第一篇：2018年廣元中考語文作文訓(xùn)練

真情伴隨你我

真情是魚兒與流水的嬉戲，真情是飛鳥與藍(lán)天的交流，真情是大山與小溪的纏綿、真情，無

——題記

親情

“多穿點(diǎn)衣服，聽說，又要降溫了。”“功課懂不懂？不懂要及時(shí)問?！卑职趾蛬寢層珠_始了那沒完沒了的嘮叨。似乎有點(diǎn)煩，可是我又感到很幸福。因?yàn)?，我明白，那是愛的體現(xiàn)，那是親情的融洽。我愛我家！夜晚，那溫暖的燈光照耀著屋子里的每一個(gè)人，樸素、平凡而又溫馨。我很享受那份淡淡的親情，它給我?guī)砜鞓?，給這個(gè)家?guī)砗椭C。

親情伴你我，幸福萬年長(zhǎng)。

友情

“這次考不好沒關(guān)系，還有下次，只要從現(xiàn)在開始努力，就會(huì)成功的?！边@是考試慘敗后，好友勸慰我的聲音。這聲音悅耳、動(dòng)聽而又極具安慰性。原來，它正以最簡(jiǎn)單的方式詮釋著友情。我愛我的朋友，她的一句真心話，一個(gè)會(huì)意的眼神，一次不經(jīng)意的攙扶，都讓我感動(dòng)。我不停地問自己“前世多少次的回眸，才能換得我們今生這般純真的友誼？”

友情伴隨你，快樂永相隨。

師生情

“看，這道題并不難，關(guān)鍵是思路，連上這條線就行了?！蓖碜粤?xí)后，數(shù)學(xué)老師仍然在給我耐心地講解習(xí)題。他的家里，有年幼思父的孩子，有體弱多病的妻子。可是，他卻把這段本該屬于家人的時(shí)光給了我，不求任何回報(bào)。我愛我的老師們，愛他們沾滿粉筆灰的手，愛他們布滿血絲的眼。多少次，在夜深人靜之時(shí)，燈光下，依然有他們伏案?jìng)湔n的身影；多少次，苦口婆心地教育為的是讓我們健康成人。我被深深地感動(dòng)了，那樣徹底。因?yàn)槟鞘?，那眼，那濃濃的師生情?/p>

師生情相伴，感動(dòng)終生，受益終生。

真情，就如那冬日里的一把火，溫暖你我；就如那黑夜里的一束光，照亮你我。讓我們用自己的行動(dòng)去感動(dòng)世界，讓真情永遠(yuǎn)伴你我！

讓生活充滿味道

有人說生活是酸的，因?yàn)樗麄兪艿搅似D辛;有人說生活是甜的，因?yàn)樗麄兞粝铝溯x煌的瞬間;有人說生活是苦的，因?yàn)樗麄兊纳畛錆M了挫折困難與坎坷;還有人說，生活是辣的，因?yàn)樗麄兞粝铝撕芏嘧屓恕盁o地自容”的回憶，想起來就會(huì)臉上火辣辣的……我的生活也充滿了這些味道。

我的生活之酸：我現(xiàn)在在衡水5中上學(xué)，天天面對(duì)著一張張陌生的面孔。受到了什么委屈根本沒有人理解與安慰，在天黑的時(shí)候，因?yàn)闆]有朋友而需要自己出去。我感到很心酸。

我的生活之甜：現(xiàn)在，陌生已漸漸變成熟悉了，我交了很多朋友。也漸漸熟悉了那里的生活。天天為了我們自己奮斗，還有好朋友在旁邊陪著，為我們加油。我感到很快樂。

我的生活之苦：在軍訓(xùn)的過程中，我們很辛苦，天天都在訓(xùn)練體制，有時(shí)候，中午也在訓(xùn)練，我們感到真的很累。當(dāng)我快要支撐不下去的時(shí)候，總會(huì)想著：要努力，要堅(jiān)持下去。軍訓(xùn)的時(shí)候

我的生活之辣：在剛開學(xué)的時(shí)候，我們會(huì)不太知道學(xué)校的環(huán)境，總會(huì)出生么差錯(cuò)，比如：走錯(cuò)寢室，走錯(cuò)教室，認(rèn)錯(cuò)人等等。在那種時(shí)候，別人會(huì)嘲笑我們。我們就會(huì)柑橘臉上火辣辣，很不舒服。

我們的生活就好比一桌宴席，酸、甜、苦、辣我們都能夠品嘗到。誰的生活里沒有苦，酸，辣?我們只要勇敢去面對(duì)就可以了，因?yàn)槲覀兯?jīng)歷的這些事情，都能夠幫助我們成長(zhǎng)。

我的酸甜苦辣

成長(zhǎng)的道路多姿多彩，在我的成長(zhǎng)中，有許許多多的夢(mèng)想，我欣喜有一個(gè)快樂的童年，但成長(zhǎng)也有殘酷的，所以我說，成長(zhǎng)的道路就像一個(gè)調(diào)味盒，酸甜苦辣聚集其中。今天我就來說說這酸甜苦辣。

酸

以前，我家養(yǎng)了一只小狗，小狗全身的毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，又黃又滑，漂亮極了，我叫它小黃。小黃整天和我一起玩，成了我的好朋友。有一天，我們出去喂鴿子，回來后小黃看見了床底下有個(gè)蘋果片，走過去，先聞了聞，之后舔了幾下，一會(huì)小黃倒在地上，口吐白沫，叫了幾聲之后就不動(dòng)了：原來蘋果片上有老鼠藥是用來毒死老鼠的，我看見小黃死了，心里很傷心，難過的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)但沒有哭出來，我把小購(gòu)買在院子外面的土堆里，每天看到土堆，心里就酸酸的。兩年后的一天，我看見路邊有一只小狗和小黃長(zhǎng)的很像，想到可愛的小黃我當(dāng)著所有人的面痛苦起來，那時(shí)是我最心酸的時(shí)候，幾天之后我的眼睛已經(jīng)哭腫了。

甜

暑假前的期末考試，我的三門主課都考出了優(yōu)秀的成績(jī)。我滿心歡喜的回到家，一進(jìn)門我故意裝著不高興，媽媽問：“考了幾分啊?”我說：“數(shù)學(xué)8分、語文9分、英語10分”媽媽高興的臉馬上陰森下來說：“考了這幾分還有臉回家，”我連忙說：“不要?jiǎng)託?，不要急我還沒說完呢?語、數(shù)、外各加90分，”媽媽聽了臉馬上陰轉(zhuǎn)晴，看看我的卷子，大聲地說：“今天我高興，下館子走。”吃著媽媽招待的飯菜，我心里甜蜜極了。

苦

星期一那天我們?nèi)疑蠈W(xué)的上學(xué)，上班的上班，家中只有小狗西西，晚上回來，我一看家中亂亂的拖鞋東一只西一只，沙發(fā)巾散落在一地，衛(wèi)生間地上全是水，這是爸爸媽媽下班回來，一看這情景，就發(fā)火爸爸媽媽認(rèn)為是我弄的，我做過去之后，媽媽對(duì)我說：“你太不像話了，”“不……不是我。”我慌張地說：“西西弄得，”媽媽不信，非要我收拾干凈，我只好照辦，但心里真是難過兩天之后媽媽看見小狗又叼拖鞋才知道錯(cuò)怪了對(duì)我說：“兒子，我錯(cuò)怪你了。”我眼里有著晶瑩的淚水。心里想：“你知道兒子被冤枉時(shí)心里有多么苦嗎?” 時(shí)不在，無處不存。

感覺真的很苦。

辣

那是一個(gè)炎熱的暑假，一天我和小伙伴玩的滿頭大汗，我急急忙忙的跑回家喝水，我到了家，問爸爸哪杯是水，爸爸指向黃杯子，我不管三七二十一，一大口喝了了起來，一大口下肚啊!太辣了，我張開大嘴巴。生氣的眼神望著爸爸，爸爸頓時(shí)明白了連聲說：“對(duì)不起、對(duì)不起。”我這才原諒了爸爸的過錯(cuò)。

生活中有陽(yáng)光明媚，也有陰雨霏霏;有酸甜，也有苦辣。無論如何，這些都是我們的人生財(cái)富，值得珍視。健康，漂亮，獲得，成功，助人，目標(biāo)明確，心態(tài)樂觀等等都是甜，反之則是苦。生活中的滋味往往不是單一的，酸甜苦辣交織在一起，甜中有苦，苦中有甜，先甜后苦，先苦后甜，以甜為苦，以苦為甜等等，不一而足?？傊畹乃崽鹂嗬?，經(jīng)歷感受不同，感受我已經(jīng)讀五年級(jí)了，在學(xué)習(xí)中體會(huì)到酸甜苦辣四種味道。

幾分甜蜜在心頭

甜蜜，就像那冬日里的太陽(yáng)，給人溫暖;甜蜜，就像那夏日里的微風(fēng)，給人涼爽;甜蜜，就像春日里的花朵，給人舒適。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一刻，那幾分甜蜜在心頭。

清晨·熱牛奶

在一個(gè)陽(yáng)光明媚鳥語花香的早晨，我睡在那被窩里感覺如此溫暖。窗外小鳥在唱著歌，我被那優(yōu)美的歌聲吸引了，從床上起來，伸個(gè)懶腰，走到房門前。我聽見外面有響聲，于是我把門一打開，就看見了媽媽，只見她端著一杯熱牛奶，她的汗珠就像綠豆般大小一滴一滴往下滴，她那銀自色的頭發(fā)在太陽(yáng)的照射下顯得格外耀眼。媽媽小心翼翼地邁步向我走來，讓我感到無比幸福。這個(gè)早晨，因媽媽的到來，而格外溫馨。

