第一篇：2015國(guó)家公務(wù)員考試申論高分課堂第十八講：全方位透視文章寫作之立意

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2015國(guó)家公務(wù)員考試申論高分課堂第十八講：全方位透視文章寫作之

立意

俗話說：“題如文眼”，申論文章的標(biāo)題必須是對(duì)文章中心論點(diǎn)的準(zhǔn)確概括，使閱卷人能夠通過標(biāo)題看到文章的中心觀點(diǎn)。中公教育專家認(rèn)為，申論文章擬題需要注意以下幾個(gè)問題：

一、擬題要求

(一)形式簡(jiǎn)明、語意精煉

用最少的字表達(dá)出文章的中心思想;文章標(biāo)題力求文字簡(jiǎn)潔、觀點(diǎn)有力;力爭(zhēng)語言表述具有鼓動(dòng)性、說服力和感染力;單層標(biāo)題不應(yīng)超過一行，復(fù)合標(biāo)題不應(yīng)超過兩行。

(二)揭示材料主題

標(biāo)題要能夠明顯反映出題干對(duì)文章寫作主題的要求或材料的主旨。尤其對(duì)于明確給出文章標(biāo)題、立意方向的題目，標(biāo)題中最好能夠出現(xiàn)題目中給定的關(guān)鍵詞，以盡可能規(guī)避“跑題”。示例：參考給定資料，以“#####”為主題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。在寫作擬題時(shí)，“#####”應(yīng)出現(xiàn)在標(biāo)題中。

另外，如果題干中未明確文章主題，那么在寫作時(shí)，需要先總結(jié)出給定資料的主題，然后在此基礎(chǔ)上擬制標(biāo)題。

(三)亮明總論點(diǎn)

申論文章的標(biāo)題應(yīng)該是對(duì)文章中心論點(diǎn)的準(zhǔn)確概括，使閱卷人能夠通過標(biāo)題看到文章的中心觀點(diǎn)。(四)書寫規(guī)范

文章標(biāo)題應(yīng)居中書寫，或前空四格書寫，副標(biāo)題另起一行加破折號(hào)從主標(biāo)題的第三個(gè)字開始寫起。文章標(biāo)題書寫應(yīng)盡量做到兩邊空格均勻。標(biāo)題較長(zhǎng)需回行的，最好居中排列;標(biāo)題若由兩個(gè)以上句子組成，或一句話分成兩部分說的，要分兩行寫，如在同一行寫，中間應(yīng)當(dāng)空一格，且不能在兩句間加標(biāo)點(diǎn)。

二、擬題方法(一)概括資料主題

文章論述是在閱讀、理解給定材料的基礎(chǔ)上。因此，圍繞給定資料主題，對(duì)其加以歸納概括，切合題意要求，即可擬制出標(biāo)題。

示例：

1.《傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 構(gòu)筑共有的精神家園》 2.《讓保護(hù)“非遺”的火炬在掌心傳遞》

3.《讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承不息 把文明的火種播撒大地》

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4.《用社會(huì)管理理念統(tǒng)籌食品安全工作》(二)運(yùn)用熟語典故

諺語、詩詞典故、名言警句等熟語是經(jīng)過歷代驗(yàn)證的精華，如能切合主題、文意，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到申論標(biāo)題中，會(huì)起到一鳴驚人的作用。但是，由于這些詞語都是固定詞組，也是漢語規(guī)范詞匯，其形式與意義都已固定，不可輕易改變其結(jié)構(gòu)或使用環(huán)境，尤其在申論中要注意寫作的嚴(yán)謹(jǐn)性、規(guī)范性，運(yùn)用時(shí)一般要整體運(yùn)用、用其本意，以體現(xiàn)其通常意義，才會(huì)為人理解，而不致引起歧義影響評(píng)分。

