第一篇：南京旅游職業(yè)學(xué)院4A級旅游風(fēng)景區(qū)分析報告

南京旅游職業(yè)學(xué)院4A級景區(qū)旅游資源評價報告

一、前言

1、調(diào)查人：陸XX

2、調(diào)查時間：2014.12.1

3、調(diào)查景區(qū)：南京旅游職業(yè)學(xué)院

4、調(diào)查目的：開發(fā)與保護南京旅游職業(yè)學(xué)院的旅游資源

二、南京旅游職業(yè)學(xué)院旅游資源分析

（一）、自然資源

學(xué)院建筑獨特，體現(xiàn)江南園林風(fēng)格。湖水靈動，樹木參差，雕塑添趣。生態(tài)與人文相融，校園與景觀一體。

（二）、人文資源

將教學(xué)樓及行政樓劃為一個區(qū)域--知識學(xué)習(xí)區(qū)；

將體育館、操場、籃球場及半山園劃為一個區(qū)域--怡情健身區(qū)； 將學(xué)生宿舍、學(xué)生餐廳及國際交流中心劃為一個區(qū)域--餐飲娛樂區(qū)； 將實訓(xùn)酒店與實訓(xùn)旅行社劃以及酒店博物館為一個區(qū)域--技能體驗區(qū)； 將將共和湖與圖書館劃以及到三號門之間綠化帶為一個區(qū)域--湖光山色

三、南京旅游職業(yè)學(xué)院旅游資源評價

根據(jù)盧云亭三三六評價法：(一）、三大價值

1、歷史文化價值

1991年南京金陵旅館管理干部學(xué)院創(chuàng)建 1978年江蘇省旅游學(xué)校創(chuàng)建

1984年江蘇省旅游學(xué)校更名為南京旅游學(xué)校 2001年南京旅游學(xué)校并入(合署)南京金陵旅館管理干部學(xué)院

2008年南京金陵旅館管理干部學(xué)院、南京旅游學(xué)校合并升格為南京旅游職業(yè)學(xué)院

2、藝術(shù)觀賞價值

學(xué)院的標(biāo)志性建筑——圖書館，它坐落在校園湖畔，從空中俯瞰其外形呈一朵盛開的梅花；徐霞客銅像，塑造了徐霞客身背行囊，手持竹竿的形象；大道兩旁種植各種植了三行高大的水杉，水杉前為一行香樟樹,香樟樹也是學(xué)院的行道樹,大道左側(cè)水杉后面則為月季園；在共和湖上可以邊走邊欣賞湖四周的美景

3、科學(xué)考察價值

作為全國旅游酒店業(yè)的黃埔軍校，專業(yè)培養(yǎng)旅游人才的公辦全日制高職院校，擁有豐厚的師資，同時也是每年導(dǎo)游領(lǐng)隊證培訓(xùn)基地、酒店技能培訓(xùn)基地以及江蘇省導(dǎo)游證考核所在地

（二）、三大效益

1、經(jīng)濟效益

每年招生以及培訓(xùn)、考核所在地的南京旅游職業(yè)學(xué)院，吸引了大批人流量，給學(xué)院帶來了良好的收益

2、環(huán)境效益

南京旅游職業(yè)學(xué)院建立在地鐵站一號線的站口，作為導(dǎo)游酒店技能培訓(xùn)基地以及導(dǎo)游證考核所在地，學(xué)院更加注重綠化建設(shè)，同時也地處義烏商品城與文鼎廣場的中央

3、社會效益

直屬旅游局分管的南京旅游職業(yè)學(xué)院，是所有從事導(dǎo)游工作和酒店工作人員的最佳理想學(xué)院，是每個旅游酒店人心中的最高學(xué)府。

（三）、六大條件

1、地理位置和交通條件

坐落在六朝都會、博愛之都南京的南京旅游職業(yè)學(xué)院在地理位置上可謂得天獨厚，學(xué)院東北側(cè)就是地鐵一號線，學(xué)院門口也有公交車，交通便利，四通八達，位置和交通條件都十分的優(yōu)越。

