第一篇：《錢學(xué)森》第二課時(shí)

品讀語言 感悟真情

——《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）

教材內(nèi)容: 蘇教版國(guó)標(biāo)本六年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)能力：

培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，理解由生字組成的詞語，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

過程與方法：

指導(dǎo)學(xué)生抓住錢學(xué)森的語言描寫，運(yùn)用多種形式反復(fù)朗讀課文，體會(huì)錢學(xué)森的拳拳報(bào)國(guó)之心。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

通過對(duì)語言文字的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生深入感悟錢學(xué)森放棄優(yōu)厚待遇，回國(guó)為祖國(guó)的騰飛發(fā)展作貢獻(xiàn)的愛國(guó)情懷，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體教學(xué)課件

教學(xué)過程：

一、談話交流，走近人物

1、班級(jí)例行“新聞故事會(huì)”，師生談話交流。

今天我們班的“新聞發(fā)言人”是誰？（一名學(xué)生上臺(tái)講述昨日新聞：2007年11月26日，“嫦娥”一號(hào)傳回第一張清晰月球圖片的新聞。）

2、交流：這則新聞，你們也知道嗎？從哪里知道的？心情怎樣？

3、“嫦娥”一號(hào)的成功發(fā)射，令全國(guó)人民都?xì)g欣鼓舞。其實(shí)，我們今天要繼續(xù)學(xué)習(xí)的課文的主人公，誰？（錢學(xué)森）他——就是我國(guó)航天事業(yè)功勛卓著的奠基人。齊讀課題。

錢學(xué)森，這是一個(gè)響亮而又榮耀的名字，它與新中國(guó)的國(guó)防事業(yè)、航天事業(yè)和民族尊嚴(yán)緊緊聯(lián)系在一起。在這位科學(xué)偉人傳奇人生的背后，究竟有著怎樣鮮為人知的故事？讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，通過課文的語言文字去感受這位“中國(guó)導(dǎo)彈之父”的愛國(guó)情懷。

二、品讀語言，感悟真情

（一）品讀錢學(xué)森的第一段話

1、學(xué)生默讀課文§2，畫出錢學(xué)森說的話，體會(huì)文字蘊(yùn)含的情感，自主批注。

2、交流：古語說得好，“識(shí)其人，聽其言”。要想了解一個(gè)人，應(yīng)該聽聽他說了什么話。這段課文中錢學(xué)森說了什么？ 出示：“我是中國(guó)人。??能為人民多做點(diǎn)事?！?/p>

3、錢學(xué)森為什么要特別強(qiáng)調(diào)自己是中國(guó)人？” 當(dāng)時(shí)他在哪里？去干什么？學(xué)得怎樣？用書中的句子說。（“最得意的學(xué)生和最得力的助手?！保┠銖倪@兩個(gè)“最”字知道了什么？

4、馮·卡門教授是這樣稱贊自己的這位中國(guó)學(xué)生的，出示： A．錢學(xué)森的導(dǎo)師馮·卡門教授說：“??巨大的推動(dòng)作用。” 還有這樣一段資料，出示：

B．1945年，錢學(xué)森??是??科學(xué)家銀河中一顆明亮的星”。

年輕的錢學(xué)森能得到老師和美國(guó)軍方如此高度的評(píng)價(jià)，憑得絕不僅僅是一個(gè)智慧的大腦，更重要的是什么？

5、講述故事：上個(gè)世紀(jì)的三十年代，??沒有任何錯(cuò)誤和涂改痕跡的試卷。

6、帶著這樣一股為國(guó)爭(zhēng)光的拼勁，出示：留學(xué)僅一年的錢學(xué)森就拿下了碩士學(xué)位； 4年時(shí)間，錢學(xué)森就獲得了加州理工學(xué)院航空、數(shù)學(xué)兩個(gè)博士學(xué)位；留學(xué)10年后的錢學(xué)森已經(jīng)成為了美國(guó)一流的火箭專家。所以，風(fēng)華正茂、成就卓越的錢學(xué)森理所當(dāng)然地在美國(guó)享受著（優(yōu)厚的待遇），有（富裕的生活）和（優(yōu)越的工作條件）。

指導(dǎo)感情朗讀：

A、“可是，他一刻也沒有忘記自己的祖國(guó)?！?/p>

B、“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。”

（二）品讀錢學(xué)森的第二段話

1、在新中國(guó)成立之際，學(xué)有所成的錢學(xué)森歸國(guó)的愿望越發(fā)強(qiáng)烈。自由讀課文第三、四自然段，畫出錢學(xué)森說的一段話。

出示：“我們?nèi)找古瓮模??我們是應(yīng)當(dāng)回去的?！?/p>

2、中秋的夜晚，錢學(xué)森和一批中國(guó)留學(xué)生又團(tuán)聚在一起。每逢佳節(jié)倍思親啊，但這一年的中秋聚會(huì)令他們格外興奮，為什么？

1949年10月1日，新中國(guó)誕生，這是震撼世界的大事。也使得這批海外學(xué)者的中秋聚會(huì)有了不同尋常的意義，他們暢談的除了思念故鄉(xiāng)，還會(huì)興奮地談?wù)撔┦裁茨?？討論交流?/p>

出示：“年年中秋，今又中秋，??感到格外興奮?！敝笇?dǎo)感情朗讀。

3、此時(shí)此刻，錢學(xué)森埋藏心底很久的愿望越發(fā)強(qiáng)烈起來，那就是，出示：

“早日回到祖國(guó)去，用自己的專長(zhǎng)為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)。”指導(dǎo)感情朗讀。

4、錢學(xué)森誠(chéng)懇地說：“我們?nèi)找古瓮?，就是祖?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”

這是錢學(xué)森對(duì)誰說的？那些留學(xué)生怎么說的？ 他們說的是事實(shí)嗎？ 可是錢學(xué)森卻說：“祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們應(yīng)當(dāng)回去的?！蹦銖倪@句話聽出了什么？指導(dǎo)感情朗讀。

（三）品讀美國(guó)海軍將領(lǐng)的話

1、既然錢學(xué)森早在1949年就決心回國(guó)，為什么直到1955年才最終成行呢？這中間又發(fā)生了什么事？我們來聽聽美國(guó)的一位海軍高級(jí)將領(lǐng)是怎么說的。

出示：“錢學(xué)森無論到哪里，都抵得上五個(gè)師，絕不能讓他離開美國(guó)！” 指名讀。

2、錢學(xué)林無論到哪里，都抵得上五個(gè)師。當(dāng)時(shí)美國(guó)軍隊(duì)的編制一個(gè)師最少有5000人，五個(gè)師有多少人？（25000人）錢學(xué)森一個(gè)人就抵得上25000人!真是一個(gè)什么樣的人？

3、千軍易得，一將難求！怪不得美國(guó)政府一定要想盡辦法讓錢學(xué)森留下來。他們會(huì)怎么留？留住這樣一個(gè)抵得上25000人的稀世之才？