示例：

1.儉以立國(guó)，勤以興政——化用諸葛亮的名言“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，表明“儉可修身持家，亦可治國(guó)”的觀點(diǎn)，婉轉(zhuǎn)表達(dá)對(duì)反腐倡廉的提倡。

2.人無信不立，政無信不興——強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信的重要性。

3.多用“看不見的手”，少用“看得見的手”——活用價(jià)值規(guī)律的通俗說法，表明“發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制作用、減少政府對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)干預(yù)”的立意。

4.安全生產(chǎn)大如天 5.安全生產(chǎn)不能有“短板”(三)引入新詞熱語

將時(shí)政新詞、網(wǎng)絡(luò)熱詞、社會(huì)流行語融入標(biāo)題，以新詞為標(biāo)題點(diǎn)睛，如果用得巧妙貼切，可顯示作答者知識(shí)的廣博和對(duì)新知識(shí)的敏感，并增加標(biāo)題的內(nèi)涵和趣味。

示例：

1.民生安全夢(mèng)一日不圓 中國(guó)夢(mèng)一日難安 2.把握新科技革命機(jī)遇 助力美麗中國(guó)夢(mèng) 3.也談基層工作中的“干頭”和“奔頭” 4.大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè) 努力建設(shè)美麗中國(guó) 5.讓互聯(lián)網(wǎng)反腐發(fā)揮“正能量”

6.學(xué)習(xí)優(yōu)秀模范人物事跡 傳遞社會(huì)正能量(四)借用修辭手法

用比喻、擬人、對(duì)比等修辭手法來表現(xiàn)標(biāo)題中的某個(gè)或某幾個(gè)要素，用含蓄的方式表達(dá)主題，概括中心論點(diǎn)，如此擬制出的標(biāo)題，具有一定的文采和表現(xiàn)力。

示例：

1.真心 真情 真話 2.守望精神高地

3.構(gòu)筑“精神高地” 沖出“經(jīng)濟(jì)洼地” 4.讓世界少一份冷漠，多一份陽光

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5.守候·期待·感恩 6.命脈 7.海洋的健康 8.新時(shí)代的工人力量 9.家底

(五)展現(xiàn)前后承接

這一形式在高水平的政論文章、領(lǐng)導(dǎo)講話稿中多用，標(biāo)題前后兩部分并列。這樣的標(biāo)題一般每個(gè)部分含有的語素對(duì)稱，甚至上下句字與字、詞與詞之間對(duì)仗，平仄協(xié)調(diào)。但一般情況下，只是語素形式和詞語意義的對(duì)稱，不要求嚴(yán)格對(duì)仗，符合一般文章標(biāo)題的特點(diǎn)即可。

示例：

1.傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 構(gòu)筑共有的精神家園 2.學(xué)習(xí)優(yōu)秀模范人物事跡 傳遞社會(huì)正能量

3.讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承不息 把文明的火種播撒大地 4.大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè) 努力建設(shè)美麗中國(guó) 5.傳播安全文化 助力安全管理

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第二篇：申論高分技巧第十八講《文章擬題“直通車”》

申論批改 提分首選

本篇文章所用批改實(shí)例節(jié)選中公教育申論批改系統(tǒng)

老師，我起了一個(gè)標(biāo)題足足花了3分鐘。

文章的標(biāo)題猶如人的眼睛，是需要花費(fèi)多一點(diǎn)的時(shí)間。下面學(xué)習(xí)一下擬題的方法。

申論高分技巧?第十八講 應(yīng)試寶典：申論文章擬題“直通車”

俗話說：“題如文眼?！鄙暾撐恼碌臉?biāo)題必須是對(duì)文章中心論點(diǎn)的準(zhǔn)確概括，使閱卷人能夠通過標(biāo)題看到文章的中心觀點(diǎn)。因此，申論文章擬題需要注意以下幾個(gè)問題：

