第一篇：雙南小學2012實驗基地評估評估自查報告

抓管理，重落實，出成效

------雙南小學教育科研工作自查報告

郭煥清

襄州區(qū)雙溝鎮(zhèn)雙南小學是一所村級小學，起點雖低，但是學校卻把眼光放得很遠，堅持內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象，要求全體教師心教書，潛心育人，以質(zhì)量求生存，吸引了包括外鄉(xiāng)鎮(zhèn)在內(nèi)的大批生源。目前學校在校小學生1200多名，是一所很具潛力的快速發(fā)展中學校。學校先后被評為“湖北省課題研究先進單位”“湖北省示范家長學校”“湖北省書法繪畫先進學?！薄跋尻柺袃?yōu)秀課題實驗先進單位”“襄陽市課堂教學改革先進學校”“ 襄陽市課題研究先進單位”“襄陽市五員創(chuàng)建先進單位”“襄陽市書香校園”“襄州區(qū)大比武大練兵先進單位”“襄州區(qū)教育教學先進單位”等多項榮譽。為進一步推動我校教育科研實驗基地建設(shè)，促進學校教育科研水平的提高，根據(jù)市教科所“襄教科規(guī)［2012］03號《關(guān)于開展對市教育科研實驗基地學校評估工作的通知》精神，我校主要從教育科研組織機構(gòu)建設(shè)情況、課題管理情況、論文發(fā)表和評獎情況、教學成績、規(guī)章制度建立情況等五個方面對學校兩年來的教育科研工作進行了評估。此次評估得分：100.5分。

一、組織機構(gòu)（自查得分15分）

我校一貫重視教科研工作，始終把教育科研工作擺在了學校發(fā)展的先導(dǎo)位置，成立了專門的教科室，并配備了專門的教科研工作人員。我們在新教學樓專門騰出兩間房屋作為科研辦公室，購置了多個檔案柜，用于分類存放各類教科研資料。校長任學校教科研組長，教導(dǎo)主任、教研組長、骨干教師為主要教科研管理及研究人員。為了找準教科研的大方向，校長帶頭做課題的負責人，他自己先后多次赴山東、北京等外考察先進的教育理念，高屋建瓴的提出課題研究的總方案，并進行全程指導(dǎo)。學校中層領(lǐng)導(dǎo)人人是課題組成員。除了參與課題研究外，學校還制定出了一系列促進全校教科研工作的舉措。這些舉措極大的提高了全校教師的科研積極性，全校上下形成了濃厚的科研氛圍。構(gòu)建教育科研組織，形成教育科研網(wǎng)絡(luò)，有利于科研工作有條不紊地開展。

雙南小學在教育科研上不僅舍得投入，而且舍得大投入。只要是上級組織的教學研究活動，雙南小學都會派出大批教師學習觀摩。前段時間在棗陽舉行的襄陽市優(yōu)質(zhì)課賽講，我校派出12名教師觀摩。我們把科研經(jīng)費作為學校的一項重要開支來預(yù)算，來投入，確保科研工作有資料，有設(shè)備，有調(diào)研差旅費，有與其他同行交流的時間和會議費。學校每年為科研提供20000元的專用經(jīng)費，這筆錢在每年的年初有課題組率先領(lǐng)到負責人手中，實行課題組全體成員共管制度。我校專門設(shè)有完善的教科室，教科室有五臺電腦，辦公設(shè)施齊備，保證了教育科研工作的正常進行

二、課題管理（自查得分25分）

目前，我校共有研究課題9項。其中省級兩項，市級兩項，區(qū)級5項。已經(jīng)結(jié)題4項，待結(jié)題5項。

課題研究與管理是一項復(fù)雜而艱巨又嚴密的工程，為了使這項工作更趨于科學化和規(guī)范化，我們以制度為保障，以管理促規(guī)范，以評比創(chuàng)特色，使課題管理井然有序。

一是出臺管理章程，規(guī)范科研行為。我們通過教代會、教科工作會，廣泛征求實驗教師的意見，先后制定了《雙南小學教育科研管理辦法》、《教育科研崗位責任制》、《教育科研工作規(guī)劃》、《課題研究管理制度》、《科研成果獎勵制度》《教育科研系列檔案管理制度》等一系列規(guī)章制度，使學校課題管理做到有章可循，使我校的課題管理規(guī)范化、制度化。

二確定課題研究檔案管理人員，由專門收集整理并保管研究過程資料，確保了課題研究資料的系統(tǒng)性與完整性。

三是注重環(huán)節(jié)落實，規(guī)范過程管理。學校對教科室、教研組、備課組、課題組及實驗教師的實驗全過程進行監(jiān)控。每項課題研究做到“年初有計劃、實驗有方案、實驗有記載，定期有分析、階段有總結(jié)，最后有報告”，一環(huán)套一環(huán)，環(huán)環(huán)緊扣。

四是重視課題評比，打造精品課題。每學年開始，學校都要組織文理兩科實驗教師參與優(yōu)秀課題評比活動，匯報實驗進程，查閱實驗資料，總結(jié)實驗成果，對優(yōu)秀課題實施獎勵。我校對有些課題的獎勵標準為： 國家級：一等獎：300元 二等獎：200元 三等獎：100元 省 級：一等獎：100元 二等獎：80元 三等獎：50元 市 級：一等獎：50元 二等獎：40元 三等獎：30元 區(qū) 級：一等獎：30元 二等獎：20元 三等獎：15元

三、論文發(fā)表和評獎（自查得分20分）

隨著教育改革的不斷深入，社會對教師發(fā)展也提出了一些新挑戰(zhàn)，教師要走專業(yè)化發(fā)展的道路，成為人們的共識，講教育故事、編教學案例、寫教學隨筆、做教育反思、撰寫教學論文，都是提高老師專業(yè)化水平的重要手段，因此，我校給每位教師發(fā)了一個小本子，隨時記錄自己在教學過程中的難忘經(jīng)歷、精彩課堂實錄、遇到的問題及解決的方法、自己對某一事件的所思所感等，一月一整理，一月上交一篇教學隨筆，一節(jié)精彩課例，一學期上交一篇教研教改論文。

我們鼓勵教師多寫論文，寫好論文，并積極投稿。近三年來，我校共有五位教師的論文在區(qū)市級以上發(fā)表。其中《多媒體在語文教學中的運用》在《湖北教育》上發(fā)表，《引領(lǐng)英語教師專業(yè)成長》在《襄陽教研》上發(fā)表，《太陽是大家的》在《小學語文教師》上發(fā)表。共有100多篇論文、案例、課件等在市級以上競賽中獲獎。一名教師在市英語優(yōu)質(zhì)課大賽中獲得一等獎。一名教師在市數(shù)學課優(yōu)質(zhì)課大賽中獲得二等獎。多名教師被評為區(qū)優(yōu)質(zhì)課教師。

積極參加市教育局舉行的各類論文評選活動，在襄陽市第八屆教科研論文評選活動中，我校共有5位教師獲獎。

我們把課題研究和常規(guī)教研活動有效融合在一起，固定教研時間，每周三理科教研，周四文科教研。每次教研結(jié)束，主講教師要上交與本次教研主題有關(guān)的理論資料、講課稿、說課稿、教后反思四項資料。

我們鼓勵教師多參加現(xiàn)場競賽教學活動，為此，我們在校內(nèi)先開展了現(xiàn)場寫課、現(xiàn)場說課、現(xiàn)場評課，現(xiàn)場寫論文等活動。

四、教學成績

多年來，我校一直堅持加大對常規(guī)教學規(guī)范管理力度。每月對常規(guī)教學進行2次監(jiān)控，并把監(jiān)控結(jié)果計入月工作成績。由于平時工作扎實落實，近三年的教育質(zhì)量抽考及統(tǒng)考中，我們在雙溝鎮(zhèn)都名列第一，在學生作業(yè)評比、常規(guī)教學大檢查中穩(wěn)居全鎮(zhèn)第一，深受領(lǐng)導(dǎo)好評。

