第一篇：當(dāng)前機(jī)關(guān)干部紀(jì)律作風(fēng)存在的問題分析及對(duì)策（精選）

當(dāng)前機(jī)關(guān)干部紀(jì)律作風(fēng)存在的問題分析及對(duì)策

機(jī)關(guān)干部紀(jì)律作風(fēng)是黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要內(nèi)容,直接關(guān)系黨的形象和事業(yè)成敗.胡錦濤總書記曾在中紀(jì)委三次全會(huì)上指出, “要在全黨大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)”。求真務(wù)實(shí)是加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的根本所在，從發(fā)展壯大旗域經(jīng)濟(jì)的意義上講，抓機(jī)關(guān)干部紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)就是抓環(huán)境、抓生產(chǎn)力、抓競(jìng)爭(zhēng)力和“第一要?jiǎng)?wù)”。堅(jiān)持執(zhí)政為民，永葆黨的先進(jìn)性，就必須進(jìn)一步轉(zhuǎn)變紀(jì)律作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，全心全意為民解決問題。當(dāng)前，我旗在全旗機(jī)關(guān)干部中開展了機(jī)關(guān)干部紀(jì)律作風(fēng)集中整頓活動(dòng)。為此，旗紀(jì)委深入全旗蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)及旗直機(jī)關(guān)深入調(diào)研，發(fā)現(xiàn)機(jī)關(guān)干部紀(jì)律作風(fēng)存在許多問題，剖析其存在問題的原因、危害，并就解決存在問題的對(duì)策制定了初步意見。

一、當(dāng)前機(jī)關(guān)干部紀(jì)律作風(fēng)方面存在的突出問題

（一）“不在狀態(tài)癥”相當(dāng)嚴(yán)重?！安辉跔顟B(tài)癥”曾一度是無“法”可治的一種頑癥。最明顯的癥狀，就是眼皮下發(fā)生的損害百姓利益的事兒，只要沒有人告狀，便當(dāng)作不存在；即便告狀了，沒有曝光，也當(dāng)是沒發(fā)生。如若必須得正視了，便互相推諉，推來搡去，以至不了了之，最后石沉大海。最甚者就是視執(zhí)法為文件游戲，有關(guān)方針政策的落實(shí)也頻遭卡殼、打折，落實(shí)到工作上，更是障礙重重。近來還有一種“不在狀態(tài)”的癥狀也很泛濫。就是上班后電腦一開，或在股市上搏擊，或在網(wǎng)站里沖浪，與過去的報(bào)紙一張、清茶一杯、不問公事相比，這種對(duì)國(guó)家資源的浪費(fèi)更是駭人聽聞。

（二）“不良心態(tài)”依然存在。主要表現(xiàn)，一是不安現(xiàn)職，渴望升遷。鄉(xiāng)鎮(zhèn)正職想進(jìn)旗直機(jī)關(guān)，副職想任正職，大家都想在動(dòng)一下，希望得到提拔重用。在這種思想的支配下，一些干部四處打聽干部調(diào)整信息，個(gè)別的甚至走東串西，找門路、拉關(guān)系、想方設(shè)法來實(shí)現(xiàn)個(gè)人意愿。平時(shí)一些干部在現(xiàn)崗位上不是把主要精力放在工作上，“板凳還未坐熱”，便考慮下個(gè)職位，有的甚至連本職崗位的工作都未熟悉，也沒有真正做什么工作，就“謀劃”自己的“未來。二是是非不分，發(fā)泄牢騷。一些干部既清楚領(lǐng)導(dǎo)班子配備改革的政策，又知自己進(jìn)入不了領(lǐng)導(dǎo)班子，便隔岸觀火，不負(fù)責(zé)任地亂發(fā)議論，發(fā)泄不滿情緒。有的拿自己的長(zhǎng)處亂比別人的短處、甚至“撂挑子”，有的熱衷于傳播和制造“小道消息”，有的憑主觀想象“預(yù)測(cè)”某某要“高就了”等等，鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，造成不良影響。三是怨天尤人，失落郁悶。有的看到別人被提拔，就認(rèn)為自己懷才不遇，世上沒有賞識(shí)自己的伯樂；有的個(gè)人目的未達(dá)到，就抱怨組織不關(guān)心；有的認(rèn)為自己是“船到碼頭車到站”，工作干好干壞一個(gè)樣，從而工作松懈，不思進(jìn)取，得過且過，放松了自我要求。四是個(gè)人至上，忌賢妒能。一些干部不能正確對(duì)待他人，看到別人提拔了便眼紅，不考慮大多數(shù)人進(jìn)步的原因是實(shí)績(jī)突出，而認(rèn)為自己沒有升遷是因?yàn)闆]有“門路”，還有個(gè)別心術(shù)不正的人為個(gè)人利益上竄下跳、四處活動(dòng)，想方設(shè)法留任或進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)班子。一旦個(gè)人目的達(dá)到，就狂妄自大、“舍我其誰”；反之，就埋怨組織虧待了自己，語言失當(dāng)、行為失范，在群眾中造成不良影響。

（三）“動(dòng)力缺乏癥”逐步蔓延。機(jī)關(guān)工作作風(fēng)上存在的問題主要是機(jī)關(guān)干部工作紀(jì)律不強(qiáng)、工作作風(fēng)不實(shí)、工作熱情不旺、工作勁頭不足、工作動(dòng)力不大、工作要求不高，表現(xiàn)為典型的“動(dòng)力缺乏癥”：一是對(duì)工作缺乏敬業(yè)的感情。對(duì)工作麻木不仁，冷淡厭煩，責(zé)任性不強(qiáng)，要求不高，得過且過，應(yīng)付了事，馬馬虎虎，滿足于一般性常規(guī)工作任務(wù)的完成。工作紀(jì)律散漫，上班遲到早退，無所事事，隨心所欲，有的甚至在上班時(shí)間溜之大吉，玩麻將打撲克，有的干脆成伙結(jié)伴下去吃喝玩樂，胡搞亂來，敗壞了黨和干部的形象；二是對(duì)事業(yè)缺乏奮斗的熱情。習(xí)慣于按部就班，循規(guī)蹈矩，墨守成規(guī)，不是積極主動(dòng)地找事做，而是消極被動(dòng)地等事做，對(duì)工作沒有前瞻性，領(lǐng)導(dǎo)安排做啥就做啥，推一下動(dòng)一下，不求有功但求無過，把工作崗位當(dāng)作是度日養(yǎng)老的港灣；三是對(duì)追求缺乏執(zhí)著的激情。普遍存在“冷漠病”和“戀舊病”，對(duì)事業(yè)沒有理想信念，對(duì)工作沒有目標(biāo)追求，缺乏開拓創(chuàng)新精神和執(zhí)著追求激情。工作上滿足于完成日常工作，沒有向更高目標(biāo)努力奮斗的動(dòng)力，圖清閑，怕麻煩，因循守舊，固步自封，本位主義思想嚴(yán)重，事不關(guān)己，高高掛起。對(duì)工作推諉扯皮，拖拖拉拉，應(yīng)付了事；四是對(duì)基層缺乏服務(wù)的真情。高高在上，脫離群眾，害怕觸及困難和矛盾，不愿深入基層下到一線，不愿調(diào)查研究，不愿幫基層和群眾解決實(shí)際問題，缺乏全局觀念和服務(wù)意識(shí)，衙門作風(fēng)，效率低下，存在門難進(jìn)、臉難看、事難辦。有的是把單位權(quán)力個(gè)人化，個(gè)人權(quán)力利益化，不給好處不辦事，給了好處亂辦事，對(duì)基層缺乏服務(wù)的真情實(shí)意。

二、當(dāng)前機(jī)關(guān)干部紀(jì)律作風(fēng)存在問題的原因剖析

存在上述問題的主要原因有六：一是體制機(jī)制弊端。由于機(jī)關(guān)工作人員大都是行政事業(yè)編制的吃“皇糧”人員，吃的是大鍋飯，端的是鐵飯碗，坐的鐵交椅。工作上做多做少一個(gè)樣，工資上做好做壞一個(gè)數(shù)，認(rèn)為“做不做一個(gè)數(shù)，好不好一個(gè)樣”，甚至是做多了還會(huì)惹來麻煩、引來是非、招來矛盾，從而產(chǎn)生了對(duì)工作上的事情多一事不如少一事，能躲就躲，能溜就溜的不負(fù)責(zé)任思想。二是一些干部 “官本位”思想嚴(yán)重，放松了對(duì)人生觀、世界觀的自我改造，把“當(dāng)官”視為人生第一追求，把“官職高低”當(dāng)作檢驗(yàn)人生價(jià)值和社會(huì)地位的惟一標(biāo)準(zhǔn)，把個(gè)人的“進(jìn)退留轉(zhuǎn)”看得比黨的事業(yè)和人民利益還重，不能站在全局的高度、事業(yè)發(fā)展的角度看待職務(wù)的升遷留轉(zhuǎn)，從而背上沉重的思想包袱，情緒不穩(wěn)定，受不得刺激，經(jīng)不住打擊，產(chǎn)生了種種不良心態(tài)。三是蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)委及旗直機(jī)關(guān)紀(jì)檢組長(zhǎng)查處問題上，程度不同的存在“四怕”和“四不落實(shí)”問題?！八呐隆奔矗阂皇桥轮饕I(lǐng)導(dǎo)不支持。個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)存在不愿查處自己管轄范圍內(nèi)的干部違法違紀(jì)案件，擔(dān)心抹黑，影響政績(jī)。紀(jì)檢辦案與黨建工作有沖突的地方。二怕情面過不去。在同一個(gè)單位工作，多年形成親屬關(guān)系，又是父一輩子一輩的交情，低頭不見抬頭見。受處理后輕則給一個(gè)黨紀(jì)處分，重則開除黨籍，丟掉工作，甚至負(fù)刑事責(zé)任，弄得妻離子散。從情理上過不去。三怕遭到打擊報(bào)復(fù)?，F(xiàn)在一些機(jī)關(guān)干部違紀(jì)問題比較嚴(yán)重，作案手段越來越高明，越來越隱蔽，社會(huì)關(guān)系比較復(fù)雜。有的勾結(jié)黑道上的人，有的身居要職，這些給查辦案件增加了難度。四怕查處案件得罪人。查辦案件的紀(jì)委干部怕人家說他是“整人”的，有的怕說以前有過矛盾，現(xiàn)在利用職權(quán)來“治人”，于是寧作“老好人”不做“黑包公”，或者是和稀泥的方法，大事化小，小事化了?！八牟宦鋵?shí)”即機(jī)構(gòu)人員、辦公設(shè)施、辦公經(jīng)費(fèi)、職責(zé)等四不落實(shí)。從而出現(xiàn)了機(jī)關(guān)干部紀(jì)律作風(fēng)無人管、不想管、很難管的尷尬局面，滋長(zhǎng)了以上問題的蔓延。四是管理考核疲軟。機(jī)關(guān)工作缺乏科學(xué)有效的管理激勵(lì)考核制度，沒有一套“獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，褒勤貶懶”的獎(jiǎng)懲考核體系，沒有形成“能者留，平者讓，庸者走”的機(jī)關(guān)人員流動(dòng)制度。機(jī)關(guān)工作忙閑不均，苦樂不平，做事的人是少數(shù)，議論事的人是多數(shù)，工作上沒有緊迫感危機(jī)感，沒有目標(biāo)追求，沒有精神寄托。有的機(jī)關(guān)人員在一個(gè)崗位十幾二十年不變，工作年年打不開局面，但仍然穩(wěn)坐釣魚船，可謂是“鐵打的軍營(yíng)不動(dòng)的兵”，嚴(yán)重影響并挫傷了想干事者的積極性；五是主觀思想被動(dòng)。有些人長(zhǎng)期在機(jī)關(guān)工作，過慣了按部就班的、老調(diào)重彈的穩(wěn)定日子，平時(shí)不注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)和世界觀的改造，養(yǎng)成了懶惰拖拉的工作作風(fēng)，組織觀念淡薄，組織紀(jì)律松懈，我行我素，拜金主義思想嚴(yán)重，過多地考慮計(jì)較個(gè)人得失。有的對(duì)工作心不在焉，人在曹營(yíng)心在漢，上班時(shí)間擅離職守，拿國(guó)家的工資，做自己的生意，辦自己的產(chǎn)業(yè)，富自己的小家，影響了機(jī)關(guān)工作的秩序，敗壞了機(jī)關(guān)工作風(fēng)氣。六是趨利執(zhí)法補(bǔ)經(jīng)費(fèi)窟窿。稅費(fèi)改革后，由于各蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)及旗直機(jī)關(guān)實(shí)行財(cái)政旗管，一方面要求基層轉(zhuǎn)型，由原來的“管理型”向“服務(wù)型”轉(zhuǎn)變，另一方面不給資金，由于經(jīng)費(fèi)有限又無其他收入，經(jīng)費(fèi)短缺和財(cái)政赤字相當(dāng)嚴(yán)重，鄉(xiāng)鎮(zhèn)及旗直部門為了改變財(cái)政狀況過日子，鼓勵(lì)機(jī)關(guān)干部趨利執(zhí)法，占用挪用專項(xiàng)資金，導(dǎo)致執(zhí)法不公，執(zhí)法腐敗。

