第一篇：楊梓中心完小學(xué)雷鋒

楊梓中心完小“學(xué)雷鋒”先進(jìn)個(gè)人材料

雷鋒--這個(gè)用青春來凝結(jié)，以熱血鑄成的名字，在信息瞬息萬變，科技日新月異，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，依然在我校小學(xué)生的心中熠熠閃爍，雷鋒精神依然在我們的學(xué)習(xí)生活中占據(jù)著不可替代、不可動(dòng)搖的地位。他的精神依然是當(dāng)代倡導(dǎo)的社會(huì)主義榮辱觀和先進(jìn)文化的重要內(nèi)涵。雷鋒仍然是我崇拜的偶像。因此，在學(xué)習(xí)和生活中我們學(xué)習(xí)著，踐行著。

五年級(jí)三班的向宇同學(xué)，在班里擔(dān)任文藝委員。學(xué)習(xí)成績(jī)好，尤其數(shù)學(xué)特別突出。他不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，并樂于助人。有句話說得好，“你有困難我助你”，他就是一個(gè)這樣的男孩，樂觀、活潑、人緣也特別好：同學(xué)的筆沒水了，他就會(huì)主動(dòng)借筆給同學(xué)使用；班里的衛(wèi)生用具亂了，總是一個(gè)人獨(dú)自默默地整理；同學(xué)生病了，他能及時(shí)給予關(guān)心和關(guān)照；在平時(shí)，對(duì)于有困難的同學(xué)，他會(huì)伸出手來盡他最大的能力幫助同學(xué)解決困難；在學(xué)習(xí)上，他能認(rèn)真上好每一節(jié)課，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锼愕蒙鲜莾?yōu)秀，如果哪位同學(xué)不會(huì)做題，她會(huì)不厭其煩地重復(fù)講解，一直到他們懂了為止。

班上的值日生有事情請(qǐng)假時(shí)，他能積極主動(dòng)地替他擦黑板、打掃課室。見到地上有垃圾或雜物，他總是能夠主動(dòng)地?fù)炱饋?，放到垃圾桶里?/p>

在五年級(jí)的教室里，總會(huì)看見他那熟悉而又忙碌的身影。

他從不炫耀自己。老師表揚(yáng)她時(shí)，他總是很靦腆的笑笑說：“一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)，不足掛齒，我還會(huì)繼續(xù)努力的?！?/p>

五年級(jí)在一個(gè)這么有責(zé)任心，這么優(yōu)秀的數(shù)學(xué)課代表的帶領(lǐng)下，一定會(huì)越來越好！

楊梓中心完小“學(xué)雷鋒”先進(jìn)個(gè)人材料

周婷，今年十一歲，是我校四年級(jí)二班一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。下面是她的學(xué)雷鋒先進(jìn)事跡：

自從今年我校開展“誓做雷鋒傳人爭(zhēng)當(dāng)愛心天使”活動(dòng)以后，周婷同學(xué)從老師及課外書上了解了許多關(guān)于雷鋒的故事，學(xué)會(huì)了唱雷鋒歌曲，她就決心無論是學(xué)習(xí)還是生活中都要處處以雷鋒叔叔為榜樣，做一個(gè)真正的愛心天使。

她把學(xué)習(xí)看成是一種樂趣。上學(xué)是她最快樂的事，每天堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)到校，即使在去年她的腳扭傷了，她也還是堅(jiān)持上學(xué)，從沒有缺過一堂課。在學(xué)校里，她勤奮學(xué)習(xí)，課堂上，她總是積極舉手回答老師的問題，她的聲音響亮清脆，充滿了自信。她的各科作業(yè)都是優(yōu)，遇到學(xué)習(xí)難題，她愛問老師，也愛獨(dú)自思索

