第一篇：新改《錢學(xué)森》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《錢學(xué)森》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

溧陽市綢繆實(shí)驗(yàn)學(xué)校 石建梅

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)習(xí)課文2——6自然段，抓住錢學(xué)森說的兩句話，體會(huì)錢學(xué)森的拳拳愛國心，濃濃骨肉情。

3、學(xué)會(huì)描寫人物的語言，學(xué)習(xí)運(yùn)用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。

4、學(xué)習(xí)倒敘的寫作方法，體會(huì)倒敘寫法的好處。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、體會(huì)錢學(xué)森的拳拳愛國心，濃濃骨肉情。

2、學(xué)會(huì)描寫人物的語言，學(xué)習(xí)運(yùn)用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。

3、學(xué)習(xí)倒敘的寫作方法，體會(huì)倒敘寫法的好處。

三、課前準(zhǔn)備：多媒體課件

四、教學(xué)過程：

一、走近“錢學(xué)森”

1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們覺得錢學(xué)森是個(gè)什么樣的人？（板書：杰出的愛國科學(xué)家）這不僅是同學(xué)們的感受，更是所有中國人共同的感受，一起走進(jìn)2007感動(dòng)中國的晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

2、出示頒獎(jiǎng)詞,教師讀頒獎(jiǎng)詞

3、這節(jié)課我們進(jìn)一步走進(jìn)課文，走近錢學(xué)森。一起來感受一下他的愛國之心。

4、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，你從哪里讀出錢學(xué)森的愛國之心？（學(xué)生默讀課文，圈畫）

二、感悟“錢學(xué)森的愛國之心” 根據(jù)學(xué)生交流隨時(shí)調(diào)整交流的板塊

（一）第一段話“我是中國人??”

（1）你是如何理解這句話的？（讀第二小節(jié)思考）扣住“所做的一切”“作準(zhǔn)備”“多做”進(jìn)行發(fā)問并理解。

“我現(xiàn)在所做的一切”是指做的什么？（他成為了馮.卡門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手。）

隨機(jī)指名說：兩個(gè)“最”意味著——他異常勤奮、出類拔萃，意味著——他深受器重。如果在馮·卡門身邊，意味著錢學(xué)森將——擁有成功的人生，擁有無窮的財(cái)富，擁有至高的榮譽(yù)，擁有優(yōu)厚的待遇，擁有富裕的生活，擁有優(yōu)越的工作條件。（2）他是在什么情況下說這段話的（過得怎樣）抓住“優(yōu)厚、富裕、優(yōu)越”說明其生活環(huán)境的一流。

（3）現(xiàn)在，他一心想要回國，意味著他要——拋棄優(yōu)厚的待遇，拋棄富裕的生活，拋棄優(yōu)越的工作條件。

（4）引說：盡管在美國有著恩師的器重，過著安逸的生活，可他一刻也沒有忘記自己的祖國，他心中只有一個(gè)信念-------齊讀。

（5）現(xiàn)在我們?cè)賮眢w會(huì)錢學(xué)森的這番話，（出示句子）你認(rèn)為他會(huì)以什么樣的語氣說呢？（堅(jiān)定）你從這番話的哪些詞體會(huì)到這份堅(jiān)定？（一切、都是、多）請(qǐng)?jiān)囍x出這份堅(jiān)定！這可

真是富貴不能淫呀！

（三）第二段話

過渡：還有哪兒看出錢學(xué)森的愛國之心？

（課件出示：我們?nèi)找古瓮?，就是祖國能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。）

1、錢學(xué)森一心想回國，可當(dāng)時(shí)的中國怎樣？（落后）

從文中哪兒知道這點(diǎn)的？（留學(xué)生的話）——留學(xué)生說的是事實(shí)。

當(dāng)時(shí)的中國經(jīng)歷了多年的戰(zhàn)火，無論是生活條件，還是搞科研的環(huán)境、設(shè)備，與美國有著天壤之別。留學(xué)生這番話本來是想勸阻錢學(xué)森別回國。

個(gè)性化朗讀，留學(xué)生會(huì)怎樣勸，為什么？

2、錢學(xué)森知道祖國的境況嗎？（錢學(xué)森的話）——

出示：“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳軌驈暮诎底呦蚬饷?，這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們——祖國的兒女共同去創(chuàng)造，我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”（1）這是錢學(xué)森面對(duì)留學(xué)生勸說的答復(fù)。請(qǐng)同學(xué)們自由讀，與同桌說說你對(duì)這句話的理解。（2）指名說：你是如何理解這句話的？抓住“這一天、終于、共同去創(chuàng)造、應(yīng)當(dāng)”等進(jìn)行發(fā)問引導(dǎo)學(xué)生理解。“終于”寫出這一天來之不易，寫出錢學(xué)森激動(dòng)、喜悅之情?！斑@一天”指的是什么時(shí)候？ “應(yīng)當(dāng)”是什么意思？他把回國看成是自己應(yīng)該做的一件事情，他為什么這么說呢？