2、景區(qū)地域組合條件 南京旅游職業(yè)學(xué)院屬于人文旅游資源的歷史類的現(xiàn)代建筑，在學(xué)院內(nèi)部，有共和湖與共合橋組合起來的風(fēng)景，共和湖上有四只鵝和一只鴨子，顯出學(xué)院趣味；有重檐懸山頂?shù)拇箝T，學(xué)院大道廣植花卉林木，更有雪松鋪路，象征長青，更有環(huán)境悠美的圖書館，高端大氣的體育館，以及半山園上的園林基地以及諸多籃球場地。

3、旅游環(huán)境容量

雖然南京旅游職業(yè)學(xué)院在江寧大學(xué)城的院校中的占地面積屬于第二小的學(xué)院，但是環(huán)境容量并不算小，在學(xué)院西北角也正在建設(shè)一個酒店，變相的擴大了旅游環(huán)境容量。

4、旅游客源市場

對于第四點旅游客源市場條件，南京旅游職業(yè)學(xué)院的優(yōu)越性更是無可比擬。南京位于南部地區(qū)，南京是華東地區(qū)重要的鐵路樞紐，祿口國際機場距市區(qū)35公里，也是中國黃金水道——萬里長江航線上的最大的內(nèi)河港口，同時也是南京是華東地區(qū)最大的公路交通樞紐之一，因而東南西北的人民都可以作為南京旅游職業(yè)學(xué)院的客源市場。

5、投資能力

南京旅游職業(yè)學(xué)院作為酒店旅游業(yè)的黃埔軍校，所以投資能力較強。

6、施工難易程度

由于學(xué)院開發(fā)較好，植被較完善，所以施工難易程度并不是很高。

四、旅游資源的開發(fā)與保護

旅游資源是一個國家或地區(qū)發(fā)展旅游業(yè)的重要基礎(chǔ)，隨著旅游資源的發(fā)展，由于人們對旅游資源在發(fā)展旅游業(yè)中作用的片面理解出現(xiàn)了不少的旅游資源開發(fā)、利用和保護方面的問題——包括水體破壞、土地破壞、大氣與噪音的污染。雖然中央反復(fù)強調(diào)環(huán)境的重要性，但對基層企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者和經(jīng)營決 策部門來說，保護環(huán)境與經(jīng)濟增長一直是個兩難選擇。在許多地區(qū)的 旅游開發(fā)和發(fā)展中，以犧牲長期效益為代價來換取短期利益的現(xiàn)象時有發(fā)生。所以我也提出了對旅游資源合理開發(fā)和實行可持續(xù)發(fā)展的建議： ①首先，實行資源開發(fā)和保護中的“科技興旅”戰(zhàn)略； ②其次，保持并增加旅游資源的文化內(nèi)涵； ③再次，培養(yǎng)熟悉旅游資源開發(fā)和保護的旅游專門人才的同時，提高人民群眾的環(huán)保意識；

④增加環(huán)保經(jīng)費和加強科學(xué)研究。

五、對南京旅游職業(yè)學(xué)院4A級景區(qū)評定建議

（一）在旅游交通方面：

一、要使用專用外部交通標(biāo)識。在顏色、外形上有別于一般交通標(biāo)識，旅游景區(qū)專用外部交通標(biāo)識牌應(yīng)為褐色底白色字。

二、要建設(shè)景區(qū)自配停車場。自然生態(tài)風(fēng)景區(qū)的停車場要盡量建成生態(tài)停車場，其他類型景區(qū)可根據(jù)條件修建，但只少應(yīng)是硬化的地面。停車場要設(shè)停車線、分區(qū)線，要分設(shè)出入口，停車場內(nèi)有引導(dǎo)指示標(biāo)識；