三、當(dāng)前機(jī)關(guān)干部紀(jì)律作風(fēng)存在的突出問題的危害

拿著薪金不辦事，已遠(yuǎn)離對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)干部 “權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”的本質(zhì)要求，要是既拿薪金不干事，再浪費(fèi)國(guó)家資源，更是種不能容忍的“罪過”，如此“不在狀態(tài)”的后果勢(shì)必導(dǎo)致機(jī)關(guān)干部行政效能低下，公共利益受損。最重要的，機(jī)關(guān)干部對(duì)公眾利益的麻木和漠然，勢(shì)必有礙一個(gè)地方的改革與發(fā)展大計(jì)。同時(shí)，由于機(jī)關(guān)干部“不良心態(tài)”的影響，埋怨黨虧待了自己，語言失當(dāng)，失去規(guī)范，在群眾中造成了不良影響，影響了黨的公信力。還有由于機(jī)關(guān)干部“動(dòng)力缺乏癥”，群眾對(duì)這些機(jī)關(guān)干部反感、厭惡、憎恨、偽視，由不滿產(chǎn)生敵對(duì)心態(tài)，不是魚水情深，而是敵我矛盾，一有導(dǎo)火索，將會(huì)產(chǎn)生碰撞，必將危及黨及國(guó)家的執(zhí)政。原來機(jī)關(guān)干部都是好人，由于對(duì)紀(jì)律作風(fēng)問題不及時(shí)整頓，必將出現(xiàn)賀享雍所著的三農(nóng)小說《怪圈》那樣形成：“好人—清廉—有政績(jī)—專橫獨(dú)斷—收禮—搞女人—受賄—包二奶—貪大—民怨—露餡—雙規(guī)—判刑—后悔”的“怪圈”。

四、解決當(dāng)前機(jī)關(guān)干部紀(jì)律作風(fēng)存在問題的對(duì)策

（一）深入開展機(jī)關(guān)干部紀(jì)律作風(fēng)集中整頓活動(dòng)。我旗從今年7月開始，利用四個(gè)月的時(shí)間，在全旗各蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)、旗直機(jī)關(guān)干部中開展了紀(jì)律作風(fēng)集中整頓活動(dòng)?；顒?dòng)共分學(xué)習(xí)教育、查擺問題、整改建制、總結(jié)提高四個(gè)階段。

1、在學(xué)習(xí)教育階段，主要是抓好宣傳發(fā)動(dòng)，組織學(xué)習(xí)討論，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。在組織學(xué)習(xí)討論中，一是要明確學(xué)習(xí)要求，要做到“五有”“五個(gè)一”。即：有規(guī)范的學(xué)習(xí)制度，有齊全的學(xué)習(xí)資料，有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，有嚴(yán)格的檢查考評(píng)制度，有完善的獎(jiǎng)懲措施；每個(gè)機(jī)關(guān)干部每天學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)，閱讀一本紀(jì)律作風(fēng)方面的書，參加一次專題輔導(dǎo)，撰寫一篇學(xué)習(xí)體會(huì)，向單位提出一條改進(jìn)紀(jì)律作風(fēng)的合理化建議。二是突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，開展“我為促進(jìn)阿旗發(fā)展，提供紀(jì)律保障獻(xiàn)一計(jì)”討論活動(dòng)；三是創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。要求集中學(xué)習(xí)不少于3天，個(gè)人自學(xué)不少于30學(xué)時(shí)，副科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)筆記不得少于1萬字，一般干部學(xué)習(xí)筆記不得少于5000字。通過學(xué)習(xí)教育，樹立權(quán)力就是責(zé)任、工作就是服務(wù)、公務(wù)員就是人民公仆的價(jià)值觀念。

2、在查擺問題階段，以“轉(zhuǎn)變紀(jì)律作風(fēng)、優(yōu)化環(huán)境、促進(jìn)發(fā)展”為主題開展活動(dòng)，組織領(lǐng)導(dǎo)班子和機(jī)關(guān)干部查找突出問題，剖析根源，明確整改措施。一是廣泛征求意見，二是認(rèn)真撰寫剖析材料，三是開展民主生活會(huì)。在這個(gè)階段重點(diǎn)圍繞“為民”、“開拓”、“務(wù)實(shí)”、“用心”、“清廉”五個(gè)方面開展“五查”。通過查擺梳理的問題，機(jī)關(guān)單位班子整體和個(gè)人要寫出深刻的剖析材料，找準(zhǔn)存在問題的癥結(jié)。

3、在整改建制階段，主要是通過整改建制，確保突出問題得到解決，制度建設(shè)得到加強(qiáng)，長(zhǎng)效機(jī)制真正形成。一是切實(shí)整改到位。二是建長(zhǎng)效機(jī)制。集中整改要做到“五個(gè)不放過”即舉報(bào)案件查處不見底不放過，突出問題不解決不放過，整改措施不落實(shí)不放過，相關(guān)責(zé)任人處理不到位不放過，長(zhǎng)效機(jī)制不建立不放過。

4、在總結(jié)提高階段，以“弘揚(yáng)正氣樹典型，改進(jìn)紀(jì)律作風(fēng)爭(zhēng)統(tǒng)一”為主題，開展活動(dòng)。主要任務(wù)是總結(jié)以前的工作，鞏固整改的成果，執(zhí)行建立的制度，真正形成長(zhǎng)效機(jī)制，檢驗(yàn)達(dá)到的效果。在組織“回頭看”活動(dòng)結(jié)束后，組織一次社會(huì)評(píng)價(jià)，對(duì)開展活動(dòng)的過程與成效進(jìn)行群眾滿意測(cè)評(píng)，對(duì)組織不得力，措施不到位，整頓活動(dòng)走過場(chǎng)，群眾滿意度低的機(jī)關(guān)及機(jī)關(guān)干部通報(bào)批評(píng)并責(zé)成補(bǔ)課，旗委、旗政府對(duì)集中整頓活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型將進(jìn)行表彰，對(duì)開展工作不力的，真正頂風(fēng)違紀(jì)的，將予以嚴(yán)懲處理。通過集中整頓，全鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)要實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：

1、機(jī)關(guān)干部遵規(guī)守紀(jì)意識(shí)明顯提高，自覺性大大增強(qiáng)，各類違紀(jì)行為得到全面遏止，機(jī)關(guān)干部管理規(guī)范化水平進(jìn)一步提高。

2、發(fā)展環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化，機(jī)關(guān)干部牢固樹立了大局觀念，在依法行政，改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量，提高辦事效率上普遍提升，損害群眾利益，影響全鎮(zhèn)形象的不正之風(fēng)得到及時(shí)糾正。

3、公務(wù)消費(fèi)全面規(guī)范，各種奢侈消費(fèi)行為得到有效控制，行政管理成本大幅度降低。

4、一些違紀(jì)案件受到查處，違紀(jì)人員受到處理和震懾，最終實(shí)現(xiàn)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的總體目標(biāo)。建立科學(xué)、實(shí)用的機(jī)關(guān)干部實(shí)績(jī)效能考核。

面對(duì)新形勢(shì)下機(jī)關(guān)干部紀(jì)律作風(fēng)存在的問題，如何建立機(jī)關(guān)干部實(shí)績(jī)目標(biāo)考核體系，更好的貫徹執(zhí)行《行政機(jī)關(guān)公務(wù)員處分條例》，顯得尤為重要。一是要確定科學(xué)的實(shí)績(jī)目標(biāo)考評(píng)體系，做到有章可依。要讓考核的人知道怎么考，被考核的人知道怎么做，規(guī)范機(jī)關(guān)干部的崗位職責(zé)，劃清職責(zé)范圍，明確權(quán)力、義務(wù)和相應(yīng)責(zé)任，使其各司其職，各負(fù)其責(zé)。二是合理分配考評(píng)分值，做到重點(diǎn)突出。根據(jù)對(duì)機(jī)關(guān)干部各項(xiàng)考評(píng)目標(biāo)的難度，進(jìn)行細(xì)化、量化、分清類別，使實(shí)績(jī)目標(biāo)考評(píng)全面、客觀公正、突出重點(diǎn)。三是創(chuàng)新實(shí)績(jī)目標(biāo)考評(píng)方法，做到考評(píng)公正，實(shí)行全方位實(shí)績(jī)目標(biāo)考評(píng)辦法，實(shí)行“四評(píng)”，做到程序公開化，將實(shí)評(píng)結(jié)果及時(shí)公示。通過“四察四看四核實(shí)”，做到考評(píng)客觀真實(shí)。推行“一站式”考評(píng)，提高工作效率，便于監(jiān)督。四是公開考評(píng)結(jié)果，做到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。對(duì)實(shí)績(jī)突出的班子及干部予以獎(jiǎng)勵(lì)，實(shí)行星級(jí)管理，作為干部提升的主要依據(jù)。對(duì)實(shí)績(jī)一般和實(shí)績(jī)較差的進(jìn)行組織處理，進(jìn)行降職或免職。激勵(lì)機(jī)關(guān)干部的主動(dòng)性、能動(dòng)性，提升實(shí)績(jī)效能，解決實(shí)際問題。通過考評(píng)，保證政令暢通，落實(shí)到位。

改革監(jiān)管機(jī)關(guān)的運(yùn)作機(jī)制。首先要加大基層紀(jì)委力度解決“四怕”、“四不落實(shí)”問題。在做好大力宣傳的同時(shí)，必須抓好“五落實(shí)、五到位”。

1、認(rèn)真落實(shí)，思想到位。機(jī)關(guān)黨政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)加強(qiáng)機(jī)關(guān)干部紀(jì)律作風(fēng)工作要有高度認(rèn)識(shí)。要清楚地理解加強(qiáng)機(jī)關(guān)干部紀(jì)律作風(fēng)關(guān)系到政權(quán)穩(wěn)定、社會(huì)安定和實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化的成敗。同時(shí)，紀(jì)委要充分認(rèn)識(shí)查辦機(jī)關(guān)干部紀(jì)律作風(fēng)案件的重要性，要在鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部中形成“有案不查是失職，查不了案不稱職”的共識(shí)，變“不想查”為“積極主動(dòng)地去查”徹底緩解一下旗紀(jì)委的工作量。

2、機(jī)構(gòu)落實(shí)，人員到位。配備好專職鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)委書記、副書記、旗直機(jī)關(guān)紀(jì)檢組長(zhǎng)，要按照5-7人的規(guī)定配備好鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)委委員。同時(shí)配備一名專職紀(jì)檢干部來負(fù)責(zé)紀(jì)委的日常工作，有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)再選配1-2名黨風(fēng)廉政建設(shè)巡視員。旗直機(jī)關(guān)配備一名紀(jì)檢組長(zhǎng)由紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)，并時(shí)時(shí)進(jìn)行輪崗交流。

