第一篇：工商,我的摯愛(ài)(詩(shī)歌朗誦稿)

工商，我的摯愛(ài)

（男）巍巍昆侖披錦繡，蔥蘢蒼茫

滾滾長(zhǎng)江涌春潮，洶涌浩蕩（女）古老的中華民族，走在春風(fēng)里

英雄的華夏兒女，激情正昂揚(yáng)（合）乘著改革開放的東風(fēng)，豪情滿懷

走在科學(xué)發(fā)展的征途，步履鏗鏘（女）工商發(fā)展大步邁，我們職責(zé)心中記

紅色盾牌寫忠誠(chéng)，我們重任肩上扛（男）優(yōu)化環(huán)境保安寧，我們有山的筋骨

強(qiáng)化服務(wù)促發(fā)展，我們有海的胸膛（合）為了大市場(chǎng)的繁榮穩(wěn)定，我們知難而進(jìn)

為了消費(fèi)者的權(quán)益福祉，我們勇于擔(dān)當(dāng)

（女）他，來(lái)自一個(gè)普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工商所

質(zhì)樸憨厚，堅(jiān)毅寫滿了臉龐平時(shí)，他有著讓人難忘的親和力 待人真誠(chéng)，笑聲是那樣的爽朗 可一旦進(jìn)入工作狀態(tài)，他就完全改了模樣 處理虛假?gòu)V告不手軟 查處偽劣產(chǎn)品沒(méi)商量 求情者面對(duì)他，張不開口 抖狠者見到他，膽顫心慌（男）她，來(lái)自一個(gè)平凡的辦證窗口

青春靚麗，靦腆中透出清純善良 面對(duì)前來(lái)辦事的群眾 她熱情似火，態(tài)度端莊

群眾的事再小再難，她也不惱不怨 工作的事再多再繁，她也忙而有章（合）他們，就是我們工商的代表

他們，就是我們身邊的榜樣 歷經(jīng)磨難雄心在 甘灑熱血鑄輝煌

（男）看，服務(wù)大廳里人頭攢動(dòng)

那些懷揣夢(mèng)想的人們，激情高漲

在這里，他們領(lǐng)取了一張張市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的通行證 在這里，他們展開對(duì)新生活的憧憬和暢想（女）看，有人辦起了獨(dú)資企業(yè)

有人開起了個(gè)體商行

在這里，他們邁出了創(chuàng)業(yè)的腳步 在這里，他們劃動(dòng)了啟航的新槳 每一份經(jīng)濟(jì)戶口的誕生

都凝聚著工商人的心血和創(chuàng)業(yè)者的祈望 工商人的春夏秋冬呀，無(wú)悔那圣潔的信仰（合）年復(fù)一年，日復(fù)一日

春秋更替，歲月悠長(zhǎng) 我們竭盡全力，讓每一棵幼苗都長(zhǎng)成創(chuàng)業(yè)發(fā)展的參天大樹 我們精心呵護(hù)，讓每一股清泉都匯入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浩渺海洋

（男）“千帆競(jìng)發(fā)，百舸爭(zhēng)流”

新型產(chǎn)業(yè)摘掉了貧窮的帽子 地產(chǎn)品牌闖進(jìn)了國(guó)際市場(chǎng)（女）“一件次品，十倍賠償”

維權(quán)者行動(dòng)解除了消費(fèi)者的煩惱 市場(chǎng)秩序恢復(fù)了和諧健康（合）農(nóng)業(yè)的穩(wěn)定，工業(yè)的崛起

離不開工商人的正確導(dǎo)航 城市的繁榮，鄉(xiāng)村的寧?kù)o 凝聚了工商人的熱血滿腔

一份份裁決，無(wú)怨無(wú)悔的召示著神圣的使命 一枚枚紅盾，無(wú)私無(wú)畏的印證著亮劍的光芒

（男）跨過(guò)歷史的長(zhǎng)河，在迎接共和國(guó)七十華誕的歲月中

我們面對(duì)工商這棵大樹，注目凝望

（女）走過(guò)時(shí)代的變遷，在翹首喜迎黨的十八大的日子里

我們爭(zhēng)創(chuàng)新業(yè)績(jī)，奮發(fā)圖強(qiáng)（合）現(xiàn)在，我們滿腔摯愛(ài)的工商

正以制度化、規(guī)范化、法治化和程序化的管理 履職盡責(zé)

伴隨著二十一世紀(jì)中國(guó)這艘嶄新的巨輪 揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！

第二篇：班主任,我心中的摯愛(ài)