三、建游步道。要結(jié)合景區(qū)的特色，建成特色游步道、生態(tài)游步道或仿生態(tài)游步道。生態(tài)游步道要采用天然生態(tài)性材料鋪設(shè)的游步道，如天然石板、卵石、礫石、木材等。仿生態(tài)游步道要采用仿石板、仿木材等仿生態(tài)材料和再生材料鋪設(shè)的游步道。

（二）在瀏覽方面：

一、建游客中心。最好設(shè)在景區(qū)主入口，做到位置優(yōu)越、標(biāo)識醒目、建筑造型景觀化，面積適應(yīng)需要。

二、建設(shè)導(dǎo)覽圖，將其設(shè)置在大型景區(qū)內(nèi)的交叉路口，圖中需表明游客現(xiàn)在所在的位置及附近主要景點、服務(wù)設(shè)施的位置。

三、建設(shè)景物介紹牌——介紹主要景點、景觀或相關(guān)展示內(nèi)容的中英文介紹說明牌。

（三）在旅游安全方面：

一、建設(shè)安全警告標(biāo)志、標(biāo)識，應(yīng)醒目、規(guī)范設(shè)置，并使用國家標(biāo)準(zhǔn)公布的公共信息圖形符號。

二、做好安全宣傳，在醒目位置設(shè)立《安全須知》牌，中英文對照。

（四）在旅游購物方面：

一、建設(shè)購物場所。

二、經(jīng)營具有本景區(qū)特色和本地區(qū)特色的商品。

（五）在綜合管理方面：

一、建設(shè)完善景區(qū)標(biāo)志，要設(shè)計特色鮮明的景區(qū)標(biāo)志，并在本景區(qū)的宣傳冊上、員工服飾以及服務(wù)設(shè)施等廣泛運用景區(qū)標(biāo)志。

二、建立景區(qū)網(wǎng)站，要建立有獨立域名及中文網(wǎng)址的景區(qū)網(wǎng)站。用中英文對照，圖文并茂全面介紹景區(qū)游、購、娛、吃、住、行等情況；并建成數(shù)字虛擬景區(qū)，實現(xiàn)網(wǎng)上游覽。

六、總結(jié)

通過本次對南京旅游職業(yè)學(xué)院4A級旅游資源評價分析報告，我提出以下建議：

根據(jù)我市建設(shè)南京旅游職業(yè)學(xué)院4A級旅游景區(qū)建設(shè)目標(biāo)，以自然生態(tài)風(fēng)景為主題，整合我市城市景觀、歷史文化景觀、山水自然資源、旅游資源，按照國家4A級旅游景區(qū)標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)編制南京旅游職業(yè)學(xué)院旅游景區(qū)總體規(guī)劃，明確景區(qū)定位，科學(xué)、合理規(guī)劃景區(qū)景點布局，劃分景區(qū)功能，指導(dǎo)景區(qū)建設(shè)、管理、運營。

參考文獻

1.百度“盧云亭三三六評價法” 2.百度“定量定性表格”

3.百度“南京旅游職業(yè)學(xué)院官網(wǎng)” 4.百度“ 旅游資源的開發(fā)與保護” 5.百度“旅游景區(qū)總體規(guī)劃建設(shè)”

第二篇：南京旅游職業(yè)學(xué)院導(dǎo)游詞

南旅院

093旅游管理（2）班

南京旅游職業(yè)學(xué)院導(dǎo)游詞

各位游客，大家好!歡迎來到“中國旅游人才的搖籃”——南京旅游職業(yè)學(xué)院！我是你們的講解員呂娜,我會盡我最大的努力使大家乘興而來,滿意而歸,希望大家在學(xué)院有個美好的回憶。

