第一篇：事跡材料：愛(ài)心書(shū)寫(xiě)人生華章 奉獻(xiàn)編織最美交響

事跡材料：愛(ài)心書(shū)寫(xiě)人生華章 奉獻(xiàn)編織

最美交響

事跡材料：愛(ài)心書(shū)寫(xiě)人生華章奉獻(xiàn)編織最美交響

愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)

有一首歌叫《長(zhǎng)大后我就成了你》，歌詞這樣寫(xiě)道：長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫(huà)出的是彩虹灑下的是淚滴。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。

是呀，當(dāng)我踏上三尺將臺(tái)的那一刻，我才知道，教師這個(gè)神圣的名字所包含的偉大之所在。這些年來(lái)，在我們的身邊也曾涌現(xiàn)出一個(gè)個(gè)鮮活的，火焰般的燃燒自己的生命的，平凡又十分偉大的教師。在我們xx中心校，有帶病堅(jiān)持工作，哪里需要去哪里的張寶華老師；有摔斷了腿，卻心系工作，拄著雙拐?qǐng)?jiān)持上班的孔祥鳳老師；有帶病堅(jiān)持工作，在辦公室里打點(diǎn)滴，拔下針就進(jìn)教室講的廉雅丹、李敏老師；有頸椎病嚴(yán)重，壓迫視神經(jīng)導(dǎo)致雙眼昏花，但仍然堅(jiān)持上的周鳳琴老師——這里面有不計(jì)得失，三十幾年如一日的眾多老教師，也有虛心學(xué)習(xí)，不斷壯大的中年教師。不管是誰(shuí)，都是本著“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去“的心，兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)著。

尤其是xx老師。她如今已經(jīng)四十八歲了，三十幾年的從教歷程，留給了她無(wú)數(shù)美好的回憶，也帶給他無(wú)盡的傷痛。心臟病、風(fēng)濕病的折磨讓她的身體異常虛弱，不到五十歲的她有著一頭與她年齡極不相稱的白發(fā)，歲月的洗禮讓她羸弱的不堪一擊。就是這樣一位老師，仍然堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教育第一線，直到她暈倒在講臺(tái)上的那一刻。

“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼“我們的教師用愛(ài)心書(shū)寫(xiě)人生的華章，用奉獻(xiàn)編織最美的交響。

第二篇：事跡材料：愛(ài)心書(shū)寫(xiě)人生華章 奉獻(xiàn)編織最美交響

文 章

來(lái)源 蓮山 課件 w w

w.5 Y k J.cOM公文

事跡材料：愛(ài)心書(shū)寫(xiě)人生華章 奉獻(xiàn)編織最美交響

愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)

有一首歌叫《長(zhǎng)大后我就成了你》，歌詞這樣寫(xiě)道： 長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫(huà)出的是彩虹 灑下的是淚滴。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。

是呀，當(dāng)我踏上三尺將臺(tái)的那一刻，我才知道，教師這個(gè)神圣的名字所包含的偉大之所在。這些年來(lái)，在我們的身邊也曾涌現(xiàn)出一個(gè)個(gè)鮮活的，火焰般的燃燒自己的生命的，平凡又十分偉大的教師。在我們xx中心校，有帶病堅(jiān)持工作，哪里需要去哪里的張寶華老師；有摔斷了腿，卻心系工作，拄著雙拐?qǐng)?jiān)持上班的孔祥鳳老師；有帶病堅(jiān)持工作，在辦公室里打點(diǎn)滴，拔下針就進(jìn)教室講課的廉雅丹、李敏老師；有頸椎病嚴(yán)重，壓迫視神經(jīng)導(dǎo)致雙眼昏花，但仍然堅(jiān)持上課的周鳳琴老師——這里面有不計(jì)得失，三十幾年如一日的眾多老教師，也有虛心學(xué)習(xí)，不斷壯大的中年教師。不管是誰(shuí)，都是本著“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去“的心，兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)著。

