第一篇：雙流縣華陽實驗小學(xué)

雙流縣華陽實驗小學(xué) 創(chuàng)建“四川省實驗教學(xué)示范?！?/p>

自 查 報 告

雙流縣華陽實驗小學(xué)坐落于錦江之畔的古鎮(zhèn)華陽，發(fā)端于清嘉慶十二年（1807年）的“元音書院”，十易其名而不改其址，兩百年來一直是莘莘學(xué)子求學(xué)的樂土。學(xué)校占地三十四畝，環(huán)境優(yōu)美，擁有高標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)樓四幢，各項功能室一應(yīng)俱全，標(biāo)準(zhǔn)化游泳池、全塑膠運(yùn)動場，是學(xué)生活動的樂土，因特網(wǎng)到達(dá)每個教室。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班51個,學(xué)生2863人，學(xué)校教師素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理，現(xiàn)有教職工190人，有中學(xué)高級教師2人，小學(xué)高級教師145人，省市縣級優(yōu)秀教師70余人。這是一所規(guī)模大、師生多、環(huán)境美、教學(xué)設(shè)施完備、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良的學(xué)校。

學(xué)校秉承“元音書院”的古訓(xùn)：“雨化岷山三峽秀，冰寒錦水二江靈”，堅持“春華秋實”辦學(xué)理念，“以人文春風(fēng)，化秋實人生”，“華己之才，實人之能”，以學(xué)校文化建設(shè)為核心，加強(qiáng)制度建設(shè)、隊伍建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、課程建設(shè)，全面推進(jìn)學(xué)校發(fā)展。學(xué)校強(qiáng)化教育科研，通過課題育名師、名師育英才，完成了一系列國家、省、市級教育科研課題，鍛煉了教師隊伍。全面深化素質(zhì)教育，藝術(shù)、體育、環(huán)境、科技教育已成為學(xué)校的特色，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備功能齊全，擁有多功能階梯教室、多媒體計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室等功能室。建立了“春華秋實”網(wǎng)站、“小荷花”電視臺，開通了校園計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)以及閉路電視網(wǎng)、廣播網(wǎng)，是成都市辦學(xué)條件較為先進(jìn)、完善的學(xué)校之一。學(xué)校的 游泳隊、田徑隊、鼓樂隊、合唱隊、書法組、科創(chuàng)組開展經(jīng)常性的訓(xùn)練，參加各級比賽取得優(yōu)異成績，培養(yǎng)了大批全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。成為許多名校爭搶的對象。

近年來，學(xué)校先后被評為四川省校風(fēng)示范校、省教師職業(yè)技能示范校、省綠色學(xué)校、省藝術(shù)教育特色學(xué)校、省體育傳統(tǒng)項目示范學(xué)校、四川省心理健康示范校、成都市現(xiàn)代教育技術(shù)示范校、成都市第一所九年義務(wù)教育示范校、市實驗教學(xué)示范校、成都市科技教育基點校、示范家長學(xué)校、紅領(lǐng)巾示范校、，連年目標(biāo)考核均為一等獎。

我校的跨越式發(fā)展是與學(xué)校同步實施的現(xiàn)代化教育分不開的，是與我們堅持推廣和普及實驗教學(xué)分不開的。我們對照四川省小學(xué)實驗教學(xué)示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，我校上下齊心，精心組織，細(xì)查嚴(yán)評，查漏補(bǔ)缺，以評帶建，取得階段性成效。通過自查自評，我們認(rèn)為，我校在基礎(chǔ)條件、管理工作和教學(xué)效益等方面都基本達(dá)到了《四川省小學(xué)實驗教學(xué)示范校評估細(xì)則》的標(biāo)準(zhǔn),基本完成了創(chuàng)建“四川省實驗教學(xué)示范學(xué)?！钡臏?zhǔn)備工作。特此申報“四川省實驗教學(xué)示范學(xué)?！薄，F(xiàn)將創(chuàng)建工作匯報如下，敬請領(lǐng)導(dǎo)、專家指正。

一、大力完善基礎(chǔ)條件

（一）配齊用房

學(xué)校十分重視實驗教學(xué)各功能室的建設(shè)，建立了科學(xué)實驗室3間、準(zhǔn)備室1間、儀器存列室2間；音樂室4間（含形體室1間）； 多媒體教室2間，網(wǎng)絡(luò)教室2間、遠(yuǎn)程教育播放室1間，多功能學(xué)術(shù)活動中心（多媒體演播室）1間；美術(shù)室4間（含勞技室）；衛(wèi)生室2 間；學(xué)生300平方米學(xué)生閱覽室1間，資料室1間，單獨建立了溫馨的教師閱覽室1間（即教師電子備課室）。

各功能室的面積、采光、質(zhì)量以及供電、供水、通風(fēng)、排氣設(shè)備完全按照《中小學(xué)教室設(shè)備規(guī)范》標(biāo)準(zhǔn)配備，基本滿足了教學(xué)的需要。

改建了1985年修建的全縣第一個學(xué)校游泳池，設(shè)標(biāo)準(zhǔn)池、訓(xùn)練池、戲水池各1個，2006年率先在全縣小學(xué)中建成塑膠運(yùn)動場，設(shè)200米環(huán)形道，100米直道，按要求配備了移動式籃球架、足球門、網(wǎng)球設(shè)施，配置了16個乒乓球臺。

2003年設(shè)置了5套多媒體教室設(shè)備，2007年底為新教學(xué)樓每間教室安裝了平板電視、多媒體電腦教學(xué)系統(tǒng)。學(xué)校每年都安排專門經(jīng)費(fèi)充實實驗教學(xué)設(shè)備，我校實驗教學(xué)條件日趨完善，有力促進(jìn)了我校教育教學(xué)在現(xiàn)代化形勢下的發(fā)展與進(jìn)步。

（二）、完善設(shè)備

為了適應(yīng)快速發(fā)展的現(xiàn)代教育的需要，近年來，按照四川省教育廳2007年頒布的《四川省小學(xué)數(shù)學(xué)、自然儀器配備目錄》學(xué)校投入了大量的經(jīng)費(fèi)，不斷購置新的設(shè)備和器材，現(xiàn)在實驗室設(shè)備、圖書館設(shè)備以及音樂、體育、美術(shù)、衛(wèi)生器材嚴(yán)格按照《四川省小學(xué)音樂教學(xué)儀器設(shè)備配備目錄》、《四川省小學(xué)美術(shù)教學(xué)儀器設(shè)備配備目錄》、《四川省小學(xué)體育教學(xué)儀器配備目錄》、《四川省中小學(xué)衛(wèi)生室器械與設(shè)備配備目錄》的要求來配備，基本符合《裝備標(biāo)準(zhǔn)》的要求。

學(xué)校在實驗教學(xué)專用教室配有實驗課桌69張，凳162張。實驗柜60個，準(zhǔn)備桌3張，實驗桌3張。所有自然和數(shù)學(xué)儀器配備完整。學(xué)校圖書館藏書達(dá)5萬余冊，其中學(xué)生閱讀的書籍4萬余冊，期刊雜志150余種，工具書200余種。師生閱覽室按要求設(shè)座200多個?，F(xiàn)生均圖書量為20冊左右。學(xué)校藏書內(nèi)容健康、知識新穎、科學(xué)性強(qiáng)，具有時效性，有保存價值，有可讀性，符合時代要求。

