第一篇：xx小學(xué)德育工作匯報(bào)材料

生動(dòng)德育，文明校園

---Xx小學(xué)德育工作匯報(bào)材料

近年來(lái)，我校在市教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持?以生為本，育人為先?的辦學(xué)理念，研究和調(diào)整了學(xué)校德育工作思路，以?抓養(yǎng)成教育?為主線，通過(guò)?在學(xué)科中滲透、在活動(dòng)中教育、在生活中鍛煉?，讓學(xué)生?學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存?，形成了?全面育人、全程育人、全員育人?的德育工作新局面，進(jìn)一步提高了德育工作的整體性和實(shí)效性。我們的主要做法是：化繁為簡(jiǎn)、化虛為實(shí)、化大為小、化遠(yuǎn)為近、化厭為親，構(gòu)建文明和諧德育體系。

一、化繁為簡(jiǎn)，德育教育規(guī)范化

德育工作千頭萬(wàn)緒，貫穿到教育教學(xué)的方方面面，為此，我校首先建立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，書(shū)記和副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各級(jí)教研員任組員，督導(dǎo)德育工作。其二，制定和完善了各項(xiàng)規(guī)章管理制度，包括《值日檢查評(píng)比制度》、《xx小學(xué)一日常規(guī)》、《班主任工作規(guī)程》、《班級(jí)評(píng)比細(xì)則》、《安全責(zé)任制》等，用制度規(guī)范學(xué)生行為。其三，以班為單位，把德育逐項(xiàng)量化，把各種養(yǎng)成制度細(xì)化到班級(jí)的每一個(gè)角落，每一件事情，便于執(zhí)行落實(shí)。學(xué)校印發(fā)了《班隊(duì)工作周記》，要求各中隊(duì)及時(shí)按要求認(rèn)真填寫(xiě)，每月定時(shí)檢查一次，并將《班隊(duì)工作周記》的填寫(xiě)作為期末班主任工作考核評(píng)估的重要依據(jù)之一，做到日登記周評(píng)比，月總結(jié)。其四，為了規(guī)范學(xué)生的日常行為，每天對(duì)學(xué)生的一日行為進(jìn)行值日檢查評(píng)比，每周評(píng)選流動(dòng)紅旗。同時(shí)，我們還開(kāi)展了中隊(duì)奪旗活動(dòng)，每周確定重點(diǎn)檢查項(xiàng)目，給做得好的中隊(duì)加紅旗，大大地提高了學(xué)生的積極性。讓爭(zhēng)?流動(dòng)紅旗?成為各班集體奮斗的目標(biāo)。

由于學(xué)校地處居民區(qū)，華塘路過(guò)往行人車(chē)輛多，道路狹窄，加上旁邊還有一個(gè)小菜市場(chǎng)，學(xué)生上學(xué)、放學(xué)經(jīng)過(guò)此段路存在非常大的安全隱患。所以學(xué)校便把安全管理工作延伸到校外，一則讓學(xué)生站路隊(duì)回家，二則每天上下午放學(xué)派出值日教師和值日學(xué)生在華塘路口、向陽(yáng)北路口和二經(jīng)路三個(gè)十字路口看護(hù)管理，并取得交警等單位的配合支持，使學(xué)生校外安全有了保障。通過(guò)全校師生協(xié)力，內(nèi)外配合，德育工作更加系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化、制度化。

二、化虛為實(shí)，德育教育具體化

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，?愛(ài)國(guó)?總顯得那么遙遠(yuǎn)，遠(yuǎn)不如愛(ài)家庭、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)同學(xué)等看得見(jiàn)摸得著。針對(duì)學(xué)生的這種特點(diǎn)，我們提出了?愛(ài)國(guó)先愛(ài)家、愛(ài)家愛(ài)父母；愛(ài)國(guó)先愛(ài)班、愛(ài)班愛(ài)同學(xué)?的口號(hào)，將愛(ài)國(guó)主義教育具體化。

學(xué)校適時(shí)地推出一系列活動(dòng)，進(jìn)行強(qiáng)化。除了利用升國(guó)旗儀式、國(guó)旗下講話、參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地、觀看影視片、學(xué)習(xí)英雄模范人物、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等傳統(tǒng)形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，還開(kāi)展了?今天我當(dāng)家?、? 我為媽媽洗一次腳??我為班級(jí)添光彩??老師辛苦了?等活動(dòng)，讓學(xué)生感受親情，學(xué)會(huì)感恩，從?愛(ài)家?中進(jìn)一步升華到?愛(ài)國(guó)?；在班上開(kāi)展?今天我值日?、?一日班長(zhǎng)?、?給同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)?等活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)班干的辛苦，參與學(xué)校的管理，找到自己與同學(xué)的長(zhǎng)處，做到?愛(ài)班?、?愛(ài)校?。例如，在?今日我當(dāng)家?孝敬教育活動(dòng)，我們要求學(xué)生?給家長(zhǎng)洗一次腳，做一道菜，給家長(zhǎng)講一個(gè)故事，做一次家務(wù)事?。另外，我們要求孩子們?cè)?父親節(jié)?、?母親節(jié)?和?感恩節(jié)?等特殊的節(jié)日，為父母分憂，干自己力所能及的事，體驗(yàn)父母的辛勞，真正從內(nèi)心感受到父母親對(duì)家庭的付出，對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母的傳統(tǒng)美德，及關(guān)心他人、熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。通過(guò)這些孝心教育和愛(ài)心傳遞，讓學(xué)生把愛(ài)父母、愛(ài)家庭的情感擴(kuò)大到愛(ài)他人、愛(ài)社區(qū)等境界。

本學(xué)期，我校以?建黨xx周年?為契機(jī)，以?紅領(lǐng)巾心向黨?系列活動(dòng)為載體，從抓好學(xué)生每天佩戴紅領(lǐng)巾為突破口，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)象征紅旗一角的紅領(lǐng)巾，就是愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。同時(shí)學(xué)校還設(shè)立了普通話推廣員，文明監(jiān)督崗，規(guī)范學(xué)生的言行，讓學(xué)生從點(diǎn)滴小事感悟到愛(ài)國(guó)愛(ài)黨就是要愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾，做出色的自己。

正是通過(guò)這些?化虛為實(shí)?的活動(dòng)，學(xué)生對(duì)家庭、對(duì)父母、老師、同學(xué)越來(lái)越有責(zé)任感和愛(ài)心。家庭是國(guó)家的細(xì)胞，愛(ài)家就會(huì)愛(ài)國(guó)，我們的學(xué)生將逐步成長(zhǎng)為身體力行的愛(ài)國(guó)者！

三、化大為小，德育教育細(xì)微化

作為一所全市示范學(xué)校，我校每年都會(huì)在?六一??十一??元旦??建隊(duì)日??安全日?等特殊日子開(kāi)展大型活動(dòng)。但是，這些大型活動(dòng)實(shí)際上參加的還是部分學(xué)生，而且是好學(xué)生，德育效果值得商榷。針對(duì)這一點(diǎn)，我校把德育工作的主陣地放在了隊(duì)會(huì)、班會(huì)、晨會(huì)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。

首先是先安排，早準(zhǔn)備。在學(xué)期初就制定實(shí)施詳細(xì)的德育計(jì)劃，將本學(xué)期的隊(duì)會(huì)班會(huì)晨會(huì)的時(shí)間、內(nèi)容、主題一一安排，讓班主任心中有數(shù)，提前準(zhǔn)備。我們規(guī)定每周星期一隊(duì)會(huì)，每天上午第一節(jié)課前10分鐘開(kāi)晨會(huì)，如：上周開(kāi)展的?慶祝xx成立xx周年?的主題隊(duì)會(huì)中，由于老師提前布臵，準(zhǔn)備充分，孩子們收集了大量的紅色故事，xx歷史。他們用直觀的方式再現(xiàn)的一個(gè)個(gè)情景劇，對(duì)xx精神的理解和詮釋出乎老師的意料。

其次是加強(qiáng)檢查，及時(shí)通報(bào)。在開(kāi)隊(duì)會(huì)班會(huì)晨會(huì)時(shí)，除了有大隊(duì)部的值日干部進(jìn)行檢查外，當(dāng)天的值日行政還要進(jìn)行檢查，看老師的準(zhǔn)備是否充分，看學(xué)生參與是否積極，看效果是否突出，并在每周的工作例會(huì)上進(jìn)行通報(bào)。

再次是示范引領(lǐng)，形成共識(shí)。長(zhǎng)期以來(lái)，主題隊(duì)會(huì)都是以老師的說(shuō)教為主，為了使主題隊(duì)會(huì)落到實(shí)處，今年春，我校舉行了首屆全校性的主題中隊(duì)會(huì)競(jìng)賽活動(dòng)。參賽老師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，充分發(fā)揮自己和學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，推陳出新，利用多媒體手段，把枯燥的安全教育、感恩教育、環(huán)保教育、養(yǎng)成教育等化為喜聞樂(lè)見(jiàn)的小品、相聲、快板、歌曲，讓孩子在不知不覺(jué)中受到熏陶和感染。有位二年級(jí)的中隊(duì)輔導(dǎo)員，為了開(kāi)好《母親節(jié)的禮物》主題隊(duì)會(huì)，深入學(xué)生家庭采訪家長(zhǎng)，到學(xué)生家里把家長(zhǎng)的心聲錄制下來(lái)，制作成課件在主題隊(duì)會(huì)上播放，那一個(gè)個(gè)鮮活的畫(huà)面，家長(zhǎng)們深情的講述，感動(dòng)了當(dāng)時(shí)參加活動(dòng)的所有老師和學(xué)生。中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)，形式多樣，各具特色，既鍛煉了廣大輔導(dǎo)員組織班隊(duì)會(huì)的能力，又開(kāi)闊了老師和學(xué)生的眼界，拓寬了班隊(duì)會(huì)的形式。提升了學(xué)校德育教育水平，使隊(duì)員們得到一次心靈的洗禮。