3、錢學(xué)森既答復(fù)了留學(xué)生們的勸說，又表明了自己的心跡。想一想，假如你是錢學(xué)森，說這番話時(shí)應(yīng)是怎樣的心情？（激動(dòng) 誠懇 堅(jiān)決 果斷）

4、師：體會(huì)得很好。那你就帶著你的激動(dòng)，帶著你的誠懇，帶著你的堅(jiān)決和果斷再來讀一讀。

5、同學(xué)們，你們覺得還有誰會(huì)來勸錢學(xué)森不要回國呢？他會(huì)怎么勸呢？

引讀：錢學(xué)森認(rèn)為回國是義務(wù)，回國是責(zé)任；是對(duì)祖國培育之恩的回報(bào)。所以不管誰來勸，他總是說——（齊讀第一處）

不管怎么勸，他總是誠懇而堅(jiān)定地說——（生齊讀第二處）

小結(jié)：是呀，我們是應(yīng)當(dāng)回去的，因?yàn)槲沂侵袊?，再次引讀“我是中國人”這一句。

6、正是這拳拳愛國心，促使錢學(xué)森踏上了回國的征途。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)讀讀課文第三自然段，看看還有什么牽動(dòng)著錢學(xué)森回國的情思？

思鄉(xiāng)思親“每逢佳節(jié)倍思親”（課件出示：補(bǔ)充材料：錢學(xué)森寫給母親的信以及母親的詩）

板書：濃濃骨肉情

（四）回國艱辛

1、可錢學(xué)森回國的道路是極其艱難的，他受到了百般刁難。聽說錢學(xué)森準(zhǔn)備回國，美國海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)說——（出示美國一位海軍高級(jí)將領(lǐng)說的話）請(qǐng)你自己再讀一讀，你能知道些什么？（是說錢學(xué)森是個(gè)難得的人才，堅(jiān)決不能讓他回到中國，這樣美國的損失就大了。/說錢學(xué)森抵得上五個(gè)師，說明他是個(gè)威力無比的人才。）（2）一個(gè)師大約有10000人，五個(gè)師呢？

錢學(xué)森至少趕得上50000人!真是一個(gè)什么樣的人？（3）怪不得海軍的高級(jí)將領(lǐng)說―――（齊讀）

“絕”字什么意思？（堅(jiān)決不允許。沒有商量的余地。是說錢學(xué)森是個(gè)難得的人才，堅(jiān)決不能讓他離開美國，這樣美國的損失就大了。到中國不行!到其他國家也不允許!就是他們美國一定要想方設(shè)法把他留下來，幫助美國做事情。）（4）他們會(huì)怎么留？請(qǐng)你想象一下。

（他們會(huì)給他漲工資，給他更好的別墅，更高檔的轎車。還會(huì)給他升官。他們?nèi)绻麆裾f不行，利誘也不行，可能就要來硬的了。比如抓起來，拷打他。會(huì)派人監(jiān)視他，把他軟禁起來，不允許他外出、打電話、通信等。控制他的自由。實(shí)在不聽話，不為美國做事，他們有可能對(duì)他下毒手，秘密殺害他。）（5）教師補(bǔ)充錢學(xué)森在美國受到的挫折。（錄音）

（6）長達(dá)5年，錢學(xué)森遭受了令人難以想象的磨難與迫害，生命時(shí)時(shí)受到威脅，然而，錢學(xué)森——（引讀第六自然段）

（7）支持錢學(xué)森克服千難萬險(xiǎn)，回到祖國的信念是什么呢？

（8）經(jīng)歷了這么多的磨難，錢學(xué)森的回國信念始終沒有放棄，因?yàn)?----引讀“我是中國人”

3、錢學(xué)森回國后，為我國———（多媒體出示錢學(xué)森回國后的功績）

三、大贊“錢學(xué)森”

現(xiàn)在我們回到2007感動(dòng)中國的晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，在座的各位就是頒獎(jiǎng)的嘉賓，我們一起再次來給錢學(xué)森頒獎(jiǎng)。

學(xué)生讀頒獎(jiǎng)詞（配樂）

第二篇：錢學(xué)森第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《錢學(xué)森》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)要求】

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、通過反復(fù)朗讀課文，感悟人物語言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛祖國的美好情感的熏陶?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】通過對(duì)課文文字的朗讀，體會(huì)錢學(xué)森對(duì)祖國的熱愛之情?！窘虒W(xué)過程】

一、走近“錢學(xué)森”

1、上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了被稱為中國導(dǎo)彈之父的“錢學(xué)森”（學(xué)生讀題）

2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們覺得錢學(xué)森是個(gè)什么樣的人？（板書：杰出的愛國科學(xué)家）

