第一篇：魯支完小教師業(yè)務(wù)提高培訓措施

魯支完小教師業(yè)務(wù)提高培訓措施

一、指導思想

以黨的十七大精神和科學發(fā)展觀為指導，以學習中小學教師職業(yè)道德、教育教學法規(guī)、新課程理念、教育教學基本技能為主要內(nèi)容，以全面提高我校每一位教師的教育教學水平為目的，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、具有創(chuàng)新精神的教師隊伍。

二、培訓理念

理念之一：促進學校發(fā)展。進入二十一世紀，進入了知識經(jīng)濟時代，進入了信息時代，教育也處于快速發(fā)展的時代。教育的發(fā)展靠學校，學校的發(fā)展靠教師，擁有一支高素質(zhì)的教師隊伍是學校發(fā)展的根本，是學校發(fā)展的基石。

理念之二：促進教師發(fā)展。信息時代的到來，知識的更新加快，打破了教師專業(yè)知識終身享用的格局，加之我們學校青年教師占相當大的比例。為使教師適應(yīng)時代的需要，學校應(yīng)成為教師成長的搖籃，應(yīng)成為教師發(fā)展的促進者。學校要構(gòu)建學習型組織，讓教師在這個組織里不斷成長不斷進步，建立共同愿景。

理念之三：促進學生發(fā)展。培養(yǎng)一代新人，促進學生發(fā)展是落實十七大精神中的具體體現(xiàn)。開展校本培訓，有了優(yōu)質(zhì)的教師資源，學生是直接的受益者，家長是直接的受益者。

所以，學校搞好教師培訓，是學校發(fā)展之本，是教師發(fā)展之本，更是學生發(fā)展之本。

三、培訓目標

通過對全校教師進行綜合素質(zhì)培訓，形成一支教育理念新、學習愿望強、師德優(yōu)良、基本功扎實、文化底蘊深厚、信息技術(shù)水平高和綜合素質(zhì)強的教師隊伍。

四、培訓對象

全校在崗教師

五、培訓內(nèi)容

（一）以師德教育為主線，努力提高全體教師的師德修養(yǎng)

1、充分利用每周一次的政治學習時間，組織全體老師認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，觀看教育部攝制的《師德啟思錄》、《公民道德實施綱要》、《關(guān)于加強教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》，要求教師準時到會，認真記錄，寫好學后感，大力宣傳和學習優(yōu)秀教師的先進事跡。繼續(xù)落實教師職業(yè)道德十不準和十查活動。通過學習，提高教師的師德修養(yǎng)，塑造良好的教師形象，進一步增強廣大教師教書育人的使命感和責任感。

2、積極開展“愛心愛教、優(yōu)質(zhì)施教、文明執(zhí)教、廉潔從教”活動和“敬業(yè)、愛生、奉獻”活動。如：開展“我心中的教師形象”講演比賽和“假如我的孩子是差生，我希望老師怎么做”的座談會。每期學校都要在學生、家長中間組織問卷調(diào)查，評選家長、學生最滿意的教師，每年要評選師德標兵。通過開展活動，促使教師自覺履行職業(yè)道德。對違反師德的教師依章處理，并在各類評比中堅決實行一票否決制。

3、開展教師職業(yè)三個層次、師生關(guān)系的三個臺階和教師職業(yè)態(tài)度五種境界的大討論。教師職業(yè)的三個層次：即第一層次：把職業(yè)當成一種謀生的手段，這個層次不能用覺悟來衡量，這個層次容易站在個人私利的小圈子中，計較個人得失比較多；第二個層次：把職業(yè)當成一種追求——即熱愛教師這個職業(yè)，因為熱愛教師這個職業(yè)，所以熱愛這個職業(yè)里邊的所有，特別是愛學生，把當一名優(yōu)秀教師作為生活中的一種向往和追求。這個層次的教師以事業(yè)為重，敬業(yè)奉獻精神強，很少計較個人得失；第三個層次：是職業(yè)態(tài)度的最高境界，把當“人師”當做人生的價值去體現(xiàn)。這個層次的教師舍身忘我，全身心的投入，把事業(yè)當生命。師生關(guān)系的三個臺階：①教師與學生是朋友，打破師道尊嚴；②教師和學生是知音，學生有心里話愿意對你說；③教師是榜樣用人格魅力吸引學生，以高尚的情操影響學生。

