第一篇：《綜合素質(zhì)》主觀題 答題技巧和答案

材料辨析和案例分析題的答題技巧和格式是“三段論”： 一段為“點題”，重在簡明扼要，點中題目要點； 二段為“闡述”，對題目要點進行理論上的闡述； 三段為“分析”，即結合案例，進行分析。

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33、材料三：主題活動“我會自己睡小床”，目的是讓孩子們進一步了解晚上睡覺的規(guī)則，知道長大了要學會獨自睡覺，愿意嘗試一個人睡覺，并能通過想象創(chuàng)造性把自己的小床打扮成自己喜歡的樣子，感受在小床上睡覺的樂趣。

幼兒教師先出示了手偶小貓，然后以小貓的口吻講述了故事，讓孩子們體驗故事中丁丁獨自睡覺的樂趣，指導孩子要自己睡小床。孩子們也一起分享了自己在家是怎么睡覺的，并一起表演了睡覺前的過程(脫鞋子——脫衣服褲子——折好衣褲一一鉆進被窩一一蓋好棉被一一閉上眼睛睡香香覺)。教師還引導幼兒去發(fā)現(xiàn)“幼兒園的小床好傷心啊，它覺得自己一點也不漂亮”，因此，小朋友們和老師一起合作把小床打扮得漂漂亮亮的，體驗到打扮小床的樂趣。

然后教師以教小朋友變魔術的方式，過渡到第二個目標——動手制作美化小床，對此孩子們都很感興趣。教師發(fā)給每個孩子一份紙，然后引發(fā)他們思考，并且作示范：變魔術。孩子們個個都很認真地看著老師，生怕漏過哪個環(huán)節(jié)。孩子們在操作活動中，一下就學會了怎么折小床。在給自己的小床打扮的過程中，孩子們也很認真，想法千奇百怪：有的變成了汽車床，有的變成了面條床，有的變成了打壞蛋的床，有的變成了葡萄床……

問題：請用素質(zhì)教育的相關理論知識分析上述案例。

案例中教師的保教行為遵循了素質(zhì)教育的基本要求，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的基本理念，是值得肯定和提倡的。

素質(zhì)教育是針對應試教育而提出的教育理念和方案，旨在全面提高國民的綜合素質(zhì)。它具有教育對象的全體性、教育內(nèi)容的全面性、教育過程的主動性等鮮明特點。

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二、材抖分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)閱讀材料，并回答問題。

30.材料一2014年下

東東有一雙系鞋帶的鞋子，他非常喜歡，但自己不會系。午睡起床時，他怎么也系不好鞋帶，又著急而又難過。華老師走上前安慰她：“別著急！老師教你，你一定能學會的?！比A老師邊講解邊示范，教了幾遍，但東東還是沒學會。華老師知道這是因為東東性子急，觀察不仔細。為了讓東東掌握好系鞋帶的步驟，華老師自編兒歌，將系鞋帶的動作講行分解:第一步，把鞋帶的兩頭拉得一樣齊，邊念兒歌邊做動作，”兩個線兒一樣長，兩個線頭兒交個叉，后面線頭兒往下鉆?！钡诙?，打活結時，”一個圈，兩個圈。換一換，鉆一鉆，一只蝴螺飛起來。”這種具體形象的方法，讓東東很快學會了系鞋帶。華老師怕東東忘記，還將這些步驟用圖畫出來。

問題：請從教育觀的角度，評價華老師的教育行為。(14分)案例中教師的保教行為遵循了素質(zhì)教育的基本要求和基本理念，體現(xiàn)了該教師科學的教育觀，是值得肯定和提倡的。

所謂教育觀，指的是人們對教育的基本認識和觀念，現(xiàn)代科學教育觀認為，應當實施素質(zhì)教育，全面提高國民的綜合素質(zhì)。

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30.材料一

(2014上)亮亮喜歡打人，經(jīng)常有小朋友因此找王老師告狀。今天，小朋友們坐在餐廳等待吃飯時，明明經(jīng)過亮亮身邊順手戳了亮亮一下，亮亮還手打了明明一下。這時，王老師經(jīng)過，看見亮亮打人，一把抓住他，用力狠狠戳他的頭，推得他直搖晃，并生氣的說：“看你還打人!” 見到此情景，小朋友紛紛數(shù)落亮亮曾經(jīng)打了自己，王老師聽后更生氣了，她用力拍打亮亮的肩膀，同時生氣地大聲吼道：“你真是討人嫌!長得人不像人！”

問題：請從兒童觀的角度，評價王老師的教育行為。(14分)王老師的教育行為是不恰當?shù)?，違反了“以人為本”的科學兒童觀。所謂兒童觀，指的是對兒童地位、角色、能力等各個方面的認識，指導著教師的教育教學。幼兒園教師要持以人為本的科學兒童觀。

首先，王老師沒有用發(fā)展的眼光看待亮亮的行為，只要看到亮亮動手 打人就用亮亮之前的行為來解釋，而不會考慮這次事出有因。

其次，王老師沒有尊重兒童的獨立性，沒有把亮亮看成具有獨立人格的人和權利的主體。王老師“狠狠戳亮亮的頭”，“大聲吼”說亮亮“討人嫌 “長得人不像人”等侮辱性的言行都侵犯了兒童的權利和尊嚴。

最后，王老師應該考慮到兒童的獨特性，意識到亮亮經(jīng)常有打人的行為一定有背卮的原因，作為老師應該因材施教，找出亮亮行為的原因，幫助亮亮取得進步。

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二、材料分析題(本大題共3小題，每題14分，共42分)30.材料：2013上

今天的午后甜點是香蕉，拿到香蕉后，王浩馬上雙手握住香蕉，瞇著眼，“啪”地向吳老師開了一“槍”，小朋友們都笑了起來。吳老師沒有生氣，而是問小朋友們：“王浩覺得他的香蕉像一把手槍，你們的香蕉像什么呢?”小朋友們低頭看看手里的香蕉，紛紛說“像小船”“像彎彎的月亮”“像香腸”……

吃香蕉的時候，吳老師問：“香蕉吃到嘴里是什么感覺啊?”小朋友搶著說：“很香很甜”“吃在嘴里很軟”“香蕉有點黏牙”“和橘子不一樣，沒有核”……

吃完香蕉吳老師又問：“大家說說看，香蕉皮像什么啊?”小朋友們看著桌上的香蕉皮，高興地說：“像降落傘”“像一朵花”“像一只大章魚”……

以往，老師會要求小朋友們把香蕉皮丟到垃圾桶里，可是今天，吳老師卻要小朋友們把香蕉皮留在桌面上，并給小朋友們提供了繩子、透明膠、剪刀等工具，興趣盎然地帶著大家加工起香蕉皮來。

問題：請從教師職業(yè)理念的角度，評析吳老師的保教行為。（14分）

案例中教師的保教行為遵循了素質(zhì)教育的基本要求和基本理念，體現(xiàn)了該教師職業(yè)理念的先進性和科學性，是值得肯定和提倡的。

教師的職業(yè)理念是教師對教育教學工作的基本態(tài)度和認識，指導著教師具體的教育教學行為。正確的職業(yè)理念要求教師樹立科學的教育觀，遵循素質(zhì)教育的基本要求和理念。

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31.材料二

2014上

活動開始了，教師請幼兒輕輕搬椅子到老師身旁來。這時，有的幼兒抱看椅子，有的幼兒推著椅子，有的幼兒拖著椅子往老師身邊擠，活動室內(nèi)一片混亂。

看到這幅情景，教師輕輕走到一位推著椅子的幼兒跟前，抱起他的椅子，說：“哎呀，小椅子，對不起，你的腿很疼，是嗎?我?guī)湍闳嗳??！苯處煶錆M關愛的神情和言語引起幼兒的注意，活動室一下子靜了下來?！袄蠋?，我不推椅子了！”“老師，我會抱起椅子的！”……推著椅子和拖著椅子的幼兒小心翼翼地抱起椅子，輕輕將椅子放下。教師作出詢問小椅子的樣子，然后對孩子們說：“現(xiàn)在椅子很高興，他說謝謝大家愛護他?！?/p>

問題：請從教師職業(yè)道德素質(zhì)角度，評價教師的教育行為。(14分)

案例中的教師教書育人，關愛幼兒，科學施教，體現(xiàn)出教師所具備的良好的職業(yè)道德素質(zhì)。

教師職業(yè)道德素質(zhì)指的是教師在教育教學過程中應當具備的道德素質(zhì)和素養(yǎng)，以及應當遵循的道德規(guī)范。它具體包括：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、為人師表、教書育人、終身學習。

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33.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

當下，流行著這樣一種觀點：能力很重要，但有一樣東西比能力更重要，那就是人品。人品，是一個人真正的最高學歷。

要求：請用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選目標，自選文體，不少于800寫作題：從以下幾個方面著手

人品比能力更重要

我們常說“德才兼?zhèn)洹?，借以描繪我們理想當中的優(yōu)秀人才——不僅要具備出眾的能力、超群的智慧，還要具備寬厚的德行、善良的心地。在我們的理想里，德行和才能相得益彰，缺一不可。而現(xiàn)實中，并非所有人都能達到理想的狀態(tài)。那么才能和品德，孰輕孰重呢？(總述)才能其實很重要。能力是人們解決生活、學習和工作中的實際問題的力量，是完成任務/達到目標的必備條件。能力直接影響活動的效率、是活動順利完成的最重要的內(nèi)在因素。諸葛亮從來不問劉備：“為什么我們的箭那么少”；關羽從來不問劉備：“為什么我們的士兵那么少”；張飛從來不問劉備：“兵臨城下我該怎么辦”。于是，有了草船借箭，有了過五關斬六將，有了據(jù)水斷橋嚇退曹兵。趙子龍接到進攻軍令時手上只有20個兵，收獲成果時已攻下了十座城池，多了2萬兵、增了三千匹馬，軍令只是寫著：攻下城池?？梢哉f，劉備的輝煌離不開這些才能卓著的團隊。（一方面，道理+例子）

然而，能力很重要，但有一樣東西比能力更重要，那就是人品。人品，是一個人真正的最高學歷。品德和能力相比，品德是能力的靈魂和向?qū)?。我們相信，如果沒有諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而后已”，沒有關羽的“過五關斬六將”的衷心追隨，即使才能卓著，也不會成就與魏吳鼎立的蜀。

