第一篇：2015國(guó)家公務(wù)員考試申論備考：貫徹執(zhí)行題,審題很關(guān)鍵

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2015國(guó)家公務(wù)員考試申論備考：貫徹執(zhí)行題，審題很關(guān)鍵

近年來(lái)國(guó)家公務(wù)員考試申論考試中，貫徹執(zhí)行能力的考察一直都占很大比重。以副省級(jí)試卷為例，2014年貫徹執(zhí)行類題目2道，分別為：心理健康活動(dòng)發(fā)言稿、專欄短評(píng)，分值各20分。2013年貫徹執(zhí)行類題目考查了關(guān)于媽祖文化的講解稿與政府網(wǎng)站短文，分值各20分。作為考察的重點(diǎn)，貫徹執(zhí)行類題目的考察形式也愈發(fā)靈活多樣，包括宣傳稿、編者按、調(diào)查問卷設(shè)計(jì)涉及的主要問題等，體現(xiàn)出對(duì)機(jī)關(guān)工作實(shí)際能力的要求。而眾多考生對(duì)此類題目甚為頭疼，感覺難以把握，所得分?jǐn)?shù)也不盡如人意。怎樣才能更加高效地應(yīng)對(duì)此類題目呢?中公教育專家認(rèn)為：最關(guān)鍵的就是審清題意，明確命題人意圖。

如何審清題意? 審題時(shí)，除了日常所練習(xí)的白金法則審題六要素之外，還要重點(diǎn)體會(huì)題目中所包含的五個(gè)方面的信息。一是身份，即“我是誰(shuí)”;二是對(duì)象，即此文“寫給誰(shuí)看”;三是文種，即所寫的文章是調(diào)研報(bào)告、演講稿，還是倡議書、短文等;四是主題，即所寫文章的核心內(nèi)容是什么;五是目的，即為什么寫此篇文章，領(lǐng)導(dǎo)安排此項(xiàng)任務(wù)的意圖如何。

【真題舉例】

某地方報(bào)紙根據(jù)“給定資料4”和“給定資料5”的內(nèi)容做了一版關(guān)于“跟風(fēng)”的專欄，請(qǐng)你以“告別跟風(fēng)，走向成熟”為題，為這個(gè)專欄寫一篇短評(píng)。(20分)(2014國(guó)考副省級(jí))要求：(1)觀點(diǎn)明確，簡(jiǎn)明深刻;(2)緊扣材料，重點(diǎn)突出;(3)語(yǔ)言流暢，有邏輯性;(4)不超過500字。

題目要求以“告別跟風(fēng)，走向成熟”為題，寫一篇短評(píng)。作答時(shí)，我們就應(yīng)模擬一個(gè)機(jī)關(guān)工作人員的身份來(lái)寫這篇報(bào)紙專欄的短評(píng)，短評(píng)的主題就是告別社會(huì)跟風(fēng)，理性看待跟風(fēng)現(xiàn)象，走向成熟。某地方報(bào)紙安排寫此短評(píng)的目的也在于告知社會(huì)大眾“跟風(fēng)”的不良影響，倡導(dǎo)良好的社會(huì)風(fēng)氣，形成積極的社會(huì)心態(tài)。

再結(jié)合之前對(duì)材料的通讀，就能夠大致確定此題的解題思路：首先要給大眾解釋下社會(huì)“跟風(fēng)”現(xiàn)象是什么，從現(xiàn)象表征到本質(zhì)含義。其次分析社會(huì)“跟風(fēng)”現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，造成的影響等。最后落實(shí)“如何告別跟風(fēng)，如何走向成熟”，也就是具體的實(shí)際行動(dòng)。結(jié)合材料整理出相關(guān)要點(diǎn)，依據(jù)“是什么，為什么，怎么辦”的邏輯結(jié)構(gòu)來(lái)組織要點(diǎn)，書寫答案。