3、措施落實(shí)，責(zé)任到位。黨委、政府必須全面實(shí)施機(jī)關(guān)干部紀(jì)律作風(fēng)責(zé)任制，明確黨政一把手是機(jī)關(guān)干部紀(jì)律作風(fēng)辦案工作第一責(zé)任人，紀(jì)委書記是直接責(zé)任人，要實(shí)行責(zé)任追究制度。要落實(shí)紀(jì)委辦案工作責(zé)任制，每年紀(jì)委要對(duì)紀(jì)委辦案工作提出目標(biāo)要求，實(shí)行嚴(yán)格考核工作。紀(jì)委書記要做到專職專用。黨委、政府在安排其中心工作時(shí)，必須確保紀(jì)委書記有大部分時(shí)間、精力做好本職工作。

4、培訓(xùn)落實(shí)，素質(zhì)到位。應(yīng)對(duì)紀(jì)委書記及紀(jì)檢組長(zhǎng)隊(duì)伍保持穩(wěn)定性，提出具體要求，能不調(diào)換的盡量保持在本地區(qū)、本單位干，有困難的，可以在本行中對(duì)調(diào)。在確定隊(duì)伍穩(wěn)定性的前提下，對(duì)紀(jì)委專干進(jìn)行崗位培訓(xùn)。平時(shí)也要定期或不定期地進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，有計(jì)劃、有目的地來提高紀(jì)檢干部的綜合素質(zhì)。

5、協(xié)調(diào)落實(shí)，督查到位。從調(diào)查來看，大多數(shù)紀(jì)委委員一般是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要部門負(fù)責(zé)人擔(dān)任的，這本身就給紀(jì)委協(xié)調(diào)工作提供了便利條件，紀(jì)委在建立工作例會(huì)制度下，經(jīng)常組織紀(jì)委委員學(xué)習(xí)和通報(bào)情況，研究工作，形成合力。同時(shí)繼續(xù)在紀(jì)委推行聯(lián)合審理小組，協(xié)同審理和辦案。要建立案件督辦制度和重大案件線索備案制度，落實(shí)專人負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)跟蹤辦案。其次，要加強(qiáng)聯(lián)合辦案，充分發(fā)揮紀(jì)委、監(jiān)察、組織、人事四個(gè)部門監(jiān)管聯(lián)合進(jìn)行機(jī)制。一是充分發(fā)揮職能，增加四機(jī)關(guān)辦案的獨(dú)立性和抗干擾能力。逐步探討紀(jì)委、監(jiān)察部門實(shí)行垂直領(lǐng)導(dǎo)。二是查不查處機(jī)關(guān)干部完全依據(jù)法律、規(guī)定來辦，可以向同級(jí)黨委請(qǐng)示問題，但不能用黨來代表法。三是充分發(fā)揮紀(jì)委、監(jiān)察、組織、人事四機(jī)關(guān)在機(jī)關(guān)干部紀(jì)律作風(fēng)整頓方面的職能，即聯(lián)合辦案，協(xié)同配合，又要根據(jù)職能行使權(quán)力。第三，完善人民群眾的信訪監(jiān)督制度。我國(guó)在執(zhí)行信訪工作中出現(xiàn)了一些問題，比如實(shí)踐中不允許越級(jí)上訪，對(duì)上訪群眾以各種理由進(jìn)行壓制、打擊、報(bào)復(fù)，甚至刑事制裁問題，這嚴(yán)重?fù)p害了黨和政府的形象，影響了信訪制度溝通和監(jiān)督功能的發(fā)揮。要允許人民群眾越級(jí)上訪。正是因?yàn)閱栴}在下面得不到解決，人民群眾才去越級(jí)上訪。建立相應(yīng)的責(zé)任追究制度。對(duì)于信訪中發(fā)現(xiàn)有問題的機(jī)關(guān)干部一定要調(diào)查處理，對(duì)于不切實(shí)履行信訪職責(zé)的機(jī)關(guān)干部要追究其失職責(zé)任，對(duì)于壓制打擊報(bào)復(fù)上訪群眾的機(jī)關(guān)干部要追究其法律和紀(jì)律責(zé)任。調(diào)查和處理權(quán)可由紀(jì)檢和監(jiān)察部門來行使。采取切實(shí)措施保護(hù)人民群眾的上訪權(quán)利。建立信訪登記、答復(fù)制度，期限處理制度，重要案件的信訪人、舉報(bào)人（證人）的保護(hù)制度。規(guī)范越級(jí)上訪制度，凡信訪案件未能在基層得到處理的，信訪人就可以進(jìn)行越級(jí)上訪，同時(shí)信訪人可以要求紀(jì)檢和監(jiān)察部門對(duì)有關(guān)機(jī)關(guān)及機(jī)關(guān)干部進(jìn)行調(diào)查處理。第四，建立巡案工作制度化?？梢杂善旒o(jì)委向蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)、旗直機(jī)關(guān)派出巡察專員，對(duì)機(jī)關(guān)干部紀(jì)律作風(fēng)進(jìn)行監(jiān)督，可以采取明查、暗訪等方式進(jìn)行巡察，可以賦予巡察專員以直接受案權(quán)，提請(qǐng)紀(jì)委等有關(guān)機(jī)關(guān)調(diào)查權(quán)，提請(qǐng)對(duì)有關(guān)機(jī)關(guān)違法違紀(jì)責(zé)任的追究權(quán)，提請(qǐng)黨委會(huì)和人大對(duì)有責(zé)任機(jī)關(guān)干部的彈劾和罷免權(quán)。第五，推進(jìn)公開性制度建設(shè)。推進(jìn)黨務(wù)、政務(wù)公開方面的方法，建立強(qiáng)制性的黨務(wù)政務(wù)信息公開制度，促進(jìn)新聞?shì)浾摫O(jiān)督的法治化，確立新聞自由、公正、客觀原則，保障新聞媒體獨(dú)立報(bào)道的權(quán)利，以充分發(fā)揮其監(jiān)督功能。第六，加大對(duì)蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)、旗直機(jī)關(guān)財(cái)政預(yù)算，讓有錢過日子，不因財(cái)政赤字而趨利執(zhí)法，違紀(jì)支取專項(xiàng)資金。同時(shí)，在“保運(yùn)轉(zhuǎn)、保吃飯”的基礎(chǔ)上，嚴(yán)厲打擊違紀(jì)行為。建立解決癥結(jié)的具體措施。一是突出關(guān)鍵點(diǎn)，從領(lǐng)導(dǎo)帶頭上加快作風(fēng)轉(zhuǎn)變。領(lǐng)導(dǎo)干部是加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的典范和表率，其作風(fēng)的好壞直接影響著一個(gè)班子、一支隊(duì)伍、一個(gè)單位。因此，加強(qiáng)和改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，要善于發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)“龍頭”的導(dǎo)向作用、帶頭作用和示范作用，努力做解放思想、轉(zhuǎn)變觀念的典范，做勤奮好學(xué)、調(diào)查研究的典范，做求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的典范，做堅(jiān)持黨性、堅(jiān)持原則的典范，做勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的典范，形成作風(fēng)建設(shè)群眾看干部、干部看領(lǐng)導(dǎo)，基層看機(jī)關(guān)的局面。二是強(qiáng)化支撐點(diǎn)，從運(yùn)作機(jī)制上加快作風(fēng)轉(zhuǎn)變。作風(fēng)建設(shè)必須建立一個(gè)科學(xué)合理的長(zhǎng)效機(jī)制，為其提供有力的支撐和保障。在作風(fēng)導(dǎo)向機(jī)制上，狠抓思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)，倡導(dǎo)形成良好的文風(fēng)、會(huì)風(fēng)、政風(fēng)和行業(yè)風(fēng)氣，以此形成良好的作風(fēng)導(dǎo)向。在作風(fēng)激勵(lì)機(jī)制上，對(duì)作風(fēng)建設(shè)好的單位和個(gè)人給予肯定表揚(yáng)，對(duì)作風(fēng)渙散單位和個(gè)人給予通報(bào)批評(píng)。通過扶正壓邪，達(dá)到抓兩頭促中間的效果。在作風(fēng)監(jiān)督機(jī)制上，建立由紀(jì)檢監(jiān)察、組織人事等部門組成的作風(fēng)建設(shè)監(jiān)督機(jī)構(gòu)，經(jīng)常開展督查，通報(bào)督查情況，實(shí)行黃牌警告和誡免談話。在作風(fēng)考核機(jī)制上，將作風(fēng)建設(shè)納入干部考核和黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考核范圍，實(shí)行一票否決，增強(qiáng)虛功實(shí)做的可操作性。三是主攻結(jié)合點(diǎn)，從選人用人上加快作風(fēng)轉(zhuǎn)變。把作風(fēng)建設(shè)與選人用人有機(jī)地結(jié)合起來，要嚴(yán)把“入口”關(guān)，圍繞“加快發(fā)展，轉(zhuǎn)變作風(fēng)”這個(gè)主題，用好的作風(fēng)選人，選作風(fēng)好的人，進(jìn)一步嚴(yán)格干部選任標(biāo)準(zhǔn)，大膽選用善于謀劃發(fā)展的干部，善于抓落實(shí)的干部，能干實(shí)事業(yè)績(jī)突出的干部，群眾公認(rèn)的干部，使用人導(dǎo)向和干事創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向統(tǒng)一起來。通過創(chuàng)新用人標(biāo)準(zhǔn)，堵死“熬官”、“混官”、“跑官”的口子，敞開各類優(yōu)秀人才脫穎而出的路子。要加大干部“出口”力度，對(duì)作風(fēng)不良、群眾反映大的干部，采取誡免談話、行政處分、黨紀(jì)追究等方式給予嚴(yán)肅處理，形成正氣上升、邪氣無存的良好用人導(dǎo)向。四是立足根本點(diǎn)，從制度規(guī)范上加快作風(fēng)轉(zhuǎn)變。作風(fēng)建設(shè)存在問題的重要原因是制度不健全和落實(shí)不得力。要保證機(jī)關(guān)作風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)，就必須切實(shí)抓好制度的完善和落實(shí)。在思想作風(fēng)方面，實(shí)行思想?yún)R報(bào)制度、個(gè)人事項(xiàng)申報(bào)制度和領(lǐng)導(dǎo)干部行為監(jiān)督檢舉制度等；在學(xué)風(fēng)方面，實(shí)行在崗業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考試制度、集中學(xué)習(xí)制度、心得體會(huì)交流制度；在工作作風(fēng)方面，實(shí)行工作績(jī)效考核制度、工作首問制度、考勤考核查崗制度、工作失誤責(zé)任追究制度；在領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)方面，實(shí)行重大事務(wù)集體討論制度、民主生活會(huì)議制度、談話誡免制度、外出報(bào)告制度；在生活作風(fēng)方面，實(shí)行八小時(shí)以外監(jiān)督舉報(bào)制度、黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制以及政務(wù)接待公布制度。把不斷完善制度、規(guī)范制度、落實(shí)制度作為作風(fēng)建設(shè)的根本來抓，形成震懾力，推動(dòng)作風(fēng)建設(shè)步入正規(guī)化軌道，促進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)?？傊?，當(dāng)前機(jī)關(guān)干部紀(jì)律作風(fēng)主流是好的，大多數(shù)機(jī)關(guān)干部在推進(jìn)小康建設(shè)、社會(huì)主義新農(nóng)村及和諧社會(huì)建設(shè)中發(fā)揮了巨大作用，但也不容忽視少數(shù)機(jī)關(guān)干部紀(jì)律作風(fēng)存在的“不在狀態(tài)癥”、“不良心態(tài)癥”及“動(dòng)力短缺癥”，如不及時(shí)解決，必將影響廣大群眾對(duì)黨執(zhí)政能力的公信力，害黨危國(guó)。阿旗紀(jì)委針對(duì)少數(shù)機(jī)關(guān)干部紀(jì)律作風(fēng)存在的問題深入調(diào)研，并提出了解決問題的對(duì)策，希望引導(dǎo)機(jī)關(guān)干部爭(zhēng)做潛心學(xué)習(xí)、用心干事、真心為民、齊心奮斗、公心奉獻(xiàn)的“五心”干部，在全旗干部隊(duì)伍中形成比學(xué)習(xí)、比干勁、比業(yè)績(jī)、比守紀(jì)