南京旅游職業(yè)學(xué)院是經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)成立的，由江蘇省旅游局主辦的省內(nèi)唯一一所旅游高等職業(yè)學(xué)院。學(xué)院前身為金陵旅館管理干部學(xué)院與南京旅游學(xué)校。2001年兩校合并，2007年改名為“南京旅游職業(yè)學(xué)院”。多年來，學(xué)院共培養(yǎng)旅游專業(yè)學(xué)生逾萬人。目前，共有在校學(xué)生5000余人，設(shè)有酒店管理、旅游管理、導(dǎo)游與旅行社管理、旅游英語、旅游日語、旅游市場營銷、空乘服務(wù)等十余個專業(yè)，2008年，學(xué)院又新開高爾夫俱樂部經(jīng)營與管理、西式烹飪、中西點制作工藝等新專業(yè)。學(xué)院歷來重視與國際旅游院校的交流與合作，為學(xué)生提供了良好的國際舞臺。學(xué)院內(nèi)風(fēng)景優(yōu)美，整個校園采用江南古典園林的建筑風(fēng)。

各位團友，我們現(xiàn)在來到了南旅院的大門，首先，映入我們眼簾的是一位穿著制服、站在標(biāo)準(zhǔn)軍姿的警衛(wèi)，他們主要是負責(zé)檢查出入大門人員及車輛安全的。我們抬起頭看大門，大門采用中西合璧風(fēng)格，即其建筑材料采用了剛勁混凝土，而其建筑風(fēng)格則為典型的江南園林樣式，大門為重檐懸山頂，門下橫額正中南面為“南京旅游職業(yè)學(xué)院”八個藍色形體大字，北面則為藍色的南旅院的?；铡?/p>

穿過大門向前走，是寬闊的柏油大道，大道兩旁種植各種植了三行高大的水杉，水杉前為一行香樟樹,大家也看到了香樟樹也是學(xué)院的行道樹,大道左側(cè)水杉后面則為月季園，那終止了大片月季，春夏時節(jié)月季開放，五顏六色，令人賞心悅目。大道的盡頭有一校園電子屏幕，平日主要播放一些學(xué)校信息。在屏幕前有兩條路，分別通往教學(xué)區(qū)和生活區(qū)，現(xiàn)在我們先去教學(xué)區(qū)參觀。

沿著校園大道向前走，大家的右前方就是體育館了，整個體育館主要以白色為主長城灰色為輔，顯得素雅大氣，同時又不失莊嚴(yán)。體育館內(nèi)設(shè)有瑜伽館、羽毛球館、乒乓球館、籃球場等運動場所，不僅豐富了學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活同時也能增強體制。館內(nèi)設(shè)施齊全，場的寬敞，深受全校師生的好評。體育館的旁邊就是田徑跑道和被其包圍的足球場，課余時間這里是學(xué)生們最愛的場所，草坪上立有三根旗桿，分別為國旗、院旗、旅游業(yè)旗幟。

現(xiàn)在在我左手邊的是學(xué)院的教學(xué)樓，共有四座，最南邊為老師的辦公樓，其余三棟樓都是學(xué)生上課的教室。

繞過停車場，我們繼續(xù)西行，大家看我們的右側(cè)，這片建筑就是學(xué)院的實訓(xùn)樓，這里主要為學(xué)生提供實際操作的場所，有模擬機場、模擬廚房以及麗澤大酒店等。大家現(xiàn)在隨我向南走，迎面而來的是一尊徐霞客銅像，塑造了徐霞客身背行囊，手持竹竿的形象，表現(xiàn)了他對旅游的執(zhí)著精神。