3、課文是怎樣把他的人物特點(diǎn)傳遞給我們的呢？這節(jié)課我們進(jìn)一步走進(jìn)課文，走近錢學(xué)森。

4、古語說得好，“識(shí)其人，聽其言”。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，劃出錢學(xué)森說的話，想想他是在什么情況下說的？你從中感受到些什么？（學(xué)生默讀課文，圈畫）

二、感悟“錢學(xué)森”

（一）全班交流。

你找到了錢學(xué)森說的話了嗎？指名讀。出示：（我是中國人。??）（我們?nèi)找古瓮模??）

（二）第一段話

（1）你是如何理解這句話的？（讀第二小節(jié)思考）扣住“所做的一切”“作準(zhǔn)備”“多做”進(jìn)行發(fā)問并理解。

“我現(xiàn)在所做的一切”是指做的什么？（他成為了馮.卡門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手。）

隨機(jī)指名說：兩個(gè)“最”意味著——他異常勤奮、出類拔萃，意味著——他深受器重。如果在馮·卡門身邊，意味著錢學(xué)森將——擁有成功的人生，擁有無窮的財(cái)富，擁有至高的榮譽(yù)，擁有優(yōu)厚的待遇，擁有富裕的生活，擁有優(yōu)越的工作條件。（2）他是在什么情況下說這段話的（過得怎樣）

抓住“優(yōu)厚、富裕、優(yōu)越”說明其生活環(huán)境的一流。

（3）現(xiàn)在，他一心想要回國，意味著他要——拋棄優(yōu)厚的待遇，拋棄富裕的生活，拋棄優(yōu)越的工作條件。（4）引說：盡管在美國有著恩師的器重，過著安逸的生活，可他一刻也沒有忘記自己的祖國，他心中只有一個(gè)信念-------齊讀。

（4）言為心聲。透過錢學(xué)森的語言，你能否猜測(cè)到時(shí)錢學(xué)森心里在想些什么？請(qǐng)選用以下一組關(guān)聯(lián)詞，說說當(dāng)時(shí)錢學(xué)森心里的想法。因?yàn)椤浴?雖然——但是—— 無論——都—— 不僅——而且—— 是——不是—— 如果——就——

評(píng)：看來，你對(duì)他有了一定的了解。/你真的走進(jìn)他的內(nèi)心世界了。/為了祖國，他甘愿放棄一切。（5）現(xiàn)在我們?cè)賮眢w會(huì)錢學(xué)森的這番話，（出示句子）你認(rèn)為他會(huì)以什么樣的語氣說呢？（堅(jiān)定）你從這番話的哪些詞體會(huì)到這份堅(jiān)定？（一切、都是、多）請(qǐng)?jiān)囍x出這份堅(jiān)定！他讀得樸實(shí)而堅(jiān)定！我們一起來堅(jiān)定地說一說?。R讀）

（三）第二段話

1、錢學(xué)森一心想回國，可當(dāng)時(shí)的中國怎樣？（落后）

從文中哪兒知道這點(diǎn)的？（留學(xué)生的話）——留學(xué)生說的是事實(shí)。

對(duì)比： 優(yōu)厚的待遇 微薄的待遇

富裕的生活 貧困的生活

優(yōu)越的工作條件 艱苦的工作條件

當(dāng)時(shí)的中國經(jīng)歷了多年的戰(zhàn)火，無論是生活條件，還是搞科研的環(huán)境、設(shè)備，與美國有著天壤之別。留學(xué)生這番話本來是想勸阻錢學(xué)森別回國。

2、錢學(xué)森知道祖國的境況嗎？（錢學(xué)森的話）——

出示：“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳軌驈暮诎底呦蚬饷?，這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們——祖國的兒女共同去創(chuàng)造，我們是應(yīng)當(dāng)回去的?！保?）這是錢學(xué)森面對(duì)留學(xué)生勸說的答復(fù)。請(qǐng)同學(xué)們自由讀，與同桌說說你對(duì)這句話的理解。（2）指名說：你是如何理解這句話的？抓住“黑暗、光明、共同創(chuàng)造、應(yīng)當(dāng)”等進(jìn)行發(fā)問引導(dǎo)學(xué)生理解?！斑@一天”指的是什么時(shí)候？ “應(yīng)當(dāng)”是什么意思？他把回國看成是自己應(yīng)該做的一件事情，他為什么這么說呢？

（3）是呀，祖國現(xiàn)在雖然貧窮，但只要中華兒女們共同努力，我們的祖國一定會(huì)從（）走向（），從（）走向（），從（）走向（）。

（4）錢學(xué)森既答復(fù)了留學(xué)生們的勸說，又表白了自己的心跡。想一想，假如你是錢學(xué)森，說這番話時(shí)應(yīng)是怎樣的心情？（激動(dòng) 誠懇 堅(jiān)決 果斷）

