第一篇：武定縣九廠中學農村現(xiàn)代遠程教育

武定縣九廠中學學農村現(xiàn)代遠程教育

自檢自查報告

武定縣教育局：

九廠中學自實施農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目以來,嚴格按照上級主管部門會議和文件精神為指導，并結合我校實際，制定了切實可行的實施方案和成立了工程領導組織機構。工作中以堅持建設是基礎，培訓是關鍵，管理是重點，應用是核心的工作方針，建立考核管理制度，明確項目工作職責,加強項目建設監(jiān)督力度, 加強信息溝通與交流。自實施農遠工程以來，我校各學校提高思想認識，狠抓落實，目前各學校積極開展遠程項目的各項工作，確保了項目工程效益在我校中得到了持續(xù)有效的發(fā)揮。為進一步做好此項工作，結合我校實際情況，現(xiàn)將我?，F(xiàn)代遠程教育工作做如下匯報：

一、基本情況

九廠中學2010—2011學年，共有20個教學班，其中七、八年級各有七個教學班，九年級有6個教學班，共有在校學生936人，在職教師75名。

在各級主管部門和領導的關心支持下，于2005年給我校配置了：計算機、DVD光盤播放機、電視機、遠程衛(wèi)星接收系統(tǒng)、教學光盤等現(xiàn)代遠程教育設備。我校一直以來都能正常接收遠程教育資源，建成之時，就已接入了寬帶網(wǎng)，基本解決了農村小學教育教學資源缺乏，教學手段低劣、老化的問題，實現(xiàn)了信息技術與各學科教學課程整合的現(xiàn)代化教學手段。

二、主要做法和措施

1、組織領導。我校認真理會上級主管部門的文件精神，對現(xiàn)代遠程教育項目給予高度重視認，把開展現(xiàn)代遠程教育工作擺在重要位置，將遠程教育作為學校教育改革和發(fā)展的重要工作來抓，學校成立了以校務班子為組長，校務委員為主要成員的遠程教育工作領導小組，狠抓落實農村現(xiàn)代遠程教育工作。

2、建立健全規(guī)章制度。為加強項目管理工作，制定了《九廠中學遠程教育系統(tǒng)使用規(guī)定》、《九廠中學遠程教育設備維護、保管工作人員職責》、《九廠中學遠程教育設備防火防盜安全管理規(guī)定》、《九廠中學遠程教育播放室管理規(guī)定》等相關制度。并把這些規(guī)章制度裝框懸掛上墻，切實做到有章可循，照章辦事。

3、抓好遠程環(huán)境建設。我校按照標準，安裝了避雷設備，衛(wèi)星地面接收基座符合要求，遠程接收室做到“三防”（防潮、防塵、防火）。

4、認真抓好檔案建設。根據(jù)上級有關部門的要求，健全各種遠程檔案和資料，做到全面、細致、清楚、完整。

5、開展教師培訓。為切實提高教師的信息技術教育水平，學校制定了培訓計劃，加大了教師的培訓力度，指導教師正確操作，為設備的正常運作和教育教學工作的順利開展做好保障。

6、把接收到的新的遠程信息資源及時提供給教師拷貝使用。

7、保證在上教研課和需要上多媒體課時的教師能正常運行多媒體教學。

8、每逢節(jié)日按時播放有教育意義的影片給學生觀看，每學期播放5次專題教育、拓展視野影片給學生觀看。

三、存在的問題

1、因騰圖資源的移動硬盤盒已損壞，導致騰圖資源信息資源丟失。

2、對教師的遠程教育培訓仍需進一步加強。

3、部分老教師還不能正常使用電腦，從而影響資源的有效利用。

4、全校接入ADSL帶寬只有2M，加之校園建筑分散等原因，校園局域網(wǎng)沒有建立。

5、網(wǎng)絡教室設備開始進入老化期，維護成本加大，特別鼠標、凳子等設備需要更換。

四、今后的打算

根據(jù)以上存在的問題和不足，今后我們將從以下幾個方面開展好農村現(xiàn)代遠程教育工作：

1、提高認識。要充分認識遠教項目實施的重要性和必要性，迅速轉變思想觀念。

2、加強管理，完善措施，管好、用好設備和教學資源，并做好痕跡管理。

3、加強應用，提高效益。一是采取有力措施，切實落實“面向學生、走進課堂、用于教學”的要求。二是為教師使用設備和資源提供便利，充分調動教師利用遠教手段開展教學工作的積極性。三是培養(yǎng)一些遠教精英，以點帶面，推動我校遠程教育工作的發(fā)展。

4、進一步加強建章立制工作，把遠教工作納入學校常規(guī)管理，逐步實現(xiàn)制度化、規(guī)范化，形成良好的運作、管理、使用機制，完善各種表冊的填寫，及時接受資源，刻錄資料，便于教師下載和使用。提高我校遠程設備的使用率，促進教學質量的提高。

