純的文章寫作。因此，考生在第一步應(yīng)該對正確的認(rèn)識，了解每一類題目的本質(zhì)特點和答題方法。在此向考生推薦由李永新老師主編，人民日報出版社出版的《2018中公版國家公務(wù)員錄用考試專業(yè)教材 申論》。書中詳細(xì)的對申論的五大題型及作答方法進(jìn)行了介紹。

第二步，遨游題海。

題海戰(zhàn)術(shù)在公務(wù)員考試中是最為實用的戰(zhàn)術(shù)。申論也是如此，對申論有了初步了解，五大題型有了初步認(rèn)識之后，就需要用題目對所學(xué)內(nèi)容加以鞏固，推進(jìn)考生對三年內(nèi)的國考真題進(jìn)行詳細(xì)的研讀，并且再次基礎(chǔ)上，對模擬題目也要加以練習(xí)。在題目中提升自己的能力。

第三步，專業(yè)指導(dǎo)，鞏固提升。

隨著考試競爭越發(fā)激烈，參加公務(wù)員考試的考生水平也有所提升。通過報班學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)公務(wù)員所有課程，成為現(xiàn)在考生備考的必經(jīng)階段，因此，漫長的暑期，考生也是有大量的時間投入到報班學(xué)習(xí)之中。中公教育師資水平雄厚。考生在自己復(fù)習(xí)的過程中，可以選擇專業(yè)的指導(dǎo)，讓自己的能力得到進(jìn)一步的提升。