體會(huì)得很好。那你就帶著你的激動(dòng)，帶著你的誠懇，帶著你的堅(jiān)決和果斷再來讀一讀。（5）這就是他，一個(gè)炎黃子孫的真情流露。言為心聲，通過品讀錢學(xué)森的兩段話，我們感受到了他那顆赤誠的愛國之心，來!我們?cè)僖黄饋碜x一讀錢學(xué)森的肺腑之言（出示兩段話）此刻你就是錢學(xué)森，我忍不住想問你——錢學(xué)森，你在美國享受著優(yōu)厚的待遇，富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，你怎么放棄這些回國了呢？——生讀

錢學(xué)森，祖國剛解放，還很落后、貧窮，搞科學(xué)研究有困難，你還是不要回去了?！x

（四）回國艱辛

1、可錢學(xué)森回國的道路是極其艱難的，他受到了百般刁難。聽說錢學(xué)森準(zhǔn)備回國，美國海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)說——（出示美國一位海軍高級(jí)將領(lǐng)說的話）請(qǐng)你自己再讀一讀，你能知道些什么？（是說錢學(xué)森是個(gè)難得的人才，堅(jiān)決不能讓他回到中國，這樣美國的損失就大了。/說錢學(xué)森抵得上五個(gè)師，說明他是個(gè)威力無比的人才。）（2）一個(gè)師大約有10000人，五個(gè)師呢？

錢學(xué)森至少趕得上50000人!真是一個(gè)什么樣的人？

（力量無比的人!偉大的人!了不起的人!不可多得的人!打著燈籠難找的人!神奇的人!）（3）怪不得海軍的高級(jí)將領(lǐng)說―――（齊讀）

“絕”字什么意思？（堅(jiān)決不允許。沒有商量的余地。是說錢學(xué)森是個(gè)難得的人才，堅(jiān)決不能讓他離開美國，這樣美國的損失就大了。到中國不行!到其他國家也不允許!就是他們美國一定要想方設(shè)法把他留下來，幫助美國做事情。）（4）他們會(huì)怎么留？請(qǐng)你想象一下。

（他們會(huì)給他漲工資，給他更好的別墅，更高檔的轎車。還會(huì)給他升官。

他們?nèi)绻麆裾f不行，利誘也不行，可能就要來硬的了。比如抓起來，拷打他。會(huì)派人監(jiān)視他，把他軟禁起來，不允許他外出、打電話、通信等。控制他的自由。實(shí)在不聽話，不為美國做事，他們有可能對(duì)他下毒手，秘密殺害他。）（5）當(dāng)時(shí)的美國政府確實(shí)也是這么做的。（錄象）美國政府卑鄙地找了個(gè)借口把錢學(xué)森關(guān)押在一個(gè)孤島上，白天不停審問他，晚上用強(qiáng)光刺他眼睛，不讓他睡覺。僅半個(gè)月，他的體重減輕了30磅（約合27斤）。當(dāng)時(shí)美國當(dāng)局聲稱，只要錢學(xué)森放棄回國念頭，就照常給他提供實(shí)驗(yàn)室和儀器設(shè)備．

（6）長達(dá)5年，錢學(xué)森遭受了令人難以想象的磨難與迫害，生命時(shí)時(shí)受到威脅，然而，錢學(xué)森——（出示第六自然段第一句話）板書

（7）支持錢學(xué)森克服千難萬險(xiǎn)，回到祖國的信念是什么呢？指板書（8）有一首唱遍中國大江南北的歌曲，正唱出了錢學(xué)森的心聲。（出示歌詞）——播放歌曲 你認(rèn)為這首歌的哪些歌詞唱出了錢學(xué)森的心聲？——指名說

小結(jié)：一行行歌詞，說出了錢學(xué)森的心聲，一句句歌聲，唱出了錢學(xué)森的愛國情思，一個(gè)個(gè)音符，流淌出了錢學(xué)森的歸國信念。

2、經(jīng)過五年漫長的等待，在黨中央的關(guān)心下，在周恩來的努力下，1955年9月17日，錢學(xué) 森終于踏上了歸國的航程。

3、錢學(xué)森回國后，為我國———（出示最后一節(jié)）

三、大贊“錢學(xué)森”

1、美國的海軍高級(jí)將領(lǐng)說錢學(xué)森抵得上5個(gè)師，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)低估了錢學(xué)森。誰能聯(lián)系課前資料來贊贊錢學(xué)森？