4、如果用物質(zhì)享受收買不了錢學(xué)森，他們會(huì)怎么做？再讀一讀這最后一句?！敖^不能讓他??！”聽出言外之意了嗎？什么叫“絕不能”？ 軟的不行，就來硬的！他們會(huì)怎么做？（抓，拷打）如果錢學(xué)森還不聽話，堅(jiān)決不肯為美國(guó)做事，他們甚至?xí)鯓?？（下毒手，殺死他?。?/p>

5、大家想像的都有可能。當(dāng)時(shí)的錢學(xué)森已經(jīng)是知曉美國(guó)軍事機(jī)密的尖端人才，這樣的人怎么能放走呢？事實(shí)上，他們就是這么做的。

出示：1950年7月，??15天時(shí)間，錢學(xué)森的體重減輕了30磅！現(xiàn)在，你心中激蕩著怎樣的情感？

然而，恐嚇、跟蹤、坐牢，都無法使錢學(xué)森屈服。面對(duì)美國(guó)的無理指責(zé)，錢學(xué)森擲地有聲地回答，出示： “知識(shí)是我個(gè)人的財(cái)產(chǎn)，我有權(quán)給誰就給誰！” “我是中國(guó)人，當(dāng)然忠于中國(guó)人民！”指導(dǎo)感情朗讀。

6、經(jīng)過多方努力，錢學(xué)森被營(yíng)救出獄，但事情并沒有完。

出示：錢學(xué)森被營(yíng)救出獄后，??這種軟禁的生活，持續(xù)了整整五年。這五年中的每一天，對(duì)錢學(xué)森來說，都是度日如年??！

出示：錢學(xué)森的夫人蔣英回憶說：“??天天準(zhǔn)備隨時(shí)搭飛機(jī)動(dòng)身回國(guó)?！?指導(dǎo)感情朗讀：“然而，錢學(xué)森回國(guó)的決心一刻也沒有動(dòng)搖過。”

三、親近人物，表達(dá)敬意

1、經(jīng)過五年的漫長(zhǎng)歲月，在周恩來總理的關(guān)懷下，錢學(xué)森終于獲得了自由。齊讀第一自然段。2、20年的努力，15天的海上漂泊，載著錢學(xué)森的巨輪終于快要靠岸了，在外漂泊多年的游子

終于快要回到祖**親的懷抱了。同學(xué)們，我們一起去迎接他！看插圖，現(xiàn)在你看到的是一個(gè)怎樣的錢學(xué)森？

出示：“想到前方就是祖國(guó)，??而是火箭的艙壁啊!” 理解并指導(dǎo)朗讀，3、這位世界著名的科學(xué)家，不管身在何方，時(shí)時(shí)刻刻都在想著能為祖國(guó)人民多做點(diǎn)事。雖然在美國(guó)享受著優(yōu)厚的待遇，可是他說“我是中國(guó)人。??為人民多做點(diǎn)事。”當(dāng)他決心回國(guó)，有人勸阻時(shí)，他誠(chéng)懇而又堅(jiān)決地說：“我們?nèi)找古瓮模??我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”

回國(guó)后的錢學(xué)森，立刻被黨中央委以重任，出示：1956年，我國(guó)火箭導(dǎo)彈研制機(jī)構(gòu)成立，錢學(xué)森任院長(zhǎng)；在他的指導(dǎo)和組織下，1964年，我國(guó)成功地爆炸了第一顆原子彈；1970年，我國(guó)成功地發(fā)射了第一顆人造衛(wèi)星“東方紅”1號(hào)；??

錢學(xué)森為我國(guó)運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為——“中國(guó)導(dǎo)彈之父”。

他無愧于這個(gè)光榮的稱號(hào)，“中國(guó)導(dǎo)彈之父” ——錢學(xué)森！

4、一定程度上說，正是因?yàn)橛辛隋X學(xué)森才有了神舟號(hào)的發(fā)射，才使得我國(guó)一步步成為航天大國(guó)。近幾十年來，我國(guó)航天事業(yè)發(fā)展迅速，出示：1975年，我國(guó)首顆返回式衛(wèi)星發(fā)射成功；1980年，我國(guó)成功發(fā)射第一枚洲際彈道火箭；1990年，長(zhǎng)征2號(hào)捆綁式火箭成功發(fā)射；1999年--2002年 “神舟”1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)先后成功發(fā)射；2003年10月15日，我國(guó)成功發(fā)射第一艘載人飛船“神舟”5號(hào)；2005年10月12日，我國(guó)成功發(fā)射第二艘載人飛船“神舟”6號(hào)；2007年10月24 日，我國(guó)成功發(fā)射“嫦娥”1號(hào)探月衛(wèi)星??

如今已經(jīng)九十七歲高齡的他，很少出現(xiàn)在公眾媒體面前，但他的名字永遠(yuǎn)不會(huì)被人們忘記，因?yàn)椤板X學(xué)森”這三個(gè)字早已不僅僅屬于他自己，而是深深地鐫刻在了新中國(guó)航天事業(yè)的豐碑上。有這樣一首小詩最能表達(dá)億萬中國(guó)人民對(duì)這位科學(xué)偉人的深深敬仰之情！

出示： 我們有偵察衛(wèi)星；

我們有運(yùn)載火箭； 我們有宇宙飛船；

我們有洲際導(dǎo)彈??

啊，丹心照大漠，血汗寫艱難； 啊，飛天夢(mèng)已圓，月球在召喚！一切空間科學(xué)成就，都離不開您啊—— 錢學(xué)森！

您給中國(guó)撐起了核保護(hù)傘，您為民族鍛造出倚天長(zhǎng)劍！

5、此時(shí)此刻，你想對(duì)錢學(xué)森爺爺說什么？寫下來。

四、板書：

19、錢學(xué)森

愛國(guó)之心 一刻也沒有忘記 報(bào)國(guó)之志 一刻也沒有動(dòng)搖

第二篇：錢學(xué)森(第二課時(shí))

錢學(xué)森（第二課時(shí)）

教材分析

本文講述了錢學(xué)森毅然放棄國(guó)外優(yōu)厚待遇、富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，投身于祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)，為我國(guó)運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)。語言簡(jiǎn)潔、樸素。課文是按照一明一暗兩條線索組織材料：明線是時(shí)間順序，作者從錢學(xué)森1935年留學(xué)美國(guó)到1955年回歸祖國(guó)這段經(jīng)歷。暗線是貫穿全文的錢學(xué)森眷戀祖國(guó)的深情，文中錢學(xué)森的兩句話是全文的關(guān)鍵句，整個(gè)文章線索清楚、脈絡(luò)分明，字里行間都充分地體現(xiàn)了錢學(xué)森滿腔的愛國(guó)熱情，是學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練、思維訓(xùn)練、情感陶冶并擴(kuò)大語言積累的好教材。