繼續(xù)南行走下臺階，我們看到的是學(xué)校的行政區(qū)了，這棟建筑里還設(shè)有豪華報告廳，主要作為學(xué)生聽報告的地方。繞過行政樓，我們就來到了學(xué)院的標(biāo)志性建筑——圖書館，它坐落在校園湖畔，從空中俯瞰其外形呈一朵盛開的梅花，湖里的水流進館內(nèi)，使得學(xué)生在里面看書看累了，看眼流動的水，所有疲憊都消失的無影無蹤。圖書館共有四層，一到三為閱覽室和圖書室，四樓為電子閱覽室，館內(nèi)寬敞明亮，設(shè)有空調(diào)，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。大家現(xiàn)在看圖書館前有一紅色塑像,其外形位一雙打開的雙手,取義“擁抱未來”。我們太抬頭看圖書館外墻壁上“以知識和微笑服務(wù)社會”字樣，這就是學(xué)院的校訓(xùn)，同時這也是學(xué)院辦學(xué)宗旨。我們現(xiàn)在走在長橋上，湖面的微風(fēng)習(xí)習(xí)而來，大家可以邊走邊欣賞湖四周的美景。

我們登上臺階，向前走，便來到了生活區(qū)的廣場上，大家看在我們的南北邊分別為ABDEH五棟學(xué)生公寓，公寓內(nèi)風(fēng)扇、空調(diào)、電熱水器等設(shè)施齊全。再看我們的東邊，就是學(xué)生食堂，食物品種豐富。在我們的北邊有水果店、超市、理發(fā)店、食品店移動廳等生活消費場所。

各位游客，南京旅游職業(yè)學(xué)院風(fēng)景、優(yōu)建筑風(fēng)格獨特，接下來大家可以自由參觀，講解就到這里了，謝謝大家！

第三篇：南京旅游職業(yè)學(xué)院校歌歌詞

南京旅游職業(yè)學(xué)院校歌

雷琛燁 詞

冬 林 曲

灑滿希望的校園 是我們的家 旅游朝陽產(chǎn)業(yè) 是我們的向往 帶著渴望乘著夢想 我們相聚 勤勞樸實青春靚麗 我們奮起 用理想譜寫美麗 編織美好人生 用知識創(chuàng)造快樂 收獲燦爛陽光 放飛心情走游四方 我們是愛的向?qū)?服務(wù)賓朋情系藍天 樹職業(yè)新風(fēng)尚

甜甜的微笑 就是那 和諧的春風(fēng) 播撒幸福的快樂 溫暖你心房 心情的雙手彈奏著 動人的樂章 我們用．青春的名義 為生命歌唱

灑滿希望的校園 是我們的家 旅游朝陽產(chǎn)業(yè) 是我們的向往 帶著渴望乘著夢想 我們相聚 勤勞樸實青春靚麗 我們奮起

甜甜的微笑 就是那 和諧的春風(fēng) 播撒幸福的快樂 溫暖你心房 心情的雙手彈奏著 動人的樂章 我們用青春的名義 為生命歌唱

嘟嘟嘟嘟 嘟嘟嘟嘟 嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟 嘟嘟嘟嘟 嘟嘟嘟嘟 嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟

我們是未來的旅游人 滿懷希望

我們是朝陽產(chǎn)業(yè)．．．．的精英 翱翔在遠方

我們是大自然的使者 為生活添彩

讓世界美麗 我們的期盼 我們的期盼~~~

第四篇：南京旅游職業(yè)學(xué)院青年科研基金項目管理辦法

南京旅游職業(yè)學(xué)院青年科研基金項目管理辦

法

一、總則

第一條 為了促進我院科研工作深入開展，加快學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)，提高青年教師的學(xué)術(shù)水平和科研能力，特設(shè)立南京旅游職業(yè)學(xué)院青年科研基金項目，簡稱青年基金項目。第二條 青年基金項目，面向全院在崗的年輕教師（年齡在39周歲以下，含39周歲），研究期限一般為1-2年，立項時間為每年的4月份。

第三條 青年基金項目，不設(shè)項目申請指南，擇優(yōu)資助學(xué)院重點建設(shè)項目和優(yōu)勢研究方向的課題。項目應(yīng)體現(xiàn)綜合性、前瞻性、先進性和創(chuàng)新性。

二、青年基金項目申請

第四條 以系部或部門為單位組織申報。申報單位應(yīng)對申報項目進行認(rèn)真初審，擇優(yōu)向?qū)W院推薦。原則上每個系科申報不超過5項，行政管理部門不超過1項。

