第一篇：本溪市北星小學(xué)王玉杰：事跡材料“甘于奉獻(xiàn)”

甘于奉獻(xiàn)，不為他求

本溪市北星小學(xué) 王玉杰

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”一句美妙的詩(shī)是對(duì)教師奉獻(xiàn)精神最好的詮釋，是對(duì)教師不計(jì)報(bào)酬、淡薄名利、甘于奉獻(xiàn)最好的贊譽(yù)。三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，鑄就的是三千桃李； 十年樹(shù)木，十年風(fēng)雨，十萬(wàn)棟梁，是我一生的追求。

作為一名人民教師，就必須具有對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)的熱愛(ài)和忠誠(chéng)，具有將自己的知識(shí)，才華、青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。作為教師的我，在工作的十余年里時(shí)刻不忘用心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生！

零三年剛參加工作時(shí)，遇到過(guò)一名學(xué)生，我隱約記得他應(yīng)該是叫毛勝吉，令我印象深刻。那是因?yàn)橛幸惶煸缟纤屯瑢W(xué)發(fā)生沖突，拿著鐵鍬滿學(xué)校追著那個(gè)學(xué)生還有家長(zhǎng)打，那時(shí)校車還沒(méi)到，學(xué)校也沒(méi)有幾個(gè)老師在，孩子們找到我，我跑去安撫他，和他談心，因?yàn)槲移綍r(shí)對(duì)他很好，他見(jiàn)到我便沉靜多了，鍬放下了，和我只說(shuō)了一句：“老師，我就聽(tīng)你的，因?yàn)槟銐蛞馑?，不看不起我，你說(shuō)啥我都聽(tīng)，放心我不了?！苯處熕缲?fù)的教育使命，是一種責(zé)任和愛(ài)，它能超越一切，匯聚成一股不可阻擋的力量，我用我的愛(ài)心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。

就因?yàn)檫@件事,當(dāng)上班主任后，我便全身心的投入在孩子們身上——東東腹瀉，拉了一褲子，稀便順著褲管往下流，其他孩子的謾罵聲、嘲笑聲響徹教室，可當(dāng)他們看到我一點(diǎn)不嫌棄的給東東處理已滿是糞便的褲子時(shí)，教室安靜了，繼而很多孩子來(lái)幫忙——刷凳子、拖

地??；班里的小胖子呂洪池和同學(xué)玩游戲時(shí)傷了耳朵，鮮血直流，當(dāng)時(shí)體重只有八十五斤的我愣是把六十多斤的他抱到二樓校醫(yī)室，事后我也嘗試抱他可惜都以失敗告終；上課時(shí)突然抽搐倒地的吳迪，是我至今想起還會(huì)后怕的一例，因?yàn)楫?dāng)時(shí)入校時(shí)該生母親隱瞞孩子有癲癇病的事實(shí)，以致她在課堂上犯病，嚇壞了孩子們，我一邊安慰孩子們，一邊將手掌強(qiáng)塞進(jìn)她口中，另一只手按人中，安靜下來(lái)的孩子們幫我給吳迪媽媽打電話，等她來(lái)時(shí)，吳迪已經(jīng)清醒，可我手上的齒痕卻清晰可辨，有幾處還出現(xiàn)了小瘀斑。

這樣的事我經(jīng)歷的太多了，但我那顆愛(ài)孩子的心始終沒(méi)有改變！課堂上我們開(kāi)心學(xué)習(xí)，課間時(shí)我輔導(dǎo)學(xué)困生，放學(xué)后我堅(jiān)持每天送他們到校門口，遇到?jīng)]有家長(zhǎng)接的孩子就親自送回家，我的辛勤耕耘換來(lái)家長(zhǎng)的認(rèn)可，即便不教了，賣菜的家長(zhǎng)見(jiàn)到了也非得送些自家種的小菜，還有的家里做好吃的也要送來(lái)讓我嘗個(gè)鮮兒??2009年我被評(píng)為“本溪市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”，榮譽(yù)使我更有動(dòng)力！

2012年我接手一個(gè)新班級(jí)，面對(duì)著這群“猴”孩子，我這個(gè)“猴王”更加敬業(yè)：每天爭(zhēng)取都能早到校！除了正常的教學(xué)工作外，我還照例經(jīng)常家訪，對(duì)特殊生給予貼心的照顧，幫家庭困難的孩子墊學(xué)費(fèi)，和紀(jì)差生家長(zhǎng)談心??唯一不同的是——次數(shù)要比以前還要多了。

