第一篇：雪象幼兒園簡介、雪象幼兒園、深圳市龍崗區(qū)坂田街道雪象幼兒園、

雪象幼兒園簡介

幼兒園簡介：

雪象幼兒園園位于雪象社區(qū)雪象花園雪象小學(xué)內(nèi)左側(cè)，是經(jīng)教育部門批準(zhǔn)，由雪象居委會籌建的一所全日制幼兒園。2005年創(chuàng)辦，占地面積3000多平方米，建筑面積2000多平方米，按區(qū)一級幼兒園辦園標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行布局。園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，教育教學(xué)環(huán)境一流，師資力量雄厚，是集綠化、美化、兒童化、現(xiàn)代化于一體的特色幼兒園。辦學(xué)規(guī)模15個(gè)班（小班1個(gè)、中班4個(gè)，大班5個(gè)，大大班5），為培養(yǎng)幼兒德、智、體、美、勞全面和諧發(fā)展，我園設(shè)有各種大型玩具設(shè)備、擁有室內(nèi)、外兩個(gè)活動操場，園內(nèi)設(shè)有游泳池、舞蹈室、美術(shù)手工室等，各班配備空調(diào)、電視、DVD、錄音機(jī)、消毒柜、電子琴等各式生活設(shè)備。我園以“科學(xué)、先進(jìn)、優(yōu)質(zhì)、和諧、健康、快樂”的辦園理念為宗旨，以培養(yǎng)社會發(fā)展需要的人才為目標(biāo)，采用多元智能綜合主題教學(xué)模式，注重孩子的個(gè)性培養(yǎng)，讓孩子們在學(xué)與玩中“搶先一步贏未來”！

獲獎(jiǎng)情況：

我園一直以來都認(rèn)真貫徹上級部門和街道辦下達(dá)的文件精神，全校師生積極參加各項(xiàng)比賽活動。并取得了以下的榮譽(yù)： 1、2006年幼兒參加深圳市第五屆幼兒武術(shù)比賽獲一等獎(jiǎng) 2、2006年老師參加坂田街道“信義杯”首屆企業(yè)文化藝術(shù)節(jié)企業(yè)員工舞蹈比賽獲二等獎(jiǎng) 3、2007年幼兒參加深圳市第六屆幼兒武術(shù)交流賽獲一等獎(jiǎng) 4、2008年被評為坂田街道“三八”紅旗集體 5、2007年老師參加紅五月系列活動第三套健身秧歌比賽獲二等獎(jiǎng) 6、2009年老師參加坂田街道全民健身迎大運(yùn)健身腰鼓比賽獲金獎(jiǎng) 7、2010年參加坂田街道慶“六一”“童心飛揚(yáng)伴我成長”兒童書畫、手抄

報(bào)、攝影比賽中榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

雪象幼兒園簡介

幼兒園簡介：

雪象幼兒園園位于雪象社區(qū)雪象花園雪象小學(xué)內(nèi)左側(cè)，是經(jīng)教育部門批準(zhǔn)，由雪象居委會籌建的一所全日制幼兒園。2005年創(chuàng)辦，占地面積3000多平方米，建筑面積2000多平方米，按區(qū)一級幼兒園辦園標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行布局。園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，教育教學(xué)環(huán)境一流，師資力量雄厚，是集綠化、美化、兒童化、現(xiàn)代化于一體的特色幼兒園。辦學(xué)規(guī)模15個(gè)班（小班1個(gè)、中班4個(gè)，大班5個(gè)，大大班5），為培養(yǎng)幼兒德、智、體、美、勞全面和諧發(fā)展，我園設(shè)有各種大型玩具設(shè)備、擁有室內(nèi)、外兩個(gè)活動操場，園內(nèi)設(shè)有游泳池、舞蹈室、美術(shù)手工室等，各班配備空調(diào)、電視、DVD、錄音機(jī)、消毒柜、電子琴等各式生活設(shè)備。我園以“科學(xué)、先進(jìn)、優(yōu)質(zhì)、和諧、健康、快樂”的辦園理念為宗旨，以培養(yǎng)社會發(fā)展需要的人才為目標(biāo)，采用多元智能綜合主題教學(xué)模式，注重孩子的個(gè)性培養(yǎng)，讓孩子們在學(xué)與玩中“搶先一步贏未來”！

