第一篇：12單元綜合檢測(cè)(十二)

單元綜合檢測(cè)(十二)[學(xué)生用書(shū)單獨(dú)成冊(cè)]

(時(shí)間：45分鐘，分值：100分)

一、選擇題(每小題4分，共60分)1．隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，新媒體、自媒體、微營(yíng)銷(xiāo)等新名詞不斷涌現(xiàn)，信息技術(shù)的快速變革也推動(dòng)著展覽展示方式的革新。相對(duì)于傳統(tǒng)的圖文、影像與實(shí)物結(jié)合的展示方式，數(shù)字化的展示方式以更豐富的內(nèi)容、更立體的形式、更多元化的互動(dòng)體驗(yàn)方式，深受觀(guān)眾青睞。這表明（）①科學(xué)技術(shù)是推動(dòng)文化發(fā)展的重要因素 ②現(xiàn)代科技給大眾傳媒插上飛翔的翅膀 ③大眾傳媒的發(fā)展易于引導(dǎo)人們的消費(fèi)觀(guān)念 ④信息技術(shù)快速變革促進(jìn)了經(jīng)典文化流行化

A．①②

B．①③ C．②④

D．③④

解析：選A。材料強(qiáng)調(diào)的是科學(xué)技術(shù)對(duì)文化發(fā)展的重要作用，①②符合題意。③④與題意不符。

2．《衛(wèi)子夫》《新濟(jì)公**》兩部古裝劇在2014年夏天接連開(kāi)播，神似葛優(yōu)的皇后娘娘、談戀愛(ài)噴段子的濟(jì)公迅速走紅，不斷引起屏幕前的我們一陣陣麻酥。那被電到的感覺(jué)，唯有“雷”字可以形容。下列對(duì)此認(rèn)識(shí)不正確的是（）A．文化的發(fā)展應(yīng)杜絕其商業(yè)性 B．要弘揚(yáng)正氣、發(fā)展健康有益文化 C．政府要加強(qiáng)監(jiān)管、正確引導(dǎo) D．個(gè)人要提高眼力，拒絕污染

解析：選A。文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展應(yīng)堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的統(tǒng)一，而不是杜絕其商業(yè)性，A項(xiàng)觀(guān)點(diǎn)錯(cuò)誤，符合題意。

3．在“你最喜愛(ài)的業(yè)余文化活動(dòng)”的問(wèn)卷中，我們給出了包括“看電視”“打牌”“讀書(shū)看報(bào)”“看戲”“看電影”選項(xiàng)，結(jié)果選擇“看電視”的人達(dá)85%，12%的人選擇“看戲”，只有3%的人選擇了“看電影”。調(diào)查表明（）A．豐富精神文化生活越來(lái)越成為我國(guó)人民的熱切愿望 B．人們的文化需求呈現(xiàn)出多層次、多樣化、多方面的特點(diǎn) C．人民大眾真正需要的，都是先進(jìn)的健康有益的文化 D．隨著生產(chǎn)力提高，人民的文化需求熱情也日漸高漲

解析：選B。依據(jù)調(diào)查結(jié)果知，當(dāng)前人們的文化需求呈現(xiàn)出多層次、多樣化、多方面的特點(diǎn)，B項(xiàng)符合題意。

4．2014年春晚中的公益廣告《筷子篇》讓不少觀(guān)眾印象深刻?！犊曜悠芬钥曜訛榍楦休d體，串起廣東西關(guān)老屋、上海長(zhǎng)寧現(xiàn)代家庭、福建永定客家土樓、黑龍江佳木斯東勝農(nóng)家等場(chǎng)景，描述普通中國(guó)人過(guò)春節(jié)的生活情感與情節(jié)。這啟示我們（）A．傳統(tǒng)文化具有鮮明的民族性，應(yīng)全面繼承 B．現(xiàn)代文化具有時(shí)代氣息，應(yīng)著力加以發(fā)展 C．文化發(fā)展要面向群眾、貼近群眾、反映群眾 D．反映群眾生活的電視節(jié)目都會(huì)受到群眾喜愛(ài)

解析：選C?！懊枋銎胀ㄖ袊?guó)人過(guò)春節(jié)的生活情感與情節(jié)”，體現(xiàn)文化面向群眾、貼近群眾、反映群眾，這種節(jié)目使人印象深刻，這啟示我們文化發(fā)展要堅(jiān)持這一方向，C項(xiàng)符合題意。

5．有人說(shuō)，大眾文化是“眼球文化”，只有得到大眾的關(guān)注，文化傳播才變得有意義。此觀(guān)點(diǎn)的合理性在于（）A．遵循了奏響主旋律、提倡多樣化的原則 B．牢牢把握住了先進(jìn)文化的前進(jìn)方向

C．認(rèn)為大眾文化必須貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾

D．看到了創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新手段在文化發(fā)展中的作用

解析：選C。我們所提倡的大眾文化是面向廣大人民，反映人民的利益與呼聲，為人民大眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)的社會(huì)主義文化。雖然材料中的觀(guān)點(diǎn)沒(méi)有看到大眾文化是反映人民的利益與呼聲、先進(jìn)的健康的文化這一大眾文化的性質(zhì)，但其看到了大眾文化必須貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾這一大眾文化的形式。由此可見(jiàn)，答案是C項(xiàng)。

6.漫畫(huà)《看風(fēng)水》表明()

①落后文化常常以傳統(tǒng)習(xí)俗的形式表現(xiàn)出來(lái)

②對(duì)落后文化應(yīng)通過(guò)科學(xué)文化教育，予以改造或剔除 ③腐朽文化侵蝕人們的精神世界，侵蝕民族精神 ④對(duì)大眾文化必須堅(jiān)決抵制，依法取締 A．①②

B．③④ C．①④

D．②④

解析：選A?？达L(fēng)水屬于落后文化，住宅建筑變動(dòng)看風(fēng)水是傳統(tǒng)習(xí)俗，對(duì)此應(yīng)通過(guò)科學(xué)文化教育，予以改造或剔除，①②符合題意。③不合題意。對(duì)腐朽文化必須堅(jiān)決抵制，依法取締，④觀(guān)點(diǎn)錯(cuò)誤。

7．2014年9月13日，電視劇《茶頌》喜獲第13屆精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)。該劇講述了青年人段子苴回到普洱，聯(lián)手勐撒宣撫司掌印夫人南波婭為首的茶山民族，倡導(dǎo)科學(xué)、改革茶政的故事，折射出了西南少數(shù)民族的生存智慧和崇高的民族氣節(jié)。這表明，中國(guó)特色社會(huì)主義文化堅(jiān)持（）①貼近群眾，真實(shí)再現(xiàn)生活 ②以正確的輿論引導(dǎo)人 ③以高尚的精神塑造人 ④以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人

A．①②③

B．①②④ C．①③④

D．②③④

解析：選D。電視劇《茶頌》講述倡導(dǎo)科學(xué)、改革茶政的故事，折射出了西南少數(shù)民族的生存智慧和崇高的民族氣節(jié)，這表明中國(guó)特色社會(huì)主義文化堅(jiān)持以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人，②③④符合題意。“真實(shí)再現(xiàn)生活”否定了意識(shí)活動(dòng)的主動(dòng)創(chuàng)造性，①說(shuō)法錯(cuò)誤。

8．央視《時(shí)代先鋒》是以報(bào)道共產(chǎn)黨員先進(jìn)人物典型事跡為主要內(nèi)容的新聞欄目，把保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育引向深入?！稌r(shí)代先鋒》欄目（）A．凸顯榜樣人物的品牌效益 B．堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向

C．展現(xiàn)大眾文化的引領(lǐng)作用 D．推動(dòng)文化的大發(fā)展大繁榮

解析：選B。央視《時(shí)代先鋒》把保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育引向深入，體現(xiàn)了該欄目堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，B項(xiàng)符合題意。

9．某班同學(xué)以小組為單位就文化生活學(xué)習(xí)中所遇到的一些問(wèn)題進(jìn)行綜合探究。某組同學(xué)撰寫(xiě)論文的主要參考文獻(xiàn)有：《社會(huì)制度與文化發(fā)展》《文化與中國(guó)特色社會(huì)主義道路》《論文化在我國(guó)國(guó)際影響力中的作用問(wèn)題》《傳統(tǒng)文化現(xiàn)狀研究》。據(jù)此推斷，該組的研究主題最有可能是（）A．建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的必要性 B．大力發(fā)展人民大眾文化的路徑 C．公民科學(xué)文化素養(yǎng)的東西方比較 D．我國(guó)文化遺產(chǎn)保護(hù)現(xiàn)狀的反思

解析：選A。依據(jù)材料知，探究活動(dòng)研究的是建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)方面的問(wèn)題，A項(xiàng)符合題意。材料中同學(xué)們參考的文獻(xiàn)未涉及發(fā)展人民大眾文化、公民科學(xué)文化素養(yǎng)以及文化遺產(chǎn)保護(hù)方面的問(wèn)題，B、C、D三項(xiàng)不合題意。

10．黨的十八屆三中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。下列關(guān)于“走中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路”的認(rèn)識(shí)正確的是（）①是建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的必由之路 ②是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化的宏偉目標(biāo) ③是由我國(guó)的社會(huì)制度、發(fā)展道路和黨的性質(zhì)宗旨決定的 ④是由增強(qiáng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的現(xiàn)實(shí)需要決定的

A．①③

B．②③ C．②④

D．①④

解析：選A。建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化的宏偉目標(biāo)，②說(shuō)法錯(cuò)誤?！白咧袊?guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路”是由增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力的現(xiàn)實(shí)需要決定的，④說(shuō)法錯(cuò)誤。

11．近年來(lái)，很多外國(guó)電影中出現(xiàn)中國(guó)元素。2014年獲得第86屆奧斯卡七項(xiàng)大獎(jiǎng)的《地心引力》中就出現(xiàn)了“天宮一號(hào)”和“神舟”飛船等中國(guó)元素。這對(duì)于中國(guó)觀(guān)眾來(lái)說(shuō)，確實(shí)會(huì)有親切感。這啟示我們，在建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)過(guò)程中（）①要增強(qiáng)全民族文化創(chuàng)造活力 ②要增強(qiáng)對(duì)自身文化的自信與自覺(jué) ③要加強(qiáng)文化的交流傳播，增強(qiáng)文化的趨同 ④要堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向

A．①②

B．②④ C．①③

D．③④

解析：選A。在建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)過(guò)程中，要增強(qiáng)全民族文化創(chuàng)造活力，增強(qiáng)對(duì)自身文化的自信與自覺(jué)，①②觀(guān)點(diǎn)正確且符合題意。在建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)過(guò)程中，不能增強(qiáng)文化的趨同，③說(shuō)法錯(cuò)誤。題中沒(méi)有強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，④與題意不符。

12．2014年重慶市“全國(guó)科普日”活動(dòng)于9月19日至26日舉行?；顒?dòng)期間，重慶科技館、重慶中國(guó)三峽博物館等14個(gè)科普教育基地面向市民全部或部分免費(fèi)開(kāi)放。免費(fèi)開(kāi)放科普教育基地是（）①加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的有效手段 ②維護(hù)和保障人民群眾基本文化權(quán)益的積極舉措 ③對(duì)某些文化產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)價(jià)值的否定和社會(huì)價(jià)值的肯定 ④把文化產(chǎn)業(yè)從市場(chǎng)中分離出來(lái)加以發(fā)展的措施

A．①②

B．①③ C．②③

D．②④

解析：選A。本題以免費(fèi)開(kāi)放科普教育基地為背景材料，考查精神文明建設(shè)的有關(guān)知識(shí)。①②正確，③④表述錯(cuò)誤。

13．近年來(lái)，山東扎實(shí)推進(jìn)“四德工程”，涌現(xiàn)出濟(jì)南“泉城義工”、青島“微塵”、淄博“善小”等一系列全國(guó)知名的愛(ài)心公益品牌，推出了一批在全國(guó)有重大影響的先進(jìn)典范?！八牡鹿こ獭钡拈_(kāi)展（）①有利于提高公民的思想道德素質(zhì) ②有利于營(yíng)造揚(yáng)正氣、促和諧的良好社會(huì)風(fēng)尚 ③有利于全面?zhèn)鞒旋R魯文化，創(chuàng)造文化新輝煌 ④有利于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)

A．①②③

B．①②④ C．①③④

D．②③④ 解析：選B。本題考查開(kāi)展“四德工程”活動(dòng)的意義。①②④符合題意；③“全面?zhèn)鞒小闭f(shuō)法錯(cuò)誤。

14．總書(shū)記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上明確指出：“我們的國(guó)家應(yīng)該堅(jiān)守、積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)?！边@有利于（）①為全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗奠定共同思想基礎(chǔ) ②為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)有力的物質(zhì)保障 ③抵制各種落后和腐朽思想的侵蝕 ④抵御外來(lái)文化對(duì)中華文化的影響

A．①②

B．①③ C．②④

D．③④

解析：選B。本題考查積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的意義。①③正確且符合題意。②中的“物質(zhì)保障”和④中的“抵御外來(lái)文化”表述錯(cuò)誤。

15．某校特別重視校園文化建設(shè)，校內(nèi)設(shè)有古今中外名人苑、論語(yǔ)書(shū)卷夫子園、名言警句文化長(zhǎng)廊??最讓人難忘的是道路的命名：愛(ài)生路、尊師路、弘德路、孝母路??若以此為素材寫(xiě)一篇宣傳報(bào)道，你認(rèn)為最適合的關(guān)鍵詞是（）A．深遠(yuǎn)持久 發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng) 立足實(shí)踐 B．博采眾長(zhǎng) 兼收并蓄 文化融合 C．潛移默化 熏陶情操 道德修養(yǎng) D．博大精深 色彩斑斕 文化競(jìng)爭(zhēng)

解析：選C。本題考查文化對(duì)人的影響等知識(shí)。材料顯示該校重視校園文化建設(shè)，這會(huì)讓學(xué)生在不知不覺(jué)中受到積極影響，陶冶情操，提高思想道德修養(yǎng)，故本題選C。傳統(tǒng)文化中有精華也有糟粕，A項(xiàng)中“發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)”說(shuō)法不科學(xué)；B項(xiàng)中“文化融合”不符合題意；D項(xiàng)中“文化競(jìng)爭(zhēng)”與題意不符，不選。

二、非選擇題(共40分)16．2014年4月，公安機(jī)關(guān)接到群眾舉報(bào)及相關(guān)部門(mén)移交的深圳快播公司涉嫌傳播淫穢物品牟利犯罪線(xiàn)索后，全力開(kāi)展偵查。8月8日，逃亡境外的深圳快播科技有限公司總經(jīng)理王欣被移交中國(guó)警方。經(jīng)查，快播公司涉嫌在互聯(lián)網(wǎng)上大量傳播淫穢視頻及侵權(quán)盜版作品，并通過(guò)收取會(huì)員費(fèi)和廣告費(fèi)等非法牟利，獲利數(shù)額巨大。經(jīng)審查，王欣等5名犯罪嫌疑人對(duì)以上犯罪事實(shí)供認(rèn)不諱，近日已由北京市公安局海淀分局依法移送檢察機(jī)關(guān)審查起訴。

