第一篇：遼寧省公務(wù)員面試熱點(diǎn)：對(duì)“盆景式扶貧”應(yīng)跟蹤問責(zé)

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遼寧省公務(wù)員面試熱點(diǎn)：對(duì)“盆景式扶貧”應(yīng)跟蹤問責(zé)

近年來,政府對(duì)扶貧工作高度重視,投入前所未有,但在一些地方,投入增加并沒有帶來明顯效果,一些扶貧項(xiàng)目不接地氣、不做周密計(jì)劃,只管把資金投出去,成效如何不重視。有農(nóng)民甚至反映:最近10多年,縣鄉(xiāng)干部到他們那里“扶貧”,規(guī)劃產(chǎn)業(yè)發(fā)展,先后搞過獼猴桃、柑橘、高山蔬菜、毛豬等不下7項(xiàng)產(chǎn)業(yè),但搞啥虧啥,農(nóng)民都怕了。政府扶貧項(xiàng)目成了“傷民產(chǎn)業(yè)”。

扶貧旨在幫助貧困地區(qū)和貧困戶開發(fā)經(jīng)濟(jì)、發(fā)展生產(chǎn)、擺脫貧困,它是實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的關(guān)鍵,因此被公眾視作一項(xiàng)富民工程、良心工程。我們哪里知道,在一些地方,扶貧竟然“扶”出“搞啥虧啥,農(nóng)民都怕”扶貧項(xiàng)目成“傷民產(chǎn)業(yè)”的怪象?如此扶貧,已不能用“效益低下”來評(píng)價(jià),是在嚴(yán)重浪費(fèi)原本可貴的扶貧資金,是在浪費(fèi)老百姓的時(shí)間、精力和農(nóng)業(yè)資源。對(duì)此,必須盡快建立起跟蹤問效、問責(zé)的機(jī)制。

那么,扶貧項(xiàng)目為何會(huì)搞啥虧啥,成為“傷民產(chǎn)業(yè)”?大致梳理不難發(fā)現(xiàn)原因。一方面,相關(guān)部門在確定某些扶貧項(xiàng)目時(shí),習(xí)慣于權(quán)力做主,忽略群眾意愿和市場(chǎng)規(guī)律。他們通過行政手段,指揮甚至強(qiáng)迫農(nóng)民參與扶貧項(xiàng)目,農(nóng)民“只能往東,不能往西,不想搞也得搞”,有的就做成了表面文章。他們?cè)谏像R扶貧項(xiàng)目時(shí),對(duì)市場(chǎng)行情也不予以必要的預(yù)研預(yù)判,以至于市場(chǎng)行情急劇變化之時(shí),不能及時(shí)應(yīng)對(duì),或者根本無法應(yīng)對(duì)。

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另一方面,在扶貧項(xiàng)目實(shí)施前,基礎(chǔ)設(shè)施嚴(yán)重不足;在扶貧項(xiàng)目實(shí)施后,后續(xù)產(chǎn)業(yè)鏈沒有完善。這些,都使得扶貧項(xiàng)目“看起來很美”,制約了扶貧產(chǎn)業(yè)的有效發(fā)展。在一些貧困地區(qū),道路交通、水利灌溉等基礎(chǔ)設(shè)施,仍是制約地區(qū)發(fā)展、農(nóng)民增收之關(guān)鍵,沒有這些“基石”支撐,扶貧產(chǎn)業(yè)如何發(fā)展?產(chǎn)品能夠被銷售或深加工,進(jìn)入市場(chǎng),扶貧產(chǎn)業(yè)才能收到實(shí)效;沒有產(chǎn)品深加工、營(yíng)銷等環(huán)節(jié)保駕護(hù)航,農(nóng)民同樣增產(chǎn)不增收,反受其累。

