第一篇：幼兒園應(yīng)急疏散演練活動方案

童星幼兒園應(yīng)急疏散演練

活

動

方

案

童星幼兒園 2016年9月 童星幼兒園應(yīng)急疏散演練活動方案

為了堅持“預(yù)防為主，綜合整治，安全第一”的原則，建設(shè)平安和諧校園。我校幼兒園將組織全體師生進行一次消防、地震應(yīng)急演練活動。為使全校師生能掌握消防應(yīng)急、避震的正確方法，確保在災(zāi)害來臨時，學校師生能夠快速、有序地進行、安全地撤離疏散，最大限度地減少財產(chǎn)損失和人員傷亡，現(xiàn)制定此方案。

一、演練活動內(nèi)容

演練活動的具體項目及注意事項

(一)、消防、避震應(yīng)急演練

演練前的準備工作：教師要反復(fù)向幼兒講清如下事項。

1.發(fā)生火災(zāi)時，要保持鎮(zhèn)定，切莫驚慌失措。盡快躲避到安全地點。如果在室內(nèi)起火，要按消防知識，用濕毛巾或其他濕物捂住口，順墻壁、墻角弓腰等方法逃離教室。在操場上，有安全員和體育老師組織一次滅火器使用演練。

2.發(fā)生地震時，在教室內(nèi)的幼兒，應(yīng)立即就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量小，躲到桌下或墻角，以保護身體被砸，但不要靠近窗口。

3.躲避的姿勢：將一個胳膊彎起來保護眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿。在墻角躲避時，把雙手交叉放在脖子后面保護自己，可以拿書包或者其他物品遮住頭部 和頸部。

4.臥倒或蹲下時，也可以采取以下姿勢：臉朝下，頭近墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。

5.老師要按預(yù)先的分工，迅速到每個教室檢查避震的情況，發(fā)現(xiàn)有采取不正當措施的，要及時糾正。

(二)、地震緊急疏散演練

根據(jù)各班所處位置及幼兒年齡特點，緊急疏散的具體要求是：聽到警報(哨聲)后由班主任和任課教師組織本班幼兒立即蹲在桌子下面，如果在2分鐘后沒有大反應(yīng)，學校再次拉響警報(哨聲)，各班應(yīng)馬上按照學校規(guī)定的緊急疏散路線快速、有序地撤離教室。

疏散時需要注意的事項：

1.地震時第一不能跳窗戶，第二不能一窩蜂似地往外擠，應(yīng)在老師的帶領(lǐng)下，全班幼兒一齊有序行動，與外墻和窗戶保持一定的距離，避免外墻倒塌或玻璃破碎時傷人；避開室內(nèi)的懸掛物；年小體弱或殘疾的同學安排在方便避震或撤離的地方，震后有秩序地撤離。

2.必須按疏散路線疏散，疏散時各班成兩路縱隊，以免碰撞、擁擠、踩傷。

3.當堂教師負責指揮幼兒疏散，不得擅離崗位，有秩序?qū)⒂變撼冯x到操場。

4.疏散過程中，要迅速，要有秩序進行，不要慌亂奔跑，不要爭先恐后。

5.疏散途中要盡量避開建筑物和電線。

6.各班幼兒到達集中地點后，幼兒要蹲下，保護頭部。演練結(jié)束后，以班為單位集隊，各班應(yīng)立即清點人數(shù)，并向園長報告。

(三)、演練對象及時間：

演練對象：全體幼兒園師生

演練時間：2016年9月19日

二、組織建立抗災(zāi)應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)組織。

(一)、領(lǐng)導(dǎo)小組成員及職責

組 長： 園長(負全責)

副組長： 副園長(配合組長負全責)

成 員：全體幼兒教師

職責：領(lǐng)導(dǎo)小組成員督促檢查所負責區(qū)域師生的活動情況，及時處理突發(fā)事件。

信號員：體育教師吹哨。

(二)、教室內(nèi)指導(dǎo)組：各班班主任

職責：先進行消防演練，結(jié)束后，幼兒返回教室，再進行地震演練?！暗卣鹁瘓蟆卑l(fā)出后，指導(dǎo)幼兒進行室內(nèi)避震，糾正幼兒不正確動作和姿勢;“地震警報”解除后，帶領(lǐng)幼兒迅速有秩序疏散到指定的“安全地帶”即幼兒園操場；班 主任要自始至終跟隊，密切關(guān)注演練現(xiàn)場，維護活動紀律，防止意外發(fā)生。