班里的體委姜智昊是個(gè)很內(nèi)向的孩子，口令聲音小，所以我第一個(gè)關(guān)注他。聰明的他很快達(dá)到了我的要求，我和家長(zhǎng)都在為他的改變開(kāi)心時(shí)，一個(gè)噩耗傳來(lái)——姜智昊爸爸查出胃癌晚期，甚至還影響了原定好的參加遼臺(tái)節(jié)目的錄制，為了能圓孩子“看遼臺(tái)”的夢(mèng)，我向

學(xué)校申請(qǐng)，得到了支持，他成為全場(chǎng)唯一一個(gè)沒(méi)有家長(zhǎng)陪伴的學(xué)生。那時(shí)起，我和他的家長(zhǎng)電話不斷，因?yàn)楫?dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)病情大夫就下了不久于人世的通知，我便在課堂上利用一切機(jī)會(huì)對(duì)孩子們講生命易逝，珍惜當(dāng)下。小昊脆弱的心，逐漸堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。我倆也經(jīng)常在課下促膝談心，我會(huì)讓他說(shuō)心里話，放聲哭一下，因?yàn)槊鎸?duì)父母，他必須堅(jiān)強(qiáng)。高昂的醫(yī)療費(fèi)用使這個(gè)原本就不寬裕的家庭生活上更加拮據(jù)了，孩子冬天的棉衣都是撿別人的，因?yàn)槎塘颂匾饪p了一截，我看在眼里疼在心里，為此我和愛(ài)人利用休息日特意去買了件羽絨服，怕家長(zhǎng)難心便說(shuō)是給孩子的過(guò)年禮物。

本學(xué)期返校第一天，我從眉宇間看出小昊有心事，放學(xué)后一問(wèn)得知他父親病情再次加重住院，和小昊媽通電話后心情很沉重，幾天后他們因?yàn)闆](méi)錢治療出院回家，走投無(wú)路的小昊媽給我打電話說(shuō)要和我聊聊天，午休時(shí)我去家訪，面對(duì)著她的淚眼和請(qǐng)求，我哭了?；貋?lái)后，我將他家的事講給校長(zhǎng)，沒(méi)想到校長(zhǎng)特別理解，不單是號(hào)召捐款還親自去看望！就在前幾天，小昊的父親離開(kāi)了人世，因?yàn)橹暗男睦硎鑼?dǎo)，他表現(xiàn)出了十歲孩子所沒(méi)有的堅(jiān)強(qiáng)，不但能堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)事實(shí)開(kāi)導(dǎo)媽媽，甚至連一天的假也沒(méi)請(qǐng)，除了我之外沒(méi)有一個(gè)人能看出他經(jīng)歷了生離死別！我深知；這一切源于校長(zhǎng)的善舉！給小昊一家送去的不只是錢，更是直面生活的勇氣；也激勵(lì)著我——要真誠(chéng)待人，使我工作勁頭更足了！我堅(jiān)信：只要真誠(chéng)必能將家長(zhǎng)感動(dòng)，只要敬業(yè)定能讓學(xué)生進(jìn)步！

十多年來(lái)，我?guī)椭撕芏嗪⒆雍退麄兊募彝ィ步?jīng)歷了不少特殊

狀況，但我從未厭倦過(guò)，因?yàn)槲以诿總€(gè)孩子身上都能發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，并能用自己的愛(ài)感染他們。

奉獻(xiàn)是一首美妙的詩(shī)，奉獻(xiàn)是一曲動(dòng)人的歌，在默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)中，我體會(huì)到了工作的樂(lè)趣，生活的多彩，青春的亮麗，事業(yè)的輝煌;偉大的祖國(guó)需要我奉獻(xiàn)，火熱的生活需要我奉獻(xiàn)，可親可愛(ài)的孩子們需要我奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)我的青春，奉獻(xiàn)我的智慧，奉獻(xiàn)我的汗水。在奉獻(xiàn)中完善自己的生命，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，在奉獻(xiàn)中獲得真誠(chéng)和坦蕩！

第二篇：本溪市北星小學(xué)王玉杰：中國(guó)夢(mèng)24

中國(guó)夢(mèng)·我的夢(mèng) ——《筑夢(mèng)中國(guó)》觀后感

本溪市北星小學(xué)

王玉杰

展翅高飛，是鳥(niǎo)兒的夢(mèng)；自由奔放，是駿馬的夢(mèng)：百花盛開(kāi)，是春日的夢(mèng)；教書(shū)育人，是我的夢(mèng)。夢(mèng)伴隨著我們每一個(gè)人。夢(mèng)是美麗的，是我們每個(gè)心中最真實(shí)的寫(xiě)照；夢(mèng)是我們每個(gè)人前行的動(dòng)力。中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)——教師夢(mèng)。

