第一篇：文井鄉(xiāng)中心小學(xué)縣級(jí)研究課題

文井鄉(xiāng)中心小學(xué)縣級(jí)研究課題

《實(shí)施孝道教育，推進(jìn)德育工作》研究方案

文井小學(xué)課題研究小組

文井鄉(xiāng)中心小學(xué)校坐落于“長(zhǎng)壽之鄉(xiāng)”——文井。學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施完善。擁有標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的綜合大樓，學(xué)校師資隊(duì)伍優(yōu)良，現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，在校生550余人，教職工25人，其中高級(jí)教師16人。有縣級(jí)骨干教師、教學(xué)能手等4人；?？萍皩？埔陨蠈W(xué)歷20人，其中4名教師進(jìn)修大學(xué)本科課程已獲得結(jié)業(yè)證書，6名教師正在參加高一級(jí)學(xué)歷的培訓(xùn)。學(xué)校堅(jiān)持依法治校，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，為辦有特色的學(xué)校，辦人民滿意的學(xué)校而不斷努力。

一、課題提出的背景

我國(guó)在向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)過(guò)渡進(jìn)程中，由于各項(xiàng)配套制度還不健全，體制尚未完善，社會(huì)上出現(xiàn)了道德滑坡、誠(chéng)信缺失、行為失范、道德失衡現(xiàn)象，青少年首當(dāng)其沖，思想迷惘，道德意識(shí)淡薄，青少年犯罪率居高不下，家庭和學(xué)校過(guò)于注重升學(xué)率，也一度出現(xiàn)了重智輕德現(xiàn)象。

當(dāng)前中小學(xué)生中大多是獨(dú)生子女。通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷顯示：不少孩子以為，享受父母長(zhǎng)輩的關(guān)心照顧是理所當(dāng)然的。他們只知被愛，不知愛人，不懂得體諒父母，稍有不從，就大哭大鬧迫使家長(zhǎng)“遂意”，甚至為一點(diǎn)小事就對(duì)父母發(fā)脾氣，態(tài)度粗暴、生硬，在家里“稱王稱霸”。這種任性驕橫的性格，使得他們無(wú)法正視自己，走出家門后舉步維艱：或不能接受老師的正確教導(dǎo)；或無(wú)法與同學(xué)、伙伴相處，更難談合作；或意志薄弱、責(zé)任心差，遇難則退，甚至稍受挫折則自殘自殺??這反映出當(dāng)今孩子中較為普遍存在的極端自傲又極端自卑的雙重人格障礙。然而，這些都只是造成這種現(xiàn)象的因素之一，究其根本是現(xiàn)代社會(huì)中家庭、學(xué)校教育忽視了中華民族的傳統(tǒng)美德——“孝”的教育。尤其是在學(xué)校開展的各項(xiàng)教育活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生的孝心教育相對(duì)薄弱，甚至是教育的盲點(diǎn)。

因此，作為一個(gè)人生命成長(zhǎng)的重要階段——學(xué)校教育階段應(yīng)重視孝道教育，尤其作為孝道的養(yǎng)成期——小學(xué)教育階段更應(yīng)如此。我校的辦學(xué)理念要求學(xué)生不僅要有良好的知識(shí)素質(zhì)，同時(shí)更要有高尚的品格、健全的人格、良好的心理素質(zhì)，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等。先進(jìn)的辦學(xué)理念，需要一個(gè)良好的切入點(diǎn)和載體，而不是空洞的說(shuō)教。

蘇霍姆林斯基所在的學(xué)校在每年迎接新生入學(xué)時(shí)，一進(jìn)大門的墻壁上總是掛著這樣一幅大標(biāo)語(yǔ)： “要愛你的媽媽！”當(dāng)有人問(wèn)他為什么不寫“愛祖國(guó)”、“愛人民”之類的標(biāo)語(yǔ)時(shí)，蘇霍姆林斯基說(shuō)：“對(duì)于孩子，不能講這么抽象的概念，而且如果一個(gè)孩子連他的媽媽都不愛，他也不會(huì)愛別人，愛祖國(guó)。愛自己的媽媽易懂易做，也能為日后愛祖國(guó)，愛人民的教育打下基礎(chǔ)?！?/p>

開展“孝道教育”就是以珍愛生命、健康成長(zhǎng)；好好學(xué)習(xí)、掌握本領(lǐng)；學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交流；敢于承擔(dān)責(zé)任等方面為落腳點(diǎn)能較好地落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)理念。明確地向?qū)W生發(fā)出“形成好品德從孝敬父母、長(zhǎng)輩開始”的號(hào)召，開展“講孝道、盡孝心、踐孝行、愛父母”活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)父母勞作艱辛，感受父母養(yǎng)育恩情，從而使其懂得體諒、懂得回報(bào)，懂得做人。

新津有一座遠(yuǎn)近聞名的純陽(yáng)觀，是古今忠孝儒林。注重孝道，是中華民族由來(lái)已久的道德傳統(tǒng)，甲骨卜辭中就已出現(xiàn)了“孝”字。說(shuō)明至少在殷商時(shí)代，中國(guó)人就已有了孝的觀念。這種觀念首先直接來(lái)源于血緣親情。這是人類一種最基本的自然感情。對(duì)于父母的生育培養(yǎng)，作為子女后代，自然要生出一種還報(bào)之心，孝敬之情，即人類學(xué)家通常所說(shuō)的“反哺”現(xiàn)象。所以《孝經(jīng)》開宗明義第一章就言：“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也；立身行道，揚(yáng)名于后世，以顯父母，孝之終也。夫孝，始于事親，中于事君，終于立身。”這與生俱來(lái)的孝道浸透了人生的全過(guò)程。因此，孝為一切德行之本，是一切教化產(chǎn)生的根源。孝敬父母，尊長(zhǎng)敬老，是中華民族永遠(yuǎn)不可拋棄的傳統(tǒng)美德。然而，我們的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，不尊敬不孝順父母，有的甚至頂撞、對(duì)抗父母。在廣大農(nóng)村，成年人不善待老人的現(xiàn)象仍然屢見不鮮。建設(shè)弘揚(yáng)孝道文化，傳承傳統(tǒng)美德，讓孝敬父母，尊長(zhǎng)敬老的觀念真正入腦入心，已成為學(xué)校道德教育的迫切要求。因此，我們把孝敬父母、尊長(zhǎng)敬老的教育作為學(xué)校德育教育的切入點(diǎn)，以此培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母、尊長(zhǎng)敬老的觀念，養(yǎng)成孝敬父母，尊長(zhǎng)敬***慣，有著重大的現(xiàn)實(shí)意義。

加之學(xué)校所在地文井鄉(xiāng)張場(chǎng)社區(qū)是一個(gè)環(huán)境清幽，古色古香的川西小鎮(zhèn)，2 鎮(zhèn)上80歲以上的老年人有260人，其中有3百歲老人，他們?cè)谖木捕戎砟?。因此，文井也是遠(yuǎn)近聞名的“長(zhǎng)壽之鄉(xiāng)”。近幾年，鄉(xiāng)政府著力打造小鎮(zhèn)旅游文化資源，創(chuàng)建特色鄉(xiāng)鎮(zhèn)，文井鄉(xiāng)政府推出了打造“長(zhǎng)壽之鄉(xiāng)”的特色之路，圍繞“敬老愛老”開展新農(nóng)村建設(shè)。根據(jù)我鄉(xiāng)及本校實(shí)際和學(xué)生存在的問(wèn)題，我們有針對(duì)性地選擇了孝道教育為學(xué)校的特色教育，要求學(xué)生從“孝敬父母，尊長(zhǎng)敬老”等身邊小事做起，自覺(jué)養(yǎng)成孝敬父母，尊長(zhǎng)敬老的意識(shí)和良好的行為習(xí)慣，進(jìn)而全面提高學(xué)生的整體思想道德素質(zhì)，繼承和發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)輩們尊老愛老敬老的優(yōu)良傳統(tǒng)，為“長(zhǎng)壽之鄉(xiāng)”增光。