為使?三會(huì)?課受到學(xué)生喜歡，我校還特別預(yù)留部分無(wú)主題的?三會(huì)?課，讓老師們根據(jù)本班實(shí)際存在的問(wèn)題自主定內(nèi)容，讓學(xué)生設(shè)計(jì)主題、確定開(kāi)會(huì)形式；或者學(xué)生向老師?點(diǎn)課?，讓老師講學(xué)生感興趣的內(nèi)容。

?三會(huì)?的德育滲透，使學(xué)生受到潛移默化的影響，提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

四、化遠(yuǎn)為近，德育教育人文化

對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，老師們總是覺(jué)得事例太遠(yuǎn)，學(xué)生們也覺(jué)得與己無(wú)關(guān)。對(duì)此，我校著力開(kāi)發(fā)?紅色資源?，用?紅色文化??廉政文化??經(jīng)典文化?熏陶教育學(xué)生。舉行了溫馨教室溫馨校園評(píng)比活動(dòng)，開(kāi)學(xué)初，學(xué)校便要求各班充分發(fā)揮師生的聰明才智，根據(jù)本班學(xué)生年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，扮靚自己的教室，創(chuàng)設(shè)濃郁的校園文化氛圍。我校今年的?溫馨教室?評(píng)比，以教學(xué)樓為單位，采取了開(kāi)學(xué)初評(píng)--過(guò)程抽評(píng)--期末總評(píng)三步走的方式，改變了以往?一錘定音?的狀況，真正做到讓教室的每一個(gè)角落都能說(shuō)話，都體現(xiàn)出獨(dú)具匠心和高品位的文化氣息，每一寸空間都充溢著濃烈的讀書(shū)求學(xué)氛圍，彰顯班集體特色。同時(shí)我們把三棟教學(xué)樓布臵成三個(gè)專欄：慶同樓是經(jīng)典文化，創(chuàng)新樓是廉政文化；綜合樓是紅色文化。不但在教室里有專門(mén)的主題專欄，在教室外的走廊過(guò)道里，也別出心裁地張貼著相應(yīng)的內(nèi)容。形成了有特色的樓道文化。

近幾年來(lái)，我校充分利用全市得天獨(dú)厚的紅色人文資源，以?學(xué)習(xí)革命史，爭(zhēng)當(dāng)‘四好少年’?為主題，深入開(kāi)展以?讀一本紅色書(shū)籍，上一堂紅色教育課，看一臺(tái)紅色節(jié)目，唱一首紅色歌謠，誦一篇紅色詩(shī)文，觀一部紅色影視作品，游一次紅色圣地，寫(xiě)一篇紅色體會(huì)?等?八個(gè)一?為主要內(nèi)容的教育實(shí)踐活動(dòng)。?用經(jīng)典帶動(dòng)流行，以紅色熏陶孩子，用歷史告訴未來(lái)?，活動(dòng)的開(kāi)展，使廣大青少年在感知?dú)v史、感悟文化的同時(shí)，接受深刻的革命傳統(tǒng)和愛(ài)國(guó)主義教育，大大增強(qiáng)了青少年的民族自尊心、自豪感和凝聚力。具體做法主要有：

一是抓好課堂滲透。學(xué)校要求每個(gè)班保質(zhì)保量上好每周兩節(jié)的品社課，絕對(duì)不允許被其他科目擠占。紅領(lǐng)巾廣播站根據(jù)不同的紀(jì)念日，每周固定一天，系統(tǒng)地闡述、講解、傳播紅色經(jīng)典、紅色歷史、紅色傳統(tǒng)、紅色風(fēng)情。同時(shí)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，做好學(xué)科滲透。如xx老師在執(zhí)教《狼牙山五壯士》時(shí)利用多媒體課件，再現(xiàn)五壯士英勇跳崖的情景，用英勇獻(xiàn)身的英雄壯舉浸潤(rùn)孩子的心田；xx老師講授《為中華之崛起而讀書(shū)》一課時(shí)，用大量的圖片加上聲情并茂的介紹，讓孩子們走進(jìn)少年周恩來(lái)的內(nèi)心世界，引導(dǎo)孩子們從小立下為建設(shè)祖國(guó)而讀書(shū)的遠(yuǎn)大志向；xx老師在上《伯牙絕弦》時(shí)，用傷感的音樂(lè)配上低沉的朗誦，引領(lǐng)孩子感悟什么是真正的知音，友情的珍貴，劉玉婉老師在教孩子們學(xué)習(xí)《稍復(fù)雜的方程》時(shí)，出示神八的圖片，帶領(lǐng)孩子們?nèi)绾斡梅匠糖蟪隹茖W(xué)家測(cè)試神八的數(shù)據(jù)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)了解我國(guó)最新的航天科技，一種民族自豪感油然而生；xx老師在執(zhí)教《圓的周長(zhǎng)》時(shí)，出示xx時(shí)的銀幣，展示?紅井?圖，要求學(xué)生算周長(zhǎng)，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中感受紅色文化，銘記xx精神；有的老師因地制宜，帶領(lǐng)部分學(xué)生先去參觀革命舊居、舊址，拍成錄像，再制作成課件，讓學(xué)生在實(shí)情實(shí)景中加深對(duì)課文的理解。

二是抓好課余熏陶。注入紅色、經(jīng)典元素，營(yíng)造文化氛圍。例如，每天每節(jié)課下課的鈴聲，換成經(jīng)典音樂(lè)配經(jīng)典詩(shī)文誦讀，讓孩子們?cè)诓恢挥X(jué)間享受經(jīng)典，耳濡目染中受到紅色文化、經(jīng)典文化、廉政文化的熏陶。每節(jié)課前三分鐘組織開(kāi)展?紅色經(jīng)典、相伴童年--詩(shī)文誦讀?活動(dòng)，選取開(kāi)國(guó)元?jiǎng)自趚x時(shí)期寫(xiě)下的經(jīng)典詩(shī)文，如：毛澤東的《菩薩蠻.大柏地》，讓學(xué)生在課前誦讀。學(xué)校裝修了舞蹈室，組建了舞蹈隊(duì)和合唱隊(duì)，孩子們?cè)谡n間跳紅色舞蹈，唱紅色歌謠，講紅色故事，在悄然中將革命先輩的風(fēng)范、情操、氣節(jié)?種?在了孩子們的心田。20xx年，在xx市校園紅歌會(huì)和藝術(shù)節(jié)中，我校的選送的合唱《我仰望五星紅旗》和舞蹈《雪域歡騰》均獲得全市小學(xué)組第一名的好成績(jī)。

三是抓好社會(huì)共建。在學(xué)生中啟動(dòng)了?訪共和國(guó)搖籃，父母伴我同行?活動(dòng)，使家長(zhǎng)一同參與到紅色文化教育中來(lái)，從而有效消除了紅色教育的?空白?點(diǎn)。早在20xx年，我校的《我是紅色小導(dǎo)游》活動(dòng)參加了全國(guó)?xx杯?體驗(yàn)教育成果展示，榮獲了全國(guó)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。長(zhǎng)期以來(lái)，我校注重傳幫帶，培養(yǎng)了一批批?紅色小導(dǎo)游?。為了鍛煉小導(dǎo)游，我們與xx紅色景區(qū)聯(lián)系，讓紅色小導(dǎo)游們利用節(jié)假日到舊居舊址群義務(wù)為游客講解紅色文化、歷史典故等。小導(dǎo)游的精彩介紹，獲得了一致好評(píng)，全國(guó)語(yǔ)委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)xx檢查工作時(shí)，就曾對(duì)我們的小導(dǎo)游豎起大拇指說(shuō)道：?老區(qū)的孩子不比首都的孩子差！?