啊!我成長(zhǎng)的路上是你在關(guān)心著我，特別是在那一刻，幾分甜蜜在心頭。

中午·折疊傘

夏日炎炎的中午，我在食堂吃飯，滿頭大汗，可這天氣真謂是“孫猴子的臉—說變就變啊”!忽然間，那天空，烏云密布，黑壓壓的，讓人心驚肉跳?？粗瑢W(xué)們紛紛離去，我一個(gè)人在這兒等著媽媽。越是人少我的心越是害怕，我一個(gè)人躲在那墻角，一心祈禱著媽媽快來。終于，一個(gè)熟悉的身影閃到我面前，是媽媽!我迅速投人到媽媽的懷抱，在那兒我感受到了甜蜜，感受到了溫暖:，媽媽拿著一把折疊傘，舉過頭頂，我們起回家，雨也漸漸小了。

啊!我成長(zhǎng)的路上是你在呵護(hù)著我，特別是在那一刻，幾分甜蜜在心頭。

夜晚·電燈泡

在一個(gè)寂寥無人的夜晚，我獨(dú)自一人在做作業(yè)。此時(shí)夜闌人靜，只聽見外面的風(fēng)在吹。突然我的房門鎖響了一下，把我嚇了一跳，原來是我的媽媽來了，她看見我在做作業(yè)，就說:“兒子，早點(diǎn)睡，別做太晚了?！蔽艺f:“還有好多作業(yè)，明天就要做完?！庇谑俏依^續(xù)做作業(yè)。這時(shí)，媽媽打開臺(tái)燈，關(guān)了電燈。我正疑惑呢，媽媽拿著一個(gè)電燈泡，搬了一個(gè)凳子站在上面換燈泡。一下子，房間亮堂了許多。原來啊，媽媽是想讓我的房間更亮堂。那時(shí)，我的內(nèi)心有一股熱泉在向

外涌動(dòng)，此時(shí)我感覺我無比甜蜜，無比溫暖!

啊!我成長(zhǎng)的路上是你在指引著我，特別是在那一刻，幾分甜蜜在心頭。

甜蜜，就是喝牛奶時(shí)的溫馨;甜蜜，就是撐雨傘時(shí)的晴朗;甜蜜，就是換燈泡時(shí)的領(lǐng)悟!啊，母親!你給了我數(shù)不勝數(shù)的甜蜜!

你用愛溫暖了我

走在落葉的世界中，看著枝頭干枯的影子，又何嘗不會(huì)想到，冬天就要來臨了呢?面對(duì)嚴(yán)寒，面對(duì)風(fēng)雪，帶來的寒冷，在我的世界中，只有愛才能化解。

愛，帶給我溫暖!

父母的愛，是世界上最純樸的無瑕的愛。

一次，當(dāng)我從風(fēng)雨中跑到家時(shí)，腿腳乃至全身感到麻木，隨即一陣睡意襲來，我便失去了知覺......當(dāng)我醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)我并不是倒在冰涼的地上，而是躺在醫(yī)院的病床上，身旁有著最疼愛我的父母陪伴，我感到世界上沒有任何一個(gè)人能比我更幸福了。就在那天，我感受到了最真摯的父母的愛。愛，帶給我溫暖!

老師的愛，是世界上最公正無私的愛。

有人說，老師是我們成長(zhǎng)的引路人，更是教育事業(yè)中的最公正的教育者。我認(rèn)為這句話對(duì)于老師而言是再好不過了。

在我的記憶中，有一次，老師的女兒上課一直說話，就連班干部也管不住她，無奈之下，把這件事告訴了老師，我們本以為老師會(huì)對(duì)這件事置之不理，卻沒有想到上課時(shí)，老師對(duì)他的女兒進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)和出發(fā)，這是我們?nèi)f萬沒想到的;沒想到的事情接連出現(xiàn)，他為了報(bào)復(fù)我這個(gè)班長(zhǎng)，竟然編造我上課說話，并把告訴了老師，老師調(diào)查清楚后，澄清了我并且再一次批評(píng)了她的女兒。從這件事后，我發(fā)現(xiàn)老師公正無私這個(gè)稱號(hào)真的不是白給的，老師的愛，是公正無私的愛!

愛，帶給我溫暖!

同學(xué)的愛，是世界上最純潔質(zhì)樸的愛。

那天下午下課，我正蹲在地上休息，突然一個(gè)“龐然大物”坐到了我的背上，使我和地面來了個(gè)零距離接觸，頭皮也擦流血了，同學(xué)們不顧三七二十一，背著我給門崗打了個(gè)招呼后，就向離學(xué)校最近的醫(yī)院跑去，我忍著劇痛讓護(hù)士給我包扎完畢后，才看到那個(gè)同學(xué)終于嘆了口氣，我看著他，心中滿是感激。我想，這，就是同學(xué)的愛吧

媽媽的手

不管傷口有多深，媽媽的手會(huì)將它撫平；不管眼淚有多苦，媽媽的手會(huì)將它擦干；不管心有多冷，媽媽的手會(huì)將它捂熱。

——題記

撫平深深的傷

天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。八歲那年，倒霉的我竟然被一條小狗咬了一口。來到醫(yī)院，每針狂犬疫苗都扎得我撕心裂肺，醫(yī)生怎么安慰都無濟(jì)于事，還頗有些火上澆油的味道。每到這時(shí)，媽媽都會(huì)用她那雙溫柔的手撫摩著我的頭，說：“男子漢，就應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)！”這時(shí)，醫(yī)院里就會(huì)安靜多了。

從那時(shí)起，我知道，媽媽的手能撫平深深的傷痛。

擦干苦苦的淚

人生不如意事常八九。在小學(xué)升初中考試中，一向成績(jī)優(yōu)秀的我，分?jǐn)?shù)讓老師、我和家人“唏噓不已”。沮喪的我無臉見人，沒有回家。在小街邊，自稱硬漢的我第一次哭得那么傷心。午夜十分，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的媽媽終于在樹下找到了哭成淚人、鋰昏昏欲睡的我。母親為我擦去眼角的淚痕，把我領(lǐng)回家，拉著我的手，和我談到天亮，我的眼睛終于干爽起來。

那夜之后，我知道，媽媽的手能擦干枯澀的淚水。

溫暖冷冷的心

歷史總是驚人地相似。初三“一診”的成績(jī)就像三年前一樣讓人心碎。望著那可憐的成績(jī)單，我木然了。之后的幾天，我的心像被扔進(jìn)冰箱的冷凍室一樣，我幼稚地作出決定：既然升學(xué)無望，那就輟學(xué)打工。媽媽聽到我作出的“偉大”決定，斷然舉起她那雙撫摩過我無數(shù)次的手，給了我一記響亮的耳光。打完我，媽媽就哭了，她的兩行熱淚喚醒了我，我冰冷的心也被母愛喚醒。我又把百倍的精力投入到學(xué)習(xí)之中。

今天，身在考場(chǎng)，我知道，是媽媽的手溫暖了我冰冷的心。

陽(yáng)光就在身邊

生活中處處充滿陽(yáng)光，如同一朵朵美麗的花兒，只有有心人才能采擷得到。

小路上

小路上，一個(gè)盲人老奶奶正在摸索著走路。這時(shí)，一個(gè)童稚的聲音叫道：“老奶奶，我扶你走吧?！苯又?，一雙小手插入了老奶奶的臂彎，小女孩一步一回頭小心翼翼地扶著老奶奶往前走，生怕摔著她。

“老奶奶，我唱支歌兒給你聽好嗎？”小女孩輕輕地問?！昂冒　！崩夏棠绦α??！按禾煸谀睦锇〈禾煸谀睦?？……”小女孩稚嫩的聲音隨風(fēng)飛舞。老奶奶摸著小女孩的頭，連聲夸她。

小女孩童稚的聲音就是溫暖的陽(yáng)光，它讓一個(gè)盲人感受到生活的美好。

林蔭道上

郊游的林蔭道上，年少的姐姐牽著弟弟。弟弟對(duì)周圍五彩繽紛的世界充滿好奇，于是掙脫了姐姐的手直向前沖去。“叭”，小男孩滑倒了，小腿上滲出點(diǎn)點(diǎn)血珠。

“哇”的一聲，小男孩哭了。姐姐立刻跑了過來，掏出手帕，輕輕地替他擦拭傷口，一邊擦一邊安慰弟弟：“乖，別哭，男孩子是不能隨便哭的。”姐姐輕撫著弟弟的頭。

姐姐安慰的聲音就是溫暖的陽(yáng)光，它讓一個(gè)孩子體會(huì)到了親情的無與倫比。

樓道里

樓道里，一個(gè)學(xué)生捧著一大堆作業(yè)本匆匆忙忙地往上沖，一個(gè)戴著眼鏡的老師拿著教具正往下走?！芭觥薄諒澨巶鱽砹隧懧暎幌伦右齺砹艘粠屯瑢W(xué)圍觀。只見老師和學(xué)生都倒在地上，地上散落著作業(yè)本，老師的眼鏡也摔破了，大家都為這個(gè)莽撞的同學(xué)捏了一把汗。

老師站起來，匆忙扶起那位同學(xué)，關(guān)切地問：“沒傷著吧？”那位同學(xué)不敢出聲，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。那位老師把作業(yè)本收拾好，送到他的手上，“下次小心點(diǎn)，知道嗎？”老師撿起摔破的眼鏡。樓道里傳來一陣掌聲。

老師寬容的話就是溫暖的陽(yáng)光，它讓師生親密無間……

其實(shí)生活中處處充滿陽(yáng)光，只有用心感受，才能體驗(yàn)到它的溫暖。愿生活因此而更美好！

有你，我的年華不寂寞

一路上有你，我的生活不平凡;

一路上有你，我的青春不遺憾;

一路上有你，我的年華不寂寞;

左手倒影，右手年華，轉(zhuǎn)眼間我從一個(gè)無知的小女孩變成了一個(gè)沖滿活力的青年，在流金的歲月里，我的身邊總是充盈著暖暖的愛，暖暖的關(guān)懷，從此我的年華不寂寞。

有你·媽媽

是誰，在寒夜里把我蹬落的被子蓋上?是誰，在我挑燈夜戰(zhàn)時(shí)，送來一杯暖暖的牛奶?