學(xué)校將充分利用我鄉(xiāng)打造“長(zhǎng)壽之鄉(xiāng)”的人文設(shè)施以及文化積淀，響應(yīng)鄉(xiāng)政府發(fā)揚(yáng)孝道的倡議，開展新孝道教育。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我們確立了《實(shí)施孝道教育，推進(jìn)德育工作》的課題。

二、課題研究的意義

“孝”，是一切德行之根本，是中國(guó)人最基礎(chǔ)的道德，為中華文化所特有。孝是親情之愛，是生生不息的愛心，是形成個(gè)體品德的根源?！鞍偕菩橄取保靶榈轮尽?，在中國(guó)，不進(jìn)行“孝”道建設(shè)，其它道德建設(shè)就會(huì)失去根基。中國(guó)傳統(tǒng)孝道雖有過(guò)時(shí)之處，但它不等于封建與落后。我們要認(rèn)真反省近百年來(lái)國(guó)人對(duì)于孝道的偏見與成見，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，用與時(shí)俱進(jìn)的觀點(diǎn)，在學(xué)校教育中積極推行新孝道教育。

在我國(guó)當(dāng)前以及今后相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，仍然是以家庭為本位的社會(huì)結(jié)構(gòu)。家庭穩(wěn)定與發(fā)展關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展。當(dāng)今的中國(guó)特別是農(nóng)村，因?yàn)椴恍?dǎo)致的家庭矛盾、鄰里糾紛與社會(huì)問(wèn)題日益尖銳。以孝為中心的中華美德，是家庭道德和精神文明建設(shè)的一項(xiàng)核心內(nèi)容。家的社會(huì)存在與功能不可低估。以血緣和親情為中心的倫理道德，是整個(gè)社會(huì)倫理道德的基礎(chǔ)。再過(guò)15年，一個(gè)獨(dú)生子女支撐的國(guó)家與老年人社會(huì)，便會(huì)展現(xiàn)在世人面前。三至四億老年人大國(guó)，對(duì)以養(yǎng)老、敬老為中心的孝道教育與建設(shè)，將日益重要和迫切。這一代獨(dú)生子女能有孝心嗎？怎樣培育他們的孝心？這需要學(xué)校承擔(dān)起承接中華孝道美德，與家庭、社區(qū)互動(dòng)共建孝道，進(jìn)而共建和諧社會(huì)的責(zé)任。從這個(gè)成面上講，我校實(shí)施孝道教育具有特別重要的戰(zhàn)略價(jià)值。

三、課題研究的理論依據(jù)

任何一項(xiàng)教育科研課題研究的成功，都必須以先進(jìn)的理論為指導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)研究開始，為了克服認(rèn)識(shí)上的片面性，減少行動(dòng)上的盲目性，增強(qiáng)科學(xué)性和時(shí)效性，我們以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，努力夯實(shí)實(shí)驗(yàn)研究教師的理論基礎(chǔ)。

1、馬克思辯證唯物主義。辯證唯物主義認(rèn)為，外因是條件，內(nèi)因是根據(jù)，外因只有通過(guò)內(nèi)因才能起作用。這就說(shuō)明在對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝道文化教育過(guò)程中，教師起著引導(dǎo)作用，而學(xué)生思想上認(rèn)識(shí)、感悟、主動(dòng)去身體力行才是主體參與的最重要行為，才是最深刻、最持久的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生積極主動(dòng)的活動(dòng)、體驗(yàn)的受教育環(huán)境，營(yíng)造和諧、寬松的交流氛圍。

2、思想道德教育理論。孝道文化教育是思想道德教育的一部分，因而小學(xué)生思想道德教育理論對(duì)于我們進(jìn)行的孝道文化教育，有著直接的指導(dǎo)作用。采用思想道德教育的有效手段和科學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝道文化教育，把孝道文化教育和小學(xué)生思想道德教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

3、學(xué)校教育心理學(xué)理論。著名教育心理學(xué)專家布魯納認(rèn)為：“學(xué)生受教育的過(guò)程應(yīng)該是主動(dòng)認(rèn)識(shí)和感受的過(guò)程，而不是被動(dòng)地聽從說(shuō)教的過(guò)程?！痹趯?shí)驗(yàn)研究過(guò)程中，必須創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)我校坐落于“長(zhǎng)壽之鄉(xiāng)”感到自豪，對(duì)孝道文化本身產(chǎn)生興趣和學(xué)習(xí)、尊崇的渴望，進(jìn)而主動(dòng)去學(xué)習(xí)、實(shí)踐，激發(fā)主動(dòng)去了解的動(dòng)機(jī)。同時(shí)，中高段學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察能力，他們能夠根據(jù)目標(biāo)有目的有計(jì)劃地觀察現(xiàn)象、親身體驗(yàn)、思考探究。我們將根據(jù)這一實(shí)際情況，制定相應(yīng)的活動(dòng)方案，通過(guò)開展體驗(yàn)教育活動(dòng)提升學(xué)生對(duì)“孝道”的理解和實(shí)際運(yùn)用的能力。當(dāng)然，由于學(xué)生的分析判斷能力還沒(méi)有完全成熟，實(shí)驗(yàn)中不能放任自流，而需要教師必要的點(diǎn)撥、引導(dǎo)和矯正。

四、課題研究的目標(biāo)

我們的課題研究目標(biāo)，是在學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行以孝道為中心的思想道德教育。古人云：“夫孝，德之本，教之所由生也。”“孝道”是中華民族的傳統(tǒng)美德，我國(guó)幾千年的文明社會(huì)是以孝道為基礎(chǔ)建立起來(lái)的。時(shí)至今日，我們所提倡的尊老愛幼、熱愛祖國(guó)、胸懷大志等新的道德要求，可以說(shuō)是“孝道”的發(fā)展和完善。依據(jù)青少年道德品質(zhì)形成的客觀規(guī)律，以“孝”道教育為突破口，從小就把中華民族“崇孝”的傳統(tǒng)美德植入到學(xué)生的大腦中，不僅提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，而且能輻射到家庭和社會(huì)。

首先，我們力爭(zhēng)通過(guò)研究實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛟O(shè)計(jì)出一套具體的方案，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)接受并餞行孝道準(zhǔn)則，達(dá)到如下目標(biāo)：在家里，子女尊敬長(zhǎng)輩，長(zhǎng)輩愛護(hù)子女，共享天倫之樂(lè)；在社會(huì)上，盡職盡責(zé)，為國(guó)家做出自己的應(yīng)有貢獻(xiàn)；對(duì)個(gè)人，要修身養(yǎng)性，實(shí)現(xiàn)自己的宏偉理想。這樣，我們的社會(huì)才會(huì)和諧有序。

其次，我們要積極學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)內(nèi)外關(guān)于孝道文化的最新理論。要在學(xué)校進(jìn)行孝的教育，就要了解研究當(dāng)今我國(guó)尤其是農(nóng)村孝道的現(xiàn)狀、成因及其發(fā)展趨勢(shì)；要研究中華孝道發(fā)生了何種變化，要研究當(dāng)今孝道的內(nèi)涵，即是民眾能夠認(rèn)同并能踐履的孝道內(nèi)涵；要了解研究當(dāng)今孝道的形式，尤其是民眾所創(chuàng)造的養(yǎng)老新形式；要了解研究孝道的價(jià)值，孝道對(duì)家庭、社會(huì)、下一代的影響；要了解研究當(dāng)今孝道的機(jī)制，如制度、氛圍、心理等制約機(jī)制；要了解研究當(dāng)今孝道的建設(shè)模式與理論框架。通過(guò)這些研究，去尋求學(xué)校與社區(qū)互動(dòng)的結(jié)合點(diǎn)，去設(shè)計(jì)學(xué)校進(jìn)行孝道教育的內(nèi)容與模式。