（1）擬題要求

A、形式簡(jiǎn)明 語意精煉——用最少的字表達(dá)出文章的中心思想；文章標(biāo)題力求文字簡(jiǎn)潔、觀點(diǎn)有力；力爭(zhēng)語言表述具有鼓動(dòng)性、說服力和感染力；單層標(biāo)題不應(yīng)超過一行，復(fù)合標(biāo)題不應(yīng)超過兩行。

B、揭示材料主題——標(biāo)題要能夠明顯反映出題干對(duì)文章寫作主題的要求或材料的主旨。尤其對(duì)于明確給出文章標(biāo)題、立意方向的題目，標(biāo)題中最好能夠出現(xiàn)題目中給定的關(guān)鍵詞，以盡可能規(guī)避“跑題?！笔纠簠⒖冀o定資料，以“＃＃＃＃?！睘橹黝}，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。在寫作擬題時(shí)，“＃＃＃＃＃”應(yīng)出現(xiàn)在標(biāo)題中。

另外，如果題干中未明確文章主題，那么在寫作時(shí)，需要先總結(jié)出給定資料的主題，然后在此基礎(chǔ)上擬制標(biāo)題。

C、亮明總論點(diǎn)——“題如文眼”。申論文章的標(biāo)題應(yīng)該是對(duì)文章中心論點(diǎn)的準(zhǔn)確概括，使閱卷人能夠通過標(biāo)題看到文章的中心觀點(diǎn)。

Ｄ、書寫規(guī)范——文章標(biāo)題應(yīng)居中書寫，或前空四格書寫，副標(biāo)題另起一行加破折號(hào)從主標(biāo)題的第三個(gè)字開始寫起。文章標(biāo)題書寫應(yīng)盡量做到兩邊空格均勻。標(biāo)題較長(zhǎng)需回行的，最好居中排列；標(biāo)題若由兩個(gè)以上句子組成，或一句話分成兩部分說的，要分兩行寫，如在同一行寫，中間應(yīng)當(dāng)空一格，且不能在兩句間加標(biāo)點(diǎn)。

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申論批改 提分首選

⑤守候·期待·感恩（2008年山東省直申論）

⑥命脈（2007國(guó)考申論）

⑦海洋的健康（2010國(guó)考地市級(jí)申論）⑧新時(shí)代的工人力量（2013年413聯(lián)考）⑨家底（2011年424聯(lián)考）

E、展現(xiàn)前后承接——這一形式在高水平的政論文章、領(lǐng)導(dǎo)講話稿中多用，標(biāo)題前后兩部分并列。這樣的標(biāo)題一般每個(gè)部分含有的語素對(duì)稱，甚至上下句字與字、詞與詞之間對(duì)仗，平仄協(xié)調(diào)。但一般情況下，只是語素形式和詞語意義的對(duì)稱，不要求嚴(yán)格對(duì)仗，符合一般文章標(biāo)題的恩典即可。

示例：

①傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 構(gòu)筑共有的精神家園 ②學(xué)習(xí)優(yōu)秀模范人物事跡 傳遞社會(huì)正能量

③讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承不息 把文明的火種播撒大地 ④大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè) 努力建設(shè)美麗中國(guó) ⑤傳播安全文化 助力安全管理

（文/趙娟）

原來起個(gè)標(biāo)題還有這么多種方法。

好的標(biāo)題是成功的一半，下一講學(xué)習(xí)如何開頭！

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第三篇：國(guó)家公務(wù)員考試申論高分基礎(chǔ)篇之材料閱讀

給人改變未來的力量

2014國(guó)家公務(wù)員考試申論高分基礎(chǔ)篇之材料閱讀

國(guó)家公務(wù)員考試申論大綱明確標(biāo)出了申論考試考察的各項(xiàng)能力，排在第一個(gè)的能力就是閱讀理解能力；申論分?jǐn)?shù)普遍較低的原因是由于考生很難把材料看明白；申論作答的核心精神是吃透材料。這些都反映出來，想要在申論考試中取得較好的成績(jī)，必須要從提高閱讀理解能力為起點(diǎn)，為高分打下基礎(chǔ)。