精選范文:班主任，我心中的摯愛(ài)(共2篇)班主任，我心中的摯愛(ài) 文/舍利高老師 歲月匆匆，時(shí)光荏苒，50載已寫就了我人生平凡的一段履歷，斗轉(zhuǎn)星移，歲月滄桑，27年已注滿了辛勤耕耘的汗水和收獲。暑往寒來(lái)，花開花落，變化的是教材、是學(xué)生，不變的是講臺(tái)，是一片我對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)深情。27年的教學(xué)生涯，走過(guò)雨，走過(guò)風(fēng)，走過(guò)陽(yáng)光明媚。今天我不想回顧太多，借這次交流的機(jī)會(huì)，我主要向各位匯報(bào)一下本學(xué)期的工作。不論何時(shí)，不論誰(shuí)分配給我什么工作，從不計(jì)較，欣然接受。服從分配，聽從指揮，勇挑重?fù)?dān)，是我一貫的的工作作風(fēng)。由于工作需要，本學(xué)期我擔(dān)任了三年二班的班主任。也許大家會(huì)認(rèn)為，做了27年班主任工作的老教師，管理一個(gè)班很輕松，不是什么問(wèn)題，連我自己也這么認(rèn)為。其實(shí)不然，現(xiàn)在的孩子越來(lái)越難教。他們散漫，懶惰，貪玩，聽課不專心，作業(yè)不完成。原來(lái)管理班級(jí)的老辦法老經(jīng)驗(yàn)失靈了，不頂用了，更為撓頭的是這個(gè)班單親兒童，留守兒童較多。有一部分家長(zhǎng)根本不支持學(xué)校的工作。為此我苦惱過(guò)，困惑過(guò)，向同行傾訴過(guò)，請(qǐng)教過(guò)，曾一度陷入苦苦的思索中。沒(méi)有思路，就沒(méi)有出路，我費(fèi)盡心機(jī)，晝思夜想，怎么能管理好這個(gè)班。我上網(wǎng)查資料，看講座，還特意買來(lái)了魏書生的《班級(jí)民主管理》，李鎮(zhèn)西的《做最好的班主任》，通過(guò)學(xué)習(xí)使我懂得班主任工作也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升自己的教育智慧。班主任工作的重心在于務(wù)實(shí)，班主任工作的生命在于創(chuàng)新。首先我大刀闊斧地進(jìn)行了班干部撤換，調(diào)整。把對(duì)自己要求嚴(yán)格，學(xué)習(xí)努力，在同學(xué)中有威信肯負(fù)責(zé)的同學(xué)選為班干。我們的小班長(zhǎng)王昊同學(xué)就是我的得力助手，我們班的小老師，老師不在時(shí)她把班級(jí)管理得井然有序。早晨，帶領(lǐng)學(xué)生上早自習(xí)，班里書聲瑯瑯。中午，他能有秩序地給同學(xué)打飯。自習(xí)課時(shí)，還能主動(dòng)給同學(xué)們布置學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣班主任的工作就減輕多了。為了鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，我在班級(jí)設(shè)立了星星伴我成長(zhǎng)專欄，但是通過(guò)半個(gè)多月的評(píng)比，幾乎總是原來(lái)那幾個(gè)學(xué)習(xí)好的得到星星，得到鼓勵(lì)。學(xué)困生和后進(jìn)生得到的鼓勵(lì)甚少，或者根本得不到，為此，我開展快樂(lè)同桌活動(dòng)。每桌由一名優(yōu)生和一名學(xué)困生組成，一好一差。只有兩個(gè)人都做得好，取得進(jìn)步，才能加分。每周一評(píng)，看似不起眼的活動(dòng)，但是學(xué)生可當(dāng)成了不起的大事，每天每節(jié)下課時(shí)都有同學(xué)在快樂(lè)同桌園地前，看自己的得分，算別人的得分。他們都想成為快樂(lè)同桌，受到獎(jiǎng)勵(lì)。這樣每桌的優(yōu)生都能主動(dòng)幫助學(xué)困生，有的優(yōu)生都能像老師一樣給同桌輔導(dǎo)補(bǔ)課，班級(jí)里形成了一幫一，一對(duì)一的熱潮。在同桌的幫助下許多同學(xué)都有了明顯的進(jìn)步。就連王春蘭同學(xué)都能把每篇課文讀得滾瓜爛熟，我都感到吃驚。為了激發(fā)同學(xué)們的熱情，每周我都要為快樂(lè)同桌中獲得前10名的同桌進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)冰淇淋一棒或練習(xí)本一本。本學(xué)期我為學(xué)生買獎(jiǎng)品花五十多元錢。為了美化班級(jí)環(huán)境，我還自己花錢為班級(jí)買鮮花。愛(ài)孩子是做好班主任工作的前提，我常常這樣換位思考：假如我是孩子，假如是我的孩子，我會(huì)怎樣做。這樣就能走進(jìn)孩子們的心靈深處，就能像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)班里的每個(gè)孩子。苗杰家庭特殊，父母離異，父親對(duì)他照顧不周到，常常缺筆少本。沒(méi)有本子，我就時(shí)常買一本給他，沒(méi)有筆就給他一支，在老師的感化下，苗杰的進(jìn)步可大了。記得有一次劉爽感冒了，嘩一下子全吐在座位下了，有的同學(xué)捏住了鼻子，有的同學(xué)捂住了嘴，有的干脆遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑到了一邊，還說(shuō)真惡心。我深深體會(huì)到當(dāng)時(shí)孩子有多么難受，我頂著難聞的氣味給收拾干凈了。又拿來(lái)水讓她漱口，這一些學(xué)生們都看在眼里。學(xué)校的每一項(xiàng)工作，我都全力以赴地完成。迎運(yùn)動(dòng)會(huì)，我一次次帶領(lǐng)孩子們?cè)诓賵?chǎng)上練隊(duì)列，做體操，耐心的指導(dǎo)，不知疲倦。迎六一，班級(jí)出集體舞，我一次次示范指導(dǎo)，翩翩起舞，忘記了自己已年歲50了。練粉筆字，每天一板，沒(méi)有間斷。在練粉筆字的群體中我是年歲最大的一位。寫鋼楷字，每月兩頁(yè)，我一次不落的認(rèn)真書寫。多媒體課件，每節(jié)課都用，再不是為了檢查，而是為了需要，成了一種習(xí)慣。每天早晨，下車后，我徑直走向班級(jí)，一直到下班鈴聲即將響起才回到教室，整天和學(xué)生們?cè)谝黄?。中午，總是在孜孜不倦給學(xué)困生輔導(dǎo)。自開學(xué)以來(lái)，沒(méi)有一個(gè)中午是在辦公室度過(guò)的。前些日子，不小心崴了腳，整個(gè)腳都腫成青紫色，同事們都關(guān)心的說(shuō)，你應(yīng)該去醫(yī)院拍個(gè)片。劉連江老師說(shuō)，你應(yīng)該在家休息，校長(zhǎng)說(shuō)你可以坐著上課。然而，我沒(méi)有休息一天，仍然一瘸一拐地堅(jiān)持上課，也沒(méi)有一節(jié)課是坐著上的，因?yàn)槲也涣?xí)慣。朋友說(shuō)，你都50歲了，能管理一個(gè)班就很不容易了，工作差一不二就行了，然而我從來(lái)沒(méi)有放松對(duì)自己的要求，仍然一絲不茍的工作。只要工作需要我，我就干。班主任技能大賽需要我，我上；語(yǔ)文素養(yǎng)大賽需要我，我上。而且，我感到很榮幸，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)和同事們信任我，認(rèn)可我，雖然很累，但心里甜?，F(xiàn)在學(xué)生成了我生命中的一部分，我愛(ài)他們，感謝他們，是他們讓我實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值，找到了生命的意義，是他們給我展示才華機(jī)會(huì)，讓我享受到了職業(yè)的快樂(lè)。如果沒(méi)有他們，我知道的，我所學(xué)的知識(shí)就毫無(wú)意義了。葉瀾教授說(shuō)過(guò)：教師是讓人永遠(yuǎn)年輕的職業(yè)。班主任這個(gè)職務(wù)讓我心有所系，心不會(huì)老，每一天都過(guò)得踏實(shí)而滋潤(rùn)，激情滿懷，讓我無(wú)法止步，如果需要，我會(huì)一直工作在班主任這個(gè)崗位上。心懷一份感動(dòng)，胸懷一份執(zhí)著，肩負(fù)一分責(zé)任。不斷前行，我將把心打開，把真情留下，把愛(ài)寫在班主任工作中。

[班主任，我心中的摯愛(ài)(共2篇)]篇一：我心中的班主任

我心中的班主任

我們每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子健康的成長(zhǎng)，德智體全面發(fā)展。我心目中的班主任應(yīng)是一個(gè)有愛(ài)心的人。關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生，十分注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處，能指導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)教育孩子的方法,能與潛能尚未發(fā)揮出來(lái)的學(xué)生一道分析、解決問(wèn)題，在指出他們的缺點(diǎn)的同時(shí)也指出他們的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，從而樹立自尊和自信，嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥、體罰和侮辱學(xué)生，經(jīng)常將“不錯(cuò)，你真行！”作為常用語(yǔ)，激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí)。老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心將極大的影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和人生態(tài)度。

我心目中的班主任還是一個(gè)善解人意的好老師、好長(zhǎng)輩、好朋友。沒(méi)有好生和差生之分，一視同仁。能夠原諒和寬容學(xué)生，給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。在學(xué)生受到挫折的時(shí)去安慰他們，在學(xué)生煩惱時(shí)去開導(dǎo)他們，在學(xué)生迷茫時(shí)去幫助他們。