(1)結(jié)合材料，運(yùn)用“走進(jìn)文化生活”的知識(shí)，分析導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)涉黃屢禁不止的原因。(9分)(2)有人認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)文化的健康發(fā)展關(guān)鍵在于國(guó)家加強(qiáng)管理。請(qǐng)對(duì)這一觀(guān)點(diǎn)予以評(píng)析。(12分)解析：第(1)問(wèn)，主要考查網(wǎng)絡(luò)不法行為存在的原因，可從文化市場(chǎng)和傳媒的特點(diǎn)、國(guó)家有關(guān)部門(mén)的監(jiān)管、公民的法律意識(shí)和道德素質(zhì)等方面分析。第(2)問(wèn)為“評(píng)析類(lèi)”題目，回答時(shí)，既要肯定該觀(guān)點(diǎn)的合理性，又要針對(duì)該觀(guān)點(diǎn)的不足之處加以補(bǔ)充。

答案：(1)①文化市場(chǎng)的自發(fā)性和傳媒的商業(yè)性。(3分)②國(guó)家有關(guān)部門(mén)對(duì)文化市場(chǎng)的監(jiān)管不力。(3分)③某些公民法律意識(shí)不強(qiáng)，思想道德素質(zhì)低下。(3分)(2)①文化市場(chǎng)具有自發(fā)性，傳媒具有商業(yè)性，因此，網(wǎng)絡(luò)文化的健康發(fā)展離不開(kāi)國(guó)家的管理。(3分)②當(dāng)前人們對(duì)文化的需求呈現(xiàn)多層次、多樣化、多方面的特點(diǎn)，但人民大眾真正需要的是先進(jìn)的、健康有益的文化。因此，國(guó)家需要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展的正確引導(dǎo)，大力發(fā)展先進(jìn)文化，支持健康有益文化。(3分)③網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商要增強(qiáng)法律意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，兼顧經(jīng)濟(jì)效益。(3分)④廣大網(wǎng)民應(yīng)遵紀(jì)守法，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，提高眼力，拒絕污染。(3分)17．某看守所的管教員說(shuō)，分析未成年在押人員的犯罪原因，首先是文化素養(yǎng)普遍較差，初中畢業(yè)的不足17%，大多數(shù)是小學(xué)畢業(yè)，還有近20%連小學(xué)都沒(méi)畢業(yè)。而且他們中近40%是輟學(xué)或被學(xué)校開(kāi)除、勸退人員，絕大部分初進(jìn)看守所時(shí)不會(huì)寫(xiě)信，甚至連明信片都不會(huì)寫(xiě)。其次他們大都缺乏家庭溫暖，被家庭遺棄的流浪兒占41%。除此之外，大部分未成年在押人員的一個(gè)共同特點(diǎn)就是崇尚金錢(qián)，奉行拜金主義。

(1)結(jié)合材料，運(yùn)用文化生活知識(shí)，分析未成年人犯罪的主要原因。(9分)(2)作為中學(xué)生，你認(rèn)為應(yīng)該如何加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)？(10分)解析：第(1)問(wèn)，解答本題，首先要仔細(xì)審讀材料，明確未成年在押人員的犯罪原因，然后據(jù)此回扣材料，找出各自隱含的文化道理，再觀(guān)點(diǎn)統(tǒng)率材料，進(jìn)行分析說(shuō)明即可。第(2)問(wèn)，本題實(shí)際是要求回答應(yīng)如何加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)，答題時(shí)直接調(diào)動(dòng)教材相關(guān)知識(shí)即可。

答案：(1)①良好的科學(xué)文化修養(yǎng)，能夠促進(jìn)思想道德修養(yǎng)。未成年在押人員科學(xué)文化素養(yǎng)普遍較差，容易是非不分，善惡難辨，甚至走上違法犯罪的邪路。(3分)②文化對(duì)人具有潛移默化的影響。未成年在押人員大都缺乏家庭溫暖，不利于養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。(3分)③優(yōu)秀文化塑造人生。未成年在押人員奉行拜金主義，導(dǎo)致其價(jià)值觀(guān)扭曲，最終走上犯罪道路。(3分)(2)①不斷提高思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)，不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。(3分)②反對(duì)消極的、有害的、落后的思想道德，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。(3分)③腳踏實(shí)地、不尚空談、重在行動(dòng)，要從我做起、從現(xiàn)在做起、從點(diǎn)滴小事做起，在道德實(shí)踐中樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。(4分)

第二篇：?jiǎn)卧C合檢測(cè)(三)

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單元綜合檢測(cè)(三)

第三單元(45分鐘 100分)

一、單項(xiàng)選擇題(每小題3分,共48分)1.看到我國(guó)第一例H7N9禽流感感染者醫(yī)治無(wú)效死亡的新聞,中學(xué)生小明有點(diǎn)緊張。小明表現(xiàn)出的情緒是()A.怒 B.喜 C.哀 D.懼

2.我國(guó)中醫(yī)認(rèn)為,“怒傷肝”“恐傷腎”“思傷脾”“憂(yōu)傷肺”。這說(shuō)明()A.人們是難以保持積極情緒的 B.消極情緒對(duì)人的健康有害 C.人的疾病都是由消極情緒引起的 D.人的健康與情緒無(wú)關(guān)

3.下面漫畫(huà)稱(chēng)“情緒是魔鬼”,是因?yàn)?)

A.情緒對(duì)人沒(méi)有積極影響 B.情緒必然使人沖動(dòng)、犯錯(cuò)

C.不能合理調(diào)控情緒必然會(huì)受到其消極影響

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①家長(zhǎng)是青少年情緒產(chǎn)生的原因 ②情緒具有相通性和感染性

③一個(gè)人的情緒狀態(tài)很容易影響到周?chē)?④家長(zhǎng)和孩子的情緒是一樣的 A.①② B.②③ C.①③ D.②④

8.天津市五年級(jí)學(xué)生張證恩,從小就喜歡探究電子知識(shí),后來(lái)著迷于科技小制作,因發(fā)現(xiàn)樓道延時(shí)燈的使用很麻煩,從而想發(fā)明一個(gè)樓道燈兩用延時(shí)開(kāi)關(guān),經(jīng)過(guò)上網(wǎng)查資料,反復(fù)實(shí)踐,最終試驗(yàn)成功,2013年入選第八屆中國(guó)少年科學(xué)院小院士。這告訴我們()①情趣是以興趣為基礎(chǔ)的 ②只要有興趣就能取得成功 ③興趣是以情趣為基礎(chǔ)的 ④要善于從生活中體驗(yàn)情趣

A.①②④ B.①④ C.②③④ D.③④

9.“清晨,聆聽(tīng)林間第一聲?shū)B(niǎo)鳴;夜晚,眺望遠(yuǎn)方璀璨的星空。在不斷發(fā)現(xiàn)美、描繪美、感悟美的過(guò)程中,我獲得了智慧和力量?！边@段成長(zhǎng)的心得告訴我們

()A.豐富多彩的生活情趣并無(wú)高雅和庸俗之分 B.高雅的生活情趣有益于我們的身心健康 C.只要熱愛(ài)自然就會(huì)培養(yǎng)高雅的生活情趣 D.庸俗的生活情趣不利于我們的身心健康

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①樂(lè)觀(guān)幽默的生活態(tài)度是追尋高雅生活情趣的重要條件 ②幽默詼諧的人視力不好

③樂(lè)觀(guān)幽默的人對(duì)學(xué)習(xí)、事業(yè)和前途充滿(mǎn)信心 ④樂(lè)觀(guān)幽默的人往往更多地感受生活中的樂(lè)趣 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

14.居里夫人認(rèn)為,好奇心是學(xué)者的第一美德。這告訴我們()A.人人都有天生的好奇心 B.好奇心可以使人高雅起來(lái) C.擁有好奇心的人也擁有美德 D.中學(xué)生暫時(shí)不需要擁有好奇心

15.近年來(lái),各種新鮮事、新鮮詞接踵而來(lái),什么“超女”“好男兒”“粉絲”等,令人目不暇接。面對(duì)社會(huì)生活中的這些新鮮事,有些同學(xué)特別感興趣,很快成了某歌星的“粉絲”,從發(fā)型到服裝一一模仿,裝酷扮靚,夢(mèng)想一夜成名,而對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣。下列看法正確的是()①這是培養(yǎng)個(gè)性、積極進(jìn)取的表現(xiàn) ②這是隨波逐流、沒(méi)有主見(jiàn)的表現(xiàn) ③學(xué)生應(yīng)該把主要精力用在學(xué)習(xí)上 ④要學(xué)會(huì)鑒別不同的情趣和愛(ài)好

A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②④

16.2012感動(dòng)中國(guó)十大人物之一李文波,20多年來(lái),在南沙永暑礁累計(jì)守礁97個(gè)月,落下了嚴(yán)重的風(fēng)濕病。但他說(shuō):“為祖國(guó)看守南大門(mén)是我一生的榮耀,就算下輩子坐輪椅,也沒(méi)什么后悔的!”這讓我們感受到他

的情感。

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材料二 課外活動(dòng)時(shí)間,媽媽打來(lái)電話(huà)說(shuō)姥姥去世了,聽(tīng)到這一噩耗,小麗跑到操場(chǎng)上一個(gè)角落里,傷心地哭泣。閱讀材料,思考回答下列問(wèn)題:(1)賽前李娜用什么方法排解緊張情緒?(2分)(2)比賽中李娜表現(xiàn)了怎樣的情緒?這種情緒對(duì)她產(chǎn)生了什么影響?(6分)(3)以上兩則材料對(duì)我們調(diào)控情緒有哪些啟發(fā)?(6分)

五、實(shí)踐探究題(共14分)20.隨著第八屆“高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)”在全國(guó)各地展開(kāi),為陶冶學(xué)生情操,你所在學(xué)校決定以“豐富校園文化生活,追尋高雅生活情趣”為主題開(kāi)展一次活動(dòng)周。請(qǐng)你參與下列活動(dòng)。

【出謀劃策】為引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成高雅的生活情趣,陶冶情操,校團(tuán)委的張老師讓你幫忙策劃具體的文化活動(dòng)。

(1)你覺(jué)得學(xué)?？梢蚤_(kāi)展哪些文化活動(dòng)?試舉兩例。(4分)【觀(guān)點(diǎn)辨析】在學(xué)校組織的“讀名人傳記,品生活情趣”活動(dòng)中,七年級(jí)(1)班的韓凱在日記中寫(xiě)道:“只要有了好奇心,就會(huì)有濃厚的興趣,就能培養(yǎng)自己高雅的生活情趣?！?/p>

(2)你同意他的觀(guān)點(diǎn)嗎?為什么?(4分)【情趣導(dǎo)行】在學(xué)校組織的師生文藝會(huì)演中,很多同學(xué)非常喜歡李老師的薩克斯獨(dú)奏《茉莉花》,紛紛表示要學(xué)習(xí)薩克斯。

(3)你認(rèn)為青少年在日常生活中應(yīng)怎樣追尋高雅情趣?(6分)

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人的情緒容易影響到周?chē)娜?情緒的表達(dá)要在合適的場(chǎng)合、用合理的方式,②③符合題意;①④說(shuō)法是錯(cuò)誤的。

8.【解析】選B。本題考查學(xué)生對(duì)情趣與興趣關(guān)系的理解。張證恩從?喜歡探究電子知識(shí)?到?著迷于科技小制作?的過(guò)程,說(shuō)明情趣是以興趣為基礎(chǔ)并且通過(guò)興趣表現(xiàn)出來(lái)的,我們要善于從生活的小事中發(fā)現(xiàn)興趣,體現(xiàn)情趣,因此①④符合題意。成功的原因是多方面的,②觀(guān)點(diǎn)錯(cuò)誤;情趣是以興趣為基礎(chǔ)的,③錯(cuò)誤。9.【解析】選B。本題考查學(xué)生對(duì)情趣的理解。分析題干可知,熱愛(ài)大自然,善于從大自然中感受自然之美,這是一種高雅的生活情趣,有益于我們的身心健康發(fā)展,B符合題意。情趣有高雅和庸俗之分,A錯(cuò)誤。C觀(guān)點(diǎn)表述過(guò)于絕對(duì),應(yīng)排除。D觀(guān)點(diǎn)正確,但與題意不符。

10.【解析】選B。本題考查學(xué)生對(duì)從眾心理的理解。小明見(jiàn)很多人玩?開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)?就跟著玩并且沉迷于其中,這是盲目從眾的表現(xiàn),長(zhǎng)期下去會(huì)陷入庸俗的情趣,故B觀(guān)點(diǎn)符合題意。追求高雅生活情趣的重要途徑是豐富的文化生活,A觀(guān)點(diǎn)錯(cuò)誤。正確把握好奇心,可以將其轉(zhuǎn)化為正當(dāng)?shù)呐d趣,C觀(guān)點(diǎn)錯(cuò)誤。適當(dāng)、有節(jié)制地玩電腦游戲能放松和調(diào)節(jié)自己,D觀(guān)點(diǎn)錯(cuò)誤。

11.【解析】選C。本題考查學(xué)生對(duì)情趣高雅與庸俗的判斷。李強(qiáng)和王文的生活情趣符合現(xiàn)代文明和科學(xué)精神與生活的要求,對(duì)人有積極的作用,屬于高雅的生活情趣。反之,陳冰和張騰的生活情趣屬于庸俗的情趣,不利于身心發(fā)展。②④入選。

12.【解析】選C。本題考查學(xué)生對(duì)庸俗情趣的理解。分析漫畫(huà)文字提示和畫(huà)面寓意可知,吸煙作為一種庸俗的生活情趣會(huì)損害身心健康,他應(yīng)該遠(yuǎn)離這種情趣,培養(yǎng)高雅的生活情趣,故C符合題意。

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答案:(1)高雅的生活情趣。(2)①有益于他的身心健康發(fā)展。

②有助于他提高學(xué)習(xí)效率;有利于提升他的道德境界。

(3)例如:①通過(guò)探究手機(jī)上網(wǎng)功能,激發(fā)了探究科技奧秘的興趣,體會(huì)到生活的情趣等。

②通過(guò)手機(jī)瀏覽一些不健康的網(wǎng)站、沉迷于網(wǎng)上游戲,影響學(xué)習(xí)、影響了身心健康發(fā)展等。

19.【解析】本題考查學(xué)生對(duì)情緒有關(guān)知識(shí)的理解和綜合分析能力。第(1)問(wèn)考查學(xué)生對(duì)排解不良情緒具體方法的理解。分析材料中李娜?相信自己,冷靜地面對(duì)就能夠贏(yíng)這場(chǎng)比賽?的做法可知,這屬于理智控制法。第(2)問(wèn)考查學(xué)生對(duì)情緒積極影響的理解。由分析材料中?昂揚(yáng)的斗志?可知,這反映了一種積極的情緒,應(yīng)結(jié)合情緒對(duì)人的積極影響和材料來(lái)組織答案。第(3)問(wèn),考查?我們應(yīng)怎樣調(diào)控自己的情緒?。解答時(shí)注意審題,材料一啟示我們要從?改變態(tài)度和情緒調(diào)控的具體方法?這兩個(gè)角度回答。材料二啟示我們調(diào)控情緒要不忘關(guān)心他人。答案語(yǔ)言要簡(jiǎn)練。答案:(1)理智控制法。(2)①積極的情緒。