第二篇：關(guān)于紀(jì)律作風(fēng)存在問題及原因分析

關(guān)于紀(jì)律作風(fēng)存在問題及原因分析范文三篇

紀(jì)律作風(fēng)存在問題及原因分析

篇1

自開展堅(jiān)持紀(jì)律作風(fēng)整頓教育活動(dòng)以來，我嚴(yán)格按照支隊(duì)紀(jì)律作風(fēng)整頓教育活動(dòng)的總體部署，進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)肅紀(jì)律，對(duì)照自我工作的情景，逐一對(duì)照入座，尋找差距，梳理出自我存在的問題，進(jìn)行了深刻的剖析，現(xiàn)剖析如下:

一、存在的問題

1、業(yè)務(wù)知識(shí)不足，理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠。參加工作以來，本人雖然一向比較重視學(xué)習(xí)，但所掌握的理論知識(shí)和具備的業(yè)務(wù)水平，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未到達(dá)新時(shí)期人們警察的要求。

2為群眾服務(wù)意識(shí)淡薄。未牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念。

3、工作意識(shí)不強(qiáng)，工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，執(zhí)法理念不強(qiáng)。

二、存在問題的主要原因

研究自身存在的這些問題，有著諸多方面的思想根源，其中有客觀的因素，但更重要的是主觀因素造成的。

1、對(duì)政治學(xué)習(xí)，敷衍了事，思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，使自我對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用。

2、在工作上、學(xué)習(xí)上、作風(fēng)上不能高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，提高自我、改善工作的緊迫感、職責(zé)心還不夠強(qiáng)，離領(lǐng)導(dǎo)和同志們的要求還有較大差距。

3、創(chuàng)新意識(shí)和其他同志相比還有差距，思想還不夠解放，工作思路不夠開闊。

三、今后的整改措施

1、強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、不斷提高自我的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的各項(xiàng)方針政策，激發(fā)愛崗敬業(yè)的熱情，積極投身到日常工作中，在凡的崗位上做出自我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2、進(jìn)一步改善作風(fēng)，在求真務(wù)實(shí)上狠下功夫。工作中，我將堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則以高度的政治職責(zé)感、使命感和愛崗敬業(yè)的事業(yè)心，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，勇于實(shí)踐，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，以高度工作職責(zé)感和踏實(shí)工作作風(fēng)，嚴(yán)格、公正、禮貌地執(zhí)法，真正做到全心全意為人民服務(wù)。

3、進(jìn)一步強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，在嚴(yán)以律己上下功夫。堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，更加嚴(yán)格地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，時(shí)時(shí)處處以《人民警察法》為行動(dòng)準(zhǔn)則，服從大局，聽從指揮，進(jìn)一步強(qiáng)化廉政意識(shí)，鍛煉意志品質(zhì)，提高思想境界，自覺理解監(jiān)督，堅(jiān)持高尚的道德情操，筑牢拒腐防變的堤壩，時(shí)時(shí)刻刻自重、自省、自警、自勵(lì)，真正做到自身正、自身硬、自身凈。

紀(jì)律作風(fēng)存在問題及原因分析

篇2

為持續(xù)增強(qiáng)紀(jì)律觀念、改進(jìn)工作作風(fēng)、發(fā)揮表率作用，按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)要求，結(jié)合自身實(shí)際，我對(duì)照自己在黨的意識(shí)、組織觀念、工作標(biāo)準(zhǔn)、精神狀態(tài)、紀(jì)律規(guī)矩以及執(zhí)勤執(zhí)法頑癥痼疾和工作不良習(xí)慣等方面進(jìn)行了深刻查擺和反思。現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下：

（一）黨的意識(shí)方面存在的問題及表現(xiàn)：政治理論學(xué)習(xí)不到位，偏重形式，不重學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)的深度和廣度都不夠。

（二）組織觀念方面存在的問題及表現(xiàn)：對(duì)黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不到位，踐行群眾路線不扎實(shí)；

在參加組織生活上不夠積極主動(dòng)。

（三）紀(jì)律規(guī)矩方面存在的問題及表現(xiàn)：對(duì)黨的紀(jì)律規(guī)矩方面的學(xué)習(xí)不夠重視，遵守政治紀(jì)律也還不夠嚴(yán)格；

政治敏銳性不強(qiáng)，有時(shí)候?qū)χ苓呉恍┩h中央政策等的論調(diào)不愿去制止。

（四）工作不良習(xí)慣方面存在的問題及表現(xiàn)：工作上有依賴思想，獨(dú)立承擔(dān)意識(shí)不足；

不太喜歡溝通，沒有和同志們打成一片，博取眾長(zhǎng)。

通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，剖析思想根源，我覺得我所存在的這些問題，主要是以下這些因素造成的:一是放松了政治理論學(xué)習(xí)，放松了自身黨性的鍛煉。二是工作責(zé)任心不夠強(qiáng)。工作責(zé)任心高低直接決定著個(gè)人在工作中是否盡職盡責(zé)，是否全力而為，是否奮勇爭(zhēng)先，是否勇于擔(dān)當(dāng)、敢于突破創(chuàng)新。存在上述問題，究其根源還在于我個(gè)人責(zé)任心不夠，沒有時(shí)時(shí)刻刻從嚴(yán)要求自己，導(dǎo)致在工作上、學(xué)習(xí)上、作風(fēng)上離領(lǐng)導(dǎo)和同志們的要求還有較大差距。

為切實(shí)解決上述問題，保證在以后的生活和工作中做下以下幾點(diǎn)：

一是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念；

二是堅(jiān)持黨性至上，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)鍛煉。

站在講政治、顧大局、守紀(jì)律的高度，不斷增強(qiáng)自身的黨員意識(shí)和黨性意識(shí)；

三是牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨；

四是增強(qiáng)工作責(zé)任心，切實(shí)提高工作能力和水平。

紀(jì)律作風(fēng)存在問題及原因分析

篇3

通過認(rèn)真回顧自已近年來在工作、生活中的表現(xiàn)，切實(shí)感覺到與要求還有一定差距，有必要進(jìn)行認(rèn)真查擺自己存在的實(shí)際問題和不足，并剖析根源，找準(zhǔn)原因，明確今后的整改方向，以便更好地發(fā)揮一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。下面就自身存在的問題、具體表現(xiàn)、產(chǎn)生的根源做一深刻剖析。不詳、不深、不實(shí)之處，請(qǐng)同志們予以指正。

一、存在的問題，存在問題的具體表現(xiàn)

1、政治理論學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)，運(yùn)用理論去指導(dǎo)實(shí)際工作不夠。

具體表現(xiàn)為：一是自覺主動(dòng)抽時(shí)間學(xué)習(xí)不夠。除參加學(xué)校組織學(xué)習(xí)外，平時(shí)自己很少能自覺主動(dòng)地抽出時(shí)間學(xué)習(xí)政治理論方面的書籍。二是學(xué)習(xí)的深度不足。沒有在理論研究上下功夫，學(xué)習(xí)中集中通讀文章、看報(bào)紙和電視新聞?shì)^多，認(rèn)真坐下來研究原著少，雖然在學(xué)習(xí)中有時(shí)也寫一些心得筆記，但是真正聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際寫體會(huì)心得筆記不多。對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際應(yīng)用脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。所以缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不善于從政治的角度來觀察、分析問題，缺少一種時(shí)不我待的使命感和危機(jī)感。認(rèn)識(shí)事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對(duì)事物的理解不深刻、不全面。有時(shí)候認(rèn)識(shí)事物帶有盲目性。如在看待一些社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，只是在看的時(shí)候激動(dòng)、憤慨，看完后，所有的激動(dòng)也就灰飛煙滅了，沒有一種切膚之痛的感覺。四是由于政治理論學(xué)習(xí)不夠，表現(xiàn)在理想信念上，雖然也有堅(jiān)定的信念和信心，但是只限于口頭上，缺乏一種為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗從現(xiàn)在做起，從自身做起的具體行動(dòng)意識(shí)。

2、專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握得不深不全，工作業(yè)務(wù)能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

具體表現(xiàn)為：一是雖然有時(shí)候也學(xué)習(xí)點(diǎn)業(yè)務(wù)專業(yè)知識(shí)，但有些實(shí)用主義的思想，急用先學(xué)，存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，造成學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)，不全面，不廣泛，不深刻。二是在業(yè)務(wù)知識(shí)方面，對(duì)理論學(xué)習(xí)的深度不夠精。三是在工作中缺乏新思維，對(duì)發(fā)展中存在的問題認(rèn)識(shí)不夠準(zhǔn)確，把握不住發(fā)展的必然規(guī)律。對(duì)工作中遇到的困難和矛盾，有時(shí)把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實(shí)質(zhì)和根本。

3、敬業(yè)精神尚可，但工作主動(dòng)性不足。

具體表現(xiàn)為：一是過去我在工作中的開拓創(chuàng)新的意識(shí)和專研好勝的精神，在現(xiàn)在的工作中少了一些，多了些因循守舊，按部就班，墨守成規(guī)的習(xí)性。也多了一些自己感覺到是事倍功半的東西。二是實(shí)際工作只限于聽領(lǐng)導(dǎo)的安排，而在具體工作中如何結(jié)合實(shí)際進(jìn)行開拓創(chuàng)新，搞出特色上，沒有自己的工作創(chuàng)新思路。

二、整改措施和今后努力的方向

通過教育學(xué)習(xí)，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求來審視自己，規(guī)范自己，嚴(yán)格要求自己。

一是要樹立刻苦學(xué)習(xí)的精神，努力改造主觀和客觀世界。

政治上的堅(jiān)定來自于理論上的清醒，只有勤奮學(xué)習(xí)，才能有堅(jiān)定的政治信念和判斷是非的具體標(biāo)準(zhǔn)。就能在政治上、行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。對(duì)于一個(gè)普通黨員來說，就是要堅(jiān)定正確的理想和信念，堅(jiān)持樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，任何時(shí)候都不動(dòng)搖，并在日常的工作和生活中努力實(shí)踐。具體到實(shí)際工作上，就要把自己的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到學(xué)校的總體安排部署上，堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行局、學(xué)校黨委制定的方針、政策和各項(xiàng)具體的工作決策，立足本職崗位，為

XX教育發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)嚴(yán)格遵守各項(xiàng)紀(jì)律和國(guó)家的法律法規(guī)。要切實(shí)地把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要。學(xué)習(xí)理論，要與實(shí)際緊密地結(jié)合起來，克服“兩張皮”的現(xiàn)象著眼于馬克思主義的運(yùn)用，著眼于對(duì)實(shí)際問題的理論思考，著眼于新的實(shí)踐與發(fā)展，做到理論與實(shí)際、主觀與客觀的真正統(tǒng)一，在改造主觀世界的同時(shí)，改造客觀世界。

二是要不斷掌握社會(huì)科學(xué)知識(shí)和自然科學(xué)知識(shí)，特別是要掌握教需要的業(yè)務(wù)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能，不斷改進(jìn)工作手段和工作方式，提高工作質(zhì)量。

要積極鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷增強(qiáng)新形勢(shì)下做好工作的實(shí)際能力，尤其是要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)工作方法，不斷提高自己的工作能力，增強(qiáng)工作的自覺性和主動(dòng)性，努力做好黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，切實(shí)提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。真正成為學(xué)生滿意，家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)校稱贊的學(xué)習(xí)型教師。

第三篇：當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的問題及對(duì)策分析

當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的問題及對(duì)策分析 摘要:本文旨在通過對(duì)當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)困難的現(xiàn)狀、成因的分析和研究,試圖對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供相應(yīng)的對(duì)策。