第五條 院級科研項目申請基本條件和要求：

1．申請人職稱為中級職稱（含）以下，能獨立開展研究工作。2．未主持過廳局級以上各類科研項目，并無在研其它各類級別科研項目（主持）。

3．學(xué)術(shù)思想活躍，有開拓、創(chuàng)新精神，學(xué)風(fēng)端正，工作勤奮，本職工作完成較好。

4．已經(jīng)立項的項目不得變相申報或重復(fù)申報。5．同期只能申請一項項目。

三、青年科研基金項目管理

第六條 立項

申請者需填寫 《南京旅游職業(yè)學(xué)院院青年科研基金項目申請書》，由所在系科（部門）審查并對申請書內(nèi)容的真實性、申請資助的必要性、實現(xiàn)研究方案的可能性、經(jīng)費預(yù)算的合理性等簽署意見，加蓋單位公章后上報科研開發(fā)處，由科研開發(fā)處送交學(xué)院學(xué)術(shù)委員會或評審委員會評審，并報主管院長審批后下達。

第七條 管理

1.青年基金項目的管理由學(xué)院科研開發(fā)處負責(zé)。2．項目負責(zé)人必須按要求完成項目立項的承諾。3．項目負責(zé)人不得替換，資助經(jīng)費不得轉(zhuǎn)讓。

4．因故不能按期完成項目計劃時，項目負責(zé)人須向科研開發(fā)處提出申請延期報告（延期時間不得超過一年），不及時提交延期報告或無故拖延項目完成者，在兩年內(nèi)不得申報新的科研項目。5．對于批準(zhǔn)立項的院級青年基金項目，學(xué)院將優(yōu)先推薦申報廳局級以上的課題。

第八條 檢查與結(jié)題驗收

1．項目負責(zé)人每年要認(rèn)真填寫《科研項目進展情況報告表》，按項目交學(xué)院科研開發(fā)處。無故不按期上交報告表者，停止下一年經(jīng)費使用。

2．項目按計劃完成后，項目負責(zé)人應(yīng)在２個月以內(nèi)做好結(jié)題工作，填報結(jié)題報告表，申請結(jié)題驗收，由學(xué)院學(xué)術(shù)委員會審核通過，并按檔案管理要求歸檔。

3.科研項目成果通過鑒定驗收為結(jié)項。結(jié)項的科研項目成果形式有：項目的研究報告、出版的學(xué)術(shù)專著、省級以上刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文或應(yīng)用技術(shù)成果（有轉(zhuǎn)讓協(xié)議為準(zhǔn)）。第九條

項目違規(guī)后果

對有以下情況之一的項目負責(zé)人，學(xué)院將停撥、緩撥其項目經(jīng)費，并責(zé)令其限期改正。如在限期內(nèi)仍不改正，學(xué)院將中止該項目，同時取消其承接新項目的資格。由此造成的一切后果由其本人承擔(dān)。

1.未按項目要求開展研究工作； 2.擅自變更研究內(nèi)容；

3.未按時、按要求報送各種報表； 4.研究經(jīng)費使用不當(dāng)；

5.無故中止項目或因責(zé)任事故未按期完成項目；

6.侵犯學(xué)院經(jīng)濟、技術(shù)利益，造成學(xué)院經(jīng)濟和聲譽損失； 7.在研究工作中弄虛作假。

第四章 青年基金項目經(jīng)費管理

第十條 青年基金項目經(jīng)費，是指從學(xué)院科研基金經(jīng)費中劃出的科研經(jīng)費。項目經(jīng)費預(yù)算不超過5000元。

