第一篇：0088實證報告低碳與品質(zhì)生活同行

“低碳與品質(zhì)生活同行”

----浙江十個家庭低碳生活的網(wǎng)絡(luò)完全紀(jì)錄

（文案提綱）

活動背景：

低碳，這個兩年前才進入中國人生活的舶來詞，時下炙手可熱。低碳生活是指生活作息是所消耗的能量，要盡力減少，特別是二氧化碳排放量從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電和回收等環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)。低碳生活核心是指低污染，低碳耗和低排放，是一種生活習(xí)慣，是一種自然而然的去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣。

如今，“低碳”不但已經(jīng)成為社會熱詞，更以各種各樣的表現(xiàn)方式走進千家萬戶。理想中的“低碳生活”追求并不是以犧牲生活品質(zhì)為代價，而是在品質(zhì)生活的前提下，更環(huán)保、更節(jié)能、更綠色、更節(jié)省地生活。低碳已經(jīng)成為一種生活的價值取向，為全社會所接受。

這次上海世博會中城市最佳實踐區(qū)的倫敦零碳館，是人類對未來生活方式的一種積極探索。展館以倫敦“貝丁頓零化石能源發(fā)展”生態(tài)社區(qū)為模型，貝丁頓作為英國最大的低碳可持續(xù)發(fā)展社區(qū)，如今已成為世界低碳建筑領(lǐng)域的標(biāo)桿式先驅(qū)，被譽為人類“未來之家”。

貝丁頓生態(tài)村的設(shè)計理念就是圍繞“零碳”二字，整個小區(qū)只使用可再生資源產(chǎn)生的能源，就能滿足居民生活所需，不需要向大氣釋放二氧化碳，以有效減少能源、水和汽車的使用率。而且，該社區(qū)內(nèi)的建筑每一處獨特的構(gòu)造都是從提高能源利用角度考慮的，由于采取了建筑隔熱、智能供熱、天然采光等設(shè)計，綜合使用太陽能、風(fēng)能、生物質(zhì)能等可再生能源，這個小區(qū)與周圍普通住宅區(qū)相比可節(jié)約81％的供熱能耗以及45％的電力消耗。雖然建村8年，這個生態(tài)村在和能耗抗戰(zhàn)的路上，也露出了些許疲態(tài)。但卻讓人們看到了“零碳生活”普及的可能，當(dāng)然，也提出了更多亟需解決的實際問題。

因此，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，如何踐行低碳理念，從理論走向生活實踐，尚需探索。本文案就是依托網(wǎng)絡(luò)平臺、進行個案實踐的一次探索。希望能從創(chuàng)新、實踐和分享三方面，對10個家庭各種低碳生活方式的實際效果進行實證研究。家庭，作為社會最小的細胞，通過本次活動，使低碳生活能從家庭做起，讓低碳與品質(zhì)生活同行。

主辦：

活動贊助單位：正泰基金會

主辦：以浙江在線為代表的我省網(wǎng)絡(luò)媒體為網(wǎng)絡(luò)完全紀(jì)錄的主辦平臺 我省廣播、報紙、電視等媒體為參與報道的協(xié)辦媒體平臺。協(xié)辦機構(gòu)：世博倫敦低碳館、杭州館、我省關(guān)于低碳的研究機構(gòu)等。專家團隊：若干 網(wǎng)友代表：若干

活動內(nèi)容：

1、主辦單位公布入選“低碳試驗家庭”條件。

時間：10月份，宣布活動啟動，同時組建專家團、社區(qū)團、網(wǎng)友團。入選條件: ? 自愿報名，認(rèn)同低碳與品質(zhì)生活同行的理念，遵守實驗規(guī)則； ? 家庭常住同一住所時間每月平均不少于20天； ? 承諾在活動期間不刻意改變原有的生活規(guī)律。

? 授權(quán)主辦方可通過相關(guān)管理機構(gòu)獲取家庭能源月使用量數(shù)據(jù)。? 家庭生活有很強的環(huán)保意識和創(chuàng)新思維； ? 能提供環(huán)保節(jié)能的具體做法至少3條以上； ? 家中成員曾參與過任何環(huán)?；顒踊蚬婊顒樱?? 愿意接受專家的上門指導(dǎo)；

