第一篇：豐臺第一幼兒園王雪梅剪紙反思

豐臺第一幼兒園王雪梅剪紙活動反思

大班孩子的剪紙水平有了明顯的提高，他們喜歡挑戰(zhàn)有難度的剪紙造型。這個學(xué)期我們學(xué)習了上連線和中連線的剪紙技能，以這兩種方法為基礎(chǔ)，我們還學(xué)習了下連線的剪紙方法。

我先運用了談話的方式引入，激發(fā)幼兒的興趣，讓孩子一邊觀看照片一邊介紹自己去動物園時的趣聞，充分感受了談話的樂趣后，讓孩子們看看動物園里各種動物的照片，運用先整體后部分的觀察方法，由動物園到單只動物進行觀察，再由單只動物身體的整體到部分進行觀察，這樣讓幼兒先對動物的特征有一定了解，然后進行動物模仿游戲，讓幼兒加深對動物特征的了解，在充分認識了動物的特征后，再進行剪紙經(jīng)驗的遷移，為幼兒進行下連線剪紙做好鋪墊。

在介紹下連線剪紙法之前，我并不是直接告訴孩子我們運用下連線的方法剪，而是讓孩子們通過之前的已有經(jīng)驗自己總結(jié)出下連線剪紙法。這樣孩子們自己總結(jié)出的方法，才是孩子真正自己掌握的知識。

我的剪紙活動并沒有灌輸式的技能教學(xué)，而是運用了大量師幼互動的方法進行教學(xué)。在活動過程中，我運用了感知體驗、情景再現(xiàn)、評價反思等環(huán)節(jié)，使活動組織流暢。通過情境暗示法、直觀感知法和游戲表演法來激發(fā)幼兒的興趣，以此來豐富幼兒的經(jīng)驗。

一個情景式引入，帶領(lǐng)孩子們進入到動物園之中，孩子們在領(lǐng)略情境的基礎(chǔ)上，剪紙時能喚起他們無限的想象與創(chuàng)造靈感。在感知的前提下，和幼兒一起討論創(chuàng)作步驟和創(chuàng)作要求，然后鼓勵幼兒大膽構(gòu)思、自主創(chuàng)作，不以“像”為標準，重在表達出自己的思想感情。創(chuàng)作過程中重視個別指導(dǎo)。幼兒創(chuàng)作基本完成后，運用作品展示、幼兒相互評價和等多種方式對幼兒作品開展評價，充分肯定這些作品的美。

這節(jié)課多以游戲和感知為主，充分調(diào)動了孩子們的興趣，因為感興趣，所以孩子們充分表達自己的感受和體驗，發(fā)揮主動性，集中注意力，感受也深，并加上教師的適當引導(dǎo)，結(jié)合自己的想象，無拘無束地把自己對事物的感受，用剪紙形式表現(xiàn)出來。

《綱要》內(nèi)容突出強調(diào)了藝術(shù)教育要提供幼兒自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)發(fā)法，分享他們創(chuàng)造的快樂?！毒V要》要求的不再是一種技能技巧的掌握，而是從情感出發(fā)，從個體審美角度來看待藝術(shù)對幼兒的重要性。就目標而言，兒童不僅要在活動中能表現(xiàn)、感受藝術(shù)的魅力，更要大膽表達自己的情感、體驗創(chuàng)造和表現(xiàn)自己的快樂。我的這節(jié)課恰恰符合綱要中的要求。

結(jié)合綱要的內(nèi)容，本節(jié)活動我沒有教授剪紙的技能，而是讓他們充分感知了動物園的動物特征，通過多種游戲方式，讓孩子們對動物的特征都有了一定的了解。孩子們剪出來的動物一個個活靈活現(xiàn)，每個人剪出來的作品都不一樣，并且運用下連線的剪紙方法，剪出的動物都連在一起，將動物園的場景再現(xiàn)，孩子嘛呢都剪的興致勃勃。作品完成后，我讓他們在一起進行經(jīng)驗分享，活動結(jié)束后，孩子們在自主學(xué)習中感受了快樂，體驗了剪紙樂趣，又創(chuàng)造出了漂亮的作品。而且孩子們在活動中增強了自信心，更勇于挑戰(zhàn)有難度的剪紙，真正感受到了剪紙帶來的樂趣。

第二篇：豐臺一幼王雪梅總結(jié)

