第一篇：高中校月考語文試題

月考語文試題 轉(zhuǎn)載

考試時間：150分鐘 滿分：150分

第I卷閱讀題 甲 必考題

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1——3題

家風(fēng)是核心價值觀的微觀體現(xiàn)

“家風(fēng)”是一個家族開展教育的起點。在傳統(tǒng)中國，社會教育不發(fā)達(dá)，人的成長往往依賴家庭教育。許多大的家族組織，承擔(dān)著對本家族成員的社會保障功能。家族成員之間通過禮儀性的活動取得聯(lián)系，同時也接受家族的集體約束。在這一層面，家風(fēng)家訓(xùn)好比家族“綱領(lǐng)”，指導(dǎo)和規(guī)訓(xùn)著每一位家族成員的生活和行為。

“家風(fēng)”還是家族的共識性的道德觀念。無錫《錦樹堂錢氏宗譜》所記載錢氏《家訓(xùn)》，可以概括為“孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥”八字。在傳統(tǒng)社會，家風(fēng)往往是儒家核心價值觀念的具體展開，因族群的生活環(huán)境及文化傳統(tǒng)不同，側(cè)重會略有不同，但無外乎是教人向善、積極進(jìn)取、勤勞節(jié)儉。

在每一個具體的家族中，家風(fēng)不僅僅是道德教化的口號，還是家族精神的體現(xiàn)，通過代代家族成員具體的行為而踐行和傳承。有的歷史人物，可能和這個家族并無直接的血緣關(guān)系，但是因為相同姓氏往往也被說成是本族的祖先。用祖先的榮耀和事跡，增強自身的榮譽感和尊嚴(yán)感，凝聚家族成員，使他們對于姓氏家族本身產(chǎn)生認(rèn)同。家風(fēng)實際是一種經(jīng)過歷史積累而形成的精神尺度。

中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀的意見》，為積極培育和踐行社會主義核心價值觀指明了方向：國家層面倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，社會層面倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，公民層面倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善。這是對社會主義核心價值觀的高度概括，反映了現(xiàn)階段全國人民價值觀的“最大公約數(shù)”。

從家風(fēng)到社會主義核心價值觀，一個具體現(xiàn)實，另一個宏觀抽象，二者其實存在深刻的內(nèi)在聯(lián)系。正是有了家風(fēng)這樣的微觀載體，宏觀抽象的社會主義核心價值觀才會變得具體而鮮活，也就更容易從精神層面的“深入”，到具體行動上的“淺出”?，F(xiàn)實中，家庭就是這樣一個很好的載體。中國傳統(tǒng)文化講究“修身、齊家、治國，平天下”，強調(diào)個人、家庭、國家的統(tǒng)一。而受傳統(tǒng)儒家文化的熏陶，中國人內(nèi)心深處有著濃厚的家庭情結(jié)，詩禮傳家、耕讀傳家、精忠報國等家風(fēng)，更是一代代傳承下來，深入到每個人的血脈當(dāng)中。

在中國傳統(tǒng)文化中，家風(fēng)可謂是深入人心的無形力量。它有時候就是普普通通的語言，卻能在日常生活中影響每個人的心靈；盡管它是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育，卻能通過言傳和身教讓每個人刻骨銘心。正因為家風(fēng)是每個人從小/ 13

就不斷觸及的，因此，對一個人的影響就是整體和全方位的。

家風(fēng)的作用固然不可低估，但我們也要看到，隨著傳統(tǒng)大家庭在現(xiàn)代社會的分崩離析，家風(fēng)的傳承也正面臨諸多挑戰(zhàn)。在社會加劇轉(zhuǎn)型過程中，不僅傳統(tǒng)大家族逐漸被小家庭取代，留守老人、留守兒童、離婚率上升、啃老等問題，也對家庭道德產(chǎn)生諸多負(fù)面影響。將家風(fēng)作為社會主流道德文化傳承的重要載體，更需要我們協(xié)調(diào)好國家、集體、家庭、個人的關(guān)系，維護(hù)一個個社會細(xì)胞的和諧與安定。

無論現(xiàn)實多么復(fù)雜多變，人們的價值觀如何變化，一個個家庭的家風(fēng)的存在，仿佛就是一棵棵參天大樹，屹立不動。它們從歷史中成長起來，植根于深厚的文化土壤中，有強烈的道德感召力，讓人在日常生活中得到啟示。我們繼承歷史留給我們的深厚家風(fēng)，我們也要不斷發(fā)揚民族的家國精神，讓家風(fēng)這一棵棵大樹，最終成長匯聚為社會主義核心價值觀的茂密森林。1．下列關(guān)于“家風(fēng)”的表述，不正確的一項是（）A．在社會教育不發(fā)達(dá)的傳統(tǒng)中國，家風(fēng)是人們所受的最基本、最經(jīng)常的教育，是每個家庭成員受教育的起點，人的成長往往離不開它。B．在家族成員受家族的約束層面，家風(fēng)好比家族“綱領(lǐng)”，指導(dǎo)和規(guī)劃著每位家族成員的言行，承擔(dān)著對本族成員的社會保障功能。C．傳統(tǒng)社會的家風(fēng)是家族成員共識性的道德觀念，往往是儒家核心價值觀的具體展開，不外乎教人向善、積極進(jìn)取、勤勞節(jié)儉。

D．受中國傳統(tǒng)文化“修身，齊家，治國，平天下”的影響，“詩禮傳家、耕讀傳家、精忠報國”等家風(fēng)代代傳承，已融入到了每個人的血脈。

2．下列對“家風(fēng)”和“社會主義核心價值觀”關(guān)系的分析，不正確的一項是（）

A．社會主義核心價值觀是全國人民價值觀的“最大公約數(shù)”，家風(fēng)是經(jīng)過歷史積累而形成的精神尺度；一宏觀一微觀，兩者互為補充，各有側(cè)重。B．家風(fēng)是社會主義核心價值觀的微觀載體，它使宏觀抽象的社會主義核心價值觀變得具體鮮活；通過這個載體，核心價值觀更易實現(xiàn)“深入淺出”。

C．中國人有濃厚的家庭情結(jié)，家庭成員通過禮儀性的活動取得聯(lián)系，從中受到家風(fēng)無形力量的影響，這為踐行社會主義核心價值觀提供了可能性。

D.要想讓家風(fēng)這一棵棵大樹成長匯聚為社會主義核心價值觀的茂密森林，我們既要繼承歷史留給我們的深厚家風(fēng)，又要不斷發(fā)揚民族的家國精神。

3．下列對原文內(nèi)容的分析和理解，正確的一項是（）A．隨著傳統(tǒng)大家庭被小家庭取代，留守老人、留守兒童、離婚率上升、啃老等問題日趨嚴(yán)重，家庭道德教育受到嚴(yán)重影響，家風(fēng)的傳承難以為繼。B．有的大家族，把和自己姓氏相同但并無直系血緣關(guān)系的杰出歷史人物說成是自己家族的祖先，是為了提高本家族的社會地位，贏得社會的認(rèn)同。C．要讓家風(fēng)在弘揚社會主義核心價值觀中發(fā)揮重大作用，將它作為社會主流/ 13

道德文化傳承的重要載體，就需要協(xié)調(diào)好國家、集體、家庭、個人的關(guān)系。D．家風(fēng)根植于深厚的文化土壤，有強大的道德感召力，對個體的教育是持久而全方位的；離開了家風(fēng)的繼承和發(fā)揚，社會主義核心價值觀就無法踐行。

二、古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4-7題。

侯蒙，字元功，密州高密人。未冠，有俊聲，急義好施，或一日揮千金。進(jìn)士及第，調(diào)寶雞尉，知柏鄉(xiāng)縣。民訟皆決于庭，受罰者不怨。轉(zhuǎn)運使黃湜聞其名，將推轂之，召詣行臺白事，蒙以越境不肯往。湜怒，他日行縣，閱理文書，欲翻致其罪；既而無一疵可指，始以賓禮見，曰：“君真能吏也。”率諸使者合薦之。

西將高永年死于羌，帝怒，親書五路將帥劉仲武等十八人姓名，敕蒙往秦州逮治。至秦，仲武等囚服聽命，蒙曉之曰：“君輩皆侯伯，無庸以獄吏辱君，第以實對。”案未上，又拜御史中丞。蒙奏言：“漢武帝殺王恢①，不如秦繆公赦孟明；子玉②縊而晉侯喜，孔明亡而蜀國輕。今羌?xì)⑽嵋欢甲o(hù)，而使十八將繇之而死，是自艾其支體也。欲身不病，得乎？”帝悟，釋不問。

遷刑部尚書，改戶部。比歲郊祭先期告辦，尚書輒執(zhí)政，至是，帝密諭之。對曰：“以財利要君而進(jìn)，非臣所敢。”一日，帝從容問：“蔡京何如人？”對曰：：‘使京能正其心術(shù)，雖古賢相何以加?！钡垲h首，且使密伺京所為。京聞而銜之。

大錢法敝，朝廷議改十為三，主藏吏來告曰：“諸府悉輦大錢市物于肆，皆疑法當(dāng)變?！泵稍唬骸拔岣e若干？”曰：“八千緡?！泵蛇吃唬骸鞍灿懈锒岵恢?！”明日，制下。又嘗有凡事蒙獨受旨，京不知也；京偵得之，白于帝，帝曰：“侯蒙亦如是邪？”罷知亳州。

宋江寇京東，蒙上書言：“江以三十六人橫行齊魏官軍數(shù)萬無敢抗者其才必過人今青溪盜起不若赦江使討方臘以自贖?！钡墼唬骸懊删油獠煌页家??！泵獤|平府，未赴而卒，年六十八。

（節(jié)選自《宋史·侯蒙傳》）

【注】①王恢：伏擊匈奴，單于察覺而撤軍。漢武帝大怒，曰：“今不誅恢，無以謝天下！”②子玉：楚成王時為令尹。晉楚城濮決戰(zhàn)，楚軍敗，未遇赦，子玉自殺。

4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）A．江以三十六人橫行／齊魏官軍數(shù)萬無敢抗者／其才必過人／今青溪盜起／不若赦江使討方臘／以自贖 B．江以三十六人橫行齊魏／官軍數(shù)萬無敢抗者／其才必過人／今青溪盜起／不若赦江／使討方臘以自贖 C．江以三十六人橫行齊魏／官軍數(shù)萬無敢抗者／其才必過人／今青溪盜起不若赦江／使討方臘／以自贖 D．江以三十六人橫行／齊魏官軍數(shù)萬無敢抗者／其才必過人／今青溪盜起／/ 13

不若赦江／使討方臘以自贖

5．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）A．原文“漢武帝”“秦繆公”中的“武帝”“繆公”是謚號。習(xí)慣上，唐朝以前對歿世的皇帝一般簡稱謚號，如漢武帝、隋煬帝，而不稱廟號；唐朝以后，由于謚號的文字加長，則改稱廟號，如唐太宗、宋太祖、同治帝、光緒帝等。B．“進(jìn)士及第”指科舉時代經(jīng)考試合格后錄取成為進(jìn)士，科舉殿試時的一甲三名，賜“進(jìn)士及第”的稱號，即狀元、榜眼、探花。

C．郊祭猶郊祀。古代于郊外祭祀天地，南郊祭天，北郊祭地，是儒教禮儀中的主要部分，祭對象分為三類：天神、地衹、人鬼。D．古人對死的稱謂等級森嚴(yán)，“天子死曰崩，諸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不祿，庶人曰死”。侯蒙屬大夫，故死為“卒”。6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）

A．侯蒙精于治理，敏于干事。侯蒙不肯越境稟報工作，轉(zhuǎn)運使黃湜大怒，想借審查工作治侯蒙的罪，卻發(fā)現(xiàn)無可指責(zé)，最后以禮相待。

B．侯蒙善于勸諫，解救大臣。皇帝派侯蒙到秦州去責(zé)罰五路將帥等18人，侯蒙援引典故，勸皇帝不要自殘肢體，皇帝醒悟后不再追究。

C．侯蒙直言評鑒，結(jié)怨蔡京?；实郏蠲稍u鑒蔡京，侯蒙認(rèn)為蔡京心術(shù)不正，要不然也是賢相。蔡京聞知后，心里記恨并報復(fù)了侯蒙。

D．侯蒙忠于國事，為君分憂。侯蒙認(rèn)識到大面值的錢幣流通有弊病，建議改革，但又不想引起市場恐慌，所以斥責(zé)府庫主管并安撫他。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）蒙曉之曰：“君輩皆侯伯，無庸以獄吏辱君，第以實對?！保?分）

（2）至是，帝密諭之。對曰：“以財利要君而進(jìn)，非臣所敢。”（5分）

(二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面這首唐詩，完成8-9題。

遣 懷 杜甫 愁眼看霜露，寒城菊自花。天風(fēng)隨斷柳，客淚墮清笳。水凈樓陰直，山昏塞日斜。夜來歸鳥盡，啼殺后棲鴉。

8．古人評論說：“愁眼二字，便見所懷。”“愁眼”所見的是什么？這兩個字在全詩中有什么作用？(5分)

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9．清人仇兆鰲說此詩“處處是詠景，句句是言情”。請以二三聯(lián)為例，從景與情的關(guān)系上進(jìn)行簡要賞析。(6分)

（三）名篇名句默寫（6分）

10．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）韓愈在《師說》中用“，”兩個句子來向人們說明教師的作用。

（2）白居易在《琵琶行》中，描寫琵琶聲低沉徘徊、近似停頓之后，猛然爆發(fā)出一陣雄壯鏗鏘、激越昂揚的強音，將全曲推向高潮的句子是“

，”。

（3）李白在《行路難》中用過河與登山來比喻人生路上的艱難和仕途的阻塞的句子是：“，”。乙 選考題

請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題題號后的方框涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。

