第一篇：臨沂大學(xué)·山東省高中美術(shù)骨干教師培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)之三

臨沂大學(xué)·山東省高中美術(shù)骨干教師培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)之三 任世忠

《師德與藝術(shù)修養(yǎng)》

臨沂大學(xué)博物館、紅色館觀摩感想

陳哲

今天，在任院長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們一行觀摩了臨沂大學(xué)博物館、紅色館，感

受頗多。

臨沂大學(xué)，其前身是1941年5月為適應(yīng)山東革命根據(jù)地建設(shè)需要，在中共山東分局領(lǐng)導(dǎo)下，由中共濱海區(qū)委和抗大一分校共同創(chuàng)建的濱海建國(guó)學(xué)院。其后經(jīng)歷了濱海公學(xué)、臨沂師范?？茖W(xué)校、臨沂師范學(xué)院等發(fā)展階段。2010年11月，經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)，更名為臨沂大學(xué)。

臨沂大學(xué)牛振江教授《沂蒙豐碑》巨幅素描局部

在紅館中，從臨沂的歷史名人，到近代英雄的沂蒙六姐妹，從最初的濱海建國(guó)學(xué)院，到現(xiàn)在的臨沂大學(xué)，讓人們對(duì)臨沂大學(xué)的建校歷程有了系統(tǒng)的了解，更對(duì)沂蒙精神深深感動(dòng)！我深刻感覺到，我們現(xiàn)在這么好的教學(xué)環(huán)境，來的是多么的不容易，是革命先烈用生命和鮮血換來了現(xiàn)在穩(wěn)定繁榮，也正是國(guó)家富裕了，才有了我們這次的培訓(xùn)，面對(duì)一幅幅歷史圖畫，我們就對(duì)得起革命先烈，對(duì)得起各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的培養(yǎng)，一定要不斷的學(xué)習(xí)，掌握更多更好的教學(xué)知識(shí)，在以后的教學(xué)中取得更好的成績(jī)！

品味紅色文化 感受民族之魂

——游臨沂大學(xué)紅色展館、王汝濤文史館和博物館有感

今天來到了著名的臨沂大學(xué)，心理非常激動(dòng)，因?yàn)樗那吧砼R沂師范?？茖W(xué)校是我的母校。早就聽說臨沂大學(xué)非常大，沒想到有那么大，我因?yàn)橛悬c(diǎn)事來晚了點(diǎn)，沒坐上學(xué)校的班車，只能從校門口徒步向美術(shù)學(xué)院走去，沒想到這一走就用了40多分鐘，而老師卻告訴我只走了學(xué)校三分之一的路程。走在臨沂大學(xué)的校園里，感覺視野相當(dāng)?shù)拈_闊，沿途的風(fēng)景很美，秋風(fēng)瑟瑟，地上的落葉仿佛多彩的蝴蝶在空中隨風(fēng)飛舞，不時(shí)有小鳥在路邊的樹上飛來飛去，有時(shí)還會(huì)站在枝頭歡快地歌唱。我想，今天幸虧沒趕上班車，要不怎么能欣賞到這么美的風(fēng)景呢？其實(shí)人生也是這樣，如果總是奔著一個(gè)目標(biāo)快速的走過，就會(huì)錯(cuò)過沿途最美的景致。

吃完午飯，任院長(zhǎng)帶我們參觀了臨沂大學(xué)的紅色展館，首先映入眼簾的是美國(guó)設(shè)計(jì)師所設(shè)計(jì)的臨沂大學(xué)的沙盤，它向我們展示了臨沂大學(xué)的全貌。聽漂亮的講解員說：整個(gè)校園由美國(guó)EDSA公司融合了美國(guó)斯坦福大學(xué)校園規(guī)劃理念設(shè)計(jì)而成，學(xué)校占地6000余畝，是目前國(guó)內(nèi)單體校園面積最大的大學(xué)，學(xué)校校舍面積155萬平方米，其中圖書館、實(shí)驗(yàn)中心、藝術(shù)中心、體育中心是目前國(guó)內(nèi)高校建筑面積最大的樓體之一。接著講解員又向我們講解了臨沂的紅色文化歷史，站在一幅幅生動(dòng)鮮活的歷史圖片和紀(jì)念館內(nèi)珍藏的革命文物前，聽到講解員動(dòng)情地講述為救受傷小戰(zhàn)士“沂蒙紅嫂”明德英打破當(dāng)時(shí)封建思想獻(xiàn)出乳汁，撫育革命烈士子女的“沂蒙母親”王

換于在隆冬嚴(yán)寒中挨家挨戶求藥救治嚴(yán)重?zé)齻狞h員同志，抗日英雄母親陳若克和她不足滿月的女兒飽受敵人折磨寧死不屈等沂蒙紅嫂的革命英雄事跡，我被深深的打動(dòng)了。不禁感嘆，如果沒有無數(shù)革命先烈的英勇犧牲，如果沒有團(tuán)結(jié)一致的軍民魚水情，哪來現(xiàn)在幸福美好的生活！

走出紅色展館，我們又來到了王汝濤文史館。聽任院長(zhǎng)說：王汝濤先生是一名著名學(xué)者、作家，也是臨沂大學(xué)的著名教授，為臨沂大學(xué)的發(fā)展和臨沂紅色文化走向全國(guó)做出過杰出的貢獻(xiàn)，“王汝濤先生對(duì)于臨沂大學(xué),就相當(dāng)于季羨林先生對(duì)于北大!”王汝濤文史館是臨沂市首個(gè)正式開放的文史類文化場(chǎng)館。文史館用很多照片、學(xué)術(shù)手稿、論文刊物和許多的證書、書信等大量珍貴的史料、圖片及物品，全面展現(xiàn)了王汝濤先生卓爾不凡的一生及其杰出的學(xué)術(shù)成就。聽講解員說：王汝濤先生一生追求光明，追求真理，具有強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷和堅(jiān)定的信仰追求。他襟懷坦蕩，虛懷若谷，淡泊名利，為人正派，鑄就了高尚的品德情操和熾烈的人格力量。我想：我們都要向王汝濤老先生學(xué)習(xí)，在工作中盡職盡責(zé)，敢于奉獻(xiàn)，做一名無愧于人民的教師。

走出王汝濤文史館，我們一行人又來到了臨沂大學(xué)博物館，一進(jìn)門就看見了很多不同種類的石頭，有金礦石、墨石、玉石、鐘乳石等。后來我們又看到了一億年前的化石，化石保存的非常完整，仿佛時(shí)間被定格到了那個(gè)遙遠(yuǎn)的年代。到了地下一層，我們又欣賞了很多著名的奇石，這些奇石千奇百怪，變化多端，將大自然的造化溶于其中，讓人觀后猶如置身于奇妙的大自然中。聽講解員說，那是一個(gè)奇石收藏家捐贈(zèng)給博物館的，我真為這個(gè)收藏家的豁達(dá)和無私感到震撼。