教師職業(yè)態(tài)度五種境界：無心無意、三心二意、半心半意、一心一意、舍生忘我。

通過討論，自我反思，自我定位，自定目標，提升教師職業(yè)態(tài)度。

（二）以業(yè)務(wù)培訓為中心，切實提高教師的教學能力

1、開展形式多樣、內(nèi)容豐富的培訓活動。如教師自學式、小組討論式、組織觀摩式、專題講座式、課題研究式、個別指導式、資源共享式等。

2、認真搞好業(yè)務(wù)學習活動。朱永新教授曾說過：“一位教師如果不善于學習，不充實自己，一切都將成為無源之水，無本之木，不要說創(chuàng)新超越，可能連最起碼的底氣都沒有”。在日新月異的今天，教師一天不學習就會落伍，不學習就無法走進文本，弄懂教材，沒有先進的教學方法，更談不上有好的教學效果。所以要求教師擠出時間，靜下心來，沉于書中，每天至少抽出1個小時讀書學習。讀書做到三定。定量：每月讀1本書。定內(nèi)容：教育教學專著、人文之類書籍以及有關(guān)教育教學雜志，學校統(tǒng)一選購指定內(nèi)容；定要求：讀書要有主題的讀，結(jié)合平時教育教學需要讀，結(jié)合行動研究課題讀，每年寫讀書筆記15000字，每期寫讀書感想、案例隨筆或論文4篇以上，每月檢查一次，交流一次，每期展評一次，期末記錄個人業(yè)務(wù)檔案。

3、鼓勵教師反思。沒有反思就沒有提高，教師在每天的教育教學中都會碰到一些有價值的事情，那些教學實踐的火花正是教師提升自我最有價值的素材，要求教師做到課前、課中、課后反思相結(jié)合，每天的課堂教學哪些成功了，哪些失敗了，下次再教時又該如何修正和完善，并及時敘之以文，寫出較高質(zhì)量的反思性文章，每天一次小反思，每周一次大反思，每期一次總反思。

4、加強對中青年教師的基本功培訓。本期各科根據(jù)自己學科特點進行分學科教師基本功競賽活動。共性的有解讀教材能力、設(shè)計教案的能力，其他各科根據(jù)學科特點進行。

5、繼續(xù)培訓提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。加強過程性管理和終結(jié)評價，方案中要求的任務(wù)，教導處要進行督導檢查、評估，評出優(yōu)秀師徒對子。

6、鼓勵教師參加學歷進修，提高各學歷層次的百分比，重點提高本科學歷的百分比，學校給予時間保證，適當給予經(jīng)濟補貼。

7、搞好校內(nèi)公開課活動、集體備課活動，開展好每兩周一次的教研活動。認真組織評議每位教師每期一次的公開課，公平、公正地為每位教師的公開課量化積分，并與教師業(yè)務(wù)考評直接掛鉤。認真開展集體備課活動，引導教師課前交流，課后反思。認真開展聽課活動，每位教師每學年聽課不少于20節(jié)，聽教育理論講座不少于2次。

8、鼓勵教師開展“行動研究”，使教師在“發(fā)現(xiàn)問題――思考問題――研究問題――解決問題――總結(jié)經(jīng)驗”這樣循環(huán)往復的過程中不斷提高，不斷進步。

9、加強課題實驗的研究與管理，提高教師科研能力。學期初，實驗老師要根據(jù)學期計劃，及時制定好個人的研究計劃，加強過程管理，注重過程資料的積累。舉行課題研究的匯報活動，各課題組要根據(jù)研究的進展情況，每期舉行一次匯報活動。

10、走出去，請進來。積極創(chuàng)造條件，讓老師走出去，聽專家報告，看專家觀摩課，聽課教師返校后上匯報課，使更多教師受益。

11、加強現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，促進教師不斷掌握現(xiàn)代教育手段。繼續(xù)做好現(xiàn)代教育技術(shù)培訓工作，加強信息技術(shù)與學科教學的整合，由專職電腦教師分期分批組織在崗教師，進行校園網(wǎng)的使用及課件的制作。