是誰，在我疲憊時(shí)擁我入懷?

是你，就是你，我親愛的媽媽，從我來到人間的那一刻起，你就用你那雙大而粗糙的手為我撐起一片愛的天空，悉心地呵護(hù)著我，保護(hù)著我。是你，讓我知道自己并不孤單，因?yàn)槟阍鴮?duì)我說過：“媽媽永遠(yuǎn)是你依偎的港灣”。媽媽，因?yàn)橛心悖业哪耆A不寂寞!

有你·老師

是誰，把豐富的知識(shí)傳給我?是誰，用溫暖的話語鼓勵(lì)我?是誰，教給我做人的道理?

是誰，循循善誘地啟發(fā)我?是誰，為了我甘愿奉獻(xiàn)自己的青春與熱血?

是你，就是你，我親愛的老師，從我開始上學(xué)的那天起，你就一直陪在我的身旁，老師，你是明燈，照亮我前進(jìn)的方向;老師你是航標(biāo)，指引我人生的航向。老師，有你我的年華不寂寞。

有你·朋友

是誰，在我失意時(shí)，會(huì)安慰我?是誰，在我快樂時(shí)，為而我高興?是誰，在我成功時(shí)，為我而自豪?

是你，就是你，我親愛的朋友，從我接觸社會(huì)的那一刻起，你就在我身邊，我不懂的難題你告訴我;我受人欺負(fù)時(shí)，你幫助我;我生病時(shí)，你照看我;我沒錢時(shí)，你借給我;你知道的好消息告訴我。我的煩惱說與你，你會(huì)安慰我;我的困難，你會(huì)幫我解決，我的負(fù)擔(dān)你會(huì)為我分擔(dān)。你是

一筆巨大的財(cái)富，我擁有你就很富有。你是我的一半，有了你，我人生的青春歲月這本書就有許多精彩的插圖。朋友，因?yàn)橛心?，我的年華不寂寞!

人生何處無風(fēng)景

著名雕刻家羅丹有過這樣一句至理名言:生活不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我卻想說：人生不是沒有風(fēng)景，而是缺少發(fā)現(xiàn)風(fēng)景的眼睛。只要我們仔細(xì)觀察，用心體會(huì)，人生何處無風(fēng)景？

公共汽車上

“吱”的一聲，公共汽車靠站了，車門打開，等待已久的人群井然有序的上車，不爭(zhēng)不搶。廣播里傳出售票員甜美的聲音：“請(qǐng)各位乘客慢點(diǎn)，請(qǐng)照顧好老人和孩子。”有位老大娘由于最后一個(gè)上車，已經(jīng)找不到座位。這時(shí)，老大娘身邊的一個(gè)少先隊(duì)員搶先站了起來，扶著老大娘說道：“您坐這個(gè)座位吧！”老大娘感動(dòng)得連連道謝。全車得乘客紛紛向少先隊(duì)員投來贊許的目光。公交車上，文明乘車正是一道美麗的風(fēng)景，一道迷人的風(fēng)景。

公園里

又逢星期六，公園里人潮洶涌。一對(duì)年輕夫婦帶著一個(gè)孩子來到公園里學(xué)滑冰。“一、二、三、四，跟我一起滑！”伴隨著老師的口令，孩子們興致勃勃地滑起冰來?！芭尽钡囊宦?，噢，原來是那對(duì)年輕夫婦的孩子不小心滑倒了。出于做母親的本能，年輕的媽媽欲前去扶起孩子。不料，孩子的父親拉住了她，順著丈夫手指指去地方向，妻子看到的是這樣一幅字：請(qǐng)家長(zhǎng)們讓摔倒的孩子自己爬起來。妻子頓時(shí)明白了，這是在教孩子們獨(dú)立，學(xué)會(huì)勇敢。她在場(chǎng)邊大聲鼓勵(lì)孩子勇敢站起來，果然，孩子自己站起來了。理性教導(dǎo)孩子，才能成就孩子一個(gè)光明得未來。眼前的景象，何嘗不是人間一道美麗的風(fēng)景？

河水邊

“來人??！有小孩落水了?！辈贿h(yuǎn)處傳來一陣呼喊聲。一位年輕人恰巧路過，聽到救命聲，立刻用百米沖刺的速度躍過欄桿，想也不想，奮不顧身地跳入水中救人。不大功夫，孩子被拖上岸，得救了。當(dāng)孩子的父母感激地將一沓錢要放入青年人手中，青年人連忙推回那些錢，燦爛的一笑，說道：“你們的心意我心領(lǐng)了，謝謝！”說完轉(zhuǎn)過身，背影消失在人來人往的人群中。多么感人的場(chǎng)面，多么可愛的年輕人，多么亮麗的風(fēng)景！

生活美如斯，人生最美麗的景致永遠(yuǎn)在路上，讓我們做生活的有心人，用心去發(fā)現(xiàn)美，用心去制造美。共創(chuàng)和諧社會(huì)，建設(shè)美的家園，讓美這道風(fēng)景像空氣一樣，伴隨我們的一生。

感悟書香

聆聽“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的悲壯故事，品味“采菊東籬下，悠然見南山”的淡泊灑脫，感受“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪邁情懷，我發(fā)現(xiàn)，我與他們的心近了……

無畏的荊軻

你，一個(gè)被千千萬萬的中國(guó)人所贊頌的勇士；你，一個(gè)永遠(yuǎn)留在人們心底的英雄。荊軻，你本不是一個(gè)詩(shī)人，甚至你也不會(huì)作詩(shī)，然而，在一個(gè)特定的歷史場(chǎng)合，你有感而發(fā)的即興作品，卻成了千古絕唱。無數(shù)的人記住了你，不是因?yàn)槟愕脑?shī)，而是為你那無所畏懼的勇氣。當(dāng)你答應(yīng)太子丹的一剎那，你就已經(jīng)清楚地知道，你將會(huì)永遠(yuǎn)地魂留他鄉(xiāng)，然而，你毫不畏懼。于是，你親自在易水河畔導(dǎo)演了一幕悲壯的訣別，讓太子丹感動(dòng)得跪地不起，也讓千百年來無數(shù)后人為你熱淚橫流。

淡泊的陶淵明

你，一個(gè)不愿“為五斗米折腰”的君子；你，一個(gè)淡泊明志的隱士。陶淵明，你寒窗苦讀，考取功名，本想憑借自己的才華將黑暗點(diǎn)亮，卻終沒有實(shí)現(xiàn)。最終你拋棄了功名利祿，選擇了“種豆南山下，悠然見南山”的田園生活，日出而作，日落而息，選擇了“晨興理荒穢，帶月荷出歸”的生活。你以柳為宅，與菊為伴悠然樂自。魏晉五百年，你以你的悠然征服了一個(gè)時(shí)代，什么也未讀懂你，但卻在書香中感悟到了你的那份悠然。

豪放的李白

你，一個(gè)才華橫溢的詩(shī)人；你，一個(gè)視名利為糞土的人間仙人。李白，你不僅征服了那個(gè)時(shí)代，也征服了歷史?！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天”，這不僅是你對(duì)大自然神奇?zhèn)チΦ馁潎@，更是你萬里一泄、末勢(shì)猶存的豪邁思想的宣泄?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！笔悄銓?duì)前途的自信。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，是你對(duì)友誼的贊頌。你讓你的感情在你詩(shī)中汩汩流淌，你用你的詩(shī)，詮釋一個(gè)詩(shī)歌的巔峰時(shí)代。

無畏的荊軻，淡泊的陶淵明，豪放的李白，你們都是我學(xué)習(xí)的榜樣。讀你們的詩(shī)詞，我感覺，我的生活充實(shí)而快樂。因?yàn)槲易x懂了你們的堅(jiān)定，你們的豁達(dá)，你們的忠誠(chéng)，你們的精神一定會(huì)伴我度過每一天。

朗讀古人的詩(shī)，走進(jìn)書中的人物，從書中感悟他們的悲痛，他們的悠然，他們的灑脫。

——題記

第二篇：2012廣元數(shù)學(xué)中考

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第三篇：中考語文作文專題訓(xùn)練教案

中考語文作文專題訓(xùn)練教案

本文是由語文教案工作室上傳的：中考語文作文專題訓(xùn)練教案：內(nèi)容。您可以通過本文底部的“下載”來下載本文的文檔。

初中語文作文專題訓(xùn)練教案之三-內(nèi)容

教學(xué)目的

1.了解中考作文在“內(nèi)容”方面的具體要求。

2.掌握讓“內(nèi)容充實(shí)”的方法和技巧，并運(yùn)用于寫作之中。

3.引導(dǎo)學(xué)生分析作文“內(nèi)容空洞”的原因。

4.能運(yùn)用“提升要訣”提升作文水平。

教學(xué)重點(diǎn)