有才能而無德行，猶如“盲人騎瞎馬，夜半臨深淵”，必然走不太長。有一個耳熟能詳?shù)墓适?，一個留學德國的中國學生，因?qū)掖纬塑囂悠?，而被三次發(fā)現(xiàn)、留下誠信記錄。畢業(yè)之后，找工作的時候，盡管各個公司對其能力表現(xiàn)出來了極大的欣賞，但是最終還是拒絕了他。拒絕的理由很明確：“第一，你不尊重規(guī)則。你善于發(fā)現(xiàn)規(guī)則中的漏洞并惡意使用；第二，你不值得信任。而我們公司的許多工作是必須依靠信任進行的，因為如果你負責了某個地區(qū)的市場開發(fā)，公司將賦予你許多職權。為了節(jié)約成本，我們沒有辦法設置復雜的監(jiān)督機構……”（另一方面，道理+例子）

這樣的例子枚不勝舉，無不向我們昭示著一個道理：小勝靠智，大勝靠德。如果你沒有優(yōu)良的品德，是無法獲得大成功的。要想獲得成功，不僅要有能力，更要有品德，而且要認識到，品德比能力更重要。（總結）

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寫作題作文范文一

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。

美國華盛頓兒童博物館墻上有句格言：“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做過了就理解了?！?/p>

從教育角度立意，寫一篇不少于800字的文章。

知行合一，貴于行之

華盛頓兒童博物館墻上的這句話，無不訴說著這樣一個道理——學貴于知之，更貴于行之。

西漢文學家劉向說過：“耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之?！鼻О倌陙?，多少思想家、教育家總在為我們闡述一個亙古不變的真理：百聞不如一見，百見不如一做。即知行合一，重于實踐。

其實把聽與見結合而論便是知，一個胸無點墨的人怎能有所作為?古人常講“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”。如果沒有博觀或者博聞，想必無論是誰也是無處可取的。偉大的人民教育家陶行知先生指出了“行是知之始，知是行之成”的主張。“行知”之名也正代表了他的“行動—知識—再行動”的教育思想。我們通過觀察、聽聞獲得知識。

教師在教學過程中應該講究“與可畫竹時，胸中有成竹”這樣一種境界。齊白石學畫蝦時，曾終日蹲坐在蝦池旁觀蝦的動態(tài)；徐悲鴻的奔馬圖，是他常在馬廄觀馬的結果；達〃芬奇為了完成《最后的晚餐》，曾用兩年半的時間到酒館、市集去搜尋人物形象，觀摩人物神態(tài)。這些名人的事例無不啟迪著我們要學有所成，就必須有“知”在肚里，“知”是“行”的前提和基礎。在教學過程中，要達到教師傳播知識，學生掌握知識的目的。

單有“知”是不行的，要緊的是“行”，是做。如果只有學知，有遠見，但只空論，那不但不會美名遠揚，反會被他人認為是“空水瓶”，沒有真才實學。荀子曰：“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也”?？鬃右嘣唬骸拔釃L終日不食，終日不寢，以思，無益，不如學也”。光是知之，而不行之，想必其所學所知會胎死腹中吧。李時珍為確保所著醫(yī)術的準確詳盡，親自到深山采取草藥，向藥農(nóng)詢問情況；徐霞客為完成游記，跋山涉水，遍游名川大山，歷經(jīng)許多城市；巴爾扎克為了使書中人物具有獅子般的品性和毅力，曾親自到非洲獵獅；托爾斯泰為了刻畫逼真的戰(zhàn)爭場面，曾親自前去戰(zhàn)場觀察。8 / 24

所有的事例一再證明：實踐出真知，唯有“行”了，方可驗證所“聞”所“見”，只有“行”了，才能掌握真正意義上的“知”。

在教學活動中，通過參與課外活動、觀察自然環(huán)境等方式，使學生體驗生活、體驗自然。想到和得到，中間還有兩個字便是做到。懶于動手實踐，只會運用書本知識空發(fā)議論，那只會給人留下笑柄。昔有趙括紙上談兵，最終敗北；今有學生空談理想，最終無有成就。

學習知識，不能只是聽，只是接受，更應該用眼、耳、手、腦等多個感官參與學習，實現(xiàn)聞、見、做的統(tǒng)一，才能達到理想的效果。

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寫作題作文范文二

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

戴維是英國皇家學院的爵士，在科學上做出過重大貢獻。有人要戴維列舉自己對科學的貢獻時，戴維說“最大的貢獻是發(fā)現(xiàn)法拉第”。法拉第原是一名書籍裝訂工，沒有上過大學，戴維發(fā)現(xiàn)了他的才能，讓他做了自己的助手。法拉第后來成為了著名的物理學家、化學家。

請根據(jù)上述材料給你的啟示，聯(lián)系實際，寫一篇論說文。

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。不要脫離材料內(nèi)容或含義；題目自擬，立意自定；觀點明確，分析具體，條理清晰，語言流暢。不少于1000字。

人才需要“發(fā)現(xiàn)”

得人才者得天下，這是如今喊得震耳欲聾的一個口號。但人才的問世，也不是那么容易的，通常需要兩方面的合力：一是人才自己拼命往外拱，爭取脫穎而出；二是伯樂們的熱情發(fā)現(xiàn)與提攜。這個“發(fā)現(xiàn)”，除了狹義的發(fā)現(xiàn)外，還包括挖掘、扶持、使用、指導，四者缺一不可。

魯迅無疑是現(xiàn)代文學史上的“超級人才”，可在被發(fā)現(xiàn)前，他自己其實也一直很郁悶，雖然學問很大，但始終沒有展現(xiàn)的機會，整天靠抄古碑打發(fā)日子。1918年春天，機會來了。正在編輯《新青年》雜志的錢玄同，與魯迅交談時，發(fā)現(xiàn)他談吐不凡，思想激進，很有批判意識，就主動約他寫一篇批判舊禮制的文章。一開始，魯迅并不太積極，寫寫停停，在錢玄同一再催促下，文章才得以完成。錢玄同接到稿子后，連聲叫好，即編即發(fā)，5月15日就以最快速度發(fā)表在《新青年》雜志四卷五號上，中國現(xiàn)代文學史上第一篇真正的現(xiàn)代白話小說，第一篇徹底反封建的新文學作品就這樣問世了。最重要的是，偉大的思想家、文學家魯迅，從此正式登上文壇，一發(fā)而不可收。

1923年，作家郁達夫在北平編雜志，收到一個陌生文學青年的來稿，文章很有靈氣，他一看就愛不釋手，馬上前去探訪。只見那青年躺在一間破屋里，裹緊被褥仍舊寒戰(zhàn)不已，被疾病和饑餓折磨得奄奄一息，房東還要將其掃地出門。他立刻請青年吃了一頓熱氣騰騰的飯萊，并且傾囊相贈，幫他治病、繳房租，還拿著青年的習作四處舉薦，為他說項。那個青年就是后來譽滿文壇的沈從文。沒有郁達夫的發(fā)現(xiàn)，沈從文不要說當作家了，連命都難保得住，很可能會客死他鄉(xiāng)。

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英國科學家法拉第的大放異彩，則得益于戴維的發(fā)現(xiàn)。法拉第出身貧寒，沒上過大學，可是酷愛科學研究，很有靈性，還有一股韌勁，不達目的誓不罷休。老科學家戴維慧眼識珠，看出他是個可造就之才，就破例收他當助手，一步步帶他進入科學殿堂，精心指導，既傳又幫，后來他的成就遠遠超過了老師。晚年時，有人要戴維填表列舉自己對科學的貢獻，他絕口不提自己發(fā)現(xiàn)的鈉、鉀、氯、氟等元素，而只寫了一句話：“最大的貢獻——發(fā)現(xiàn)法拉第。”

如何評價一個學生的優(yōu)點與缺點?如何根據(jù)一個學生的個性進行合適的培養(yǎng)?對教育工作者而言，更需要這種“發(fā)現(xiàn)”精神。老師應該善于以發(fā)展的眼光、客觀的眼光看待學生。對偏科的學生毛澤東，不同的老師就有不同的看法，有的說他最用功最聰明，有的說他很認真但也很一般，有的說他不認真也不聰明。我們今天的教育不也是面面俱到，有貪大求全之弊嗎?在紀督學的眼里，像毛澤東這種只關心“出租汽車”，而不關心自己學業(yè)分數(shù)的學生是“不務正業(yè)”。但是我們想過沒有，正是多少這樣“不務正業(yè)”的人推動了我們社會的發(fā)展，改變了歷史的進程。

教師不僅要觀察學生，更要扶持和指導學生。所謂“有教無類，因材施教”，教師看待學生，要全面和準確，更要理性和客觀，盡量照顧到每個學生的個性和理想。根據(jù)個性和理想，繼續(xù)挖掘他們的潛能，激勵他們的學習欲望，指導他們做人做事，為他們顯示才能創(chuàng)造條件，就像郁達夫?qū)ι驈奈哪菢?。教師更應無私扶持人才、有容許人才超過自已的寬闊胸懷，就像戴維提攜法拉第那樣。

當我們都以“發(fā)現(xiàn)”人才、培養(yǎng)人才為榮時，人才才會真正源源不斷而來，社會才會呈現(xiàn)人才薈萃的大好局面。

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寫作題作文范文三

閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

博覽群書總還是要的，讀書人喜歡說“腹有詩書氣自華”，但仔細想想，在人身上真正起作用的，一定是真正讀懂、讀通、讀化了的那幾部書。

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選文體。不少于800字。

書是人類進步的階梯

高爾基說：“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。”讀書是和高尚的人在交談。人需要博覽群書，但是真正在人身上起作用的，一定是真正讀懂、讀通、讀化的那幾部書。對一個教師而言，更需要好讀書、讀好書，在掌握閱讀方法基礎上，不斷增加知識儲備。

教師需養(yǎng)成良好的讀書習慣。閱讀書籍并不是多多益善，因為過多的閱讀反而抓不住重點，教師需要明確自己閱讀的重點和掌握一定的方法。毛澤東在讀書的時候非常反對只圖快而不講效果的讀書方法。對于一些文集，他都仔細鉆研，反復誦讀和詠唱。這種讀書方法也可以指導教師日常的閱讀，在書籍中抓重點，努力吸收取其精華。如果一味地貪多貪快，不要說能夠全部吸收，可能連讀得懂和讀得通都難以達到。

教師需增加知識儲備，豐富閱讀內(nèi)容。一直以來人們頭腦中都有誤區(qū)，認為語言老師只需要仔細研讀語文書本；物理老師只需要關注物理教科書；生物老師只需要專注生物教材。殊不知不同學科的老師跨學科閱讀，增長不同學科的學科知識，可以更好增加授課內(nèi)容。如果各個學科老師的專業(yè)知識過于單一，不僅造成思維局限，而且授課內(nèi)容過于單一，不利于學生發(fā)散性思維的培養(yǎng)。