經(jīng)過一個(gè)下午的參觀學(xué)習(xí)，使我體會(huì)到了紅色文化的精髓。紅色文化

是歷久彌新的思想寶藏，是一直激勵(lì)著中國(guó)人民闊步向前的精神旗幟。我想：紅色文化已成為激勵(lì)一代又一代中華兒女為理想和信仰拼搏奮斗的重要精神力量。我們一定要繼承和發(fā)揚(yáng)紅色文化精神，艱苦奮斗、努力拼搏，為中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的青春和力量。

11月

5日

沂蒙精神在我心

聊城第二中學(xué) 孔燕

今天風(fēng)和日麗，我們?cè)谂R沂大學(xué)藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)任世忠教授的帶領(lǐng)下參觀了臨沂大學(xué)博物館和紅色館，博物館中涵蓋廣泛，既包含了臨沂的發(fā)展簡(jiǎn)介又了解了臨沂地區(qū)化石，礦產(chǎn)資源，欣賞了王羲之書法藝術(shù)硯臺(tái)的收藏，民間美術(shù)大師的作品等，在最直觀中描繪出中華文化的源頭與輝煌。參觀紅色館的各個(gè)展廳，感受臨沂作為革命老區(qū)，軍民一家，支援抗日的革命精神。臨沂革命歷史，臨沂六姐妹等光輝歷史，讓我對(duì)臨沂的歷史有了更深刻的了解。一日千年，穿越了歷史和時(shí)空，我感受了中華文化的博大精深，感悟到人民群眾的大智慧大力量。不論過去了多少歲月，逝去的是時(shí)間，不朽的是精神。

師德與藝術(shù)修養(yǎng)（參觀臨沂大學(xué)博物館和紅色館有感）

SDSP12X08146 郝曉林

2012年十一月五日，這是一個(gè)難忘的日子，臨沂大學(xué)美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)任世中院長(zhǎng)帶領(lǐng)我們參觀了臨沂大學(xué)博物館和紅色館，帶給我巨靈震撼。臨沂大學(xué)紅色館是臨沂大學(xué)學(xué)生紅色課堂和基地，也是臨沂大學(xué)“紅色育人系列工

大的心教育的程”的組成部分。這項(xiàng)工程是臨沂大學(xué)繼設(shè)立“紅色必學(xué)課程””之后啟動(dòng)的又一項(xiàng)更加系統(tǒng)全面的沂蒙紅色教育。我不由得感嘆臨沂大學(xué)的悠久歷史，和深厚的文化底蘊(yùn)，展館運(yùn)用了大量的事實(shí)，講述了革命老區(qū)人民的不屈不撓革命精神，一個(gè)個(gè)真實(shí)感人的故事，使我備受感動(dòng)，先烈們用他們的鮮血換來了今天的安定與繁榮，我們有什么理由不珍惜今天的幸福生活，有什么理由不努力工作，愛崗敬業(yè)，把自己的一生獻(xiàn)給祖國(guó)的教育事業(yè)。

參觀使我明白一個(gè)道理，作為人民的教師，一定要有良好的職業(yè)道德和藝術(shù)修養(yǎng)，如果沒有高尚的職業(yè)道德，那么他的學(xué)問再高，也不是一個(gè)合格的教師。師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從參觀中我知道了開展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。作為一名教師，無論他有多么高深的學(xué)問，多么強(qiáng)健的體魄，如果不樹立為祖國(guó)教育事業(yè)獻(xiàn)身的精神，沒有了教師應(yīng)該具有的高尚品德，那么他就不是一名合格的人民教師。

所以，作為一名教師，首先，政治上，應(yīng)該熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛社會(huì)主義，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，關(guān)心國(guó)家大事，同黨中央保持高度一致。堅(jiān)持毛澤東思想，學(xué)習(xí)鄧小平同志有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要講話，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的各項(xiàng)路線、方針、政策，樹立了為祖國(guó)教育事業(yè)獻(xiàn)身的精神。遵紀(jì)守法，為人師表，以“熱愛教育，獻(xiàn)身教育”為指導(dǎo)思想，工作上積極肯干，努力開拓，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，甘做人梯，無私奉獻(xiàn)，一心撲在黨的教育事業(yè)上，不計(jì)得失，盡心盡力。

教學(xué)上，要積極鉆研教育理論，錘煉業(yè)務(wù)技能，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作氛圍，深入研究教育理論，刻苦鉆研教學(xué)大綱，探索現(xiàn)代教學(xué)方法,并不斷加強(qiáng)自身專業(yè)技能的訓(xùn)練,具備美術(shù)教學(xué)所必需的理論知識(shí)和業(yè)務(wù)技能，刻苦鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)好每一堂課的教學(xué)過程。為了培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膸熧Y人才，提高學(xué)生的道德素質(zhì)，還要結(jié)合美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)，在欣賞課或技能課等課堂上，寓思想教育于教學(xué)過程之中，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、理想教育、道德教育，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。通過這樣的學(xué)習(xí)，學(xué)生的文化素質(zhì)和道德素質(zhì)得到了雙重提高，真正達(dá)到了既教書又育人的目的。

總之，作為一名合格的人民教師，應(yīng)當(dāng)愛崗敬業(yè)，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，勇于探索，積極進(jìn)取，嚴(yán)格履行教師的職責(zé)。今后，我會(huì)更加努力，把自己塑造成為高素質(zhì)的人民教師。為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

感

悟

沂

蒙

精

神

肥城市泰西中學(xué) 付秀永

為使老師們切實(shí)地了解沂蒙精神的內(nèi)涵及我校的辦學(xué)理念，促使大家在主動(dòng)感悟中不斷提高自我道德文化修養(yǎng)，下午參加山東省骨干教師培訓(xùn)的所有老師共同參觀了臨沂大學(xué)紅色館和博物館。

老師們?cè)谥v解員的帶領(lǐng)下首先觀看了臨沂大學(xué)的整體規(guī)劃圖,喜悅的臉上洋溢著自豪之情。隨后,我們們又參觀了”戰(zhàn)火沂蒙”、“薪火相傳”及“再展宏圖”等展區(qū)，導(dǎo)游細(xì)致地講解和歷史畫面的真實(shí)再現(xiàn)牽動(dòng)了老師們的紅色記憶，使老師們更加深刻的感受到了沂蒙精神的偉大，進(jìn)一步了解了校史、校情。而“沂蒙地質(zhì)展廳”和“書凡藝術(shù)館”所展示的珍貴地理地質(zhì)材料則令老師們?cè)鲞M(jìn)了許多科學(xué)知識(shí)。

此次參觀不僅使老師們從另一個(gè)角度更全面地了解臨沂大學(xué)的歷史，而且使大家在感悟沂蒙精神的過程中不斷提高自我道德文化修養(yǎng)。全體老師在參觀中所體現(xiàn)的高素質(zhì)、在學(xué)習(xí)中展現(xiàn)的刻苦品質(zhì)也是對(duì)沂蒙精神的有力踐行，展示了骨干教師們和諧的學(xué)習(xí)文化氛圍。