1.掌握讓“內(nèi)容充實(shí)”方法和技巧，并運(yùn)用于寫作之中。

2.能運(yùn)用“提升要訣”提升作文水平。

教學(xué)難點(diǎn)

1.掌握讓“內(nèi)容充實(shí)”方法和技巧，并運(yùn)用于寫作之中。

2.、引導(dǎo)學(xué)生分析作文“內(nèi)容空洞”的原因。

教學(xué)時(shí)間

二課時(shí)

教學(xué)過程

一、引入新課

經(jīng)過“切題”和“中心”兩個(gè)專題的訓(xùn)練，同學(xué)們的作文水平有了一定的提高。從“中心”的訓(xùn)練來看，同學(xué)們的立意正確、新穎，但從總體來看，大話連篇，內(nèi)容空洞，這就涉及到我們今天訓(xùn)練的專題--“內(nèi)容”。內(nèi)容從廣義上來說，包括“切題、中心、內(nèi)容、選材、感情”

前面我們已訓(xùn)練了兩項(xiàng)，今天就訓(xùn)練“內(nèi)容”的第三項(xiàng)--內(nèi)容。

二.引導(dǎo)學(xué)生明確中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)“內(nèi)容”的具體要求。

新課標(biāo)為中學(xué)生設(shè)定的總體目標(biāo)是：“能具體明確、文從字順地表述自己的意思?！薄熬唧w明確”即是對(duì)作文的具體要求。在階段性目標(biāo)也有這樣的要求：“寫作要有感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)?！薄岸嘟嵌鹊赜^察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩?！?/p>

這些要求體現(xiàn)在中考中就是作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，此項(xiàng)得分點(diǎn)所占的比例相當(dāng)大，僅以安徽

為例：內(nèi)容30分，表達(dá)25分。這說明“內(nèi)容”極其重要，我們決不可忽視。

中考作文的評(píng)分，對(duì)“內(nèi)容”大體可分為五等：內(nèi)容充實(shí)、內(nèi)容具體、內(nèi)容比較具體、內(nèi)容不具體、無內(nèi)容。實(shí)際上我們班上的絕大多數(shù)同學(xué)的作文處于“內(nèi)容具體”、“內(nèi)容比較具體”、“內(nèi)容不具體”這三個(gè)等級(jí)。這是我們作文訓(xùn)練的重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。希望大家一定要闖過這一關(guān)。

三、學(xué)生將自己收集起來的內(nèi)容不充實(shí)的習(xí)作，對(duì)照“失分會(huì)診”，分析造成內(nèi)容空洞的原因。

不同的文體，其內(nèi)容的失分形式不同，這里這種分析兩種文體：

記敘文：只是簡(jiǎn)單的敘事，沒有具體的過程。敘事沒有中心，故事不完整。造成這些問題的原因是沒有交代清楚故事的要素。有的同學(xué)在一篇文章中寫了好幾件事，但每件事都是蜻蜓點(diǎn)水，一帶而過，文章自然無法充實(shí)起來。

議論文：空談口號(hào)，說大話，沒有具體的典型勢(shì)力和精確的理論依據(jù)。造成這種情況的原因是記憶的材料太少，肚子里沒“貨”，只好空談了。這種情況在我們同學(xué)中最為典型。希望大家多閱讀，多積累，才能使自己的材料不斷豐富起來。

一、對(duì)照例文掌握使內(nèi)容充實(shí)的方法。

1、小組學(xué)習(xí)。

2、教師引導(dǎo)。

招式一：聯(lián)想、想象，豐富內(nèi)容。寫作時(shí)要充分運(yùn)用聯(lián)想和想象使自己的文章內(nèi)容更加豐富。片段示例：人生鼎沸的羅馬廣場(chǎng)上，教徒們舉著火把，聲嘶力竭地喊著：“燒死他！燒死他！”廣場(chǎng)中心豎著一個(gè)十字架，一個(gè)青年被綁在上面，腳下是成堆的柴火，眼睛跳動(dòng)著火苗。

“說！地球才是宇宙的中心！”一個(gè)身著黑長(zhǎng)衫的教徒朝他威脅道。

“不！太陽(yáng)才是中心！”青年沒有絲毫畏懼。

“點(diǎn)火！”那黑長(zhǎng)衫教徒氣急敗壞，一聲令下?；鹧骖D時(shí)在青年的腳下燃起，廣場(chǎng)上一片歡呼。烈火中青年的目光始終是堅(jiān)定的，他在烈火中永生。他，就是布魯諾，一個(gè)堅(jiān)守真理的人，他為歷史增添了一道火紅的風(fēng)景。

上面的文章運(yùn)用了布魯諾為真理而獻(xiàn)身這個(gè)素材，加上自己的想象和描寫之后，布魯諾 的形象生動(dòng)起來了，內(nèi)容顯得具體而充實(shí)。

招式二：疊加同類。這種方法適用于議論文、議論性散文的寫作。一個(gè)材料總是單薄的，所

所以我們不防把同類的幾個(gè)材料疊加在一起，形成集團(tuán)效應(yīng)，內(nèi)容就自然充實(shí)起來。

片段示例：君不見，李白不齒阿諛奉承之徒，抬頭挺胸奪門而出，高歌“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不能開心顏”，面帶微笑挺胸游于山水之間：君不見，文天祥不要高官厚祿，抬頭挺胸作正氣歌，引亢“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，視死如歸挺胸走向刑場(chǎng)：君不見，司馬遷受宮刑挺胸而成“無韻之離騷”，吉鴻昌面對(duì)敵人的槍口慷慨就義……他們的骨氣，他們的堅(jiān)定，響徹云霄，萬古長(zhǎng)青。

上面文段，作者以學(xué)會(huì)挺胸為中心，聯(lián)想到李白、文天祥、司馬遷、吉鴻昌四個(gè)具有同樣品質(zhì)的任務(wù)。這些同類的事例集中起來就有了巨大的說理效果，文章的內(nèi)容就顯得更充實(shí)。

二、結(jié)合滿分作文，掌握“內(nèi)容”的“提升要訣”。

1，自學(xué)，掌握“內(nèi)容”的“提升要訣”。

寫記敘文記住兩點(diǎn)：一是寫好一件事，記好一個(gè)人。要寫出時(shí)間的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)階段。開端、結(jié)局盡量簡(jiǎn)潔，發(fā)展、高潮施以重墨。二是要突出描寫，用描寫來充實(shí)內(nèi)容。

寫議論文也應(yīng)記住兩點(diǎn)：一是有充足的論據(jù)；二是學(xué)會(huì)剖析論證

2，小組對(duì)照優(yōu)秀作文，剖析成功的秘訣。

考題回放

一粒種種頂開巖石，破土而出，表現(xiàn)的是堅(jiān)韌不屈、生機(jī)勃勃的力量；一位老師投來關(guān)懷的一瞥，是激勵(lì)你克服困難、勇往直前的力量。力量有時(shí)是一句話，當(dāng)你遇到挫折的時(shí)，它給你帶來無窮的勇氣；力量有時(shí)是一本書，當(dāng)你困惑彷徨是，它會(huì)撥開你心靈的迷霧；力量也可以是長(zhǎng)輩的一次批評(píng)，媽媽的一個(gè)電話，父親的一根白發(fā)，同桌的一張卡片，鄰居的一聲問候……

請(qǐng)以“力量”為話題，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，自擬題目作文。

要求：⑴立意自定，文體自選。⑵600字左右。⑶書寫工整，卷面整潔。⑷不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

滿分例文： 家庭的溫馨

家，是溫馨的港灣，是我們這些揚(yáng)帆出海的小船最好的歸宿；家，是一把大大的傘，有風(fēng)有雨為我遮為我擋；家，也是一首亙古不變的歌謠，是印在我心中最美的音符。--題記

我的家沒有萬貫的資財(cái)，也沒有舒適的小車和豪華的別墅。有的知識(shí)爸爸那發(fā)自肺腑的諄諄教悔；有的只是媽媽那無休止的陣陣嘮叨；有的只是我們兄妹三人爽朗的笑聲和那股始終洋溢著愛的溫馨。

父愛

父親從不把他的愛表露在外，但我卻從言語中感受到了那分深沉的愛。每次打電話回家，父親總是三言兩語，之后便成了我和母親的“暢談”。但正是有了父親這幾聲短暫的問候，我的心中才多了些幸福和溫暖，也讓我懂得了更多做人的道理?？荚嚦煽?jī)的不如意讓我墜入了痛苦的深淵，我在電話這頭號(hào)啕大哭，父親在那頭耐心地安慰我，讓我把痛苦和挫折化作奮進(jìn)的力量。每天放下電話，我的心情總是倍感輕松，我覺得，天更藍(lán)了，樹更綠了，陽(yáng)光也更加溫暖了……

母愛

母親的愛歲不像父親的愛那樣發(fā)人深省，也不像老師的愛那樣令人銘記于心，但它有著更閃光的一面。天冷時(shí)，是她在耳邊不停地噓寒問暖；生病時(shí)，是她寸步不離地守侯在我的身旁；夜深了，是她一次又一次地把踢落的被子重新幫我蓋好……一路走來，我無時(shí)無刻不是在母親的細(xì)心呵護(hù)下度過的。在我遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的這些日子，不知牽走了母親多少淚水！初次出門在外，看到的是一張張陌生的面孔，彼此之間極少有溝通的語言，我畏縮了，害怕了。這時(shí)，是母親一句句地鼓勵(lì)我，讓我學(xué)會(huì)了與人交往，學(xué)會(huì)了勇敢與堅(jiān)強(qiáng)。母親啊，您為兒子付出的太多太多，您的愛，要我何以為報(bào)？