我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè)；也不是學(xué)者，不能用深邃的思想來(lái)思考我的價(jià)值；更不是歌手，沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的歌喉來(lái)頌詠我的崗位。然而，我是教師——一名普通的小學(xué)教師，我要在知識(shí)的寶庫(kù)里采擷如花的詞語(yǔ)，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇；我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——因?yàn)闊釔?ài)，所以選擇；我選擇，我熱愛(ài)。

子曰“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！苯處熢趯W(xué)生心目中占有非常重要的位置，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象，因此教師需要從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。走上三尺講臺(tái),教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái),為人師表。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。

記得一年前,第一次怯怯地站上講臺(tái)，同時(shí)感觸到幾十雙純真稚嫩而又充滿渴望的目光，那一瞬間，我的所有希求已化成七彩粉筆，我知道這便是我的起點(diǎn)。我，一個(gè)涉世未深，對(duì)教育教學(xué)規(guī)律知之甚

少，對(duì)困難艱辛估計(jì)不足的大孩子，在教學(xué)的過(guò)程中才真正體驗(yàn)到了教師平凡生活的滋味，體驗(yàn)到了其中的艱辛和壓力。

我苦惱過(guò)，迷惘過(guò)，但卻從未動(dòng)搖過(guò)，退卻過(guò)，放棄過(guò)。我堅(jiān)信，通過(guò)不懈的努力，自己一定能為孩子們的天空添抹一簇繽紛。

開(kāi)四季添特色，潮涌九州涌風(fēng)流。為了國(guó)家的繁榮昌盛，為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。讓我們?nèi)谌雵?guó)家和民族的偉大事業(yè)，學(xué)會(huì)承擔(dān)自己的責(zé)任，在追求理想，為國(guó)奉獻(xiàn)中，激揚(yáng)無(wú)悔青春。用青春鑄就我的教師夢(mèng)，用我的教師夢(mèng)托起中國(guó)夢(mèng)！

第三篇：本溪市北星小學(xué)邵士蓮：演講稿

夢(mèng)圓北星

本溪市北星小學(xué) 邵士蓮

理想，是飛向藍(lán)天的翅膀；理想，是揚(yáng)帆航行的小船；我相信，每一顆小小的心靈中，都蘊(yùn)藏一個(gè)大大的夢(mèng)想。我的心，也被一個(gè)理想填得滿滿的——那就是成為一名教師。

上小學(xué)時(shí)，我是大隊(duì)長(zhǎng)，德智體全面發(fā)展，全校只有一個(gè)參加本鋼教育處夏令營(yíng)的名額給了我；中學(xué)時(shí)期，我是學(xué)生會(huì)主席，本溪市優(yōu)秀學(xué)生干部，學(xué)生時(shí)代的榮譽(yù)激勵(lì)著我為成為光榮的人民教師而奮斗。獲得中考加分10分殊榮以優(yōu)異的成績(jī)考入本溪市師范學(xué)校，1995年畢業(yè)時(shí)，我被母校歪頭山鐵礦鋼三小要回，從此后實(shí)現(xiàn)了我兒時(shí)的從師之夢(mèng)。

我深知：教師的一句表?yè)P(yáng)，會(huì)令學(xué)生終生難忘；教師的一句激勵(lì)，會(huì)改變學(xué)生的一生。“一個(gè)人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事不做壞事”。教師這一職業(yè)，限定你必須有高尚的品質(zhì)，因此，我時(shí)常提醒自己：不要誤人子弟。我更時(shí)常問(wèn)自己:我能給予學(xué)生什么？我只能用熱情活力去感染學(xué)生；用正直善良去影響學(xué)生；用自尊、自信去激勵(lì)學(xué)生，用豐富的學(xué)識(shí)培養(yǎng)學(xué)生，讓我的學(xué)生像我一樣做一個(gè)熱愛(ài)生活的人。剛畢業(yè)，就接了一個(gè)新生班，我能吃苦，肯付出，勤于思考、謙虛好學(xué)，努力專研業(yè)務(wù)、培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，迎六一文藝匯演，我編排的韻律操在比賽中獲得全校第一名，由于業(yè)績(jī)突出1997年9月，我被評(píng)為“先進(jìn)生產(chǎn)者”。