關(guān)鍵詞:大學(xué)生;創(chuàng)業(yè);問題;對(duì)策

一、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀調(diào)查

近年來隨著高校大規(guī)模擴(kuò)招,畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加,2009年新增的畢業(yè)大學(xué)生又將達(dá)到610萬人,加上前幾年沉積下來未就業(yè)的480萬畢業(yè)生,2009年需要就業(yè)的大學(xué)生高達(dá)千萬人。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)作為解決畢業(yè)生就業(yè)的一個(gè)重要途徑,受到政府的高度重視?！秶?guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》提出,要“強(qiáng)化高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù),提供政策咨詢、項(xiàng)目開發(fā)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)孵化、小額貸款、開業(yè)指導(dǎo)、跟蹤輔導(dǎo)的?一條龍?服務(wù)。”各地要建設(shè)完善一批投資小、見效快的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園和創(chuàng)業(yè)孵化基地,并給予相關(guān)政策扶持?，F(xiàn)實(shí)表明,隨著國(guó)家促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的一系列優(yōu)惠政策的出臺(tái),畢業(yè)生的就業(yè)觀念已經(jīng)有了一定的改變。從目前的形勢(shì)來看,社會(huì)上自主創(chuàng)業(yè)的人將越來越多,甚至也有可能成為今后就業(yè)的主流,成為大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)的首選。如何解決大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)過程中的一系列問題成為當(dāng)務(wù)之急。

二、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)難的原因分析

第一,缺乏創(chuàng)業(yè)信念。大學(xué)生心中的創(chuàng)業(yè),更多的是成功的事例,心態(tài)自然都是理想主義的,其實(shí),成功的背后還有更多的失敗。對(duì)此他們由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,沒有充足的心理準(zhǔn)備,創(chuàng)業(yè)中如遇到挫折和失敗,就感到痛苦茫然,甚至沮喪消沉。另外,他們對(duì)公司的運(yùn)作認(rèn)識(shí)過于簡(jiǎn)單,沒有考慮以后會(huì)遇到什么樣的風(fēng)險(xiǎn)。

第二,設(shè)想幼稚,脫離實(shí)際。大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有的一個(gè)美妙想法與概念上。在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書中,許多人還試圖用一個(gè)自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。但投資人看重的是創(chuàng)業(yè)計(jì)劃中的真正技術(shù)含量有多高,市場(chǎng)空間有多大,市場(chǎng)贏利的潛力有多豐厚。對(duì)于這些,創(chuàng)業(yè)者必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實(shí)施計(jì)劃,決不是僅憑三言兩語的一個(gè)主意就能讓人家掏錢的。

第三,大學(xué)生普遍認(rèn)為創(chuàng)業(yè)當(dāng)老板就是指揮員工干活,他們對(duì)創(chuàng)業(yè)問題的認(rèn)識(shí)還處于糊涂狀態(tài),還很簡(jiǎn)單幼稚。因此他們的行為具有較大的盲目性;他們的世界觀和思想方法方面還存在著許多謬誤,導(dǎo)致難以正確處理一些具體事情。說簡(jiǎn)單點(diǎn),就是太嫩,太不成熟。其實(shí)創(chuàng)業(yè)首先是為自己創(chuàng)造了一個(gè)工作崗位。要想幫助更多人就業(yè),就必須有把企業(yè)做強(qiáng)做大的能力。而打工是取得創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn),提高創(chuàng)業(yè)能力的好辦法。

第四,資金缺乏,社會(huì)環(huán)境不完善。資金是制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的瓶頸,沒有資金,再好的新技術(shù)也難以化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。昂貴的學(xué)費(fèi)已使家庭舉步維艱,吸引社會(huì)投資更是談何容易。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的先例令人對(duì)創(chuàng)業(yè)望而生畏,也在社會(huì)上形成對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的質(zhì)疑。處于轉(zhuǎn)型期的我國(guó)社會(huì),創(chuàng)業(yè)所需的各種服務(wù)體系還不完善,如銀行貸款、申請(qǐng)工商注冊(cè)等環(huán)境因素也使他們雪上加霜。

三、促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的對(duì)策

通過社會(huì)、政府、高校與大學(xué)生自身等群體的共同努力,找到適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的對(duì)策:

(一)解放思想,倡導(dǎo)創(chuàng)業(yè)精神

在挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的時(shí)代,要大力加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)業(yè)人物及其創(chuàng)業(yè)事跡的宣傳,發(fā)揮媒體的作用,在全社會(huì)進(jìn)一步更新思想觀念,營(yíng)造創(chuàng)業(yè)氛圍,倡導(dǎo)創(chuàng)業(yè)精神。激勵(lì)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中就業(yè),在就業(yè)中創(chuàng)業(yè)。一個(gè)人要想有創(chuàng)新的靈感和效果,必須有創(chuàng)新的勇氣和智慧;要想有創(chuàng)新的勇氣和智慧,必須有較崇高的目的和強(qiáng)烈的使命感。我們當(dāng)代大學(xué)生必須要解決一個(gè)你應(yīng)該為誰讀書、為誰創(chuàng)業(yè)的問題,才能找到奮斗的目標(biāo)。

(二)提高大學(xué)生的自身素質(zhì)

創(chuàng)業(yè)是一個(gè)復(fù)雜而又艱巨的過程,它對(duì)創(chuàng)業(yè)者的綜合素質(zhì)要求很高,尤其是要求創(chuàng)業(yè)者具有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。具備一定的管理知識(shí)、商務(wù)、稅務(wù)、投資、法律知識(shí)、創(chuàng)業(yè)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)等。另外,還必須培養(yǎng)一些獨(dú)特的創(chuàng)業(yè)素質(zhì),包括自立、自強(qiáng)、進(jìn)取、意志、創(chuàng)新等。再者,還需有合理的能力結(jié)構(gòu),包括實(shí)踐能力、開拓創(chuàng)新、組織領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)協(xié)作和溝通能力、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)造能力和社會(huì)交往等能力。

(三)加強(qiáng)自主創(chuàng)業(yè)教育

高校有必要在創(chuàng)業(yè)課程設(shè)置與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面做出進(jìn)一步的努力,以努力提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)水平。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)本身就是素質(zhì)教育的一個(gè)方面的體現(xiàn),不僅突出了素質(zhì)教育的內(nèi)涵,而且體現(xiàn)了創(chuàng)新的教育模式對(duì)大學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)和提升。從而高校在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),還要注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和技能的培養(yǎng)。開設(shè)與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的講座會(huì)教學(xué)。比如如何把握商機(jī),如何融資,如何寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃,如何承受壓力等等。高校通過過程輔導(dǎo)和政府、社會(huì)扶持等一條龍服務(wù),解決創(chuàng)業(yè)過程中的相關(guān)難題,提高自主創(chuàng)業(yè)的成功率。

(四)構(gòu)建創(chuàng)業(yè)平臺(tái),改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境

引導(dǎo)大學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,既需要有活動(dòng)載體,也要構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的服務(wù)體系。此外,還要構(gòu)建創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系,一是提供政策支持。要配合有關(guān)方面做好國(guó)家扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的系列配套政策措施的落實(shí)工作,并緊密結(jié)合實(shí)際,聯(lián)合有關(guān)部門研究出臺(tái)和落實(shí)新的促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策法規(guī)。二是提供項(xiàng)目支持。要為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)推薦可供選擇的項(xiàng)目,尊重學(xué)生的選擇,以學(xué)生自主選擇的項(xiàng)目為主,加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo),組織力量為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供必要的智力支持。三是爭(zhēng)取資金支持。要廣泛動(dòng)員社會(huì)力量,引入風(fēng)險(xiǎn)投資,同時(shí)要募集社會(huì)資本,本著雙贏的方針,探索建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供支持。

(五)選擇正確的創(chuàng)業(yè)方向

目前大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)方向,有人提出在如下四個(gè)方面可供選擇:

1、高科技領(lǐng)域。身處高新科技前沿陣地的大學(xué)生,在這一領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)有著近水樓臺(tái)先得月的優(yōu)勢(shì),但并非所有的大學(xué)生都適合在高科技領(lǐng)域創(chuàng)業(yè),一般來說,技術(shù)功底深厚、學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀的大學(xué)生才有成功的把握。推薦商機(jī):軟件開發(fā)、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、手機(jī)游戲開發(fā)等。

2、智力服務(wù)領(lǐng)域。智力是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資本,在智力服務(wù)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè),大學(xué)生游刃有余。例如,家教領(lǐng)域就非常適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè),一方面,這是大學(xué)生勤工儉學(xué)的傳統(tǒng)渠道,積累了豐富的經(jīng)驗(yàn);另一方面,大學(xué)生能夠充分利用高校教育資源,更容易賺到“第一桶金”。推薦商機(jī):家教、家教中介、設(shè)計(jì)工作室、翻譯事務(wù)所等。

3、連鎖加盟領(lǐng)域。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,在相同的經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域,個(gè)人創(chuàng)業(yè)的成功率低于20%,而加盟創(chuàng)業(yè)的則高達(dá)80%。對(duì)創(chuàng)業(yè)資源十分有限的大學(xué)生來說,最好選擇運(yùn)營(yíng)時(shí)間在5年以上、擁有10家以上加盟店的成熟品牌。推薦商機(jī):快餐業(yè)、家政服務(wù)、校園小型超市、數(shù)碼速印站等。

4、開店。大學(xué)生開店,一方面可充分利用高校的學(xué)生顧客資源;另一方面,由于熟悉同齡人的消費(fèi)習(xí)慣,因此入門較為容易。正由于走“學(xué)生路線”,因此要靠?jī)r(jià)廉物美來吸引顧客。此外,由于大學(xué)生資金有限,不可能選擇熱鬧地段的店面,因此推廣工作尤為重要,需要經(jīng)常在校園里張貼廣告或和社團(tuán)聯(lián)辦活動(dòng),才能廣為人知。

參考文獻(xiàn): [1]陳燦軍 略論大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中的心理索質(zhì)教育[J] 求索,2004,(1).[2]楊愛杰 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)現(xiàn)途徑探討[J].科技創(chuàng)業(yè) 2006(1)[3]劉彩生 李國(guó)峰.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育體系探析[J].武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào) 2006(3).[4]戴育濱 張光輝,張日新.淺論知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育[J].科技創(chuàng)業(yè) 2006(6).[5]羅美萍 我國(guó)高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀及對(duì)策[J].浙江工商大學(xué)學(xué)報(bào) 2006

第四篇：當(dāng)前我國(guó)農(nóng)家樂存在的問題及對(duì)策分析

當(dāng)前我國(guó)農(nóng)家樂存在的問題及對(duì)策分析

曹廣明 崔 翔 趙廷陽

(農(nóng)業(yè)部農(nóng)村社會(huì)事業(yè)發(fā)展中心 北京 郵編: 100125)

摘 要: 我國(guó)的“農(nóng)家樂”經(jīng)過多年的發(fā)展，取得了很大的成績(jī)，已經(jīng)成為當(dāng)前我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。

但在成績(jī)的背后，一些問題也日漸暴露出來。這些問題如果不能得到妥善解決，勢(shì)必影響我國(guó)農(nóng)家樂的健康發(fā)

展。為此本文首先梳理了農(nóng)家樂的概念，進(jìn)而分析了當(dāng)前我國(guó)農(nóng)家樂發(fā)展中出現(xiàn)的問題，最后提出了相應(yīng)的對(duì)策。