紅色經(jīng)典喚起共鳴，紅色文化帶動(dòng)流行。?學(xué)習(xí)革命史，爭(zhēng)當(dāng)‘四好少年’?活動(dòng)使全校學(xué)生的心靈受到極大震撼，紅色文化?紅?了孩子們的思想，?紅?了孩子們的心靈，?紅?了校園主流文化。紅色書(shū)籍取代了低俗的?口袋書(shū)?，紅色歌謠取代了媚俗的?灰色童謠?，一種?在生活上比儉樸，在行為上比文明，在學(xué)習(xí)上比勤奮?的良好風(fēng)尚正在全校悄然形成。

五、化厭為親，德育教育實(shí)踐化

一項(xiàng)研究表明，小學(xué)生主要受家庭和學(xué)校影響。在社會(huì)各種思潮相互激蕩，各種誘惑紛至沓來(lái)，各種壓力不期而至的復(fù)雜成長(zhǎng)環(huán)境中，未成年人的身心狀況呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)。在德育工作中，針對(duì)小學(xué)生心理及行為特征，我校在德育工作中十分注重讓學(xué)生自己組織，自己管理，自主探索，自我體驗(yàn)。

評(píng)價(jià)體驗(yàn)，享受成功。我們實(shí)施 ?星級(jí)評(píng)價(jià)?--促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的評(píng)價(jià)方案。每周評(píng)選出班級(jí)之星給予表彰，根據(jù)學(xué)生的不同表現(xiàn)設(shè)立了：進(jìn)步之星、勤奮之星、創(chuàng)新之星、健體之星、助人之星等，旨在為了讓更多的孩子通過(guò)自己的努力，得到成功的體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)自我的超越。在評(píng)比中，我們不僅看到孩子成長(zhǎng)中收獲，更看到孩子一天比一天的進(jìn)步。通過(guò)拓寬評(píng)價(jià)渠道、豐富評(píng)價(jià)內(nèi)容、轉(zhuǎn)換評(píng)價(jià)方式，營(yíng)造生命成長(zhǎng)的空間，關(guān)注生命成長(zhǎng)的過(guò)程，使每一個(gè)學(xué)生都體會(huì)到成功的快樂(lè)，讓快樂(lè)伴隨師生共同成長(zhǎng)。

護(hù)綠體驗(yàn)，扮亮校園。今年我校新栽種了許多名貴樹(shù)木，為了保護(hù)樹(shù)木更快生長(zhǎng)，學(xué)生自主成立了護(hù)綠小隊(duì)，認(rèn)護(hù)樹(shù)木，參與管理，學(xué)校為他們制作了護(hù)綠卡。孩子們像愛(ài)護(hù)自己的生命一樣愛(ài)護(hù)樹(shù)木，一有空就去看樹(shù)長(zhǎng)得怎么樣了，定期給樹(shù)澆水，今年我校樹(shù)木的成活率達(dá)到100%，可以說(shuō)護(hù)綠隊(duì)員功不可沒(méi)。一位同學(xué)在演講中講到：?在校園，我不僅能自己做到愛(ài)護(hù)一草一木，還能勸導(dǎo)其他小朋友來(lái)愛(ài)護(hù)；在班內(nèi)，我經(jīng)常提醒同學(xué)們不亂丟紙屑。設(shè)立了‘廢品收購(gòu)箱’，使同學(xué)認(rèn)識(shí)了哪些是對(duì)環(huán)境有污染的。你說(shuō)我棒不棒？?孩子們不但保護(hù)校園內(nèi)的樹(shù)木，走出校門(mén)還非常關(guān)注周?chē)沫h(huán)境。一位五年級(jí)的女生，在放學(xué)回家的路上，主動(dòng)制止損花折木的同學(xué)，遭到拒絕后，馬上給校長(zhǎng)寫(xiě)了封建議書(shū)。建議書(shū)在升旗儀式宣讀后，保護(hù)環(huán)境的良好風(fēng)尚蔚然成風(fēng)。

愛(ài)心體驗(yàn)，溫暖校園。雪萊說(shuō)過(guò)：?道德中最大的秘密就是愛(ài)。?做合格小公民要自尊自愛(ài)，要深?lèi)?ài)自己的親人，更重要的是還要關(guān)愛(ài)他人。每逢特殊的節(jié)日，大隊(duì)部都會(huì)組織學(xué)校的尊老小先鋒們到隔壁的福利院共度節(jié)日，為老人們梳頭，打掃衛(wèi)生，唱歌跳舞，給老人帶去歡樂(lè)。同時(shí)，我們還開(kāi)展了?大手拉小手，成長(zhǎng)心連心?活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校留守兒童多的情況，遵循?就近就便，重在實(shí)效?的原則，以關(guān)注留守兒童為重點(diǎn)，廣泛開(kāi)展校內(nèi)手拉手?五個(gè)一?活動(dòng)，即交一個(gè)手拉手小伙伴；給小伙伴送一本好書(shū)或一件文具；與小伙伴共做一件好事；向小伙伴學(xué)一項(xiàng)本領(lǐng)；幫小伙伴解決一個(gè)困難。引導(dǎo)少年兒童在互幫互學(xué)互助的體驗(yàn)中成長(zhǎng)，使所有學(xué)生都受到實(shí)實(shí)在在的教育。孩子們把自己參加活動(dòng)的感受寫(xiě)成文字，積極參加各種競(jìng)賽，成績(jī)顯著：20xx年4月，xx、xx、xx同學(xué)參加xx市?讀百科、頌美德、促和諧?查字典演講比賽分別榮獲二、三等獎(jiǎng)；xx同學(xué)參加市教育局組織的?黨在我心中?講故事、演講比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。

廉政體驗(yàn)，潔凈心靈。我校從小學(xué)生年齡和心理特征出發(fā)，把反腐倡廉教育滲透到課堂學(xué)科教學(xué)之中，通過(guò)持之以恒的廉政文化滋養(yǎng)，讓學(xué)生在文藝欣賞的耳熏目染中接受廉潔、崇尚廉潔、習(xí)慣廉潔，成為一個(gè)品德高尚的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。通過(guò)開(kāi)展一次廉政主題班隊(duì)會(huì)；學(xué)唱一首廉政歌曲；背誦一首廉政詩(shī)詞；講述一個(gè)廉政故事；牢記一句廉政格言警句；撰寫(xiě)一篇廉政作文；創(chuàng)作一份廉政手抄報(bào)等，生動(dòng)活潑、扎實(shí)有效地深入開(kāi)展了廉政文化創(chuàng)建活動(dòng)。孩子們以廉潔為題材創(chuàng)作的作品屢創(chuàng)佳績(jī)：xx的美術(shù)作品《廉之花》在第四屆xx市青少年美術(shù)書(shū)法大賽中獲一等獎(jiǎng)；20xx年6月xx創(chuàng)作的電子報(bào)刊《廉潔書(shū)屋》參加xx省中小學(xué)電腦制作活動(dòng)中獲xx省一等獎(jiǎng)。

交警體驗(yàn)，保障安全。我校與市交警大隊(duì)女子中隊(duì)取得聯(lián)系，聘請(qǐng)交警隊(duì)干警來(lái)校講課，并讓孩子們學(xué)習(xí)指揮手勢(shì)，讓他們親身體驗(yàn)交警工作，觀看交通安全圖片展等，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則?從我做起、從身邊的小事做起?。每班設(shè)立了4個(gè)安全小分隊(duì)，放學(xué)時(shí)組織本小隊(duì)隊(duì)員有序地排隊(duì)，離開(kāi)校園，有序地過(guò)馬路，同時(shí)還與紅都義工聯(lián)合，開(kāi)展?小手拉大手，文明出行跟我走?公益活動(dòng)，在紅都大道主街道紅綠燈口組織開(kāi)展交通文明勸導(dǎo)活動(dòng)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中不僅增強(qiáng)了交通安全法制意識(shí)，增長(zhǎng)了交通安全知識(shí)，而且培養(yǎng)了良好的交通行為習(xí)慣，提高了自我防護(hù)能力。

德育教育實(shí)行五?化?，走入了實(shí)際，親近了學(xué)生，小中見(jiàn)大，極大的促進(jìn)了學(xué)生的思想道德素質(zhì)的提高，進(jìn)而推動(dòng)了學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。我校連續(xù)三年被評(píng)選為xx市?少先隊(duì)工作先進(jìn)集體?；20xx年被評(píng)選為省?十一五期間信息技術(shù)工作先進(jìn)單位?；今年，被推薦為全省?少先隊(duì)工作先進(jìn)集體?。多次獲省?人民滿意學(xué)校?、省?和諧校園?等榮譽(yù)稱號(hào)。

探索無(wú)止境。我校將充分發(fā)揮學(xué)校的德育主陣地作用，探索更有效的德育教育方法，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

第二篇：小學(xué)德育工作匯報(bào)材料

第一小學(xué)德育工作匯報(bào)材料

我代表第一小學(xué)全體教職工，歡迎各位到我校檢查驗(yàn)收德育工作。為進(jìn)一步提高，扎實(shí)有效地做好各項(xiàng)工作，創(chuàng)建州級(jí)德育達(dá)標(biāo)校是我校全體教職工不懈努力的目標(biāo)，通過(guò)以評(píng)促建給我校的發(fā)展注入動(dòng)力。

我校根據(jù)區(qū)教育局德育工作的要求，始終堅(jiān)持“德育為首，育人為本”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，以提高師生思想道德素質(zhì)為重點(diǎn)，全面實(shí)施《中小學(xué)德育規(guī)范》，落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，把實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展作為學(xué)校德育的主要目標(biāo)。把德育工作與學(xué)校其他工作緊密結(jié)合、加強(qiáng)滲透，密切聯(lián)系社會(huì)、家庭，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，拓寬德育工作渠道，提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，取得了良好的效果,學(xué)生好的學(xué)習(xí)、生活風(fēng)氣逐步形成?，F(xiàn)將我們德育工作匯報(bào)如下：

