第一篇：康立芬學(xué)習(xí)張有國老師先進事跡心得

曲石中學(xué) 康立芬 2015年9月 學(xué)習(xí)張有國老師先進事跡心得

學(xué)習(xí)張有國老師先進事跡心得

最近，我認真學(xué)習(xí)了張有國老師的先進事跡，感慨萬千，堅守崗位，不為名利所動，愛生如子，這才是最崇高的師魂！

張有國是2013年首屆“桂馨〃南懷瑾鄉(xiāng)村教師獎”的獲得者。他17歲被推舉為昌寧縣大田壩鄉(xiāng)文滄村德斯立小學(xué)的代課老師，至今已有36年。

1979年，張有國第一次來到剛搭建的德斯立小學(xué)，他做的第一件事就是把茅草屋改成瓦房。第一年，他帶著年齡大的孩子到山里將椽子砍夠，存放好；第二年，村組在學(xué)校邊建了一個瓦窯，村民幫忙把瓦燒夠，他又用自己的工資購買來釘子，請來村民小組的義務(wù)工，把茅草屋改成瓦房。

多年來，張有國一人承包了一至六年級的全部課程。在學(xué)校，低年級的學(xué)生缺乏生活自理能力，有的夜里還尿床。課余時間他又當(dāng)起了孩子們的保姆，給學(xué)生做飯、洗衣服、晾曬被褥。平日里，遇到難題也得他自己應(yīng)付，沒有柴，他去山上撿；沒有自來水，他跑很遠的山路挑；沒有電，他又到50公里外的文滄村雜貨店購買煤油供學(xué)生上晚自習(xí)。

為了學(xué)生改善學(xué)校教學(xué)條件，他多次自己掏腰包。為了建一個像樣的廁所，他拿出多年積攢下來的8600元錢。后來，又建水窖、建籃球場、安裝太陽能……35年來，他先后花費了5萬多元。

為了減輕張有國的負擔(dān)，大田壩鄉(xiāng)教委也曾分配其他教師來德斯立小學(xué)任教，但都堅持不到半年就申請調(diào)走了，唯 2 有他，一直堅守至今。剛登上講臺時，張有國有個心愿：為家鄉(xiāng)教出2個本科生和20個?？粕?。如今，他培養(yǎng)出了5個本科生、16個?？粕?/p>

提起家庭，張有國滿是愧疚。他的工資時常被用來支付學(xué)校開支，為學(xué)生購買學(xué)習(xí)用品。幾年前，在昆明打工的大兒子病重不幸去世，他竟沒能見著最后一面……

2012年，按照小灣水庫失穩(wěn)區(qū)移民搬遷政策，70多戶村民有50戶搬遷到了灣甸鄉(xiāng)居住，他的家人也遷走了，而他又一次選擇留下，繼續(xù)為剩下的7個學(xué)生上課。

“ 窮且益堅，不墜青云之志?！?作為一名人民教師，他表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強的意志，無私奉獻，默默無聞，把自己的心血和力量獻給教育事業(yè)，他的身上閃爍著師德的絢爛光輝，是我們學(xué)習(xí)的榜樣和楷模。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在張有國老師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。

第二篇：學(xué)習(xí)張有國老師先進事跡心得體會（xiexiebang推薦）

學(xué)習(xí)張有國老師先進事跡心得體會

騰沖市第二職業(yè)技術(shù)中學(xué)

張 荔 雄 2015年10月

學(xué)習(xí)張有國老師先進事跡心得體會

最近學(xué)校組織學(xué)習(xí)了張有國老師的先進事跡，張有國，男，漢族，1962年9月生，1981年3月參加教育工作，在昌寧縣大田壩鄉(xiāng)最艱苦最邊遠的德斯立小學(xué)任教，在一師一校一干就是36個年頭，2015年張有國老師榮獲首屆“啟功教師獎”，他的愛心和奉獻精神得到了昌寧縣委政府的肯定，在昌寧縣2015年教育工作會議上，被評選為有愛心、重奉獻的教師代表。