三、文學(xué)類文本閱讀（25分）

11、閱讀下面的文字，完成（1）--（4）題。（25分）

一封信

周海亮

牛筋老漢對春草說：妮，我說，你寫。寫得漂亮些。

大虎，你這一走，兩年多沒有回來。好幾次想寫封信給你，但是春妮不在。春妮不在，村里就沒有識字的人了。秀蘭、羊娃、小崽、天來、秋菊、高梁，他們都打工去了。你二叔、三叔、田哥，還有強子，也都打工去了。大虎，村子里只剩下了老頭老太太，村子里快沒人啦??大虎，聽爹一句話，如果城里不好混，你就回來。我和你娘侍弄二十多畝地，老胳膊老腿的，老是顧不過來。你娘身體還不好，這幾年，風(fēng)濕病好像嚴(yán)重了。去年我和你娘又承包了十二畝果園，新栽的果樹，瘋長。明年就能掛果，如果年頭好，應(yīng)該能收入不少??大虎，本來我和你娘希望你能留在城里，可是前年你回來過年，垂頭喪氣的，臉色蠟黃，就知道你在城里沒少受罪。大虎，你到底圖城里什么呢？咱村里人到底圖城里什么呢？住的不如咱農(nóng)村的狗窩，吃的不如咱農(nóng)村的狗食，空氣比咱農(nóng)村的茅坑都難聞，又像狗一樣遭城里人的白眼，圖什么呢？咱農(nóng)村雖然還不富，但總還能吃得飽飯，穿得暖衣，再肯出把力氣的話，很快就能在村里起幾間大瓦房??大虎，留在村里的人越來越少，咱村都快成空村啦。地沒有人種，房子沒有人住，滿山的野菜和蘑菇?jīng)]人采，看著心痛??！??大虎，你也不小了，不能再耽誤了。如

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果你回來，老老實實守著家，守著我和你媽，娶個媳婦，生個娃，安安穩(wěn)穩(wěn)過日子，不挺好？春草娘前幾天給春草介紹了一個小伙子，米家屯的，人長得雖然一般，可是有力氣，能干活，家里五間大瓦房，早起了。你說，如果你回來，咱也起五間大瓦房，誰還敢小看咱？??大虎，爹的話，你考慮考慮，如果想回來，就提前回個信??大虎，信是我讓春草寫的，她向我保證，我怎么說，她怎么寫，一個字都不會差??大虎，要麥?zhǔn)樟耍惶毂纫惶鞜?，你在外面，別太累，多喝水??大虎，我和你娘都挺想你??

春草對牛筋老漢說：伯，我在寫呢。你怎么說，我怎么寫。

大虎，你這一走，兩年多沒有回來。好幾次想寫封信給你，可是你爹不告訴我地址。干你們那一行，風(fēng)吹日曬，工作地點隔幾個月一變，想給你寫封信，也那么難。你走以后，秀蘭、羊娃、小崽、天來、秋菊、高梁，他們都打工去了。大虎，村子里只剩下老頭老太太，村子里快沒有人啦??大虎，我不想呆在村子里，我也想跟你去打工。前幾年，我爹身體不好，我得侍候他，走不開。去年，爹走了。爹走了，娘開始給我張羅對象。娘看上一個小伙子，米家屯的，人長得又矮又丑。不過他有力氣，能干活，家里起了五間大瓦房。娘就是看上了大瓦房，才讓別人給我張羅的?？墒谴蠡ⅲ笸叻坑惺裁聪『保课也幌矚g他，更不想嫁給他??大虎，我知道你在城里沒少受罪，可是沒關(guān)系，你帶上我，我可以幫你。幫你做飯，洗衣服，咱兩個人，生活肯定會好得多。大虎，能和你在一起，哪怕住比狗窩還差的房子，吃比狗食還差的飯，哪怕遭城里人再多白眼，我也愿意??大虎，我一天都不想在農(nóng)村呆了。每天一睜眼，干不完的農(nóng)活。喂豬、放羊、拔草、澆水、打柴?? 大虎，城里多好??！馬路那么寬，樓房那么高，街道那么干凈，就算到了晚上，外面也那么亮堂。??

大虎，你爹不讓我知道你的地址，信寫完了，他用漿糊封好，去郵局，讓郵局里的人替他寫信封。你爹不想讓我纏著你，你爹一心一意，想讓你回來。可是大虎，聽我的，千萬別回來，否則，一輩子困在窮山溝，咱倆都完了。大虎，你兩年多不回來，肯定在城里過得不如意，沒關(guān)系，咱倆還年輕，我不怕吃苦??大虎，如果你還在乎我，就給我回封信，把你的地址告訴我，我去找你。我一個人去找你，誰也不告訴??大虎，信是你爹讓我寫給你的，我向他保證，他怎么說，我怎么寫，一個字都不會差。我騙了他，我沒有辦法??大虎，要收麥了，一天比一天熱，你在外面，別太累，多喝水??大虎，你爹你娘都挺想你，我更想你??大虎，我喜歡你??

（選自《天池》2013年第6期）（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）（）（）

A．牛筋老漢思想保守，認(rèn)死理，堅決反對村里的年輕人外出打工，認(rèn)為農(nóng)村人去城里打工還不如在村里好，所以希望大虎能回到村里，娶妻生子，過安穩(wěn)日子。B．牛筋老漢特意讓春草寫上春草娘給春草介紹對象的事，意在告訴兒子春草/ 13

已有對象,不要再對春草抱什么希望，也暗示春草不要再與大虎聯(lián)系。

C．牛筋老漢只讓春草寫信的內(nèi)容，不讓春草寫信封，生怕春草知道大虎的工作地址去找大虎，這說明他對春草很有成見，不希望春草做他未來的兒媳婦。D．春草在信中說“一天都不想在農(nóng)村呆了”，說明她對農(nóng)村已經(jīng)沒有了感情；她向往美好輕松的城市生活，在城里能與自己的心上人在一起。

E．小說取材農(nóng)村普通百姓的平凡生活，作品緊扣“一封信”主要寫了兩個人物，用心理獨白的方式刻畫人物形象，突出了人物鮮明的個性，雖然情節(jié)淡化，讀來卻耐人尋味。

（2）作品中的春草有哪些性格特點？請簡要分析。（6分）

（3）牛筋老漢的一番話春草并沒有寫下來，可小說還是進(jìn)行了詳細(xì)的敘述，這樣寫有什么作用？請簡要分析。（6分）

（4）這篇小說言淺意深,內(nèi)涵深刻、豐富，對于小說的主題你有哪些方面的理解？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）

四、實用類文本閱讀（25分）

12、閱讀下面的文字，完成（1）--（4）題。（25分）

葉企孫：甘當(dāng)中國科技基石的大師

葉企孫，又名鴻眷，1898年生于上海。葉企孫自幼聰穎過人，其父葉景沄一向推崇西方近代科學(xué)及應(yīng)用，并具有革新思想，葉企孫深受影響，“既重格致，又重修身，以為必以西方科學(xué)來謀求利國利民才能治國平天下”。

1911年初，時年不滿13歲的葉企孫被清華學(xué)堂錄取，入學(xué)不久，他就在日記中寫到：“惜光陰、習(xí)勤勞、節(jié)嗜欲、慎交友、戒煙酒?！鼻迦A五年間，葉企孫逐步形成自己的科學(xué)思想。

葉企孫1920年獲美國芝加哥大學(xué)物理學(xué)學(xué)士學(xué)位，同年9月進(jìn)入哈佛大學(xué)研究生院，攻讀博士學(xué)位，師從實驗物理大師 P.W.布里奇曼。1923年6月，葉企孫獲得哈佛大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。1929年任清華大學(xué)理學(xué)院院長兼物理系主任。從此，他就將創(chuàng)建清化物理系作為自己的終生事業(yè)，不僅著眼于教書育人，還吸取歐美名牌大學(xué)和著名科學(xué)家的經(jīng)驗，謀劃建立中國自己的科學(xué)事業(yè)。1928年葉企孫請吳有訓(xùn)到物理系任教時，把吳的工資定得比自己系主任的還高，以示尊重。后來他發(fā)現(xiàn)吳有訓(xùn)的工作能力很強，就于1934年推薦吳當(dāng)物理系主任。1937年，葉企孫又辭去理學(xué)院院長之職，推薦吳有訓(xùn)接任。葉企孫的辭職，一不是自己不行，二不是眾人反對，三不是已到退休年齡，相反，他辭職時年僅38歲。正是葉企孫的無私舉賢，使吳有訓(xùn)脫穎而出，成為后來的中央大學(xué)校長，解放后又成為中國科學(xué)院的第一副院長。

有人說，葉企孫能一網(wǎng)打盡天下名師。他能聘請楊武之、熊慶來、薩本棟、7 / 13

周培源等許多名師到清華，主要是他沒有門戶之見，以培養(yǎng)中國科技人才為己任。1929年到1938年這十年間的清華物理系，是中國高教史上一個不朽的傳說。這期間清華物理系共畢業(yè)本科生71人，其中當(dāng)選中國科學(xué)院院士的有21人，當(dāng)選美國國家院士的2人，成才率之高，實為歷史罕見。他們中的代表人物有：世界上第一個發(fā)現(xiàn)反西格馬超子的王淦昌，“中國原子能之父”錢三強，中國衛(wèi)星頭號功臣趙九章，有“中國居里夫人”之美譽的才女何澤慧，中國現(xiàn)代光學(xué)技術(shù)與工程先驅(qū)王大珩，我國原子彈氫彈理論的奠基人之一彭桓武，世界應(yīng)用數(shù)學(xué)大師、美國科學(xué)院院士林家翹，世界電磁場理論一代宗師、美國工程院院士戴振鐸，被周恩來總理所稱道的新中國科技的“三錢”之一的錢偉長??

九一八事變后，國家需要培養(yǎng)航空人才，葉企孫利用自己主持招送公費留學(xué)生之機遇，在1933 年第一屆招考學(xué)生名額中特設(shè)飛機制造專業(yè)，招 3名學(xué)生――錢學(xué)森，后成為火箭技術(shù)和空氣動力學(xué)世界一流專家；沈元，后來成為北京航空航天大學(xué)創(chuàng)建人；1934年，葉企孫指引當(dāng)時清華物理系學(xué)生趙九章轉(zhuǎn)入高空氣象學(xué)領(lǐng)域，趙九章也成為中國人造衛(wèi)星事業(yè)的倡導(dǎo)者和奠基人之一。李政道入學(xué)不久，葉企孫即發(fā)現(xiàn)他的理論基礎(chǔ)高過同輩，自學(xué)能力超常，便要他不必聽他講授的理論課了，但實驗課一定要認(rèn)真學(xué)。1945年，西南聯(lián)大物理系的吳大猷教授接到國民政府的通知，讓他挑選兩個學(xué)生去美國留學(xué)。吳大猷找到了物理系的助教朱光亞。葉企孫知道了這個事情以后，就找吳大猷，向他推薦另一個合適的人選李政道。李政道這時才上大學(xué)二年級，朱光亞是符合程序的，李政道是破格的。難怪后來李政道說：“沒有葉老師的推薦，我不可能去美國留學(xué)，也沒有我的今天！”

葉企孫那一代的學(xué)者，生于晚清，受過國學(xué)的基礎(chǔ)教育，又出國留學(xué)，接受了西方的科技和物質(zhì)文明，他們是學(xué)貫中西的一代。葉企孫終生未娶，視學(xué)生如子女，殫精竭慮，心無旁騖，以一生心血培養(yǎng)出大批高科技人才。說葉企孫是中國科技基石的大師，一點也不為過，他是楊振寧、李政道等國際知名學(xué)者的老師，23位“兩彈一星”功勛獎?wù)芦@得者中，半數(shù)以上是他的學(xué)生。1992年，海內(nèi)外127位知名學(xué)者聯(lián)名向清華大學(xué)呼吁為葉企孫建立銅像，1995年在清華大學(xué)舉行了隆重的銅像落成儀式。葉企孫先生的銅像安放在門廳一側(cè)，或許，只有那些已經(jīng)步入暮年的人才知道，當(dāng)年，先生就是這樣看著他們的。

(選自劉宜慶《浪淘盡——百年中國的名師高徒》，有刪改)（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）（）（）

A．葉企孫認(rèn)為“必以西方科學(xué)來謀求利國利民才能治國平天下”，說明他覺得中國儒家的思想已落后于時代，不能“治國平天下”了。

B．葉企孫將創(chuàng)建清華物理系作為自己的終生事業(yè)，網(wǎng)羅天下名師，許多老師的工資都比他自己的高，看出他尊賢重能的品質(zhì)。C．1929到1938年這十年間的清化物理系，是中國高教史上一個不朽的傳說，/ 13

李政道就是這期間畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生。

D．葉企孫破格推薦才上大學(xué)二年級的李政道到美國留學(xué)，是因為他發(fā)現(xiàn)李政道的理論基礎(chǔ)高過同輩，自學(xué)能力超常。

E．葉企孫把自己的一生獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)，為中國培養(yǎng)了大批高科技人才，他的學(xué)識德行值得世人永遠(yuǎn)景仰。（2）葉企孫被稱為“甘當(dāng)中國科技基石的大師”，這在文中體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合文本簡要分析。（6分）

（3）結(jié)合文本，說說葉企孫有怎樣的人格特點。（6分）

（4）葉企孫所處的時代為什么能夠大師輩出？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

13．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（）①近日結(jié)束的北約成員國防長會議重點推出4 項擴軍和改革計劃，這種“秀肌肉”的做法對于緩解烏克蘭危機可謂是。

②日本眾院7月16日強行表決通過了新安保法案。日媒對此撰文批判安倍，指其“動搖了民主政治的根基”，走上了一條與戰(zhàn)后日本路線 的道路。③加拿大一項網(wǎng)上民意調(diào)查顯示：1年級至12年級的家長中，超過三分之一認(rèn)為學(xué)校給子女的功課太多并感到不滿，而華裔家長的看法則，抱怨作業(yè)太少。