扶貧,無論是不讓農(nóng)民當(dāng)家做主,還是不顧及市場(chǎng)行情,抑或是不注重基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和后續(xù)產(chǎn)業(yè)配套,說穿了,都是扶貧工程在某些部門眼里只是“面子工程”在作祟。他們扶貧只管把錢花出去,成效如何不重視,這就叫作只著眼當(dāng)前、不著眼長(zhǎng)遠(yuǎn),沒有“效益觀”只有“利益觀”——在宣傳政績(jī)時(shí),可以標(biāo)榜投入了多少扶貧資金,實(shí)施了多少項(xiàng)目,惠及了多少農(nóng)民,但是否解決了百姓的憂心事和困難事,似乎無人過問,也就無人顧及。

對(duì)這種官本位的“盆景式扶貧”必須遏制。除浪費(fèi)寶貴的扶貧資金外,搞啥虧啥的扶貧也可能存在扶貧腐敗——在“設(shè)施建好就閑置,項(xiàng)目交付就成擺設(shè)”的“假把式扶貧”背后,也可能存在相關(guān)部門拉項(xiàng)目掙回扣、項(xiàng)目方套取扶貧資金的勾當(dāng),“頭年一哄而上,來年一拍兩散”,徒留扶貧項(xiàng)目成“燙手山芋”,徒讓農(nóng)民暗自神傷,危害著實(shí)不淺。必須對(duì)扶貧資金投向和項(xiàng)目進(jìn)展情況,是否產(chǎn)生了效益,有沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo),予以考核和審計(jì)。

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第二篇：2011公務(wù)員申論熱點(diǎn)問責(zé)機(jī)制

問責(zé)機(jī)制

2011年國(guó)家公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)之問責(zé)機(jī)制

【背景鏈接】

中共中央政治局2009年5月22日召開會(huì)議，審議并通過《關(guān)于實(shí)行黨政領(lǐng)導(dǎo)干部問責(zé)的暫行規(guī)定》。這是我們黨歷史上第一次將“問責(zé)”制度納入黨的紀(jì)律條例，第一次規(guī)定出問題不僅要問責(zé)行政負(fù)責(zé)人，更要問責(zé)黨委負(fù)責(zé)人，也是第一次對(duì)被“問責(zé)”官員“復(fù)出”作出明文規(guī)定。

2010年溫家寶政府工作報(bào)告指出：強(qiáng)化行政問責(zé)，對(duì)失職瀆職、不作為和亂作為的，要嚴(yán)肅追究責(zé)任。各地區(qū)、各部門對(duì)中央的決策部署要執(zhí)行有力，絕不允許各自為政。各級(jí)行政機(jī)關(guān)及其公務(wù)員要自覺遵守憲法和法律，嚴(yán)格依法行政。

【標(biāo)準(zhǔn)表述】

[內(nèi)涵]問責(zé)機(jī)制說到底是一個(gè)誰(shuí)來問責(zé)的問題，是一個(gè)向誰(shuí)負(fù)責(zé)的問題。權(quán)力是人民賦予的，當(dāng)然是要對(duì)人民負(fù)責(zé)。所以問責(zé)機(jī)制的內(nèi)驅(qū)力就要落實(shí)在群眾的監(jiān)督權(quán)上。常態(tài)化的政府問責(zé)，必須以健全的問責(zé)機(jī)制為基礎(chǔ)，通過立法確保各級(jí)政府部門和官員的權(quán)力始終處于一種負(fù)責(zé)任狀態(tài)，杜絕任何行使權(quán)力的行為脫離法定責(zé)任機(jī)制的監(jiān)控。

[意義]第一，它是硬約束。制約、規(guī)范了領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力，有多大的“權(quán)”就擔(dān)多大的“責(zé)”。這必將大大增強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任意識(shí)。第二，它是寬范圍。以前行政行為出問題，主要問責(zé)行政負(fù)責(zé)人，黨委負(fù)責(zé)人并沒有進(jìn)行問責(zé)的規(guī)定。問責(zé)規(guī)定第一次把黨委負(fù)責(zé)人納入問責(zé)范圍。第三，它是民字牌。這個(gè)規(guī)定不但把依靠群眾寫入原則之中，而且明文點(diǎn)出“檢舉、控告”是黨政領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)問責(zé)的線索來源，并重視對(duì)群體性事件的問責(zé)。另外，對(duì)民眾反映強(qiáng)烈的問題官員異地復(fù)出現(xiàn)象，也做了詳細(xì)規(guī)定。