5、加大培訓力度，使廣大教師都能正常使用設備，以便更好地為我校教育教學服務，提高我校的教育教學質量和教學水平。

武定縣九廠中學

2011年3月4日

第二篇：農村現(xiàn)代遠程教育

農村現(xiàn)代遠程教育，就是要讓先進的現(xiàn)代教育技術走向農村，可以說是牽一發(fā)而動全身。通過廣大師生的充分參與，通過大教育、大培訓的獨特視角，把現(xiàn)代遠程教育與推進農村學校信息化結合起來，與提高農民生產技術、促進農民增產增收結合起來，與農村黨員干部教育培訓、提高基層黨員干部綜合素質和黨支部戰(zhàn)斗力結合起來，最終與促進農村經(jīng)濟社會快速發(fā)展結合起來，將會創(chuàng)造出巨大的經(jīng)濟和社會效益。這個項目的建成，為我校的教育教學又提供了新的途徑，在提高教學質量的同時，我們不忘對農村黨員干部進行宣傳和教育。下面就我校近一時期來利用遠程教育設備在教育教學、為農服務和黨員干部培訓方面的情況，向上級領導做以匯報：

一、統(tǒng)一思想，提高認識，提供良好的教育環(huán)境。

我校在遠教設備使用及利用方面，嚴格按照縣教育局、電教館的安排，認真學習文件，制定各類培訓制度、培訓計劃和培訓內容。積極宣傳農遠工程的重要意義，并聯(lián)系鎮(zhèn)黨員干部，向他們宣傳農遠工程，確保教育工作能夠順利進行。

二、充分發(fā)揮遠教設備優(yōu)勢，提高教育教學質量。

我校遠教設備投入使用以來，受到了全體師生的歡迎，為了充分發(fā)揮其優(yōu)勢，我們首先對中青年教師進行了一次系統(tǒng)培訓，培訓過程中讓教師真正領會到農村遠程教育的優(yōu)越性，在培訓的同時，學校開展了多媒體教學大賽，本次多媒體大賽由校長、主任帶頭，極大地調動了我校教師參與的積極性，全校共在25名教師參賽，其中有10名教師受到學校的獎勵和，他們所上的多媒體課受到學校領導和廣大

師生的認可。大賽過后有的老師說興奮地說：“以前一支粉筆一張嘴，一本教案滿堂灌，現(xiàn)在不同了，現(xiàn)代遠程教育讓教師和孩子盡享先進的教學資源，真是幫了教師，活了課堂。過去語文教材中的許多情景教師費盡了口舌，學生還是無法理解，現(xiàn)在使用遠程教育資源找到相關資料，《阿炳在1950》的電視紀錄片、化學課的生動實驗、抽象的物理實驗，英語課的情景對話，還有以前講平面幾何時定理抄了一黑板，粉筆沫落滿身，可還是有一些學生聽得似懂非懂，現(xiàn)在利用多媒體課件，學生們接受起來容易多了，一目了然?！?一流的教育教學資源使農村學生享受到了高質量的教育，更使農村的孩子開闊了眼界、增長了知識、提高了素質。如今，我校多媒體成了廣大師生最“搶手”的教學場所。

不僅轉變了廣大師生傳統(tǒng)的教育觀念，提高了學校的教育教學質量，也為農村基礎教育帶來了巨大的發(fā)展契機。

三、加強黨員干部培訓，促進農村經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展

農村黨員干部是帶領農民脫貧致富的領頭雁，其綜合素質和思想境界的高低，直接影響著農村經(jīng)濟社會的發(fā)展進程?，F(xiàn)代遠程教育有其信息量大、覆蓋面廣、方便快捷、生動直觀的優(yōu)勢，廣大基層黨員可以根據(jù)自身需要，隨時進行學習、充電，同時也可以利用其翔實的聲像內容，豐富農村文化生活。可以說，這種內容貼切，生動活潑的學習方法真正使黨員和群眾坐得住、學得好、記得牢、用得上，不僅提高了學習效果，還深受群眾喜歡。這種黨員教育方式不僅在形式上克服了以往學習就是讀書看報的被動“填鴨”的舊模式，有了形式上的創(chuàng)新，而且達到了較好的學習目的。這為新時期加強黨的路線、方針、政策教育，開展法律知識培訓，抓好黨員隊伍管理，增強農村黨員干部帶頭致富和帶領農民群眾致富的本領，進而增強農村基層組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，提供一個新途徑，為全面提高農村基層黨建工作水平注入了新活力。在培訓的過程中，我們制作黨員簽到薄、討論薄、信息反饋薄等，通過整合天網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、電教光盤和黨員電化教育資源，使我鎮(zhèn)黨員干部接受教育和培訓的形式、內容更加豐富多彩，通過培訓，進一步堅定了每一位農村黨員干部堅持立黨為公、執(zhí)政為民的信念，同時農村黨員干部與城里人同步接受到新知識，使他們的觀念及時得到更新，而觀念的更新直接帶來的是農村生產力的變革。通過天網(wǎng)的接收我們組織觀看了《推進社會主義現(xiàn)代化新農村建設系列節(jié)目、《時代先鋒》系列節(jié)目、農村政策，致富信息等節(jié)目，這些節(jié)目讓廣大農村黨員干部開闊了視野，轉變了觀念，增強了黨性。