革命熱土，精神豐碑

——參觀臨沂大學(xué)“三館”有感

豐培甫

今天，我們高中美術(shù)骨干教師培訓(xùn)班的安排依然是緊湊而內(nèi)容豐富。我們8點(diǎn)20準(zhǔn)時(shí)乘車趕往臨沂大學(xué)大講堂，與小學(xué)科學(xué)培訓(xùn)班，中學(xué)體育培訓(xùn)班一起參加學(xué)校為我們舉行的2012年全省骨干教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)開班典禮。會(huì)上，姜同松副校長(zhǎng)發(fā)表了熱情洋溢的講話，使我們對(duì)臨沂大學(xué)的發(fā)展有了一個(gè)大致的了解，在座的師生無不為臨沂大學(xué)實(shí)現(xiàn)了超常規(guī)跨越式的發(fā)展而歡欣鼓舞。

會(huì)后，我們?cè)诎嘀魅螐埨蠋煹膸ьI(lǐng)下參觀臨沂大學(xué)校園，大家興致勃勃的參觀了圖書館、機(jī)械學(xué)院、汽車學(xué)院、音樂學(xué)院、高爾夫?qū)W院、藝術(shù)中心、美術(shù)學(xué)院，行走在學(xué)校目前目前國(guó)內(nèi)單體校園面積最大的臨沂大學(xué)，我隨處可見其現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施和濃厚的致學(xué)氛圍，1000余畝的高爾夫球場(chǎng)裝扮在

大學(xué)校園里，與許多教學(xué)樓相輝映，美哉！臨沂大學(xué)。

下午，美術(shù)學(xué)院任院長(zhǎng)的親自陪同我們參觀了學(xué)校的紅色館。紅色館是臨沂大學(xué)學(xué)生紅色教育的課堂和基地，也是臨沂大學(xué)“紅色育人系列工程”的組成部分。這項(xiàng)工程是臨沂大學(xué)繼設(shè)立“紅色必學(xué)課程””之后啟動(dòng)的又一項(xiàng)更加系統(tǒng)全面的沂蒙紅色教育。瞻仰著紅色館里一件件珍貴的文物、照片等聆聽著導(dǎo)游給我們的生動(dòng)講述，我們加深了對(duì)沂蒙這片熱土、沂蒙大學(xué)的了解，也領(lǐng)會(huì)到了什么是沂蒙精神。

之后我們參觀了王汝濤文史館，王汝濤先生是著名的學(xué)術(shù)大師、文史專家，歷任臨沂師范學(xué)院歷史科主任、諸葛亮王羲之研究室主任等職。長(zhǎng)期奉獻(xiàn)在教育教學(xué)工作的第一線，學(xué)識(shí)淵博，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)術(shù)研究主要集中在古代史研究、文學(xué)鑒賞、諸葛亮、王羲之、顏真卿研究、馬陵之戰(zhàn)戰(zhàn)址研究等領(lǐng)域，先后出版學(xué)術(shù)專著20多種、30多冊(cè)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文100余篇，論著共計(jì)1000多萬字。多次發(fā)起組織了沂蒙歷史人物全國(guó)性學(xué)術(shù)研討會(huì)。在2003年王羲之誕辰1700周年之際提議舉辦的書圣文化節(jié)已舉辦10屆，產(chǎn)生了良好的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)效益。

參觀博物館是今天的最后一站，博物館擁有六項(xiàng)吉尼斯世界紀(jì)錄，是世界上最大的自然地質(zhì)博物館，被吉尼斯世界紀(jì)錄總部認(rèn)證為“世界上最大的收藏恐龍和其他史前動(dòng)物化石的博物館”。收藏有世界各地的珍奇礦物標(biāo)本上萬件：被歐洲《礦物寶石標(biāo)本》雜志評(píng)為年度十佳礦物的碧璽；被載入吉尼斯世界紀(jì)錄的世界上館藏最長(zhǎng)的硅化木、世界上最大的紫水晶洞、最大的白鎢礦晶體以及最大的綠松石標(biāo)本；我國(guó)有文字記載以來最大的原生金剛石；此外還有巴基斯坦的海藍(lán)寶石、哥倫比亞的祖母綠、澳大利亞的歐泊、印度的魚眼石等各種原生態(tài)寶石，集天地精華于一體，流光溢彩，為世界一絕。

面對(duì)一件件最珍貴的文物:青銅器、陶瓷、雕刻、畫像石等等令我們

為觀止。他們?cè)?jīng)創(chuàng)造了世界上任何一個(gè)邦域無法比擬的工藝和文學(xué)成就！博物館不僅是一部描繪自然生命的“萬卷書”，更是人類探索生命起源，尋求宇宙未來的“神圣殿堂”，它為研究、探索者提供最好的科研平臺(tái)，為求知、求識(shí)者以及一切熱愛自然、珍視生命的人們，送上開啟自然文明的鑰匙，打開攀登自然科學(xué)之巔的大門。

作為炎黃子孫，我無不為自己偉大祖先創(chuàng)造的光輝成就而自豪？為我們祖先創(chuàng)造的輝煌歷史而驕傲！

幸運(yùn)課程三：任世忠《師德與藝術(shù)修養(yǎng)》

SDSP12X08141 田寶明

任院長(zhǎng)給我的第一印象便是平易近人，言談中透著灑脫、實(shí)在，這幾天剛下過一場(chǎng)秋雨，人都說一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，確實(shí)如此，氣溫下降的厲害，但就是這樣的天氣，我們卻有分外的暖意，任院長(zhǎng)把課上的有聲有色，把紅色大地的文化和提高教師的藝術(shù)修養(yǎng)巧妙地結(jié)合，令人感受頗多，收獲頗豐。

在任院長(zhǎng)的帶領(lǐng)和講述下，學(xué)員們對(duì)臨沂大學(xué)有了更深入的了解，深感當(dāng)?shù)卣畬?duì)教育的重視。學(xué)員們重點(diǎn)參觀了臨沂大學(xué)紅色館、博物館。

臨沂素稱沂蒙，歷史悠久，文化燦爛，紅色文化豐富，被譽(yù)為華東“小延安”。在紅色館我們了解到在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，沂蒙老區(qū)是著名的革命根據(jù)地、山東解放區(qū)的首府和華東地區(qū)革命斗爭(zhēng)的指揮樞紐。劉少奇、徐向前、羅榮桓、陳毅、粟裕等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家曾在這里戰(zhàn)斗、生活過，留有大量的革命遺跡。“沂蒙母親”、“沂蒙紅嫂”、“沂蒙六姐妹”的故事代代流傳。新中國(guó)成立后，先后有厲家寨、王家坊前、高家柳溝三個(gè)單位受到過毛澤東主席的批示表揚(yáng)，其中以1957 年10月9日作出的“愚公移山，改造中國(guó)，厲家寨是一個(gè)好例”批示最為著名。

紅色館中資料和文物展示了革命前輩堅(jiān)定的馬克思主義信念和共產(chǎn)主義理想，不畏強(qiáng)敵、不怕犧牲的革命氣節(jié)，藐視困難、艱苦奮斗、敢于勝利的革命精神，學(xué)員們被深深地感動(dòng)了。