? 愿意向社區(qū)其他家庭宣傳低碳理念和分享低碳成果； ? 家庭有成員會使用論壇、播客、微博等網(wǎng)絡(luò)手段的優(yōu)先。

2、社區(qū)推薦和家庭申報相結(jié)合，提交參與試驗申請。

時間：11月底前完成。視報名情況，根據(jù)一定代表性，由專家、社區(qū)、網(wǎng)友團最后投票產(chǎn)生10個家庭，進入“低碳試驗家庭”全記錄環(huán)節(jié)。參與辦法：

? 遞交申請表格（含照片）；申請包括家庭成員介紹，家庭低碳行為展示以及家庭低碳承諾等信息；

? 在浙江博客網(wǎng)上開辟活動家庭博客，在報名同時，可以通過圖片、視頻、文字等形式，展示自家的低碳絕招和低碳事跡。? 所有的申請家庭都將在浙江在線的活動專題中展示。

? 進行網(wǎng)絡(luò)投票，結(jié)合專家團及社區(qū)團的意見，選出10個實驗家庭。?（申請表暫略）

3、通過網(wǎng)絡(luò)手段開始全紀(jì)錄

時間：12月份至次年9月份。將從創(chuàng)新、實踐和分享三個角度，對低碳實驗家庭進行為期9個月的考察和最后的評選。具體方式包括：

? 參與實驗家庭，充分利用論壇、播客、微博等多種網(wǎng)絡(luò)手段： a、展示日常生活中切實踐行的各種低碳細節(jié)； b、展示日常生活中那些創(chuàng)新的低碳生活方式；

c、展示向社區(qū)其他家庭的低碳理念宣傳和經(jīng)驗分享情況； ? 浙江在線也將對每個家庭開設(shè)配套的網(wǎng)絡(luò)專題，隨時跟進報道。? 鼓勵在10個家庭之間開展“低碳對對碰”活動，自發(fā)兩兩結(jié)對，促進交流和分享。

? 公布每個家庭水電煤氣等能源消耗的月使用量數(shù)據(jù)。

? 活動期間，將不定期地組織由專家及網(wǎng)友組成監(jiān)督團入戶調(diào)研。

4、組織專家全面總結(jié)10個家庭的低碳生活紀(jì)錄，總結(jié)其中成敗得失。時間：10-11月份。

? 家庭低碳生活生動案例總結(jié)；

? 水電煤氣等能源消耗量的年度成績總結(jié)，趨勢對比總結(jié)； ? 專家對每戶家庭的低碳生活實驗進行一對一的點評和指導(dǎo)； ? 社區(qū)對參與家庭的低碳實驗成果進行總結(jié)； ? 對家庭所處的社區(qū)，專家提交低碳工作建議； ? 總結(jié)出家庭低碳生活試驗的相關(guān)調(diào)研報告。

? 通過專家和網(wǎng)友代表團的投票，評選出“低碳試驗家庭”1個最佳家庭，3個創(chuàng)新獎，3個實踐獎，3個分享獎。10個社區(qū)支持獎。

5、成果展示： 時間：12月份。（1）網(wǎng)絡(luò)專題整理。（2）實驗報告整理出版。（3）展板社區(qū)展示。（4）家庭現(xiàn)場宣講。

（5）對十個家庭、十個社區(qū)進行獎勵、表彰。

（6）以這次活動為基礎(chǔ)，推出“我省首屆十大低碳家庭評選”活動。（方案另）

費用列項：

1、展示平臺搭建、展示、維護費用。

2、活動組織費用（包括網(wǎng)友、專家、媒體組織等）。

3、成果總結(jié)、展示、推廣費用。

4、十個參與家庭的獎勵費用。

5、其他不可測費用。

第二篇：淺談低碳生活

生物論文

淺談低碳生活

南陽市臥龍區(qū)謝莊鄉(xiāng)中心學(xué)校

李榮超

2011-4-30

淺談低碳生活

摘要：所謂“低碳生活”（low-carbon life），是指生活氣息時所耗用的能量要盡力減少，從而減少二氧化碳的排放量。低碳生活，對于我們普通人來說是一種態(tài)度，而不是能力。我們應(yīng)該積極提倡并去實踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣，從這些點滴做起。我們把減少二氧化碳排放實實在在地帶入生活。低碳生活，其實就是一種綠色生活，它倡導(dǎo)人們過一種健康環(huán)保的生活，從而促進我們的社會和自然可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：低碳生活 環(huán)保意識