獲獎(jiǎng)情況：

我園一直以來都認(rèn)真貫徹上級部門和街道辦下達(dá)的文件精神，全校師生積極參加各項(xiàng)比賽活動。并取得了以下的榮譽(yù)： 1、2006年幼兒參加深圳市第五屆幼兒武術(shù)比賽獲一等獎(jiǎng) 2、2006年老師參加坂田街道“信義杯”首屆企業(yè)文化藝術(shù)節(jié)企業(yè)員工舞蹈比賽獲二等獎(jiǎng) 3、2007年幼兒參加深圳市第六屆幼兒武術(shù)交流賽獲一等獎(jiǎng) 4、2008年被評為坂田街道“三八”紅旗集體 5、2007年老師參加紅五月系列活動第三套健身秧歌比賽獲二等獎(jiǎng) 6、2009年老師參加坂田街道全民健身迎大運(yùn)健身腰鼓比賽獲金獎(jiǎng) 7、2010年參加坂田街道慶“六一”“童心飛揚(yáng)伴我成長”兒童書畫、手抄報(bào)、攝影比賽中榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

第二篇：姜世林、教育筆記、雪象幼兒園姜世林教育筆記、2011年

你是好孩子，老師喜歡你

今天午休，孩子們特別興奮，嘰嘰喳喳說個(gè)不停，我說：“安靜！安靜！”孩子們也沒什么反應(yīng)，仍然各說各的，這可怎么辦？于是我想了一個(gè)好辦法：和孩子說悄悄話！沒想到還挺靈的。

我輕輕地走到一個(gè)小朋友跟前，撫摸了一下他的頭，貼在他的耳邊，說了聲悄悄話，他笑瞇瞇的閉上眼睛。我這一舉動一下子被孩子們吸引住了，他們馬上靜下來，輕聲地對我說：“姜老師，你對他說什么？”我裝出一副神神秘秘的樣子說：“誰閉上眼睛就告訴誰?！蔽覍γ總€(gè)小朋友都說了同樣的悄悄話——“你是好孩子，老師喜歡你，請你快快閉上眼睛，好好睡一覺，祝你做個(gè)美夢！”

就這樣，孩子們都甜甜地睡了，我心里有說不出的高興。原來，愛是這么簡單，一個(gè)愛撫的動作，一句親切的話語，就能使孩子感到愛的真諦。

通過這件小事,使我明白了一個(gè)深刻的道理，要教育好孩子，就要抓住良機(jī)，千萬不要訓(xùn)斥或變相體罰孩子。現(xiàn)在時(shí)代變了，環(huán)境變了，孩子的心也變了，變的和我們小時(shí)侯大不相同，讀懂孩子的心，的確是件難事，過多的干涉，會帶給孩子一些無奈。因此，要因勢利導(dǎo)，隨機(jī)教育，一定會達(dá)到事半功倍的效果。

雪象幼兒園 姜世林

第三篇：幼兒園大班教案：雪孩子

雪孩子

主題名稱：冬天的的故事 次主題名稱：冬趣 活動名稱：雪孩子 主要教學(xué)領(lǐng)域：語言 教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析：

《雪孩子》是一節(jié)語言活動，選自大班上學(xué)期第八個(gè)主題《冬天的故事》中，故事語言淺顯，簡潔，生動地表現(xiàn)了雪孩子奮不顧身從火中救出小白兔，自己卻融化成水，經(jīng)過太陽一曬，又變成天上一朵朵美麗的白云的經(jīng)過。既形象地表現(xiàn)了雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)，又結(jié)合自然現(xiàn)象說明雪遇熱融化蒸發(fā)形成白云的這一科學(xué)道理，在趣味性活動中使幼兒獲得真實(shí)的情感體驗(yàn)，進(jìn)而學(xué)習(xí)雪孩子樂于幫助別人的美德，一方面可以對幼兒進(jìn)行良好的情感教育，另一方面故事中的科學(xué)現(xiàn)象，很好的滿足了幼兒的探索需要?；顒幽繕?biāo):