1999年8月，我調(diào)入本溪市南一小學(xué)。2000年8月，我沒(méi)休滿產(chǎn)假就上班了。在學(xué)校缺一年級(jí)班主任的情況下，我克服了孩子小、身體弱的困難，勇挑重?fù)?dān)。為了節(jié)省時(shí)間，我在學(xué)校旁雇人看孩子，每天早晚，我抱著女兒打車上下班。出租車司機(jī)稱我是“本溪第一最—最熱愛(ài)工作的班主任。”2000年9月末，僅8個(gè)月大的女兒患急性

菌痢住進(jìn)市傳染病醫(yī)院。因?yàn)樵诓溉槠?，我可以享受休假，但是怕影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，我在孩子需要喂奶時(shí)打車來(lái)回，女兒住院一個(gè)星期里，我沒(méi)有耽誤一節(jié)課。在教學(xué)上，我講方法，學(xué)校上語(yǔ)文引路課，成為教研組長(zhǎng)和學(xué)科帶頭人。2002年3月獲得平山區(qū)嘉獎(jiǎng)。辛勤耕耘三年把所教班級(jí)培養(yǎng)成三好班級(jí)，2003年7月，校領(lǐng)導(dǎo)為了招生決定讓我教一年級(jí)，我懷揣大局觀念以學(xué)校利益為重，毅然接受。

我?guī)О嗟奶攸c(diǎn)之一是：班級(jí)里的學(xué)生一個(gè)也不能少！2003年9月，新生班的學(xué)生中有一個(gè)名叫劉雨碩的小女孩引起了我的注意。由于患有先天性脊柱彎曲，她的腳不能正常走路。殘疾使她很自卑，不敢和其他學(xué)生接觸，總是獨(dú)自躲在教室的角落。為了讓她盡快融入集體當(dāng)中，我對(duì)她給予更多的關(guān)心與關(guān)注。上課時(shí)，經(jīng)常提問(wèn)她，下課了走到她身邊跟她聊天。我還組織幾名熱心的同學(xué)與她做朋友。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)小雨碩的臉上綻放出笑容。2004年1月初，雨碩的爸爸找到我，說(shuō)孩子要上沈陽(yáng)醫(yī)大做下肢神經(jīng)復(fù)活大手術(shù)，孩子得退學(xué)，因?yàn)樾g(shù)后要休息很長(zhǎng)時(shí)間，孩子的成績(jī)?cè)瓉?lái)就一般，這樣怕是跟不上了?！皼](méi)關(guān)系，落下的課，我給補(bǔ)！”我說(shuō)到做到，利用業(yè)余時(shí)間，我買水果看望她，堅(jiān)持經(jīng)常性到她家里補(bǔ)課，還在班級(jí)為孩子召開(kāi)主題班會(huì)，組織同學(xué)給她寫(xiě)信。老師和同學(xué)的關(guān)心給了雨碩與疾病作斗爭(zhēng)的勇氣和信心。2004年4月13日的本溪日?qǐng)?bào)“讀者之聲”欄目，刊登了雨碩家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)信。5月份，家長(zhǎng)又把表?yè)P(yáng)電話打進(jìn)了市行風(fēng)熱線直播間。由于大家的共同努力，期末考試，雨碩取得了優(yōu)異的成績(jī)。2004年榮獲平山區(qū)優(yōu)秀教師。2005年5月我的教育案例 《雨碩笑了》榮獲全國(guó)論文大賽二等獎(jiǎng)。

2005年9月，我被評(píng)為市優(yōu)秀班主任；同年被評(píng)為“遼寧省優(yōu)秀班主任。2006年4月26日，我的事跡以題目《用愛(ài)心培育每一個(gè)孩子》在本溪日?qǐng)?bào)發(fā)表。

我?guī)О嗟挠忠淮筇攸c(diǎn)是：文藝匯演 展現(xiàn)風(fēng)采

從參加工作起，學(xué)校每當(dāng)有文藝匯演，我都自編自導(dǎo)，有時(shí)親自領(lǐng)舞，2007年六一匯演，我與家長(zhǎng)、學(xué)生同臺(tái)演出，效果非常好。

我所教班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，集體凝聚力強(qiáng)。我請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂，組織家長(zhǎng)委員會(huì)參加班級(jí)管理，推薦，借閱教育專著給家長(zhǎng)以提高家教能力和水平。由于業(yè)績(jī)突出，我先后被評(píng)為本溪市優(yōu)秀教師，市優(yōu)秀班主任，省優(yōu)秀班主任稱號(hào)。如今已經(jīng)18個(gè)春秋過(guò)去了，我依然保持初登講臺(tái)時(shí)的熱情，同志們親切地稱呼我為“鐵人”。