學(xué)校教師閱覽室經(jīng)過了精心布置為“采蓮居”，有合理的結(jié)構(gòu)和溫馨的氛圍，配有優(yōu)雅的樂曲及牛奶和糕點，充滿人文關(guān)懷，是教師們課余都很向往的地方。孩子們最喜歡的學(xué)生閱覽室“一得書苑”，是他們閱讀交流開拓視野的新天地。

（三）設(shè)施建設(shè)

音樂、美術(shù)、體育、衛(wèi)生的輔助設(shè)施達(dá)到《裝備標(biāo)準(zhǔn)》要求。各學(xué)科教師紛紛根據(jù)“春華秋實”的辦學(xué)理念，根據(jù)兒童的年齡特點創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)科氛圍，使孩子們在輕松愉快的學(xué)習(xí)過程中，充分體驗“成長之樂”并盡享“收獲之美”！校園文化工作室著力于設(shè)計學(xué)校的樓廊、走道、陽臺、過廳，使它們都承載“春華秋實”的教育功能，成為展示孩子們科技探索、藝術(shù)體驗的平臺和交流學(xué)習(xí)的天地。通過心理教育專用的心理咨詢室“陽光小屋”和教職工之家的設(shè)置，照顧著師生的心靈世界，幫助教師潛心靜心教書育人，家長用心用情關(guān)心學(xué)校，學(xué)生用功用心學(xué)習(xí)成長。

（四）人員安排

我校歷來重視教育技術(shù)裝備專業(yè)人員的配備、培訓(xùn)工作，各室均有相應(yīng)的管理人員，各管理人員待遇落實，工作穩(wěn)定，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，學(xué)歷及技術(shù)職稱等均達(dá)到《裝備標(biāo)準(zhǔn)》要求。我校實驗教學(xué)人員配備如下：音樂學(xué)科：教師 5人，管理人員1人；體育學(xué)科：教師9人，管理人員1人；美術(shù)學(xué)科：教師6人，管理人員1人；衛(wèi)生保健室1人；圖書、閱覽室2人；微機(jī)室3人（網(wǎng)管人員1人，器材管理1人）。實驗室、美術(shù)室、音樂室、體育室、圖書室、網(wǎng)管室管理人員中學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，除一人為初級職稱，其余全為中、高級職稱。各室管理人員業(yè)務(wù)精通，盡心盡職。

其中，以美術(shù)組的師資力量團(tuán)隊實力為最強(qiáng)。他們由一名成都市美術(shù)學(xué)科帶頭人、兩名雙流縣美術(shù)學(xué)科帶頭人、三名中青年骨干教師組成。經(jīng)教育局批準(zhǔn)，我校的成都市美術(shù)學(xué)科帶頭人陽成貴老師現(xiàn)已率先建立了“雙流縣名教師工作室”，這樣的人員組合，在全縣都是絕無僅有的。起到了領(lǐng)先和示范作用。

（五）經(jīng)費(fèi)保障

發(fā)展和推廣實驗教學(xué)，首要的是要有相應(yīng)的設(shè)施設(shè)備的標(biāo)準(zhǔn)配備。我們一方面通過努力積極爭取上級部門的財物投資，另一方面自力更生、艱苦奮斗，通過各種渠道自行解決各種困難。近年來在教育經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，首先滿足了教育資源配置經(jīng)費(fèi)，年初財經(jīng)小組和校領(lǐng)導(dǎo)一道擬定“裝備設(shè)備”經(jīng)費(fèi)預(yù)算，并按預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)，項項落實，件件具體，年終對經(jīng)費(fèi)的使用情況進(jìn)行審計、決算，力爭使各項開支合理，努力提高教育經(jīng)費(fèi)使用效益。近三年，教育局和學(xué)校共投入了近180萬元設(shè)備設(shè)施，且每年都在遞增。

學(xué)校根據(jù)實情，在實驗教學(xué)設(shè)施建設(shè)方面做到年初有計劃、年終有決算，各項開支合理。我們堅持開齊、開足實驗課，活動課，勞技 課，易損易耗物品經(jīng)費(fèi)開支超出了公用經(jīng)費(fèi)支出的5%。通過多種措施和渠道，為我校實驗教學(xué)深入實踐和不斷發(fā)展提供了根本的經(jīng)費(fèi)與物資保障，為我們更好地開展實驗教學(xué)奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

二、科學(xué)管理

（一）建立科學(xué)的管理體系

優(yōu)良的設(shè)備、設(shè)施，必須要有科學(xué)有效的管理機(jī)制與之配套，才能發(fā)揮其最大的功能和效益。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視實驗教學(xué)工作，建立了完善、科學(xué)、合理的管理體系。

華陽實驗小學(xué)實驗教學(xué)管理機(jī)構(gòu)分工結(jié)構(gòu)圖 校長 分管副校長 教導(dǎo)處 主管實驗教學(xué) 總務(wù)處 主管硬件設(shè)施 科研室 主管實驗科研 德育處 主管學(xué)生活動 各教研組及專用室實驗教學(xué)管理運(yùn)用 各教研組及課題組 開展學(xué)生活動

學(xué)校成立了以科學(xué)學(xué)科組和三室（圖書室、閱覽室、勞技室）教師、音體美學(xué)科組組長、骨干教師等共同參與的實驗教學(xué)小組，對實驗教學(xué)工作進(jìn)行具體檢查和指導(dǎo)。學(xué)校樹立以學(xué)生為本，基礎(chǔ)知識傳授、基本能力培養(yǎng)、綜合素養(yǎng)提高科學(xué)發(fā)展的教育理念以及以習(xí)慣、能力培養(yǎng)為核心的實驗教學(xué)觀念，建立了有利于培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的實驗教學(xué)體系，建設(shè)了一支高素質(zhì)實驗教學(xué)隊伍，建設(shè)了儀器設(shè)備先進(jìn)、資源共享、開放服務(wù)的實驗教學(xué)環(huán)境，建立了現(xiàn)代化高效運(yùn)行的管理機(jī)制，全面提高了我校實驗教學(xué)水平，促進(jìn)了我校實驗技術(shù)裝備的建設(shè)和實驗教學(xué)的發(fā)展。

（二）實驗室管理

實驗室、圖書室、以及各功能室管理制度化，分工明確化。全部儀器設(shè)備均分類記賬，做到賬物相符，儀器擺放整齊有序，清潔無塵，取用方便，還配備各種儀器維修所需的基本工具。

（三）圖書室管理

我校圖書實行自動化管理，按《中圖法》新版進(jìn)行圖書分類及排架，圖書管理井然有序。做好了總括和個別登記，并有注銷登記，帳目清楚，帳書相符。

（四）藝體衛(wèi)生管理

我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，建立健全了各種管理制度，并認(rèn)真參照執(zhí)行，執(zhí)行情況有連續(xù)性，有記載。設(shè)備設(shè)施完好，體育器械每學(xué)年進(jìn)行一次全面檢查、維護(hù)。藥品管理符合有關(guān)要求，專職的衛(wèi)生員定期檢查有無過期藥品。學(xué)生歷年來的體質(zhì)健康資料齊全，有統(tǒng)計分析，資料保持完好。