設(shè)計(jì)理念：

《錢學(xué)森》一課，感情豐富細(xì)膩，文字簡(jiǎn)潔明快，易于激起學(xué)生的閱讀興趣，適于學(xué)生獨(dú)立閱讀能力的培養(yǎng)。課堂上，我以學(xué)生為主體，以質(zhì)疑問難、閱讀交流為主線，引導(dǎo)學(xué)生抓住文章關(guān)鍵語句，品讀感悟，體驗(yàn)文章主人公的生活，體察他的心緒；與作者對(duì)話--體味作者的情感，體悟表達(dá)的精妙。使學(xué)生主動(dòng)沉浸到文章中去，用生命去體驗(yàn)，彰顯閱讀本色。

教學(xué)要求：

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.通過反復(fù)朗讀課文，感悟人物語言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)的美好情感的熏陶。培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和肩負(fù)起“為中華民族的偉大復(fù)興”而努力的責(zé)任感。

教學(xué)重點(diǎn)：

抓住錢學(xué)森的語言進(jìn)行朗讀品味，體會(huì)錢學(xué)森熱愛祖國(guó)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：

1.體會(huì)錢學(xué)森放棄優(yōu)厚待遇，回國(guó)為祖國(guó)的騰飛發(fā)展作貢獻(xiàn) 2.體會(huì)錢學(xué)森沖破阻礙，為了祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)不斷努力獻(xiàn)身 教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖

課文錄音

多媒體課件 教學(xué)過程：

一、初讀課文，體驗(yàn)形象

1.在上節(jié)課中，我們認(rèn)識(shí)了被稱為中國(guó)導(dǎo)彈之父的“錢學(xué)森”（學(xué)生讀題），通過學(xué)習(xí)，你能談?wù)剬?duì)他的了解嗎？（學(xué)生交流）

2.古語說得好，“識(shí)其人，聽其言”。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，找找錢學(xué)森說的話，想想他是在什么情況下說的？你感受到些什么？寫下你的感受（學(xué)生默讀課文，圈畫）

[良好的閱讀習(xí)慣需要教師用心的指點(diǎn)和方法的指導(dǎo)。讓學(xué)生帶著問題去讀書，使學(xué)生閱讀有方向感，有目標(biāo)。]

二、自讀自悟 點(diǎn)滴傾吐

出示自讀要求：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，用心品味文字，邊讀邊畫出能夠打動(dòng)你心靈的詞句，想想這是怎樣的錢學(xué)森？在旁邊寫下自己的感受。

（一）同桌互讀互說。

師：你從哪些地方體會(huì)到錢學(xué)森的愛國(guó)情懷？請(qǐng)你們把劃出來的句子讀給同桌聽，并說說你的理解，你的體會(huì)。

（二）全班交流。

（隨機(jī)出示相應(yīng)段落）

同學(xué)們交流得很認(rèn)真。那你能把你感受最深的語句讀給大家聽嗎？出你的感受。

預(yù)設(shè)一：出示：“想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁?。　?/p>

（1）從這段話中，你知道了什么？你是從哪里體會(huì)到的？還有不同的感受嗎？

（2）能幫“魂?duì)繅?mèng)繞”找個(gè)近義詞嗎？（朝思暮想）

你能用哪個(gè)詞來表達(dá)他此時(shí)此刻的心情？（歸心似箭、迫不及待、心急如焚、）

（3）練讀。讀出他對(duì)祖國(guó)的思念，讀出他急切回國(guó)的心情。（4）指名讀。評(píng)讀。再指名讀，齊讀。預(yù)設(shè)二：語言

1.你找到了錢學(xué)森說的話了嗎？指名讀。出示。

（1）第一段話錢學(xué)森是在什么情況下說的呢？誰來讀讀相關(guān)的語句。（2）一篇課文中人物的語言最難讀。我們可以把人物的語言擺到課文中去，看看他是在什么情況下說這段話的。我們先來看第一段話。

（3）（錢學(xué)森在美國(guó)享受著優(yōu)厚待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，可是他一心想著回國(guó)。）

（4）錢學(xué)森在美國(guó)留學(xué)，成績(jī)優(yōu)異。36歲就被聘為美國(guó)麻省理工大學(xué)的終身教授。讀到這里，你有什么問題要問錢學(xué)森嗎？

（5）錢學(xué)森怎么回答的？ 他會(huì)以什么樣的語氣說這句話呢？（出示：他＿＿地說：）指導(dǎo)個(gè)性朗讀，此時(shí)你就是錢學(xué)森。

（6）你讀出了什么？（他所有的努力都是為了祖國(guó)呀！對(duì)祖國(guó)的愛！為了祖國(guó)，他甘愿放棄一切?。?/p>

（7）是啊，我們的祖國(guó)雖然貧窮、落后，但錢學(xué)森始終沒有忘記自己是一個(gè)中國(guó)人，齊讀心聲。

2．錢學(xué)森的第二段話是在什么情況下說的？

此刻，錢學(xué)森埋藏心底很久的愿望越發(fā)強(qiáng)烈起來，那就是：學(xué)生讀：早日回到……）

可當(dāng)時(shí)祖國(guó)剛解放，情況怎樣？

（1）你對(duì)這些中國(guó)留學(xué)生怎么看？（目光短淺、安于享受）

（2）是呀，祖國(guó)現(xiàn)在雖然貧窮，但只要中華兒女們共同努力，我們的祖國(guó)一定會(huì)從

走向

，從

走向

，從

走向。

（3）錢學(xué)森既答復(fù)了留學(xué)生們的勸說，又表白了自己的心跡。想一想，假如你是錢學(xué)森，說這番話時(shí)應(yīng)是怎樣的心情？

（4）播放《我的中國(guó)心》，引讀： a錢學(xué)森你在美國(guó)享受著優(yōu)厚的待遇，有著富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，你怎么放棄這些回國(guó)了呢？（生齊讀第一句）

b錢學(xué)森，祖國(guó)剛解放，還很落后、貧窮，搞科學(xué)研究有困難，你還是不要回去了。（生齊讀第二句）

3.正是這拳拳愛國(guó)心使錢學(xué)森踏上了回國(guó)的征途。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)地讀讀第三小節(jié)，看看還有什么牽動(dòng)錢學(xué)森回國(guó)的情思？看誰有一雙敏銳的眼睛，能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的東西。

（1）師（動(dòng)情地?cái)⑹觯┠昴曛星?，今又中秋。錢學(xué)森有十幾年沒有回國(guó)了。1935年出國(guó)留學(xué)，到1949年，一共有14年沒有回國(guó)了。老師這里有一封錢學(xué)森寫給父母的家書。（師伴著樂曲動(dòng)情地朗讀，感染學(xué)生）錢學(xué)森思念親人，中國(guó)的父母也思念著遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的錢學(xué)森。拳拳報(bào)國(guó)之心，濃濃骨肉親情，促使錢學(xué)森毅然決然地回國(guó)。此時(shí)此刻，讓我們?cè)賮碜x一讀開頭的這段話，相信你們的感受會(huì)更加深刻：

在廣闊無垠的大海上，一般巨輪正劈波斬浪駛往香港。一位40來歲的中年人站在甲板上，深情地眺望著水天一色的遠(yuǎn)方：“??！我就要回到魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)了！”