(三)、疏散線路沿線工作組

各疏散線路的教師安排如下：

從東大門撤離：小班班主任 從西大門撤離：中班班主任

從西大門撤離：大班班主任

疏散組職責：合理調(diào)節(jié)幼兒疏散的進度，特別是防止過度擁擠造成踩踏事故。處理幼兒疏散過程中的突發(fā)事件。

(四)、安全地帶組職責：組織各個班疏散出來的幼兒隊伍有秩序地集合。

五、演練程序

(一)、啟動程序：組長發(fā)出準備口令，請班主任做好演練前的準備。

(二)、教室內(nèi)應(yīng)急避震演練

1.信號員發(fā)出“地震警報”信號(短促哨聲)

2.上課老師(演練時為班主任)立即停止授課，轉(zhuǎn)而成為教室演練負責人，立即告知幼兒“地震來了，不要慌”，并指揮幼兒迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌旁，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書包保護頭部；最后一排靠里的同學要面向墻，蹲在墻角處。演練時間為1分鐘。

3.1分鐘后，信號員發(fā)出解除“地震警報”信號。

4.幼兒復(fù)位，老師告知幼兒，地震已過，現(xiàn)在撤離教室，進入緊急疏散演練環(huán)節(jié)。

(三)緊急疏散演練

1.幼兒要在老師帶領(lǐng)下有秩序從教室內(nèi)撤離，并按照預(yù)定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點。

2.當信號員發(fā)出解除“地震警報”信號(一聲長哨)后各班整理隊伍，準備解散，回到教室。

童星幼兒園

2016年9月

第二篇：幼兒園應(yīng)急疏散演練方案

火災(zāi)應(yīng)急疏散應(yīng)急預(yù)案

一、演練主題

認識火災(zāi)，學會逃生自救。

二、演練目的及意義

演練目的：加強教師和幼兒對突發(fā)事故的靈活應(yīng)變能力，使幼兒掌握消防安全知識，從小培養(yǎng)消防意識；掌握更多的自救、逃生、自我保護的具體方法，從容應(yīng)對火災(zāi)等突發(fā)事。

演練意義：落實教育部對應(yīng)急疏散演練的要求，根據(jù)《中小學幼兒園應(yīng)急疏散演練指南》，加強我園安全教育和管理，廣泛深入地開展應(yīng)急疏散工作，確保突發(fā)事件發(fā)生后應(yīng)急處置工作迅速、高效、有序地進行，最大限度地減少人員傷亡和財產(chǎn)損失，維護社會穩(wěn)定，促進社會和諧。

三、演練領(lǐng)導(dǎo)小組及工作人員

領(lǐng)導(dǎo)小組組長(應(yīng)急疏散總指揮)：黃捷桃園長

副組長(應(yīng)急疏散副總指揮)：吳國忠園長

疏散引導(dǎo)組：各班班主任、教師、保育員 搶救救護組：吳玉葵、吳要容 后勤保障：侯清權(quán)、黃錦霞

四、領(lǐng)導(dǎo)小組各組職責

(一)辦公室職責：

1.制定(修訂)學校應(yīng)急疏散預(yù)案、應(yīng)急疏散演練方案和工作程序;

2內(nèi)，不要在操場隨意走動。

4.在操場集合后，各班班主任清點本班幼兒人數(shù)，并向總指揮報告，確定人員全部安全撤離后。

（三）演練結(jié)束

1.各班進行活動演練總結(jié)，教育幼兒要隨時服從老師的組織和安排。

2.各位置的安全員及時交流如何掌握控制疏散的方向、速度以及疏散隊伍的合流和整形，防止幼兒疏散行動過程中的意外傷害發(fā)生。

3.總指揮黃園長對此次演練進行總結(jié)，并宣布演練結(jié)束，各班排隊回教室。

山塘鎮(zhèn)中心幼兒園

2017年9月

第三篇：幼兒園火災(zāi)應(yīng)急疏散演練方案

鄖西縣金星幼兒園火災(zāi)應(yīng)急疏散演練方案

一、演練目的：

讓幼兒掌握基本的應(yīng)急疏散技能，增強師生的應(yīng)急疏散能力和安全意識，最大限度地減輕災(zāi)害造成的傷亡。根據(jù)幼兒園的實際情況，制定本方案，請各班教師認真組織幼兒，明確分工，協(xié)同合作，完成應(yīng)急疏散演練。