尤其是xx老師。她如今已經(jīng)四十八歲了，三十幾年的從教歷程，留給了她無(wú)數(shù)美好的回憶，也帶給他無(wú)盡的傷痛。心臟病、風(fēng)濕病的折磨讓她的身體異常虛弱，不到五十歲的她有著一頭與她年齡極不相稱的白發(fā)，歲月的洗禮讓她羸弱的不堪一擊。就是這樣一位老師，仍然堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教育第一線，直到她暈倒在講臺(tái)上的那一刻。

“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼“我們的教師用愛(ài)心書(shū)寫(xiě)人生的華章，用奉獻(xiàn)編織最美的交響。

來(lái)源 蓮山 課件 w w

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第三篇：事跡材料：愛(ài)心書(shū)寫(xiě)人生華章奉獻(xiàn)編織最美交響

事跡材料：愛(ài)心書(shū)寫(xiě)人生華章奉獻(xiàn)編織

最美交響

事跡材料：愛(ài)心書(shū)寫(xiě)人生華章 奉獻(xiàn)編織最美交響

愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)

有一首歌叫《長(zhǎng)大后我就成了你》，歌詞這樣寫(xiě)道： 長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫(huà)出的是彩虹 灑下的是淚滴。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。

是呀，當(dāng)我踏上三尺將臺(tái)的那一刻，我才知道，教師這個(gè)神圣的名字所包含的偉大之所在。這些年來(lái)，在我們的身邊也曾涌現(xiàn)出一個(gè)個(gè)鮮活的，火焰般的燃燒自己的生命的，平凡又十分偉大的教師。在我們xx中心校，有帶病堅(jiān)持工作，哪里需要去哪里的張寶華老師；有摔斷了腿，卻心系工作，拄著雙拐?qǐng)?jiān)持上班的孔祥鳳老師；有帶病堅(jiān)持工作，在辦公室里打點(diǎn)滴，拔下針就進(jìn)教室講課的廉雅丹、李敏老師；有頸椎病嚴(yán)重，壓迫視神經(jīng)導(dǎo)致雙眼昏花，但仍然堅(jiān)持上課的周鳳琴老師——這里面有不計(jì)得失，三十幾年如一日的眾多老教師，也有虛心學(xué)習(xí)，不斷壯大的中年教師。不管是誰(shuí)，都是本著“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去“的心，兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)著。

尤其是xx老師。她如今已經(jīng)四十八歲了，三十幾年的從教歷程，留給了她無(wú)數(shù)美好的回憶，也帶給他無(wú)盡的傷痛。心臟病、風(fēng)濕病的折磨讓她的身體異常虛弱，不到五十歲的她有著一頭與她年齡極不相稱的白發(fā)，歲月的洗禮讓她羸弱的不堪一擊。就是這樣一位老師，仍然堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教育第一線，直到她暈倒在講臺(tái)上的那一刻。

“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼“我們的教師用愛(ài)心書(shū)寫(xiě)人生的華章，用奉獻(xiàn)編織最美的交響。

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第四篇：書(shū)寫(xiě)青春“最美”華章主題征文

書(shū)寫(xiě)青春“最美”華章主題征文

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)征文吧，通過(guò)征文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的征文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的書(shū)寫(xiě)青春“最美”華章主題征文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

這世界上成功的人有很多他們?nèi)〉玫某晒Σ皇前讈?lái)的，是他們經(jīng)過(guò)多少個(gè)日日夜夜奮斗出來(lái)的，而你不奮斗一把，怎么能知道自己有多么的優(yōu)秀。

我們就像是石縫里的花芽，如果不奮斗的生長(zhǎng)。就會(huì)永遠(yuǎn)的待在陰暗的石縫底下，雖然這個(gè)生長(zhǎng)的過(guò)程十分困難，可是只要你奮斗一把就可以沖出石縫，開(kāi)放出這世間最美麗的花朵。