大山深處，遙遠村寨。張有國選擇過一種與世隔絕的生活，獨自堅守36個春秋。一個人，一所學(xué)校，從風(fēng)華正茂，到滿頭華發(fā)，只為17歲時的一句承諾：讓更多娃娃走出大山。

53歲的張有國面色黝黑，消瘦硬實，一笑，牙齒雪白。他來自云南省保山市昌寧縣，是當(dāng)?shù)卮筇飰梧l(xiāng)文滄村德斯立小學(xué)唯一的教師。

文滄村山高谷深，位置偏遠，多數(shù)村民家庭困難。1979年底，初中畢業(yè)后的張有國成為村寨唯一的“掃盲”老師，負責(zé)教村民識字，之后開始教小學(xué)一年級到六年級的所有課程。從每月12元錢、12個工分的代課教師干起，直至1994年轉(zhuǎn)正。

在德斯立小學(xué)，張有國是老師，也是校長，是父親，也是保姆?！罢Z文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、體育??全是我一個人教?！彼H有些自豪，“每天上完課要教他們做飯，睡覺時還要替他們蓋被子?！?“只要有學(xué)生的地方，老師就得在，哪怕班里只有一個學(xué)生了，我也不會走?！彼f，“我走了，那些娃娃就沒有人教，沒有出路。”

如今，張有國已培養(yǎng)出200多名學(xué)生，其中本科生、?？粕?0多人，當(dāng)老師的就有十幾人，這使他非常欣慰?！拔乙獔猿值轿医滩粍訛橹?，希望他們（做老師的學(xué)生）在外面好好培養(yǎng)學(xué)生，我在家里好好培養(yǎng)學(xué)生。”

學(xué)習(xí)了張有國老師的先進事跡我深受感動，深深地體會

到優(yōu)秀教師的事跡平凡又偉大，感人的事跡催人淚下，他的事跡動人、令人感動，值得學(xué)習(xí)和深思，他的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。

張有國老師的事跡體現(xiàn)了一個特點就是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)生。他把愛獻給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣。

從他身上，我們看到了教師的那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對工作一絲不茍的高度負責(zé)的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德。

張有國老師們有著愛黨、愛國始終視祖國和人民利益高于一切的高尚情操。他立志于教育和科研事業(yè)務(wù)實敬業(yè)，不畏困難，勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻身精神、他做學(xué)問嚴謹務(wù)實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教，厚以載德，他老老實實做人、踏踏實實干事，甘為人梯，無怨無爭地為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

作為一名教師，我認為在今后工作中首先應(yīng)該以張有國老師為榜樣，學(xué)習(xí)他獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業(yè)，獻給我們學(xué)校的學(xué)生們。

其次，要熱愛學(xué)生。榜樣的力量是無窮的，我會以優(yōu)秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護好、讓每個學(xué)生都能在教師的愛護下和教育下健康的成。在今后的工作中，我要以求真務(wù)實的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向張有國老師那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮。積極進行“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索，忠誠黨的教育事業(yè)。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實際行動為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。

第三篇：學(xué)習(xí)劉佳芬老師先進事跡心得

3月8日中午，我們園區(qū)全體教師齊聚大禮堂，深入學(xué)習(xí)了浙江省寧波市達敏學(xué)校校長劉佳芬老師教書育人的先進事跡，一則則感人的小故事，一個個生動的案例，不斷讓我們深深感動著。

劉佳芬老師有著崇高的人生追求，高尚的師德情操和無私的奉獻精神。在一般人的眼里，特殊學(xué)校的教師更辛苦，沒有成就感，但是劉佳芬老師用“特殊的愛給特殊的學(xué)生”的信念，用心耕耘在特教天地中，努力鋪就智障孩子燦爛的明天。