每個(gè)人心中的班主任或許是不同的，但是恩師的成長(zhǎng)教育卻是您踏入社會(huì)寶貴的精神財(cái)富

轉(zhuǎn)眼間，兒子上小學(xué)已經(jīng)五年了。記得每學(xué)期學(xué)校都會(huì)組織我們家長(zhǎng)開一次家長(zhǎng)會(huì)。等待期間，教室的屏幕上反復(fù)播放孩子們平日的一些照片，讀書的、寫字的、活動(dòng)的、就餐的等，我難以想象我那在家坐不住的兒子，居然在學(xué)校里是這樣專注，靜心讀書、安心寫字、大口吃飯、快樂(lè)游戲，我一張張欣賞著，被一次次感動(dòng)著。其中一張

照片是兒子的班主任趴在他耳邊輕聲細(xì)語(yǔ)，那份親近絲毫不亞于我。還有一張是班主任抱著班里最矮的小女孩在黑板上畫線，那份自然絲毫不遜色于她的媽媽。最后一張是老師和全班孩子的合照，一樣的笑臉，一樣的快樂(lè)，讓我甚至有點(diǎn)嫉妒，孩子們像小雞一樣圍攏在老師身邊，似乎這個(gè)世界上只有那個(gè)“母雞媽媽”是最疼他們的。難怪兒子常說(shuō)：“我們班主任比媽媽還媽媽！”

屏幕上出現(xiàn)了兩句話：親愛(ài)的家長(zhǎng)，今天我把孩子交給您，期待我的孩子在您手里別少吃了“精神食糧”。給我“餓瘦了”，我可不干！要賠償損失的！

這是一位班主任對(duì)家長(zhǎng)的期待嗎？我分明感覺(jué)到一種擔(dān)憂，老師居然不放心把孩子交給家長(zhǎng)了，這是一份何等的牽掛和責(zé)任?。∠肫饎偘押⒆咏唤o學(xué)校、交給老師時(shí)的那份忐忑，自己不也是這般牽掛和擔(dān)憂嗎？不同的是，現(xiàn)在反過(guò)來(lái)了。想想，也不奇怪，老師把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子來(lái)看待，孩子自然就把老師當(dāng)成媽媽來(lái)愛(ài)。有時(shí)候孩子回來(lái)會(huì)對(duì)我說(shuō)：“老師感冒了。”“老師又為我們整理材料幾乎一夜沒(méi)睡?！薄袄蠋熒鷼饬恕！眱鹤与m然還不善于表達(dá)，但是每一句[班主任，我心中的摯愛(ài)(共2篇)]話里都有對(duì)老師的愛(ài)。

更讓我欣慰的是，每當(dāng)我有讀錯(cuò)的字音，兒子都會(huì)及時(shí)糾正我，自覺(jué)地傳授他從老師那里學(xué)到的知識(shí)；每當(dāng)我和愛(ài)人意見相左起爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，兒子都會(huì)及時(shí)批評(píng)他爸爸不夠男子漢，自覺(jué)地接受老師對(duì)他的影響。教育的別名是影響啊。

班主任老師在校門口和每位家長(zhǎng)交流，她不厭其煩地和每位家長(zhǎng)談孩子的表現(xiàn)，那帶著鼓勵(lì)和安慰的話語(yǔ)使我們對(duì)孩子充滿了希望。想到在孩子身上，班主任老師傾注了比平常多幾倍的時(shí)間與心血，我們做家長(zhǎng)的感受著老師的付出，心疼著老師的辛勞，也欣喜地看到孩子一天天進(jìn)步與懂事。

家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束了，沒(méi)有說(shuō)教，沒(méi)有指責(zé)和抱怨，我收獲了滿心的感謝，老師感謝我們送給她一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子。我和家長(zhǎng)們手捧著班主任老師已經(jīng)包上書皮的新書離開教室，這份細(xì)心讓好多家長(zhǎng)臉紅，也包括我。無(wú)疑，我們?cè)谧载?zé)的同時(shí)，都在慶幸我們沒(méi)有錯(cuò)過(guò)自己心中夢(mèng)寐以求的班主任老師。

老師和孩子們一一擁抱說(shuō)再見，兒子依依不舍地回頭。

班主任也許是最小最小的主任了，但在孩子和家長(zhǎng)眼里，卻是最大最大的“主任”。愿天下所有的班主任都如我兒子的班主任一般，能讓孩子離開時(shí)不停地回頭！

黎志忠

篇二：班主任經(jīng)驗(yàn)交流(高二)用心經(jīng)營(yíng)好自己的一畝三分地

——做一個(gè)樂(lè)觀、智慧、幸福的班主任 no53 班級(jí)是學(xué)校的一個(gè)基層單位，學(xué)校的一切教育、教學(xué)活動(dòng)主要是通過(guò)班級(jí)來(lái)進(jìn)行的，而班級(jí)的日常管理工作主要是由班主任負(fù)責(zé)。班主任是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)三者之間的橋梁，是學(xué)校管理的骨干力量。作為一名教師，從事一個(gè)“傳道、授業(yè)、解惑”的特殊職業(yè)，自己身上的擔(dān)子很重；而作為一名班主任，身上的擔(dān)子就更重了些，既要備好自己所任教的科目，又要時(shí)刻關(guān)注著孩子們的成長(zhǎng)，處理好班級(jí)中的繁雜事物。但盡管如此，我心中對(duì)于教育事業(yè)的虔誠(chéng)、對(duì)學(xué)生的摯愛(ài)仍舊不會(huì)減少。

作為班主任，在班級(jí)管理理念上還像一個(gè)沒(méi)成熟的蘋果，多少顯得有些生澀。當(dāng)我接到一個(gè)新分班級(jí)時(shí)，我仿佛顯得有些措手不及，原先設(shè)想好的種種似乎已很難達(dá)到預(yù)期的效果。在管理班級(jí)時(shí)，我首先就想到要使自己的小家充滿溫馨和諧的氛圍。要打造積極向上、樂(lè)學(xué)善思的班級(jí)環(huán)境，民主、科學(xué)的班級(jí)管理氣氛和充滿激情、活力的班級(jí)精神生活。班集體建設(shè)就是要使之成為師生共同學(xué)習(xí)、一起生活、共同愛(ài)護(hù)的小家園，它應(yīng)該是孕育快樂(lè)、凝聚精神、升華人格的一片樂(lè)土。經(jīng)過(guò)近一年的實(shí)踐中，我的班級(jí)逐漸步入了正軌。我們都熟知“孟母三遷”的故事：

孟子小的時(shí)候，他家住在一片墳地旁邊，孟子就玩一些哭喪、埋人之類的游戲。孟子的母親認(rèn)為這種環(huán)境不利于孩子的成長(zhǎng)，就舉家

搬遷到一個(gè)集鎮(zhèn)上住下，結(jié)果孟子又玩一些做買賣的游戲。孟子的母親還是不滿意，又遷居到一所學(xué)校旁邊，孟子受到良好地影響，逐漸變成勤奮好學(xué)、彬彬有禮的孩子，于是孟子的母親決定在學(xué)校旁邊定居下來(lái)。