三、大力發(fā)揮實驗教學(xué)效益

（一）常規(guī)要求

自我們建立較完善的實驗教學(xué)管理體系以來，教師演示完成率達(dá)100％，學(xué)生分組完成率達(dá)95%。本學(xué)期的教師演示和學(xué)生分組實驗完成率均能按新課標(biāo)要求進(jìn)行。各種演示實驗和分組實驗均有詳備記錄，學(xué)生分組實驗基本達(dá)到熟練、規(guī)范，完成效果較好。

所有音樂、體育、美術(shù)、綜合實踐活動課按規(guī)定按時開齊、開足。書刊外借流通率達(dá)40%，圖書流通率達(dá)50%，學(xué)生到館率達(dá)70%，到館時間為10次/生均.學(xué)期。經(jīng)常開展閱讀輔導(dǎo)和活動。通過各種活動，讓每一個受教育的心靈都能感受科技之真、藝術(shù)之美。大力豐富學(xué)生實踐活動，讓孩子們在飄溢書香中收獲知識，在實踐活動中啟迪智慧，在體質(zhì)鍛煉中贏得健康。

（二）教學(xué)教研

我們按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求開設(shè)相應(yīng)的實驗教學(xué)課程，保證實驗教學(xué)質(zhì)量。實驗學(xué)科的教師每項工作、每次教學(xué)都有實驗計劃，學(xué)生做實驗均有實驗報告。經(jīng)常開展實驗教學(xué)觀摩課、示范課、研究課以及實驗員的操作技能規(guī)范管理的評比競賽活動，同時組織實驗課教師、管理人員自覺堅持自制教具, 為實驗教學(xué)服務(wù)。我們還制訂了相應(yīng)的制定督導(dǎo)、獎懲制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂了解教學(xué)情況，了解實驗情況，加強(qiáng)實驗教學(xué)管理。

教育的發(fā)展離不開科學(xué)的研究，反之，教育教學(xué)的科研又能夠極大地促進(jìn)教育教學(xué)的科學(xué)發(fā)展。在充分利用實驗教學(xué)裝備，優(yōu)化實驗教學(xué)環(huán)境的條件下開展教育教學(xué)科研能夠極大地促進(jìn)實驗教學(xué)的 發(fā)展與推廣，提高實驗教學(xué)的效益與質(zhì)量?，F(xiàn)代教育環(huán)境下的實驗教學(xué)也為我們開展教育教學(xué)科研提供了豐富多樣的實踐條件與途徑。我校先后開展成都市九〃五電教課題“中澳電子琴實驗”的研究，市十〃五課題“運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)學(xué)生課堂交互”取得了豐碩的科研成果。而目前正在進(jìn)行的成都市十一〃五規(guī)劃課題 “促進(jìn)小學(xué)生發(fā)展的學(xué)校課外活動研究”，已經(jīng)取得了一定的成果，并且在年度考核中兩年被評為優(yōu)秀，順利地進(jìn)入結(jié)題準(zhǔn)備階段，學(xué)校也被評為縣科研基地校。通過教育科研活動，鍛煉了實驗教學(xué)專職教師，促進(jìn)了實驗教學(xué)課堂效益的大幅度提高，實驗教學(xué)工作成績卓著。

（三）實驗教學(xué)成果

在實驗教學(xué)的開展過程中，我校實驗教學(xué)教師的素質(zhì)不斷提高，撰寫了數(shù)百篇論文。其中，美術(shù)組陽成貴老師的《為有“挖洞”活水來》獲四川省論文評比一等獎；張梅老師的《關(guān)于兒童繪畫及其教學(xué)的思考》在四川省第四屆美術(shù)教育論文評選中榮獲一等獎。劉志勇老師的《淺析美術(shù)新課標(biāo)對學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)》發(fā)表在《成都教育學(xué)院學(xué)報》上，《在美術(shù)教育中鼓勵學(xué)生創(chuàng)新求異》發(fā)表在《成都教育周刊》第172期上。

美術(shù)組的書法與泥塑教學(xué)，堪稱我校的兩大特色。泥塑活動是孩子們極于喜歡的一項活動，以“個性是藝術(shù)的靈魂”為指導(dǎo)，培養(yǎng)共性，彰顯個性，泥塑活動中孩子的創(chuàng)造的激情被調(diào)動，他們塑造的不僅是泥塑，更是塑造自己。同時，我校承擔(dān)以《泥塑教學(xué)促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展》的市級課題。經(jīng)過在我校的實踐與研究，不僅促進(jìn)了我校泥 塑教育教學(xué)，同時，該課題的成功結(jié)題、創(chuàng)編教材、推廣，在市、縣小學(xué)美術(shù)教學(xué)中影響極大，真正讓泥塑成為發(fā)展孩子特長，塑造孩子個性的有效手段。我校的畢業(yè)班美術(shù)成績也以泥塑為突破口，在測評中取得好成績，以全優(yōu)的結(jié)果居全縣之首。

學(xué)書法，樹“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”，在寫字中認(rèn)識自己，在書法中陶冶情操?！白秩缙淙恕?，把寫字與做人緊聯(lián)結(jié)合，在這樣的理念下，書法教學(xué)取得了令人欣喜的教育成果，各級各類比賽頻頻獲獎。曾經(jīng)我們的校牌“雙流縣華陽實驗小學(xué)”就是由12歲的學(xué)生題寫的，無不受到家長與社會的稱贊！

音樂組劉靜秋、唐朗老師的論文《小學(xué)低年級歌表演教學(xué)淺談》在“四川省第十屆教師優(yōu)秀論文評選活動”中獲叁等獎；蘭燕老師的論文《電子琴教學(xué)點滴體會》參加了“四川省第十屆教師優(yōu)秀論文評選活動”獲優(yōu)秀獎。

科學(xué)組熊增芳老師的文章《在科學(xué)教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育》、《利用綠葉蔬菜基地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》、《引領(lǐng)學(xué)生自行探究》、《培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的探索與實踐》分別獲得市縣一、二等獎。（其余的見附件）

我校根據(jù)學(xué)生特點，開設(shè)了豐富的實驗教學(xué)活動課程，學(xué)校為培養(yǎng)藝術(shù)、體育、科學(xué)新苗，成立了校級訓(xùn)練團(tuán)隊，定期開展活動。如今，我校的田徑隊、排球隊、合唱隊、舞蹈隊以及科學(xué)興趣小組在各級比賽中取得優(yōu)異成績。

通過多年的努力，我校體育工作已形成“普及加提高，特色加特 長”的工作策略，為學(xué)校的體育工作可持續(xù)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。游泳已成為我校特色項目。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，2003年對游泳池的改建，給學(xué)生提供了良好的發(fā)展平臺。每年夏季有近兩萬人次參加游泳鍛煉和專業(yè)訓(xùn)練，學(xué)生獲得了游泳技能，有了特長，家長滿意，社會滿意，學(xué)校在游泳方面的工作已得到社會的認(rèn)可，并有著良好的社會聲譽(yù)。