關(guān) 鍵 詞: 農(nóng)家樂;問題;對(duì)策

四川省郫縣的農(nóng)科村是我國(guó)農(nóng)家樂旅游的發(fā)源地。當(dāng)?shù)剞r(nóng)民利用農(nóng)村的美麗風(fēng)光，吸引城市居民來此參觀，中午和晚上再為游客提供一餐充滿當(dāng)?shù)靥厣霓r(nóng)家飯。游客不僅可以感受到自然生態(tài)的優(yōu)美，而且可以體會(huì)到當(dāng)?shù)貪庥舻娘L(fēng)土文化，使其流連忘返。有條件的旅客，為了進(jìn)一步體驗(yàn)美妙的鄉(xiāng)村生活便寄宿于農(nóng)戶之中，這便是早期農(nóng)家樂的表現(xiàn)形式。當(dāng)前我國(guó)的農(nóng)家樂作為農(nóng)業(yè)與旅游業(yè)的結(jié)合體，作為旅游經(jīng)濟(jì)新的增長(zhǎng)點(diǎn)已經(jīng)成為我國(guó)旅游業(yè)中一道亮麗的風(fēng)景，但隨著其不斷的發(fā)展，一些地區(qū)的農(nóng)家樂項(xiàng)目，由于缺乏正確的認(rèn)識(shí)和定位，缺乏合理科學(xué)的規(guī)劃，所以在建設(shè)和運(yùn)營(yíng)中出現(xiàn)了很多問題，并對(duì)農(nóng)村生態(tài)環(huán)境造成了很大的負(fù)面影響。為此，深入研究我國(guó)農(nóng)家樂出現(xiàn)的突出問題，并提出相應(yīng)的對(duì)策具有十分重要的意義［1］。

一、農(nóng)家樂概念的提出及發(fā)展

甄先堯先生在 1993 年，第一次在我國(guó)提出農(nóng)家樂的概念。在今后的 17 年里，在學(xué)術(shù)界的共同努力下，農(nóng)家樂的概念不斷修正，不斷完善。目前，對(duì)于農(nóng)家樂概念的界定，在國(guó)內(nèi)比較認(rèn)同的是由王兵、杜江、舒象連和張家恩提出的。他們認(rèn)為“農(nóng)家樂是以鄉(xiāng)野農(nóng)村的風(fēng)光、生活和活動(dòng)為基礎(chǔ)的、可以滿足旅游者娛樂、求知和回歸自然等需求的一種旅游活動(dòng)，它是眾多旅游形式中的一種，是隸屬于生態(tài)旅游的一種專項(xiàng)旅游形式［2］”。

二、我國(guó)農(nóng)家樂旅游發(fā)展中存在的問題

雖然當(dāng)前我國(guó)的農(nóng)家樂發(fā)展形式很好，但由于認(rèn)識(shí)的欠缺和措施的錯(cuò)位，目前農(nóng)家樂發(fā)展中尚存一些問題和不足。

1.生態(tài)環(huán)境惡化

農(nóng)家樂旅游從一定意義上來說屬于生態(tài)旅游的一種，而就生態(tài)旅游而言，生態(tài)環(huán)境的好壞決定著旅游效益的高低。但是，在一些農(nóng)村部分農(nóng)家樂的投資者為了提高經(jīng)濟(jì)效益，盲目擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)規(guī)模，并且在建設(shè)和運(yùn)營(yíng)過程中，對(duì)當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境保護(hù)不夠重視，個(gè)別地區(qū)甚至出現(xiàn)了為了取得足夠的建設(shè)用材，進(jìn)行大面積的亂砍濫伐，導(dǎo)致水土流失嚴(yán)重，從而使當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境快速惡化的現(xiàn)象［3］。

2.基礎(chǔ)設(shè)施滯后

在一些地區(qū)由于農(nóng)家樂的經(jīng)營(yíng)主體絕大多數(shù)是農(nóng)民，開發(fā)的地點(diǎn)多處于近郊和農(nóng)村，與城市相比，基礎(chǔ)設(shè)施相對(duì)薄弱，配套設(shè)施不完善。在交通通信等基礎(chǔ)設(shè)施方面，在住宿餐飲等接待設(shè)施方面，都存

在著很大的問題和不足。即使在一些基礎(chǔ)設(shè)施原本較好的地區(qū)，由于近年農(nóng)家樂發(fā)展很快，游客數(shù)量激增，加快了基礎(chǔ)設(shè)施的折舊老化速度。同時(shí)還有少數(shù)經(jīng)營(yíng)者認(rèn)為，農(nóng)村旅游越土越好，越是環(huán)境臟的地方越是返璞歸真，這些問題如得不到很好解決，就會(huì)在很大程度上制約當(dāng)?shù)剞r(nóng)家樂的發(fā)展［4］。

3.人員素質(zhì)不高

在一些地區(qū)，農(nóng)家樂的投資少、規(guī)模小、門檻低，農(nóng)家樂的從業(yè)人員，包括一些管理人員，對(duì)于農(nóng)家樂的經(jīng)營(yíng)管理普遍缺乏深刻的認(rèn)識(shí)和理解。這種情況導(dǎo)致了農(nóng)家樂的管理者在經(jīng)營(yíng)過程中往往不能把握全局和謀求長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，各個(gè)區(qū)域的農(nóng)家樂在管理上主要是憑管理者的主觀意志和感覺在進(jìn)行自我運(yùn)作，沒有建立起科學(xué)的管理方法與管理制度。與此同時(shí)，農(nóng)家樂的從業(yè)人員大多缺乏系統(tǒng)有效的培訓(xùn)，這就導(dǎo)致一些地區(qū)農(nóng)家樂的服務(wù)水平一直上不去?？傊?，人員素質(zhì)不高的問題嚴(yán)重制約著農(nóng)家樂的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

4.產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)

一些地區(qū)由于盲目跟風(fēng)，一哄而上，缺乏認(rèn)真的分析與科學(xué)的規(guī)劃。農(nóng)家樂出現(xiàn)了嚴(yán)重雷同現(xiàn)象，很多經(jīng)營(yíng)者對(duì)農(nóng)家樂理解簡(jiǎn)單，只是將現(xiàn)有的農(nóng)田果園或養(yǎng)殖場(chǎng)加以美化和修飾，沒有挖掘出當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)土文化、民俗風(fēng)情和名勝古跡的內(nèi)涵。致使旅游產(chǎn)品的內(nèi)容和形式基本雷同，這種雷同又必然導(dǎo)致農(nóng)家樂的同質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)，并最終導(dǎo)致削價(jià)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象嚴(yán)重，農(nóng)家樂的利潤(rùn)空間被迫壓縮。

三、我國(guó)農(nóng)家樂旅游發(fā)展的對(duì)策分析

1.堅(jiān)持生態(tài)文化的理念

所謂生態(tài)文化是指人類在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程中，必須認(rèn)真處理好整體利益和局部利益，長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和當(dāng)前利益，當(dāng)代人的利益和后代人的利益的關(guān)系，把物質(zhì)增長(zhǎng)與資源持續(xù)利用，把技術(shù)手段與道德資源的開發(fā)都統(tǒng)一起來;把追求人口資源與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展作為發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的指導(dǎo)思想。應(yīng)當(dāng)說，生態(tài)文化是一種先進(jìn)的文化，他符合新時(shí)代的要求，也符合我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。把這種思想具體運(yùn)用到與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)密切相關(guān)的“農(nóng)家樂”旅游發(fā)展中，可以起到重要的指導(dǎo)作用。順應(yīng)當(dāng)前“綠色旅游”的發(fā)展趨勢(shì)，以生態(tài)文化的先進(jìn)思想指導(dǎo)“農(nóng)家樂”民俗旅游的發(fā)展，注重經(jīng)濟(jì)，社會(huì)，生態(tài)三大效益的有機(jī)結(jié)合，保持并優(yōu)化農(nóng)村的生態(tài)環(huán)境和人文環(huán)境，最終促使農(nóng)業(yè)旅游資源的再生循環(huán)，使農(nóng)業(yè)旅游走上可持續(xù)發(fā)展之路。

2.提高知識(shí)性和參與性世紀(jì)，休閑度假必將取代觀光成為旅游的主題。而讓游客能夠親自參與和體驗(yàn)是休閑度假受歡迎的直接原因。“農(nóng)家樂”作為一種特殊的休閑度假產(chǎn)品，應(yīng)該高度重視參與性和知識(shí)性。讓游客參與農(nóng)事活動(dòng)，了解農(nóng)村生活，享受農(nóng)村樂趣，尤其是家庭的共同勞動(dòng)，不管是在田間勞動(dòng)，還是在果園采摘，這些都能使人們?cè)趧趧?dòng)中增長(zhǎng)見識(shí)，更能促進(jìn)家人之間的溝通與交流，增進(jìn)感情。

3.深入挖掘“農(nóng)家樂”的文化

文化才是“農(nóng)家樂”的活力源泉。沒有文化的內(nèi)在支撐，再好的“農(nóng)家樂”也只會(huì)是曇花一現(xiàn)?！稗r(nóng)家樂”的文化內(nèi)涵其實(shí)很豐富，中華民族幾千年來形成的農(nóng)耕文化、飲食文化和鄉(xiāng)土文化，農(nóng)家的春種秋收、田園野牧、婚嫁習(xí)俗等等，都是“農(nóng)家樂”文化所涵蓋的內(nèi)容。因此，為了保持“農(nóng)家樂”長(zhǎng)期繁榮興盛，就應(yīng)該大力加強(qiáng)鄉(xiāng)村文化建設(shè)，尤其是加強(qiáng)富有地方特色的傳統(tǒng)民俗文化的發(fā)掘、整理、保護(hù)與發(fā)展，不斷推出更多的文化產(chǎn)品，使之成為“農(nóng)家樂”的靈魂與品位所在，從而使農(nóng)家樂真正成為人們尤其是“城里人”心向往之、樂意去之的鄉(xiāng)村樂園［5］。

4.組織培訓(xùn)，提高素質(zhì)

我們知道農(nóng)家樂扎根于農(nóng)村，很多地區(qū)的農(nóng)家樂是由農(nóng)民自身經(jīng)營(yíng)和管理的，大多數(shù)就業(yè)人員也來自于農(nóng)村，由于自身素質(zhì)的原因和服務(wù)水平有限，容易出現(xiàn)管理水平低下，服務(wù)不到位的現(xiàn)象。針對(duì)這種現(xiàn)實(shí)情況。采取培訓(xùn)的方式提高農(nóng)家樂管理人員及從業(yè)人員的管理水平和服務(wù)能力是很有必要的?？梢赃m當(dāng)利用農(nóng)閑季節(jié)舉辦培訓(xùn)班，以提高他們的服務(wù)技能。通過形式多樣的學(xué)習(xí)，從農(nóng)家樂行業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的經(jīng)濟(jì)規(guī)律，到待人接物、迎來送往等方面的實(shí)踐操作，使服務(wù)更加規(guī)范，使管理更上水平。

5.統(tǒng)籌規(guī)劃，形成規(guī)模經(jīng)營(yíng)和品牌效應(yīng)

從總體上講，“農(nóng)家樂”旅游在我國(guó)還處于初級(jí)發(fā)展階段，在很多地區(qū)呈現(xiàn)出一種小而散的自由發(fā)展?fàn)顟B(tài)。為此有必要進(jìn)行科學(xué)的統(tǒng)籌規(guī)劃，使其走上規(guī)模經(jīng)營(yíng)，有序發(fā)展的道路。在這一過程中當(dāng)?shù)卣畱?yīng)當(dāng)承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，政府可以制定本地“農(nóng)家樂”發(fā)展的總體規(guī)劃，積極引導(dǎo)，政策上給予扶持，如優(yōu)惠貸款，專業(yè)培訓(xùn)，并且綜

合考慮當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)、環(huán)境等因素，最終形成具有地方特色的“農(nóng)家樂”品牌。采取切實(shí)有力的措施，幫助農(nóng)戶改變分散經(jīng)營(yíng)，單打獨(dú)斗的形式，采取現(xiàn)代化的運(yùn)作方式，促進(jìn)“農(nóng)家 樂”的規(guī)模經(jīng)營(yíng)，提高當(dāng)?shù)亍稗r(nóng)家樂”的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，最終形成品牌效應(yīng)。

參考文獻(xiàn)

［1］ 廖軍華． 淺析當(dāng)前我國(guó)農(nóng)家樂旅游的發(fā)展［J］． 湖北農(nóng)業(yè)科

學(xué)，2009．

［2］ 曹瑞琴． 農(nóng)家樂的發(fā)展及其現(xiàn)狀［J］． 甘肅科技，2008，(2)［3］ 朱萬． 青?！稗r(nóng)家樂”發(fā)展及問題探討［J］． 青海統(tǒng)計(jì)，2008． ［4］ 光理麗． 合肥市“農(nóng)家樂”的調(diào)查與思考［J］． 安徽農(nóng)學(xué)通