A．背道而馳

南轅北轍

大相徑庭 B．南轅北轍

大相徑庭

背道而馳

C．南轅北轍

背道而馳

大相徑庭 D．大相徑庭

背道而馳

南轅北轍

14．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）（）A．《星球大戰(zhàn)7》引爆了電影市場，成為第一部中國電影史上“首日票房超2億”的電影。這讓我們看到了優(yōu)秀電影巨大的社會影響力。

B．張小小的第二代身份證，竟被漢語言專家們挑出了四個語病，面對如此混亂的用語、用詞、用字的狀況，讓人憂慮。

C．教育部近日在全國高校啟動了以“閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典·品味書香生活”為主題的“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”系列活動開展得有聲有色。

D．生態(tài)環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，生態(tài)環(huán)境發(fā)展良好與否，關(guān)系到廣大人民的根本利益，關(guān)系著中華民族的長遠(yuǎn)利益。

15．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）（）

今天，盡管一臺普通電腦就能裝下當(dāng)年一個圖書館的全部藏書，可屏幕上的 9 / 13

“書籍”既無卷冊，也無厚度，無法觸摸，更無法翻開書頁。__________________。人們閱讀屏幕上的文字，卻無法收藏它們。今天，我們通過一張光碟收藏一百本書的信息很容易，卻無法體驗到收藏一百本紙質(zhì)書籍的快樂。

A．?dāng)?shù)字化的頁碼沒有紙張和油墨的氣味，更沒有被人翻閱過而留下的氣息 B．?dāng)?shù)字化的頁碼沒有紙張和油墨的氣味，也沒有被人翻閱過而留下的氣息 C．?dāng)?shù)字化的頁碼沒有被人翻閱過而留下的氣息，也沒有紙張和油墨的氣味 D．?dāng)?shù)字化的頁碼沒有被人翻閱過而留下的氣息，更沒有紙張和油墨的氣味 16．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)語句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。(5分)

陶器的發(fā)明是人類發(fā)展史上一個極其重要的里程碑，因為人類必須掌握了人工取火的方法，且必須在簡單技術(shù)已經(jīng)達(dá)到相當(dāng)進(jìn)步的水平之后，①。在這之前，人類使用的是簡單的打制石器，石器加工是物理性的，②，是用人力來改變天然物。陶器的制作成功，也為后來銅器、鐵器的出現(xiàn)創(chuàng)造了十分有利的條件，因此，③。

17．下面為中國農(nóng)業(yè)銀行的標(biāo)志，請寫出其構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意。要求語意簡明，句子通順，不超過80個字。（6分）

六、寫作（60分）

18、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）教養(yǎng)，在西方被寫為“manner ”，指的是禮貌、規(guī)矩、態(tài)度、生活方式，習(xí)慣，風(fēng)度??很長一段時間以來，教養(yǎng)這個詞，所表征的是一種貴族精神的殘余——簡述之，就是友善與真誠、悲憫與同情、榮譽與尊嚴(yán)、面對任何困難決不輕言放棄、即使遭受挫折仍以微笑面對人生的淡泊從容。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

語文參考答案

1.B（偷換概念，“承擔(dān)著對本家族成員的社會保障功能”的應(yīng)為“家族組織”，而非“家風(fēng)”。）2.A（理解不當(dāng)，“社會主義核心價值觀是現(xiàn)階段全國人民價值觀的最大公約數(shù)”，“兩者互為補充，各有側(cè)重”錯誤。）3.C（A“家風(fēng)的傳承難以為繼”，程度言重了。B“是為了提高本家族的社會地位，/ 13

更加贏得社會的認(rèn)同”錯，目的是為了贏得家族成員的認(rèn)同。D“離開了良好家風(fēng)的繼承和發(fā)展，社會主義核心價值觀就無法貫徹落實”，絕對化，家風(fēng)是重要載體，而非唯一載體。4．B 5．A（同治、光緒不是廟號，是年號。）

6．D（侯蒙沒有建議改革幣值，他是確實不知情，才斥責(zé)主管官吏）7．（1）侯蒙向他們說明：“你們都是一方的侯伯，無須讓獄吏侮辱你們，只管按實情回答。”（得分點：無庸、辱、第各1分，句意2分）（2）到這時，皇帝就秘密地告訴他這種情況。侯蒙問答說：“因為財利來要求君主提拔自己，這不是臣下所敢做的事情?！保ǖ梅贮c：諭、耍、進(jìn)各1分，句意2分）8．“愁眼”所見的是霜露、菊花、斷柳、凈水、樓陰、山日、歸鳥、啼鴉等自然景物和“客淚”的情景。（2分）①用“愁眼”做線索，即景物從愁眼看出，從而把它們串聯(lián)在一起。②領(lǐng)起全詩，奠定了全詩的感情基調(diào)。（3分）9．第二聯(lián)寫“柳”因“天風(fēng)”而斷，“客”因聽到“清笳”聲而墮淚；第三聯(lián)寫“樓”因“水凈”而“陰直”，因“塞日斜”而顯得“山昏”。（3分）這兩聯(lián)情景交融，以凄涼、清凈之景，表達(dá)了哀傷、惆悵之情。（寫“以哀景寫哀情”亦可）（3分）10．（1）師者，所以傳道受業(yè)解惑也

（2）銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴

（3）欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山 11．（1）（5分）選E得3分，選B得2分，選C得1分，選A、D不得分。（A項說牛筋老漢“思想保守”不妥，說他堅決反對村里年輕人外出打工錯誤；C項“對春草很有成見”說法不恰當(dāng)；D項“說明她??沒有了感情”、“美好輕松”說法錯。）（2）（6分）①明白事理，孝順老人。她不想呆在村里，想去打工，但為了照顧生病的爹，還是留在村里。②敢于大膽追求愛情、追求幸福。她對大虎一往 情深，向往城市生活，寧愿到城里吃苦也要跟大虎在一起，敢于大膽地表白對大虎的愛，還要一個人去找大虎，誰也不告訴。③有心計，有抗?fàn)幰庾R。她嘴里說照牛筋老漢 說的寫，但卻騙了老人，寫了自己的心里話，這是耍心眼，也是對牛筋老漢阻礙自己與大虎交往的抗?fàn)帲荒赣H給她張羅對象，但她并不就范。（每點2分，意思對即 可。）（3）（6分）

①借此刻畫牛筋老漢的形象，突出其性格特點；

②借此反映出農(nóng)村出現(xiàn)的不正常現(xiàn)象和進(jìn)城務(wù)工人員艱難的生活狀況；

③與后半部分內(nèi)容形成鮮明對比，從而表現(xiàn)出當(dāng)今農(nóng)村兩代人截然不同的價值觀。（每點2分，意思對即可。）（4）（8分）①小說反映了當(dāng)前農(nóng)村兩代人不同的價值觀，表現(xiàn)了兩代人激烈的思想碰撞。以牛筋老漢為代表的老一代農(nóng)民固守土地，安于現(xiàn)狀，對年輕人的選擇難以理解；以大虎春草為代表的青年一代則思想開放，向往外面的世界，向往城市生活，“代溝”引人深思。

②小說深刻地揭示了當(dāng)今社會轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一些問題。一是農(nóng)村青壯年都外出打工，村里只剩下老弱病殘，土地撂荒；二是農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人員生活條件艱苦，沒

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有受到應(yīng)有的尊重。如何認(rèn)識和解決這些問題，值得思考。

③小說謳歌了真摯感人的親情和愛情。無論是牛筋老漢對兒子大虎的關(guān)心和牽掛、希望兒子回家過安穩(wěn)日子的愿望，還是春草對大虎熾熱的愛都是那么真摯動人。（答出一和二點各得3分，答出第三點得2分。）12．

（1）答E給3分，答D給2分，答B(yǎng)給1分；答A、C不給分。（B.“許多老師的工資都比他自己的高”不確定，因為文中只舉了吳有訓(xùn)的例子。A.他“覺得中國儒家的思想已落后于時代，不能‘治國平天下’了”，于文無據(jù)。C.“李政道就是這期間畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生”有誤，從原文中倒數(shù)第2段可知，1945年時李政道才讀大學(xué)二年級。）

（2）①他把創(chuàng)建清華物理系作為自己的終生事業(yè)，不僅著眼于教書育人，還吸取歐美名牌大學(xué)和著名科學(xué)家的經(jīng)驗，謀劃建立中國自己的科學(xué)事業(yè)。②無私舉賢，使吳有訓(xùn)脫穎而出，成為后來的中央大學(xué)校長，解放后又成為中國科學(xué)院的第一副院長。③網(wǎng)羅盡天下名師，使清華物理系成為中國高教史上一個不朽的傳說。④國家需要培養(yǎng)航空人才，葉企孫利用自己主持招送公費留學(xué)生之機遇，在1933年第一屆招考學(xué)生名額中特設(shè)飛機制造專業(yè)。⑤破格推薦李政道去美國留學(xué)。⑥他是楊振寧、李政道等國際知名學(xué)者的老師；23位“兩彈一星”功勛獎?wù)芦@得者中，半數(shù)以上是他的學(xué)生。（答出四點即可給滿分）

（3）①既重格致，又重修身；②努力，刻苦，勤勞（或“惜光陰、習(xí)勤勞、節(jié)嗜欲、慎交友、戒煙酒”）；③禮賢下士，尊賢重能；④舉賢自讓，成就別人；⑤一心為公，公正無私；⑥沒有門戶之見；⑦甘當(dāng)中國科技基石。（答出4點即可給滿分。）

（4）①那一代的學(xué)者，生于晚清，受過國學(xué)的基礎(chǔ)教育，又出國留學(xué)，接受了西方的科技和物質(zhì)文明。他們是學(xué)貫中西的一代，學(xué)養(yǎng)豐厚，視野宏闊。②清華聘請的老師大多都是通才，如葉企孫既是物理學(xué)博士，又是哲學(xué)博士，清華給予學(xué)生的是通才教育。③相對寬松、自由的學(xué)術(shù)氛圍，學(xué)者們普遍持守“自由之精神，獨立之思想”，擁有自由思想和獨立人格。④大師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤篤的治學(xué)精神，以求索真理為人生理想和最高信仰。

13．C（南轅北轍：指行為與目的相反。背道而馳：指方向與目的相反，含貶義。大相徑庭：指看法、意見等相差很遠(yuǎn)。三個詞語均有相差很遠(yuǎn)的意思，①中的“秀肌肉”是一種行為，故“南轅北轍”最合適；②中明確說路線，只能填“背道而馳”，為貶義；③只能填“大相徑庭”）

14．D（A．語序不當(dāng)，應(yīng)把“第一部”放到“電影史上”之后；B．后一分句缺少主治．可以去掉“面對”；C．“啟動了??系列活動開展得有聲行色”雜糅，可改為“啟動的??系列活動開展得有聲有色”或“啟動了??系列活動”）15．A（本題考查語言表達(dá)連貫的能力。橫線前面是一個遞進(jìn)復(fù)句，根據(jù)句式一致的原則，橫線處也應(yīng)是一個遞進(jìn)復(fù)句，這樣就可排除B項和C項；“沒有紙張和油墨的氣味”語意輕些，應(yīng)是遞進(jìn)句的前一分句，這樣就可排除D項。）16．①才有可能燒制陶器 ②而燒制陶器則是化學(xué)變化 ③其在冶煉史上的作用也很大

17．該標(biāo)志圖由中國古錢和麥穗構(gòu)成。（2分）古錢寓意貨幣、銀行；麥穗寓意農(nóng)業(yè)發(fā)展。整個圖案外圓內(nèi)方，象征農(nóng)業(yè)銀行經(jīng)營規(guī)范、作風(fēng)穩(wěn)健。圖案中麥穗芒刺指向上方，使外圓開口，給人以突破感，象征農(nóng)村金融事業(yè)開拓前進(jìn)。麥穗

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中部構(gòu)成一個“田”字，陰紋又明顯地形成半形，直截了當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出中國農(nóng)業(yè)銀行的特征。（寓意答出兩點即給滿分）18．略

參考譯文：侯蒙，字元功，是密州高密縣人。還不滿二十歲的時候，就有好的名聲，為正義的事情急于奔走，喜好施救有困難的人，有時一天就花掉千金。考取進(jìn)士后，調(diào)任寶雞縣尉，后來又任柏鄉(xiāng)縣知縣。百姓打官司都是當(dāng)庭判決，受罰的人都沒有任何怨言。轉(zhuǎn)運使黃浞聽到他的名聲，要推薦他，叫他到衙署稟報事情，侯蒙因越過了自己的縣境而不肯前往。黃浞很生氣，過些天來到柏鄉(xiāng)縣，審閱文書案卷，想要推翻已定的案子使他獲罪；查了一會兒，竟沒有一點瑕疵可指摘，這才以賓客之禮接見他，說：“您真是個能干的吏員啊?！秉S浞便率領(lǐng)各位使者一起推薦他。

鎮(zhèn)守西部的將領(lǐng)高永年被羌人殺死了，皇帝很生氣，親自寫了五路將帥劉仲武等十八人的姓名，命令侯蒙去秦州逮捕他們治罪。侯蒙到了秦州，仲武等穿著囚服聽候命令，侯蒙向他們說明：“你們都是一方的侯伯，無須讓獄吏侮辱你們，只管按實情回答?！卑讣卸ǖ慕Y(jié)論還沒有報上去，又提升他任御史中丞。侯蒙上奏說：“當(dāng)年漢武帝殺了王恢，不如秦繆公赦免孟明。子玉自縊而死使晉侯高興，孔明去世使蜀國的地位變輕了。如今羌人殺了我們一個都護(hù)，卻使十八員將領(lǐng)因此而死，這是自殘肢體啊。想要身體不得病，可能嗎？”皇帝醒悟了，把這件事放在一邊，不再追究。遷任刑部尚書，改任戶部。近年郊廟祭祀提前辦妥告成，尚書主管政事。到這時，皇帝就秘密地告訴他這種情況。侯蒙回答說：“因為財利來要求君主提拔自己，這不是臣下所敢做的事情?！币惶欤实垭S便地問：“蔡京這個人怎么樣呢？”侯蒙回答說：“假使蔡京能夠端正自己的心術(shù)，即使古代的賢相也比不上他！”皇帝點頭，并且讓他暗中探察蔡京的所作所為。蔡京聽說后懷恨在心。