她還是老師的小助手。擔(dān)任文娛委員近一年，她每天大大方方在講臺(tái)上發(fā)歌，有時(shí)候還教不會(huì)的同學(xué)唱新歌；她是一名小組長(zhǎng)，作業(yè)本收發(fā)及時(shí)、整齊；新學(xué)的第七套廣播體操“七彩陽光”動(dòng)作難度大，她就自已回家通過電腦學(xué)習(xí)，很快掌握了要領(lǐng)，每次上體育課她都幫助同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)作；班上有同學(xué)不會(huì)的題目，問到她，她總是盡自已所能給同學(xué)講解。她覺得自已學(xué)好，再幫助同學(xué)，既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，自已也能從中得到很多快樂！課外活動(dòng)課時(shí)，她還充當(dāng)小老師，幫助老師維持秩序。做起值日，如擦窗戶、抹課桌，掃地、擦黑板更是一絲不茍，即使有時(shí)候在校園里，看到別人扔下的紙屑，她也會(huì)一聲不響地把紙屑揀起來丟進(jìn)垃圾箱里，她把每一件事都做得認(rèn)真仔細(xì)。

我校正掀起學(xué)雷鋒精神，我們要發(fā)揚(yáng)你這種助人為樂的精神。

楊梓中心完小“學(xué)雷鋒”先進(jìn)個(gè)人材料

劉婉婷同學(xué)，今年十一歲，是我校四年級(jí)三班一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。下面是她的學(xué)雷鋒先進(jìn)事跡：

劉婉婷同學(xué)有著很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。去年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，她們班有個(gè)100米選手在比賽頭一天，突然把腳扭傷了，為了不讓班級(jí)丟分，她主動(dòng)提出頂替她，為了取得好成績(jī)，第二天清早她就出現(xiàn)在賽場(chǎng)訓(xùn)練，最后她們班取得了不錯(cuò)的成績(jī)，她高興不已。

劉婉婷同學(xué)有著“小大人”般的懂事。她不僅關(guān)心班級(jí)的事，在家里，她一樣關(guān)心家人。她知道爸爸媽媽工作都忙，她的學(xué)習(xí)很少讓家長(zhǎng)操心，自已能做的事都是自已做，學(xué)雷鋒活動(dòng)開展后，她在家里更懂事了，幫爸爸拖地，幫媽媽洗腳、端茶，給奶奶洗碗；她知道奶奶腿疼，就經(jīng)常給奶奶捶捶腿，說一些開心話逗奶奶大笑；她非常懂禮貌，每次在街上看到各科老師，總會(huì)大聲地向老師打招呼問好；到奶奶家，也會(huì)清脆地叫著左鄰右舍。

無論是在家里還是在學(xué)校，大家夸她是個(gè)小大人，尊老愛幼，知書達(dá)禮，深受親朋的交口稱贊。她把禮貌用語掛在嘴邊，在學(xué)校，她見到老師、同學(xué)都熱情地問好。在家里，有客人來了，她主動(dòng)打招呼、倒茶，客人走時(shí)主動(dòng)說再見；獨(dú)自外出玩時(shí)會(huì)和家人說清楚去哪兒，什么時(shí)候回家，并準(zhǔn)時(shí)回來；爸爸媽媽有個(gè)頭痛腦熱，她會(huì)拿藥拿水，照顧好爸爸媽媽；還能主動(dòng)幫爸爸媽媽做飯收拾家務(wù)，做些力所能及的小事。

這就是劉婉婷同學(xué)的先進(jìn)個(gè)人事跡，處處以雷鋒為榜樣，無論從思想還是行為，從學(xué)習(xí)還是生活上，都表現(xiàn)出色，一定能夠成為雷鋒式的好少年！

第二篇：梓楊牧業(yè)簡(jiǎn)介

靜寧縣梓楊牧業(yè)有限公司簡(jiǎn)介

靜寧縣肉牛繁育、育肥基地（梓楊養(yǎng)殖場(chǎng)）位于靜寧縣界石鋪鎮(zhèn)李堡村，國(guó)道312沿線，交通便利。養(yǎng)殖場(chǎng)占地總面積19.4畝，是集肉牛繁育、育肥基地與地方肉牛品種雜交改良為一體的養(yǎng)殖基地，為我鎮(zhèn)招商引資項(xiàng)目。