教師需將書本知識轉化為教學實踐。如果書本的知識沒有經(jīng)過實踐，它永遠是教條的、死板的、沒有生氣的。亞克敦一生讀書多達7萬卷，但卻一篇像樣的文章都沒有問世。一位學者這樣評價：“就像沙漠吸收流水，雖然喝了一江春水，最后卻連一泓清泉也沒有噴涌到地面上。”對于一個教師而言，這樣的做法極不可取。書本的知識永遠是刻板的，如何將書本刻板的知識轉換為對現(xiàn)實行動的指導，是一個老師需要認真思考的問題。否則，教導出的學生永遠不會有創(chuàng)新。

一個優(yōu)秀的教師需要養(yǎng)成良好的讀書習慣；需要増加知識儲備，豐富閱讀內(nèi)容；需要將書本知識轉化為教學實踐。只有不斷提高閱讀數(shù)量，才可以不斷提高自身理論素養(yǎng)； 12 / 24

只有不斷増加閱讀質(zhì)量，才可以真正做到學高為師；只有將閱讀知識轉化為實踐，才可以為學生樹立真正的榜樣。

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寫作題作文范文四

閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

古語有云：“授人以魚，不如授之以漁，授人以魚只救一時之急，授人以漁則可解一生之需?！?/p>

要求：

請根據(jù)自己的理解，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫一篇論述文。立意自定，題目自擬，自選文體，不少于800字。

授人以魚，不如授之以漁

某公司車間角落放置了一架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷著人，工作人員特意在旁邊寫了條幅“注意安全”。一次，一位客戶前來洽談合作事宜，留意到這個條幅，最后建議將條幅改成“不用時請將梯子橫放”。

事情雖小，卻告訴我們一個樸實的道理：授之以魚，不如授之以漁，即只有指給人們解決問題的根本方法，才能徹底解決問題。

那么，怎樣才能做到授之以漁呢? 授之以漁，必須講究科學的方法。

就這個事情來說，寫一個“注意安全”的條幅誰不會呢?但要想從根本上解決問題，光靠這個提示是很難做到的。殊不知窨井蓋壞了，如果不及時更換，單靠一個“注意安全”的提示，照樣會有人不小心掉下去;大雨滂沱，如果只是提示“小心淋雨”而不助以雨具，照樣會有人淋雨生病;下班路上，人多車擠，如果只是提示“注意交通安全”而沒有交警指揮交通，依然可能會發(fā)生交通事故。事實說明，只有講究科學的方法，拿出解決問題的有效措施，才是解決問題的根本。

授之以漁，必須做到對癥下藥。

事物總是千差萬別的。俗話說“一把鑰匙開一把鎖”。只有做到對癥下藥，才能從根本上解決問題。梯子只有橫放，才不會倒下傷著人，這就徹底消除了安全隱患。再拿我們的學生來說，每一門功課的學習方法都不盡相同，每一個學生的性格和志趣也不盡相同，老師只有做到對癥下藥，因材施教，才能使學生學到真正的本領，才能使學生在遇到問題時做到觸類旁通、舉一反三。如果只是采用填鴨式的教學方式，師生雙方就是再努力，也不會有多大的收獲。

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授之以漁，還必須勇于實踐。

實踐是檢驗真理的唯一標準。有時候，很多事情并不是一蹴而就的，而是需要經(jīng)過反復實踐才能提出切實有效的解決方案。而且，好的方法也只有經(jīng)過實踐的檢驗才能逐步得到完善。那位客戶之所以要求把條幅改為“不用時請將梯子橫放”，正是他在使用梯子的實踐中摸索出的經(jīng)驗。人們總是嘲笑紙上談兵的趙括，殊不知造成其悲劇的根源在其父趙奢身上，因為他根本沒有給過趙括實踐的機會。身為將軍，趙括并沒有經(jīng)過親身的實踐，整日與父親空談理論，以致他根本沒有從父親那里學到真正的用兵之道。再加上他的輕率自負，兵敗被殺就是很自然的事了。可見，如果不給學生實踐的機會，再好的名師也很難教出高徒。授人以魚，三餐之需;授人以漁，終生之用。只有我們掌握了授之以漁的科學方法，才會有吃不完的“魚”。

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寫作題作文范文五

閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

當下，流行著這樣一種觀點：能力很重要，但有一樣東西比能力更重要，那就是人品。人品，是一個真正的最高“學歷”。要求：請用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，自定立意，自擬題目，自選目標，自選文體。不少于800字。

人品教育是最好的教育

人品，是人能力施展的基礎，是當今社會稀缺而珍貴的品質(zhì)標簽。人品和能力，如同左手和右手單有能力。沒有人品，人將殘缺不全。能力是一把雙刃劍：如果掌握在品德高尚的人手中，它將會給社會創(chuàng)造出無數(shù)的價值；相反，如果掌握在品德低下的人手中，它將時刻有可能會成為組織與社會前進的羈絆。因此，為人師表，重視對學生的品格塑造格外重要。

人品是最高的學位和學歷，品德是一個人的靈魂，對教育而言，培養(yǎng)出的學生有德有才是正品，有德無才是次品，無德無才是廢品。有才無德是危險品。當今，由清華女學生朱令波投毒案，再到復旦研究生黃洋波投毒案……追根溯源，這幾起校園案件的“兇手”都是病態(tài)人格。這些學生，無一不是成績非常優(yōu)秀，卻“不明真相”地去謀害另一伴非常優(yōu)秀的同學。年輕的生命卻因為另一顆年輕黑暗的心，終止于他最燦爛之時。人們不禁追問，究竟是什么樣的“深仇大恨”，怎樣扭曲的心態(tài)，才會令一個所謂的優(yōu)等生做出對室友投毒之舉？

究其原因，是由于當前的學校教育一味注重功利性，技能性知識的大劑量灌輸，輕忽人文教育的做法，當前教育的理念，分數(shù)是衡量孩子的唯一指揮棒，除了關注孩子的學習成績之外，教師忽略了德育，少而又少的思想品德課經(jīng)常被“主課”老師占用。由于片面追求升學率的影響，重智輕德。一些升學無望的學生，產(chǎn)生了自暴自棄，破罐破摔的心理。部分教師教育方法不當，只教書不育人，有的教師不尊重學生人格，對學生諷刺挖苦、體罰或變相體罰，使學生產(chǎn)生逆反心理。所以，導致部分學生有才無德，走上了扭曲之路。

重視對學生的人品教育，教師一方面要重德育，一方面要以身作則。著名教育家陶行知認為：“先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應當專讀書，他的責任 16 / 24

是學習人生之道?！苯處熞訌妼W生的思想品德教育，打破唯分數(shù)論，將品格和人性的培養(yǎng)與傳授知識放在同樣重要的位置，關注孩子的個性和興趣發(fā)展，以培養(yǎng)孩子們完善健康的人格。此外，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。教師對學生的影響不是一蹴而就是潤物無聲的過程，試問，范跑跑這樣的教師，能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膶W生嗎？所以，教師嚴格規(guī)范自己，做好學生品德上的引路人。一個心智健全，人格高尚人，其之于社會的作用，恐怕是大于那些學富五車，卻不惜為了自己而損害他人利益的人。人才是德才兼?zhèn)?、對社會貢獻較大的有智慧之人，而德與才的統(tǒng)一才是真正的智慧，真正的人才，因此，人品培養(yǎng)是教師的首要任務，人品教育才是最好的教育。

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寫作題作文范文六

閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

樹根和根雕。農(nóng)夫在田野中砍了一棵樹，樹干用來建房，樹根認為無用，就扔了；一位雕塑家見到，如獲至寶，雕刻成一件精美的藝術品。結合此例，請以“怎樣發(fā)現(xiàn)美”為話題。寫一篇不少于1000字的文章。

要用美的眼光去發(fā)現(xiàn)美

一堆本來可以造就成不朽的藝術品的樹根，被木匠認為“沒用”而拋棄了！木匠選的是“可用”之材，要么作柱子，要么作棟梁，再不當用，也可作椽子。這堆奇形怪狀的樹根做得了這些嗎？

做不了。難怪木匠要嘆息“沒用”而離它們遠去。這個故事告訴我們這樣一個哲理：看問題，要從不同角度、用發(fā)展眼光去對待；要因材施教，物盡其用，人盡其才；要用美的眼光去發(fā)現(xiàn)美。

用審美的眼光去看這個世界，可以發(fā)現(xiàn)許多美的東西，可以造就許多可造之才。根雕藝術家用審美的眼光發(fā)現(xiàn)了樹根身上的美，把它們雕刻成了非常有價值的藝術品；鐘子期用審美的耳朵聽出了俞伯牙演奏的樂曲中的美，兩人成了“高山流水”的知音；蔡元培用審美的眼光發(fā)現(xiàn)了行伍出身的沈從文文才的美，使沈從文成了北大著名的教授。

一堆樹根在根雕藝術家的手里成了有價值的藝術品，一匹平常的馬在伯樂眼里成了千里馬，一塊石頭在天文學家眼里成了隕石，這一切都因為發(fā)現(xiàn)者運用的是“審美”的眼光去審視的。

作為我們教育工作者來說，更應該有藝術家那種不拘一格降人才的大智慧。以審美的眼光去發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，因材施教，賞識教育。作為一種教育思想，注重在人的差異基礎上通過不同的教育方法促進每個學生的進步。每個學生都有其優(yōu)勢智能領域，從這個意義上來說，受教育群體是無差別可言的，讓我們每個教育工作者都能以承認和尊重學生的個體差異為出發(fā)點，有的放矢的進行教育，使每位學生都能各盡其才，學有所用。不言棄，不放棄每個孩子！我相信，只要方法得當，每個孩子都是可造之材！孔子在他長期的教育實踐中，創(chuàng)立了人性差異的觀念，以“性相近，習相遠也”作為理論指南“教人各因其材”，教授弟子三千，其中賢人七十二，同樣學習詩書禮樂、文行 18 / 24

忠信，但能力各異，成就不同：有的“束帶立于朝，可與賓客言”；有的“千乘之國，可使治其賦”；有的“千室之邑，百乘之家，可使為之宰”————事實證明，正是因為孔子因材施教的理論，善于用美的眼光去發(fā)現(xiàn)美的世界，造就了其門下諸多的棟梁之才！

讓我們努力擁有一雙審美的“慧眼”吧！

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寫作題作文范文七

請以“師愛”為題，寫一篇文章。要求：自選角度，題目自擬，體裁不限，不少于1000 字。

談師愛

托爾斯泰說過：“如果一個教師僅僅熱愛教育，那么他只能做一個好教師……如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結合，他就是一個完善的老師?！庇纱丝芍瑤煇凼菐煹碌闹匾憩F(xiàn)之一。