學生能力的發(fā)展直接提升了學生的測試成績。在2010、2011、2012襄樊市小學水平能力調(diào)研中，我校學生的優(yōu)秀率達91℅，及格率100﹪。在襄陽區(qū)2010、2011、年度的六年級區(qū)級統(tǒng)考中，我校語文、品德與社會名列全區(qū)第五、數(shù)學、科學名列全第七。在雙溝鎮(zhèn)不定時不通知的幾次抽考中，（五年級語文、數(shù)學、英語，三年級語文、數(shù)學）我校始終居于全鎮(zhèn)第一。在近兩年的全鎮(zhèn)統(tǒng)考中，五年級學生成績都居于前列。

同時，我們不忘學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，我校連續(xù)4年有8位學生登上湖北省英語口語大賽領(lǐng)獎臺，在2012年襄陽市首屆小學生課本劇展演中，我們的《再見了，親人》獲得一等獎。

為了激勵學生的學習積極性，我們專門設(shè)立了學生榮譽室，存放學生獲獎證書，獎牌，獲獎學生照片等，要求學生學身邊的榜樣。我們把凡是在市級以上現(xiàn)場活動中獲獎學生的照片做成名人名言，懸掛在教學樓樓梯口。

五、規(guī)章制度

我校制訂了有關(guān)教科研工作的規(guī)章制度，并逐年修訂、補充、完善一系列的規(guī)范管理。先后制定了《雙南小學教育科研管理辦法范》、《教育科研崗位責任制》、《教育科研工作規(guī)劃》、《課題研究管理制度》、《科研成果獎勵制度》《教育科研系列檔案管理制度》等一系列規(guī)章制度，使學校課題管理做到有章可循，使我校的課題管理規(guī)范化、制度化。并把這些制度上墻公示，讓每一個雙南小學教師知道學校的科研目標。

3年來，我校共有20多人次享受到了教育科研的好處，學校發(fā)出獎勵基金20000多元。我們規(guī)定，凡在市以上獲獎的論文、案例等，學校除報銷參評費外，另根據(jù)獎勵等次給予不同現(xiàn)金獎勵。

六、加分項目

三年來，《襄樊日報》《湖北日報》分別兩次對我校的工作進行了報道，還被評為“襄州區(qū)十大名?！薄Ｒ驗椤兑龑?dǎo)主動學習》課題的扎實實驗，我校順利結(jié)題并被評為“湖北省課題研究先進單位”。目前，我們正在進行的省級研究課題是《圖形計算方法教學的有效性》擬定2013.6月結(jié)題。

科研工作是一項長期而枯燥的工作，它需要實驗教師能耐得住寂寞和失敗。我們在多次的交流與反思中，深深地體會到，課題研究的最終落腳點，應(yīng)體現(xiàn)在上好每一堂常規(guī)課上（它不同于觀摩課），同時還應(yīng)體現(xiàn)在促進教師的專業(yè)成長與學生的可持續(xù)的發(fā)展上，課題資料的收集盡可能做到有聲有色，圖文并茂。如講座稿要把學習資料進行分類裝訂，并增添一些活動剪影，以及學生的參加課題實驗的體驗，有可能的話收集過程性的錄像等。讓學生也了解老師在做一項什么課題研究，并收集他們在實驗過程中的變化與體驗。下一階段，我們將把工作重點放在提高課題研究的幅射力，以課題為紐帶，著眼于常態(tài)課的研究與提高常態(tài)課的實效上，讓科研之花開得更加艷麗多姿！

雙南小學 2012.11

第二篇：雙南小學實驗基地評估自查報告

雙南小學教育科研工作自查報告

為進一步推動我校教育科研實驗基地建設(shè)，促進學校教育科研水平的提高，根據(jù)市教科所“襄教科規(guī)［2010］01號《關(guān)于對教育科研實驗基地建設(shè)評估工作的通知》精神，我校主要從教育科研組織機構(gòu)建設(shè)情況、課題管理情況、論文發(fā)表和評獎情況、教學成績、教師培訓與學習情況、規(guī)章制度建立情況等六個方面對學校的教育科研工作進行了評估。此次評估得分：135分。

雙南小學是一所教科研老校，歷任學校領(lǐng)導(dǎo)都把課題研究作為學校的生存與發(fā)展之本。早在2001年，當別的村小還對素質(zhì)教育懵懵懂懂，更不知教育科研為何物時，學校領(lǐng)導(dǎo)就敏銳捕捉到：教育的出路在改革。為此，學校申請了第一個教研課題---引導(dǎo)主動學習。經(jīng)過五年的探索，于2005年順利結(jié)題，并被評為“湖北省課題研究先進單位”。自此，雙南小學教育的春天真正來臨。“課題研究、集體備課、課堂演繹、論文發(fā)表”四位一體的教研模式得到教研室領(lǐng)導(dǎo)的一致認可；2008年學校被評為“襄樊市教育科研試驗基地”“襄樊市示范家長學?！?；2009年學校被評為“襄樊市教研教改先進單位”“襄陽區(qū)課堂教學大比武大練兵先進單位”；2009年9月，我校被評為“襄陽區(qū)教學工作先進單位”，2010年2月，我校被評為“遠程教育先進單位”；2010年3月，學校被評為襄陽區(qū)“課堂教學改革”先進單位； 2010年9月，學校被評為“襄陽區(qū)教育教學先進單位”。2010年9月被評為“湖北省示范家長學?！?。

一、組織機構(gòu)（自查得分20分）

在當前學校資金緊張成為一些校長口頭禪的今天，雙南小學的領(lǐng)導(dǎo)一直把科研經(jīng)費作為學校的一項重要開支來預(yù)算，來投入，確保科研工作有資料，有設(shè)備，有調(diào)研差旅費，有與其他同行交流的時間和會議費。學校每年為科研提供10000元的專用經(jīng)費，這筆錢在每年的年初有課題組率先領(lǐng)到負責人手中，實行課題組全體成員共管制度。我校專門設(shè)有完善的教科室，教科室有五臺多媒體電腦，辦公設(shè)施齊備，保證了教育科研工作的正常進行。

我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教科研工作，學校始終把教育科研工作擺在了學校發(fā)展的先導(dǎo)位置，成立了以校長為首，教導(dǎo)主任、教研組長、骨干教師為主要研究人員的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組。校長帶頭做課題的負責人，他自己先學習先進的教育理念，高屋建瓴的提出課題研究的總方案，并進行全程指導(dǎo)。學校中層領(lǐng)導(dǎo)人人是課題組成員。除了參與課題研究外，學校還制定出了一系列促進全校教科研工作的舉措。這些舉措極大的提高了全校教師的科研積極性，全校上下形成了濃厚的科研氛圍。構(gòu)建教育科研組織，形成教育科研網(wǎng)絡(luò)，有利于科研工作有條不紊地開展。

雙南小學教育科研工作人員名單

組長： 廉華志（雙南小學校長）

副組長：崔華云（雙南小學教導(dǎo)主任）

成員：郭煥清（文科教研組長）

黃輝：（理科組教研組長）

靖娟尚小英梁淑平李紅軍

二、課題管理（自查得分20分）

課題研究與管理是一項復(fù)雜而艱巨又嚴密的工程，為了使這項工作更趨于科學化和規(guī)范化，我們以制度為保障，以管理促規(guī)范，以評比創(chuàng)特色，使課題管理井然有序。

一是出臺管理章程，規(guī)范科研行為。我們通過教代會、教科工作會，廣泛征求實驗教師的意見，先后制定了《雙南小學教育科研管理辦法范》、《教育科研崗位責任制》、《教育科研工作規(guī)劃》、《課題研究管理制度》、《科研成果獎勵制度》《教育科研系列檔案管理制度》等一系列規(guī)章制度，使學校課題管理做到有章可循，使我校的課題管理規(guī)范化、制度化。