養(yǎng)殖場(chǎng)現(xiàn)有雙面棚8座，青貯飼料池1座630立方米。先后從外省引進(jìn)利木贊牛、西門塔爾牛、秦川牛、平?jīng)黾t牛四個(gè)肉牛品種，現(xiàn)存欄肉牛130頭。

養(yǎng)殖場(chǎng)以“市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)理念，謀劃肉牛培育；工業(yè)化管理方式，推動(dòng)肉牛產(chǎn)業(yè)發(fā)展；響應(yīng)政府科學(xué)致富號(hào)召，推動(dòng)地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展”為發(fā)展思路，緊密依托按照公司+基地+農(nóng)戶的發(fā)展模式，以李堡村為示范、輻射、帶動(dòng)當(dāng)?shù)厝馀．a(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

養(yǎng)殖場(chǎng)緊密依托靜寧縣旱作農(nóng)業(yè)技術(shù)，有著飼料來源廣、成本低、前景好的優(yōu)勢(shì)，屬于生態(tài)型高效經(jīng)濟(jì)。一是科技含量高。采用科學(xué)養(yǎng)殖法，聘請(qǐng)專家進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，并引進(jìn)繁殖能力好、仔牛成活率高、生長(zhǎng)速度快的肉牛優(yōu)良品種，大大提高了養(yǎng)殖的科技含量。二是資源優(yōu)勢(shì)好。全鎮(zhèn)有著豐富廉價(jià)的玉米秸稈資源，通過青貯飼料技術(shù)為肉牛養(yǎng)殖提供了良好的食料基礎(chǔ)，并對(duì)秸稈還田、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)、優(yōu)化環(huán)境有著極大的推動(dòng)作用。三是市場(chǎng)前景廣。緊密依托平?jīng)黾t牛品牌優(yōu)勢(shì)，利用已有市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)，肉牛養(yǎng)殖表現(xiàn)出了市場(chǎng)潛力巨大、價(jià)格堅(jiān)挺、前景廣闊的優(yōu)勢(shì)。四是環(huán)境污染小。實(shí)現(xiàn)玉米秸稈—飼料—育肥—牛糞—肥料（沼氣料）一體循環(huán)利用，大大減少了對(duì)環(huán)境的污染。

靜寧縣肉牛繁育、育肥基地（梓楊養(yǎng)殖場(chǎng)）位于靜寧縣界石鋪鎮(zhèn)李堡村，養(yǎng)殖場(chǎng)總占地面積為20畝，是全縣發(fā)展肉牛繁育、育肥基地與地方肉牛品種雜交改良基地。

養(yǎng)殖場(chǎng)先后從外省引進(jìn)利木贊牛、西門塔爾牛、秦川牛、平

涼紅牛等四個(gè)肉牛品種，可向社會(huì)全年提供優(yōu)質(zhì)肉牛1000頭。

養(yǎng)殖場(chǎng)擁有雄厚的技術(shù)力量，現(xiàn)有技術(shù)管理人員8人，其中研究員及高級(jí)畜牧師2人，業(yè)余工作人員5人。

養(yǎng)殖場(chǎng)將以“市場(chǎng)化經(jīng)濟(jì)理念，謀劃肉牛培育；工業(yè)化管理方式，推動(dòng)肉牛產(chǎn)業(yè)發(fā)展“響應(yīng)政府科學(xué)致富的號(hào)召，推動(dòng)地域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展思路，按照公司+基地+農(nóng)戶的發(fā)展模式，示范、輻射、帶動(dòng)當(dāng)?shù)厝馀．a(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

辦公場(chǎng)房4間72平方米，年需飼料700畝，需員工10人，現(xiàn)存欄肉牛130頭

第三篇：蓮塘坳中心完小三月學(xué)雷鋒總結(jié)

蓮塘坳中心完小三月學(xué)雷鋒活動(dòng)總結(jié)