大面值的錢幣流通有弊病，朝廷商議貶值十分之七，府庫主管官吏報告說：“各部門都用車裝載大面值錢幣到店鋪買貨物，都疑心貨幣制度要變更?！焙蠲烧f：“我們府庫之中有多少貯存？”官員回答道：“八千緡?！焙蠲沙庳?zé)道：“怎么有變革而我卻不知道！”第二天，法令頒布。又曾經(jīng)有幾件事侯蒙獨自接受圣旨，蔡京不知道；蔡京偵探到這些事，告訴皇帝，皇帝說：“侯蒙也這樣嗎？”將侯蒙貶為亳州知州。

宋江進(jìn)犯京東，侯蒙上書說：“宋江憑借三十六人橫行于山東、河南一帶，官軍幾萬人沒有敢與他抗衡的，他的才能一定超過常人。如今清溪的盜賊起事，不如赦免宋江，讓他去征討方臘來贖自己的罪。”皇帝說：“侯蒙身居外地卻不忘君主，是忠巨?！泵螙|平知府，還沒有上任就死了，終年六十八歲。

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第二篇：高2013級語文月考試題

高2013級語文月考試題

滿分：150分考試時間：150分鐘

⒈下列詞語中加線的字的讀音不正確的一組是：

A.搪塞（sè）龜（jūn）裂冠（guàn）心病家給(jǐ)人足 ．．．． B.叨（tāo）擾量(liàng)杯瓜蔓(wàn)兒懲(chéng)前毖后 ．．．．．．．．．．．．．．．．C.毗(pí)陵眩暈(yùn)奔(bèn)小康倒(dǎo)班 ．．．．．．．．D.市儈(kuài)噱(xué)頭壓軸(zhòu)戲煊(xuǎn)赫一時 ．．．．．．2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是()

A．編纂齊刷刷名韁利鎖滴水成河，粒米成籮

B．?dāng)D兌護(hù)身符百練成鋼焚林而獵，竭澤而漁

C．勘誤衣冠冢寒風(fēng)凜冽食不厭精，燴不厭細(xì)

D．紋身俯臥撐隨行就市口慧而實不至

3.下列各句中，加點成語使用不正確的一項是：

A.“永遠(yuǎn)的豐碑”記錄著烈士們在血雨腥風(fēng)的年代里，憑著堅強的信念和堅．貞的意志，堅持斗爭不動搖的英雄事跡。．

B．近幾年來，鄱陽湖加強了濕地保護(hù)，生態(tài)環(huán)境得到明顯的改善，從而成為．．世界候鳥最大的越冬棲息地。

C．各級政府的救助基金、專項扶持資金種類繁多，而一些企業(yè)對這些資金的發(fā)放政策不甚了了，代辦中介服務(wù)便應(yīng)運而生。．．．．

D．橫亙在我國西北部新疆和青海間的昆侖山有著“萬山之祖”的美譽，它高聳挺拔，龍飛鳳舞，生態(tài)環(huán)境獨特，自然景色壯觀。．．．．

三、（6分，每小題3分）閱讀下面文言材料，完成8－9題：

天下之患，在于土崩，不在于瓦解，古今一也。

何謂土崩？秦之末世是也。陳涉無千乘之尊、疆土之地，身非王公大人名族之后，無鄉(xiāng)曲之譽，非有孔、曾、墨子之賢，陶朱、猗頓之富也。然起窮巷，奮棘矜，偏袒大呼，而天下從風(fēng)，此其故何也？由民困而主不恤，下怨而上不知，俗已亂而政不修，此三者陳涉之所以為資也。是謂之土崩。故曰：天下之患在于．

土崩。

何謂瓦解？曰：吳、楚、齊、趙之兵①是也。七國謀為大逆，號皆稱萬乘之君，帶甲數(shù)十萬，威足以嚴(yán)其境內(nèi)，財足以勸其士民，然不能西攘尺寸之地，而身為．．

禽于中原者，此其故何也？非權(quán)輕于匹夫而兵弱于陳涉也。當(dāng)是之時，先帝之德．

澤未衰，而安土樂俗之民眾，故諸侯無境外之助。此之謂瓦解。故曰：天下之患不在瓦解。由此觀之，天下誠有土崩之勢，雖有布衣窮處之士或首惡而危海內(nèi)，陳涉是也；況三晉之君或存乎！天下雖未治也，誠能無土崩之勢，雖有強國勁兵，不得旋踵而身為禽矣，吳、楚、齊、趙是也，況群臣百姓能為亂乎哉？此二體者，．．

安危之明要也，賢主之所留意而深察也。．

近者關(guān)東五谷不登，年歲未復(fù)，民多窮困，重之以邊境之事，推數(shù)循理而觀之，．

則民且有不安其處者矣。不安故易動，易動者，土崩之勢也。故賢主獨觀萬化之．

原，明于安危之機，修之廟堂之上，而銷未形之患也。其要，期使天下無土崩之勢而已矣。誠以天下為務(wù)，則湯、武之名不難侔，而成、康②之俗可復(fù)興也。此二體者立，然后處尊安之實，揚名廣譽于當(dāng)世，親天下而服四夷，余恩遺德為數(shù)．

世隆，南面負(fù)扆③攝袂而揖王公，此天子之所服也。

8．對下列句子中的詞的解釋，不正確的一項是：

A此三者陳涉之所以為資也資：參考、借鑒 ．B威足以嚴(yán)其境內(nèi)嚴(yán)：使??畏服 ．C此二體者，安危之明要也要：要旨、要領(lǐng)．D推數(shù)循理而觀之?dāng)?shù)：規(guī)律 ．9．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是：

A．財足以勸其士民可以無悔矣，其孰能譏之乎 ．．

B．非權(quán)輕于匹夫而兵弱于陳涉也揚名廣譽于當(dāng)世 ．．

C．不得旋踵而身為禽矣卒相與歡，為刎頸之交。．．

D．則民且有不安其處者矣若屬皆且為所虜 ．．

10.請根據(jù)文言文閱讀材料概括“以天下為務(wù)”的具體所指。

給我一個解釋

張曉風(fēng)

⑴后來，我再也沒有見過那么美麗的石榴。石榴裝在麻包里，由鄉(xiāng)下親戚扛了來。石榴在桌上滾落出來，渾圓艷紅，微微有些霜溜過的老澀，輕輕一碰就要爆裂。爆裂以后則恍如什么大盜的私囊，里面緊緊裹著密密實實的、閃爍生光的珠寶粒子。

⑵那時我5歲，住南京，那石榴對我而言是故鄉(xiāng)徐州的顏色，一生一世不能忘記。和石榴一樣難忘的是鄉(xiāng)親講的一個故事，那人口才似乎不好，但故事卻令人難忘：“從前，有對兄弟，哥哥老是會說大話；說多了，也沒有人肯信了，但他兄弟人好，老是替哥哥打圓場。有一次，哥哥說：‘你們大概從來沒有看過刮這么大的風(fēng)——把我家的井都刮到籬笆外頭去啦!’大家不信，弟弟說：‘不錯，風(fēng)真的很大，但不是把井刮到籬笆外頭去了．是把籬笆刮到井里頭來了!’”⑶我偏著小頭聽著，自己也不知道自己被什么所感動，只覺心頭沉甸甸的，跟裝滿美麗石榴的麻包似的，竟怎么也忘不了那故事里活龍活現(xiàn)的兩兄弟。那故事一直尾隨我，連同那美麗如神話如魔術(shù)的石榴，全是我童年時代好得介乎虛實之間的東西。

⑷四十年后，我才知道，當(dāng)年感動我的是什么——是那弟弟娓娓的解釋，那言語間有委曲，有溫柔，有慈憐和悲憫。

⑸長大以后，又聽到另一個故事，講的是幾個人在聯(lián)句(或謂其中主角乃清代畫家金冬心)，為了湊韻腳，有人居然冒出一句“飛來柳絮片片紅”的句子。大家面面相覷，不知此人為何如此沒常識。解圍的才子出面了，他為那人在前面湊加了一句：“夕陽返照桃花渡”，那柳絮便立刻紅得有道理了。我每想及這樣的詩境，便不覺為其中的美感瞠目結(jié)舌。三月天，桃花渡口紅霞烈山，一時天地皆朱，不知情的柳絮一頭栽進(jìn)去，當(dāng)然也活該要跟萬物紅成一氣。這樣動人的句子，叫人不禁要俯身自視；怕自己也正站在夾岸桃花和落日夕照之間，怕自己的衣襟也不免沾上一片酒紅?！妒ソ?jīng)》上說：“愛心能遮過錯?！痹谖铱磥?，因愛而生的解釋才能把事情美滿化解。

⑹女兒天性渾厚，有一次，小小年紀(jì)的她對我說：“你每次說五點回家，就會六點回來，說九點回家，結(jié)果就會十點回來——我后來想通了，原來你說的是出發(fā)的時間，路上一小時你忘了加進(jìn)去?！?/p>

⑺我聽了，不知該說什么。我回家晚，并不是因為忘了計算路上的時間，而是因為我生性貪溺，貪讀一頁書、貪寫一段文字、貪一段山色??而小女孩說得如此寬厚，簡直是鮑叔牙。兩千多年前的鮑叔牙似乎早巳拿定主意，無論如何總要

把管仲說成好人。兩人合伙做生意，管仲多取利潤，鮑叔牙說：“他不是貪心——是因為他家窮?！惫苤偃巫龉俣冀o人辭了；鮑叔牙說：“不是他不長進(jìn)，是他一時運氣不好?！惫苤俅蛉握蹋看味紨⊥鎏幼?，鮑叔牙說：“不要罵他膽小鬼，他是因為家有老母。”鮑叔牙贏了，對于一個永遠(yuǎn)有本事把你解釋成圣人的人，你只好自肅自策，把自己真的變成圣人。

⑻在紅塵素居，諸事碌碌中，更不免需要一番解釋了。孩子小的時候，做母親的糊里糊涂地便已就任了“解釋者”的職位。記得小男孩初人幼稚園，穿著粉紅色的小圍兜來問我，為什么他的圍兜是這種顏色。我說：“因為你們正像玫瑰花瓣一樣可愛呀!”“那中班為什么就穿藍(lán)兜?”“藍(lán)色是天空的顏色，藍(lán)色又高又亮啊!”“白圍兜呢?大班穿白圍兜。”“白，就像天上的白云，是很干凈很純潔的意思?！彼鋈婚_心地笑了，表情竟是驚喜，似乎沒料到小小圍兜里居然藏著那么多的神秘。我也嚇了一跳，原來孩子要的只是那么少，只要一番小小的道理，就算信口說的，就夠他著迷好幾個月了。

⑼十幾年過去了，午夜燈下，那小男孩用當(dāng)年玩積木的手在探索分子的結(jié)構(gòu)。黑白小球結(jié)成奇異詭秘的勾連，像一扎緊緊的玫瑰花束，又像一篇布局繁復(fù)卻條理井然、無懈可擊的小說。

⑽“這是正十二面烷?！彼f，我驚訝這模擬的小球竟如此勻稱優(yōu)雅，黑球代表碳，白球代表氫，二者的盈虛消長便也算物華天寶了。

⑾我滿心感激，上天何其厚我，那個曾要求我把整個世界一一解釋給他聽的小男孩，現(xiàn)在居然用他化學(xué)方面的專業(yè)知識向我解釋我所不了解的另一個世界。如果有一天，我因生命衰竭而向上蒼祈求一兩年額外的歲月，其目的無非是讓我回首再看一看這可驚可嘆的山川和人世，能多看它們一眼，便能多用悲壯的、雖注定失敗卻仍不肯放棄的努力再解釋它們一次，并且也會欣喜地看到人如何用智慧、用言詞、用弦管、用丹青、用靜穆、用愛，一一對這世界做其圓融的解釋。⑿是的，物理學(xué)家可以說，給我一個支點，我就可以把地球撬起來——而我說，給我一個解釋，我就可以再相信一次人世，我就可以接納歷史，我就可以義無反顧地?fù)肀н@荒涼的城市。

18、閱讀下面文字，用簡潔的語言概括出三星堆研究的三個難點。要求每點不超過18字。（6分）

三星堆祭祀坑內(nèi)各種奇詭怪異的形象從未見于著錄，至今我們還不得不主要借助于有關(guān)中原文化典籍的知識來認(rèn)識和探索三星堆遺物及其風(fēng)貌和內(nèi)涵。如關(guān)于青銅立人像、青銅神樹、青銅鳥等形象的認(rèn)識，就不得不借助于我們已知的關(guān)于司神巫師、建木社樹和龍鳳等中原知識，來對三星堆遺物加以猜測性的對比，這就難免發(fā)生歧義，難以準(zhǔn)確認(rèn)識其真諦。三星堆文化的族屬和文化淵源，若隱若現(xiàn)，由于歷史上巴蜀地區(qū)文化生態(tài)系統(tǒng)的多樣性和復(fù)雜性，民族源流的多樣性和復(fù)雜性，特別是長時期的民族交往、民族遷徙與各民族之間的文化振蕩，使我們至今對巴蜀內(nèi)部的民族關(guān)系還難以從紛繁中理出頭緒。三星堆文化還以遺跡和實物向我們展示了一個前所未有的古蜀城邦體系和錯綜復(fù)雜的古蜀王國體系，但我們僅憑從蠶從、柏灌、魚鳧到杜宇、開明的蜀王世系的知識，無法為它找到文化學(xué)上的坐標(biāo)定位。

（1）(2)(3)

19、下面是清代文學(xué)家俞越臨終前撰寫的自挽聯(lián)的部分詞句，順序已被打亂，請將它們按對聯(lián)的要求整合后，與前面的語句合成一副對聯(lián)。（只把序號填寫上即可）（5分）