暴風(fēng)雪、洪水、泥石流、干旱、SARS、H1N1，??我們不能忘記這一串標(biāo)志著死亡的災(zāi)難，也不能忘記這一串的威脅，因為我們也許還可能面對更多的災(zāi)難。我們的地球正處在水深火熱中，我們的環(huán)境已不堪重負。我們再也不能嘲笑“杞人憂天”了，我們應(yīng)該審視我們的行為，關(guān)心我們的天空，呵護我們的自然，思考人類應(yīng)該何去何從，人類應(yīng)該如何與自然相處。那么，如果現(xiàn)在杞人因表達自己的憂慮遭到嘲笑而高歌：“知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求？”你會給他怎樣的答復(fù)呢？你是“知他”者，還是“不知他”者？你是一笑置之，還是用行動呵護那一片給人類帶來保護與生機的天空？

為什么自然一改往日的溫柔，接連不斷地向人類發(fā)難？我們該思考，該行動了。行動起來拯救地球，拯救人類自己。

療治地球的傷痕，讓我們從低碳生活開始。所謂“低碳生活”（low-carbon life）就是把生活作息時間中所耗用的能量盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量。低碳生活，對于普通人來說是一種生活態(tài)度，同時 也成為人們推進潮流的新方式。它給我們提出的是一個“愿不愿意和大家共同創(chuàng)造低碳生活”的問題。但是我們應(yīng)該積極提倡并去實踐低碳生活，要注意節(jié)電、節(jié)氣、熄燈一小時?從這些點滴做起。除了植樹，還有人買運輸里程很短的商品，有人堅持爬樓梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻煩。低碳生活可以理解為：減少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低開支的生活?！肮?jié)能減排”，不僅是當(dāng)今社會的流行語，更是關(guān)系到人類未來的戰(zhàn)略選擇。提高“節(jié)能減排”意識，對自己的生活方式或消費習(xí)慣進行簡單易行的改變，一起減少全球溫室氣體（主要減少二氧化碳）排放，意義十分重大。“低碳生活”節(jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度。減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任。

“低碳生活”是指生活氣息時所耗用的能量要盡力減少，從而減少二氧化碳的排放量。低碳生活，對于我們普通人來說是一種態(tài)度，而不是能力。我們應(yīng)該積極提倡并去實踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣，從這些點滴做起。我們把減少二氧化碳排放實實在在地帶入生活。

低碳生活，其實就是一種綠色生活，它倡導(dǎo)人們過一種健康環(huán)保的生活，從而促進我們的社會和自然可持續(xù)發(fā)展。

低碳生活離我們并不遙遠，它就在我們的生活中。低碳生活并不難，難在堅持不懈、持之以恒。

隨著“低碳經(jīng)濟”、“碳匯”等新名詞的出現(xiàn)，“低碳族”應(yīng)運而生并迅速壯大。

“低碳族”會自覺地去調(diào)節(jié)身邊的各種資源，養(yǎng)成從生活的點點滴滴做到多節(jié)約、不浪費的習(xí)慣。他們把家中燈泡換為節(jié)能燈，夏季把空調(diào)溫度調(diào)高2℃，減少收看電視時間，用洗臉盆接水洗臉，堅持用手洗小件衣物，能坐公交就不開車，多種植花草樹木，拒絕白色購物袋，少吃肉食，拒用一次性餐具??隨著環(huán)保意識的普及，京城里悄然興起了“低碳族”，在生活上更注意節(jié)能，減少二氧化碳等溫室氣體排放量。