四十多年來，雷鋒精神鼓舞和激勵(lì)了一代又一代的青少年不斷進(jìn)步、茁壯成才。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)雷鋒精神，我校少先隊(duì)大隊(duì)組織全校師生積極開展“春到校園，美在中心完小”活動(dòng)。同學(xué)們開展班級(jí)建設(shè)，組織各項(xiàng)活動(dòng)，把雷鋒精神落到實(shí)處，取得了可喜的成效：

一、營(yíng)造學(xué)雷鋒氛圍，體驗(yàn)雷鋒精神

三月伊始，各班的同學(xué)紛紛結(jié)合本班實(shí)際情況制定了學(xué)雷鋒活動(dòng)的活動(dòng)方案，營(yíng)造濃厚的學(xué)雷鋒氛圍，由此掀起了學(xué)雷鋒的熱潮。出黑板報(bào)，開主題班會(huì)等形式多樣的活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生走近雷鋒，了解雷鋒的感人事跡，尋找雷鋒的足跡，體驗(yàn)雷鋒的精神。

二、組織學(xué)雷鋒活動(dòng)，學(xué)習(xí)雷鋒精神

學(xué)雷鋒就要從身邊做起，從小事做起，以實(shí)際行動(dòng)，發(fā)揚(yáng)雷鋒的精神。在尋找雷鋒的足跡，了解雷鋒的事跡的過程中，少先隊(duì)員們被雷鋒的高尚品格和崇高精神深深感染，紛紛用實(shí)際行動(dòng)向雷鋒學(xué)習(xí)。在這個(gè)月中，同學(xué)們做好事主要集中在以下幾個(gè)方面：開展“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”主題班會(huì)。打掃衛(wèi)生活動(dòng)，拾金不昧。保護(hù)公共區(qū)衛(wèi)生等。

三、樹立學(xué)雷鋒典型，弘揚(yáng)雷鋒精神

雷鋒活動(dòng)月活動(dòng)開展以來，雷鋒的精神是中華民族一筆可貴的精神財(cái)富，我們不但要在“學(xué)雷鋒”活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)這樣的高尚精神，也要在日常生活中，一點(diǎn)一滴，方方面面發(fā)揚(yáng)這樣的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓這種“雷鋒精神”永遠(yuǎn)的流傳下去，讓中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。

雷鋒活動(dòng)月雖然已經(jīng)過去，但通過本次系列活動(dòng)，雷鋒精神卻在同學(xué)們的心中扎下了根，并不斷引導(dǎo)著我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中用實(shí)際行動(dòng)去發(fā)揚(yáng)雷鋒高尚的風(fēng)格，弘揚(yáng)雷鋒可貴的精神。同學(xué)們，讓我們從小事做起，從現(xiàn)在做起，讓雷鋒精神永放光芒，讓校園處處盛放雷鋒之花！

2015.3.28

第四篇：柏梓完小校園消防安全預(yù)案

柏梓完小校園消防安全預(yù)案

為了保護(hù)師生員工人身、財(cái)產(chǎn)和公共財(cái)產(chǎn)安全，提高滅火戰(zhàn)術(shù)、技術(shù)水平和快速反應(yīng)能力，贏得戰(zhàn)機(jī)，及時(shí)有效的撲滅火災(zāi)，迅速疏散人員，將危害控制在最小范圍，損失減少到最低限度，特制定本預(yù)案。

一、學(xué)校消防安全事故的范疇：

學(xué)校消防突發(fā)事件是指學(xué)校校舍、學(xué)校建筑用房發(fā)生火災(zāi)或由于用火用電等消防因素引起的師生人員傷亡及學(xué)校財(cái)產(chǎn)損失。

二、學(xué)校消防安全事故的處理原則：

根據(jù)我國(guó)的《消防法》和《機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》等相關(guān)法律、法規(guī)中的明確規(guī)定，我校制定消防應(yīng)急預(yù)案，構(gòu)建學(xué)校同安全事故作斗爭(zhēng)的第一道防線。堅(jiān)持“預(yù)防為主，救人第一”的原則，定期進(jìn)行消防演練，提高全體師生的消防素質(zhì)，提升我校的抵御安全事故能力。