記得那是一個(gè)星期六的下午，我在做著數(shù)學(xué)試卷，剛開(kāi)始我如魚(yú)得水很快就做完了，前面一頁(yè)可是剛翻過(guò)來(lái)我就被另一道題給難住了，就像是小鳥(niǎo)被剪斷了翅膀不能飛翔，就像是小魚(yú)離開(kāi)了河水不能生存，就像是花朵離開(kāi)了土壤，不能再次生長(zhǎng)，我如同熱鍋上的螞蟻十分著急，這樣，我第1次有一種想要放棄的念想，我失去了奮斗的動(dòng)力，我感覺(jué)到前方一片迷茫，不知不覺(jué)地停下了腳步，我不禁沉思了起來(lái)，我到底為什么而奮斗呢?對(duì)呀，是為了什么呢?是為了父母嗎?不是是為了老師嗎?不是而是為了我自己為了自己的未來(lái)而奮斗，我恍然大悟，這世間唯有青春和夢(mèng)想不能辜負(fù)，而青春在于奮斗，夢(mèng)想也在于奮斗，所以成長(zhǎng)過(guò)程中需要奮斗，我又拿起了筆總結(jié)前面的錯(cuò)誤，算了一遍又一遍，我相信只要不放棄就一定能獲得成功，愛(ài)迪生曾經(jīng)做過(guò)電燈的線路時(shí)，實(shí)驗(yàn)了1000多次都失敗了，他的助理讓他不要再次實(shí)驗(yàn)了，愛(ài)迪生卻說(shuō)我雖然失敗1000多次，但我發(fā)現(xiàn)了1000多種材料不能通電之后，他又實(shí)驗(yàn)了1000多次，終于做出了電燈，所以生命在于奮斗，成功在于奮斗，成長(zhǎng)更需要奮斗。

當(dāng)你感到山重水復(fù)疑無(wú)路，再奮斗一把就能柳暗花明又一村了是的，在奮斗中我成長(zhǎng)了，知道了在絕境時(shí)不應(yīng)該放棄，而是再努力一下，再奮斗一把，說(shuō)不定就能走出絕境獲得成功。

停止在青春時(shí)刻的奮斗，那么，只意味著你的生命也將停止。

青春是美妙的，是激情的，是幸福，是夢(mèng)想。擁有青春的我們，我們應(yīng)該自豪。

擁有青春的我們，每一天都站在起跑線上，不管昨天如何，是酸甜苦辣，我們只在乎這新的一天，昨天已經(jīng)過(guò)去，它就不會(huì)再回來(lái)了。

擁有青春的我們，我們可以盡情的放飛自己的夢(mèng)想。不管你怎么說(shuō)，我就是愛(ài)音樂(lè)，我就是愛(ài)唱歌，無(wú)論他們?cè)趺凑f(shuō)，他們?cè)趺捶磳?duì)，我們就要大聲唱。神馬都是浮云，一切都擋不住我們的自由。

擁有青春的我們，失敗了我們不放棄，相信自己能行!失敗了又怎么樣，跌倒了又怎么樣?我們可以爬起來(lái)，繼續(xù)向前跑，我有我的堅(jiān)強(qiáng)，不到終點(diǎn)誓不罷休!盡管我唱歌沒(méi)有獲得名次又如何，但我不會(huì)放棄，而是勇敢地站起來(lái)，我就比你強(qiáng)!我相信只要我努力拼搏，沒(méi)有什么是不可能的，一切問(wèn)題都將迎刃而解，我相信，我終會(huì)找到屬于自己的閃耀的舞臺(tái)，我要證明給你們看，我是強(qiáng)者！

青春的我們就是這么的叛逆。長(zhǎng)青春痘如何，那是我們青春的象征，酸甜苦辣我照樣吃!你說(shuō)王琦得矮如何，濃縮就是精華你懂不懂?你說(shuō)我聲音難聽(tīng)如何，我唱起歌兒來(lái)照樣比你雄!

青春是美好的，同時(shí)他也很短暫。正在度過(guò)青春的同學(xué)們，且行且珍惜吧!