一、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，保證德育工作有效進(jìn)行

一是構(gòu)建德育管理網(wǎng)絡(luò)。為提高管理水平，增強(qiáng)德育工作戰(zhàn)斗力，學(xué)校精心選拔、穩(wěn)定了一支思想品德好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有奉獻(xiàn)精神的德育工作隊(duì)伍，并結(jié)合本校實(shí)際，建立了由教導(dǎo)處、政教處、少先隊(duì)、班主任四個(gè)部門(mén)組成的德育網(wǎng)絡(luò)，張學(xué)軍校長(zhǎng)親自擔(dān)任德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，政教處、大隊(duì)部、法制校長(zhǎng)、班主任組成領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，以班主任為核心，狠抓落實(shí)，能夠做到通過(guò)主題班隊(duì)會(huì)、班主任會(huì)、大隊(duì)校會(huì)、興趣活動(dòng)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

二是強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，是班集體的領(lǐng)頭雁。學(xué)校非常重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，為提高班主任的思想道德素質(zhì)和班主任工作能力，不斷增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性。我們采取了以下措施:（1）建立理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度。每學(xué)期對(duì)班主任進(jìn)行兩次以上班級(jí)管理培訓(xùn)，班主任每人寫(xiě)一份學(xué)習(xí)交流材料。（2）每學(xué)期召開(kāi)一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，每學(xué)年召開(kāi)一次教育科研成果交流會(huì)，老師們將自己教育教學(xué)工作中的成功的做法寫(xiě)成論文，參加評(píng)選和交流，相互學(xué)習(xí)、共同提高，推進(jìn)了德育改革和研究，使學(xué)校德育工作不斷上新臺(tái)階。（3）學(xué)校在考核、評(píng)優(yōu)、發(fā)展黨員等方面優(yōu)先考慮班主任,切實(shí)提高班主任地位，增強(qiáng)了班主任工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

二、廣泛開(kāi)展活動(dòng)，寓德育教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中

學(xué)生教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是教育的重要載體，我們堅(jiān)持活動(dòng)育人，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行了一系列豐富多彩的教育活動(dòng),寓教育于活動(dòng)之中，讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉性格、磨煉意志、陶冶情操、完善人格、提高覺(jué)悟。

一是德育工作體現(xiàn)時(shí)代特色。堅(jiān)持育人為本，把思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育和法制教育作為德育工作重點(diǎn)，貫穿于教育全過(guò)程。圍繞全面開(kāi)展的公民道德建設(shè)教育，認(rèn)真落實(shí)《中國(guó)“小公民”道德建設(shè)計(jì)劃》，以提高兒童美德素質(zhì)為宗旨，以“我做合格‘小公民’”為主題，積極開(kāi)展公民道德教育活動(dòng)。重點(diǎn)開(kāi)展了環(huán)境教育：如開(kāi)展考察家鄉(xiāng)物產(chǎn)、家鄉(xiāng)常見(jiàn)樹(shù)種的活動(dòng)。利用少先隊(duì)組織開(kāi)展環(huán)保倡議書(shū)簽名活動(dòng)。面向全校愛(ài)好漫畫(huà)的學(xué)生開(kāi)展一次環(huán)保漫畫(huà)征集活動(dòng)，即肯定的學(xué)生的愛(ài)好，又引導(dǎo)學(xué)生展示自己的才智。對(duì)學(xué)生進(jìn)行“綠色上網(wǎng)”教育，統(tǒng)計(jì)家庭能上網(wǎng)學(xué)生的名單，并讓他們?cè)诰G色上網(wǎng)倡議書(shū)上簽名，還開(kāi)展了家校共同關(guān)注《家長(zhǎng)學(xué)生共答上網(wǎng)知識(shí)題》活動(dòng)；并借第二屆小學(xué)生法律知識(shí)競(jìng)賽之機(jī)，我校也利用網(wǎng)上公布的法律題對(duì)學(xué)生進(jìn)行了法律知識(shí)普及。

二是認(rèn)真進(jìn)行傳統(tǒng)的節(jié)日教育。每逢重大節(jié)日我們便組織師生憶傳統(tǒng)、談打算，樹(shù)立責(zé)任感，做到了月月有主題，周周有重點(diǎn)。三月份為愛(ài)心奉獻(xiàn)活動(dòng)月，組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)“雷鋒”活動(dòng),讓愛(ài)注入每個(gè)人心田。四月份利用清明節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育月。五月份為勞動(dòng)教育活動(dòng)月，通過(guò)書(shū)畫(huà)比賽、“創(chuàng)新小能手“手工制作比賽等活動(dòng)，以勞動(dòng)育人?！傲弧睘槲乃嚱逃顒?dòng)月，教育學(xué)生通過(guò)文藝表演享受美的教育。九月份為常規(guī)訓(xùn)練月和尊師愛(ài)生月。十月份為愛(ài)國(guó)主義教育月，進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校教育，開(kāi)展看家鄉(xiāng)巨變活動(dòng)。

三是圍繞“爭(zhēng)創(chuàng)四好少年”開(kāi)展系列活動(dòng)。開(kāi)展“珍愛(ài)紅領(lǐng)巾，在熱愛(ài)少先隊(duì)”主題隊(duì)日活動(dòng)。為新隊(duì)員舉行入隊(duì)儀式。學(xué)校顯著位置懸掛大隊(duì)旗；讓六年級(jí)隊(duì)員給一年級(jí)小隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾。

緊緊圍繞少代會(huì)的主題，在整個(gè)10、11月份“紅領(lǐng)巾風(fēng)采展示月”中，結(jié)合班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，開(kāi)展“雛鷹振翅展風(fēng)采，四好少年我先行”成果展示活動(dòng)。

1、提出了“班魂”。體現(xiàn)班級(jí)精神，各班“班魂”要圍繞年級(jí)組班級(jí)文化建設(shè)主題，根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出。

2、制定了“班規(guī)”?！鞍嘁?guī)”在班主任的組織下，發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討、制定。

3、“三表”懸掛規(guī)范、美觀。

4、布置了“文化墻”?！拔幕瘔Α钡牟贾靡蠈W(xué)生年齡特征和心理特征；主題鮮明，彰顯班級(jí)個(gè)性；激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識(shí)。

5、設(shè)立了“ 隊(duì)角”。充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，展示少先隊(duì)員們的創(chuàng)意，能體現(xiàn)其育人功能。

班級(jí)文化建設(shè)以年級(jí)為單位確立主題：一年級(jí)：著眼細(xì)節(jié)、培養(yǎng)習(xí)慣；二年級(jí)：學(xué)會(huì)尊重、誠(chéng)實(shí)守信；三年級(jí)：富有同情、表達(dá)善意；四年級(jí)：加強(qiáng)責(zé)任、具備良知；五年級(jí)：為人謙遜、做人公正；六年 級(jí)：善于自律、公民意識(shí)。每年級(jí)按學(xué)生的學(xué)段水平分別設(shè)計(jì)了不同層次的文化內(nèi)涵。

四是重視心理健康教育，關(guān)心學(xué)生身心健康發(fā)展。我校成立心理咨詢室。并專門(mén)培訓(xùn)有經(jīng)驗(yàn)教師做學(xué)生心理工作，定期到每個(gè)班講座或舉行全校性有選擇有針對(duì)性的講座。設(shè)立“輕輕語(yǔ)小屋”，走進(jìn)學(xué)生心靈，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。

五是構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會(huì)”德育工作大格局。我們?cè)谕诰蜃陨頋摿Φ耐瑫r(shí)，還注重動(dòng)員社會(huì)力量參與學(xué)校教育，建立家長(zhǎng)委員會(huì)，家長(zhǎng)學(xué)校，實(shí)行“家長(zhǎng)開(kāi)放日”制度。讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解學(xué)校，了解老師，了解孩子。

三、推行學(xué)生自主管理，加強(qiáng)養(yǎng)成教育

一是常規(guī)管理，實(shí)行學(xué)生自主管理和目標(biāo)管理。學(xué)校成立紅領(lǐng)巾檢查小隊(duì)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，推進(jìn)自主管理，提高學(xué)生自我管理的意識(shí)和能力。學(xué)校完善對(duì)班級(jí)的目標(biāo)管理，建立周小結(jié)、月校會(huì)制度，即每周一評(píng)比、每月一總結(jié)，對(duì)衛(wèi)生達(dá)標(biāo)班、紀(jì)律達(dá)標(biāo)班、兩操達(dá)標(biāo)班及時(shí)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。養(yǎng)成教育在點(diǎn)上強(qiáng)化突破，面上推動(dòng)提高，學(xué)校在上級(jí)要求的基礎(chǔ)上根據(jù)實(shí)際編寫(xiě)了學(xué)生一日常規(guī)三字經(jīng)（百字謠），讓學(xué)生理解誦讀，從短小精悍的語(yǔ)句中體會(huì)每天自己就遵守的常規(guī)要求。通過(guò)強(qiáng)化衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌習(xí)慣、紀(jì)律意識(shí)，我校學(xué)生的精神面貌煥然一新，良好的行為習(xí)慣正成為廣大學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。