三、建立學(xué)校突發(fā)消防事件預(yù)警系統(tǒng)：

根據(jù)學(xué)?！鞍踩ぷ鳁l例”的規(guī)定，學(xué)校消防事件預(yù)警機(jī)制為：在“學(xué)校安全事故應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組”領(lǐng)導(dǎo)下的全員消防安全預(yù)警責(zé)任制，所有學(xué)校在籍的師生員工都有義務(wù)及時(shí)提供突發(fā)消防事件的危險(xiǎn)信號(hào)，通過學(xué)校安全事故應(yīng)急通報(bào)程序，通報(bào)險(xiǎn)情，采取切實(shí)有效措施，竭力避免發(fā)生突發(fā)消防事件。突發(fā)消防事件發(fā)生后，能客觀真實(shí)地反映情況。學(xué)校突發(fā)消防事件的預(yù)防應(yīng)堅(jiān)持“教育在先、預(yù)防在先、多方配合、共同負(fù)責(zé)”的原則。

四、建立消防安全保障機(jī)構(gòu)。

1、學(xué)校各位教職工應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行防火部位的安全制度和安全操作規(guī)程，懂得正確使用滅火器和消火栓，經(jīng)常對(duì)本單位消火栓、滅火器材進(jìn)行檢查、維護(hù)、保養(yǎng)，保持其良好狀態(tài)。認(rèn)真進(jìn)行防火安全檢查，做好記錄。

2、圖書閱覽室、計(jì)算機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室等專業(yè)教室的教職工在下班前應(yīng)切斷室內(nèi)電源，關(guān)閉用電設(shè)施，對(duì)本部位防火工作經(jīng)常檢查，做好記錄。

3、定期組織師生員工聽取消防安全知識(shí)講座。

4、每學(xué)年在消防主管部門的指導(dǎo)下進(jìn)行一次全校性消防疏散演習(xí)。

5、在學(xué)校“安全事故應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組”的直接領(lǐng)導(dǎo)下設(shè)置以下專業(yè)小組：

⑴、滅火行動(dòng)組：由學(xué)校總務(wù)主任任滅火行動(dòng)組長(zhǎng)、中青年教師組成的學(xué)校消防隊(duì)擔(dān)任滅火業(yè)務(wù)。

⑵、通訊聯(lián)絡(luò)組：由學(xué)校副校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)、電教老師和學(xué)校教導(dǎo)處主任任組員。

⑶、疏散引導(dǎo)組：由學(xué)校政教主任任組長(zhǎng)，學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任任組員。

⑷、安全防護(hù)救護(hù)組：由學(xué)校衛(wèi)生老師任組長(zhǎng)，學(xué)校黨團(tuán)員擔(dān)任組員。

⑸、后勤保障組：由學(xué)?？倓?wù)主任任組長(zhǎng)。

五、事故通報(bào)與現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)

1、按照學(xué)?！鞍踩ぷ鳁l例”規(guī)定的通報(bào)機(jī)制，突發(fā)消警，將情況發(fā)生地點(diǎn)、時(shí)間等基本情況迅速報(bào)告學(xué)校政教處、校長(zhǎng)室。

2、學(xué)校安全副校長(zhǎng)要盡快核準(zhǔn)情況，在規(guī)定時(shí)限內(nèi)將突發(fā)消防事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過、危害程度、發(fā)展趨勢(shì)、所采取的處理措施、需要幫助解決的問題等情況，迅速向校長(zhǎng)匯報(bào)。

3、迅速展開搶救工作，對(duì)事故現(xiàn)場(chǎng)要實(shí)行嚴(yán)格的保護(hù)，防止現(xiàn)場(chǎng)痕跡和相關(guān)物品、證據(jù)被破壞和丟失，需要移動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)物件的，應(yīng)作出標(biāo)志，繪制現(xiàn)場(chǎng)簡(jiǎn)圖并寫出書面記錄，妥善保存現(xiàn)場(chǎng)重要的痕跡和物證。

