第一篇：洪澤外國語中學(xué)團(tuán)委申報

洪澤外國語中學(xué)團(tuán)委申報“五四紅旗團(tuán)委”事跡材料

近一年來，我校共青團(tuán)委員會在洪澤團(tuán)縣委和學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校廣大師生的全力支持下，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校團(tuán)員青年，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷加強(qiáng)共青團(tuán)自身組織建設(shè)、思想建設(shè)，積極開展形式多樣、健康有益的活動，努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)，充分發(fā)揮了黨的助手和后備軍的作用，發(fā)揮了團(tuán)組織的能動作用，為推動學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，做出了積極的貢獻(xiàn)。

1、班子建設(shè)好

班子成員工作作風(fēng)踏實(shí)，文化程度高，都具備一定的專業(yè)技能，都有一定的管理能力，在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，能密切聯(lián)系學(xué)生和青年教職工，全心全意為青年服務(wù)，在青年中有一定的感召力和影響力。

2、思想建設(shè)

一年來，我們始終牢牢抓住思想建設(shè)這個中心，在政治上主動接受校黨總支及洪澤團(tuán)縣委的領(lǐng)導(dǎo)，組織團(tuán)員青年認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的路線、方針和政策，幫助青年牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，對全體團(tuán)員的思想、學(xué)習(xí)風(fēng)氣開展不同形式的教育，讓同學(xué)們明確自身的主要任務(wù)，培養(yǎng)作為一名團(tuán)員所應(yīng)具有的責(zé)任感、使命感；并積極支持、主動配合學(xué)校各處室完成各項(xiàng)工作任務(wù)。一年來，我們進(jìn)行了多次團(tuán)員主題教育，團(tuán)委還利用各種節(jié)日、升旗儀式及衛(wèi)生大檢查等，對全體團(tuán)員進(jìn)行必要的思想教育和動員。

其次，我們還充分利用學(xué)校這個大的育人場所，在新生入學(xué)時，對各年級的團(tuán)員青年進(jìn)行一定的思想教育，包括《中學(xué)生守則》、《課堂常規(guī)》、《中學(xué)生常規(guī)行為規(guī)范》、法制教育等等，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，不參加非法組織，不參與危害社會公共秩序的活動。我們還和校黨支部、校各處室各部門、各年級班主任保持聯(lián)系，取得他們的支持、配合，進(jìn)行必要的工作，以達(dá)到教育目的，提高全體團(tuán)員青年的思想覺悟。

再次，校團(tuán)委還利用黑板報、廣播、網(wǎng)絡(luò)及社會實(shí)踐活動基地，加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義教育，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情懷，增強(qiáng)對社會主義建設(shè)的決心和信心。通過保護(hù)校園環(huán)境，綠化美化校園活動，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，從而提高全體團(tuán)員青年的素質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)組織的戰(zhàn)斗力。

3、團(tuán)的組織建設(shè)

在現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中，共青團(tuán)要肩負(fù)起新的歷史使命，就要加強(qiáng)團(tuán)的自身建設(shè)。一年來，為使校團(tuán)委充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)青年的作用，我們重點(diǎn)抓好團(tuán)干部隊(duì)伍的建設(shè)。

我校共有67個團(tuán)支部，支部中班子齊全，制度健全，活動正常。認(rèn)真組織好一年一次的團(tuán)員民主評議和評優(yōu)活動，及時表彰先進(jìn)集體和個人，搞好團(tuán)員證的頒發(fā)和注冊，按時收繳和交納團(tuán)費(fèi)。在抓好管理的同時，我們也注意搞好組織發(fā)展工作，不斷為團(tuán)組織增強(qiáng)新鮮的血液，把更多的先進(jìn)青年和優(yōu)秀少先隊(duì)員吸收到團(tuán)組織中來，為黨組織增強(qiáng)了后備力量。