②產(chǎn)生了積極的影響。它使李娜精神抖擻,干勁倍增,充實(shí)了她的體力和精力,提高了她的活動(dòng)效率和能力,贏(yíng)得了比賽。

(3)①我們可以通過(guò)改變自己的態(tài)度來(lái)調(diào)控自己的情緒。②學(xué)會(huì)用具體的方法來(lái)排解自己的不良情緒。

③情緒具有相通性和感染性,我們要學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合、用合理的方式表達(dá)情

第三篇：第四單元綜合素質(zhì)檢測(cè)

第四單元綜合素質(zhì)檢測(cè)

一、積累與運(yùn)用（28分）

1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（3分）

北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷(xiāo)聲nì（）跡。到處呈現(xiàn)一片shuāi（）草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪zài（）途的寒冬。

2.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.孕育（yùn）萌發(fā)（méng）蟾蜍（chú）潮汐（xī）．．．．

B.褶皺（zhě）．

C.繁衍（yǎn）．

D.鱗片（lín）．醞釀（niàng）．胚胎（pēi）． 追溯（sù）殷紅（yān）．．兩棲（xī）翩然（piān）．．疊合（dié）連翹（qiáo）．．斑斕（lán）．

3.依次填入橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

①而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結(jié)果受到低溫的②這一問(wèn)題的答案是：是大陸在漂移而不是恐龍自己在③??凡此種種，都是在沒(méi)有人為的條件下緩慢進(jìn)行的，時(shí)間和空間跨度都非常有限。

A.損害 遷徙 干涉B.侵害 遷移 干預(yù)

C.損害 遷移 干預(yù)D.侵害 遷徙 干涉

4.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.香港志愿者黃福榮在青海玉樹(shù)地震中舍身救人不幸罹難的事跡感人肺腑。．．．．

B.新時(shí)代、新追求，我們要懷著目空一切的豪情與壯志去搏擊長(zhǎng)空、翱翔天際。．．．．

C.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取新知識(shí)，使自己獲得創(chuàng)新的動(dòng)力和源泉。．．．．

D.2010年冬奧會(huì)上，申雪、趙宏博奪得中國(guó)花滑首金，他們的表演令人嘆為觀(guān)止。．．．．

5.下列各句表達(dá)上有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）

A.2010年，在我國(guó)西南抗旱救災(zāi)中，涌現(xiàn)出了一大批感人至深，令人敬仰的英雄。

B.為了避免城市供水不再緊張，市政府決定從水城水庫(kù)調(diào)水以解燃眉之急。

C.面對(duì)西方文化的全面沖擊，自覺(jué)傳承華夏文明就成了每一個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任。

D.在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的推動(dòng)下，居民的收入水平和社會(huì)購(gòu)買(mǎi)力大幅度提高。

6.（3分）

①物候?qū)W記錄植物的生長(zhǎng)榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來(lái)，如桃花開(kāi)、燕子來(lái)等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響。②這些自然現(xiàn)象，我國(guó)古代勞動(dòng)人民稱(chēng)它為物候。③到了近代，利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門(mén)科學(xué)，就是物候?qū)W。④古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)。⑤物候知識(shí)在我國(guó)起源很早。

7.對(duì)下列句子使用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。（擬人）

B.面對(duì)這樣的天文數(shù)字，人們豈能無(wú)動(dòng)于衷？（反問(wèn)）

C.杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地。（比喻）

D.“多利”綿羊是如何“創(chuàng)造”出來(lái)的呢？威爾莫特等學(xué)者先給“蘇格蘭黑面羊”注射促性腺素??（設(shè)問(wèn)）

8.在古詩(shī)詞中，有很多有關(guān)“自然節(jié)氣”的名句。請(qǐng)從你的積累中寫(xiě)出完整的一句。（2分）

9.綜合性學(xué)習(xí)（5分）

親愛(ài)的同學(xué)們，在“走上辯論臺(tái)”綜合性學(xué)習(xí)中，你們的思維一定非?；钴S，你們一定大

膽發(fā)表了自己的見(jiàn)解，你們智慧的火花也一定令人贊嘆不已。請(qǐng)你完成以下題目。

（1）班級(jí)舉辦了辯論賽，正方的觀(guān)點(diǎn)是“養(yǎng)成良好習(xí)慣主要靠自律（自我約束）”；反方的觀(guān)點(diǎn)是“養(yǎng)成良好習(xí)慣主要靠他律（他人約束）”。辯論時(shí)，雙方唇槍舌劍，反方突然這樣

發(fā)問(wèn)：“孫悟空不就被套了個(gè)緊箍咒？可見(jiàn)養(yǎng)成良好習(xí)慣主要靠他律?！弊鳛檎剑銓⒃鯓?/p>

得體有力地回?fù)舴捶剑浚?分）

（2）班上有個(gè)同學(xué)一天到晚沉迷于網(wǎng)吧而不上課，還替自己起了個(gè)網(wǎng)名“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”，你

該怎樣勸說(shuō)他，讓他重返課堂呢？（3分）

二、閱讀與理解（42分）

（一）閱讀《大自然的語(yǔ)言》選段，回答后面的問(wèn)題。（14分）

物候現(xiàn)象的來(lái)臨決定于哪些因素呢？

首先是緯度。越往北桃花開(kāi)得越遲，候鳥(niǎo)也來(lái)得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。我國(guó)大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相

差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開(kāi)20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開(kāi)花只比北京早10天。所以在華北常感覺(jué)到春季短促，冬天

結(jié)束，夏天就到了。

經(jīng)度的差異是影響物候的第二個(gè)因素。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春

天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來(lái)臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開(kāi)都比北京要遲一個(gè)星期。又如濟(jì)南蘋(píng)果開(kāi)花在四月中或谷

雨節(jié)，煙臺(tái)要到立夏。兩地緯度相差無(wú)幾，因?yàn)闊熍_(tái)靠海，春天便來(lái)得遲了。

影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異。植物的抽青、開(kāi)花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處

越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過(guò)研究這個(gè)因素要考慮到特殊的情況。例如

秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較

重，在無(wú)風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會(huì)發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無(wú)霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個(gè)道理。

此外，物候現(xiàn)象來(lái)臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國(guó)南部物候的一種長(zhǎng)期記錄，拿17

41到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開(kāi)花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說(shuō)，春天提前九天。

10.選文第一自然段有什么作用？（3分）

11.文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？（3分）

12.決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有哪些？作者是按什么順序來(lái)說(shuō)明的？（4分）

13.為什么“沿海地區(qū)的春天的來(lái)臨比內(nèi)陸要遲若干天”？（4分）

（二）閱讀《生物入侵者》選段，回答后面的問(wèn)題。（12分）

“生物入侵者”在給人類(lèi)造成難以估量的經(jīng)濟(jì)損失的同時(shí)，也對(duì)被入侵地的其他物種以及

物種的多樣性構(gòu)成極大威脅。二戰(zhàn)期間，棕樹(shù)蛇隨一艘軍用貨船落戶(hù)關(guān)島，這種棲息在樹(shù)上的爬行動(dòng)物專(zhuān)門(mén)捕食鳥(niǎo)類(lèi)，偷襲鳥(niǎo)巢，吞食鳥(niǎo)蛋。從二戰(zhàn)至今，關(guān)島本地的11種鳥(niǎo)類(lèi)中已

有9種被棕樹(shù)蛇趕盡殺絕，僅存的兩種鳥(niǎo)類(lèi)的數(shù)量也在與日俱減，隨時(shí)有絕種的危險(xiǎn)。一些

生物學(xué)家在乘坐由關(guān)島飛往夏威夷的飛機(jī)上曾先后6次看到棕樹(shù)蛇的身影。他們警告說(shuō)，夏

威夷島上沒(méi)有任何可以扼制棕樹(shù)蛇繁衍的天敵，一旦棕樹(shù)蛇在夏威夷安家落戶(hù)，該島的鳥(niǎo)類(lèi)

將在劫難逃。

許多生物學(xué)家和生態(tài)學(xué)家將“生物入侵者”的增多歸咎于日益繁榮的國(guó)際貿(mào)易，事實(shí)上許

多“生物入侵者”正是搭乘跨國(guó)貿(mào)易的“便車(chē)”達(dá)到“偷渡”目的的。以目前全球新鮮水果

和蔬菜貿(mào)易為例，許多昆蟲(chóng)和昆蟲(chóng)的卵附著在這些貨物上，其中包括危害性極大的害蟲(chóng)，如

地中海果蠅等。盡管各國(guó)海關(guān)動(dòng)植物檢疫中心對(duì)這些害蟲(chóng)嚴(yán)加防范，但由于進(jìn)出口貨物數(shù)量

極大，很難保證沒(méi)有漏網(wǎng)之“蟲(chóng)”。此外，跨國(guó)寵物貿(mào)易也為“生物入侵者”提供了方便。

近年來(lái)，由于引進(jìn)五彩斑斕的觀(guān)賞魚(yú)而給某些地區(qū)帶來(lái)霍亂病源的消息時(shí)常見(jiàn)諸報(bào)端。一些

產(chǎn)自他鄉(xiāng)的寵物，如蛇、蜥蜴、山貓等，往往會(huì)因主人的疏忽或被遺棄而逃出藩籬，嘯聚山

林，為害一方。

一些生物學(xué)家們指出，一旦某種“生物入侵者”在新的環(huán)境中站穩(wěn)腳跟并大規(guī)模繁衍，其

數(shù)量將很難控制。即使在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，面對(duì)那些適應(yīng)能力和繁殖能力極強(qiáng)的動(dòng)

植物，人們?nèi)詫⑹譄o(wú)策。

生物學(xué)和生態(tài)學(xué)界的一些學(xué)者主張人類(lèi)不應(yīng)該過(guò)多地干預(yù)生物物種的遷移過(guò)程，因?yàn)槭Ш?/p>

是暫時(shí)的，一個(gè)物種在新的環(huán)境中必然遵循物競(jìng)天擇的法則?！吧锶肭终摺辈⒉皇嵌寄軌?/p>

生存下來(lái)，能夠生存下來(lái)的就是強(qiáng)者，即使生態(tài)系統(tǒng)中的強(qiáng)者也同樣受到該系統(tǒng)中各種因素的制約，不可能為所欲為，因此，自然界的平衡最終會(huì)得以實(shí)現(xiàn)。然而更多的學(xué)者則持反對(duì)

意見(jiàn)，他們認(rèn)為自然調(diào)節(jié)的過(guò)程是非常漫長(zhǎng)的，如果聽(tīng)任“生物入侵者”自由發(fā)展，許多本

土物種將難逃絕種厄運(yùn)，自然界的物種多樣性將受到嚴(yán)重破壞。另外，“生物入侵者”給人

類(lèi)社會(huì)造成的經(jīng)濟(jì)損失是驚人的。僅在美國(guó)，每年由“生物入侵者”造成的經(jīng)濟(jì)損失就高達(dá)

兩千多億美元，面對(duì)這樣的天文數(shù)字，人們豈能無(wú)動(dòng)于衷？

14.選文第一自然段主要運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？有什么作用？（3分）

15.“生物入侵者”的入侵途徑是什么？（3分）

16.生物學(xué)和生態(tài)學(xué)界對(duì)生物入侵的兩種不同態(tài)度分別是什么？（3分）

17.本文語(yǔ)言生動(dòng)、風(fēng)趣、幽默。如“與日俱減”模仿成語(yǔ)“與日俱增”，反其意而用之，揭示了鳥(niǎo)類(lèi)的數(shù)量隨時(shí)間的推移，一天天減少的現(xiàn)象。請(qǐng)?jiān)倥e一例加以分析。（3分）

（三）閱讀下面的文章，回答后面的問(wèn)題。（16分）

喜憂(yōu)參半轉(zhuǎn)基因

馬六甲

一片葉子的大小和形狀，一只動(dòng)物皮毛的顏色，一個(gè)人的眼睛和頭發(fā)的顏色，這些都是由

遺傳基因決定的?？瓷先ハ衲猃埨K一樣的DNA分子是儲(chǔ)存基因信息的支架。根據(jù)DNA傳

遞出的信息，細(xì)胞會(huì)制造出適合生物體需要的特殊蛋白質(zhì)。現(xiàn)在，科學(xué)家們借助某種酶從細(xì)

胞中分離出含有特定基因的DNA片段，再把這一基因植入來(lái)自另一種生物體的DNA中。

這種借助基因工程技術(shù)植入了新基因的生物，就叫作轉(zhuǎn)基因生物。

轉(zhuǎn)基因作物對(duì)農(nóng)業(yè)有兩大好處。首先是改善了種植條件，可以少施化學(xué)藥劑而獲得更高的產(chǎn)量。其次是提高了產(chǎn)品質(zhì)量，使農(nóng)產(chǎn)品更富有營(yíng)養(yǎng)，更易于保存，還可以抵抗多種病毒、細(xì)菌或真菌的侵害，并且可以不借助化學(xué)殺蟲(chóng)劑而進(jìn)行自我保護(hù)。

但是轉(zhuǎn)基因作物也給環(huán)境帶來(lái)了危害。這方面最著名的例子是一種具有抗除草劑性能的轉(zhuǎn)

基因油菜。人們發(fā)現(xiàn)這種油菜通過(guò)花粉和種子能把它的抗除草劑基因傳遞給與它同屬一科的雜草，結(jié)果使這些雜草瘋長(zhǎng)得到處都是。

目前全世界轉(zhuǎn)基因植物的種植，主要集中在四個(gè)國(guó)家。其中美國(guó)與阿根廷兩個(gè)國(guó)家占了

90%，另外還有加拿大與中國(guó)。四個(gè)國(guó)家加在一起占了99%。在作物方面主要集中在四種作

物。其中大豆與玉米占了80%，加上棉花、油菜達(dá)到了99%。

我們每天基本上離不開(kāi)轉(zhuǎn)基因食品。其中主要是我們進(jìn)口了轉(zhuǎn)基因的大豆。轉(zhuǎn)基因的大豆

制成了油，制成了豆制品，因此我們逃不掉。比如我國(guó)2001年進(jìn)口的1394萬(wàn)噸大豆當(dāng)中，美國(guó)有572萬(wàn)噸，阿根廷有502萬(wàn)噸。而美國(guó)當(dāng)年63%是轉(zhuǎn)基因大豆，阿根廷90%以上是

轉(zhuǎn)基因大豆，所以這些進(jìn)口大豆實(shí)際上大部分都是轉(zhuǎn)基因的。

轉(zhuǎn)基因作物的價(jià)值在于它能夠做到少施化肥、少打農(nóng)藥、少用水、少用土地、少用勞動(dòng)力，高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、加工食品多樣化，同時(shí)保護(hù)環(huán)境，減少食品污染和環(huán)境污染，有利人類(lèi)健康，維護(hù)生物多樣性。轉(zhuǎn)基因作物使發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家農(nóng)民普遍受益，對(duì)中國(guó)而言，發(fā)展轉(zhuǎn)