在臨沂大學(xué)博物館，我們也收獲頗豐，博物館中展示了青銅器、陶瓷、雕刻、木刻、畫像石等等精美工藝品，面對(duì)著古人留下的東西，我們嘆為觀止?？梢哉f這樣的工藝和文學(xué)成就是世界上任何一個(gè)邦域無法比擬的。

臨沂這片土地，是厚重的，也是博大的。

臨沂學(xué)習(xí)記錄之四————師德與藝術(shù)修養(yǎng)

高唐一中

張強(qiáng)

今天我們學(xué)習(xí)的師德與藝術(shù)修養(yǎng)還去參觀了一些博物館和紅色展覽館對(duì)我感觸很大，想到了一些東西概括如下：

1、師德：“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求，教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。

鄧小平同志說：“一個(gè)學(xué)校能否為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。”教育的目標(biāo)是“德才并重，以德為主”。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。要說何為良好的職業(yè)道德，在我看來，道德的好壞并無嚴(yán)格的法律依據(jù)，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說，道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)良好的教育目的。

2、而藝術(shù)修養(yǎng)讓我想到的是：藝術(shù)家之所以成為藝術(shù)家其個(gè)人的努力則起著決定性的作用，這種個(gè)人努力就是藝術(shù)修養(yǎng)。藝術(shù)修養(yǎng)的深淺決定著其作品藝術(shù)水平的高低，因此，藝術(shù)家為更好地從事藝術(shù)創(chuàng)作，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，就必須不斷學(xué)習(xí)、鍛煉和培養(yǎng)，多讀、多練、多實(shí)踐，不斷加強(qiáng)自身思想、知識(shí)、情感、藝術(shù)等方面的修養(yǎng)，逐漸形成個(gè)人風(fēng)格，從而實(shí)現(xiàn)以創(chuàng)作去服務(wù)社會(huì)、去反映生活，這樣的一個(gè)目的。

紅色，永不磨滅的記憶

棲霞一中 劉紹玲

培訓(xùn)第四天，我們來到臨沂大學(xué)，在任世忠教授的帶領(lǐng)下參觀臨沂大學(xué)博物館和紅色館，進(jìn)行師德與藝術(shù)修養(yǎng)的觀摩學(xué)習(xí)。

沂蒙是一片紅色沃土，是革命老區(qū)，曾為中國(guó)革命做出過巨大貢獻(xiàn)，在這片鐘靈毓秀的土地上，涌現(xiàn)出沂蒙六姐妹、沂蒙母親等英雄兒女，他們所締造的沂蒙精神，成為中華民族寶貴的精神財(cái)富，更被臨沂大學(xué)視為取之不盡的精神富礦。每到一處，大家都懷著對(duì)革命先輩的崇敬之情，認(rèn)真觀看各個(gè)展廳，仔細(xì)聽取講解員的陳述，重溫沂蒙“愛黨愛軍、無私奉獻(xiàn)”的沂蒙精神。

這一次的參觀學(xué)習(xí)，帶給我們太多震撼，讓我們的思想得到蕩滌，精神得到升華，是一次名副其實(shí)的紅色之旅、感動(dòng)之旅、收獲之旅。

第二篇：骨干教師培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)

教育和科技局舉辦全縣小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)班

為進(jìn)一步提高我縣小學(xué)班主任的師德修養(yǎng)和履行工作職責(zé)的能力和水平，使廣大小學(xué)班主任在貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育、加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)中發(fā)揮骨干作用。5月28日，教育和科技局在青少年活動(dòng)中心舉行小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)會(huì)。全縣12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)120名小學(xué)骨干班主任參加了培訓(xùn)。培訓(xùn)前舉行了簡(jiǎn)單的開班儀式，曹安國(guó)副局長(zhǎng)在開班儀式上講話，闡述了培訓(xùn)意義，對(duì)培訓(xùn)工作提出了要求。

教育和科技局曹安國(guó)副局長(zhǎng)和教研室楊秀懷、姜彩玉、楊通剛?cè)焕蠋熃處煼謩e就《教育法規(guī)與師德修養(yǎng)》、《班級(jí)常規(guī)管理》、《班主任工作的方法與藝術(shù)》、《做一個(gè)快樂的班主任》、《問題學(xué)生與學(xué)生心理健康教育》、《班主任工作的理論與實(shí)踐》等進(jìn)行培訓(xùn)。為使培訓(xùn)更貼進(jìn)教育教學(xué)，我局還特別聘請(qǐng)了黎平二中蒙翔副校長(zhǎng)和城關(guān)一小劉席珍老師為培訓(xùn)學(xué)員講課。在培訓(xùn)中，授課教師理論聯(lián)系實(shí)際，用事例說明道理，對(duì)所講內(nèi)容進(jìn)行了深入淺出的闡述，培訓(xùn)效果好，受到參訓(xùn)學(xué)員的好評(píng)。

培訓(xùn)結(jié)束，還安排了學(xué)員經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言，發(fā)言學(xué)員的精彩案例對(duì)提高參訓(xùn)班主任班級(jí)管理能力有很大的啟發(fā)指導(dǎo)作用；教研室楊秀懷主任對(duì)此次培訓(xùn)進(jìn)行小結(jié)。通過授課教師與學(xué)員的共同努力，這次培訓(xùn)取得圓滿成功，收到良好的培訓(xùn)效果。

教育和科技局楊朝林 報(bào)道

第三篇：高中骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)

高中骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)

XX年5月16日-5月23日我們?cè)赬X師范大學(xué)參加了XX省高中骨干教師培訓(xùn)，此次培訓(xùn)收獲頗豐，受益匪淺，現(xiàn)將個(gè)人培訓(xùn)心得總結(jié)如下:

一、培訓(xùn)規(guī)模宏大

本次培訓(xùn)是由XX省教育廳精心組織，XX師范大學(xué)具體主辦，各地市精選優(yōu)秀老師共計(jì)300多人參加，可見本次培訓(xùn)規(guī)模之大，人員之多，任務(wù)之重，所有組織方、承辦方和XX來的與會(huì)老師都非常重視，他們認(rèn)真準(zhǔn)備，提前到位或報(bào)到，做好了一切培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作，為整個(gè)培訓(xùn)工作的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)內(nèi)容豐富

本次培訓(xùn)的科目主要有英語，物理，生物和體育四個(gè)科目，主要涉及教育改革，信息技術(shù)，師德師風(fēng)，創(chuàng)新培養(yǎng)，教育科研，學(xué)科研討，分科指導(dǎo)，總結(jié)回顧等，內(nèi)容豐富，形式多樣，方法新穎，收效很大，反響強(qiáng)烈。

三、培訓(xùn)理念前瞻

在這次培訓(xùn)中，開班典禮上教育部和教育廳領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)培訓(xùn)的意義，培訓(xùn)的目的，培訓(xùn)的要求，培訓(xùn)的效果進(jìn)行了全面的講解和要求，要求老師們要盡快轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，強(qiáng)化改革，提高效率。

