第一篇：寫景狀物類散文的寫作

寫景狀物類散文的寫作（整理）

寫景狀物類文章的寫作思路 如何寫景

在日常生活中，我們常常會(huì)被美麗的景色所陶醉，從而產(chǎn)生把這美景記敘下來的欲望。把自己所看到的景物寫下來，并表達(dá)出自己的感情，這就是寫景的文章。如何寫好寫景的文章呢？

（一）要緊緊抓住景物的特點(diǎn)去寫。寫景狀物文第一個(gè)是對(duì)事物須仔細(xì)觀察。觀察是寫景的前提，抓住景物特征，寫景狀物文的寫作對(duì)象是事物，需要抓住被寫作對(duì)象的特征。什么是特征？特征，是一個(gè)事物區(qū)別于其它事物的標(biāo)志。抓特征，是各種作文中都很重要的一個(gè)問題。寫景就要抓住景物的特點(diǎn)，這樣才能寫出此景與彼景的不同之外，抓住特點(diǎn)就要認(rèn)真觀察，仔細(xì)分析，善于捕捉和發(fā)現(xiàn)景物的特征，從而使所寫的景物有特色，使景物的特點(diǎn)突出。捕捉景物的顏色和姿態(tài)。自然界的顏色是七彩的，自然界的萬物是各具形態(tài)的。我們?cè)谟^察時(shí)，就要善于捕捉到景物的顏色和姿態(tài)。例如：朱自清先生筆下的《春》，就緊緊抓住春天的美和生機(jī)勃勃的特點(diǎn)；老舍先生筆下的《濟(jì)南的冬天》就緊緊抓住濟(jì)南冬天溫晴的特點(diǎn)，使所寫的景特點(diǎn)突出，給讀者留下深刻印象。

（二）抓住能表現(xiàn)特點(diǎn)的具體事物。寫景就要把所寫的景物活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者面前，使讀者有身臨其境的感受，要做到這一點(diǎn)，只抓住景物的特點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還只是給讀者以模模糊糊的感覺，必了使畫面變得清晰、就要緊緊抓住能表現(xiàn)景物特點(diǎn)的具體事物，所抓的表現(xiàn)特點(diǎn)的具體事物越多，特點(diǎn)就越明顯，越突出。具體抓景物特點(diǎn)，寫好景物的幾種方法。

要寫好景物，可抓住景物的形狀、大小、色彩、數(shù)量、聲響、神韻、變化等這些方面進(jìn)行描寫。這樣就可抓住景物的特征，使讀者感到鮮明生動(dòng)，有身臨其境之感。當(dāng)然，并不是在寫每樣景物時(shí)，都要運(yùn)用以上這些描寫方法，應(yīng)根據(jù)所寫景物的特征，有所側(cè)重地選擇景物描寫方法，而且寫時(shí)要展開豐富的聯(lián)想。例如，朱自清先生的《春》為了突出春的美麗和充滿活力的特點(diǎn)，抓住了能表現(xiàn)這些特點(diǎn)的春草、春花、春風(fēng)、春雨及人們的活動(dòng)，使我們感受到春的美和活力，使春的特點(diǎn)具體而突出。只把景物擺在那里，并不能給讀者留下清晰的印象，更不能表達(dá)作者的感情，所以，要對(duì)所寫的事物進(jìn)行細(xì)致，具體的描寫，這樣，才能使讀者的眼前再現(xiàn)出作者所描繪的事物，很好地表達(dá)是作者的感情，例如，朱自清先生在描寫春草時(shí)，細(xì)致地描寫了春草的情態(tài)——“小草偷偷地從土里鉆出來”；春草的質(zhì)地——“嫩嫩的”；春草的色澤——“綠綠的”；春草的長(zhǎng)勢(shì)——“園子里，田野里瞧去，一大片一大片滿是的”這樣，就把春草的美和勃勃生機(jī)很好地表現(xiàn)出來，給讀者留下深刻的印象，如果，我們不進(jìn)行具體細(xì)致的描寫，就很難達(dá)到這一目的。在描寫時(shí)要特別注意以下兩點(diǎn)，有時(shí)，單純地描寫要寫的事物給人的感覺還是不具體，對(duì)感情的表達(dá)還覺欠充分，此時(shí)還可以描寫其它看似與所描寫景物無關(guān)的其它事物，這就叫側(cè)面描寫，例如，在寫春草時(shí)，作者還寫了孩子們?cè)诓莸氐逆覒?。通過這些活蹦亂跳的孩子的活動(dòng)，更表現(xiàn)出春草的活力和可愛，這就是側(cè)面描寫的作用。另外，在描寫事物時(shí)，有的事物由于種種原因，很難下筆去做具體的描寫，例如寫春風(fēng)，這春風(fēng)是無色無味，無形的東西，如何下手呢？我們可以借助于自己的感官。這樣，也能把較為抽象的事物寫具體，例如在寫春風(fēng)時(shí)，作者就抓住了觸覺、聽覺、和嗅覺這些感官，把無形的春風(fēng)的輕柔、芳香、和悅的特點(diǎn)寫具體了。

（三）安排好寫景的順序。既然寫了這么多能表現(xiàn)景物特點(diǎn)的事物，那么先寫什么，后寫什么就有一個(gè)順序問題，這樣才能做到“言之有序”，可用的順序很多，例如時(shí)間順序，方位順序，由遠(yuǎn)及近或由近及遠(yuǎn)的順序，由整體到部分或由部分到整體的順序……總之，不管采用什么順序，要注意三點(diǎn)：一是要有順序，二是要有助于表現(xiàn)景物的特點(diǎn)；三是由符合景物的自然規(guī)律，這樣，寫出的景物才能真實(shí)。因此，寫作前，我們務(wù)必要找到一種合理的寫作順序，或邏輯、或空間、或時(shí)間，切忌亂描亂寫，東拉西扯，七拼八湊。另外，還須注意描寫景物也要按一定的順序，一層一層地寫。有的按景物的遠(yuǎn)近寫；有的按方位寫；有的按整體與局部的關(guān)系寫，等等。但不能像列清單一樣地把所有景物都寫下來，要抓住特點(diǎn)，有重點(diǎn)地寫。例如朱自清先生的《春》，所以這樣安排順序，是完全按春的生長(zhǎng)順序安排的，所以先寫春草，是因?yàn)樗谴旱氖拐?，第一個(gè)報(bào)告春的到來；而隨后隨著景物的順序，春色越來越濃，春意更加盎然，后我們看了文章就看到了春天的發(fā)展變化過程，覺得是如此的真實(shí)，可信。

時(shí)間拓展法。時(shí)間季節(jié)不同，景物就會(huì)有不同的特點(diǎn)。描寫一處景物，可以按照春、夏、秋、冬的順序來寫，還可以從一天中不同的時(shí)段來寫。這樣，不僅從時(shí)間上拓寬了思路，豐富了文章的內(nèi)容，而且把不同時(shí)間景物的不同特點(diǎn)表現(xiàn)出來，給人一個(gè)完整的印象。如方紀(jì)的《三峽之秋》，按時(shí)間推移的順序描寫景物，抓住三峽早晨、中午、下午、夜晚的不同特點(diǎn)，描繪了三峽中秋之日不同時(shí)間的不同美景。時(shí)間——景同，時(shí)間不同（一天的早晚、一年的四季）的變化。

空間拓展法。同一地點(diǎn)的景物，由于觀察的角度、方位有變化，也會(huì)看到不同的美景，正如詩云“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。因此，我們描寫景物時(shí)，應(yīng)注意變換寫景角度，或俯視仰望，或前后內(nèi)外，或遠(yuǎn)近高低，從不同的方位去觀察，多角度、多側(cè)面去描繪，才能準(zhǔn)確表現(xiàn)出景物特點(diǎn)。如陸定一的《老山界》，文中先后兩次描寫火把，前一處描寫，從山腳向上望，火把“一直連到天上”，顯示了山的高峻；后一處描寫，作者已置身于“之”字形的火把隊(duì)列中，又以先仰后俯的角度描寫景觀，表現(xiàn)出山勢(shì)的陡峭，山路的艱險(xiǎn)。多角度、生動(dòng)的描寫，令人驚心動(dòng)魄，如在景中。空間——遠(yuǎn)近、內(nèi)外、上下等不同視野的轉(zhuǎn)換，或散列式寫法

（三）注重用詞用語和修辭。古人在寫景時(shí)尤善字斟句酌，他們年留下的許多句子都是我們學(xué)習(xí)的典范。賈島的“僧敲月下門”、王安石的“春風(fēng)又綠江南岸”就是他們煉字的結(jié)晶。那么，我們?cè)趯懢暗臅r(shí)候，不妨也學(xué)學(xué)古人，盡量地選用那些最能表現(xiàn)景物特點(diǎn)的詞句來描繪景物。

運(yùn)用傳說，狀物繪景。狀物寫景要富有活力，運(yùn)用傳說也是一個(gè)重要途徑。我們?cè)诿鑼懢拔飼r(shí)，插入一些故事逸聞、神話傳說、典故名言、文史資料、民俗諺語，使景和物蒙上一層神奇的色彩，不僅能使文章內(nèi)容豐富，而且能使文章情趣橫生。

1.用比喻等手法狀物繪景。著名作家老舍先生說過：“在描寫時(shí)，不能不設(shè)喻?！贝_實(shí)這樣，只有通過比喻，才能把簡(jiǎn)單的東西具體化，抽象的東西形象化。比如作者把稻穗的顏色比作“黃金般”，就生動(dòng)形象地寫出豐收的景象。又如作者把耶誕紅比作淑女，也生動(dòng)形象地寫出耶誕紅的美麗。不過話要說回來，比喻也要?jiǎng)?chuàng)新。如果總把某種景物的比喻固定化，那是不會(huì)增添文章的情趣的。有個(gè)偉人說過，第一個(gè)把姑娘比作鮮花的是天才，第二個(gè)把姑娘比作鮮花的是庸才，第三個(gè)則是蠢才?？峙滤f的也是這個(gè)道理。2.擬人，是把沒有思想感情的生物當(dāng)作有思想感情的人來寫，它也往往能使語言富有魅力。例如“原野上的青草，換上青翠的衣服”，作者這樣一比擬，就把春去夏來的意思委婉地表達(dá)出來。把春天人格化為“春天是個(gè)插花的能手”，“春天是個(gè)美麗活潑的仙子”，“春天是個(gè)慈祥的守護(hù)神”，“春天是一位偉大的畫家”。這樣狀物寫景，文章就更富有感染力。

（五）要在描寫中注意變換描寫的角度，使描寫主體化。在描寫時(shí)，不要平鋪直敘的進(jìn)行，要注意及時(shí)地、不斷地變化描寫的角度，使描寫更加具體，景物也給讀者主體化之感。例如，我們可以把動(dòng)態(tài)描寫和靜態(tài)描寫相結(jié)合，使動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合；可以把近景描寫和遠(yuǎn)景描寫相結(jié)合，使景物更有深度；可以把景物的描寫和人物的描寫相結(jié)合，做到景中有人，人在美景中，使景物更有活力和生活氣息。

虛實(shí)拓展法。寫景不僅要實(shí)寫，也需要虛寫。虛寫就是采用聯(lián)想、想象、比喻、擬人等方法描寫景物。景物虛寫的途徑很多：可以化靜為動(dòng)，或化動(dòng)為靜，動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)相映；可以借助夢(mèng)境虛寫景物；可以通過多種感覺觸發(fā)聯(lián)想和想象，抒寫與眼前景物相似或相關(guān)的景致；可以運(yùn)用比喻和擬人把實(shí)景虛擬得不但形似，而且神似，使景中蘊(yùn)情，情景交融，等等。景物描寫動(dòng)與靜、明與暗、虛與實(shí)的有機(jī)結(jié)合，不僅打開了行文的思路，而且使寫景畫面富于立體感和藝術(shù)性。

（六）注意表達(dá)自己的感情。主要的目的在抒情；書寫時(shí)，景的文字分量應(yīng)該比較重。將作者的情感融于景物描寫的字里行間。任何寫景的文章，并不僅僅單是為了寫景，也就是為寫景而寫景，大凡寫景的目的就是為了抒發(fā)個(gè)人的情感，表現(xiàn)作者的喜怒哀樂。因此，在寫景的時(shí)候，作者要么滿懷喜愛贊頌之情，要么滿懷痛恨厭惡之情，并根據(jù)自己對(duì)景物的情感態(tài)度來選用不同的語言文字、修辭等對(duì)景物進(jìn)行描繪。寫景不只是為寫景，寫景最終的目的是表達(dá)自己的感情，把感情注入于所寫的景物之中，才使所寫的景物做到情景交融，才能更好地感染讀者，寫景中，表達(dá)感情的方法很多，常用的有借描寫表達(dá)感情；借聯(lián)想表達(dá)感情；借議論表達(dá)感情和直接表達(dá)感情的諸多方法，我們可以不斷的學(xué)習(xí)，靈活的運(yùn)用。

景與情結(jié)合的寫法。

一、以景勾聯(lián)情思：景物依舊，但時(shí)光流逝、人事已非，自然能生出傷感懷舊的情感。

二、以景渲染氣氛：精心描繪經(jīng)過選擇的景致，就能營(yíng)造出某種氛圍，即使不直抒胸臆，情感依然能夠傳達(dá)出來。

三、因景的變化而生的情思：景物本身會(huì)有變化，而使人產(chǎn)生歡愉或悲愁等種種不同的情思。

四、寓情于景中：利用想象、聯(lián)想，作者將主觀的情感直接寄托在景物之中，所描摹的景物都充滿作者當(dāng)時(shí)的情感。

五、取代表性的景以凸顯情：作者描寫的景本身已具備明顯的象征意義，如月的陰情圓缺、如草的更行更遠(yuǎn)還生、如水的一江春江向東流等，融情于景就顯得自然，也能引發(fā)讀者共鳴。最后，要說的是：不管寫什么景物都要寫出自己的真情實(shí)感。

寫景，也是寫情

景和情，一個(gè)是實(shí)的，一個(gè)是虛的，它們各不相同，可是在作文里，景和情又常常是分不開的。

道理很簡(jiǎn)單。因?yàn)榫笆侨藢懗鰜淼?，人是憑著見聞、感覺、想象來寫的，見聞、感覺、想象里面就有情感的因素。以兩個(gè)句子做例子：①樹上的小鳥喳喳喳地歡叫著。②小鳥嘰嘰喳喳亂叫?？吹贸?，例①的作者要寫的是使他高興的什么事兒，例②的作者碰到了叫人心煩的什么事兒。小鳥的叫聲在不同的作文里被寫成不同樣的了。

