第一篇：中學(xué)2011校園管理工作總結(jié)

落實(shí)精細(xì)管理

踐行科學(xué)發(fā)展

中學(xué)2011年校園管理總結(jié)

校園管理是學(xué)校一項(xiàng)常抓不懈又不斷創(chuàng)新的工作。我校嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)要求，精細(xì)校園常規(guī)管理，大力整治校園環(huán)境，搞好綠化美化工作，營(yíng)造優(yōu)良育人氛圍，加大體衛(wèi)投入力度，改善體衛(wèi)條件，開(kāi)好健康教育課，倡導(dǎo)健康行為，扎實(shí)開(kāi)展體衛(wèi)工作，不斷增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。我校的各項(xiàng)管理始終堅(jiān)持在過(guò)程中細(xì)化、在常規(guī)中落實(shí)、在督查中進(jìn)步，全面提升校園管理水平，努力建設(shè)文明衛(wèi)生和諧校園，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)新的突破?，F(xiàn)將情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

一、精細(xì)常規(guī)管理，建設(shè)文明衛(wèi)生校園

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)

我校成立了“整臟治亂”專項(xiàng)行動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了“整臟治亂”實(shí)施方案，明確了工作的思想原則、整治目標(biāo)、整治內(nèi)容與任務(wù)。同時(shí)，劃定了管理范圍，層層落實(shí)職責(zé)。

2、精細(xì)項(xiàng)目，優(yōu)化管理

學(xué)校把文明禮貌、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣等各項(xiàng)管理內(nèi)容細(xì)化為自習(xí)課、課間操、眼保健操、課間活動(dòng)、室內(nèi)外衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生等各個(gè)項(xiàng)目，采取入校普查、定期檢查、隨機(jī)抽查、量化測(cè)評(píng)等方式為各班級(jí)記分，全部納入量化范圍。

3、細(xì)化考核，表彰獎(jiǎng)勵(lì)

實(shí)施“捆綁”式評(píng)價(jià)，對(duì)檢查的情況一周一量化公示，每月檢查總結(jié)通報(bào)，頒發(fā)《衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)》、《物品放置有序先進(jìn)班級(jí)》、《兩個(gè)習(xí)慣優(yōu)勝班級(jí)》獎(jiǎng)狀和流動(dòng)紅旗。同時(shí)。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生也大張旗鼓地進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

4、制度規(guī)范，活動(dòng)育人

輿論氛圍；開(kāi)展“四個(gè)一”工程，強(qiáng)化細(xì)節(jié)和過(guò)程性管理；開(kāi)展評(píng)選“文明之星”、“文明形象大使”、“文明班級(jí)”等活動(dòng)，樹(shù)立典型，表彰優(yōu)秀。

⑷深入開(kāi)展環(huán)保運(yùn)動(dòng)。在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“變廢為寶”活動(dòng)，各班成立“廢舊回收站”，并明確專人負(fù)責(zé)，對(duì)校園內(nèi)碰見(jiàn)的廢紙、廢塑料袋、飲料瓶(盒)等分類撿回到自己所在班級(jí)收集后，學(xué)校定時(shí)聯(lián)系廢品收購(gòu)人員，到校收購(gòu)。學(xué)校進(jìn)行登記和量化，所得費(fèi)用按記錄返回各班作為班費(fèi)，并將該項(xiàng)活動(dòng)納入到班級(jí)和班主任的量化考核。活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，共收到1700多斤廢舊物品，收入482.30元。這不僅僅是收入，更重要的是學(xué)校教室干凈了、校園整潔了、周邊環(huán)境改善了。通過(guò)這樣的活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的改善，培養(yǎng)了學(xué)生節(jié)儉和環(huán)保的意識(shí)，培養(yǎng)了他們的勞動(dòng)習(xí)慣和實(shí)踐精神。

⑸持續(xù)加強(qiáng)“干干凈凈每一天”習(xí)慣的養(yǎng)成，大力杜絕學(xué)生隨手扔字紙、說(shuō)臟話、物品放置一團(tuán)糟的不良習(xí)慣。目前，學(xué)生基本上能做到處處講衛(wèi)生，物品放置有序，班級(jí)窗明幾凈，課桌整齊有序，學(xué)校面貌發(fā)生了較大變化。

⑹實(shí)施班務(wù)責(zé)任承包。積極探索班務(wù)管理新形式，把班務(wù)承包作為學(xué)校管理的重要組成部分。各班級(jí)在學(xué)習(xí)魏書(shū)生班級(jí)管理的基礎(chǔ)上，將班務(wù)工作劃分成若干個(gè)“責(zé)任崗”，比如“文明監(jiān)督崗”、“安全監(jiān)督崗”、“值周崗”等，并制訂各崗位承包目標(biāo)職責(zé)。在“承包”時(shí)，采取自愿報(bào)名、同學(xué)推薦的原則，競(jìng)爭(zhēng)上崗，責(zé)任落實(shí)到人。各班級(jí)每周開(kāi)展一次對(duì)“承包崗”評(píng)優(yōu)活動(dòng)，對(duì)獲得優(yōu)勝者，由學(xué)校政教處給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，不斷樹(shù)立先進(jìn)榜樣。由于分工明確，各盡其責(zé)，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和集體榮譽(yù)感，還鍛煉了學(xué)生實(shí)踐管理能力，班主任由“管”變?yōu)椤皩?dǎo)”，既緩解了班主任雜事纏身的壓力，又能更好地集中精力，抓好日常教育教學(xué)工作。