二是監(jiān)控實驗環(huán)節(jié)，規(guī)范過程管理。學校對教科室、教研組、備課組、課題組及實驗教師的實驗全過程進行監(jiān)控。每項課題研究做到“年初有計劃、實驗有方案、實驗有記載，定期有分析、階段有總結(jié)，最后有報告”，一環(huán)套一環(huán)，環(huán)環(huán)緊扣。由專人對實驗資料進行整理、歸檔保存。

三是重視課題評比，打造精品課題。每學年開始，學校都要組織文理兩科實驗教師參與優(yōu)秀課題評比活動，匯報實驗進程，查閱實驗資料，總結(jié)實驗成果，對優(yōu)秀課題實施獎勵。我校對有些課題的獎勵標準為：

國家級：一等獎：300元二等獎：200元三等獎：100元

省 級：一等獎：100元二等獎：80元三等獎：50元

市級：一等獎：50元二等獎：40元三等獎：30元

區(qū)級：一等獎：30元二等獎：20元三等獎：15元

三、論文發(fā)表和評獎（自查得分15分）

兩年來，我校共有380篇論文、案例、課件等在區(qū)級以上競賽中獲獎。共有31位教師的論文獲得市及以上獎勵，11位教師的教案、教學設(shè)計獲得市及以上獎勵，3位教師的電子教案，錄像課獲得市及以上獎勵。特別值得一提的是我校9位教師的論文在全國獲獎，6位教師的教案、教學設(shè)計獲國家級獎勵，蘇麗華老師的教案《太陽是大家的》在《小學語文教師》上發(fā)表，趙莉老師的電子教案獲省獎，崔華云、郭煥清、、靖娟、李紅軍、黃輝參加“五優(yōu)”競賽，被評為襄陽區(qū)優(yōu)質(zhì)課教師，高麗娟老師帶領(lǐng)兩名學生參加湖北省英語口語大賽，分獲一等獎、三等獎。教師高麗娟在市英語優(yōu)質(zhì)課大賽中獲得一等獎。教師涂懷林在市數(shù)學課優(yōu)質(zhì)課大賽中獲得二等獎。

四、教學成績（自查得分20）

本學年，我校加大對常規(guī)教學規(guī)范管理力度。每月對常規(guī)教學進行2次監(jiān)控，并把監(jiān)控結(jié)果計入月工作成績。由于平時工作扎實落實，我校在全鎮(zhèn)作業(yè)評比、常規(guī)教學大檢查中位居全鎮(zhèn)第一，深受領(lǐng)導(dǎo)好評。

抓好課改工作在我校的貫徹執(zhí)行。我校設(shè)定了五年級為課改年級。為了培訓教師搞好課改，我校累計2次派人赴杜郎口中學實地學習，3次參加區(qū)教研室開展的觀摩課，為教室安裝了必要教學設(shè)備（四周有黑板），購置了必要的課改理論學習資料。在課改工作中共投入1萬元資金。經(jīng)過種種努力，我校取得了突出成績。雙溝鎮(zhèn)課改經(jīng)驗交流會在我校舉行。我校承辦了襄陽區(qū)課堂教學改革現(xiàn)場會。教師楊金敏、涂懷林的課被評為優(yōu)質(zhì)課。我校被評為“課堂教學改革先進單位”，被襄陽區(qū)教體局評為“教學工作先進單位”。外鄉(xiāng)鎮(zhèn)3批次到我校觀摩學習課堂教學改革先進經(jīng)驗。

一切教學活動的最終落腳點還是學生的能力發(fā)展。科研的實施，極大地調(diào)動了學生學習的積極性和主動性，使學生真正成為了學習的主人，學生掙脫了思想上的禁錮，在學習過程中，自由探索，自由張揚，個性和潛能得到了淋漓盡致地發(fā)揮和發(fā)展，學習能力成效凸現(xiàn)。五年來，共有102名學生在“天地杯”小學生作文競賽中獲獎，89名學生在全國小學生書畫競賽中獲獎，12名學生在中小學生演講比賽中獲獎，18名學生在書信大賽中獲獎。2009年7月、2010年7月

湖北省農(nóng)村小學英語口語大賽在武漢舉行，我校學生安璞、王語嫣張羽佳、李鑰戈克服天時、地利等不利因素，在賽場上沉著應(yīng)對，力挫群雄，分獲三年級組特等獎、六年級組一等獎、三等獎，五年級組三等獎。

學生能力的發(fā)展直接提升了學生的測試成績。在2009、2010襄樊市小學水平能力調(diào)研中，我校學生的優(yōu)秀率達91℅，及格率100﹪。在襄陽區(qū)2009、2010的六年級區(qū)級統(tǒng)考中，我校語文、品德與社會名列全區(qū)第五、數(shù)學、科學名列全第七。在雙溝鎮(zhèn)不定時不通知的幾次抽考中，（五年級數(shù)學、英語，三年級語文、數(shù)學）我校始終居于全鎮(zhèn)第一。

五、培訓學習（自查得分20）

建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是興校之本。做好骨干教師培訓工作，走名師工程之路。我校狠抓了骨干教師隊伍培訓工作，共派了3批次人員至武漢、仙桃、宜昌等地學習。共有25人次至市區(qū)學習，外出培訓資金累計19000元。我們從學習理論入手，認真做好“四個一”的學習活動，即每天學一點，每周摘一點，每月寫一點，每學期寫一篇。期初我們給每位老師配發(fā)了專門的摘記本，月底由教科組統(tǒng)一查閱，從中選出優(yōu)秀的摘錄或心得結(jié)集成冊或在學校教師學習會上交流。“請進來、走出去”也是我們學習教科研理論知識和操作方法的一個重要手段。撰寫論文，多方投稿這一點一直是我校的薄弱環(huán)節(jié)。我們就派教師出去參加培訓，聽課等方式，通過集中學習與分散自學相結(jié)合的方式學習現(xiàn)代教育理論。

近3年中，我校先后投資近2萬元選送教科研骨干教師到外地學習、培訓，聆聽國家、省、市教科研專家的指導(dǎo)，回校后他們以校本研修為陣地，組織了近10場校本培訓，在此基礎(chǔ)上，我們還通過走進新課程、實踐新課程教學大比武活動，有效地將教科研理念和教學實踐結(jié)合起來。

六、規(guī)章制度(自查得分20)

我校制訂了有關(guān)教科研工作的規(guī)章制度，并逐年修訂、補充、完善一系列的規(guī)范管理。先后制定了《雙南小學教育科研管理辦法范》、《教育科研崗位責任制》、《教育科研工作規(guī)劃》、《課題研究管理制度》、《科研成果獎勵制度》《教育科研系列檔案管理制度》等一系列規(guī)章制度，使學校課題管理做到有章可循，使我校的課題管理規(guī)范化、制度化。

3年來，我校共有20多人次享受到了教育科研的好處，學校發(fā)出獎勵基金10000萬多元。

七、加分項目（自查得分20）

2009年、2010年我校作為一所農(nóng)村小學，先后兩次有5名學生代表襄樊市參加了湖北省英語口語大賽，并獲得了一個特等獎、一個一等獎、三個二等獎的好成績。基于此，《襄樊日報》《湖北日報》分別兩次對我校的工作進行了報道。在襄樊市第五屆教育科研論文評獎活動中，我校2名老師獲得一等獎。