還有一個(gè)原因。作文寫景總是有一個(gè)目的的。寫景抒情一類文章很明顯，寫景就是為著抒情。別的文章中的寫景，也離不開作者的一定的目的。說得透徹一點(diǎn)，自然界中各色各樣的景象是一回事，寫在我們作文里的自然景象是另一回事。自然界的景象是客觀存在著的，作文里面的自然景象，實(shí)際上，是隨著作者的意思要怎么寫就怎么寫的，是受作者個(gè)人的情和意支配的。這跟畫畫的道理也一樣。聽說過荷蘭畫家梵·高的故事吧。梵·高離開生活了九年的繁華的巴黎，來到法國(guó)南部他所向往的農(nóng)村。那兒，山谷里充滿了流水的聲音，大地上的龍柏、向日葵、金黃的麥田，一片欣欣向榮，迷人的景色令畫家驚喜。梵高在熾熱的陽光下作畫，用強(qiáng)烈的燦爛的顫動(dòng)的色彩畫出了傳世之作《向日葵》。這畫中的向日葵不僅是自然植物的寫照，應(yīng)該說主要是畫家心中激情的寫照，它的藝術(shù)價(jià)值舉世無雙。

為了使景與情互相融合，同學(xué)們可以先學(xué)習(xí)觸景生情、移情入景這兩種寫作方法。

清晨，我走在上學(xué)的路上。晨光下，滿地的落葉泛出金光。路邊的菊花迎著微風(fēng)亭亭玉立，有黃的，白的，紫的，五彩繽紛。遠(yuǎn)處的柏樹林仍然是一片深綠色的，充滿生機(jī)。我好像覺得秋天的空氣更加新鮮，真是秋高氣爽，我的讀書的好時(shí)光來了！

這一段作文里，“我”一路見到美麗的秋景，得到美的享受，感奮之下，生出要在大好時(shí)光里多讀書的激情，這便是觸景生情的寫法。

把景物寫得有人的喜怒哀樂，這就叫移情入景了。比如：

當(dāng)我走出雞舍的時(shí)候，夜色已經(jīng)很濃了。滿天的星星顯得格外明亮，它們不住地眨著眼睛，好像在對(duì)我微笑，又像在跟我說什么，我心情愉快地朝家里走去。

滿天的星星通了人情。星星的動(dòng)態(tài)里有了人的感情。星星眨眼睛，星星在微笑，星星好像要對(duì)“我”說一些贊許的話，這是因?yàn)椤拔摇弊约簞?dòng)手把雞舍打掃得干干凈凈以后，有一種特別愉快的心情，帶著這種心情去看星星。

俄國(guó)作家高爾基的《海燕》可以說是移情入景寫法的范例了。在黑暗的社會(huì)里，多少革命者吟誦著它，鼓舞自己的斗志：

在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云，在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔?！?/p>

作家在詩中的海燕身上，寄托了勇敢的革命者迎接艱苦的斗爭(zhēng)的豪邁感情。

優(yōu)美的景物總讓人流連忘返，高明的作者用生花妙筆描繪景物，必然在其中溶入感情，因此，景物描寫常常能陶冶人的性情，給人以難忘的藝術(shù)享受。比如日本作家德富蘆花寫的《海上日出》。

撼枕的濤聲驚破曉夢(mèng)，我起身推開房門。時(shí)值明治二十九年十一月四日拂曉，身處銚子水明樓中，樓下就是太平洋。

剛過凌晨四時(shí)，海上灰蒙蒙的，只是不時(shí)傳來陣陣濤聲，遙望東天，水平線上泛出了淡淡的樺樹皮色。一鉤彎月高掛在頭頂上黛藍(lán)的蒼穹中，宛如鎮(zhèn)守東海的金弓，發(fā)出皎潔的清光。左面黑黝黝的犬吠海峽的盡頭，燈塔的回轉(zhuǎn)燈在陸地和大海之間劃出一道道白色的光環(huán)。

片刻之后，凜凜的曉風(fēng)掠過漆黑的海面，夜幕悄悄地從東方被揭了開來。熹微的晨光踏著波濤走來，拍打著磯岸的白浪漸次清晰可見。舉目仰視，曉月不知何時(shí)從金弓幻化成了銀弓。混沌的東天也變得澄明，很快就系起了一條錦帶。浩淼的海面上翻動(dòng)著白色的浪花和黑色的波谷。夜夢(mèng)仍在海上徘徊，可是東邊的天際卻已張開了眼瞼。太平洋的夜幕即將拉開。

突然，曙光似蓓蕾初綻，如漣漪四泛，天空、水域豁然開朗。海面愈白，東天愈黃。彎月、燈塔的光芒漸次黯淡下去，最后消失在茫茫之中。此時(shí)此刻，人們不由自主地會(huì)聯(lián)想起候鳥啼叫著掠過海面的情景：大海中的所有浪濤全部踮起足尖顧盼東方，一種飽含期待的喧囂——無聲之聲充溢著四際。

又過了五分鐘——十分鐘。眼看著東方的太空放射出金光。忽然，大海的盡頭浮現(xiàn)出一點(diǎn)猩紅，那么迅疾，竟令人無暇想及日出。屏息定睛，只見海神輕展雙臂，使僅露出水面的紅點(diǎn)化作金紅、金梳、金色的馬蹄，旋即一躍而脫離了水面。初升的太陽早在離水之前就已噴出萬點(diǎn)金滴，一瞬千里，猶如長(zhǎng)蛇飛騰在太平洋上，由遠(yuǎn)而近。驀地，眼前的磯岸突然濺起兩丈多高的金色雪花。

全篇句句寫景，而無一句抒寫“我”的感情，連“我”字也僅僅在開首第一句中出現(xiàn)一次：“撼枕的濤聲驚破曉夢(mèng)，我起身推開房門?！比欢覀儚奈恼骂}目就已感知作者有情。宇宙間所有事物中色彩最美麗的獨(dú)數(shù)太陽的光芒，朝陽、午日、晚霞，無不都是陽光的多彩世界。“海上日出”作者以大海作襯景，描繪太陽初升的絢爛畫面，作者必有美好的情致。全文以時(shí)間為序，作者的筆觸像攝像機(jī)的鏡頭，從大海轉(zhuǎn)向天空，又從天空轉(zhuǎn)向大海，有時(shí)候則停留在陸地和大海之間。無論是寫大海、寫陸地、寫天空，一切都是為了描繪千變?nèi)f化的太陽的光芒。比如寫海面：“凌晨四時(shí)，海上灰蒙蒙的”；“片刻之后”，“熹微的晨光踏著波濤走來，拍打著磯岸的白浪漸次清晰可見……浩淼的海面上翻動(dòng)著白色的浪花和黑色的波谷”；“突然”，“水域豁然開朗……大海中的所有浪濤全部踞起足尖顧眄東方……”作者多側(cè)面地將美妙無比的日出景象描繪出來與讀者共享，我們不由得生出多彩必是多情的感嘆。

在一些記事寫人的文章里，景物描寫也常常是文章的組成部分，有著表現(xiàn)人物活動(dòng)的場(chǎng)景、烘托人物的性格、反映人物的心情、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展、抒發(fā)作者的情感等等作用，這樣的景物描寫也都無不帶有作者的情感因素。

由此可見，在寫景文章中，景與情的關(guān)系是非常密切的。也可以這樣說，寫景即寫情。

如何寫好游記類作文 【寫作導(dǎo)引】

游記類文章為我們描繪了一幅幅如詩般的畫卷，讓我們?cè)陂喿x中領(lǐng)略了大自然的美景。那么，怎樣才能寫好這類文章呢？

一、記敘要有線索。寫游記類文章時(shí)，要把游覽的過程交待清楚，這就需要有線索了。這線索就是寫作的順序，常用的有時(shí)間先后順序和地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序。時(shí)間先后順序就是根據(jù)自己的行蹤，按照景物出現(xiàn)的先后順序進(jìn)行描述。具體方法：在描繪景物時(shí)，我們要寫清景物的地點(diǎn)、方位，要注意寫景的順序：由遠(yuǎn)及近、由上到下、由整體到局部……讓讀者清楚你游覽的行蹤。

二、寫景要有重點(diǎn)。游記類文章，描寫景色是必不可少。游覽時(shí)，會(huì)有很多的美景進(jìn)入你的眼簾，但在文章中不能漫天散花，必須要有側(cè)重，這就要求要選擇那些讓自己心靈觸動(dòng)的景物來寫，要詳細(xì)介紹，要有特寫“鏡頭”，而其他的可以一筆帶過，甚至不寫。從而要做到重點(diǎn)突出，主次分明，詳略得當(dāng)。

三、景與情要相切。古人云：“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”。因此寫游記，除了記“游”之外，還要注意抒“情”。有情有景，情景交融，才能打動(dòng)讀者，讓讀者在欣賞美的時(shí)候，與作者的情感產(chǎn)生共鳴。在抒情時(shí)，我們必須是有感而發(fā)，必須是真情實(shí)感，不能生搬硬套，造成情景的脫節(jié)；更不能“無病呻吟”，讓人產(chǎn)生厭惡之感。另外，我們?cè)趯懢昂螅€可以介紹一下景物所具有的文化內(nèi)涵（如果有的話），這可以提升文章的內(nèi)涵。

四、語言要有技巧。首先，寫游記要選擇語言的表達(dá)方式，主要是描寫，通過描寫景物來抒發(fā)感情；至于記事，我們可以一筆帶過，或不加記敘；但我們要適時(shí)的抒情、議論，這往往是文章的點(diǎn)睛之筆。其次，單純的描寫，容易進(jìn)入平鋪直敘的誤區(qū)，因此要準(zhǔn)確運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭，使表述更形象、更親切，使文章更生動(dòng)，更吸引人。

總之，只要同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)多觀察，多積累，多練筆，寫作水平就會(huì)不斷地提高。

【佳作展示】

古東瀑布之旅 ◎王希宏

仲夏時(shí)節(jié)，蟬鳴日燥，我同家人一起踏上了清涼舒適的古東瀑布之旅。在那里，一片神秘的自然山水在等著我……

漫步在大青石鋪成的小道上，先前的一身燥熱已在山間清涼的空氣中消失得無影無蹤。我被奇異的綠簇?fù)碇?，身旁到處都是參天古樹，有時(shí)還有幾株高大的龜背竹棲息在古樹下，陽光從樹葉的空隙間灑下，被碎成斑斑光點(diǎn)。我醉了，沉浸在這山間小景中，我盡情地呼吸著周圍濕潤(rùn)的空氣，心中無比澄澈。

小路的前方傳來重重疊疊的水聲，仿佛悠遠(yuǎn)神秘的江南絲竹。過一座小橋，再轉(zhuǎn)一個(gè)彎，眼前頓時(shí)豁然開朗。抬起頭，滿眼的驚異，難道是七仙女織的雪綢從天而降？一條白練從山而下，山面巨石突起，經(jīng)過一番急劇撞擊，玉帶便碎成了數(shù)不清的水花。在陽光的折射下，飛濺的水花，晶瑩而多芒，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一朵朵小巧可愛的梨花，微雨似的紛紛揚(yáng)揚(yáng)。飛揚(yáng)的調(diào)皮的水珠親吻著我的臉頰，撥弄著我的發(fā)絲，眷戀著我的肌膚。我也盡情地張開雙臂，水珠便倏地鉆進(jìn)我的懷抱，但卻再也尋它不著。我頓感清爽徹身，仿佛全身的每一個(gè)細(xì)胞都被洗禮了。這就是古東瀑布——神龜飲澗。雖說我沒有看到什么神龜，但大自然雕琢的這條玉帶已著實(shí)讓我神傾。

順著石板路再往前走一段，又有著大自然另一神奇之筆——書生展卷。清澈的山泉從密林之處引涌而出，輕柔平穩(wěn)地順山勢(shì)而下，在山間，山泉沿路展開，就像是一位苦讀多年的書生，從容地展開金榜題名的考卷。透過明凈的水面，我清晰地看到了樹根和枯葉浸泡在沙石間，偶爾一兩只灰黑色的小魚會(huì)去光臨，在其間陶陶自樂。看到這悠閑自得的小魚兒，我也感受到了一份久別的輕松自在和恬靜閑適。

撥開身子左邊的樹枝，一幕翡翠密簾掛在兩條黑濕濕的邊兒里，滿閃爍著耀眼的瑩白。瀑布花花地拍打著水面，但聲音卻不是很大，宛如一支動(dòng)人的小曲兒，卻無法用人類的樂器模仿出任意一個(gè)音符。微風(fēng)拂起，平鋪于瀑布下墨綠色的潭便漾起了層層碧波，像翩翩起舞的少女皺纈的裙幅，輕輕地?cái)[弄著。我忍不住了，小心翼翼地將雙腳伸進(jìn)潭水里，一陣清涼掠過我的全身，我頓覺心曠神怡，疲憊也被這無污染的山泉帶走了。潭邊一些樹也將自己的手臂盤曲著伸入潭中，與游人共享潭水的沁人心脾。樹下還有一些寫刻于褐色木板上的金色詩文也為這娟麗的美景增添了幾分韻味。

古東瀑布雖沒有德天瀑布的壯麗，也沒有壺口瀑布的雄偉，但她那靈凈的水洗滌了我心靈撫去我的疲憊……

【教師點(diǎn)評(píng)】讀了這篇習(xí)作，給人的感覺除了清爽還是清爽。用語清爽。從清涼濕潤(rùn)的空氣到奇異的綠，從雪綢到白練，從清澈到靈凈……詞詞清爽，沁人心脾，怡人心靈。描寫清爽。運(yùn)用多種修辭，將景物描繪得細(xì)膩而不平淡，如將水花比喻為梨花，就讓人從水晶世界中體味到了綿綿的柔情；詳略得當(dāng)，收放自如，如用了大量的筆墨寫了水，而對(duì)襯景樹、魚等則惜墨如金。構(gòu)思清爽。先用蟬鳴日燥造出一個(gè)讓人焦躁的環(huán)境，繼而筆鋒一轉(zhuǎn)，便潺潺流水般造出一個(gè)又一個(gè)清涼的世界，讓人耳清目明。感情清爽。這篇游記，不僅讓小作者的身心受到了清涼的洗禮，同時(shí)讓讀者也隨之而心無雜念，自由翱翔，疲憊緊張的心靈得到了放松。