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第二篇：2015國(guó)家公務(wù)員考試申論備考：貫徹執(zhí)行題_審題很關(guān)鍵

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2015國(guó)家公務(wù)員考試申論備考：貫徹執(zhí)行題，審題很關(guān)鍵

近年來(lái)國(guó)家公務(wù)員申論考試中，貫徹執(zhí)行能力的考察一直都占很大比重。以副省級(jí)試卷為例，2014年貫徹執(zhí)行類題目2道，分別為：心理健康活動(dòng)發(fā)言稿、專欄短評(píng)，分值各20分。2013年貫徹執(zhí)行類題目考查了關(guān)于媽祖文化的講解稿與政府網(wǎng)站短文，分值各20分。作為考察的重點(diǎn)，貫徹執(zhí)行類題目的考察形式也愈發(fā)靈活多樣，包括宣傳稿、編者按、調(diào)查問卷設(shè)計(jì)涉及的主要問題等，體現(xiàn)出對(duì)機(jī)關(guān)工作實(shí)際能力的要求。而眾多考生對(duì)此類題目甚為頭疼，感覺難以把握，所得分?jǐn)?shù)也不盡如人意。怎樣才能更加高效地應(yīng)對(duì)此類題目呢?中公教育專家認(rèn)為：最關(guān)鍵的就是審清題意，明確命題人意圖。

如何審清題意?

審題時(shí)，除了日常所練習(xí)的白金法則審題六要素之外，還要重點(diǎn)體會(huì)題目中所包含的五個(gè)方面的信息。一是身份，即“我是誰(shuí)”；二是對(duì)象，即此文“寫給誰(shuí)看”；三是文種，即所寫的文章是調(diào)研報(bào)告、演講稿，還是倡議書、短文等；四是主題，即所寫文章的核心內(nèi)容是什么；五是目的，即為什么寫此篇文章，領(lǐng)導(dǎo)安排此項(xiàng)任務(wù)的意圖如何。

【真題舉例】

某地方報(bào)紙根據(jù)“給定資料4”和“給定資料5”的內(nèi)容做了一版關(guān)于“跟風(fēng)”的專欄，請(qǐng)你以“告別跟風(fēng)，走向成熟”為題，為這個(gè)專欄寫一篇短評(píng)。(20分)(2014國(guó)考副省級(jí))要求：(1)觀點(diǎn)明確，簡(jiǎn)明深刻；(2)緊扣材料，重點(diǎn)突出；(3)語(yǔ)言流暢，有邏輯性；(4)不超過500字。

題目要求以“告別跟風(fēng)，走向成熟”為題，寫一篇短評(píng)。作答時(shí)，我們就應(yīng)模擬一個(gè)機(jī)關(guān)工作人員的身份來(lái)寫這篇報(bào)紙專欄的短評(píng)，短評(píng)的主題就是告別社會(huì)跟風(fēng)，理性看待跟風(fēng)現(xiàn)象，走向成熟。某地方報(bào)紙安排寫此短評(píng)的目的也在于告知社會(huì)大眾“跟風(fēng)”的不良影響，倡導(dǎo)良好的社會(huì)風(fēng)氣，形成積極的社會(huì)心態(tài)。

再結(jié)合之前對(duì)材料的通讀，就能夠大致確定此題的解題思路：首先要給大眾解釋下社會(huì)“跟風(fēng)”現(xiàn)象是什么，從現(xiàn)象表征到本質(zhì)含義。其次分析社會(huì)“跟風(fēng)”現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，造成的影響等。最后落實(shí)“如何告別跟風(fēng)，如何走向成熟”，也就是具體的實(shí)際行動(dòng)。結(jié)合材料整理出相關(guān)要點(diǎn)，依據(jù)“是什么，為什么，怎么辦”的邏輯結(jié)構(gòu)來(lái)組織要點(diǎn)，書寫答案。

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第三篇：2015年國(guó)家公務(wù)員考試申論備考：貫徹執(zhí)行題,審題很關(guān)鍵

