第一篇：姜威娜個(gè)人事跡材料

個(gè)人事跡材料

黑龍江省富?？h逸夫小學(xué) 姜威娜

我是一名小學(xué)教師，教育戰(zhàn)線上普通的一員。十五年前，踏著自己恩師走過的路，年僅十九歲的我圓了兒時(shí)的夢(mèng)想，懷著對(duì)教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感，走上了三尺講臺(tái)。從踏上講臺(tái)的第一天起，我就立下了“當(dāng)園丁培育百花，做黃牛無私奉獻(xiàn)”的誓言，并為自己定下了“干一行、愛一行、精一行”的工作準(zhǔn)則。在那一方黑板前，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。從教十五年來，教壇春秋，書寫了我教書育人的喜怒哀樂；講臺(tái)歲月，浸透著我不懈追求的摯愛深情。我深深地愛著自己從事的神圣事業(yè)，我把自己的愛與責(zé)任，把自己滿腔的熱情都傾注在了教育事業(yè)上。

一、孜孜不倦博學(xué)識(shí)

與眾多躊躇滿志的師范畢業(yè)生一樣，2000年，當(dāng)我以優(yōu)異的成績畢業(yè)于齊市師范英語專業(yè)后，帶著獻(xiàn)身教育的滿腔熱血來到了現(xiàn)在的逸夫小學(xué)，擔(dān)任了三年級(jí)的英語課，為了教好英語，我白天在上課、批改作業(yè)、與學(xué)生溝通中忙碌；晚上，便挑燈夜戰(zhàn)在各種教育理論中徜徉，汲取營養(yǎng)，尋找創(chuàng)新的靈感。教學(xué)中，我尊重學(xué)生的自主，抓住教師的主導(dǎo)作用，因勢(shì)利導(dǎo)，因人而異，把自己的愛陽光般灑向?qū)W生。我除了認(rèn)認(rèn)真真地完成教學(xué)任務(wù)外，還經(jīng)常虛心聽取其他所有學(xué)科的課，不斷地從中汲取營養(yǎng)，積累一些先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后的小學(xué)英語教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。各個(gè)學(xué)科的課堂教學(xué)中，經(jīng)常可以看到我聽課學(xué)習(xí)的身影；辦公室里，常?？梢月牭轿遗c老師們討論教學(xué)方法、探討教育轉(zhuǎn)化學(xué)生的聲音……多年的學(xué)習(xí)，使我掌握了較為扎實(shí)的教學(xué)理論，了解了許多關(guān)于兒童教育的理論知識(shí)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在英語教學(xué)中，我著眼于提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，注重提高學(xué)生的英語聽說能力，不斷地運(yùn)用著從其他學(xué)科教學(xué)中學(xué)來的技藝，在探索英語教學(xué)的道路上留下了一串串成長的足跡。憑借年輕、自信、好學(xué)、勤奮的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，我所教的班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)習(xí)的競爭力、活動(dòng)的凝聚力極強(qiáng)。

然而成績?nèi)〉玫谋澈?，誰知道我在求學(xué)博識(shí)的路上付出了多少辛勤的汗水……我先后利用6年的時(shí)間通過函授學(xué)習(xí)獲得大學(xué)?？?、大學(xué)本科的學(xué)歷。6年的學(xué)習(xí)生活，不管是豐富的英語專業(yè)知識(shí)還是系統(tǒng)的教育教學(xué)理論，甚至于其他社會(huì)科學(xué)的各類知識(shí)，都積聚著沉淀于我的心底，我覺得眼前的路越來越亮了。

十幾年來，我不斷地在教學(xué)實(shí)踐中去驗(yàn)證著教育理論，在教育理論的學(xué)習(xí)中不斷地去思考自己的教育教學(xué)行為，充分利用函授學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，邊教學(xué)邊學(xué)習(xí)邊研究，不斷地反思，不斷地總結(jié)。淵博的知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)方法，使我迅速成長為縣里小學(xué)英語教學(xué)中的一顆璀璨的新星。我先后多次參加縣級(jí)教學(xué)活動(dòng)并取得優(yōu)異成績，也先后批上了一身耀眼的光環(huán)——優(yōu)質(zhì)課、示范課、公開課、市級(jí)小學(xué)英語學(xué)科“百花杯”優(yōu)秀教師，縣級(jí)教學(xué)能手、全國小學(xué)英語競賽指導(dǎo)獎(jiǎng)。還結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐撰寫了許多教研論文，分獲全國、省、市優(yōu)秀教育科學(xué)研究成果獎(jiǎng)項(xiàng)。