（2）齊讀

三、提升感悟

想象拓展

錢學(xué)森的回國(guó)的道路是極其艱難的。誰來讀讀第五自然段。

（1）從這段話中，你知道了什么？（堅(jiān)定不移的決心、回國(guó)遭遇了重重困難）

（2）分別從哪些詞句可以看出回國(guó)決心堅(jiān)定不移？回國(guó)路程萬般艱難？

（3）指名讀。誰能通過朗讀讀出你的感受。

（4）出示：聽說錢學(xué)森準(zhǔn)備回國(guó)，美國(guó)海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)說：“錢學(xué)森無論到哪里，都抵得上5個(gè)師，絕不能讓他離開美國(guó)！”

師：讀一讀，從中你體會(huì)到什么？你還能想象到什么？那你知道美國(guó)政府究竟是怎樣阻撓錢學(xué)森回國(guó)的嗎？

（打開網(wǎng)站，了解當(dāng)時(shí)美國(guó)政府聽說錢學(xué)森將回國(guó)，就將他軟禁在美國(guó)加州的特米那島上長(zhǎng)達(dá)5年之久，他的行動(dòng)處處受到移民局的限制和聯(lián)邦調(diào)查局特務(wù)的監(jiān)視等資料）學(xué)生交流。

（5）想象說話

出示課件：現(xiàn)在，滿懷壯志的錢學(xué)森乘著輪船回家了。想到前方就是自己朝思暮想的祖國(guó)，想到自己即將踏上熱愛的故土?xí)r，他是多么激動(dòng)?。∧撬麜?huì)想些什么？說些什么呢？學(xué)生練筆并交流

[課堂上，我們要給予學(xué)生充分的時(shí)間和空間,引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探究,自主經(jīng)歷閱讀實(shí)踐,讓他們?cè)谧x中思,在讀中悟,根據(jù)學(xué)生所表達(dá)的他們的獨(dú)特感受，靈活機(jī)動(dòng)地去引導(dǎo)，那樣課堂才能顯示出生命的鮮活。]

四、自選作業(yè)，遷移運(yùn)用

自選一個(gè)題目，自己尋找合作伙伴，結(jié)成學(xué)習(xí)小組，一起完成練習(xí)。1．錢學(xué)森回國(guó)后，為我國(guó)做出了巨大的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“中國(guó)導(dǎo)彈之父”，請(qǐng)收集相關(guān)資料，制成讀書卡片。

2．像錢學(xué)森這樣有著一顆愛國(guó)志士還有許許多多。（打開網(wǎng)站：閱讀冰心、鄧稼先等人的故事）將感受最深的做成讀書卡片，寫一篇簡(jiǎn)短的人物介紹。

[教材不過是個(gè)例子，拓寬學(xué)生學(xué)語文的渠道，讓學(xué)生能感悟到這些文學(xué)大家的獨(dú)特的人格魅力，樂于去閱讀他們的作品，從而使精神世界有所觸動(dòng)，做一個(gè)情趣高尚的人] 板書：

錢學(xué)森（中國(guó)導(dǎo)彈之父）

愛國(guó)之心 一刻也沒有忘記

報(bào)國(guó)之志 一刻也沒有動(dòng)搖

第三篇：錢學(xué)森(第二課時(shí))課堂實(shí)錄

錢學(xué)森（第二課時(shí)）課堂實(shí)錄

宜興市南漕小學(xué) 郭蕾

教學(xué)目標(biāo)：

1、主要通過人物的語言體會(huì)錢學(xué)森的愛國(guó)情懷，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。

2、練習(xí)有感情地朗讀課文。

3、知道倒敘的寫作方法，初步知道它的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：

師：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)19課《錢學(xué)森》。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道錢學(xué)森從上海交通大學(xué)畢業(yè)后，1935年出國(guó)留學(xué)，這是多少人夢(mèng)寐以求的事！可是，在1955年他又回國(guó)。他為什么出國(guó)？又為什么回國(guó)？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀一讀課文，能否從錢學(xué)森的話里找到答案，并劃下來。（生讀課文）師：誰來交流？

生：錢學(xué)森出國(guó)的原因是“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事?！彼貒?guó)的原因是“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的?！?/p>

師：很好。錢學(xué)森說的兩段話簡(jiǎn)單樸實(shí)，請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真讀一讀。（課件出示思考題）

1、聯(lián)系上下文想想他這兩段話分別是在什么情況下說的？

2、從他說的話中你體會(huì)到什么?(可以抓住感動(dòng)你的詞語寫一寫自己的感受)

3、練習(xí)有感情地朗讀。

（生自主學(xué)習(xí)，并作批注，同桌交流感悟內(nèi)容）（出示錢學(xué)森說的第一段話）師：錢學(xué)森在什么情況下說的這段話？

生：錢學(xué)森是在美國(guó)享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，這樣的情況下說的。

師：說得很對(duì)。同學(xué)位想象一下，當(dāng)時(shí)的中國(guó)，正處在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，此時(shí)，中國(guó)的老百姓都過著什么樣的生活？ 生1：每天吃不飽，穿不暖。

生2：時(shí)不時(shí)還要擔(dān)心自己的生命，或許有了今天，就沒了明天。

生3：不僅要擔(dān)心自己的生命，還要擔(dān)心自己的親人。師：那么，錢學(xué)森又是過著什么樣的生活呢？ 生1：吃得飽，穿得暖。

生2：肯定是豐衣足食，無憂無慮的生活。

師：但是，即使是這樣富裕的生活，也依然拴不住錢學(xué)森的心 聯(lián)系上文再仔細(xì)找找，錢學(xué)森還是在什么樣的情況下說的？ 生錢學(xué)森“師從美國(guó)著名空氣動(dòng)力學(xué)教授馮.卡門，成為馮.卡門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手?！?/p>

師：我聽出來了，你在朗讀時(shí)特別強(qiáng)調(diào)兩個(gè)“最”字，是為了什么？

生：從兩個(gè)“最”字，我看出馮.卡門教授很器重錢學(xué)森。師：馮.卡門在美國(guó)的航空領(lǐng)域是頂尖人物，在月球上有一塊隕石的名字就叫——馮.卡門?，F(xiàn)在，錢學(xué)森是這樣一位人物的得力助手，可想而知,他的前途一片光明

師：就是在這樣的情況下，錢學(xué)森說的這段話。那么，這句話中，有哪些詞感動(dòng)了你？

生：我從“我是中國(guó)人”這個(gè)詞看到錢學(xué)森有一顆強(qiáng)烈的愛國(guó)心，在中國(guó)如此貧窮，美國(guó)卻有很好的待遇，他卻一心只想著祖國(guó)，這種思想值得我學(xué)習(xí)。

師：（邊板書“我是中國(guó)人”邊點(diǎn)評(píng)）身在異鄉(xiāng)，心在祖國(guó)。雖然過著人上人的生活，但依然難以忘卻—— 生（齊）——我是中國(guó)人。