近年來我校在體育方面先后獲得：四川省體育傳統(tǒng)項目示范學(xué)校；四川省實施《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》先進(jìn)集體；成都市體育傳統(tǒng)項目學(xué)校；成都市游泳重點學(xué)校和傳統(tǒng)學(xué)校；連續(xù)8年雙流縣中、小學(xué)生田徑運(yùn)動會小學(xué)組團(tuán)體冠、亞軍；獲得第一屆、第二屆成都市周末足球賽男女冠軍； 2004年8月成都市第十屆運(yùn)動會游泳比賽郊縣組團(tuán)體第一名。共獲金牌8枚，銀牌7枚和8枚銅牌，為雙流代表團(tuán)作出了巨大貢獻(xiàn)，為此受到縣委、縣政府表彰。連續(xù)十年成都市田徑班級賽先進(jìn)集體；連續(xù)四年成都市體育傳統(tǒng)項目年度評比一等獎；2005年雙流縣游泳比賽團(tuán)體第一名，獲得60多項冠軍。2005年8月成都市兒童游泳運(yùn)動會郊縣第一名。共獲得33枚金牌。2005年9月成都市游泳傳統(tǒng)學(xué)校重點學(xué)校比賽第一名，獲得金牌8枚；連續(xù)8年成都市乒乓球活動月先進(jìn)學(xué)校。2006年8月成都市兒童游泳運(yùn)動會郊縣第一名。共獲得36枚金牌。2006年9月成都市游泳傳統(tǒng)學(xué)校重點學(xué)校比賽第一名，獲得金牌7枚；2007年8月成都市兒童游泳運(yùn)動會郊縣第一名，共獲得34枚金牌。2008年5月學(xué)校女子籃球隊獲得成都市CBO小學(xué)籃球聯(lián)賽第三名，7月參加成都市青少年運(yùn)動會籃球比 賽獲得第六名。2008年7月參加成都市青少年運(yùn)動會游泳比賽獲得三枚金牌，郊縣團(tuán)體總分第一名，并獲得精神文明代表隊稱號。2009年3月參加雙流縣首屆中小學(xué)生廣播體操比賽獲得一等獎，4月學(xué)校千人廣播體操參加成都市第二屆初中生運(yùn)動會開幕式表演和四川省中學(xué)生田徑運(yùn)動會暨“陽光體育科學(xué)健身校園行”活動全國啟動儀式的開幕式表演，得到國家、省、市、縣領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。這和我們長期抓課間操和體鍛活動的質(zhì)量是分不開的。2009年5月學(xué)校男、女籃球隊雙雙獲得雙流縣中小學(xué)生籃球比賽冠軍，女子籃球隊包攬了總共三次比賽的冠軍，男子獲得三次比賽中的兩次冠軍。

音樂組的老師在中、高年級普及豎笛教學(xué)成為我校音樂課堂教學(xué)的亮點。在雙流縣組織的小學(xué)生綜合素質(zhì)測評時，六年級學(xué)生以豎笛亮相，取得了全滿分的佳績。通過長期的訓(xùn)練，100人的管樂隊氣勢宏偉，多次代表雙流縣教育局、華陽鎮(zhèn)參加全國、市、縣級重大活動的表演。如：全國陽光體育活動啟動儀式的演出等等。受到各界人士的好評。舞蹈隊有著優(yōu)良的傳統(tǒng)，在市、縣各級各類的比賽中屢獲佳績。多個精品舞蹈如：《舉手發(fā)言》、《春綠》等多次參加全縣文藝匯演。

科學(xué)組利用學(xué)校設(shè)施，組建了多個科創(chuàng)小組，在機(jī)器人、航模、機(jī)械模型、知識產(chǎn)權(quán)等各項競賽中取得優(yōu)異成績。

圖書室的各種讀書活動層出不窮。圖書管理員繆紅老師多次在雙流縣圖書管理員培訓(xùn)、交流會上做報告，其中她的《創(chuàng)新管理，創(chuàng)新服務(wù)》詳細(xì)闡述了學(xué)校圖書館在工作實踐中的思考與做法，受到專家 和與會者的好評;她作的題為《創(chuàng)特色，促發(fā)展，全面提高學(xué)生科技素養(yǎng)》為全縣各小學(xué)在科創(chuàng)領(lǐng)域的發(fā)展起了示范和引領(lǐng)作用。積極開展科技興趣小組活動。我校將興趣活動納入了課時管理，學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好，分別參加電腦、科技、手工等方面的訓(xùn)練。各科教師積極開辟第二課堂，進(jìn)行學(xué)科整合研究，精心組織、指導(dǎo)課外活動小組的開展。實驗室在積極保證實驗開出的同時，充分照顧學(xué)生的興趣、愛好開放，學(xué)生紛紛前往，做意猶未盡的實驗。在探索中不斷提高科學(xué)研討興趣，實驗動手能力得到鍛煉。學(xué)校把每年五月定為了科技藝術(shù)節(jié)，組織學(xué)生開展“六個一”和“五小”活動：看一本科技書刊，做一個科學(xué)實驗，搞一個小發(fā)明，作一幅科學(xué)幻想畫，看一部科幻片，做一幅手工作品，進(jìn)行“小制作”、“小發(fā)明”、“小論文”、“小創(chuàng)造”、“小革新”的比賽，學(xué)校呈現(xiàn)濃厚的科技藝術(shù)氛圍。我校將學(xué)生的小制作、小發(fā)明、小論文、小創(chuàng)造、小革新的作品，通過評比，匯集在一起，陳列出來，組織學(xué)生參觀，進(jìn)行交流，由學(xué)校進(jìn)行獎勵；開展“頭腦奧林匹克賽”，進(jìn)行科技知識的競賽，學(xué)生作品演示活動，開展計算機(jī)操作競賽等，通過活動，評出“科技小明星”、“電腦能手”、“小小科學(xué)家”，極大地激發(fā)了全校學(xué)生開展科技訓(xùn)練的熱情。