報(bào)，2008，(14)．

［5］ 鄧清南，許虹． 四川郫縣“農(nóng)家樂”旅游深度開發(fā)的構(gòu)想［J］． ［6］ 成都電子機(jī)械高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2009．

第五篇：當(dāng)前高校校園文化存在問題與對(duì)策分析

當(dāng)前高校校園文化存在問題與對(duì)策分析

2008-12-26 10:47:00 來源：本站

摘要：隨著有中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展和高校改革的深入，高校校園文化的內(nèi)涵也不斷地得到豐富，對(duì)校園文化建設(shè)也不斷地提出新的要求。本文論述了高校校園文化建設(shè)現(xiàn)狀，總結(jié)了存在困難與問題，提出新時(shí)期校園文化建設(shè)的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：校園文化 困境 對(duì)策

高校校園文化作為一種亞文化，是社會(huì)文化的分支系統(tǒng)，即是在大學(xué)校園這一生態(tài)環(huán)境下，由一定數(shù)量的個(gè)體行為形成的一種共存文化現(xiàn)象，以一定的方式表達(dá)出來，反映了“大學(xué)人”這一亞社會(huì)群體的特有的生活狀態(tài)和獨(dú)特的文化心態(tài)。廣義而言，它指高等學(xué)校管理者和廣大師生員工為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，在教學(xué)、科研、生活等各個(gè)領(lǐng)域創(chuàng)造出來的活動(dòng)方價(jià)值觀念以及物質(zhì)和精神成果中所體現(xiàn)的文化形態(tài)。狹義而言，可指以全校師生為主體創(chuàng)造的教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)、生活等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中所表現(xiàn)出的文化意識(shí)和行為，甚至可以更微觀地體現(xiàn)為僅以大學(xué)生為主體創(chuàng)造進(jìn)行的校園課外文化活動(dòng)，即“第二課堂”。校園文化具有重要的育人功能，高校的校園文化建設(shè)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育環(huán)境、心理、實(shí)施方法都有積極的影響。但在新時(shí)期、新形勢(shì)下，高校校園文化建設(shè)也面臨新的困境，如何突破其發(fā)展的瓶頸，已進(jìn)入我們的研究視野。

一、高校校園文化建設(shè)面臨的困境

當(dāng)前，在我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)生深刻變化的大背景下，高校校園文化得到了極大發(fā)展，豐富了大學(xué)生的課余文化生活，提高了他們的文化素養(yǎng)，增長(zhǎng)了他們的學(xué)識(shí)才干，培養(yǎng)了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、生存意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，但在目前的高校校園文化建設(shè)中突出存在著過分注重功利主義的目的，缺乏或忽視校園文化對(duì)于大學(xué)生成長(zhǎng)成材的意義，缺乏自身校園精神的培養(yǎng)和塑造，這應(yīng)當(dāng)引起我們的注意和思考。高校校園文化建設(shè)主要存在以下問題：

(一)校園文化活動(dòng)的自發(fā)性和盲目性有逐漸增強(qiáng)的趨勢(shì)。隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立、完善和發(fā)展，作為一種動(dòng)態(tài)文化形式的校園文化必然會(huì)染上市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的許多色彩。其活動(dòng)的自發(fā)性也會(huì)逐漸加強(qiáng)。如果這種自發(fā)現(xiàn)象一旦出現(xiàn)而又沒有得到及時(shí)、正確的引導(dǎo)和規(guī)范，就很容易地產(chǎn)生一定的盲目性，在一些高校中，這種不良狀況已經(jīng)出現(xiàn)并且正呈蔓延之勢(shì)：特別是一些青年學(xué)生的是非、真假、善惡等分辨力相對(duì)較低，抵御各種錯(cuò)誤文化思想滲透和侵蝕的能力較差，易接受、移植、內(nèi)化不良社會(huì)文化，崇尚“跟著感覺走”的非理性主義文化、“瀟灑走一回”的享樂主義文化、“有用即真理”的實(shí)用主義文化、“金錢萬能”的拜物主義文化和“無拘無束”的無政府主義文化，進(jìn)而出現(xiàn)政治淡漠、道德失范、精神虛無、人格分裂、價(jià)值錯(cuò)位、自我膨脹等現(xiàn)象。

（二）校園文化內(nèi)涵相對(duì)貧乏。

校園作為文化傳承和創(chuàng)造的主要載體，其文化內(nèi)涵理應(yīng)十分豐富，然而，現(xiàn)實(shí)卻不容樂觀，主要表現(xiàn)在：1.通俗文化流行，高雅文化較少。大多數(shù)學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)情趣品位不高，學(xué)生課余活動(dòng)單調(diào)，許多學(xué)生的文化生活僅限于唱流行歌曲、玩電腦游戲、QQ聊天等，課桌文化、寢室文化充斥的大都是格調(diào)較低的通俗文化，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化不以為然，尤其是高雅文化活動(dòng)較少。2.娛樂性內(nèi)容多、啟迪性內(nèi)容少，科技文化建設(shè)、學(xué)術(shù)活動(dòng)沒有真正成為校園文化的重要支柱。學(xué)術(shù)氣氛不濃，學(xué)習(xí)勁頭不足、科教結(jié)合不夠、科研成果不多。第二課堂活動(dòng)中，絕大部分為知識(shí)型、文體型、娛樂型活動(dòng)，學(xué)術(shù)型、科技型或帶有科研性的社團(tuán)及其活動(dòng)較少等。3.只局限在學(xué)生管理和思想教育的層次上，并沒有把校園文化建設(shè)放在整體辦學(xué)方向和培養(yǎng)目標(biāo)的大背景下來操作實(shí)施。4.校園文化建設(shè)經(jīng)過多年的積累與探索，制度層次的建設(shè)已經(jīng)趨飽和并已經(jīng)開始顯示出重復(fù)建設(shè)的苗頭，將導(dǎo)致校園文化仍然處于一種低水平狀態(tài)，發(fā)揮不出校園文化在高等教育中的重要作用。

（三）校園文化缺少有效機(jī)制和長(zhǎng)效機(jī)制。

主要有以下幾方面的表現(xiàn)：1．教育形式陳舊，缺乏應(yīng)有的更新方式。2．注重了校園文化活動(dòng)的娛樂性或政治性，相對(duì)忽視了其間有機(jī)的結(jié)合。3．注重校園文化對(duì)外的開放與接納，相對(duì)忽視了對(duì)校園文化實(shí)施宏觀管理與調(diào)控。4．沒有處理好“主”和“次”的關(guān)系，校園文化活動(dòng)的類型，層次和要求不同，在校園文化建設(shè)中所起的作用和育人功能也不同。在指導(dǎo)的過程中不能平均使用力量，要有主有次。課內(nèi)與課外，以課內(nèi)為主；校內(nèi)與校外，以校內(nèi)為主；教師與學(xué)生，以教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用為主；不同層次中，以中高層次為主。5.校園文化主體的片面性。校園文化建設(shè)的主體應(yīng)當(dāng)包括學(xué)校所有的成員（學(xué)生、教師、管理人員、后勤服務(wù)人員等）和組織。在校園文化建設(shè)中，教師與學(xué)校管理人員起著主導(dǎo)的作用，他們的思想境界、行為作風(fēng)，對(duì)于校園文化的建設(shè)有著重要的影響。后勤服務(wù)人員的服務(wù)水平和態(tài)度也是校園文化建設(shè)的重要方面。在當(dāng)前校園文化建設(shè)中，校園文化的主體局限于大學(xué)生群體和少數(shù)幾個(gè)部門，而把校園中的其他成員排斥在外。學(xué)生在校園文化建設(shè)中往往處于被動(dòng)狀態(tài)，其主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性得不到充分發(fā)揮；各種文化活動(dòng)往往靠“組織”進(jìn)行了，喊口號(hào)、唱高調(diào)、一陣風(fēng)、走過場(chǎng)，流于形式，不僅達(dá)不到預(yù)期目的，而且增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。校園文化主體結(jié)構(gòu)不全，使校園文化成了十足的學(xué)生文化。

（四）網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)校園文化造成消極影響。

主要表現(xiàn)在：1．對(duì)大學(xué)生價(jià)值取向的影響，西方政治圖謀和意識(shí)形態(tài)的滲透與校園文化建設(shè)的宗旨背道而馳，容易使學(xué)生接受網(wǎng)絡(luò)上的一些消極的信息，使原有的價(jià)值觀產(chǎn)生動(dòng)搖、傾斜。2．對(duì)大學(xué)生思維方式的影響，在網(wǎng)絡(luò)中發(fā)表意見和選擇信息、接受信息，完全跟著感覺走。這會(huì)阻礙青年學(xué)生認(rèn)知、邏輯能力的發(fā)展，盲目追求刺激，毫無目的地漫游于形形色色的網(wǎng)上聊天室、咖啡屋、圖書館，沒有什么思索、推理和整合的余地。另外，容易使學(xué)生想象力過于虛幻而背離生活實(shí)際。3．對(duì)大學(xué)生生活方式的影響，部分學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，久而久之，對(duì)周圍環(huán)境的感受力和參與意識(shí)下降，導(dǎo)致孤僻、冷漠、不合群、缺乏責(zé)任感，因而經(jīng)常獨(dú)來獨(dú)往，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活缺乏應(yīng)有的熱情，漠視教師的權(quán)威，對(duì)同學(xué)漠不關(guān)心，對(duì)集體缺乏歸屬感。

（五）校園文化打上了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的烙印。

從寢室文化、社團(tuán)文化、班集體文化、人際文化、熱點(diǎn)文化看許多學(xué)生的思想都發(fā)生了很大的變化，這些變化有利于培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、管理能力、社交能力等，有其有利的一面。但是，同時(shí)也表現(xiàn)出了自私自利、缺乏集體精神、見利忘義等思想傾向，有些學(xué)生還缺乏心理承受力，難以同市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)提倡的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制相適應(yīng)。

二、加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)的對(duì)策

當(dāng)前高校校園文化建設(shè)必須加以調(diào)整,按照校園文化的本質(zhì)要求開展校園文化活動(dòng),為實(shí)現(xiàn)大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)。當(dāng)前，校園文化建設(shè)首先要在以下方面狠下功夫：

（一）必須堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，把校園文化建設(shè)納入高校發(fā)展的總體規(guī)劃并作為重點(diǎn)予以重視。

校園文化建設(shè)不是一朝一夕所能完成的，需要長(zhǎng)時(shí)期的、艱苦的努力才能收到一定的成效。高校要充分重視校園文化對(duì)學(xué)校發(fā)展和人才培養(yǎng)的重要作用，特別是高等教育理論研究界和高校主要領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)校園文化的作用有充分的認(rèn)識(shí)，真正予以重視，納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃，是校園文化建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展的重要內(nèi)容。在堅(jiān)持既弘揚(yáng)主旋律又倡導(dǎo)多樣化、既弘揚(yáng)傳統(tǒng)又與時(shí)俱進(jìn)、堅(jiān)持既加強(qiáng)規(guī)范引導(dǎo)又注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展三個(gè)原則下，樹立校園文化全員共建意識(shí)。校園文化建設(shè)與高校的各個(gè)方面的工作都有關(guān)系，良好的校園文化也不只是讓在校大學(xué)生收益，而且能使所有員工受益。因此，高校必須樹立全員共建校園文化的意識(shí)。校領(lǐng)導(dǎo)以及服務(wù)人員只有充分認(rèn)識(shí)到自己在校園文化建設(shè)中應(yīng)負(fù)有的責(zé)任，校園文化建設(shè)才能從整體上擺脫目前存在的問題和困難。