基因作物可幫助解決中國(guó)所面臨的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)病蟲(chóng)害與農(nóng)藥適用、化學(xué)肥料濫用、水資源緊缺

與旱災(zāi)、長(zhǎng)期改良品質(zhì)、提高產(chǎn)量等問(wèn)題。

轉(zhuǎn)基因食品是有史以來(lái)評(píng)價(jià)最透徹、管理最嚴(yán)格的食品，凡是經(jīng)過(guò)政府批準(zhǔn)上市的轉(zhuǎn)基因

食品均是安全的，應(yīng)讓轉(zhuǎn)基因作物造福人類(lèi)。

18.請(qǐng)給“轉(zhuǎn)基因生物”下個(gè)定義。（3分）

19.下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)是不能去掉的，為什么？（3分）

目前全世界轉(zhuǎn)基因植物的種植，主要集中在四個(gè)國(guó)家。．．

20.文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子起什么作用？（3分）

21.寫(xiě)出下面句子運(yùn)用的說(shuō)明方法及其作用。（3分）

比如我國(guó)2001年進(jìn)口的1394萬(wàn)噸大豆當(dāng)中，美國(guó)有572萬(wàn)噸，阿根廷有502萬(wàn)噸。而美

國(guó)當(dāng)年63%是轉(zhuǎn)基因大豆，阿根廷90%以上是轉(zhuǎn)基因大豆，所以這些進(jìn)口大豆實(shí)際上大部

分都是轉(zhuǎn)基因的。

22.我國(guó)發(fā)展轉(zhuǎn)基因作物有什么意義？（4分）

三、寫(xiě)作（50分）

23.到目前為止，我們接觸了不少有關(guān)克隆的知識(shí)。人們對(duì)克隆技術(shù)的發(fā)展褒貶不一，你

是如何看待克隆的呢？結(jié)合下面的閱讀材料，以“我看克隆”為題目寫(xiě)一篇500字左右的文

章，要求觀(guān)點(diǎn)明確，材料充實(shí)，條理清晰。

克隆技術(shù)本身并無(wú)任何倫理道德的問(wèn)題，關(guān)鍵在于是誰(shuí)在使用它，用它來(lái)做什么。

——吉特·布瓦瑟利耶

我克隆出了羊，但我絕不會(huì)去克隆人。人類(lèi)，別有朝一日為濫用克隆技術(shù)而追悔莫及！

——?jiǎng)P斯·坎貝爾

一句話(huà)，克隆人是對(duì)人類(lèi)尊嚴(yán)的莫大威脅。

——沈銘賢

克隆人出現(xiàn)的倫理問(wèn)題應(yīng)該正視，但沒(méi)有理由因此而反對(duì)科技的進(jìn)步。技術(shù)本身并不可怕，關(guān)鍵是人類(lèi)要學(xué)會(huì)控制自己，人類(lèi)要利用科技的進(jìn)步來(lái)為人類(lèi)自身的發(fā)展謀福利。

——何祚庥

第四單元綜合素質(zhì)檢測(cè)

一、1.匿；衰；載 2.C（“棲”應(yīng)讀“qī”）3.C4.B（“目空一切”形容驕傲自大，什么都看不起。）

5.（B去掉“不再”即可。）6.②⑤④③① 7.C（此句的修辭手法是擬人）8.示例：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。9.（1）示例：那么唐僧為什么不帶呢？（2）示例：上網(wǎng)固然可以接受新信息，但凡事總要有個(gè)度，學(xué)生的主要精力應(yīng)該放在學(xué)習(xí)上，還是趁著青春年少，多學(xué)些書(shū)本上的知識(shí)吧！

二、（一）10.引起讀者的注意和思考，引出下文。11.舉例子、作比較、列數(shù)字 12.緯度的差異、經(jīng)度的差異、高下的差異、古今的差異；邏輯順序。13.近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。

（二）14.舉例子，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了“生物入侵者”對(duì)入侵地的物種以及物種的多樣性構(gòu)成極大威脅。15.日益繁榮的國(guó)際貿(mào)易。16.①人類(lèi)不應(yīng)過(guò)多干預(yù)生物物種的遷移過(guò)程。②自然調(diào)節(jié)的過(guò)程非常漫長(zhǎng)，不能聽(tīng)任“生物入侵者”自由發(fā)展。

17.示例：“漏網(wǎng)之蟲(chóng)”仿擬成語(yǔ)“漏網(wǎng)之魚(yú)”，一字之易，顯得幽默風(fēng)趣，新穎貼切。

（三）18.轉(zhuǎn)基因生物是指借助基因工程技術(shù)植入了新基因的生物。19.“目前”從時(shí)間上進(jìn)行限制，表明以后也許會(huì)有其他國(guó)家種植。去掉后，不能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性了。20.承上啟下的過(guò)渡作用。21.舉例子、列數(shù)字，具體科學(xué)地說(shuō)明了我們每天基本上離不開(kāi)轉(zhuǎn)基因食品。22.發(fā)展轉(zhuǎn)基因作物可幫助解決中國(guó)所面臨的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)病蟲(chóng)害與農(nóng)藥適用、化學(xué)肥料濫用、水資源緊缺與旱災(zāi)、長(zhǎng)期改良品質(zhì)、提高產(chǎn)量等問(wèn)題。

三、23.參考2010年中考作文評(píng)分細(xì)則。

第四篇：2018高中語(yǔ)文單元綜合檢測(cè)12!

第一單元綜合檢測(cè)

(測(cè)試用時(shí)：100分鐘；測(cè)試分?jǐn)?shù)：100分)

第Ⅰ卷 閱讀題

一、閱讀下面的文字，完成后面題目(12分)導(dǎo)學(xué)號(hào) 30994062

顏福慶：一生為了中國(guó)醫(yī)學(xué)現(xiàn)代化

顏福慶出生于上海一基督教牧師之家，少年時(shí)代便立志學(xué)醫(yī)，懸壺濟(jì)世。1909年，年僅27歲的顏福慶成為耶魯?shù)谝粋€(gè)獲醫(yī)學(xué)博士學(xué)位的亞洲人。

回國(guó)后，顏福慶應(yīng)聘為長(zhǎng)沙雅禮醫(yī)院的醫(yī)生，他常常免費(fèi)為窮苦百姓看病。他常說(shuō)：“我無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)我內(nèi)心的喜悅，能為我的同胞服務(wù)，這太令人激動(dòng)了?！比欢?dāng)時(shí)的醫(yī)院主要是由國(guó)外傳教機(jī)構(gòu)開(kāi)辦的，顏福慶目睹外國(guó)同事高高在上，用偏執(zhí)的眼光來(lái)看待中國(guó)人，深感依靠外國(guó)人只能讓人擺布，于是下決心創(chuàng)辦獨(dú)立醫(yī)學(xué)院。1914年在長(zhǎng)沙，他創(chuàng)建了一所以醫(yī)學(xué)為主的地區(qū)教學(xué)機(jī)構(gòu)——湘雅醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校。1925年，他與美國(guó)醫(yī)生胡美合作，在湘雅醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建了中國(guó)第一所中外合作的醫(yī)學(xué)院——湘雅醫(yī)學(xué)院，湘雅的成功確立了他在以西方人為主的中國(guó)醫(yī)務(wù)界的地位，也為他十多年后打造中國(guó)獨(dú)立的醫(yī)學(xué)事業(yè)奠定了基礎(chǔ)。

1927年革命浪潮席卷全國(guó)，由外國(guó)人管理的我國(guó)醫(yī)學(xué)最高學(xué)府——北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院也很受沖擊，為此，董事會(huì)決定將學(xué)校逐步移交給中國(guó)人。在人選確定上，他們把眼光鎖定在了湘雅的顏福慶身上，委任他為協(xié)和副院長(zhǎng)。把如此重要的職務(wù)交給中國(guó)人，在協(xié)和醫(yī)學(xué)院的歷史上是轉(zhuǎn)折性的事件。國(guó)民政府成立后，開(kāi)始組建國(guó)立第四中山大學(xué)(即后來(lái)的中央大學(xué))，其中，醫(yī)學(xué)院設(shè)于上海。當(dāng)時(shí)醫(yī)學(xué)院只有8位教師、29名轉(zhuǎn)校生，規(guī)模和師資遠(yuǎn)不及醫(yī)學(xué)傳教機(jī)構(gòu)在華創(chuàng)辦的學(xué)府，前景不明。然而，顏福慶還是毫不猶豫地離開(kāi)協(xié)和高級(jí)管理層，回到上海與醫(yī)務(wù)界同仁共同組建中國(guó)自己的西醫(yī)學(xué)院。

由于顏福慶教授的到來(lái)，中央大學(xué)醫(yī)學(xué)院像一塊磁鐵，吸引了一批優(yōu)秀師資。然而，學(xué)院創(chuàng)辦所需資源實(shí)在太多，顏福慶為此費(fèi)盡周折。他首先說(shuō)服中國(guó)紅十字會(huì)負(fù)責(zé)人顏惠慶將上海紅十字會(huì)醫(yī)院提供給醫(yī)學(xué)院充任教學(xué)醫(yī)院，再鼓動(dòng)校友葉子衡捐出名噪一時(shí)的葉家花園，改建成上海第一所肺結(jié)核醫(yī)療院，此后該療養(yǎng)院成了醫(yī)學(xué)院第二所教學(xué)醫(yī)院。接著他又為籌募基金、擴(kuò)展土地成立了上海醫(yī)事事業(yè)董事會(huì)。財(cái)政部長(zhǎng)孔祥熙任董事長(zhǎng)，中央經(jīng)濟(jì)委員會(huì)常委宋子文、教育部長(zhǎng)朱家驊等均在其間，董事會(huì)的成立更好地保障了醫(yī)學(xué)院的有效運(yùn)行與監(jiān)管。在學(xué)生培養(yǎng)方面，他建立專(zhuān)任醫(yī)師制度和二十四小時(shí)住院醫(yī)師制度，使學(xué)生得到更高質(zhì)量的臨床培養(yǎng)和訓(xùn)練。在顏福慶的努力之下，中央大學(xué)醫(yī)學(xué)院經(jīng)短短的三四年初創(chuàng)期就獲得極高的評(píng)價(jià)。1930年，國(guó)聯(lián)衛(wèi)生部派費(fèi)伯來(lái)華考察醫(yī)學(xué)教育，發(fā)表了著名的《費(fèi)伯報(bào)告》，中央大學(xué)醫(yī)學(xué)院被認(rèn)為是全國(guó)最好的國(guó)立醫(yī)學(xué)院，與北方的協(xié)和、中南的湘雅鼎足而立。1932年，醫(yī)學(xué)院從中央大學(xué)獨(dú)立出來(lái)，成為獨(dú)立的國(guó)立上海醫(yī)學(xué)院，后以上海醫(yī)學(xué) 1 院為中心組成了上海醫(yī)事中心，上海醫(yī)事中心最終開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)獨(dú)立的醫(yī)學(xué)事業(yè)，是顏福慶對(duì)中國(guó)醫(yī)學(xué)現(xiàn)代化的一大貢獻(xiàn)。

顏福慶設(shè)計(jì)的獨(dú)立醫(yī)學(xué)，就是讓中國(guó)人擁有醫(yī)學(xué)科學(xué)傳播自主權(quán)，就是要掌握話(huà)語(yǔ)權(quán)，但獨(dú)立不是孤立。他不只一次表示，日本的醫(yī)學(xué)模式是可資借鑒的，并建議中央政府仿照日本模式建立國(guó)家醫(yī)學(xué)教育模式。上海醫(yī)學(xué)院創(chuàng)辦伊始，他便聘請(qǐng)德國(guó)留學(xué)生谷境沂擔(dān)任教務(wù)處長(zhǎng)，將德國(guó)醫(yī)學(xué)中注重基礎(chǔ)研究、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的傳統(tǒng)注入醫(yī)學(xué)院的教學(xué)中，“嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)”的學(xué)風(fēng)日后成為上海醫(yī)學(xué)院區(qū)別其他醫(yī)學(xué)校的標(biāo)志。

雖然一直忙于醫(yī)學(xué)院的創(chuàng)辦，但顏福慶始終不忘醫(yī)生天職。還在湘雅醫(yī)學(xué)院任職時(shí)，他曾深入150米下的煤礦豎井，追蹤疾病的感染源。他寫(xiě)的《江西安源萍鄉(xiāng)煤礦鉤蟲(chóng)病感染報(bào)告》和《江西安源萍鄉(xiāng)煤礦鉤蟲(chóng)病感染的控制》兩篇論文成為中國(guó)工業(yè)衛(wèi)生史上開(kāi)拓性的杰作。到上海后，顏福慶又親自組建中央大學(xué)醫(yī)學(xué)院公共衛(wèi)生科，努力推進(jìn)中國(guó)公共衛(wèi)生和預(yù)防醫(yī)學(xué)的發(fā)展。1928年吳淞衛(wèi)生公所建立，他調(diào)動(dòng)得力的教師參與，實(shí)行醫(yī)教研三結(jié)合，并要求每個(gè)醫(yī)學(xué)生必須像對(duì)臨床各科一樣，到衛(wèi)生實(shí)驗(yàn)區(qū)輪轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)。經(jīng)過(guò)幾年的努力，模范區(qū)的衛(wèi)生狀況大大改善，成為國(guó)內(nèi)的樣板。

顏福慶教授潛心醫(yī)學(xué)，行醫(yī)七十載，辦醫(yī)院為的是治病救人；辦醫(yī)學(xué)院為的是培養(yǎng)治病救人的醫(yī)生，二者相輔相成，融為一體。他傾其畢生精力，為我國(guó)醫(yī)學(xué)現(xiàn)代化作出了卓越的貢獻(xiàn)，可謂“正誼明道，名垂千古”，當(dāng)之而無(wú)愧。

(摘編自高晞《顏福慶：一生為了醫(yī)學(xué)現(xiàn)代化》、李金鐘《顏福慶：中國(guó)西醫(yī)學(xué)界泰斗》等)1．下列不屬于中央大學(xué)醫(yī)學(xué)院創(chuàng)建成功的原因的一項(xiàng)是(3分)(D)A．顏福慶毫不猶豫地離開(kāi)協(xié)和高級(jí)管理層回到上海，用自己的人格魅力吸引了一大批優(yōu)秀的師資。

B．顏福慶成立了事業(yè)董事會(huì)，借此籌集資金、擴(kuò)展土地，更好地保障了醫(yī)學(xué)院的有效運(yùn)行與監(jiān)管。

C．顏福慶建立專(zhuān)任醫(yī)師制度和二十四小時(shí)住院醫(yī)師制度，使學(xué)生得到更高質(zhì)量的臨床培養(yǎng)和訓(xùn)練。

D．顏福慶到上海后親自組建中央大學(xué)醫(yī)學(xué)院公共衛(wèi)生科，努力推進(jìn)中國(guó)公共衛(wèi)生和預(yù)防醫(yī)學(xué)的發(fā)展。