她的成功對我們廣大教師有很大的啟發(fā)，其實我們每一位教師只要用心去做，做為一名普通的教師也會很精彩。

通過學(xué)習(xí)了劉佳芬老師的事跡后，我進一步體會到，在教育教學(xué)中，我們也應(yīng)該尊重那些特殊的幼兒，這是我們從事教育工作的教師必備的道德要求，尊重幼兒的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表象他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當(dāng)他們有不足時，多給予激勵和贊美。我們應(yīng)該要讓他們感覺到在園里比在家里的還要幸福，感受到幼兒園生活的開心和幸福。

劉佳芬老師的精神永遠值得我們學(xué)習(xí)，她是教育工作者的榜樣。映射到我們的職業(yè)，作為一名普通的教師更應(yīng)該要用愛滋潤孩子、用愛感化孩子，用愛激勵孩子，讓孩子們健康、快樂地成長。

第四篇：學(xué)習(xí)張有國先進事跡心得體會

學(xué)習(xí)張有國老師先進事跡

心 得 體 會

黃佳洋

最近學(xué)校組織學(xué)習(xí)了張有國老師的先進事跡，張有國，男，漢族，1962年9月生，1981年3月參加教育工作，在昌寧縣大田壩鄉(xiāng)最艱苦最邊遠的德斯立小學(xué)任教，在一師一校一干就是36個年頭，2015年張有國老師榮獲首屆“啟功教師獎”，他的愛心和奉獻精神得到了昌寧縣委政府的肯定，在昌寧縣2015年教育 工作會議上，被評選為有愛心、重奉獻的教師代表。

通過學(xué)習(xí)，我被張有國老師的愛心和奉獻精神深深感動，張有國是2013年首屆“桂馨?南懷瑾鄉(xiāng)村教師獎”的獲得者。在群眾路線教育實踐活動中，要努力學(xué)習(xí)，不斷查找問題，深入進行整改，爭做人民滿意的教師。

多年來，張有國一人承包了一至六年級的全部課程。在學(xué)校，低年級的學(xué)生缺乏生活自理能力，有的夜里還尿床。課余時間他又當(dāng)起了孩子們的保姆，給學(xué)生做飯、洗衣服、晾曬被褥。平日里，遇到難題也得他自己應(yīng)付，沒有柴，他去山上撿；沒有自來水，他跑很遠的山路挑；沒有電，他又到50公里外的文滄村雜貨店購買煤油供學(xué)生上晚自習(xí)。

為了學(xué)生改善學(xué)校教學(xué)條件，他多次自己掏腰包。為了建一個像樣的廁所，他拿出多年積攢下來的8600元錢。后來，又建水窖、建籃球場、安裝太陽能……35年來，他先后花費了5萬多元。

為了減輕張有國的負擔(dān)，大田壩鄉(xiāng)教委也曾分配其他教師來德斯立小學(xué)任教，但都堅持不到半年就申請調(diào)走了，唯有他，一直堅守至今。剛登上講臺時，張有國有個心愿：為家鄉(xiāng)教出2個本科生和20個?？粕?。如今，他培養(yǎng)出了5個本科生、16個?？粕?/p>

提起家庭，張有國滿是愧疚。他的工資時常被用來支付學(xué)校開支，為學(xué)生購買學(xué)習(xí)用品。幾年前，在昆明打工的大兒子病重不幸去世，他竟沒能見著最后一面……

2012年，按照小灣水庫失穩(wěn)區(qū)移民搬遷政策，70多戶村民有50戶搬遷到了灣甸鄉(xiāng)居住，他的家人也遷走了，而他又一次選擇留下，繼續(xù)為剩下的7個學(xué)生上課。

張有國老師身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。

張有國老師在大山底下堅守了三四十年，還是自己一人扛著整個學(xué)校的擔(dān)子，既當(dāng)老師，又當(dāng)學(xué)生的炊事員、管理員、維修工，還是為了那些可憐的孩子，錯失了美好的愛情……不管是什么，他們的信念都是共同的，那就是做好教育，一切為了孩子。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識的眼睛，為了讓大山里的孩子走出去，他們不辭辛苦，任勞任怨，用自己的知識、自己的愛心與責(zé)任心譜寫著一曲又一曲動人的樂章。