當(dāng)然，低碳生活并不以為著就要刻意去節(jié)儉，刻意去放棄一些生活的享受。低碳生活是一種時尚的健康的環(huán)保生活方式，目的是減少二氧化碳等氣體的排放，以改善環(huán)境為目標(biāo)，倡導(dǎo)每一個人的環(huán)保責(zé)任。

當(dāng)我們意識到良好的環(huán)境對我們的重要性時，我們開始行動起來了。我們倡導(dǎo)綠色生活、低碳生活以及可持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟等，這并不是空喊口號，而是要實際行動，用行動去守衛(wèi)我們的家園。

一件普通的衣服從原料到成衣再到最終被遺棄，都在排放二氧化碳。少買一件不必要的衣服就可以減少2.5千克二氧化碳的排放。另外，棉質(zhì)衣服比化纖衣服排碳量少，多穿棉質(zhì)衣服也是低碳生活的一部分。

生產(chǎn)1千克牛排排放36.5千克二氧化碳，而果蔬所排放的二氧化碳僅為該數(shù)值的九分之一。另外本地的果蔬和水也比外地運輸來的二氧化碳排放量少。

在購買房屋或者裝修房屋時，要求做到節(jié)儉和環(huán)保。在裝修的過程中，減少1千克裝修鋼材，可減少排放二氧化碳1.9千克；少用0.1立方米裝修木材，可減少排放二氧化碳64.3千克。

每月少開一天車，每車每年可減排二氧化碳98千克，如果出行選擇公共交通工具或自行車，二氧化碳排放量將會減少。通過及時更換空氣濾清器、保持合適胎壓、及時熄火等措施，每輛車每年減排二氧化碳400千克。另外，電梯耗電量也非常大，因此，為節(jié)約用電，減少能源消耗，我們樓層不太高的情況下，應(yīng)盡量走樓梯。

從生活中的一點一滴開始改變，我們將收獲許多。因為環(huán)保，我們會擁有優(yōu)美的環(huán)境；因為環(huán)保，我們能傾聽自然的聲音；因為環(huán)保，我們擁有一個和諧的家園。環(huán)保，已不是電視里的廣告詞，而是我們生活中的言行和付出。

第三篇：低碳生活范文

“低碳生活，節(jié)能減排”主題活動方案

隨著世界工業(yè)經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人口的劇增，二氧化碳的排放越來越大，全球氣候變暖，已經(jīng)嚴(yán)重威脅到人類的生存和發(fā)展。為倡導(dǎo)低碳節(jié)能的生活方式，踐行低碳生活理念，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣并樹立良好的社會責(zé)任意識，促使青少年健康成長，我校將組織“低碳生活，節(jié)能減排”主題活動。特安排如下：

一、活動意義和目的

提升我校師生保護環(huán)境的意識和社會責(zé)任感，積極響應(yīng)建設(shè)綠色校園的號召，把低碳生活的理念貫徹到日常學(xué)習(xí)、生活中來，為保護生態(tài)環(huán)境貢獻力量。

二、活動時間：2010年6月——9月

三、活動內(nèi)容

1.由大隊部向全校師生發(fā)出“低碳生活”倡議書，發(fā)放晨會資料：節(jié)能減排，低碳生活，你我共參與，教育師生共同參與“低碳生活”。

2.開展“節(jié)能減排、低碳生活”自查互查活動，然后班主任進行有針對性的教育

3．四到六年級進行征文活動，征文主題：“低碳，讓校園更美麗！” 字?jǐn)?shù)控制在800字以內(nèi)，文體不限，標(biāo)題自擬。字體要求：A4紙規(guī)格，文章標(biāo)題黑體小二號，正文宋體小四號。

學(xué)校將選出部分優(yōu)秀作品推薦參加全國教育學(xué)會組織的“愛護地球——低碳生活我能行”全國中小學(xué)生征文大賽。

4.手抄報展示，主題：“低碳校園，節(jié)能減排”

校園低碳生活倡議書

老師們，同學(xué)們：

近年，氣候變化是當(dāng)今全球面臨的重大挑戰(zhàn)。遏制氣候變暖，是全人類共同的使命。就像2009年入秋以來，持續(xù)高溫少雨致云南、廣西、貴州、四川、重慶五省區(qū)市旱情日益加劇，給群眾生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成了嚴(yán)重影響。