一年來，我校團(tuán)委收到的入團(tuán)申請書800份左右，有的同學(xué)還多次向組織提出要求，迫切希望早日加入到團(tuán)組織中來，面對這種情況，我們堅持“成熟一個發(fā)展一個，合格一個吸收一個”的原則，在本人提出申請支部討論的基礎(chǔ)上，廣泛征求科任教師、班主任、政教處的意見，認(rèn)真審查，做好入團(tuán)工作。一年來共有803名同學(xué)加入團(tuán)組織，現(xiàn)有67個團(tuán)支部，團(tuán)員共3147名，團(tuán)青比例為92%，在搞好團(tuán)支部建設(shè)的同時，我們還注意團(tuán)干部自身素質(zhì)的提高，團(tuán)干部自身素質(zhì)的提高大大促進(jìn)了我校團(tuán)隊(duì)工作的開展。

4、豐富多彩的活動

為了增強(qiáng)團(tuán)組織的凝聚力、吸引力，結(jié)合我校實(shí)際，校團(tuán)委在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，一年來開展了一系列寓教于樂的活動，讓同學(xué)們在各項(xiàng)活動中加強(qiáng)學(xué)習(xí)、鍛煉、陶冶情操，為促進(jìn)校園精神文明建設(shè)做出了積極貢獻(xiàn)。（1）重新組建學(xué)生會，專題培訓(xùn)學(xué)生會成員

由于高一學(xué)生重新分班，打亂了學(xué)生會成員在各班的分配比例；高二學(xué)生面臨信息技術(shù)考試、學(xué)業(yè)水平測試，需要高一學(xué)生在學(xué)生會中發(fā)揮主導(dǎo)作用，在期初進(jìn)行學(xué)生會的重新組建、任務(wù)的重新分工，責(zé)任人的進(jìn)一步明確。學(xué)生會是學(xué)校日常管理的重要力量，校團(tuán)委在學(xué)生會成員的選拔上遵循品行第一、能力第二班級均衡分配第三的原則，逐層選拔，校團(tuán)委通過述職、自薦選拔學(xué)生會主席、學(xué)生會部長。全體學(xué)生會成員目標(biāo)明確：做好學(xué)校管理的好幫手。（2）主題活動

主題活動之-：“我為洪外添光彩”；進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)和愛護(hù)校園環(huán)境的意識。

主題系列活動之二——“關(guān)愛老人”：組織學(xué)生到朱壩敬老院參觀學(xué)習(xí)，與老人交流，為老人們做力所能及的事情，奉獻(xiàn)一片愛心，弘揚(yáng)中華民族“尊老、敬老、愛老、助老”的傳統(tǒng)，陶冶學(xué)生情操，增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感。主題系列活動之三——“呵護(hù)自然”植樹節(jié)活動。組織學(xué)生參加植樹活動，讓他們懂得愛護(hù)自然、合乎自然。主題系列活動之四——“法律伴我健康成長”。為進(jìn)一步貫徹實(shí)施《未成年人保護(hù)法》，做好法紀(jì)宣傳，讓學(xué)生自覺學(xué)法、守法、用法，增強(qiáng)學(xué)生的法紀(jì)觀念，保障青少年的合法權(quán)益，構(gòu)建和諧西中。（3）心理輔導(dǎo)中心建設(shè)

建立并逐步完善學(xué)校的心理健康輔導(dǎo)中心；在團(tuán)市委的組織學(xué)習(xí)下，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，經(jīng)校黨總支審核批準(zhǔn)成立陽光心理健康輔導(dǎo)中心，通過班主任進(jìn)行了充分的輿論引導(dǎo)，正確認(rèn)識心理輔導(dǎo)的作用，取得了較好的效果。為將心理輔導(dǎo)惠及全校師生，由心理輔導(dǎo)中心創(chuàng)立《心語》心理輔導(dǎo)報，至今已出版5期，及時解決校內(nèi)實(shí)際問題，為學(xué)校教育教學(xué)保駕護(hù)航。（4）貧困生的資助工作

積極爭取多種渠道、把握多種機(jī)會，為貧困生爭取了更多的資金補(bǔ)助。

5、存在的不足

一年多來，我校團(tuán)委的工作得到了洪澤團(tuán)縣委、校黨總支、學(xué)校各處室及班主任、各年級學(xué)生等多方面的大力支持、關(guān)心和協(xié)助，正因?yàn)橛辛怂麄兊闹С謳椭?，我們的工作才會順利進(jìn)展，才會取得如此的成績。但也存在很多不足之處，尤其是團(tuán)的工作宣傳力度不夠，教職工團(tuán)的工作較為薄弱。