[措施]一方面要從立法上進(jìn)一步細(xì)化政府和官員的權(quán)責(zé)，不僅開出官員明細(xì)的“權(quán)力清單”，更需設(shè)計(jì)出明確的失職狀態(tài)下的責(zé)任后果；另一方面，須以嚴(yán)密的規(guī)則將各種責(zé)任方式、問責(zé)主體、問責(zé)程序以及責(zé)任實(shí)現(xiàn)的監(jiān)督等納入法制軌道，尤其是要建立對(duì)問責(zé)的事后監(jiān)督制度，對(duì)免職官員的復(fù)出進(jìn)行必要的約束，以防止官員問責(zé)流于形式。

第三篇：公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)之問責(zé)機(jī)制

河南公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)之問責(zé)機(jī)制

【背景鏈接】

中共中央政治局2009年5月22日召開會(huì)議，審議并通過《關(guān)于實(shí)行黨政領(lǐng)導(dǎo)干部問責(zé)的暫行規(guī)定》。這是我們黨歷史上第一次將“問責(zé)”制度納入黨的紀(jì)律條例，第一次規(guī)定出問題不僅要問責(zé)行政負(fù)責(zé)人，更要問責(zé)黨委負(fù)責(zé)人，也是第一次對(duì)被“問責(zé)”官員“復(fù)出”作出明文規(guī)定。

2010年溫家寶政府工作報(bào)告指出：強(qiáng)化行政問責(zé)，對(duì)失職瀆職、不作為和亂作為的，要嚴(yán)肅追究責(zé)任。各地區(qū)、各部門對(duì)中央的決策部署要執(zhí)行有力，絕不允許各自為政。各級(jí)行政機(jī)關(guān)及其公務(wù)員要自覺遵守憲法和法律，嚴(yán)格依法行政。

【標(biāo)準(zhǔn)表述】

[內(nèi)涵]問責(zé)機(jī)制說到底是一個(gè)誰(shuí)來問責(zé)的問題，是一個(gè)向誰(shuí)負(fù)責(zé)的問題。權(quán)力是人民賦予的，當(dāng)然是要對(duì)人民負(fù)責(zé)。所以問責(zé)機(jī)制的內(nèi)驅(qū)力就要落實(shí)在群眾的監(jiān)督權(quán)上。常態(tài)化的政府問責(zé)，必須以健全的問責(zé)機(jī)制為基礎(chǔ)，通過立法確保各級(jí)政府部門和官員的權(quán)力始終處于一種負(fù)責(zé)任狀態(tài)，杜絕任何行使權(quán)力的行為脫離法定責(zé)任機(jī)制的監(jiān)控。

[意義]第一，它是硬約束。制約、規(guī)范了領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力，有多大的“權(quán)”就擔(dān)多大的“責(zé)”。這必將大大增強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任意識(shí)。第二，它是寬范圍。以前行政行為出問題，主要問責(zé)行政負(fù)責(zé)人，黨委負(fù)責(zé)人并沒有進(jìn)行問責(zé)的規(guī)定。問責(zé)規(guī)定第一次把黨委負(fù)責(zé)人納入問責(zé)范圍。第三，它是民字牌。這個(gè)規(guī)定不但把依靠群眾寫入原則之中，而且明文點(diǎn)出“檢舉、控告”是黨政領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)問責(zé)的線索來源，并重視對(duì)群體性事件的問責(zé)。另外，對(duì)民眾反映強(qiáng)烈的問題官員異地復(fù)出現(xiàn)象，也做了詳細(xì)規(guī)定。