1.通過欣賞故事，引導(dǎo)幼兒體會雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)。

2.通過運(yùn)用多種形式，使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識。

3.理解故事內(nèi)容，記住重要情節(jié)，學(xué)說故事中的對話?；顒又仉y點(diǎn)：

結(jié)合教材特點(diǎn)和目標(biāo)要求，我確定本節(jié)活動的重點(diǎn)為：理解故事內(nèi)容，體會雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)；從幼兒的現(xiàn)有水平出發(fā)設(shè)定的難點(diǎn)是：知道雪遇熱融化、蒸發(fā)形成白云的自然常識?；顒訙?zhǔn)備：

雪孩子圖片 《雪孩子》多媒體課件

運(yùn)用多媒體課件是為了使生動鮮活的畫面吸引幼兒，展現(xiàn)出生動形象的故事情節(jié)，使幼兒對故事更感興趣 活動過程：

（一）：談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

教師組織幼兒談話，邊出示雪人圖片邊對幼兒說：“小朋友們，今天你看誰到我們班來了？”（雪孩子，雪人）“雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，會是什么事情呢？”然后引出故事。我運(yùn)用這種方法有兩個(gè)目的：（1）.引起興趣，營造和諧、愉快的活動氛圍。（2）充分調(diào)動幼兒活動的積極性，增加幼兒對將要發(fā)生的事情的好奇，同時(shí)引出故事的主要角色。

（二）、教師有感情完整講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。并提問：

（1）故事的名子叫什么？（2）故事里講了一件什么事？（3）雪孩子去哪里了？

此環(huán)節(jié)讓幼兒在完整欣賞故事后，運(yùn)用提問法，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行回答。也可根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。讓幼兒知道雪孩子是一個(gè)樂于幫助別人的人。為幼兒提供了寬松的語言環(huán)境。

（三）：運(yùn)用課件，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解故事主要情節(jié)，并感受雪孩子的內(nèi)心活動。

這一環(huán)節(jié)是本節(jié)活動中的重點(diǎn)，因此我采用了視聽結(jié)合的方法，將故事分為四段，讓幼兒視聽結(jié)合，更好的理解故事內(nèi)容。1．運(yùn)用欣賞法引導(dǎo)幼兒欣賞課件第一段后，提問：兔媽媽為了不使小白兔感到孤獨(dú)想了一個(gè)什么好辦法？ 引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小白兔對雪孩子的喜愛之情。

2．欣賞課件第二段后，提問：堆好雪人，小白兔睡覺的時(shí)候發(fā)生了一件什么可怕的事情？你認(rèn)為這時(shí)雪孩子的心情是怎樣的？

3．欣賞課件第三段后，提問：雪孩子是怎樣救小白兔的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說雪孩子的對話，學(xué)習(xí)詞沖、跑，進(jìn)一步體驗(yàn)雪孩子救小白兔的急切的心情）

4．欣賞課件第四段后，提問：兔媽媽回來了，是誰救了小白兔？雪孩子去哪里了？變成了什么？為什么？

此環(huán)節(jié)采用的媒體課件，將故事中的角色對話，動物形象用動畫的形式表現(xiàn)出來，這樣使得故事內(nèi)容更加生動，角色更加鮮活，幼兒也更感興趣。運(yùn)用視聽結(jié)合法，通過設(shè)計(jì)的提問引導(dǎo)幼兒學(xué)說角色之間的對話，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)雪孩子舍己救人的感人事件。同時(shí)使本次活動的重點(diǎn)得到落實(shí)。

5、幼兒分組討論，進(jìn)行表征：

在此環(huán)節(jié) 我先組織幼兒分組討論并思考：“雪孩子做了什么了不起的事情？最后雪孩子自己怎樣了？”“你認(rèn)為雪是怎樣變成云的？”

七、活動延伸部分：

1、在科學(xué)區(qū)投放多種材料，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒探索水的三態(tài)變化的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步理解雪遇熱融化，蒸發(fā)形成白云的科學(xué)原理。