師：你能通過你的朗讀來表達(dá)這份情感嗎？（指名讀）師：還有哪些詞感動(dòng)了你？

生1：從“所做的一切”可以看出錢學(xué)森為了建設(shè)祖國(guó)，做實(shí)驗(yàn)，做研究，為了祖國(guó)的未來，為把祖國(guó)建設(shè)得更美好。在國(guó)外，他努力學(xué)習(xí)，做好一切準(zhǔn)備工作。

生2：從“一切”“作準(zhǔn)備”“為人民多做點(diǎn)事”可以看出錢學(xué)森是一位知恩圖報(bào)的人，可以看出他熱愛祖國(guó)，熱愛人民的思想。

師：是??！優(yōu)厚的待遇算得了什么！富裕的生活算得了什么！我只愿——

生（齊）——能為人民多做點(diǎn)事！師：誰能通過朗讀來表達(dá)？（指名讀）

師：多么真摯的表白！此刻，錢學(xué)森在說這段話時(shí)，他會(huì)有什么樣的動(dòng)作、神態(tài)和語氣？（學(xué)生想象）

生1：他會(huì)拍拍胸脯，慷慨激昂地說。師：對(duì)，拍胸脯，立下一生的承諾。生2：他會(huì)拍拍胸脯，堅(jiān)定地說。生3：一臉嚴(yán)肅地說。

師：帶著這樣一份情感，誰來讀一讀。（指名讀）

師：錢學(xué)森出國(guó)不是為了享受，不是為了前途，更不是為了榮華富貴，而是為了祖國(guó)在學(xué)知識(shí)，學(xué)技術(shù)，學(xué)真本領(lǐng)。出國(guó)是為了回國(guó)，這一切就因?yàn)樗麜r(shí)刻牢記—— 生（齊）——我是中國(guó)人！

師：帶著這份激動(dòng)與堅(jiān)定，我們一起讀。

生（齊）：“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。”

（出示錢學(xué)森說的第二段話）

師：在一個(gè)特殊的情況下，錢學(xué)森說了這段話。什么情況呢？ 生1：一個(gè)中秋之夜。生2：有留學(xué)生勸他不要回國(guó)。師：留學(xué)生是怎么說的？

生：祖國(guó)剛解放，要錢沒錢，要設(shè)備沒設(shè)備，現(xiàn)在回去搞科學(xué)研究，只怕有困難。師：留學(xué)生的話有沒有道理？

生1：有，因?yàn)樽鎳?guó)現(xiàn)在的條件是太艱苦了！

生2：有，因?yàn)榇蠖鄶?shù)留學(xué)生認(rèn)為回到祖國(guó)對(duì)他們搞科學(xué)研究困難太大了。

師：那么，是不是留學(xué)生們不愛自己的祖國(guó)呢？

生1：不是的，他們也想回國(guó)，但考慮得太多，擔(dān)心得太多。師：面對(duì)留學(xué)生的勸阻，錢學(xué)森就說了這段話。話中又有哪些詞感動(dòng)了你？

生1：我從“日夜盼望”感受到錢學(xué)森對(duì)祖國(guó)的想念不是一天兩天的事了，而是從到美國(guó)留學(xué)的第一天就開始了。生2：我從“日夜盼望”感受到錢學(xué)森時(shí)時(shí)刻刻都是在想自己的祖國(guó)，他也想要其他留學(xué)生一同回去。

師：錢學(xué)森白天想，晚上想，想的都不自己，而是自己的祖國(guó)！師：還有什么地方？

生1：我從“日夜盼望”“終于”“祖國(guó)的兒女們”這些詞看出錢學(xué)森想為祖國(guó)出一份力，祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但是需要祖國(guó)兒女們共同創(chuàng)造，尤其是留學(xué)生，這樣才能早日使中國(guó)從貧困走向富裕，從中我感受到錢學(xué)森對(duì)祖國(guó)的眷戀和無比的熱愛之情。生2：從“祖國(guó)的兒女們”“應(yīng)當(dāng)”看出錢學(xué)森對(duì)祖國(guó)無比熱愛，就算別人不回去，他也一定要回去的。師：俗話說“子不嫌母丑”既然是中國(guó)人，就不該嫌棄自己的祖國(guó)貧窮；既然是中華兒女，就當(dāng)為祖國(guó)建設(shè)出一份力。因?yàn)槲覀兌际恰?/p>

生（齊）——祖國(guó)的兒女們！師：還有嗎？

生1：從“共同去創(chuàng)造”“應(yīng)當(dāng)”體現(xiàn)錢學(xué)森對(duì)祖國(guó)對(duì)人民的熱愛，看出他回國(guó)決心很堅(jiān)定。

生2：從“應(yīng)當(dāng)”這個(gè)詞體會(huì)到錢學(xué)森為了讓祖國(guó)強(qiáng)大起來，再苦再難，他也愿意回去的。

師：在錢學(xué)森眼里，把為祖國(guó)出力當(dāng)作是義不容辭的責(zé)任。誰來讀好這段話。（指名讀）

師：謝謝你的深情。你知道錢學(xué)森說這段話時(shí)的語氣嗎？ 生：誠(chéng)懇。

師：誠(chéng)懇是什么意思呢“誠(chéng)”就是—— 生1：誠(chéng)心。生2：真誠(chéng)。師：那么“懇”呢？ 生1：懇求。生２：懇切。

師：那么“誠(chéng)懇”的意思就是？ 生：真誠(chéng)而又懇切。

師：錢學(xué)森說這段話時(shí)除了表明他的愛國(guó)情懷外，還有什么用意？

生：勸留學(xué)生。

師：誰來用誠(chéng)懇的語氣勸一勸這些留學(xué)生。

生：“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”（課件出示兩段話，用《我的中國(guó)心》伴奏配樂，師引導(dǎo)感情朗讀）

師：錢學(xué)森，懷揣著對(duì)祖國(guó)無比的熱愛的錢學(xué)森，即使在美國(guó)享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，他依然堅(jiān)定地說——讀

生：“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。”

師：當(dāng)他袒露心跡，有留學(xué)生要?jiǎng)袼灰貒?guó)時(shí)，他誠(chéng)懇地說——讀

生：“我們?nèi)找古瓮?，就是祖?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的?！?師：錢學(xué)森想回國(guó)了，他回國(guó)容易嗎？ 生：不容易。

師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀一讀第５，６兩個(gè)自然段，找找你從哪些詞句看出他回國(guó)不容易。（生自由學(xué)習(xí)，同桌交流感受）

生：我從美國(guó)海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)說：“錢學(xué)森無論到哪里都抵得上五個(gè)師，絕不能讓他離開美國(guó)?！?/p>

師：一個(gè)人能抵五個(gè)師。同學(xué)們，在部隊(duì)的編制中分甲，乙兩種，甲種師一個(gè)師一萬人，乙種師一個(gè)師五千人，那么，五個(gè)師至少是多少人？ 生：2萬5千人。