①辛辛苦苦②數(shù)半生三十多年事③浩浩蕩蕩④放懷一笑⑤是亦足矣⑥著二百五十余卷書⑦吾其歸乎⑧流播四方上聯(lián)：生無補于時死無關(guān)乎數(shù)下聯(lián)：仰不愧于天俯不怍于人

20、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

“掃把姐”真名叫張秀芳，是北京市一名普通的環(huán)衛(wèi)工人。工作之余，樂觀的“掃把姐”鐘情于自己手中的掃把，希望能掃出自己的新生活。每次干完活之后，“掃把姐”就會來一段“掃把舞”。久而久之，“掃把舞”手中的掃把就像是被施了魔法，有了靈性。不曾想，“掃把姐”的炫舞英姿竟被人偷錄下來放到了網(wǎng)上。超高的點擊率讓“掃把姐”一夜之間成了網(wǎng)絡(luò)紅人；“掃把舞”也開始躥紅網(wǎng)絡(luò)和電視。

要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自擬題目，自選文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離話題和材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不得套作，不得抄襲。

第三篇：語文月考試題

2013-2014學(xué)年第一學(xué)期九年級語文

第二次月考試題

班別：姓名 ：座號：成績：

一、基礎(chǔ)題（24分）

1、根據(jù)課文默寫古詩文。（10分）

（1）喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大。，全仗你抬聲價。（王磐《朝天子﹒詠喇叭》）（1分）（2），夢回吹角連營。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（1分）（3）范仲淹的《漁家傲·秋思》中表達(dá)自己和征人想家卻又不甘無功而返的矛盾心理的句子是：。（2分）

（4），日晚倦梳頭，欲語淚先流（李清照《武陵春》）（2分）（5）把《江城子》默寫完畢。（4分），左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。，親射虎，看孫郎。，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？，西北望，射天狼。

2、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4分）

（1）一到求神拜佛，可就xuánxū（）之至了。

（2）萬卡嘴角撇下來，拿臟手背揉揉眼睛，chōuyē()了一下。（3）他就是這樣chuī máo qiú cī（）。

（4）或者一本書讀了前面有許多不懂的地方，讀到后面才huò rán guàn tōng（）

3、下列句子中加點成語的使用，不正確的一項是（）（3分）A．真正的朋友應(yīng)該是心有靈犀的，伯牙、子期堪稱高山流水．．．．，是我們交友的典范。B．班長提議星期天去敬老院參加義務(wù)勞動，大家隨波逐流．．．．，表示贊同。C．小李沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，已經(jīng)到了十分危險的地步，他卻不以為然．．．．，我行我素。D．真實的月球與傳說中的美麗月亮大相徑庭．．．．，它其實是塊冰冷的“大石頭”。

4、下列句子中語病修改錯誤的一項是（）（3分）A.據(jù)統(tǒng)計，地球上的森林每天大約有2000萬公頃左右被砍伐或毀壞。(去掉“或毀壞”)

B.這部電影，對我很熟悉，因為它是一部反映中學(xué)生學(xué)習(xí)生活的勵志片。（改為“我對這部電影很熟悉”，或刪

去“對”字）

C.我們班的衛(wèi)生工作，一連三個月被評為全校的優(yōu)勝班級。（把“的衛(wèi)生工作”移到“的優(yōu)勝班級”前）

D.開卷未必有益，只有開好卷，會開卷，就能真正受益。（把“就”改為“才”）

5、根據(jù)語境，仿照畫線句子，接寫兩句，構(gòu)成語意連貫的一段話。（4分）在這個世界上，只要你有真實的付出，就會發(fā)現(xiàn)許多門都是虛掩著的：在商界中，你付出智慧，你會發(fā)現(xiàn)財富的大門是虛掩著的；，。

二、閱讀（46分）閱讀下面文段，完成第6—18題。

（一）陳涉世家（節(jié)選）（10分）

陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢保萌怂吏~腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王?！弊浣砸贵@恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。

吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣

起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。

6．下列句中加點詞意思相同的一項是（）(3分)

A．陳勝、吳廣喜，念．鬼念．無與為樂者B．今亡．亦死暮而果大亡．其財 C．扶蘇以．

數(shù)諫故不敢出一言以．復(fù)D．又間．令吳廣之次所旁叢祠中 中間．力拉崩倒之聲7．用現(xiàn)代漢語表述下列句子(3分)

①等死，死國可乎？譯：

②藉第令毋斬，而戍死者固十六七。譯：8．起義能順利進(jìn)行，因素有很多，其中一個重要因素就是陳勝的才能。他有哪幾個方面的才能？（4分）。

（二）細(xì) 柳 營（9分）

司馬遷

文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細(xì)柳，以備胡。

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓駑，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’。”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得馳驅(qū)?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯樱娜菔杰嚕谷朔Q謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。

既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪？”稱善者久之。

9．選出下列句子中加點字意思相同的一項：（）（3分）A.已而之．細(xì)柳軍稱善者久之．B.上乃使．使持節(jié)詔將軍使．

人稱謝 C.以河內(nèi)守亞夫為．將軍天子為．動D.吾欲入勞軍．軍．

細(xì)柳 10．用現(xiàn)代漢語翻譯“其將固可襲而虜也”。（2分）

翻譯 ：11文中劃橫線的句子“軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓駑，持滿”，正面表現(xiàn)了將士們的，側(cè)面表現(xiàn)了周亞夫?qū)④姷摹＃?分）

（三）節(jié)制是心靈的閘（10分）①著名學(xué)者梁漱溟說，人類面臨三個難題：人與動物、人與人和人與內(nèi)心。其中，最難解決的是人與內(nèi)心。為什么這樣說呢?生活中，我們常常打敗別人，卻很難戰(zhàn)勝自己。也就是說，自己的那顆心像一匹脫韁的野馬，去了不該去、不能去的草原，從而丟失了自我。②明智的做法就是為心靈設(shè)個節(jié)制的閘。有了它，欲望和非分之想的洪水就能夠被擋在心門之外，人才會變得

寧靜。只有心靜了，我們才能有正確的想法和愿望，才知道該做什么，不該做什么。③沒有節(jié)制，心靈往往盛放了不該盛放的東西，比如忌妒、貪婪、仇恨等等，而這些正是噩運的種子。秦國的太醫(yī)李醯（xī）自知醫(yī)術(shù)不如扁鵲，于是就派人殺了他?？墒堑浆F(xiàn)在，天下談?wù)撛\脈的人還是遵從扁鵲的理論和實踐。李醯非但沒有成為醫(yī)學(xué)名家，還為后人所不齒。如果李醯不讓噩運的種子發(fā)芽，能化忌妒為動力，發(fā)憤提高自已，那么他就有可能迎頭趕上甚至超過別人，從而真正地改變命運。

④沒有節(jié)制，放縱私欲，往往是玩火自焚，搬起石頭砸了自己的腳。虞國君主貪欲膨脹，不加節(jié)制，為得到晉獻(xiàn)公的良馬寶玉，不惜借道給晉國，最終落了個亡國丟身的下場。

⑤可見，不給心靈加個節(jié)制的閘，輕則會傷身害己，重則會禍國殃民。給心靈加個節(jié)制的閘，就能保持心靈的平靜，從而有足夠的時間和精力做自己想做的事，達(dá)成自己的目標(biāo)。一天，臺灣作家梁實秋和朋友們一起吃飯。熏

魚端上來了，他不吃；冰糖肘子端上來了，他又說不能碰；什錦炒飯端上來了，他還是說不能吃。最后八寶飯端來時，他說要這個。朋友提醒他里面有糖和淀粉。他說：“我當(dāng)然知道，我前面不吃，是為了后面吃啊。因為我血糖高，得忌口，所以必須節(jié)制著、計劃著，把那‘配額’留給最愛。”

⑥淺水大魚不游，淺土大木不長。要想恰如其分地做到節(jié)制，就離不開良好的習(xí)慣、淵博的知識和深厚的修養(yǎng)。只有具備了這些條件，我們才能很好地為心靈設(shè)置一個閘，讓它擋住欲望、貪念、丑陋、邪惡??讓心靈裝滿人間真情，裝滿人間美好。

（文章有刪改）

12.根據(jù)文意，下列說法不正確的一項是（）（3分）

A．本文以“節(jié)制是心靈的閘”為題展開論證，表達(dá)了“人要從內(nèi)心學(xué)會節(jié)制”的主要觀點。B．文章以著名學(xué)者梁漱溟的話開篇，意在吸引讀者，增加內(nèi)容的豐富性。

C．第⑤段舉臺灣作家梁實秋與朋友進(jìn)餐的事例，從正面論證人學(xué)會節(jié)制、有計劃，就能保持心靈的平靜，從而有足夠的時間和精力做自己想做的事。

D．“只有具備了這些條件，我們才能很好地為心靈設(shè)置一個閘”一句，強調(diào)了良好的習(xí)慣、淵博的知識和深厚的修養(yǎng)對于人的重要性。

13.作者認(rèn)為要“為心靈設(shè)個節(jié)制的閘”的理由是什么？（3分）

。14.文中③④兩段都是從什么角度進(jìn)行論述的?有什么作用?（4分）。

（四）鄉(xiāng)間學(xué)校的敲鐘人（17分）①那是蘇北鄉(xiāng)間最普通的一所學(xué)校。我在那里度過了六年的中學(xué)時光，又在那里度過了最初六年的教書生涯，我人生最青澀也最燦爛的時光都交給了那所非常寧靜的鄉(xiāng)間學(xué)校。在我珍藏于心間的有關(guān)那所鄉(xiāng)間學(xué)校的記憶里，王老師是無法抹掉的人。

②讀中學(xué)的最后一年我才注意到了王老師的存在。他中等個，瘦瘦的，看上去很和氣，總是慢條斯理地走路，不慌不忙地說話。他是學(xué)校打上課鈴的人，每天總是拉著細(xì)細(xì)的線繩催我們起床、出操、上課，告訴我們下課、吃飯、熄燈。他的鈴聲一如他的說話，不緊不慢，節(jié)奏勻稱。有時候，他還會在上課的鈴聲里笑著對急忙忙沖向教室的學(xué)生喊：“慢一點兒，別磕著!”

③后來，做老師的我常常與他面對面地說些家長里短的話，就看出了他獨有的善良來，才知道他做的工作遠(yuǎn)不止打鈴，還承擔(dān)著學(xué)校很多的工作。那個時候，打鈴表面上看著輕松，實則不然。這是一件要時時刻刻想著的事，每天從早晨六點鐘的起床鈴到晚上九點半的熄燈鈴，一天要打26次，到點就得拉鈴繩，容不得馬虎，而且要天天如此，月月如此，年年如此。

④除了按時打鈴，最常見的情形是他坐在教務(wù)處的油印機前印學(xué)生的講義，手一推一抬一翻，再一推一抬一翻，周而復(fù)始，全校學(xué)生的講義都要靠他一張一張地推出來。

⑤一年冬天下過一場大雪。午飯后我剛剛躺在宿舍的床上準(zhǔn)備休息，門被敲響了，王老師在外面喊我的名字。我高聲答應(yīng)著，問他什么事。他說你有電話。打開門，王老師已頂著隨風(fēng)打臉的雪花在雪地上深一腳淺一腳地往回走了，我踩著他的腳印也深一腳淺一腳地走著。那時，學(xué)校只有一部手搖電話，每個老師有外來電話都是王老師到各個辦公室去叫人，如果遇到非上班時間，他就要跑到老師的宿舍去找人。我的宿舍離教務(wù)處還算近，有兩百多米遠(yuǎn)，多數(shù)老師的宿舍離教務(wù)處都有三四百米。那些年，王老師從未拒喊過一個老師，無論刮風(fēng)下雨、酷暑寒夸，他都要找到人。

⑥這些工作王老師一直干到退休才算終了。那些年間，他的鈴聲接起來有多長呢?他那一推一抬一翻一張講義的動作誰知道重復(fù)過多少遍?他喊過的電話誰還能記得???在那所鄉(xiāng)間學(xué)校里，他，就像一個守夜的人。⑦離開那所學(xué)校數(shù)年后的一天，與先前的同事敘舊，不經(jīng)意間就說到王老師，說他待人的真誠，說他干活的實在??恍惚間耳畔又傳來那所鄉(xiāng)間學(xué)校響起的鈴聲，不緊不慢，節(jié)奏勻稱。

(選自《時文熱讀》第3輯，有刪改)

15、文中寫了王老師的哪幾件事情?請簡要概括。(4分)

答：。

16、根據(jù)第⑤段畫線語句，展開合理想像，寫出我當(dāng)時的心理活動(40個字左右)。(4分)

答：。

17、文章第⑥段中作者為什么說“他，就像一個守夜的人”?(4分)

答：。

18、閱讀全文，簡要分析文章結(jié)尾再次寫到鈴聲有什么作用。(5分)

答：。

三、作文（50分）

有人曾這樣總結(jié)現(xiàn)代人不健康的工作方式：把思考交給了電腦，把聯(lián)系交給了手機，把行走交給了汽車，把健康交給了藥丸??誠然，人們在過分追求便捷、享受便利時，無形中丟失了原來應(yīng)該擁有甚至必須終生堅守的東西。作為中學(xué)生，也應(yīng)該很好地自我反省：在日常學(xué)習(xí)、生活中，我們是否曾丟失過什么？例如生活中的愛心、孝心、同情心、責(zé)任心，再如成長過程中必須具備的自尊、自信、自立、自強，等等。

請以“不該丟失的”為題目，寫一篇600字左右的文章?？梢詳憘€人經(jīng)歷，也可以就此發(fā)表你的看法、感情等。

附加題（10分）

現(xiàn)在，他身體徹底垮了，失去了重新歸隊的希望，他該怎樣對待自己呢？他終于使巴扎諾娃吐露了真情，這個女醫(yī)生告訴他，前面還有更可怕的不幸等待著他。怎么辦？這個惱人的問題就擺在面前，逼著他解決。