為了你、為了我、為了他，也為了我們這個賴以生存的地球大家庭，更是為了明天的美好生活，作為當(dāng)代公民，我們應(yīng)該積極行動起來，身體力行，共同遏制全球氣候變暖。為此，河塘中心小學(xué)向全體師生發(fā)出“低碳生活，我們行動起來”的倡議，號召全體師生要做到：

一、在日常工作和生活中，我們每個人都應(yīng)該主動增強危機意識、節(jié)約意識與環(huán)保意識，真正了解節(jié)能環(huán)保對國家及個人的意義。

二、時時刻刻注意節(jié)約用電，要做到隨手關(guān)閉電燈、電腦、電視、空調(diào)、飲水機等電器設(shè)備，做到人走電停。

三、購買簡單包裝的商品，選購綠色產(chǎn)品、綠色食物，倡導(dǎo)綠色消費。

四、少用一次性制品(木筷、紙杯、紙巾等)，減少垃圾，進行垃圾分類，回收資源。

五、多騎自行車、多坐公交車，多爬樓梯，為節(jié)能減排出力。

六、節(jié)約用紙，重復(fù)使用紙張，雙面打印，多發(fā)電子郵件，保護森林。

七、參加植樹造林活動，在家中，多養(yǎng)幾盆花，爭做綠色文明使者。

八、自備水壺，少喝瓶裝水； 洗澡時用淋浴方式,并使用節(jié)水型浴頭；盡量節(jié)約自來水。

九、做好計劃統(tǒng)計，盡量一物多用。學(xué)會舊物利用，讓有限的資源延長壽命。節(jié)約使用不可再生能源，合理應(yīng)用強再生能源。

應(yīng)對氣候環(huán)境與減碳節(jié)能問題，我們?nèi)沃氐肋h。每位公民都應(yīng)積極響應(yīng)國家的號召，從現(xiàn)在開始，從一點一滴做起，努力為節(jié)能環(huán)保“多盡一份心，多出一份力?！?讓我們每一個人都成為低碳生活的倡導(dǎo)者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者，共同攜起手來建設(shè)我們的綠色低碳新家園！晨會資料：節(jié)能減排，低碳生活，你我共參與

所謂“低碳生活（low-carbon life）”。就是把生活中耗用的能量盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量。我們應(yīng)該積極提倡并去實踐低碳生活，要注意節(jié)電、節(jié)氣、熄燈一小時??低碳生活，通過減少二氧化碳等溫室氣體排放，抑制全球氣候變暖，促進生態(tài)文明。低碳生活的核心是低污染，低消耗和低排放,以及多節(jié)約。主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)，包括以下一些低碳的良好生活習(xí)慣：