第二篇：寫景狀物類作文

第一部分：

寫 景 狀 物

美麗的校園

師宗五龍中心完小金鳳凰文學(xué)社

翟紫月

我們的校園在高聳入云的南丹山腳下，如果你走進(jìn)我們的校園一定會(huì)被優(yōu)美的環(huán)境所吸引。

朝西的方向是餐廳，每到開飯時(shí)，就有許多同學(xué)到那兒去打飯吃。

餐廳前面是一棵雪松，這棵雪松四季長(zhǎng)青非常茂盛。雪松前面是花臺(tái)，花臺(tái)里種著小草，在花臺(tái)的外圈種著冬青樹，這種冬青樹很可愛也很茂盛，當(dāng)我第一眼看到它們時(shí)，我很好奇的去摸它。每當(dāng)晚讀時(shí)，同學(xué)們就拿著書到那里讀。當(dāng)我坐在花臺(tái)上時(shí)，冬青樹就像調(diào)皮的小朋友一樣輕輕的摸我的頭。

花臺(tái)前面是旗臺(tái)，每到星期一早上我們都要站在操場(chǎng)上升旗。

旗臺(tái)上擺放著兩盆杜鵑花，每當(dāng)春天來臨時(shí)，它總是第一個(gè)開放，這時(shí)我們低下頭聞聞這花，還真香啊。頓時(shí)我陶醉在這花香里。擺放杜鵑花的臺(tái)階下面是舞臺(tái)，舞臺(tái)的作用可大著呢！每到六一兒童節(jié)時(shí)，同學(xué)們上臺(tái)表演節(jié)日，顯示自己的才藝。這兒留下了同學(xué)們很多美好的記憶，許多精彩的瞬間。

舞臺(tái)上還有兩個(gè)圓形的花臺(tái)，里面各栽著一棵桂花樹，每到秋天桂花開時(shí)，我們?cè)诮淌依镒x書都能聞到桂花的香氣。一陣風(fēng)吹來，桂花的香氣更濃了，這時(shí)我們都會(huì)情不自禁的說：“真香啊！”

從舞臺(tái)下幾道臺(tái)階，就是操場(chǎng)，操場(chǎng)很大，上面有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)。上體育課時(shí)，許多同學(xué)都在上面打籃球。

操場(chǎng)下有一段很長(zhǎng)的臺(tái)階，下了臺(tái)階就到我們的教學(xué)樓，教學(xué)樓很高，有許多間教室。

我真喜歡我們的學(xué)校，我為有這所學(xué)校而驕傲??

評(píng)：有順序地對(duì)校園的景物進(jìn)行生動(dòng)貼切地描寫，對(duì)校園的喜愛之情也自然流露出來。

校園里的老柏樹

師宗五龍中心完小金鳳凰文學(xué)社 何麗珍 我現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了。我生活在一個(gè)美麗潔凈的校園里，我們學(xué)校禮臺(tái)邊旁，有一棵高大茁壯的老柏樹，它是多么的盡職盡責(zé)呀，放棄自己一生的自由，永遠(yuǎn)守衛(wèi)在鮮艷的國(guó)旗旁，無論刮風(fēng)下雨，它都堅(jiān)定的挺立著。

春天，老柏樹旁邊的花、草、樹木發(fā)出了嫩芽，老柏樹俏皮地吐著它的黃舌頭，引得翩翩起舞的蝴蝶圍繞著它飛來飛去，蜜蜂高興地為它唱歌。

夏天，火辣辣的太陽照著大地，同學(xué)們熱得都不敢到別處去，只好坐在老柏樹下邊乘涼。老柏樹猶如巨大的綠色帷幄，把同學(xué)們遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，樹下，同學(xué)們綻開的笑臉不也是一朵朵鮮艷的花兒?jiǎn)幔?/p>

秋天，其它的樹葉都枯黃了的時(shí)候，老柏樹卻結(jié)出嫩綠的果實(shí)，像一只只裝滿東西的綠色口袋，懸掛在枝頭上，我不知道袋子里裝什么，那是大自然贈(zèng)予柏樹的美好禮物。我不忍打開它，生怕柏樹的理想由此夭折。

到了冬天，天氣寒冷，同學(xué)們都躲在教室里不出來，老柏樹依然蔥綠，綠色口袋變黃了，變的更鼓了，硬邦邦的掉在了地上。我還是沒有打開它，我把它埋在了花園里，雖然從來也沒有長(zhǎng)出小柏樹，但我還是一年又一年，埋了一顆又一顆。

我愛我們的校園，我愛校園里的老柏樹，它是那樣美麗，那樣堅(jiān)強(qiáng)無私，一年又一年，它長(zhǎng)我也長(zhǎng)，我要好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，把我們的祖國(guó)建設(shè)得更美麗

我愛我們的校園

師宗五龍中心完小金鳳凰文學(xué)社 趙蘇恒 我們的學(xué)校位于五龍綠化廣場(chǎng)的對(duì)面，與廣場(chǎng)僅隔著一條路，站在廣場(chǎng)上，一眼就能看見推拉式大門上“五龍中心完小”幾個(gè)大字。大門右邊的墻上，貼著幾個(gè)十分耀眼的鈦金大字——“勤奮則事成”。這幾個(gè)大字時(shí)刻提醒著同學(xué)們要勤奮學(xué)習(xí)。

走進(jìn)校園，正前方是升旗臺(tái)，每到周一，我們都要在這里舉行莊嚴(yán)隆重的升旗儀式。旗臺(tái)后面有兩棵高大的冬青樹，這兩棵樹就像兩個(gè)忠實(shí)的衛(wèi)兵一樣守衛(wèi)著國(guó)旗。大樹的兩側(cè)各有兩個(gè)形狀各異的花壇，每個(gè)花壇內(nèi)都栽滿了各種花草。每天晚飯后，假如你來到我們的校園里，就會(huì)看到操場(chǎng)邊、花壇邊、旗臺(tái)旁到處都是同學(xué)們讀書、朗誦的身影，那是我們學(xué)校一道最美的風(fēng)景線——書香校園。

花臺(tái)的后面是學(xué)生食堂，一樓是廚房，二樓是餐廳，里面寬敞明亮，四周掛滿了同學(xué)們的書畫作品以及教育同學(xué)們愛惜糧食的圖片。大家可以一邊吃飯一邊欣賞，這樣互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)。

校園的東邊是一幢嶄新的學(xué)生宿舍樓，其中一、二層樓是學(xué)生宿舍，第三層樓是電腦室、美術(shù)室、少隊(duì)室和圖書閱覽室。每層樓走廊的墻上都畫了許多具有民族特色的壁畫，美麗極了。校園的南面是教學(xué)樓。教學(xué)樓一共有四層。一層是教師辦公室、多媒體教室和貯藏室。二、三、四層都是教室，每個(gè)教室都寬敞明亮。每一層樓的教室外的墻壁上都掛了很多名人畫像以及教我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)和做人的標(biāo)語。

校園的中央是寬闊的操場(chǎng)，操場(chǎng)上有籃球架，操場(chǎng)邊有乒乓球桌等許多體育設(shè)施。每當(dāng)下課鈴一響，同學(xué)們就像小鳥一樣飛出教室，跑到操場(chǎng)上，打球的打球，跳繩的跳繩，玩游戲的玩游戲，使得安靜的校園立刻歡騰起來了。操場(chǎng)的四周是學(xué)校宣傳欄，從那里我們也能學(xué)到許多知識(shí)和做人的道理。

啊!美麗的校園，你是我們學(xué)習(xí)和生活的樂園，是我們成長(zhǎng)的搖籃！是你帶給我們快樂，是你陶冶著我們的情操，激勵(lì)著我們前進(jìn)。我愛你，我們的校園！

評(píng)語：你不但觀察得很仔細(xì)，而且還能按一定的順序，用通順流利的語言描繪出一個(gè)美麗的校園。真是好樣的。

我愛秋天的校園

師宗五龍中心完小金鳳凰文學(xué)社 熊微

秋天，人們喜歡用秋高氣爽來形容它，而我更喜歡用絢麗多彩來贊美它。

我們的校園一年四季都是美麗的，然而我最愛秋天的校園。秋天的校園更加迷人，更加美麗，更加令人神往。假如你來到我們的校園里，就會(huì)看到校門旁、花壇邊旗臺(tái)旁到處都是同學(xué)們讀書的身影，書聲瑯瑯，那是一道最美的風(fēng)景線—書香校園。

校園里的花又開了，無數(shù)無狀的花瓣打著卷兒，正使勁地從花苞中掙扎出來，最美麗的是菊花，它無拘無束花瓣垂直向上，在花壇里閃爍，真是美啊﹗桂花看見了，也毫不示弱地跟菊花比美，向人們展示著它的嬌艷和濃郁的香氣，看著枝頭上一團(tuán)一團(tuán)的小黃花，我聞到了濃濃的香味，這香味覆蓋了整個(gè)校園，仿佛還能飄到世界的每一個(gè)角落。天空碧藍(lán)碧藍(lán)的，幾只小鳥在天上飛來飛去，一邊飛還一邊嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，可能是呼喚它們的朋友來欣賞我們的校園吧。這些花人見人愛，還時(shí)時(shí)引來蜜蜂和蝴蝶在采蜜，給秋天的校園增添了生機(jī)。

經(jīng)過秋雨的洗滌，操場(chǎng)四周的樹，還顯得那么生機(jī)勃勃。杏樹開始落葉，一陣風(fēng)吹來，恰似一只只美麗的蝴蝶在翩翩起舞，柳樹輕輕撫著同學(xué)們的臉頰，就像一個(gè)母親，在撫摸自己的兒女一樣充滿了疼惜。一夜秋風(fēng)，操場(chǎng)上邊，跑道上，花壇中，一片金黃，踩在上邊，葉子會(huì)發(fā)出沙沙的響聲，走著走著，會(huì)有一種飄飄欲仙的感覺。

校園，是我們的家，是我們心靈的天堂。是遮風(fēng)檔雨的傘，是知識(shí)的樂土。我愛我們的校園，熱愛這片熱土。

教師評(píng)語：小作者通過自己細(xì)心的觀察，幾個(gè)小小的鏡頭，把校園花草、樹木描述得比較精彩，雖沒有華麗的詞藻，但最真實(shí)的語言和情景的還原，給讀者留下了深刻的印象。

、謝謝您，母校

師宗五龍中心完小金鳳凰文學(xué)社

陳彥旭

美麗的校園就像一棵蔥郁的大樹，我們像快樂的小鳥棲息其中。我們共同學(xué)習(xí)，共同游戲，留下了美好的回憶。但歲月像小河的的流水，帶著歡快的笑聲流去。我們即將小學(xué)畢業(yè)，就像雛鷹總要離開大樹的懷抱，向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)展翅飛翔。讓我們這些幼稚的孩童得到健康成長(zhǎng)，這是誰的功勞呢？是母校！

謝謝你，老師！是您用那雙寫過無數(shù)粉筆字的手，給了我信心。那一天，我認(rèn)真地把生字抄在小楷本上，您夸了我并親切地?fù)崦业念^，鼓勵(lì)我繼續(xù)努力。從那以后，我對(duì)自己的學(xué)習(xí)充滿了信心。到了萬籟俱寂的深夜，您的屋里還亮著燈，您伏案工作的身影透出窗外。老師，這么晚了，您仍在一字一句的批改作業(yè)。您像蠟燭一樣，獻(xiàn)出了自己全部的光和熱。老師，您為我們所做的奉獻(xiàn)和親切的教誨我已銘記在心。

謝謝你，校園！你可記得？當(dāng)我們第一次踏入這圣地，擁入你的懷抱，像金色的小蜜蜂吮吸著甘露，采集花粉。讓我們學(xué)會(huì)探索、采集、積集。讓我們成長(zhǎng)為今天的朝氣蓬勃的少年。校園，我深深地，深深地感謝你！

謝謝你，友誼！你可曾聽過《朋友》這首歌：“朋友一生一起走，那些日子不再有……”朋友之間的友誼是最珍貴的。六年來，我結(jié)識(shí)了很多的朋友。她們?cè)谖颐酝緯r(shí)會(huì)給我指明方向，在我困窘時(shí)為我解難。與我知心的人，與我朝夕相處的人，在這六年的時(shí)光里，是你們給予我勇氣，讓我勇敢面對(duì)！

即將離開母校，往事又浮現(xiàn)在我的眼前……啊，母校！分別的時(shí)刻就要到了，您的學(xué)生在向您告別，在向您告別……

評(píng)語：作為即將離開母校的六年級(jí)學(xué)生，把自己對(duì)母校真摯的感情寄托在老師、同學(xué)、校園之上，體現(xiàn)出內(nèi)心深處對(duì)母校的感激之情。在寫作方法上具體感人的例子。

我愛校園

師宗五龍中心完小金鳳凰文學(xué)社 王騰午 我們的學(xué)校是一個(gè)美麗的地方，一個(gè)讓我懂得許多道理的地方。我愛春天的校園。春姑娘帶著生命和希望、邁著輕盈的腳步走來了?？?！校園里到處都充滿了春天的氣息和活力，到處都洋溢著濃濃的春意。那略帶寒意的春風(fēng)，喚醒了沉睡的萬物，使無數(shù)的小生靈睜開了蒙眬的睡眼。瞧！地上的小草睜開眼睛，偷偷地從土地里鉆出小腦袋，好奇地打量著這光彩奪目的春天，樹木長(zhǎng)出了新葉，到處開滿了五顏六色的花朵。蝴蝶在花叢中嬉戲，蜜蜂正嗡嗡地忙著提取花蜜，小鳥在枝頭上歡快地唱著動(dòng)人的歌，同學(xué)們歡呼雀躍。

我愛夏天的校園。夏天到了，天氣逐漸變熱，果樹上開始結(jié)果實(shí)了，這給人們帶來了無限希望。因?yàn)樘鞖廨^熱，所以每下一節(jié)課，老師都要讓同學(xué)們?nèi)ニ堫^那里洗洗臉、沖沖涼。不過，盡管天再熱，同學(xué)們還是沒有忘了努力學(xué)習(xí)。

我愛秋天的校園。秋天，天氣逐漸變涼，樹葉也變黃了，一片片黃葉像一只只美麗的花蝴蝶一樣在空中飛舞，果實(shí)成熟了，人們的臉上都充滿了豐收的喜悅，同學(xué)們努力地學(xué)習(xí)著，準(zhǔn)備以優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)父母、老師的教育之恩。

我愛冬天的校園。我住的這個(gè)地方，因?yàn)槠錃夂蛱攸c(diǎn)跟西雙版納有些差不多，于是人們就把它成為“小西雙版納”。在我們這個(gè)地方冬天一般都不會(huì)下雪，即使到了冬天，天氣也不會(huì)太冷，出太陽時(shí)照樣是暖烘烘的。所以，在我們學(xué)校，從來都不會(huì)因?yàn)樘鞖獾脑蚨绊懲瑢W(xué)們學(xué)習(xí)的。

校園，是我們生活的樂園，是我們成長(zhǎng)的搖籃！我們的校園，培養(yǎng)了一批又一批的人才。我愛這美麗的校園！

評(píng)語：你能用生動(dòng)、流暢的語言將校園四季的特點(diǎn)展現(xiàn)出來，這充分說明你的習(xí)作水平已經(jīng)有了很大的提高，希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中寫出更好的文章。

我愛家鄉(xiāng)的四季

師宗五龍中心完小金鳳凰文學(xué)社 楊欣 我的家鄉(xiāng)是一個(gè)山清水秀的地方。家鄉(xiāng)那童話般的四季讓我深深的著迷??