他已經(jīng)失去了最寶貴的東西——戰(zhàn)斗的能力，活著還有什么用呢？在今天，在凄涼的明天，他用什么來證明自己生活得有價值呢？又有什么來充實自己的生活呢？光是吃、喝、呼吸嗎？當(dāng)一名力不從心的旁觀者，看著戰(zhàn)友們向前沖殺嗎？

就這樣成為戰(zhàn)斗隊伍的累贅嗎？他想起了基輔無產(chǎn)階級的領(lǐng)袖葉夫格妮亞·博什。這位久經(jīng)考驗的女地下工作者得了肺結(jié)核，喪失了工作能力，不久前自殺身亡。她在簡短的留言中解釋了這樣做的理由：“我不能接受生活的施舍。既然成了自己的黨的病患，我認(rèn)為繼續(xù)活下去是不必要的?！卑驯撑蚜俗约旱娜怏w也消滅掉，怎么樣？朝心口開一槍，就完事了！過去既然能夠生活得不壞，現(xiàn)在也應(yīng)該能夠適時地結(jié)束生命。一個戰(zhàn)士不愿再受臨終前痛苦的折磨，誰能去責(zé)備他呢？

他的手摸到了口袋里光滑的勃朗寧手槍，手指習(xí)慣地抓住了槍柄。他慢慢掏出手槍?！罢l想到你會有今天？”

槍口輕蔑地直視著他的眼睛。他把手槍放到膝上，惡狠狠地罵了起來：“這算什么英雄，純粹是冒牌貨，老弟！任何一個笨蛋，隨便什么時候，都會對自己開一槍。這樣擺脫困境，是最怯懦、最省事的辦法。生活不下去——就一死了之。對懦夫來說，也不需要更好的出路。你試過去戰(zhàn)勝這種生活嗎？你盡一切努力沖破這鐵環(huán)了嗎？你忘了在諾沃格勒—沃倫斯基附近，是怎樣一天發(fā)起十七次沖鋒，終于排除萬難，攻克了那座城市嗎？把槍藏起來吧，永遠(yuǎn)也不要對任何人提起這件事。

就是到了生活已經(jīng)無法忍受的時候，也要善于生活下去，要竭盡全力，使生命變得有益于人民?！彼酒饋恚蟮雷呷?。一個過路的山里人趕著四輪馬車，順路把他拉進(jìn)城里。

1．選文中的“他”是小說《》中的主人公，小說的作者是。（2分）2．是什么原因使他絕望，想要自殺？（4分）

。3．是什么信念支撐著他，讓他積極面對生活，最終戰(zhàn)勝自我的？（4分）。

第四篇：九年級語文月考試題

九年級語文月考試題

第I卷（選擇題 共30分）

一、（共18分，每小題2分）

1、下列加線字注音完全正確的一項是（）（2分）

A、陽夏jiǎ社稷jì崩殂cú陳勝王wáng

B、輟chuò耕縞gāo素陟zhì罰以數(shù)shuò諫故

C、悵chàng恨猖蹶ju?咨諏zōu

以遺wai陛下

D、忿恚huì存恤xù臧否fǒu

以彰其咎jiù

2、下面加線詞解釋正確的一項是（）（2分）

A、等死，死國可乎等：等待。藉第令毋斬藉：即使，假若。

B、比至陳比：等到。乃丹書帛曰“陳勝王”王：稱王。

C、長跪而謝之曰謝：感謝。秦王色撓撓：屈服。

D、將軍宜枉駕顧之顧：回頭看。以彰其咎彰：表明、顯揚。

3、下面句子沒有通假字的一項是（）（2分）

A、將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦。

B、誠宜開張圣聽，以光先帝遺德。

C、欲信大義于天下

D、要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。

4、下面朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（）（2分）

A、燕雀/安知/鴻鵠之志哉

B、今／誠以吾眾／詐自稱／公子扶蘇、項燕

C、安陵君/受地于先王/而守之

D、此臣/所以報先帝而忠陛下之/職分也 5．下列各句中，加點成語使用正確的一項是

（）A．不法分子利用微博、微信等平臺實施詐騙，手段不斷翻新，令人嘆為觀止，防不勝防。B．眼前的一切都被濃濃的大霧籠罩著，混沌一片，撲朔迷離，什么都看不清。C．對于作文中的錯字和病句，很多同學(xué)不以為然，認(rèn)為這些問題不必太較真。

D．傳統(tǒng)的古箏樂被分為南北兩派，現(xiàn)一般分為九派，其曲目及演奏方法各有千秋。6．下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一項是

（）A．最使我彷徨的，是當(dāng)時的唯一辦法：以埋頭讀書應(yīng)付一切，對于實際的需要毫無幫助。B．2017年“中國品牌日”的主題是“深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，全面開啟自主品牌發(fā)展新時”。C．他看上去三、四十歲，蘋果臉，短發(fā)，一副菜農(nóng)打扮。

D．對于校園暴力事件，我們既要反思發(fā)生暴力事件的原因究竟是什么？還要反思暴力事件發(fā)生之前管理者都做了什么？

7.下列各句中，沒有語病，句意明確的一項是（）

A.“一帶一路”這全合作倡議不僅迅速得到國際社會關(guān)注，并且業(yè)已形成大量的合作機會。B.通過觀看央視播放的《記住鄉(xiāng)愁》節(jié)目，使我對中國鄉(xiāng)村及民俗文化有了更多的了解。C.本月首飛的C919大飛機是我國按照適航審定要求和主流市場標(biāo)準(zhǔn)自主研發(fā)的首款干線客機。

D.能否切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓他們快樂成長，是我國中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。8.下列關(guān)于文學(xué)、文化常識的表述，不正確的一項是（）A.中國中國古代科舉考試以名列第一者為元，再鄉(xiāng)、會、殿三試中連續(xù)獲得第一名被稱為“連中三元”。

B.“社稷”原則君主祈求國泰民安所祭祀的土谷之神，后也指國家，“風(fēng)騷”作名詞時泛指文學(xué)，“風(fēng)”指《詩經(jīng)》中的《國風(fēng)》，“騷”指屈原的《離騷》。足下：古人對于別人的敬稱。三老：封建社會里掌管教化的鄉(xiāng)官。

C《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，全書一百三十篇，作者司馬遷，字子長，西漢夏陽人?！短砌虏蝗枋姑愤x自《戰(zhàn)國策》，文中唐雎凜然不可侵犯的獨立人格和自強精神，在歷史的長河中熠熠生輝?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為”出自《三國志》。D.古代文人常用字、號（謚號）、籍貫、官職等命名著作，如《稼軒長短句》《柳河?xùn)|集》《杜工部集》分別用了字、籍貫、官職來命名。9.下列有關(guān)名著的表述，正確的一項是（）

A.《童年》是高爾基自傳體小說三部曲中的第一部，書中的小茨岡是一個鄙視自私貪婪、同情不幸、憧憬美好生活的正直少年，為替外祖母報仇他把酒館女主人鎖在地窖里。B.冰心的詩集《繁星》《春水》以“母愛”“童真”與“自然”為主題表達(dá)了對母親的情感、對孩子的喜愛、對自然的贊嘆及對人生的感悟。

C.《海底兩萬里》的作者儒勒?凡爾納被譽為“科學(xué)幻想小說之父”，小說中的尼摩船長是一位生物學(xué)家，他和仆人康塞爾向我們詳細(xì)介紹了海洋生物，給讀者諸多海洋生物知識。D.《三國演義》能過講述單刀赴會、過五關(guān)斬六將、煮酒論英雄、刮骨療傷等故事，塑造了關(guān)羽這位忠肝義膽、一身正氣的英雄形象。

10．下列語序的排列，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

（）①她不僅擔(dān)綱節(jié)目的主持工作

②節(jié)目要展現(xiàn)有血有肉的真實人物情感，并感動于他們讓觀眾遇見了大干世界 ③還首次以制作人的身份轉(zhuǎn)型大型電視節(jié)目的幕后制作

④《朗讀者》是著名節(jié)目主持人董卿20多年電視經(jīng)驗的一次全情綻放 ⑤董卿表示《朗讀者》中的“朗讀”二字重文字，“者”字重人 ⑥呈現(xiàn)出不同于以往的另一面

A．④①③⑥⑤②

B．④①③⑤②⑥

C．⑤②④①⑥③

D．⑤②⑥④①③

（1）《望江南》中表明思婦從希望到失望的心理變化產(chǎn)生的原因的句子是，本詞的主旨句是。（2）范仲淹在《漁家傲秋思》中，提示自己和征夫們想家卻不甘無功而返的心理矛盾的句子是。（3）《江城子密州出獵》中運用典故，表達(dá)作者渴望得到重用的句子。（4）《武陵春》中被詞論家稱贊為寫愁“創(chuàng)意出奇”的句子是。

（5）辛棄疾是南宋豪放派詞人的代表作家之一。在他的《破陣子》一詞中，表現(xiàn)自己有雄心壯志，卻無法最終實現(xiàn)的句子是。（9）《陳涉世家》中表現(xiàn)全文主旨體現(xiàn)作者抱負(fù)的名句是！

五、閱讀（共30分）

（一）閱讀下面的詩歌，完成17-18題。

漁家傲·秋思【作者】范仲淹【朝代】宋譯文對照

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。1 “塞下秋來風(fēng)景異”中的“異”字，突出了“塞外秋景”的哪些特點？

2本詞抒發(fā)了作者怎樣的感情？

（二）閱讀下面的文言文，完成19～20題。

（三）閱讀下面的文章，完成21～24題。

洋蔥潘格

①最近小米的早晨常常從中午開始。陽光像兒子的小手，穿過層巒疊嶂的窗簾縫隙不依不饒地在小米臉上游走。這個時候的小米只好爬起身，蓬頭垢面地來到洗漱間。

②母親剝著洋蔥走過來。小米說，媽，昨晚我夢到我爸爸了。母親的手輕微晃了一下！說，吃飯吧，過去的事不要總想了。

③從父親走后，母親一直是這個態(tài)度，不溫不火，輕描淡寫。除此外，母親還添了個毛病，愛買洋蔥，紫皮的白皮的，一買就是一堆。小米越來越不明白，父親跟母親生活了整整37年，說走就走了，母親怎么一點兒傷心難過都沒有？關(guān)于父母的愛情，小米從他們各自的口中聽到許多，這些記憶的片段經(jīng)過小米的連綴和拼湊，已經(jīng)足夠讓她堅信，父母的婚姻情比金堅，牢不可破。但自父親入土后，小米再沒有看到母親痛哭失聲，再沒有看到母親椎心挖肝地念叨歷歷往事，甚至沒有從母親口中聽到關(guān)于父親的只言片語。小米忽然覺得母親一下子老了，變得遲鈍、麻木，開始淡忘過去的人和事。

④為此，小米特意帶母親去醫(yī)院做了檢查，小米不敢想象母親某天得了老年癡呆該怎么辦。慶幸的是，母親身體健康一如往常，沒有絲毫腦萎縮的跡象。

⑤小米卻過上了日夜顛倒的生活。父親的走，來得太突然，像一把從黑暗深處猛然刺出的利刃，讓小米猝不及防。小米曾經(jīng)為父親的晚年設(shè)想過許多美好場景，如今，曾經(jīng)設(shè)想的美好瞬間被撕碎，小米無數(shù)次在黑夜里哭著驚醒，然后淚流滿面。

⑥小米越是思念父親，越是不能原諒母親的冷漠。每天，蓬頭垢面醒來的小米對母親說的第一句話就是：昨晚，我又夢見我爸爸了。⑦小米希望母親能夠熱切地問她：夢到什么了？你爸爸說什么了？令小米失望的是，母親依舊冷漠，什么也不追問。執(zhí)拗的小米每天醒來第一句話就說：我夢到我爸爸了。

⑧說完這句話，小米就出門。日子總是要過的。上班、開會、見客戶、接孩子、開家長會，中年女人的一切生存和生活壓力一絲不落地降臨在小米身上。忙碌紛繁的生活潤物無聲地治好了小米的失眠，小米的早晨不再從中午開始，小米也不再蓬頭垢面。⑨現(xiàn)在的小米又恢復(fù)成自信、干練、英姿颯爽的小米。對父親的思念，偶爾如同漲潮的海水，絲絲縷縷浸濕小米的眼眶。小米會在聽到某曲音樂時淚落如雨，會在擁堵的車流中因看到很像父親的身影而抱著方向盤痛哭失聲。

⑩母親依舊漠然，整天坐在椅子上剝洋蔥，弄得滿屋子洋蔥味兒，嗆眼嗆鼻，大人孩子每每眼淚汪汪。日子慢慢恢復(fù)到正常的軌道上來，父親去世的陰影漸漸淡化?；蛟S人生就是這樣子吧，失去了一個人，流過一些淚，以為永遠(yuǎn)不會好的傷口會慢慢愈合，時間真是最好的療傷劑??！忘了從哪天起，小米醒來再也沒有說那句說了無數(shù)次的話。

?誰能想到，再次說起這句話的人，竟然是母親。那是小米搬進(jìn)新房子不久后的一天，弟弟在電話那頭興高采烈地堿：媽！剛生了！恭喜您得了個大胖孫子！雙喜臨門，一大家子人免不了湊一起歡天喜地地大吃一頓。飯桌上，母親開口就對小米說出了那句話。

?小米震驚極了，更讓小米震驚的是，母親緊跟著又說了一句：其實我天天夢見你爸。小米不知道母親為什么突然說出這樣的話，從父親走后，母親從來沒有提起關(guān)于父親的只言片語！小米壓抑著狂跳的心臟，問母親：你都夢見我爸什么了？