然生機(jī)。每學(xué)期堅(jiān)持開(kāi)展班級(jí)布置和教研組布置評(píng)比活動(dòng)，并進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

加強(qiáng)修剪養(yǎng)護(hù)工作。堅(jiān)持科學(xué)種植和管理，嚴(yán)把抗旱、排泄、施肥、除草、松土、修剪、保潔、病蟲(chóng)害防治等關(guān)口，運(yùn)用科學(xué)、藝術(shù)手法修剪喬、灌木等，提高植物觀賞效果，達(dá)到樹(shù)綠、花鮮、草美，綠地內(nèi)無(wú)雜草、無(wú)雜物、無(wú)病蟲(chóng)害的標(biāo)準(zhǔn)。動(dòng)員和組織全體師生共同行動(dòng)，把綠化管理責(zé)任落實(shí)到班到人，做到每一棵樹(shù)、每一簇花、每一片草都有人管理，使學(xué)生在環(huán)境、美景和思考中提高關(guān)愛(ài)自然、珍惜草木、保護(hù)環(huán)境的公德意識(shí)。

努力體現(xiàn)校園知識(shí)化。更換了花木指示牌30多個(gè)，校園文化警示語(yǔ)60余幅、班級(jí)名人名言條幅120幅，努力營(yíng)造了氛圍濃厚的校園文化。

三、開(kāi)展健康教育，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)

我校一直認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和《學(xué)校體育工作條例》，把實(shí)施素質(zhì)教育、關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)作為工作重點(diǎn)，加強(qiáng)體衛(wèi)設(shè)施配備，開(kāi)好健康教育課，規(guī)范學(xué)生健康行為，強(qiáng)化學(xué)生身體素質(zhì)。

1、大力開(kāi)展健康教育宣傳

根據(jù)上級(jí)要求，在不同的季節(jié)、不同的宣傳日，采取形式多樣的健康教育活動(dòng)進(jìn)行宣傳。每月進(jìn)行1-2次的衛(wèi)生講座宣傳教育，班級(jí)設(shè)有專塊板報(bào)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)板報(bào)內(nèi)容，圖文并茂，讓學(xué)生在宣傳中受到教育。并充分利用廣播、電視、櫥窗等其它形式，積極開(kāi)展衛(wèi)生知識(shí)宣傳。還在全校開(kāi)展了健康知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，取得了良好效果。

2、認(rèn)真上好健康教育課

我校始終把健康教育課作為健康教育的主渠道，健康教育列入了學(xué)校教學(xué)計(jì)劃。嚴(yán)格按照上級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)足、開(kāi)滿課時(shí)，做到每?jī)芍苌弦还?jié)健康教育課，配有專兼職教師，教師們能認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。并能做到以學(xué)生為主體開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，把上

進(jìn)一步完善心理咨詢室建設(shè)，建立學(xué)生心理檔案。通過(guò)學(xué)生心理檔案的建立，掌握學(xué)生心理發(fā)展?fàn)顩r和學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，采取個(gè)別談話和團(tuán)體輔導(dǎo)等形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，凈化了心靈，化解了矛盾，取得了較好的效果。

6、加大體衛(wèi)設(shè)施配備

學(xué)校體育衛(wèi)生管理的物質(zhì)基礎(chǔ)是設(shè)施。開(kāi)展體育活動(dòng)，需要有場(chǎng)地、球架或其他體育器材的保證；開(kāi)展衛(wèi)生工作，則要有必備的衛(wèi)生條件、器材和藥品，這些都是學(xué)校體育衛(wèi)生工作的物質(zhì)基礎(chǔ)。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，根據(jù)教育局的部署和要求，結(jié)合省體育衛(wèi)生設(shè)施配備標(biāo)準(zhǔn)，在我?，F(xiàn)有基礎(chǔ)上，對(duì)體育器械、衛(wèi)生室、心理咨詢室的設(shè)施配備情況進(jìn)行了全面摸底，摸清了各類設(shè)施配備的情況，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行了更新、更換和補(bǔ)充。凡不達(dá)標(biāo)的，均予以補(bǔ)充；數(shù)量已達(dá)標(biāo)的，質(zhì)量不合格的，也全部予以更換、補(bǔ)充，新增各類器械1000多件，總投資4萬(wàn)余元，大大改善了學(xué)校健康教育的硬件、軟件水平，極大地滿足了學(xué)校健康教育的需求。