（1）指名一學(xué)生讀。

（2）哪句話是對(duì)錢學(xué)森的極高評(píng)價(jià)。（以一人之力換一國之力。）

2、我國現(xiàn)代著名作家郁達(dá)夫說：“一個(gè)沒有偉大人物的民族是可悲的，一個(gè)有了偉大人物而不去景仰的民族更可悲。”錢學(xué)森是我們這個(gè)民族的偉大人物，我們應(yīng)當(dāng)景仰他。錢學(xué)森現(xiàn)在還活著，他應(yīng)該是當(dāng)之無愧的感動(dòng)中國的人物。讓我們?cè)谶@兒為他召開一個(gè)特殊的頒獎(jiǎng)典禮。（1）請(qǐng)同學(xué)們拿出課前下發(fā)的紙，先根據(jù)提示用心寫好頒獎(jiǎng)詞。（音樂響起，學(xué)生靜靜地寫頒獎(jiǎng)辭。）

（2）讓我們一起聆聽錢學(xué)森的頒獎(jiǎng)辭。（讀頒獎(jiǎng)辭。）

（他，放棄了優(yōu)厚的待遇；他，毅然回到了祖國；他，取得了累累碩果。他是誰？他就是一心報(bào)國的錢學(xué)森。）

（當(dāng)他踏上祖國的土地時(shí)，心里有說不出的激動(dòng)。他是一位才華橫溢的留學(xué)生，寧愿放棄優(yōu)厚的待遇，也要回到魂?duì)繅?mèng)繞的祖國。他感動(dòng)了中國，感動(dòng)了世界。讓我們記住他——錢學(xué)森，一個(gè)真正的中國人。）

（5）讓我們一起深情地呼喚他的名字——錢學(xué)森！讓我們把這個(gè)名字銘記心間——錢學(xué)森！板書：

錢學(xué)森

杰出的愛國科學(xué)家

心系祖國 一刻也沒有忘記 報(bào)效祖國 一刻也沒有動(dòng)搖

第三篇：錢學(xué)森(第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)

19.錢學(xué)森（第二課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)

1.研讀課文，通過語言文字的訓(xùn)練，體會(huì)錢學(xué)森愛祖國的思想感情。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)過程

一．欣賞圖片，走近錢學(xué)森

1、上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了被稱為中國導(dǎo)彈之父的——錢學(xué)森

2、看一組圖片（國家四代領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)見錢學(xué)森的圖片）

通過這一組圖片，你們覺得錢學(xué)森是個(gè)什么樣的人？

3、課文是怎樣把他的人物特點(diǎn)傳遞給我們的呢？這節(jié)課我們繼續(xù)研讀課文，走近錢學(xué)森。

過渡：古語說的好：“識(shí)其人，聽其言”，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，畫出錢學(xué)森說的話，想想他是在什么情況下說的？你從中感受到什么？ 二． 融情品讀，感悟錢學(xué)森

1、交流學(xué)生畫的句子。

課件出示：

“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事?！?/p>

“我們?nèi)找古瓮?，就是祖國能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”

指名讀，齊讀。

2、理解第一句話。

課件出示：“我是中國人，我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事。”

⑴指名讀

⑵ 你從錢學(xué)森的話中讀出了什么？

⑶錢學(xué)森說這段話時(shí)他在美國的生活、工作、事業(yè)分別是怎樣的？ ⑷再讀這段話，此時(shí)你是懷著怎樣的心情來讀的？

3、理解第二句話

課件出示：“我們?nèi)找古瓮?，就是祖國能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的?！?/p>

（1）了解錢學(xué)森的這句話是在什么樣的情況下說的？

（2）教師描述：當(dāng)時(shí)的中國經(jīng)歷了多年的戰(zhàn)火，剛剛成立，一切都非常破舊，然而錢學(xué)森毫不嫌祖國貧窮，毅然決定要回去改變祖國的面貌，這就是——貧賤不能移（板書）（3）再讀這段話，此時(shí)你又是懷著什么樣的心情來讀的？

4、齊讀這兩段話 三、五年歸國路

過渡：回國對(duì)于一般人來說，可能很容易，可對(duì)于錢學(xué)森容易嗎？ 課件出示美國將領(lǐng)的話

1.從美國將領(lǐng)的話中你能讀出了什么？ 2.補(bǔ)充介紹一段錢學(xué)森在美國生活的資料

3.小結(jié)：雖然這五年錢學(xué)森在美國飽受迫害，然而他一刻也沒有忘

記自己的祖國，這就叫——威武不能屈（板書）4.錢學(xué)森終于踏上了歸國的航程 5.課件出示歸國的圖片

他深情地眺望著水天一色的遠(yuǎn)方，他會(huì)想些什么呢？ 6.課件出示第一小節(jié)

你能讀出錢學(xué)森什么樣的心情？

7.如果按照時(shí)間的順序，這一小節(jié)應(yīng)該放在哪里？這是采用一種倒敘的手法，增強(qiáng)懸念。

四、卓越的成就

1、錢學(xué)森回國后，做出了哪些貢獻(xiàn)呢？

2、學(xué)生讀課前收集來的資料

3、播放《感動(dòng)中國2007人物評(píng)選》頒獎(jiǎng)典禮

五、總結(jié)課文

1、有一首歌講出了錢學(xué)森的心聲，播放《我的中國心》

2、齊讀頒獎(jiǎng)詞

3、學(xué)生寫一段給錢學(xué)森的頒獎(jiǎng)詞

第四篇：《錢學(xué)森》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1．有感情地朗讀課文。

2．感悟人物語言所包含的情感，感受錢學(xué)森熱愛祖國的美好情感。教學(xué)難點(diǎn)