六、應(yīng)急疏散的組織程序：

1、當(dāng)發(fā)現(xiàn)火情后，應(yīng)立即采取應(yīng)急措施，切斷與火災(zāi)相關(guān)的電源、氣源、火源，搬遷易爆物品等；使用附近滅火器或消防水龍進(jìn)行滅火。如果火勢(shì)無法撲滅，立即向?qū)W校保安值班室報(bào)警，同時(shí)撥打“119”火警電話；報(bào)警時(shí)要講明起火地點(diǎn)、起火的部位及火勢(shì)大小、被困人員情況、聯(lián)系電話號(hào)碼和行走路線。校長(zhǎng)根據(jù)實(shí)際情況判斷是否立即啟動(dòng)消防滅火應(yīng)急預(yù)案。

2、啟動(dòng)消防滅火緊急預(yù)案后：

1）通訊聯(lián)絡(luò)組派人到約定地點(diǎn)指引消防車進(jìn)入火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。利用校園廣播宣布學(xué)校進(jìn)入消防安全緊急狀態(tài)，公布火災(zāi)發(fā)生地點(diǎn)，需要疏散的范圍。按照預(yù)案或現(xiàn)場(chǎng)指揮員的指令通知相關(guān)各組，迅速投入滅火戰(zhàn)斗，同時(shí)注意保持通訊聯(lián)絡(luò)暢通，及時(shí)準(zhǔn)確地將各種指令、情況及信息上傳下達(dá)。

2）學(xué)校安全事故應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)，預(yù)案各專業(yè)組人員按照職責(zé)分工迅速到位（接報(bào)后5分鐘內(nèi)趕到），組織安全疏散人員、物資和滅火撲救工作。

3）滅火行動(dòng)組接到報(bào)警后，應(yīng)立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)，根據(jù)預(yù)案的指令，迅速檢查是否切火現(xiàn)場(chǎng)電源、火源和氣源，檢查是否存放有易燃、易爆物品，啟用攜帶或利用就近配置的滅火器、消火栓等滅火器材進(jìn)行撲救。如火勢(shì)較大，暫撲滅不了，應(yīng)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況及時(shí)采取冷卻、隔離等措施，防止火勢(shì)進(jìn)一步蔓延，待消防隊(duì)趕到，配合完成滅火任務(wù)。如有人員被火圍困，要立即組織力量搶救，應(yīng)堅(jiān)持救人第一，救人重于救火的原則，救人是火場(chǎng)上的首要任務(wù)。

4）疏散引導(dǎo)組應(yīng)立即趕赴著火現(xiàn)場(chǎng)，根據(jù)預(yù)案或指揮員的指令，疏通緊急疏散通道，先疏散現(xiàn)場(chǎng)師生，再疏散危險(xiǎn)品及物資。對(duì)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)行警戒，保證消防車暢通無阻，防止無關(guān)人員進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)。維護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)秩序，避免人員傷亡?；饒?chǎng)疏散物資是減少火災(zāi)損失，控制火勢(shì)，防止蔓延的有效方法。首先要及時(shí)疏散受火災(zāi)威脅的易燃易爆物品，對(duì)不能移動(dòng)的上述物品，要集中一部分水源均勻地冷卻其外壁，降低其溫度；其次要疏散重要文件、資料和貴重設(shè)備及物品等，并把疏散出來的物資集中存放到安全地點(diǎn)，指定專人看管，防止丟失，被竊或壞人乘機(jī)破壞。人員、物質(zhì)疏散后應(yīng)在指定地點(diǎn)集中清點(diǎn)，并查明有關(guān)情況，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告。

5）安全防護(hù)救護(hù)組接到報(bào)警后，應(yīng)立即趕赴著火現(xiàn)場(chǎng)，按照預(yù)案或現(xiàn)場(chǎng)指揮員的指令，配合專職消防隊(duì)員及醫(yī)護(hù)人員搶救火場(chǎng)內(nèi)被困傷員及重要物資。如有受傷師生，進(jìn)行現(xiàn)地簡(jiǎn)單處理后，送醫(yī)院救治。