曹XX老師對(duì)高中教訓(xùn)改革特點(diǎn)進(jìn)行深入淺出的分析和論證，特別印象深的是他對(duì)目前教育存在問題直言不諱的指出來，一是事業(yè)規(guī)模大，二是發(fā)展速度快，三是師資投入經(jīng)費(fèi)少，提出了教育沒有最好，只有適合；學(xué)為人師，行為世范，學(xué)高為師，身正為范。目前辦學(xué)條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教育事業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展。同時(shí)提出了實(shí)施教育改革是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，教育自身發(fā)展和教室學(xué)生發(fā)展的客觀需要！最后，曹老師還提出了改革不是目標(biāo)，發(fā)展才是目標(biāo)的觀點(diǎn)，這一觀點(diǎn)很新穎。

尚XX院長(zhǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的未來教育一課中，提出的觀點(diǎn)更為新穎，如對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)而言，想不到的事情會(huì)發(fā)生，想不到的速度會(huì)出現(xiàn)，特別是狗狗地圖的巧妙使用，余額寶如何幫你理財(cái)，國(guó)外國(guó)內(nèi)微課程網(wǎng)站，翻轉(zhuǎn)課堂，手機(jī)打分軟件，英語作文自動(dòng)批改軟件，百度翻譯，游戲在學(xué)習(xí)中作用，大數(shù)據(jù)，人立方，百度遷徙等的使用，讓我們明白信息技術(shù)課程在現(xiàn)代科技高度發(fā)達(dá)環(huán)境中對(duì)教育教學(xué)所起的作用是不可估量的，這些都給我們耳目一新的感覺！奧巴馬已經(jīng)準(zhǔn)備啟動(dòng)腦計(jì)劃，其目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)習(xí)智能化。

蘇XX老師教我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)師德師愛，開篇以大愛無疆看師愛，從最美老師張麗莉談起，給我們講了師德是教師素質(zhì)的重要核心，師愛是令人崇敬的師德之魂，沒有愛就沒有教育，落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有方，嚴(yán)而有情。沒有責(zé)任就沒有教育。

項(xiàng)XX博士給我們做了試解錢學(xué)森之問，他主要給我們講了創(chuàng)新的作用，創(chuàng)新的教育挑戰(zhàn)，他說，教育絕不是一部分人改造另一部分人，即使出生的嬰兒也是通過自己的活動(dòng)獲得發(fā)展的，無論是“灌輸式”還是“啟發(fā)式”知識(shí)的獲得過程其實(shí)從來都是充滿創(chuàng)造的。創(chuàng)新教育給學(xué)生讓渡出創(chuàng)造的空間，世界上沒有天生的差生，只有進(jìn)錯(cuò)了教室的學(xué)生，號(hào)召全國(guó)的教育工作者都要做一個(gè)發(fā)現(xiàn)者，引導(dǎo)者和支持者，而不是塑造者。這些觀點(diǎn)對(duì)我們長(zhǎng)期封閉在高中校園里的高中教師來說，真的很新鮮。

王XX老師大力倡導(dǎo)每位教師都要有幸福感，也就是學(xué)會(huì)認(rèn)同職業(yè)，熱愛事業(yè)，智慧從業(yè)，享受事業(yè)，提出了教師成長(zhǎng)的四個(gè)階段，即匠師，藝師，儒師和哲師。我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過程中，要學(xué)會(huì)在理念落實(shí)中發(fā)現(xiàn)和研究細(xì)節(jié)，在三維目標(biāo)中發(fā)現(xiàn)和研究細(xì)節(jié)，在課題研究中發(fā)現(xiàn)和研究細(xì)節(jié)，在理論學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)和研究細(xì)節(jié)。走過了幾十年的課改之路，發(fā)現(xiàn)課改的核心在于“自主，合作，探究”能力的培養(yǎng)。她說，教育改革的核心是課程改革，課程改革的核心是課堂改革，課堂改革的核心是教室專業(yè)的提升！

陳XX老師給我們講了高中英語課堂活動(dòng)與問題的設(shè)計(jì)，活動(dòng)是指向英語學(xué)科素養(yǎng)教與學(xué)的，是英語教學(xué)的基本組織形式。任何學(xué)習(xí)活動(dòng)都需要情景，語篇，理解，表達(dá)，知識(shí)和策略?；顒?dòng)的類型有技能培養(yǎng)活動(dòng)，語言探究應(yīng)用，語言課外運(yùn)用等。對(duì)高中英語教學(xué)提出了很好的建議和舉措。

XX四中的劉XX老師雖然已經(jīng)快70歲了，但他給我們講了《英語教師的發(fā)展提高之路》，給我們中肯地提出了14條建議：

1、多聽別人的課；

2、樂于被聽課；

3、常寫反思提高快；

4、小教研意義大；

5、隨身帶著紙和筆，隨手記下精美句；

6、新課標(biāo)是指路明燈；

7、口才好才能教好課；

8、學(xué)會(huì)組織才能開展好活動(dòng)；

9、確立正確的學(xué)習(xí)觀；

10、教師應(yīng)該擴(kuò)大自己的知識(shí)面；

11、提高英語聽說讀寫水平；

12、在教育自己孩子的實(shí)踐中學(xué)習(xí)；

13、保持自己身心健康；

14、具有高尚的師德。這14條講的很實(shí)用，與會(huì)老師座無虛席，聽得入都很迷，僅記筆記我就記了整整7頁。

省教研室的姚連榮主任給我們講了課題申報(bào)的整個(gè)環(huán)節(jié)及注意事項(xiàng)，使我們?nèi)媪私庹n題立項(xiàng)、開題、結(jié)項(xiàng)等環(huán)節(jié)中必須注意的要求，感覺收獲特別大，最后還讓每組學(xué)員自定一個(gè)課題題目，在規(guī)定期限內(nèi)上交立項(xiàng)申請(qǐng)報(bào)告、開題報(bào)告和結(jié)項(xiàng)報(bào)告。

四、培訓(xùn)管理嚴(yán)格

整個(gè)培訓(xùn)工作要求非常嚴(yán)格，所有老師不允許私自請(qǐng)假，遲到，曠課，每次上課必須簽到，無故缺課八個(gè)小時(shí)，取消培訓(xùn)資格，同時(shí)要求每個(gè)學(xué)員認(rèn)真聽講，認(rèn)真撰寫不少于3000字的培訓(xùn)心得體會(huì)，培訓(xùn)結(jié)束后上交會(huì)務(wù)組存檔。

五、教師水平特高

本次培訓(xùn)請(qǐng)的每位老師都是責(zé)任心強(qiáng)，理論水平高，語言詼諧幽默，知識(shí)面很廣，旁征博引，引經(jīng)據(jù)典，古今中外，整個(gè)培訓(xùn)課堂氛圍非?；钴S，效果非常好。尤其是所有老師備課準(zhǔn)備充分，中案例非常多，通過實(shí)際案例分析和解決問題更具有說服力，所以與會(huì)人員不斷報(bào)以熱烈的掌聲。

六、查找自身問題

目前我們教育教學(xué)中還存在著許許多多這樣那樣的實(shí)際問題，具體有以下幾點(diǎn):