師：一個(gè)人至少能抵2萬5千人，那是個(gè)什么樣的人？ 生1：偉大的人。生2：很了起的人。

師：所以“絕不能讓他離開美國(guó)”。為了留住他美國(guó)人會(huì)怎么做？ 生1：給他更高的工資，更好的工作條件。生2：把他軟禁起來，不讓他出門。

生3：把他的家人抓起來，威脅他，如果他離開美國(guó)，就對(duì)他的家人下手。

師：美國(guó)人想盡辦法軟硬兼施，千方百計(jì)阻撓他回國(guó)，在最艱難的時(shí)候，錢學(xué)森半個(gè)月就瘦了27斤。他們軟禁，囚禁，甚至把他一個(gè)人關(guān)在一座孤島上。但他依然堅(jiān)決地對(duì)美國(guó)人說“我的歸宿在中國(guó)！”“寧死我也要回國(guó)！”你還從哪里看出？ 生1：“經(jīng)過五年的漫長(zhǎng)歲月”，在這樣艱難的環(huán)境下，錢學(xué)森堅(jiān)持了五年，真不容易。

生2：我從“在周恩來總理的關(guān)懷下”，連周總理都出面了，肯定是件難辦的事。

師：在周總理的多方斡旋下，用十一名美國(guó)飛行員戰(zhàn)俘才換回了錢學(xué)森。多么艱難的回國(guó)之路。誰來讀好這兩段。（指名讀5.6段）

師：1955年10月1日，錢學(xué)森乘著一艘巨輪終于回國(guó)了，這是第幾自然段的內(nèi)容？ 生：第一自然段。

師：如果按正常的時(shí)間順序，第一自然段的內(nèi)容該放在哪里？ 生：第六自然段的后面。

師：那么，現(xiàn)在文章這種寫法，叫做什么？ 生：倒敘。師：有什么作用？ 生：設(shè)置懸念，吸引讀者。

師：對(duì)。錢學(xué)森回國(guó)后，為我國(guó)——讀

生：——運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“中國(guó)導(dǎo)彈之父”。師：“卓越”是什么意思？ 生1：超出一般，與眾不同。生2：非常優(yōu)秀，非常了不起。

師：錢學(xué)森到底有多了不起，我們一起來看一段視頻。（播放視頻，內(nèi)容為CCTV2007感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)晚會(huì)‘錢學(xué)森’片斷，屏幕定格為頒獎(jiǎng)詞）

師：看著這段視頻，誰來說說，錢學(xué)森“卓越”在哪里？ 生1：為中國(guó)的導(dǎo)彈事業(yè)鋪就了一條成功之路。生2：沒有他，中國(guó)就不會(huì)這么早有自己的導(dǎo)彈。

師：除了這些看得見的貢獻(xiàn)，還有什么感動(dòng)你？（生思考）生1：他的愛國(guó)精神也感動(dòng)了我。

生2：頒獎(jiǎng)詞中說“他是中華民族知識(shí)分子的典范”，他更是愛國(guó)的典范。

師：對(duì)！曾經(jīng)有一位記者向錢老提了這樣一個(gè)問題：錢老，您是一位科學(xué)家，全世界每一位科學(xué)家都以獲得諾貝爾獎(jiǎng)為最大的榮耀，要是您當(dāng)年不回到祖國(guó)，也許會(huì)獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，您對(duì)此感到遺憾嗎？請(qǐng)同學(xué)們想象，當(dāng)時(shí)的錢學(xué)森會(huì)怎樣回答請(qǐng)寫下來。

（課件出示以上這段話，生寫話）師：誰來交流。

生1：“諾貝爾獎(jiǎng)”雖然好，但祖國(guó)的前途比個(gè)人的名利更重要，沒有獲獎(jiǎng)，我并不遺憾，因?yàn)槲业淖鎳?guó)變得更加強(qiáng)大了，我為此感到無比驕傲，自豪。

師：錢學(xué)森確實(shí)是中華兒女的典范。

生2：我對(duì)此一點(diǎn)也沒有遺憾，如果我沒有回到祖國(guó)，把祖國(guó)建設(shè)得這么好，我才會(huì)終生遺憾。

生4：我是中國(guó)人，我應(yīng)該為祖國(guó)，為同胞作出自己的貢獻(xiàn)。諾貝爾獎(jiǎng)是大家都想得到的，但祖國(guó)強(qiáng)大更是我畢生的追求。師：讓我們一起深情呼喚這位愛國(guó)者的名字—— 生（齊）：——錢學(xué)森 師：下課。

第四篇：錢學(xué)森第二課時(shí)（最終版）

第二課時(shí)

【學(xué)案】

1.反復(fù)品讀文中錢學(xué)森的兩段話，說說你從中讀懂了什么？

2.課文寫美國(guó)高級(jí)將領(lǐng)說的話，有何用意？你怎樣看到勸說他的留學(xué)生？ 3.按時(shí)間先后順序，課文的第1自然段應(yīng)放在哪里？為什么要把它放在開頭？ 【教案】

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，上節(jié)課我們初讀了課文，你覺得錢學(xué)森是怎樣一個(gè)人？從課文中哪里看出來？

二、學(xué)習(xí)課文：

1.每人自由讀課文，從課文中找一找，并用筆劃出來。

2.小組討論。

3.交流：圍繞錢學(xué)森是一個(gè)“愛國(guó)”的人展開交流。

出示：第一節(jié)：

（1）“眺望著水天一色的遠(yuǎn)方，他屈指一算，已經(jīng)在海上航行15天了。想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁??！”

交流你的學(xué)習(xí)體會(huì)。“愛國(guó)”、“歸心似箭”、“無比激動(dòng)”、“希望腳下的不是甲板，而是火箭的艙壁，不僅僅是體現(xiàn)他回國(guó)心切，想快些回國(guó)，更是說明錢學(xué)森想早日研制我國(guó)的火箭和導(dǎo)彈?！?/p>

出示：第二節(jié)：

（2）“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事?！?/p>

從錢學(xué)森的話你感受到了什么？指導(dǎo)朗讀，說說朗讀時(shí)的心情。

出示：第三節(jié)：

（3）“這一年的中秋之夜，錢學(xué)森和十幾位中國(guó)留學(xué)生一起歡度中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。俗話說：?每逢佳節(jié)倍思親?。他們……感到格外興奮?！?/p>

讀讀感悟，再讀讀。

出示：第四節(jié)：

（4）“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳?guó)能夠從黑暗走向光明……我們應(yīng)當(dāng)回去的?！逼纷x感悟。

出示：第五節(jié)：

（5）自由讀課文第五節(jié)，看超級(jí)鏈接，五個(gè)師是多少個(gè)士兵？

五個(gè)師=4860個(gè)士兵

出示：第六節(jié)：

（6）自由讀課文第六節(jié)，看超級(jí)鏈接故事：《錢學(xué)森寧死也要回國(guó)》

三、學(xué)生質(zhì)疑問難：

學(xué)習(xí)了課文，你還有什么問題不理解或不明白的？

師：如何解決提出的問題呢？

一、繼續(xù)好好讀讀課文，有些答案在課文中找。

二、從資料庫的資料中尋找答案。

學(xué)生自主看資料，尋找答案。

1.《錢學(xué)森簡(jiǎn)介》

2.《錢學(xué)森——人能第五個(gè)師》

3.《錢學(xué)森歸國(guó)》

4.《錢學(xué)森生平年表》

5.《在錢學(xué)森塑像揭幕儀式上的講話》

6.連接的網(wǎng)站：《中國(guó)導(dǎo)彈》、《中國(guó)運(yùn)載火箭》

四、討論區(qū)：

進(jìn)入討論區(qū)，請(qǐng)同學(xué)自主選題，進(jìn)行回復(fù)。

1.你認(rèn)為錢學(xué)森放棄美國(guó)優(yōu)厚的待遇,富裕的生活和優(yōu)越的工作條件,值得嗎?