一年來(lái)，通過(guò)精細(xì)化、規(guī)范化的校園管理，我校進(jìn)一步形成了扎扎實(shí)實(shí)做好每一件事的精細(xì)工作作風(fēng)，各項(xiàng)工作正逐步走上科學(xué)化、效益化的良性軌道，實(shí)現(xiàn)了校園文明和諧，校園管理水平大大提升。今后，我校將繼續(xù)提升精細(xì)化管理檔次，在“精”字上提要求，在“細(xì)”字上下工夫，在“實(shí)”字上做文章，努力實(shí)現(xiàn)“每一個(gè)步驟都做得精心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都做得精細(xì)，每一項(xiàng)工作都做成精品”，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的新發(fā)展。

第二篇：中學(xué)校園安全管理措施

褚廟一中校園安全管理措施

一、建立安全領(lǐng)導(dǎo)組

組 長(zhǎng)： 王永吉。副組長(zhǎng)：王永德。各班班主任為成員。明確職責(zé)，具體分工。按照誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，層層制定安全責(zé)任書(shū)、并制定學(xué)生擁擠、踩踏事故處理預(yù)案；體育活動(dòng)事故處理預(yù)案；突發(fā)性地震、火災(zāi)、觸電等事故應(yīng)急預(yù)案；治安突發(fā)事件預(yù)案；住宿生食品中毒應(yīng)急預(yù)案；大型集會(huì)活動(dòng)安全應(yīng)急預(yù)案。

二、每周進(jìn)行一次校園安全隱患排查，有問(wèn)題當(dāng)周整改，所有涉及安全的場(chǎng)所學(xué)校都有安全警示語(yǔ)，學(xué)校有兩塊固定安全宣傳報(bào)欄。

三、定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行校園安全教育，強(qiáng)調(diào)校園內(nèi)課間不準(zhǔn)奔跑、追逐，不帶棍棒、匕首等兇器進(jìn)入校園，不準(zhǔn)攀爬建筑物、體育設(shè)施等，防止安全事件發(fā)生。

四、每期的開(kāi)學(xué)初及學(xué)期末，有校領(lǐng)導(dǎo)親自到各班上一節(jié)安全教育課，講解防火、防觸電、防交通事故、防上下樓梯擁擠踩踏等安全知識(shí)，讓學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)，并借用電子屏宣傳講安全的重要意義，讓學(xué)生牢記：“隱患險(xiǎn)于明火、安全重在防范、生命至高無(wú)上、責(zé)任重于泰山?！?/p>

五、每天學(xué)校安排2——3名校領(lǐng)導(dǎo)值班，每節(jié)到班內(nèi)查課、核實(shí)人數(shù)并做好記錄，對(duì)缺課的學(xué)生及時(shí)通知班主任聯(lián)系家長(zhǎng)，查

明缺課原因，學(xué)生上課期間離開(kāi)學(xué)校，必須有班主任簽字門崗方可放行。

六、每晌放學(xué)時(shí)都有值班領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校周邊巡邏，以杜絕放學(xué)后學(xué)生在校外打架等事情的發(fā)生。

七、晚上值班人員夜十一點(diǎn)前不準(zhǔn)睡覺(jué)，負(fù)責(zé)校園巡邏，確保夜間學(xué)生安全。

八、餐廳有專人負(fù)責(zé)食品衛(wèi)生安全，校領(lǐng)導(dǎo)每天負(fù)責(zé)督查。要求每頓飯必須留樣，以確保學(xué)生飲食安全。

九、門崗安排支部書(shū)記：張昌安帶三名專職人員，負(fù)責(zé)校園人員出入登記，對(duì)師生出入嚴(yán)格把關(guān)。做到學(xué)校大門在工作時(shí)間內(nèi)緊閉。

民權(quán)縣褚廟鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)

第三篇：初探農(nóng)村中學(xué)校園規(guī)范管理

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題目：

作者：

區(qū)縣：

單位：

電話：

朱隆剛 湖北省鐘祥市 鐘祥市長(zhǎng)壽鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)

《初探農(nóng)村中學(xué)校園規(guī)范管理》***

初探農(nóng)村中學(xué)校園規(guī)范管理

摘要：隨著教育改革的不斷深入，轉(zhuǎn)變管理理念，提升辦學(xué)品位，創(chuàng)新制度管理，推進(jìn)自主內(nèi)涵發(fā)展，激發(fā)教師群體的活力已經(jīng)成為當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)的一個(gè)首要任務(wù)和中心工作。促進(jìn)教師隊(duì)伍專素質(zhì)發(fā)展，以人性化管理為主，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，廉政建設(shè)，營(yíng)造和諧的校園文化氛圍，形成一套規(guī)范合理的校園管理制度，才能真正提高農(nóng)村學(xué)生整體素質(zhì)。近幾年，作為一個(gè)偏遠(yuǎn)的農(nóng)村中學(xué)，我校加強(qiáng)了校園規(guī)范管理，提高了學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，全校上下呈現(xiàn)出風(fēng)正氣順，人和業(yè)興的發(fā)展勢(shì)態(tài)，形成了人心凝聚、安定團(tuán)結(jié)、師生和諧的大好局面。學(xué)校各項(xiàng)工作開(kāi)展的井井有條，得到各級(jí)主管部門的認(rèn)可。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村中學(xué)規(guī)范管理探索