二、潛心教改創(chuàng)佳績

在英語教學(xué)中，我通過多年的探索和實(shí)踐，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，充分利用實(shí)物、圖片、動(dòng)作、教具等創(chuàng)設(shè)和諧融洽的英語教學(xué)情境，從而營造了一種寬松的學(xué)習(xí)氛圍，通過歌曲、游戲、繞口令、謎語、表演等多種有效形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂在其中，學(xué)在其中。

我?guī)ьI(lǐng)英語組的全體成員在教學(xué)中大膽改革，勇于實(shí)踐，不斷探索，逐步摸索出了四段式課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，形成了“趣、實(shí)、活、新”的教學(xué)風(fēng)格，成為富?？h小學(xué)英語教學(xué)的領(lǐng)路人。我的許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法都得到了上級(jí)主管部門的高度評(píng)價(jià)并在全縣大力推廣應(yīng)用。2002年以來，我先后多次做公開課、示范課，為全力推動(dòng)新課程改革而不斷努力。多年來，我所任教班級(jí)的學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣日漸濃厚，聽、說、讀、寫能力不斷增強(qiáng)，得到了學(xué)生及家長的一致認(rèn)可。我指導(dǎo)的學(xué)生在縣、市級(jí)小學(xué)英語大賽中先后獲獎(jiǎng)。

在教好學(xué)的同時(shí)，我還堅(jiān)持走“科研引路，教改助教”的路子。我十分注重進(jìn)行教育科學(xué)研究，積極參與多項(xiàng)課題研究，努力提高自己的科研水平。我大膽改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，注重創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情景，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使學(xué)生在活學(xué)活用的教學(xué)氛圍中，迅速提高自己的聽說能力。

三、言傳身教育新英

“做優(yōu)秀教師要先學(xué)做人”，這是我的原則。作為學(xué)校英語教研組的老教師，對(duì)待組里的新教師，我更是積極指導(dǎo)，悉心培養(yǎng)，從做人上對(duì)她們進(jìn)行品格的影響，在思想上進(jìn)行敬業(yè)精神的教育，從業(yè)務(wù)上進(jìn)行教學(xué)方法的指導(dǎo)。為了迅速提升年輕教師的授課水平，我經(jīng)常不分晝夜的辛勤工作，仔細(xì)閱讀分析年輕教師的創(chuàng)新課、研究課，幫助她們不斷完善自己的教學(xué)方法。每次聽完課后，我都會(huì)認(rèn)真評(píng)課，幫助授課老師找出優(yōu)缺點(diǎn)，使她們明確今后的努力方向。在我的指導(dǎo)下，年輕教師很快成熟，成為業(yè)務(wù)骨干。

四、春華秋實(shí)譜新篇

一分耕耘一分收獲。我自參加工作以來，先后多次被授予縣級(jí)“英語師生口語系列活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”，被評(píng)為“縣級(jí)教學(xué)能手”，縣級(jí)骨干教師，市級(jí)“百花杯”優(yōu)秀教師，國家級(jí)指導(dǎo)教師等榮譽(yù)稱號(hào)。

十五年的耕耘，十五年的幸福。作為一名平凡的教師，我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事?；厥走^去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅，面對(duì)鮮花和榮譽(yù)，我沒有陶醉。沉重中有一種充實(shí)，奮斗中有一份快樂。這幸福來自于辛勤努力后的收獲；來自于真情付出后的喜悅；更是來自于面對(duì)困難時(shí)笑對(duì)前方的勇氣。十五年來，在小學(xué)英語教學(xué)這塊肥沃的土壤里，我一直默默地耕耘著，無私地奉獻(xiàn)著，孜孜地追求著，用自己的青春譜寫著一篇又一篇輝煌的樂章……