2012年11月6日，我調(diào)入本溪市北星小學(xué)，從事教導(dǎo)處副主任工作。但我心系學(xué)生，一邊擔(dān)任管理工作一邊承擔(dān)六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。忙碌中讓我的夢(mèng)想再次騰飛！唐校長(zhǎng)“開(kāi)心工作，幸福生活”的理念深入人心，我又有了用武之地，可以在我深愛(ài)的教育崗位發(fā)揮特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值，新的夢(mèng)想在這里起航。

我重新組建《紅領(lǐng)巾廣播站》，每到周五那動(dòng)聽(tīng)的歌聲又縈繞在學(xué)生的耳畔，小主持人悅耳的聲音播放著校園新聞，校園成了孩子們成長(zhǎng)的樂(lè)園。作為電教工作的負(fù)責(zé)人，我奔波在信息化管理中心和學(xué)校之間，不怕累身，不怕累心。3月28日，信息化管理中心李老師陪同迎賓小學(xué)王微微老師到我校進(jìn)行交互式電子白板培訓(xùn)，之后我組織中青年教師以年組為單位進(jìn)行使用。6月5日，我在參加了全國(guó)第六屆交互式電子白板上課、說(shuō)課大賽學(xué)習(xí)后對(duì)全校教師進(jìn)行了培訓(xùn)。6月17日，信息化管理中心姜主任和李老師，到校指導(dǎo)我校說(shuō)課大賽。對(duì)本次活動(dòng)圓滿成功給予高度評(píng)價(jià)。6月19日，我組織教師參

加遼寧省第17屆信息化教育大賽。上報(bào)30份作品，最終有18份參評(píng)為省級(jí)作品。6月20日上午，市教育學(xué)院信息部到我校進(jìn)行學(xué)生微機(jī)抽測(cè)，在我精心組織下，獲得圓滿成功。6月24日，教育局督導(dǎo)辦協(xié)同信息化管理中心資源部、培訓(xùn)部的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校中青年教師電子白板使用情況進(jìn)行抽測(cè)，效果極好。雖然忙碌，但是累并快樂(lè)著。我用對(duì)工作的無(wú)限熱情，誠(chéng)實(shí)的人品，勤懇的工作，贏得了領(lǐng)導(dǎo)們的贊賞，同事們的認(rèn)可，學(xué)生們的喜歡。夢(mèng)圓北星，希望我為北星教育添光彩，北星因我而自豪，打造本溪名校是我的夢(mèng)想。

我不是文學(xué)家，不能夠用最美的語(yǔ)言贊美我的職業(yè)；我不是音樂(lè)家，不能用最美的曲子譜寫(xiě)我的職業(yè)；我不是政治家，不能用激昂的理論宣講我的職業(yè)。然而，我是一名教師，因?yàn)槔斫庵袊?guó)夢(mèng)而堅(jiān)定信念，把祖國(guó)花朵的栽培好，當(dāng)成畢生的目標(biāo)；因?yàn)橹袊?guó)夢(mèng)也是我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)是中華民族的偉大復(fù)興，而我的夢(mèng)是心系國(guó)家心系教育，讓北星的教育騰飛。因?yàn)轭I(lǐng)悟中國(guó)夢(mèng)而斗志昂揚(yáng)，不斷探索和開(kāi)辟新的教育理論，奉獻(xiàn)給青少年；因?yàn)榘盐罩袊?guó)夢(mèng)的方向而無(wú)比偉大。

我要用最樸實(shí)的文字，譜寫(xiě)我心中最美的教育詩(shī)篇，我要用最淳樸的情感來(lái)培育祖國(guó)的花朵，我要用最堅(jiān)實(shí)的腳步，站穩(wěn)三尺講臺(tái)，種下中國(guó)夢(mèng)在北星這片教育沃土上的升華去圓我的教育之夢(mèng)！

第四篇：本溪市北星小學(xué)馮曉溪：教學(xué)隨筆

教 學(xué) 隨 筆

—關(guān)于語(yǔ)法教學(xué)的糾結(jié)

本溪市北星小學(xué)

馮曉溪

新學(xué)期開(kāi)始了，孩子們又回到了校園?？吹剿麄儺?dāng)中又有一些變得比老師還高大，我不禁感嘆了。孩子們?cè)儆邪肽昃鸵獜男W(xué)畢業(yè)，初中的學(xué)習(xí)任務(wù)會(huì)更艱巨的。怎么樣才能在他們小學(xué)的最后階段提高他們的英語(yǔ)水平呢？我想，應(yīng)該從語(yǔ)法下手。這也許是對(duì)以語(yǔ)法教學(xué)為主的傳統(tǒng)教學(xué)方法的矯枉過(guò)正。