隨著全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)一步步走近，農(nóng)村城市化的趨勢(shì)逐步加快。在農(nóng)村城市化進(jìn)程中由于人口向城鎮(zhèn)集中的速度加快，使得地處城鄉(xiāng)結(jié)合部的農(nóng)村初中的入學(xué)人數(shù)呈連續(xù)下降趨勢(shì)。針對(duì)這樣的情況，如何進(jìn)行創(chuàng)新的學(xué)校管理，如何最大程度的調(diào)動(dòng)教師的積極性，本文就農(nóng)村中學(xué)校園管理，談?wù)剛€(gè)人體會(huì)。

一、轉(zhuǎn)變管理理念，提升辦學(xué)品位

為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，學(xué)校管理對(duì)于人才素質(zhì)提出了新要求，基礎(chǔ)教育將對(duì)課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化，課程內(nèi)容更新，課程改革管理體系和考試評(píng)價(jià)制度等方面進(jìn)行新一輪的課程改革。這就要求學(xué)校在推進(jìn)新課程改革時(shí)，必須要尊重學(xué)生、尊重教師，樹(shù)立“以人為本”的管理思想。就是要提倡從課改前的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力本位走向教師能動(dòng)本位，使教師真正成學(xué)校管理的主人，突出教師工作的靈活性、創(chuàng)造性、全能性的特點(diǎn)，打破種種束縛教師的功利主義和形式主義枷鎖，形成寬松和諧，高度凝聚和富于創(chuàng)造的管理機(jī)制和活動(dòng)空間。隨著教育資源觀念的引入，學(xué)校增強(qiáng)了與社會(huì)、家庭的互動(dòng)和學(xué)校與學(xué)校之間的互動(dòng)。開(kāi)放性學(xué)校管理還要求教育思想是開(kāi)放的。課程資源對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有獨(dú)特的價(jià)值，課程資源的開(kāi)發(fā)不僅僅依賴學(xué)生、教師和學(xué)校，更需要社會(huì)的支持和幫助。所以學(xué)校要引導(dǎo)師生向校外延伸，向社會(huì)延伸，優(yōu)化社會(huì)資源；要充分借助一切可利用的教育資源，要采取開(kāi)放、整合、為我所用的原則。

二、創(chuàng)新制度管理，推進(jìn)自主內(nèi)涵發(fā)展

隨著教育管理體制改革的不斷深入和新課程改革理念的全面落實(shí)，要求學(xué)校的管

理模式與時(shí)俱進(jìn)。因此，創(chuàng)新管理模式、科學(xué)構(gòu)建學(xué)校的管理體系，營(yíng)造有利于學(xué)校自主發(fā)展的平臺(tái)，是擺在我們面前的一項(xiàng)十分艱巨的任務(wù)。為適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，更新管理模式，幾年來(lái)，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)管理規(guī)范》等文件精神，以制度建設(shè)為突破口，逐步摸索出一套適合農(nóng)村學(xué)校校情的管理體系，使學(xué)校的管理工作逐步走上規(guī)范化的軌道。

1.創(chuàng)新管理模式，增強(qiáng)內(nèi)部活力

學(xué)校制度的創(chuàng)新建設(shè)首先要從制定目標(biāo)開(kāi)始。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，制定學(xué)校發(fā)展的近期和遠(yuǎn)期目標(biāo)。為統(tǒng)籌兼顧各管理層次關(guān)系，要求各部門、各年級(jí)、各學(xué)科根據(jù)學(xué)?？傮w目標(biāo)分別制定分層次管理目標(biāo)和職責(zé)，切實(shí)落實(shí)目標(biāo)的分級(jí)推進(jìn)，以確保學(xué)校整體目標(biāo)的穩(wěn)定和提高。全面實(shí)行教師全員聘用制，淡化教師的身份意識(shí)，形成充滿活力的用人機(jī)制和用人環(huán)境。實(shí)現(xiàn)教職工校內(nèi)動(dòng)態(tài)流動(dòng)，進(jìn)一步優(yōu)化了教師結(jié)構(gòu)，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性，挖掘了內(nèi)部潛力，形成了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，增強(qiáng)了內(nèi)部活力，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量得以逐年提高。

2.落實(shí)人本理念，增強(qiáng)民主意識(shí)