春

春姑娘從遙遠(yuǎn)的南方把可愛的小燕子們請(qǐng)回來了。小燕子站在電線上，盡情地歌唱，好像在吆喝著：“春天來了，春天來了！”

沒有高貴的牡丹，無需嬌艷的玫瑰，只有那滿山遍野的野花，有紅的、白的、藍(lán)的、紫的??這些野花兒，給家鄉(xiāng)編了個(gè)樸素的花環(huán)。碧綠的小草配著五顏六色的野花，一起編織著一塊塊五彩繽紛的布，為大地穿上了一件華麗的衣服。小溪唱著歌嘩嘩地向前流去，萬物都從睡夢(mèng)中蘇醒過來啦！

夏

夏天是太陽公公最開心的季節(jié)。一到這個(gè)季節(jié)，太陽公公沒天都在天邊悠閑地散步?？吹教柟?。知了知知地笑，青蛙呱呱地叫??它們正在向太陽公公打招呼呢！

小河也變得快樂起來了，嘩啦嘩啦，好像在喊：“小朋友們，快來呀！”小朋友們聽到了小河的邀請(qǐng)，撲通撲通往下跳，學(xué)游泳，摸魚蝦，痛痛快快洗個(gè)澡??

秋

秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。秋姐姐挎著籃子，乘著樹葉快車，來到果園里開始采摘最香、最甜、最飽滿的果子。蘋果的臉漲得通紅，石榴笑得咧開了嘴，水靈靈的葡萄，紅彤彤的棗，隨風(fēng)送來一陣陣的清香，秋姐姐高興極了，摘下一個(gè)紅蘋果、一串紫葡萄、一掛黃香蕉，又摘下甜橙，梨子，還有老遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聞到香味的菠蘿??籃子，越來越沉。

田野里，果園里，打谷場(chǎng)上，田間地頭，房前屋后，到處都洋溢著人們豐收的喜悅。

冬

熱鬧的小山村又安靜了下來。河水慢慢地變少了，潺潺的流水聲變小了。早晨，大霧迷漫著小河，河面上冒著白煙。太陽冉冉升起，水面上波光粼粼，讓我不由得想起了一句古詩：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

家鄉(xiāng)的四季真美，我愛家鄉(xiāng)的四季，更愛把家鄉(xiāng)打扮得如此美麗的人們。

評(píng)語：真是“下筆如有神”，看來你一定閱讀了大量的課外書。你的作文語言那么流利、生動(dòng)，內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的習(xí)作功底。努力吧，再創(chuàng)輝煌！

我愛家鄉(xiāng)的四季

師宗五龍中心完小金鳳凰文學(xué)社 唐海艷 我的家鄉(xiāng)是個(gè)美麗而又寧?kù)o的小山村，這里雖然沒有城市的繁華，但我卻對(duì)家鄉(xiāng)的四季情有獨(dú)鐘。

春之媚

春天，大地一切都那么綠，一切都充滿生機(jī)。美麗的春姑娘踮起腳尖，輕輕地走來，給大地披上一件花衣。柳樹感到了春的氣息，忙在水面上梳理著自己秀美的長(zhǎng)發(fā)，欣賞自己婀娜的身影。小草在春姑娘的叫喚下伸伸懶腰，揉揉惺忪的眼睛鉆出地面。春天不僅是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，也是百花爭(zhēng)妍的季節(jié)，它令牡丹、百合、玫瑰競(jìng)間開放，爭(zhēng)奇奪艷。

夏之綠

春姑娘走了，夏姑娘又來換班了，她可是個(gè)多才多藝的姑娘。她一邊唱歌，一邊跳舞，跳到群山峻嶺面前，一揮綠色的輕紗，那輕紗如同翼衣般輕巧落到山上。她教小溪唱著動(dòng)聽的歌，讓他在送綠的途中不寂寞。她吹奏的笛聲如同百靈鳥般清脆，把荷花這樣“出於泥而不染”的君子都聽得心花怒放。

秋之戀

酷熱的盛夏走了，秋天靜悄悄的來了。秋姑娘一來，稻谷笑彎了腰。河道兩旁那一層層金燦燦的稻谷，乍一眼望去，就像一塊塊金色的大地毯。秋姑娘來到山間，給山伯伯添了一朵朵山野菊，這山野菊，有黃有白，黃的似梨，白的似雪，漂亮極了！“嘩啦啦“，又一次楓葉落了下來，如同千萬只蝴蝶在隨風(fēng)飄舞，此時(shí)站在樹下，也成了一只蝴蝶了。

冬之韻

冬天是一位細(xì)心文靜的姑娘，她請(qǐng)來白雪妹妹，給家鄉(xiāng)編織了一套白色的大衣，還把清澈的小河送給農(nóng)鄉(xiāng)當(dāng)圍巾。多么細(xì)心呀，她把家鄉(xiāng)格外打扮一番后，不忘添上一剪梅。自古人們就對(duì)梅花有極大的贊美——君子當(dāng)堅(jiān)貞如梅，因?yàn)樗茉诙炖锇裂┆?dú)開，白中點(diǎn)紅。更不忘其他兩個(gè)友人——松、竹?！皻q寒，然后知松柏之后凋也?！薄八苄缘瓰槲嵊?，竹解心虛即我?guī)?。”難道這不是人生終尋的韻味？

我愛我的家鄉(xiāng)，更愛我家鄉(xiāng)的四季。

評(píng)語：小作者描寫代表四季的主要景物，抒發(fā)自己熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的情感。從語言表達(dá)上看，雖有一些牽強(qiáng)，但也不乏新意。

我愛家鄉(xiāng)

師宗五龍中心完小金鳳凰文學(xué)社 胡千秀 我的家鄉(xiāng)是一個(gè)鳥語花香、山清水秀的好地方，家鄉(xiāng)的景色一年四季都很美，我愛家鄉(xiāng)。

春天到了，春姑娘邁著矯健的步子起來了，她盈盈地笑著，揮舞著千萬條絲線，忙碌又愉快的為大地紡織鵝黃、淡綠的春裝。瞧!小草偷偷地蔭芽破土，柳樹漸漸地抖開絲絮，白楊大方的舒展新地枝葉，一陣風(fēng)吹來，蜻蜓花搖了幾下，那樣子多迷人，真像一位穿花裙的姑娘在跳著優(yōu)美的舞蹈??

夏天到來了，太陽失去了春天時(shí)的那份溫柔，像個(gè)大火球一樣火辣辣地照著大地，似乎要散發(fā)出全部力量。夜晚，星星閃爍著光芒，一點(diǎn)、兩點(diǎn)??閃爍不定，就像一雙雙充滿智慧的眼睛。他們仿佛看到了我們，便和我們玩起了“藏貓貓”。他們那靈巧的身軀，東躲西藏，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，弄得我們眼花繚亂。

秋天一到，果子的芳香撲鼻而來，醉人心脾。且不說黃澄鐙的梨壓彎了樹枝，紅彤彤的的蘋果掛滿了枝頭。那綠色的走廊一樣的葡萄架，茂密的枝葉爬滿了架子；在那茂盛的葡萄架下，掛著一嘟嚕一嘟嚕的葡萄。紫黑的、溜圓的，像一串串晶瑩的珍珠，放在嘴里一咬，哇！汁水像蜜一樣甜一直甜到心里頭。森林里，一望無際的樹木都是光禿禿的，因?yàn)榍锾煸缫寻阉麄兠利惖囊律呀o削了。

嚴(yán)冬的早晨，玻璃上結(jié)著厚厚的冰花，剛潑在地上的熱水，不一會(huì)兒就變成了厚厚的冰塊了。初冬的景色是最漂亮的，無邊無際的世界已是白雪皚皚的了，大地好像換上了雪白的新裝。窗外有許多的雪人，他們戴著漂亮的小帽子，真是可愛極了！

朋友們，我的家鄉(xiāng)美吧？我們正等著你們來和我們一起欣賞呢！

評(píng)語：你能抓住一年四季中自然景物的特點(diǎn)來描寫家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)、表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，這很好，但在用詞造句方面還要仔細(xì)推敲，力求準(zhǔn)確貼切。此外，要選擇家鄉(xiāng)實(shí)有的景物來寫，已使文章顯得更真實(shí)。

我的家鄉(xiāng)

師宗五龍中心完小金鳳凰文學(xué)社 劉江玲

“巍巍南丹是五龍的脊梁，憧憬未來放飛理想，清清流水是壯鄉(xiāng)的醇釀……”這是我們的校歌——《為明天起飛》。歌中的五龍就是我的家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)坐落在河谷地帶，五條玉帶般的河流環(huán)繞其間，素有“小西雙版納”之美譽(yù)。這里，有神秘的鳳凰谷；這里，有峰巒雄偉的南丹山；這里，有水平如鏡的女兒湖…

春天，百花齊放，大地?fù)Q上了新裝。河道兩旁，油菜花開得正旺。山坡上，紅似霞的桃花，白似雪的梨花、李花……競(jìng)相開放。一年一度的“三月三”如約而至，來自四面八方的賓客歡聚五龍，沐浴在這明媚的春光里，洗凈一冬的倦意。

夏天，漫山遍野桃子、李子、梨兒、枇杷成熟了。街道兩旁，堆滿了五顏六色的果子，來往的過客盡情享受。田野里，綠油油的秧苗兒在微風(fēng)中舒展著腰肢，像碧浪般此起彼伏。風(fēng)靜時(shí)，卻猶如鋪就了的綠毯。此時(shí)漫步田間，愜意無限，秧苗夾著泥土的芳香，沁人心脾。

秋天，是收獲的季節(jié)。稻谷笑彎了腰，柿子漲紅了臉，金燦燦的橘子掛滿了枝頭。勤勞的壯鄉(xiāng)人在山坡采摘，在田間收割，在村旁曬場(chǎng)。幸福的汗水浸透衣衫，歡樂的笑語回蕩村落。

冬天，卻不曾使家鄉(xiāng)失去生機(jī)。凜冽的北風(fēng)吹不走花的紅，吹不走草的青，吹不走樹的綠。河面上騰起輕紗般的霧，只聞鴨群聲，不見鴨群影。山間煙霧繚繞，靜謐的山谷隱隱傳來幾聲鳥叫，增添了幾分神秘。再看看遠(yuǎn)處的南丹山，好像戴上了一頂絨帽。

家鄉(xiāng)的美啊，說不完，道不盡。

評(píng)語：本文重在寫景，以景抒情。雖然全文不見喜愛之類的語句，但從中卻不難看出小作者對(duì)家鄉(xiāng)四季喜愛之情，這是本篇的習(xí)作特點(diǎn)。

我的家鄉(xiāng)

師宗五龍中心完小金鳳凰文學(xué)社 王慧珍 我的家鄉(xiāng)在美麗的五龍，我從小就在這里生活，熟悉了這里的一切，這里有金黃的油菜花，有雄偉的南丹山，還有清澈平靜的女兒湖。

我喜歡我家門前的油菜花，花香隨風(fēng)兒飄來，我就如癡如醉不知不覺到它跟前。我們?cè)谟筒嘶ǖ乩锿嫠?、睡覺、打滾??輕輕的聞著它的清香，那是我和朋友們的秘密基地，漫山遍野的油菜花，我們知道哪兒最精彩。

清晨，許多的露珠在油菜花的葉子上閃閃發(fā)光像水晶一樣，這時(shí)就會(huì)有幾只小蝸牛在油菜花的葉子上上面吃露水，有時(shí)侯還會(huì)有知了加入，它們身體下的吸管可以自由吸油菜花上的露水。中午到了，無數(shù)只螞蟻在油菜花的花蕊里走來走去的，好像在說：“哇！這些花可真香呀！我從來沒聞過這么清香的花呢？”它的樣子可高興了呢，蝴蝶在油菜中翩翩起舞，快快樂樂的采著蜜，如像說到“這里的花一定會(huì)釀出非常香甜的蜜的?！泵鄯鋫兤炔患按南雵L嘗自己釀出的蜜。油菜花地邊有一條小溪，小溪里還有小魚、小蝦，我們經(jīng)常去那個(gè)地方捕魚、摸蝦，累了就去那棵高大茁壯的柳樹下休息，那柳樹真大呀，兩個(gè)人都抱不攏，它就像一把超大的傘，我們有時(shí)爬到樹上睡覺，說笑。

小溪里會(huì)有大魚和蝦、貝殼，有的時(shí)候我會(huì)帶我的烏龜去游泳，和我的烏龜一起游泳，一起玩，我的烏龜有時(shí)會(huì)在小溪中捕魚，甚至?xí)谪悮ぶ兴笥X。晚上，我和我的烏龜一起看月亮，數(shù)星星，我和我的烏龜感情可好了，這就是我的家鄉(xiāng)，如果你們想來做客，我一定會(huì)好好接帶你們的。

你們一定來我的家鄉(xiāng)看一看哦！我在這等你們。

評(píng)：油菜花承載著童年太多的夢(mèng)想與快樂，因此變得如此美麗，愛一個(gè)地方，用心感受，仔細(xì)觀察，就能寫好一篇作文。

我愛家鄉(xiāng)的四季

師宗五龍中心完小金鳳凰文學(xué)社 董志文 我的家鄉(xiāng)是一個(gè)美麗神奇的地方，它坐落在威武的南丹山腳下。家鄉(xiāng)一年四季風(fēng)景如畫，讓人陶醉。不信我?guī)闳タ纯窗?！到了春天，大地從寒冬里蘇醒過來漫山遍野都是美麗的花朵，五顏六色、層層疊疊的，好像給山區(qū)和平原都蓋上了一層厚厚的花棉被，一陣微風(fēng)吹來，那濃郁的花粉、青草的氣息，直往人心里鉆，無論誰，都會(huì)把嘴巴張大，深深地呼吸，像痛飲甘露一樣感到陶醉、清爽。