最讓我感動的是就是當(dāng)他的兒子去世時，作為父親的他竟沒有見兒子最后一面，這是怎樣的辛酸，怎樣的痛苦，張老師付出了怎樣的艱辛，克服了多少的困難，他所承載的痛苦是我們常人所難以承受的。

想象著他內(nèi)心的痛楚，卻堅強地走了過來，自己真的是自愧不如。我們生活在相對發(fā)達的地區(qū)，身處較好的教學(xué)環(huán)境，和張老師比起來，我們有何理由再叫苦叫累？此時此刻，他的身影成了我克服所有困難的動力。

一、立足教師工作本職，對學(xué)生傾注一片愛心。

托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好教師，如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個完善的教師。”通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用父親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。

二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感。張老師以樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)上，作為教師的我們也應(yīng)該做到這幾點：

第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負責(zé)的精神。

張老師的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了他敢于負責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向他學(xué)習(xí)，就是要樹立強烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

第二是學(xué)習(xí)樂于助人、至善大愛的精神。

這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向張老師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷，扎扎實實的做好為群眾服務(wù)的各項工作，努力把校園打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。

第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻的精神。

向張老師學(xué)習(xí)，就要增強大局觀念，強化責(zé)任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為教育事業(yè)貢獻自己的智慧和力量。實現(xiàn)孩子們的夢想是一場接力賽，是有良知的人參加的接力賽。當(dāng)看到孩子們那股求知的欲望，那份學(xué)習(xí)的拼勁，以及那向往的眼神，誰的良知不會受到觸動？當(dāng)看到那些為孩子們的未來奮斗的人做出犧牲，甚至付出生命，當(dāng)看到他用瘦弱的肩膀支撐著孩子們的夢想，難道我們能夠視若無睹嗎？

通過學(xué)習(xí)，教師們被張有國老師的愛心和奉獻精神深深感動，紛紛表示，在群眾路線教育實踐活動中，要努力學(xué)習(xí)，不斷查找問題，深入進行整改，爭做人民滿意的教師。

學(xué)習(xí)張有國教師先進事跡

心 得 體 會

彭麗香 2015年9月

第五篇：學(xué)習(xí)張有國同志先進事跡心得體會

學(xué)習(xí)張有國老師先進事跡心得體會

學(xué)校：施甸縣老麥中學(xué)

姓名：張俊 2015年4月

學(xué)習(xí)張有國老師先進事跡心得體會

張有國，男，漢族，1962年9月生，1981年3月17歲那年被推舉為昌寧縣大田壩鄉(xiāng)最艱苦最邊遠的文滄村德斯立小學(xué)任代課老師，在這樣一師一校一干就是35個年頭。2013年榮獲“桂馨·南懷瑾鄉(xiāng)村教師”獎，他的愛心和奉獻精神得到了昌寧縣委政府的肯定，在昌寧縣2014年教育工作會議上，樹為有愛心、重奉獻的教師代表。

通過學(xué)習(xí)，我被張有國老師的愛心和奉獻精神深深感動，張有國是2013年首屆“桂馨?南懷瑾鄉(xiāng)村教師獎”的獲得者。在群眾路線教育實踐活動中，要努力學(xué)習(xí)，不斷查找問題，深入進行整改，爭做人民滿意的教師。

1979年，張有國第一次來到剛搭建的德斯立小學(xué)，他做的第一件事就是把茅草屋改成瓦房。第一年，他帶著年齡大的孩子到山里將椽子砍夠，存放好；第二年，村組在學(xué)校邊建了一個瓦窯，村民幫忙把瓦燒夠，他又用自己的工資購買來釘子，請來村民小組的義務(wù)工，把茅草屋改成瓦房。

多年來，張有國一人承包了一至六年級的全部課程。在學(xué)校，低年級的學(xué)生缺乏生活自理能力，有的夜里還尿床。課余時間他又當(dāng)起了孩子們的保姆，給學(xué)生做飯、洗衣服、晾曬被褥。平日里，遇到難題也得他自己應(yīng)付，沒有柴，他去山上撿；沒有自來水，他跑很遠的山路挑；沒有電，他又到50公里外的文滄村雜貨店購買煤油供學(xué)生上晚自習(xí)。