我的青春，我做主。

隨著小高考的結(jié)束，一切又將回到最初的起點(diǎn)，但長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的奮戰(zhàn)讓我的高中生活變得充實(shí)而有目標(biāo)。本以為會(huì)欣喜若狂的結(jié)束，殊不知，那些艱辛的備考?xì)q月，是那么讓人難以忘懷。

我們一起經(jīng)歷過(guò)的那些個(gè)熬夜看書(shū)的夜晚，忍住瞌睡還記著筆記的課堂，一張張印滿油墨筆記的試卷，伴著微微拂過(guò)臉頰的寒風(fēng)，淅淅瀝瀝的小雨，絲絲入扣地都留在了只屬于高二的獨(dú)家記憶里。我們努力過(guò)、失敗過(guò)、掙扎過(guò)、彷徨過(guò)、擁有過(guò)、也失去過(guò)，我們有青春里最美好的樣子。

在這段備考的歲月里，還好我們不是孤軍奮戰(zhàn)，有悉心栽培幫助我們的老師，他們從不喊苦喊累，卻總是鼓勵(lì)和督促我們堅(jiān)持與努力，無(wú)論多么簡(jiǎn)單易懂的問(wèn)題，只要你問(wèn)，他們就會(huì)回答，耐心的講解，毫無(wú)保留，付出全部真心與力量，他們是園丁;有關(guān)愛(ài)呵護(hù)我們的家長(zhǎng)，他們總是無(wú)條件地給予你最好的，有了他們的愛(ài)，我們就像暴露在炎炎烈日下的小草有了樹(shù)蔭，他們是港灣;有并肩作戰(zhàn)的“戰(zhàn)友”，我們一起讀書(shū)，一起刷題，一起給彼此加油鼓勁，他們讓我覺(jué)得，我從不是一個(gè)人，他們是戰(zhàn)友。因?yàn)橛辛四銈?，我的青春不再迷?！?/p>

我想，不管這次考試結(jié)果如何，我都會(huì)帶著一顆不拋棄、不放棄的心，勇往直前。保爾曾說(shuō)過(guò)：當(dāng)你回憶往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧，這就夠了。有人說(shuō)：青春里最美好的，就是無(wú)論發(fā)生什么，都遠(yuǎn)不是結(jié)局。晨起的.校園，隨手的詩(shī)，年輕的你，美極。陳奕迅唱到：我相信做好自己，我相信我就是奇跡，我知道我心里會(huì)有更大的天地，要相信自己無(wú)限極。未來(lái)的路很長(zhǎng)，我們一直在路上。

夢(mèng)想與你同行，青春放飛夢(mèng)想。孩提時(shí)的夢(mèng)想是美好的，她伴隨著我度過(guò)了快樂(lè)的童年，隨著年齡的增長(zhǎng)，夢(mèng)想是會(huì)變化的，她會(huì)隨著時(shí)間的推移而改變，但唯一不變的，就是我的本心?，F(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的;將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的。夢(mèng)，敢于追夢(mèng)，才能得以圓夢(mèng)。任何夢(mèng)想只有腳踏實(shí)地得去努力才變得有意義。

有一位哲人說(shuō)過(guò)：“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)還是在床上。”它形象地告訴我們：人不能躺在夢(mèng)幻式的夢(mèng)想中生活?！芭R淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)”，“合抱之木，生于毫未，九層之臺(tái)，起于壘土，千里之行，始于足下，”這些都是古人的語(yǔ)言，告訴我們切莫空想，要從點(diǎn)滴開(kāi)始做起，把夢(mèng)想真正賦予于實(shí)際行動(dòng)!

敢問(wèn)什么樣的青春最輝煌?太陽(yáng)說(shuō)：“燃燒的青春一片光芒。”青春對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是珍貴無(wú)比的，然而擁有了青春這一筆強(qiáng)勁的資本，夢(mèng)想仿佛就在不遠(yuǎn)處。夢(mèng)想如火，點(diǎn)燃了青春;青春如風(fēng)，攜夢(mèng)想飛行;在青春這條充滿未知的路上，那些懷揣著夢(mèng)想的人，曾經(jīng)奔跑著，吶喊著，去趕、去追逐，用青春的力量和不懈的努力!