這則故事告訴我們：為孩子營(yíng)造一個(gè)和諧、向上的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，無(wú)論是對(duì)于一個(gè)家庭，還是一個(gè)班級(jí)或是一所學(xué)校，都至關(guān)重要。蘇霍姆林斯基提倡讀書、思考，讓孩子們?cè)诖笞匀恢懈形蚝脱?；魏書生老師崇尚與偉大心靈的對(duì)話，讓學(xué)生自主發(fā)展；李鎮(zhèn)西老師致力于班規(guī)建設(shè)，致力于師生的對(duì)話。世界上沒(méi)有長(zhǎng)相一模一樣的人，只要有一點(diǎn)與眾不同，我們就要?jiǎng)?chuàng)造出不一樣的價(jià)值。同樣的教育問(wèn)題，不同的教育方式，能給我們帶來(lái)更多成功的支點(diǎn)。我自己也有一些管理的方式和方法，雖然遠(yuǎn)不及這些名人前輩，但我也正在認(rèn)真的思考，并逐步的實(shí)踐著。

一、永懷三顆心——童心、善心、愛(ài)心

在班主任管理工作中，我認(rèn)為不能喪失如嬰兒般純潔、天真的童心。孟子曰：“大人者，不失其赤子之心者也?！敝挥芯哂幸活w童心，我們才能以一個(gè)孩子的眼光看世界，才能站在孩子的角度上思考問(wèn)題，才能悄悄地走進(jìn)孩子的心靈世界。

善良的人會(huì)是世上最美的人。對(duì)待學(xué)生我們始終要保持一顆善心，不論學(xué)生犯了什么錯(cuò)誤，我們都因包容、原諒他們，不管怎樣，我們始終要知道，這些學(xué)生真的只是還沒(méi)有長(zhǎng)大的孩子。

“感人心者，莫乎于情”，作為老師，關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生就像愛(ài)自己

的家人一樣，學(xué)會(huì)彼此了解、信任、尊重。讓學(xué)生在愛(ài)的關(guān)懷下茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。

我的心里永遠(yuǎn)都住著一個(gè)長(zhǎng)不大的善良的天使，我所在的班級(jí)是一個(gè)平行班，孩子們生性好動(dòng)。一天，在中午午休的時(shí)候，鈴聲已經(jīng)打響，教室里也都安靜下來(lái)，我像往常一樣走進(jìn)教室。一聲“雞叫”嚇得我失了魂，此時(shí)，原本安靜的教室頓時(shí)沸騰了起來(lái)，同學(xué)們都哈哈哈大笑起來(lái)。我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)一看，原來(lái)是一位同學(xué)拿了一個(gè)名叫“戰(zhàn)斗雞”的玩具捏了一下，發(fā)出了雞叫聲。這時(shí)，這位同學(xué)似乎已經(jīng)知道自己犯了錯(cuò)誤，同學(xué)們也看了看我的表情，大家都安靜下來(lái)了，等著我的反應(yīng)。我想了想，沒(méi)有生氣，也調(diào)皮的笑了笑說(shuō)“我見過(guò)這只雞，在《愛(ài)情公寓》里，能不能借我玩一下？”順勢(shì)將那只戰(zhàn)斗雞“借”了過(guò)來(lái)，然后戲謔的說(shuō)道：“公雞打鳴不應(yīng)該是在早上嗎？你應(yīng)該在同學(xué)們都睡醒之后再叫?！蓖瑢W(xué)們也都笑了。

二、我們都是好朋友

作為班主任，深入了解班上的每一名學(xué)生，是開學(xué)后的一堂必修課。班上學(xué)生人數(shù)較多，這件事情不是一天兩天就能完成的。開學(xué)后，我拿到班級(jí)學(xué)生的名單后，仔細(xì)的熟悉了一遍，我決定要跟班上的每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行一次推心置腹的交流。從他們的興趣、愛(ài)好、家庭一直深入到學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、未來(lái)目標(biāo)、困難困惑等。這件事情一直持續(xù)著，并且我還會(huì)對(duì)特殊的學(xué)生進(jìn)行多次交談。教育就是一顆心對(duì)另一顆心的溫暖、關(guān)懷。我希望郵箱里有我和學(xué)生敞開心扉的對(duì)話，周記中有我們對(duì)于文學(xué)知識(shí)的探討，操場(chǎng)上有我和學(xué)生邊走邊聊的身影，教室里

有我們談天說(shuō)地的爽朗笑聲。我相信在一次次真誠(chéng)的交流中，我們的心會(huì)貼得更近。

在我們這樣的學(xué)校，孩子們大多來(lái)自農(nóng)村，很多都是一些問(wèn)題學(xué)生。在與他們交流的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)這樣幾種情況：從小和爺爺奶奶生活，父母常年在外務(wù)工，有的是單親家庭，有幾個(gè)孩子甚至從小就沒(méi)有見過(guò)自己的母親，對(duì)于父母顯得很陌生。

班上有一個(gè)叫霞的女孩，從出生就沒(méi)有見過(guò)自己的母親，聽她說(shuō)是因?yàn)樽约旱哪赣H跑掉了，從小就和父親生活在一起。通過(guò)觀察，我就發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子特別渴望能有人關(guān)注她，老愛(ài)和老師說(shuō)話引起注意。還有一個(gè)男孩叫榮月，通過(guò)了解，交談知道他的父母常年在外務(wù)工，過(guò)年過(guò)節(jié)都很少回家。記憶中自己的父母都已經(jīng)很模糊了。聽科任老師說(shuō)這個(gè)孩子上課就愛(ài)鬧笑話，總是自己認(rèn)為很了不起，常常惹得她們又好氣又好笑，想了想不也是希望引起老師的注意嗎？像這樣的學(xué)生還有幾個(gè)，另外也有一兩個(gè)少言寡語(yǔ)的。這樣的特殊學(xué)生，他們的心理都是一樣的，渴望得到老師、父母的關(guān)心和愛(ài)。所以針對(duì)這些特殊學(xué)生，我隔三差五就會(huì)主動(dòng)去關(guān)懷他們，問(wèn)問(wèn)他們情況。

三、甘當(dāng)助手——懶娘巧閨女

在一本書中看到這樣一段話：“一個(gè)優(yōu)秀的班主任要會(huì)很好地?cái)[正自己的位置，盡可能多地給學(xué)生創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)，自己心甘情愿的充當(dāng)助手的角色?！笔澜缟蠜](méi)有一個(gè)父母是代替孩子學(xué)會(huì)走路的，總是把孩子揣在懷里，孩子永遠(yuǎn)都學(xué)不會(huì)走路。同樣的道理，作為班主任，我們不能代替學(xué)生在班里當(dāng)家做主，該放手時(shí)則放手，我們應(yīng)該

站在學(xué)生們的身旁或身后，讓他們學(xué)會(huì)自己管理班級(jí)，組織學(xué)習(xí)，策劃活動(dòng)等。并且應(yīng)經(jīng)常給予鼓勵(lì)對(duì)他們說(shuō)：“老師相信你們，你們一定可以的?！薄皼](méi)有關(guān)系，只要認(rèn)為是正確的事情就放手去做?！彼自捳f(shuō)：“懶娘巧閨女”意思就是說(shuō)為娘的很懶，沒(méi)有辦法閨女的就只能勤快一點(diǎn)。在管理的過(guò)程中要突出學(xué)生參與的主體地位，使學(xué)生學(xué)會(huì)自我服務(wù)、自我監(jiān)督、自我管理的主人翁意識(shí)。