2、課后通過將故事磁帶及角色頭飾放在表演區(qū)，小朋友們可以欣賞和表演故事，進(jìn)一步感受雪孩子舍己救人的美德。活動反思：

通過活動拓展幼兒思維使幼兒從故事中了解、體會樂于幫助別人的美德。然后我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表征法根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)對雪遇熱融化，蒸發(fā)形成白云這一自然現(xiàn)象進(jìn)行表征。因?yàn)榛顒忧坝變阂褍溲┯鰺崛诨?，以及水的三態(tài)變化的初步經(jīng)驗(yàn)，因此在本環(huán)節(jié)中我運(yùn)用討論法，讓幼兒展開討論，又運(yùn)用表征法，引導(dǎo)幼兒表征，使幼兒進(jìn)一步理解故事中的科學(xué)原理，從而使活動的難點(diǎn)得到很好的突破。

第四篇：幼兒園大班教案：江雪

江雪

主題名稱：冬天的故事 次主題名稱：冬景 活動名稱：江雪

主要教學(xué)領(lǐng)域：語言領(lǐng)域 教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析：

圣誕節(jié)、元旦節(jié)來臨了，寶寶們都知道這兩個(gè)節(jié)日分別是我們國家和外國的新年。新年到了，寒冷也來，學(xué)習(xí)江雪讓寶寶們感受冬季的寒冷和美麗的雪花?；顒幽繕?biāo)：

1、初步學(xué)會朗誦古詩，理解古詩意境。

2、讓幼兒感受冬天的寒冷。

3、通過各種不同方法，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩的興趣。重難點(diǎn)分析：學(xué)會朗誦古詩。在教師的引導(dǎo)下理解古詩意境?；顒訙?zhǔn)備：

圖片四張（春曉圖片）、古詩視頻、古詩意境視頻、廢舊白紙若干 活動過程：

一、開始環(huán)節(jié)

1、師生打招呼、課前律動（手指游戲）

2、用玩偶企鵝寶寶引入話題。從寒冷的南極請來了企

鵝寶寶，它今天給大班的寶寶們帶來了古詩《江雪》。請寶寶們把小耳朵豎起來認(rèn)真聽聽，因?yàn)檫@首古詩是一幅美麗的圖畫。聽完之后，請寶寶們說一說是黑板上的那一幅圖片（四首古詩意境圖畫）

二、基本環(huán)節(jié)

1、老師有表情的朗誦古詩兩遍

2、讓小朋友們說一說，黑板上的那一幅圖畫是描述這首古詩的，為什么？

3、老師再次朗誦古詩，請寶寶們邊聽邊思考老師提出的問題。

A.冬天的早上你睡的香嗎？有不想起床的感覺嗎？為什么？

B.談?wù)劧九c夏季有什么不同？

C.早上爸爸媽媽叫你起床的時(shí)候，你會邊起床邊想什么呢？

4.根據(jù)圖畫討論圖畫并在此基礎(chǔ)上理解古詩意思（師生共同欣賞、播放古詩意境視頻）

A.這幅畫描述的是什么季節(jié)？你們看見了什么？（千山鳥飛絕）

B.路上有沒有行人？猜猜路上為什么沒有人？（萬徑人蹤滅）

C.江面上有什么？船上有誰？他穿著什么，頭戴什么？

（孤舟蓑笠翁）

D.老爺爺在干什么？（獨(dú)釣寒江雪）

5、共同欣賞視頻（幼兒跟讀）

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

玩撕紙（雪花）的游戲

四、延伸環(huán)節(jié)

1、把古詩朗誦給爸爸媽媽聽

2、讓爸爸媽媽教畫雪花和雪娃娃?；顒臃此迹?/p>

本節(jié)課，準(zhǔn)備的開放性問題較多，幼兒能開動腦筋，大膽參與活動，連平日不愛張嘴說話的小寶寶都參與了互動。但是本節(jié)課內(nèi)容太多，在撕紙游戲環(huán)節(jié)，寶寶們由于時(shí)間的問題沒有盡興。