做為一名高中生，我也有自己的夢(mèng)想，我要用青春的勇氣與風(fēng)采，知識(shí)的品味與力量，去追逐自己的音樂(lè)夢(mèng)想，讓歡快的歌聲灑滿每一個(gè)角落。風(fēng)，從水上走過(guò)，留下了粼粼波紋;哨鴿，從天空飛過(guò)，留下了聲聲歡韻;夢(mèng)想，從云中穿過(guò)，留下了串串青春足跡!

正是青春的激情，鼓舞著我們的斗志;正是青春的芬芳，陶醉著我們的心靈;正是青春的奮斗，成就著遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，昨天的夢(mèng)想，就是今天的希望，今天的夢(mèng)想，就是明天的現(xiàn)實(shí)!放飛我們的夢(mèng)想，相信你有改變的力量!放飛我們的夢(mèng)想，心手相通一齊努力的方向!放飛我們的夢(mèng)想，讓大海掀起巨浪!讓我們夢(mèng)想真正在行動(dòng)中啟航!

第五篇：用愛(ài)心與奉獻(xiàn),編織無(wú)悔青春

用愛(ài)心與奉獻(xiàn) 編織無(wú)悔青春

我一名普通語(yǔ)文教師。從教十三年來(lái)，我熱愛(ài)教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入到自己所衷愛(ài)的事業(yè)中，實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值。先后被評(píng)為肥城市優(yōu)秀教師、肥城市教學(xué)能手、肥城市初中優(yōu)秀班主任，多次受到市委、市政府的嘉獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)。

關(guān)愛(ài)學(xué)生--師德的靈魂

我們常說(shuō)，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，事實(shí)上要真正做到這一點(diǎn)，關(guān)鍵在于老師能否有一顆熱愛(ài)學(xué)生的炙熱之心。

記得今年剛開(kāi)學(xué)時(shí)，班內(nèi)有一個(gè)名叫閆中秋的學(xué)生，是張候南楊村的一名同學(xué)，最初幾天沒(méi)發(fā)現(xiàn)他與其他同學(xué)有什么異常，但后來(lái)我發(fā)覺(jué)這個(gè)孩子很少與其他同學(xué)交往，也很少回答老師提出的問(wèn)題，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也有所下降，于是我便私下了解情況，經(jīng)了解這是一個(gè)生在不幸家庭中的孩子，父親患病身亡，母親帶著他又改嫁到圍子村，不幸的是母親改嫁后又患病身亡，他又從后爸家搬回到自己的爺爺家，與爺爺奶奶相依為命，一家人的生活基本上是靠鄰居、親戚的幫助來(lái)維持，這個(gè)同學(xué)其實(shí)早就有了輟學(xué)回家的念頭，面對(duì)他，我知道當(dāng)時(shí)他最需要的是什么，一種以前從未有過(guò)的強(qiáng)烈的責(zé)任感讓我下定決心： 要讓孩子從家庭的陰影中走出來(lái)必須用“心藥”來(lái)醫(yī)治，因而，平日里我先利用大課間時(shí)間跟他談心，鼓勵(lì)他要堅(jiān)強(qiáng)，要勇于面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。

記得有一次我把他叫到辦公室，跟他交流了許多人生的道理，并且將一本勵(lì)志故事書(shū)送給他讓他讀一讀，當(dāng)時(shí)他哭了，離開(kāi)辦公室的時(shí)候向我深深地鞠了一個(gè)躬，說(shuō)了一句：“謝謝老師，我會(huì)努力學(xué)習(xí)的”，聽(tīng)著他動(dòng)情的話語(yǔ)，我的心被震撼了，我深切地感受到一個(gè)老師只要以一顆真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待自己的學(xué)生，定會(huì)收到意想不到的教育

效果，后來(lái)這個(gè)同學(xué)振作了起來(lái)，學(xué)習(xí)也有了很大進(jìn)步，看到這個(gè)在陽(yáng)光下振作起來(lái)的孩子，我深深地體會(huì)到教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)，這種愛(ài)是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛(ài)是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。