6）后勤保障組接到報(bào)警后，應(yīng)按照預(yù)案或現(xiàn)場(chǎng)指揮員的指令，迅速調(diào)集準(zhǔn)備滅火所需物資、設(shè)備，為完成滅火、疏散、救護(hù)任務(wù)提供必要的支持和保障。

七、安全疏散場(chǎng)地和路線：

1、安全疏散場(chǎng)地：教學(xué)樓和求真樓內(nèi)的所有師生在緊急疏散后到操場(chǎng)集中。

2．一（1）班、一（2）班、一（3）班、一（4）班、二（1）班、二（2）班、二（3）班直接從教室出來到操場(chǎng)集中；二（4）班、二（5）班、六（2）班從育才樓西側(cè)樓梯；六（1）班、六（3）班、六（4）班、六（5）班從育才樓東側(cè)樓梯疏散；三（1）班、三（2）班、四（1）班、四（2）班、五（1）班、五（2）班從學(xué)海樓中間樓梯疏散；三（3）班、三（4）班、四（3）班、四（4）班、五（3）班、五（4）班從學(xué)海樓東側(cè)樓梯疏散。按照順序，依次迅速離開，避免發(fā)生擁擠。

3、到達(dá)指定集中地點(diǎn)后，由學(xué)校安全副校長(zhǎng)、學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任組成的疏散引導(dǎo)組成員維持秩序，保持安靜，并清點(diǎn)人數(shù)，等待進(jìn)一步指令。

八、火災(zāi)之后的善后工作：

1、經(jīng)過滅火行動(dòng)組確認(rèn)明火已經(jīng)撲滅，普查災(zāi)害造成的損失，報(bào)告學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)火災(zāi)的危害程度，決定即時(shí)復(fù)課或休課。

3、疏散引導(dǎo)組根據(jù)學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組指示，組織學(xué)生復(fù)課；需要休課的，組織學(xué)生返家。

4、學(xué)校安全副校長(zhǎng)事后草擬消防安全事故報(bào)告，上報(bào)學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

5、學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組查明事故原因，追究事故責(zé)任。

第五篇：中心完小縣級(jí)三好學(xué)生楊倩的個(gè)人事跡

中心完小縣級(jí)三好學(xué)生楊倩的個(gè)人事跡

在祿豐縣土官鎮(zhèn)小學(xué)，有一位熠熠閃光的校園之星，她取得了許多榮譽(yù)：優(yōu)秀班干部、三好學(xué)生、四好少年、演講小能手??臉上總掛著自信的微笑，明亮的雙眸透著智慧，她就是祿豐縣土官鎮(zhèn)中心完小六（2）班班長(zhǎng)兼中隊(duì)長(zhǎng)楊倩同學(xué)，一個(gè)陽光、自信、富有愛心、自立自強(qiáng)、誠(chéng)實(shí)守信、積極進(jìn)取、充滿活力、品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的好少年，以自己的行動(dòng)不斷地為胸前的紅領(lǐng)巾增光添彩。

在家里，她是個(gè)懂得感恩好孩子。提起楊倩，村里的的鄰里無不連聲稱贊，因?yàn)樗诩依镄⒕撮L(zhǎng)輩，和睦鄰里，小小年紀(jì)就有了很好的口碑。

爸爸媽媽勞動(dòng)繁忙，每天放學(xué)回家，他總是忙著做飯、打掃家里的衛(wèi)生，讓家人一回家就能吃上熱騰騰的飯菜；媽媽照顧一家人很辛苦，晚上她總端上一盆熱水為媽媽洗腳，一雙小手撫摸著媽媽的腳，說：“媽媽，您為我們一家操勞了這么多年，辛苦了?！斌w貼的話語讓媽媽感動(dòng)流淚；爸爸在外為一家人生活勞碌奔忙時(shí)。她經(jīng)常要給爸爸打個(gè)電話，提醒爸爸注意身體，注意安全；爺爺奶奶年紀(jì)大了，細(xì)心的她常常陪老人散步聊天，還給身體不便的奶奶洗頭，用自己省下的零錢為老人買來可口的點(diǎn)心。早晨她會(huì)悄悄起來，幫家人做好早餐；中午，等家人吃好，她爭(zhēng)著收拾碗筷；晚上，做完作業(yè)的她，為爺爺捶背，讓老人開心。平時(shí)她堅(jiān)持自己的事情自己做。整理房間，洗衣服、紅領(lǐng)巾、書包樣樣行。百善孝為先。她孝敬老人，體貼父母，得到鄰里的由衷夸贊。