[措施]一方面要從立法上進(jìn)一步細(xì)化政府和官員的權(quán)責(zé)，不僅開出官員明細(xì)的“權(quán)力清單”，更需設(shè)計(jì)出明確的失職狀態(tài)下的責(zé)任后果；另一方面，須以嚴(yán)密的規(guī)則將各種責(zé)任方式、問責(zé)主體、問責(zé)程序以及責(zé)任實(shí)現(xiàn)的監(jiān)督等納入法制軌道，尤其是要建立對(duì)問責(zé)的事后監(jiān)督制度，對(duì)免職官員的復(fù)出進(jìn)行必要的約束，以防止官員問責(zé)流于形式。

第四篇：2011年公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)：?jiǎn)栘?zé)機(jī)制

【背景鏈接】

中共中央政治局2009年5月22日召開會(huì)議，審議并通過《關(guān)于實(shí)行黨政領(lǐng)導(dǎo)干部問責(zé)的暫行規(guī)定》。這是我們黨歷史上第一次將“問責(zé)”制度納入黨的紀(jì)律條例，第一次規(guī)定出問題不僅要問責(zé)行政負(fù)責(zé)人，更要問責(zé)黨委負(fù)責(zé)人，也是第一次對(duì)被“問責(zé)”官員“復(fù)出”作出明文規(guī)定。

2010年溫家寶政府工作報(bào)告指出：強(qiáng)化行政問責(zé)，對(duì)失職瀆職、不作為和亂作為的，要嚴(yán)肅追究責(zé)任。各地區(qū)、各部門對(duì)中央的決策部署要執(zhí)行有力，絕不允許各自為政。各級(jí)行政機(jī)關(guān)及其公務(wù)員要自覺遵守憲法和法律，嚴(yán)格依法行政。

【標(biāo)準(zhǔn)表述】

[內(nèi)涵]問責(zé)機(jī)制說到底是一個(gè)誰(shuí)來問責(zé)的問題，是一個(gè)向誰(shuí)負(fù)責(zé)的問題。權(quán)力是人民賦予的，當(dāng)然是要對(duì)人民負(fù)責(zé)。所以問責(zé)機(jī)制的內(nèi)驅(qū)力就要落實(shí)在群眾的監(jiān)督權(quán)上。常態(tài)化的政府問責(zé)，必須以健全的問責(zé)機(jī)制為基礎(chǔ)，通過立法確保各級(jí)政府部門和官員的權(quán)力始終處于一種負(fù)責(zé)任狀態(tài)，杜絕任何行使權(quán)力的行為脫離法定責(zé)任機(jī)制的監(jiān)控。

[意義]第一，它是硬約束。制約、規(guī)范了領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力，有多大的“權(quán)”就擔(dān)多大的“責(zé)”。這必將大大增強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任意識(shí)。第二，它是寬范圍。以前行政行為出問題，主要問責(zé)行政負(fù)責(zé)人，黨委負(fù)責(zé)人并沒有進(jìn)行問責(zé)的規(guī)定。問責(zé)規(guī)定第一次把黨委負(fù)責(zé)人納入問責(zé)范圍。第三，它是民字牌。這個(gè)規(guī)定不但把依靠群眾寫入原則之中，而且明文點(diǎn)出“檢舉、控告”是黨政領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)問責(zé)的線索來源，并重視對(duì)群體性事件的問責(zé)。另外，對(duì)民眾反映強(qiáng)烈的問題官員異地復(fù)出現(xiàn)象，也做了詳細(xì)規(guī)定。

[措施]一方面要從立法上進(jìn)一步細(xì)化政府和官員的權(quán)責(zé)，不僅開出官員明細(xì)的“權(quán)力清單”，更需設(shè)計(jì)出明確的失職狀態(tài)下的責(zé)任后果；另一方面，須以嚴(yán)密的規(guī)則將各種責(zé)任方式、問責(zé)主體、問責(zé)程序以及責(zé)任實(shí)現(xiàn)的監(jiān)督等納入法制軌道，尤其是要建立對(duì)問責(zé)的事后監(jiān)督制度，對(duì)免職官員的復(fù)出進(jìn)行必要的約束，以防止官員問責(zé)流于形式。