在所有的制度建設(shè)中都始終堅(jiān)持師生“知行合一，完美發(fā)展”的辦學(xué)理念，積極營(yíng)造寬松、和睦、平等向上的人際環(huán)境。把學(xué)校工作和教職工的個(gè)人幸福、尊嚴(yán)以及每個(gè)人的個(gè)性發(fā)展結(jié)合起來(lái)，追求和體現(xiàn)人的終極價(jià)值，讓廣大教職工體驗(yàn)到勞動(dòng)的價(jià)值，成功的喜悅和個(gè)性的尊嚴(yán)。如在進(jìn)行班主任聘任授課教師的改革時(shí)，就事先考慮到老年教師在競(jìng)爭(zhēng)中的不利因素，對(duì)他們的量化考核標(biāo)準(zhǔn)就相對(duì)降低一些。對(duì)未被聘任的教師，由各處室按照部門崗位標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行第二次聘任，并動(dòng)之以情，曉之以理，做好思想工作，幫助他們消除自卑心理，端正態(tài)度，找出差距，同時(shí)為他們創(chuàng)造條件，進(jìn)行培訓(xùn)提高，以應(yīng)對(duì)下一學(xué)的競(jìng)聘。

三、激發(fā)教師群體的活力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

對(duì)學(xué)校教師群體活力的激發(fā)，引導(dǎo)他們?yōu)閷W(xué)校的管理目標(biāo)努力工作，是學(xué)校管理有效性的重點(diǎn)所在。學(xué)校管理者只有在充分了解管理客體及其特性的基礎(chǔ)上，因勢(shì)利導(dǎo)，才能發(fā)揮其管理效益。

1.培養(yǎng)教師具有現(xiàn)代教育的思想和觀念

現(xiàn)代教師，必須具有素質(zhì)教育的思想和觀念。有全新的教學(xué)觀、學(xué)生觀、人才觀和教育質(zhì)量觀。因此，為了培養(yǎng)教師具有現(xiàn)代教育的思想和觀念，使學(xué)校各項(xiàng)工作能

扎實(shí)地、有創(chuàng)造性地開(kāi)展，學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際情況，邀請(qǐng)教育專家到校講學(xué)，不斷進(jìn)行校本課程的培訓(xùn)，大力開(kāi)展先進(jìn)教育思想交流會(huì)等活動(dòng)，制定各類教職工的崗位職責(zé)和行為準(zhǔn)則，使得教師在對(duì)課程內(nèi)容的確定，知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)方法的選擇上，都充分體現(xiàn)現(xiàn)代教育的教學(xué)理念：促進(jìn)人的發(fā)展。

2.不斷提高教師的專業(yè)知識(shí)水平和教育科研能力

學(xué)校把提高教師的專業(yè)成長(zhǎng)作為重中之重，積極開(kāi)展師德師能提升工程、骨干教師培養(yǎng)工程、青年教師成長(zhǎng)工程，完善考核機(jī)制，注重人文關(guān)懷，提高教師隊(duì)伍整體水平，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展和教育均衡發(fā)展提供核心競(jìng)爭(zhēng)力。針對(duì)農(nóng)村學(xué)校教師教科研意識(shí)淡薄的現(xiàn)象，學(xué)校通過(guò)設(shè)置考核制度，大力開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn)，實(shí)行新的課堂教學(xué)模式改革。教師的理論水平、科研意識(shí)和教學(xué)能力都得到了較大的提高。并且在自己的教學(xué)實(shí)踐中能夠滲透各種教改思想，大膽實(shí)踐，細(xì)心探索，不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3.不斷培養(yǎng)教師熟練掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力

當(dāng)今世界，計(jì)算機(jī)、電子郵件等現(xiàn)代技術(shù)運(yùn)用于中小學(xué)教學(xué)已成為普遍現(xiàn)象且得到迅速發(fā)展。轉(zhuǎn)變觀念、強(qiáng)化科技知識(shí)、學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)、多媒體以及其它先進(jìn)的教育技術(shù)，是對(duì)現(xiàn)代教師提出的新要求。學(xué)校通過(guò)各種途徑，對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)的方面的培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，不斷開(kāi)展各種先進(jìn)教學(xué)技術(shù)的競(jìng)賽活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)理念的興趣，把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為運(yùn)用到教學(xué)中去的能力。

四、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造校園和諧氛圍

校園既是文化建設(shè)的主陣地，又是文化傳播的誕生地，加強(qiáng)校園文化建設(shè)不僅是育人的需求，還直接影響社會(huì)文化的大環(huán)境。因此，努力創(chuàng)設(shè)和諧的校園文化，有利于陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展，全面提高學(xué)生素質(zhì)，營(yíng)造校園的和諧氛圍。

1、美化自然環(huán)境。優(yōu)美的校園環(huán)境具有陶冶學(xué)生心靈，熏陶學(xué)生行為，啟發(fā)學(xué)生美好想象的作用。讓校園的一景一物，一草一木都能成為無(wú)聲的語(yǔ)言，從而促進(jìn)學(xué)生的一言一行，一舉一動(dòng)文明而得體。