四、用文化經(jīng)營(yíng)班級(jí)

大自然的生命千姿百態(tài)、絢麗多彩，社會(huì)上億萬(wàn)萬(wàn)的人們各具風(fēng)格。一提到中國(guó)就會(huì)想到長(zhǎng)城，一提到北大就想到思想活躍，一提到海爾立即就想到服務(wù)。一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)人一樣，有思想、有個(gè)性、有精神。它的思想、性格和[班主任，我心中的摯愛(ài)(共2篇)]精神的形成必須依賴于班級(jí)文化的建設(shè)。沒(méi)有班級(jí)文化，一個(gè)班級(jí)就沒(méi)有靈魂和生命，就沒(méi)有靈氣與活力?！x書月、體育競(jìng)技、主題班會(huì)、教室布置等各個(gè)方面。這些關(guān)乎每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，我們都應(yīng)該更大化的讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！币粋€(gè)真正優(yōu)秀的班主任不能人云亦云，機(jī)械的完成學(xué)校安排的各項(xiàng)事務(wù)，而應(yīng)該給每一學(xué)生創(chuàng)造成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。要把自己的愛(ài)心、智慧融入班級(jí)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，在長(zhǎng)期的班級(jí)管理中逐漸形成自己的個(gè)性，做一個(gè)樂(lè)觀、智慧、幸福的班主任。

第三篇：工商系詩(shī)歌朗誦大賽 活動(dòng)總結(jié)

“實(shí)踐雷鋒精神，塑造美麗心靈”詩(shī)歌朗誦大賽

活動(dòng)總結(jié)

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的策劃及準(zhǔn)備活動(dòng)后，由工商系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)科技部主辦的主題為“實(shí)踐雷鋒精神，塑造美麗心靈”詩(shī)歌朗誦大賽11日?qǐng)A滿落幕。

一、前期準(zhǔn)備

參加比賽的選手作品是通過(guò)電子郵箱收集的，一方面為方便快捷地收集參賽作品提供了有效途徑，另一方面，能夠準(zhǔn)確無(wú)誤的收集參賽作品。由于比賽的需要，特別通知了選手可以添加比賽時(shí)的背景音樂(lè)，充分渲染了在場(chǎng)的比賽氣氛。但同時(shí)，在比賽的前期準(zhǔn)備期間，也暴露出諸多不足，比如在進(jìn)行文件審批過(guò)程中，由于沒(méi)有事先了解相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的辦公時(shí)間，導(dǎo)致審批時(shí)領(lǐng)導(dǎo)不在，致使審批過(guò)程一而再再而三。

二、比賽過(guò)程

比賽前的入場(chǎng)儀式穿插了入場(chǎng)的背景音樂(lè)，這使得選手觀眾及嘉賓入場(chǎng)場(chǎng)面輕松自然，有助于緩解比賽前的緊張氣氛。在比賽進(jìn)行的過(guò)程中，選手的朗誦效果達(dá)到了既定的要求。為了活躍比賽時(shí)的場(chǎng)面氣氛，特別增加了幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)了觀眾的積極性。但同時(shí)，在比賽過(guò)程中，也暴露出一些不足，比如在入場(chǎng)的時(shí)候，由于事先沒(méi)有組織好，使得一些觀眾沒(méi)有簽到，這些觀眾遺憾地錯(cuò)失了抽獎(jiǎng)。另外，在比賽現(xiàn)場(chǎng)，觀眾的喧鬧沒(méi)有得到很好的控制，不利于那些聲音小的選手的比賽。在剛開始的時(shí)候，兩位主持人有些緊張，口誤較多。這些不足都值得我們反思和改進(jìn)。

三、比賽結(jié)束

在主持人結(jié)束致辭后，現(xiàn)場(chǎng)觀眾并沒(méi)有有序地離開，這點(diǎn)是由于我們組織不當(dāng)引起的，這點(diǎn)我們也要進(jìn)行思考，在以后的比賽結(jié)束后的觀眾離開時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)向大家做出提醒，并組織兩人進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù)。此外，由于準(zhǔn)備得較倉(cāng)促，獎(jiǎng)狀并沒(méi)有下發(fā)到獲獎(jiǎng)選手，在以后的工作中，要盡早準(zhǔn)備好獎(jiǎng)狀及一些必要的比賽材料及道具。

綜上所述，本次比賽舉辦得還算順利，但在其中，我們不難發(fā)現(xiàn)工作中的一些失誤和不足。因此，在以后的工作中，我們要著重做好活動(dòng)的前期準(zhǔn)備工作，確保萬(wàn)無(wú)一失。以及在比賽進(jìn)行中現(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù)工作。

工商系學(xué)科部

2012/3/12

第四篇：我和工商

小說(shuō)版：

第一篇

早上天尚未完全透徹，蒙蒙的黑尚且沒(méi)有散去。家里的廚房便已經(jīng)響了起來(lái)。

父親在劈材，母親在燒火，一閃一閃的火光下母親的原本的銀絲泛著金色，我有點(diǎn)兒迷茫的望向窗外??迷路的鳥兒枝頭亂傳。驀地，父停下手中的活，望向我，問(wèn)我“今天好像是第三批志愿的最后一天了??”

“嗯”我低著頭，不敢直視父親的目光

“有錄取的消息了么？”父親看了一眼我，裝作不經(jīng)意的問(wèn)道。

“暫時(shí)還沒(méi)??報(bào)的雖然是重慶工商大學(xué)三本專業(yè)，可往年錄取分?jǐn)?shù)是二本分及以上的，有點(diǎn)兒危險(xiǎn)”我答得小心翼翼，主要是很心虛，沒(méi)錯(cuò)，我離二本只差5分，按常理來(lái)說(shuō)走三本是沒(méi)問(wèn)題的，可我就看上了重慶工商大學(xué)，并且是只填報(bào)了重慶工商大學(xué)，可以說(shuō)是孤注一擲了。父親深深的吸了一口氣，額上深深的皺像是一條絕望的溝壑，嘆道“工商大學(xué)好啊??”母親望了父親一眼，眉皺得更緊了，吖了吖嘴，想要說(shuō)什么，卻硬生生的吞了回去，最終被熊熊的火焰吞噬??

屋里安靜得可怕，只有噗嗤噗嗤的火焰聲??

叮??叮??突然響起的電話鈴聲打破了安靜??

我迅速的跑到了電話旁，卻又遲遲不敢接這電話，父親和母親都停下了手中的活兒，疑惑的望向我，終于，下了決心似的，一下子拿起電話??