豐臺一幼王雪梅總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間這個學(xué)期即將劃上句號，回顧這學(xué)期緊張而又充實的日子，看似忙碌，但卻充足而有意義。每天抱著要細心、耐心、有愛心的態(tài)度照顧好每一個孩子，為了孩子們能快樂成長，這是我不懈努力的動力，也是促進我成長的源泉。一學(xué)期過后我也在不經(jīng)意間成熟了許多。

一、思想方面

愛祖國、愛單位、遵守幼兒園的各項規(guī)章制度。積極參加園里組織的各項活動和學(xué)習。能夠認真做筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。平時能夠嚴格要求自己，樹立高度的責任心，關(guān)注每一名孩子，為了讓自己的思想能上一個新臺階，我在工作中更加注重細節(jié)，努力提高自己業(yè)務(wù)水平，以積極的態(tài)度面對我的工作。

二、教育教學(xué)方面

根據(jù)幼兒園的總體目標，本學(xué)期的教育教學(xué)活動，我都結(jié)合了幼兒園指導(dǎo)綱要，以及陳鶴琴老先生的教育理論，為幼兒創(chuàng)造出真正以孩子為主的快樂課堂。在我組織的各種活動中，都以“孩子是學(xué)習的主人，只要孩子自己能想的就讓他自己想，能自己做的就自己做，尊重幼兒的想象力和創(chuàng)造力”為目標，時刻將孩子的發(fā)展作為我努力的方向。

由于是新教師，經(jīng)驗有一定欠缺，所以在工作中我虛心向有經(jīng)驗的教師請教，觀察年長的教師上課，從而提煉出適合自己的教學(xué)方法，以幼兒的經(jīng)驗、能力、興趣和需要為出發(fā)點，了解幼兒原有的知識技能經(jīng)驗，他們的興趣、需要、方法、習慣、學(xué)習新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。

根據(jù)幼兒年齡特點制定出可行的計劃并且組織好每一節(jié)活動。在活動中，能有效的選擇和使用教具，運用情景式、游戲式等方法教學(xué)，增加活動的趣味性，在達到教育目標的基礎(chǔ)上，讓幼兒感受學(xué)習的快樂，提升動手操作的經(jīng)驗。關(guān)注全體幼兒，注重個別教育使幼兒從被動學(xué)習轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習，在生活中學(xué)習,在學(xué)習中成長。在剪紙教學(xué)中，我不是單純的教，而是激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，讓孩子運用多種感官進行感知學(xué)習，再充分表達自己的感受和體驗，無拘無束地把自己對事物的感受，用剪紙形式表現(xiàn)出來，發(fā)揮其主動性。

在教育方面我堅持正面教育，對孩子以表揚為主，強化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴心理，增強孩子們的團結(jié)合作意識，發(fā)現(xiàn)孩子好的行為及時給予肯定和鼓勵，增強孩子的自信心，使他們能更積極地做事情。對于少部分出現(xiàn)不良行為的孩子，我做到發(fā)現(xiàn)問題及時分析原因，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。

三、家長工作方面

孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持和配合，真誠地對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問及時查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友。這學(xué)期，我針對孩子的不同情況，采取不同的方式進行了解，提升對幼兒的關(guān)心。在平時工作中，我及時向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習情況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況。這些收到了很好的效果，也讓我體會到了被信任的快樂。在此也要感謝我的班長對我的教導(dǎo)，讓我學(xué)會了如何用最恰當?shù)姆椒ㄅc家長溝通交流，才能使家長積極的配合幼兒園工作。

四、保育方面

對于幼兒生活護理方面經(jīng)常向班長和保育老師虛心請教，與保育老師默契配合，做到保教結(jié)合，促進幼兒健康成長。讓幼兒知道自己是集體中的一員，樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人，糾正幼兒不良的習慣。加強幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)，使幼兒養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習、進餐、午睡等習慣。對于身體比較虛弱的幼兒進行特別關(guān)注。時刻提醒幼兒勤洗手，講衛(wèi)生。由于天氣干燥炎熱，所以我很注重幼兒的飲水量，做到一切以幼兒的健康成長為主要目標。