也正像聯(lián)合國教科文組織總干事馬約翰先生說的：“世界上只有一種教育——愛的教育?！鄙頌榻處煂γ恳粋€孩子都要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境界，那么，平凡的師愛就會產(chǎn)生非凡的力量。

一、學無止境，師愛的源泉

“要給學生一杯水，教師就要有一桶水”。這是人們通常對教師提出的要求。學海無涯，處于“知識爆炸”時代的學生們，無論在知識的來源渠道、知識的種類范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想、更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”，做到教到老、學到老。

二、為人師表，師愛的基礎

孔子說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學生做到的，自己首先應該做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。處處為學生樹榜樣，事事做出表率，在工作、為人上能嚴于律己，以身作則，才能達到為人師表的目的，才能在學生中樹立威信?！坝H其師，信其道”，才能收到“不令而行”之效。

三、愛每個學生，師愛的準則

一個最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生，這是師愛的準則。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每個學生，把關愛傾注于整個教育教學過程之中，善于傾聽學生的意見和呼聲，和學生廣交朋友，多開展談心活動，用愛去贏得學生的信賴。愛，包容了教師工作的所有內(nèi)涵?！敖瘌P凰”誠可愛，“丑小鴨”更需要陽光。多給學生一份愛心、一個贊美、一個微笑，竭力尋找他們的優(yōu)點，發(fā)自真心地去贊揚、去鼓勵，為他們提供更多體驗成功的機會，讓他們揚起自信的風帆，相信“丑小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”。教師只要熱愛學生，尊重學生，學生一定會把教師當成可以信賴的人，也愿意向教師敞開心扉。師生之間只有架起一座信任、20 / 24

友好的橋梁，教育才能生效，師愛才能發(fā)揮巨大的力量。

四、培養(yǎng)孩子的愛心，師愛的升華

古人云：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。解惑，不僅要解決知識上的疑惑，更要重視道德、行為上的疑惑。此外，教師在教授知識的同時，要重視孩子良好行為習慣的培養(yǎng)，教授做人的道理?，F(xiàn)在有些學生由于家庭的寵愛、溺愛，在家里是“小太陽”“小皇帝”，從小就養(yǎng)成了事事占先、以自己為中心的壞習慣。在自己熱愛學生的同時，我還注意讓每個孩子學會去愛他人。我把我最喜歡的一句話“要想得到別人的愛，你首先學會愛他人”送給學生們，并召開主題班會，讓學生們用自己的雙眼去尋找愛，親身感受，最終用自己的行動去奉獻愛。教師一人之愛是有限的，學生的愛才更寬廣。教師一個人之愛，喚起學生之愛，才是師愛的延續(xù)。

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寫作題作文范文八

結合材料結合學科知識寫出不少于1000字的作文。題目自擬。

（1）柳傳志說過一句話“賣一臺聯(lián)想電腦，就相當于是幫別人賣掉一個視窗，幫英特爾賣了一個芯片。

（2）崔永元說，我們給別人打工，由于無知識產(chǎn)權，沒有自己的核心技術，只能打工。

（3）前商務部長***也說過一句話：中國需要賣掉8億件襯衣?lián)Q一架波音飛機。

要實施創(chuàng)新性教育

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。隨著科技革命和知識經(jīng)濟的迅速崛起，創(chuàng)新及創(chuàng)新教育已成為時代關注的焦點。越來越多的人已充分認識到創(chuàng)新教育對國家發(fā)展和人類文明進步的重要意義。

如何實施和推進創(chuàng)新教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才已成為每個教育工作者亟待解決的嶄新課題。

首先，教育的思想和理念需要創(chuàng)新。因為，思想理念是一切行動的決定性因素，在教育工作中，思想理念尤為重要。作為創(chuàng)新性教育的實施者——人民教師，必須積極轉變落后的教育觀點、觀念，確立與時代相適應的新觀點新理念。從新的教育觀來看，教師不僅是傳統(tǒng)意義上的傳道、授業(yè)、解惑者，更是學生學習的促進者，教育教學的研究者，課程的建設者和開發(fā)者。從新的人才觀來看，不僅考上大學的學生是人才，只要是個性得到發(fā)展和完善，素質(zhì)和能力得到提高，并能通過自己的創(chuàng)造性勞動為社會的進步做出貢獻的人都是人才。我們教育的目的是為社會培養(yǎng)適合各個領域需要的不同層次的人才。從新的教育質(zhì)量觀來看，教育的根本目的在于教會學生學會做人、學會求知、學會做事、學會創(chuàng)造，即教育要以人為本，努力提高人的素質(zhì)，并通過人的發(fā)展促進社會的發(fā)展。

其次，教師的素養(yǎng)需要創(chuàng)新。沒有創(chuàng)新素養(yǎng)的教師就不可能培養(yǎng)出創(chuàng)新性的人才。教師的職業(yè)既有傳遞性又有創(chuàng)新性。教師要有強烈的探求欲望，能創(chuàng)造寬松、和諧、民主的學習氛圍，尊重學生的個性，并具有激發(fā)學生創(chuàng)新欲望的藝術，具有基本的教育科學素質(zhì)和教育科研能力。教師不僅要向?qū)W生傳授知識，更重要的是要教會學生學習；不僅要發(fā)揮教師的積極性，更重要的是善于激發(fā)學生學習的主觀能動性。

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再次，教育的內(nèi)容需要創(chuàng)新，包括創(chuàng)新性教育教學的模式、創(chuàng)新性的課程體系和教學內(nèi)容等。長期以來我國的中小學課堂教學受應試教育影響，形成了以教師為中心和以傳授知識為教學目標的課堂教學模式，傳授知識成為課堂教學的主旋律。在這一模式的思想指導下，教學過程只重視知識的傳授，忽視學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。而創(chuàng)新性教育教學的模式則將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀有機融合，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。傳統(tǒng)的教學，知識內(nèi)容陳舊，重理論輕實踐，缺少靈活性，從而使學生失去了學習的積極性，失去了對知識的自悟。因此，實施創(chuàng)新性教育，培養(yǎng)創(chuàng)新性人才，需要建立與之相應的新的教學內(nèi)容和課程體系，我們要從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力三個層次上著手來調(diào)整課堂教學的內(nèi)容，改革教學方法，加強學生的科研實踐活動，將創(chuàng)新教育貫穿于整個教學過程。

最后，需要營造創(chuàng)新教育的良好氛圍。好的環(huán)境才會有好的發(fā)展，教育行政管理部門和高校機關要轉變過去的職能和作風，改變舊有的思維定勢，實施學校特色建設工程，指導校系從各學科建設的實際出發(fā)，選準改革的突破口。同時，加大政府對教育的投入，加速教育設施建設和教育技術現(xiàn)代化的進程，為信息化遠程教學創(chuàng)造條件。

創(chuàng)新能力是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。作為國力競爭基礎工程的教育，必須培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的一代新人，這才是創(chuàng)新教育的意義所在。

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寫作題作文范文九

常言道：“上山容易，下山難?！边@句話是說，上山雖然費力，但不客易發(fā)生危險；下山雖然省力，但卻容易失足跌下山。其實，這簡單的話語蘊含著豐富的人生哲理。

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目。自選文體，不少于800字。

上山容易，下山難

漫長的歷史長河中,先哲們總會留下很多名言激勵和警示后人，“上山容易下山難”就是其中一句。這句簡單的話語卻蘊含著豐富的人生哲理：上山雖然費力，但不容易發(fā)生危險；下山雖然省力，卻容易失足跌下山。這是為什么？

原因似乎很簡單，上山費力費心，所以攀登者一直會全神貫注，危險得以有效規(guī)避；下山?jīng)]有攀登的艱辛，自然人們就會懈怠，精神的渙散帶來了危險的頻繁。于是，關鍵并不在于登山、下山的區(qū)別，更多是心態(tài)的不同：有沒有“居安思?！?、“常備不懈”、“防患未然”的心理狀態(tài)。

登山如此，人生何嘗不是這樣？

縱觀歷史，很多看起來艱難如斯而無法完成的事件，總是在人們堅持不懈的努力中完成的。移山對古人來說，可以說是天方夜譚，可是卻在愚公的堅持不懈中實現(xiàn)了；萬里長城、埃及金字塔……這一項項匪夷所思的宏偉建筑，哪一件對現(xiàn)代的經(jīng)濟和技術不是極大的挑戰(zhàn)，可就是在古人多少個日夜的持之以恒中完成了；中華民族自鴉片戰(zhàn)爭始，就備受壓迫，整整一百年啊，最終還是在人民不懈的斗爭中，推翻了三座大山，換取了自由和解放……這樣的偉大事業(yè)，哪一件不比登山還要難上千萬倍？不都一一實現(xiàn)了嗎？難哉？易哉？

二十世紀初的德日國家，無論經(jīng)濟還是軍事都是首屈一指的，可偏偏發(fā)動了二次世界大戰(zhàn)，肆虐全球，如此驕縱，還是不是落得國破家亡的下場？歷史上有一位天才，名叫方仲永，出口成章，提筆作文，名震四方，如此才華，到最終卻是“泯然眾人矣”的結局，這何嘗不是驕傲所導致的？

這樣的歷史枚不勝舉，一開始就占據(jù)著羨煞旁人的優(yōu)勢，卻換來了“一失足成千古恨”的下場，難道不是源自于疏于懈怠、迷失自我嗎？

人生的確如登山，上山不易，下山更難。上得了山不是成功的全部，能安然下山，才是精彩人生。

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第二篇：《經(jīng)濟生活》主觀題答題技巧

《經(jīng)濟生活》主觀題答題技巧

一、經(jīng)濟生活的行為主體

國家、企業(yè)、個人（消費者、勞動者、投資者、納稅人）

二、有關“企業(yè)應該如何做”的一般要點

1、制定正確的經(jīng)營戰(zhàn)略，正確的市場定位。

2、面向市場進行生產(chǎn)，生產(chǎn)適銷對路的產(chǎn)品，擴大市場占有率。

3、提高自主創(chuàng)新能力，依靠技術進步和科學管理，轉變經(jīng)濟發(fā)展方式，提高企業(yè)競爭力，提高企業(yè)經(jīng)濟效益。（或者依靠科技進步和科學管理，提高勞動生產(chǎn)率，降低成本，提升降價空間，提高企業(yè)市場競爭力。）

4、誠信經(jīng)營，開展正當競爭，反對不正當競爭，樹立企業(yè)良好的信譽和形象，提高產(chǎn)品的質(zhì)量和服務，創(chuàng)立名牌產(chǎn)品。