二是改革學(xué)生評(píng)價(jià)辦法。改革傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)優(yōu)辦法，代之以適應(yīng)素質(zhì)教育要求的全面發(fā)展性評(píng)價(jià)。多一把評(píng)價(jià)的尺子，就會(huì)多一批成功的學(xué)生。我們的做法是：（1）一個(gè)中心：一切為了學(xué)生的發(fā)展。（2）三個(gè)出發(fā)點(diǎn)：面向全體；全面評(píng)價(jià)；賞識(shí)成功。（3）五項(xiàng)內(nèi)容：全面發(fā)展，設(shè)立四好學(xué)生獎(jiǎng)項(xiàng)，設(shè)立常規(guī)標(biāo)兵、紀(jì)律標(biāo)兵、環(huán)保小衛(wèi)士等獎(jiǎng)項(xiàng)。（4）實(shí)施辦法：學(xué)期初公布獎(jiǎng)項(xiàng)，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中經(jīng)過(guò)努力，期末由個(gè)人申報(bào)，學(xué)生集體評(píng)議，學(xué)校表彰，讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功的喜悅。

三是抓禮儀教育,創(chuàng)文明校風(fēng)。我們?cè)谶@方面的做法是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”,學(xué)會(huì)做人。教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)做個(gè)好少年。要讓學(xué)生具有良好的文明行為,就必須學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》,只有讓 “規(guī)范”深入人心,才可能實(shí)施“規(guī)范”。為此我校就“規(guī)范”向?qū)W生進(jìn)行了廣泛的宣傳,深入地學(xué)習(xí)。(1)在開(kāi)學(xué)典禮利用“開(kāi)學(xué)動(dòng)員”和大幅標(biāo)語(yǔ)對(duì)“學(xué)規(guī)范,學(xué)做人”這一教育進(jìn)行宣傳,營(yíng)造教育氣氛。(2)每周升旗儀式利用“國(guó)旗下講話”有計(jì)劃地進(jìn)行“學(xué)習(xí)規(guī)范”的系列演講,讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則,使“規(guī)范”深入人心。(3)各班級(jí)根據(jù)學(xué)校的周教育重點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際,每周分重點(diǎn)、分專題對(duì)學(xué)生進(jìn)行“規(guī)范”的學(xué)習(xí)教育,使學(xué)“規(guī)范”更細(xì)致、更深入,對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的“規(guī)范”學(xué)習(xí)后,我們還對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行了嚴(yán)格的訓(xùn)練,一是全校性集合排列、進(jìn)出場(chǎng)秩序的訓(xùn)練。二是做操動(dòng)作規(guī)范、整齊化的訓(xùn)練。三是站、立、行的訓(xùn)練。四是隊(duì)禮、隊(duì)歌、國(guó)歌、升旗儀式規(guī)范性的訓(xùn)練。我校將開(kāi)學(xué)第一周作為行為規(guī)范周,第一個(gè)月作為行為規(guī)范月,使規(guī)范教育縱貫整個(gè)學(xué)期。

四、努力拓展課外資源，實(shí)現(xiàn)多方育人。

建立多渠道，讓家長(zhǎng)參與管理。一是通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)（每年一年級(jí)新生入校后第二周召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì)）、《致家長(zhǎng)的一封信》等多種途徑開(kāi)發(fā)家庭教育資源，家長(zhǎng)會(huì)要求做到“四有”：即有主題、有系列、有特色、有互動(dòng)；二是通過(guò)每月一期的“家長(zhǎng)有約”做好家校溝通，全方位營(yíng)造資源；三是通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行家校聯(lián)合，組織了“家教咨詢活動(dòng)”，組織教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師與家長(zhǎng)交流家庭教育的方式與方法。四是成立家長(zhǎng)委員會(huì)，充分發(fā)揮家委會(huì)的作用，在學(xué)校重大決策問(wèn)題上，積極吸納家長(zhǎng)、社會(huì)的意見(jiàn)，讓決策更趨科學(xué)化、合理化。以上措施促進(jìn)了家校合作，全方位推進(jìn)素質(zhì)教育。

五、注重校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

陶行知先生說(shuō)“一草一木皆關(guān)情”。環(huán)境不僅是學(xué)生生活的空間，也是培養(yǎng)學(xué)生文明素質(zhì)的載體。充分發(fā)掘、利用校園的環(huán)境，形成了濃厚的立體環(huán)境文化，使一草一木、一墻一板都能說(shuō)話，就能起到教育人、啟迪人的作用。學(xué)校有計(jì)劃地添花種樹(shù)，現(xiàn)基本綠樹(shù)成蔭。少先隊(duì)利用小廣播、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等報(bào)道校內(nèi)新生事物、好人好事,良好的校園文化時(shí)刻熏陶著學(xué)生的品德。

總之，雖然我校在德育工作方面著實(shí)下了一番功夫，也取得了較大成績(jī)，但離上級(jí)要求還有較大差距。今后，我們將繼續(xù)堅(jiān)持“育人為本、德育為先”的辦學(xué)宗旨，始終把德育工作擺在教育教學(xué)工作的首位，進(jìn)一步提高我校德育工作水平，努力把第一小學(xué)辦成校園寧?kù)o優(yōu)美、學(xué)生知書(shū)達(dá)理的文明學(xué)校。

第三篇：小學(xué)德育工作匯報(bào)材料

德育工作匯報(bào)

道美小學(xué)

轉(zhuǎn)眼已經(jīng)開(kāi)學(xué)一個(gè)半月的時(shí)間了，德育工作取得了一定的成績(jī)，有效的保證了學(xué)校教學(xué)工作的正常開(kāi)展，現(xiàn)將這段時(shí)間的德育工作匯報(bào)如下：

一、盤(pán)點(diǎn)工作

自開(kāi)學(xué)以來(lái)，依據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，圍繞“養(yǎng)成教育”，我們開(kāi)展了以下幾項(xiàng)大型活動(dòng)。

（一）“文明之星”評(píng)選活動(dòng)——本學(xué)期我們學(xué)校開(kāi)展了“文明之星”評(píng)選活動(dòng)，評(píng)比活動(dòng)分為文明班級(jí)評(píng)選和文明學(xué)生評(píng)選兩部分，學(xué)校分別從安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、行為習(xí)慣等方面評(píng)選出每月的文明學(xué)生，促進(jìn)了學(xué)生行為的養(yǎng)成。保障了學(xué)生良好行為習(xí)慣，健全人格、高尚情操及文明舉止的形成。

（二）安全教育——開(kāi)學(xué)以來(lái)我校分別召開(kāi)了全體教師參加的、全體教職工參加的和全體師生參加的安全教育大會(huì)，并與家長(zhǎng)簽定了安全責(zé)任書(shū)，摸底調(diào)查了學(xué)生的上放學(xué)交通工具，下發(fā)了禁乘通知書(shū)，與教師簽定了安全工作責(zé)任書(shū)，制定了一崗雙責(zé)考核制度，使安全教育深入人心。

（三）學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣主題活動(dòng)——3月5日是學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日，幾十年過(guò)去了，在雷鋒精神的照耀下，一代代青少年實(shí)踐著自己的人生價(jià)值，我校舉行了“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”為主題的升國(guó)旗儀式，號(hào)召全體少先隊(duì)員，“知雷鋒，愛(ài)雷鋒，找雷鋒，做雷鋒”號(hào)召全體人員每人至少做一件好事，要求各班召開(kāi)一次以學(xué)雷鋒為主題的班隊(duì)會(huì)，開(kāi)展了“尋找身邊的雷鋒”為主題的征文活動(dòng)，大隊(duì)部利用紅領(lǐng)巾廣播站每天講一個(gè)《雷鋒故事》，使廣大師生深受教育和感染。

（四）武術(shù)操比賽——為陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的深入開(kāi)展，為了武術(shù)操《雛鷹展翅》的普及和推廣，我校于3月2日開(kāi)展了武術(shù)操比賽。

（五）表彰獎(jiǎng)勵(lì)——除了開(kāi)展以上的大型活動(dòng)之外，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我們還抓住各種機(jī)會(huì)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生和先進(jìn)集體進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。

二、今后工作思路

（一）小——德育工作應(yīng)有高目標(biāo)，但是必須從小處著眼，小事入手，工作起來(lái)才有抓手。

（二）近——所有的教育活動(dòng)必須力求貼近實(shí)際生活，貼近學(xué)生和真實(shí)思想。

（三）嚴(yán)——要敢于嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格要求。

（四）細(xì)——德育工作各環(huán)節(jié)應(yīng)講求細(xì)致，注意細(xì)節(jié)。

（五）實(shí)——主要指德育工作要狠抓落實(shí)，工作以注重實(shí)效為準(zhǔn)則。

讓我們共同攜起手來(lái)，用人格啟迪學(xué)生，用品質(zhì)熏陶學(xué)生，用言行引導(dǎo)學(xué)生，用誠(chéng)心贏得學(xué)生，用精神鼓舞學(xué)生，用知識(shí)哺育學(xué)生，用能力帶動(dòng)學(xué)生，用智慧塑造學(xué)生，讓我們用辛勤的汗水打造道美小學(xué)更為輝煌的明天。

第四篇：小學(xué)德育工作匯報(bào)材料

白塔子小學(xué)