新的一年新的希望，新的使命擺在我們面前，相信我們能攜手同進(jìn)，與時代同行，為青春喝彩，振奮精神，開拓進(jìn)取，為學(xué)校共青團(tuán)工作做出新的業(yè)績！

共青團(tuán)洪澤外國語中學(xué)委員會

2010年4月20日

第二篇：洪澤外國語中學(xué)學(xué)生請假制度

洪澤外國語中學(xué)學(xué)生請假制度

為加強(qiáng)和規(guī)范對學(xué)生請假銷假的管理，維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)和生活秩序，特制定本制度。

一、請假

1.由請假人到班主任處領(lǐng)取并填寫請假條。

2.班主任根據(jù)具體情況（根據(jù)情況致電請假學(xué)生家長，證實(shí)其請假事由是否真實(shí)）對學(xué)生的請假事由給予審核。

3.班主任在審核無誤后在學(xué)生的請假條上簽署意見，并簽名。

4.若學(xué)生的請假時間包括了午休、晚寢，請假人必須拿著班主任已簽名的請假條到學(xué)管辦老師處審批，需離校外出，要由學(xué)管辦開具出門條，辦理請假和出門條的時間為每天上午的8:25到10:50及下午第一節(jié)課下到第四節(jié)課上，其他時間不辦理。

5.出校門時請假人將已審批的請假條交給保安，保安審查核對無誤后即可放行。

6.請假離校外出的學(xué)生需將出門條存根交予家長（監(jiān)護(hù)人）或證明人簽名后帶回，憑此銷假。

7.所有的請假，班主任處必須有詳細(xì)的登記，并計入學(xué)生檔案。

8、每次放假返校第一天批事假，放假日不批假。

9、病假需醫(yī)院或?qū)W校醫(yī)務(wù)室的證明。

二、銷假

1.請假人應(yīng)在規(guī)定的時間內(nèi)返校，并及時到學(xué)管辦及班主任處進(jìn)行銷假登記。

2.不履行銷假登記或超假的按曠課處理（從應(yīng)到時間開始按45分鐘一節(jié)計時）。

3.在規(guī)定時間沒有到校履行銷假登記的，班主任應(yīng)及時跟學(xué)生家長聯(lián)系，弄清學(xué)生具體情況。若情況不明又沒有續(xù)假的，班主任應(yīng)及時將詳細(xì)情況書面匯報到教導(dǎo)處及學(xué)管辦。

三、續(xù)假

1.請假人若因緊急事由或其他特殊情況需臨時續(xù)假的，一天以內(nèi)的，由學(xué)生家長親自電話向班主任說明情況，在征得班主任同意后方可續(xù)假。

2.若續(xù)假時間超過一天的，需學(xué)生本人或家長到校重新履行請假手續(xù)，不得連續(xù)續(xù)假。

教導(dǎo)處

2010年9月19日

第三篇：洪澤外國語中學(xué)××年工作小結(jié)

狠抓機(jī)遇開拓創(chuàng)新我校工作更上新臺階

——洪澤外國語中學(xué)××年工作總結(jié)

×年是洪澤外國語中學(xué)大發(fā)展的一年。一年來，學(xué)校在西安翻譯學(xué)院的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教育局的正確指導(dǎo)下，全體洪外人同心同德，勇于進(jìn)取，敢于創(chuàng)新，大膽改革，深入實(shí)踐“三個代表”的重要思想，深入開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作大局，干在實(shí)處，走在前列，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。實(shí)現(xiàn)了提高教學(xué)質(zhì)量、擴(kuò)大招生規(guī)模、壯大辦學(xué)實(shí)力、提高辦學(xué)效益、增加職工收入、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)取得了一系列的成績，現(xiàn)總結(jié)匯報如下：

