第一篇：向上向善馬明琳主要事跡(定)

向上向善好青年馬明琳主要事跡

她叫馬明琳,是皋蘭縣第四中學(xué)七年級(jí)七班學(xué)生，今年13歲了。她是一個(gè)內(nèi)向聰慧，樂觀向上的陽光女孩。

她自入學(xué)以來，在各個(gè)方面都非常突出，是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，一直擔(dān)任班級(jí)副班長和課代表職務(wù)，年年被評(píng)為?！叭脤W(xué)生”，多次被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)干部”，是同學(xué)和老師的好朋友好幫手。

在學(xué)校的關(guān)懷和老師的幫助下，在父母的疼愛和自身的努力下，她全面發(fā)展，嚴(yán)格以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，激勵(lì)自己，不懈努力，現(xiàn)將她的先進(jìn)事跡概括如下：

一、學(xué)習(xí)刻苦 成績突出

馬明琳同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中特別能吃苦，她堅(jiān)持用知識(shí)充實(shí)自己，勤學(xué)善思，遇到不會(huì)的問題絕不放過。問老師，問爸爸、媽媽，或者問同學(xué)，一直到弄懂、弄會(huì)為止。她的辛勤勞動(dòng)換來了豐碩的果實(shí)。在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)。成績常常在年級(jí)名列前茅。在小學(xué)五年級(jí)全縣評(píng)十佳好少年，她被學(xué)校推薦并上報(bào)縣教育局。她不但在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)異的成績，還在書法、繪畫方面也多次獲獎(jiǎng)。她非常喜歡讀書，讀過的書很多，內(nèi)容很廣泛，老師常拿她的作文給全班同學(xué)當(dāng)范文讀，她的多篇文章都發(fā)表在?？稀?/p>

二、熱愛集體、關(guān)心同學(xué) 上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，有一天，一陣狂風(fēng)吹來，滿天的烏云罩了過來，一場(chǎng)大雨就要來了，當(dāng)時(shí)她正在返回家的路上，她想起教室的窗戶沒關(guān)上，加緊腳步趕回教室關(guān)好窗戶時(shí)，一聲炸雷接著就是飄波大雨下起來……。

自上一年級(jí)，班里有個(gè)同學(xué)成績很差，班主任老師看馬明琳平時(shí)十分細(xì)心，又對(duì)同學(xué)特別熱情，就讓她幫她們班的同學(xué)王代睿輔導(dǎo)功課，六年來她從來都是盡心幫助，幫他解決疑難，小學(xué)畢業(yè)時(shí)，這名同學(xué)以優(yōu)異的成績考入了初中，老師和家長都感到無比欣慰，這位同學(xué)也十分感謝她的幫助，但馬明琳說:這都是我應(yīng)該做的，同學(xué)之間就應(yīng)該互相幫助。她常說：幫助別人能使自己快樂。她確實(shí)做到了。

三、尊敬長輩、生活節(jié)儉

作為一名少先隊(duì)員，她一直遵循從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，多給紅領(lǐng)巾增光添彩。有一次是她生病的時(shí)候，她媽媽帶她去蘭州看病，到醫(yī)院后，讓她乖乖坐在凳子上，別亂跑，她媽媽去掛號(hào)。當(dāng)掛完號(hào)領(lǐng)她時(shí)，她站在媽媽身后，高興地說：“媽媽，我把座位讓給一位老爺爺了?！边@件事使她感到無比自豪（尤其是老爺爺對(duì)她說謝謝時(shí)）。

在日常生活中。首先她是一個(gè)懂事的孩子，從不亂花一分錢，每當(dāng)逛街時(shí)，她看到喜歡的芭比娃娃或是其它的玩具，先偷偷看看價(jià)格，如果貴的話就不吭聲，只是戀戀不舍的離開。曾經(jīng)好幾次，媽媽見別人家的姑娘打扮的漂漂亮亮的，就想給她也買幾件新衣服。可她說：“我有衣服穿，還都很新呢。再說，我長得這么快，這些衣服現(xiàn)在不抓緊穿就小了，也沒有小妺妺接著穿了，扔了很可惜，”就這樣委婉的拒絕了媽媽的好意。