?母親淡淡地說：什么都夢見了。小米追問：怎么從來沒有聽你說過呢？母親還是淡淡地說：有什么好說的？過去的事就讓它過去吧，難不成要記一輩子？那會兒你連房予都沒有，你弟弟婚都沒結(jié)，我再帶頭哭天喊地？我不能哭，我得帶好這個頭兒，讓你爸在那邊放心！?小米沉默了許久，問：媽，那能告訴我你為什么那么愛買洋蔥嗎？ ?母親拿起一顆洋蔥，輕輕撕下外皮，空氣中立刻彌漫出濃烈的氣息。母親的眼淚滴下來，打在乳白的洋蔥上，像清晨草尖的露珠。母親輕聲說，想你爸的時候，就借著剝洋蔥哭上一會兒??（略有刪改）

21．在小米看來，父親去世后，母親前后有怎樣的表現(xiàn)？（3分）__________________________________________________________ 22．根據(jù)提示，賞析文中畫線的句子。（6分）

(1)母親的手輕微晃了一下，說，吃飯吧，過去的事不要總想了。（從人物描寫角度）

(2)母親的眼淚滴下來，打在乳白的洋蔥上，像清晨草尖的露珠。（從修辭角度）

______________________________________________________________________________ 23.小說以“洋蔥”為題有什么作用？試簡要分析。(4分)24.小說中的母親是一個怎樣的人？請結(jié)合全文簡要概括。（4分）

_______________________________________________________________________________

六、寫作（50分）

25.閱讀下面的材料，按要求作文。

在成長的過程中，家庭的溫暖、師友的幫助、社會的關(guān)愛，甚至產(chǎn)生的迷茫、經(jīng)歷的困難、遭受的挫折，都曾啟迪你的智慧，點燃你的希望，增強你的信心，激勵你的成長，成為你人生寶貴的財富，值得珍藏。

請結(jié)合自己的經(jīng)歷，以“值得珍藏的財富”為題，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限;②不少于600字;③文中不得出現(xiàn)真實人名、校名和地名。、閱讀文段，完成1—7題。（25分）

二世元年七月．發(fā)閭左謫戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎?”陳勝曰；“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛土卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢保萌怂吏~腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。1.解釋下列加點詞語。（8分）（1）皆次當(dāng)行（）（2）會天大雨（）（3）度已失期（）（4）楚人憐之（）（5）今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇（）（6）為天下唱（）（7）又間令吳廣之次所旁叢祠中（）（8）陳勝王（）2.下面加點詞意思相同的一項是（）(3分)A.宜多應(yīng)者功宜為王

B.乃丹書帛曰得魚腹中書 C.皆指目陳勝卜者知其指意

D．扶蘇以數(shù)諫故祭以尉首 3.翻譯下面句子。(3分)（1）今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？ 4.《陳涉世家》選自西漢歷史學(xué)家司馬遷的巨著《》，它記載了秦朝末年大澤鄉(xiāng)起義的歷史事實，這部書是我國第一部紀(jì)傳體通史。魯迅稱它是“。”。（3分）5．用原文句子填空。(3分)（1）陳勝、吳廣起義的根本原因是；直接原因是：。（2）陳勝、吳廣策劃起義所采取的策略是。

6．為起義作輿論準(zhǔn)備的方法有兩個，請在原文中用橫線畫出相關(guān)句子。（2分）7．從選文中我們可以看出陳勝是一位什么樣的人。（3分）

三、閱讀文段，完成1—7題。（31分）秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”

秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 1.解釋下列加點詞語。（8分）（1）且秦滅韓亡魏（）（2）故不錯意也（）（3）請廣于君（）（4）公亦嘗聞天子之怒乎（）（5）倉鷹擊于殿上（）（6）秦王色撓（）（7）寡人諭矣（）（8）徒以有先生也（）2．翻譯下面句子。(6分)

（１）雖千里不敢易也，豈直五百里哉？（２）布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。

3．外交辭令往往委婉而含蓄，隱藏著“潛臺詞”聽話者應(yīng)仔細(xì)揣摩，才能靈活應(yīng)付。請揣摩下列各句，說說其潛臺詞是什么？（4分）（1）公亦嘗聞天子之怒乎?

（2）與臣而將四矣。

4、唐雎列舉專諸刺王僚、聶政刺韓傀、要離刺慶忌的史實有什么用意？（3分）

5．唐雎以“士之怒”回應(yīng)秦王的“天子之怒”，這表現(xiàn)了唐雎怎樣的精神？（3分）

6.文段中描寫秦王神態(tài)變化過程的詞語是“”→“”。這一變化表現(xiàn)了秦王、的性格特點。（4分）

7.列舉出我國歷史上一個“不辱使命”的外交人才，并用一句話概括他的主要事跡。（3分）

四、閱讀文段，完成1—3題。（10分）鄭公魏征①卒。征寢疾，上②與太子同至其第③，指衡山公主欲以妻其子叔玉④。征薨(hō ng)⑤，上自制碑文，并為書石。謂侍臣曰：“人以銅為鑒⑥，可正衣冠；以古為鑒，可知興替⑦；以人為鑒，可明得失。朕(zhan)⑧嘗保此三鑒以防己過。今魏征沒，朕亡一鑒矣?！?/p>

(選自《史綱評要》)【注釋】①鄭公魏征：魏征在世時封為鄭國公。魏征是唐太宗時名臣，常給太宗李世民提意見。②上：指唐太宗李世民。③第：府第，封建社會中官僚的大宅子。④指：指名。衡山公主：唐太宗的女兒。叔玉：魏征之子。⑤薨：公侯死稱薨。⑥鑒：鏡子。⑦興替：興衰。替，衰落。⑧朕：皇帝自稱。

1．解釋下列旬中加點的詞(4分)(1)鄭公魏征卒（）

(2)并為書石（）(3)可正衣冠（）

(4)朕亡一鑒矣（）2．翻譯下面句子。(3分)(1)以人為鑒，可明得失。

3．文中唐太宗以三鏡自照的話，言簡意賅，說明了一個至今仍有借鑒作用的道理。請簡要 總括出這個道理的內(nèi)涵。(3分)

漳州三中九年級上冊語文第六單元測試卷答案

一、(34分)1.（18分）（1）過盡千帆皆不是腸斷白蘋洲（2）濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計

（3）持節(jié)云中何日遣馮唐（4）只恐雙溪舴艋舟載不動許多愁（5）了卻君王天下事贏得生前身后名可憐白發(fā)生（6）足蒸暑土氣背灼炎天光（7）今夜偏知春氣暖蟲聲新透綠窗紗（8）雞聲茅店月

人跡板橋霜

(9)燕雀安知鴻鵠之志哉!

2.（3分）示例：您好!遵守交通規(guī)則是每個人應(yīng)盡的責(zé)任?！凹t燈停綠燈行”，我們不能為了圖一時之快，而不顧及行人及自身安危。請您自覺遵守交通規(guī)則，好嗎？ 3.（13分）(1)①英羚羊號冒險號好望號冒險號（各1分）

②國內(nèi)低跟黨與高跟黨黨派紛爭激烈皇帝的“小蛋頭”政策引起和鄰國的血戰(zhàn)。（各2分）(2)（4分）①在大相國寺，魯智深和前來賠禮的潑皮們喝酒，聽到門外大樹上的烏鴉叫個不停，魯智深脫掉外衣，用左手向下?lián)ё涓?，右手把住樹的上半截，腰往上一挺，那棵樹竟然連根被拔起。

②林沖遭陷害，被發(fā)配滄州看管草料場。大雪壓塌草屋，他到山神廟中躲雪喝酒。見草料場起了大火，欲救火的林沖發(fā)現(xiàn)是高俅的心腹買通監(jiān)獄牢燒死頭自己。林沖怒殺了這三個人，后投奔梁山泊。

二、（25分）1.（8分）（1）編次（2）適逢，正趕上（3）估計（4）愛戴(5)如果（6）通“倡”(7)去，往（8）稱王 2.（3分）A 3.（3分）現(xiàn)在逃跑也是死，起義也是死，同樣是死，為起義而死，可以嗎？ 4.（3分）史記史家之絕唱無韻之離騷 5.（6分）（1）天下苦秦久矣。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。（2）詐自稱公子扶蘇、項燕。

6.（2分）乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王”。7.（3分）有卓越的領(lǐng)導(dǎo)才干和超人的才略膽識。

三、（31分）1.（8分）?況且?所以?擴充?曾經(jīng)?通“蒼”，青色?屈服?明白，懂得?只，僅僅 2．(6分)（１）即使是方圓千里的土地也不敢交換，何況僅僅用五百里的土地（就能交換）呢？

（２）平民發(fā)怒，也不過是摘掉帽子,光著腳，把頭往地上撞罷了。3.（4分）（1）你最好是將你們的土地奉送給我，不然的話我將發(fā)怒，那后果將不堪設(shè)想。（2）我將效法他們?nèi)?，與你同歸于盡。

4、（3分）警告秦王要吸取歷史教訓(xùn)，不要輕舉妄動，自尋死路。暗示自己將效仿三者，冒死刺殺秦王。（意近，言之有理即可）5．（3分）唐雎是一個有勇有謀、不畏強暴、敢于為國犧牲的有大無畏精神人。6.（4分）怫然怒色撓前倨后恭色厲內(nèi)荏

7.（3分）示例：①墨子阻止公輸盤和楚王攻打宋國。②晏子出使楚國，令楚王自取其辱。③諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，聯(lián)吳抗曹。

四、（10分）1．（4分）(1)死

(2)寫

(3)使??正，把??穿戴整齊

(4)丟失 2．（3分）以他人作為對照，可以知道自己的成功失敗。3．（3分）說明要善于接受歷史教訓(xùn)和別人的意見，使自己少犯錯誤。

第五篇：2018五月月考語文試題

荊州市實驗中學(xué)2017—2018學(xué)下學(xué)期

九年級五月月考語文考試

考試時間：9：15—11：45 命題人：覃李華

一．積累與運用（12分）

1.（2分）下列各組加點字注音準(zhǔn)確無誤的一項是（）

A．猝（cù）然 庇（bì）護(hù) 藩（fān）籬 方枘（nà）圓鑿 ．．．．B．殷（yīn）紅 寒噤（jìn）家醅（pēi）咄（duō）咄逼人 ．．．．C．模（mú）樣 熾（zhì）痛 拮據(jù)（jū）戛（jiá）然而止 ．．．．D．鞭撻（tà）詰（jié）責(zé) 狡黠（xiá）正襟（jīn）危坐 ．．．．2.（2分）下列各組詞語書寫準(zhǔn)確無誤的一項是（）A．莫衷一是 顧名思意 山清水秀 走投無路 B．滄海桑田 一視同仁 人情事故 迫不及待 C．相輔相成 合轍壓韻 紅裝素裹 粗制濫造 D．相形見絀 震耳欲聾 左右逢源 盛氣凌人 3.（2分）依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

生命的歷程里，人們往往丟掉當(dāng)時覺得不重要的東西，拋擲時毫無_________；等到時光逐漸流去，失去的東西在流光中卻不停地_________，在回憶里逐步被放大。時光雖緩，漸漸也遠(yuǎn)逝了，等有一天終于_________,光陰卻已永不回頭。A.惋惜 閃爍 醒悟 B.憐惜 閃耀 醒悟 C.憐惜 閃爍 悔恨 D.惋惜 閃耀 悔恨 4.（3分）下列各項中，沒有語病的一項是（）

A.不斷弘揚、宣傳和挖掘楚人精神是我們荊州人義不容辭的責(zé)任。

B.烏克蘭危機的根本原因是國內(nèi)民眾在“向東走”還是“向西走”問題上的深度對立造成的。

C.為了優(yōu)化育人環(huán)境，提升辦學(xué)水平，學(xué)校加快了校園環(huán)境改造的速度和規(guī)模。D.電視節(jié)目《爸爸去哪兒》火了，孩子們的表現(xiàn)給觀眾留下了美好而深刻的印象。5.（3分）下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，正確的一項是（）

A.《格列夫游記》講述了格列夫因海難等原因流落到小人國、大人國、飛島國以及爪哇國等地的經(jīng)歷。

B.武松是《水滸傳》中著力塑造的一位英雄好漢，他有仇必報，有恩必報，曾經(jīng)斗

殺西門慶，醉打蔣門神，大鬧野豬林，血濺鴛鴦樓，除惡蜈蚣嶺。

C.《伊索寓言》里大部分是人物寓言，僅少部分是以動物和神為主人公。

D.《儒林外史》是我國清代一部長篇諷刺小說，主要描寫封建社會知識分子及官紳的活動和精神面貌，其作者是吳敬梓。二．古詩文閱讀（24分）

【甲】漁家傲 秋思（范仲淹）

塞下秋來風(fēng)景異。衡陽雁去無留意，四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

【乙】公輸（節(jié)選）

于是見公輸盤。子墨子解帶為城，以牒為械，公輸盤九設(shè)攻城之機變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。

公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言?！?子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言?！?楚王問其故。

子墨子曰：“公輸子之意不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也。”

楚王曰：“善哉。吾請無攻宋矣?！?/p>

【丙】燭之武退秦師 《左傳》

晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。

佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米?，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。

夜縋而出。見秦伯曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣；許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭、又欲肆其西封。若不闕秦將焉取之闕秦以利晉唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。

子犯請擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。”亦去之。6.（2分）指出下面實詞解釋有誤的一項（）

A.千嶂里（崇山峻嶺）B.九設(shè)攻城之機變（巧妙的方式）．．．．C.子墨子之守圉有余（守衛(wèi)）D.在宋城上而待楚寇矣（賊寇）．．．

7.（2分）指出與“公輸盤九設(shè)攻城之機變”中“之”字用法、意義不相同的一項

（）

A.子墨子九距之 B.公輸盤之攻械盡 ．．C.公輸子之意不過欲殺臣 D.已持臣守圉之器 ．．8.（2分）下面對《漁家傲·秋思》賞析有誤的一項是（）

A.上闋圍繞“異”字著筆，調(diào)動視覺和聽覺，顯示了邊地生活的艱苦和軍事態(tài)勢的嚴(yán)峻。

B.“衡陽雁去無留意”一句意思是說衡陽的大雁毫不留戀地紛紛飛離了，烘托出悲涼的氣氛。

C.“燕然未勒歸無計”運用漢代大將軍竇憲大破匈奴后刻石紀(jì)功而返的典故，表達(dá)了作者功業(yè)未成的苦悶。

D.“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”作結(jié)，愛國激情與思鄉(xiāng)之苦交融，構(gòu)成了整首詞矛盾、復(fù)雜、厚重的情緒。