四、下步打算：

1、抓遠程教育，必須立足農村實際，在工作要求和培訓安排上，必須結合黨員干部的實際情況，不宜將標準提得太高，也不能搞一刀切。尤其不能搞既浪費錢財增加基層負擔又不被群眾接受的一些花架子。必須把工作做到群眾的心坎上，才能最終實現(xiàn)“讓干部經(jīng)常受教育，使農民長期得實惠；給教師不斷提供學習機會，使學生真正增長知識”。在短期內，讓全體教師都能獨立上好教學資源課。

2、目前遠教設備所收到的信息和電視節(jié)目內容少，缺乏針對性，建議上級有關部門制作適宜農村遠教培訓的網(wǎng)頁和電視節(jié)目，才能使

遠教設施充分發(fā)揮其效用。

3、認真做好文字材料和檔案工作，收集好學校和農村和黨員干部及群眾的信息反饋，及時從反饋的信息中總結學生與群眾的需求再給他們補充營養(yǎng)和精神糧食。

總之，我們利用遠程教育取得了一定的成績，但與先進學校的差距還很大，我校將在新的學年心往一處使，勁往一處用，團結協(xié)作，積極進取，努力使我校的遠程教育項目再上一個新臺階。

現(xiàn)代遠程教育為農服務工作計劃

（2011----2012學第一學期）

郭杜街道中心小學

2011年9月

第三篇：湖田中學實施農村現(xiàn)代遠程教育工程

湖田中學實施農村現(xiàn)代遠程教育工程

工 作 總 結

張店區(qū)湖田中學

2008年3月

湖田中學實施農村現(xiàn)代遠程教育工程工作總結

張店區(qū)湖田中學坐落于湖田鎮(zhèn)政府西側，占地49.7畝。學校教育設施齊全，內部管理精細，教育質量優(yōu)良，是一所科研領先、特色明顯、環(huán)境優(yōu)美、教師敬業(yè)、學生樂學并充滿人性化的省級規(guī)范化學校。學校以辦“讓人民滿意的教育”為宗旨，堅持“育人為本，全面發(fā)展，讓每個學生都擁有幸福的人生”的辦學指導思想。先后被評為張店區(qū)教改工作先進單位、區(qū)級教學工作先進單位、區(qū)級優(yōu)秀學校，區(qū)級電化教學示范學校、淄博市現(xiàn)代教育技術示范學校、淄博市規(guī)范化學校、山東省規(guī)范化學校。

按照山東省農村中小學現(xiàn)代遠程教育方案的要求，我校自2007年初申報成為該項目的實施學校，并在2007年底實現(xiàn)了設備安裝、調試正常，培訓、應用正常。為保證現(xiàn)代遠程教育項目的實施，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育資源的作用，實現(xiàn)優(yōu)質教育資源共享，學校高度重視，成立以校長為組長，由電教部和學科教研組長及信息技術教師為成員的領導小組。認真進行了所需設備的前期自查上報，農遠工程設備到位后，精心組織設備的安裝、調試和維護，積極開展利用相關設備、資源進行教育教研的應用?，F(xiàn)簡要匯總我校實施農村現(xiàn)代遠程教育項目情況。

一、提高認識，加強領導，積極推進農遠工程的實施

實施農村中小學現(xiàn)代遠程教育工作是落實黨的教育方針政策，加強農村教育，促進教育均衡發(fā)展的重大舉措，實施這項工作，學校至關重要。我校為推進“農遠工程”的實施，采取了如下措施：

1、成立學校農村遠程領導機構

為切實加強對工程實施的領導，能使設備正常運行，我校按上級領導的要求，成立以校長為組長的農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程領導小組。設立電教部，具體分管該項工作，確立了遠程教育設備技術管理員，制定各種措施，確保遠程教育教學工作的正常開展。

組長：孫玉琢

成員： 曹務春許玉紅王秀玲 崔春葉 李洪嬌張桂芝 鄒宗祥 宋慶洲領導小組負責制定工程建設方案，工程設備配置和使用，遠教資源的整合利用和相關的教師培訓等。小組成員分工明確，做到了統(tǒng)一部署，統(tǒng)籌規(guī)劃。每學期末，領導小組都要對農遠設施資源使用等工作進行評價，以保證“農遠”設備資源的普及應用。

2、嚴格各項管理制度，強化管理責任

及時規(guī)范各項農遠設備、資源的管理制度，明確職責，是保障各項資源設備充分利用 的前提。在農遠工程各項設施到位后，我們及時進行了安裝及調試，及時跟進各項管理制