1.每天的淘米水可以用來洗手、擦家具、澆花等。干凈衛(wèi)生，自然滋潤；

2.將廢舊報紙鋪墊在衣櫥最底層，不僅可以吸潮，還能吸收衣柜中的異味；

3.用過的面膜紙也不要扔掉，用它來擦首飾、擦家具的表面或者擦皮帶，不僅擦得亮還能留下面膜紙的香氣；

4.喝過的茶葉渣，把它曬干，做成茶葉枕頭，既舒適，又能幫助改善睡眠；

5.出門購物，盡量自己帶環(huán)保袋，減少使用塑料袋；

6.出門自帶喝水杯，減少使用一次性杯子；

7.多用永久性的筷子、飯盒，盡量避免使用一次性的餐具；

8.養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣，避免浪費用電；

9.盡量不使用冰箱、空調(diào)、電風(fēng)扇，熱時可用蒲扇或其他材質(zhì)的扇子。

還有一些不容易注意的幾點：

1.每天使用傳統(tǒng)的發(fā)條鬧鐘，取代電子鬧鐘；

2.在午休和下班后關(guān)掉電腦電源；

3.隨手關(guān)掉不用的電燈、空調(diào)；手機一旦完成充電，立即拔掉充電插頭；

4.選擇晾曬衣物，避免使用滾筒式干衣機；用在公園等空氣清新的地方慢跑取代在跑步機上的鍛煉；

5.用節(jié)能燈替換60瓦的燈泡；不開汽車改騎自行車，或步行；

6.在使用電腦時，盡量使用低亮度，開啟程序少些等，這樣可以節(jié)電。

7.如果可以，盡量少看電視。建議多看書，既可節(jié)電，也可以增長知識。

8.用剩的小塊肥皂香皂，收集起來裝在不能穿的小絲襪中，可以接著用?！肮?jié)能減排、低碳生活”自查互查活動

“節(jié)能減排、低碳生活”自查互查活動

“低碳，讓校園更美麗！”征文作品清單

第四篇：低碳生活

2010----2011學(xué)年第二學(xué)期六年級綜合實踐活動方案設(shè)計

低碳生活

一、活動主題 溫室氣體讓地球發(fā)燒。200多年來，隨著工業(yè)化進程的深入，大量溫室氣體，主要是二氧化碳的排出，導(dǎo)致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化，這已是不爭的事實。2009年12月8日，世界氣象組織公布的“2009年全球氣候狀況”報告指出，近10年是有記錄以來全球最熱的10年。此外，全球變暖也使得南極冰川開始融化，進而導(dǎo)致海平面升高。芬蘭和德國學(xué)者公布的最新一項調(diào)查顯示，本世紀(jì)末海平面可能升高1.9米，遠遠超出此前的預(yù)期。如果照此發(fā)展下去，南太平洋中的島國：圖瓦盧，將可能是第一個消失在汪洋中的島國。

讓學(xué)生行動起來，投入到低碳生活中。通過輿論宣傳，學(xué)生可以參加到有意義的社會活動中來，增強對環(huán)境保護的意識，同時可以對周圍的人產(chǎn)生積極的影響，使得我們的社會能夠更加健康地得到發(fā)展。

二、活動目標(biāo)

通過對環(huán)境的調(diào)查和深入了解，受到心靈的震撼和感悟。應(yīng)到學(xué)生搜集有關(guān)低碳生活的資料，并且引導(dǎo)學(xué)生注意關(guān)注自己家庭成員、社區(qū)成員對低碳生活的認(rèn)識，能夠起到提倡低碳傳員的作用。認(rèn)真組織好班級投入低碳倡議書的撰寫工作，認(rèn)真研究、討論，使得投入低碳倡議書的撰寫活動成為每個同學(xué)主動參與的事情，從而提高自己對低碳生活的認(rèn)識。

三、活動設(shè)計與指導(dǎo)者

1．宣布主題，制訂本學(xué)期的綜合活動計劃。提出制訂計劃的要求：切合自己生活實際的，便于操作的課題。每組先確定三個。布置下周活動任務(wù)：制定課題研究計劃。