第三，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，要繼承和發(fā)揚(yáng)孝道文化的優(yōu)良傳統(tǒng)和精髓，剔除和摒棄封建的落后的不合時(shí)宜的東西，在揚(yáng)棄中發(fā)展孝道文化。能夠研究出一套行之有效的適用于小學(xué)生的孝道文化教育理論，用以指導(dǎo)學(xué)校孝道文化教育，并與愛國(guó)主義、社會(huì)主義榮辱觀以及建設(shè)和諧社會(huì)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

五、課題研究的主要內(nèi)容

1、從校園、班級(jí)兩個(gè)層面努力創(chuàng)設(shè)氛圍，能讓學(xué)生在濃郁的孝道文化氣氛中接受熏陶，從而有效地豐富學(xué)生的精神世界，使學(xué)生和家庭以及社會(huì)都受益無(wú)窮。

2、加強(qiáng)教師的德育科研能力，從教師讀書、德育工作、行動(dòng)研究等方面入手，提高德育工作隊(duì)伍的工作水平。

3、加強(qiáng)在學(xué)科中滲透“孝道教育”思想。語(yǔ)文、思品、社會(huì)、藝術(shù)、體育等小學(xué)課程，都涵含著德育目標(biāo)。因此，孝道教育中的主題活動(dòng)應(yīng)與這些學(xué)科的教學(xué)緊密結(jié)合，絕不能割裂開來(lái)。

4、開發(fā)和使用孝道校本課程。組織課題組教師廣泛收集“孝道”材料，編印校本課程《孝道教育讀本》。中外古今有關(guān)“孝”的美德故事，數(shù)不勝數(shù)，是天下百姓“行孝”實(shí)踐水平的高度體現(xiàn)，又是歷代推行“孝”道教化的活教材。它們將使學(xué)生通過(guò)閱讀充分認(rèn)識(shí)“孝敬父母”是中華民族的傳統(tǒng)美德，應(yīng)該繼承 5 和發(fā)揚(yáng)。

六、課題研究的原則、途徑和方法

1、課題研究原則

①堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則； ②堅(jiān)持針對(duì)性原則；

③堅(jiān)持知行統(tǒng)一原則。

2、課題研究途徑

①主題活動(dòng)：以班隊(duì)活動(dòng)為主陣地，進(jìn)行系列化孝道教育；

②學(xué)科滲透：以課堂教學(xué)為輔助，學(xué)科教學(xué)滲透孝道教育；

③環(huán)境熏陶：以校園文化為熏陶，潛移默化影響師生；

④實(shí)踐養(yǎng)成：以制度約束，強(qiáng)化行為習(xí)慣為保障，敦促學(xué)生養(yǎng)成行孝意識(shí)。

3、課題研究方法：

①調(diào)查法。研究過(guò)程中運(yùn)用調(diào)查法，運(yùn)用觀察、訪談、問(wèn)卷等方式收集研究問(wèn)題的資料，并對(duì)搜集到的大量資料進(jìn)行分析、綜合、比較、歸納從而得出研究結(jié)論。

問(wèn)卷法是研究者用統(tǒng)一的問(wèn)卷來(lái)搜集研究對(duì)象有關(guān)孝敬父母、尊長(zhǎng)敬意識(shí)的感性數(shù)據(jù)資料的一種研究方法。

②文獻(xiàn)法。借助相關(guān)的理論和經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)課題研究和具體實(shí)踐。

③總結(jié)法。重視資料的積累，研究期間及時(shí)加強(qiáng)反思總結(jié)。

④行動(dòng)研究法。研究過(guò)程中運(yùn)用行動(dòng)研究法，把課題的研究和日常學(xué)科教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，把課題的研究與班主任的教育工作緊密結(jié)合起來(lái)。

⑤個(gè)案研究法。研究過(guò)程中運(yùn)用個(gè)案研究法，進(jìn)行個(gè)別學(xué)生的縱向分析研究，以各班級(jí)推薦評(píng)選出的“孝道之星”等同學(xué)為個(gè)案進(jìn)行多層次的跟蹤調(diào)查，了解學(xué)生孝敬父母、尊長(zhǎng)敬老意識(shí)的變化，以點(diǎn)帶面。

七、課題研究進(jìn)度安排

研究時(shí)間：2007年9月至2009年9月

研究取樣：選擇研究對(duì)象為文井小學(xué)2014級(jí)——2008級(jí)全體學(xué)生。以2010級(jí)兩個(gè)班學(xué)生為重點(diǎn)研究對(duì)象。

研究步驟：

（一）2007年9月—2007年11月

準(zhǔn)備和初步實(shí)驗(yàn)階段 1、2007年9月

立題；收集整理有關(guān)孝道文化的各種資料，確立課題。

2、2007年10月

撰寫開題報(bào)告。3、2007年11月

制定調(diào)查表，學(xué)生自學(xué)相關(guān)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)教材和德育目標(biāo)，總體把握孝道文化教育的內(nèi)容。4、2007年11月

確定實(shí)驗(yàn)對(duì)象，進(jìn)行調(diào)查，與學(xué)生座談，學(xué)習(xí)動(dòng)力教育等。確定重點(diǎn)研究的內(nèi)容及列出實(shí)施教育的切入點(diǎn)；制定具體的教育內(nèi)容與計(jì)劃。

5、開始初步打造有特色的校園文化，構(gòu)思以“孝道教育”為主題的校園文化環(huán)境建設(shè)。6、2007年10月——2007年11月，根據(jù)學(xué)校實(shí)際工作情況及研究計(jì)劃初步開展研究工作。

此階段，班主任以班隊(duì)活動(dòng)課為陣地，制訂班主任工作計(jì)劃，開展系列化孝道文化教育，并通過(guò)讀書活動(dòng)、寫心得體會(huì)、開主題隊(duì)會(huì)等方式進(jìn)行多渠道的教育。個(gè)別學(xué)生進(jìn)行家訪、談心等形式進(jìn)行孝道文化意識(shí)教育，了解學(xué)生思想狀況的變化。學(xué)科教師通過(guò)制定教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)滲透學(xué)科教學(xué)的孝道文化教育切入點(diǎn)。評(píng)價(jià)實(shí)施孝道文化教育取得的成果及存在的問(wèn)題。課題領(lǐng)導(dǎo)小組制定科研工作制度，確保課題研究工作規(guī)范開展；課題組指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)組織分組實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，成立子課題組，確定小組負(fù)責(zé)人及研究主題。

（二）2007年12月—2010年5月

重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)和調(diào)整階段

1、分“孝道教育校本教材研究”、“德育活動(dòng)領(lǐng)域研究”“學(xué)生實(shí)踐領(lǐng)域研究”三組開展研究工作。在2008年9月前開發(fā)出校本教材《孝道教育讀本》并投入使用；積極與少先隊(duì)大隊(duì)部合作，組織開展孝道教育為主題的德育實(shí)踐活動(dòng)，開辟孝道教育課外實(shí)踐基地，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)資料。

2、在第一階段（2007年10月——2008年9月）實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步修正、補(bǔ)充、擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)范圍和班級(jí)。

3、形成初步的研究成果。

（三）2010年6月—2010年8月

整理總結(jié)準(zhǔn)備結(jié)題階段

各小組認(rèn)真梳理總結(jié)，總課題組進(jìn)行資料收集和整理，撰寫《<實(shí)施孝道教 7 育，推進(jìn)德育工作>課題研究結(jié)題總結(jié)報(bào)告》和《課題研究工作報(bào)告》。將三年來(lái)教師撰寫的關(guān)于孝道教育的論文、教育隨筆、教案、學(xué)生行孝日記、孝道讀本讀后感等編制成集，收集試行兩年的《孝道教育讀本》，形成具有學(xué)校特色的孝道教育資源庫(kù)。