5、企業(yè)要實行兼并、規(guī)范破產(chǎn)、實行強強聯(lián)合，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，從而提高自身競爭力。

6、股份制改造，投資主體多元化，提高企業(yè)競爭力，企業(yè)經(jīng)濟效益

7、企業(yè)遵守法律，行政法規(guī)，遵守社會公德、商業(yè)道德，誠實守信，承擔社會責任。

8、遵守市場交易原則。

9、加強對企業(yè)職工的職業(yè)培訓，提高企業(yè)職工的職業(yè)技能。

10、企業(yè)經(jīng)營者要提高自身素質(zhì)，遵守職業(yè)道德，依法經(jīng)營。

11、堅持對外開放，堅持“引進來”和“走出去”相結合的戰(zhàn)略，充分利用兩個市場兩種資源，積極參與國際競爭，提高國際競爭力等。

12、走新型工業(yè)化道路，以信息化帶動工業(yè)化，實現(xiàn)經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展。

13、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結構，大力發(fā)展高新技術產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)經(jīng)濟跨越式發(fā)展。

14、使用價值是價值的物質(zhì)承擔者，企業(yè)要重視商品的使用價值，提高產(chǎn)品和服務質(zhì)量，更好的滿足消費者的需求，才能順利實現(xiàn)商品的價值，獲得更多利潤。

（七）有關“公民（勞動者、消費者、投資者、納稅人等）應該如何做”的一般要點

1、權利與義務相統(tǒng)一。（樹立權利意識和義務意識）

2、自覺遵守法律法規(guī)，維護自身合法權益（法制觀念和法律意識）

具體地說：

▲勞動者角度：

①增強權利意識和法制意識，以合法手段、法律程序依法維護自身合法權益（維權途徑）。②參加勞動培訓，提高勞動者職業(yè)技能和勞動者素質(zhì)。

③遵守職業(yè)道德。

④樹立正確的擇業(yè)、就業(yè)觀念。

▲消費者角度：

①增強權利意識，增強法制意識，依法維護自身合法權益（維權途徑）。

②樹立誠信觀念，遵守市場道德和社會公德。

③樹立正確的消費觀，適度、科學、文明、理性消費。

▲投資者角度：

①注意投資的多元化，規(guī)避風險。

②注意依據(jù)經(jīng)濟實力，選擇投資方式。

③要注意投資的回報率，又要注意投資的風險性，科學、理性投資。

▲納稅人角度：

①樹立法律意識和義務意識。

②承擔納稅義務，自覺誠信納稅。

③增強對國家公職人員及公共權力的監(jiān)督意識，以主人翁的態(tài)度積極關注國家對稅收的征管和使用。

第三篇：政治生活主觀題答題技巧

政治生活主觀題答題技巧

一、政治學分析的基本思路 必須分清行為主體

1、主權國家（外交政策的主體）分析國家利益、國家性質(zhì)、國家力量等因素，解釋主權國家在處理國際關系問題上所采取的立場、政策和措施。

? 結合我國外交政策的基本點，分析我國對國際關系問題的立場和舉措。?

2、國家機關（政府：依法行政的主體）

? 運用國家性質(zhì)、國家機構的性質(zhì)、國家職能以及國家機關組織和活動的原則等知識進行分析。

3、政黨——中國共產(chǎn)黨（依法執(zhí)政的主體）——各民主黨（政協(xié)）活動及依據(jù) ?

4、公民——正確對待公民的權利與義務

5、人大代表活動及依據(jù)

二、《政治生活》答題一般經(jīng)常性的答案要點

（一）、有關“為什么”、“依據(jù)”、“原因”的答案一般有

? 1．我國的國家性質(zhì)

? 2．我國的國家職能

? 3．國家機構實行對人民負責的原則

? 4．實行依法治國

? 5．黨的性質(zhì)、宗旨、執(zhí)政理念（“立黨為公、執(zhí)政為民、以人為本”）、“三個代表” ? 6．黨的領導，中國共產(chǎn)黨是我國社會主義事業(yè)的領導核心

? 7．社會主義民主本質(zhì)、特點

? 8．提高綜合國力

? 9．構建和諧社會

? 10．樹立科學的發(fā)展觀等。

（二）、有關“如何做”、“啟示”的答案一般有

? 1． 行使國家職能（對內(nèi)和對外）

? 2． 堅持對人民負責的原則、堅持“三個代表” 重要思想，貫徹落實科學發(fā)展觀等 ? 3． 堅持依法治國

? 4． 堅持黨的領導、堅持黨的執(zhí)政方式，加強黨的建設、提高黨的執(zhí)政能力 ? 5． 發(fā)揚社會主義民主、加強社會主義民主政治建設

? 6． 堅持民族政策，處理民族關系原則

? 7． 提高綜合國力

? 8． 奉行獨立自主的和平外交政策等

（三）、有關“政治意義”的答案一般有（有利于）

? 1．有利于鞏固人民民主專政的國家政權。

? 2．有利于維護人民當家作主的地位。

? 3．有利于國家統(tǒng)一、民族團結、社會穩(wěn)定。

? 4．有利于加強黨的領導，鞏固黨的執(zhí)政地位。

? 5．有利于提高綜合國力。

? 6．有利于構建和諧社會。

? 7．有利于建設全面小康社會。

? 8．有利于樹立科學的發(fā)展觀等等。

第四篇：經(jīng)濟類主觀題答題技巧總結答題

《經(jīng)濟生活》主觀題答題技巧

一、經(jīng)濟生活的行為主體

主要有國家、生產(chǎn)經(jīng)營者（企業(yè)）、公民。

公民的身份有：勞動者、消費者、投資者、儲蓄者、納稅人。

二、經(jīng)濟生活一般經(jīng)常性的答案要點

（一）、有關“為什么”、“依據(jù)”、“原因”的答案一般有

1、價值規(guī)律要求商品交換要以價值量為基礎實行等價交換。充分發(fā)揮價值規(guī)律的作用，在全社會范圍內(nèi)配置資源;刺激商品生產(chǎn)者改進技術、改善經(jīng)營管理、提高勞動生產(chǎn)率;實現(xiàn)優(yōu)勝劣汰。

2、使用價值是價值的物質(zhì)承擔者，商品有較好的使用價值（質(zhì)量）才能實現(xiàn)價值，使企業(yè)擴大市場占有率，獲得更多利潤。

3、商品的價格由價值決定并受供求關系的影響，價格圍繞價值上下波動。

4、市場經(jīng)濟具有平等性、競爭性、法制性、開放性的一般特征，要求市場經(jīng)濟活動的參加者地位平等，實行等價交換；開展公平競爭，反對不正當競爭；面向國內(nèi)國外兩個市場，利用兩種資源，實行對外開放，堅持“引進來”和“走出去”相結合的開放戰(zhàn)略。

5、市場經(jīng)濟自身具有自發(fā)性、盲目性、滯后性的缺陷,需要國家利用經(jīng)濟手段（利用稅收、財政、價格、利率等政策）、法律手段（制定法律法規(guī)并嚴格執(zhí)行法律法規(guī)）和必要的行政手段（國家的某些決定、用行政命令的方式要求做到等）進行宏觀調(diào)控，實現(xiàn)促進經(jīng)濟增長、增加就業(yè)、穩(wěn)定物價保持國際收支平衡的目標

6、各種市場主體要遵循市場交易原則（自愿、平等、公平和誠實信用），維護消費者的合法權益。使市場經(jīng)濟正常有序進行。

7、社會主義市場經(jīng)濟是與社會主義基本制度結合在一起的，以公有制為基礎、以共同富裕為目標、能實行更強有力的宏觀調(diào)控。

8、社會主義的本質(zhì)是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。

9、社會主義的生產(chǎn)目的是滿足人民日益增長的物資文化生活需要。

10、社會主義根本目標是實現(xiàn)共同富裕。

11、科學技術是第一生產(chǎn)力。

12、轉變經(jīng)濟發(fā)展方式，樹立科學的發(fā)展觀。

13、調(diào)整經(jīng)濟結構、優(yōu)化資源配置。

（二）有關“經(jīng)濟意義”的答案一般有（有利于）

一個目標：社會主義本質(zhì)；科學發(fā)展觀；構建和諧社會；符合三個有利于標準（略）、生產(chǎn)關系一定要適應生產(chǎn)力性質(zhì)的規(guī)律、價值規(guī)律等。

1）、促進經(jīng)濟發(fā)展，增加收入，提高人民的生活水平。

2）、轉變經(jīng)濟發(fā)展方式，樹立科學的發(fā)展觀。

3）、調(diào)整經(jīng)濟結構、優(yōu)化資源配置。

4）、加強農(nóng)業(yè)的基礎地位。

5）、完善社會保障制度。

6）、實現(xiàn)共同富裕的目標，建設全面的小康社會。

7）、構建和諧社會等。

☆、經(jīng)濟意義方面答題思路：

第一，遵循“大”到“小”的原則，即從“國家與社會”到“集體”再到“個體”的原則，進行全面地答點組織，否則可能造成要點缺漏。

第二，掌握常用的關鍵詞，根據(jù)材料有選擇地套用。具體來看，1、對國家：（1）有利于優(yōu)化經(jīng)濟結構、資源的優(yōu)化配置，促進經(jīng)濟發(fā)展；

（2）有利于促進投資，擴大內(nèi)需，拉動經(jīng)濟增長；

（3）有利于縮小收入差距、實現(xiàn)共同富裕，全面小康；（4）有利于實現(xiàn)經(jīng)濟、社會與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進我國國民經(jīng)濟持續(xù)、健康、快速發(fā)展（又好又快發(fā)展）；（堅持科學發(fā)展觀，促進和諧社會的發(fā)展，全面小康社會的實現(xiàn)；

（5）是社會主義本質(zhì)的體現(xiàn)，有利于實現(xiàn)社會主義生產(chǎn)目的；有利于鞏固公有制主體地位、發(fā)揮社會主義制度優(yōu)越性；（6）有利于完善市場經(jīng)濟秩序，完善社會主義市場經(jīng)濟體制；（7）有利于增加國家財政收入、減輕國家財政負擔、增加外匯儲備、增強經(jīng)濟實力；（8）有利于進一步提高對外開放水平，充分發(fā)揮我國在國際競爭中的比較優(yōu)勢，實施引進來、走出去戰(zhàn)略；

（9）有利于加強與各國的經(jīng)濟交流與合作，實現(xiàn)經(jīng)濟優(yōu)勢互補，發(fā)揮我國在國際（地區(qū)）經(jīng)濟事務中的地位和作用，樹立良好的國際形象；