為了學(xué)生改善學(xué)校教學(xué)條件，他多次自己掏腰包。為了建一個像樣的廁所，他拿出多年積攢下來的8600元錢。后來，又建水窖、建籃球場、安裝太陽能……35年來，他先后花費了5萬多元。

為了減輕張有國的負擔(dān)，大田壩鄉(xiāng)教委也曾分配其他教師來德斯立小學(xué)任教，但都堅持不到半年就申請調(diào)走了，唯有他，一直堅守至今。剛登上講臺時，張有國有個心愿：為家鄉(xiāng)教出2個本科生和20個專科生。如今，他培養(yǎng)出了5個本科生、16個專科生。

提起家庭，張有國滿是愧疚。他的工資時常被用來支付學(xué)校開支，為學(xué)生購買學(xué)習(xí)用品。幾年前，在昆明打工的大兒子病重不幸去世，他竟沒能見著最后一面……

2012年，按照小灣水庫失穩(wěn)區(qū)移民搬遷政策，70多戶村民有50戶搬遷到了灣甸鄉(xiāng)居住，他的家人也遷走了，而他又一次選擇留下，繼續(xù)為剩下的7個學(xué)生上課。

張有國老師身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。

張有國老師在大山底下堅守了三四十年，還是自己一人扛著整個

學(xué)校的擔(dān)子，既當(dāng)老師，又當(dāng)學(xué)生的炊事員、管理員、維修工，還是為了那些可憐的孩子，錯失了美好的愛情……不管是什么，他們的信念都是共同的，那就是做好教育，一切為了孩子。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識的眼睛，為了讓大山里的孩子走出去，他們不辭辛苦，任勞任怨，用自己的知識、自己的愛心與責(zé)任心譜寫著一曲又一曲動人的樂章。

最讓我感動的是就是當(dāng)他的兒子去世時，作為父親的他竟沒有見兒子最后一面，這是怎樣的辛酸，怎樣的痛苦，張老師付出了怎樣的艱辛，克服了多少的困難，他所承載的痛苦是我們常人所難以承受的。

想象著他內(nèi)心的痛楚，卻堅強地走了過來，自己真的是自愧不如。我們生活在相對發(fā)達的地區(qū)，身處較好的教學(xué)環(huán)境，和張老師比起來，我們有何理由再叫苦叫累？此時此刻，他的身影成了我克服所有困難的動力。

一、立足教師工作本職，對學(xué)生傾注一片愛心。托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好教師，如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個完善的教師?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用父親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。

二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感。張老師以樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)上，作為教師的我們也應(yīng)該做到這幾點：

第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負責(zé)的精神。

張老師的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了他敢于負責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向他學(xué)習(xí)，就是要樹立強烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

第二是學(xué)習(xí)樂于助人、至善大愛的精神。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向張老師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷，扎扎實實的做好為群眾服務(wù)的各項工作，努力把校園打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。

第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻的精神。

向張老師學(xué)習(xí)，就要增強大局觀念，強化責(zé)任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為教育事業(yè)貢獻自己的智慧和力量。實現(xiàn)孩子們的夢想是一場接力賽，是有良知的人參加的接力賽。當(dāng)看到孩子們那股求知的欲望，那份學(xué)習(xí)的拼勁，以及那向往的眼神，誰的良知不會受到觸動？當(dāng)看到那些為孩子們的未來奮斗的人做出犧牲，甚至付出生命，當(dāng)看到他用瘦弱的肩膀支撐著孩子們的夢想，難道我們能夠視若無睹嗎？

什么叫“蠟炬成灰淚始干”，什么叫“春蠶到死絲方盡”，張有國老師就是最真實的寫照。真的非常感謝張有國讓我重燃教育的熱情，他所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著我們做老師的心靈。