1、觀念老化。在座的很多老師，長(zhǎng)期以來思想固化，觀念陳舊，不思進(jìn)取，存在嚴(yán)重的吃老本現(xiàn)象，觀念出現(xiàn)嚴(yán)重老化現(xiàn)象，這是很可怕的現(xiàn)象，正是這種固化的思想阻礙學(xué)校新課程改革的步伐。

2、方法過時(shí)。目前，老師們中間存在著教學(xué)方法嚴(yán)重過時(shí)現(xiàn)象，過去過時(shí)的教學(xué)方法充斥著他們的大腦，教師課堂主導(dǎo)地位和學(xué)生課堂主體地位錯(cuò)位，造成課堂上老師拼命的給學(xué)生灌輸，學(xué)生拼命的像機(jī)器一樣接受，整個(gè)課堂都是老師從頭講到底，學(xué)生自主，合作，探究學(xué)習(xí)方法沒有用在實(shí)際課堂上，課堂教學(xué)收效甚微。

3、缺乏學(xué)習(xí)。目前，很多老師都缺乏必要的學(xué)習(xí)，這里包括缺乏教學(xué)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)，所以很多老師，知識(shí)匱乏，課堂上講不出新意，造成學(xué)生不喜歡聽他們的課，很多老師還和學(xué)生鬧矛盾，讓這些學(xué)生討厭這一科，久而久之，這一學(xué)科成績(jī)迅速下降。

4、落實(shí)不力。學(xué)校的工作有很多事情拖沓拉雜，很長(zhǎng)時(shí)間落實(shí)不到位，沒有具體的獎(jiǎng)罰措施，或者即使有，由于好人主義思想嚴(yán)重，也沒有執(zhí)行到位，很多工作都是推推動(dòng)動(dòng)，不推不動(dòng)，甚至推了也不動(dòng)，缺乏雷厲風(fēng)行，馬上就辦，落小落細(xì)落實(shí)的良好作風(fēng)。

七、改進(jìn)工作措施

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合工作實(shí)際，提出四點(diǎn)改進(jìn)措施:

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。今后我們每個(gè)人都要做到活到老，學(xué)到老，知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握是無止境的，相信天外有天，人外有人，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的豐富自己，完善自己，不斷給自己充電，才能使自己的知識(shí)不斷的得到更新。

2、學(xué)會(huì)思考。孔子曰，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。所以只會(huì)學(xué)習(xí)，不會(huì)思考，學(xué)到的東西將沒有任何用處，學(xué)以致用其實(shí)說的就是這個(gè)道理，因此，我們每個(gè)人通過這次學(xué)習(xí)充電，關(guān)鍵一點(diǎn)是要把學(xué)到的新思想，新理論，新方法恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去，為本校教育教學(xué)工作再上新的臺(tái)階做出新的更大貢獻(xiàn)

3、與時(shí)俱進(jìn)。每一位優(yōu)秀的老師都是一個(gè)善于接受新思想和新思維的老師，他們總是能夠與時(shí)俱進(jìn)，更新觀念，始終站在教育教學(xué)的最前沿，為教育教學(xué)改革搖旗吶喊，我們每一個(gè)與會(huì)的老師都要做一個(gè)新課改的引領(lǐng)者和帶頭人，通過我們的努力，把新課程改革推向前進(jìn)！

4、狠抓落實(shí)。教學(xué)工作沒有大事，都是一件件小事組成的，我們每一位教育工作者都要自覺肩負(fù)起歷史賦予給我們神圣職責(zé)，教好課，育好人，讓每一位學(xué)生都能根據(jù)自己的特點(diǎn)找到適合自己發(fā)展的道路。在平時(shí)工作中，我們一定要開拓創(chuàng)新，勤動(dòng)腦筋，把我們分管的教育教學(xué)工作落小落細(xì)落實(shí)，這樣才能提高我們的工作效率。

總之，本次培訓(xùn)雖然僅有一周時(shí)間，但我們感覺到收獲的很多很多，既讓我們更新了觀念，又讓我們開闊了眼界，我相信，在專家們的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，在我們?nèi)w骨干教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)和不懈努力下，必將把我們XX的教育事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)！

第四篇：高中骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)

篇一：高中骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)

我有幸參加了本次省骨干教師為期十天的培訓(xùn)，十分榮幸。我學(xué)到了許多知識(shí)，身心愉悅、收獲頗多。在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)了許多教育改革前沿的一線優(yōu)秀教師，不但使我接觸到了最新的教育、教學(xué)理念和提升自己的專業(yè)理論水平，而且通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使我增強(qiáng)了教學(xué)基礎(chǔ)理論，更新了教育理念。下面就是我在培訓(xùn)中的的體會(huì)和感想：

一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高

整個(gè)這次培訓(xùn)過程中充溢了專家們對(duì)新課程理念的深刻闡釋，觀點(diǎn)新穎，簡(jiǎn)介獨(dú)到，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見影，但卻收益匪淺。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。

在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將努力改進(jìn)自己陳舊的教法，力求避免“穿新鞋走老路”，不斷地去探索，在教中學(xué)，在教中研，走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲，有所感悟。

二、積極參加課程改革，強(qiáng)化課堂教學(xué)新理念。

經(jīng)過這十天的短期培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，要做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。知識(shí)也有保質(zhì)期，作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對(duì)于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對(duì)于一個(gè)教師來說，是很有必要的，是很有價(jià)值的。

課堂教學(xué)模塊主要是提高學(xué)員在課堂上實(shí)施素質(zhì)教育的能力。課堂是教師工作的主要場(chǎng)所，教師的一行一動(dòng)一招一式都體現(xiàn)著自己的教育理念。骨干教師都有熟練駕馭課堂的能力，那是在應(yīng)試教育的模式下形成的。因此，我們廣大教師必須強(qiáng)化課堂教學(xué)新理念。提高參與課程改革的主觀能動(dòng)性，做到理論聯(lián)系實(shí)際。只有這樣才能使新課程改革真正的落到實(shí)處，才能取得個(gè)好的效果。

三、教師必須多讀書、豐富自己的知識(shí)、提高自己的修養(yǎng)

這次培訓(xùn)給我一個(gè)深刻的體會(huì)就是做為一名從事現(xiàn)代化教學(xué)的教師。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識(shí)、更需要的是淵博的知識(shí)和祖國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展觀。我們必須去多讀書讀新書，豐富自己的知識(shí)，提高自己的修養(yǎng)。我們要做一個(gè)有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生。就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì)。如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學(xué)生就會(huì)更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺學(xué)習(xí)的一面。因此，作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)的更新。

在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，新課改使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。課堂，不再是老師的天地，講臺(tái)，不再是老師的舞臺(tái)。自主、合作、探究的課堂學(xué)習(xí)完全屬于這些勇于攀登科學(xué)高峰的孩子們，在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要我今后付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，我相信只要通過不懈的努力，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，提升了自己才能教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了自己的教學(xué)，對(duì)今后的工作也有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。篇二：2011國(guó)培農(nóng)村英語中學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)

國(guó)培計(jì)劃（2012）

----中小學(xué)教師示范性集中培訓(xùn)暨中西部教師集中培訓(xùn)