一、管理隊(duì)伍和管理制度的日益完善化

由我校校長江雪清同志，常務(wù)副校長孫欣同志等組成的校領(lǐng)導(dǎo)集體立足以德治校，弘揚(yáng)人本思想，提出管理貴在管人、管人貴在管心、管心貴在知心、知心貴在真心的管理理念，富有創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)管理工作。實(shí)行年級主任負(fù)責(zé)制，選拔了一批工作能力和責(zé)任心都很強(qiáng)的同志擔(dān)任年級主任，轉(zhuǎn)變了基層部門的職能，由管理為主轉(zhuǎn)向服務(wù)為主。在管理中，我校既注重組織體系和規(guī)章制度的建設(shè)，又注重教育管理的人文意蘊(yùn)和柔性管理，對干部提出“分管有底，守土有責(zé)，協(xié)調(diào)有方，溝通有效”的十六字管理要求。在“洪外”形成了強(qiáng)大的凝聚力，有力地推動了學(xué)校素質(zhì)教育的進(jìn)程。

二、辦學(xué)規(guī)模的逐步擴(kuò)大化

我校遵照國家關(guān)于民辦學(xué)校運(yùn)行的各項(xiàng)政策和規(guī)定，不以營利為目的，旨在促進(jìn)社會教育事業(yè)的發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，××年，我校招生形勢喜人，圓滿的完成。

大力開展學(xué)科輔導(dǎo)和體育訓(xùn)練。在教育教學(xué)的具體實(shí)踐中，重視音、體、美、計算機(jī)學(xué)科特長生專業(yè)培訓(xùn)工作，使他們的專業(yè)水平與文化成績同步提高。讓富有輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的老師對各年級體藝特長生進(jìn)行系統(tǒng)的專業(yè)輔導(dǎo)和競賽輔導(dǎo)，本學(xué)期我校聘請了南藝教師對高三年級美術(shù)班學(xué)生進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。認(rèn)真組織學(xué)科競賽，如數(shù)學(xué)奧賽、作文大賽、英語口語大賽等。英語組開設(shè)的“”（英語角）和外教口語課，語文組組建的閱讀活動，以及《洪外月報》的創(chuàng)辦，“洪外網(wǎng)站”的建成，使學(xué)生興趣盎然，輕松愉快地投身于學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活之中。重視學(xué)生的體育鍛煉，體育組積極開展體育訓(xùn)練，在今年剛剛結(jié)束的淮安市中學(xué)生運(yùn)動會上，我校取得了乙組第一名的好成績。

⒋重視心理健康教育。早在創(chuàng)建之初，學(xué)校就成立了心理咨詢中心，定期宣傳心理知識，組織衛(wèi)生檢查和知識競賽活動，并且有專職的校醫(yī)為學(xué)生建好健康檔案，本學(xué)年學(xué)校開了兩次心理健康講座。

⒌重視教學(xué)研究。本學(xué)年，校長室、教務(wù)處先后組織去省內(nèi)名校如啟東中學(xué)、洋思中學(xué)、省淮中、清江中學(xué)等地聽課學(xué)習(xí)觀摩，不斷提高教師自身的教學(xué)技藝。高三年級組在對外交流方面帶了好頭，他們積極參加畢業(yè)班教學(xué)研討，根據(jù)教學(xué)改革的形勢，加強(qiáng)學(xué)科間的滲透和學(xué)科的綜合研究。本學(xué)年伊始，校教務(wù)處就積極推動新課改培訓(xùn)，組織集體研討次，并著手進(jìn)行校本課程（首先是英語學(xué)科）建設(shè)。假期校本培訓(xùn)活動、新課程改革培訓(xùn)、學(xué)生社會調(diào)查等活動，在校內(nèi)外產(chǎn)生了良好的影響。本學(xué)學(xué)校扎實(shí)開展了“金牌備課組”的創(chuàng)建和評比工作，先后有原初三數(shù)學(xué)組和初二物理組等獲此殊榮。鼓勵老師申報課題和撰寫教育教學(xué)論文，多名教師的教育教學(xué)論文、課件作品在各級競賽中獲獎，有不少老師的教育教學(xué)論文在刊物上發(fā)表。