到了夏天，我的家鄉(xiāng)就更美了。小河清澈見底，河里有許許多多的魚、蝦和螃蟹。它們快樂地嬉戲著，一會(huì)兒躲到石頭縫里，一會(huì)兒又伸出頭來看看是誰來了。這里也是孩子們的樂園，我和小伙伴們經(jīng)常去小河邊游泳、捉魚，快活極了。

秋天到了，一身金黃的秋姑娘，邁著輕盈的腳步，悄悄地來到了人間。天氣便漸漸涼快了起來。那往籬邊牽著的毛豆葉，也露出了枯黃的顏色來。白色的小野菊，一叢叢的鉆出來，在涼爽的秋風(fēng)中微微顫抖，這是，農(nóng)民伯伯們正樂呵呵地忙著收割自己的勞動(dòng)果實(shí)呢！

寒冷的冬天到了，我的家鄉(xiāng)變成了一個(gè)美麗的童話世界，到處是白茫茫的一片，我和小伙伴們一起打雪仗、堆雪人，陶醉在美麗的白色世界里，雪姑娘在空中上下翻飛，她正在向我們?cè)V說冬天的故事呢！

家鄉(xiāng)的四季真美，我愛家鄉(xiāng)的四季！

美麗的家鄉(xiāng)

師宗五龍中心完小金鳳凰文學(xué)社 李珊珊 我的家鄉(xiāng)在五龍，這是一個(gè)神奇而美麗的地方。家鄉(xiāng)的四周，環(huán)繞著五條清澈的小河。清晨，我們?nèi)ズ舆吷⒉?，看著微風(fēng)吹拂著小草，聽著木伐劃水的聲音，心里充滿無限的喜悅。

瞧，那是巍峨的南丹山。他一共有五座小山，就像人的五個(gè)手指一樣，所以又叫五指山。找一個(gè)晴朗的日子登上南丹山頂，四方八面的群山都匍匐在南丹山的腳下。山下的壯家屋樓星星點(diǎn)點(diǎn)，隱隱約約，把一個(gè)人稱“小西雙版納”的壯鄉(xiāng)五龍鋪排得錯(cuò)落有致。南丹山五龍?jiān)坪３逼鸪甭涞臅r(shí)候，矮小的山峰淹沒在銀色的霧海里，只在白浪銀濤上留下南丹山尊貴的頭顱。云海消逝的時(shí)候，飄來蕩去的白云，又久久地親吻著南丹山雄壯的山嶺，使高大雄偉的南丹山顯得更加厚重。

南丹山的對(duì)面是鳳凰谷。聽老師說,這是世界第一高洞，第一天然大佛，第一生命文化群像。來到觀景臺(tái)，往下一看：峽谷幽深、飛瀑直下、鐘乳奇觀、高原湖泊、構(gòu)成了一幅幅美麗的畫卷。要是你穿梭在洞中，就會(huì)讀懂了生命自身的神秘和對(duì)生命的崇拜，開始理解了母親生育我們的所有苦難??

除了洞口，還有女兒湖，讓你感受到一種恬靜的美，漂流碼頭，給你自由的享受??

家鄉(xiāng)的奇景，數(shù)不勝數(shù)，要是你到我的家鄉(xiāng)來，保準(zhǔn)會(huì)讓你有意外的驚喜！

我 愛 家 鄉(xiāng)

師宗五龍中心完小金鳳凰文學(xué)社 陳紅麗

我的家鄉(xiāng)是一個(gè)美麗的地方，這里群山圍繞，有著彎彎曲曲清澈見底的小河。有美麗的菌子山，有雄偉的南丹山，有幽靜的鳳凰谷。

春天，到菌子山去，一定讓你流連忘返，菌山上有漫山遍野的杜鵑花。它們都爭(zhēng)先恐后地開放，讓人欣賞它的美。

南丹山，南丹山很高，它有五個(gè)山峰，像一只巨大的手掌一樣。一到五龍，一眼就能看到雄偉的南丹山。我認(rèn)為它最美的時(shí)候是早晨，早晨，五龍成了一片云海，南丹山也隱隱約約看不清，仿佛披著一件絲綢做的衣服。接著，南丹山頂露出來了，山間依然彌漫著霧，這時(shí)的山好像纏著輕盈的紗巾。太陽慢慢升起來了，南丹山又換了一件花綠綠的衣服。這一幕一定不能錯(cuò)過。

還有一個(gè)美麗迷人的地方——鳳凰谷，鳳凰谷是一個(gè)幽靜的峽谷，還有一個(gè)洞，洞里有各種顏色的燈。洞外有許多翠綠的樹，還聽得到小鳥的叫聲。鳳凰谷一年四季都有許多游客來旅游。

去游鳳凰谷要從上游到下，先是到了鳳凰谷口，往下走，要走很長(zhǎng)的臺(tái)階才到洞口。洞口又大又寬敞，洞里有許多彩燈，還有許多奇形怪狀的石頭，有的像絲綢一樣，去摸又是硬的。出了洞，往下走，來到碼頭，那兒還有亭子，坐著船，一會(huì)兒到了女兒湖，女兒湖也很美麗，水是碧綠的，像一塊無瑕的碧玉。

朋友，我們家鄉(xiāng)是美麗的，有美麗的菌子山、雄偉的南丹山，幽靜的鳳凰谷??正等著您的到來！

評(píng)：小作者把家鄉(xiāng)頗具特色的幾個(gè)景點(diǎn)寫得很具體，突出了家鄉(xiāng)的美。語言生動(dòng)，還用了很多貼切的比喻，的確是一篇很難得的作文。

家鄉(xiāng)的四季

師宗五龍中心完小金鳳凰文學(xué)社

郎秋迪

家鄉(xiāng)的四季是美麗的，下面我們一起去看看家鄉(xiāng)的風(fēng)景吧！春姑娘的到來給我們帶來了很多喜樂。它給我們帶來了綠色的世界。春天到了它只要一天的時(shí)間就會(huì)給我們帶來鮮艷的迎春花。

我們很喜歡秋姑娘，因?yàn)樗o大地穿上黃大衣。

夏娃娃給我們帶來了溫暖的太陽。可以讓孩子們?nèi)ズ舆呁?。夏娃娃想幫賣冰棍的阿姨把冰棍沖冰，誰知卻把冰棍曬化了。夏娃娃真調(diào)皮，也很可愛。

秋姐姐喜歡吃果子，所以它把大地的果子烤熟了。也給人們帶來可口的果子，希望秋姐姐隨時(shí)到來，那樣我就可以隨時(shí)嘗到新鮮的水果。

冬哥哥給我們帶來了白色的被子。讓孩子們?cè)诖笱┘婏w的地方玩堆雪人、打雪仗，讓孩子們自由自在地玩耍。冬哥哥謝謝你！謝謝你！你給大地蓋上了潔白的棉被。

家鄉(xiāng)的四季真是美麗動(dòng)人，我們應(yīng)該欣賞每一季，讓美好的記憶永遠(yuǎn)留在腦海里。謝謝你們的到來。

家鄉(xiāng)的小河

師宗五龍中心完小金鳳凰文學(xué)社 熊藝杰

有個(gè)風(fēng)景秀麗、水果飄香的地方，人們稱它為“小西雙版納”，這就是我的家鄉(xiāng)——五龍，也就是我生長(zhǎng)的地方。在家鄉(xiāng)路稠村的前面，流淌著一條清澈見底的小河，人們叫它路稠河。這條河的河面不太寬，大概有十來米，但它卻很長(zhǎng)很長(zhǎng)，一直向前流淌著，流向很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方……

春天的路稠河，生機(jī)勃勃。岸邊的小草、樹木，都生長(zhǎng)出嫩綠的新芽，河水歡快的流淌著，一只只小燕子從河面上掠過，它們時(shí)而蜻蜓點(diǎn)水，時(shí)而箭似的直插云霄，一會(huì)兒從這邊飛到那邊，一會(huì)兒從那邊飛來這邊。沿河兩岸，高大的垂柳和榕樹枝垂河面，微風(fēng)一吹，河面便蕩起一圈圈漣漪，美麗極了。朋友，假如你這時(shí)漫步在河邊，喝上一口清涼的河水，你一定會(huì)感到神清氣爽。

夏天的路稠河，水響得可厲害了。如果連續(xù)下幾場(chǎng)大雨，清清的河水就會(huì)變得渾濁起來，河里的水位也漲高了。河水像一頭發(fā)怒的獅子不停地拍打著岸邊，但由于兩岸長(zhǎng)滿了蔥綠的樹木，它的反復(fù)拍打總是無功而返，最后只得乖乖的向東流去。

秋天的路稠河，水流的聲音變小了，一片片枯黃的樹葉落在河面上，在細(xì)小的波紋中一漾一漾的，給路稠河增添了無限的動(dòng)感美。沿河兩岸，到處是一片豐收繁忙的景象，那是叔叔阿姨們?cè)谑崭钅墙馉N燦的稻谷。

冬天的路稠河，水更明澈了。河水冒著熱氣緩緩地流著，呼呼的北風(fēng)偶爾卷來幾片雪花，灑落在河水中，很快就不見了。河面上一群群鴨鵝依然悠閑自得地游來游去，好像它們一點(diǎn)都感覺不到冬天的寒冷。河兩岸，一片片油菜和洋芋開始冒出新芽，似乎在迎接著春天的到來。

這就是我家鄉(xiāng)的路稠河，路稠河呀，可愛的路稠河！你是我心中的歌，我愿化成一朵朵浪花，隨著你奔騰向前，向前！

（評(píng)語：你很善于觀察總結(jié)，能將家鄉(xiāng)小河一年四季的特點(diǎn)寫得簡(jiǎn)明而要。文章末尾既點(diǎn)明了對(duì)家鄉(xiāng)小河的喜愛，也表達(dá)了自己要像家鄉(xiāng)小河一樣積極進(jìn)取，不斷向前的志向，很好。）

春天的小河

師宗五龍中心完小金鳳凰文學(xué)社

劉洋

春天是個(gè)美麗的季節(jié)，柳綠花紅，鳥語花香，小鳥美妙的歌聲，小溪?dú)g快地演奏樂曲，小河閃動(dòng)著浪花，一路歡快著流向遠(yuǎn)方，這些美景組成了一幅大自然是最美的畫卷。??！春天真美呀！

早晨的空氣有點(diǎn)涼，走過小河邊看見河水清澈見底，忍不住想跳進(jìn)河里“打水仗”，我們開心極了?？墒峭媪艘粫?huì)兒手就很涼，初春的水原來還是那么涼??！所以，我們沒玩了。這時(shí)，我看河里的魚兒在水里自由自在的游來游去，一點(diǎn)都不冷嗎？難道它們的身體里裝了空調(diào)嗎？我想?！拔覀儊頂?shù)魚吧！”不知是那位小伙伴提議，我數(shù)了起來：“??35、36、37??42??”哇！魚好多好大??！

中午太陽有點(diǎn)猛烈，小河被曬得熱熱的，小鳥叫，花兒筇笑。傍晚，小河很寧?kù)o，星空上的月亮和星星好美呀！月光照在河里。哇！春天的小河真美呀！

家鄉(xiāng)的小河

師宗五龍中心完小金鳳凰文學(xué)社 熊微

我家的后院有一條清澈見底的小河。

早晨的小河是迷人的。它是寧?kù)o的，清澈見底，宛如明鏡一般，和厲害倒映著紅色的花，綠色的樹；他有時(shí)活潑可愛的，層層鱗浪隨風(fēng)而起，小魚在河里不停地跳躍。

旭日東升，嘩嘩的往下流，樹上的鳥兒們唧唧喳喳的叫著，河里的小魚也出來湊熱鬧，瞧，連河邊的小花也昂起了頭來。

艷陽高照，太陽倒影在水面上，欣賞著火紅的臉龐。一陣風(fēng)吹來，大火球慢慢的散開，河邊的花草樹木，隨風(fēng)要擺，河面上微波四起，小河又變得多姿多彩。

夕陽西下，小河里這處是紅，那處是黃，左邊是綠，右邊是紫。又一陣風(fēng)吹來，河里排出的桑樹、桃樹……的倒影，都亂成灰暗的一片，小魚也回到了河底，花兒收起了花瓣，鳥兒飛回了鳥巢，小河又變得安靜了。

夜幕降臨，小河已經(jīng)入睡了。圓月掛在天空，映在河里，小河像一面大鏡子，靜靜地躺在那里。月兒不是的探出頭來，欣賞著自己的倩影。

家鄉(xiāng)的小河，您真美!

家鄉(xiāng)的紅椿樹

師宗五龍中心完小金鳳凰文學(xué)社 劉橋

英

說到樹，我常常會(huì)想起老家那棵高大的紅椿樹，它住在咱們村的的最中間，村里的人們都很愛護(hù)它。據(jù)說它有一百多歲了，所以，村里的人們又把它叫做神樹，也有的人說它是咱們村的吉祥樹，每逢過年過節(jié)，全村人都會(huì)來祭拜它呢。無論什么季節(jié)，村里的人們都喜歡到這棵樹的下面，婦女們織毛衣、秀刺繡；老人及男人們就來下下象棋、打打撲克；而我們這些小孩子也總是來湊熱鬧，把叔叔、阿姨、爺爺奶奶的毛線、象棋、撲克弄得一團(tuán)糟??