我校作為重點小學(xué)，在上級布置的有關(guān)學(xué)?；顒又?，總是主動參與，積極配合，挑起了大梁，深受縣宣傳部、教育局和科技局領(lǐng)導(dǎo)的稱贊和好評。我們以少先隊為主體，先后組織了“校園拒絕邪教”簽名儀式，“星星綠蔭城”“愛鳥、護(hù)鳥”“探究式學(xué)習(xí)——小課題研究”等活動。組織學(xué)生閱讀有關(guān)法輪功的報道，開展討論、出?？?，深刻 批駁了法輪功反人類、反科學(xué)的邪教本質(zhì)。在縣城創(chuàng)省級衛(wèi)生城鎮(zhèn)的工作中，我們組織學(xué)生積極參與，廣泛開展社會服務(wù)與社會調(diào)查，積極向居委會等有關(guān)部門建議，在學(xué)生中開展以“保護(hù)環(huán)境，從我做起”的主題征文活動。開展了全校性的課題研究活動，既：《把世界作為課本——“未來之星”》小課題研究活動，并形成了成果集，獲全國“創(chuàng)新杯”活動優(yōu)秀獎。2005年學(xué)校參加成都市機(jī)械模型比賽榮獲集體一等獎，學(xué)生有1人獲一等獎，7人獲二等獎，13人獲三等獎；成都市信息學(xué)項目比賽榮獲集體一等獎，學(xué)生有11人獲一等獎，39人獲二等獎，49人獲三等獎；成都市綜合項目比賽榮獲二等獎；成都市電子制作比賽榮獲三等獎，學(xué)生有1人獲一等獎，2人獲二等獎，3人獲三等獎；成都市科技制作比賽榮獲一等獎；成都市科幻畫比賽有學(xué)生4人獲一等獎，7人獲二等獎，7人獲三等獎；成都市第八屆“小哥白尼”科普知識競賽有學(xué)生4人獲一等獎，10人獲二等獎，16人獲三等獎；成都市海模比賽有學(xué)生5人獲一等獎，10人獲二等獎，17人獲三等獎；成都市青少年科技創(chuàng)造發(fā)明大賽有學(xué)生1人獲二等獎，2人獲三等獎，科技論文6人獲三等獎；在各種比賽中，先后有20位教師榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。2004年學(xué)校通過青少年科技基點校驗收，學(xué)校參加成都市第六屆“小哥白尼”科普知識競賽榮獲集體二等獎，學(xué)生有2人榮獲一等獎，4人榮獲二等獎，6人榮獲三等獎，成都市航模比賽學(xué)校榮獲優(yōu)秀組織獎，學(xué)生有2人榮獲一等獎，4人榮獲二等獎，6人榮獲三等獎，并有5位教師獲得指導(dǎo)獎。組織學(xué)生參加成都市第十九屆青少年創(chuàng)造發(fā)明科學(xué)論文科技制作比賽、航模 比賽，分別有學(xué)生4人榮獲一等獎，10人榮獲二等獎，19人榮獲三等獎，有5位教師獲得指導(dǎo)獎，學(xué)校榮獲集體一等獎。參加成都市教育局組織的“少年電子技師”競賽活動，分別有學(xué)生2人榮獲一等獎，5人獲得二等獎，2人獲得三等獎，12人獲得優(yōu)秀獎，18人參加全國少年電子技術(shù)測評獲得少年電子三級技師證書，四位教師獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。學(xué)校榮獲集體一等獎。

學(xué)校為每個班級配備了統(tǒng)一的書架，300多本不同讀物在各班范圍內(nèi)傳閱。讓孩子們時刻感覺到圖書就在身邊，隨手能取，隨時閱讀。

（四）大力發(fā)揮功能室作用

目前我校大部分教師能熟練地使用與學(xué)科相關(guān)的實驗教學(xué)設(shè)備或工具，進(jìn)行課程設(shè)計、課程實施或組織綜合實踐活動等。各個實驗室、圖書室閱覽室、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室等，有專人負(fù)責(zé)，全工作日開放。這都極大地挖掘了學(xué)科教師的潛力，學(xué)校師資力量不斷壯大。近幾年，我校實驗教學(xué)專職教師在校內(nèi)外各級各類比賽和交流活動中展示了精湛的技能與和諧的團(tuán)隊精神。我們已打造了一支精明能干的教育教學(xué)科研隊伍和培養(yǎng)了以中青年優(yōu)秀教師為主力的骨干力量。其中，實驗教學(xué)專職教師占據(jù)近半。如今，他們已經(jīng)成為我?！翱蒲信d教、質(zhì)量興?！钡纳?。

我們學(xué)校的集團(tuán)化發(fā)展更使得我們的學(xué)校高質(zhì)量、新特色、高標(biāo)準(zhǔn)的實驗教學(xué)工作輻射到了兩個校區(qū)和我們對口支教的學(xué)校。將我們先進(jìn)的理念和辦學(xué)條件帶給他們，促進(jìn)教育更進(jìn)一步的均衡化發(fā)展。無論從物質(zhì)上還是管理、師資等方面都給與了大力的支持。先后給清 河和觀東校區(qū)派去了中層干部和骨干教師，送去了桌椅電腦。選派了經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師到煎茶小學(xué)、永興小學(xué)和劉公學(xué)校扶助示范教學(xué)，還捐贈了大量辦公用品。派我校優(yōu)秀的青年英語教師、成都市骨干教師覃雨辰到甘孜州九龍縣中學(xué)支教。受到當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評。給山里的孩子帶去了希望和憧憬……接待對方學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師來我校參加教研活動，提供教改信息，充分顯示了示范校的示范作用。

四、問題自查及前景展望

目前，雖然我校實驗技術(shù)裝備情況，基本符合四川省小學(xué)實驗教學(xué)示范學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)與要求，但還存在著一些問題和不足，比如：實驗室的間數(shù)和圖書館生均圖書量以及藏書的數(shù)量還達(dá)不到裝備要求，但是現(xiàn)在學(xué)校正在規(guī)劃修建一幢近5000平米的實驗綜合樓，方案已通過縣局審批。建成后，我們將有一層700平米的圖書館，一層體育室內(nèi)活動場所，以及4間實驗室4間器材準(zhǔn)備室。通過本次創(chuàng)建，將進(jìn)一步完善和加強(qiáng)人員隊伍的培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

我們深刻認(rèn)識：創(chuàng)建不是目的，我們追求的是學(xué)校品質(zhì)的提升。在“春華秋實”辦學(xué)理念的指引下，遵循規(guī)律，尊重個性，我們將把這次創(chuàng)建作為學(xué)校發(fā)展的新起點，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，不斷努力探索和研究實驗教學(xué)工作，讓華陽實小這所百年教育長青樹更加生機(jī)勃勃！

雙流縣華陽實驗小學(xué) 2009年10月

第二篇：華陽小學(xué)公開課實施方案

華陽小學(xué)公開課實施方案

一、指導(dǎo)思想

為切實抓好以校為本的教育教學(xué)工作，通過優(yōu)秀教師講授“公開課”，組織教師進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí),開展教學(xué)經(jīng)驗交流,充分發(fā)揮本校骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用及優(yōu)秀教師的“傳、幫、帶”作用，讓廣大教師互通有無，取長補(bǔ)短，互學(xué)互助，共同成長，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)校教師素質(zhì)的全面發(fā)展。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

活動在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，由分管教學(xué)的教導(dǎo)處主任任組長，其他優(yōu)秀教師任成員，組成評審小組。具體工作由教務(wù)處組織實施。

三、活動時間

以學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作為依托，三月起開展公開課活動。

四、實施辦法

1、公開課教師條件

（1）模范遵守教師職業(yè)道德和教學(xué)行為規(guī)范，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教書育人，為人師表；

（2）講課有熱情，精神飽滿，感染力強(qiáng)，能吸引學(xué)生注意力；

（3）教學(xué)內(nèi)容能拓展學(xué)生的知識面，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣；

（4）善于組織教學(xué)，教學(xué)方法與手段運(yùn)用靈活得當(dāng)，課堂氣氛活躍；

2、公開課人選確定辦法

根據(jù)上述條件，結(jié)合實際情況，每位教師每學(xué)期都要講一節(jié)公開課，由評審小組組織聽課。

3、公開課教學(xué)安排與組織觀摩

（1）公開課的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以教學(xué)大綱為準(zhǔn)，按既定教學(xué)進(jìn)度執(zhí)行，時間為一個學(xué)時；

（2）在每次公開課前，由教務(wù)處通知宣傳并組織教師觀摩學(xué)習(xí)；

（3）公開課的時間、地點及其他教學(xué)要求，由教務(wù)處另行通知。

五、總結(jié)交流

1、教務(wù)處將對公開課進(jìn)行電子稿存檔，以及部分?jǐn)z像存檔。

2、及時進(jìn)行總結(jié)，爭取形成一批有價值的教學(xué)經(jīng)驗，為青年教師提高業(yè)務(wù)水平，為廣大教師加強(qiáng)教學(xué)交流，搭建一個有效的借鑒與參考平臺。