第十一條 青年基金項目經(jīng)費必須?？顚Ｓ茫荒芴崛趧?wù)費和特支費。其他使用方法均按《南京旅游職業(yè)學(xué)院科研管理條例》第二章的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第十二條 青年基金項目成果（專利）轉(zhuǎn)讓收入，學(xué)院按 10％的比例從到院總經(jīng)費中一次性提成作為學(xué)院科研基金，其余經(jīng)費返還項目負責(zé)人。

第十三條 任何科研項目經(jīng)費的開支都要實事求是，嚴(yán)禁弄虛作假；所有的報銷憑據(jù)都要符合財務(wù)規(guī)定。

第十四條 不按時提交科研項目進展報告和各類報表或不能按科研計劃進度完成項目任務(wù)（已批準(zhǔn)延期的項目除外）或無故中止項目者，除按有關(guān)部門的規(guī)定處理外，學(xué)院將凍結(jié)經(jīng)費的使用且項目負責(zé)人在兩年內(nèi)不得申報新項目。

第六章 附則

第十五條 本辦法自發(fā)文之日起執(zhí)行。第十六條 本辦法解釋權(quán)歸科研開發(fā)處。

南京旅游職業(yè)學(xué)院

科研開發(fā)處 二零一二年二月

第五篇：南京旅游職業(yè)學(xué)院景觀建設(shè)導(dǎo)游詞

南京旅游職業(yè)學(xué)院景觀建設(shè)導(dǎo)游詞

南京旅游職業(yè)學(xué)院在整體景觀設(shè)計上體現(xiàn)的是一核、兩軸、兩環(huán)、四景區(qū)的總體規(guī)劃框架，其中包括以圖書館及其景觀廣場為主體的中心功能景觀核心：貫穿主入口、主體雕塑、圖書館的生態(tài)景觀主軸和連通湖心橋、圖書館、體育場館的景觀次軸：一條主要的車行交通環(huán)路和中心湖形成的沿水步行環(huán)路，通過對景觀環(huán)境的建設(shè)，將建筑、道路、廣場、水體溶于景觀環(huán)境中，創(chuàng)造出一個園林式的景觀環(huán)境。

在整個校園的景觀建設(shè)中最主要的四個景觀片區(qū)分別為：

1、波瀾之間----蘇式園林為主體的中心湖區(qū)：水域面積有六十多畝，意指學(xué)海，汲取無窮無盡的知識，湖的三面被高大的植物所圍合，春賞桃紅柳綠，夏聞荷葉田田，秋看層林盡染，冬觀樹之百態(tài)。

2、科技與自然的融合----圖書館廣場景觀主題：圖書館臨湖而建，恢宏大氣，堪稱的上是校園建筑之精品，圖書館前面是視野開闊的廣場，是同學(xué)們進行交流和學(xué)習(xí)的場所，也是不斷交流思想的重要橋梁，另外還可以在此展開豐富的課外活動，提高自身的文化素質(zhì)。

3、詩意的平凡----生活區(qū)庭院景觀主題：良好的生活環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)的前提，生活區(qū)采用傳統(tǒng)的圍合式空間，讓同學(xué)們有一種家的感覺，配套設(shè)施齊全，食堂、超市、取款機、醫(yī)務(wù)室等等。為同學(xué)們的生活提供了便利，做到了環(huán)境育人的效果。

4、在思考中成長----教學(xué)樓庭院景觀主題：此區(qū)分兩部分，一個是最主要的教學(xué)景觀區(qū)，同學(xué)們的主要的理論知識的學(xué)習(xí)是在這里完成的，四周的景觀展示其獨特的文化行，結(jié)合學(xué)院的特點，徐霞客的雕塑就在教學(xué)樓的北面，為該區(qū)的亮點。另一個是實習(xí)實訓(xùn)景觀區(qū)，在實訓(xùn)樓主要完成的是實踐知識的學(xué)習(xí)，周邊環(huán)境優(yōu)美，形成符合自然生態(tài)的人工植物群落，提高生態(tài)效益，改善環(huán)境質(zhì)量，真正實現(xiàn)一草一木參與教學(xué)。