如何才能夠夯實(shí)閱讀基礎(chǔ)？中公教育專家建議從微觀到中觀到宏觀這三個(gè)階段進(jìn)行。微觀閱讀和中觀閱讀有利于考生迅速抓住和分析出非作文的答題要點(diǎn)。宏觀閱讀有利于考生找到材料的核心主題，確定更加合適的文章論點(diǎn)。

微觀閱讀，中公教育專家建議閱讀申論材料首先是以自然段為單位，每個(gè)自然段采取不同的方法閱讀，來快速獲取分布在每段材料中的重要信息。按照材料的類型類別，把材料分成三種類型，即：數(shù)據(jù)型、案例型、理論觀點(diǎn)型。數(shù)據(jù)比較多的材料，數(shù)字本身不重要，數(shù)字描述的問題和現(xiàn)象才是我們要獲取的重要信息，建議閱讀速度可以較快。案例型材料，主要需要獲取的信息是案例本身的事件，更加重要的是事件后面反映出來的本質(zhì)。觀點(diǎn)案例型材料，需要考生認(rèn)真閱讀，找到材料想要反映的核心觀點(diǎn)，在這些材料中往往反映了這篇材料的主旨和精神。

中觀閱讀，中公教育專家建議閱讀每自然段材料之后，接下來以每則材料為單位，找在每則材料中的各個(gè)自然段和自然段的關(guān)系，來得出命題者想通過這則材料反映什么樣的內(nèi)容。通常自然段之間的關(guān)系有總分、并列、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、因果。通過分析段落間的關(guān)系，來分析出這則材料的核心內(nèi)容。這樣的段落關(guān)系分析是提高閱讀速度和作答分析題目的必然之舉。

宏觀閱讀，中公教育專家建議分析得到每則材料的核心內(nèi)容之后，把每則材料的核心內(nèi)容結(jié)合起來分析，最后分析得出整篇材料的核心問題和觀點(diǎn)。通常通過梳理每則材料之間的關(guān)系，可以得出相應(yīng)的材料邏輯。如：常規(guī)型、爭(zhēng)議型和混合型。通過掌握材料邏輯可以讓考生更快的抓住材料的主題，更加利于考生確定準(zhǔn)確的立意。

中公教育專家認(rèn)為，通過三個(gè)不同的閱讀層次，可以讓考生真正的吃透材料。吃透材料為接下來的題目作答提供基礎(chǔ)。因此，正確的閱讀方式和科學(xué)的閱讀方法是申論取得高分的關(guān)鍵之策。

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第四篇：2014國(guó)家公務(wù)員考試申論：公文寫作之講話稿

給人改變未來的力量2013年國(guó)考省部級(jí)申論第三題出現(xiàn)了一種新的公文寫作類型，就是講解稿。講解稿并不是傳統(tǒng)的公文寫作類型，而是類公文，但在寫作方法上與公文寫作的講話稿相類似。

(2013省部級(jí))有關(guān)部門擬在全球最高的媽祖圣像落成周年紀(jì)念日舉辦媽祖文化旅游節(jié)活動(dòng)，需要一批志愿者向游客講解媽祖文化。請(qǐng)你根據(jù)“綜合資料4”，為志愿者寫一份示范性的講解稿。(20 分)要求：

(1)內(nèi)容具體，切合主題;(2)準(zhǔn)確全面，邏輯清楚;(3)表述生動(dòng)，對(duì)象明確;(4)總字?jǐn)?shù)400-500 字。

有很多考生拿到這道題不知道該怎么辦，是因?yàn)樗麄儾涣私庵v解稿的一些基本知識(shí)。作為一名公務(wù)員，日常就是要和一系列的公文打交道，需要具備講話稿的寫作能力，甚至是臨場(chǎng)講話發(fā)言的能力，下面就為考生介紹一下講話稿應(yīng)該如何準(zhǔn)備。