2、優(yōu)化人際環(huán)境。良好的人際關(guān)系是學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)的保證。據(jù)權(quán)威調(diào)查表明“領(lǐng)導(dǎo)+長(zhǎng)者+朋友”型的領(lǐng)導(dǎo)角色和“師長(zhǎng)+父母+朋友”型的教師角色及互助互愛(ài)、情同手足的同學(xué)角色是現(xiàn)代教育中的新型角色，頗受學(xué)生歡迎。讓他們?cè)谝环N和諧民主的氛圍中，從小懂得互相尊重、幫助、關(guān)心他人，形成崇高的道德情操。

3、凈化心靈環(huán)境。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊下，與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的學(xué)校及學(xué)生自然受到影響。學(xué)校開(kāi)展各類活動(dòng)，凈化學(xué)生的心靈環(huán)境，青年教師做學(xué)生的知心朋友，對(duì)其動(dòng)之以情，曉知以理。

實(shí)踐證明，在學(xué)校管理工作過(guò)程中，只有不斷探索，不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，才能不斷提高學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，才能在全校上下呈現(xiàn)出風(fēng)正氣順、人和業(yè)興的良好發(fā)展態(tài)勢(shì)，形成人心凝聚、安定團(tuán)結(jié)、師生和諧的大好局面

參考文獻(xiàn):

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第四篇：中學(xué)校園足球工作總結(jié)范文

中學(xué)校園足球工作總結(jié)

在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)懷下，在我校教師的通力合作努力下，XX上學(xué)期的校園足球工作圓滿地畫(huà)上了句號(hào)。校園足球是在今年四月開(kāi)始啟動(dòng)的，我校有幸成為牡丹江校園足球布局學(xué)校，并派了一名主抓體育的校長(zhǎng)參加了校園足球校長(zhǎng)培訓(xùn)班，兩名體育教師參加了校園足球裁判員和指導(dǎo)員培訓(xùn)班，并參加了牡丹江青少年足球進(jìn)校園啟動(dòng)儀式。

足球是世界第一運(yùn)動(dòng)，在我校也是有著光榮傳統(tǒng)的，我校一直很重視足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，因?yàn)楹⒆觽兎浅釔?ài)足球運(yùn)動(dòng)，足球運(yùn)動(dòng)對(duì)發(fā)展青少年成長(zhǎng)的全面發(fā)展非常有益。我校教師經(jīng)常帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)，并常組織教師和學(xué)生進(jìn)行足球友誼賽，畢業(yè)班足球告別賽和足球教學(xué)賽等活動(dòng)，去年十一月份我校還成功舉行了初一學(xué)生雪地足球賽。參加牡丹江校園足球啟動(dòng)儀式后，我校領(lǐng)導(dǎo)更加重視校園足球工作的開(kāi)展，迅速召開(kāi)了工作會(huì)議，落實(shí)上級(jí)有關(guān)精神，布置我校校園足球工作。

一、確立了我校校園足球工作指導(dǎo)思想，制定了我校校園足球工作目標(biāo)，并強(qiáng)調(diào)廣泛開(kāi)展校園足球活動(dòng)，普及與提高相結(jié)合，訓(xùn)練和比賽相補(bǔ)充，提高體育意識(shí)，以校園足球?yàn)槠鯔C(jī)，全面推動(dòng)體育工作，普及校園足球知識(shí)，完善足球聯(lián)賽制度，樹(shù)立“終身體育”意識(shí)，培養(yǎng)全面發(fā)展、特長(zhǎng)突出的人才。

二、不斷召開(kāi)校園足球工作會(huì)議，成立我校校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工，確定姚校長(zhǎng)主抓，劉燕國(guó)和魯海成老師為校園足球教練員，具體負(fù)責(zé)我校校園足球工作，劉燕國(guó)老師還負(fù)責(zé)校園足球網(wǎng)站建設(shè)；建立并完善校園足球工作制度、安全預(yù)案，組建校園足球訓(xùn)練隊(duì)，確定了訓(xùn)練時(shí)間并堅(jiān)持按時(shí)訓(xùn)練；制定了我校校園足球工作計(jì)劃和發(fā)展規(guī)劃，確定校園足球比賽時(shí)間并按時(shí)進(jìn)行比賽；進(jìn)行校園足球文化建設(shè)和推廣校園足球活動(dòng)，進(jìn)行校園足球征文、板報(bào)、繪畫(huà)、知識(shí)競(jìng)賽、圖片展等宣傳活動(dòng)，大力推動(dòng)校園足球活動(dòng)；及時(shí)整理和收集校園足球工作材料，健全我校校園足球工作檔案，及時(shí)更新校園足球網(wǎng)站，上傳活動(dòng)資料便于上級(jí)部門掌握我校校園足球開(kāi)展情況。

三、加大對(duì)校園足球的投資力度。

校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校校園足球工作非常重視，逐漸添置校園足球設(shè)施、設(shè)備，焊制了小足球門，購(gòu)買了80套足球?qū)狗嗵鬃闱虮荣惙b，足球守門員裝備，20個(gè)橡膠路錐，并購(gòu)置了足球教材和大量的足球以供足球課和足球活動(dòng)使用。為不斷提高我校足球教練員水平和能力，多次派出足球教師出去進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，請(qǐng)?bào)w育局領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)足球教練對(duì)我校進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)，提升我校校園足球工作；給校園足球教練員發(fā)放了訓(xùn)練補(bǔ)助，提高其工作熱情和積極性，使其更有干勁。