本學(xué)年我校業(yè)已形成濃厚的學(xué)習(xí)研究氛圍，建立了全新的集體備課和“聽評研”機(jī)制。每周一下午三節(jié)課后，全校老師分組研討，就上周教學(xué)中遇到的實(shí)際問題或當(dāng)前思考進(jìn)行交流，形成集中意見，在下一周進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)再進(jìn)行反饋總結(jié)，提高了課堂教學(xué)的實(shí)效性。畢業(yè)班同軌教師的研究重點(diǎn)放在學(xué)情分析、試題精選、課型探索上，尤其是對公開課、專題課、評比課、復(fù)習(xí)課的組織和方法運(yùn)用上，為課堂教學(xué)最優(yōu)化創(chuàng)造了條件。

×年，我們在教育教學(xué)方面成績斐然，在淮安市的中考中，我校陳倩同學(xué)名列全縣第一，我校獲得了中考教學(xué)成果獎和特殊貢獻(xiàn)獎。屆高考我校取得突破性進(jìn)展，本科達(dá)線人數(shù)超額完成縣局指標(biāo)，％的學(xué)生進(jìn)入高等學(xué)校學(xué)習(xí)。高考很多科目獲得了高考進(jìn)步獎和高考質(zhì)量獎。在各級各類知識競賽和技藝競賽中如英語口語、計算機(jī)應(yīng)用、數(shù)學(xué)競賽等，學(xué)校先后有二百多人次獲獎。

五、德育管理目標(biāo)的更加明確化

“厚德載物”。培育每個學(xué)生完善的人格既是教育的出發(fā)點(diǎn)，又是教育的歸宿。為做好學(xué)校德育工作，我校的德育活動都有明確要求，都有可操作性。我校針對新形勢下青少年成長的特點(diǎn)，注重細(xì)節(jié)管理，對學(xué)生提出“三個一”和“三個不”，為規(guī)范學(xué)生的行為，向?qū)W生提出了“五取締”和“十不準(zhǔn)”。還加強(qiáng)了愛國主義教育、良好行為習(xí)慣教育、艱苦奮斗教育、適應(yīng)社會生活能力的教育、心理健康教育和國防教育。本學(xué)年我校重視德育工作的研究和實(shí)踐，參與了市、國家級德育課題的子課題的研究。校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量，我校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個時時愛教育，處處受感染的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室、活動室等，學(xué)校高中樓道走廊上懸掛了名人名言，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，初、高中各班級張貼了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義和良好行為習(xí)慣教育。學(xué)校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演，豐富多彩的體藝活動和興趣小組活動，并形成了學(xué)校開學(xué)初的軍訓(xùn)、每年的運(yùn)動會、元旦文藝匯演等的大型活動傳統(tǒng)。這些活動都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。××年我為慶祝建校五周年，開展了一系列活動，極大的豐富了學(xué)生的校園生活。雪落無聲，春華秋實(shí)。洪外學(xué)生的美好情感、文明修養(yǎng)、高尚品德在全體教育工作者精心培育、辛勤澆灌下不斷成長，有效的德育熏陶就像春風(fēng)輕輕吹拂原野，就像春雪無聲滋潤大地。

六、后勤管理的逐漸規(guī)范化

×年，學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化了食堂工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步明確餐廳管理員的職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組和餐廳管理員根據(jù)學(xué)校批示及有關(guān)規(guī)定對食堂進(jìn)行嚴(yán)格管理、安排、協(xié)調(diào)食堂各方面的工作。每個月總務(wù)處都要召集各班級生活班長會議，收集廣大學(xué)生對餐廳的服務(wù)意見，了解廣大同學(xué)對飯菜供應(yīng)的真實(shí)反映，及時反饋上去，讓餐廳進(jìn)行必要的調(diào)整。并對餐廳經(jīng)營情況進(jìn)行跟蹤觀察，在這種嚴(yán)格機(jī)制的監(jiān)管下，食堂各項(xiàng)工作井井有條，深受家長好評。為更好地服務(wù)學(xué)生，方便學(xué)生，學(xué)校投入幾萬元新開了兩爿洪外商店。

第四篇：洪澤外國語中學(xué)2012年干部述職的通知

各部門：

2011年學(xué)校各部門開展了大量卓有成效的工作，取得了一定的成績。為進(jìn)一步推進(jìn)管理提升、改善工作績效、強(qiáng)化激勵，以溝通交流的形式達(dá)到相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的。校務(wù)會決定開展2011干部述職工作（述職時間待定），現(xiàn)將相關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、述職目的：