【解析】 由原文“雖然一直忙于醫(yī)學(xué)院的創(chuàng)辦，但顏福慶始終不忘醫(yī)生天職”可知，D項(xiàng)是為了說(shuō)明顏福慶“不忘醫(yī)生天職”。

2．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)(BC)A．顏福慶是耶魯大學(xué)第一個(gè)獲得醫(yī)學(xué)博士學(xué)位的亞洲人，這是他日后成功開(kāi)辦湘雅醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校和湘雅醫(yī)學(xué)院的重要原因。

B．協(xié)和把重任交給顏福慶，既迫于當(dāng)時(shí)歷史的客觀(guān)因素，也源于對(duì)顏福慶工作能力的 肯定。顏福慶的到來(lái)為中國(guó)醫(yī)者贏(yíng)得了尊嚴(yán)。

C．中央大學(xué)醫(yī)學(xué)院從無(wú)到有，從小到大，艱難創(chuàng)業(yè)數(shù)載，其間離不開(kāi)顏福慶的周旋，他用自己的人格魅力為醫(yī)學(xué)院的創(chuàng)建添磚加瓦。

D．在顏福慶的建議下，國(guó)民政府仿照日本模式建立起了國(guó)家醫(yī)學(xué)教育模式，既掌握了國(guó)人自己的話(huà)語(yǔ)權(quán)，也打開(kāi)了醫(yī)學(xué)教育新格局。

E．本文按時(shí)間順序展示了顏福慶推進(jìn)中國(guó)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展的主要?dú)v程，刻畫(huà)了一位對(duì)祖國(guó)懷有赤忱之心的“仁醫(yī)”形象。

【解析】 A項(xiàng)強(qiáng)加因果，原文并未提出“湘雅醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)?！焙汀跋嫜裴t(yī)學(xué)院”成功開(kāi)辦的重要原因是他是“耶魯大學(xué)第一個(gè)獲得醫(yī)學(xué)博士學(xué)位的亞洲人”。D項(xiàng)顏福慶只是“建議”中央政府仿照日本模式建立國(guó)家醫(yī)學(xué)教育模式，是否施行并未說(shuō)明。E項(xiàng)，本文除倒數(shù)第二段外，都是按時(shí)間順序編排；本文不是重在刻畫(huà)，顏福慶的“仁醫(yī)”形象。

3．顏福慶是中國(guó)西醫(yī)教育界的泰斗，請(qǐng)結(jié)合文本分析他在推進(jìn)中國(guó)醫(yī)學(xué)現(xiàn)代化進(jìn)程中體現(xiàn)的醫(yī)學(xué)教育思想。(4分)答：①為民族創(chuàng)辦國(guó)人自辦的一流醫(yī)學(xué)院，讓中國(guó)人掌握醫(yī)學(xué)教育的話(huà)語(yǔ)權(quán)。②“博采眾長(zhǎng)，兼容并包”，將外國(guó)先進(jìn)的教育理念融入自己的辦學(xué)。③重視公共衛(wèi)生和預(yù)防醫(yī)學(xué)的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)醫(yī)學(xué)為廣大群眾服務(wù)。(答對(duì)一點(diǎn)給2分，答對(duì)兩點(diǎn)給3分，答對(duì)三點(diǎn)給4分)【解析】

一個(gè)人的成長(zhǎng)不可能完全取決于內(nèi)因，他的個(gè)性、思想的形成必定會(huì)受到所處的特定時(shí)代及其成長(zhǎng)環(huán)境等外因的影響，首先從文章之中找出這些重要事實(shí)然后我們對(duì)傳記對(duì)象成長(zhǎng)的各種因素作出符合實(shí)際的分析，對(duì)其思想、品格及功過(guò)作出客觀(guān)公允的評(píng)價(jià)。

二、古代詩(shī)文閱讀(29分)(一)文言文閱讀(14分)閱讀下面的文言文，完成后面題目。導(dǎo)學(xué)號(hào) 30994063

劉平字士衡，開(kāi)封祥符人。平剛直任俠①。進(jìn)士及第，補(bǔ)無(wú)錫尉，擊賊殺五人，擢大理評(píng)事。夷人寇淯井監(jiān)②，轉(zhuǎn)運(yùn)使以平權(quán)瀘州事，平率土丁三千擊走之。祠汾陰，遷本寺丞。還，路由安州，遇賊十?dāng)?shù)人，平發(fā)矢斃三賊，余駭散。夷人懲前敗，不敢擾邊。

初，真宗知其才，將用之。丁謂乘間曰：“平，將家子，素知兵，若使將西北，可以制敵?！?/p>

寶元元年，以殿前都虞侯為環(huán)慶路馬步軍副總管。會(huì)元昊反，遷邕州觀(guān)察使，為鄜延路副總管兼鄜延、環(huán)慶路同安撫使。

屬元昊盛兵攻保安軍，時(shí)平屯慶州，范雍以書(shū)召平，平率兵與石元孫合軍趨土門(mén)。既又有告敵兵破金明、圍延州者，雍復(fù)召平與元孫救延州。平先發(fā)，步軍繼進(jìn)，夜至三川口西十里止?fàn)I，遣騎兵先趨延州爭(zhēng)門(mén)。時(shí)鄜延路駐泊都監(jiān)黃德和將二千余人，屯保安北碎金谷，巡檢萬(wàn)俟政、郭遵各將所部分屯，范雍皆召之為外援，平亦使人趣其行。詰③旦，步兵未至，平與元孫還逆④之。行二十里，乃遇步兵。將步騎萬(wàn)余結(jié)陣東行五里，與敵遇。敵兵涉水為橫陣，郭遵及忠佐王信薄之，不能入。官軍并進(jìn)，殺數(shù)百人，乃退。敵復(fù)蔽盾為陣，官軍復(fù)擊卻之，奪盾，殺獲及溺水死者幾千人。平左耳、右頸中流矢。敵以輕兵薄戰(zhàn)，官軍引卻二十步。黃德和居陣后，望見(jiàn)軍卻，率麾下走保西南山，眾從之，皆潰。平遣其子宜孫馳追德和，執(zhí)轡語(yǔ)曰：“當(dāng)勒兵還，并力抗敵，奈何先奔？”德和不從，驅(qū)馬遁赴甘泉。平遣軍校⑤杖劍遮留⑥士卒，得千余人。轉(zhuǎn)斗三日，賊退還水東。平率余眾保西南山立七柵自固敵夜使人叩柵問(wèn)大將安在士不應(yīng)復(fù)使人偽為戍卒遞文移平平殺之。平旦，敵酋舉鞭麾騎，自山四出合擊，絕官軍為二，遂與元孫皆被執(zhí)。

(選自《宋史》，有刪節(jié))【注】 ①任俠：見(jiàn)義勇為，扶助弱小。②淯井監(jiān)：地名，今長(zhǎng)寧縣雙河鎮(zhèn)。③詰：第二天。④逆：迎接。⑤軍校：任輔助之職的軍官。⑥遮留：阻攔挽留。

4．下列各句中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(3分)(C)A．轉(zhuǎn)運(yùn)使以平權(quán)瀘州事 ．B．擢大理評(píng)事 ．C．平亦使人趣其行 ．D．郭遵及忠佐王信薄之 ．【解析】 趣：通“促”，督促。

5．對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)(C)A．平率余眾保西南山/立七柵自固/敵夜使人叩柵問(wèn)/大將安在/士不應(yīng)復(fù)/使人偽為戍卒遞文/移平/平殺之

B．平率余眾/保西南山立七柵自固/敵夜使人叩柵/問(wèn)大將安在/士不應(yīng)復(fù)/使人偽為戍卒/遞文移平/平殺之

C．平率余眾保西南山/立七柵自固/敵夜使人叩柵/問(wèn)大將安在/士不應(yīng)/復(fù)使人偽為戍卒/遞文移平/平殺之

D．平率余眾/保西南山立七柵自固/敵夜使人叩柵問(wèn)/大將安在/士不應(yīng)/復(fù)使人偽為戍卒/遞文移平/平殺之

【解析】 斷句方法有兩個(gè)，一是根據(jù)標(biāo)志性的字詞，二是根據(jù)句意?！氨Ｎ髂仙搅⑵邧拧笔乔昂髣?dòng)詞引導(dǎo)的兩個(gè)句子，應(yīng)該斷開(kāi)。同樣道理，“使人叩柵問(wèn)大將安在”也是兩個(gè)句子，應(yīng)該斷開(kāi)。

6．對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項(xiàng)是(3分)(C)A．劉平性格正直，好見(jiàn)義勇為。他在考上了進(jìn)士后，做了無(wú)錫尉，在與賊人搏斗時(shí)，殺死了五個(gè)賊人，因此被升任為大理評(píng)事。

B．劉平在朝中很受重用。真宗了解他的才能，將重用他，丁謂肯定了他的才能。C．劉平因作戰(zhàn)英勇不斷得到升遷。但是后來(lái)會(huì)和元昊造反時(shí)，朝廷便貶他做邕州觀(guān)察使，并兼任鄜延路副總管兼鄜延、環(huán)慶路同安撫使等官職。

權(quán)：掌管 擢：提拔 趣：參與 ?。嚎拷麯．劉平很有操守。他在西南山被圍時(shí)，敵軍又派人偽裝成哨兵，傳遞勸降書(shū)給劉平。他將送信的敵人殺了以表示自己的決心。

【解析】 原文“會(huì)元昊反，遷邕州觀(guān)察使”是說(shuō)恰逢元昊造反，朝廷任命他擔(dān)任邕州觀(guān)察使?！皶?huì)”字理解錯(cuò)誤。

7．把文言文中加橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(5分)敵復(fù)蔽盾為陣，官軍復(fù)擊卻之，奪盾，殺獲及溺水死者幾千人。

答：敵人又用盾牌遮蔽著擺出陣型，官軍再次進(jìn)攻并打退敵人，奪走盾牌，殺死的、俘虜?shù)囊约澳缢赖臄橙擞袔浊恕?/p>

【解析】 翻譯的3個(gè)要點(diǎn)是：蔽，遮蔽；卻，打退，使??退；殺獲，殺死的和俘虜?shù)摹?/p>

【參考譯文】

劉平字士衡，開(kāi)封祥符人。劉平性格正直，好見(jiàn)義勇為。他在考上了進(jìn)士后，補(bǔ)員做了無(wú)錫尉，攻擊盜匪時(shí)殺死了五個(gè)賊人，升任大理評(píng)事。夷人入侵淯井監(jiān)，轉(zhuǎn)運(yùn)使令劉平掌管瀘州的事務(wù)，劉平率領(lǐng)當(dāng)?shù)厝С赡昴凶訐魯≠\人。(皇帝)在汾陰祭祀，調(diào)任劉平為本寺丞?；爻瘯r(shí)，路過(guò)安州，遇到十多個(gè)賊人，劉平射箭殺死了三個(gè)，其余的賊人害怕地逃走了。夷人鑒于前次的失敗，不敢再侵?jǐn)_邊境。

當(dāng)初，真宗了解他的才能，將重用他。丁謂乘機(jī)說(shuō)：“劉平，是名將的后代，平素就通曉兵法，如果讓他到西北邊境擔(dān)任將領(lǐng)，可以抵抗敵人?！?/p>

寶元元年，(劉平)以殿前都虞侯的身份擔(dān)任環(huán)慶路馬步軍副總管。正趕上元昊造反，他調(diào)任邕州觀(guān)察使，并兼任鄜延路副總管兼鄜延、環(huán)慶路同安撫使。

不久，元昊率領(lǐng)大批人馬進(jìn)攻保安軍，當(dāng)時(shí)恰巧劉平屯兵在慶州，范雍寫(xiě)信召劉平(前來(lái)支援)，劉平率軍與石元孫匯合軍隊(duì)一起攻到土門(mén)。又有報(bào)告稱(chēng)敵軍攻破了金明、包圍了延州，范雍再一次召集劉平與石元孫救援延州。劉平先出發(fā)，步軍跟在后面，夜晚到達(dá)三川口西十里安下?tīng)I(yíng)寨，(劉平)派遣騎兵先到延州攻打城門(mén)。當(dāng)時(shí)鄜延路駐泊都監(jiān)黃德和率領(lǐng)兩千多人，駐扎在保安軍北面的碎金谷，巡檢萬(wàn)俟政、郭遵各率領(lǐng)所屬部隊(duì)分兵駐扎，范雍都把他們召集來(lái)作外援，劉平也派人督促他們行動(dòng)。第二天早晨，步兵還沒(méi)有趕到，劉平和元孫回頭迎接。走了二十里，才遇到步兵。(劉平)率領(lǐng)步兵騎兵一萬(wàn)多結(jié)陣向東行進(jìn)五里，碰上了敵人。

敵軍渡過(guò)河水列為橫陣，郭遵和忠佐王信靠近攻打他們，不能進(jìn)入。于是官軍一起攻擊，殺死幾百人，(敵人)才撤退。敵人又用盾牌遮蔽著擺出陣型，官軍再次進(jìn)攻并打退敵人，奪走盾牌，殺死的、俘虜?shù)囊约澳缢赖臄橙擞袔浊?。劉平的左耳和右頸被流箭射中。敵人派輕兵逼近進(jìn)攻，官軍后退了二十步。黃德和在陣后，看見(jiàn)軍隊(duì)撤退，便率領(lǐng)部下逃跑到西南山，眾軍跟著他，都潰敗下來(lái)。劉平派遣他的兒子宜孫追趕黃德和，(劉宜孫)拉著黃德和的馬轡頭說(shuō)：“應(yīng)該命令軍隊(duì)回去，合力抗敵，怎么能率先逃走呢？”黃德和不聽(tīng)他的話(huà)，騎馬逃到甘泉。劉平派遣軍官拿劍阻攔挽留士卒，留下了一千多人。轉(zhuǎn)戰(zhàn)三天，賊人撤退回河?xùn)|面。劉平率領(lǐng)余下的部隊(duì)保衛(wèi)西南山，建起七道柵欄防御。敵人夜晚派人敲柵欄，問(wèn)大將在哪里，士卒們不回答。敵軍又派人偽裝成哨兵，傳遞勸降書(shū)給劉平。劉平將送信的敵人殺了。第二天早晨，敵軍首領(lǐng)舉起馬鞭指揮騎兵進(jìn)攻，從山的四面合擊，把官軍斷絕為兩部分，最終(劉平)與石元孫都被活捉。

(二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)導(dǎo)學(xué)號(hào) 30994064

浣溪沙 朱敦儒

雨濕清明香火殘，碧溪橋外燕泥寒。日長(zhǎng)獨(dú)自倚闌干。脫籜修篁初散綠，褪花新杏未成酸。江南春好與誰(shuí)看？

【注】

①朱敦儒(1081－1159)，洛陽(yáng)人，“南渡以詞得名”，此詞作于流落江南之時(shí)。②籜：竹筍的殼皮。

8．下列對(duì)本詩(shī)的理解分析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)(AC)A．這首詞以生動(dòng)樸素的語(yǔ)言勾畫(huà)了江南清明時(shí)節(jié)如畫(huà)的風(fēng)光，抒發(fā)了對(duì)江南春色的喜愛(ài)之情和滿(mǎn)腔愛(ài)國(guó)熱情。