兒女情

一句親切的問候，一個(gè)真摯的笑臉，無疑不是兒女對(duì)父母最好的回報(bào)。父母將所有的憧憬與希望都寄托在兒女的身上，我絕不能讓父母失望，我一定要以優(yōu)異的成績(jī)老報(bào)答父母的愛，讓最美麗的笑容在他們臉上綻放。

是這些愛，將父母和我緊緊地連在一起；是這溫馨，讓家成了游子心中的天堂。這里，父母用溫暖的手為兒女撐起一方晴空；兒女為他們的行動(dòng)給父母帶來一絲慰藉。這一首首的愛的樂章奏出了家庭的溫馨，你感受到了嗎？

滿分秘訣。

滿分點(diǎn)：本文內(nèi)容充實(shí)，語言樸實(shí)，感情真摯，善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)中心。采用來題記和小標(biāo)題的形式，這些小亮點(diǎn)在考場(chǎng)作文中具有引人注目的作用。三個(gè)小標(biāo)題各自獨(dú)立，但又相輔相成，渾然一體，很好地表現(xiàn)了“家庭的溫馨”這個(gè)主題。素材選擇“以小見大”，文章、看似平淡，無大是大非，無曲折的故事情節(jié)，都是小作者對(duì)真實(shí)生活的深入挖掘，能反映生活的本質(zhì)，具有獨(dú)特性。

七、指導(dǎo)學(xué)生寫作。家庭的溫馨

文題：閱讀下面材料，按要求作文。

記憶，沒有重量。它卻可以壓得人匍匐在地，又可以鼓舞人在理想的空間飛翔，記憶沒有體積。它卻既可以讓人敞開襟懷去擁抱整個(gè)世界，又可以使人的心眼狹隘得并蒂難容。記憶沒有色彩。它卻既可以使人的心靈蒼白，幽暗，又可以讓人的內(nèi)心世界絢麗、輝煌。記憶沒有標(biāo)價(jià)。它卻既可以人一個(gè)人的生命價(jià)值上升到崇高的境界，又可以使另一個(gè)人的靈魂貶值到零點(diǎn)以下。

請(qǐng)以“記憶”為話題，寫一篇作文，不少于600字。

八、自改，然后教師點(diǎn)評(píng)。

九、總結(jié)：經(jīng)過本次訓(xùn)練，同學(xué)們的作文有了很大進(jìn)步，特別是原來不善于運(yùn)用想象和描寫的同學(xué)，這次能運(yùn)用各種描寫的方法將文章寫地具體生動(dòng)。但有的同學(xué)語言還比較貧乏，希望大家多閱讀，多積累，更上一層樓。

第四篇：中考語文基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練

中考語文基礎(chǔ)知識(shí)

（二）2010年浙江湖州中考語文試題．讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（3 分）

如果我學(xué)得了一絲一háo（）的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)dài（）人接物的和氣，如果我能寬shù（）人，體諒人------我都得感謝我的慈母。（摘自胡適《我的母親》）．依次填入下面空格處選擇合適的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）

①北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都。

②這部小說通過主人公的故事了現(xiàn)實(shí)的生活。

③一個(gè)人在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。

A 杳無音信反映即使B 銷聲匿跡反應(yīng)即使

C 銷聲匿跡反映雖然D.杳無音信反應(yīng)雖然．閱讀下面語段，按要求答題。（2 分）

在全球氣候變暖的背景下，以低能耗、低污染為基礎(chǔ)的“低碳經(jīng)濟(jì)”成為全球熱點(diǎn)。于是，歐美發(fā)國(guó)家對(duì)產(chǎn)業(yè)、能源、技術(shù)、貿(mào)易??等政策進(jìn)行重大調(diào)整，以搶占先機(jī)和產(chǎn)業(yè)制高點(diǎn)。此舉對(duì)于發(fā)展的中國(guó)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。

① 劃線句有一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，請(qǐng)寫出修改意見。

②詞語的順序不同，句子的表達(dá)效果也不同。請(qǐng)參照示例，根據(jù)要求，改變句子。（不增減詞語，可適當(dāng)改動(dòng)標(biāo)點(diǎn)）

示例原句：這種力量是他給我的。改為突出“他”的句子：是他，給我這種力量的。

原句：此舉對(duì)于發(fā)展中的中國(guó)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。

改為突出“發(fā)展中的中國(guó)”的句子：

2010年四川成都中考語文試題

一、基礎(chǔ)知識(shí)（9分，每小題3分）

1．根據(jù)語境，下面加點(diǎn)字注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A．我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦＃▁uàn）；我聽見有人啜（chu?）泣，正納罕那是誰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。

B．曾鮮（xiǎn）為人知的科學(xué)家鄧稼先，為中國(guó)國(guó)防事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)，“鞠躬盡瘁（cuì），死而后已”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。

C．趙州橋結(jié)構(gòu)勻稱（chan）和四周的景色配合得十分和諧；盧溝橋上的石刻獅子，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖（xiào）。

D．讀書時(shí)不可存心詰（ji?）難作者，不可尋章摘句，而應(yīng)推敲細(xì)思。書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則需咀嚼（jiáo）消化。

2．下面語句中書寫準(zhǔn)確無誤的一項(xiàng)是

A．她忽然笑頰粲然，表現(xiàn)出無邊的喜樂；忽而側(cè)身垂睫，表現(xiàn)出低回婉轉(zhuǎn)的嬌羞；忽而張目嗔視，表現(xiàn)出叱咤風(fēng)云的盛怒。

B．托爾斯泰所具有的天賦統(tǒng)統(tǒng)集中在他的眼睛里，具有犀利的眼光，能夠看清真相，能全面揭示廣茂無垠的宇宙。

C．我知道這是暴風(fēng)雨來臨之前常有的預(yù)兆，我感到一種不可明狀的恐懼，一種同親人隔

絕、同大地分離的孤獨(dú)感油然而生。

D．學(xué)者感到挺納悶，苦苦地思索著，這究竟是什么道理。然而，在眾目葵葵之下決不能就此作罷，遭人哂笑。

3．下列語句中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是

A．漫天大雪封住了他們的眼睛，使他們每走一步都憂心忡忡，因?yàn)橐坏┢x了方向，錯(cuò)．．．．

過了貯藏點(diǎn)，無異于直接走向絕路。

B．要把成都建設(shè)成世界現(xiàn)代田園城市，環(huán)境保護(hù)是基礎(chǔ)，我們應(yīng)均衡利用和開發(fā)環(huán)境資源，合理劃分城市生態(tài)功能分區(qū)，因地制宜規(guī)劃發(fā)展。．．．．

C．在學(xué)校創(chuàng)新作文比賽中，李明的《心中的溫暖》一文，構(gòu)思別具匠心、選材新穎典型，．．．．

獲得了老師和同學(xué)們的好評(píng)。

D．小英在全省中學(xué)生舞蹈大賽中，以其優(yōu)美舒展的舞姿和新穎的編排，征服了評(píng)委，獲得一等獎(jiǎng)，全家人簡(jiǎn)直是樂此不疲。．．．．

2010年四川瀘州中考語文試題

1.下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是

A.訕笑（shàn）確鑿（zu?）蜷伏（juàn）．．．

B.蓬蒿(ɡāo)．

C.執(zhí)拗(niù)．

D.陰霾(mái)．干癟(biě)．挑釁(xìn)．睥睨(pì)． 蔭蔽(yīn)．黝黑(yǒu)．．迸射(banɡ)．憂心忡忡（chōnɡ）．如坐針氈(zhān)．相形見絀(zu?)．怏怏不樂(yànɡ)．

2.下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

A.彷徨赫然深邃義憤填膺

B.晦暗悵然逞能眼花繚亂

C.慰籍簇新闊綽不可明狀

D.襁褓骸骨惻隱洋洋得意

3.下列各句中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.香港志愿者黃福榮在青海玉樹地震中舍身救人不幸罹難的事跡，感人肺腑。．．．．

B.新時(shí)代、新追求，我們要懷著目空一切的豪情與壯志去搏擊長(zhǎng)空、翱翔天際。．．．．

C.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取新知識(shí)，使自己獲得創(chuàng)新的動(dòng)力和源泉。．．．．

D.2010年冬奧會(huì)上，申雪趙宏博奪得中國(guó)花滑首金，他們的表演令人嘆為觀止。．．．．

4.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是

A.面對(duì)西方文化的全面沖擊，自覺傳承華夏文明就成了每一個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任。

B.2010年，在我國(guó)南方抗旱救災(zāi)中，涌現(xiàn)出了一大批感人至深，令人敬仰的英雄事跡。

C.一個(gè)衛(wèi)生城市的標(biāo)志不僅在于環(huán)境的潔凈，更是在于廣大市民衛(wèi)生素養(yǎng)、文明意識(shí)。

D.是否選擇對(duì)社會(huì)對(duì)未來負(fù)責(zé)的低碳生活方式，是衡量現(xiàn)代人良好文明素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。