愛(ài)學(xué)生還應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生，要讓學(xué)生感覺(jué)到嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴(yán)，老師要求學(xué)生做到的，老師首先要做到，老師的一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感化著學(xué)生，讓他們的心靈有了更好的洗滌，而此時(shí)，我也為自己所作的一切感到無(wú)比的欣慰和自豪，這正是應(yīng)了一句話“為師者需為人范”。

無(wú)私奉獻(xiàn)---無(wú)悔的追求

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，這是陶行知先生的話，更是我走上教學(xué)工作崗位以來(lái)一直奉行的行動(dòng)準(zhǔn)則，十三年的班主任工作和學(xué)生在風(fēng)雨中共同走過(guò)，正是這十幾年的教育生涯，才有幸品嘗到各種酸甜苦辣，懂得育人之道，既然選擇了教育，那就意味著奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)是一種人生的態(tài)度，奉獻(xiàn)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑。

我們都知道，畢業(yè)年級(jí)的工作是學(xué)校工作中的重中之重，學(xué)校的聲譽(yù)，家長(zhǎng)的希望，學(xué)生的未來(lái)全系一身，能否給領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)滿意的答卷，能否給學(xué)生鋪就一個(gè)美好的未來(lái)，這是每一個(gè)班主任老師要去思考的問(wèn)題，更要用全部的精力去實(shí)踐的問(wèn)題。2010年以來(lái)，學(xué)校安排我擔(dān)任初三級(jí)部主任工作，這樣工作的擔(dān)子更加重了，工作頭緒也更加多了，我根本沒(méi)有時(shí)間照顧我的孩子，更無(wú)時(shí)間分擔(dān)家中的事務(wù)，全部落在了妻子一個(gè)人的身上，妻子還要教畢業(yè)班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，孩子的起居飲食，上學(xué)放學(xué)也得由她一人操心，整天累得腰酸背痛。為此我難過(guò)過(guò)、痛苦過(guò)，但妻子和家人都理解我，不但不埋怨，而且更加支持我的工作，讓我專心致志地搞好畢業(yè)班工作，不能因?yàn)榧彝ナ聞?wù)影響了畢業(yè)班所有同學(xué)，我感動(dòng)了，我流淚了，但同時(shí)我感到問(wèn)心 2

無(wú)愧，無(wú)愧于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，無(wú)愧于家長(zhǎng)對(duì)我們的期盼，無(wú)愧于家人對(duì)我的支持！

清楚地記著，今年開(kāi)學(xué)初的第二周，我在廣泛調(diào)查、暗訪的基礎(chǔ)上，得知部分學(xué)生在教師值班離開(kāi)后常在宿舍閑談、搗亂，當(dāng)晚11點(diǎn)鐘左右，我和幾位班主任決定進(jìn)行突然檢查，結(jié)果查出有五六個(gè)學(xué)生還未休息，嚴(yán)重影響了其他同學(xué)的休息，我們當(dāng)即對(duì)幾位同學(xué)進(jìn)行了批評(píng)教育。當(dāng)我們忙碌完托著疲憊的身子回到家時(shí)，已經(jīng)是晚上12點(diǎn)多了，這樣夜值的情況我和我的班主任們多次遇到，一年中我們幾乎每天早上6點(diǎn)50到位，晚上10點(diǎn)半之后才能回家。盡管老人說(shuō)過(guò)，妻子也曾埋怨過(guò)，但我也絕不后悔，因?yàn)樵谖业淖非笾?，在我的人生價(jià)值的天平上，家庭總要傾向于事業(yè)。

奉獻(xiàn)就是一種責(zé)任，既然是一位人民教師，就要有一顆赤誠(chéng)的責(zé)任心，特別是作為畢業(yè)班的班主任，更是要增強(qiáng)這種責(zé)任意識(shí)，為了所有的學(xué)生能有一個(gè)理想的未來(lái)，再苦再累也值。