B．“雨濕清明香火殘”，既點(diǎn)明了時(shí)間，又描繪了江南清明時(shí)節(jié)雨紛紛的特色及掃墓時(shí)焚燒的香燭紙錢(qián)被雨水打濕后的情狀。

C．“碧溪橋外燕泥寒”，寫(xiě)滿(mǎn)江青色的春水蕩漾，春寒料峭中，南來(lái)的燕子正啄泥準(zhǔn)備筑巢，展現(xiàn)了春天到來(lái)的勃勃生機(jī)與希望。

D．“日長(zhǎng)獨(dú)自倚闌干”傳達(dá)出詞人心中深沉的辛酸，把上闋中凄冷的景色與詞人凄迷的心境妙合交融，富有深沉動(dòng)人的韻味。

E．“江南春好與誰(shuí)看”以反詰句收結(jié)全詞，既與上闋孤獨(dú)愴然的心境相呼應(yīng)，又表達(dá)了自己失國(guó)亡家、憂(yōu)念時(shí)事而無(wú)心觀(guān)賞的沉痛心情。

【解析】 A項(xiàng)，“抒發(fā)了對(duì)江南春色的喜愛(ài)之情”錯(cuò)，詞人是用江南清明美景來(lái)襯托對(duì)故國(guó)滅亡的悲情。C項(xiàng)，“展現(xiàn)了春天到來(lái)的勃勃生機(jī)與希望”錯(cuò)，詞人寫(xiě)燕子啄泥筑巢，而嘆惋自己流落江南，四處飄零，無(wú)以為家。

9．從詞中你讀出了一個(gè)怎樣的人物形象？請(qǐng)做簡(jiǎn)要的分析。(6分)答：這首詞塑造了一個(gè)內(nèi)心悲涼凄苦、落寞悵惘的愛(ài)國(guó)詞人形象。清明時(shí)節(jié)，凄風(fēng)苦雨，寒氣難耐。白日漸長(zhǎng)，一個(gè)人寂寞地倚著欄桿，這時(shí)光怎么過(guò)得如此緩慢？天寒人心更寒。詞人遭遇離亂，故國(guó)已亡，流落江南，內(nèi)心的悲憤凄涼由此可見(jiàn)。

【解析】 詞的上闋寫(xiě)清明時(shí)節(jié)，凄風(fēng)苦雨，寒氣難耐。白日漸長(zhǎng)，一個(gè)人寂寞地倚著欄桿，這時(shí)光怎么過(guò)得如此緩慢？透露出詞人的寂寞、惆悵。下闋以反詰句“江南春好與誰(shuí)看”收結(jié)全詞，表達(dá)了失國(guó)亡家、憂(yōu)念時(shí)事而無(wú)心觀(guān)賞的沉痛心情。再結(jié)合詞下注解可知本詞是詞人流落江南所作，聯(lián)想到當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，可知詞人遭遇戰(zhàn)亂，流落江南，內(nèi)心自然 ②

①充滿(mǎn)悲憤凄涼。由此可得人物形象，按答題的一般步驟回答即可。

(三)名篇名句默寫(xiě)(4分)10．補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。(每空1分，共4分)導(dǎo)學(xué)號(hào) 30994065(1)陸游《游山西村》中既是描寫(xiě)實(shí)景實(shí)感，也是用來(lái)展現(xiàn)由困窘步入佳境的一種境界的名句是“_山重水復(fù)疑無(wú)路__，_柳暗花明又一村__”。

(2)《荊軻刺秦王》中表現(xiàn)了荊軻刺殺秦王時(shí)的悲壯情懷和不完成任務(wù)誓不回還的堅(jiān)定意志的一句話(huà)是“_風(fēng)蕭蕭兮易水寒__，_壯士一去兮不復(fù)還__”。

【解析】 考查名句名篇默寫(xiě)，從理解內(nèi)容方面入手，不要死記硬背。注意幾個(gè)提示語(yǔ)(1)“困窘步入佳境”，(2)“不完成任務(wù)誓不回還”。另外注意字形不能出錯(cuò)。(1)句中的“柳暗”經(jīng)常有同學(xué)寫(xiě)成“柳岸”，(2)句中的“蕭蕭”是草字頭，不是竹字頭。

第Ⅱ卷 表達(dá)題

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(10分)11．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是(3分)導(dǎo)學(xué)號(hào) 30994066(B)①走進(jìn)這個(gè)新開(kāi)發(fā)的景區(qū)，只見(jiàn)瀑布疊掛，溪水縱橫，飛短流長(zhǎng)，甚是壯觀(guān)。．．．．②借助網(wǎng)絡(luò)的推波助瀾，杜甫很忙：一會(huì)兒是送水工、肌肉男，一會(huì)兒是火影忍者、高達(dá)戰(zhàn)士??搞怪造型不一而足。．．．．③我們要正告日本的某些當(dāng)政者，如果對(duì)中國(guó)政府的嚴(yán)正立場(chǎng)和強(qiáng)烈抗議置之度外，一．．．．意孤行，他們必將自食其果。

④比賽過(guò)后，教練希望大家重整旗鼓，繼續(xù)以高昂的士氣、振奮的精神、最佳的競(jìng)技狀．．．．態(tài)，在下一屆賽事中再創(chuàng)佳績(jī)。

⑤入夜，月色溶溶，水天寥廓，我們或坐在樹(shù)下談笑自若，或坐在船上叩舷高歌，或立．．．．于小石橋上對(duì)月凝思。

⑥目前，快遞業(yè)已經(jīng)成為一個(gè)不可忽視的行業(yè)，快遞服務(wù)雖不能說(shuō)萬(wàn)無(wú)一失，但的確為．．．．百姓生活提供了極大的便利。

A．②③⑤

C．①③⑥

B．①③⑤ D．②④⑥

【解析】 ①飛短流長(zhǎng)：造謠生事，搬弄是非。此處望文生義。②不一而足：不止一種或一次，而是很多。此處正確。③置之度外：放在考慮之外，指不把生死、利害等放在心上，含褒義。此處應(yīng)用“置之不理”。④重整旗鼓：比喻失敗或受挫后，重新整頓組織力量，準(zhǔn)備再干。也作“重振旗鼓”。句子的語(yǔ)境是“繼續(xù)以高昂的士氣”，并非是失敗或者挫折，此處不合語(yǔ)境。⑤談笑自若：說(shuō)說(shuō)笑笑，跟平常一樣，多指在緊張或危急的情況下。句子中沒(méi)有這樣的意思。⑥萬(wàn)無(wú)一失：指非常有把握，絕對(duì)不會(huì)出差錯(cuò)。

12．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)導(dǎo)學(xué)號(hào) 30994067(B)A．隨著通訊行業(yè)的日漸發(fā)達(dá)，手機(jī)幾乎成為大家日常生活中不可缺少的必需品，在很大程度上方便了人們的生活。

B．許多網(wǎng)友在微博中表示，他們?cè)凇缎←溸M(jìn)城》中感悟到了當(dāng)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)普通人的深刻影響，體味到了通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)過(guò)上幸福生活的“中國(guó)夢(mèng)”的喜悅。

C．將于12月份推出的“市民卡”，除了包含現(xiàn)行“社?？ā彼哂械尼t(yī)療、養(yǎng)老等保險(xiǎn)功能外，還可享受各類(lèi)公共服務(wù)。

D．處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，同時(shí)也要發(fā)揮民間力量在輿論動(dòng)員、監(jiān)督檢查等方面起到無(wú)可替代的作用。

【解析】 A“不可缺少”與“必需”語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)刪去“不可缺少”。C主謂搭配不當(dāng)，“市民卡”不能“享受各類(lèi)公共服務(wù)”。D句式雜糅，可改為“同時(shí)也要發(fā)揮民間力量在輿論動(dòng)員、監(jiān)督檢查等方面的無(wú)可替代的作用”。

13．在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(4分)農(nóng)業(yè)主要是在自然條件下進(jìn)行的生產(chǎn)活動(dòng)。光、熱、水、氣的某種組合對(duì)某項(xiàng)生產(chǎn)有利，就形成有效的農(nóng)業(yè)自然資源；__①__，會(huì)構(gòu)成農(nóng)業(yè)自然災(zāi)害。農(nóng)業(yè)氣象學(xué)的基本任務(wù)就是：__②__，為農(nóng)業(yè)的區(qū)劃和規(guī)劃、作物的合理布局、人工調(diào)節(jié)小氣候和農(nóng)作物的栽培管理等服務(wù)，采取適當(dāng)?shù)拇胧?，__③__。

答：①而不好的組合對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有害__②研究農(nóng)業(yè)自然資源和農(nóng)業(yè)自然災(zāi)害__③促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高

【解析】 解答此題，關(guān)鍵是要把握語(yǔ)段的中心意思和橫線(xiàn)前后的具體內(nèi)容。①處，根據(jù)橫線(xiàn)前面講的好的自然條件組合形成有效的農(nóng)業(yè)自然資源和橫線(xiàn)后面的“會(huì)構(gòu)成農(nóng)業(yè)自然災(zāi)害”可知，此處所填語(yǔ)句應(yīng)涉及不好的自然條件組合對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有害。按照這種方式分析，不難得出后兩空的答案。

四、寫(xiě)作(50分)14．閱讀下面的詩(shī)歌，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(50分)

短 句 邵燕翔 走在 秋天的原野上 我問(wèn)老托爾斯泰： 一切成熟了的 都必須低垂著頭么？

這首詩(shī)歌對(duì)你有哪些啟示？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮?略

【解析】 這是一道詩(shī)歌型材料作文題。同學(xué)們?cè)趯?xiě)作時(shí)，首先，要讀懂詩(shī)歌內(nèi)容，這是寫(xiě)好作文的基礎(chǔ)與關(guān)鍵；其次，要展開(kāi)聯(lián)想，聯(lián)想不僅有助于同學(xué)們對(duì)詩(shī)歌意蘊(yùn)的把握，而且有助于同學(xué)們審題、立意以至行文構(gòu)思；最后，確定作文的立意。關(guān)于這個(gè)作文，有以下立意角度可供參考：1.低頭是一種謙遜的態(tài)度，是一種成熟的姿勢(shì)。成熟的事物大都懂得因謙卑而低頭，如成熟的稻穗低頭不語(yǔ)，成熟的人不張揚(yáng)。因?yàn)槌墒煺叨级茫瑑?nèi)在的豐厚才是自己真正的價(jià)值所在，而這種豐厚，是不需要借助任何方式來(lái)宣揚(yáng)的。2.抬頭做人，眼界更開(kāi)闊。低下頭固然是謙卑的表現(xiàn)，但低頭往往會(huì)限制人的眼界，影響人的發(fā)展，而且過(guò)分謙虛也會(huì)阻礙人的進(jìn)步。真正的成熟者會(huì)昂起頭顱，真誠(chéng)而直率，既不張揚(yáng)，也不自卑。成熟者高高昂起頭顱，只為看得更遠(yuǎn)。

第五篇：高中語(yǔ)文必修1單元綜合檢測(cè)1

第一單元綜合檢測(cè)

測(cè)試時(shí)間：__120分鐘__ 試卷滿(mǎn)分：__150分__ 老師評(píng)分：__________

一、(12分，每小題3分)1．下列各組詞語(yǔ)中，只有一個(gè)錯(cuò)別字的一組是（）A．崢嶸

憤世嫉俗

灰燼

豆寇年華 B．璀璨

如愿以嘗

鋪張

春意闌姍 C．踟躇

信誓但但

嫻熟

罪蘗災(zāi)禍 D．憧憬

不絕如縷

蒙敝

變換莫測(cè)

解析：A項(xiàng)中“寇”寫(xiě)作“蔻”；B項(xiàng)中“嘗”寫(xiě)作“償”，“姍”寫(xiě)作“珊”；C項(xiàng)中“但但”寫(xiě)作“旦旦”，“蘗”寫(xiě)作“孽”；D項(xiàng)中“敝”寫(xiě)作“蔽”，“換”寫(xiě)作“幻”。

答案：A 2．依次填入句中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①場(chǎng)景復(fù)現(xiàn)是一種很重要的思維能力，當(dāng)你能夠復(fù)現(xiàn)別人的場(chǎng)景的時(shí)候，你也應(yīng)該能夠把自己看到的真實(shí)的場(chǎng)景____________成文字。

②正是這種音樂(lè)性的表現(xiàn)力量________了盛唐各藝術(shù)門(mén)類(lèi)，成為它的美的靈魂，故統(tǒng)稱(chēng)之曰盛唐之音。

③福田上臺(tái)后，日本輿論認(rèn)為他一向重視日美同盟，應(yīng)該會(huì)給日美關(guān)系找回“舒適度”，__________安倍過(guò)分主張對(duì)等所造成的皸裂。

A．概括 浸透 彌合 C．概括 滲透 彌補(bǔ)

B．抽象 滲透 彌合 D．抽象 浸透 彌補(bǔ)

解析：“概括”指把事物的共同特點(diǎn)歸結(jié)在一起，“抽象”指從許多事物中舍棄個(gè)別的、非本質(zhì)的屬性，抽出共同的、本質(zhì)的屬性；“浸透”，比喻飽含(某種思想感情等)，“滲透”，比喻一種事物或勢(shì)力逐漸進(jìn)入其他方面(多用于抽象事物)；“彌合”，使愈合，“彌補(bǔ)”，把不夠的部分填足。

答案：B 3．(2011武漢市一檢)下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()

A．不久前正式發(fā)布的2011年中央一號(hào)文件，是新中國(guó)成立以來(lái)中央首次全面系統(tǒng)地部署水利改革發(fā)展工作，并將水利提升到關(guān)系國(guó)家安全的戰(zhàn)略高度的黨的重要文件。

B．2月3日凌晨零時(shí)發(fā)生的沈陽(yáng)皇朝萬(wàn)鑫國(guó)際大廈火災(zāi)事故的原因，系由燃放煙花引發(fā)外墻可燃物燃燒引起所致，兩名犯罪嫌疑人已被警方采取強(qiáng)制措施。

C．外交部發(fā)言人洪磊8日在答記者問(wèn)時(shí)表示，中國(guó)尊重蘇丹南方公投結(jié)果，希望雙方本著互諒互讓?zhuān)^續(xù)通過(guò)對(duì)話(huà)與協(xié)商解決懸而未決的問(wèn)題，維護(hù)蘇丹的和平與穩(wěn)定。

D．2010年，解放軍軍演安排頻密，這些大大小小的軍事演習(xí)、演練活動(dòng)，均是為了提升我軍體系作戰(zhàn)能力、聯(lián)合作戰(zhàn)能力等核心軍事能力的基本要素開(kāi)展的。