二、演練原則：

安全第一、快速反應(yīng)、確保有序、落實細節(jié)

三、演練時間：2013年5月10上午

四、參加人員：幼兒園全體教職工、全園幼兒

五、演練指揮小組： 總 指 揮：鄭崧瀅 副總指揮： 何明智 余祖嬌 成 員：各班教師。

六、防火疏散演習準備

1、各班進行動員和布置：幼兒用小毛巾捂住口鼻，交代注意事項。

2、班主任預(yù)先各自利用時間，按指定方案帶領(lǐng)幼兒熟悉逃生線路，事先預(yù)演一次。

七、演練過程：

1、教師在演習前做好動員工作：教育幼兒不搶道、不驚慌;要求在逃生過程中奔跑速度不能太快，不推前面的幼兒。

2、警報聲起，各班幼兒聽從老師指揮用濕毛巾捂住口鼻，排成2排，沿墻角邊彎著腰走，迅速撤離活動室，沿安全逃生路線疏散。

3、幼兒在安全地點集中，教師組織幼兒排好隊，清點幼兒人數(shù)。

5、演練結(jié)束，各班教師組織幼兒回到班級。

八、幼兒逃生路線： 按照安全疏散的路線至操場。

九、其它注意事項

1、要高度重視此項活動，各就各位，嚴格按照要求開展演練，確保演習目標到位。

2、各班主任和組織人員要樹立“安全第一”的思想，保證每個孩子安全、有序地疏散逃生。

3、做好活動前的宣傳工作，防止幼兒在演練中驚慌失措，避免幼兒的人身和精神傷害。

4、在組織幼兒緊急撤離時，隊伍前、后都要有教師組織，不許漏下一名幼兒，如有幼兒絆倒，要立即扶起，嚴防踩踏事故發(fā)生。

5、現(xiàn)場指揮人員分工明確、職責到位，重點危險地帶要有專人把守（樓梯口、樓梯轉(zhuǎn)彎處），確保整個演練活動安全有序，做到門口、樓梯口不擁擠，無踩踏意外事故發(fā)生。

鄖西縣金星幼兒園 2013年5月9日

第四篇：應(yīng)急疏散演練方案

武坪鄉(xiāng)中心小學應(yīng)急疏散演練方案

演練主題：地震時應(yīng)急疏散

演練目的意義：中心學校學生較多，為了避免地震災(zāi)害給學生生命安全造成威脅，盡可能地減少生命財產(chǎn)損失

演練時間：2014年5月14日下午第三節(jié)課

地點：中心學校教學樓

參加演練人員：各班主任、各班學生及學校領(lǐng)導(dǎo)

演練組織機構(gòu)及人員分工：組織領(lǐng)導(dǎo)楊明林、詹志龍，組織員羅福田、值周教師、各班主任，組織領(lǐng)導(dǎo)負責制定方案；組織員安排應(yīng)急疏散集合地點，觀察和及時排除疏散通道的障礙物，釋放警報信號，組織學生及時延正確的疏散通道迅速疏散、重新集合到安全集合點。

演練準備工作：

1、宣傳工作，先在學校例會學習有關(guān)文件，學習演練方案，給學生宣講演練目的，疏散的線路，簡短的疏散用語。

疏散路線：六年級與五年級從教學樓二樓西面樓道，五年級靠樓梯的右面，六年級考樓梯的左面，單行通過樓梯口，向西面操場集合。四年級從教學樓二樓的東面樓梯雙行通過樓梯口向西面操場集合，二年級和三年級從教學樓一樓西面的大門出去向西面操場集合，一年級從從教學樓一樓東面的大門出去，向西面的操場集合，若有意外受傷由組織領(lǐng)導(dǎo)和組織員采取撥打120等急救措施。