什么是講話稿

公文當(dāng)中的講話稿即一般所說的領(lǐng)導(dǎo)講話稿，是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在各種會(huì)議上發(fā)表帶有宣傳、指示、總結(jié)性質(zhì)講話的文稿，是應(yīng)用寫作研究的重要文體之一。有禮儀性講話稿、演說性講話稿和工作性講話稿之分。

講話稿的寫法

一、標(biāo)題

1、揭示要點(diǎn)《當(dāng)前反腐倡廉的幾個(gè)問題》

2、直接表明某人在某某會(huì)議上的講話《XXX在全省教育現(xiàn)代化工程實(shí)施工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上的講話》

3、由會(huì)議名稱加文種名稱組成《XX會(huì)議開幕詞》

二、稱謂

1、標(biāo)題下左側(cè)頂格。

2、還可在講話稿中多次出現(xiàn)。

三、正文 開頭

楔子：用幾句誠(chéng)懇的話同聽眾建立個(gè)人間的關(guān)系，獲得聽眾的好感和信任;銜接：直接地反映出一種形勢(shì)，或是將要論及的問題，常用某一件小事，一個(gè)比喻，個(gè)人經(jīng)歷，軼事傳聞，出人意外的提問，將主要演講內(nèi)容銜接起來;激發(fā)：可以提出一些激發(fā)聽眾思維的問題，把聽眾的注意力集中到演講中來;觸題：一開始就告訴聽眾自己將要講些什么。世界上許多著名的政治家、作家和國(guó)家領(lǐng)

給人改變未來的力量導(dǎo)人的演講都是這樣的。

范文介紹

1.開門見山，提示主題。

宋慶齡《在接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位儀式上的講話》的開頭：“我為接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位感到榮幸?！?/p>

2.介紹情況，說明根由。這種開頭可以迅速縮短與聽眾的距離，使聽眾急于了解下文。恩格斯在1881年12月5日發(fā)表的《在燕妮·馬克思墓前的講話》的開頭：“我們現(xiàn)在安葬的這位品德崇高的女性，在1814年生于薩爾茨維德爾。她的父親馮·威斯特華倫男爵在特利爾城時(shí)和馬克思一家很親近;兩家人的孩子在一塊長(zhǎng)大。當(dāng)馬克思進(jìn)大學(xué)的時(shí)候，他和自己未來的妻子已經(jīng)知道他們的生命將永遠(yuǎn)地連接在一起了?！?/p>

這個(gè)開頭對(duì)發(fā)生的事情、人物對(duì)象作出必要的介紹和說明，為進(jìn)一步向聽眾提示論題作了鋪墊。

3.提出問題，引起關(guān)注。

《譴責(zé)奴隸制的演說》，一開講就能引發(fā)聽眾的 積極思考，把人們帶到一個(gè)憤怒而深沉的情境中去：“公民們，請(qǐng)恕我問一問，今天為什么邀我在這兒發(fā)言?我，或者我所代表的奴隸們，同你們的國(guó)慶節(jié)有什么相干?《獨(dú)立宣言》中闡明的政治自由和生來平等的原則難道也普降到我們的頭上?因而要我來向國(guó)家的祭壇奉獻(xiàn)上我們卑微的貢品，承認(rèn)我們得到并為你們的獨(dú)立帶給我們的恩典而表達(dá)虔誠(chéng)的謝意么?”