四、校園足球活動(dòng)：

1、我校積極主動(dòng)進(jìn)行校園足球工作，成功承辦了xx市青少年足球進(jìn)校園啟動(dòng)儀式，在我校連續(xù)召開(kāi)了xx市校園足球工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、推進(jìn)會(huì)，取得了預(yù)期效果，極大地推動(dòng)了我校校園足球工作。

2、啟動(dòng)儀式后，我校馬上舉行了校園女子足球五人制聯(lián)賽，各班級(jí)都組建了自己的足球隊(duì)，并能堅(jiān)持訓(xùn)練和活動(dòng)，積極參加比賽，同學(xué)們對(duì)足球的熱情高漲，通過(guò)比賽提高了足球水平和意識(shí)，增進(jìn)了師生間和同學(xué)間的感情，也增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，鍛煉了自己的身體，提高了體質(zhì)。

3、組建了校園足球代表隊(duì)，并堅(jiān)持按時(shí)訓(xùn)練，并積極和隊(duì)員家長(zhǎng)溝通，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持，隊(duì)員們積極刻苦地訓(xùn)練，平時(shí)每周三次集中訓(xùn)練，假期每天堅(jiān)持兩次訓(xùn)練，不斷提高體能和足球技戰(zhàn)術(shù)，足球教練員能不斷總結(jié)和主動(dòng)提高自己，花費(fèi)心思對(duì)每一名校園足球隊(duì)員制定訓(xùn)練計(jì)劃，有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練，隊(duì)員們不斷提高，成長(zhǎng)迅速。

4、成功舉辦了xx市三校校園足球邀請(qǐng)賽，隊(duì)員們冒著雨，頂著風(fēng)，奮戰(zhàn)在泥濘的足球場(chǎng)上，雖然渾身澆的濕透了，雨水擋住了視線，但是沒(méi)有一名隊(duì)員退縮，沒(méi)有一名隊(duì)員抱怨，并取得了理想的成績(jī)，這也是對(duì)我校校園足球隊(duì)的考驗(yàn)，更是對(duì)教練員和隊(duì)員的一次難得的訓(xùn)練，教練員和隊(duì)員不斷壯大自己，更加成熟。

5、經(jīng)過(guò)刻苦訓(xùn)練和不斷提高，我校校園足球代表隊(duì)參加了XX牡丹江市校園足球聯(lián)賽，經(jīng)過(guò)隊(duì)員們的奮勇拼搏、激烈戰(zhàn)斗，教練員的科學(xué)指揮和運(yùn)籌帷幄，我校校園足球隊(duì)喜獲碩果，男子足球隊(duì)獲得了牡丹江市校園足球聯(lián)賽初中組第四名，女子足球隊(duì)獲得了牡丹江市校園足球聯(lián)賽初中組第三名的好成績(jī)，這是我校領(lǐng)導(dǎo)合理調(diào)控、高瞻遠(yuǎn)矚的肯定，是我校校園足球教練員辛苦努力的結(jié)果，是我校校園足球隊(duì)員精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、艱苦拼搏的回報(bào)。

6、校園足球體育課不斷拓展，每月至少一次足球公開(kāi)課，通過(guò)足球公開(kāi)課普及足球知識(shí)和提高足球技能，同學(xué)們深深地愛(ài)上了足球運(yùn)動(dòng)，并吸引了更多的學(xué)生投身到校園足球活動(dòng)中來(lái)，參與足球活動(dòng)的人數(shù)不斷增加。

五、遺憾和不足

我校校園足球工作扎扎實(shí)實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)，開(kāi)展得有聲有色。取得了一定的成績(jī)，但是也有不足和遺憾。

1、校園足球工作制度還需健全，工作方案仍需完善，力爭(zhēng)更科學(xué)合理。

2、經(jīng)費(fèi)投入仍需加大，不斷購(gòu)置足球器材、設(shè)備設(shè)施，以滿足同學(xué)們足球活動(dòng)的需要。

3、加大校園足球人員的投入，兩名體育教師主抓校園足球工作顯然有點(diǎn)兒人單勢(shì)孤，難免照顧不全，下一步要增加人員，齊抓共管。

4、校園足球教練員的專項(xiàng)水平和能力仍需提高，下一步要經(jīng)常組織培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提升他們的足球技戰(zhàn)術(shù)水平、訓(xùn)練執(zhí)教水平，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，將我校校園足球工作開(kāi)展的更有成效，更有特色，更上一層樓。