2．確定課題，搜集資料，了解什么樣的生活屬于低碳生活，制定計劃。然后每組選講得最好的同學(xué)上臺展示。講后談?wù)勛约旱捏w會、看法或想法。

3．通過各種途徑收集資料，收看錄像，了解低碳的好處、倡導(dǎo)低碳的故事。

4.開展《倡導(dǎo)低碳》的班隊主題活動，寫倡議書，提醒人們要保護環(huán)境。

5．課前搜集資料，并寫好感受，課堂上請生先小組交流，再集體交流。

6．搜集世界各國進行的環(huán)境保護行動，作交流。

7．指導(dǎo)學(xué)生分小組制作手抄小報。指導(dǎo)學(xué)生分小組展示自己小組的作品，大家一起分享。評選出一、二、三等獎。

8.制作環(huán)保知識的書簽，開展環(huán)保知識競賽。

9．制作《低碳生活》的ppt并展示、評比。

13．寫小論文，整理資料工作，學(xué)生成果展示

14.介紹寫小論文的寫作知識。指導(dǎo)學(xué)生該如何選材，并分小組撰寫小論文。指導(dǎo)者：猶剛

四、活動適用對象

六年級全體學(xué)生

五、活動準(zhǔn)備

1．介紹當(dāng)今環(huán)境保護的背景，談感想。認(rèn)識環(huán)境保護的必要性。

2．了解“低碳生活”。

3．搜集 破壞環(huán)境的圖片和故事，作交流。

5．搜集世界各國進行的環(huán)保，作交流。

6．了解自己家庭成員、社區(qū)成員對低碳生活的認(rèn)識（了解身邊的故事）。

7．撰寫倡議書。

8．向家人朋友或者低年級小朋友作宣傳，在課上交流宣傳情況。

六、活動時長

本活動三個月

1.活動準(zhǔn)備階段：第一周～第二周2.活動方案實施階段：第三周～第十周。

3．活動評價總結(jié)階段：第十一周～第十二周。

七、活動實施過程：

本活動分三個階段進行。

第一階段：活動準(zhǔn)備階段：

1．先分組討論，將本小組覺得合適的三個課題寫下來，等待交流。

2．全班集中討論，然后匯總，將多數(shù)同學(xué)感興趣的課題最后確定一個主題：“低碳生活”。教師指導(dǎo)學(xué)生親自選題，制定活動方案。通過具體的實例，讓學(xué)生進一步了解課題研究方案的方法。

第二階段：活動實施階段：

1．查找資料

（1）指導(dǎo)學(xué)生獲取資料的途徑，如翻閱各種參考書籍，從網(wǎng)上查詢，從報紙上獵取。

（2）每個學(xué)生圍繞“閱讀”收集有關(guān)資料。

2．搜集文稿。發(fā)動學(xué)生把搜集到的有關(guān)環(huán)保的資料整理好，課堂上交流，可有同學(xué)們可以互相借閱。師生共同收集相關(guān)材料。

3．召開主題班會，不斷把低碳生活推向深入。與中隊委利用班隊會的時間向本班學(xué)生進行倡導(dǎo)低碳活動的推薦及動員工作。按照活動方案分別召開動員會、進行經(jīng)驗交流會?？偨Y(jié)交流心得體會，互相介紹反邪教的經(jīng)歷。

4．小報評比。以“倡導(dǎo)低碳”為主題的小報。

（1）學(xué)生分小組制作小報，由組長負責(zé)分工合作。

（2）學(xué)生分小組展示自己小組的作品，大家一起分享。

教師指導(dǎo)學(xué)生分小組制作小報。指導(dǎo)學(xué)生分小組展示自己小組的作品，大家一起分享。

5.制作書簽。

（1）學(xué)生分小組制作書簽。

（2）學(xué)生分小組展示自己小組的作品，大家一起分享。

教師指導(dǎo)學(xué)生制作書簽，指導(dǎo)學(xué)生分小組展示自己小組的作品，大家一起分享。

6．開展倡導(dǎo)低碳生活的指導(dǎo)課，加強對學(xué)生讀書活動的指導(dǎo)和引導(dǎo)，增強學(xué)生的環(huán)保的意識。

第三階段：活動總結(jié)階段

1．認(rèn)真聽老師介紹有關(guān)撰寫小論文的知識。

2．學(xué)生根據(jù)自己所獲取的各種資料，分小組撰寫小論文。

3．開展一次小小的研究交流會。

4．學(xué)生交流本次活動的心得感受。

5．舉辦小報、圖片、資料展，將有關(guān)調(diào)查的資料、文章、圖片等在校內(nèi)公開展覽。

6．評選優(yōu)秀小組。

第五篇：低碳生活與個人空間

低碳生活與私人空間

郝朝帥

哥本哈根會議不歡而散，“低碳”一詞卻藉此深入人心，成為本次大國博弈后最重要的理論遺產(chǎn)。日暮西山的老歐洲緊緊抓住這最后的強勢話語，意欲重溫他們在價值觀上統(tǒng)領(lǐng)全球的美好時光。強調(diào)“低碳化”在目前既是政治正確，也是道德準(zhǔn)則。