五、個人成長

在珍惜幼兒園提供學(xué)習機會的同時，我也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，利用周六日時間進行首師大的繼續(xù)學(xué)習。教師要想獲得持續(xù)性發(fā)展，就必須在自己的從教生涯中不斷的反思，不斷的研究，不斷的改進。從自己的失敗中找原因，從成功中累經(jīng)驗。所以每月的反思記錄，讀書筆記，教研活動都成了我思考學(xué)習的橋梁，在一次次的學(xué)習反思中我找到了自己的弱勢，不斷學(xué)習，不斷進步。幼兒園總會為青年教師創(chuàng)造學(xué)習和進步的機會，這給予我很大的幫助，讓我能夠在環(huán)境中進步。

這一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的成績，但孩子的進步使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣。在今后的教學(xué)活動中，還需要不斷地反思、學(xué)習和創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)不足后，我會找到問題所在，加倍努力改進，提高教學(xué)水平和質(zhì)量。在以后的工作中，我會一直抱著認真好學(xué)、責任的態(tài)度去完成每一項工作。

第三篇：豐臺一幼王雪梅參觀有感

豐臺一幼王雪梅參觀中華世紀壇有感

今天我們幼兒園組織老師們參觀了中華世紀壇舉辦的《永遠的雷鋒》大型主題展覽，1963年的3月5日，毛澤東在《人民日報》發(fā)表題詞“向雷鋒同志學(xué)習?！苯衲晔敲珴蓶|等老一輩革命家為雷鋒同志題詞發(fā)表的50周年，本次《永遠的雷鋒》大型主題內(nèi)容由“光輝榜樣，時代楷?！焙汀吧磉吚卒h，最美北京人”兩部分組成。第一部分主要展出雷鋒同志的生平事跡及典藏實物，包括燦爛人生、精神永恒、世代傳承、典藏雷鋒四個單元，第二部分主要展出今年全市評選出的660名“身邊雷鋒，最美北京人”標兵團隊、先進集體、先進個人的事跡，包括恪守信念、愛崗敬業(yè)、助人為樂、誠信守義、志愿服務(wù)五個單元。

參觀中讓我印象深刻的是《雷鋒日記》中記載的話語“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠地堅守著你生活的崗位？”這些質(zhì)樸的話語打動了我，我相信同時也打動了無數(shù)參觀展覽的人的心。

“身邊雷鋒，最美北京人”，大家看到了生活中熟悉的身影，看到了我們身邊的當代雷鋒精神傳承的榜樣。他們中有20多年來堅守在交通樞紐義務(wù)為行人指路的“義務(wù)指路大王”；有愛崗敬業(yè)，在7月21日暴雨中堅守在自己崗位，奮不顧身疏通排水管道的“最美環(huán)衛(wèi)工”；有助人為樂，幾十年如一日堅持照顧社區(qū)孤寡老人，成立了社區(qū)志愿服務(wù)隊，帶動社區(qū)尊老敬老的志愿者；有誠信守義，義務(wù)贍養(yǎng)非親老人十七年的淳樸村民；有用自己的實際行動帶動和影響全社會來關(guān)注少數(shù)民族、關(guān)注貧困人群和弱勢群體的明星。他們中的每個人、每個集體都是當下社會中的雷鋒，他們讓我深刻體會到“身邊雷鋒”帶來的溫暖與感動。

走出展廳后，我深受啟發(fā)，今后我也一定會像雷鋒那樣從小事做起，從身邊做起，以身作則，學(xué)習雷鋒無私奉獻的精神，樹立良好師風，崇尚高尚師德，做主動服務(wù)幼兒園、服務(wù)幼兒、服務(wù)家長、服務(wù)教師的人。

第四篇：豐臺一幼王雪梅《魚》讀后感

豐臺一幼王雪梅 《魚》讀后感

我花了四個小時的時間讀完了《魚》這本書，剛開始看到幾十頁密密麻麻的文字，確實有些頭痛，不過看著看著，覺得里面的內(nèi)容越看越吸引我,看完后覺得此書確實值得一讀。