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2015年國(guó)家公務(wù)員考試申論備考

貫徹執(zhí)行題，審題很關(guān)鍵

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2015年國(guó)家公務(wù)員考試申論備考：貫徹執(zhí)行題，審題很關(guān)鍵

近年來(lái)國(guó)家公務(wù)員申論考試中，貫徹執(zhí)行能力的考察一直都占很大比重。以副省級(jí)試卷為例，2014年貫徹執(zhí)行類題目2道，分別為：心理健康活動(dòng)發(fā)言稿、專欄短評(píng)，分值各20分。2013年貫徹執(zhí)行類題目考查了關(guān)于媽祖文化的講解稿與政府網(wǎng)站短文，分值各20分。作為考察的重點(diǎn)，貫徹執(zhí)行類題目的考察形式也愈發(fā)靈活多樣，包括宣傳稿、編者按、調(diào)查問卷設(shè)計(jì)涉及的主要問題等，體現(xiàn)出對(duì)機(jī)關(guān)工作實(shí)際能力的要求。而眾多考生對(duì)此類題目甚為頭疼，感覺難以把握，所得分?jǐn)?shù)也不盡如人意。怎樣才能更加高效地應(yīng)對(duì)此類題目呢?中公教育專家認(rèn)為：最關(guān)鍵的就是審清題意，明確命題人意圖。

如何審清題意?

審題時(shí)，除了日常所練習(xí)的白金法則審題六要素之外，還要重點(diǎn)體會(huì)題目中所包含的五個(gè)方面的信息。一是身份，即“我是誰(shuí)”；二是對(duì)象，即此文“寫給誰(shuí)看”；三是文種，即所寫的文章是調(diào)研報(bào)告、演講稿，還是倡議書、短文等；四是主題，即所寫文章的核心內(nèi)容是什么；五是目的，即為什么寫此篇文章，領(lǐng)導(dǎo)安排此項(xiàng)任務(wù)的意圖如何。

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題目要求以“告別跟風(fēng)，走向成熟”為題，寫一篇短評(píng)。作答時(shí)，我們就應(yīng)模擬一個(gè)機(jī)關(guān)工作人員的身份來(lái)寫這篇報(bào)紙專欄的短評(píng)，短評(píng)的主題就是告別社會(huì)跟風(fēng)，理性看待跟風(fēng)現(xiàn)象，走向成熟。某地方報(bào)紙安排寫此短評(píng)的目的也在于告知社會(huì)大眾“跟風(fēng)”的不良影響，倡導(dǎo)良好的社會(huì)風(fēng)氣，形成積極的社會(huì)心態(tài)。

再結(jié)合之前對(duì)材料的通讀，就能夠大致確定此題的解題思路：首先要給大眾解釋下社會(huì)“跟風(fēng)”現(xiàn)象是什么，從現(xiàn)象表征到本質(zhì)含義。其次分析社會(huì)“跟風(fēng)”現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，造成的影響等。最后落實(shí)“如何告別跟風(fēng)，如何走向成熟”，也就是具體的實(shí)際行動(dòng)。結(jié)合材料整理出相關(guān)要點(diǎn)，依據(jù)“是什么，為什么，怎么辦”的邏輯結(jié)構(gòu)來(lái)組織要點(diǎn)，書寫答案。