除了以上方法，還有釋題式、懸念式、警策式、幽默式、雙關(guān)式、抒情式等。

第五篇：2018國(guó)家公務(wù)員考試申論必備寫作功底之決定

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2018國(guó)家公務(wù)員考試申論必備寫作功底之決定

又到了一年一度備考軍轉(zhuǎn)干考試的季節(jié)，作為軍轉(zhuǎn)干考試中重中之重備考的內(nèi)容，公文寫作一直備受關(guān)注，中公教育專家為了幫助大家更好的應(yīng)對(duì)公文寫作，現(xiàn)選取一種重要且常用的文種——決定，來跟大家探討一下。

一、概念釋義

決定是行政機(jī)關(guān)對(duì)重要事項(xiàng)或重大行動(dòng)做出具有規(guī)定性、強(qiáng)制性和領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)性的公文。企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體使用決定時(shí)，其內(nèi)容應(yīng)為本機(jī)關(guān)中相對(duì)重要的事宜。一般來說，只有事關(guān)全局、政策性強(qiáng)、任務(wù)艱巨、執(zhí)行時(shí)間較長(zhǎng)的重要工作，才適合使用“決定”行文。

二、決定特點(diǎn)

1、制約性。決定是下行文，一般由領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)制發(fā)，要求下級(jí)機(jī)關(guān)貫徹執(zhí)行。決定的制約性主要表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)性、指揮性和強(qiáng)制性上。比較起來，決定的制約性沒有命令那么強(qiáng)硬，但比其他公文要強(qiáng)。因?yàn)闆Q定比較集中地體現(xiàn)了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)對(duì)重要事項(xiàng)和重大行動(dòng)的指揮意志、處置意圖和傾向，要求下級(jí)機(jī)關(guān)無條件執(zhí)行。另外，決定有時(shí)是法規(guī)的延伸和補(bǔ)充，具有強(qiáng)制性和行政約束力。

2、穩(wěn)定性。決定的穩(wěn)定性主要表現(xiàn)在內(nèi)容上。某個(gè)問題一旦經(jīng)黨政領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)做出決定，就要求相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)貫徹執(zhí)行。例如，1984年10月20日《中共中央關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定》，一直是我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的主要政策依據(jù)。

三、決定種類

1、指揮性決定。也叫部署性決定，多為對(duì)重要事項(xiàng)和重大行動(dòng)做出部署的決定。這類決定政策性強(qiáng)，要求堅(jiān)決貫徹執(zhí)行。

2、法規(guī)性決定。指為規(guī)范人們的社會(huì)行為和國(guó)家某一方面的管理工作要求而制定的類似法規(guī)的重要決定。

3、知照性決定。主要指把決定的事項(xiàng)簡(jiǎn)要地傳達(dá)給有關(guān)地區(qū)、單位和人員，多數(shù)沒有執(zhí)行要求，少數(shù)兼有事項(xiàng)安排。

4、表彰與處理性決定。指對(duì)人或事進(jìn)行表彰或處理的決定。

5、更變或撤銷性決定。指對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)不適當(dāng)?shù)臎Q定事項(xiàng)或有關(guān)事項(xiàng)做變更或撤銷處理的決定。

四、寫作方法(一)寫法

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決定的寫法注重對(duì)原由和事項(xiàng)寫作的詳略處理。決定主要有三種寫法：

1、略寫原由，詳寫事項(xiàng)。這是決定的一般寫法。

2、詳寫原由，簡(jiǎn)寫事項(xiàng)。這種寫法要求把情況寫清楚，盡可能詳細(xì)，因?yàn)樗菦Q定事項(xiàng)的依據(jù)、前提。

3、不寫原由，只寫事項(xiàng)。有些原由是法定的或眾所周知的，可略。原由省略與否，以是否影響決定事項(xiàng)的權(quán)威和效用為依據(jù)。

(二)寫作結(jié)構(gòu)

決定由標(biāo)題、正文和落款三部分組成。

1、標(biāo)題。標(biāo)題有兩種寫法：

(1)發(fā)文機(jī)關(guān)+事由+文種，如“中共中央關(guān)于科學(xué)技術(shù)體制改革的決定”。(2)事由+文種，如“關(guān)于環(huán)境保護(hù)工作的決定”。