六、獎勵辦法

在公開課講課中的優(yōu)秀教師均由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書。

2014/03/10

第三篇：成都雙流縣實驗小學(xué)與雙流中學(xué)實驗學(xué)校學(xué)習(xí)考察報告

銀杏樹下的思考

四川省雙流實驗小學(xué)、雙流中學(xué)實驗學(xué)校學(xué)習(xí)考察報告

樊慶紅

2012年10月10日上午8時，尤溪縣教師進(jìn)修學(xué)校一行三十余人組成的考察團(tuán)，來到四川省雙流縣實驗小學(xué)參觀考察。雙流縣實驗小學(xué)毛鳳鳴校長熱情洋溢地接待了我們并召開了座談會，教科室主任林琳介紹了學(xué)校的整體情況。

雙流縣實驗小學(xué)創(chuàng)辦于1936年，是四川省校風(fēng)示范學(xué)校、四川省藝術(shù)特色學(xué)校、四川省武術(shù)特色學(xué)校、成都市義務(wù)教育示范學(xué)校、雙流縣科研型學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班61個，學(xué)生近3000人，教職員工189人。有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的師資隊伍。學(xué)校有一流的硬件設(shè)備。安裝了校園電視系統(tǒng)，衛(wèi)星地面接收站，建立了校園電視臺，裝備了現(xiàn)代化的語音室、微機(jī)室、圖書閱覽室、電子琴室、多功能室、現(xiàn)代教育技術(shù)信息開發(fā)中心、有標(biāo)準(zhǔn)的塑膠運(yùn)動場和足球場。

雙流實驗小學(xué)以“一個都不能少”為辦學(xué)理念，堅持“育人為本，整合發(fā)展”的育人思想和“加強(qiáng)管理，深化改革，形成特色，爭創(chuàng)一流”的工作思路。形成了 “愛國、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、勤奮”的校風(fēng)，“愛、細(xì)、嚴(yán)、活”的教風(fēng)，“樂學(xué)、勤思、刻苦、好問”的學(xué)風(fēng)。

80年代中期，實驗小學(xué)在全縣率先實施“理念辦學(xué)”，確立了“育人為本，整合發(fā)展”的先進(jìn)辦學(xué)思想，走科研興校、文化養(yǎng)校之路，抓住了影響師生成長的關(guān)鍵——非智力因素，于1988年開始，以課題形式從小學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的非智力因素培養(yǎng)入手，對非智力因素進(jìn)行專題研究。20年的堅守，學(xué)校將非智力因素研究從學(xué)生學(xué)習(xí)過程研究輻射、滲透到了學(xué)校的管理、教師隊伍建設(shè)，德育活動等領(lǐng)域，逐步形成了

以“情感”為核心的學(xué)校管理文化（尊重、關(guān)心、激勵）；

以“需要”為導(dǎo)向的教師自主發(fā)展文化（主動、生動、互動）；

以“興趣”為特征的學(xué)生學(xué)習(xí)文化（想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)）；

以“養(yǎng)德、礪志”為價值取向的師生活動文化（參與、養(yǎng)習(xí)、成長）；

20年研究歷程中，非智力因素教育成果曾13次獲得了全國非智力因素研究專業(yè)委員會年會論文與專著評選一等獎；有190多篇相關(guān)的教師論文獲一、二、三等獎，先后出版編輯了7本關(guān)于非智力因素教育研究的專著，課題研究成果2006年獲中央教科所課題評選一等獎，豐富了國內(nèi)對非智力因素研究的成果，為國內(nèi)非智力因素研究發(fā)展提供了可資借鑒的一手材料。2004年，學(xué)校獲準(zhǔn)承辦了全國非智力因素研究第四屆年會，將我校非智力因素研究成果在全國廣泛推廣，受到來自全國心理學(xué)研究專家及代表的高度稱贊。2008年，學(xué)校又結(jié)合師生發(fā)展需要，申報了全國“十一五“教育科研課題《非智力因素與學(xué)生發(fā)展》，現(xiàn)正在研究之中。

20年的研究之路，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，學(xué)校也在科研興校，文化養(yǎng)校的探索之路上成就了一大批教師的發(fā)展：學(xué)校校長被中央教科所評選為全國科研型校長；有2名教師被評為全國科研型教師；有9位教師先后被評為市學(xué)科帶頭人；25人被評為縣學(xué)科帶頭人；70多人次獲縣以上表彰獎勵；名師團(tuán)隊在社會上產(chǎn)生了較大的影響力，先后選送了7位教師到校外主持工作，推動了雙流教育的發(fā)展，學(xué)校也受到社會各界信任及教育主管部門的認(rèn)可，使雙流實小真正起到了示范帶頭作用。

在過程管理中，學(xué)校堅持傳承與創(chuàng)新相結(jié)合，依法治校，認(rèn)真貫徹教育法律、法規(guī)和國家及省、市有關(guān)規(guī)定。任何重大事件，都經(jīng)行政會、教代會、全體教師會議討論通過，充分發(fā)揮教職員工主人翁精神，建立了較為完善的決策、執(zhí)行、監(jiān)督相結(jié)合的教育管理體制和工作運(yùn)行機(jī)制，確保了依法治校的落實。建設(shè)了特有的學(xué)校文化體系，滋養(yǎng)著實小每一名師生，形成了“管理人本、教學(xué)智慧、生命精彩”的辦學(xué)特色。其中有全國科研型校長1人，全國科研型教師2人，四川省優(yōu)秀教師1人，成都市有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專家1人，成都市學(xué)科帶頭人5人，成都市、雙流縣各類優(yōu)秀教師38人，成都市優(yōu)秀班主任2人，成都市師德標(biāo)兵1人，雙流縣名校長2人，雙流縣名教師4人，雙流縣學(xué)科帶頭人25人。

學(xué)校藝術(shù)教育本質(zhì)是審美教育，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和創(chuàng)造精神，提高學(xué)生做為人的生活情趣，塑造他們健全的人格，增強(qiáng)他們對藝術(shù)的感知與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造、交流與合作等方面的能力，形成尊重、關(guān)懷、友善、分享等素質(zhì)。

通過實施雙語教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)雙語的興趣，養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生初步具有運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流和獲取信息的基本能力，建立初步語感，感受語言美，開闊視野，了解文化差異。形成活潑開朗、大方自信的良好個性，初步形成多元、開放的思維態(tài)度，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

模式：堅持學(xué)校教育向社會拓展，與國際接軌的開放教育觀，以凸顯英語課堂教學(xué)特色為基礎(chǔ)，以雙語實踐活動為重要載體，以提高學(xué)生雙語能力，培養(yǎng)與國際接軌的現(xiàn)代化人才為目標(biāo)，深入開展雙語特色教育.2012年10月10日上午8時許，雙流縣實驗小學(xué)第三次迎來了福建省教育考察團(tuán)30余人的參觀考察。

此次教育考察活動由福建省三民市教師進(jìn)修校的校長帶隊，由學(xué)科教研員、小學(xué)校長組成。

在交流環(huán)節(jié)，和從學(xué)校的基本情況說起，介紹了辦學(xué)理念“一個都不能少”的提出及具體闡釋，讓考察團(tuán)員對學(xué)校情況有了基本的了解。隨后，從學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)、教師發(fā)展、課程文化、課堂教學(xué)文化等方面進(jìn)行了較為詳細(xì)的交流，讓考察團(tuán)員深刻感受到學(xué)校文化在學(xué)校教育教學(xué)工作中的滲透和詮釋。

交流活動結(jié)束后，考察團(tuán)的團(tuán)員們來到校園進(jìn)行參觀：教室外墻上的學(xué)生作品展臺讓他們贊嘆不已；全家福讓他們直觀感受到“一個都不能少”；課堂上的學(xué)生合作學(xué)習(xí)讓他們也想?yún)⑴c其中??