2.談?wù)勀銓?duì)美國(guó)海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)評(píng)價(jià)“錢學(xué)森抵得上五個(gè)師”的看法.3.談?wù)勀阊壑械腻X學(xué)森是怎樣的人?

五、作品區(qū)：

請(qǐng)你將搜集到的有關(guān)錢學(xué)森的文字資料和圖片發(fā)到這里。

六、作業(yè)：

1.錢學(xué)森爺爺在美國(guó)時(shí)，一刻也沒有忘記祖國(guó)，放棄了美國(guó)優(yōu)厚的待遇，毅然回到當(dāng)時(shí)還很貧窮落后的祖國(guó)，為祖國(guó)的運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制及發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)。此時(shí)，你想對(duì)錢學(xué)森爺爺說什么？寫下來。

2.在課后練習(xí)4空白處填上適當(dāng)?shù)脑~語，想一想還可以填什么詞語？ 3.文中的詩句出自誰人之作？請(qǐng)你背一背，默一默。板書設(shè)計(jì)： 錢學(xué)森 愛國(guó)

教學(xué)反思：

第五篇：錢學(xué)森第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《錢學(xué)森》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)要求】

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、通過反復(fù)朗讀課文，感悟人物語言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)的美好情感的熏陶?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】通過對(duì)課文文字的朗讀，體會(huì)錢學(xué)森對(duì)祖國(guó)的熱愛之情?！窘虒W(xué)過程】

一、走近“錢學(xué)森”

1、上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了被稱為中國(guó)導(dǎo)彈之父的“錢學(xué)森”（學(xué)生讀題）

2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們覺得錢學(xué)森是個(gè)什么樣的人？（板書：杰出的愛國(guó)科學(xué)家）

3、課文是怎樣把他的人物特點(diǎn)傳遞給我們的呢？這節(jié)課我們進(jìn)一步走進(jìn)課文，走近錢學(xué)森。

4、古語說得好，“識(shí)其人，聽其言”。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，劃出錢學(xué)森說的話，想想他是在什么情況下說的？你從中感受到些什么？（學(xué)生默讀課文，圈畫）

二、感悟“錢學(xué)森”

（一）全班交流。

你找到了錢學(xué)森說的話了嗎？指名讀。出示：（我是中國(guó)人。??）（我們?nèi)找古瓮模??）

（二）第一段話

（1）你是如何理解這句話的？（讀第二小節(jié)思考）扣住“所做的一切”“作準(zhǔn)備”“多做”進(jìn)行發(fā)問并理解。

“我現(xiàn)在所做的一切”是指做的什么？（他成為了馮.卡門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手。）

隨機(jī)指名說：兩個(gè)“最”意味著——他異常勤奮、出類拔萃，意味著——他深受器重。如果在馮·卡門身邊，意味著錢學(xué)森將——擁有成功的人生，擁有無窮的財(cái)富，擁有至高的榮譽(yù)，擁有優(yōu)厚的待遇，擁有富裕的生活，擁有優(yōu)越的工作條件。（2）他是在什么情況下說這段話的（過得怎樣）

抓住“優(yōu)厚、富裕、優(yōu)越”說明其生活環(huán)境的一流。

（3）現(xiàn)在，他一心想要回國(guó)，意味著他要——拋棄優(yōu)厚的待遇，拋棄富裕的生活，拋棄優(yōu)越的工作條件。（4）引說：盡管在美國(guó)有著恩師的器重，過著安逸的生活，可他一刻也沒有忘記自己的祖國(guó)，他心中只有一個(gè)信念-------齊讀。

（4）言為心聲。透過錢學(xué)森的語言，你能否猜測(cè)到時(shí)錢學(xué)森心里在想些什么？請(qǐng)選用以下一組關(guān)聯(lián)詞，說說當(dāng)時(shí)錢學(xué)森心里的想法。因?yàn)椤浴?雖然——但是—— 無論——都—— 不僅——而且—— 是——不是—— 如果——就——

評(píng)：看來，你對(duì)他有了一定的了解。/你真的走進(jìn)他的內(nèi)心世界了。/為了祖國(guó)，他甘愿放棄一切。（5）現(xiàn)在我們?cè)賮眢w會(huì)錢學(xué)森的這番話，（出示句子）你認(rèn)為他會(huì)以什么樣的語氣說呢？（堅(jiān)定）你從這番話的哪些詞體會(huì)到這份堅(jiān)定？（一切、都是、多）請(qǐng)?jiān)囍x出這份堅(jiān)定！他讀得樸實(shí)而堅(jiān)定！我們一起來堅(jiān)定地說一說?。R讀）

（三）第二段話

1、錢學(xué)森一心想回國(guó)，可當(dāng)時(shí)的中國(guó)怎樣？（落后）

從文中哪兒知道這點(diǎn)的？（留學(xué)生的話）——留學(xué)生說的是事實(shí)。

對(duì)比： 優(yōu)厚的待遇 微薄的待遇

富裕的生活 貧困的生活

優(yōu)越的工作條件 艱苦的工作條件

當(dāng)時(shí)的中國(guó)經(jīng)歷了多年的戰(zhàn)火，無論是生活條件，還是搞科研的環(huán)境、設(shè)備，與美國(guó)有著天壤之別。留學(xué)生這番話本來是想勸阻錢學(xué)森別回國(guó)。

2、錢學(xué)森知道祖國(guó)的境況嗎？（錢學(xué)森的話）——

出示：“我們?nèi)找古瓮?，就是祖?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們——祖國(guó)的兒女共同去創(chuàng)造，我們是應(yīng)當(dāng)回去的?！保?）這是錢學(xué)森面對(duì)留學(xué)生勸說的答復(fù)。請(qǐng)同學(xué)們自由讀，與同桌說說你對(duì)這句話的理解。（2）指名說：你是如何理解這句話的？抓住“黑暗、光明、共同創(chuàng)造、應(yīng)當(dāng)”等進(jìn)行發(fā)問引導(dǎo)學(xué)生理解?！斑@一天”指的是什么時(shí)候？ “應(yīng)當(dāng)”是什么意思？他把回國(guó)看成是自己應(yīng)該做的一件事情，他為什么這么說呢？

（3）是呀，祖國(guó)現(xiàn)在雖然貧窮，但只要中華兒女們共同努力，我們的祖國(guó)一定會(huì)從（）走向（），從（）走向（），從（）走向（）。