六、成立課題研究小組

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長(zhǎng)：劉

峰（校長(zhǎng)

負(fù)責(zé)課題研究的全面管理工作）

副組長(zhǎng)：李

萍（教導(dǎo)處副主任

負(fù)責(zé)課題實(shí)施的全面工作）

李

艷（少先隊(duì)輔導(dǎo)員

負(fù)責(zé)課題實(shí)施的全面工作）

（二）課題實(shí)施小組

組

長(zhǎng)：李

萍（小學(xué)一級(jí)

成都市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、新津縣優(yōu)秀青年教師、課題研究指導(dǎo)教師）

李

艷（小學(xué)高級(jí)

新津縣優(yōu)秀班主任、德育工作先進(jìn)個(gè)人、課題研究指導(dǎo)教師）

組

員：鄭

華（小學(xué)高級(jí)

語(yǔ)文骨干教師、新津縣優(yōu)秀班主任）

周靜（小學(xué)高級(jí)

語(yǔ)文骨干教師、新津優(yōu)秀青年教師）倪

芝（小學(xué)高級(jí)

數(shù)學(xué)骨干教師、新津優(yōu)秀青年教師）鄭桂英（小學(xué)高級(jí)

數(shù)學(xué)骨干教師、校級(jí)優(yōu)秀班主任）陳秀蓮（小學(xué)高級(jí)

語(yǔ)文骨干教師、校級(jí)優(yōu)秀教師）鄭水琴（小學(xué)高級(jí)

語(yǔ)文骨干教師、校級(jí)優(yōu)秀教師）何建偉（小學(xué)高級(jí)

數(shù)學(xué)骨干教師、校級(jí)優(yōu)秀教師）趙智斌（小學(xué)一級(jí)

語(yǔ)文骨干教師、校級(jí)優(yōu)秀班主任）

謝鳳偉（小學(xué)一級(jí)

數(shù)學(xué)骨干教師、新津縣師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人、遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀教師）

倪燕秋（小學(xué)一級(jí)

數(shù)學(xué)骨干教師、校級(jí)優(yōu)秀青年教師）李攀峰（小學(xué)一級(jí)

數(shù)學(xué)骨干教師、新津縣師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人）汪

晗（小學(xué)一級(jí)

語(yǔ)文骨干教師、校級(jí)優(yōu)秀班主任）

舒

婷（小學(xué)一級(jí)

語(yǔ)文骨干教師、校級(jí)優(yōu)秀班主任）

周菲（特崗教師

體育骨干教師）

林

鑫（特崗教師

數(shù)學(xué)骨干教師）

吳家蔚（小學(xué)一級(jí)

語(yǔ)文骨干教師、校級(jí)優(yōu)秀班主任）才玲玲（小學(xué)一級(jí)

語(yǔ)文骨干教師、校級(jí)優(yōu)秀班主任）

七、經(jīng)費(fèi)保障

學(xué)校財(cái)政全力支持課題組的研究工作，實(shí)行經(jīng)費(fèi)實(shí)報(bào)實(shí)銷制度。

文井小學(xué)《實(shí)施孝道教育，推進(jìn)德育工作》課題組

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第二篇：石井鄉(xiāng)中心小學(xué)評(píng)比“星級(jí)少年”實(shí)施方案

石井鄉(xiāng)中心小學(xué) 爭(zhēng)創(chuàng)“星級(jí)少年”實(shí)施方案

為了積極響應(yīng)教育局“規(guī)范管理、智慧教育、特色辦學(xué)”的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理，推進(jìn)素質(zhì)教育，構(gòu)建以素質(zhì)教育為核心的評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自律、奮發(fā)向上，依據(jù)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，制定本方案。

一、評(píng)價(jià)形式：各班為學(xué)生搭建展示才能的舞臺(tái)，激勵(lì)每個(gè)學(xué)生奮發(fā)向上的積極性，依據(jù)細(xì)則評(píng)定給學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)紅星，以爭(zhēng)星換燈籠的形式予以獎(jiǎng)勵(lì)。每五顆紅星換一盞紅燈籠，如違紀(jì)給黃星警告。每出現(xiàn)兩顆黃星取消一顆紅星。一顆黃星需兩顆紅星兌換，月末以紅星多少評(píng)先。一周一小評(píng)，一月一總結(jié)，并將創(chuàng)星情況顯示在評(píng)比榜上。

二、評(píng)價(jià)細(xì)則：(一)學(xué)習(xí)方面：

1、課堂表現(xiàn)：（1）上課積極大膽發(fā)言，連續(xù)或累計(jì)被任科老師或班主任通報(bào)表?yè)P(yáng)三次者獎(jiǎng)紅星一顆。（2）上課坐姿端正，書寫姿勢(shì)正確的每周獎(jiǎng)勵(lì)紅星一顆。

2、作業(yè)完成：（1）語(yǔ)、數(shù)、外三科當(dāng)天課堂作業(yè)能認(rèn)真按時(shí)完成，優(yōu)生能連續(xù)獲三次“優(yōu)”，學(xué)困生能連續(xù)獲四次“甲”，其他學(xué)生能連續(xù)獲五次“甲”者獎(jiǎng)給紅星一顆。（2）每周的作文、周記、大楷、小楷等作業(yè)凡出現(xiàn)“優(yōu)”的獎(jiǎng)給紅星一顆。（3）本周內(nèi)能按時(shí)保質(zhì)保量完成家庭作業(yè)的獎(jiǎng)給紅星一顆，一周內(nèi)有兩次無(wú)故不完成家庭作業(yè)的給一顆黃星警告。

3、學(xué)習(xí)效果：（1）平時(shí)檢測(cè)單科在85分以上者獎(jiǎng)紅星一顆，后進(jìn)生60分以上者獎(jiǎng)紅星一顆。（2）在鄉(xiāng)抽考、統(tǒng)考獲優(yōu)秀者獎(jiǎng)勵(lì)紅星兩顆。（3）平時(shí)學(xué)習(xí)互相幫助，沒(méi)有不及格同學(xué)的小組，每人獎(jiǎng)紅星一顆。

4、課外閱讀：日記、閱讀筆記、摘抄筆記一周內(nèi)能按時(shí)保質(zhì)保量完成者獎(jiǎng)勵(lì)紅星一顆。一周累計(jì)缺三次者給一顆黃星警告。

（二）行為習(xí)慣方面：

1、紀(jì)律：(1)兩周內(nèi)全勤的同學(xué)獎(jiǎng)紅星一顆，一周內(nèi)累計(jì)遲到2次或曠課1次給一顆黃星警告。(2)違反學(xué)校紀(jì)律受批評(píng)或通報(bào)者給黃星警告。(3)表現(xiàn)突出被學(xué)校通報(bào)表?yè)P(yáng)一次獎(jiǎng)紅星一顆，班主任表?yè)P(yáng)累計(jì)三次者獎(jiǎng)紅星一顆。(4)打架斗毆屢教不改者給黃星警告。(5)為強(qiáng)化所有成員協(xié)作精神，一個(gè)月內(nèi)該小組成員沒(méi)有一人黃星警告者，每人獎(jiǎng)紅星一顆。

2、衛(wèi)生：（1）自覺(jué)維護(hù)個(gè)人衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生者獎(jiǎng)紅星一顆。（2）能出色完成學(xué)校及班級(jí)布置的勞動(dòng)任務(wù)者獎(jiǎng)紅星一顆，無(wú)故不完成衛(wèi)生任務(wù)一周累計(jì)2次者給黃星警告。

3、禮儀：（1）在校內(nèi)外見到師長(zhǎng)能夠主動(dòng)問(wèn)好的每月獎(jiǎng)勵(lì)紅星一顆。（2）一周內(nèi)紅領(lǐng)巾佩帶整齊者獎(jiǎng)紅星一顆，累計(jì)兩次未戴者以黃星警告。