12、切實做好班主任培訓工作

（1）加強班主任隊伍建設(shè)。班主任是全面直接負責一個班級學生的思想、學習、健康和生活的教師。班主任隊伍的業(yè)務(wù)能力和管理水平直接影響到學校德育工作的開展。為提高班主任的整體素質(zhì),德育處通過組織外出學習、每月集體培訓和班主任自學相結(jié)合等方式加強對班主任的培訓。

（2）充分發(fā)揮骨干班主任教師的帶頭作用。學校充分發(fā)揮骨干教師的作用，開展結(jié)對子活動，每期舉辦一次班主任工作經(jīng)驗交流、集體研討等活動，促進班主任之間相互學習、相互借鑒，鼓勵班主任利用各種渠道學習搜集有關(guān)資料，并靈活運用于班主任實際工作中。

六、構(gòu)建培訓模式

我們的培訓模式是：定向――專修――發(fā)展。在學校培訓總目標指導下，由個人定出自己經(jīng)培訓要達到的目標，學校進行分別指導，分類調(diào)控，共同尋求發(fā)展目標。學校再組織進行各項摸底測試，教師根據(jù)自己的現(xiàn)狀定出每一年內(nèi)自己要達到的目標，學校每年將組織檢查。

七、管理措施

1、成立組織，加強領(lǐng)導

為了使教師培訓工作落到實處，我校成立了校本培訓領(lǐng)導小組。校長是培訓工作的第一責任人，主管校長是執(zhí)行責任人，有專職校本培訓工作人員，有校本培訓師資隊伍。其組織結(jié)構(gòu)為：組長李凱；專職管理人員：周桂美。培訓師資隊伍：李凱、王斌、周桂美、劉增梅、湯麗。校本培訓領(lǐng)導小組要定期召開會議，研究培訓工作。

2、加強管理，建立校本培訓考核評估機制

建立校本培訓考核評估制度，完善校本培訓激勵機制。采?、俳處熥晕夷：u價：教師個體進行模糊評價粗略估計自身通過培訓達到了什么程度，或提高了多少。②定性定量評價：學校按各項培訓過程的量化積分和成果的驗收，認定教師達到哪個級別的教師。學校將教師的培訓成績作為晉職、晉級、聘用和年度考核及評先的重要條件。

八、保障措施

1、把教師培訓的效果納入教師評價體系，實行“三掛鉤”（教師聘任掛鉤、晉升職稱掛鉤、獎勵掛鉤）制度，大大激發(fā)教師的學習熱情，保證教師培訓的順利進行。

2、物質(zhì)保障。學校每年要投入一定量的資金用于教師培訓，計劃每年將采取不同形式派出70%教師外出學習提高，保證為校本培訓營造良好的物質(zhì)條件。

3、建設(shè)一支校本培訓的骨干教師隊伍。發(fā)揮教學業(yè)務(wù)領(lǐng)導和骨干教師的作用。業(yè)務(wù)領(lǐng)導組織教師進行業(yè)務(wù)培訓，骨干教師講示范課、實驗課等，充分發(fā)揮校內(nèi)教師在培訓中的作用。

4、盡可能的與校外知名學校建立聯(lián)系，與知名專家聯(lián)絡(luò)，借助外在力量培訓教師。

第二篇：魯支完小綜治

魯支完小安全工作計劃

學校是人群密集的主要場所，廣大師生員工的生命安全至關(guān)重要。抓好我校安全工作不僅關(guān)系著學校的穩(wěn)定，而且關(guān)系到社會的穩(wěn)定，關(guān)系著廣大人民群眾的根本利益，按照“三個代表”重要思想的要求，從講政治、保穩(wěn)定、促發(fā)展的大局出發(fā)，認真貫徹“安全第一，預防為主”的方針，時刻保持高度警惕，崩緊安全之弦，把學校安全工作放在首位，保證安全工作落到實處，特擬訂以下安全工作制度。

1、建立安全工作領(lǐng)導小組，安全教師負責日常事務(wù)。

2、學校實行值周教師制，值周教師人員嚴格履行值周教師職責，凡在上課期間學生一律不準私自走出校門，對進出人員值周教師有權(quán)也有責任問清原因，并進行登記，對不利于學校教育教學工作的人堅決拒絕進入校內(nèi)，否則，將視其后果罰款值周教師每次10——20元。