如何做到低碳環(huán)保的生活，一時間出現(xiàn)很多倡導(dǎo)和提議，自然也少不了無厘頭的濫竽充數(shù)。有人提出應(yīng)該讓小學(xué)生都在電腦上寫作業(yè)，第二天用U盤交給老師，這樣可以節(jié)約大量紙張——這主意不但聽上去荒唐，而且沒有一點創(chuàng)意：隨著電子時代到來，成人世界中的文字和照片處理早已是無紙化，包括個人信件往來也早就依賴互聯(lián)網(wǎng)而不是郵政局了。當(dāng)然并非是人們早早就考慮到了“低碳”這一層，而是它能夠極大提高使用效率，給生活和辦公帶來方便。

然而這種低碳化生活的一個悖論在于：稍有不慎，作為現(xiàn)代物質(zhì)文明標(biāo)高的電腦和網(wǎng)絡(luò)就會嚴(yán)重地侵犯到作為現(xiàn)代精神文明標(biāo)高的私人空間與自由。遠的不論，且看前些天的“獸獸門”和“局長日記門”兩件事，一旦推開這扇“門”，門里面的個人隱私立即對門外的公序良俗形成挑釁，就會有各色人等出于各種心理來對其進行討伐。然而換一個角度看，這其實也是公共空間對私人空間的侵犯和干預(yù)。如果他們的視頻和日記不被曝光于大眾，這二位依然是光彩照人的靚麗模特和政績斐然的干練官員，不管視頻和日記是多么香艷，多么少兒不宜（該局長后來被捕也并非因為日記中的男女性事）。這的確是低碳的網(wǎng)絡(luò)化生存惹的禍，個人空間和公共空間的交錯，在今天似乎只能帶來尷尬。這同時證明了今天私人空間和公共空間的生活已經(jīng)完全兩分了。

私人空間與公共空間有各自完全不同的所指，但它并非就是從來如此不言自明的。在九十年代之前，我們從來沒有真正地將私人空間從公共空間中分離出來。更多的時候，脫離了大時代的小寫的“個人”，絕對不具備存在的合法性。人是革命的齒輪和螺絲釘，除了必要的作為社會勞動力復(fù)制和再生產(chǎn)意義的活動（比如吃飯睡覺），別的所有私人活動都是沒有價值、需要否定的。十多年前，就有海外學(xué)者通過對早年經(jīng)典話劇《千萬不要忘記》的考察，提出了當(dāng)時有一種關(guān)于“日常生活的焦慮”：在八小時之外，青年工人們也要在個人生活的安排上與工作建立連續(xù)性，私人空間應(yīng)自覺地予以無限壓縮。下了班去打野鴨子賣錢是個危險動向，這樣會把“工人階級的思想感情”都賣掉。

但絕對不能對此做簡單的意識形態(tài)化解讀。這其實是現(xiàn)代化工業(yè)大生產(chǎn)的邏輯必然。在美國20世紀(jì)初期，有高效率的所謂“福特模式”，其中就“包括幫助工人組織家庭生活，安排業(yè)余時間，發(fā)展生活情趣等一系列項目，其目的是確保和提高工業(yè)‘新人’的生產(chǎn)力，而手段也正是全面控制工人的私人時間和空間”。這是一個國家進入工業(yè)高度發(fā)展時期的必經(jīng)之路。只有在工業(yè)發(fā)展到相對高水平的穩(wěn)定狀態(tài)之后，才有可能分離出完全屬于個人的相對私密、休閑、可自由支配的私人空間。

而中國過去缺失私人空間還有其客觀條件上的必然性。過去幾十年的計劃經(jīng)濟體制下，個人住房都是由公家分配，全國到處是筒子樓和大雜院。多戶人家共用一個廁所甚至廚房和水房，基本不具備私人生活的可能。每戶人家在每天在干什么，都是在公眾眼皮下面，家長里短都瞞不過自己的鄰居們。當(dāng)發(fā)生任何家庭和私人間的糾紛時，都會鬧到單位這個公共空間里去。單位領(lǐng)導(dǎo)在負責(zé)公共空間的運轉(zhuǎn)秩序外，還要兼職處理下屬們的個人家庭事務(wù)——這一點直到今天還保持

著運行慣性，特別是在相對較小的城市中。這也是中國“人情社會”的傳統(tǒng)使然吧。