度，強化管理責任，保障各項設施的穩(wěn)定運行，正常使用。

現(xiàn)在，農遠設備全部計入學校固定資產，做到帳目清晰，分布明確，管理到位。對農遠設備所處各室，安裝防盜門窗，實現(xiàn)相應的管理制度上墻，管理人員明確管理責任，熟悉設備的日常使用和維護。制定對農遠資源設備的使用記錄，研究出臺相應的考核方案。各項管理制度保障了資源設備的正常接收、使用，為我鎮(zhèn)教育現(xiàn)代化奠定了堅實的物質基礎和軟件資源條件。

3、合理布局，加強儲備，充分利用衛(wèi)星資源

我校按照模式三實施了農遠工程。為整合學?，F(xiàn)有的電教實施，我們合理布局農遠設備，發(fā)揮該項目在我校的最大效益。

目前，我校利用農遠設備，共裝配一處由40個學生用機組成了網(wǎng)絡微機室，一處衛(wèi)星資源接收室，一處網(wǎng)絡多媒體教室和一處光盤播放教研室。所接收的衛(wèi)星資源網(wǎng)聯(lián)入校園網(wǎng)，使每一個教師、教室都能在自己的終端計算機觀看、下載衛(wèi)星資源。我們及時儲備衛(wèi)星資源，使之和學校既有資源相互補充，進一步豐富了學校資源庫建設。

二、加強培訓，形成骨干，熟練應用農遠設備資源

為熟悉農遠項目各種設備和資源的使用，我們加強培訓，分別進行骨干教師培訓和分層次教師培訓，使全體教師都能熟練應用農遠設備資源。

1、骨干教師培訓。

農村中小學現(xiàn)代遠程項目實施以來，在上級領導的安排下，我校先后選派出骨干教師到市、區(qū)進行業(yè)務培訓，形成農遠設備和技術使用骨干教師?；匦：?，由骨干教師對全體教師進行分批的校本培訓。

2、分層培訓。

管理員和骨干教師外出接受高級培訓后，由骨干教師分層次對全校教師進行業(yè)務培訓。第一批對40歲以下的青年教師進行資源庫登錄，瀏覽，資源下載及計算機操作培訓，使他們能利用現(xiàn)有設備條件，搜集整理網(wǎng)絡資源，并利用豐富的網(wǎng)絡資源進行授課。第二批對40歲以上的中老年教師進行簡單的操作培訓，達到可以登錄，點擊鼠標瀏覽資源的目標。學校利用第一批已培訓教師安排專門時間，對中老年教師進行一對一培訓，做到人人會使用。經(jīng)過幾輪的校本培訓使全體教師都能比較熟練地掌握了操作技能。

三、狠抓應用，以點帶面，全方位應用農遠資源

農遠設備和資源使用培訓結束后，以面向學生的教育教學應用為主、以提高教師基本教學技能為目的，學校狠抓教學應用。

1、優(yōu)化課堂，為課堂教學增添色彩

“農遠工程”服務課堂教學，主要是為課堂教學提供資源支持，讓廣大農村學生能夠與城市的學生一樣，共享優(yōu)質教育資源。教師們利用衛(wèi)星及網(wǎng)絡下載的學科知識及課件素材等，適時的、合理的應用于課堂，無形中擴大了課堂教學的內涵與外延?，F(xiàn)在，教師不光直接利用下載的資源進行教學，還自制課件，應用于課堂教學，提高課堂教學效率。

2、以點帶面，促進教師教育技能的提高

學校要求全體教師每天至少要瀏覽一次遠程教育資源，把遠教資源應用到日常的教育教研，校本研修。我們以農遠資源教研骨干教師為點，以他們對農遠資源的有效使用促進教師研究、應用農遠資源的熱情。通過對農遠資源利用考核方案促進全體教師使用現(xiàn)代教育資源。學校經(jīng)常開展遠程教育活動，鼓勵教師經(jīng)常到多媒體教室上課，從資源服務器上下載資源，制做課件，舉行電教公開課、優(yōu)質課評選，鼓勵教師積極撰寫電教論文，總結經(jīng)驗;開展優(yōu)秀優(yōu)秀課件評比活動。利用衛(wèi)星接收系統(tǒng)中的空中課堂頻道，組織教師觀看新課程師資培訓等節(jié)目，從多方面促進教師多學多用，充分地利用資源為教學服務。

通過對農遠資源的有效利用，我校教師的信息化水平迅速提高。在近幾年省、市、區(qū)多媒體電子課件，電教優(yōu)質課和電教論文評選中，我校都有多名教師獲獎。特別在2007年區(qū)電子作品評選中，我校教師獲獎的電子作品在全區(qū)學校中居于首位，展示了我校教師高水平的信息技術素養(yǎng)。農遠設備和資源的使用，大大提高了我校教師的教育教學技能。

3、優(yōu)質資源，為學生自主學習創(chuàng)造條件

農遠工程提高的優(yōu)質學習資源，為學生的自主學習創(chuàng)造了良好的條件。教師利用學生微機課，綠色上網(wǎng)課等時間，讓學生在網(wǎng)絡微機室訪問同步輔導資源，組織學生觀看本年級有關科目中素材影片，動畫，加深對書本內容的理解，促進學生自主學習能力的提高，促進了素質教育的實施。如理科模擬實驗室，英語模擬語音室，學生普遍認為：現(xiàn)代遠程教育資源是他們學習的好幫手，好老師。