第五篇：幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案--楊雪

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案

活動名稱：有趣的紐扣——中班數(shù)學(xué)活動

設(shè)計(jì)意圖：鑒于中班幼兒在一日生活中經(jīng)常能碰到分類這一問題，如給玩具分類，給衣物分類，等等，盡管多數(shù)幼兒都能完成簡單的分類任務(wù)，但這往往都局限于老師的吩咐與要求，因而想通過這樣一個(gè)數(shù)學(xué)活動讓幼兒能主動探索到可以根據(jù)物體不同的性質(zhì)內(nèi)容進(jìn)行分類，并學(xué)習(xí)到各種分類的方法，同時(shí)還能了解到物與物之間都是存在一定的共性的?；顒幽繕?biāo)：

1.在活動中主動探索發(fā)現(xiàn)分類的方法。2.學(xué)會用多種分類的方法進(jìn)行分類。3.訓(xùn)練幼兒的分類能力，培養(yǎng)邏輯思維能力?；顒訙?zhǔn)備：

1.教具：顏色（紅、黃、藍(lán)），形狀（正方形、圓形），大?。ù筇?、小號）的紐扣若干。2.學(xué)具：幼兒人手一份同上的紐扣。3.衣服形狀的圖卡一張。4.分類操作盤幼兒人手一個(gè)?；顒舆^程：

一、導(dǎo)入主題，激發(fā)興趣。

1.出示各種紐扣，請大家一起來說一說你看到的是怎樣的紐扣？（紐扣有三種顏色，有圓的和方的，還有大的和小的。）教師小結(jié)紐扣的特征。2.出示衣服形狀的圖卡，請幼兒為它按上方形的紅色紐扣。

3.幼兒操作，教師小結(jié)：在一堆紐扣中一個(gè)一個(gè)找出來太慢，而且還容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，因此我們可以先把紐扣分分類，再進(jìn)行操作時(shí)就會順利多了。

二、游戲活動：找找好朋友。

1.拿起黃色的一正一圓兩個(gè)紐扣，用紐扣寶寶的口氣說：“我們都是黃色的紐扣，所以我們是一對好朋友?！闭堄變盒〗Y(jié)為什么它們能成為好朋友？（因?yàn)辄S色是它們共有的一個(gè)特征）2.游戲：找找好朋友。師：“讓我們邊做游戲邊幫紐扣寶寶找朋友。”（以游戲活動的方式激起幼兒積極探索的欲望）教師講述游戲要求：說出兩個(gè)紐扣之間的一個(gè)相同特征就可以讓它們做好朋友。

①示范活動。教師手拿一個(gè)黃色的圓形紐扣和一個(gè)藍(lán)色的圓形紐扣說：“你能讓它們成為好朋友嗎？請你來說一說?！?/p>

②集體練習(xí)活動。教師分別出示：紅、圓與紅、正；黃、圓與紅、圓；藍(lán)、大與藍(lán)、??；圓、小與正、小；……請幼兒說說它們兩兩之間都有什么共同的特征。（由于放成一堆的紐扣總類繁多，因而對幼兒來說有一定的難度，因此可通過對單獨(dú)兩個(gè)紐扣進(jìn)行比較，進(jìn)而總結(jié)出可以作為分類依據(jù)的幾種分類方法，并由此體現(xiàn)了在活動的難點(diǎn)之處是引導(dǎo)幼兒能主動探索發(fā)現(xiàn)分類的不同方法。）

3.教師小結(jié)：我們不光可以按照顏色來進(jìn)行分類，幫相同顏色的紐扣找到好朋友，我們還能按照形狀來分，把圓形的紐扣集中到一起做好朋友，還能按照大小幫大個(gè)子和小個(gè)子的紐扣都找到好朋友。

三、自由分類活動。

1.為自己的一份紐扣分類，可以按照自己想要分的類別進(jìn)行活動。

2.分好后鼓勵(lì)幼兒說一說自己是按照何種類別進(jìn)行分類的。（活動環(huán)節(jié)三正好將本次活動的重點(diǎn)：學(xué)會用多種分類方法對紐扣進(jìn)行不同形式的分類進(jìn)行再一次的鞏固、強(qiáng)化）活動延伸：

1.課后為班級里的積木按不同的方式進(jìn)行分類。

2.由家長帶領(lǐng)幼兒到超市里去找找看，超市里貨架上的商品都是按什么特征來分類的。