體會(huì)錢學(xué)森真摯的愛國情懷。能根據(jù)文章對(duì)人物的細(xì)節(jié)描寫感悟人物形象。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)愛國情

1.投影出示錢學(xué)森被評(píng)為2007年“感動(dòng)中國人物”的頒獎(jiǎng)詞：

在他心里，國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國路，10年兩彈成。開創(chuàng)祖國航天，他是先行人，劈荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識(shí)的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識(shí)分子的典范。

師：這是偉大的科學(xué)家錢學(xué)森被評(píng)為“感動(dòng)中國人物”的頒獎(jiǎng)詞，讓我們恭敬地讀一讀他的名字。

2．這節(jié)課讓我們懷著深深的敬意，再來回顧錢學(xué)森坎坷的回歸之路。

【設(shè)計(jì)意圖：上課伊始，出示頒獎(jiǎng)詞，讓學(xué)生朗讀，體會(huì)錢學(xué)森在科學(xué)上作出的卓越貢獻(xiàn)，更體會(huì)其在世人心中高大的形象，從而為第二課時(shí)的學(xué)習(xí)做了鋪墊，此乃“未成曲調(diào)先有情”?！?/p>

二、讀文悟情，體悟愛國情

1．20多年的回國路，錢學(xué)森踏出的每一步都很艱難，讓人感慨萬千。究竟他的哪些做法、話語打動(dòng)了你呢？

出示要求：自由讀課文2—4自然段，選出你最有感觸的語言描寫，說說自己的體會(huì)。2．學(xué)生按要求自由練讀。3．交流。

出示錢學(xué)森說的第一段話。

“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事。”（1）指名讀。

（2）你抓住了哪些關(guān)鍵詞，體會(huì)到了什么？

（3）一起看看錢學(xué)森是在什么情況下說這段話的？

（4）想一想：作為馮·卡門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手，錢學(xué)森在他的身邊，意味著什么？

（5）你能用上一組關(guān)聯(lián)詞，結(jié)合課文內(nèi)容，說說錢學(xué)森當(dāng)時(shí)的所思所想嗎？（6）再讀錢學(xué)森說的這段話，此時(shí)此刻你是懷著怎樣的心情來讀的？

【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。教師通過引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生抒發(fā)真情，在不知不覺中受到情感的熏陶?！?出示錢學(xué)森說的第二段話?！拔覀?nèi)找古瓮?，就是祖國能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但是需要我們大家——祖國的兒女共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的?！保?）你抓住了哪些關(guān)鍵詞，體會(huì)到了什么？（2）留學(xué)生是怎么勸的？他說的是事實(shí)嗎？

（3）當(dāng)時(shí)的中國到底是一個(gè)怎樣的境況？（學(xué)生說，教師補(bǔ)充。）（4）想一想，假如你是錢學(xué)森，你當(dāng)時(shí)的心情應(yīng)該是怎樣的？（5）再讀他的這段話，你從中體會(huì)到了什么？

【設(shè)計(jì)意圖：這里，將靜態(tài)的語言變活了，使學(xué)生對(duì)“日夜盼望”有了立體的認(rèn)識(shí)，提高了學(xué)生的語感，自然而然地豐富了學(xué)生的語言庫存。】（6）教師深情地描述同時(shí)出示兩段話，學(xué)生齊聲朗讀。

三、側(cè)面解讀，反襯愛國情

1．既然鐵了心要回來，為什么又一直到1955年才回國呢？這中間又發(fā)生了些什么？讓我們來聽聽美國的一位高級(jí)將領(lǐng)怎么說的？（指名讀第五節(jié)）2．請(qǐng)你再讀一讀，讀出了什么？教師相機(jī)介紹“師”。

3.錢學(xué)森的作用果然巨大，怪不得海軍的高級(jí)將領(lǐng)說——（齊讀第五節(jié)）想一想：為了得到這么一個(gè)奇才，你覺得美國人會(huì)用什么辦法把他留下。4．面對(duì)這樣的百般阻撓，錢學(xué)森的態(tài)度如何？ 5．相機(jī)播放歌曲《我的中國心》。你認(rèn)為這首歌的哪些歌詞唱出了錢學(xué)森的心聲？——指名說。