（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，理順關(guān)系，建立健全符合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代要求的校園文化管理體制。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代產(chǎn)生了網(wǎng)絡(luò)文化，校園文化建設(shè)受到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，如何積極應(yīng)對(duì)，使網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)校園文化起到積極的正面作用，給校園文化建設(shè)者提出了新的課題。只有正確分析和對(duì)待網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)校園文化的沖擊與影響，轉(zhuǎn)害為利，引導(dǎo)利用，才是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代校園文化建設(shè)的應(yīng)對(duì)策略。1．充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)展學(xué)生的多種能力。網(wǎng)絡(luò)有助于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，擺脫對(duì)知識(shí)權(quán)威的從眾心理，利用網(wǎng)絡(luò)高科技的特點(diǎn)在資源共享中獲得自我教育。高?？梢酝ㄟ^在網(wǎng)上開展知識(shí)講座、征文、專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽、作品設(shè)計(jì)及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等，鼓勵(lì)學(xué)生建立自己富有特色、有意義的個(gè)人或集體網(wǎng)站，使學(xué)生更好的利用網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)，從而培養(yǎng)自學(xué)能力，發(fā)展學(xué)生興趣，拓寬學(xué)生知識(shí)面，還可以建構(gòu)“網(wǎng)上班級(jí)”、“網(wǎng)上管理區(qū)”、“網(wǎng)上社團(tuán)”等網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造實(shí)踐能力、自主自律能力、組織管理能力等，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合技能。

2．發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的調(diào)適功能，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。當(dāng)今社會(huì)，來自各方面激烈的競(jìng)爭(zhēng)及社會(huì)自身的的諸多原因使學(xué)生承受巨大的心理壓力，部分學(xué)生還有一定程度的心理疾病，高?？梢酝ㄟ^開設(shè)網(wǎng)上咨詢熱線給存在心理問題的大學(xué)生以及時(shí)和正確的知道，使學(xué)生在不需要說明自己身份的情況下盡情地訴說或宣泄，還可以在網(wǎng)上接受心理絞治，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。高校還要利用網(wǎng)絡(luò)教育大學(xué)生樹立心理健康意識(shí)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力，全面提高心理素質(zhì)，使其坦然面對(duì)和正確處理學(xué)習(xí)、擇業(yè)、人際交往中所遇到的問題。比如，可以設(shè)計(jì)一些健康的網(wǎng)絡(luò)游戲，有獎(jiǎng)答題競(jìng)賽，網(wǎng)友討論等多種自娛自樂、喜聞樂見的網(wǎng)上文化活動(dòng)，為青年學(xué)生提供適度的自我表現(xiàn)機(jī)會(huì)，一旦這種精神環(huán)境和文化氛圍形成，既滿足了大學(xué)生身心發(fā)展的需要，也形成了蓬勃向上、健康的校園文化。

3．通過網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)化校園精神，進(jìn)一步激發(fā)校園文化的凝聚力。高校網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)尤其是校園網(wǎng)的建設(shè)上應(yīng)處處體現(xiàn)著校園精神，形成校園主題共同特有的責(zé)任意識(shí)、集體意識(shí)，增強(qiáng)高校校園凝聚力。在校園網(wǎng)的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的風(fēng)格、信息發(fā)布、杰出校友、科研成果的宣傳上體現(xiàn)各個(gè)高校獨(dú)具特色的風(fēng)格和精神，歷史積淀，從而體現(xiàn)出學(xué)校的主旋律，讓與之有關(guān)的人為之驕傲。同時(shí)我們還應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)形成一定的校園精神時(shí)，還會(huì)對(duì)外界消極文化因素起到一定的排斥作用。所以高校在抓校園文化建設(shè)時(shí)，應(yīng)始終把校園精神的強(qiáng)化作為營(yíng)造校園網(wǎng)絡(luò)文化的一個(gè)重要內(nèi)容。

（三）加強(qiáng)對(duì)校園精神的培育。目前，各高校在校園文化建設(shè)上都狠下工夫，而作為校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容和根本出發(fā)點(diǎn)的校園精神發(fā)掘卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。校園精神作為大學(xué)在一定社會(huì)歷史條件下為謀求生存和發(fā)展，達(dá)到即定的教育目標(biāo)，而在長(zhǎng)期的校園文化創(chuàng)造過程中積淀、整合、提煉出來的反映廣大師生員工共同理想、精神理念、文化傳統(tǒng)、學(xué)術(shù)風(fēng)范和行為準(zhǔn)則，并為廣大師生員工所認(rèn)可的價(jià)值觀念體系和群體意識(shí)，具有重要的意義。所以高校校園文化建設(shè)首先必須創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)良的環(huán)境，用先進(jìn)文化占領(lǐng)思想文化陣地，凈化育人環(huán)境，為校園文化發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)和諧的氛圍：

1．培育學(xué)生的認(rèn)同感和母校意識(shí)，多維滲透學(xué)校精神。培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)同感和母校意識(shí)，而母校意識(shí)的核心是光榮感、自豪感和熱愛母校的感情。這樣可以從多個(gè)方面滲透學(xué)校精神，使之內(nèi)化為學(xué)生的思想和行動(dòng)。在校園文化建設(shè)與管理中，僅僅靠顯性“硬件”措施，像物質(zhì)文化、機(jī)構(gòu)設(shè)臵、規(guī)章制度、管理方法等，其效果是有限的，它未必能從心靈深處作用于人，它還必須與“軟件”因素結(jié)合起來，才能真正奏效。校風(fēng)即學(xué)校整個(gè)的精神面貌，是學(xué)校穩(wěn)定的、具有某種特征并受一定價(jià)值支配的集體思想意識(shí)與作風(fēng)，優(yōu)良的校風(fēng)必然帶來一種積極向上、令人振奮的文化氛圍，乃文化之“場(chǎng)”，借助它來凝聚輻射高校精神。只有建立優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)，才能增強(qiáng)高校的文化合力。學(xué)校要形成以爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)、刻苦鉆研、團(tuán)結(jié)勤奮、勇于創(chuàng)新為中心的校風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)風(fēng)，要樹立良好的考風(fēng)、教風(fēng)，優(yōu)化育人環(huán)境。

2．以高格調(diào)、高品位的“精英”文化，提升大學(xué)形象。所謂大學(xué)形象是指公眾對(duì)某所大學(xué)客觀顯示的整體印象與評(píng)價(jià)，它是大學(xué)客觀現(xiàn)實(shí)、組織行為與人們對(duì)大學(xué)主觀評(píng)價(jià)、主觀印象的統(tǒng)一體，它主要通過知名度與美譽(yù)等體現(xiàn)出來。雖然各類型、各層次的正向高校校園文化有助于維系大學(xué)形象，但并非都能有助于提升大學(xué)形象。因?yàn)楦黝愇幕顒?dòng)過程及其結(jié)果對(duì)高校形象建構(gòu)的作用并非等價(jià)，只有與高校的社會(huì)精英形象與學(xué)術(shù)策源地形象相稱的高格調(diào)、高品位的校園文化，才有可能大副提升大學(xué)形象。就高校來說，學(xué)術(shù)活動(dòng)、學(xué)術(shù)文化無非是其主導(dǎo)，只有以學(xué)術(shù)為中心，為主導(dǎo)，才能以特有的精英文化形象本身來導(dǎo)引、激勵(lì)與提升大學(xué)形象；也只有以學(xué)術(shù)文化為主流，才能體現(xiàn)大學(xué)的文化創(chuàng)新、重構(gòu)與批判職能。

3．大力發(fā)展社團(tuán)，積極支持社團(tuán)開展工作，建設(shè)好社團(tuán)文化，做到社團(tuán)活動(dòng)科學(xué)化。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)要注意科學(xué)化，要做到科學(xué)精神與人文精神有機(jī)的結(jié)合?；顒?dòng)的主題應(yīng)涉及到科技、文化、政治、經(jīng)濟(jì)等社會(huì)熱點(diǎn)問題?；顒?dòng)的內(nèi)容要涉及面廣、內(nèi)容新、信息量大、質(zhì)量高，特別要加強(qiáng)人文科學(xué)和自然科學(xué)方面的活動(dòng)，以幫助學(xué)生鞏固專業(yè)、擴(kuò)大知識(shí)面、增強(qiáng)自學(xué)能力、激發(fā)集體主義觀念。這樣才能增強(qiáng)校園文化的吸引力，滿足大學(xué)生身心發(fā)展的需要，進(jìn)而樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。同時(shí)，通過各種科技活動(dòng)，幫助學(xué)生全面準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)社會(huì)，研究社會(huì)，增強(qiáng)他們的責(zé)任心和歷史使命感。

4．運(yùn)用各種載體（校報(bào)，?？?，校內(nèi)廣播電視和學(xué)校出版社等），結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)慶日，重大事件，和開學(xué)典禮，畢業(yè)典禮等進(jìn)行長(zhǎng)期有效的校園文化建設(shè)。

（四）實(shí)現(xiàn)校園文化創(chuàng)新，營(yíng)造豐富多彩的校園文化生活 創(chuàng)造良好的校園文化環(huán)境，正確地估計(jì)和合理地設(shè)計(jì)校園文化活動(dòng)，對(duì)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、提高自身素質(zhì)，必將起到重要作用，同時(shí)也是加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)的需要。

1．實(shí)現(xiàn)高校校園文化主體的觀念創(chuàng)新。尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生主體的積極性，要求學(xué)生自身進(jìn)行觀念變革，增強(qiáng)其主體性意識(shí)，對(duì)其進(jìn)行有意識(shí)的引導(dǎo)。

2．實(shí)現(xiàn)高校校園文化內(nèi)容、形式的創(chuàng)新。校園文化創(chuàng)新應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代性，增加體現(xiàn)時(shí)代內(nèi)容的方式，如網(wǎng)絡(luò)、多媒體等的運(yùn)用。其次，校園文化要根據(jù)學(xué)生的年齡，專業(yè)，以及性別的差異開展多層次、多類型的活動(dòng)。最后，要堅(jiān)持社會(huì)性原則，增強(qiáng)與社會(huì)的密切聯(lián)系，開展豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

3．實(shí)現(xiàn)高校校園文化管理觀念的創(chuàng)新。把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力作為教育管理體系的最終目的。管理體系發(fā)揚(yáng)民主觀念，發(fā)揮每個(gè)個(gè)體的積極性，鼓勵(lì)創(chuàng)造性的教學(xué)和有助于學(xué)生創(chuàng)造能力培養(yǎng)的教育模式，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力提供良好的支持；在管理制度方面，注重學(xué)生主體性的提高及全面發(fā)展，讓學(xué)生在校園文化舞臺(tái)上充分展示自己的主體性角色，維護(hù)學(xué)生對(duì)校園文化的組織、發(fā)展、選擇的主持權(quán)利，并加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

（五）以文化移植實(shí)現(xiàn)校園文化傳承

對(duì)于出現(xiàn)的大學(xué)城的新情況，校園文化建設(shè)可以采取文化移植的新方法。文化移植是解決校園文化傳遞問題的一種較好的方式。校園文化移植在方式上可以分為直接移植和間接移植。直接移植上指通過學(xué)校成員有意識(shí)的行動(dòng)在新校區(qū)就可以實(shí)現(xiàn)的校園文化要素，如有形物的校園文化，包括建筑物風(fēng)格，建筑物的命名，服飾，園林，校訓(xùn)標(biāo)志，師生行為規(guī)范，設(shè)立社團(tuán)的分支機(jī)構(gòu)及社團(tuán)活動(dòng)，各種典禮等等。間接移植是指難以有意識(shí)地進(jìn)行直接實(shí)施的而融合在各種校園文化形式之中的要素，如價(jià)值觀念、常識(shí)性的觀點(diǎn)、話語方式等等。它突出特點(diǎn)表現(xiàn)為感染與暗示、模仿與從眾等潛移默化的方式，往往通過校區(qū)之間的交流加以實(shí)施。校園文化移植在內(nèi)容方面分為具體的移植和抽象的移植。具體的移植是指通過特定的專項(xiàng)的方式實(shí)施，抽象移植是指通過學(xué)校在新校區(qū)的各項(xiàng)運(yùn)作而體現(xiàn)出整體性和普遍性的校園文化的實(shí)施方式。