5.下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是

①大學(xué)畢業(yè)后，他進(jìn)入保守黨某部門任職，2001年當(dāng)選國(guó)會(huì)議員

②2005年他以出色的演講口才最終當(dāng)選保守黨領(lǐng)袖

③直到進(jìn)入牛津大學(xué)，他依然與政治活動(dòng)很少沾邊，但學(xué)業(yè)極為出色

④2010年5月，卡梅倫被任命為新一輪英國(guó)首相

⑤幼時(shí)的卡梅倫絲毫沒有顯示出政治人物的天賦

⑥小學(xué)時(shí)不僅成績(jī)?cè)诎嗬锏箶?shù)第一，而且極為害羞

A.⑤⑥③①②④B.⑤⑥①③②④

C.④⑤⑥②③①D.④⑥⑤③①②

6.下列說法正確的一項(xiàng)是

A.《威尼斯商人》是英國(guó)劇作家莎士比亞的早期作品，與《哈姆雷特》《羅密歐與朱麗葉》《奧賽羅》一起號(hào)稱“四大悲劇”。

B.被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》是我國(guó)第一部編年體通史，以寫人為主，《陳涉世家》就選自其中。

C.《駱駝祥子》通過祥子由老實(shí)、健壯、堅(jiān)韌變得麻木、潦倒、自暴自棄的經(jīng)歷，折射出不讓好人有出路的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

D.《鋼鐵是怎楊煉成的》以?shī)W斯特洛夫斯基的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生活。

2010年四川樂山中考語文試題

1．下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是

A．莧菜xiàn讕語lán頹唐tuí?dú)鉀_斗牛dǒu

B．鳧水f?u滑稽jī蟾蜍chú水波粼粼lín

C．?dāng)x掇cuàn藻井zǎo躊躇chú周道如砥dǐ

D．褶皺zh?告罄qìnɡ黃暈yùn義憤填膺yīnɡ

2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是

A．褻瀆漣漪迥乎不同廣袤無垠

B．詰難棧橋芊芊細(xì)草龍吟鳳歲

C．羈畔蔭庇人聲鼎沸怏怏不樂

D.吊唁軒榭味同爵蠟鶴立雞群

3．依次填入下面句子橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

①一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山起來了，水漲起來了，太陽(yáng)的臉紅起來了。

②“孔乙己，你臉上又添新傷疤了！”他不回答，對(duì)柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北憔盼拇箦X。

③人類發(fā)明工具，挖掘出大自然用億萬年的時(shí)間積累下來的寶藏。然而，誰能那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類自掘的陷阱呢？

④北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處一片衰草連天的景象。

A．明朗摸出預(yù)言出現(xiàn)B．明朗排出斷言呈現(xiàn)

C．朗潤(rùn)排出斷言呈現(xiàn)D．朗潤(rùn)摸出預(yù)言出現(xiàn)

4．下列各句中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．為了籌建南極長(zhǎng)城站，他嘔心瀝血；長(zhǎng)城站落成以后，這位鋼鐵漢子也流淚了。

B．這些很好的學(xué)習(xí)方法一旦融會(huì)貫通，定會(huì)收到事倍功半的效果。

C．設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同。

D．我們必須持之以恒，一步一個(gè)腳印地勤奮學(xué)習(xí)，絕不能有半點(diǎn)虛假和驕傲。

5．下列說法不正確的一項(xiàng)是

A.《馬說》一文的作者是我國(guó)唐代文學(xué)家韓愈，他是我國(guó)唐宋八大散文家之一。

B．《楊修之死》選自清代小說家羅貫中寫的《三國(guó)演義》。《三國(guó)演義》是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體小說。

C．我國(guó)著名翻譯家傅雷先生在《傅雷家書》中苦心孤詣地教導(dǎo)兒子，他希望兒子做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。

D.《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部。這部小說生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

2010年四川眉山中考語文試題及

1．下列各組詞語中，加點(diǎn)字讀音無誤的一組是

A．囈語（yì）禁錮（ɡù）緋紅（fēi）勝券在握（juàn）．．．．

B．桑梓（zǐ）惻隱（cha）亢奮（kànɡ）姍姍來遲（shān）．．．．．

C．嫉妒（jí）緘默（jiān）襁褓（qiǎnɡ）駭人聽聞（hài）．．．．

D．叮囑（zhǔ）隕落（yǔn）媲美（bí）一瀉千里（xia）．．．．

2．下列詞語書寫全都正確的一項(xiàng)是 ．．．．．

A．嗔怪贖罪濟(jì)濟(jì)一堂重蹈覆澈

B．晨曦惆悵根深蒂固吹毛求疵

C．懺悔躋身驍勇善戰(zhàn)相形見拙

D．佇立恬靜憂心沖沖恪盡職守

3．依次填入下列句子中括號(hào)里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ．．．

①在21下午至22下午的整天激戰(zhàn)中，我軍已并擊潰一切抵抗之?dāng)场?/p>

②海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀起波浪的飛沫。③大自然也很“懂得”美學(xué)原則，在創(chuàng)造各種物質(zhì)人體的時(shí)候運(yùn)用了各種美的規(guī)律，比如對(duì)稱性、協(xié)調(diào)性等等。

④盲孩子的心情好極了，因?yàn)樗裉炜匆娏宋灮鹣x的光，那光模模糊糊，小得像小米粒兒，畢竟是他親眼看到的??！

A．殲滅掠以致即使/也B．消滅掀以致雖然 / 但

C．消滅掀以至即使/也D．殲滅掠以至雖然 / 但

4．下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．10級(jí)四班班長(zhǎng)陳娜學(xué)習(xí)好，工作好，人品好，在班級(jí)同學(xué)中德高望重。．．．．

B．進(jìn)入九年級(jí)以來，我們班的好多同學(xué)都比以前更加苦心孤詣的學(xué)習(xí)，很多同學(xué)的成績(jī)．．．．

都有不同程度的提高。

C．比起貝殼里的生命來，我在這世間停留的時(shí)間也算長(zhǎng)的了，應(yīng)該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加地一絲不茍。．．．．

D．在一次數(shù)學(xué)考試中，他做一道選擇題足足花了半個(gè)小時(shí)才完成，真是小題大做。．．．．

5．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是

A．過了一會(huì)兒，汽車突然漸漸地放慢了速度。

B．由于革命潮流的沖擊和進(jìn)步思想的影響，使他形成了初步的民主主義思想。

C．他的學(xué)習(xí)成績(jī)不僅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。

D．通過開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動(dòng)，我們學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。

6．下面這段文字的正確順序是 ①池沼里養(yǎng)著金魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，又是入畫的一景。

②水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。

③至于池沼，大多引用活水。

④蘇州園林講究假山池沼的配合。

⑤河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。

⑥假山的堆疊，或者重巒疊嶂，或者幾座小山配合著竹子花木。

A．⑥③④②⑤①B．④⑥③②⑤①C．④⑥①②⑤③D．④③⑤①②⑥

第五篇：2010中考語文專項(xiàng)訓(xùn)練

2010中考語文專項(xiàng)訓(xùn)練：必備病句修改

一、（瀘州）

下列句子沒有語病的一項(xiàng)是

A.歷經(jīng)近30年的磋商與努力，大陸與臺(tái)灣直接三通的構(gòu)想終于成為了現(xiàn)實(shí)。B.農(nóng)民工返鄉(xiāng)和大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題，廣泛引起了全社會(huì)的極大關(guān)注。C.教育部要求全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校實(shí)施晨檢，進(jìn)一步落實(shí)甲型H1N1流感防控。D.通過開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動(dòng)，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。

二、（恩施州）修改下面病句。

（1）我們一定要發(fā)揚(yáng)和繼承神農(nóng)炎帝堅(jiān)韌不拔、開拓創(chuàng)新的精神。（2）是否重視課內(nèi)外閱讀，是學(xué)好語文的關(guān)鍵。

三、（江蘇常州）

下面的語段有好幾處語病，請(qǐng)根據(jù)文后要求，用規(guī)定的符號(hào)直接在原文上修改。（4分）換用號(hào)： 增補(bǔ)號(hào)： 刪除號(hào)： 調(diào)位號(hào)：

①1954年，巴西足球隊(duì)在世界杯上意外地輸給法國(guó)隊(duì)，與冠軍失之交壁。②足球是巴西的國(guó)魂，輸球的意外使得球員們分外沮喪、懊悔，他們準(zhǔn)備承受。③可是，當(dāng)飛機(jī)降落時(shí)，眼前卻是另一種景象；④總統(tǒng)和兩萬名球迷默默地站在機(jī)場(chǎng)，人群中打著一條醒目的橫幅：“這也會(huì)過去！” ⑤球員們心中懸著的石頭頓時(shí)放了下來。⑥4年后，巴西隊(duì)耿耿于懷，終于贏得了世界冠軍。⑦在宏大而激動(dòng)人心的歡迎場(chǎng)面上，人群中依然打著那條格外醒目的橫幅：“這也會(huì)過去！”

要求：（1）畫線處與現(xiàn)場(chǎng)氛圍以及球員們的心情不協(xié)調(diào)，請(qǐng)加以修改。（1分）（2）片段在語言表達(dá)及標(biāo)點(diǎn)使用上有毛病，請(qǐng)選擇3～4處加以修改。（3分）

四、（深圳）

請(qǐng)選出下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用有誤的一句： A．游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。B．在人類進(jìn)化過程中，勞動(dòng)是一個(gè)必須的過程。

C．聰明的資質(zhì)、內(nèi)在的干勁和敬業(yè)樂群的態(tài)度，都是科學(xué)研究的必備條件。D．追求夢(mèng)想，與其下一百次決心，不如付諸一次行動(dòng)。