4、安全：(1)一月之內(nèi)無(wú)安全事故者獎(jiǎng)紅星一顆。(2)自覺(jué)維護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，愛護(hù)花草樹木者每月獎(jiǎng)紅星一顆。(3)不到河里洗澡，不在馬路上騎車：無(wú)罵人、打架等不良行為者每周獎(jiǎng)紅星一顆。(4)按時(shí)上下學(xué)，馬路上能自覺(jué)遵守交通規(guī)則的獎(jiǎng)紅星一顆。

5、勤儉節(jié)約：（1）能時(shí)常節(jié)約用水，小管理員履行職責(zé)，按時(shí)開關(guān)燈、扇，每月獎(jiǎng)紅星一顆。（2）勤儉節(jié)約，不買零食、玩具等奢侈品者，每月獎(jiǎng)紅星一顆。

（三）運(yùn)動(dòng)與健康方面：

1、常規(guī)鍛煉：課間操、課外活動(dòng)守紀(jì)律，能按照輔導(dǎo)老師的要求，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的做好廣播體操、眼保健操的每周獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅星。連續(xù)三次因動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)受到老師批評(píng)的，罰黃星一顆。

2、特長(zhǎng)競(jìng)技：代表校、鄉(xiāng)、縣等參加體育特長(zhǎng)比賽的，依次分別給以1-3顆紅星的獎(jiǎng)勵(lì)。

（四）藝術(shù)與愛好方面：

1、音樂(lè)：（1）在音樂(lè)方面表現(xiàn)突出，在班級(jí)、或?qū)W?；顒?dòng)時(shí)領(lǐng)唱、或指揮的每次獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅星。（2）能被入選參加校合唱隊(duì)、鼓樂(lè)隊(duì)等，每參加一次活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅星。

2、書畫：（1）每月評(píng)選鉛筆、鋼筆、毛筆、粉筆書寫優(yōu)秀者獎(jiǎng)紅星一顆。（2）手抄報(bào)被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀者獎(jiǎng)紅星一顆，被評(píng)鄉(xiāng)級(jí)、縣級(jí)優(yōu)秀者分別獎(jiǎng)紅星兩顆、三顆。（3）每月評(píng)選繪畫作品優(yōu)秀者獎(jiǎng)勵(lì)紅星一顆。（4）被選拔代表校、鄉(xiāng)、縣參加書畫比賽的依次獎(jiǎng)勵(lì)紅星1-3顆。

3、制作：（1）每月評(píng)選手工制作優(yōu)秀者3-5獎(jiǎng)勵(lì)紅星一顆。（2）每月獎(jiǎng)勵(lì)科技制作優(yōu)秀者3-5名獎(jiǎng)勵(lì)紅星一顆。（3）每月選拔在電腦繪畫、軟件制作等方面表現(xiàn)優(yōu)秀者獎(jiǎng)勵(lì)紅星一顆。（4）被選拔參加鄉(xiāng)、縣手工制作比賽、科技小制作比賽或電腦制作比賽成績(jī)優(yōu)秀者獎(jiǎng)勵(lì)紅星2-3顆。

（五）突出表現(xiàn)方面：

1、每月評(píng)選2-3名優(yōu)秀班、隊(duì)干部各獎(jiǎng)紅星一顆。

2、每月評(píng)選3-4名愛校標(biāo)兵獎(jiǎng)紅星一顆。在升國(guó)旗活動(dòng)中被選為主持、發(fā)言的同學(xué)每次獎(jiǎng)紅星一顆。

3、拾物交公或失主者（價(jià)值10元以上者）獎(jiǎng)紅星一顆。

4、有其它特長(zhǎng)的分別在校、鄉(xiāng)、縣及以上獲獎(jiǎng)的每次分別獎(jiǎng)紅星1-3顆。

5、受到社會(huì)、家長(zhǎng)好評(píng)者獎(jiǎng)紅星一顆，反之給一顆黃星警告。

6、為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策被采納者每次獎(jiǎng)勵(lì)紅星一顆。

石井鄉(xiāng)中心小學(xué) 2008年8月24日

第三篇：嚴(yán)文井童話

《嚴(yán)文井童話》

一、填空題：

1、在《會(huì)搖尾巴的狼》故事中，狼為了取得（）的信任，說(shuō)自己是只（），還搖起了那條硬尾巴。

2、在《風(fēng)機(jī)》故事里，小面人的名字叫（）。

3、在《紅嘴鴨子和小鹿》故事中，紅嘴鴨一直飛在一只（）身后。

4、在《大雁和鴨子》故事里，大雁到達(dá)了（），鴨子到了（）的家里，她們變成了（）。

二、選擇題：

1、在《風(fēng)機(jī)》故事里，最終小面人是被（）吃掉的。

A、小老鼠

B、螢火蟲

C、蚯蚓

D鴕鳥

2、在《小花公雞》故事里，小花公雞逃課從教室出來(lái)沒(méi)有見到誰(shuí)（）。

A、二年級(jí)的一位老師

B、一個(gè)女同學(xué)

C、金絲猴

D、山羊伯伯

3、在《氣球、瓷瓶和手絹》故事中，麗麗真正喜歡的是（）。A、氣球

B、瓷瓶

C、手絹

三、判斷題：

1、在《小松鼠》故事里，雞媽媽不能原諒小松鼠?！ǎ?/p>

2、在《皇帝說(shuō)的話》故事中，皇帝不許動(dòng)物們隨便說(shuō)話。…（）

3、在《三只驕傲的小貓》故事中，是一個(gè)有學(xué)問(wèn)的老爺爺幫助三個(gè)小家伙捉到了魚。…………………………………………………（）

【8】《嚴(yán)文井童話》

一、填空題：

1、（老山羊）（狗）

2、（小白）

3、（獅子）

4、（大海洋）（人）

二、選擇題：

1、D

2、C

3、C

三、判斷題：

1、×

2、√

3、×

第四篇：大井中心小學(xué)德育工作總結(jié)

大井中心學(xué)校德育工作總結(jié)

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，提高認(rèn)識(shí)，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，一學(xué)期以來(lái)，我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究，其主要做法是：

一、不斷完善校園文化建設(shè)，加強(qiáng)班集體建設(shè)，鑄就良好班風(fēng)

校園是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的場(chǎng)所，校園文化的第一性和直觀性，決定了它在育人方面具有“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。學(xué)校的宣傳欄面積不斷擴(kuò)大，內(nèi)容新穎，是我校一道亮麗的風(fēng)景線。班級(jí)文化是學(xué)生才藝展示的最大舞臺(tái)，班級(jí)文化建設(shè)按照“十個(gè)一”的要求來(lái)布置，班級(jí)整潔，充滿書香之氣，使人一走進(jìn)教室，即能感受到讀書的樂(lè)趣。每個(gè)教室面 “班級(jí)之星”展示欄，更為我校學(xué)生展現(xiàn)無(wú)限的風(fēng)采。教學(xué)樓走廊的布置，為校園增添幾許藝術(shù)氛圍，使人身在其中，樂(lè)在其中。這些宣傳陣地就像一位位無(wú)聲的老師，用無(wú)聲的語(yǔ)言教育著每位學(xué)生，催促孩子們奮發(fā)上進(jìn)。

二、在常規(guī)教學(xué)管理中，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，努力提高學(xué)生素質(zhì)

學(xué)校里常有這樣的一句話：幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，等于事情做成了一半。所以本校主要從兩個(gè)方面入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

1.課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。這主要包括學(xué)生的傾聽習(xí)慣，發(fā)言習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣。2.文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成。這主要包括學(xué)生的儀容儀表、言行舉止等。