目前，我們小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中普遍強(qiáng)調(diào)聽(tīng)說(shuō)，忽視語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)。對(duì)語(yǔ)法的教學(xué)涉及少之又少，即使有，也如蜻蜓點(diǎn)水般一帶而過(guò)，或側(cè)重語(yǔ)法知識(shí)的孤立訓(xùn)練, 例句缺乏真實(shí)語(yǔ)境，導(dǎo)致學(xué)生不能正確運(yùn)用詞匯、組織語(yǔ)句進(jìn)行真實(shí)的語(yǔ)用功能表達(dá)。以英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家，英語(yǔ)教學(xué)有較好的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，除英語(yǔ)課，其他課程大多也用英語(yǔ)講授；學(xué)習(xí)英語(yǔ)是個(gè)人“融入”社會(huì)的途徑，以‘習(xí)得’為理論基礎(chǔ)的‘交際法’、‘聽(tīng)說(shuō)法’等英語(yǔ)教學(xué)模式為主。‘習(xí)得’一般指母語(yǔ)獲得方式，我國(guó)社會(huì)缺乏英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，‘交際法’、‘聽(tīng)說(shuō)法’并不完全適合我國(guó)小學(xué)生。

“小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不能排斥基本的語(yǔ)言規(guī)則，如語(yǔ)法規(guī)則、讀音規(guī)則等。絕對(duì)不能把語(yǔ)言規(guī)則教學(xué)的失誤歸罪于語(yǔ)言規(guī)律本身?！北本煼洞髮W(xué)胡春洞教授說(shuō)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)必須教語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言基本技能，但教的形式可以是多種多樣、活潑生動(dòng)的。興趣是手段，不是目的。最終的目的是讓學(xué)生們通過(guò)各種學(xué)習(xí)達(dá)到對(duì)英語(yǔ)的熟練掌握至使用。那么，如何進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法的教學(xué)呢？我開(kāi)始了一個(gè)新課題的探索。

第五篇：本溪市北星小學(xué)邵士蓮：事跡材料

勤于鉆研 業(yè)務(wù)領(lǐng)航

—本溪市信息化骨干教師事跡材料

邵士蓮 女 42歲 中共黨員

現(xiàn)任北星小學(xué)信息部主任，分管三、四年段。性格活潑開(kāi)朗，愛(ài)好廣泛；為人真誠(chéng)、熱情，善良，樂(lè)觀向上，有正義感，原則性強(qiáng)。具有很強(qiáng)的組織能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。熱愛(ài)教育事業(yè)，有大局觀念，熱愛(ài)生活。

1995年畢業(yè)于本溪市師范學(xué)校，參加工作以來(lái)在班主任崗位勤勤懇懇工作15年。班級(jí)管理上講方法，敢創(chuàng)新：建立班級(jí)記事本、競(jìng)賽臺(tái)、月評(píng)比等制度，極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。工作中，重視學(xué)生思想道德建設(shè)，對(duì)學(xué)生實(shí)行說(shuō)服教育，常給學(xué)生講道理，事事以理服人，教育學(xué)生懂感情、明事理，具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和正義感。也重視學(xué)生養(yǎng)成性教育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使之愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)，班級(jí)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，集體凝聚力強(qiáng)。參加工作以來(lái)，以極強(qiáng)的事業(yè)心責(zé)任感和主人翁精神，每天以校為家，心中有集體，心中有他人。

我是學(xué)校文藝骨干，多次參加市、區(qū)文藝匯演并獲好評(píng)。由于業(yè)績(jī)突出，2002年獲得平山區(qū)嘉獎(jiǎng)，2004年被評(píng)為平山區(qū)優(yōu)秀教師；2005年被評(píng)為本溪市優(yōu)秀教師，市優(yōu)秀班主任，遼寧省優(yōu)秀班主任稱號(hào)。事跡材料在省優(yōu)秀班主任文集《細(xì)雨巧潤(rùn)百花紅》中發(fā)表。

2012年11月6日，邵士蓮調(diào)入本溪市北星小學(xué)，擔(dān)任信息化部主任并分管三、四年段，擔(dān)任六年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課教學(xué)。重新組建《紅領(lǐng)巾廣播站》，每到周五那動(dòng)聽(tīng)的歌聲又縈繞在學(xué)生的耳畔，小主持人悅耳的聲音播放著校園新聞，校園成了孩子們成長(zhǎng)的樂(lè)園。