科研工作是一項長期而枯燥的工作，它需要實驗教師能耐得住寂寞和失敗。我們在多次的交流與反思中，深深地體會到，課題研究的最終落腳點，應(yīng)體現(xiàn)在上好每一堂常規(guī)課上（它不同于觀摩課），同時還應(yīng)體現(xiàn)在促進教師的專業(yè)成長與學生的可持續(xù)的發(fā)展上，課題資料的收集盡可能做到有聲有色，圖文并茂。如講座稿要把學習資料進行分類裝訂，并增添一些活動剪影，以及學生的參加課題實驗的體驗，有可能的話收集過程性的錄像等。讓學生也了解老師在做一項什么課題研究，并收集他們在實驗過程中的變化與體驗。下一階段，我們將把工作重點放在提高課題研究的幅射力，以課題為紐帶，著眼于常態(tài)課的研究與提高常態(tài)課的實效上，讓科研之花開得更加艷麗多姿！。

第三篇：09年實驗小學督導(dǎo)評估自查報告

素質(zhì)教育督導(dǎo)評估自查報告

山城區(qū)實驗小學 2009年12月

素質(zhì)教育督導(dǎo)評估自查報告

山城區(qū)實驗小學現(xiàn)有教學班25個，在校學生1601人，教職工92人。2009年在區(qū)委、區(qū)政府和市、區(qū)教育局主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，實驗小學努力實踐“三個代表”重要思想和十七大精神，認真開展“實踐科學發(fā)展觀”教育活動，謀求學校穩(wěn)步發(fā)展，堅持把學生的發(fā)展作為主題，以全面提高教學質(zhì)量作為主線，以教育教學改革作為動力，全方位地打造育人平臺，努力構(gòu)建和諧校園。

全體教師恪盡職守，嚴謹協(xié)作，開拓創(chuàng)新，爭先創(chuàng)優(yōu)。學校以今年“教師培訓年”為契機，以新課程改革精神為導(dǎo)向，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)，加強教學管理，提高課堂效率。在提高教育教學質(zhì)量的前提下，大力改善辦學條件，全方位地打造育人平臺，辦人民滿意的學校，全面完成了本制定的工作計劃以及上級各部門部署的工作任務(wù)。2009年學校先后獲得了“河南省小學德育先進實驗學校”、“河南省第四屆小學生英語短劇比賽二等獎”、“鶴壁市文明單位”、“鶴壁市教師教師培訓工作先進集體”、“鶴壁市未成年人思想道德建設(shè)工作先進集體”、“鶴壁市中小學學籍管理先進單位”、“鶴壁市教育宣傳先進集體”、“鶴壁市第三屆中小學棋類比賽道德風尚獎”、“第十屆世界華人學生作文大賽組織獎”、“區(qū)督導(dǎo)評估優(yōu)勝單位”、“區(qū)目標考核優(yōu)勝單位”、“區(qū)教育局先進五好黨支部”、“區(qū)教育科研先進單位”、“區(qū)通訊報道先進單位”、“區(qū)依法制校示范單位”、“區(qū)城鄉(xiāng)對口支援先進單位”、“區(qū)平安校園建設(shè)先進單位”、“區(qū)迎國慶書畫比賽優(yōu)秀組織獎”、“區(qū)人口和計劃生育工作先進集體”、“區(qū)“愛國主義教育讀書”征文活動優(yōu)秀組織獎”等榮譽稱號?，F(xiàn)對照《鶴壁市山城區(qū)督素質(zhì)教育督導(dǎo)評估方案》，將我校的自查情況報告如下：

一、辦學方向

我校始終堅持正確的辦學方向，認真貫徹“三個代表”重要思想，認真落實實踐科學發(fā)展觀，嚴格執(zhí)行區(qū)委、區(qū)政府及區(qū)教育局的各項工作方針，在思想上、政治上、行動上同上級保持高度一致，確保學校的穩(wěn)定。堅持實施素質(zhì)教育，以使學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，培養(yǎng)青少年學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力為目標。每學期都能嚴格按照教育局、黨、政、工的目標要求，制定工作計劃，并嚴格按計劃實施，做到有落實，有考核，有總結(jié)。

每學期，學校都要組織召開教職工大會，開展多種多樣的教育活動。學校非常重視教師的職業(yè)道德教育，大力推進師德行風建設(shè)，每周一次組織全體教師開展教育理論與思想政治學習，從而強化了廣大教職員工的思想政治工作，促進了教師隊伍的精神文明建設(shè)，廣大教師愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生，為人師表，無私奉獻，樹起良好社會形象。學校本開展了學習“六個為什么”、“我為祖國站講臺”、學習谷文昌同志先進事跡”、“大愛無聲鑄師魂”等等師德主題教育，起到了良好的教育效果。

8月至12月份開展了“學習實踐科學發(fā)展觀”主題教育，并召開了民主生活會和組織生活會，通過此項活動進一步提高了全體教職工的思想認識，增強了凝聚力，轉(zhuǎn)變了工作作風。

學校堅持以教育教學工作為中心，堅持全面實施素質(zhì)教育，學校領(lǐng)導(dǎo)實行了包班包組責任制，分工明確，責任到位，抓住教學質(zhì)量不放松。學校認真貫徹執(zhí)行各種教育教學法規(guī)，依法擬定辦學章程，建立健全各項規(guī)章制度，堅持依法辦學。在每年的招生工作中，都能確保我校服務(wù)區(qū)范圍內(nèi)的適齡兒童入學，并堅持對家庭生活困難的學生采取了減免雜費和校服費的措施，做到了決不讓一名服務(wù)區(qū)的適齡兒童因家庭困難而失學、輟學，受到了特困生家長的好評。學校認真審核把關(guān)，并進行公示，本共為67學生免除了相關(guān)費用，使得他們享受到了政府“兩免一補”的好政策。

二、組織與管理

學校堅持以教學工作為中心，實行校長負責制，任期目標明確。校長對學校各項工作全面負責，重大問題集體研究。通過完善的集體領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，依法對學校實施管理。學校每年定期召開兩次教工大會，建立了校務(wù)公開制度。民主管理、民主監(jiān)督制度健全，重大決策廣泛征求教職工意見，各項規(guī)章制度健全，積極維護教職工的合法權(quán)益，教職工滿意。

學校重視領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。以“團結(jié)、勤政、廉潔、務(wù)實、高效”為目標，實行分級管理，分工負責，團結(jié)協(xié)作的原則。要求教師做到的事，班子成員先做到，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的示范作用。堅持每周星期一校務(wù)會制度，貫徹“集體領(lǐng)導(dǎo)，會議決定”的要求，做到了大事研究，中等事討論，小事通氣。建立了一支“思想素質(zhì)過硬，管理思想先進，工作能力突出，協(xié)作精神優(yōu)良”的領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍。學校班子貫徹執(zhí)行黨和國家的方針、政策與法律法規(guī)，了解區(qū)情，遵紀守法，尊重教職工的民主權(quán)利，辦事公道，團結(jié)群眾，工作協(xié)調(diào)。

實施人本管理，縮短與教師的心理距離，全校上下形成合力。創(chuàng)造具有親和力的學校人文生態(tài)環(huán)境，使師生心情愉悅，工作學習有動力?？朔姡瑢λ械耐疽灰曂?，不用固定的眼光看人，遇事經(jīng)常換位思考，心胸寬廣，寬容大度。關(guān)心教師的物質(zhì)需求，更關(guān)注他們的精神、家庭需求，如教師生病了，學校行政及時探望，并給以力所能及的幫助，及時了解教師的思想動態(tài)。

學校規(guī)范學籍管理、入學管理、檔案管理及信息資料收集工作。建立健全學籍檔案，是學校工作的一個重要組成部分，我校非常重視這項工作，專人管理，工作規(guī)范，多年來，對學生要求休、轉(zhuǎn)、借、輟學均有登記手續(xù)，并按規(guī)定審批。對轉(zhuǎn)走沒有回執(zhí)的學生我們則堅持追要，直至手續(xù)完備為止。