三、安全第一，校園平安

安全是學(xué)校第一要?jiǎng)?wù)。學(xué)校成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，完善職責(zé)，各負(fù)其責(zé)，層層落實(shí)，層層追究。全體教師能夠時(shí)刻不忘學(xué)生身心安全、學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全、自我身心健康，能夠做好防范工作，實(shí)現(xiàn)平安校園。學(xué)校堅(jiān)持每天安全隱患排查制度，每天值班制度，電話家訪制度，電話家訪記錄，召開家長(zhǎng)會(huì)議，學(xué)生點(diǎn)名制度，學(xué)生追查制度，各班級(jí)建立學(xué)生通訊簿等。缺課和有無(wú)法處理的情況及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。經(jīng)常性利用班隊(duì)會(huì)課、宣傳欄、國(guó)旗下講話做好宣傳工作等，切實(shí)把學(xué)校安全落實(shí)到實(shí)處。學(xué)校嚴(yán)格禁止教師體罰和變相體罰學(xué)生，有事情要巧妙的藝術(shù)的適當(dāng)?shù)暮图议L(zhǎng)溝通，建立和諧的師生關(guān)系，受到家長(zhǎng)的好評(píng)，學(xué)校在學(xué)期初與教師、家長(zhǎng)簽訂責(zé)任書，定期召開家長(zhǎng)會(huì)（期中和期末），讓學(xué)生家長(zhǎng)明確學(xué)生安全責(zé)任意識(shí)，長(zhǎng)假前發(fā)放告家長(zhǎng)書。為了進(jìn)一步保障學(xué)生安全，學(xué)校規(guī)定早會(huì)為全校性的安全教育宣傳，班班做好每天的安全一句話，每周的安全教育活動(dòng)。做到時(shí)時(shí)提醒，時(shí)時(shí)把安全記在心。

四、主題活動(dòng)系列化（1）以活動(dòng)為載體，進(jìn)行教育

學(xué)校通過(guò)每周一的升旗儀式，利用“國(guó)旗下講話”對(duì)學(xué)生進(jìn)行主題教育，九月份，開展“尊師重教”、“文明禮儀伴我成長(zhǎng)’”等系列活動(dòng)；十月份開展愛國(guó)主義教育專題活動(dòng)，開展慶祝建隊(duì)節(jié)活動(dòng)，舉行了新隊(duì)員入隊(duì)儀式暨大隊(duì)干部就職儀式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)的教育；十一月份開展消防教育主題實(shí)踐活動(dòng)、安全與法制教育活動(dòng)；十二月份開展感恩教育活動(dòng)，“文明交通、告別陋習(xí)”主題實(shí)踐活動(dòng)；一月份開展慶元旦畫報(bào)展示活動(dòng)。

（2）以評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生身心健康發(fā)展

讓孩子在夸獎(jiǎng)中長(zhǎng)大，這是成功教育的經(jīng)驗(yàn)。得不到贊揚(yáng)的人生是灰色的。所以我校開展了“美德之星、美麗班級(jí)”，它不僅點(diǎn)燃廣大學(xué)生積極向上的熱情，同時(shí)又極大地激發(fā)了不同層次、不同類型學(xué)生爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的積極性，收到了良好的教育效果。

總之，我們的德育工作任務(wù)艱巨，工作中好的經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)采納，不足之處努力彌補(bǔ)。我們將以存在的問(wèn)題作為下學(xué)期德育工作的重點(diǎn)，使我們的學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。

大井中心學(xué)校德育工作總結(jié)

2015/1/26

第五篇：石井鄉(xiāng)工作總結(jié)

石井鄉(xiāng)2017年工作總結(jié)

2017年是黨的十九大勝利召開之年，在區(qū)委、區(qū)政府的的正確領(lǐng)導(dǎo)下，石井鄉(xiāng)黨委、政府團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大黨員干部群眾，按照年初的既定目標(biāo)，緊緊圍繞加快打造“人文福地、美麗石井”這一目標(biāo)定位，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、攻堅(jiān)克難，各項(xiàng)工作均呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢(shì)頭。截至目前，全鄉(xiāng)固定資產(chǎn)投資完成16279萬(wàn)元，規(guī)模以上規(guī)模工業(yè)產(chǎn)值完成3.2億元。

一、深化基層組織建設(shè)，黨建工作穩(wěn)步提升

（一）狠抓“一定”目標(biāo)落實(shí)。根據(jù)上級(jí)要求，組織10個(gè)村嚴(yán)格按照“三審一定一公開”程序，組織村班子和村干部全部制定了目標(biāo)，并分別簽訂了目標(biāo)承諾責(zé)任書。為做好監(jiān)督落實(shí)，鄉(xiāng)黨委專門制定了《農(nóng)村“兩委”班子和干部考核獎(jiǎng)懲辦法》，組織專人定期對(duì)各村承諾目標(biāo)完成情況進(jìn)行實(shí)地檢查，定期考核。

（二）認(rèn)真開展“雙集中、雙提升”專項(xiàng)行動(dòng)，夯實(shí)農(nóng)村換屆基礎(chǔ)。召開專題黨委會(huì)傳達(dá)了區(qū)委“雙集中、雙提升”行動(dòng)有關(guān)精神，討論研究了我鄉(xiāng)實(shí)施方案。4月19日召開鄉(xiāng)村兩級(jí)干部大會(huì)，對(duì) “雙集中、雙提升”工作進(jìn)行集中動(dòng)員部署，統(tǒng)一了鄉(xiāng)村干部的思想，提高了認(rèn)識(shí)。按照推推進(jìn)步驟，針對(duì)“六種問(wèn)題”對(duì)所轄10個(gè)農(nóng)村黨支部進(jìn)行了全方位拉網(wǎng)式，集中排查。通過(guò)排查摸底，東于河和協(xié)議兩個(gè)村確定為我鄉(xiāng)今年的后進(jìn)支部，分別有書記、鄉(xiāng)長(zhǎng)分包，針對(duì)所排查問(wèn)題，堅(jiān)持一村一策，一事一策，制定解決措施，集中治理整頓。8月25日，協(xié)義村完成支部換屆，11月30日完成東于河村支部換屆。截止目前，全鄉(xiāng)共完成支部換屆6個(gè)村。同時(shí)，確定石井村、西土門村、永安莊村、苑莊村為黨建示范村。

（三）加強(qiáng)黨員教育管理。繼續(xù)抓好“兩學(xué)一做”教育實(shí)踐活動(dòng)，把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化。每月十五號(hào)組織全鄉(xiāng)黨員開展好“黨員活動(dòng)日”活動(dòng)。完成章村、協(xié)義、永安莊黨員發(fā)展任務(wù)；完成了上半年黨費(fèi)收繳任務(wù)目標(biāo)；加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生“村官”教育管理，指導(dǎo)村官積極配合村“兩委”工作，在實(shí)踐中成長(zhǎng)和鍛煉；認(rèn)真組織村書記按時(shí)參加省市縣組織的各類培訓(xùn)，通過(guò)以會(huì)代訓(xùn)、外出參觀、集中學(xué)習(xí)等形式，進(jìn)一步提高執(zhí)政能力和為民服務(wù)水平。

（四）打造一流網(wǎng)上代辦示范點(diǎn)。結(jié)合到高碑店參觀學(xué)習(xí)縣鄉(xiāng)村三級(jí)網(wǎng)上代辦工作，今年我鄉(xiāng)確定了西于河、永安莊、尉公、苑莊為網(wǎng)上代辦示范村，進(jìn)行集中打造。切實(shí)通過(guò)網(wǎng)上代辦為群眾提供更直接、更便利、更高效、更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),真正使黨的政策和群眾需求“無(wú)縫對(duì)接”,打通服務(wù)群眾的“網(wǎng)上一公里”。