“小研，你聽我說(shuō)，結(jié)果已經(jīng)出來(lái)了。我屏住呼吸，像是在聽一道宣布我生死的判決書。“你被重慶工商大學(xué)旅游管理專業(yè)錄取了····”表哥后面還說(shuō)了些什么我都已經(jīng)不記得了，腦海中只回蕩著“你被重慶工商大學(xué)錄取了···”

好半天，我才回過(guò)神來(lái)“爸，媽，我被工商錄取了??”我看到他們也怔住了，一時(shí)之間都激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)，父親額上的溝壑漸漸消失不見，眼里有什么晶瑩的東西在閃爍，母親緊鎖的眉頭也緩緩舒展開來(lái)，成了一朵綻放的梨花。

我則呆頭鵝一樣傻傻的站在那里，不知所措，這份幸福來(lái)得實(shí)在不易，這一刻耳邊不斷響徹的刀槍爭(zhēng)鳴終于散去。在父親跟母親晶瑩的淚花里我知道我自己終于跨過(guò)了那座獨(dú)木橋。在那前仆后繼的大軍里我順利登陸對(duì)岸。

第二篇

帶著期待與感激，來(lái)到了這群夢(mèng)寐以求的學(xué)校，重慶工商大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院！初見學(xué)校，有點(diǎn)震撼，與幻想中的宏偉壯麗截然相反，更像是一座高中，事實(shí)上它就在是一所高中修整而來(lái)??整個(gè)學(xué)校莊嚴(yán)而肅穆，透露出一股古老的氣息??

雖然對(duì)學(xué)校略有點(diǎn)兒小失望，但這并不影響我上大學(xué)的心情是不？

經(jīng)過(guò)一系列繁瑣的近乎讓人崩潰的程序后，我?guī)е欣罹烷_始找尋宿舍??3-105，這里的宿舍與高中的很不一樣，與其說(shuō)是宿舍，更像是居民房，兩室怪一廳，兩個(gè)小寢室，一個(gè)客廳，（親情？）雖然不怎么大，但客廳還是很寬敞的，后來(lái)證實(shí)可以同時(shí)5人一起跳健美操了。小二，是我進(jìn)入宿舍第一個(gè)看到的人，我進(jìn)去的時(shí)候，她已經(jīng)整理的差不多了。看到我進(jìn)來(lái)，她很熱情的過(guò)來(lái)幫我接行李，“歡迎入住105，我叫王仙兒，高中同學(xué)都叫我小二，以后咱們就是舍友了，還請(qǐng)多多關(guān)照”說(shuō)話間她臉上帶著甜甜的笑，很自然的露出兩個(gè)甜美的小酒窩。

我還在鋪床的時(shí)候，敏兒也隨之到來(lái)，她穿了一件灰色T恤杉，牛仔褲，或許是太熱，她的臉漲的通紅，額頭還大滴大滴的冒著汗，她對(duì)著我和小二微微一笑，臉上羞得跟蘋果似的也不說(shuō)話，便開始整理自己的行李，倒是小二開朗，立刻前去搭訕“你好，我叫王仙兒，你可叫我小二，我來(lái)幫你整理吧！”

“謝謝你，我叫周敏，你們可以叫我敏兒”說(shuō)到敏兒的是后，她的臉又紅了···真是一靦腆小女生。

??最后來(lái)的就是吳曉曉，她來(lái)的時(shí)候都是下午了，她話不多，比敏兒還少，一來(lái)就整理床，接著就是電腦，一看就一游戲迷，后來(lái)的她的表現(xiàn)也證實(shí)了我的想法，她是在玩了幾局游戲后才開始整理衣物的??當(dāng)我們大家都整理得差不多的時(shí)候，已經(jīng)下午四五點(diǎn)了，我們四個(gè)一起去吃了晚飯，漸漸的，也就熟了??到了晚上，大學(xué)的第一天讓大家都興奮的睡不著覺(jué)??

小二率先發(fā)話“姐妹們，咱來(lái)個(gè)詳細(xì)點(diǎn)的自我介紹吧？”

“行啊，就從你開始并吧？順時(shí)針，一個(gè)個(gè)來(lái)行不”啊吳立刻答道。

其實(shí)我對(duì)宿舍每個(gè)人也都挺好奇的，于是我也順勢(shì)說(shuō)道“我沒(méi)意見”

阿敏沒(méi)說(shuō)話，不過(guò)她微笑的表情已經(jīng)告訴我們她是贊同的。

“那我就恭敬不如從命了哈，我是88年的，性格比較開朗，喜歡逛街，我的高中是在重慶中縣中學(xué)畢業(yè)的···”

“呀，你是忠縣中學(xué)畢業(yè)的??？我也是耶”沒(méi)想到大學(xué)宿舍還能遇到高中校友，我有點(diǎn)小激動(dòng)。沒(méi)想到小二比我更激動(dòng)“好巧哦，你是幾班的??？你家哪兒啊···”我倆喊希望的好久，等我們安靜下來(lái)，啊嗚開始自我介紹了。

我是89年，畢業(yè)于重慶潼南塘壩中學(xué)，我們那學(xué)校不咋滴，能進(jìn)著工商校純屬僥幸，我的愛(ài)好就是玩游戲，如果在游戲上有什么不懂的，盡管找我”下面有請(qǐng)小敏敏給大家做自我介紹我們?nèi)齻€(gè)都鼓起了掌、“你們就別打趣我了”不用說(shuō)，敏兒的臉肯定又紅了，“我是89年出身的，畢業(yè)于華鎣中學(xué)，喜歡看書··”

“····以后咱們就是姐妹了····”

“···唱首歌慶祝怎么的相聚吧···`”

夜，已經(jīng)很深了，月亮悄悄的爬到上空，又悄悄的隱到云霧里·····

啊哈，這就是大學(xué)了么？

工商大學(xué)的這段日子，我一直很慶幸，有這宿舍這群朋友，我很滿足。上天視乎對(duì)我分外寵愛(ài)，在賜了我珍貴友情的同時(shí)，還賜了我一份意外的愛(ài)情····

第三篇

人生的第一場(chǎng)戀愛(ài)

寒風(fēng)吹動(dòng)著到處飄落的黃葉，就是這個(gè)季節(jié)我遇見了他，讓我的世界發(fā)生了改變。他懂得文字的情感更懂得人內(nèi)心的靈魂，那是一個(gè)周末的下午，我做公交車回來(lái)，我悠閑的看著外面的風(fēng)景。公車自然的報(bào)站點(diǎn)，自然有人上下車，可是就在車即將開的時(shí)候，“請(qǐng)等一下···”一男生快速的跑上車，在關(guān)門的最后一刻他上來(lái)的，他在急忙中忘記了自己是否有零錢，看著他站在我面前套兜的時(shí)候，我猜出他可能沒(méi)有零錢?？粗辜钡臉幼樱彝蝗黄饋?lái)一種感覺(jué)，這樣的感覺(jué)重來(lái)沒(méi)有過(guò)。我自然的站起來(lái)從錢包里拿出一枚硬幣投在投幣箱里，他那