有的標(biāo)題下面標(biāo)明“××××年×月×日×××?xí)h通過”字樣，并用括號(hào)括住。

2.正文。正文內(nèi)容包括：做出決定的根據(jù)和原由;決定的事項(xiàng)、處理的問題或部署的重大行動(dòng);執(zhí)行決定的要求和提出號(hào)召。

指揮性決定正文的寫作，一般來說，都要講明道理，布置任務(wù)，指出原則，擬出規(guī)定，交代辦法，提出要求。其決定事項(xiàng)往往采取分條列項(xiàng)式寫法，把復(fù)雜的事情、眾多的問題寫得條理分明，眉目清楚，使下級(jí)機(jī)關(guān)易于把握，便于執(zhí)行。

法規(guī)性決定的正文，開頭一般寫行文目的，其后以條款式逐條寫出類似法規(guī)的決定內(nèi)容。知照性決定的正文，多數(shù)一段到底，不分條目，沒有明顯的兩段式特征。

表彰與處理性決定的正文，實(shí)際上可分成兩種：表彰決定的正文，主要寫被表彰者的身份、事跡，對(duì)被表彰者的評(píng)價(jià)，表彰的決定事項(xiàng)，希望與號(hào)召等;處理決定針對(duì)人和事，先要把錯(cuò)誤的事實(shí)說明，并分析其性質(zhì)、根源、責(zé)任及后果，而后要交代被處理人對(duì)所犯錯(cuò)誤有無認(rèn)識(shí)和悔改表現(xiàn)，再寫處理決定，最后還要指出教訓(xùn)、提出希望，起到警戒作用。

更變或撤銷性決定的正文，一般只要寫明更變或撤銷有關(guān)事項(xiàng)的原因、依據(jù)和決定事項(xiàng)即可。

3、落款。如果標(biāo)題已有發(fā)文機(jī)關(guān)名稱，落款處則一般不再寫發(fā)文機(jī)關(guān)名稱。

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決定的日期是寫公布此項(xiàng)決定的年、月、日，其位置通常寫在標(biāo)題下的小括號(hào)內(nèi)。如果是會(huì)議通過的決定，需要在標(biāo)題下的小括號(hào)內(nèi)寫明這一決定是在什么時(shí)間、什么會(huì)議通過的。其形式如：

全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)關(guān)于教師節(jié)的決定

(1985年1月21日第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第九次會(huì)議通過)有的決定，通過的日期與發(fā)布的日期不一致，在小括號(hào)內(nèi)還要寫上何時(shí)發(fā)布。有的為了給執(zhí)行決定留一段準(zhǔn)備時(shí)間，同時(shí)還寫上決定的生效日期。其形式如：

中華人民共和國(guó)繼承法

(1985年4月10日第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)第三次會(huì)議通過 1985年月10日 中華人民共和國(guó)主席令第二十四號(hào)公布1985年10月1日起施行)也有的決定把施行日期作為決定事項(xiàng)的一項(xiàng)內(nèi)容，寫在最后的條文里。如上例的《中華人民共和國(guó)繼承法》共37條，第37條寫的就是施行日期，即：“本法自1985年10月1日起施行。”有的決定生效日期與公布日期一致，便通常在末尾寫上一句“本決定自公布之日起施行”。有的決定在落款處發(fā)文機(jī)關(guān)名稱下面寫成文時(shí)間。

(三)寫作的注意事項(xiàng)

第一，文種使用要正確。決定的內(nèi)容要和“決定”文種相符，避免把“決定”與“命令”等公文文種相混淆，寫作之前要用心體會(huì)，正確區(qū)分。

第二，原因要簡(jiǎn)短明確。決定是制約性非常強(qiáng)的公文，要求下級(jí)機(jī)關(guān)無條件執(zhí)行。因此，行文時(shí)，對(duì)于做出決定的原因應(yīng)寫得簡(jiǎn)短明確，不可長(zhǎng)篇大論，以示決定的強(qiáng)制性。