彰顯德育功能提升教育教學(xué)質(zhì)量

2012年是我縣提高教育質(zhì)量年，為了認(rèn)真落實(shí)教育局和總校對(duì)提高教育質(zhì)量制定的目標(biāo)和提出的相關(guān)要求，我校圍繞“德育無(wú)小事，處處都育人”的學(xué)校德育管理宗旨，學(xué)校德育工作堅(jiān)持抓基礎(chǔ)、重建設(shè)、嚴(yán)管理、創(chuàng)特色的工作思路和方法，進(jìn)一步拓展“規(guī)范行為—陶冶情操—健全人格”的德育內(nèi)涵，不斷探索德育新途徑，拓展德育新領(lǐng)域?，F(xiàn)將我校如何從德育工作來(lái)提高教育教學(xué)質(zhì)量的落實(shí)情況進(jìn)行匯報(bào)：

一、明確教育局和總校對(duì)提高教育質(zhì)量制定的目標(biāo)和提出的相關(guān)要求

學(xué)校校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任于月日參加了總校召開(kāi)的如何提高教育教學(xué)質(zhì)量年工作會(huì)議。會(huì)議后，我校及時(shí)召開(kāi)了如何提高教育教學(xué)質(zhì)量的專題會(huì)議，詳實(shí)具體的傳達(dá)了總校的會(huì)議精神，深刻的解讀了《寧城縣提高教育教學(xué)質(zhì)量年方案和細(xì)則》會(huì)上，邢校長(zhǎng)和教導(dǎo)處張主任就我校實(shí)際現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，分別做了精心部署和指導(dǎo)，學(xué)校將嚴(yán)格落實(shí)教育局和總校對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量制定的目標(biāo)和要求，在保障創(chuàng)設(shè)安全的環(huán)境下，一切以提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)。狠抓教師管理，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，打造以質(zhì)量為生存的先進(jìn)學(xué)校，會(huì)后學(xué)校將教育局文件發(fā)到本校教師群里，要求教師及時(shí)下載文件，并對(duì)教育局文件再次進(jìn)行深刻學(xué)習(xí)，就本學(xué)科人人撰寫(xiě)如何提高教育教學(xué)質(zhì)成績(jī)。

二、我校德育工作現(xiàn)狀分析和存在的問(wèn)題

1、現(xiàn)狀分析

學(xué)校始終以落實(shí)總校文件精神為工作先導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，深入開(kāi)展德育工作，堅(jiān)持每月一個(gè)主題教育，常規(guī)教育和特色教育活動(dòng)常抓不懈，重點(diǎn)以培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，切實(shí)提高教師師德修養(yǎng)，打造專業(yè)化教師隊(duì)伍，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、存在的問(wèn)題

①、有些教師思想政治觀念淡薄，對(duì)師德師風(fēng)的重要性認(rèn)識(shí)不夠。

②、對(duì)學(xué)生關(guān)心不夠。工作中有歧視后進(jìn)生，傷害后進(jìn)生自尊心的問(wèn)題。

③、工作中教師缺乏進(jìn)取精神，缺乏責(zé)任感，事業(yè)心，對(duì)教學(xué)工作精力投入不足，不安心本職工作，有的不注重獲取新知識(shí)、不鉆研業(yè)務(wù)、不求上進(jìn)、得過(guò)且過(guò)的問(wèn)題。④、有的教師治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)，只教書(shū)不育人，不關(guān)心學(xué)生。⑤、有的教師工作方法簡(jiǎn)單，缺乏耐心和愛(ài)心。

⑥、開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)不夠，與教師溝通和交流不充分。對(duì)教師的關(guān)心不夠。

三、就德育工作存在的問(wèn)題進(jìn)行整改措施 針對(duì)以上問(wèn)題，學(xué)校采取以下措施進(jìn)行整改

1、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的整體功能，不斷提高駕馭全局和應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的能力。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高政策理論水平和科學(xué)決策能力，堅(jiān)持教師學(xué)習(xí)制度，增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力。強(qiáng)化學(xué)校管理和教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。

2、加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，把個(gè)人學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)，知識(shí)講座，經(jīng)驗(yàn)交流，專題輔導(dǎo)等多種形式結(jié)合起來(lái)，理論聯(lián)系實(shí)際，務(wù)求學(xué)習(xí)實(shí)效。

3、牢固樹(shù)立“以人為本”的理念。

師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中，學(xué)校始終堅(jiān)持“以人為本”，堅(jiān)持以愛(ài)為核心，以正確認(rèn)識(shí)人、尊重人、信任和提升人的道德為目標(biāo)，重視關(guān)注教師的生活和生成。

四、落實(shí)德育工作，從德育方面提高教育教學(xué)質(zhì)量的做法 一）、抓德育隊(duì)伍制度建設(shè)，提高德育隊(duì)伍素質(zhì)

德育工作的成效，取決于一支思想過(guò)硬、師德高尚、知識(shí)淵博、工作能力強(qiáng)的德育干部隊(duì)伍。我們采取積極措施不斷增強(qiáng)德育隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校德育管理工作躍上新水平，來(lái)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、結(jié)合教育局下發(fā)的《全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展干部思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)方案》組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，深入調(diào)研寫(xiě)出整體與個(gè)人的剖析材料，采取集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、專題輔導(dǎo)等多種形式進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)：寧城縣第十四次黨代會(huì)工作報(bào)告、縣委第十四屆三次全委（擴(kuò)大）會(huì)議工作報(bào)告、縣十五屆人大六次會(huì)議政府工作報(bào)告、全縣經(jīng)濟(jì)工作暨干部思想紀(jì)律作風(fēng)整頓會(huì)議精神及全縣領(lǐng)導(dǎo)干部春節(jié)讀書(shū)會(huì)講座內(nèi)容。重溫《寧城縣教師忌事忌語(yǔ)》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師十條禁令》《義務(wù)教育法》等。人人建立學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)心得體會(huì)。并與老師們簽訂《師德承諾書(shū)》。通過(guò)學(xué)習(xí)，有效地提高了教職工的思想政治素質(zhì)，也增強(qiáng)了教職工緊迫感、責(zé)任感和使命感。

2、加強(qiáng)以班主任為主體的德育隊(duì)伍建設(shè)，組織班主任培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)管理方面的知識(shí)內(nèi)容，每月集中培訓(xùn)一次，并且就培訓(xùn)內(nèi)容寫(xiě)出培訓(xùn)反思，通過(guò)學(xué)習(xí)，更新了教育理念，4月份，我校開(kāi)展了班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，活動(dòng)中讓許多班主任老師受到了極大的熏陶和感染，進(jìn)一步明確了責(zé)任，轉(zhuǎn)變了工作態(tài)度和事業(yè)觀念，對(duì)自身教育教學(xué)工作充滿了信心。學(xué)校要求各班每周開(kāi)展一次又質(zhì)量的豐富多彩的主題班隊(duì)會(huì)，同時(shí)要樹(shù)立“轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生比發(fā)展一個(gè)優(yōu)生更重要”的教育思想，按時(shí)檢查德育導(dǎo)師手冊(cè)，通過(guò)近三個(gè)月的檢查，班主任都能按要求填寫(xiě)各欄目，活動(dòng)內(nèi)容符合學(xué)生年齡特點(diǎn)。

3、開(kāi)學(xué)初在三月份開(kāi)展了三評(píng)活動(dòng)，通過(guò)下發(fā)調(diào)查問(wèn)卷和座談等形式，對(duì)教師、對(duì)學(xué)校、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了評(píng)價(jià)活動(dòng)，無(wú)論是學(xué)生、家長(zhǎng)還是老師對(duì)此次活動(dòng)評(píng)價(jià)很高，真實(shí)的反應(yīng)出了學(xué)生家長(zhǎng)老師們的心聲，由此反應(yīng)出的一些問(wèn)題，學(xué)校進(jìn)行了反饋并進(jìn)行了整改。

4、重視外出培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平，4月6—9日，德育主任參加了全市綜合實(shí)踐活動(dòng)培訓(xùn)，深入的學(xué)習(xí)了綜合實(shí)踐活動(dòng)這一門(mén)課程，回校后，積極召開(kāi)會(huì)議，把外出培訓(xùn)學(xué)來(lái)的東西，毫無(wú)保留的給老師們進(jìn)行講解，使老師們明白了綜合實(shí)踐活動(dòng)這一門(mén)課程，是將各門(mén)學(xué)科進(jìn)行有機(jī)整合，走研究性學(xué)習(xí)之路，從而來(lái)提高教育教學(xué)質(zhì)量。二）、加強(qiáng)課程建設(shè)，激活德育生命。倡導(dǎo)德育教育全程化。１．教學(xué)育人，發(fā)揮課堂主渠道作用。

學(xué)校建立健全了教育教學(xué)管理制度，針對(duì)“備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、資源建設(shè)、指導(dǎo)活動(dòng)”等建章立制，并加強(qiáng)對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)的檢查和考核，指導(dǎo)教師養(yǎng)成良好的教學(xué)規(guī)范。在教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)中要求教師充分挖掘各學(xué)科的德育資源，創(chuàng)造性地使用教材，落實(shí)德育目標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透和心理教育。如：利用品德與社會(huì)、品德與生活課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行真善美的教育，幫助學(xué)生樹(shù)立積極向上的人生觀、價(jià)值觀和世界觀；利用晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、法制安全、環(huán)保、科技等綜合教育；利用語(yǔ)數(shù)英等學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)、思想品質(zhì)等；利用藝體類(lèi)課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)培養(yǎng)和審美等教育；利用科學(xué)課程、綜合課程等培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、活動(dòng)育人，課程化地實(shí)施常規(guī)教育 常規(guī)教育：