第五篇：應(yīng)急疏散演練方案

朔州市第九小學突發(fā)事件應(yīng)急疏散演練

及消防安全培訓(xùn)方案

一、演練目的

為了進一步使全校師生樹立“安全第一”的思想，強化師生安全教育，提高師生防范自救能力和應(yīng)對突發(fā)事件的綜合能力，讓全校師生熟悉突發(fā)事件來臨時的逃生路線，以達到有序、迅速地引導(dǎo)師生安全疏散，確保全校師生的生命安全。通過緊急疏散演練，讓學生學到安全防護知識，達到有事不慌、積極應(yīng)對、自我保護的目的，提高抗擊突發(fā)事件的應(yīng)變能力。特制定本應(yīng)急疏散演練預(yù)案。

二、演練領(lǐng)導(dǎo)組 組 長：張 孝 副組長：高永前

組 員：各部門負責人 各班主任 各教研組長 總指揮：張 帥 信號員：張 霞 計時員：楊曉燕 攝像員：田建功

三、時間、地點、參加人、信號 時 間：每月一次、隨時進行 地 點：學校教學樓、校園 參加人：全體師生 信 號：防空警報

四、演練方式和細節(jié)要求

1.啟動程序：全體師生請注意，市九小應(yīng)急疏散演練馬上就要開始，請大家做好準備，各就各位。

2.“警報”發(fā)出后，當堂教師迅速組織指導(dǎo)學生進行室內(nèi)避險，糾正學生的不正確動作和姿勢。

3.“警報”解除后，當堂教師指揮學生撤離，學生離開教室后按兩列縱隊在樓道列隊，下樓梯時，以2路縱隊下樓，帶領(lǐng)學生迅速有秩序疏散到指定的“安全地帶”（學校前院）。需要跨樓層的班級，如遇下一樓層學生，應(yīng)讓下一樓層學生先行，不得搶行。

4、當堂教師為班主任的，語數(shù)老師中的一人（非班主任）要迅速到教室門口接應(yīng)；當堂教師為非班主任的，班主任要迅速到學生所在教室門口接應(yīng)；在室外上課的教師把隊伍直接帶到“安全地帶”（學校前院）交給班主任老師。

5、演練時各班將班級的前后門打開，保持通道暢通，班級與班級之間必須嚴格按序行進，不得互相擁擠，不得爭先恐后，不得亂跑。

6、全體師生在校前院集中，按升旗儀式列隊，班主任負責清點本班學生人數(shù)報總指揮；教研主任負責清點教師人數(shù)并報總指揮。

7、全體教師必須認真學習和執(zhí)行演練方案，確保演練效果。

五、重要位置安排及學生疏散路線 1.重要位置安排：

二層西樓梯口接應(yīng)：岑尚錄 二層?xùn)|樓梯口接應(yīng)：張德鋒 一層西樓梯口接應(yīng)：丁 峰 一層?xùn)|樓梯口接應(yīng)：宋宏飛

不跟班的教師在撤離過程中要主動維持秩序，確保師生都平安疏散到安全地點。

2.各班疏散路線：

A、一層： 1—3號教室從西大廳疏散到前院；

4—5號教室從東側(cè)門疏散到前院；

二層：1—3號教室從西樓梯疏散到前院；

4—5號教室從東側(cè)門疏散到前院；

三層：1—3號教室從西大廳疏散到前院；

4—5號教室從東側(cè)門疏散到前院；

B、在專業(yè)教室上課的從最近出口疏散。C、后樓一年級從西門疏散到前院，二年級從東門疏散到前院。

3、學生全部撤離后，教職工自行撤離。

六、在演練過程中如發(fā)生意外，立即啟動《朔州市第九小學校安全緊急處置預(yù)案》。

七、演練話筒調(diào)試由政教處負責；滅火器、炭火準備由總務(wù)處負責。

八、各班向總指揮報告學生人數(shù)，教研主任報教職工人數(shù)。

九、消防人員示范滅火器使用方法。

十、校領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)講話、宣布演練結(jié)束。

朔州市第九小學

2018年3月

朔州九小學防震疏散演練總結(jié)報告

2016.11 根據(jù)學校的實際情況，我校成立了以校長為組長的應(yīng)急疏散演練活動領(lǐng)導(dǎo)小組。為了預(yù)防突如其來的災(zāi)害，保證師生安全脫險，把損失降低到最低限度，我校于2016年4月20日組織全校師生進行了防震疏散演練，下面就這次演練作如下總結(jié)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，演練活動組織到位。