（4）錢學(xué)森既答復(fù)了留學(xué)生們的勸說，又表白了自己的心跡。想一想，假如你是錢學(xué)森，說這番話時(shí)應(yīng)是怎樣的心情？（激動(dòng) 誠(chéng)懇 堅(jiān)決 果斷）

體會(huì)得很好。那你就帶著你的激動(dòng)，帶著你的誠(chéng)懇，帶著你的堅(jiān)決和果斷再來讀一讀。（5）這就是他，一個(gè)炎黃子孫的真情流露。言為心聲，通過品讀錢學(xué)森的兩段話，我們感受到了他那顆赤誠(chéng)的愛國(guó)之心，來!我們?cè)僖黄饋碜x一讀錢學(xué)森的肺腑之言（出示兩段話）此刻你就是錢學(xué)森，我忍不住想問你——錢學(xué)森，你在美國(guó)享受著優(yōu)厚的待遇，富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，你怎么放棄這些回國(guó)了呢？——生讀

錢學(xué)森，祖國(guó)剛解放，還很落后、貧窮，搞科學(xué)研究有困難，你還是不要回去了。——生讀

（四）回國(guó)艱辛

1、可錢學(xué)森回國(guó)的道路是極其艱難的，他受到了百般刁難。聽說錢學(xué)森準(zhǔn)備回國(guó)，美國(guó)海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)說——（出示美國(guó)一位海軍高級(jí)將領(lǐng)說的話）請(qǐng)你自己再讀一讀，你能知道些什么？（是說錢學(xué)森是個(gè)難得的人才，堅(jiān)決不能讓他回到中國(guó)，這樣美國(guó)的損失就大了。/說錢學(xué)森抵得上五個(gè)師，說明他是個(gè)威力無比的人才。）（2）一個(gè)師大約有10000人，五個(gè)師呢？

錢學(xué)森至少趕得上50000人!真是一個(gè)什么樣的人？

（力量無比的人!偉大的人!了不起的人!不可多得的人!打著燈籠難找的人!神奇的人!）（3）怪不得海軍的高級(jí)將領(lǐng)說―――（齊讀）

“絕”字什么意思？（堅(jiān)決不允許。沒有商量的余地。是說錢學(xué)森是個(gè)難得的人才，堅(jiān)決不能讓他離開美國(guó)，這樣美國(guó)的損失就大了。到中國(guó)不行!到其他國(guó)家也不允許!就是他們美國(guó)一定要想方設(shè)法把他留下來，幫助美國(guó)做事情。）（4）他們會(huì)怎么留？請(qǐng)你想象一下。

（他們會(huì)給他漲工資，給他更好的別墅，更高檔的轎車。還會(huì)給他升官。

他們?nèi)绻麆裾f不行，利誘也不行，可能就要來硬的了。比如抓起來，拷打他。會(huì)派人監(jiān)視他，把他軟禁起來，不允許他外出、打電話、通信等?？刂扑淖杂伞?shí)在不聽話，不為美國(guó)做事，他們有可能對(duì)他下毒手，秘密殺害他。）（5）當(dāng)時(shí)的美國(guó)政府確實(shí)也是這么做的。（錄象）美國(guó)政府卑鄙地找了個(gè)借口把錢學(xué)森關(guān)押在一個(gè)孤島上，白天不停審問他，晚上用強(qiáng)光刺他眼睛，不讓他睡覺。僅半個(gè)月，他的體重減輕了30磅（約合27斤）。當(dāng)時(shí)美國(guó)當(dāng)局聲稱，只要錢學(xué)森放棄回國(guó)念頭，就照常給他提供實(shí)驗(yàn)室和儀器設(shè)備．

（6）長(zhǎng)達(dá)5年，錢學(xué)森遭受了令人難以想象的磨難與迫害，生命時(shí)時(shí)受到威脅，然而，錢學(xué)森——（出示第六自然段第一句話）板書

（7）支持錢學(xué)森克服千難萬險(xiǎn)，回到祖國(guó)的信念是什么呢？指板書（8）有一首唱遍中國(guó)大江南北的歌曲，正唱出了錢學(xué)森的心聲。（出示歌詞）——播放歌曲 你認(rèn)為這首歌的哪些歌詞唱出了錢學(xué)森的心聲？——指名說

小結(jié)：一行行歌詞，說出了錢學(xué)森的心聲，一句句歌聲，唱出了錢學(xué)森的愛國(guó)情思，一個(gè)個(gè)音符，流淌出了錢學(xué)森的歸國(guó)信念。

2、經(jīng)過五年漫長(zhǎng)的等待，在黨中央的關(guān)心下，在周恩來的努力下，1955年9月17日，錢學(xué) 森終于踏上了歸國(guó)的航程。

3、錢學(xué)森回國(guó)后，為我國(guó)———（出示最后一節(jié)）

三、大贊“錢學(xué)森”

1、美國(guó)的海軍高級(jí)將領(lǐng)說錢學(xué)森抵得上5個(gè)師，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)低估了錢學(xué)森。誰能聯(lián)系課前資料來贊贊錢學(xué)森？

（1）指名一學(xué)生讀。

（2）哪句話是對(duì)錢學(xué)森的極高評(píng)價(jià)。（以一人之力換一國(guó)之力。）

2、我國(guó)現(xiàn)代著名作家郁達(dá)夫說：“一個(gè)沒有偉大人物的民族是可悲的，一個(gè)有了偉大人物而不去景仰的民族更可悲?！卞X學(xué)森是我們這個(gè)民族的偉大人物，我們應(yīng)當(dāng)景仰他。錢學(xué)森現(xiàn)在還活著，他應(yīng)該是當(dāng)之無愧的感動(dòng)中國(guó)的人物。讓我們?cè)谶@兒為他召開一個(gè)特殊的頒獎(jiǎng)典禮。（1）請(qǐng)同學(xué)們拿出課前下發(fā)的紙，先根據(jù)提示用心寫好頒獎(jiǎng)詞。（音樂響起，學(xué)生靜靜地寫頒獎(jiǎng)辭。）

（2）讓我們一起聆聽錢學(xué)森的頒獎(jiǎng)辭。（讀頒獎(jiǎng)辭。）

（他，放棄了優(yōu)厚的待遇；他，毅然回到了祖國(guó)；他，取得了累累碩果。他是誰？他就是一心報(bào)國(guó)的錢學(xué)森。）

（當(dāng)他踏上祖國(guó)的土地時(shí)，心里有說不出的激動(dòng)。他是一位才華橫溢的留學(xué)生，寧愿放棄優(yōu)厚的待遇，也要回到魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)。他感動(dòng)了中國(guó)，感動(dòng)了世界。讓我們記住他——錢學(xué)森，一個(gè)真正的中國(guó)人。）

（5）讓我們一起深情地呼喚他的名字——錢學(xué)森！讓我們把這個(gè)名字銘記心間——錢學(xué)森！板書：

錢學(xué)森

杰出的愛國(guó)科學(xué)家

心系祖國(guó) 一刻也沒有忘記 報(bào)效祖國(guó) 一刻也沒有動(dòng)搖