【設(shè)計(jì)意圖：語感怎么形成？須從細(xì)節(jié)入手，從一個(gè)字、詞入手，反復(fù)推敲，方能悟得真味。看似尋常的一首歌詞，卻寫出了錢學(xué)森的心聲，此處把它一個(gè)“點(diǎn)”讓學(xué)生反復(fù)咀嚼品味，學(xué)生“品”出了錢學(xué)森執(zhí)著的愛國情，“品”出了濃濃的語文味?！?/p>

四、想象拓展，升華愛國情

1．22年的努力，在外漂泊多年的游子終于回到了祖國的懷抱。就在他雙腳踏上祖國土地的那一刻，他內(nèi)心感慨萬千，這激動(dòng)人心的一刻他會(huì)說些什么，做些什么呢？請(qǐng)展開想象寫一寫。2．讓我們一起恭敬地讀好這段話——出示2007年錢學(xué)森被評(píng)為“感動(dòng)中國人物”的頒獎(jiǎng)詞。【設(shè)計(jì)意圖：結(jié)尾處再讀頒獎(jiǎng)詞，讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)到錢學(xué)森巨大價(jià)值和深深的愛國之情。這樣與開課伊始形成呼應(yīng)，相信學(xué)生一定會(huì)激動(dòng)萬分?！?/p>

五、課后延伸，再續(xù)愛國情

當(dāng)錢學(xué)森回國后，他是如何學(xué)以致用，為建設(shè)祖國作出卓越貢獻(xiàn)的呢？課文沒有寫，課后繼續(xù)收集這方面的資料。

【設(shè)計(jì)意圖：把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)以生為本的教育理念。

第五篇：《錢學(xué)森》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1

《錢學(xué)森》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)習(xí)課文2——6自然段，抓住錢學(xué)森說的兩句話，體會(huì)錢學(xué)森的拳拳愛國心，濃濃骨肉情。

3、學(xué)會(huì)描寫人物的語言，學(xué)習(xí)運(yùn)用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。

4、學(xué)習(xí)倒敘的寫作方法，體會(huì)倒敘寫法的好處。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、體會(huì)錢學(xué)森的拳拳愛國心，濃濃骨肉情。

2、學(xué)會(huì)描寫人物的語言，學(xué)習(xí)運(yùn)用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。

3、學(xué)習(xí)倒敘的寫作方法，體會(huì)倒敘寫法的好處。課前準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、在上一節(jié)，我們初學(xué)了《錢學(xué)森》一文，對(duì)錢學(xué)森有了初步的了解，誰能用一句話介紹他？ 古語說得好，“識(shí)其人，聽其言”。這節(jié)課我們就來細(xì)細(xì)品味人物的語言，進(jìn)一步體會(huì)人物的思想感情。

二、誦讀感知，體驗(yàn)人物情感

1、請(qǐng)同學(xué)們迅速瀏覽課文，找一找錢學(xué)森說的話，用橫線劃出來。

2、這是人物的語言描寫。課文中的人物語言最難讀，怎樣才能讀好呢?首先，我們要看看他是在什么情況下說這話的。先來看第一段話，錢學(xué)森是在什么情況下說的？

3、簡介馮·卡門(是20世紀(jì)最偉大的科學(xué)家之一，被譽(yù)為“超聲速時(shí)代之父”，是美國空軍科技的奠基石。)“師從美國著名空氣動(dòng)力學(xué)教授馮·卡門，成為馮·卡門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手。”從這段語言文字中發(fā)現(xiàn)了什么？從兩個(gè)“最”讀懂了什么？（錢學(xué)森很出色、有才華、學(xué)有成就等）

這么出色的錢學(xué)森留在這么著名的馮·卡門教授身邊，意味著錢學(xué)森將得到些什么呢？…… 這是許多人夢(mèng)寐以求的，可是錢學(xué)森卻選擇了回國。讀到這里，你有什么問題要問錢學(xué)森呢？

錢學(xué)森怎么回答的？（示：我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事。）誰來讀錢學(xué)森的話，注意此時(shí)你就是錢學(xué)森。板書：我是中國人 你從錢學(xué)森的這句話中感受到他怎樣的情懷？板書：拳拳愛國心

中國才是他的家。是祖國的山山水水養(yǎng)育了他。他一刻都沒有忘記自己是中國人。讓我們一起來讀讀他的心聲吧（齊讀）

4、錢學(xué)森的第二段話是在什么情況下說的？（示：我們?nèi)找古瓮?，就是祖國能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。）（齊讀留學(xué)生說的話）你對(duì)這些中國留學(xué)生有什么看法？

其實(shí)中國留學(xué)生說的話是有道理的。當(dāng)時(shí)中國剛解放，的確很落后，開展科學(xué)研究實(shí)在很困難。在這種情況下，錢學(xué)森毅然地選擇回國是非常了不起的。