第三，事項(xiàng)要具體可行。決定既然要求下級(jí)機(jī)關(guān)無條件執(zhí)行，那么決定的事項(xiàng)就應(yīng)該寫得具體明確，具有一定的可行性，以利于下級(jí)機(jī)關(guān)遵照?qǐng)?zhí)行。

五、參考范例： 范本一：指揮性決定

國(guó)務(wù)院關(guān)于在對(duì)外活動(dòng)中不贈(zèng)禮、不受禮的決定(一九八○年十一月七日國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議通過)為改革我國(guó)在對(duì)外活動(dòng)中有關(guān)贈(zèng)禮、受禮的規(guī)定，特作如下決定：

一、我國(guó)各級(jí)政府、軍事機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位及其成員，在同外國(guó)單位和個(gè)人的交往中，除確有必要，并經(jīng)授權(quán)機(jī)關(guān)批準(zhǔn)者外，一律不向?qū)Ψ劫?zèng)送禮品，也不接受對(duì)方的禮品。

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二、在對(duì)外交往中，嚴(yán)禁公開示意或暗示對(duì)方贈(zèng)與禮品，或以托對(duì)方代購物品為名變相敲詐勒索。違者從嚴(yán)處分。

三、在對(duì)外交往中，由于難以謝絕而接受的禮品，一律交公，不得自行處理。

四、國(guó)際上交換科研資料、技術(shù)資料、圖書期刊，相互提供貿(mào)易樣品，在特定的國(guó)際友好活動(dòng)(體育比賽、藝術(shù)演出、經(jīng)濟(jì)文化展覽、人民團(tuán)體友好往來、友好城市交往等)中，交換非消費(fèi)性質(zhì)的紀(jì)念品，有關(guān)國(guó)家贈(zèng)與我援外人員的獎(jiǎng)品，個(gè)人親友之間的饋贈(zèng)，不屬于本決定范圍。

范本二：法規(guī)性決定

全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)關(guān)于懲治侵犯著作權(quán)的犯罪的決定 1994年7月5日第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第八次會(huì)議通過 為了懲治侵犯著作權(quán)和與著作權(quán)有關(guān)的權(quán)益的犯罪，對(duì)刑法作如下補(bǔ)充規(guī)定：

一、以營(yíng)利為目的，有下列侵犯著作權(quán)情形之一，違法所得數(shù)額較大或者有其他嚴(yán)重情節(jié)的，處三年以下有期徒刑、拘役、單處或者并處罰金;違法所得數(shù)額巨大或者有其他特別嚴(yán)重情節(jié)的，處三年以上七年以下有期徒刑，并處罰金：

(一)未經(jīng)著作權(quán)人許可，復(fù)制發(fā)行其文字作品、音樂、電影、電視、錄像作品、計(jì)算機(jī)軟件及其他作品的;(二)出版他人享有專有出版權(quán)的圖書的;(三)未經(jīng)錄音錄像制作者許可，復(fù)制發(fā)行其制作的錄音錄像的;(四)制作、出售假冒他人署名的美術(shù)作品的。

二、以營(yíng)利為目的，銷售明知是第一條規(guī)定的侵權(quán)復(fù)制品，違法所得數(shù)額較大的，處二年以下有期徒刑、拘役、單處或者并處罰金;違法所得數(shù)額巨大的，處二年以上五年以下有期徒刑，并處罰金。

三、單位有本決定規(guī)定的的犯罪行為的，對(duì)單位判處罰金，并對(duì)其直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依照本決定的規(guī)定處罰。

四、查獲的侵權(quán)復(fù)制品、違法所得和屬本單位或者本人所有的主要用于侵犯著作權(quán)犯罪的材料、工具、設(shè)備或者其他財(cái)物，一律予以沒收。

五、犯本決定規(guī)定之罪，造成被侵權(quán)人損失的，除依照本決定追究刑事責(zé)任外，并應(yīng)當(dāng)根據(jù)情況依法判處賠償損失。

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六、本決定自公布之日起施行。

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