五、（河北）

請(qǐng)對(duì)下列病句提出修改意見。(4分)(1)只有一到周末，他就去少年宮學(xué)習(xí)書法。修改意見：

(2)由于運(yùn)用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了很大改進(jìn)。修改意見：

六、（揚(yáng)州）

下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（3分）

A．這家化工廠排出大量廢氣和噪聲，周邊居民對(duì)此意見很大，紛紛打電話到環(huán)保部門投訴。B．在閱讀文學(xué)名著過程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出世間人生的真諦。C．真正地親近自然，融入自然，這樣，我們的情感就會(huì)更加豐富，我們的生活就會(huì)更加美好。

D．今年5月31日是第22個(gè)“世界無煙日”，北京愛衛(wèi)會(huì)發(fā)出了當(dāng)天17：31分至18：31分全國(guó)公眾禁煙一小時(shí)。

七、（太原）

在下面原句上修改病句。（1分）保護(hù)并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任。

八、（黃岡）

下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是()(2分)

A．金融危機(jī)時(shí)期，我國(guó)出臺(tái)的一系列產(chǎn)業(yè)振興舉措，是進(jìn)一步推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。

B．我們不贊成應(yīng)試教育，決不是主張取消考試，而是不贊成以應(yīng)付升學(xué)考試為唯一目的來開展教育教學(xué)活動(dòng)的做法。

C．大陸目前正積極籌組赴臺(tái)采購(gòu)團(tuán)，大約有7至9個(gè)以上的采購(gòu)團(tuán)計(jì)劃在5至9月間先后赴臺(tái)考察并洽談采購(gòu)事宜。

D．最近，某煤炭公司召開了一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)，通報(bào)了本公司最近發(fā)生的一起嚴(yán)重責(zé)任事故的調(diào)查結(jié)果及其處理意見，以避免同類事情不再發(fā)生。

九、（陜西）

根據(jù)提示，修改下面一段文字。(3分)①中國(guó)是一個(gè)有五千年文化傳統(tǒng)的國(guó)家，中華民族自古以來就是一個(gè)(崇敬 崇尚 崇拜)“和諧”的民族。②可以說，中國(guó)的哲學(xué)智慧，集中體現(xiàn)在一個(gè)和字上。③不僅它是中華民族的基本精神和基本特質(zhì)，也是中國(guó)哲學(xué)和、中國(guó)文化的最高價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。

(1)請(qǐng)從第①句所給的三個(gè)詞語中，選出一個(gè)最符合語境的，寫在下面的橫線上。(1分)

(2)第②句有一處缺少標(biāo)點(diǎn)，請(qǐng)將補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)的句子寫在下面的橫線上。(1分)

(3)第③句有一處語病，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面的橫線上。(1分)

十、（南京）

下面是班級(jí)倡議書的部分內(nèi)容，請(qǐng)你找出畫線部分有語病的一處。(▲)(2分)(A)共建綠色家園的理念逐漸深入人心。我們深刻認(rèn)識(shí)到，(B)環(huán)境治理一定要避免不能陷入污染一治理一再污染的惡性循環(huán)。這就需要從源頭治理南京的山水。為了保護(hù)南京的“綠肺”，(C)中山陵園管理局已于去年底提交了申報(bào)“世界自然與文化遺產(chǎn)”的方案。作 為中學(xué)生，(D)我們也要積極行動(dòng)起來，為建設(shè)綠色家園貢獻(xiàn)自己的力量。

十一、（武漢）

.修改下面句子的語病。（3分）

各地紛紛采取追蹤病源、隔離觀察等措施，防止甲型H1N1流感不再擴(kuò)散。

十二、（婁底）

下面句子中沒有語病的一項(xiàng)是（2分）

A．海峽兩岸“三通”的正式啟動(dòng)，標(biāo)志著兩岸關(guān)系取得了歷史性重大突破。

B．我們應(yīng)該防止類似“三鹿奶粉事件”的情況不再發(fā)生。

C．減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是目前中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。

D．中國(guó)加入世界貿(mào)易組織，雖然給我們帶來了發(fā)展的機(jī)遇，而且使我們面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

十三、（蘭州）

下面這段文字中兩處有語病，請(qǐng)找出并進(jìn)行修改。（4分）

①“知識(shí)守護(hù)生命”是由教育部與中央電視臺(tái)聯(lián)合的大型公益活動(dòng)。②這項(xiàng)活動(dòng)以生命意識(shí)教育為主題，③由“潛能”“堅(jiān)持”“團(tuán)隊(duì)”“生命”四部分組成，④是新學(xué)期之初教育部門奉獻(xiàn)給全國(guó)近4億多名青少年的一份禮物。⑤有專家認(rèn)為，生命教育是教育之源，教會(huì)學(xué)生珍惜生命是教育主旨以人為本的回歸。

第 句，修改意見： 第 句，修改意見：

十四、（江西）

下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）

A.我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二千余里左右，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。

B.當(dāng)山林中的老楓樹伸開它依然綠著的手掌時(shí)，令我想起大慈大悲的千手觀音。C.如何管理、認(rèn)識(shí)、把握網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)，已成為全世界各國(guó)既關(guān)注又十分頭疼的問題。D.然而在大多數(shù)情況下，即逝是他們，也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。

十五、（寧波）

修改下面劃線句子，使其表意明確。（3分）

《市公共汽車乘坐規(guī)則》規(guī)定：每位乘客可以攜帶不超過120厘米的兒童免費(fèi)乘車。

十六、（重慶）

下面語段劃線處都有語病，請(qǐng)加以改正。(4分)①“唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言”四位一體的群眾性文化活動(dòng)新格局的局面正在我市形成，創(chuàng)作和發(fā)送紅色短信已蔚然成風(fēng)。②巴渝文化、紅巖文化，都是創(chuàng)作紅色短信的源流，而激勵(lì)重慶人創(chuàng)作就是激發(fā)重慶人對(duì)自身文化的認(rèn)同。③通過開展發(fā)送紅色短信，我們可以④在發(fā)展文化和傳承文化的同時(shí)，進(jìn)一步提升重慶市民的素質(zhì)。(1)第①處詞語贅余，應(yīng)刪去

(2)第②處搭配不當(dāng)，就將 改為

(3)第③處成分殘缺，應(yīng)在句末添加

(4)第④處語序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為

十七、（樂山）

在《漫游語文世界》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有同學(xué)搜集到了下面的語言材料。請(qǐng)你運(yùn)用在活動(dòng)中得來的知識(shí)與能力，首先指出它存在的問題，然后再作修改。

學(xué)校食堂因教師打飯窗口常常被學(xué)生擠占，貼出了這樣一條告示：“本窗口先打老師，再打?qū)W生?！?①告示中的“本窗口先打老師，再打?qū)W生”有什么語義錯(cuò)誤或語法錯(cuò)誤？（2分）答：

②這條告示應(yīng)該修改為：（2分）

十八、（黔東南州）

下列句子中，沒有語病的一句是

A、戰(zhàn)士們冒著因余震而房屋隨時(shí)垮塌，再次進(jìn)入廢墟，搜尋幸存者。

B、臨近中考，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)都有所提高。

C、自從他加入學(xué)校田徑隊(duì)的那一天起，就一直認(rèn)真刻苦地訓(xùn)練。

D、剛走到門口，就聞到從房?jī)?nèi)飄出來的一股龍井茶的清香

十九、（杭州）

下面這段文字有三句話，各有一處語病，請(qǐng)加以修改。(3分)①在甲型H1N1流感防控工作的關(guān)鍵時(shí)刻，在我省一套信息化應(yīng)急指揮系統(tǒng)正式啟動(dòng)。②通過這套指揮系統(tǒng)，使省疾病預(yù)防控制中心工作人員可隨時(shí)向省領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)全省甲型HlNl流感的防控情況，省領(lǐng)導(dǎo)也可以通過該系統(tǒng)對(duì)防控工作發(fā)出指令。③采取信息化應(yīng)急指揮系統(tǒng)，對(duì)于處理甲型H1N1流感這樣的突發(fā)事件具有重要作用。

二十、（濰坊）

下列兩個(gè)句子均有語病，請(qǐng)予以改正。(2分）

(1)神舟七號(hào)升空，中國(guó)航天員實(shí)現(xiàn)太空漫步，使之成為世界上第三個(gè)掌握空間出艙活動(dòng)技術(shù)的國(guó)家。

(2)鑒于當(dāng)前甲型H1N1流感疫情仍在一些國(guó)家和地區(qū)蔓延，我國(guó)也發(fā)現(xiàn)多例輸入性確診病例，必須引起我們高度重視，全力拉制疫情在我國(guó)傳播。

二十一、（湖州）

閱讀下面語段，按要求答題。（2 分）

(l）王安石說：“貧者因書而富，富者因書而貴”。一個(gè)學(xué)校的生命，就在圖書館；一個(gè)人的生命，就在閱讀。（2）所以我們應(yīng)將有限的生命投入到浩瀚無垠的書海之中去。透過書藉去看看世界，讓我們每一個(gè)人都能因書而“富貴”。

① 劃線句（l）有一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，請(qǐng)寫出修改意見。② 劃線句（2）有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正。二

十二、（紹興）

下列句子中，加點(diǎn)的成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A他心高氣傲，目空一切，總喜歡妄自菲薄他人，結(jié)果可想而知，沒有人愿意同他打交道，他成了大海里的一葉孤舟。