為了確保演練活動落到實處，學校成立了校園防震演練小組，并召開小組會議，部署演練工作。會上，學校領(lǐng)導(dǎo)要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。學校領(lǐng)導(dǎo)還著重強調(diào)，對于這樣的大規(guī)模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級要層層落實，以確保這次演練活動順利進行。

二、會后學校要求各班班主任向?qū)W生介紹安全緊急疏散警報。介紹相關(guān)的安全知識、應(yīng)急疏散的保護措施，特別強調(diào)了在家中、在學校如何自救的知識，讓學生將學到的知識帶回家去協(xié)助家人做好相應(yīng)工作。然后，各班在班主任的指導(dǎo)下再次進行應(yīng)急疏散練習，班主任幫助學生在教室內(nèi)熟悉就近的安全地點，熟悉應(yīng)急疏散的正確的方式，在學生演練過程中，班主任不斷巡視，幫助學生糾正不當?shù)男袨椤?/p>

三、班主任帶領(lǐng)各班學生反復(fù)熟悉撤離教室的疏散路線，并不斷告訴學生在疏散時不要慌張，不要推擠，應(yīng)在教師的引導(dǎo)和統(tǒng)一指揮下有序撤離。

四、師生參與，演練效果呈現(xiàn)良好。

下午3點40分演練警報響起，負責學生安全的安全員和班主任迅速到位，組織學生們緊急疏散，疏散命令下達，立即組織學生沿著預(yù)定路線快速有序地向校園操場緊急疏散。到達校園后，教師清點人數(shù)，檢查學生“受傷”情況，并將安全到達人數(shù)和“傷員”救助情況向總指揮報告。整個演習活動緊張有序，有條不紊，均能做到安全撤離、有序集合，沒有發(fā)生任何互相推擠或踩踏事故。本次演練要求教師最后出教室，體現(xiàn)了教師一切為了學生。為了學生一切的高尚品質(zhì)，疏散時間前后最慢的2分37秒，最快的1分22秒。各班班主任在演練后對學生進行了團結(jié)互助，在危難時相互救援以及團隊精神的教育，使學生受到深刻的教育。

五、演練結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)小組對本次疏散演練的過程及演練的目的、演練過程中存在的問題進行了全面講述與總結(jié)。本次防震疏散演練存在以下問題：

1、學生疏散時有擁擠、吵鬧現(xiàn)象。

2、情緒緊張，慌亂擁擠，不互相照顧等。

3、仍有個別學生對本次活動不夠重視，有一種玩的心理，因此活動中不夠緊張，在一定程度上影響了演練的速度。

本次演練是一次較成功的演練，其時間短，速度快，通過演練，使學生提高了安全意識，受到了安全教育，達到了預(yù)期的目的。

安全教育工作計劃

朔州九小學

加強學校的安全工作，使學校一直以在“安全勝于一切”的理念中運轉(zhuǎn)，就必須給學校的每一個人灌輸好安全意識。對每個人都進行安全教育工作，以堅持預(yù)防為主，防治結(jié)合的原則，使學校的安全工作更加制度化，詳細化，規(guī)范化。安全工作做好了，才能更好地促進教育事業(yè)的健康發(fā)展。結(jié)合實際情況，本的學校安全教育工作計劃將要做好以下幾項工作。

一、重建網(wǎng)絡(luò)，明確職責

建立有效的工作網(wǎng)絡(luò)，明確各自的職責是學校安全教育工作正常運轉(zhuǎn)的有效保證。學校安全教育工作是學校安全工作計劃的重心。它的職能不能因為人員變動而出現(xiàn)空檔。進一步落實安全工作領(lǐng)導(dǎo)責任制和目標管理責任制，進一步明確行政正職對學校的安全教育負總責，增強“第一責任人的責任意識和責任感，自覺參與安全工作的部署、檢查、考核、調(diào)研等工作。形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，其他領(lǐng)導(dǎo)配合抓的領(lǐng)導(dǎo)工作機制，切實落實保一方平安的政治責任。將安全工作列入責任人的年終考核，并與榮譽、晉級、晉升、經(jīng)濟利益掛鉤。為加強行政正職對學校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，在對學校安全教育工作考核中，強調(diào)行政人員定期分析學校安全工作形勢，及時研究解決學校安全教育工作中的重大問題，并深入開展安全工作檢查。