3、上課期間該班任課教師為第一責任人（包括輔導課）；下課及中午、下午放學、自習等在校內(nèi)班主任教師為第一責任人；各類活動、各類考試組織者、主辦者為第一責任人，班主任為第二責任人，分管領(lǐng)導為第三責任人。

4、安全工作作為領(lǐng)導干部、教職工考核、評優(yōu)、晉級等重要內(nèi)容，實行“一票否決”制，根據(jù)后果扣考核1——10分，所發(fā)生的經(jīng)費自己配合安全領(lǐng)導小組負責進行處理，出較大事故而后果較輕者扣考核分3——10分，并負責經(jīng)濟賠償損失的50％，寫出書面檢討。后果嚴重的除上述處分外，考核不能評優(yōu)，構(gòu)成犯罪者交司法部門依法論處。

5、房屋、用電、飲食等后勤要經(jīng)常檢查，并及時將情況及處理意見報告到行政，確保萬無一失。

6、班主任要經(jīng)常對學生進行安全知識教育，做好記錄，每期與學生家長簽訂安全管理條約。發(fā)現(xiàn)不安全隱患應(yīng)及時向分管領(lǐng)導報告，否則將追究其責任。

7、上班時間不得打麻將、下棋、打紙牌等活動，否則一經(jīng)發(fā)現(xiàn)收取該教職工教育費50元，對提供場所和賭具的教職工收取50元教育費。

8、教職工及教職工家屬必須自覺遵守綜治管理條例，維護學校安定團結(jié)，在學校不得打架、罵架，否則將收取雙方綜治教育費50——200元，且學校所受一切損失均由相關(guān)人員負責。

魯支完小

20112年9月20日

第三篇：魯支完小教師思想政治工作制度

魯支小學2010----2011教師思想政治工作制度

以“三個代表”重要思想和黨的十六屆五中全會精神為指導，以“確立服務(wù)理念，塑造良師形象，辦讓人民滿意的學?！睘樽谥?，牢固樹立和全面落實科學發(fā)展觀，進一步提高教師職業(yè)道德水平，規(guī)范教育行為，推進行風建設(shè)，增強教師教書育人的責任感，為努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良的教師隊伍提供強有力的思想保障。要做到：

1、加強教師職業(yè)道德建設(shè)教育，本學期著重組織教師學習《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》，學習中圍繞主題，把握核心，理論聯(lián)系實際，使教師充分認識加強和改進師德建設(shè)的重要性和緊迫性，促進教師堅定正確的世界觀、人生觀、價值觀。

2、認真?zhèn)鬟_貫徹各級人大會議審議通過的第十一個國民經(jīng)濟發(fā)展五年規(guī)劃。使教師明確今后五年我國現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展的宏偉藍圖，明確任務(wù)，增強信心，同心同德，扎扎實實做好本職工作，為實現(xiàn)“十一五”規(guī)劃作努力貢獻。，3、堅持“育人為本，德育為先，學生為主”的理念，充分認識當前教育發(fā)展形勢以及任務(wù)的艱巨性，要大力宣傳教育的新思想、新觀念，積極動員和指導教師主動、自覺地將教育理論轉(zhuǎn)化為教育行為，組織教師學習有關(guān)課程改革和素質(zhì)教育文章，使教師思想上及時跟上時代的步伐，在工作中不斷干出實效。

3、繼續(xù)學習有關(guān)教育法律法規(guī)，重點學習《義務(wù)教育法》、《教師法》，使教師進一步明確自已的義務(wù)和法律責任，不斷提高對自已肩負特殊使命的認識，增強法制觀念，關(guān)心愛護學生，維護學生合法權(quán)利，依法執(zhí)教。

5、關(guān)注國內(nèi)外大事，選學報刊上有關(guān)國內(nèi)外形勢教育的文章，優(yōu)秀人物的先進事跡，幫助教師及時了解、關(guān)注當前國內(nèi)外形勢及我國各項改革進展情況，以走在前列的良好精神風貌，應(yīng)對新挑戰(zhàn)，滿懷信心地邁向美好的未來?？傊龅嚼碚撀?lián)系實際，把理論學習與學校工作、個人思想緊密結(jié)合起來，學以致用，要指導教育工作實踐，為學校的改革和發(fā)展獻計獻策。

魯支完小

2010年9月

第四篇：魯支完小禁毒總結(jié)