解析：B.句式雜糅；C.成分殘缺，應(yīng)在“互諒互讓”后加上“的原則”；D.成分贅余，應(yīng)去掉“的基本要素”。

答案：A 4．依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，排序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）______________。______________。______________。關(guān)于守信，我不必多講。______________。____________。要做到這三點(diǎn)不容易??！有人認(rèn)為我們現(xiàn)在的素質(zhì)教育主要是教育大家做一個(gè)什么樣的人。我說(shuō)“錯(cuò)了”，素質(zhì)教育首先教育怎么樣做一個(gè)人。

① 如果一個(gè)人“言而無(wú)信”，還有誰(shuí)會(huì)跟他打交道呢？ 他還怎么在這個(gè)社會(huì)上立足呢？

② 氣節(jié)也是非常重要的，孟子提出“大丈夫”的三個(gè)條件：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。

③ 一個(gè)人有一點(diǎn)羞恥心是很重要的，如果一個(gè)人徹底沒(méi)有羞恥心，那他什么事都敢做。

④ 大家不要認(rèn)為有羞恥心就什么都不敢做，其實(shí)保持一種羞恥心是人最基本的做人品德。

⑤ 要確立做人的基本品德，核心有三點(diǎn)：知恥、守信和氣節(jié)。A．⑤③①④②

C．⑤③④①②

B．②③④①⑤

D．②③①④⑤

解析：⑤為本段分論點(diǎn)；③④①分別照應(yīng)分論點(diǎn)中“知恥”和“守信”；②既照應(yīng)前文的“氣節(jié)”，又與后面的“這三點(diǎn)”呼應(yīng)。

答案：C

二、(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成5～7題。

藝術(shù)意境

什么是意境？人與世界接觸，因關(guān)系的層次不同，可有五種境界：一，為滿(mǎn)足生理的物質(zhì)的需要，而有功利境界；二，因人群共存互愛(ài)的關(guān)系，而有倫理境界；三，因人群組合互制的關(guān)系，而有政治境界；四，因鉆研物理，追求智慧，而有學(xué)術(shù)境界；五，因欲返本歸真，冥合天人，而有宗教境界。功利境界主于利，倫理境界主于愛(ài)，政治境界主于權(quán)，學(xué)術(shù)境界主于真，宗教境界主于神。但介乎后二者的中間，以宇宙人生的具體為對(duì)象，賞玩它的色相、秩序、節(jié)奏、和諧，借以窺見(jiàn)自我的最深心靈的反映；化實(shí)景而為虛境，創(chuàng)形象以為象征，使人類(lèi)最高的心靈具體化、肉身化，這就是“藝術(shù)境界”。藝術(shù)境界主于美。

所以一切美的光是來(lái)自心的源泉：沒(méi)有心靈的映射，是無(wú)所謂美的。瑞士思想家阿米爾說(shuō)：“一片自然風(fēng)景是一個(gè)心靈的境界。”中國(guó)大畫(huà)家石濤也說(shuō)：“山川使予代山川而言也??山川與給予神遇而跡化也。”藝術(shù)家以心靈映射萬(wàn)象，代山川而宣言，他所表現(xiàn)的是主觀(guān)的生命情調(diào)與客觀(guān)的自然景象交融互滲，成就一個(gè)鳶飛魚(yú)躍、活潑玲瓏、淵然而深的靈境；這靈境就是構(gòu)成藝術(shù)之所以為藝術(shù)的“意境”。

意境是“情”與“境”(意象)的結(jié)晶石。王安石有一首《題西太一宮壁》詩(shī)：“柳葉鳴蜩綠暗，荷花落日紅酣。三十六陂煙水，白頭相見(jiàn)江南。”前三句全是寫(xiě)景——江南的艷麗的陽(yáng)春，但看了末一句，全部景象遂籠罩上了一層無(wú)邊的哀感、回憶的愁思和重逢的欣慰，情景交織，成了一首絕美的“詩(shī)”。

在一個(gè)藝術(shù)表現(xiàn)里，情和景交融互滲，因而發(fā)掘出最深的情，一層比一層更深的情，最深的情同時(shí)也透入了最深的景，一層比一層更透明的景；景中全是情，情具象而為景，因而展現(xiàn)了一個(gè)獨(dú)特的宇宙、嶄新的景象，為人類(lèi)增加了豐富，替世界開(kāi)辟了新景。正如惲南田所說(shuō)：“皆靈想之所獨(dú)辟，總非人間所有！”這是我的所謂“意境”?！巴鈳熢旎械眯脑?。”唐代畫(huà)家張璨這兩句論畫(huà)訓(xùn)示，是這一意境創(chuàng)設(shè)的基本條件。

5．對(duì)文中“意境”理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．意境是區(qū)別于功利、倫理、政治、學(xué)術(shù)、宗教等五種境界的一種藝術(shù)境界。B．藝術(shù)家在創(chuàng)作中以心靈映射萬(wàn)象，代山川立言，所表現(xiàn)的是主觀(guān)的生命情調(diào)與客觀(guān)的自然景象交融互滲，這種靈境就是意境。

C．意境是“于天地之外，別構(gòu)一種靈奇”，即在客觀(guān)環(huán)境之外，能重新發(fā)現(xiàn)一種靈奇。D．意境就是“情”與“境”(意象)的結(jié)晶石。解析：“能重新發(fā)現(xiàn)一種靈奇”錯(cuò)誤。答案：C 6．以下關(guān)于情與景的說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是（）A．阿米爾說(shuō)，一片自然風(fēng)景是一個(gè)心靈的境界。這就是說(shuō)，自然風(fēng)景本身就包含著心靈的境界。

B．“鳶飛魚(yú)躍”雖是客觀(guān)景象，但滲透了主觀(guān)生命情調(diào)，因此成就了一種活潑玲瓏、淵然而深的靈境。

C．王安石的詩(shī)《題西太一宮壁》前三句寫(xiě)江南的艷麗的陽(yáng)春，全是寫(xiě)景，只在最末一句滲透了無(wú)邊的哀感、愁思和欣慰。

D．在一個(gè)藝術(shù)表現(xiàn)里，情和景交融互滲。先有最深的景，因而發(fā)掘出最深的情，繼而同時(shí)也透入最深的景，循環(huán)往復(fù)，層層深入。如杜甫“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的詩(shī)句。

解析：A“本身就包含著”錯(cuò)。C前三句是寫(xiě)景，但有最末一句點(diǎn)化，那些景中也就透著情。情與景并非油水分離。D情和景交融互滲，并非先后有序，循環(huán)往復(fù)。

答案：B 7．從全文來(lái)看，以下屬于“意境創(chuàng)設(shè)的基本條件”的一項(xiàng)是（）A．一切美的光是來(lái)自心的源泉。可見(jiàn)，“心靈”是意境創(chuàng)設(shè)的基本條件。

B．化實(shí)景為虛景，有實(shí)景才能使人類(lèi)最高的心靈具體化、肉體化，可知，實(shí)景是意境創(chuàng)設(shè)的最首要條件。

C．一個(gè)獨(dú)特的宇宙、嶄新的境象，才能為人類(lèi)增加豐富，替世界開(kāi)辟新境，因此，“獨(dú)特的宇宙”“嶄新的境象”是意境創(chuàng)設(shè)的基本條件。

D．情和景交融互滲，是意境創(chuàng)設(shè)的基本條件。

解析：從末段第一句中“情和景交融互滲”及最后一句“外師造化，中得心源”可知，意境創(chuàng)設(shè)的基本條件為“情景交融”。

答案：D

三、(32分，選擇題每小題3分)(一)閱讀下面這首詩(shī)，完成8～9題。(6分)一 句 話(huà) 聞一多

有一句話(huà)說(shuō)出就是禍，有一句話(huà)能點(diǎn)得著火，別看五千年沒(méi)有說(shuō)破，你猜得透火山的緘默？ 說(shuō)不定是突然著了魔，突然青天里一個(gè)霹靂 爆一聲：

“咱們的中國(guó)！” 這話(huà)叫我今天怎么說(shuō)？ 你不信鐵樹(shù)開(kāi)花也可，那么有一句話(huà)你聽(tīng)著： 等火山忍不住了緘默，不要發(fā)抖，伸舌頭，頓腳，等到青天里一個(gè)霹靂 爆一聲：

“咱們的中國(guó)！”

8．對(duì)該詩(shī)分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．詩(shī)中反復(fù)提到的“一句話(huà)”指的是“咱們的中國(guó)”，即“我們大家的中國(guó)”。B．“說(shuō)出就是禍”“能點(diǎn)得著火”既說(shuō)明了緘默的原因，也說(shuō)明了“一句話(huà)”的力量。C．“著了魔”是指突然有一天變得失去理智，流露出詩(shī)人的徘徊。

D．“五千年”不僅表示時(shí)間，更代表了“有五千年悠久歷史的中華民族”這一概念。解析：“著魔”是貶詞褒用。答案：C 9．對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這首詩(shī)總結(jié)了中國(guó)的歷史，預(yù)示了中國(guó)的未來(lái)，全詩(shī)蘊(yùn)藏著火山爆發(fā)式的激情。B．詩(shī)中巧妙地使用了一個(gè)反問(wèn)句，用以增強(qiáng)緘默的火山爆發(fā)前的氣勢(shì)。

C．詩(shī)中反復(fù)吟誦“咱們的中國(guó)”，這是詩(shī)人發(fā)出的吶喊，使全詩(shī)具有震撼人心的力量。D．這首詩(shī)對(duì)孕育革命的舊中國(guó)運(yùn)用了借喻手法，從而增強(qiáng)了詩(shī)歌的磅礴的氣勢(shì)。解析：這不是“詩(shī)人發(fā)出的吶喊”，而是中華民族即將發(fā)出的吶喊。答案：C(二)(9分)閱讀海子的《面朝大海，春暖花開(kāi)》一詩(shī)，回答問(wèn)題。從明天起，做一個(gè)幸福的人

喂馬，劈柴，周游世界

從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜

我有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)

從明天起，和每一個(gè)親人通信

告訴他們我的幸福

那幸福的閃電告訴我的 我將告訴每一個(gè)人

給每一條河每一座山取一個(gè)溫暖的名字

陌生人，我也為你祝福

愿你有一個(gè)燦爛的前程

愿你有情人終成眷屬

愿你在塵世獲得幸福

我只愿面朝大海，春暖花開(kāi)

1989年1月13日

10．貫穿全詩(shī)的一個(gè)詞是什么？這種感覺(jué)產(chǎn)生的緣由是什么？(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：幸福；緣由是“面朝大海，春暖花開(kāi)”。

11．列舉本詩(shī)所述的日常生活中的一些典型意象，并說(shuō)明運(yùn)用這些意象的好處。(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：如“喂馬”“劈柴”“糧食”“蔬菜”；充滿(mǎn)生活氣息和田園氣息，更加感染人。12．這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：表達(dá)了詩(shī)人在祝福世人的同時(shí)自己心中揮之不去的悲涼感。(三)(17分)閱讀卞之琳《寂寞》一詩(shī)，回答問(wèn)題。

鄉(xiāng)下小孩怕寂寞，枕頭邊養(yǎng)一只蟈蟈； 長(zhǎng)大了在城里操勞，他買(mǎi)了一個(gè)夜明表。

小時(shí)候他常常羨艷，墓草做蟈蟈的家園； 如今他死了三小時(shí)，夜明表還不曾休止。

十月二十六日

13．這首詩(shī)寫(xiě)出了人的一生中一種怎樣的生命狀態(tài)？詩(shī)的最后兩句有怎樣的表達(dá)效果？(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：寫(xiě)出了一個(gè)小人物從童年到死亡的生死皆寂寞的生命狀態(tài)。以仍不休止的“夜明表”襯托出靜態(tài)的死亡，使死亡的寂寞感更深。(意思對(duì)即可)14．短短兩節(jié)詩(shī)把“寂寞”寫(xiě)得如此荒涼、透徹，作者運(yùn)用了哪些表示時(shí)間、空間的詞語(yǔ)和物象？(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：小孩子、長(zhǎng)大、死；鄉(xiāng)下、城里、枕頭邊；蟈蟈、夜明表、墓草。

15．作者寫(xiě)了一個(gè)小人物一生的哪幾個(gè)階段？用這幾個(gè)階段來(lái)說(shuō)明什么意思？表達(dá)了怎樣的情感？(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：小孩子、成年、死亡；寫(xiě)出一個(gè)小人物無(wú)希望的寂寞的一生，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)普通人的同情。

16．補(bǔ)寫(xiě)出下列詩(shī)句中的空缺部分。(任選一組)(6分)第一組：

(1)__________________，__________________，誰(shuí)主沉??？(毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》)(2)__________________，同向春風(fēng)各自愁。(李商隱 《代贈(zèng)》)(3)紅軍不怕遠(yuǎn)征難，__________________。(毛澤東《七律·長(zhǎng)征》)(4)毛澤東在《卜算子·詠梅》中高度概括了梅花“不爭(zhēng)春”的高貴品質(zhì)，并在下闋收尾處歌頌它說(shuō)：________________，__________________。

第二組：

(1)__________________，不似春光。勝似春光，__________________。(毛澤東《采桑子·重陽(yáng)》)(2)曾記否，__________________，________________？(毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》)(3)__________________，你裝飾了別人的夢(mèng)。(卞之琳《斷章》)(4)滿(mǎn)載一船星輝，__________________。(徐志摩《再別康橋》)答案：第一組：(1)悵寥廓 問(wèn)蒼茫大地(2)芭蕉不展丁香結(jié)(3)萬(wàn)水千山只等閑(4)待到山花爛漫時(shí) 她在叢中笑

第二組：(1)一年一度秋風(fēng)勁 寥廓江天萬(wàn)里霜(2)到中流擊水 浪遏飛舟(3)明月裝飾了你的窗子(4)在星輝斑斕里放歌

四、(22分)閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

重視新詩(shī)的語(yǔ)言形式

沒(méi)有一種文體比詩(shī)歌更富有形式感。離開(kāi)詩(shī)體語(yǔ)言，何以言詩(shī)？衡量詩(shī)人的造詣，首先要看他對(duì)詩(shī)體語(yǔ)言的創(chuàng)造能力。詩(shī)人的人格魅力，只有通過(guò)語(yǔ)言形式的藝術(shù)表現(xiàn)力包含于詩(shī)美的魅力之中，才具有詩(shī)的價(jià)值。我們不能認(rèn)同抹殺了詩(shī)歌形式的自身的特性、忽略了詩(shī)體語(yǔ)言所獨(dú)具的詩(shī)美能量生成的藝術(shù)轉(zhuǎn)化。詩(shī)的意義和本質(zhì)，總是包含于語(yǔ)言形式之中。新詩(shī)應(yīng)是詩(shī)意本體與形式本體真正的融合。