張義鎮(zhèn)上泉九年制學(xué)校袁麗麗

在2012年10月15日---30日，我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃（2012）---中小學(xué)教師示范性集中培訓(xùn)暨中西部教師集中培訓(xùn)。在此我要感謝學(xué)區(qū)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也要感謝在我培訓(xùn)期間為我代課和照顧班級(jí)的所有老師們。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象?！坝癫蛔?，不成器。人不學(xué)，不知禮?！边@次培訓(xùn)收獲最大的是專家教授們們對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無所適從，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

雖然只有短短的十五天，但這十五天里，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。外研社國(guó)際會(huì)議中心每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。期間總共聽了12場(chǎng)專題講座，4節(jié)案例教學(xué)，5個(gè)專題報(bào)告，3次參與式論壇交流。

印象特別深的是全國(guó)著名特級(jí)教師原北京四中英語教研組組長(zhǎng)李俊和教授的報(bào)告《初中英語高效課堂建議》，他提到說，許多人認(rèn)為的有效教學(xué)是花最少的時(shí)間，講最多的內(nèi)容是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)；而只有通過教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生從不懂到懂，從懂得少到懂得多，從不喜歡到喜歡這門課程，在學(xué)業(yè)上有收獲有進(jìn)步，這樣才是有效教學(xué)，這才能讓學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所樂、學(xué)有后勁。

首都師范大學(xué)副教授任真的講座《英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)》讓我對(duì)新時(shí)期新課標(biāo)下英語教師有了全新的定位。任真教授說：“做老師，就要追求做個(gè)好老師”“喜歡而盡心盡力的做就是老師事業(yè)成功的條件”。這也正是很多名師成功的先決條件。報(bào)告中說到：“要想我國(guó)的課程改革能夠徹頭徹尾，就要提高教師的專業(yè)水平，了解學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)目的”。學(xué)生就是主體，是受教育的主體，是時(shí)代的前沿。要做一個(gè)有思想的教師，讓教育充滿思想，讓思想充滿智慧。

北外教授、國(guó)家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》研制和修訂專家組核心成員張連仲教授在《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》修訂解讀的講座中，對(duì)英語課程目標(biāo)、教材內(nèi)容、教學(xué)指導(dǎo)、測(cè)試教輔、教師的困境和今后發(fā)展等問題做了充分又經(jīng)典的論述和互動(dòng)交流。他深刻又超前的教學(xué)思想讓我感受到了真正意義的教學(xué)改革，真正潮流的英語教學(xué)，真正智慧的教學(xué)法。現(xiàn)在這句話也成了我的格言：“the more mistakes you have, the best student you are!”

為期十五天的培訓(xùn)真是讓自己大開眼界，同時(shí)也讓我相形見絀。下面是我在這十五天的培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)：

1．通過培訓(xùn)，開闊了眼界，學(xué)到了更多。這種互動(dòng)交流式的學(xué)習(xí)，更營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。沒有大而空的理論闡述。師生平等，使我更易于理解與接受。使我認(rèn)識(shí)到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計(jì)好和上好，并且很大程度的為自己充了電。

2．無論是這些報(bào)告還是授課，都讓人耳目一新。專家教授及教研員幽默風(fēng)趣的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象?，F(xiàn)在腦海里回映還是教授們上課那信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動(dòng)的講解，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們對(duì)當(dāng)今教學(xué)的熟知度，所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在對(duì)教學(xué)方法及策略有深度的看法。

3.反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，深刻領(lǐng)會(huì)英語課程的要求，準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容，運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)理論，研究英語教學(xué)的規(guī)律，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的需要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件，積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的教學(xué)方法，同時(shí)加強(qiáng)中外文化修養(yǎng)，拓寬知識(shí)面，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并能在自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)之中加以運(yùn)用。

4.關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語及其文化、對(duì)英語學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)。消極的情感不僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的效果，而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此，在英語教學(xué)中我應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

5.盡量采用任務(wù)型的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，盡量設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語與他人交流，發(fā)展用英語解決實(shí)際問題的能力，同時(shí)，積極鼓勵(lì)學(xué)生把活動(dòng)延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。

6.注重教學(xué)方法的生動(dòng)性與合理度，初中英語教師在實(shí)際教學(xué)中，只有多關(guān)聯(lián)生活，多創(chuàng)造情境，多動(dòng)手操作，多注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，英語課堂才能變得豐富多彩。

7．教師必須提高自身專業(yè)素質(zhì)，教師的綜合語言運(yùn)用能力的高低，直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的提高和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語言運(yùn)用能力。同時(shí)，教師還必須學(xué)習(xí)新的知識(shí)，發(fā)展新的教學(xué)策略，研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識(shí)，通過英語課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價(jià)值觀的形成。

雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但是，作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束！相反，這是繼續(xù)教育一個(gè)新的起點(diǎn)。我將對(duì)本次培訓(xùn)認(rèn)真做好反思，在以后的教學(xué)中有針對(duì)性地開展培訓(xùn)中所學(xué)習(xí)到的相關(guān)教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng)，把我們?cè)趪?guó)培中學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。篇三：高中地理骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)

2013陜西省高中地理骨干教師研修心得體會(huì)

商洛市商南縣鹿城中學(xué)

春暖花開的明媚三月，我有幸來到了省城西安，在陜西省學(xué)前師范學(xué)院參加為期九天的省級(jí)地理骨干教師的研修學(xué)習(xí)。

第一天來到學(xué)前師范學(xué)院報(bào)道，學(xué)院的接待老師服務(wù)熱情周到，很快的就辦好入住的手續(xù)，到房間里休息，學(xué)院還細(xì)心的給每位來培訓(xùn)的教師發(fā)了這九天的培訓(xùn)的課程安排表。九天的培訓(xùn)內(nèi)容很豐富，形式多樣，有地理理論學(xué)習(xí)，有cai技能培訓(xùn)，有拓寬一線地理教師視野的世界地理課程，也有教育技術(shù)、西工大附中等名校的教學(xué)觀摩。感謝學(xué)院的各位老師們精心設(shè)置課程，作為師大畢業(yè)多年的學(xué)生，這次培訓(xùn)的第一課我就再次領(lǐng)略了陳瑛教授的學(xué)者風(fēng)采。幾年來我一直埋頭于自己的教學(xué)工作中，很多時(shí)候局限于傳授學(xué)生書本知識(shí)，對(duì)時(shí)事地理關(guān)注的很少，這次聆聽陳瑛教師的“新形勢(shì)下的世界地理”，更新了我的知識(shí)儲(chǔ)備，開闊了眼界，也給今后我的教學(xué)工作有很大的啟發(fā)。還有陳教授本人授課方式平等、輕松、優(yōu)雅，很值得我去學(xué)習(xí)。