三、教師隊伍

我校目前有專任教師89人，學歷全部達標，學科教師齊全，非

教學人員3人，符合上級規(guī)定，編制合理。學校按照《教職工考核方案》定期對教職工實施全面評估考核，形成公平合理的競爭機制，不單純以學科考試成績進行獎罰。

學校嚴格貫徹執(zhí)行義務(wù)教育法、河南省義務(wù)教育“十不準”和義務(wù)教育階段學校內(nèi)部管理50條，從未舉辦過重點班，要求教師不提前上課，不拖堂，上課規(guī)范，雙休日、節(jié)假日從不安排補課。學校積極組織老師參加區(qū)教育局組織的“慶祝建國60周年合唱比賽”、“教職工男子籃球賽”，同時積極開展“慶祝三八婦女節(jié)”、“喜迎元旦新年”等豐富多彩的娛樂活動,這些活動有效地緩解教職工的工作強度和精神壓力。

我們深知，培養(yǎng)一流素質(zhì)的學生必須要有一流素質(zhì)的教師群體來支撐，教師群體素質(zhì)的高低對學校的教育改革與發(fā)展、對學校特色與品牌的形成起著至關(guān)重要的作用。學校領(lǐng)導(dǎo)始終把師資隊伍建設(shè)擺在學校工作的突出位置，加強校本師訓，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。學校積極鼓勵教師參加學歷進修、業(yè)務(wù)培訓和繼續(xù)教育。采取繼續(xù)教育、送出去重點培養(yǎng)，請進來作專題講座和信息技術(shù)培訓等形式，更新知識結(jié)構(gòu)，提高教師業(yè)務(wù)水平。在今年“教師培訓年”之際，學校選拔思想覺悟高，有奉獻精神，業(yè)務(wù)能力強的教師參加教育部門組織的名師培訓、教師職業(yè)技能培訓、教師繼續(xù)教育等各種培訓活動。如09年4月，我校丁玉冬、張艷華等多位教師參加了小學教師拔高培訓；6月，尹曉東老師參加了在洛陽舉行的省級課題培訓會議；11月，盧永鋒老師參加了省電教館組織的現(xiàn)代教育技術(shù)課題培訓等。11月，我校董春英、杜玉華2名教師到石林小學送教下鄉(xiāng)，受到當?shù)乩蠋熀蛯W生的一致好評

四、德育工作

學校把德育工作放在首位，由德育副校長具體抓，形成黨、政、工齊抓共管的局面，建立校級領(lǐng)導(dǎo)負責德育的工作體制和工作制度，學校德育機構(gòu)健全，有教導(dǎo)主任、少先隊輔導(dǎo)員、班主任、品德課教師、家長、校外輔導(dǎo)員為骨干的德育隊伍。學校每學期都制定德育工作計劃。有措施、方法、總結(jié)經(jīng)驗，以愛國主義和社會主義教育為主線，以為人民服務(wù)為核心，集體主義為原則，誠實守信為重點，開展了德育系列活動。

學校結(jié)合不同年級學生身心發(fā)展情況、開展五愛教育，利用班隊活動，升旗講話對學生進行五愛教育，在抓好日常行為規(guī)范上下工夫，學生一日常規(guī)遵守好，到校見到教師問好，課堂教學有規(guī)章制度，小學生尊敬父母，教師愛護學生以慰然成風。學校規(guī)定三月份是規(guī)范教育活動月，通過熟記《小學生一日常規(guī)》，做到貫徹落實。利用班會開展爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”、“我是小主人”等主題教育，使學生受到良好的心理健康教育。9月學校組織百余名學生到楓嶺公園清潔衛(wèi)生，使得學生們在實踐中得到了鍛煉，在實踐中學生受到了良好的教育。10月進行了“祖國萬歲”誦唱比賽、繪畫、手抄報、板報比賽。11月-12月底開展了“小手拉大手，校園連家園”活動。內(nèi)容豐富多彩的一系列活動開展的扎實有效，增強了學生的責任感。

五、課堂教學與教學研究

教學工作是學校工作的重中之重，我們一直把課改工作與教學常規(guī)工作緊密結(jié)合。為深化教學改革，積極實施新課程實驗，落實素質(zhì)教育的要求，不斷提高教學的有效性，促進學生綜合素質(zhì)的提高，進一步提高教育教學效益，提升教育教學質(zhì)量，學校今年9月份開展了“構(gòu)建和諧課堂，實施有效教學”活動，制定了“構(gòu)建和諧課堂，實施有效教學”活動方案。從備課、上課、作業(yè)布置三大環(huán)節(jié)提出明確要求：

備課要堅持 “五有三階段”。即教案的編寫要強化“五有”，有學情分析、有教學流程安排、有學生活動設(shè)計、有教與學的方法選擇、有教后反思。力戒形式主義，防止機械照抄照搬教材、教參、教

案等資料，杜絕不備課就上課現(xiàn)象的發(fā)生；備課的過程要落實 “三階段”，即“個人初備,研究教材——集體研討，集思廣益——課后反思，修正教案”的三級備課制。

上課做到“三講三不講”，即：講重點、講難點、講易錯易混知識點；對學生通過自學能夠會的不用講，學生通過合作討論、探究也能夠會的不必講，超出課標要求和學生認知能力的不能講。

作業(yè)內(nèi)容上要求做到 “精選、精練、精批、精評”；過程上要做到“五有”“五必”，即“有選必做、有發(fā)必收、有收必改，有改必評、有錯必糾”。在作業(yè)批改上要認真及時，批語要具體明確，重在指導(dǎo)和激勵，評價要恰當；講評要有針對性、時效性和激勵性；并要指導(dǎo)學生建立糾錯本，對糾錯的內(nèi)容及時進行階段性跟蹤檢測，鞏固糾錯效果。真正做到“堂堂清、日日清、周周清”。此項活動的開展激發(fā)了教師的積極性與創(chuàng)造性，促進了教師的自主發(fā)展，促進了學校教學質(zhì)量的不斷提高。

學校認真組織開展職業(yè)技能大賽、優(yōu)質(zhì)課比賽、論文比賽等活動，取得了不錯的成績。梁冰、張玲平老師參加區(qū)農(nóng)村教師職業(yè)技能大賽分獲一二等獎。張玲萍、于小麗在區(qū)教育局成人教育優(yōu)質(zhì)課評選中，榮獲一等獎。張玲萍獲河南省教育廳第三屆農(nóng)村中小學青年教師技能競賽中獲語文優(yōu)質(zhì)課二等獎。任宗英、董春英、楊海鳳、趙愛芳等教師分獲市教育局優(yōu)質(zhì)課比賽一二三等獎。

六、課改實驗

學校十分重視課程改革實驗工作，成立了由校長為組長的課改領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳細的課改實驗實施方案。學校注重校本教研工作，努力將新課程理念落實到教育教學的各個環(huán)節(jié)之中。學校成立綜合各學科教研組，引導(dǎo)教師積極發(fā)現(xiàn)學校、教師教學中存在的問題，以解決實際問題為抓手，開展廣泛、細致、有效的研究。使每個教學目標落實在每個孩子的身上，促進學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。教研組每周開展一次教研活動，有組織有記錄。

為了把“三段六步”教學模式的改革實驗做好，保證課程改革工作得以扎實、有序、順利地開展，學校在工作中加強管理，嚴格執(zhí)行課程改革、教師培訓、經(jīng)費保障等各種規(guī)章制度，務(wù)求實驗取得成效。學校定期召開教研組長工作會，及時反饋一線信息，對“三段六步”教學模式實驗中出現(xiàn)的問題，及時加以研究解決，不斷改進教學，使教與學形成良性發(fā)展；教研組每周一次堅持開展教研活動，各領(lǐng)導(dǎo)深入教研組一起開展教研活動，如開展集體備課，學習教學新理念，認真鉆研教材和探討學法指導(dǎo)等，教研工作有計劃，有記錄，有總結(jié)