在生活中，她孝敬父母，勤儉節(jié)約，活潑可愛，樂于奉獻(xiàn);經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，打掃衛(wèi)生，摘菜洗菜、洗衣服，在學(xué)校里，他尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛護(hù)公物，遵守秩序。他是老師的得力助手，不僅積極完成老師交給的工作，而且能主動(dòng)幫助老師管理班級(jí)，在工作中，講求方法，不僅帶動(dòng)了全體同學(xué)，而且得到老師的信任，同學(xué)的喜愛。

總之，馬明琳同學(xué)洋溢著青春朝氣，她開朗自信、樂于助人、成績優(yōu)異、工作出色、綜合素質(zhì)高，不愧為一名全面發(fā)展的好學(xué)生、好干部;不愧為一名優(yōu)秀的二十一世紀(jì)的陽光少年!

第二篇：向上向善好青年事跡簡介

向上向善好青年事跡簡介

王菲同志2006年開始工作，在從事教育工作10年來，她始終以“對(duì)待每位學(xué)生視如己出，并做到不拋棄不放棄?！睘槿松艞l，從每件小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，用心做事業(yè)，用愛做教育，譜寫了一曲曲奉獻(xiàn)之歌。受到領(lǐng)導(dǎo)、同行、學(xué)生及家長的一致好評(píng)，現(xiàn)將其主要事跡匯總?cè)缦拢?/p>

一、堅(jiān)定政治信念，律己育人，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。

在多年的教育事業(yè)中，王老師始終以一個(gè)共產(chǎn)黨員的行為準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻做到學(xué)高為師，身正為范。在平時(shí)的教學(xué)與生活中，該同志始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想, 學(xué)習(xí)《黨章》、《科學(xué)發(fā)展觀》、《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性》等書籍，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，在學(xué)習(xí)中提高自己的思想政治覺悟,樹立正確的人生觀,世界觀。她嚴(yán)于律己、關(guān)心集體，在課余時(shí)間堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，及時(shí)了解國家的方針政策，保持一個(gè)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，創(chuàng)先爭優(yōu)，真正成為了新時(shí)期的教師思想帶頭人。工作中，時(shí)刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格衡量、約束自己的言行，不斷增強(qiáng)黨的觀念，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，按照黨章規(guī)定履行自己的義務(wù)，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，執(zhí)行黨的決定，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作,教書育人，積極完成組織分配的各項(xiàng)任務(wù)。

二、潛心教育教學(xué)，精益求精，熱衷教育事業(yè)。

教學(xué)工作中該同志為了積蓄知識(shí)之河，要求自己必須做到精讀教材與大綱，把握教學(xué)要求，以教材為本，精心備課，設(shè)計(jì)教案，把枯燥的知識(shí)用形象生動(dòng)的語言描述出來，用真情感動(dòng)人、用行為影響人、用知識(shí)武裝人、用品德塑造人。新課標(biāo)實(shí)施以來，凡是遇到教材上理解含糊的地方，總是虛心向新教師請(qǐng)教。堅(jiān)持給學(xué)生上好每一節(jié)課是他這幾十年來對(duì)自己的基本要求，在課后成為學(xué)生的大朋友，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)以外的生活，及時(shí)掌握他們?cè)诔砷L過程中的思想動(dòng)態(tài)，并制定出行之有效的措施，做到防范于未然。她的這些行為，對(duì)學(xué)校的教師起到了潛移默化的作用，成為教師爭先學(xué)習(xí)的榜樣。對(duì)學(xué)生因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，提高學(xué)生能力的同時(shí)使個(gè)人能力得到了充分鍛煉，真正做到了教學(xué)相長。在教育教學(xué)工作中，不斷提高個(gè)人理論素質(zhì)和思想修養(yǎng)，恪守教師的職業(yè)道德，嚴(yán)格遵守考勤制度，認(rèn)真鉆研教材、教法，精心備課、上課、批改作業(yè)，耐心的輔導(dǎo)。認(rèn)真履行了一名人民教師的神圣職責(zé)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)和學(xué)生的普遍贊譽(yù).十分注重知識(shí)的更新，充分利用業(yè)余時(shí)間和崗位鍛煉的機(jī)會(huì)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，善于敏銳洞察新的形勢(shì)，準(zhǔn)確把握時(shí)代脈搏，自覺錘煉，不斷增強(qiáng)做好組織工作的能力，并以實(shí)際行動(dòng)做好黨務(wù)工作，爭做廣大教職員工的“楷?！保瑸閺V大黨員樹立了榜樣。