第四篇：2015揚(yáng)州國(guó)家公務(wù)員考試輔導(dǎo)：貫徹執(zhí)行題,審題很關(guān)鍵

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2015揚(yáng)州國(guó)家公務(wù)員考試輔導(dǎo): 貫徹執(zhí)行題，審題很關(guān)鍵近年來(lái)國(guó)家公務(wù)員申論考試中，貫徹執(zhí)行能力的考察一直都占很大比重。以副省級(jí)試卷為例，2014年貫徹執(zhí)行類題目2道，分別為：心理健康活動(dòng)發(fā)言稿、專欄短評(píng)，分值各20分。2013年貫徹執(zhí)行類題目考查了關(guān)于媽祖文化的講解稿與政府網(wǎng)站短文，分值各20分。作為考察的重點(diǎn)，貫徹執(zhí)行類題目的考察形式也愈發(fā)靈活多樣，包括宣傳稿、編者按、調(diào)查問卷設(shè)計(jì)涉及的主要問題等，體現(xiàn)出對(duì)機(jī)關(guān)工作實(shí)際能力的要求。而眾多考生對(duì)此類題目甚為頭疼，感覺難以把握，所得分?jǐn)?shù)也不盡如人意。怎樣才能更加高效地應(yīng)對(duì)此類題目呢?中公教育專家認(rèn)為：最關(guān)鍵的就是審清題意，明確命題人意圖。

如何審清題意?

審題時(shí)，除了日常所練習(xí)的白金法則審題六要素之外，還要重點(diǎn)體會(huì)題目中所包含的五個(gè)方面的信息。一是身份，即“我是誰(shuí)”;二是對(duì)象，即此文“寫給誰(shuí)看”;三是文種，即所寫的文章是調(diào)研報(bào)告、演講稿，還是倡議書、短文等;四是主題，即所寫文章的核心內(nèi)容是什么;五是目的，即為什么寫此篇文章，領(lǐng)導(dǎo)安排此項(xiàng)任務(wù)的意圖如何。

【真題舉例】

某地方報(bào)紙根據(jù)“給定資料4”和“給定資料5”的內(nèi)容做了一版關(guān)于“跟風(fēng)”的專欄，請(qǐng)你以“告別跟風(fēng)，走向成熟”為題，為這個(gè)專欄寫一篇短評(píng)。(20分)(2014國(guó)考副省級(jí))

要求：(1)觀點(diǎn)明確，簡(jiǎn)明深刻;(2)緊扣材料，重點(diǎn)突出;

(3)語(yǔ)言流暢，有邏輯性;(4)不超過500字。

題目要求以“告別跟風(fēng)，走向成熟”為題，寫一篇短評(píng)。作答時(shí)，我們就應(yīng)模擬一個(gè)機(jī)關(guān)工作人員的身份來(lái)寫這篇報(bào)紙專欄的短評(píng)，短評(píng)的主題就是告別社會(huì)跟風(fēng)，理性看待跟風(fēng)現(xiàn)象，走向成熟。某地方報(bào)紙安排寫此短評(píng)的目的也在于告知社會(huì)大眾“跟風(fēng)”的不良影響，倡導(dǎo)良好的社會(huì)風(fēng)氣，形成積極的社會(huì)心態(tài)。

再結(jié)合之前對(duì)材料的通讀，就能夠大致確定此題的解題思路：首先要給大眾解釋下社會(huì)“跟風(fēng)”現(xiàn)象是什么，從現(xiàn)象表征到本質(zhì)含義。其次分析社會(huì)“跟風(fēng)”現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，造成的影響等。最后落實(shí)“如何告別跟風(fēng)，如何走向成熟”，也就是具體的實(shí)際行動(dòng)。結(jié)合材料整理出相關(guān)要點(diǎn)，依據(jù)“是什么，為什么，怎么辦”的邏輯結(jié)構(gòu)來(lái)組織要點(diǎn)，書寫答案。

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第五篇：2019國(guó)家公務(wù)員考試：申論貫徹執(zhí)行題如何判斷格式

chuxiong.offcn.com2019國(guó)家公務(wù)員考試：申論貫徹執(zhí)行題如何判斷格式

趕走酷暑迎來(lái)涼爽，同時(shí)迎來(lái)的還有一年一度的2019云南國(guó)家公務(wù)員考試，希望同學(xué)們可以做好備考準(zhǔn)備。對(duì)于國(guó)考申論來(lái)說(shuō)更是占據(jù)了整個(gè)考試的半壁江山，更是同學(xué)們學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。之前有同學(xué)問道：“申論的一個(gè)大的難點(diǎn)就是貫徹執(zhí)行題，那么應(yīng)該如何判斷它的格式呢?”相信很多同學(xué)都有這樣的疑問。今天，中公教育專家就以幾道題為例，手把手教大家如何判斷貫徹執(zhí)行題的格式。