1、認(rèn)真貫徹和落實(shí)《國(guó)旗法》，堅(jiān)持每周星期一舉行隆重的升旗儀式。結(jié)合形勢(shì)教育、傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日及學(xué)校大事等，安排好國(guó)旗下愛(ài)國(guó)主義教育系列講話內(nèi)容。

2、加強(qiáng)文明禮儀養(yǎng)成教育，認(rèn)真貫徹落實(shí)《守則》、《規(guī)范》和《學(xué)生一日常規(guī)》。

3、繼續(xù)推行校園文明禮儀監(jiān)督崗值勤制度，讓學(xué)生干部參與校園管理，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我鍛煉的能力。

4、堅(jiān)持上好班隊(duì)會(huì)課，根據(jù)總校德育工作行事歷，每個(gè)月都有一個(gè)主題教育，班級(jí)依據(jù)月主題教育內(nèi)容，精心組織設(shè)計(jì)班隊(duì)會(huì)課，例如3月份學(xué)雷鋒活動(dòng)月，每個(gè)班級(jí)都有一個(gè)子主題，學(xué)生搜集材料，課中交流，課下，人人爭(zhēng)當(dāng)小雷鋒，發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，做雷鋒使者；4月份感恩教育，從感恩父母、感恩學(xué)校、感恩教師、感恩社會(huì)幾個(gè)方面開(kāi)展了主題班會(huì)；使廣大學(xué)生更深入地了解父母、老師、學(xué)校、社會(huì)在自己成長(zhǎng)的道路上給予的關(guān)心和幫助。通過(guò)為父母、為老師、為學(xué)校、為社會(huì)、為他人所做的一系列事情來(lái)激發(fā)廣大學(xué)生的責(zé)任感。專題教育：

1、結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育。如觀看愛(ài)國(guó)主義影片、“五四”青年節(jié)等，弘揚(yáng)五四傳統(tǒng)精神，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的情感?！?/p>

2、結(jié)合集體主義教育，開(kāi)展青年志愿者活動(dòng)，每年3月5日學(xué)雷鋒，圍繞“心中有集體，心中有他人”這個(gè)中心，廣泛開(kāi)展豐富多彩、富有成效的活動(dòng)，為社會(huì)、為學(xué)校、為教師做好事、辦實(shí)事，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受自我教育，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，培養(yǎng)集體主義精神。

3、結(jié)合“五五”普法，開(kāi)展法制教育。根據(jù)“五五”普法要求和學(xué)校特點(diǎn)，對(duì)各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行校紀(jì)校規(guī)、交通安全、法制常識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念，提高遵紀(jì)守法的自覺(jué)性，努力使學(xué)生在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)上做一個(gè)好公民。特色教育：

1、百人合唱團(tuán)形成特色。

為鞏固和推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育的成果，把“四要”活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處，學(xué)校成立了100人合唱團(tuán)，演唱愛(ài)國(guó)主義教育歌曲和校園自創(chuàng)歌曲。這一活動(dòng)的開(kāi)展，極大的活躍了校園氣氛，提高了學(xué)生對(duì)音樂(lè)追求的欲望。在迎接各級(jí)檢查時(shí)，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

2、“書(shū)香校園”活動(dòng)形成特色。開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。

學(xué)校規(guī)定讀書(shū)時(shí)間，進(jìn)行每日三讀（早上到校進(jìn)行晨讀，大課間進(jìn)行錯(cuò)時(shí)讀，下午到校進(jìn)行午讀）；將閱讀納入課程設(shè)置，開(kāi)設(shè)閱讀課，進(jìn)行師生共讀；班級(jí)制定讀書(shū)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)推薦閱讀書(shū)目，《古詩(shī)詞》《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《經(jīng)典讀物》《四大名著》等豐富了學(xué)生課外閱讀內(nèi)容，不同的年級(jí)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)針對(duì)不同的閱讀內(nèi)容以班為單位進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)展示：一年級(jí)古詩(shī)背誦比賽，《三字經(jīng)》誦讀展示；二年級(jí)古詩(shī)背誦，讀故事講故事比賽；三年級(jí)古詩(shī)背誦，讀背《弟子規(guī)》，課本劇表演；四—六年級(jí)古詩(shī)背誦，讀名著、經(jīng)典美文后摘抄，辦“讀書(shū)樂(lè)”手抄報(bào)，寫(xiě)讀書(shū)心得等；語(yǔ)文教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物，并在備課和課堂教學(xué)上有所體現(xiàn)。開(kāi)展經(jīng)典美文誦讀、征文比賽。通過(guò)書(shū)寫(xiě)讀書(shū)心得，培養(yǎng)師生良好閱讀、學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求師生做到每人一個(gè)本，每天一摘抄，每周一心得，每月一交流，每期一評(píng)比，使其在閱讀過(guò)程中提高鑒賞水平，陶冶情操。開(kāi)展感恩孝親教育活動(dòng)?！暗嗡鳎?dāng)以涌泉相報(bào)。”感恩，是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個(gè)人的基本品德。缺少感恩教育會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展，因?yàn)橹挥兄栏卸鞯娜?，才能收獲更多的人生幸福。把“感恩教育”作為德育教育的切入點(diǎn)，讓學(xué)生知恩圖報(bào)，不忘國(guó)之恩，黨之恩，社會(huì)之恩，老師之恩，養(yǎng)育之恩，幫扶之恩；讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)學(xué)生的感恩品質(zhì)，是學(xué)校德育的迫切需要，是學(xué)校教育的根本出發(fā)點(diǎn)之一。人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會(huì)也會(huì)變得更加和諧，更加親切。每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩”，這對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要。為培養(yǎng)學(xué)生孝親感恩教育活動(dòng)，學(xué)校利用自然地理環(huán)境，在各個(gè)臺(tái)階上噴繪張貼24孝圖和古詩(shī)詞，以此來(lái)渲染同學(xué)們對(duì)父母的感恩、孝親活動(dòng)，從點(diǎn)滴做起，在生活中實(shí)踐感恩。這就要求我們教師在教育過(guò)程中，應(yīng)做到“以理服人，以情感人，情理交融，感人心靈”，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中實(shí)現(xiàn)自我完善，最終回報(bào)生活。

3、英語(yǔ)特色教育活動(dòng)

我校為貫徹總校文件精神，堅(jiān)持全面發(fā)展，凸顯英語(yǔ)教學(xué)的基本原則。逐步形成“以課堂教學(xué)為主線，以教科研和校本開(kāi)發(fā)為突破口，以提高教師素質(zhì)為保證，以形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)為有效途徑，營(yíng)造英語(yǔ)語(yǔ)境、創(chuàng)造交流氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和習(xí)慣，從而提高學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力”的教學(xué)策略。

為了給學(xué)生提供一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造濃厚的交流氛圍，我們除了加強(qiáng)課堂的雙語(yǔ)教學(xué)外，在班級(jí)建立了英語(yǔ)角、開(kāi)辟了雙語(yǔ)專欄、張貼了雙語(yǔ)格言、學(xué)校處處張貼雙語(yǔ)標(biāo)識(shí)牌。學(xué)校開(kāi)辟了有醒目標(biāo)識(shí)的英語(yǔ)角供學(xué)生在課間交流。心理健康教育：

1、舉辦專題講座。結(jié)合學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際交往過(guò)程中表現(xiàn)出的心理問(wèn)題，有針對(duì)性地開(kāi)展心理健康教育講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解中學(xué)生心理特點(diǎn)及有關(guān)心理衛(wèi)生知識(shí)，使其學(xué)會(huì)想事做人的方法，提高心理素質(zhì)，增強(qiáng)承受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力。

2、配備心理咨詢導(dǎo)師。在普遍進(jìn)行心理健康教育的同時(shí)，對(duì)少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活及人際交往中碰到的一般心理問(wèn)題給予輔導(dǎo)和幫助，通過(guò)咨詢，幫助他們樹(shù)立正確的自我意識(shí)，建立良好的人際關(guān)系，提高情緒的自我控制能力，掌握對(duì)付挫折和不良情緒的應(yīng)對(duì)策略，形成良好的人格。家校聯(lián)合教育：

家庭是人生的第一站，家庭教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。我校充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，專門(mén)成立了家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)委員會(huì)，加強(qiáng)家教知識(shí)的培訓(xùn)，幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)新的教育理念，改進(jìn)教育方法和教育手段。學(xué)校建立健全家長(zhǎng)學(xué)校的制度和管理工作，定期召開(kāi)“家長(zhǎng)委員座談會(huì)”、“家長(zhǎng)會(huì)”，不斷創(chuàng)新“家長(zhǎng)學(xué)?！钡霓k學(xué)模式，實(shí)施家?；?dòng)，共同改善教育環(huán)境。4月13日組織召開(kāi)了“家長(zhǎng)會(huì)”各年級(jí)首先對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了如何教育好孩子的培訓(xùn)，然后就月考測(cè)試成績(jī)，認(rèn)真分析了學(xué)生的成績(jī)，?? 三）、堅(jiān)持走環(huán)境育人之路，強(qiáng)化德育工作實(shí)效。