（10）有利于建設創(chuàng)新型國家；

（11）有利于應對經(jīng)濟全球化、維護國家經(jīng)濟安全，繁榮經(jīng)濟。

2、對社會：（1）有利于擴大就業(yè)、維護（農(nóng)村）社會穩(wěn)定；（2）有利于穩(wěn)定物價，維護金融安全；（3）有利于刺激消費、擴大內(nèi)需；（4）有利于創(chuàng)造更多社會財富；（5）有利于落實科學發(fā)展觀，改善生態(tài)環(huán)境，促進經(jīng)濟、社會、持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展（五個統(tǒng)籌），構建和諧社會（資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會）；（6）有利于鞏固農(nóng)業(yè)基礎地位，建設社會主義新農(nóng)村。

3、從集體的角度組織要點：這里的“集體”泛指企業(yè)、經(jīng)營者、產(chǎn)業(yè)、農(nóng)村、城鎮(zhèn)、某地區(qū)等。答案的關鍵詞有：

一般性：（1）有利于轉變發(fā)展方式、推動產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級。提高經(jīng)濟效益；

（2）有利于提高自主創(chuàng)新能力、提高企業(yè)核心競爭力；走新型工業(yè)化道路。（3）有利于降低消耗、減少污染，實現(xiàn)經(jīng)濟效益和環(huán)境效益雙贏。

A．企業(yè)、經(jīng)營者——有利于加快企業(yè)改革，有利于轉變增長方式、提高自主創(chuàng)新能力、提高企業(yè)的科技含量，增強競爭力，有利于降低消耗、減少污染，實現(xiàn)經(jīng)濟效益和環(huán)境效益雙贏等。

B．產(chǎn)業(yè)——有利于拉動相關產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，拓寬就業(yè)渠道；調(diào)整與優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構（產(chǎn)業(yè)結構的優(yōu)化升級）加快第一、二、、三產(chǎn)業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展,推進農(nóng)業(yè)或工業(yè)的現(xiàn)代化等；

C．農(nóng)村、城鎮(zhèn)——(有利于)提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力；鞏固農(nóng)業(yè)的基礎地位；產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，促進結構調(diào)整，增產(chǎn)增收，提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟效益。有利于繁榮農(nóng)村經(jīng)濟，加快城鎮(zhèn)化進程，有利于維護農(nóng)村社會穩(wěn)定，促進社會公平等

D．某地區(qū)——有利于該地區(qū)經(jīng)濟的快速發(fā)展，從而發(fā)揮其輻射與拉動作用，從而促進共同富裕目標的實現(xiàn)等等。

E、國內(nèi)區(qū)域合作意義：(有利于)統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展；促進區(qū)域經(jīng)濟合作交流，實現(xiàn)生產(chǎn)要素合理流動，經(jīng)濟優(yōu)勢互補；增強區(qū)域競爭力。

4、▲從個體的角度組織要點：這里的“個體”泛指居民、家庭、農(nóng)民、公民、勞動者、消費者等。答案的關鍵詞有：

（1）有利于方便、豐富人民生活，滿足人民的物質(zhì)文化需要；（2）增加就業(yè)、增加（農(nóng)民）收入、提高生活水平；有利于維護公民、勞動者、消費者的合法權益，調(diào)動積極性；（3）轉變觀念，提高國民素質(zhì)。

6、涉外類的經(jīng)濟意義題——[注：這里的“外”包括其它國家、地區(qū)、經(jīng)濟體，如歐盟、東盟、港澳臺地區(qū)等]

解題思路與方法：

（1）角度要全面。分析此類現(xiàn)象的積極意義時，思路上既要考慮對我國有利，也要考慮對外方有利，還要考慮對雙方甚至對世界經(jīng)濟的發(fā)展有利。

（2）掌握常用的關鍵詞，根據(jù)材料有選擇地套用。具體來看：

對我國的意義：

1．有利于我國進一步對外開放，促進國際合作，維護國家利益，改善我國外貿(mào)環(huán)境/穩(wěn)定環(huán)境/周邊環(huán)境，為現(xiàn)代化/全面小康/和諧社會建設提供必要的條件；[為我國的現(xiàn)代化建設創(chuàng)造良好的國際(周邊)環(huán)境]

2．有利于我國迎接經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)，維護我國的經(jīng)濟安全，維護國家可持續(xù)發(fā)展

3．充分利用國際國內(nèi)兩個市場、兩種資源，吸收引進資金、技術、管理經(jīng)驗；有利于豐富國內(nèi)市場，增加我國的外匯儲備，增強我國的國際競爭力，提高我國的國際地位、綜合國力、國際影響力，展現(xiàn)負責任的大國形象.4.發(fā)揮我國在國際事務當中的積極作用,昭示獨立自主的和平外交政策。

5.有利于保持進出口基本平衡，改善貿(mào)易條件；加快轉變外貿(mào)增長方式，提高國際競爭力和抗風險能力等等。

▲對外方的意義：

有利于外方的外匯收入、外方的產(chǎn)業(yè)發(fā)展、外方的經(jīng)濟增長等

▲對雙方和地區(qū)、世界的意義：

①．有利于互通有無、節(jié)約社會勞動、實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，建立公正合理的國際政治經(jīng)濟新秩序，促進世界經(jīng)濟的發(fā)展。

②．有利于加強雙方國家/貿(mào)易區(qū)內(nèi)(世界)各國的貿(mào)易與合作交流，求同存異,提高貿(mào)易區(qū)的整體經(jīng)濟實力；

③．優(yōu)勢互補，增強區(qū)域經(jīng)濟的國際競爭力

④（有利于）維護兩國共同利益，世界人民利益；(有利于)經(jīng)濟全球化，促進各國經(jīng)濟交流與合作；建立國際經(jīng)濟新秩序等。

（三）、關于經(jīng)濟類有關“如何做”、“啟示”、怎么辦？

1、圍繞一個目標：資源優(yōu)化配置和提高經(jīng)濟效益

2、本著一個理念：堅持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，即實現(xiàn)“五個統(tǒng)籌”的目標。

3、貫穿一條主線：優(yōu)化經(jīng)濟結構

4、發(fā)揮三種動力：科技創(chuàng)新、深化改革和擴大開放

▲有關“如何做”、“啟示”“怎么辦”的答案一般有

1、以經(jīng)濟建設為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力

2、遵循價值規(guī)律，發(fā)揮市場對資源配置的基礎性作用（“有形手”）

3、加強國家的宏觀調(diào)控（“無形手”）[國家利用經(jīng)濟手段（利用稅收、財政、價格、利率等政策）、法律手段（制定法律法規(guī)并嚴格執(zhí)行法律法規(guī)）和必要的行政手段（國家的某些決定、用行政命令的方式要求做到等）進行宏觀調(diào)控，實現(xiàn)

促進經(jīng)濟增長、增加就業(yè)、穩(wěn)定物價，保持國際收支平衡的目標]

4、樹立科學的發(fā)展觀，提高自主創(chuàng)新能力，轉變經(jīng)濟發(fā)展方式，推動產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級（一條“道路”一個“方針”三個“轉變”。）

5、調(diào)整（經(jīng)濟、產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)品、外貿(mào)等）結構、優(yōu)化資源配置

6、加強農(nóng)業(yè)的基礎地位

7、依靠科技、自主創(chuàng)新

8、完善社會保障制度

9、走共同富裕的道路

10、構建和諧社會

11、提高開放型經(jīng)濟水平，把“走出去”“引進來”更好地結合起來。

▲有關“國家應該如何做”的一般答案要點

1）．制定法律法規(guī)，嚴格執(zhí)行法律法規(guī)，規(guī)范市場主體的行為，整頓市場經(jīng)濟秩序。

2）．加強宏觀調(diào)控，彌補市場自身的缺陷，并尊重市場經(jīng)濟的規(guī)律，使市場在優(yōu)化資源配置中更好的發(fā)揮作用。

3）．國家政策：（聯(lián)系社會熱點的答案要點）：

①構建社會主義和諧社會，縮小收入差距、城鄉(xiāng)差距、區(qū)域差距，實現(xiàn)社會公平。②建設社會主義新農(nóng)村，發(fā)展高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效、生態(tài)、安全農(nóng)業(yè)，促進農(nóng)村各項事業(yè)全面發(fā)展。

③走新型工業(yè)化道路。。。

④建設資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，節(jié)約資源，提高資源的利用效率，保護生態(tài)環(huán)境，走可持續(xù)發(fā)展的道路。

⑤提高自主創(chuàng)新能力，建設創(chuàng)新型國家。鼓勵企業(yè)發(fā)展具有自主品牌、自主知識產(chǎn)權的高新技術產(chǎn)品。

⑥轉變經(jīng)濟發(fā)展方式，提高經(jīng)濟效益。

⑦調(diào)整經(jīng)濟結構（產(chǎn)業(yè)結構、農(nóng)業(yè)結構、產(chǎn)品結構、區(qū)域結構、城鄉(xiāng)結構、消費結構、貿(mào)易結構等），促進國民經(jīng)濟全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

⑧建立健全社會保障制度，保障人民最基本的生活需要，維護社會穩(wěn)定。

⑨堅持對外開放，發(fā)展對外貿(mào)易，提高對外開放水平，在更大范圍、更廣領域和更高層次上，參與國際經(jīng)濟技術合作與競爭，充分利用國際國內(nèi)兩個市場兩種資源，優(yōu)化資源配置，堅持引進來和走出去相結合的戰(zhàn)略，積極參與國際競爭，提高國際競爭力。

⑩落實科學發(fā)展觀，堅持以人為本，實現(xiàn)國民經(jīng)濟全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

（11）堅持擴大內(nèi)需的方針，把擴大內(nèi)需作為我國經(jīng)濟發(fā)展的基本立足點和長期發(fā)展戰(zhàn)略。

（12）國家要切實加強社會信用建設，大力建立健全社會信用體系，尤其要加快建立信用監(jiān)督和失信懲戒制度等。

▲ 有關“企業(yè)應該如何做”的一般答案要點

1、制定正確的經(jīng)營戰(zhàn)略，正確的市場定位。

2、面向市場進行生產(chǎn)，生產(chǎn)適銷對路的產(chǎn)品，擴大市場占有率。

3、提高自主創(chuàng)新能力，依靠技術進步和科學管理，轉變經(jīng)濟發(fā)展方式，提高企業(yè)競爭力，提高企業(yè)經(jīng)濟效益。（或者依靠科技進步和科學管理，提高勞動生產(chǎn)率，降低成本，提升降價空間，提高企業(yè)市場競爭力。）