陳教授講到世界地理對(duì)于地理學(xué)的重要性是不言而喻的。地理學(xué)的任何理論成果和規(guī)律，只有通過世界性的地理研究和類型區(qū)的比較分析才能得以證實(shí)。地理學(xué)的普遍規(guī)律和特殊規(guī)律，只有放在全球的尺度上，方能理清脈絡(luò)、分清層次。忽視世界地理的研究，就會(huì)只見樹木、不見森林。這也是世界地理學(xué)科雖幾經(jīng)沉浮，但始終能夠屹立不倒的原因。進(jìn)入新世紀(jì)以來，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和全球化程度的日益提高，復(fù)興世界地理的呼聲日益高漲。中國(guó)的和平崛起，既是其自身經(jīng)濟(jì)和政治實(shí)力不斷增長(zhǎng)的過程，也是其不斷走向世界、融入全球的過程。從近代西方國(guó)家的發(fā)展歷史看，地理學(xué)在大國(guó)崛起的過程中發(fā)揮了十分重要的作用。在中國(guó)崛起的這一偉大的歷史時(shí)期，中國(guó)的地理學(xué)應(yīng)當(dāng)積極調(diào)整研究方向，大力加強(qiáng)對(duì)世界地理的研究，以服務(wù)于國(guó)家的全球戰(zhàn)略。

我想，中國(guó)復(fù)興國(guó)家戰(zhàn)略大形勢(shì)下，我們的中學(xué)地理教育也會(huì)隨之發(fā)生比較大的變化，要引領(lǐng)學(xué)生放眼世界，更好的認(rèn)識(shí)世界。給學(xué)生一瓢水，老師自己得儲(chǔ)備一桶水，現(xiàn)代教師要有奔流不息的知識(shí)儲(chǔ)備意識(shí)，這就意味著我們教師要盡快多學(xué)習(xí)多充電，以更好提升我們的教學(xué)能力，服務(wù)我們的教育工作，為國(guó)家發(fā)展做一份自己的努力。

邢蘭芹博士的 《“自然地理”部分》課標(biāo)與教材解讀報(bào)告，做的細(xì)致，深刻，也使我受益良多。雖然之前我自己也看過很多遍課標(biāo)、課標(biāo)解讀相關(guān)書籍，但這節(jié)課我聽的還是津津有味，因?yàn)樾侠蠋煵皇谴罅康睦碚摉|西堆砌，而是理論聯(lián)系實(shí)際，有新意的用她自己的教學(xué)實(shí)踐和她生活實(shí)例給廣大培訓(xùn)老師講了堂生動(dòng)的課標(biāo)解析課。

第五篇：高中骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)

2017年青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)

百色祈福高中數(shù)學(xué)組 韋桂挑

9月份，學(xué)校組織青年教師培訓(xùn)，祈福的元老、教師中的精英們以個(gè)人從教的親身經(jīng)歷和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的講座中我感悟到作為一名青年教師要成長(zhǎng)為引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的優(yōu)秀教師需要修身養(yǎng)性、刻苦鉆研、樂于奉獻(xiàn)，更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。

一、用修養(yǎng)展現(xiàn)教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：

（一）熱愛學(xué)校，愛崗敬業(yè)。

學(xué)校是我們賴以生存的大家庭，只要愛學(xué)校像愛自己的家一樣才能做到無私奉獻(xiàn)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。愛崗敬業(yè)是教師 處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，只是把當(dāng)老師作為一種謀生手段，“身在曹營(yíng)心在漢”，不僅不能把工作做好，而且日常工作中也疲于應(yīng)付，個(gè)人將會(huì)像生活在“牢獄之中”。

（二）熱愛學(xué)生，誨人不倦。

熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生 進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到更多的回報(bào)。

（三）以身作則，為人師表。

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。誠(chéng)實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。

二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng)

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。

（一）謙虛好學(xué)，終身學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)要求每位青年教師多聽課，培訓(xùn)結(jié)束后要上一節(jié)匯報(bào)課，體現(xiàn)了學(xué)校希望青年教師謙虛好學(xué)的用心良苦。終身學(xué)習(xí)不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng)，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí)，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會(huì)使自己重視終身受益。

（二）勤于鉆研，樂于反思。

在經(jīng)濟(jì)，文化與教育等瞬息萬變的今天，教學(xué)反思無論對(duì)教師自身教學(xué)水平的提高，還是對(duì)教學(xué)效果的提高都有著舉足輕重的作用。教學(xué)反思可以檢查是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；分析教學(xué)中的不足；記錄教學(xué)中的困惑；發(fā)現(xiàn)某種教育教學(xué)行為是否對(duì)學(xué)生有傷害；可以發(fā)現(xiàn)自己的教育教學(xué)方法是否適合學(xué)生等。教學(xué)反思是教師進(jìn)步的階梯，是教師進(jìn)步的重要 途徑。進(jìn)行教學(xué)反思有助于教師逐步培養(yǎng)和發(fā)展自己對(duì)教學(xué)實(shí)踐的判斷、思考和分析能力，從而為進(jìn)一步深化自己的實(shí)踐性知識(shí)，直至形成比較系統(tǒng)的教育教學(xué)理論提供了有效的途徑。換言之，進(jìn)行教學(xué)反思有助于教師立足于教學(xué)實(shí)踐，深入地鉆研、體會(huì)教學(xué)理論，從而不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)和能力。美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)＝經(jīng)驗(yàn)＋反思。進(jìn)行教學(xué)反思能夠充分激發(fā)教師的教學(xué)積極性和創(chuàng)造性，并為其專業(yè)發(fā)展提供機(jī)會(huì)和條件。教學(xué)反思鼓勵(lì)教師通過多種策略和方法審視、分析自身的教育觀念及教學(xué)活動(dòng)，充分尊重了教師的主體地位，發(fā)揮了教師的能動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。總之，教學(xué)反思是一種有益的思維活動(dòng)和再學(xué)習(xí)活動(dòng)；也是回顧教學(xué)——分析成敗——查找原因——尋求對(duì)策——以利后行的過程。一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)過程中離不開不斷的教學(xué)反思這一重要環(huán)節(jié)。教學(xué)反思可以進(jìn)一步地激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺沖動(dòng)，不斷的反思會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，“教然后而知困”，從而促使自己拜師求教，提升自身的教學(xué)水平等。

（三）塑造風(fēng)格，追求個(gè)性。

教師教學(xué)藝術(shù)創(chuàng)生的能力，取決于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富程度，取決于對(duì)教學(xué)模式駕馭的嫻熟程度，更取決于教師的資質(zhì)和精神修養(yǎng)，這就是人們常說的“運(yùn)用之妙，存乎一心”——假如你是一個(gè)內(nèi)心世界非常豐富的人，一個(gè)富有愛心和教養(yǎng) 的人，一個(gè)富有想象力和創(chuàng)造性的人，一個(gè)能夠喚起人們對(duì)生活的熱愛與柔情的人，一個(gè)能夠“學(xué)而不厭，誨人不倦”的人，那么，你不僅可以成為一個(gè)優(yōu)秀的教師，你也一定能勝任許多其他的工作。相反，假如你是一個(gè)內(nèi)心世界蒼白和貧乏的人，一個(gè)麻木和粗俗不堪的人，一個(gè)平庸和委瑣的人，一個(gè)不學(xué)無術(shù)的人，一個(gè)自私和狹隘、內(nèi)心世界陰暗的人，那么，你不僅不會(huì)是一個(gè)合格的教師，你所能勝任的工作恐怕是少之又少。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。

為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。