春天，紅椿樹開花了，引來了一群群小蜜蜂和蝴蝶，你看它們正跳著歡快的舞蹈呢，當(dāng)然我們——村里那群小壞蛋也不例外。一陣風(fēng)吹來，花瓣就像雨滴般的落下來，我們總會(huì)想辦法收集到許多花瓣帶回家，然后把它們裝在一個(gè)瓶子里用水泡著，到了第二天早上，看著淡黃色的水，我們總是會(huì)露出勝利的笑容。

夏天到了，太陽火辣辣的炙烤著大地。紅春樹下自然又成了咱們村男女老少們的樂園了，尤其是我們，那里也不想去了，每天只是想待在紅春樹下做著咱們最喜歡的游戲，而且還能躲過那火辣辣的太陽，那快樂是不言而喻的了。村里的叔叔阿姨們也不例外，總會(huì)從繁忙的勞動(dòng)中抽出時(shí)間來紅春樹下“報(bào)道”。

秋天，正是萬物凋零的時(shí)候，給人一種莫名的憂愁，而在咱們村的紅春樹下卻總是找不到一絲的憂愁。大人們挑著一擔(dān)擔(dān)飽滿的糧食來這里歇腳，臉上總是露出豐收的笑容。紅春樹的葉子也總是隨著咱們歡快的游戲及蕭瑟的秋風(fēng)，飄飄灑灑的飄落下來，還不時(shí)的落到咱們頭上，蓋住咱們的眼睛，而咱們總是開心的一扭頭，繼續(xù)著快樂的游戲。

冬天，紅椿樹甩掉了所有的“頭發(fā)”，展現(xiàn)在咱們眼前的只是那粗壯的枝干，冬日的嚴(yán)寒依然不能掩飾它的健壯。人們看到落了一地的黃葉，總會(huì)把它們收集起來，用一根小小的火柴把它們點(diǎn)燃，然后伸出凍僵了的雙手，在火苗上感受著紅椿樹給我們帶來的冬日里的溫暖。

紅椿樹呀紅椿樹，無論在什么時(shí)候，你總是給我們帶來開心和快樂，愿你的葉子總是那么的綠，枝干總是那么的健壯！

我家門前的大榕樹

師宗五龍中心完小金鳳凰文學(xué)社 王麗嬌

在我家旁邊，長(zhǎng)著一棵高大粗壯的大榕樹，它很高，比我們住的樓房還高。從遠(yuǎn)處看，它像一把大傘，為我們遮風(fēng)擋雨。從近處看，它又是一位慈祥的老人，對(duì)著我們微笑。它有一百多歲了，它的樹干非常粗，兩三個(gè)人手拉手才抱得住它，它的葉子一年四季都是綠的，樹根彎曲露出地面，像一位老爺爺?shù)氖?，歷盡了滄桑。許多小朋友都喜歡在它的樹底下追逐玩耍。

小時(shí)候，我經(jīng)常去看榕樹，枝上有數(shù)也數(shù)不完的繩子，真是不可計(jì)數(shù)。后來才知道那些繩子就是須根。須根有長(zhǎng)有短，他們都是棕色的，和樹枝上的顏色差不多，只有頭兒周圍有一些嫩黃色的，頭頂上有些淺綠色。有些榕樹有不少須根，而有些呢！卻沒那么多。

我喜歡這棵大榕樹，每當(dāng)回家的時(shí)候，我們總是在這棵大樹底下做活動(dòng)，乘涼。春天，大榕樹長(zhǎng)出了嫩綠的小葉，這個(gè)季節(jié)真是小鳥棲息的好地方，我一起床，就聽見小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地叫著。在炎熱的夏天，他給我們特別涼爽的感覺，為遮擋了無數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨。秋天，大榕樹不像別的樹一樣枯萎了，它挺立在家前阻擋著被狂風(fēng)吹來的沙粒，我們不會(huì)被沙粒弄傷眼睛。在冬天里，寒風(fēng)冷冷，大榕樹又給我們溫暖的感受。我們?cè)诖箝艠湎掠螒颍箝艠渚拖裎覀兊氖刈o(hù)神，時(shí)刻守護(hù)著我們！我喜歡我家這棵大榕樹。

我 愛 家 鄉(xiāng)

師宗五龍中心完小金鳳凰文學(xué)社 陳紅麗

我的家鄉(xiāng)是一個(gè)美麗的地方，這里群山圍繞，有著彎彎曲曲清澈見底的小河。有美麗的菌子山，有雄偉的南丹山，有幽靜的鳳凰谷。

春天，到菌子山去，一定讓你流連忘返，菌山上有漫山遍野的杜鵑花。它們都爭(zhēng)先恐后地開放，讓人欣賞它的美。

南丹山，南丹山很高，它有五個(gè)山峰，像一只巨大的手掌一樣。一到五龍，一眼就能看到雄偉的南丹山。我認(rèn)為它最美的時(shí)候是早晨，早晨，五龍成了一片云海，南丹山也隱隱約約看不清，仿佛披著一件絲綢做的衣服。接著，南丹山頂露出來了，山間依然彌漫著霧，這時(shí)的山好像纏著輕盈的紗巾。太陽慢慢升起來了，南丹山又換了一件花綠綠的衣服。這一幕一定不能錯(cuò)過。

還有一個(gè)美麗迷人的地方——鳳凰谷，鳳凰谷是一個(gè)幽靜的峽谷，還有一個(gè)洞，洞里有各種顏色的燈。洞外有許多翠綠的樹，還聽得到小鳥的叫聲。鳳凰谷一年四季都有許多游客來旅游。

去游鳳凰谷要從上游到下，先是到了鳳凰谷口，往下走，要走很長(zhǎng)的臺(tái)階才到洞口。洞口又大又寬敞，洞里有許多彩燈，還有許多奇形怪狀的石頭，有的像絲綢一樣，去摸又是硬的。出了洞，往下走，來到碼頭，那兒還有亭子，坐著船，一會(huì)兒到了女兒湖，女兒湖也很美麗，水是碧綠的，像一塊無瑕的碧玉。

朋友，我們家鄉(xiāng)是美麗的，有美麗的菌子山、雄偉的南丹山，幽靜的鳳凰谷??正等著您的到來！

評(píng)：小作者把家鄉(xiāng)頗具特色的幾個(gè)景點(diǎn)寫得很具體，突出了家鄉(xiāng)的美。語言生動(dòng)，還用了很多貼切的比喻，的確是一篇很難得的作文。

鳳凰谷

師宗五龍中心完小金鳳凰文學(xué)社

曠清心

早就聽說鳳凰谷是一個(gè)瑯繯仙境界，世外桃源。在一個(gè)萬里睛空的正午，我老師以及“金鳳凰”習(xí)作班的所有成員，一起去了有“世界第一高洞”“中國(guó)唯一性文化主題公園”美譽(yù)的鳳凰谷。

鳳凰谷，坐落在云南師宗五龍鄉(xiāng)境內(nèi)，距省道以馬公路2公里，有鄉(xiāng)村公路直達(dá)洞頂。鳳凰谷寬30—80米，高差卻達(dá)二百多米，集溶洞、峽谷和跌水景觀于一體，其中以溶洞最為著名。

一進(jìn)鳳凰谷，便會(huì)看到三個(gè)石雕和十二個(gè)石像。導(dǎo)游說，這三個(gè)石雕表示父親的精子和母親的卵子，才有了我們自己，這三個(gè)石頭之所以會(huì)放在這里，就是要讓我們學(xué)會(huì)感恩自己的父母。而這十二個(gè)泥像呢，則是不同部落男女的不同年齡階段身體變化情況。

我們沿著石階往前走，滿眼郁郁蔥蔥，仿佛置身在綠的海洋中。和熙的陽光溫暖的照在我的身上，微風(fēng)輕撫著我的臉龐。我們停止了說笑，一路盡戸享受綠色，享受著清新的空氣，不知不覺，就來到了鳳凰谷的最高處“燒香石”。

站在鳳凰谷的最高處，向遠(yuǎn)方眺望，一朵朵白云映入眼簾。白云下一條峽谷頂端令人望而生畏。樹立著一個(gè)巨大的洞穴，這就是“生命之門”了，洞口邊的絕壁上長(zhǎng)著許多的樹木。這些樹木依靠吸收石頭的水份而生存，這種情景，讓我想起了一首詩：

咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

這不正是眼前這些樹木的真實(shí)寫照嗎？

我們繼續(xù)往前走，終于來到了鳳凰谷中的溶洞。鳳凰谷中的溶洞叫巖峰洞，洞頂?shù)降孛婧痛怪备叨葹?98米，寬30余米，碩大的洞口能接受陽光西照300米于洞內(nèi)，形成了“溶洞日照”的奇觀。據(jù)國(guó)際洞穴專家考察，此洞有218米高，如此高的溶洞，堪稱“亞洲之最”，絕非夸張之詞。最為神奇的是洞口陰柔婉致，狀似女陰，觀者悟出玄機(jī)，莫不感嘆“天工造物，神奇絕妙”。

關(guān)于這個(gè)洞口，還有一個(gè)美麗的神話：相傳，玉皇大帝的天宮里有一位美麗善良的仙女叫巖鳳，因傾慕人間恩愛，不甘天上寂寞，遂與衛(wèi)士南丹相愛，她們的愛情觸犯了天條，被玉帝逐出天宮，貶到凡間。巖鳳和南丹騎著一只傳說中的鳳凰翩翩而降，來到一個(gè)溫暖濕潤(rùn)的河谷地區(qū)，在那里繁衍生息。不久，生下一個(gè)女兒叫“丹鳳”，化為今天城郊的丹鳳山；兩年后，又一胎生下五個(gè)兒子叫“五龍“，化為五龍境內(nèi)的五條河。巖鳳生育五龍時(shí)獻(xiàn)出了生命其生殖器官就凝固下來，變成今天的“巖峰洞”。巖鳳死后，南丹悲痛欲絕，一直守望在她的東南側(cè)，天長(zhǎng)日久，就化為一座雄峻的高山——南丹山。所以，我們也稱南丹山為“生命之根”，巖峰洞為“生命之門”，鳳凰降落的河谷就叫“鳳凰谷”。

一進(jìn)巖峰洞內(nèi)，頓時(shí)覺得習(xí)習(xí)涼風(fēng)撲面而來，令人精神一振。洞內(nèi)亂石嶙峋，真是“山峻高而蔽日，下幽晦而多雨”。各種各樣的怪石自然堆砌著，曲曲折折，陰森可怕，恰似“地獄”。洞中時(shí)寬時(shí)窄，寬處可容幾十人，窄處一人通過也得彎腰側(cè)身而行。

一進(jìn)洞內(nèi)，你便會(huì)看到一只形似鳳凰的古石像，聽聲浪說，這誻“浴火鳳凰”。鳳凰的意思是、滅、滅度、寂滅、安樂、無為、不生、解脫、圓寂、重生。鳳凰經(jīng)歷烈火的煎熬和考驗(yàn)，獲得重生，并在重生中達(dá)到升華，稱為“鳳凰涅磐”以此典故寓意不畏痛苦、義無反顧、不斷追求。提升自我的執(zhí)著精神。導(dǎo)游還告訴我們，面前這只鳳凰正在做生死的抉擇，因?yàn)樗纳砩媳池?fù)著人間太多的邪念、貪婪、欲望，它必須投進(jìn)它面前那片汪洋火海之中，獲得重生。

這只正要做生死抉擇的老鳳凰，表情嚴(yán)肅，正對(duì)著天空仰天長(zhǎng)吧，讓人敬佩、憐憫。最后，它還是選擇了死亡。在它的旁邊，還有一只剛剛破殼而出的小鳳凰。這只剛出生的新鳳凰對(duì)這個(gè)美好的世界充滿了好奇，想必，它一定知道自從它看到這個(gè)世界的樣子時(shí)，自己也有更重要而艱巨的使命在等待著它。這只新鳳凰的尾巴上，長(zhǎng)著一些鳳尾蕨，陽光透過樹梢射在鳳毛草上，又返照到洞中，使洞中蒙蒙的水氣呈現(xiàn)出淡淡的青色，幽靜飄渺仿佛青霞繞室，“鳳凰美景甲天下”，果然名不虛傳!再往里走，就到了水簾洞。走近水簾洞，哇，好美呀!雖然水源稀少，但好像是白色玉帶隨風(fēng)飄拂，散成千條萬縷珍珠串鏈。在陽光的照射下，色彩綺麗，晶瑩奪目，真是“赤壁千尋睛凝雨，明珠萬顆垂畫簾”。

走進(jìn)鳳凰谷深處，導(dǎo)游姐姐指著對(duì)面的一座山對(duì)我們說：“這座山是玉皇大帝為了能使自己長(zhǎng)命百歲，特意叫太上老君給安排的。你們看，這山上長(zhǎng)滿了靈芝草”。我定眼一看，山上果然布滿了形似婁芝草的鐘乳石。我不由得暗暗贊嘆直：大自然真是鬼斧神工，竟造出如此美麗壯觀的景色。

洞中的景色真可謂是別有洞天：“七寶蓮花”“佛祖講經(jīng)”“馬失前蹄”“送子觀音”“仙女池”??一個(gè)個(gè)獨(dú)特而又生動(dòng)。

鳳凰谷的風(fēng)景既是一篇篇、一幅幅悠久的童話和畫卷，更是一個(gè)深邃的自然王國(guó)!不錯(cuò)，地球上有九寨溝這樣的寶地，也是一大奇跡，也是人類的幸運(yùn)。凡是到過鳳凰谷的人，沒有一個(gè)不被這里的神奇色彩所感動(dòng)。鳳凰谷為什么這樣吸引人呢？只有那些熱愛生命、懂得生活、了解自然的人，才可能以自己真切的感受，得到最真正的答案。啊，鳳凰谷愿你更加多姿多彩!