一、常見文種直接判斷格式

貫徹執(zhí)行題在考試中所占比例在逐年攀升，如果我們對(duì)近五年的國(guó)考真題進(jìn)行梳理，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多年份的考題都是有兩道貫徹執(zhí)行題，這明顯是考察重點(diǎn)。在這些題目中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有一些是我們常見或者是經(jīng)常聽的一些文種，例如“講話稿”“演講稿”“講解稿”“倡議書”“建議書”等。那么，對(duì)于這些常見的文種我們應(yīng)該怎么判斷格式呢?以2015年國(guó)考市地級(jí)第三題為例進(jìn)行講解。

題干為：P市某村的生豬養(yǎng)殖進(jìn)入了信息化時(shí)代，假如你是該村的駐村干部，要向其他市縣養(yǎng)殖村的管理人員介紹經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)給定資料3，寫一篇在經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的講話稿。在這道題目當(dāng)中我們發(fā)現(xiàn)，要求我們寫一則講話稿，這個(gè)時(shí)候有同學(xué)就會(huì)想到自己也參加過許多的講話，比如在學(xué)校的開學(xué)典禮上，比如在畢業(yè)大會(huì)上等等。這個(gè)時(shí)候我們就要想到，貫徹執(zhí)行題的全部格式為：標(biāo)題+稱謂+正文+落款，對(duì)于一個(gè)講話稿而言，肯定有一個(gè)主題就是我們題目的標(biāo)題，還要有稱呼，接下來(lái)就是進(jìn)行講話的內(nèi)容，沒有落款和日期。

因此，對(duì)于一些常見的文種就可以跟現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)來(lái)判斷格式，同學(xué)們?cè)谧鲱}的過程中也可以進(jìn)行一些積累。

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二、特殊文種根據(jù)題干判斷

在最近幾年的考試中，我們發(fā)現(xiàn)出的新型特殊文種也比較多，我們根本沒有見過，甚至都沒有聽說(shuō)過。同學(xué)們遇到這樣的題目時(shí)也不必緊張，按照申論作答核心方法“審題-找點(diǎn)-加工-書寫”來(lái)做題即可。我們以2017年副省級(jí)第二題為例進(jìn)行講解。

題干為：假如你是隨團(tuán)秘書，請(qǐng)根據(jù)給定資料2，把代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)的考察筆記，歸納整理為一份《國(guó)外城市水系考察報(bào)告》提綱。拿到這道題目時(shí)，很多同學(xué)都能判斷，我們的作答任務(wù)是完成一份提綱。但它的格式到底怎么判斷呢?對(duì)于這道題目而言，因?yàn)椤疤峋V”一詞的提示，我們判斷它的格式為“標(biāo)題+正文”。在這同學(xué)們要注意，最近幾年的貫徹執(zhí)行題考試一直在弱化格式，因此，看到特殊文種我們只要寫出標(biāo)題+正文即可。

中公教育專家提醒大家：考場(chǎng)上的時(shí)間是極其寶貴的，貫徹執(zhí)行題又是一個(gè)考察的重點(diǎn)，對(duì)于貫徹執(zhí)行題的格式，同學(xué)們一直很糾結(jié)，一定要注意，貫徹執(zhí)行題的本質(zhì)是歸納概括的基礎(chǔ)上加一點(diǎn)格式，只是在歸納概括的基礎(chǔ)上發(fā)生了一點(diǎn)變形，得分的重點(diǎn)還是答題要點(diǎn)，因此，考場(chǎng)上切忌糾結(jié)格式，迅速判斷完畢后，要抓緊時(shí)間找點(diǎn)，不要因小失大。

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