輕聲讀讀這句話，你認(rèn)為這段話中哪些詞用得好呢？“終于”寫出這一天來之不易，寫出錢學(xué)森激動(dòng)、喜悅之情。“應(yīng)當(dāng)”是什么意思？從“應(yīng)當(dāng)”一詞讀出了什么？指導(dǎo)朗讀這個(gè)句子。

5、同學(xué)們，你們覺得還有誰會(huì)來勸錢學(xué)森不要回國呢？他會(huì)怎么勸呢？

引讀：錢學(xué)森認(rèn)為回國是義務(wù)，回國是責(zé)任；是對(duì)祖國培育之恩的回報(bào)。所以不管誰來勸，他總是說——（齊讀第一處）

不管怎么勸，他總是誠懇而堅(jiān)定地說——（生齊讀第二處）

6、正是這拳拳愛國心，促使錢學(xué)森踏上了回國的征途。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)讀讀課文第三自然段，看看還有什么牽動(dòng)著錢學(xué)森回國的情思？ 思鄉(xiāng)思親“每逢佳節(jié)倍思親” 板書：濃濃骨肉情

三、抓住側(cè)面描寫，體會(huì)回國艱難，襯托偉人不凡

師：這濃濃的骨肉情使錢學(xué)森牽腸掛肚啊！正是這拳拳愛國心，濃濃骨肉情，才促使錢學(xué)森毅然回國。但是，他的回國路充滿了艱辛，真可謂一波三折。到底是怎么回事呢？（指名說）請(qǐng)看：（示：“錢學(xué)森無論到哪里，都抵得上五個(gè)師，絕不能讓他離開美國！”）這是誰說的？

當(dāng)時(shí)美國部隊(duì)的編制分甲、乙兩種，甲種部隊(duì)一個(gè)師10000人，乙種部隊(duì)一個(gè)師5000人，五個(gè)師至少是25000人，一個(gè)錢學(xué)森至少抵得上25000人，真是個(gè)了不得的人！怪不得美國海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)說——齊讀

讀好這句話，關(guān)鍵要讀好哪個(gè)詞呢？“絕不能”什么意思？態(tài)度極其堅(jiān)決的

這句話也是人物語言的描寫。描寫有正面描寫與側(cè)面描寫。課文的主人公是錢學(xué)森，所以對(duì)他的語言描寫是——（正面描寫），而這個(gè)美國海軍的高級(jí)將領(lǐng)的語言是（側(cè)面描寫）。其實(shí)文中還有一處語言描寫也是側(cè)面描寫，找找是誰的語言？（留學(xué)生）

側(cè)面描寫有什么作用呢？（對(duì)比、襯托）

美國政府為了留住錢學(xué)森，讓他繼續(xù)為美國服務(wù)，他們會(huì)怎么留呢？

是啊，他們會(huì)軟硬兼施，千方百計(jì)阻撓錢學(xué)森回國。事實(shí)上，當(dāng)時(shí)的美國政府確實(shí)也是這么做的，他們以莫須有的罪名把錢學(xué)森關(guān)進(jìn)牢里，然而，錢學(xué)森回國的決心——（引讀：一刻也沒有動(dòng)搖過。經(jīng)過五年的漫長歲月，在周總理的關(guān)懷下，1955年9月17日，錢學(xué)森終于踏上了歸國的航程。）

“五年漫長的歲月”對(duì)一心要回國的錢學(xué)森是怎樣的五年啊？度日如年、寢食難安、望眼欲穿 在中國政府的強(qiáng)烈要求下，美國政府被迫同意錢學(xué)森回國了。齊讀第一自然段

四、學(xué)習(xí)倒敘寫法，如果按時(shí)間順序?qū)?，第一自然段要放在哪里？作者為什么要把這段放開頭呢？

師：這種寫法叫“倒敘”。把后面的內(nèi)容提到前面來寫，起突出、強(qiáng)調(diào)的作用，增強(qiáng)表達(dá)效果，引起讀者的閱讀興趣。大家在作文中也可以學(xué)習(xí)這種寫法。

五、小練筆

通過這篇課文，我們認(rèn)識(shí)了“中國導(dǎo)彈之父——錢學(xué)森。他憑著堅(jiān)定的信念，克服千難萬險(xiǎn)，終于回到祖國，為我國的運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射做出了卓越的貢獻(xiàn)。他被評(píng)為“2007年感動(dòng)中國人物”，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樗麑懸欢晤C獎(jiǎng)詞吧。交流

六、總結(jié)、布置作業(yè)

這節(jié)課我們通過品讀人物語言，感受到了錢學(xué)森那拳拳愛國心，濃濃骨肉情。我想，《我的中國心》這首歌最能表達(dá)他的心聲：洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心，因?yàn)椤▽W(xué)生齊讀）我是中國人。像錢學(xué)森這樣學(xué)成回國，報(bào)效祖國的人還有很多，很多，你們利用課余時(shí)間搜集一兩個(gè)這樣的故事。下一節(jié)課我們繼續(xù)交流