神奇的鳳凰谷

師宗五龍中心完小金鳳凰文學(xué)社 曾菊英 我是五龍中心完小六年級(jí)的一名學(xué)生，我參加了學(xué)?！敖瘌P凰”文學(xué)社。今年十月，“金鳳凰”有幸回歸鳳凰谷。

在老師的帶領(lǐng)下，我們來到了鳳凰谷。首先，我們看到的是十三個(gè)石像，這十三個(gè)石像分別是不同性別的人不同的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

還有兩個(gè)大石頭，中間還夾著一個(gè)小石頭，聽導(dǎo)游姐姐說，這是人的臀部，他們正通過精子與卵子的結(jié)合，繁殖后代，也因?yàn)檫@樣，才會(huì)有我們的生命，所以我們要倍加感謝我們的父母，是他（她）們給了我們生命。

走進(jìn)去，有無數(shù)的臺(tái)階和密密麻麻的樹木，導(dǎo)游姐姐說，那里的臺(tái)階約有兩千多。

走在這一路上，我們看到了很多的稻草人，導(dǎo)游姐姐告訴我們，這是它們從相識(shí)、相愛到生兒育女的過程。導(dǎo)游姐姐跟我們說：每上一個(gè)臺(tái)階，就代表著得到了一個(gè)祝福，我和我的好友——李娜每上一個(gè)臺(tái)階就數(shù)一下，生怕遺漏了一個(gè)臺(tái)階。我們一路數(shù)上去，一共數(shù)到二百三十一的時(shí)候，臺(tái)階才完了，所以我們得到了二百三十一個(gè)深切而又真誠(chéng)的祝福。

從上面往下看鳳凰谷的洞口，真是令人望而生畏，深不可測(cè)??導(dǎo)游姐姐說：“這是?生命文化主題公園?，世界上最高洞，高達(dá)二百一十八米?！?/p>

終于，我們來到了洞口，洞口矗立著一個(gè)巨大的峻巖，猶如一個(gè)陰曹的判官，令人望而生畏。我們慢慢走進(jìn)去，習(xí)習(xí)涼風(fēng)撲面而來，令人精神一振。洞內(nèi)怪石嶙峋，真是“山峻高而蔽日，下幽晦而多雨。”各種各樣的怪石自然堆砌著，曲曲折折，陰森可怕，恰似“地獄”。洞中時(shí)寬時(shí)窄，寬處可容幾十人，窄處一人通過也得彎腰側(cè)身爬行。

我們來到的第一個(gè)景點(diǎn)是“鳳凰涅磐”我們還在這里拍了照。于是，導(dǎo)游姐姐就跟我們講起了關(guān)于鳳凰涅磐的故事：“鳳凰經(jīng)歷烈火的煎熬和痛苦的考驗(yàn)，獲得了重生，并在重生中達(dá)到升華，稱為?鳳凰涅磐?，以此典故寓意，不畏痛苦，義無反顧，不斷追求，提升自我的執(zhí)著精神。又作?鳳凰涅磐??！甭犕炅诉@個(gè)故事，我知道了這只鳳凰不畏痛苦，我戀戀不舍地跟這只鳳凰道別。

我們繼續(xù)往前走，只見一只馬蹄伸下來，我們又問導(dǎo)游姐姐為什么會(huì)有一只馬腳在這里，導(dǎo)游姐姐就告訴我們說：“這只伸下來一只腳的馬本來是天上的一匹仙馬，玉帝派它來到人間，當(dāng)它經(jīng)過這里的時(shí)候，被這里的美景給吸引住了，一不小心，它的前蹄就踩到了這個(gè)小洞，就收不回去了?！甭犕炅诉@個(gè)故事，我的腦海里就出現(xiàn)過這樣的一個(gè)成語“馬失前蹄”。

我們接著向前走，來到了“男根女殖”，導(dǎo)游姐姐對(duì)我們說：“這里是?男根女殖?，就是男性的精子與女性的卵子結(jié)合，才孕育出了我們的生命?！倍磧?nèi)鐘乳石個(gè)個(gè)奇形怪狀，但又栩栩如生，形態(tài)逼真??

我們走出了洞口，洞里的美景讓我流連忘返。

鳳凰谷真不愧被稱為“鳳凰美景甲天下”，今天的一日游，讓我對(duì)鳳凰谷有了更深的了解。

鳳凰谷真的好神奇，好險(xiǎn)要，可以用高、大、險(xiǎn)、奇、絕這五個(gè)字來形容它。

游鳳凰谷

師宗五龍中心完小金鳳凰文學(xué)社 劉江玲

秋高氣爽的秋天，正是旅游的好時(shí)機(jī)。在一個(gè)陽光明媚的下午，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，乘車來到了遠(yuǎn)近聞名的旅游景點(diǎn)——鳳凰谷。

鳳凰谷，這個(gè)錚錚響的名字，我是很早很早就聽到了。今天，我終于來到了令我思慕已久的鳳凰谷。鳳凰谷坐落于五龍的幽燕群山之間。

進(jìn)入鳳凰谷的大門，首先映入我們眼簾的，是三個(gè)形似人體臀部的石頭，旁邊還有幾座雕像，這些“圖騰”表現(xiàn)得是男人和女人成長(zhǎng)的變化過程。

我們繼續(xù)前行，沿著一條林間小道拾級(jí)而上。更神奇的是，小路的石頭上竟然有馬蹄的印記。導(dǎo)游告訴我們，這條小路，是古代人們運(yùn)送物資到昆明的交通要道。途中，導(dǎo)游還給我們講了關(guān)于鳳凰谷的傳說：相傳，玉皇大帝的天宮里有一個(gè)美麗動(dòng)人，心地善良的仙女，名叫巖風(fēng)。她不甘天宮寂寞，與衛(wèi)士南丹相愛。玉皇大帝知道后，勃然大怒，一氣之下，將他倆逐出天宮。南丹和巖風(fēng)騎著傳說中的鳳凰來到了一個(gè)風(fēng)景秀麗的地方，在那里繁衍生息。兩年后，他們的愛情有了結(jié)晶：巖風(fēng)生下了一個(gè)女兒，叫做丹鳳。又過了幾年，巖風(fēng)又生下了一個(gè)兒子，叫做五龍。可是，天宮不作美，巖風(fēng)在生五龍時(shí)，不幸難產(chǎn)而死。南丹悲痛欲絕，化作一座大山——南丹山，永遠(yuǎn)陪伴著巖風(fēng)。丹鳳隨著父親，也化作了一座大山——丹鳳山。兒子五龍，則化作五條奔騰不息的河流，環(huán)繞在山水之間。巖風(fēng)死后，化作了一個(gè)神秘的洞——巖峰洞，丹鳳降落的地方，叫做鳳凰谷。

聽了這個(gè)故事，我感慨萬千，百感交集，不禁為這段至死不渝的愛情所感動(dòng)。我們又繼續(xù)前行，來到了“燒香石”。站在觀景臺(tái)上，頗有居高臨下之勢(shì)。

鳳凰谷真高??！與那藍(lán)天白云渾然一體，海拔二百一十八米高，人掉下去肯定是粉身碎骨，必死無疑；鳳凰谷真險(xiǎn)?。〉教幨菓已陆^壁，絕處逢生，令人望而生畏；鳳凰谷真奇??！怪石嶙峋，洞口經(jīng)過多年風(fēng)吹日曬、雨水沖刷，變得一片通紅。

我們沿著石階繼續(xù)出發(fā)，來到了“玄牝之門”上屹立著一棵青果榕，它的根莖牢牢地扎在巖縫里，靠吸收石頭里的養(yǎng)分來維持生命?？烧媸恰耙Фㄇ嗌讲环潘?，立根原在破巖中?！彼木裰档梦覀儗W(xué)習(xí)。還有一棵金絲榔，它歷經(jīng)歲月的洗禮，靜靜地矗立在那里。

經(jīng)過一路的奔波勞碌，我們終于到了谷口。來到一棟古色古香的小樓前，回首遙望，不禁脫口而出：“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家?！蓖蝗?，一陣“嘩——嘩”的水聲引起我們的注意，循聲望去，之間一簾瀑布飛流直下，好像一條潔白的玉帶隨風(fēng)飄拂，散成千條萬縷珍珠串鏈，真是“赤壁千尋晴凝雨，明珠萬顆垂畫簾?！?/p>

迎著習(xí)習(xí)涼風(fēng)，我不禁心曠神怡，精神為之一振。古樓下方，有兩座。一座是三只小猴疊在一起，有蒙眼的，蒙耳的，蒙嘴的。這三只小猴表示了“非禮勿視、非禮勿聽、非禮勿言”右面這座雕像代表長(zhǎng)壽，老爺爺北著孫子，孫子站在烏龜上，頂著香爐，烏龜代表著長(zhǎng)壽，老爺爺想長(zhǎng)壽要北著孫子。進(jìn)入洞里，首先映入我們眼簾的是兩只活靈活現(xiàn)有鳳凰，導(dǎo)游說，這里“鳳凰涅磐”，鳳凰經(jīng)歷烈火的煎熬和痛苦的考驗(yàn)，獲得重生，并在烈火中得到升華，稱為“鳳凰涅磐”。鳳凰每隔五百年集香木自焚一次，它是人間幸福的使者。

我仿佛看見老鳳凰沉浸在悲痛之中，它正在面臨著生離死別的抉擇。它義無反顧地跳進(jìn)那一片汪洋火海之中。這時(shí)，一個(gè)新的生命，新的希望誕生了。在它的對(duì)面呈現(xiàn)一只栩栩如生的小鳳凰，它對(duì)未來充滿希望，充滿信心，那翠綠的鳳尾蕨恰巧構(gòu)成了它美麗的尾巴。

我們繼續(xù)前行來到了“靈芝山”山上長(zhǎng)滿了靈芝，那靈芝密密麻麻，重重疊疊，一朵連著一朵，形態(tài)逼真。前方還有一保鳳凰，它偷吃了靈芝，還想帶，這不正是貪婪、野心勃勃的象征嗎？我們又來到了“七寶蓮花”，那蓮花晶瑩剔透，五光十色，巧奪天工。傳說，一只貪心的鳳凰偷吃了靈芝，觸犯天條，玉皇大帝派“七寶蓮花”去攔截鳳凰，攔是攔住了，可是七寶蓮花被鳳凰打翻了，降落到了鳳凰谷中。

我們又來到了“佛祖誦經(jīng)”，你看，佛祖在簾子內(nèi)津津有味、繪聲繪色地講著，弟子們?cè)陟o靜地、專心致志地聽著。“佛祖誦經(jīng)”過后是“送子觀音”。那慈祥的觀音懷里抱著一個(gè)鼾然入睡的嬰孩，這是多么愜意，多么溫馨哪!看到這里，我不禁為大自然的鬼斧神工拍手叫好，創(chuàng)造這么奇妙的東西。

傍晚時(shí)分，夕陽拉長(zhǎng)了影子，我們乘著小船蕩漾在女兒湖上，戀戀不舍地告別了這號(hào)稱“世界第一高洞”，中國(guó)“唯一性文化主題公園“的鳳凰谷。再見了，美麗的鳳凰谷。

游鳳凰谷

師宗五龍中心完小金鳳凰文學(xué)社

劉橋英

走進(jìn)鳳凰谷，最先進(jìn)入眼簾的是一只大鳳凰，它站在洞口，洞頂是一個(gè)蘿斗般大的洞頂。

洞頂?shù)乃坏蔚蔚貜亩错數(shù)蜗聛恚湓诘厣习l(fā)出，咚??咚??的聲音。仔細(xì)一看，這只鳳凰四周怎么會(huì)有紅彤彤的火油光呢？原來這只鳳凰的四周是火海呀！當(dāng)我全神貫注地看著這只鳳凰，它怎么會(huì)仰著頭看天呢，怎么會(huì)那么悲傷呢？哇！我明白了，原來這只鳳凰在決定一個(gè)生離死別的決定。

這只老鳳凰為了剛出生的小鳳凰，它還是毫不猶豫地跳入火海中。

當(dāng)它跳入了火海之中，一只剛出生的小鳳凰飛了起來，它看到跳入火海的老鳳凰心里十分悲傷，這只老鳳凰沒有一絲傷心，因?yàn)樗鼛е男澳钭哌M(jìn)了火海，還整救了一只剛出生的小鳳凰。我們繼續(xù)往前走，來到一個(gè)大廳，四周黑乎乎的，心里是那么的害怕，導(dǎo)游告訴我們觀看“鳳凰涅磐”，兩只鳳凰在空中飛來飛去，因?yàn)樗鼈円惨獙⒁牖鸷Ｖ小?/p>

這兩只鳳凰最后，它也跳入了火海中，然后有一只小鳳凰從火海中飛上來時(shí)，它全身帶著火飛向了天空。

怎么樣，這只鳳凰是不是很勇敢呢？要不要一起去看勇敢的鳳凰呢

游鳳凰谷

師宗五龍中心完小金鳳凰文學(xué)社 汪鴻瀟

來過五龍的人都說：“鳳凰美景甲天下”。這神奇的景區(qū)位于云南省師宗縣以南約50公里處，它以奇特的地形地貌吸引著八方游客。據(jù)考證，景區(qū)享有“世界第一高洞”的美譽(yù)，也是“中國(guó)唯一的生命文化主題公園”。

進(jìn)入公園內(nèi)，眼前呈現(xiàn)出一條大峽谷，立谷側(cè)，居高臨下，時(shí)不時(shí)有一團(tuán)團(tuán)青煙沖上九霄去外。峽谷兩邊怪石嶙峋，令人毛骨悚然。巖縫隙中居然還能長(zhǎng)出郁郁蔥蔥的樹木來，真是神奇，這些樹形態(tài)各異舒枝展葉，矯健威武，頗有神韻。放眼四望，心胸立刻為之開闊敬畏之情不覺油然而生，讓人豁然開朗，盡情體味大自然的神奇造化，扣人心弦。巡叢林，迎面而來的是瀑布，令人目不暇接人們也會(huì)感到情意悠悠。拾階而行爬上“燒香石”，站在“燒香石”上往下眺望，洞口矗立著，猶如有個(gè)陰曹地府般神秘，令人望而生畏。最為神奇的是洞口陰柔婉致，狀似女陰，觀者悟出玄機(jī)，莫不感嘆“天工造物，神奇絕妙”真可謂是別有洞天。鐘乳石奇形怪狀，晶瑩剔透，但又形態(tài)逼真，栩栩如生，在陽光的照耀下更是炫目奇觀。我不禁暗暗贊嘆起來：“大自然真是鬼斧神工，竟造出如此美麗壯觀的景色”。我只身探幽尋勝，小心翼翼摸進(jìn)洞里，習(xí)習(xí)涼見撲面而來，令人精神一振。只見撲進(jìn)眼簾的是一只老鳳凰，它苦惱的低著頭，看起來很傷心。傳說一只鳳凰翩翩而來降臨到這幽洞，老鳳凰面臨的是重生，但是要經(jīng)歷烈火的煎熬和痛苦的考驗(yàn)，才能獲得重生，并在重生中達(dá)到升華，但老鳳凰還是義無反顧的跳進(jìn)熊熊燃燒的火海。看啊，對(duì)面正是一個(gè)新生的小鳳凰，只見它混身上下金光閃閃，開心的飛旋在上空，鳳凰出生，代表著生命的到來，鳳凰在烈火中新生后，其羽更豐，其音更清，其神更髓。

入洞來到一個(gè)石花遍地的地方，只見乳白色的碳酸鈣如朵朵靈芝層層疊疊，這就是“千年靈芝”。有寶貝的地方就少不了有小偷，一只吸收了靈芝精華的鳳凰，本可以飛出去，但它的貪心，使它被佛祖困在這永不見天日的幽洞。我定眼仔細(xì)一看，還真有一只鳳凰拿著靈芝，飛旋在上空，像神話里的一樣。我心中暗暗驚嘆，我被這一幕炫目奇觀美景給吸引住了。

出洞外，夕陽西下，我還沉醉于山水之色，更陶醉在于它那迷離的傳說之中。與歸鳥同行流連忘返。真是天下美景歸鳳凰谷。

游鳳凰谷記

師宗五龍中心完小金鳳凰文學(xué)社 唐海艷

我的家鄉(xiāng)——五龍，是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，你看，那菌子山，鳳凰谷，南丹山……，一年四季吸引著許多的海內(nèi)外游客。