三、服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，積極參加活動(dòng)。

在日常生活中，該同志能夠做到服從分配，聽從指揮。無論學(xué)校安排什么任務(wù)，她都能夠愉快接受，并按時(shí)完成任務(wù)。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，她都能夠積極參加，如教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)、教師集會(huì)、撰寫論文、上報(bào)材料等她都能積極參與。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)，是勤懇踏實(shí)工作的行動(dòng)，是她能取得成績前提。正像她自己所說的那樣，我要在平凡的崗位上，少說空話、多做實(shí)事、讓學(xué)生歡迎、讓社會(huì)滿意，努力做一名合格的人民教師。她不但是這樣說的，更是這樣做的。她的這種言行深受學(xué)生的愛戴，受到領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評(píng)。

四、不斷學(xué)習(xí)、努力工作、無私奉獻(xiàn)。

王菲同志在本職崗位上能夠不斷學(xué)習(xí)，她注重學(xué)習(xí)文化知識(shí)、鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)他人之長、補(bǔ)己之短。積極參加進(jìn)修舉辦的各類培訓(xùn)班，同時(shí)對(duì)學(xué)校的校本教研活動(dòng)也按時(shí)參加，并取得了較好的效果。在工作中，她具有高尚的職業(yè)道德情操，熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，勤奮務(wù)實(shí)、甘于奉獻(xiàn)、辛勤耕耘，充分體現(xiàn)了她樂業(yè)、敬業(yè)之精神，為教書育人做出了貢獻(xiàn)。正是她的一批又一批送出，贏得了社會(huì)、學(xué)生、家長、學(xué)校的贊揚(yáng)，正是她的這種愛崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的楷模。

總之，一分耕耘，一分收獲，她所取得的成績是她辛勤付出的結(jié)果。多年的教育生活，讓她付出了許多，甚至健康。同時(shí)她也真正的體會(huì)到了勤勞者的艱辛與快樂，她愛偉大的教育事業(yè)，更愛可愛的學(xué)生。她常說：“我選擇了教育，一生無悔！”面對(duì)新形勢(shì)，他一如既往，立足本職，盡職盡責(zé)，默默奉獻(xiàn)，但愿她的這種精神和動(dòng)力發(fā)揚(yáng)堅(jiān)持下去，用辛勤的汗水澆灌出滿園的花朵。

20160416

第三篇：向上向善 演講稿

聚集向上向善正能量，做品德高尚的好青年

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們： 大家好!我演講的題目是“聚集向上向善正能量，做品德高尚的好青年”。

奮發(fā)向上，是中華兒女幾千年來與大自然拼搏而儲(chǔ)蓄形成的核心精神；崇德向善，是中華文明發(fā)展歷史的光輝結(jié)晶。奮發(fā)向上的精神，促進(jìn)了社會(huì)人文的發(fā)展；崇德向善的品德，增進(jìn)了人與人，國與國之間的和諧進(jìn)步。

中國共產(chǎn)黨人，就是憑著奮發(fā)向上的革命精神，從弱小走向了強(qiáng)大，帶領(lǐng)人民趕走了侵略者，建立了新中國，維護(hù)了中華民族的尊嚴(yán)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，缺少的正是這種奮發(fā)向上的精神，比如部分同學(xué)遇到困難就放棄，沒有養(yǎng)成持之以恒，鍥而不舍的精神，導(dǎo)致整日碌碌無為，學(xué)習(xí)成績不理想等問題。

崇德向善是一種社會(huì)責(zé)任。對(duì)我們個(gè)人來說，要把崇德向善、修身律己時(shí)刻裝在心里。能在日常生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣；在關(guān)鍵時(shí)刻、危難之時(shí)不毫猶豫地去給予、毫不吝惜地去付出；中華歷史上具有偉大善舉、名垂青史的仁者義士不勝枚舉，而當(dāng)代的焦裕祿、雷鋒、楊善洲、郭明義這些道德榜樣所踐行的社會(huì)責(zé)任、無私奉獻(xiàn)精神和堅(jiān)守品格，恰恰代表了時(shí)代的進(jìn)步和向上向善的道德主流，正是我們前進(jìn)的方向與學(xué)習(xí)的楷模。