《魚》講述了主人公瑪麗·簡丈夫因病去世，欠下一大筆醫(yī)藥費，還要照顧兩個年幼的孩子。更糟糕的是，她被調(diào)職接手一個“反應(yīng)遲鈍、令人厭惡、思想消極”被稱為“有害精神垃圾場”的團隊。一個偶然的機會，她走進充滿快樂與活力的派克街魚市，認識了魚販羅尼爾，了解到派克街魚市由百無聊賴變?yōu)槭澜缰穆糜蝿俚氐脑?。他告訴我們學(xué)習去愛我們所做的工作，即使碰上不喜歡的工作，也要心甘情愿去做?；谶@樣熱愛工作的態(tài)度，去發(fā)掘每個人內(nèi)心深處潛藏的活力、熱情和創(chuàng)造力。像玩一樣每天快快樂樂地工作。瑪麗·簡面對來自生活和工作的諸多困難，她沒有氣餒，更沒有放棄，而是憑著自己的信心、信任和信念，把一個人人生厭的團隊帶向了成功。

心若改變，你的態(tài)度也跟著改變；態(tài)度改變，你的習慣也跟著改變；習慣改變，你的性也跟著改變，性格改變，你的人生也跟著改變?！皭凵夏愕墓ぷ鳌?，這是一句簡單卻有深刻意義的話。也是此書的主旨及精華。

我們每天都在忙碌的工作，每天三分之一的時間都用在工作上，甚至下班回到家也想著工作，我們?yōu)槭裁匆ぷ髂?工作的意義又是什么呢？每天起早貪黑是為了工資、穩(wěn)定、還是實現(xiàn)自己的人生價值？讀完《魚》后讓我思考了很多原來沒有想過的問題。

現(xiàn)實生活中，總會有種種誘惑，讓我們迷失自己，有人會因為別的單位的高薪而抱怨自己的老板過于吝嗇，從而萌生去意。有人會因為朋友買了新房換了新車而自卑，從而挖空心思想賺更多的錢。有人因為羨慕曾經(jīng)同學(xué)的學(xué)位頭銜而感慨，不惜遠渡重洋??總之，人們會以無數(shù)事例來證明命運的不公平，從而達到折磨自己的目的。當大家都急于擺脫一些什么，幸福就會一步一步地離我們越來越遠。

生活像個五味瓶，快樂如糖，悄悄地在瓶里積攢著，向外倒時，它就又多又甜。水里面放糖的時候，會很甜，但是如果你把糖分給別人的時候，你會發(fā)現(xiàn)水雖然淡了點，但是還是很甜。

生活中也許會有人不愿把快樂與別人分享，但那樣就錯了，只有把快樂與別人分享，我們才會多一個朋友，多一份快樂，生活才有意義。自己一個人快樂，那沒什么，如果把快樂分享給身邊的家人、朋友、陌生人的時候，就會看到他們的微笑，這時的我們是否也在微笑。在身邊的人微笑的同時就是傳遞了一份快樂。

人的一生總是喜憂參半的。普通的一天，也許是高興的一天，也許是糟糕的一天，決定是高興還是糟糕的并不是命運，而是我們自己。我們要學(xué)會會分享，學(xué)習調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，學(xué)習遇到困難如何解決，學(xué)習安慰自己，鼓勵自己，這樣就不會再感覺每天是非常糟糕的一天。

通過這本書讓我知道了，即使無法選擇工作本身，但可以選擇采用什么方式工作工作快樂不快樂取決于我們自己的態(tài)度。愁苦和快樂，我們選擇哪一個？既然我們生命的意義在于教育工作，我們憑什么隨波逐流，黯然度日，誤人子弟？與其每天度日如年，愁眉苦臉地煎熬，不如讓這些寶貴的時間在快樂中度過，讓自己有限的生命也能留下絲絲痕跡，當自己年老體弱時，回首往事也不至于內(nèi)心充滿悔恨。

用玩的心情對待自己的工作，快樂每一天。帶著陽光、帶著幽默、帶著愉快的心情對待每一個人。當一天過去，到了晚上，我們回想這一天，覺得這一天的每一分秒都是充分利用，每天都有所收獲，有所進步，我們會感到自己這才是真正的生活。在這靜下來休息的時間里，我們才會覺得快樂而安閑。

把自己的注意力集中在快樂工作上，就會產(chǎn)生一連串積極的情感交流。只要我們不把工作當作不得不應(yīng)付的責任和苦差，就不會感到辛苦和乏味。更重要的是，如果我們把工作當作一種學(xué)習和磨練的機會，想著它對人對己的幫助，甚至我們把它當作一種事業(yè)或一種藝術(shù)，我們就會覺得它充滿著樂趣。