充滿感激的眼神一直看著我，當(dāng)車到達(dá)校園門口的站臺(tái)時(shí)他與我一同下的車，他叫住了我，“恩··那個(gè)···今天··謝謝你了”他說(shuō)的很含蓄.。“額··其實(shí)，那個(gè)沒(méi)什么的”我有點(diǎn)緊張的的低著頭很小聲的答道?！案奶煳野颜?qǐng)你和奶茶吧？就當(dāng)是謝你···”“恩····”還沒(méi)來(lái)得及回答他就悄然的離去，看著他離去的背影我的心仿佛在飄蕩。心里居然有點(diǎn)期待下次的相逢，也許這樣的巧遇注定下面的故事，讓我們從一枚硬幣開始相識(shí)。

回到宿舍我還是向往常一樣去了圖書館去看書。我在尋找我喜歡的書，突然看見了一本書是我一直在尋找的書----沉默味道。我去拿拿書可是在我之前一雙手拿起了那本書，我順子那只手的方向看去，暈，怎么 可能有一次看見了他，他看見了是我也尷尬的說(shuō)：“真巧，你想看這書嗎？”“恩，是啊”我有點(diǎn)尷尬的沖他笑著說(shuō)道“那你先閱覽吧！”說(shuō)完他轉(zhuǎn)身然后他拿了本納蘭的詩(shī)集。我看著那本書在想，難道他也喜歡納蘭的詩(shī)集嗎？我找了一個(gè)座位坐下，可是根本看不下去書，我平時(shí)不是那種貪小便宜的人，但今天我卻惦記著他要為什么還不請(qǐng)我還我奶茶···我不時(shí)偷偷看看他，我拿著這本沉默味道在想，原來(lái)他也喜歡這書，是不是也崇拜學(xué)長(zhǎng)，因?yàn)檫@本書是我們上一屆的一個(gè)學(xué)長(zhǎng)寫的，今天竟然兩次都遇見了他，這該不會(huì)是一種緣分吧！喂！想什么呢！我怎么會(huì)想這些呢！從圖書館回來(lái)就一直在想，我是不是喜歡他了。

之后我每天都會(huì)去圖書館只為了一次相見。我可能真的開始喜歡上了他。就這樣的在這個(gè)秋天我開始有了期盼。天氣也越來(lái)越冷了，今天剛回到宿舍就聽到小二在歡呼“聽說(shuō)最近有流星雨哦，大家及的區(qū)看看，趕緊的區(qū)許個(gè)愿，期末就不掛科了，順便啊，祈禱遇到個(gè)帥哥姐妹們就可以脫單了”“有那么靈么？”啊吳癟癟嘴，應(yīng)到?！办`，怎么不靈，比那春哥靈多了，去年你信了春哥不是掛科了么？”小二馬上駁斥到，她這一說(shuō)，我們宿舍立刻沸騰了起來(lái)，打鬧成一片···

那是星期三下晚自習(xí)我與室友一起回來(lái)，她們說(shuō)今天就有流星雨，說(shuō)著說(shuō)著天空就劃過(guò)流星。她們拉著我就向操場(chǎng)上跑去，漆黑的夜透著些涼。到這一看很多人，天空不斷的劃過(guò)流星。還有很多女生不停的尖叫著，隨著時(shí)間慢慢的流逝，感覺(jué)身體在顫抖，真的有些冷，可是 難遇的流星雨又不想回去。就在這時(shí)候，一件外套批在我的肩膀上，“這么冷的天你穿這么少，是想證明你許愿的誠(chéng)心呢，還是想知道你有多抗寒？”我回頭一看原來(lái)是他，他正微笑地看著我。的室友回頭一看都呼喊著說(shuō)學(xué)長(zhǎng)好，喊著他的名字，他也與我的室友打了招呼，然后走開了，啊吳嘟囔著嘴說(shuō)道“學(xué)長(zhǎng)談戀愛(ài)也不告訴我們真不夠意思，”“對(duì)啊，對(duì)挖，這么帥，怎么遇到的啊”啊敏也跟著打趣到?！翱禳c(diǎn)許愿吧，肯定是流星實(shí)現(xiàn)的···”小二突然說(shuō)道 我與我真是有苦說(shuō)不出，只好默認(rèn)，他也是我一直仰慕的人。

幾天后我去了他的宿舍樓下還衣服?！岸?，謝謝你的衣服”“呵呵，沒(méi)關(guān)系的，我還欠你一杯奶茶，要不要現(xiàn)在去喝”沒(méi)想到他還記得，我心里默默的想···

我們很談的來(lái)，之后我們就一起去食堂一起去圖書館，一起探討問(wèn)題。后來(lái)我才知道他就是那個(gè)寫書的人，他的文字中滲透著不一樣的痛。我就像生活在蜜糖之中的蜜蜂，就這樣我們一起走過(guò)了很多美麗的時(shí)光，在一次歌友會(huì)上他向我表白了，一切的一切都好像在童話中進(jìn)行中······

第四篇

一不小心，大四了。這幾年，得到了很多，失去了很多，明白了很多````

在校內(nèi)里面寫道：大四的人們，渾身散發(fā)畢業(yè)的氣息，屬于自己的味道。屬于每一個(gè)翻大一課本心里有感觸的人，每一個(gè)看到大一新生心里悄然欣喜的人，每一個(gè)偶然在宿舍聽到“我們畢業(yè)了”之后突然沉默，突然死寂般沉默安靜下來(lái)的人。

確實(shí)，大四了，再也沒(méi)有那么多閑情去聚餐、KTV，周邊旅游···

阿敏準(zhǔn)備考研，每天進(jìn)出的是自修室····

啊吳戒了三年都沒(méi)戒下來(lái)的游戲在大四的時(shí)候終于戒了··

小二找了每天奔波于各個(gè)招聘會(huì)，只求一份理想的工作····

端午節(jié)的前一天，宿舍異常的安靜，我知道，大家都在醞釀離別，作為室長(zhǎng)，我首先打破這空前的寧?kù)o“后天就端午節(jié)了，祝愿大家端午節(jié)快樂(lè)！即將離開校園的姐妹們，最后一個(gè)在學(xué)校過(guò)的端午了！

“就是就是，馬上就是畢業(yè)了，大家有何打算??？”啊吳迅速接到。

又是一陣沉默?！澳芨墒裁?？還不是找家公司湊合著，先養(yǎng)活自己?jiǎn)h”小二撇了撇嘴。有點(diǎn)兒漫不經(jīng)心的答道。

“我已經(jīng)跟一家旅游公司簽了約，畢業(yè)后暫時(shí)在那邊從事導(dǎo)游”我極力掩飾著內(nèi)心的傷感，裝作平靜的答道。

“敏，你呢？”啊吳問(wèn)道。

“我想繼續(xù)留在學(xué)校考研··`·”敏的聲音很小，但每個(gè)人都能聽清?！翱佳羞@條路的確很艱辛，如果你沒(méi)有足夠的毅力，選擇就業(yè)也挺好的?！毙《闯隽嗣舻讱獠蛔?，于是說(shuō)道?！霸倏辔乙膊慌拢偟迷囈辉?，還沒(méi)嘗試就放棄，我不甘心。”這一刻，敏說(shuō)得很堅(jiān)決，也讓我們都明白了，敏那瘦小的骨子里藏著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。