9.（2分）下面對《公輸》（節(jié)選）賞析有誤的一項是（）

A．選文記述墨子與公輸盤演練的攻守戰(zhàn)，最終墨子以實力迫使楚王放棄了攻宋的企圖。

B． “九攻”“九距”寫出了墨子與公輸盤之間的較量是異常激烈的。

C． 一個“詘”字寫出了公輸盤已經(jīng)徹底地認(rèn)識到自己的錯誤，從而放棄了攻打宋國的行為。

D． 選文告訴我們，要制止侵略，單靠說理是不夠的，還得有足夠的實力做后盾。10.（2分）下面對【丙】文賞析有誤的一項是（）

A．佚之狐說“師必退”，表現(xiàn)了佚之狐對燭之武的了解與信任，使讀者未見其人，先知其才，從側(cè)面表現(xiàn)了燭之武的才能。

B．大兵壓境，國家危在旦夕，佚之狐向鄭伯舉薦燭之武，經(jīng)過佚之狐的一番勸說，燭之武最終答應(yīng)去見秦君。

C．燭之武見到秦君后，先坦言知亡，然后指出滅鄭國只對晉國有利而對秦?zé)o益，并離間秦晉關(guān)系，最終讓秦君退兵。

D．文章通過語言等描寫表現(xiàn)了燭之武不僅能言善辯，而且深明大義、機智勇敢的性格特點。

11.（3分）請用“/”給文中畫線部分?jǐn)嗑洹＃ㄏ奕帲?/p>

若不闕秦將焉取之闕秦以利晉唯君圖之。12.（3分）請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

公輸盤九設(shè)攻城之機變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。13.（8分）古詩文默寫。

語文，從遠(yuǎn)古走來，從我們祖先浪漫的心靈中走來。橫槊賦詩的曹操以“日月

之行，若出其中，①，若出其里”道出了對世界與宇宙的浪漫想象；心懷天下的杜甫用“ ②，一覽眾山小”的豪情表達(dá)了對美好人生的不

朽追求。因著浪漫，陶淵明不為五斗米折腰，隱山野而享受“采菊東籬下，③ ”的愜意； 因著浪漫，辛棄疾華發(fā)早生，醉臥燈下而向往“了卻君王天下事，④

”的輝煌。追尋浪漫，我們從韋應(yīng)物“ ⑤，野渡無人舟自橫”的寂寥中探求生活的真諦；追尋浪漫，我們從蘇軾“ ⑥，西北望，射天狼”的豪言中領(lǐng)悟人生的高格。一個有浪漫情懷的人，能像范仲淹一樣無私:“ ⑦，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”，也能像李白一樣無畏:“長風(fēng)破浪會有時，⑧ ”。

三．現(xiàn)代文閱讀（24分）

（一）守望（12分）

瘋爺在莊王河渡口當(dāng)了大半輩子艄公。

瘋爺其實并不瘋。當(dāng)艄公是關(guān)乎人命的大事，真要是瘋，誰敢上他的船？瘋爺與篙槳相伴四十年，經(jīng)他擺渡過河的人次數(shù)萬計，不論刮風(fēng)下雨，還是汛期河水泛濫，從未出過一丁點差錯。瘋爺唯一讓人覺得“瘋”的是，一旦有十來歲的學(xué)生過河，他總要問：“你們來了，我的明娃怎么還沒來？”

莊王河是一條彎彎曲曲的自然河，河?xùn)|是莊家村，河西是王家村。兩村都是人家散落的小村，加起來也就千把人，因而多年來一直是聯(lián)合辦學(xué)，莊家村辦一二三年級，王家村辦四五六年級，隔河相望的兩個村，就因了瑯瑯的讀書聲而聯(lián)系緊密了。早年，兩村往來靠一條木船。木船上也沒艄公，船頭船尾各栓一根繩子，一頭連著此岸，一頭連著彼岸，你拉過去，我拉過來。

那年春上的一天，莊家村最后放學(xué)回家的幾個孩子，提著一個書包來到瘋爺家——那時身強力壯的瘋爺自然還不叫瘋爺。他們把書包遞給瘋爺，問：“莊小明呢？”瘋爺一驚：“明娃沒和你們一塊回家？”孩子們搖搖頭說：“不好，他的書包怎么在船上……”

雨后的莊王河，河水漸長，人們沿著河岸仔細(xì)搜尋，始終沒有發(fā)現(xiàn)莊小明的影子。第二天，瘋爺就變了個人。他解了船頭船尾的繩子，守在船上。有人過河，他就擺渡。也就從那天起，只要看見和莊小明一樣大小的孩子，他便問：“你們來了，我的明娃怎么還沒來？”

瘋爺就這樣當(dāng)上了艄公。幾年過去了，田分到各家各戶。瘋爺根本感覺不到時代的變化，依舊早出晚歸當(dāng)他的艄公。兩村的干部見渡船已破爛不堪，便合資打造了一條新船，還特意在船上搭了棚子供瘋爺遮風(fēng)擋雨。但瘋爺不是村干部，拿不了

工資，吃飯問題怎么解決？村干部試著征求他的意見，瘋爺想了想，說：“學(xué)生過河免費，大人過河每次交五角錢?！贝甯刹恳宦?，真是好法子，看來他不瘋?。?/p>

真的，要是他不向?qū)W生問他的明娃，誰也不會把他往“瘋”上想。比如，船未停穩(wěn)，誰如果急著上岸，他就會喊：“急啥，就差這一步？”如果一次過渡的人多了，他會瞪最后那個要堅持上船的人：“船翻了你負(fù)責(zé)？”尤其是瘋爺收費毫不含糊，不論官民，也不論你一天往返幾次，每次的五角錢你必須出。如果誰忘了帶錢或是沒零錢，他會在一個本子上替你記著……

人是很容易忘記別人的不幸的。日子久了，有人眼紅了，私下里計算瘋爺賺了多少錢，更有人想取代瘋爺，便去找村干部：“憑啥就該他當(dāng)艄公？”村干部也不含糊：“憑啥？他在等明娃你不知道？”村人到底又記起了瘋爺?shù)膫氖?，悵然而去，過河時該掏錢還得掏。

前年，老伴去世后，瘋爺干脆把船當(dāng)成了家。終于有一天，當(dāng)學(xué)生過河時，瘋爺強撐著想起身，可掙了幾下又倒了下去。

村主任聞訊趕來，要送他去醫(yī)院。瘋爺微睜開眼，無力地?fù)u了搖頭。很快，渡口聚集了越來越多的村民。瘋爺用皸裂的手從枕頭下摸出了一個布包，顫抖著交到村主任手上。村主任小心翼翼打開，原來是一個存折和一個平時記賬的本子。

“主任，我收的錢……全在這里。本子上記的主要是……從我這里借走的……．你代我收回來。這些錢……應(yīng)該夠建一座橋了。擺渡……不安全，特別是……孩子們?nèi)f不可有閃失……”

這回，瘋爺竟沒有提到他念叨了四十年的明娃?？稍趫龅娜硕枷肫鹆睡偁?shù)膬鹤忧f小明，無不潸然淚下。

半年后，莊王河渡口建起了一座鋼筋水泥橋。14.（2分）閱讀開頭兩段，請從小說創(chuàng)作手法的角度，寫一句旁批。15.（2分）第三段插入交代莊王兩村的情況有何用意？

16.（2分）認(rèn)真品味下面人物語言加點的詞，說說體現(xiàn)了瘋爺怎樣的心理和性格。

本子上記的主要是……從我這里借走的…… ．17.（3分）讀文中畫線句，你覺得這樣寫合乎情理嗎？請結(jié)合小說內(nèi)容談?wù)劇?8.（3分）如果給小說結(jié)尾的橋命名，你覺得可用什么橋名？請寫出你的建議和理由。

（二）中國能占領(lǐng)多少“知識領(lǐng)土”（12分）

①知識領(lǐng)土不按國家主權(quán)劃分，而是依據(jù)知識創(chuàng)造的先占性和市場占領(lǐng)的范圍

來確定。知識創(chuàng)造的先占性被稱為知識產(chǎn)權(quán)，占領(lǐng)的市場范圍被稱為“知識領(lǐng)土”。一個國家如果在知識方面沒有創(chuàng)造，或在時間上落后，那么無論這個國家主權(quán)領(lǐng)土的面積多么遼闊，人口多么眾多，也不能擁有知識領(lǐng)土。

②全球知識領(lǐng)土面積最大的，應(yīng)該要屬比爾?蓋茨。這個美國人擁有的知識領(lǐng)土范圍，超過了整個俄羅斯。不僅是因他的“視窗”覆蓋了使用計算機的所有人類，還在于他有權(quán)要求所有國家的法官們作他的“國防軍”。

③知識領(lǐng)土既不能天賦，也不可能白送，而由腦力勞動創(chuàng)造。開拓出來后，就被創(chuàng)造者終生擁有，直到他過世，后人依然繼承這部分領(lǐng)土。如果我們的大腦不創(chuàng)造知識，我們就無法擁有知識領(lǐng)土。如果我們僅滿足于傳播知識、講授知識或宣傳知識，也不會擁有任何知識領(lǐng)土。雖然這些也是勞動，但是這種勞動只會幫助知識領(lǐng)土的創(chuàng)造者鞏固和維護(hù)其領(lǐng)土，我們僅能獲得少量的傳播費、講授費和宣傳費而已。

④如果大學(xué)不創(chuàng)造新思想，企業(yè)不發(fā)明新技術(shù)，實驗室不申請新專利，工程師拿不出新成果，那我們就如同無家可歸者：在人家的知識領(lǐng)土上漂流，撿人家發(fā)明吃剩的殘羹冷炙充饑，用人家技術(shù)穿爛的舊衣御寒，套人家換代產(chǎn)品丟棄的爛鞋跛行。即使這樣，我們也無法長期生存，因為人家的臥榻之側(cè)，容不得我們安睡。

⑤我們偉大的祖先，如果不是在知識叢林中“眾里尋她千百度”獲得四大發(fā)明，如果沒有先秦諸子百家在思想樂園中的“語不驚人死不休”，如果也沒有《孫子兵法》的神來之筆，沒有《清明上河圖》中的鬼墨神工，如果這一切都沒有被創(chuàng)造，我們今天還有什么臉面，面對世界說我們是中國人？如果我們今世不創(chuàng)造知識、不貢獻(xiàn)思想、不豐富文化，我們將忍看子孫后代在人家的知識領(lǐng)土上淪為“無國籍人”，忍痛讓自己的后人在知識產(chǎn)權(quán)所代表的財富面前淪為“無產(chǎn)者”。

⑥昨天，我們依靠開放取得成功；今天，我們要依靠創(chuàng)造，取得新的成功。如果我們頭腦還清醒，理性還健全，如果我們還顧及子孫，那從現(xiàn)在起，就應(yīng)將創(chuàng)新能力作為發(fā)展的最必要的條件、最重要的資源和最寶貴的財富！19．（2分）用“∕”標(biāo)示全文論證的結(jié)構(gòu)層次。

① ② ③ ④ ⑤ ⑥

20．（2分）本文的中心論點是什么？

21．（2分）根據(jù)第①段文字的內(nèi)容說說什么是“知識領(lǐng)土”。

22．（3分）說說第④段畫線文字運用了哪一種論證方法，有何作用？

．．．23．（3分）文中第⑤段的前后兩部分之間是什么關(guān)系？

四．綜合性學(xué)習(xí)（10分）

請你參與以下“大國工匠，荊州驕傲”的綜合性學(xué)習(xí)活動。

材料一：2017年11月，中國工藝美術(shù)協(xié)會正式公布首批“大國非遺工匠”認(rèn)定名單，湖北省入選8位！入圍者必須是國家級、省級非遺傳承人或者中國工藝美術(shù)大師、中國工美行業(yè)藝術(shù)大師。其中，張先松，湖北省荊州人，高級工藝藝術(shù)家，荊楚漢秀傳人。設(shè)計作品和繪畫作品和繪畫多次獲獎，被省政府授予工藝美術(shù)家稱號。先后被中國美術(shù)名人錄，中國工藝美術(shù)名人及地方志收錄。近年來潛心于龍、鳳、鶴等傳統(tǒng)題材的繪畫創(chuàng)作。

材料二：荊楚漢繡，融匯南北諸家繡法之長，糅合出了富有鮮明地方特色的新繡法。它的用針有別于四大名繡——蘇繡、蜀繡、湘繡和廣繡，采用一套鋪、平、織、間、壓、纜、摻、盤、套、墊、扣的針法，以“平金夾繡”為主要表現(xiàn)形式，分層破色、層次分明，對比強烈。追求充實豐滿、富麗堂皇的熱鬧氣氛，繡品可以枝上生花，葉上還可以出枝，充分體現(xiàn)了“花無正果，熱鬧為先”的美學(xué)思想，呈現(xiàn)出渾厚、富麗的色彩。

24.（2分）如果要報道材料一所示內(nèi)容，請你擬寫一個標(biāo)題。25.（3分）讀材料二，概括“荊楚漢繡”的特點。（列舉三點）．．．．26.（5分）請以弘揚“工匠精神”為目的，設(shè)計一篇熱情洋溢的演講稿，要求至少使用一種修辭手法。（100字左右）．．．．．．

五．記敘文寫作（50分）

請以“就這樣，埋下一顆種子”或者“等待”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

要求：①將選擇的題目抄寫在作文答題紙的第一行。

②文章貼近生活，言之有物，禁止抄襲或套作。

③認(rèn)真書寫，力求工整美觀。

④文中不得出現(xiàn)真實的班名和姓名。