中村鄉(xiāng)魯支完小關(guān)于開展禁毒宣傳教育活動總結(jié)

根據(jù)中村鄉(xiāng)小學的文件精神及相關(guān)要求，我校積極布署，做了周密計劃，全體師生高度重視，開展了禁毒宣傳教育活動。為使我校的毒品宣傳教育工作卓有成效，使廣大師生充分認識毒品的危害，從而遠離毒品，拒絕毒品，通過學生影響家長，開展了小手牽大手的活動，結(jié)合我校實際開展一系列的禁毒宣傳教育活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、提高認識，領(lǐng)導重視

學校重視禁毒宣傳教育工作，學校全體教師召開禁毒宣傳教育會議，充分認識了毒教育的重要性，研究解決有關(guān)問題，對全校師生進行禁毒宣傳教育，組織師生學習有關(guān)禁毒文件，成立的領(lǐng)導機構(gòu)，使學校師生對禁毒宣傳教育工作都有明確的認識。

二、堅持正面引導，采取多種形式，加強禁毒宣傳教育工作

1.做好輿論宣傳

我校在周一升旗儀式國旗下講話以及各班主題中隊會時間對學生進行禁毒宣傳，同時充分發(fā)揮各宣傳陣地的教育作用，利用黑板報、宣傳欄、校園廣播站等對學生進行禁毒教育。并在校園內(nèi)懸掛標語標語、粘貼禁毒圖片等，在校園內(nèi)營造了良好的禁毒氛圍。

2.落實禁毒知識一堂課

我們對全校學生進行了一堂“遠離毒品 珍愛生命”的專題教育課，同時要求各任課教師根據(jù)自己學科特點，充分利用和挖掘教材中的有關(guān)禁毒內(nèi)容，使用現(xiàn)代化信息手段，切實安排好課堂，增強防毒拒毒的針對性和科學性。

3、開展專題教育活動。

學校結(jié)合學生的年齡特點在全校范圍內(nèi)開展了，“遠離毒品 珍愛生命”系列教育活動，如：“遠離毒品 珍愛生命”主題中隊會，寓教寓樂的教育活動，有效提高了學生對毒品危害性的認識和自己抵制毒品的能力，充分利用黑板報，做好宣傳教育，共出黑板報二期18塊。編排禁毒文藝節(jié)目2個。

4.結(jié)合各種教育，滲透禁毒教育

我校在對學生進行禁毒教育的同時，將禁毒教育與法制教育、行為規(guī)范教育等結(jié)合起來，努力做好預防工作，同時將學校教育、家庭教育、社會教育結(jié)合起來，并與村組配合，開展小手拉大手，共同參與禁毒教育活動，與家長簽定禁毒目標責任書122份。

禁毒工作是一項長期性的任務(wù)，我校決心在上級有關(guān)部門的領(lǐng)導下，多方配合，長抓不懈，真正體現(xiàn)學校是社會主義精神文明窗口的地位，在今后的育人之路上，我校將一如既往，進一步加大管理力度，做好學校的禁毒宣傳教育工作，為學生鋪建一條通往成功的健康大道！

魯支完小

2009年12月14日

第五篇：魯支完小心理咨詢計劃

魯支完小心理咨詢計劃

說到“健康”并不是單純的指身體健康，它還包括心理健康，一個人只有身體和心理健康，才稱得上是真正的健康，如果其中的一個方面出現(xiàn)了問題，同樣會影響到學生的全面發(fā)展，為了讓他們健康地成長，使她們的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，我校特制定了一下心理咨詢計劃：

1． 結(jié)合所學課程，對學生進行心理健康教育。

2． 結(jié)合當前社會上發(fā)送能的不良現(xiàn)象，及時地

對學生進行心理健康教育。

3． 各位班主任在培養(yǎng)學生智力的同時，也要重

視對學生心理健康的培養(yǎng)。

4． 以身邊的優(yōu)秀人物為學習的榜樣，來加強對

學生進行心理健康教育。

5． 帶領(lǐng)學生學習法律常識，做守法小公民。

6． 培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)，預防違法犯罪行

為的發(fā)生。

7． 教育學生做一個自尊、自信、樂觀向上的人。

8． 各為教師相互交流，共同搞好心理健康教育 我校每學期舉行兩次專題的心理健康知識講座

2010年9月20日