2009年10月份，學校組織舉行了“三段六步”課堂教學模式教學設(shè)計評比活動。教師的教學設(shè)計緊扣新課程理念，能以學生的發(fā)展為本?；顒拥拈_展有助于教師的基本功進一步提升，有助于學?！叭瘟健闭n堂教學模式課題實驗的進一步開展。09年學校有15位老師的文章發(fā)表于CN刊物《新課程》第9期和第10期，其中有多篇是關(guān)于“三段六步”教學法的文章，這充分反映了學?！叭瘟健苯虒W法的課題實驗上了新的臺階。

七、總務(wù)工作

學校后勤工作堅持為教學服務(wù)的宗旨，制定嚴格的財務(wù)管理制度。學校各類物品采購，保管制度健全，定期檢查、清點。學校財產(chǎn)分類造冊，帳物相符、專人管理，專人負責，后勤保障好師生學習、生活所需的物資供應(yīng)，有衛(wèi)生、消防、供水、供電生活設(shè)施，食堂有專人管理。

學校嚴格財產(chǎn)管理，學校帳目齊全，每一學期對學校的賬目進行監(jiān)督、核實，有計劃地償還債務(wù)；嚴格按上級規(guī)定，對貧困生進行資助，并做到公開、公正、公平、透明；在收費方面，嚴格按相關(guān)政策執(zhí)行，不向?qū)W生收取任何費用。

八、安全穩(wěn)定

學校健全了各項安全制度，制訂了校園安全事故處置預(yù)案，實行安全責任制和責任追究制；每月對學生進行安全教育和法制教育，每月對校內(nèi)安全排查一次，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時排除。在安全值班方面：我們有專職門衛(wèi)三人，有來人來訪登記；并每天有一名校領(lǐng)導(dǎo)帶班值班，成立了值班巡邏組織，有值班表和值班記錄。學校建立了安全工作長效管理機制，制定校長、主任、年級長、班主任、學生等層層安全責任管理機制和責任追究制度。學校安全工作做到時時有人抓，事事有人管，天天有人查，做到不留死角，不留隱患，真正做到警鐘常鳴，常抓不懈。狠抓校園綜合治理，普法多項工作的落實，為我校創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的育人環(huán)境。

在校舍設(shè)施安全方面：學校重點部位消防器材，有防盜、防潮、防火措施，以防萬一；對學生生活、學習的地方對其設(shè)施、線路、欄桿及建筑物，有專人定期檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時上報消除，并做到了防患于未然，為學生提供一個安心、舒心的學習環(huán)境。學校樓梯口都有教師負責值班，確保不發(fā)生一起擠壓踩踏事故。

學校有信訪工作制度，針對教職工和家長反映的問題實行領(lǐng)導(dǎo)包案，限期解決，及時反饋，至今學校無上訪事件

在食品衛(wèi)生安全方面，食堂有衛(wèi)生許可證，從業(yè)人員有健康證、培訓證，檔案齊全；為了讓學校在學校吃出健康，吃出安全，學校特別重視食品衛(wèi)生安全，從學生的飲食到飲水，從原料的采購到加工、貯存，從食堂從業(yè)人員的要求到伙房衛(wèi)生，都有詳細的規(guī)定，全面檢查，以做到萬無一失。

甲型H1N1流感今年來勢迅猛，學校采取了有效的防控工作措施，認真組織全校師生學習衛(wèi)生健康知識和甲型H1N1流感知識，并采取了“班班有活動、班班有講座、人人皆知曉”的教育活動形式，使教育措施落到實處。學校認真落實晨檢制度。學校要求全體師生必須嚴格遵照《實驗小學晨檢制度》，教師利用晨會時間對學生采取望、聞、問、摸、量等方法，及時排查有發(fā)燒、咳嗽、頭痛、流涕等感冒癥狀的學生，切實做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報告、早隔離、早治療。學校切實搞好配合，與衛(wèi)生防疫部門密切配合搞好防控、宣傳教育工作，形成了聯(lián)動機制。如特殊情況下，學校將要切實配合衛(wèi)生部門盡力查找與學校相關(guān)的密切接觸者，配合流調(diào)部門進行居家醫(yī)學觀察。班主任對患病學生在治療期間的情況要及時跟蹤查詢并做好記載，必要時須嚴格遵照報告程序。一系列防控工作措施的實施，確保了學校師生的健康安全。

九、辦學特色

全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有個性特長的高素質(zhì)學生，是時代賦與素質(zhì)教育新的要求。我校在創(chuàng)音體美特色方面作了不懈的探索。

由于學校體衛(wèi)藝工作有實效，素質(zhì)教育之花在我校連連綻放。在今年山城區(qū)中小學生籃球比賽中學校獲區(qū)直小學女子組冠軍，區(qū)直小學男子組亞軍，在區(qū)中小學生金屬地擲球比賽中學校男女球隊均獲第三名的好成績。在今年區(qū)中小學生田徑運動會中，學校獲得區(qū)直小學組第三名的好成績；學生參加市“迎國慶書畫比賽”、“省第三屆中小學生藝術(shù)展演暨市第十屆中小學生藝術(shù)展演”等活動中，有80人次美術(shù)作品獲獎；學校舞蹈隊參加了市六一文藝匯演，并獲得一等獎；學校舞蹈隊、鼓號隊等還參加了區(qū)周末文化廣場、市藝術(shù)節(jié)展演、區(qū)科技中專揭牌等多項活動，獲得了良好的社會贊譽。學校還獲得了“鶴壁市第三屆中小學棋類比賽道德風尚獎”、“市中小學生藝術(shù)展演活動優(yōu)秀團體組織獎”、“區(qū)中小學生藝術(shù)展演活動中獲團體組織一等獎”等榮譽。

十、全面完成各項任務(wù)和目標

一年來，學校工作扎實有效，教育教學工作獲得雙豐收。在省市區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽、課件評比、論文評比、學生作文輔導(dǎo)、學生繪畫輔導(dǎo)等各項活動中，均取得優(yōu)異成績。09年張艷華老師代表鶴壁市參加

了省數(shù)學優(yōu)質(zhì)課比賽獲得一等獎；張玲萍、梁冰兩位老師分獲獲河南省教育廳第三屆農(nóng)村中小學青年教師技能競賽中獲優(yōu)質(zhì)課二、三等獎；董春英、趙愛芳、牛喜平、張愛萍等老師在區(qū)優(yōu)質(zhì)課活動中分獲一二三等獎；在區(qū)“小學語文、數(shù)學高級教師拔高培訓”活動中，丁豫冬老師執(zhí)教的《撈鐵牛》一課獲得區(qū)一等獎；賈智同志被評為省優(yōu)秀教師；尹曉東同志被山城區(qū)教育局評為優(yōu)秀校長；王振娥老師被評為河南省小學德育工作先進個人；盧永鋒老師獲得了市教育科研先進個人榮譽稱號，董春英、賀建華獲得了區(qū)優(yōu)秀班主任榮譽稱號??