校園環(huán)境不僅是師生學(xué)習(xí)和生活的一個(gè)物理空間，又是精神的外化、文化的表征，更是一種潛移默化的教育因素。我們學(xué)校按“三化”標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行校園環(huán)境建設(shè)。即“綠化”、“凈化”、“美化”。五一假期之后，學(xué)校投入大量資金對(duì)校園的花壇進(jìn)行補(bǔ)苗，利用課余時(shí)間，五六年級(jí)學(xué)生把學(xué)校買(mǎi)來(lái)的花苗統(tǒng)統(tǒng)栽到了花壇里和風(fēng)景樹(shù)的空趟里。校園綠化勞動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣，造就了學(xué)生吃苦耐勞的毅志力。為了讓校園“凈”起來(lái)，我們加大了對(duì)環(huán)境衛(wèi)生的工作管理。通過(guò)落實(shí)衛(wèi)生責(zé)任制，及時(shí)組織清掃。學(xué)校通過(guò)檢查評(píng)比，強(qiáng)化衛(wèi)生保持意識(shí)，現(xiàn)在可以看到學(xué)校墻壁潔凈、地面干凈、教室整潔。為了讓校園“美”起來(lái)。我們把校園文化陶冶功能，作為學(xué)校德育教育的重要途徑之一，加強(qiáng)校風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，在校園中營(yíng)造積極、健康、向上的道德文化氛圍。一是注重校園文化建設(shè)，充分利用黑板報(bào)、櫥窗、廣播等媒體的滲透作用。二是強(qiáng)化班級(jí)文化氛圍作用。每學(xué)期初，學(xué)校都要求教師組織全班學(xué)生對(duì)教室進(jìn)行精心“包裝”，讓教室的每面墻壁、每個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。將教室、專欄分別布置成學(xué)生生活園地、名言角、英語(yǔ)角、圖書(shū)角、書(shū)法園地等藝術(shù)專欄，形成一道亮麗的風(fēng)景。在校園環(huán)境建設(shè)中，通過(guò)師生的共同勞動(dòng)，精心管理，學(xué)生從中受到不少勞動(dòng)、環(huán)保、審美、人格等方面的教育。學(xué)生在校學(xué)習(xí)已形成自覺(jué)愛(ài)護(hù)環(huán)境，自覺(jué)做學(xué)校主人的習(xí)慣。這是有形的校園環(huán)境對(duì)學(xué)生無(wú)形的教育，促進(jìn)了學(xué)生良好的道德品質(zhì)的形成。

總之，一切以提高教育教學(xué)質(zhì)量為重任，學(xué)校德育工作常抓不懈，全體教師心存一顆關(guān)愛(ài)孩子之心，有一份為國(guó)育人之情，學(xué)校德育教育必將開(kāi)出“愛(ài)之花”，結(jié)出“善之果”。白塔子小學(xué)馮金勇

2012-5-11

第五篇：小學(xué)德育工作匯報(bào)材料

學(xué)校德育工作匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：

大家好！

我是楊村七小主管德育工作的德育主任—閆秀華，下面向大家匯報(bào)一下我校德育工作的特點(diǎn)和做法：

幾年來(lái)，我校德育工作以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為依據(jù)，深入貫徹落實(shí)“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀，突顯德育特色，取得了一定的成績(jī)。

一、以強(qiáng)化班主任管理為中心，建設(shè)高素質(zhì)的德育隊(duì)伍。

為了更加有效、廣泛、深入地開(kāi)展德育工作，我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成了以年級(jí)（學(xué)科）組長(zhǎng)、班主任為主體的全體教職員工參與的德育工作隊(duì)伍，形成了“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的德育氛圍和“社會(huì)、學(xué)校、家庭”三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)；把德育工作列入學(xué)校規(guī)劃中，做到年年有計(jì)劃，月月有安排，時(shí)時(shí)見(jiàn)行動(dòng)。通過(guò)制定《班主任聘任制》等一系列規(guī)章制度、通過(guò)平時(shí)與定期檢查相結(jié)合，對(duì)班主任工作進(jìn)行量化評(píng)比，做到單周一小總，雙周一大總，一月一考核，并把考核結(jié)果作為老師評(píng)優(yōu)晉級(jí)的有利依據(jù)，從而保證了學(xué)校德育工作的順利開(kāi)展；通過(guò)舉辦班主任培訓(xùn)、班隊(duì)會(huì)評(píng)比、班主任論壇等多種活動(dòng)來(lái)提高德育管理人員的工作水平；通過(guò)每年任用2—3名新班主任來(lái)不斷充實(shí)和壯大班主任隊(duì)伍，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)；我校先后有5人被評(píng)為市區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任、十佳班主任和德育先進(jìn)工作教師，有4人在區(qū)班主任論壇中獲獎(jiǎng)。

二、以開(kāi)展德育活動(dòng)為載體，豐富師生校園文化生活

學(xué)校把校園文化建設(shè)作為德育建設(shè)的重要載體，每年除傳統(tǒng)的大型體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)外，還堅(jiān)持開(kāi)展豐富多彩的系列德育活動(dòng)，如 “行為規(guī)范教育”、“法制教育”、“安全教育”、“傳統(tǒng)美德教育”、“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”“我為社區(qū)做貢獻(xiàn)”等，做到每月一個(gè)主題，每周一個(gè)要點(diǎn)，形成主題班會(huì)、專題板報(bào)、校園廣播、大型活動(dòng)系列化和規(guī)范化。我校在“心中有祖國(guó) 心中有他人”主題教育中被評(píng)為國(guó)家級(jí)先進(jìn)

集體，在歷屆校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中均有多個(gè)節(jié)目獲獎(jiǎng)并被評(píng)為區(qū)級(jí)先進(jìn)集體。本學(xué)期我們的工作重點(diǎn)將圍繞評(píng)選“百名小百靈”、“百名小畫(huà)家”、“百名體育小明星”、“百家書(shū)香家庭”展開(kāi)。

三、以班級(jí)管理為核心，以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，打造品質(zhì)學(xué)生 依據(jù)學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)，我校設(shè)計(jì)了低中高三個(gè)階段學(xué)生發(fā)展目標(biāo)，并以年級(jí)為單位開(kāi)展“學(xué)生發(fā)展目標(biāo)達(dá)成”系列活動(dòng)。同時(shí)還將學(xué)生發(fā)展目標(biāo)達(dá)成活動(dòng)與《學(xué)生操行指導(dǎo)與評(píng)價(jià)手冊(cè)》有機(jī)融合，從培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌習(xí)慣、自覺(jué)遵守紀(jì)律習(xí)慣、衛(wèi)生勞動(dòng)習(xí)慣等方面入手，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng)，形成良好行為習(xí)慣。我們還通過(guò)讓學(xué)生參與選擇、設(shè)計(jì)、布置班級(jí)文化來(lái)進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的自主性，做到班班有班規(guī)、班風(fēng)和班訓(xùn)。在校園文化建設(shè)中，我們更是通過(guò)學(xué)生自主管理、自我教育的形式，讓每個(gè)學(xué)生都在能勝任的崗位上實(shí)現(xiàn)自我，學(xué)校還成立了以各班班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委、安全委、衛(wèi)生委、宣傳委為主體的檢查工作小組，隊(duì)紀(jì)、路隊(duì)、早（午）讀、衛(wèi)生做到每天一檢查、每周一評(píng)比，板報(bào)櫥窗每月一評(píng)比，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，七小校內(nèi)外都充分展示著一個(gè)市級(jí)行為規(guī)范示范校的風(fēng)采。

四、德育成果

幾年來(lái)，我校先后獲得中國(guó)少年兒童平安示范校、市級(jí)青少年綠色承諾行動(dòng)先進(jìn)單位、市級(jí)德育工作先進(jìn)單位、市級(jí)德育文明學(xué)校、市級(jí)法制教育先進(jìn)校、市級(jí)“五五”普法法制教育示范校、市級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、市級(jí)學(xué)雷鋒、樹(shù)美德、做新人先進(jìn)集體和區(qū)級(jí)藝術(shù)教育特色學(xué)校等近六十余項(xiàng)光榮稱號(hào)。李丹荔同學(xué)被全國(guó)少工委授予“平安行動(dòng)好隊(duì)員”，楊冰然和羅尚嬌同學(xué)分別被評(píng)為“津門(mén)童星和“津門(mén)好少年”，李思彤、平凡、紀(jì)晨、王玉儒等百余名同學(xué)的歌舞、書(shū)法、美術(shù)作品獲得了國(guó)家、市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，張佳寧、袁雨軒、付文然等近50余名同學(xué)在 “好書(shū)伴我成長(zhǎng)”、電影節(jié)的征文、演講比賽中也分獲得市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。我們堅(jiān)信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和全校師生的努力下，七小明天會(huì)更好。

我的匯報(bào)完畢，如有不妥之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家批評(píng)指正。謝謝！

德育工作匯報(bào)材料

楊村第七小學(xué) 2010.10