4、促進科研，為課題研究提供方便

農遠工程為我們提供了優(yōu)質教育資源，利用衛(wèi)星及網(wǎng)絡資源進行課題研究，為我們在許多具體問題的解決上提供了許多快捷、便利的途徑和方法?，F(xiàn)在我校教研組都把農遠資源的使用作為微觀教研課題，研究對農遠豐富資源的有效使用。

農村中小學現(xiàn)代遠程教育項目的實施給我校帶來了三變：

教師教學理念的轉變，認識到了開展現(xiàn)代遠程教育是一種人才培養(yǎng)模式的改革，是與網(wǎng)絡世界、信息社會相適應的一種新型的教育模式，并對現(xiàn)代遠程教育的內涵、重點、難點以及實現(xiàn)現(xiàn)代遠程教育的規(guī)律、特點等基本問題有了一個比較正確的認識；

教學方法的轉變，明確了教師的角色，明確了傳統(tǒng)的教學方法面臨著極大的挑戰(zhàn)。明

確了現(xiàn)代遠程教育對教學組織形式的影響變化。教師或直接引用外地先進的教學課堂實錄，或直接下載課件，或修改自制課件，大大提高了工作效率，教學效果明顯；

學生學習習慣的轉變，為學生學習提供了面授答疑、自主學習、小組學習、實踐活動等多種交互式助學途徑，提高了學生自主學習的能力，提高了學生素質。

四、今后主要工作：

1、開展學校常規(guī)教育教學和衛(wèi)星教育資源的整合研究工作。

現(xiàn)在，我們正常接收的衛(wèi)星資源更為豐富，涵蓋學校教育教學的各個方面，通過校園網(wǎng)的聯(lián)接平臺，在使用中更為方便、快捷。在今后的教育教學中，要積極研究對衛(wèi)星資源的整合利用。

在德育方面，可以利用衛(wèi)星資源進行愛國主義，形勢教育；在學科教學中，開展教師基于衛(wèi)星資源的電子備課工作，引導教師使用優(yōu)質教育資源進行教育教學；在校本培訓方面，利用衛(wèi)星資源，開展教師信息素養(yǎng)培訓、新課標培訓等資源應用，促進教師專業(yè)發(fā)展，開展基于衛(wèi)星資源的課題研究工作，提升學校的現(xiàn)代化辦學水平。新一輪課程改革是我校遠程教育下步培訓的主要內容：新課程理論探討、課程解讀、課程整合、課改案例，使教師更新教育理念，樹立以學生發(fā)展為本的新觀念，提高教師將知識轉化為方法的能力。

2、加強制度建設，形成利用農遠設備和衛(wèi)星資源的長效機制。

繼續(xù)加強制度建設，探討、制定基于農遠設備和資源利用的規(guī)章制度，把農遠教育管理工作納入學校常規(guī)管理，使農遠教育管理逐步實現(xiàn)制度化、規(guī)范化。規(guī)范、指導師生利用衛(wèi)星資源的方法和途徑，拓展使用空間，做好設備利用，共享優(yōu)質資源，提高教育質量。

3、建立激勵機制，提高教師綜合素質。

學校將以接收站為平臺，經(jīng)常進行優(yōu)質課競賽、優(yōu)質課件展示、優(yōu)秀論文評比、各種專題研討、促進教師整體業(yè)務水平的提高。

4、加強對我校管理人員的業(yè)務培訓，提高管理和技術服務水平。

在對農遠設備資源利用中，加強對學校管理和技術人員的培訓，讓他們走出去，學習過硬的管理和應用技術，保障農遠設備的正常使用，提高管理和應用水平，強化對農遠資源的整合利用水平，保障對農遠資源的高效使用。

總之，農遠工程為農村學校發(fā)展提供了基礎設施和優(yōu)質資源，我們今后一定要研究，利用好設備和資源，努力提升學?，F(xiàn)代化教育水平，大力實施素質教育，努力實現(xiàn)教育的均衡發(fā)展。2008、3、1

第四篇：農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育

農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育

現(xiàn)代遠程教育是將信息技術和現(xiàn)代教育思想有機結合的一種新型教育方式，是工業(yè)化和信息化時代的產物。農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育是我們黨根據(jù)新形勢新任務，運用計算機、多媒體、現(xiàn)代通信等信息技術和手段，對農村黨員干部和農村群眾實施教育培訓的創(chuàng)新舉措，是探索讓農村黨員干部經(jīng)常受教育、使農民群眾長期得實惠的有效途徑。根據(jù)黨的十六大精神，2003年初黨中央決定在部分省開展試點工作。2007年初，在總結試點經(jīng)驗的基礎上決定在全國農村普遍開展這項工作。黨的十七大把“在全國農村普遍開展黨員干部現(xiàn)代遠程教育”寫入大會報告。