僅在今年學校就先后獲得了“河南省小學德育先進實驗學?！薄ⅰ昂幽鲜〉谒膶眯W生英語短劇比賽二等獎”、“鶴壁市文明單位”、“鶴壁市教師教師培訓工作先進集體”、“鶴壁市未成年人思想道德建設(shè)工作先進集體”、“鶴壁市中小學學籍管理先進單位”、“鶴壁市教育宣傳先進集體”、“鶴壁市第三屆中小學棋類比賽道德風尚獎”、“第十屆世界華人學生作文大賽組織獎”、“區(qū)督導(dǎo)評估優(yōu)勝單位”、“區(qū)目標考核優(yōu)勝單位”、“區(qū)教育局先進五好黨支部”、“區(qū)教育科研先進單位”、“區(qū)通訊報道先進單位”、“區(qū)依法制校示范單位”、“區(qū)城鄉(xiāng)對口支援先進單位”、“區(qū)平安校園建設(shè)先進單位”、“區(qū)迎國慶書畫比賽優(yōu)秀組織獎”、“區(qū)人口和計劃生育工作先進集體”、“區(qū)“愛國主義教育讀書”征文活動優(yōu)秀組織獎”等榮譽稱號。在今后的工作中，相信在十七大精神指引下，在校委會一班人的帶頭下，在全體教職工的共同努力下，學校有能力、有信心、有決心把實驗小學辦成環(huán)境優(yōu)美、辦學條件優(yōu)越、人際關(guān)系融洽、教學質(zhì)量優(yōu)秀、人民滿意的現(xiàn)代化學校。

第四篇：評估自查報告（范文）

小學評估自查情況匯報

我校在接到《義務(wù)教育學校評估辦法》和評估細則后，立即組織相關(guān)人員根據(jù)《細則》進行自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

一、辦學條件

1、校園校舍。我校校園占地面積

平方米（依據(jù)教育年報表），現(xiàn)有在校學生數(shù)530人，生均校園面積

平方米；生均校舍面積達標，但沒有實驗室、閱覽室、圖書室等專用教室；圍墻、校門、安全廁所、飲用水符合標準。根據(jù)“兩基”數(shù)據(jù)、學校布局合理、環(huán)境優(yōu)雅，條件一流。

2、教學設(shè)施設(shè)備。學校圖書由于有專項資金，近二年已得到充實，生均圖書已達十冊以上；學校有標準籃球場，但由于校園場地和面積的限制，沒有100米的直線跑道；教學儀器、音體美器材達到“普九”要求；計算機、遠程教育設(shè)施等管理、使用情況較好；學校沒有衛(wèi)生室及醫(yī)療器械。

二、隊伍建設(shè)

1、領(lǐng)導(dǎo)班子。學校班子成員結(jié)構(gòu)合理，精誠團結(jié)，兼任主科教學，全體成員學歷達標，校長已經(jīng)過崗位培訓。

2、教師隊伍。重視德育教育，建立了學校德育評估指標體系，教師中沒有從事第二職業(yè)現(xiàn)象，教師關(guān)心愛護體貼學生，沒有體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象；學校教師學歷都達標，大專以上100%，并組織教師培訓，不斷提高教師教育素質(zhì)。打造一支民辦學校一流的教師隊伍，為教育教學提供可靠的資源保證。

三、學校管理

1、校園管理。校園硬化、凈化、綠化及校園建設(shè)等方面達到區(qū)創(chuàng)文明校園的要求。

2、安全管理。強化了安全教育和管理，針對時節(jié)開展安全教育和宣傳，建立了學校安全管理工作臺帳，資料齊全規(guī)范。定期進行安全檢查，及時做好檢查記錄，實行安全隱患報告制度，對學校已經(jīng)被鑒定為一級危房的南面平房，學校對此強化了管理，落實了責任制，加強了監(jiān)管力度，沒有發(fā)生安全事故，也沒有虛報、瞞報、遲報信息的現(xiàn)象。

3、財務(wù)管理。堅持了校務(wù)公開制度，堅持重大項目請示報批制度；學校經(jīng)費使用合理，經(jīng)費收支實行兩條線管理，沒有出現(xiàn)亂收費現(xiàn)象和違規(guī)使用經(jīng)費現(xiàn)象。

四、教育教學

1、普及程度。建立健全了“兩基”工作資料，全村學齡兒童沒有出現(xiàn)輟學，沒有拒收學生和強制學生轉(zhuǎn)出的現(xiàn)象發(fā)生。

2、德育工作。建立健全了學校教師和學生德育管理和評估制度，使學校德育管理制度化、規(guī)范化，制定的德育工作計劃，按時開展德育教育活動；強化學生文明禮儀教育，樹立良好的校風。

3、貫徹方針。嚴格按照部頒要求開齊課程、開足課時，使體育、衛(wèi)生、藝術(shù)、勞動教育得到落實，本學期特別加強了英語和信息技術(shù)教學的管理，使兩門課程的教學得以正常開展。

4、教學工作。制定了符合學校實際的教育教學管理制度，注重過程管理，從轉(zhuǎn)變教師教學質(zhì)量觀念、提高教師課堂教學水平入手，從而確實減輕學生學業(yè)負擔；學校教學質(zhì)量抽測能達到區(qū)平均水平。

5、教學科研。由于學校規(guī)模，教師數(shù)量、師資水平的限制，學校沒有申報科研課題；但教師教學研究氛圍濃厚，積極參加各級組織的論文評獎活動，本學期有多人次論文獲市級獎勵，并有論文在市以上刊物發(fā)表；積極參加優(yōu)質(zhì)課、示范課的選拔評比活動

小學

2012年12月

第五篇：評估自查報告

我校堅持“以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強?！钡霓k學理念;遵循“為師生可持續(xù)發(fā)展，為師生展示才華搭建平臺”的辦學思想，堅持以“傳承民族精神，塑造美好人生”為工作目標;制定了切合實際的學校發(fā)展規(guī)劃，緊緊抓住基礎(chǔ)教育課程改革這一契機，不斷開拓進取，力爭把我校辦成校園美，校風好、教風正、學風純、文化氛圍濃厚的育人樂園。一年來，我們不斷地朝著這一目標邁進，在上級各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在社會各界的大力支持下，在領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，經(jīng)過全校師生的共同努力，學校取得了長足的發(fā)展，我校對照評估方案進行了自查?，F(xiàn)將自查情況報告如下：

一、學校課程建設(shè)宏觀制度

1、根據(jù)上級的要求結(jié)合本校實際，建立了內(nèi)容全面、層次結(jié)構(gòu)清晰的《學校章程》。

2、建立健全了學校教育教學、人事管理、財物及資產(chǎn)管理等規(guī)章制度，提高了學校管理規(guī)范化水平。同時從中層干部競聘上崗、教師的招聘到招生的管理皆有明確可行的辦法。

3、具有正確、鮮明的辦學思想，制定了可操作性較強的三年規(guī)劃和體現(xiàn)學校辦學特色的學校發(fā)展規(guī)劃。制定了具有明確的創(chuàng)建特色學校的理念和具體的實施方案以及工作計劃，并且有具體的實施保障措施、過程材料和結(jié)果。

4、健全了高效的工作運行機制。有科學的學校管理機制，部門設(shè)置精干責、權(quán)明確。為很好地完成發(fā)展規(guī)劃制定了符合實際的學校學年、學期工作計劃及或?qū)W期月份行事表目標分解到各處室、年級組、教研組。建立健全了以德、能、勤、績?yōu)橹饕獌?nèi)容的教職工崗位工作績效考核方案、考核細則并認真落實，過程性材料齊全。各崗位教師有明確的工作量標準并能認真履行工作職責，按質(zhì)按量完成工作任務(wù)。

5、強化民主監(jiān)督。建立健全了教職工代表大會制度，實行民主化管理，能按時召開職代會，定期征集并采納合理化建議。對學校重大決議、大型采購、評優(yōu)評模、財務(wù)收支、工作計劃、發(fā)展規(guī)劃等重大事項能及時公開。建立家長學校，成立了家長委員會，充分發(fā)揮了家長委員會支持學校工作的積極作用，每學期召開一次家長會，指導(dǎo)和幫助家長了解學校工作情況和學生身心發(fā)展特點，從而掌握科學的育人方法。

6、進一步規(guī)范辦學行為。規(guī)范建立了學校義務(wù)教育均衡發(fā)展檔案。建有檔案室，對學生管理、教師管理、學校教學、安全、后勤、辦學條件六方面的內(nèi)容規(guī)范建檔，內(nèi)容較為全面。

按照上級的要求，規(guī)范辦學行為，堅決杜絕亂辦班、亂補課現(xiàn)象，合理控制班額，不設(shè)重點班，同時與教師簽訂責任書，對節(jié)假日期間補課的教師年底考核一票否決。