1、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出存在的問題和差距，促進(jìn)工作改善；

2、加強(qiáng)溝通與交流，為各位中干提供交流、分享管理經(jīng)驗(yàn)的平臺，旨在取長補(bǔ)短，共謀發(fā)展；

3、為各位干部評優(yōu)及部門績優(yōu)評定提供依據(jù)。

二、述職考評的內(nèi)容：

參與述職的各位中干，述職報告統(tǒng)一配以Powerpoint展示，內(nèi)容要實(shí)在切忌空洞的理論說教，其述職書面報告中至少應(yīng)包括以下內(nèi)容：

1、崗位職責(zé)履行情況；

2、本部門工作目標(biāo)任務(wù)的完成情況評估；

3、本部門內(nèi)部管理工作整體效果評估；

4、本部門工作中目前存在的問題、工作失誤情況及改進(jìn)舉措；

5、內(nèi)外協(xié)作與溝通情況分析；

6、學(xué)校教育教學(xué)管理方面的建議；

三、述職考評辦法：

1.校務(wù)會成員、部門正職、年級主任參與述職，其他中干提交書面材料。

2、述職每人發(fā)言時間為3--5分鐘，其他中干以提綱式作1-2分鐘概述主要工作。述職后由全體干部參與評議，請控制好時間。

3、請各述職人員于2012年元月5日前將powerpiont演示稿發(fā)送到校辦郵箱（hwxzbgs@126.com），便于述職時有序播放。

4、請全體干部于元月2日前將述職報告發(fā)送到校辦郵箱外，發(fā)一份到學(xué)校內(nèi)網(wǎng)“校務(wù)公開—干部述職”內(nèi)，不得以附件形式發(fā)送。

四、格式要求

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校長辦公室 2011年12月20日

第五篇：洪澤外國語中學(xué)初三期末家長會班主任發(fā)言稿

洪澤外國語中學(xué)初三（13）班期末家長會

班主任發(fā)言稿

各位家長：

大家好！大家在百忙之中來參加這樣一個會議，我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示熱烈得歡迎和衷心得感謝。今天的會議有四項(xiàng)議程，一是結(jié)合這次期中考試和開學(xué)以來學(xué)生的表現(xiàn)向大家作一下匯報，并對這一階段學(xué)生的情況作一反映，二是請幾位學(xué)生講一下各科的學(xué)習(xí)方法及綜合學(xué)習(xí)法，三是請我們班班長管娟同學(xué)介紹一下班級情況和管理經(jīng)驗(yàn)，四是請一位成績優(yōu)秀的學(xué)生的談?wù)勛约旱慕套咏?jīng)驗(yàn)，與大家共享。初三是初中階段最后的沖刺時期，沒有了初一對中學(xué)生活的新奇和暫時壓力，有的是畢業(yè)升學(xué)的壓力。這一時期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)： 12-16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”這段時間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差，前些日子《齊魯晚報》上刊登一篇三個初中生因完不成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績差，被老師批評，家長訓(xùn)斥，聯(lián)合出走，后在濟(jì)南天橋下被人發(fā)現(xiàn)。便是一個典型的例子。這一時期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時期，在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響，特別是性感之類的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。這一時期他們的思維具有以下兩大特征：

1、抽象的邏輯思維有了發(fā)展，但很大程度上還屬于經(jīng)驗(yàn)型的，在認(rèn)識事物和考慮問題，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗(yàn)來支持。

2、獨(dú)立性和差別性已發(fā)展到一個新的水平，不滿足于老師和課本中的解釋，有時提出相反的看法，最喜歡爭論，在家長面前更是如此，有時很片面，很有主見，有時自信到過分的程度，“誰是中國目前最好的歌唱家？”“我，只是未被發(fā)現(xiàn)”一個學(xué)生鄭重其事地回答老師的提問。當(dāng)家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如小學(xué)時期聽話，很喜歡頂嘴，所以父母常罵他們“越長越調(diào)皮了”。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析，這是少年時期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn)，父母對這一時期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理，態(tài)度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學(xué)時期的簡單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認(rèn)識又明白了道理，和家長統(tǒng)一認(rèn)識，只要從內(nèi)心服了，教育效果就是良好的。針對以上學(xué)生特點(diǎn)，在此我強(qiáng)調(diào)如下問題：