4、誠信經(jīng)營，開展正當競爭，反對不正當競爭，樹立企業(yè)良好的信譽和形象，提高產(chǎn)品的質(zhì)量和服務，創(chuàng)立名牌產(chǎn)品。

5、企業(yè)要實行兼并、規(guī)范破產(chǎn)、實行強強聯(lián)合，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，從而提高自身競爭力。

6、公司制、股份制改革，投資主體多元化，提高企業(yè)競爭力，企業(yè)經(jīng)濟效益

7、企業(yè)遵守法律，行政法規(guī)，遵守市場規(guī)則（市場誰入規(guī)則、競爭規(guī)則、交易規(guī)則）遵守社會公德、商業(yè)道德，誠實守信，承擔社會責任。

8、遵守市場規(guī)則（市場誰入規(guī)則、競爭規(guī)則、交易規(guī)則）。遵守市場交易原則（自愿、公平、平等、誠實守信）。

9、加強對企業(yè)職工的職業(yè)培訓，提高企業(yè)職工的職業(yè)技能。

10、企業(yè)經(jīng)營者要提高自身素質(zhì)，遵守職業(yè)道德，依法經(jīng)營。

11、堅持對外開放，堅持“引進來”和“走出去”相結合的戰(zhàn)略，充分利用國內(nèi)、國際兩個市場兩種資源，積極參與國際競爭，提高國際競爭力等。

12、走新型工業(yè)化道路，以信息化帶動工業(yè)化，實現(xiàn)經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展。

13、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結構，大力發(fā)展高新技術產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)經(jīng)濟跨越式發(fā)展。

14、使用價值是價值的物質(zhì)承擔者，企業(yè)要重視商品的使用價值，提高產(chǎn)品和服務質(zhì)量，更好的滿足消費者的需求，才能順利實現(xiàn)商品的價值，獲得更多利潤。▲有關“公民（勞動者、消費者、投資者、納稅人、儲蓄者等）應該如何做”的一般答案要點

1）、權利與義務相統(tǒng)一。（樹立權利意識和義務意識）

2）、自覺遵守法律法規(guī)，用法律武器維護自已的合法權益（法制觀念和法律意識）具體地說：

▲勞動者活動及依據(jù)：

①增強權利意識和法制意識，簽訂勞動合同，依法維護自身合法權益（具體權利）。②參加勞動培訓，提高職業(yè)技能，提高自身素質(zhì)。③遵守職業(yè)道德，樹立愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神。④轉變就業(yè)觀念，鼓勵自主創(chuàng)業(yè)等。

▲消費者活動及依據(jù)：

①增強權利意識，自覺維護自身合法權益（具體權利）。②增強法制觀念，學法、懂法、用法，依法維權（維權途徑）。③提高自身素質(zhì)，履行義務，遵守社會公德。④樹立正確的消費觀，適度、科學、文明、理性消費，發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神等。

▲有關解決“三農(nóng)”“新農(nóng)村建設”問題答案一般要點有

1、黨的政策-----前提

2、增加投入------基礎

3、依靠科技------關鍵

4、發(fā)展產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營------重要措施

5、發(fā)展農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)

6、發(fā)展農(nóng)村社會保障制度和各項社會事業(yè)

7、工業(yè)反脯農(nóng)業(yè)，城市支持農(nóng)村

8、農(nóng)村的民主法制建設和精神文明建設

9、加快農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設步伐，轉移農(nóng)村勞動力

10、增加農(nóng)民收入

11、保護生態(tài)環(huán)境等。

第五篇：政治生活主觀題答題技巧和方法

政治生活復習思路與主觀題答題技巧和方法

復習思路

政治生活在高考中所占的分值比重大概是在24分左右，從近5年高考來看，除08年是27分以外，其余四年都是24分（3個選擇題，一個主觀題）。政治生活的選擇題相對來說較為簡單，考基礎和易混點比較多，主觀性試題以原因類和措施類為主，所考知識點也較為集中，主要集中考政府和公民。5年里考政府相關知識的主觀題就出現(xiàn)了3次，（09、10、12），08年考外交政策，11年考人大和人大代表。

在復習備考中要把握好政治生活的知識結構特點，必須理清“一、二、三、四、五”五大方面

“一”即一條主線中國特色社會主義民主政治建設。必須明確社會主義民主政治的本質(zhì)和核心和人民當家作主，國家的一切權力屬于人民，人民是國家的主人；社會主義民主政治堅持黨的領導、人家當家作主和依法治國的有機統(tǒng)一；社會主義民主政治是真實性的內(nèi)容和多樣性的形式的統(tǒng)一?！岸奔磧蓚€板塊國內(nèi)政治生活和國際政治生活。國內(nèi)政治生活主要包括“公民的政治生活”“為人民服務的政府”、“發(fā)展社會主義民主政治”（一、二、三單元）；國際政治生活主要指“當代國際社會”主要講了國際社會的主要成員，國際關系的決定因素，當今國際社會的基本態(tài)勢以及我國的外交政策與和平發(fā)展道路等。

“三”即三大政策民族政策、宗教政策、外交政策。

“四”即四項制度人民代表大會制度、基層民主自治制度、中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度。人民代表大會制度是根本政治制度，其它是基本政治制度?；鶎用裰髯灾沃贫葘嵭写迕褡灾魏途用褡灾?，保證人民群眾依法直接行使民主管理權利，管理基層公共事務和公益事業(yè)，是人民當家作主的最有效的途徑。

“五”即五大主體公民、政府、人大（人大代表）、政黨和主權國家。

在《政治生活》中，不同的主體有不同的性質(zhì)、權責、原則等，涉及到不同的知識，因此，抓住主體這個關鍵信息，才能調(diào)動起相關知識來描述、闡釋、論證和探討。因此，明確不同主體是答好政治生活主觀題常見題型的關鍵。

下面我就結合政治生活中“公民”、“政府”、“政黨”這幾個常用主體來談一下如何讓這個模塊的主觀題解決變得更容易。

知識連連看

主體一：公民——在材料中常見的稱謂變化：市民、居民、工人、農(nóng)民、農(nóng)民工、外來務工人員等。

連連知識點：

①在我國公民依法享有政治權利、履行政治義務。而且享有政治權利、履行政治義務，是公民參與政治生活的基本準則。

②公民的政治權利主要有三方面：選舉權和被選舉權、政治自由、監(jiān)督權。同時把握各個權利的含義、地位、意義等。

③公民的政治義務主要有四方面：維護國家統(tǒng)一和民族團結，遵守憲法和法律，維護國家安全、榮譽和利益，服兵役和參加民兵組織。

④公民可以依法有序參與政治生活，主要是指參與民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督。⑤公民參與民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督都有一定的方式和意義。

⑥公民享有權利、履行義務，即參加政治生活必須堅持三原則：即法律面前一律平等的原則、權利和義務相統(tǒng)一的原則、個人利益和國家利益相結合的原則。

⑦公民應該在享受政府管理和服務的同時，要了解政府、相信政府、支持政府、求助于政府、監(jiān)督政府；

溫馨提示：公民之所以能夠享有權利、履行義務，參與政治生活，其根本原因都是：我們國家性質(zhì)是人民民主專政的國家，其本質(zhì)是人民當家作主。在我國，人民是國家的主人。

主體二：政府——在材料中常見的稱謂變化：國家權力機關的執(zhí)行機關，包括中央政府（國務院）和地方各級政府，政府是行政部門，一般代表國家。

連連知識點：

①政府的性質(zhì)：是國家權力機關的執(zhí)行機關，是國家行政機關，是人民的政府。

②政府的職能：政府主要有四方面職能，即保障人民民主和維護國家長治久安的職能（政治職能）、組織社會主義經(jīng)濟建設的職能（經(jīng)濟職能）、組織社會主義文化建設的職能（文化職能）、提供公共服務的職能（服務職能）。

③政府的宗旨和原則：政府的宗旨是為人民服務、工作的基本原則是對人民負責。

④政府為了對人民負責，必須依法行政、堅持科學民主決策。

⑤政府的權力是人民賦予的，必須接受監(jiān)督，為此需要建立和健全監(jiān)督機制、完善監(jiān)督體系。⑥政府要樹立權威，要做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。

溫馨提示：在政府這一單元，都是圍繞政府和人民的關系而講的，因此政府之所以做到這些，也是因為我國的國家性質(zhì)是人民民主專政的社會主義國家，人民是國家的主人。

主體三：政黨——在材料中常見的稱謂變化：中共中央、黨中央、省委、市委、縣委、鄉(xiāng)黨委、黨組織等。

連連知識點：

①中國共產(chǎn)黨的地位：是執(zhí)政黨、是領導核心。

②性質(zhì)和宗旨：是中國工人階級的先鋒隊、是中國人民和中華民族的先鋒隊。其宗旨是全心全意為人民服務。

③執(zhí)政方式：科學執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政。并把握各自含義及之間關系。

④指導思想：馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表和科學發(fā)展觀.⑤中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的實質(zhì)，是代表人民掌握人民民主專政的國家政權。因此要做到以人為本，執(zhí)政為民。

⑥共產(chǎn)黨和民主黨派的關系是政治上領導、組織上各自獨立、法律上平等、事業(yè)上合作的友黨關系。

答題技巧和方法

理論聯(lián)系實際，關注社會現(xiàn)實和生活實際，是思想政治高考命題始終堅持的方向，政治試題，大多以現(xiàn)實生活的重大熱點為背景，富有濃郁的時代氣息。背景材料都是現(xiàn)實生活中的重大熱點，體現(xiàn)了國家的意志和正確的價值觀導向。關注熱點，如“十八”大，兩會等。

方法與技巧

1、審主體，定范圍。是誰在干什么，先區(qū)分是國內(nèi)現(xiàn)象的，還是國際問題的，從而找準知識立足點，是用哪個單元的相關知識回答。若是有關國內(nèi)現(xiàn)象的問題，則需要更細一步審清主體，主要是分為公民、政府及其他國家機關尤其是人大這幾類。

2、找內(nèi)容，聯(lián)知識。主體審準確之后再找內(nèi)容，即主體在干什么，是措施，還是意義，找準內(nèi)容之后迅速提取教材中的相關知識點，然后與材料相結合，理順答題思路。

溫馨提示：

1、無論是在談哪種主體，不要忘了先從國家性質(zhì)這個點來切入，因為國家性質(zhì)決定上述提到的這些主體的一切活動。

2、運用相關的熱點時政術語作為最后的歸納小結，可以為你的答案錦上添花。

政治生活模塊知識常見的設問類型

體現(xiàn)類試題

1．題型特點：此類題型設問中一般有“體現(xiàn)了什么”“怎樣體現(xiàn)”“如何體現(xiàn)”等字眼。

2．解題技巧：

（1）答題一般模式：材料+觀點；或觀點+材料

（2）調(diào)用答題所需知識要點

（3）找出材料中的關鍵詞句

（4）確定材料與知識對接點

原因類試題

1．題型特點：此題型一般設問以“為什么說”、“為什么要”、“為什么能”、“分析?原因”、“說明??理由或依據(jù)”等形式出現(xiàn)