二、學校教學管理

1、深化管理，完善辦學思想。學校全面貫徹素質(zhì)教育方針,依托校本教研和新課改，改變理念，堅持以人為本，樹立正確的質(zhì)量觀、人才觀。幾年來的摸索實踐，學校已經(jīng)形成了辦學的核心思想：發(fā)展目標是“辦示范小學，建標準化學?！?。隨著素質(zhì)教育的縱深發(fā)展，學校又提出了“減輕師生過重負擔”，“建立教學質(zhì)量長效保障機制”、“優(yōu)化教師隊伍”、等一系列論題和“管理科學化，教育科研化，育人特色化”的指導(dǎo)思想，不斷引導(dǎo)全體教師明確學校定位，提升辦學品位，打造學校品牌質(zhì)量形象。

2、按照《方案》的要求，開齊、開足課程，尤其注重音、體、美課程的開發(fā)和建設(shè)。認真落實體、藝“1121”項目。做好學生體制健康檢測。

3、全方位抓好德育工作，形成育人合力。政教處作為學校的一個職能處室，負責學生的教育管理工作。在學生教育方面，政教處抓好德育序列主題教育，月有主線，周有側(cè)重點。班主任主要通過晨會、班會對學生進行品德教育，還定期與問題學生談心，走進學生心靈，倡導(dǎo)“潤物細無聲”的教育方式，實現(xiàn)心與心的溝通，使學生的心理潛能得到最大程度的整合，人格與個性日趨完美。

少先隊開辦“校園之聲”廣播，精心策劃每周的國旗下演講，融合理想前途教育、愛國守法教育、誠實守信教育，使之變成教育學生的大課堂;有計劃有針對性地組織策劃主題鮮明的班會;開展新生“邁好第一步”演講活動;借助公民基本道德規(guī)范開展形式多樣的思想品德教育;開展“書香校園”活動，號召學生讀名人傳記、講名人故事、唱校園歌曲，樹立正氣。

4、優(yōu)化教學過程，提高課堂教學效益。提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵在于提高課堂教學效果。組織對課堂教學的研究，是學校教研工作的永恒主題?！白灾鲗W習”是學生學習的內(nèi)在品質(zhì)，教學中積極培養(yǎng)學生的學習興趣和學習意志，自主、自覺地調(diào)控學習情緒和學習策略、學習方法和學習技術(shù)，使學生了解和掌握一些科學探索知識的方法，從而促使學生素質(zhì)的全面發(fā)展和個性的健康發(fā)展。通過反復(fù)實踐和試驗，將初步形成 “自主預(yù)習—— 自定目標 —— 自主探究 —— 自學反饋 —— 課堂檢測”的自主學習課堂教學模式，該模式的實施，更大限度的體現(xiàn) “以學生為中心”的教學理念，突出了學生的主體地位，把學習的主動權(quán)還給學生，實現(xiàn)其自主地、主動地學習與發(fā)展。課堂教學是課題研究的載體，是課題實驗的主陣地。幾年來，我們以課堂教學為主陣地，深入研究，積極探索，努力構(gòu)建現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下培養(yǎng)學生自主學習能力、創(chuàng)新能力的課堂教學模式，從課前、課堂、課后三個環(huán)節(jié)提出指導(dǎo)意見，通過不斷總結(jié)、反思，求得教學創(chuàng)新和獲得最佳效益。

5、學生思想道德考核合格率100%，犯罪率為0，適齡兒童入學率達到了100%，輟學率為0。

三、加強教師隊伍建設(shè)。

一是完善管理制度，工作有章可循。在教師隊伍建設(shè)方面，我們首先制定各項管理制度，提出政治學習、業(yè)務(wù)學習、師德教育的計劃要求;堅持貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格執(zhí)行“師德一票否決制”;依據(jù)《教職工績效考核獎勵辦法》嚴格實行量化考核，建有完整的教師業(yè)務(wù)考核檔案。

二是鼓勵教師進修，提高教師綜合素質(zhì)。我校號召并組織、鼓勵教師進修、培訓，制定了具體的《教師培訓計劃與實施辦法》，《骨干教師與青教培養(yǎng)方案》，學校一直盡量爭取機會投入經(jīng)費，分期分批組織教師參加各級各類教學研討會、培訓會，到兄弟學校學習取經(jīng)。

三是注重教師專業(yè)成長，堅持以教學為中心，抓好教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。學校領(lǐng)導(dǎo)深入教育科研第一線，堅持聽課評課，積極參與和指導(dǎo)教改實驗，校長及中層干部都承擔和參與教育教學課題研究，形成由校長領(lǐng)導(dǎo) —— 教務(wù)處管理 —— 教研組、課題組落實的教科研管理網(wǎng)絡(luò)。把著眼點放在課堂教學中，把創(chuàng)新教育作為課堂教學的重要目的，提出以激發(fā)學習動機為前提，以知識結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，以思維訓練為中心，以多向信息傳遞和多種器官協(xié)調(diào)活動為過程的課堂教學改革指導(dǎo)思想，并同時將其作為衡量一堂好課的標準。初步形成主體性教學特色。

四、加強教學保障工作。

1、不斷完善教學設(shè)備和設(shè)施，加強醫(yī)務(wù)室、心理咨詢室和實驗室建設(shè)，為了更好地促進班級建設(shè)，我校組織了班級文化建設(shè)評比活動，從班級的環(huán)境衛(wèi)生、紀律、班級布置、制度建設(shè)、精神文化等方面進行了綜合檢查評比，推動了班級的良性管理和建設(shè)。

2、加強了留守兒童之家的建設(shè)，規(guī)范建檔，信息齊全，由幫扶措施和記錄。

3、安全管理抓細抓實，確保無事故發(fā)生。學校與各部門以及班主任簽訂責任狀，制定了完善的規(guī)章制度和應(yīng)急預(yù)案，年初有計劃，年終有總結(jié)?！叭馈甭鋵嵉轿唬脖Ｈ藛T著裝上崗，警務(wù)器械和消防器材符合要求，技防系統(tǒng)健全，監(jiān)控校園全覆蓋。安全教育與學科教學整合開學初、放假前對學生進行一次安全警示教育，每學期初組織開展一次安全教育周活動，各班以主題班會的形式，全方面地對學生進行安全教育。同時利用宣傳櫥窗、國旗下講話等方式開展安全教育，每學期都要進行一次應(yīng)急演練，提高了廣大師生的安全防范意識。

4、針對校園存在的不同程度的欺凌現(xiàn)象，我校開展了校園欺凌專項整治活動，制定了切實可行的方案，及時召開了動員大會，舉行了“杜絕校園欺凌，從我做起”簽字儀式，各班學生均有承諾書，對重點學生進行跟蹤教育，確實起得了很好的效果。

5、后勤保障工作

（1）舍務(wù)管理制度健全衛(wèi)生整潔，物品擺放整齊，管理規(guī)范得到上級的好評。

（2）食堂管理從食材的采購、存儲、加工到留樣、消毒、保潔各環(huán)節(jié)皆有明確的具體要求，制度健全，從業(yè)人員皆持證上崗，各個方面操作非常規(guī)范，營養(yǎng)搭配合理，學生及家長滿意度高，并在全縣后勤管理工作經(jīng)驗交流會進行了經(jīng)驗交流。

（3）財物及財產(chǎn)管理，財務(wù)公開，帳目清楚，能夠按期公布賬目，無亂收費現(xiàn)象。建立了固定資產(chǎn)分類賬、分戶賬，由專人管理。

總之，一年來我校在教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全校師生的共同努力，學校各方面工作取得了可喜的成績，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)、社會及學生家長的一致好評，成績只能說明過去，百年大計，教育為本，我們深知任重而道遠，我們將發(fā)揚成績克服不足，開拓進取，創(chuàng)造更輝煌的篇章。

小街基鎮(zhèn)中心校

2016年12月

校長專業(yè)能力評估自查報告

小街基鎮(zhèn)中心校