（五）扎實(shí)開展基層“微腐敗”專項(xiàng)行動(dòng)。成立了石井鄉(xiāng)專項(xiàng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨委書記任組長(zhǎng)，鄉(xiāng)長(zhǎng)、紀(jì)檢書記任副組長(zhǎng)，其他班子成員為成員，制定了《石井鄉(xiāng)基層微腐敗專項(xiàng)整治工作實(shí)施方案》。緊緊圍繞基層“微腐敗”的整治重點(diǎn)，在轄區(qū)內(nèi)的重點(diǎn)部門、重點(diǎn)人員和重點(diǎn)環(huán)節(jié)中，展開集中督查，找問(wèn)題、查案子、促整改。要求全體黨員干部填寫了《自查自糾情況登記表》，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題列出清單，制定整改措施，明確完成時(shí)限，逐一整改落實(shí)。把全鄉(xiāng)所有黨員全部納入專項(xiàng)整治行動(dòng)，做到全覆蓋、全監(jiān)督，強(qiáng)化震懾警示效應(yīng)。自專項(xiàng)治理行動(dòng)以來(lái)，共約談5名鄉(xiāng)干部，處置問(wèn)題線索12條，發(fā)出通報(bào)4人，給予黨紀(jì)處理3人。

二、強(qiáng)化集中整治舉措，環(huán)境質(zhì)量明顯改善

（一）全力做好大氣污染防治工作

1、多管齊下，營(yíng)造良好工作氛圍。一是建立健全網(wǎng)格化管理體系。成立了石井鄉(xiāng)大氣污染防治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步細(xì)化了鄉(xiāng)、村以及企業(yè)的三級(jí)聯(lián)防聯(lián)治工作格局。二是開展定期巡邏檢查。鄉(xiāng)大氣辦會(huì)同派出所、環(huán)保中隊(duì)、供電所等部門建立定期巡查工作制度，對(duì)檢查出來(lái)的問(wèn)題限期整改，并對(duì)整改落實(shí)情況進(jìn)行回頭看，對(duì)處置不利的按照一問(wèn)責(zé)八清理要求進(jìn)行嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。三是建立三級(jí)網(wǎng)格巡查周報(bào)告制度。三級(jí)網(wǎng)格包片負(fù)責(zé)人每周至少開展巡查兩次，及時(shí)發(fā)現(xiàn)處置涉污事件。每周五三級(jí)網(wǎng)格將本周巡查處置情況向二級(jí)網(wǎng)格填報(bào)周報(bào)表，重要情況隨時(shí)匯報(bào)，二級(jí)網(wǎng)格統(tǒng)籌處置。

2、全面落實(shí)燃煤鍋爐替代改造措施。全鄉(xiāng)工業(yè)企業(yè)已全部淘汰每小時(shí)35蒸噸及以下燃煤鍋爐，替換為天然氣、醇基燃料等清潔能源；各中小學(xué)校全部采用清潔型媒鍋爐；按照網(wǎng)格化監(jiān)管體系，對(duì)個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶茶爐、大灶、經(jīng)營(yíng)性小煤爐等進(jìn)行排查、替代改造。截至目前，全鄉(xiāng)推廣潔凈型煤3483噸。

3、全面加強(qiáng)“土小”及“小散亂污”企業(yè)監(jiān)管。徹底拆除取締28家粉灰企業(yè)和2家鑄造企業(yè)，組織環(huán)保中隊(duì)、派出所、供電所等部門加強(qiáng)監(jiān)管不放松，每天堅(jiān)持日間和夜間巡查，始終保持高壓態(tài)勢(shì)，嚴(yán)防死灰復(fù)燃。對(duì)11家不違背產(chǎn)業(yè)政策的散亂污企業(yè)進(jìn)行升級(jí)改造。今年以來(lái)，全鄉(xiāng)共組織開展集中行動(dòng)18次，對(duì)4家偷開的污染企業(yè)、攤點(diǎn)分別采取拆除生產(chǎn)設(shè)備、切斷生產(chǎn)電源等措施予以關(guān)停取締，并對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)人采取行政拘留措施。拆除取締違法小加油點(diǎn)37個(gè)。

4、全面推進(jìn)垃圾禁燒工作。成立石井鄉(xiāng)垃圾禁燒工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《關(guān)于做好垃圾禁燒工作的通知》，與各村簽訂了禁燒責(zé)任狀。春季和夏季禁燒期間，加大垃圾禁燒宣傳力度，并通過(guò)村廣播、宣傳車進(jìn)行廣泛宣傳。成立督察組，配備專門的人員和車輛，不間斷開展督導(dǎo)巡查，確保及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處置。

5、全面深化面源污染治理。強(qiáng)化工程施工工地、散體物料等堆放場(chǎng)所的揚(yáng)塵監(jiān)管，5月份和9月份，聯(lián)合水務(wù)、環(huán)保、國(guó)土等部門兩次對(duì)界河河道內(nèi)白灰零售攤點(diǎn)進(jìn)行整治規(guī)范，按照環(huán)保網(wǎng)格化要求責(zé)任到人，確保河道內(nèi)白灰攤點(diǎn)清理取締到位，確保面源污染治理到位。深入開展農(nóng)村環(huán)境綜合整治，組織各村對(duì)積存垃圾點(diǎn)進(jìn)行了3次集中清理，出動(dòng)機(jī)械車輛100余輛次，人員200余人次，清運(yùn)垃圾300余方。整修垃圾池40個(gè)，解決了轄區(qū)范圍內(nèi)散體物料、生活垃圾亂堆亂放、隨意傾倒等問(wèn)題。全鄉(xiāng)10個(gè)村全部通過(guò)環(huán)境保潔移交驗(yàn)收，并在村主要街道配備了垃圾箱。積極組織開展河道垃圾清理工作，共出動(dòng)機(jī)械200余臺(tái)次，清理垃圾15880方，確保了河道干凈整潔。

（二）打好土地拆違、砂石盜采攻堅(jiān)戰(zhàn)

1、土地衛(wèi)片違法清理。分別梳理2014、2015和2016年土地衛(wèi)片違法用地情況，逐圖斑制定整改措施。能補(bǔ)辦手續(xù)的，限期補(bǔ)辦占地手續(xù)；不能補(bǔ)辦手續(xù)的非耕地違法，能退還村集體的，限期退還村集體；對(duì)不能補(bǔ)辦手續(xù)，又不能退還村集體的制定拆除方案，給予強(qiáng)制拆除。截止到目前，組織國(guó)土部門已采用拆除違建和補(bǔ)辦手續(xù)等消除違法衛(wèi)片圖斑622畝，占全部違法衛(wèi)片面積的82.8%。

2、打擊盜采砂石資源。針對(duì)不法人員盜采河道砂石行為，組織國(guó)土、水利、公安等部門不間斷給予打擊。開展“零點(diǎn)行動(dòng)”，晚上12點(diǎn)后組織行動(dòng)，半年來(lái)查扣挖掘機(jī)5臺(tái)、鏟車3輛、小轎車1輛，有力打擊了不法分子的氣焰。開展水洗砂、干選沙的專項(xiàng)治理活動(dòng)，拆除非法生產(chǎn)設(shè)備17臺(tái)次，切斷河道盜采砂石的產(chǎn)業(yè)鏈條。

3、保護(hù)耕地紅線。將各村劃分區(qū)片，推行耕地網(wǎng)格化監(jiān)管措施，確保耕地保護(hù)有人管事、有人負(fù)責(zé)。針對(duì)個(gè)別村民在耕地上違法建房的行為，組織國(guó)土部門開展“鏟車執(zhí)法”，先后對(duì)尉公村、永安莊、西于河等村十余戶違法建設(shè)進(jìn)行強(qiáng)制拆除，起到了警示、震懾作用。