暑氣灼人的中午，我和老師以及參加“金鳳凰”習(xí)作班的同學(xué)一起來到了這人人稱贊的“天下第一高洞”——鳳凰谷。

“鳳凰谷高218米，一年四季草木常青。洞內(nèi)各種雕像栩栩如生，景色優(yōu)美”。剛到洞口導(dǎo)游姐姐就滔滔不絕的解說。進(jìn)入公園大門，往前走一段小路后你會(huì)看見三個(gè)栩栩如生的石像和十二個(gè)泥像。這里這所以要放這兒幾個(gè)石像主要是因?yàn)樽屛覀儗W(xué)會(huì)感恩父母，泥像主要讓我們知道各部落男女的3同年齡身體變化。

再往里走，只見一條彎彎曲曲的小徑伸升我們下一個(gè)目的地——“燒香石”。

順著小徑我們來到了“燒香石”，路過了一層層的臺(tái)階。導(dǎo)游說：“這322著坎，表示322個(gè)祝福，你跨過了這322道坎，就表示你已經(jīng)有了322個(gè)祝?！??！盁闶笔区P凰的最高點(diǎn)，站在‘燒香石“的平臺(tái)上，我們眺望——巖峰洞，看它那華麗的外裝就知道它是一個(gè)很美很美的洞。

我們從“燒香石”上面下來。來到鳳凰谷瀑布面前，我完全被它的美姿吸引了，瞧，瀑布像一條白鏈從天而降，濺得爭(zhēng)珠四散，飛沫滿天。這不正是李白所詩：“赤壁千尋睛凝雨，明珠萬顆垂萬簾”的美麗景色嗎？抬頭仰望，那濛濛的水點(diǎn)，就飄到你的眼睛里，走進(jìn)一步，你的衣褲便會(huì)被打得半濕，頓時(shí)覺得清爽了很多，瀑布下有一潭清泉，在陽光的照射下波光粼粼，那水底的石頭清晰可見，有的形若花朵，有的形若魚兒，千姿百態(tài)，美不勝收。

隨著黃昏的來臨，我們不由得加快腳步。坐船駛向那最后一個(gè)目的地——女兒湖。

來到女兒湖，只見碧綠清澈的湖水上，蕩漾著一只只的小船兒，時(shí)不時(shí)有人哼起一些鄉(xiāng)間小曲，我們?cè)诖陷p輕的搖蕩。

猛然，我的目光被片竹子吸引了，只見這竹子碧綠蒼翠，如同那

第三篇：高中語文 寫景狀物類散文教案1 蘇教版

寫景狀物類散文閱讀示例一

《家里的灶頭》

教學(xué)目標(biāo)

1、了解狀物散文的一般寫法，整體感知文章的大意。

2、研讀文本，理清線索體會(huì)作者對(duì)灶頭和母親的情感。教學(xué)重難點(diǎn) 整體感知文章，理清文章線索 體會(huì)作者對(duì)灶頭和母親的情感 教學(xué)參考 網(wǎng)絡(luò)教案

授課方法 講解式 練習(xí)式 點(diǎn)撥式

教學(xué)輔助手段 多 媒 體 無

專用教室 無 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 教 學(xué) 二次備課

一、寫景狀物類散文的特點(diǎn)：

格物：對(duì)現(xiàn)實(shí)中的景、事、物有所感悟，觀察分析研究 致知：抓住外在內(nèi)在的特征，求得真知

融情：在此過程中融入人生的體驗(yàn)，人生的情懷而使文章富有生命力。

二、此類文章的一般思路

1、引出寫作對(duì)象

2、寫景狀物，由自然之物作類似的或相反的聯(lián)想引伸，時(shí)空拓展

3、結(jié)合現(xiàn)實(shí)議論抒情言志，升華主題 閱讀此類文章的步驟：

步驟一：劃分層次，把握思路 步驟二：鑒賞景物，把握特點(diǎn) 步驟三：聯(lián)系背景，探討情感 步驟四：概括主旨，明確中心

三、景物描寫手法（見學(xué)案）

四、學(xué)習(xí)《家里的灶頭》理清線索，整體把握文章

1、灶頭的構(gòu)造分別是由哪幾節(jié)來介紹的，據(jù)此你可以給文章劃分層次嗎？ 第一部分（1）對(duì)灶頭作總體介紹 第二部分（2——7）灶臺(tái)

第三部分（8——11）灶壁 第四部分（12——18）灶塘

第五部分（19——21）總結(jié)

3、本文的線索是什么？ 明確：灶頭，是明線；母親，則是暗線。

從學(xué)過的寫景詠物類文章導(dǎo)入

學(xué)生討論、補(bǔ)充，教師小結(jié)

教學(xué)過程設(shè)計(jì) 教 學(xué) 二次備課

四、研讀賞析課文

1、圍繞灶頭作者敘寫了哪些童年往事？（學(xué)生討論、補(bǔ)充，教師小結(jié)）

明確：① 逼飯粢 ② 蒸糕 ③蒸菜（紅燒肉、拼盤、“一品鍋”）④ 媽媽做的家常菜（黃豆芽炒咸菜 螃蜞豆腐）⑤ 送灶 母親在灶間的教育 ⑥發(fā)生在灶壁邊的故事（母親在灶上忙碌 姐妹燒火 姐姐的模仿 煨山芋“填腳爐”爆黃豆）

2、這些往事的描寫中有很多細(xì)節(jié)描寫，你能指出來并說說它的表達(dá)效果嗎？ 如：①逼飯粢“飯后大張旗鼓……開心死人！” ②蒸菜“‘一品鍋’是蒸菜中的一只——……鮮得人掉眉毛?！?③螃蜞豆腐“哎呀，那個(gè)鮮啊！……就滑到肚子里去了?！雹?送灶“這州官把老百姓……燒好東西吃?！?⑤“吃過晚飯，……‘上天言好事，下界保太平?！雹弈赣H在灶間的教育“我們小孩子在外頭‘惹厭’……多半就只好實(shí)話實(shí)說了?！雹甙l(fā)生在灶壁邊的故事（母親在灶上忙碌、姐妹燒火、姐姐的模仿、煨山芋、“填腳爐”、爆黃豆）效果：通過細(xì)節(jié)描寫（如動(dòng)作神態(tài)描寫、夸張等）寫出了童年的美好生活，母親為兒女帶來溫飽。以鏡頭切換的方式介紹童年時(shí)代 發(fā)生在灶塘邊的勞動(dòng)與嬉戲的場(chǎng)景，這些細(xì)節(jié)的描寫將物與人有機(jī)的聯(lián)系了起來，渲染出家庭的勞動(dòng)氣氛，表現(xiàn)了熱烈、溫馨的家庭氛圍和生活情調(diào)。

3、從這些細(xì)節(jié)文字中，感覺母親是怎樣一個(gè)人呢？（形象）？

明確：辛勞、能干、持家本領(lǐng)高；善于教育孩子。

4、灶頭對(duì)我們家而言有什么意義？對(duì)母親呢？表達(dá)了作者怎樣的情感？ 明確：① 灶頭：使家庭充滿 溫暖和溫馨，伴隨孩子

成長(zhǎng)。②母親：使家庭充滿溫馨，教孩子明白事理和學(xué)會(huì)做人。③表達(dá)了作者對(duì)往日的懷念，對(duì)母親的思念與懷念，對(duì)往日不再重現(xiàn)的遺憾。

5、文章最后三節(jié)有何作用？你能體會(huì)作者對(duì)灶頭和母親的情感嗎？

明確：作用 一是對(duì)全文內(nèi)容的概括與提升，點(diǎn)出了灶頭的逝去，點(diǎn)出了灶頭的作用，它貧窮與荒涼也充盈了溫暖。二是全文線索的總結(jié)，那就是母親，灶頭與母親分不開，是母親使家庭充滿了溫馨，也是母親教會(huì)了孩子如何明白事理，學(xué)會(huì)做 人。那是灶頭，也是孩子成長(zhǎng)的地方。灶頭：眷念 感激 母親：眷念 感激

五、課堂小結(jié)，作業(yè) 完成學(xué)案

五、課堂小結(jié) 課外作業(yè)

教 學(xué) 小 結(jié)

第四篇：閱讀教案寫景狀物類文章

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生了解寫景狀物類文章的一般特點(diǎn)。

2、能運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)解決閱讀過程中的問題。教學(xué)過程；

一、復(fù)習(xí)閱讀步驟

1、每篇短文讀兩遍。

2、讀通句子，標(biāo)出自然段。

3、讀題目要求，并作批注。

4、根據(jù)要求解題。

二、例文閱讀 出示例文1

美麗的珊瑚島

我們?cè)谧呃扰赃叺姆家紊献聛恚瑥倪@里望出去，一幅美麗的珊瑚島景色展現(xiàn)在我面前。

小島前面，是一個(gè)圓形的、平靜的礁湖。湖水低淺清澈，湖底鋪著一層白色的細(xì)沙，陽光照耀下，礁湖閃閃發(fā)光，倒映著南方天空的蔚藍(lán)和深邃，如同一面翡翠的鏡子。湖的四周，一圈環(huán)形礁環(huán)繞著它，環(huán)形礁上長(zhǎng)著一排椰子樹，藍(lán)天白云襯托著它們那高大的剪影，顯得分外美觀。環(huán)形礁外面，就是浩瀚無邊的大海了。一排巨浪奔騰而來，撞在珊瑚礁上，濺起細(xì)雨般的浪花。整個(gè)珊瑚島，就像嵌在一條雪白的、由碎浪組成的帶子當(dāng)中。

在這里，一切都顯得這樣的和平，這樣的靜謐。

1、從文中找出下列詞語的近義詞。圍繞（）

格外（）

2、用“——”畫出文中的兩個(gè)比喻句。

3、第二自然段是按（）順序?qū)懙摹Ｏ让鑼懥耍ǎ?，又描寫了（），最后描寫了（）?/p>

三、講解訂正，問題反饋

四、學(xué)生獨(dú)立練習(xí)出示例文2

竹 子

竹子是極平凡的，然而，竹子和人們的生活息息相關(guān)。

青青翠竹，全身是寶。竹竿既是建筑材料，又是造紙?jiān)?；竹皮可以編織竹器；竹瀝和茹可供藥用；竹筍不僅味道鮮美，還可以助消化，防便秘?！?/p>

我贊美竹子的無私奉獻(xiàn)精神，更欣賞竹子那頑強(qiáng)不屈的品格。當(dāng)春風(fēng)還沒融盡殘冬的余寒時(shí)，新筍就悄悄地在地下舒展身子，吮吸著雪水，春雨一過，它就像一把利劍穿過頑石，刺破硬土，脫去層層筍衣，披上一身綠衣，直插云天。暑盡冬來，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜而不凋，歷四時(shí)而常常茂，充分顯示了竹子不畏困難、不畏壓力和強(qiáng)大生命力，這是一種人們看不見的而確實(shí)存在的品格?！?自古以來，它和松、梅被人們譽(yù)為“歲寒三友”，歷來競(jìng)相為詩人所題詠，畫家所描繪，藝術(shù)家所雕刻，游人所向往。

竹子的品格體現(xiàn)了我們中華民族自強(qiáng)不息，不屈不撓的民族精神。我們每一個(gè)人，需要的不也是這種精神嗎？‖

1、用“＿＿＿”畫出文中的過渡句。

2、作者從竹子可以作為＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿來說明竹子“全身是寶”。

3、把第二段中表示竹子生長(zhǎng)過程的動(dòng)詞找出來，寫在橫線上。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、竹子的品格是。從竹子的品格而想到我們每個(gè)人需要的是 的精神。

五、學(xué)生獨(dú)立完成，并訂正。

第五篇：怎樣閱讀寫景狀物類文章范文

怎樣閱讀寫景狀物類文章

根據(jù)“新課標(biāo)”的要求，加強(qiáng)課外閱讀是提高學(xué)生寫作能力的重要途徑，讀是因，寫是果，有讀才有寫；讀是積累，寫是輸出。借“他山之石”來攻一己之“玉”，才能寫出自己的美妙文字。今天我就借“二次研修”這個(gè)平臺(tái)，來談?wù)勗鯓娱喿x寫景狀物類文章。

寫景類文章的閱讀

寫景類文章中，作者通過描繪景物讓我們看到一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫。小學(xué)生閱讀寫景類文章要注意：

1、明確順序：寫景必須按照一定順序來寫，因此，明了作者的寫作順序，對(duì)理解全文的內(nèi)容有相當(dāng)大的幫助。寫景文章常見的順序有：空間順序、觀察順序、時(shí)間順序、景物類別等。

2、理清層次：寫景類文章在結(jié)構(gòu)上一般有兩種：總分結(jié)構(gòu)、移位換景結(jié)構(gòu)。前者簡(jiǎn)潔明了，容易掌握。移位換景結(jié)構(gòu)就是按照觀察點(diǎn)的轉(zhuǎn)移來寫，文中一般有明顯的提示語，告訴我們作者位置的變化，有助于我們理清層次。

3、體會(huì)思想感情：寫景文章中作者并非為寫景而寫景，而是通過對(duì)景物的描寫用比喻、夸張、擬人等手法，抒發(fā)自己的感受和內(nèi)心世界。這就是文章的中心思想。借景抒情，寓景于情，這是我們閱讀寫景文章時(shí)應(yīng)把我的重點(diǎn)。

狀物類文章的閱讀

狀物就是將事物的形狀、顏色、性能等特點(diǎn)用生動(dòng)形象的語言描述出來。狀物類文章分為狀靜物類文、狀動(dòng)物類文和狀植物類文。小學(xué)生閱讀狀物類文章要注意：

1、弄清描寫順序，把握整體印象。狀物文的寫作順序，或者是從整體到部分，或者是從概括到具體，或者是總分總。閱讀時(shí)，只有理清作者的觀察順序和寫作順序之后，我們才能從整上把握文章，加深理解。

2、抓住事物特點(diǎn)，理清寫作目的。狀物的文章，總是通過對(duì)具體形象的描述，突出物體的特點(diǎn)，表達(dá)思想感情，達(dá)到寫作目的。這就是常說的托物寄情，托物喻理，托物言志，這些地方也正是文章的中心所在。我們?cè)陂喿x時(shí)，要透過表面現(xiàn)象，去分析、弄清作者的寫作目的，深入體會(huì)文章的中心思想。

3、分析文章結(jié)構(gòu)，弄清文章層次。狀物文章常常按事物的特點(diǎn)來安排材料，還經(jīng)常采用總分、分總、總分總的結(jié)構(gòu)方式來安排內(nèi)容。