新詩(shī)的形式要素，包括“內(nèi)形式”(隱喻結(jié)構(gòu)、情緒節(jié)奏、心理邏輯等)與“外形式”(詞語(yǔ)、體式、音節(jié)、韻律、色彩等)。實(shí)際上，詩(shī)的“外形式”與“內(nèi)形式”是不可分的?！巴庑问健笔菍?duì)詩(shī)人的基本技藝和語(yǔ)言素養(yǎng)的顯影，形成漢語(yǔ)詩(shī)歌特有的形式美，凸現(xiàn)出詩(shī)的表征，它具有相對(duì)的獨(dú)立性，沒(méi)有“外形式”，“內(nèi)形式”也就失去了依托。同樣，“內(nèi)形式”是對(duì)詩(shī)人的靈魂和生命體驗(yàn)的顯影，沒(méi)有“內(nèi)形式”，“外形式”也成了空殼。新時(shí)期詩(shī)歌向內(nèi)心的突入，促成了“內(nèi)形式”的建構(gòu)，而對(duì)“外形式”的輕視甚至拋棄，也造成了詩(shī)形的嚴(yán)重缺失和詩(shī)美的消減。20世紀(jì)五六十年代流行的半自由體、民歌體，因缺乏“內(nèi)形式”(也有詩(shī)情虛假的原因)導(dǎo)致詩(shī)意膚淺或空泛。一首優(yōu)秀的詩(shī)歌，總是內(nèi)、外形式健全完美、高度融合的。

新詩(shī)語(yǔ)言形式的生命力，在于發(fā)揮現(xiàn)代漢語(yǔ)的特色。既要順應(yīng)中國(guó)人的現(xiàn)代生活節(jié)奏，從大眾口語(yǔ)和民歌民謠中汲取活力，又要善于從優(yōu)秀的古典詩(shī)詞中汲取藝術(shù)營(yíng)養(yǎng)，接通新、舊詩(shī)之間的血脈聯(lián)系；既要從尋根探源中發(fā)掘漢語(yǔ)詩(shī)意(詩(shī)性)的閃光點(diǎn)，在打破和擺脫詩(shī)體語(yǔ)言的束縛中建立新的詩(shī)體格式，又要將漢語(yǔ)詩(shī)歌藝術(shù)臵于世界詩(shī)歌藝術(shù)的潮流中，從與其他民族和國(guó)家的詩(shī)歌語(yǔ)言藝術(shù)的對(duì)話(huà)中顯示出新異感和光色。

新詩(shī)語(yǔ)言的規(guī)則性與心靈抒發(fā)的自由性，是一組矛盾。詩(shī)人的本領(lǐng)就在于能夠在二者的對(duì)立統(tǒng)一中獲取詩(shī)歌創(chuàng)造的自由。亦如跳舞，一旦諳熟舞步，即可從別扭進(jìn)入自由的狀態(tài)。確立新詩(shī)的形式本體意識(shí)，就是要實(shí)現(xiàn)新詩(shī)創(chuàng)作從“走路”進(jìn)入“跳舞”的藝術(shù)轉(zhuǎn)變。

17．深入理解文章開(kāi)篇的兩句話(huà)，回答下面問(wèn)題。(6分)(1)“沒(méi)有一種文體比詩(shī)歌更富有形式感。”將其改為判斷句，即：(限14字)(2分)________________________________________________________________________(2)“離開(kāi)詩(shī)體語(yǔ)言，何以言詩(shī)？”這句話(huà)的正確含義是：(限16字)(2分)________________________________________________________________________(3)就全文而言，這兩個(gè)句子的作用是：(限4字)(2分)________________________________________________________________________ 答案：(1)詩(shī)歌是最富有形式感的一種文體。(2)詩(shī)體語(yǔ)言是詩(shī)歌必不可少的語(yǔ)言形式。(3)提出論點(diǎn)。

18．文章提出評(píng)價(jià)詩(shī)人的兩條標(biāo)準(zhǔn)，它們是：(4分)(1)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)評(píng)價(jià)詩(shī)人的造詣，主要看他對(duì)詩(shī)體語(yǔ)言的創(chuàng)造能力。(2)詩(shī)人的人格魅力，包含于詩(shī)體語(yǔ)言所能表現(xiàn)的詩(shī)美之中。19．篩選文中相關(guān)信息，回答下列問(wèn)題。(8分)(1)對(duì)新詩(shī)的科學(xué)理解，應(yīng)當(dāng)是：(限14字)(2分)________________________________________________________________________(2)新詩(shī)形式要素間的辯證關(guān)系有二，它們是：(2分)

①(限12字)_____________________________________________________________ ②(不超過(guò)34字)_________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(3)作者闡述新詩(shī)語(yǔ)言形式生命力的源泉為：(限9字)(2分)________________________________________________________________________(4)作者提出了確立新詩(shī)形式本體意識(shí)的原則，即：(不超過(guò)28字)(2分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)詩(shī)意本體與形式本體的真正融合。(2)①詩(shī)的“內(nèi)形式”與“外形式”不可分。

②無(wú)“內(nèi)形式”，“外形式”成空殼；無(wú)“外形式”，“內(nèi)形式”無(wú)依托。20．下列對(duì)文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是(4分)（）A．文章起筆兩句，分別從反面和運(yùn)用反問(wèn)修辭提出本文的論點(diǎn)，即：要重視新詩(shī)的語(yǔ)言形式。

B．新詩(shī)的形式要素包括“內(nèi)形式”和“外形式”?！皟?nèi)形式”指體式、音節(jié)、韻律等；“外形式”則指情緒節(jié)奏、心理邏輯等。

C．詩(shī)的“內(nèi)形式”，是對(duì)詩(shī)人的靈魂和生命體驗(yàn)的顯影，而“外形式”，則是對(duì)詩(shī)人的基本技藝和語(yǔ)言素養(yǎng)的顯影。

D．優(yōu)秀的詩(shī)歌，總是內(nèi)、外形式健全完美、高度融合的，20世紀(jì)五六十年代流行的一些詩(shī)，由于“外形式”的缺乏，流于詩(shī)情虛假，而導(dǎo)致了詩(shī)意的膚淺或空泛。

E．新詩(shī)形式欲有生命力，順應(yīng)中國(guó)人的生命節(jié)奏，從口語(yǔ)及民歌中汲取活力，從優(yōu)秀古典詩(shī)詞中汲取營(yíng)養(yǎng)，接通新、舊詩(shī)體之間的血脈聯(lián)系是重要途徑。

解析：B項(xiàng)的表述錯(cuò)位，顛倒了“內(nèi)形式”與“外形式”包含的內(nèi)容——“情緒節(jié)奏，心理邏輯”屬于“內(nèi)形式”；而“體式、音節(jié)、韻律”則屬于外形式。D項(xiàng)表述有誤，20世紀(jì)五六十年代的詩(shī)，詩(shī)意膚淺或空泛的原因是由于“內(nèi)形式”的缺乏，而不是“外形式”的缺乏。

答案：BD

五、(15分)21．所謂“留守兒童”是指父母雙方或一方外出到城市打工，而自己留在農(nóng)村生活的孩子們。據(jù)調(diào)查，中國(guó)農(nóng)村目前“留守兒童”數(shù)量超過(guò)了5800萬(wàn)人，他們中大多需要得到更多的關(guān)愛(ài)和接受良好的教育。請(qǐng)你擬寫(xiě)一條以“關(guān)愛(ài)留守兒童”為主題的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，語(yǔ)言簡(jiǎn)明生動(dòng)，至少運(yùn)用一種修辭手法，字?jǐn)?shù)在18字以?xún)?nèi)。(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：為留守兒童撐起愛(ài)的藍(lán)天

22．(2011·佛山市期末考)仿照下面的示例，自擬一個(gè)描述對(duì)象，寫(xiě)一組句子，要求所寫(xiě)句子使用設(shè)問(wèn)和排比的修辭手法。(6分)

什么是最真摯的友誼？是華美盛宴的觥籌交錯(cuò)，是形影不離的朝夕相守，是依依難舍的纏綿繾綣，還是困境中攙扶你一把的那雙溫暖的手？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①什么是最遙遠(yuǎn)的距離？是無(wú)從探測(cè)的廣袤宇宙，是生與死的永遠(yuǎn)分別，是痛徹肺腑的咫尺天涯，還是心與心之間的隔膜？

②什么是最寶貴的財(cái)富？是車(chē)載斗量的金錢(qián)，是美輪美奐的房屋，是珠光寶氣的服飾，還是充實(shí)人生的知識(shí)？ ③什么是最美麗的風(fēng)景？是畫(huà)家筆下的云霞，是飄渺的海市蜃樓，是雨后天晴的彩虹，還是故鄉(xiāng)那平淡的山水？(與示例句式相符，語(yǔ)句通順且合乎邏輯，最后一句升華立意即可，前四個(gè)句子每句1分，最后一個(gè)句子2分，共6分)23．閱讀下面的材料，按要求作答。(6分)據(jù)報(bào)道，高考給奧賽獲獎(jiǎng)學(xué)生加分的政策將做重大調(diào)整，真正給奧賽熱降溫。在此之前，國(guó)際數(shù)學(xué)大師、數(shù)學(xué)最高獎(jiǎng)“菲爾茲獎(jiǎng)”得主丘成桐先生就直言不諱地批評(píng)了國(guó)內(nèi)瘋狂的奧數(shù)熱。他說(shuō)，很多小孩子拼了命念?yuàn)W數(shù)，不是因?yàn)榕d趣，而是因?yàn)榧议L(zhǎng)的要求，結(jié)果不去學(xué)其他學(xué)科了，一心只對(duì)付比賽，一旦得到金牌就成為名校爭(zhēng)相招攬的對(duì)象。他還說(shuō)了件事，他帶過(guò)一個(gè)博士后，此人少負(fù)天才美譽(yù)，12歲進(jìn)大學(xué)，20歲博士畢業(yè)，后來(lái)成為他的博士后，第一年做得不錯(cuò)，第二年就進(jìn)了精神病院。最近也有不少報(bào)道，由于奧賽熱，一些中小學(xué)生壓力過(guò)大，負(fù)擔(dān)過(guò)重，導(dǎo)致情緒不穩(wěn)定，煩躁易怒，甚至個(gè)別學(xué)生產(chǎn)生自殺的念頭。

根據(jù)材料，針對(duì)“奧賽熱”的問(wèn)題，給高校和家長(zhǎng)各擬一則建議：(每則包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不超過(guò)25字。)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)高校：高校招生應(yīng)注重考生的綜合素質(zhì)，不應(yīng)只盯奧賽金牌。

(2)家長(zhǎng)：尊重孩子的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)孩子全面發(fā)展(或“培養(yǎng)孩子的健全人格”)。

[6分。每則建議3分。其中(1)“招生”1分，“綜合素質(zhì)”1分，“只盯奧賽金牌”1分。(2)“尊重孩子”1分，“學(xué)習(xí)興趣”1分，“全面發(fā)展”或“健全人格”1分。超字扣1分，語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確，酌情扣1分。]

六、(60分)24．有些人是在童年有過(guò)好奇心，有些人一生都能保持好奇心。質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、智慧、高尚、驚喜、快樂(lè)、煩惱、平庸??這中間的每個(gè)詞都有可能像影子一樣跟在好奇心的后面。請(qǐng)以“好奇心”為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

要求：①角度自選；②立意自定；③除詩(shī)歌外，文體自選。例文：

好奇心 江蘇一考生

好奇心是一把鑰匙，打開(kāi)我們通向知識(shí)殿堂的大門(mén)；好奇心是一柄鐵鍬，掘開(kāi)我們攀登書(shū)山學(xué)海的大道??好奇心也是一個(gè)潘多拉的匣子，打開(kāi)不慎可能惹來(lái)無(wú)盡的災(zāi)難。我們要呵護(hù)自己健康的好奇心，使其為我們的美麗生活奠基。為此，我們要清楚好奇心是怎樣的一顆心。

好奇心必須是細(xì)心。好奇乃是喜好奇怪之形、之色、之音、之味等。這里面有一個(gè)前提：喜好“奇”，必須先能觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)、捕捉“奇”，能夠辨別生活的一般形態(tài)與奇特形態(tài)，要有一雙好奇的眼睛。海倫·凱勒說(shuō)，有些人有眼睛，卻無(wú)視力；羅丹說(shuō)，所謂大師，就是這樣的人，他用自己的眼睛去看，在別人司空見(jiàn)慣的事物上挑出美來(lái)。文學(xué)創(chuàng)作沒(méi)有好奇，就沒(méi)有神思與靈感，就不會(huì)令人眼睛為之一亮，精神為之一振。沒(méi)有細(xì)心，我們會(huì)對(duì)生活中的諸多奇妙熟視無(wú)睹，甚至對(duì)那些不太健康的好奇心缺乏警惕、自律而誤入歧途，故此細(xì)心便是好奇心之“眼光”。

好奇心必須是恒心。越是奇妙的現(xiàn)象，要想解開(kāi)謎團(tuán)絕非一日之功；越是奇險(xiǎn)之途，要想達(dá)到巔峰，絕非一蹴而就。正所謂有志者未必能成事，有志還須勵(lì)志；有好奇之心，還須有恒定之心。陸游一生愛(ài)國(guó)，至死示兒“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”；居里夫婦在那么艱苦的條件下，為了心中奇妙的放射性元素，成年累月地與瀝青礦渣打成一片；桑提亞哥老人在蔚藍(lán)色的海面上，與大馬哈魚(yú)以及隨之而來(lái)的大鯊魚(yú)展開(kāi)殊死搏斗，他可以被摧毀，但絕不會(huì)被打敗??許多輸在起點(diǎn)上的人因?yàn)楹阈亩Φ搅俗詈螅辉S多丑小鴨因?yàn)楹阈亩憻挸蔀槊利惖奶禊Z；許多好奇心因?yàn)楹阈亩鴫?mèng)想成真。

好奇心必須是平常心。許多人成名之后就“盛名之下，其實(shí)難副”了，為聲名所累，為聲名所惑，不思進(jìn)取，小富即安，淺嘗輒止，最終淪為平庸。居里夫人為什么兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)？因?yàn)樗龑?duì)榮譽(yù)有一顆平常心，竟然把諾貝爾獎(jiǎng)?wù)陆o孩子當(dāng)玩具?！安晃犯≡普谕郏痪壣碓谧罡邔?。”其實(shí)，我們永遠(yuǎn)走在“半道”上，人生的追求永無(wú)止境，好奇心也使我們“欲壑難填”。只要不讓“浮云”遮住雙眼，我們就一定能看到自己的渺小，看清前方的金光大道，不斷地好奇，不斷地超越，不斷地奮進(jìn)。

好奇者未必有心，有心者未必好奇，世上無(wú)難事，只怕有心人。好奇者若有上述“三心”，何愁人生不美麗，不精彩？

點(diǎn)評(píng)：這是一篇見(jiàn)解獨(dú)特、發(fā)人深省的佳作?？忌翡J地覺(jué)察到“要呵護(hù)自己健康的好奇心”“要清楚好奇心是怎樣的一顆心”。主體部分分論“好奇心必須是細(xì)心”，“好奇心必須是恒心”，“好奇心必須是平常心”，逐層深入，指出好奇者擁有這“三心”才能使自己的人生美麗而精彩，發(fā)人深省。行文句式靈活，引用得當(dāng)。不足之處是，“陸游一生愛(ài)國(guó)，至死示兒‘王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁’”等個(gè)別語(yǔ)句與“好奇”相扣欠緊密，是為微瑕。