2007年7月4日，中共中央辦公廳印發(fā)《關于在全國農村開展黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作的意見》。重要意義：

開展農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育，是黨中央著眼于加強農村黨的建設、鞏固黨在農村的執(zhí)政基礎，著眼于建設社會主義新農村、構建社會主義和諧社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化作出的一項重要部署，具有十分重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以建設社會主義新農村為主題，以提高農村基層干部能力和保持農村黨員隊伍的先進性為重點，圍繞中心，服務大局，建立健全農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡體系，大規(guī)模培訓農村黨員干部和農民群眾，大幅度提高農村黨員干部和農民群眾的素質，為建設社會主義新農村提供思想政治保證、精神動力和人才支持。目標要求：

1.農村黨員作用充分發(fā)揮。廣大農村黨員學習實踐“三個代表”重要思想和深入貫徹落實科學發(fā)展觀的堅定性進一步增強，保持共產黨員先進性的自覺性進一步增強，帶頭致富、帶領群眾共同致富的本領進一步增強，在建設社會主義新農村中充分發(fā)揮先鋒模范作用。

2.農村干部能力不斷增強。廣大農村基層干部執(zhí)行政策的能力、加快發(fā)展的能力、服務群眾的能力、依法辦事的能力、科學管理的能力和解決自身問題的能力進一步提高，在建設社會主義新農村中充分發(fā)揮骨干帶頭作用。

3.農民整體素質不斷提高。培養(yǎng)造就一大批掌握先進適用農業(yè)科技知識和技能、具有創(chuàng)業(yè)致富本領的實用人才和新型農民，使越來越多的農民成為有知識的

文化人、講道德的文明人、懂技術的內行人、會經(jīng)營的明白人，在建設社會主義新農村中充分發(fā)揮主體作用。

4.農村基層組織得到加強。推動大多數(shù)農村基層黨組織實現(xiàn)領導班子好、黨員干部隊伍好、工作機制好、小康建設業(yè)績好、農民群眾反映好的目標，在建設社會主義新農村中充分發(fā)揮領導核心和戰(zhàn)斗堡壘作用。以村黨組織為核心的村級組織配套建設進一步加強，黨在農村的執(zhí)政基礎進一步鞏固。指導原則：

1.整合資源，共建共享。充分整合利用各系統(tǒng)各部門現(xiàn)有的基礎設施、教學資源、管理隊伍、師資力量、站點場所、技術和資金等資源，特別是要充分利用農村中小學現(xiàn)代遠程教育的各種資源，共同建設，多方共享，避免重復建設。

2.因地制宜，穩(wěn)步推進。堅持實事求是，從實際出發(fā)，區(qū)分不同情況，量力而行，逐步推進，把工作的力度、推進的速度與當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展水平和財政承受能力統(tǒng)一起來，不增加農民負擔。

3.建管并重，學用結合。把教學平臺建設、終端站點建設、教學資源開發(fā)與教學組織管理結合起來，把教育培訓與實際運用結合起來，確保農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡發(fā)揮最大效益。

4.以人為本，務實求效。農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育站點，既要組織農村黨員干部學習，又要鼓勵歡迎廣大農民群眾收看。

5.積極探索，勇于創(chuàng)新。

積極探索農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育的規(guī)律，改進方式，更新內容，不斷推進農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育的理論創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和制度創(chuàng)新。主要任務：

1.建設農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育教學平臺。2.建設農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育終端站點。

3.開發(fā)農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育多種媒體教學資源。4.建立農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育骨干隊伍。

5.建立科學規(guī)范的農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作機制。

第五篇：農村現(xiàn)代遠程教育交流材料

把農村現(xiàn)代遠程教育作為農村全面小康建設的提質工程來抓近兩年來，資興市按照“抓培訓、興產業(yè)“的思路，把推行農村現(xiàn)代遠程教育工程作為農村全面小康建設的重要手段，積極探索,大膽實踐,堅持“建管”并舉,注重“學用”結合，遠程教育工作取得明顯成效,在郴州市乃至全省處于先進行列。到目前為止，全市已投入300多萬元，建成與全國各地網(wǎng)站互聯(lián)互通的《湖南紅星網(wǎng)資興分站》和36個高標準擴展型、70個基本型遠程教育終端接收站點。共舉辦各類教育教學活動達800余次，培訓農村黨員干部群眾4萬余人次。我們的主要做法是：