全身心地投入到工作中是一種快樂，一種享受。選擇積極的人生就是選擇成功人生的開始。有了積極的心態(tài)，我們就可以快樂、全心投入、高效地工作，認真做好每件事；我們就可以喚起心中潛藏的活力、熱情、能力，在工作中讓別人覺得愉快，會留下令人難忘的回憶。

看完《魚》后讓我想到在今后的工作中我要端正自己的態(tài)度，使工作帶有高度的激情與活力，這樣我就不會覺得工作只是為了薪水和安定的工作環(huán)境。同時也提醒著我不應(yīng)該存在消極和僥幸的心理，因為在當今這個競爭激烈的社會環(huán)境

中，我們需要不斷的完善自我、增強自我去適應(yīng)社會。

第五篇：王雪梅心得體會

“百萬公眾網(wǎng)絡(luò)學(xué)習”心得體會

云尚小學(xué)教師：王雪梅

我通過參與這次學(xué)習活動，覺得在知識和記憶方面都有不少的收獲。首先，我作為一名小學(xué)英語教師。根據(jù)英語教師教學(xué)應(yīng)具備的素質(zhì)要求和當今英語教師的角色轉(zhuǎn)變要求，我懂得了許多保持學(xué)生學(xué)習積極性和學(xué)習興趣的方法;其次，我作為一位想要搞好自己教育教學(xué)工作的中學(xué)一級教師，通過這次的學(xué)習是我一識到了教師要有豐富多彩的人生經(jīng)歷和歷史文化知識的重要性；同時，通過這次的學(xué)習，是我茅塞頓開的是，我知道我為什么在平時的聽課評課的過程中不敢發(fā)言也發(fā)不好言的最大原因。

作為一位開展樹人工作的立身于三尺講臺的教師，面對前所未有的機遇和挑戰(zhàn),只有把握住能不斷學(xué)習的大好時機才能應(yīng)對挑戰(zhàn)、把握機遇,從而達到具備適應(yīng)這些劇烈的變化的能力。而且作為教師,只有不斷學(xué)習與教學(xué)相關(guān)的業(yè)務(wù)專業(yè)知識、不斷學(xué)習掌握法律法規(guī),更新知識結(jié)構(gòu),在教學(xué)實踐中驗證這些知識理論才能有效完成自己工作的任務(wù),才能熟練運用所學(xué)或所掌握的法律法規(guī)知識解決工作實際中產(chǎn)生的矛盾糾紛和沖突。當今的各方面已經(jīng)體現(xiàn)出：知識經(jīng)濟的一個突出表現(xiàn)是“現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”的使用,我們能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的豐富和便捷來開展學(xué)習,掌握更加豐富多樣的各個領(lǐng)域的知識,是我們個人能更好地發(fā)展所獲得的難得的平臺。

現(xiàn)代社會對人類學(xué)習提出了“終身”學(xué)習的要求。即現(xiàn)代的社會是學(xué)習型的社會。因為學(xué)習是社會每個個體滿足個性需求的欲望,也 是符合個性需求的一種自我導(dǎo)向的知識內(nèi)化的過程。作為教師不但自己要知道怎樣做到終身學(xué)習，還要會引導(dǎo)學(xué)生參加終身學(xué)習活動。怎樣才能發(fā)動學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習的習慣成了教師課堂教學(xué)的艱巨任務(wù)。教師的人格魅力和豐富內(nèi)涵是引導(dǎo)學(xué)生跟你走的重要因素。所以我說通過“百萬公眾網(wǎng)絡(luò)學(xué)習”讓我懂得了很多。杜絕穿新鞋走老路的最好方法便是不斷地學(xué)習，不斷地時間理論，不斷地反思教育教學(xué)中所出現(xiàn)的優(yōu)點和不足，不斷地總結(jié)經(jīng)驗驗證經(jīng)驗使之成為自己獨特的方法。

以前學(xué)生回答問題是教師問就答，教師不發(fā)話，學(xué)生保持安靜；現(xiàn)在是學(xué)生發(fā)開思維想到就能說出。以前的教師要求學(xué)生學(xué)習是為了掌握和記住學(xué)習知識或信息,現(xiàn)在的教師是教學(xué)生學(xué)會怎樣獲得知識和信息。這就是我參加這次學(xué)習活動所獲得的一點體會，呈上與大家分享。

灑基鎮(zhèn)云尚小學(xué) 2014年10月26日