第五篇：中學(xué)校園綜合治理工作總結(jié)范文

2012年，**中學(xué)的綜合治理工作在市區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在*******鎮(zhèn)綜治辦的指導(dǎo)下，按照市委及教育局有關(guān)文件精神，經(jīng)廣大師生的共同努力，順利地完成了綜治各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)校的教育教學(xué)創(chuàng)造了良好的秩序和周邊環(huán)境，全校師生的法制意識(shí)得到進(jìn)一步強(qiáng)化?，F(xiàn)將一年來(lái)的綜治工作匯報(bào)如下：

一、成立學(xué)校綜治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校***校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、***同志任副組長(zhǎng)，成員由法制副校長(zhǎng)及學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和各年級(jí)班主任等組成。認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，學(xué)校校長(zhǎng)切實(shí)負(fù)責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓綜治工作，形成一把手負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)專管，學(xué)校全體成員齊抓共管的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

二、將綜治工作納入重要議事日程，建立健全各種安全管理制度，組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全市政法綜治工作會(huì)議精神，召開(kāi)多次治安綜治會(huì)議，進(jìn)行多次綜治專項(xiàng)檢查，并將檢查情況如實(shí)記錄及時(shí)匯報(bào)。一年來(lái)，我校經(jīng)常與大渡派出所聯(lián)系，在派出所的大力支持下，我們有效地解決了在校門外不良青年敲詐勒索及搶劫學(xué)生財(cái)物的現(xiàn)象，在校外周邊環(huán)境已沒(méi)有非法網(wǎng)吧；一年來(lái)，我校不斷加強(qiáng)了門衛(wèi)保安工作，明確門衛(wèi)工作職責(zé)，并加強(qiáng)管理，實(shí)行24小時(shí)值班制，明確職責(zé)，日夜巡視，確保學(xué)校師生的安全。在樓梯窄的教學(xué)樓梯通道及交通安全隱患嚴(yán)重的實(shí)際，我校制訂了各種安全措施，采取了許多有效的方法，如對(duì)學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行安全教育，在樓梯上設(shè)置“上下樓梯靠右行、請(qǐng)不要擁擠”警示牌，聯(lián)系交警一大隊(duì)在校園門口設(shè)置斑馬線和網(wǎng)格線等。有效地防止了學(xué)生的安全隱患發(fā)生。

三、每學(xué)期學(xué)校都投入數(shù)萬(wàn)元的經(jīng)費(fèi)，用于開(kāi)展綜治工作，切實(shí)解決綜治工作在人力、財(cái)力、物力方面的問(wèn)題。為學(xué)校綜治工作保駕護(hù)航。如，改造電路、加固校園周邊圍墻，設(shè)置安全警示牌等。

四、認(rèn)真總結(jié)綜治工作的經(jīng)驗(yàn)，深入搞好宣傳教育工作，推動(dòng)綜治工作向前。

五、在總結(jié)幾年來(lái)綜治工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)校園及周邊的綜治情況進(jìn)行深入的調(diào)查研究找出擾亂學(xué)校秩序及周邊環(huán)境對(duì)學(xué)校教育工作的影響等突出問(wèn)題，制定了切實(shí)可行的整改措施，會(huì)同公安部門及社會(huì)各界力量如錦衣社區(qū)加以整治，取得了良好的效果。為此學(xué)校還專門成立領(lǐng)導(dǎo)值班及學(xué)生值日小組，負(fù)責(zé)檢查登記每天學(xué)校環(huán)境及教育教學(xué)及學(xué)校周圍治安情況，深化了綜治工作不斷發(fā)展。

六、進(jìn)一步深化校園安全創(chuàng)建活動(dòng)。成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了安全工作檢查、匯報(bào)、整改制度和責(zé)任制度。一年來(lái)組織檢查發(fā)現(xiàn)護(hù)欄、電線、操場(chǎng)圍墻等多處安全隱患，并整改完畢。一年來(lái)沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。

七、每學(xué)期請(qǐng)法制校長(zhǎng)到校給師生多次上法制課，對(duì)師生進(jìn)行法制教育、禁毒教育、反對(duì)xx、安全，消防教育等，本學(xué)期開(kāi)學(xué)進(jìn)行了初一年級(jí)安全用電教育，增強(qiáng)了師生的法制、安全意識(shí)。

八、認(rèn)真落實(shí)責(zé)任制，與全體教職工簽訂安全責(zé)任制，因不履行職責(zé)或因工作不力造成安全事故的給予一定的經(jīng)濟(jì)處罰或負(fù)安全責(zé)任。有效地防止了各類事故的發(fā)生。

九、存在問(wèn)題與不足

1、由于學(xué)校校園客觀條件所限，有一個(gè)教學(xué)樓樓梯通道狹窄，學(xué)生人數(shù)集中下樓時(shí)安全隱患大，容易發(fā)生樓梯擁擠踩踏事件。

2、校門外馬路交通安全隱患大，車流量大、路邊亂停亂放汽車、易發(fā)生交通安全事故。

3、周邊環(huán)境與學(xué)校教育管理沒(méi)有形成合力，給學(xué)校綜治工作帶來(lái)很大困難。

4.校外人員偶有翻墻入校。