2．解題技巧：（1）必要性（理論依據(jù)）；（2）可能性（現(xiàn)實依據(jù)）；（3）在重要性（目的，意義），有時還應回答其危害性，即說（做）或不說（不做）這件事將會導致的消極后果。（4）教材語言+材料語言+時政語言。

措施（或?qū)Σ撸╊愒囶}

1．題型特點： 此類題型設問中一般有“怎樣（或如何）??”、“怎么辦”、“措施”、“對策”、“建議”等字眼。

2．解題技巧：（1）此類題的設問一般來講都是給出了確定的主體，如黨、政府、公民等。并且都指定了要回答某一方面的內(nèi)容，如沒給定主體，就要多角度分析。（2）表述用語必須是動詞，如堅持、加強、推動、履行??等等。（3）注意試題提供的背景材料，緊緊圍繞材料來組織答案，觀點與材料要一一對應

3．常見錯誤：

（1）脫離教材知識，胡亂發(fā)揮（2）脫離所給材料，羅列知識

（3）沒有從行為主體進行思考（4）需要多角度時，分析單一

（5）與體現(xiàn)類試題，互相混淆

意義（或影響）類試題

1．題型特點：此類題的設問一般有“影響”、“作用”、“意義”等字眼。

2．解題技巧：

（1）看清回答的是某一意義，還是全部意義。

（2）要遵循由小到大，由直接到間接，由近及遠的原則，做到思路清晰。

（3）要緊扣材料，并盡可能體現(xiàn)時代性。

（4）要注意“意義”與“影響”和“作用”的區(qū)別，“影響”和“作用”往往包括“有利和不利”或“積極和消極”兩個方面。

認識類題型

1．題型特點：認識類題型是指由題目本身提供背景材料，要求考生就這一材料中的現(xiàn)象、事件或觀點談談自己的看法、認識類的試題。試題的設問一般是以“如何看待”、“如何評價”、“如何分析”等詞語出現(xiàn)。

2．解題技巧：

（1）“是什么”--即對材料提供的做法或觀點概括，闡明題目說的什么觀點、做的是一件什么事？或題目做法或者觀點是對還是錯？

（2）“為什么”—正確觀點和做法的理論依據(jù)、必要性、錯誤觀點和做法實質(zhì)、危害性等。

（3）“怎么辦”即黨、國家、公民等準備怎樣做這件事、采取哪些具體措施來解決問題。

3．常見錯誤：

答題不全面，往往只答態(tài)度和做法

歸綱提升

高考?？伎键c的答題模式：公民為什么要做某一件事？怎樣做某一件事？

(1)公民為什么要自覺參與??？

必要性：我國國家性質(zhì)、人民地位、公民權利

緊迫性：我國民主生活中存在的現(xiàn)實問題（可依材料）

重要性：

（1）對公民——有利于激發(fā)主人翁精神，提高政治參與的熱情、能力，真正行使（實現(xiàn)）自己的民主權利（或知情權等）。

（2）對有關機關（組織）——根據(jù)具體參與方式和實際（或材料內(nèi)容）進行總結。

（3）對社會或國家——有利于保障人民當家作主的權利和地位，促進社會主義民主政治建設和社會主義政治文明的發(fā)展, 現(xiàn)代化及各項事業(yè)的發(fā)展

(2)公民應如何參與政治生活？

①公民要認真行使權利，履行義務。如，監(jiān)督權：5種行為4個途徑。

②要堅持3個基本原則

③公民通過民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督積極有序參與政治生活。如通過社情民意反映制度、專家咨詢制度、重大事項社會公示制度、社會聽證制度等方式參與民主決策。如通過信訪舉報制度、人大代表聯(lián)系制度、輿論監(jiān)督制度、監(jiān)督聽證會、民主評議會、網(wǎng)上評議政府等方式參與民主監(jiān)督。

④(態(tài)度上)積極參與、增強公民與主人翁意識；(能力上)提高素養(yǎng)提高能力；(行動上)采取合法方式，有序參與。(總之:不斷提高公民意識與政治素養(yǎng)、支持政府的工作、尋求政府的幫助、監(jiān)督政府的工作

高考?？伎键c的答題模式：政府為什么要做某一件事？政府怎樣做某一件事？

(1)政府為什么要做某一件事？

①國家性質(zhì)決定和政府性質(zhì)決定(人民意旨的執(zhí)行者和利益的捍衛(wèi)者)。

②是政府為人民服務宗旨和貫徹對人民負責原則的需要。

③是政府某種職能(政治、經(jīng)濟、文化、社會公共服務)的內(nèi)在要求。

④是政府貫徹落實科學發(fā)展觀、踐行“三個代表”的需要。

⑤是推進社會主義政治文明建設的需要

⑥ 其他意義.政府及其工作人員的權力由法律授予，必須依法行政。我國政府的權力是人民賦予的，必須接受人民的監(jiān)督。

(2)政府怎樣做某一件事？

①履行職能：切實履行好自己的職能，把該管的事情真正管好。（具體到職能）

②堅持原則：堅持對人民負責的原則。政府應堅持為人民服務的工作態(tài)度，樹立求真務實的工作作風，堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法。

③依法行政：堅持依法行政，才能提高行政管理水平。

④接受監(jiān)督：建立健全制約和監(jiān)督機制，自覺接受人民監(jiān)督。

⑤民主決策：審慎行使權力，堅持科學、民主決策。

⑥轉變職能，建設服務型政府，為人民服務

高考?？伎键c的答題模式：民族問題上“怎么樣”

(1)堅持人民民主專政、人民代表大會制度和中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作制度，保證人民當家作主(政治基礎)；

(2)堅持和完善民族區(qū)域自治制度(基本制度)；

(3)堅持處理民族關系的民族平等、民族團結、各民族共同繁榮的基本原則(政治基礎和物質(zhì)保證)；

(4)堅決貫徹落實黨的民族政策和宗教信仰自由政策，扎扎實實做好民族工作(政策保證)；反對一切破壞民族團結、分裂祖國的活動，依法打擊煽動民族分裂的行為。

(5)公民自覺履行憲法規(guī)定的維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結的義務。

高考?？伎键c的答題模式：有關國際社會，國際關系的（1）國際關系及其決定性因素

（2）主權國家的權利和義務

（3）當今時代的主題

（4）國際競爭的實質(zhì)

（5）我國的外交政策

解答我國對外政策方面的試題的一般思路

1、為什么

（1）必要性：國家利益決定國際關系；國際形勢的要求（符合時代潮流，符合多極化趨勢）；符合聯(lián)合國的宗旨和原則；我國的國家性質(zhì)和國家利益決定我國奉行獨立自主的和平外交政策

2）意義：對我國，為我國的現(xiàn)代化發(fā)展創(chuàng)造有利的國際環(huán)境，才能增強我國的綜合國力，提高我國的國際地位；對世界，才能更好地維護世界和平，促進共同發(fā)展，構建和諧世界

2、怎么辦

（1）堅持獨立自主的和平外交政策

（2）要積極發(fā)展對外關系，努力為我國的改革開放和現(xiàn)代化建設爭取有利的國際環(huán)境

（3）要在和平共處五項原則的基礎上發(fā)展同世界各國的關系，繼續(xù)同發(fā)達國家加強戰(zhàn)略對話和深化合作，不斷發(fā)展同周邊國家的睦鄰友好關系，加強同發(fā)展中國家的團結與合作。用和平的、民主的、漸進的方式參與國際秩序的建設與變革，以實際行動參與建設持久和平與共同繁榮的和諧世界

（4）維護國家主權和國家利益；增強我國綜合國力和經(jīng)濟實力。

（5）反對霸權主義和強權政治等

歸納提升（政治意義）

（一）對國家（政府）

1.有利于鞏固人民民主專政的國家政權，樹立政府權威；

2.有利于協(xié)調(diào)人民內(nèi)部關系，維護社會穩(wěn)定；

3.有利于發(fā)揚民主，促進決策科學化、民主化，推進依法治國，發(fā)展社會主義民主政治；

4.有利于依法行政，轉變政府職能，樹立政府的權威

5.有利于保障社會主義現(xiàn)代化建設順利進行，實現(xiàn)全面小康社會，構建和諧社會，實現(xiàn)民族偉大復興；

6.有利于促進民族團結，實現(xiàn)共同繁榮；

7.有利于鞏固國防、維護主權和領土完整；

8.有利于提高國際地位、綜合國力、國際影響力、國際形象；

9.有利于維護國家安全，創(chuàng)設良好的國際環(huán)境；

10.有利于進一步對外開放，促進國際 合作，維護國家利益；

11.有利于轉變政府職能，提高辦事效率，推進依法行政，做到以人為本

12.有利于經(jīng)濟全球化、世界多極化，國際關系民主化；

13.有利于建立國際政治經(jīng)濟新秩序，維護共同利益，促進世界和平與發(fā)展。

（二）對公民

1、有利于保障人民當家作主的權利；

2、有利于提高民族素質(zhì)，促進社會主義精神文明建設；

3、有利于保護公民合法權利，尊重和保障人權。

4、有利于公民的政治、經(jīng)濟和文化權利得到保障。

（三）對執(zhí)政黨

1、有利于提高黨的執(zhí)政能力，鞏固黨的執(zhí)政地位、執(zhí)政基礎；

2、有利于保持黨的先進性，密切黨同人民群眾的關系，真正做到“三個代表”；

3、有利于立黨為公、執(zhí)政為民；

4、有利于堅持政治領導、思想領導、組織領導，科學執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政。

5、關系社會主義事業(yè)的興衰成敗、黨的生死存亡和國家的長治久安（廉政建設）；

（四）對國際社會或?qū)ν饨煌顒?/p>

1、有利于發(fā)展友好關系，促進世界和平與發(fā)展；

2、有利于緩和國際緊張局勢，建立并完善國際政治經(jīng)濟新秩序。

3、有利于提高我國 的國際地位、綜合國力、國際影響力、國際形象；

4、有利于創(chuàng)設良好的國際環(huán)境，維護國家安全；

5、有利于進一步對外開放，促進國際合作，維護國家利益。

6、有利于經(jīng)濟全球化、世界多極化、國際關系民主化。

7、有利于構建持久和平，共同繁榮的和諧世界等