同學(xué)們，只要我們秉承向上、向善的做人原則，自信、熱情，常懷感恩之心，生活道路會(huì)一片光明；只要我們奮力前行，永不放棄，哪怕前進(jìn)道路崎嶇不平，荊棘叢生，我們也一定會(huì)到達(dá)勝利的彼岸。

我的演講完畢，謝謝大家。

第四篇：向上向善

向上向善

——題記 善，為人之道；上，為人之本。

向上向善這個(gè)詞語隨著時(shí)代的潮流，逐漸被人淡忘，被遺留在了記憶的最深處，人們?yōu)榱税l(fā)財(cái)做官，把這個(gè)詞語真是正的忘了。

現(xiàn)在，做善事的人越來越少，做虧心事的人越來越多，為了自己發(fā)財(cái)，不管別人怎樣。毒膠囊、毒鴨血、黃金大米……一樁樁事件令人觸目驚心。

在過去，做善事的人很多，從雷鋒和焦裕祿到感動(dòng)中國十大人物，他們的事跡都十分令人感動(dòng)。然而，有些人卻財(cái)迷心竅，不惜用各種手段來謀取利益，但受害者幾乎都是消費(fèi)者。每年3.15我國都會(huì)將各種不法商販的行為羅列出來，并給予嚴(yán)懲，可是上有政策，下有對(duì)策。這些不法商販總是用欺瞞，或者給當(dāng)?shù)毓賳T送禮的方式來蒙混過關(guān)。之所以當(dāng)今社會(huì)貪官這么多，就是因?yàn)樯唐返穆┒刺啵绻┒瓷倭?，就不怕被檢查，也不用給官員送禮。這夠善嗎？

說完了善，再說上。

有人說：“每個(gè)中學(xué)生都是向上的?！笨墒俏覅s認(rèn)為這樣并不完全正確，中學(xué)生難道沒有一個(gè)不向上的嗎？我不信。相反再問：“你相信一群綿羊里沒有一只山羊嗎？”同樣也不信。所以，中學(xué)生都是向上的不完全正確。

那么，到底是什么原因致使有些中學(xué)生不積極向上呢？ 有很多方面，例如，網(wǎng)絡(luò)游戲，有的人為了玩游戲，可以不分晝夜，致使作業(yè)不完成，成績急速下降，只沉迷于虛擬世界中而不能自拔，所以不求上進(jìn)。

我們相信，無論人的本性原來怎樣，但最終的方向一定是向善向上，而人性中最重要的品質(zhì)，也一定是善良。正如法國作家雨果所說：“善良是歷史中稀有的珍珠，善良的人幾乎優(yōu)于偉大的人。心懷善良的人，總是在播種陽光和雨露，醫(yī)治人們心靈的創(chuàng)傷。同善良的人接觸，智慧得到啟迪，靈魂變得高尚，襟懷更加寬廣?！倍谇皫滋?，著名教授易中天先生在來哈的講座中，也一再強(qiáng)調(diào)，與其空談信仰，不如堅(jiān)守道德底線，而這底線的標(biāo)準(zhǔn)之一，就是惻隱之心，而惻隱之心的實(shí)質(zhì)，就是善良。這種人性的善良，用易中天先生曾經(jīng)的比方，“就是全人類都能輸?shù)腛型血”，能夠拯救道德的淪喪，能夠溫暖世道的寒涼。向上向善，永遠(yuǎn)流長！

第五篇：向上向善論文

向上向善是新時(shí)期中學(xué)生德育的重要目標(biāo)

邊院鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

丁懷賓

構(gòu)建和諧社會(huì)，必須強(qiáng)化公民的道德建設(shè)。改革開放到了深水區(qū)，需要提升全民的道德水準(zhǔn)，用道德力量來輔佐和保證社會(huì)的平衡發(fā)展。中共中央政治局常委、中央書記處書記劉云山2014年1月4日在出席培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀座談會(huì)上講話強(qiáng)調(diào)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的戰(zhàn)略任務(wù)，是提升國家文化軟實(shí)力的根本舉措，要認(rèn)真貫徹總書記系列講話精神，切實(shí)抓好《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》的落實(shí)，著力建設(shè)中華民族共有精神家園，推動(dòng)形成奮發(fā)向上、崇德向善的強(qiáng)大力量。我們邊院鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)抓住這一時(shí)機(jī)，在全體師生中開展了向上向善的德育系列教育活動(dòng)。