我樹(shù)立“工作第一”思想，作為信息化工作的負(fù)責(zé)人，我奔波在信息化管理中心和學(xué)校之間，不怕累身，不怕累心。制定北星小學(xué)交互式電子白板培訓(xùn)方案，認(rèn)真組織教師定期參加白板培訓(xùn)。由于工作扎實(shí)有效，使得全校教師的白板使用水平短期內(nèi)得到大幅度提高。建立起各項(xiàng)規(guī)章制度，積極指導(dǎo)、組織教師參加各項(xiàng)活動(dòng)。2013年11月我與劉麗娜老師共同獲得全國(guó)教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽信息技術(shù)與學(xué)科整合課例一等獎(jiǎng)。

我心系學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課。我忙于教學(xué)的同時(shí)還積極參加各類比賽。2013年11月28日我創(chuàng)作的《圓柱的體積》教學(xué)設(shè)計(jì)榮獲遼寧省第十七屆信息化教育教學(xué)大獎(jiǎng)賽三等獎(jiǎng)。2013年12月我撰寫(xiě)的“我的育人故事”在全國(guó)優(yōu)秀育人故事評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。2014年3月我撰寫(xiě)的教育教學(xué)隨筆《他進(jìn)步了》被評(píng)為省級(jí)二等獎(jiǎng)。

在唐校長(zhǎng)的支持和全校老師們共同努力下，2013年12月，我校信息化評(píng)估工作圓滿完成，以102.5分位于市直屬單位第6名。

積極響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)號(hào)召，信息部主任不僅懂管理更要能示范、會(huì)指導(dǎo)。我勇于挑戰(zhàn)，親自上白板課。確定課題后，我精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，制作白板課件，利用周末到單位練課?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，2014年4月，我執(zhí)教的這節(jié)數(shù)學(xué)課《認(rèn)識(shí)角》榮獲第七屆交互式電子白板課例整合國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。5月初，我被市信息化管理中心科研部聘為評(píng)委，參加了市白板評(píng)優(yōu)課聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

作為分管三四年段的主任，我樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，深入基層，為教師分憂解難，做老師的好幫手。指導(dǎo)規(guī)范學(xué)生的坐立行走姿勢(shì)到作業(yè)的書(shū)寫(xiě)，不放過(guò)一個(gè)細(xì)節(jié)。督促教師及時(shí)組織學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校決定3月末舉行隊(duì)列廣播操比賽。我及時(shí)督促班主任

組織學(xué)生練習(xí)。三年組年齡小，基礎(chǔ)差，我把重點(diǎn)放在了他們身上。和三位班主任一起糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作，從原地踏步走到廣播操的每一個(gè)動(dòng)作。付出有了回報(bào)，比賽中三年組同學(xué)們以優(yōu)異的表現(xiàn)獲得了全校唯一一個(gè)“特色年組”光榮稱號(hào)。

隊(duì)列廣播操比賽結(jié)束時(shí)，學(xué)校決定4月30日舉行太極扇比賽。這次，我把精力都放在了四年二班身上。因?yàn)樵陉?duì)列廣播操比賽結(jié)束，一班和三班都被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，只有二班拖了年組的后腿。我和四年二班的班主任王玉杰老師進(jìn)行溝通，取得她的支持。之后，我又找到教體育的李波老師，希望他能給二班吃點(diǎn)小灶。4月8日-29日，我校聽(tīng)白板課，沒(méi)有聽(tīng)課任務(wù)時(shí)，我就陪二班學(xué)生一起上體育課。讓學(xué)生和我比賽，看誰(shuí)學(xué)得快、做得好。我鼓勵(lì)學(xué)生：“別的班級(jí)學(xué)生能做到的事，我們經(jīng)過(guò)努力一定也能做到！”王老師也抓住一切時(shí)間組織學(xué)生練習(xí)。三位班主任老師和我利用午休時(shí)間探討口號(hào)，出場(chǎng)方式。我多次親自示范，指導(dǎo)年組長(zhǎng)王海霞老師如何喊口令。我們組織年組學(xué)生一次又一次練習(xí)，辛苦沒(méi)有白費(fèi)，在師生的共同努力下，在比賽中四年級(jí)的出色表現(xiàn)震驚了全校師生，他們當(dāng)之無(wú)愧地成為全校唯一一個(gè)“特色年組”。

我敢于創(chuàng)新，對(duì)三、四年級(jí)作業(yè)評(píng)比實(shí)行改革，建立作業(yè)評(píng)比制度，制定優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)各班優(yōu)秀率評(píng)出作業(yè)等級(jí)，受到教師歡迎。