二、加強教育 增強素質(zhì)

1、加強學校心理健康教育，提高學生的身心健康水平。一個心理不健康的人，是一個不健全的人，難以適應(yīng)未來社會發(fā)展的需要。

2、加強學校安全教育，增強學生的自護自救的能力。安全教育工作應(yīng)更有針對性和實效性。要根據(jù)學校周圍和學生的特點對學校存在的安全隱患進行一次專項檢查。并有針對性的進行安全教育。如學校周圍環(huán)境要重點對學生進行各種事件的應(yīng)急處理的教育，增強學生安全防范的能力。萬一發(fā)生安全事故，做到不驚慌失措，并能采取有效辦法保護自己。要進行防溺水的教育，使學生有較強的防溺水的能力。學校周圍學生對情況有所了解，使學生增強對自己所處環(huán)境的了解，增強安全保護的意識，不做不利于安全的事，又保護自身的生命安全。發(fā)動學校和學生進行一次查找安全隱患活動，明確各自的重點防范內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上有針對性的進行安全教育。

3、教育學生家長做好監(jiān)護工作。通過對家長進行安全教育，增強家長的安全意識和能力。學生非正常死亡的主要原因是溺水和交通事故。

(1)、讓學生家長明確自己對自己的孩子在安全方面應(yīng)該做好哪些工作。安全隱患在哪些方面，應(yīng)該重點做好哪些防范工作。

(2)、了解和關(guān)心孩子的學習和生活，為孩子安排一些豐富多彩的活動，并對學生的行為進行有效的監(jiān)督。

(3)、學校對學生進行教育的同時，要把存在的安全隱患及時告訴家長。家長會上，不要只講學生的成績，要通報學校的安全狀況，要根據(jù)季節(jié)的特點，把學生容易發(fā)生的安全事故告訴家長，提高家長的安全意識。讓家長配合學校做好安全教育工作，讓家長真正擔負起自己應(yīng)該擔負的監(jiān)護責任。采取家長所能采用的辦法來確保學生的人身安全，取得更好的教育效果。通過《給學生家長的一封信》，和學生家長簽訂安全責任狀，重點進行防溺水、防交通事故和預(yù)防學校周圍的存在的安全隱患的教育。強調(diào)在五一假期和暑假作為重點監(jiān)護時間。

三、抓住重點 確保安全

(一)、規(guī)范教育教學行為，消除安全隱患。規(guī)范學校和教師的教育教學行為，制止教師體罰和變相體罰學生，制止亂收費，亂辦班。絕不允許因我們的教育教學行為不規(guī)范，而發(fā)生安全事故。

(二)、加強校園治安整治，維護學校教學秩序。校園的治安和學校周邊環(huán)境直接影響到學校的教學秩序和師生的人身及財產(chǎn)安全，我們根據(jù)本地實際，定期查找存在的問題，有針對性地開展校內(nèi)和周邊治安整治工作。主動協(xié)調(diào)、積極爭取相關(guān)部門的重視和支持。按照中小學安全工作計劃中工作責任制的要求，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，各負其責，各盡其職，支持落實學校安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責任制和責任追究制，共同做好維護學校安全和校園周邊環(huán)境整治工作，確保學校的良好育人環(huán)境。

(三)、建立學校安全意外事故處置預(yù)案制度。建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，公布學校緊急聯(lián)系電話，并按照預(yù)案進行緊急處理，使處理工作規(guī)范化，使事故造成的損失降到最低限度。

(四)、重視學生的交通安全。對學生放學后的交通安全加強管理。

四、做好檢查與整改

對學校的安全防范工作進行檢查，平時檢查和專項檢查相結(jié)合。特別強調(diào)學校和班主任對學生的安全工作進行檢查，對有疑問的聘請有關(guān)部門配合檢查。