B從太空回眸我們這顆生存的星球，在變幻莫測(cè)的白云的飄忽中，它總是散發(fā)著一種淺藍(lán)色的絢麗，誰也說不清那究竟是大海還是氣暈的顏色。

C林昭曾說：“我們的血是再鮮艷不過，而且是再燦爛不過的墨水，人世間其他一切墨水在這樣的墨水面前統(tǒng)統(tǒng)都不免黯然失色。

D憑著健壯的體魄，你可以支撐起一方蔚藍(lán)的天空；憑著旺盛的精力，你可以開墾出一片神奇的土地；憑著巨大的潛力，你可以變得出類拔萃，令人刮目相看。二

十三、（臺(tái)州）

下文中有一處錯(cuò)誤標(biāo)點(diǎn)和一個(gè)病句，請(qǐng)找出并修改。（2分）

①今年的5月15日，是臺(tái)州的首個(gè)《慈善公益日》。②臺(tái)州各地廣泛開展了募捐、義賣、義診、義演等慈善活動(dòng)。③大家積極參與，一顆顆愛心鑄造成一片愛的海洋。⑴有錯(cuò)誤的標(biāo)點(diǎn)的是第 句，修改意見：

⑵有語病的是第 句，修改意見：

二十四、（眉山）

下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是

A．良好的心態(tài)是神舟七號(hào)航天員能否取得成功的重要因素。B．居里夫人為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神和品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。

C．通過這次災(zāi)后重建，使我們充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)一致、眾志成城的重要性。

D．生活有多廣闊，語文就有多廣闊，不僅要在課堂上學(xué)語文，還要在生活中學(xué)語文。二

十五、（嘉興）

下列句子有語病，請(qǐng)?jiān)谠渖细恼?。?分）

（1）在笫14屆省運(yùn)會(huì)形象系統(tǒng)征集活動(dòng)中，組委會(huì)收到大約600份左右的會(huì)徽、吉祥物候選作品。（2）為建設(shè)節(jié)約型杜會(huì)，改善生態(tài)環(huán)境和生活質(zhì)量．我們應(yīng)大力發(fā)展太陽(yáng)能產(chǎn)業(yè)。二

十六、（德城）

下面一段文字，畫線句①②有語病，③句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)，請(qǐng)改正。（在答案卷上寫明改法即可）（3分）

近年來，我校①多次邀請(qǐng)法官、律師、公安干警和法律工作者來校舉辦法律知識(shí)講座，采用以案說法的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，②還經(jīng)常組織學(xué)生慰問孤寡老人等公益性活動(dòng)。③2008年我校獲得了德州市未成年人思想道德教育先進(jìn)單位的光榮稱號(hào)。

改正：① ②

③

二十七、（沈陽(yáng)）

下面兩個(gè)句子各有一處語病，請(qǐng)將改正后的句子寫在相應(yīng)的空白處。（2分）（1）九年五班的語文是全校最好的一個(gè)班級(jí)。

（2）由于情況緊急，某連組織立即人員前往抗洪前線。

二十八、（北京燕山）

下列句子不屬于病句的一項(xiàng)是（）

A．各地中小學(xué)完善和建立了校園安全預(yù)防工作機(jī)制。

B．新時(shí)代的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于思考、善于創(chuàng)造的水平。C．在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的推動(dòng)下，使居民的收入水平和社會(huì)購(gòu)買力大幅度提高。D．人類歷史發(fā)展的過程，就是各種文明不斷交流、融合、創(chuàng)新的過程。

二十九、（淄博）

請(qǐng)?jiān)谠纳闲薷南铝芯渥拥恼Z病。（2分）

⑴為了調(diào)動(dòng)廣大青年學(xué)生的積極性，讓社會(huì)的中流砥柱以主人翁的姿態(tài)肩負(fù)崇高的使命，清華大學(xué)響應(yīng)黨的“十七大”，教育引導(dǎo)大學(xué)生積極報(bào)名參加西部大開發(fā)建設(shè)事業(yè)。

⑵昨天下午，學(xué)生會(huì)干部研究并聽取了各班同學(xué)關(guān)于開展“讀好書”活動(dòng)的意見。

答案：

一、A

二、（1）“發(fā)揚(yáng)”和“繼承”邏輯順序不當(dāng)應(yīng)該換一下，先“繼承”再“發(fā)揚(yáng)”（2）兩面對(duì)一面，應(yīng)去掉“是否。

三、（1）改成“球員們頓時(shí)淚流滿面”或“球員們激動(dòng)得熱淚盈眶”等。（1分）

（2）句①中“壁”改為“臂”。/ 句②中“輸球的意外”調(diào)整為“意外的輸球”；在“承受”后補(bǔ)賓語“球迷的嘲笑、辱罵”或“國(guó)民的責(zé)難”、“媒體的指責(zé)”等。/ 句③分號(hào)改句號(hào)或破折號(hào)，改冒號(hào)的也算對(duì)。/ 句⑥ “耿耿于懷”使用不當(dāng)，可以改為“不負(fù)眾望”或“一鼓作氣”、“一路過關(guān)斬將”等。（3分。改對(duì)1處得1分。修改超過4處的，從第5處開始，不得分也不扣分。其他改法，只要合理亦可得分）

四、B

五、(1)刪除“只有”(或把“只有”改為“只要”;或刪除“一”并把“就”改為“才”)(2)把“改進(jìn)”改為“提高”。

六、C A．“排除”與“噪聲”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，B．缺少主語，D．“發(fā)出”后面缺少賓語中心詞“號(hào)召”。

七、將“保護(hù)并了解”改成“了解并保護(hù)”(評(píng)分說明：本題對(duì)修改符號(hào)不做要求。共1分)

八、B(A成分殘缺，句末加上“的迫切需要”； C數(shù)字表述自相矛盾，去掉“以上”；D“以避免同類事情不再發(fā)生”，否定詞用錯(cuò)，“不再”改為“再次”。)

九、1.【答案】崇尚

2.【答案】可以說，中國(guó)的哲學(xué)智慧，集中體現(xiàn)在一個(gè)“和”字上。

3.【答案】它不僅是中華民族的基本精神和基本特質(zhì)，也是中國(guó)哲學(xué)和中國(guó)文化的最高價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：第①句選詞正確，得l分；第②句標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)充正確，得1分；第③句病句修改正確，得1分。共3分。

十、B

十一、去掉“不再”或“不”，或?qū)ⅰ安辉佟备臑椤袄^續(xù)”，或?qū)ⅰ胺乐埂备臑椤笆埂薄白尅保ɑ驅(qū)⒑笠环志涓臑椤氨苊饧仔虷1N1流感擴(kuò)散”。）

十二、A（B項(xiàng)否定不當(dāng)，刪去“不”；C項(xiàng)語意重復(fù)，刪去“目前”；D項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，“而且”改為“但是”）（2分）

十三、（1），在“由教育部與中央電視臺(tái)聯(lián)合”后加上“舉辦”。（2分）（2），去掉“多”或“近”。（2分）

十四、D

十五、有成人陪護(hù)的身高不超過120厘米的兒童可以免費(fèi)乘車?；蛏砀卟怀^120厘米的兒童可以免費(fèi)乘車。等

十六、（4分）（1）第①處刪去“的局面”或“格局的”（只刪“格局”也可）（2）第②處應(yīng)將“源流”改為“源泉”（3）第③處應(yīng)在句末添加“的活動(dòng)”

（4）第④處應(yīng)將“發(fā)展”和“傳承”交換位置（每處1分）

十七、①（2分）

答：（1）語義上的錯(cuò)誤：“打”字是多義詞，有捶打、毆打的意思，也有買賣飯菜的意思（老師學(xué)生來窗口打飯，就是買飯菜的意思；食堂窗口打飯給老師和學(xué)生，就是賣飯菜的意思）。多義詞容易造成誤解。（2）語法上的錯(cuò)誤：在具體的語言環(huán)境中，打飯菜給老師學(xué)生，“打”這個(gè)動(dòng)詞帶上了兩個(gè)賓語，一個(gè)是直接賓語“飯菜”，一個(gè)是間接賓語“老師學(xué)生”，這條告示省略了直接賓語，容易造成誤解。（以上（1）（2）兩點(diǎn)，答對(duì)一個(gè)即給2分）

十八、D

十九、①把“在我省”移到“正式”前②刪去“使”，或刪去“通過”③“采取”改為“采用”，或刪去“采取”(3分，各1分)

二十、(1)表意不明。將“之”改為“中國(guó)”。(2)成分殘缺。將“必須引起我們高度重視”改為“我們必須高度重視”。(2分。每小題1分，修改正確即可得分，將修改后的句子填寫在空白處亦可）二

十一、① 將句號(hào)放在引號(hào)的里面，或者將引號(hào)放在句號(hào)的后面。② “藉”改為“籍” 二

十二、A 二

十三、⑴第①句 書名號(hào)改成雙引號(hào)（或：《》改成“”）

⑵第③句 “鑄造”改成“匯聚”（或匯合、匯集、聚集、會(huì)聚…… 二

十四、D 二

十五、（1）刪除“大約”或“左右”。（2）在“生活質(zhì)量”前加“提高”。

二十六、①刪掉“法官、律師、公安干警和”或“和法律工作者”?；虬选昂汀备臑椤暗取雹谠凇拔繂枴鼻凹由稀皡⒓印?。③在“德州市未成年人思想道德教育先進(jìn)單位”上加上雙引號(hào)。沒有“德州市”也可（每處1分）二

十七、（1）去掉“一個(gè)班級(jí)”。（2）“組織”和“立即”換位置。二

十八、D

二十九、⑴（“十七大”）的號(hào)召，⑵“研究”與“聽取”調(diào)換