學(xué)校處處彰顯出的人文情懷讓考察團(tuán)的團(tuán)員們感慨萬千，正如一位老師所說：“你們學(xué)校是以人為本，關(guān)注到的是學(xué)生的成長，教師的發(fā)展！”而學(xué)校處處張揚(yáng)的生命之美，讓他們深刻感受到“一個好校長就是一所好學(xué)校”，校長的理念對于學(xué)校發(fā)展至關(guān)重要！

活動結(jié)束后，福建省三民市教師進(jìn)修校的校長指出，雙流縣實驗小學(xué)是一所辦學(xué)歷史悠久、校園環(huán)境優(yōu)美、校長老師優(yōu)秀、辦學(xué)理念新穎的學(xué)校。雙流縣實驗小學(xué)校園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、學(xué)校管理文化、教師管理文化、學(xué)生文化、課堂教學(xué)文化中的做法值得學(xué)習(xí)！

雙流縣實驗小學(xué)將繼續(xù)以“一個都不能少”辦學(xué)理念為指引，并在學(xué)校教育教學(xué)工作中積極踐行，彰顯學(xué)校特色的同時，關(guān)注師生全面發(fā)展，開創(chuàng)更加輝煌的未來！

成都市雙流縣實驗小學(xué)座落在雙流國際機(jī)場西南之隅，是四川省首批辦好的重點小學(xué)之一。學(xué)校現(xiàn)有63個教學(xué)班，在校學(xué)生人數(shù)3000名，教職工197人。

學(xué)校在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，自1936年建校至今，70余年的風(fēng)雨兼程，一代代實小人薪火相傳、自強(qiáng)不息，終于贏得雙流實小的名校地位。

新一代實小人以“一個都不能少”的辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。（“一個都不能少”理念詮釋：第一：必須樹立全員教育觀，尊重每一個生命個體。一個都不能少！第二：必須樹立全程教育觀，關(guān)注師生生命成長的全過程。在生命成長的每一個瞬間都不能拋棄任何一個人，每一個生命成長所經(jīng)歷的過程無論得失對個體而言都是有價值的。一個都不能少！第三：必須樹立全面育人觀，關(guān)注師生全面素質(zhì)發(fā)展。一個都不能少！關(guān)注并研究影響學(xué)生成長的所有因素，力求這些因素的最優(yōu)化。一個都不能少！第四：必須樹立差異發(fā)展觀，關(guān)注并尊重生命個體的差異，實施差異教育，實現(xiàn)差異發(fā)展。一個都不能少！第五：必須樹立和諧發(fā)展觀，無論是全員、全面還是全程以及個體差異的發(fā)展，都必須追求和諧。學(xué)校內(nèi)各方面的整體和諧（理念、思想、文化、管理、教與學(xué)、師生關(guān)系、人際交往等），個體內(nèi)部發(fā)展各因素的和諧（身心健康、人格健全、自我心境等）所有教育因素的和諧，一個都不能少?。?，建構(gòu)了以“尊重差異，讓每一個生命都綻放異彩”的學(xué)校核心價值文化體系，確立了以“彰顯實驗學(xué)校特質(zhì)，突出示范性形象，創(chuàng)特色鮮明，質(zhì)量一流的全國素質(zhì)教育示范性學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo)，明確了“讓每一位員工成為崗位上的專家，讓每一個孩子如花兒般盡情綻放”的學(xué)校發(fā)展愿景，進(jìn)一步凸顯了四大辦學(xué)特色：一是走“科研興校、科研興教、科研強(qiáng)師”之路，堅持教育科研特色；二是大力實施“三體藝術(shù)教育”，堅持藝術(shù)教育特色；三是積極開展“小學(xué)校大社會”德育實踐體驗活動，堅持德育工作特色；四是注重母語基礎(chǔ)，強(qiáng)化英語教學(xué)，激發(fā)學(xué)生雙語學(xué)習(xí)興趣，堅持雙語教育特色。

學(xué)校有較好的硬件設(shè)施、設(shè)備。200米塑膠環(huán)形跑道，標(biāo)準(zhǔn)化的體育運(yùn)動場，現(xiàn)代化的學(xué)生圖書館，溫馨雅致的教師休息吧和教師書吧，以及具有濃郁學(xué)科特色的音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、網(wǎng)絡(luò)等近30個功能教室且設(shè)施設(shè)備完善。一流的辦學(xué)條件和學(xué)校厚重的文化底蘊(yùn)為孩子全面發(fā)展、健康成長提供了可靠的物質(zhì)保障和精神支撐！

學(xué)校有一支優(yōu)秀的名師團(tuán)隊。四川省優(yōu)秀校長1名，語文特級教師1名，全國科研型教師5名，成都市優(yōu)秀教育科研人員1名，四川省優(yōu)秀教師1名，成都市學(xué)科教學(xué)帶頭人5名，成都市優(yōu)秀班主任2名，成都市優(yōu)秀青年教師5名，成都市師德標(biāo)兵1名，雙流縣名教師3名，雙流縣學(xué)科教學(xué)帶頭人25名，雙流縣優(yōu)秀青年教師32名（含優(yōu)秀教師）。

學(xué)校先后獲得全國少先隊先進(jìn)集體、全國教育科研“

九、五”、“

十、五”規(guī)劃課題實驗基地學(xué)校、四川省校風(fēng)示范學(xué)校、四川省家庭教育先進(jìn)集體、四川省藝術(shù)教育先進(jìn)學(xué)校、成都市首批義務(wù)教育示范學(xué)校、成都市校風(fēng)示范校、成都市示范家長學(xué)校、成都市紅領(lǐng)巾示范學(xué)校、成都市體育傳統(tǒng)項目學(xué)校、成都市施行《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》先進(jìn)學(xué)校等各項殊榮數(shù)十個。近幾年，教師撰寫論文有100余篇獲得全國一、二、三獎，有近200篇文章分別發(fā)表在各級刊物上。學(xué)生參加國際、全國、省、市各級各類比賽有2000余人次獲獎。

沐浴著春暉，睿智、勤奮的實小人正闊步邁上新征程，迎接更加輝煌燦爛的未來！

第四篇：華陽中心小學(xué)小學(xué)科學(xué)實驗工作總結(jié)

華陽中心小學(xué)小學(xué)科學(xué)實驗工作總結(jié)