一、強(qiáng)化家庭教育意識，努力提高家庭教育質(zhì)量。孩子是我們國家未來的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問題有一個不成定論的公式，現(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡了自己的努力和職責(zé)，否則就會欠賬，欠帳越多就會還債，還債有三個方面：一是升學(xué)，二是就業(yè)，三是婚姻，他們在社會上無法維持生存時，需要你的不斷接濟(jì)和幫助，有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂和輕松，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環(huán)，然而有知識有見地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，為國家社會培養(yǎng)了棟梁之才，自己也有一個幸福的晚年。

二、努力培養(yǎng)孩子的智力和素質(zhì)，適應(yīng)世界和社會變革潮流。用知識爆炸已無法形容現(xiàn)在知識的迅速發(fā)展。教材的逐年更新，對家長提出一個問題，要努力配合學(xué)校的教育，把孩子的智力開發(fā)和訓(xùn)練好，就教育的潛在力分析，學(xué)校教育的潛在能力遠(yuǎn)不及家庭教育潛在能力。特別是人的智力開發(fā)問題，就目前人的成長規(guī)律和生活習(xí)慣而言，人的素質(zhì)能力也就是從家庭的童年時代便開始了大幅度的拉開差距，因?yàn)榧彝サ奈幕瘜哟魏徒逃问降挠绊懖顒e是很大的。

三、理智愛子的問題 大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點(diǎn)?！蹦鐞凼且辉鄣捅灸艿膼?，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。

四、家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的問題。作為家長，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智其它教育都是群體性的教化，主要任務(wù)是以傳授知識為主體，一個老師負(fù)責(zé)幾十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象，集中在一個學(xué)生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。孩子在同樣的年齡段里，同時走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。父母要全面而準(zhǔn)確估計孩子的智力。作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實(shí)際的準(zhǔn)確估計，這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯誤和不準(zhǔn)確的估計會影響孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長盲目過高估計自己孩子的智力水平。錯誤的作縱向比較，拿自己兒時的水平與當(dāng)代孩子作比較，這種比法誤差也很大。那時你的童年只會玩彈弓、掏鳥窩，現(xiàn)在他們是會踢足球、上網(wǎng)吧，農(nóng)村中有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看已的好”這一習(xí)慣意識在當(dāng)代人中還是十分明顯。所以在自己孩子嬰幼階段怎么看也覺得自己的孩子很聰慧，有的還誤認(rèn)為自己的孩子是“神童”做過一兩件讓自己吃驚的事就會念念不忘，但到了上學(xué)后比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就灰心意冷，這就是對孩子智力估計失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天”

六、認(rèn)識到家庭教育是一項(xiàng)艱苦而又細(xì)致的長期教育工程。

“十年樹木，百年樹人”一個人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。同時還要注意以下幾個方面

1、堵不如疏，比如一點(diǎn)不讓看電視，這也不現(xiàn)實(shí)。

2、不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問，有人說，我大哥在農(nóng)村兩口子目不識丁，孩子也照樣上名牌大學(xué)。其實(shí)農(nóng)民的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。

3、盲目的嚴(yán)管型 對家長的幾點(diǎn)希望

1、重日常修養(yǎng)，只有受過教育，才能關(guān)注教育。孩子就是父母的一面鏡子。

2、注重家庭教育的一致性

3、樹立自己的威信，不是吹胡子瞪眼擺架子，一個不愛學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂的人，一問三不知的人，品質(zhì)惡劣，行為庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不會培養(yǎng)出好孩子的。你看看孩子的政治課本，我們培養(yǎng)孩子的是什么，你的行為是什么？

4、建立良好的朋友關(guān)系，放下架子。

5、糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時機(jī)。

6、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。

7、創(chuàng)造一種良好的知識環(huán)境，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談，無知的人，盡量少在家中接待。

8、教給方式方法，不做保姆或警察。

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