到北星的一年多，雖然忙碌，但是心情是快樂(lè)的。我用對(duì)工作的無(wú)限熱情，誠(chéng)實(shí)的人品，勤懇的工作，贏得了領(lǐng)導(dǎo)們的贊賞，同事們的認(rèn)可，學(xué)生們的喜歡。唐校長(zhǎng)打造北星“家園、花園、樂(lè)園”的辦學(xué)理念已經(jīng)深入人心。我愿意在北星這片沃土上繼續(xù)辛勤耕耘，為我所熱愛(ài)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的綿薄之力。

參加工作歷年來(lái)獲得榮譽(yù)

北星小學(xué)

邵士蓮 1、2005年9月遼寧省優(yōu)秀班主任 2、2005年9月本溪市優(yōu)秀教師 3、2005年9月本溪市優(yōu)秀班主任 4、1996年9月被評(píng)為本鋼教育處“先進(jìn)生產(chǎn)者”。5、2000年12月論文《如何做好新生班的德育工作》被評(píng)為市優(yōu)秀論文。6、2001年6月論文《如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣》獲得國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)。7、2001年11月指導(dǎo)的《勤儉節(jié)約從我做起》班隊(duì)會(huì)被評(píng)委二00一優(yōu)秀主題班隊(duì)會(huì)。8、2001年9月 論文《美育在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神中的重要作用》獲東北三省第八屆美育研討會(huì)一等獎(jiǎng)。9、2002年3月平山區(qū)嘉獎(jiǎng) 10、2003年12月 指導(dǎo)的《誠(chéng)信明天會(huì)更好》隊(duì)會(huì)被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀主題班隊(duì)會(huì)。11、2004年平山區(qū)優(yōu)秀教師 12、2005年5月 教育案例 《雨碩笑了》全國(guó)論文大賽二等獎(jiǎng)。13、2006年4月26日，我的事跡在本溪洞天報(bào)發(fā)表。14、2005、2006年6月 第一、二屆全國(guó)作文競(jìng)賽指導(dǎo)金獎(jiǎng)，并榮獲“全國(guó)小學(xué)寫(xiě)作教育骨干教師”稱號(hào)。15、2006年12月班隊(duì)會(huì)方案《爭(zhēng)做文明禮儀小標(biāo)兵》在班隊(duì)會(huì)方案評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。16、2006年12月班隊(duì)會(huì)方案《擁有一顆感恩的心》在班隊(duì)會(huì)方案評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。17、2008年12月《家訪日記》獲市德育論文一等獎(jiǎng)。18、2010年4月 第十二屆“語(yǔ)文報(bào)杯”全國(guó)小學(xué)生作文大賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。19、2011年6月《金錢的魔力》課例市第二屆白板課二等獎(jiǎng)。20、2012年12月指導(dǎo)《“精彩極了”和“糟糕透了”》課例，在“浦發(fā)銀行杯”本溪市第四屆教育軟件大賽活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)。21、2013年3月論文《做有價(jià)值的教師》榮獲省級(jí)優(yōu)秀教育隨筆。

2013年10月榮獲本溪市中青年教師電子白板應(yīng)用技能說(shuō)課大賽指導(dǎo)獎(jiǎng)。22、2013年11月28日創(chuàng)作的《圓柱的體積》教學(xué)設(shè)計(jì)榮獲遼寧省第十七屆信息化教育教學(xué)大獎(jiǎng)賽三等獎(jiǎng)。23、2013年11月與劉麗娜老師共同獲得全國(guó)教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽信息技術(shù)與學(xué)科整合課例一等獎(jiǎng)。24、2013年12月撰寫(xiě)的“我的育人故事”在全國(guó)優(yōu)秀育人故事評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。25、2014年3月撰寫(xiě)的教育教學(xué)隨筆《他進(jìn)步了》被評(píng)為省級(jí)二等獎(jiǎng)。26、2014年5月執(zhí)教的白板課《認(rèn)識(shí)角》榮獲全國(guó)中小學(xué)互動(dòng)課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)暨第七屆交互式電子白板課大賽國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。27、2014年5月，被聘為本溪市白板評(píng)優(yōu)課評(píng)委。28、2014年6月撰寫(xiě)的《淺談數(shù)學(xué)課堂運(yùn)用交互式電子白板的幾點(diǎn)體會(huì)》榮獲“第五屆全國(guó)數(shù)學(xué)教師教學(xué)論文大賽”二等獎(jiǎng)。