4、嚴(yán)格規(guī)劃執(zhí)法。樹立規(guī)劃即法的理念。對(duì)保淶路兩側(cè)嚴(yán)格規(guī)劃執(zhí)法，確保按照總規(guī)和詳規(guī)發(fā)展。對(duì)西于河高速路口西側(cè)、保淶路兩側(cè)的十余戶違規(guī)建設(shè)，履行規(guī)劃執(zhí)法拆除程序，下達(dá)拆除違建決定書。同時(shí)對(duì)秀蘭文化園路口建筑進(jìn)行規(guī)劃執(zhí)法，責(zé)令改正違反規(guī)劃法行為，限期補(bǔ)辦鄉(xiāng)村建設(shè)規(guī)劃許可證，使之符合鄉(xiāng)村總體規(guī)劃。

三、狠抓項(xiàng)目建設(shè)工作，加快追趕超越步伐

（一）秀蘭文化小鎮(zhèn)建設(shè)。作為區(qū)績(jī)效考核工作之一，秀蘭文化小鎮(zhèn)目前已經(jīng)完成了項(xiàng)目規(guī)劃，并在區(qū)發(fā)改局完成了立項(xiàng)。小鎮(zhèn)建設(shè)占地352畝，涉及土地規(guī)劃調(diào)整，目前已經(jīng)上報(bào)省國(guó)土廳，等待批復(fù)。

（二）秀蘭旅游路建設(shè)。已確定秀蘭山前大道的基本路線、走向和劃線，并且完成了石井、西于河兩村土地測(cè)量和地上附著物的清理，各戶協(xié)議簽訂、打款工作基本完成。其中，石井村已簽訂320戶，打款1996.2150萬(wàn)，打卡發(fā)放320戶；西于河村簽訂97戶，打款515.9057萬(wàn)，打卡發(fā)放94戶。目前，旅游路路基基本完工。

（三）美麗鄉(xiāng)村建設(shè)。今年我鄉(xiāng)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)涉及東土門村、西土門村和苑莊村。其中東土門村涉及道路硬化、灌溉管道、新建垃圾池、文化廣場(chǎng)、飲水安全等9個(gè)項(xiàng)目，共計(jì)預(yù)算268.5萬(wàn)元；西土門村涉及道路硬化、大隊(duì)部改造、廁所改造等10個(gè)項(xiàng)目，共計(jì)預(yù)算148萬(wàn)元；苑莊村涉及道路硬化、廁所改造、文化廣場(chǎng)等8個(gè)項(xiàng)目，共計(jì)預(yù)算342.5萬(wàn)元。三個(gè)村項(xiàng)目建設(shè)作為本村一事一議項(xiàng)目，已經(jīng)上報(bào)區(qū)財(cái)政局，等待審批。

（四）完成苑莊、東土門、西土門山區(qū)土地整理一期項(xiàng)目。已完成東土門村、西土門村、苑莊村、石井村800畝土地整理，完成打機(jī)井8眼，配套變壓器8臺(tái)，水泵8臺(tái)。平整土地800畝，架設(shè)3寸灌溉管道2.8萬(wàn)米，建水囤17個(gè)，修建道路2萬(wàn)平米，土地整理一期項(xiàng)目已經(jīng)完成。

（五）加快推進(jìn)農(nóng)民專業(yè)合作社建設(shè)。目前，規(guī)范國(guó)強(qiáng)果業(yè)合作社，已建立合作社章程，并對(duì)合作社章程進(jìn)行修訂，大型冷庫(kù)選址已完成，入社農(nóng)戶共計(jì)156戶。協(xié)義雜糧品牌已經(jīng)初具規(guī)模，品牌包裝已設(shè)計(jì)完成并已經(jīng)投入使用。

四、做好民心民生工程，社會(huì)形勢(shì)和諧穩(wěn)定

加強(qiáng)基層服務(wù)型黨組織建設(shè)，深化“雙服務(wù)雙爭(zhēng)創(chuàng)”活動(dòng)，全面落實(shí)“兩個(gè)代辦”制度，搭建鄉(xiāng)村“服務(wù)平臺(tái)”，立足服務(wù)，促進(jìn)發(fā)展，2017年來(lái)，全鄉(xiāng)共整修道路13300米，修整路基700米，修繕橋梁1座，綠化荒山800畝，埋設(shè)灌溉管道3000米，架設(shè)路燈260個(gè)，架設(shè)變壓器6臺(tái)，新建牌樓2個(gè)，新建一所學(xué)校已完成前期準(zhǔn)備工作，新建文化廣場(chǎng)一個(gè)2000平米，增添健身器材5套，為村民代理事項(xiàng)412件。為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，牢固樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，評(píng)選了石井鄉(xiāng)“孝老敬親先進(jìn)個(gè)人”30名，營(yíng)造了全鄉(xiāng)敬老愛老助老的良好風(fēng)尚。攜手十幾家愛心企業(yè)捐款107500元，成立石井鄉(xiāng)“濟(jì)困助學(xué)”基金。擴(kuò)大民政保障范圍，深入排查困難群體，切實(shí)做到應(yīng)保盡保，今年新增低保24戶，低保轉(zhuǎn)五保8戶。新增重度殘疾人護(hù)理補(bǔ)貼10人，生活補(bǔ)貼4人。按時(shí)完成老年人生活狀況調(diào)查，對(duì)80周歲以上老年人及時(shí)采集信息并發(fā)放高齡津貼。嚴(yán)格民政保障標(biāo)準(zhǔn)，完成60周歲以上退伍軍人和義務(wù)兵家屬信息采集工作和優(yōu)撫對(duì)象年檢工作；對(duì)五保、低保家庭進(jìn)行經(jīng)濟(jì)狀況核查，開展手拉手幫扶，確保五保戶、低保戶有人照顧；及時(shí)掌握災(zāi)情并上報(bào)，第一時(shí)間對(duì)困難家庭進(jìn)行臨時(shí)救助。對(duì)全鄉(xiāng)十個(gè)村全部進(jìn)行入戶走訪，進(jìn)行建檔立卡“回頭看”，并接受了省、市檢查。通過(guò)民主評(píng)議，我鄉(xiāng)共評(píng)選出建檔立卡貧困戶41戶，89人，到目前為止，幫扶單位、幫扶責(zé)任人和幫扶企業(yè)對(duì)貧困戶幫扶物資和錢款累計(jì)2萬(wàn)余元。新農(nóng)合工作95.8%，養(yǎng)老保險(xiǎn)續(xù)費(fèi)率90.25%。按照上級(jí)要求積極開展我鄉(xiāng)危房改造工作。今年我鄉(xiāng)共計(jì)劃改造危房10戶，其中重建5戶，修繕5戶。截至目前已全部完成。民兵整組和應(yīng)急排建設(shè)代表區(qū)委區(qū)政府接受市軍分區(qū)檢查，我鄉(xiāng)被評(píng)為省級(jí)征兵工作先進(jìn)單位。我鄉(xiāng)土地確權(quán)頒證工作在全區(qū)繼續(xù)保持先進(jìn)位次，目前全鄉(xiāng)10個(gè)村，已經(jīng)全部完成確認(rèn)簽字工作。春秋季動(dòng)物防疫工作和氣象防災(zāi)減災(zāi)工作順利進(jìn)行，圓滿完成了禽流感防控工作。在“兩會(huì)”、“十九大”等重要的敏感時(shí)期，全鄉(xiāng)干部日夜堅(jiān)守，確保了安全穩(wěn)定無(wú)事故。耐心細(xì)致做好粉灰礦山企業(yè)業(yè)主的思想工作，妥善解決了大氣污染防治工作中引發(fā)的各類矛盾糾紛，圓滿解決了“縣長(zhǎng)信箱”等新聞媒體中群眾反映的各類信訪案件。

2017年，我們雖然取得了一定成績(jī)，但與區(qū)委、區(qū)政府的要求還有很大差距，我們有決心、有信心鼓足干勁再添新舉措，確保各項(xiàng)工作任務(wù)順利完成。