潛心治教---贏得桃李滿園香

質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線，面對(duì)家長(zhǎng)的重托和期盼，作為畢業(yè)班的帶頭人，我時(shí)刻抓住教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量不放松。為此，在平時(shí)的教學(xué)管理中，我?guī)ьI(lǐng)幾位班主任老師不斷學(xué)習(xí)班級(jí)管理知識(shí)，努力創(chuàng)新班級(jí)管理工作。同時(shí)我也嚴(yán)格要求自己，身體力行、率先垂范。一年來(lái)，我沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假，用自己全部精力抓班級(jí)管理，搞教學(xué)，長(zhǎng)時(shí)間的操勞，人是累了、瘦了，但心里卻是甜的。

在日常教學(xué)中除了積極鼓勵(lì)督促老師參加上級(jí)教育部門(mén)的教研活動(dòng)外，我利用一切可以利用的時(shí)間和老師們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，交流教學(xué)中存在的問(wèn)題，有時(shí)候，為了一個(gè)教學(xué)方法，我們各抒己見(jiàn)，有時(shí)候爭(zhēng)得面紅耳赤。每次月考結(jié)束后，我都帶領(lǐng)老師們召開(kāi)級(jí)部組織的 3

班級(jí)協(xié)作會(huì)、優(yōu)生培養(yǎng)專題會(huì)，共同研究班級(jí)管理，研究學(xué)生，找方法、商對(duì)策，為確保班級(jí)教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高奠定基礎(chǔ)。

面臨畢業(yè)，學(xué)生們需要的不僅僅是知識(shí)，更需要的是要有堅(jiān)強(qiáng)的信念和必勝的信心，而我，就是他們的引路人，我有責(zé)任更有義務(wù)。為此，我們多次召開(kāi)畢業(yè)班學(xué)生會(huì)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，每個(gè)會(huì)議我都和班主任老師討論許久，確定主題，認(rèn)真準(zhǔn)備，會(huì)后并按照要求狠抓落實(shí)，堅(jiān)決不讓日常教學(xué)管理出現(xiàn)死角，影響質(zhì)量的提升。

功夫不負(fù)有心人，連續(xù)兩年畢業(yè)班學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)生均以優(yōu)異的成績(jī)順利升入高一級(jí)學(xué)校，受到了學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的一致好評(píng)。

近幾年來(lái)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我校學(xué)校管理更加規(guī)范化、制度化，教學(xué)質(zhì)量有了大幅度的提升。新的形勢(shì)意味著新的挑戰(zhàn)，為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，除了辛勤的付出和無(wú)私的奉獻(xiàn)，教師更應(yīng)不斷充實(shí)自己，在研究探索中與學(xué)生共同成長(zhǎng)。因此，我利用一切可以利用的時(shí)間來(lái)“自我充電”，在教學(xué)之余，努力抽時(shí)間向其他教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，博采眾家之長(zhǎng)，我每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，自己的的教學(xué)水平也不斷提高。在事業(yè)默默的耕耘中，雖歷經(jīng)辛苦，但一路行來(lái)，我也采擷了累累碩果，連續(xù)幾年被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，2008年被評(píng)為肥城市優(yōu)秀教師，去年被評(píng)為泰安市教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人，多次受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

“教好學(xué)生、抓好質(zhì)量”是一名普通人民教師的神圣職責(zé)，我會(huì)在新的學(xué)期，積極面對(duì)新的挑戰(zhàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)，責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，進(jìn)一步拓新工作思路，強(qiáng)化學(xué)生管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的新突破。

教育是崇高的事業(yè)，需要我們?nèi)カI(xiàn)身；教育是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，需要我們?nèi)ヌ骄?、去?chuàng)新。我將一如既往地以百倍的信心和努力投入到光 4

榮的教育事業(yè)中去，以忠誠(chéng)、熱愛(ài)和勤勉繼續(xù)在教學(xué)實(shí)踐中探索，為安莊教育事業(yè)的大發(fā)展貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。