在學(xué)校，楊倩同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)一絲不茍、腳踏實(shí)地。每一次的作業(yè)都按老師的要求認(rèn)認(rèn)真真地完成；課堂上總能聽到她獨(dú)特的見解。學(xué)習(xí)上是大家公認(rèn)的“領(lǐng)頭雁”。

“時(shí)間是擠出來的，我要多學(xué)習(xí)多鍛煉自己，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)?！睏钯煌瑢W(xué)總是這樣說。校內(nèi)外的學(xué)習(xí)、活動(dòng)常常忙得她不亦樂乎，但她總是充滿自信地面對(duì)，她的努力，使她逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)全面發(fā)展、樂觀向上的女孩，也為學(xué)校和自己贏得了諸多榮譽(yù)。

在同學(xué)心中，楊倩同學(xué)更是被大家公認(rèn)的熱心人。不管誰有困難，她都會(huì)伸出熱情之手，楊海燕同學(xué)學(xué)習(xí)上有困難，她主動(dòng)要求和她做同桌，在學(xué)習(xí)上與她結(jié)對(duì)，幫助鼓勵(lì)她。同桌的水彩筆沒帶，她會(huì)主動(dòng)遞過去一支；同桌座位下臟了，她會(huì)幫著一起清理干凈；同桌的題不會(huì)做了，她啟發(fā)同桌一起分析；同桌受到表揚(yáng)了，她為之由衷地高興。每次周五，班里有寄宿的同學(xué)值日，她總會(huì)主動(dòng)留下來幫助做值日，掃地、拖地、倒垃圾。在她的帶動(dòng)下，班里關(guān)愛集體的同學(xué)越來越多。她不愧是一名雷鋒式的好少年。

在社會(huì)，她是一位熱心公益、樂于奉獻(xiàn)的小公民。她是學(xué)校文明志愿者，常帶著幾位小伙伴主動(dòng)為學(xué)校、為小鎮(zhèn)做好事。撿拾綠化帶白色垃圾，擦洗樓道欄桿，清理墻壁上的小廣告等。樓道的扶手因?yàn)榇禾於囡L(fēng)，積滿了厚厚的灰塵，墻壁上粘貼了大大小小的招貼紙。她帶領(lǐng)同學(xué)從家里拎著小水桶、拿來了清潔球一起去清理這些影響環(huán)境美觀的“牛皮癬”。手指蹭破了，手都累酸了，才清理干凈。周圍的叔叔阿姨沖她們豎起大拇指。

“彎彎腰，撿出一片凈土”。外出游玩、小區(qū)散步，她總不忘隨手撿起地上的奶盒、紙屑，一言一行講道德，舉手投足見文明。文明不就應(yīng)從這點(diǎn)點(diǎn)滴滴小處做起嗎？她還是家里的低碳宣傳員，洗菜的水她告訴奶奶要澆花；洗衣服的水沖馬桶。用過的易拉罐、包裝盒做成小收納盒，裝飾居室。汶川大地震發(fā)生后，作為中隊(duì)長(zhǎng)她組織全班 獻(xiàn)出愛心，把儲(chǔ)錢罐里的錢全部捐出。

這就是楊倩，她全面發(fā)展，積極進(jìn)取，奉獻(xiàn)為樂，表現(xiàn)優(yōu)異。她是優(yōu)秀少先隊(duì)員的代表，是文明的宣傳員，是一位好少年。我們相信，楊倩同學(xué)秉感恩之心，以愛心待人，在未來的學(xué)習(xí)、生活中一定會(huì)演繹更多的精彩。