（2010-2011學(xué)年第二學(xué)期）

工作中逐步提高了小學(xué)實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理，實驗水平和實驗效果，更好地更全面地實施素質(zhì)教育推進(jìn)教育發(fā)展。按國家教委頒布的教學(xué)大綱開齊開足實驗教學(xué)課程，實驗開出率達(dá)到90%以上，引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學(xué)的實踐，實驗，觀察能力。

一、指導(dǎo)思想

堅持科學(xué)發(fā)展觀，深化教育改革，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，適應(yīng)新課程改革中實施的新課程標(biāo)準(zhǔn)。在科學(xué)教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育，貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計劃與教學(xué)計劃，提高科學(xué)任課老師的師德水平和業(yè)務(wù)能力，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚(yáng)學(xué)生個性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。進(jìn)一步讓科學(xué)教學(xué)成為實施素質(zhì)教育的重要陣地。重點培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、自主探究、實踐等能力，切實使學(xué)生充分重視、學(xué)好科學(xué)這門基礎(chǔ)學(xué)科，引起學(xué)生對學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。

二、主要措施與取得的成績

1、實驗室工作由校長及教導(dǎo)主任直接管理，實驗室設(shè)專門管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。

2、實驗室管理員任務(wù)，目標(biāo)；

(1)實驗員必須擬定自然教學(xué)計劃，各年級自然教學(xué)工作須按計劃進(jìn)行實驗教學(xué)，實驗教學(xué)需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。

(2)在進(jìn)行實驗教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應(yīng)實驗方案，以保證實驗的科學(xué)性，安全性及效果。

(3)在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實驗時，應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的實驗材料，以確保學(xué)生在實驗中有物可做，并指導(dǎo)學(xué)生觀察，討論，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成實驗教學(xué)；

(4)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實驗后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實驗報告單（試驗記錄），并認(rèn)真審閱，引導(dǎo)學(xué)生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的自然觀和相應(yīng)的實驗?zāi)芰Γ?5)開學(xué)及時收取自然各年級《教學(xué)工作計劃》、《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》；期末按時收取《教學(xué)工作總結(jié)》、《演示實驗記錄表》、《分組實驗記錄；

(6)在實驗教學(xué)、教研方面，以全體自然任課教師為組，進(jìn)行相應(yīng)的自然教學(xué)與實驗教學(xué)研究，以不斷提高自然學(xué)科教師的教學(xué)與實驗?zāi)芰Α?/p>

3、材料歸檔

(1)每學(xué)期（學(xué)年）按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應(yīng)試驗開出數(shù)、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學(xué)、規(guī)范，便于查閱；(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求；

4、實驗室器材管理

實驗室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應(yīng)管理好實驗室的器材及日常工作。

(1)材料（實驗器材）的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應(yīng)發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應(yīng)記錄；

(2)作好相關(guān)實驗器材的申報，采購，申購等工作；

(3)每周組織學(xué)生打掃實驗室，并處理好實驗室，保管室的用電，設(shè)備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。

三、存在的問題與今后打算

(1)實驗室的防塵工作做得不太好，以后會一定搞好這項工作。

(2)實驗室的儀器柜還欠缺，不夠存放一些師生的制作教具。以后要想辦法解決這一問題。

(3)作好與實驗室及實驗室管理相關(guān)的一系列工作；

總之，不足之處，以后慢慢完善，讓實驗室各種設(shè)備健全，為學(xué)生和老師提供一個“完美”的科學(xué)實驗教學(xué)平臺。

第五篇：華陽小學(xué)“班主任研討會”——記錄

2010年市橋華陽小學(xué)“班主任研討會”——記錄

2010年6月2日，我校領(lǐng)導(dǎo)和班主任在校辦公室舉行了首次班主任研討會。會議中有孫碧珠、葉小芳、宋惠玲、范朝霞、周霞老師作報告，下面就幾人的報告做簡單的記錄。

孫老師：

1、學(xué)生就像白紙，老師在紙上涂什么顏色，學(xué)生就怎么表現(xiàn)，所以師怎么引導(dǎo)，學(xué)生就怎樣走。教師要以身作則，一句話愛學(xué)生。

2、讓學(xué)生既怕你又愛你。師課上是嚴(yán)師，課后在教室里關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生。

3、留給學(xué)生好的思想，品行，不是成績好，我們就喜歡學(xué)生，教育學(xué)習(xí)成績不好的孩子要有好的品行。

4、把別人的孩子當(dāng)做自己的孩子來疼愛就行了。

葉老師：

1、課上是嚴(yán)師，課下是朋友。方法：

①、關(guān)愛學(xué)生。（將心比心，假如我是孩子，假如是我的孩子。）

②、完善班級制度，培養(yǎng)好班干部，教師指導(dǎo)完成班級任務(wù)，每周五評出好的小組和個人。

③、民主管理。學(xué)生管理學(xué)生。

④、講究技巧。如：故意孤立對待，愛心，耐心，細(xì)心，還要有好的管理。

宋老師：

培養(yǎng)健康向上的班級

1、關(guān)愛每位學(xué)生，進(jìn)行親密的思想交流。

2、及時普抓閃光點，鼓勵上進(jìn)。

3、養(yǎng)好習(xí)慣，好品德，常伴學(xué)生左右，教育學(xué)生知錯就改，老師就更喜歡你。

4、家校溝通落到實處。（利用家長接送孩子時和家長溝通，把家長電話存到電話里，方便記住是哪個孩子的家長，便于溝通。）

范老師：

1、注意教師間的配合。

2、健全班級制度。（班級管理、班風(fēng)、考勤制度）①

無規(guī)矩不成方圓。②

培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。

③

關(guān)愛關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

3、班主任與科任老師常交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)。

周霞老師：

自己在工作中是一要勤，二是細(xì)，在同事間邊學(xué)邊做。

1、養(yǎng)成良好的行為，學(xué)習(xí)習(xí)慣。

①、在課前。（調(diào)整好坐姿，安靜等老師來上課。）

②、下課后。（準(zhǔn)備好下節(jié)課要上課的書，學(xué)習(xí)用品，然后再去小便、玩。）③、學(xué)會傾聽。④

、學(xué)會獨立

⑤

、上課坐端正，有問題舉手回答。

2、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。多提醒、常抓不瀉。

3、抓典型促進(jìn)步。

4、以身示范。

5、思想教育培養(yǎng)榮譽(yù)感。

6、培養(yǎng)有能力的小班干部。

7、傾聽學(xué)生的心聲。

李校小結(jié)：

從個班主任發(fā)言的經(jīng)驗來看都是慣穿著一個“愛”字。

高主任：

1、陪養(yǎng)良好習(xí)慣，愛、嚴(yán) 要講原則，讓他們怕你。

2、又嚴(yán)又愛（不少幽默）

3、學(xué)會換位思考。

4、長期堅持管理，學(xué)生習(xí)慣后可能會有變，要換另一種方式。

5、善于溝通。

6、貴在堅持。

陳校：

1、不能體罰學(xué)生。

2、工作常抓不懈。

胡校：家訪必不可少。

趙校：

好老師應(yīng)具有的能力

1,、業(yè)務(wù)要過關(guān)，知識面要豐富。

2、要有人格魅力，講誠信，講原則。

3、有幽默感，善于溝通。

4、換位思考。

5、愛心耐心。

本人體會：用情、用智，當(dāng)快樂的班主任。