“你們都比我好，你們?cè)撨^(guò)的都過(guò)了，至少能拿到學(xué)位證，我還學(xué)位證都沒(méi)有”啊吳帶點(diǎn)自嘲的說(shuō)道，邊說(shuō)邊數(shù)著他的英語(yǔ)四級(jí)準(zhǔn)考證，一張，兩張，三張···六張！

沒(méi)有人再說(shuō)話，寢室再次陷入死一般的寂靜···

這次打破僵局的是敏，她突然很煽情的說(shuō)道“天天聽學(xué)校廣播里面放著傷感的歌,總有一天自己也要親身經(jīng)歷了......啊吳也半開玩笑的說(shuō)道“人家游戲癮才剛戒下來(lái)，我的黃金時(shí)代就這樣過(guò)去了。帶著未了的心愿，眼中充滿迷茫，驀然回首，我的大學(xué)生活就要拉下帷幕?！?/p>

平時(shí)最活躍的小二今天表現(xiàn)的異常安靜，我們?nèi)纪蛩聊乃蝗槐某鰜?lái)一句

“靠，今天去圖書館還書，圖書證都已被學(xué)校給停了，我們已經(jīng)開始逐步和學(xué)校脫離關(guān)系了！心寒！啊”

“人品不行啊”“姿色不夠啊”“老了不讓進(jìn)的”其他舍友都紛紛打趣到

。用幽默掩蓋離別的酸楚，輕松的離別留言，將不時(shí)攪動(dòng)五味瓶里甜甜的味道?！拔覀兂赘璋桑　蔽彝蝗幻壬诉@個(gè)念頭，于是提議到.“好啊好啊”說(shuō)著放起了張學(xué)友專輯《祝?！?，音樂(lè)聲緩緩響起“朋友我永遠(yuǎn)祝福你 ···”我們反復(fù)唱著：“不要問(wèn)，不要說(shuō)，一切盡在不言中”，“傷離別，離別雖然在眼前，說(shuō)再見，再見不會(huì)太遙遠(yuǎn)···”那天后面發(fā)生了什么我們自己都不記得了，只知道夜深了，倦了，我們才一個(gè)個(gè)緩緩睡去。

今天我在我的工作單位已經(jīng)開始崗前培訓(xùn)了,想想我的畢業(yè)時(shí)光,特別是離校的那兩天,把一個(gè)個(gè)同學(xué)送走時(shí)的情景,想想每次走進(jìn)學(xué)校,看到的掛在校門口的橫幅-祝XX屆畢業(yè)生一路順風(fēng),前程似錦!

我的心底都要禁不住的落淚,別了,工商，別了，我的大學(xué)!別了,我的黃金歲月!別了,陪我一起走過(guò)風(fēng)雨的兄弟姐妹!

我堅(jiān)信一定能夠在不遠(yuǎn)的將來(lái)重溫舊夢(mèng),回母?？纯?

第五篇：摯愛(ài)一生

摯愛(ài)一生

“書，我的書，不能跑，快回來(lái)，快回來(lái)呀！??”一天，我在夢(mèng)中狂亂地喊著這樣的話時(shí)，爸爸媽媽將我輕聲地喚醒。原來(lái)我夢(mèng)見自己正在看一本精彩的書時(shí)，那書竟然從我的手中飛了出去，于是我在后面不停地追，不停地喊。被爸爸媽媽叫醒時(shí)我的身上居然被汗水浸透了。

我以前很不愛(ài)看書，每次老師布置看課外書的作業(yè)時(shí)，我總是眉頭緊皺著唉聲嘆氣的。到家后，也只是心不在焉地隨便翻一下書，等到時(shí)間滿了就把書一扔——玩兒去了。就算要看書，也只是看那些沒(méi)有多少“營(yíng)養(yǎng)”的漫畫書和笑話書，從中謀得一點(diǎn)笑料罷了。像那些《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》之類的文學(xué)巨著，在我看來(lái)，實(shí)在有些深?yuàn)W，讀起來(lái)很費(fèi)神，所以我連碰都不碰?？?cè)タ茨切](méi)有什么價(jià)值的小書。

不過(guò)，因?yàn)橐淮巫鳂I(yè)之后，不愛(ài)看書的我竟然脫胎換骨，徹底改變了。那次，老師讓我們?cè)谑罴倮锟础稅?ài)的教育》，而且要寫讀后感。為了完成作業(yè)，不得已，我只得把書仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍。這一下我竟被那一貫討厭的書吸引住了。因?yàn)樵谶@本書中，主人公大多都是與我們同齡的小孩，他們所表現(xiàn)出的情感和需求與我們也極其相似，這引起了我心理上的共鳴，于是，我發(fā)現(xiàn)書是我們的嘴，是我們的心聲，它能將我們的所思所想，用那么優(yōu)美的詞句表達(dá)出來(lái)。此后，書對(duì)我產(chǎn)生了一種魔力。我不再只看漫畫書，更迷上了《中華上下五千年》、《哈佛家訓(xùn)》和我從前討厭的四大名著。在這些書中，我領(lǐng)略到祖國(guó)

璀璨的悠久歷史，了解到各種優(yōu)秀人物的成長(zhǎng)經(jīng)歷，時(shí)常還把自己融入不計(jì)其數(shù)的精彩場(chǎng)景的描寫中……

我現(xiàn)在呀，現(xiàn)在簡(jiǎn)直是一只十足的小書蟲，一天沒(méi)有書看，就憋得慌，只有書到手了，心里才會(huì)安靜下來(lái)，才會(huì)覺(jué)得一天的光陰沒(méi)有虛度。而我現(xiàn)在所看書的類型范圍也在不斷地?cái)U(kuò)大。從科普到小說(shuō)，從兒童到成人，從藝術(shù)到生活等等。這些書簡(jiǎn)直是包羅萬(wàn)象、縱攬古今，讓我陶醉其中，快樂(lè)無(wú)窮。

現(xiàn)在想來(lái)，書不僅陶冶了我們的情操，對(duì)我們的學(xué)習(xí)也是功不可沒(méi)。有時(shí)我有一些不懂的題目，有時(shí)就能猛然回憶起在哪本書上看過(guò)，然后理一下思路就解決了。寫作文的時(shí)候，由于受到了這些書的熏陶，思路也能源源不斷地連下去，而很多好詞好句也能源源不斷冒出來(lái)，將我想要表達(dá)的情感和意思恰到好處地休現(xiàn)出來(lái)。這也許正印證了那句話——讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。當(dāng)然，雖然我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到讀書破萬(wàn)卷的程度，但已是能從這句話中有所收益了。

書是良師益友，是終生的良師益友，我愛(ài)上了它，也將愛(ài)它終生！

蘭溪實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（2）班

葉佳倩

指導(dǎo)老師：陳慧清

點(diǎn)評(píng)：

小作者先以“夢(mèng)中追書”這一小事作為開頭，突出了小作者為書而狂，其次以真實(shí)的事例、樸實(shí)的語(yǔ)言展示了自己從不愛(ài)看書到愛(ài)上看書的成長(zhǎng)歷程；小作者能寫出一篇篇好文章，熱愛(ài)閱讀的益處顯而易見。文章真情實(shí)感，沒(méi)有做作，仿佛就發(fā)生在我們身上一般，這是很可貴的。