崇德向善，這四個(gè)字含義豐富，對(duì)理念的弘揚(yáng)，一是“德”、“善”二字。正所謂高山仰止，或者說一個(gè)人的風(fēng)范“山高水長”，說的就是“德”、“善”，就是一個(gè)人的道德和善意。具體到崇德向善里，就至少體現(xiàn)了兩個(gè)方面要求：首先是個(gè)人和社會(huì)的德行和善意，也就是說，崇尚和民心所向的是美好的一面，是展現(xiàn)社會(huì)和個(gè)人的正能量。其次是要有明確的界限，也就是說，“崇”和“向”的對(duì)象不能邊界模糊、空泛無邊，而應(yīng)該具體、規(guī)則，讓社會(huì)在認(rèn)識(shí)和遵循上有所失適從，有一個(gè)清晰的目標(biāo)。二是“崇”字。也就是尊崇，就是要突出德行和善意的地位。要求我們不僅要突出德行善意，還要廣泛宣傳，還要達(dá)到內(nèi)化于心的程度。其實(shí)對(duì)于個(gè)人和社會(huì)來說，屈服在道德面前，或在善意善心面前彎腰，不僅不丟人，反而是一種源源不斷的正能量，也是社會(huì)成熟的標(biāo)志。所以說，要在“崇”字上做好相應(yīng)的文章，就必然通過一系列入耳入腦入心的宣傳，賦予德行善意以尊崇的社會(huì)地位和心理地位。三是“向”字。也就是人心所向，也就是德行善意外化于行的過程以及外化于行的結(jié)果。德行善意不是喋喋不休的教誨，不是虛偽的說教，而是實(shí)話實(shí)說、實(shí)事實(shí)做，換句話說，只有虛功實(shí)做，才能以實(shí)促虛。其實(shí)說到底就是為社會(huì)行為按上德行善意的靈魂和基座。崇德向善，關(guān)鍵還是行，還是人們的行為。因此，要通過各種措施，確保崇德向善的環(huán)境，使廣大社會(huì)成員不僅自愿崇德向善，而且還不得不崇德向善。

我們教育學(xué)生，奮發(fā)向上，是中華兒女幾千年來與大自然拼搏而儲(chǔ)蓄形成的核心精神；崇德向善，是中華文明發(fā)展歷史的光輝結(jié)晶。奮發(fā)向上的精神，促進(jìn)了社會(huì)人文的發(fā)展；崇德向善的品德，增進(jìn)了人類與自然、國與國、人與人之間的和諧發(fā)展。

我們教育學(xué)生，中國共產(chǎn)黨人就是憑著奮發(fā)向上的革命精神，從弱小走向了強(qiáng)大，帶領(lǐng)人民趕走了侵略者，建立了新中國，維護(hù)了中華民族的尊嚴(yán)；中國共產(chǎn)黨人，就是秉承崇德向善的高貴品德，率領(lǐng)全國人民建設(shè)新家園，構(gòu)建幸福生活，懲惡揚(yáng)善，維護(hù)了世界和平。

我們教育學(xué)生，奮發(fā)向上、崇德向善是中華民族發(fā)展的寶貴財(cái)富，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組織部分，是建設(shè)有中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在深化改革進(jìn)入關(guān)鍵性時(shí)刻，顯得更為重要。作為建設(shè)有中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者，沒有奮發(fā)向上的精神就會(huì)在困難和挫折面前打退堂鼓，使深化改革的進(jìn)程受到阻礙，國家的發(fā)展和人民的幸福受到影響，甚至倒退。只有具備了勇于進(jìn)取、奮發(fā)向上精神的建設(shè)者，才能在碰到困難和挫折時(shí)不退縮、不回避，才能積極想辦法、定措施克服困難百折不撓攻破阻礙，向既定的改革方向挺進(jìn)。

“人之初，性本善”，通過學(xué)習(xí)，師生們明確，繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族道德文化的精髓的中華兒女，將以崇德之心、向善之本在變幻無常的國際潮流和暗流湍急的改革中仁者無敵。學(xué)校也將繼續(xù)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)，打造德育教育平臺(tái)，讓崇德向善成為全體學(xué)生的必備的德育素質(zhì)。