一、突出抓組織領導,形成共建合力市委高度重視，多次專題研究，專門部署。全市各級各有關部門認真貫徹落實，切實加強領導，形成共建合力。一是建機構,提供組織保障。市委成立了書記任組長的農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作領導小組。市委組織部在試點工作啟動之初，及時成立了遠程教育試點工作籌備辦公室，在充分整合黨員電化教育中心人員的基礎上，公開選調了2名懂技術、會管理的工作人員，聘請了有關領導、專家擔任工作指導顧問和技術顧問。市編委批準設立了市遠教辦，為市委組織部管理的副科級行政單位，核定行政編制3人，其中主任1人。全市28個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和有關市直部門均成立了以黨組織負責人為組長的領導機構，所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)和相關部門建立了遠程教育辦公室，276個村、16個社區(qū)設立了遠程教育點，配備了專兼職工作人員，落實了工作場地和經(jīng)費，為扎實開展遠程教育試點工作提供了堅實的組織保障。二是廣宣傳,營造濃厚氛圍。先后2次召開鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門主要領導參加的專題會議，具體安排部署試點工作，并通過廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡等媒體，開辟專欄或專題節(jié)目，廣泛開展宣傳，層層進行發(fā)動。市廣播電視臺、《資興黨建網(wǎng)》、《資興信息網(wǎng)》、《資興通訊》分別開辟了遠程教育專欄，及時報道全市黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作動態(tài)和進展情況，宣傳典型經(jīng)驗和先進事跡。營造了做好遠程教育工作的濃厚氛圍。三是勤督查,形成共建合力。市委市政府主要領導、分管領導經(jīng)常深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門檢查調研，掌握工作進展情況，了解存在的突出問題，并先后6次召開現(xiàn)場辦公會研究解決實際問題。市委書記黃湘鄂、副書記陳湘安、組織部長周亦彬等領導率先垂范,親自布署,親自檢查指導。市遠教辦建立了工作月小結、季通報制度，加強與各站點的信息溝通，定期督促檢查，實地了解情況，督查情況下發(fā)情況通報，提出整改意見，并與年終黨建工作考核掛鉤。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門積極行動，“抓點示范”，以點促面。全市形成了齊抓共管、上下配合、左右聯(lián)動、各方支持的良好工作格局。

二、突出抓資源整合，科學規(guī)劃推進按照“整合資源、科學規(guī)劃、分類試點、建好網(wǎng)絡、整體推進”的原則，努力夯實工作基礎。一是細摸底，整合各方資源。共發(fā)放調查表1000多份，測算數(shù)據(jù)10000多個，切實摸清了全市鄉(xiāng)村黨建陣地建設、中小學布局、寬帶網(wǎng)及衛(wèi)星電視到鄉(xiāng)入村等情況，并層層建立臺帳。市遠教辦立足實際，注重結合，將遠程教育基礎設施納入黨政信息網(wǎng)建設的范疇，將涉農、計生、政法、教育等有關政策、文件和農村實用技術、知識及時上傳到遠程教育網(wǎng)站上，不斷豐富網(wǎng)站內容，突出本地特色，充分整合了基礎設施、網(wǎng)絡、教學等多方面的資源。二是分類別，科學制定方案。根據(jù)摸底掌握的實際情況,制定了《資興市農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育實施方案》和《終端站點建設詳規(guī)》，將各項工作任務、工作目標、實施步驟、經(jīng)費預算等內容進行細化、量化。在站點建設的規(guī)劃中，我們實行“三先三后”的辦法，即“先易后難、先點后面、先近后遠”。經(jīng)濟實力較強的地方，發(fā)展可快一些；經(jīng)濟條件較差的地方，設備配置可降低一些；還不具備條件建站點的偏遠地區(qū)，可緩一步；只具備建基本型站點的地方，不盲目追求升級為擴展型，具備建擴展型的地方，按要求配置設備；但首批終端接收站點全部按“郴州領先，全省一流”的標準建設。在具體實施中，我們采取“先試點、后推廣”皆方式，建設工作分準備、基礎建設和完善提高三個階段?？茖W合理的方案，為遠程教育工作有計劃、有步驟地推進提供了保證。三是建網(wǎng)絡，構筑教學平臺。投入20多萬元，建成《湖南紅星網(wǎng)資興分站》，開通以實用技術為主要內容的現(xiàn)代遠程教育輔助教學平臺，分設符合基層黨元干部群眾需要的遠教動態(tài)、致富之橋、鄉(xiāng)土專家等25個欄目。市遠程教育網(wǎng)以視頻為特色，具有信息發(fā)布、電子郵件、課件節(jié)目制作等功能，與資興黨建、全國各地遠程教育網(wǎng)站及全國各地網(wǎng)站互聯(lián)互通。并通過不斷收集各種資料和信息，補充和更新網(wǎng)站內容，使網(wǎng)站進一步突出資興特色。利用遠程教育專用電視頻道，將中央的衛(wèi)星遠程教育節(jié)目，通過硬盤播出系統(tǒng)傳輸?shù)饺械乃杏芯€電視用戶，大大提高了教學資源的覆蓋面和利用率。

三、突出抓“建管”并舉，提高建管水平按照“逐年逐步推廣，三年兩步完成”的要求，實行建管并舉，高標準、高質量推進遠程教育站點建設和管理。一是高標準，狠抓站點建設。一方面，明確制定站點建設標準，提出質量建設要求，要求首批終端接收站點全部按“郴州領先，全省一流”的標準建設，達到“八有”要求，即有彩電、有VCD或DVD、有音響、有投影儀、有電腦、有衛(wèi)星接收系統(tǒng)、有打印機、有空調。另一方面，建立責任體系，強化建設單位、承建單位的質量監(jiān)督責任，要求中心機房、主會場、分會場及鄉(xiāng)村站點