第五篇：江蘇公務(wù)員面試熱點(diǎn)：＂連坐式＂教育

給人改變未來的力量

【面試熱點(diǎn)】

“兒子所上的小學(xué)，班上進(jìn)行分組，一人未完成作業(yè)的情況下，會(huì)讓全體組員罰抄——包括抄課文。這種‘連坐制’讓兒子常被牽連，孩子壓力好大?！苯眨暇┮晃徊辉竿嘎缎彰募议L(zhǎng)向揚(yáng)子晚報(bào)記者爆料，說出了自己的困擾。下午放學(xué)時(shí)分，記者前往該小學(xué)探訪，遇到許多家長(zhǎng)來接孩子回家，大家反應(yīng)不一。老師表示這樣做是為了培養(yǎng)大家的團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感，教育專家也表示，懲罰如能掌握一個(gè)合適的度，在這個(gè)范圍內(nèi)，是教育的必要手段。

【熱點(diǎn)解析】

在“教育減負(fù)”叫得山響的當(dāng)前，學(xué)校和老師的任何“風(fēng)吹草動(dòng)”都牽動(dòng)著家長(zhǎng)和社會(huì)的神經(jīng)。盡管各種聲音褒貶不一，莫衷一是，但總結(jié)起來，“點(diǎn)贊”和“炮轟”的根據(jù)不外乎：措施是否有利于孩子的成長(zhǎng)，方式是否恰當(dāng)，是否在孩子能夠承受的范圍之內(nèi)。

老師對(duì)學(xué)生實(shí)行分組教學(xué)，其目的無非是想要通過增壓的方式提高每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而提高班級(jí)整體的成績(jī)。但在實(shí)施的過程中，老師需要特別注意的是，必須向孩子們

強(qiáng)調(diào)：“一人掉隊(duì)，全組遭殃”之前是“同舟共濟(jì)，齊心合力”。每個(gè)小組都是一個(gè)不可分割的整體，大家之間不單是“有難同當(dāng)”，而更加是“有福同享”，互幫互助，共同進(jìn)步。

小學(xué)生的心智還不成熟，認(rèn)識(shí)問題也只是停留在表面，如果不能得到有效引導(dǎo)，他們或許很難理解老師的良苦用心。老師們應(yīng)該特別關(guān)注的是：通過“連坐”讓他們明白——每個(gè)人都是集體中的一員，集體的成敗與個(gè)體息息相關(guān)?！斑B坐”不是要“代人受過”，而是承擔(dān)自己肩上的那份責(zé)任。

教育的目的是讓受教育者更加認(rèn)識(shí)自己：認(rèn)識(shí)自己未被開發(fā)的潛能，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和愛好，認(rèn)識(shí)自己之于集體之于他人的價(jià)值，認(rèn)識(shí)自己怎樣和身邊的環(huán)境和諧相處??因此，作為教育者的老師，一定要明白“教學(xué)形式”和“措施初衷”孰輕孰重。如果沒有連坐，老師還可以通過實(shí)行“一對(duì)一幫扶”，讓同學(xué)們之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)雙贏;如果沒有連坐，還可以通過“自由結(jié)組”讓興趣相同的學(xué)生一起進(jìn)步??

愛里沒有勉強(qiáng)。真正為孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)，不是將自己的意志強(qiáng)加在孩子身上，美其名曰：還不是為你好;更不是全包全攬，為孩子扛下所有的壓力。真正負(fù)責(zé)的教育者，是用正確的方式對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，在其身體、心理能夠承受的范圍內(nèi)，向他

們解釋、讓他們明白之所以這樣做的目的和意義。如是，孩子才能夠成為自己成長(zhǎng)、進(jìn)步的主體;如是，即使“被連坐”，孩子們也將心甘情愿，不會(huì)滿腹怨言、哭泣著感嘆“壓力山大”。