制定工程實施方案，建立“承建單位政治責任與服務義務共擔、社會效益與經(jīng)濟效益雙贏、建設質量與工程進度同保、合同與法律責任同履行”的運行機制，切實增強責任意識和質量意識。去年4月份，全市首批36個高標準擴展型終端接收站點全部建成，達到“八有”要求，并順利通過上級組織的驗收，試點工作得到省委組織部領導的充分肯定。目前，第二批70個站點的建設正在按計劃、按步驟推進。二是嚴制度，強化管理責任。先后制定《遠程教育管理中心行為規(guī)范》、《遠程教育管理中心干部“六要”》、《開展遠程黨建活動制度》、《遠程教育教學活動制度》、《遠教電腦室紀律》、《管理員操作規(guī)則》、《電腦操作注意事項》等規(guī)章制度，規(guī)范了遠教工作者和站點管理員的工作行為。同時，印發(fā)專門的《設備管理辦法》和《設備管理臺帳》，對遠程教育站點設備的登記管理、領用、使用、維修、報廢、考核與獎懲等方面作出明確規(guī)定，確定各鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠程辦主任為所轄行政區(qū)域內站點設備管理的第一責任人，各村黨支部書記為本村站點設備管理的第一責任人，對站點設備管理中出現(xiàn)的問題負主要責任，并參照國有資產管理的有關規(guī)定實施責任追究。三是硬要求，鍛造“三支隊伍”。黨員干部現(xiàn)代遠程教育是一項專業(yè)性和技術性都很強的工作，必須有一支素質較高的由教學、管理和操作人員組成的骨干隊伍作支撐。我們特別注重隊伍建設，按照“思想過硬、業(yè)務嫻熟、服務優(yōu)質、責任感強”的硬要求，嚴把“入口關”，加大培訓力度，著力鍛造了“三支隊伍”。一是依托黨校、農廣校和農村中小學的相關力量，鍛造一支由教師、管理人員和技術人員組成的專兼職遠程教育教學管理和技術服務隊伍。二是依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關、農村中小學校，鍛造一支由較高學歷干部和教師組成的操作員隊伍。三是依托各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、市級部門和各單位黨組織，鍛造一支高素質的信息員隊伍。目前，全市共有專兼職遠程教育教學管理和技術服務人員106名，信息員276名。通過鍛造“三支隊伍”，為全市開展農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育提供了有力的人才保障和智力支持。

四、突出抓“學用”結合，增強學用能力按照“邊建、邊管、邊學、邊用”的要求，建好一個，用好一個，采取多形式抓學習、抓應用，增強廣大黨員干部群眾的學用能力。一是重實用,自制“鄉(xiāng)土教材”。通過發(fā)放問卷、召開座談會等形式，對教學需求進行了深入調查摸底。在此基礎上，制定下發(fā)了《資興市農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育課件制作工作規(guī)劃》,對全市教學課件制作進行了部署。把廣大黨員干部群眾關心的、迫切需要的內容，列入了制作重點。聯(lián)合科技、農業(yè)、廣電等部門，將東江魚、東江果、黑山羊、生豬養(yǎng)殖、雜交稻制種等主導農業(yè)產業(yè)和基層先進黨員、先進黨支部的事跡拍成專題片放進網(wǎng)站，制成光盤發(fā)行到基層站點。試點以來，共拍攝制作了36部符合省衛(wèi)星專用頻道播出標準、適合農村實際和黨員干部群眾需要的“鄉(xiāng)土教材”，保證了農村黨員干部群眾能夠看得懂、學得會、用得上。二是講靈活,創(chuàng)新教學形式。根據(jù)教學對象的不同層次、不同需求和作息時間等方面差異，指導各鄉(xiāng)鎮(zhèn)結合本地實際，靈活采用多種教學形式。在時間安排上，利用晚上、休息時間，分期分批組織學習；在教育內容上，對專業(yè)技能知識，按產業(yè)分類，組織從事相同行業(yè)生產的黨員群眾分組學習；對一些尚未形成產業(yè)規(guī)模，或還未找到合適生產項目的群眾，只要本人有要求，可隨時點播，不限人數(shù)，不限時間，隨到隨看。三是重長效,構建考核機制。初步探索建立了教學管理激勵考核機制?？己嗽u估的內容，主要是看各接收點的設備是否得到了妥善保存和有效利用；農村黨員干部通過教育培訓，思想政治素質和科學文化素質是否有了新的提高；農民群眾所得到的實惠是否有了新的增加；農村基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力是否有了新的增強。開展“五個好”終端接收站點評選活動，對作用發(fā)揮好的基層站點給予表彰獎勵，對作用發(fā)揮不夠好的站點給予通報批評，激勵基層站點搞好教學服務。