第二篇：姜永亮個(gè)人事跡

個(gè)人事跡

姜永亮，男，漢族，預(yù)備黨員，系遼寧師范大學(xué)營口教學(xué)區(qū)（營口職業(yè)技術(shù)學(xué)院）10級(jí)小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生，擔(dān)任營口職業(yè)技術(shù)學(xué)院院團(tuán)委廣播站站長、遼寧師范大學(xué)營口教學(xué)區(qū)學(xué)生會(huì)主席、班級(jí)組織委員等職務(wù)。曾獲得遼寧師范大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生干部獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)生工作獎(jiǎng)學(xué)金、社會(huì)實(shí)踐獎(jiǎng)學(xué)金等榮譽(yù)。

姜永亮品學(xué)兼優(yōu)，德才兼?zhèn)洹Ｔ诠ぷ?，學(xué)習(xí)中，他政治立場(chǎng)堅(jiān)定；學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，成績優(yōu)異；工作作風(fēng)踏實(shí)，勇于創(chuàng)新，敢于開拓新的工作方法和有效途徑；生活中團(tuán)結(jié)同學(xué)，勤儉自強(qiáng)，具有極高的同學(xué)威信，發(fā)揮了一名黨員學(xué)生干部的先鋒模范作用。

姜永亮在思想上積極要求進(jìn)步，具備較高的政治素質(zhì)和思想覺悟。2012年12月加入中國共產(chǎn)黨，成為預(yù)備黨員。入黨后思想上要求進(jìn)步，行動(dòng)上踏實(shí)認(rèn)真，努力學(xué)習(xí)黨的知識(shí)，努力提高自己的思想政治覺悟和理論素養(yǎng)。作為一名學(xué)生黨員，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。2013年清明節(jié)參與院團(tuán)委組織的“緬懷先烈、繼承遺志、共創(chuàng)文明校園”祭奠革命烈士活動(dòng)中代表學(xué)生黨員發(fā)言。

在學(xué)習(xí)上認(rèn)真刻苦、勤奮鉆研。從步入大學(xué)校園的那天起，就決心多學(xué)習(xí)文化知識(shí)，為將來打下基礎(chǔ)。在自己

努力下，學(xué)習(xí)成績不斷進(jìn)步，最近一次期末考試成績排名專業(yè)前五。如今，相信他會(huì)繼續(xù)在學(xué)習(xí)上努力加油，在工作上，姜永亮自入校以來就加入了院團(tuán)委廣播站，擔(dān)任廣播員期間曾與期間與資深老師、同學(xué)主持過院迎新生、建黨九十周年、建團(tuán)九十周年等大型晚會(huì)。在主持由學(xué)院宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部主辦的 “永遠(yuǎn)跟黨走”頒獎(jiǎng)晚會(huì)中曾接受營口電視臺(tái)“陽光齊步走”欄目采訪，并配合電視臺(tái)的后期錄音工作。大二下學(xué)期系學(xué)生會(huì)競選中，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)推薦、同學(xué)民主投票榮幸當(dāng)選系學(xué)生會(huì)主席。擔(dān)任期間為同學(xué)解難、助老師工作。為豐富校園文化，舉行了多次校園文化活動(dòng)，其中與營口市誦讀藝術(shù)學(xué)會(huì)聯(lián)合舉辦歌頌黨的“十八大”誦讀表演會(huì)，在學(xué)院、同學(xué)之間最具矚目。在各項(xiàng)工作中，他一直堅(jiān)信自己能行，而事實(shí)也證明了他對(duì)自己的肯定。他的出色表現(xiàn)一直被老師們看在眼里，喜在心上。在同學(xué)們眼里，他每一步都走得踏實(shí)，每一天都過得充實(shí)，他時(shí)刻以為同學(xué)們服務(wù)為中心，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。

在生活上，他也嚴(yán)格要求自己，他是一個(gè)肯于吃苦的人，在節(jié)假日里他和同學(xué)們一起勤工儉學(xué)。從大一開始就自己賺取生活費(fèi)，平時(shí)做家教中不僅可以鍛煉自己的專業(yè)知識(shí)，而且可以提早踏入社會(huì)，感受社會(huì)冷暖，為將來真正步入社會(huì)夯實(shí)基礎(chǔ)。他關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活，注重傾聽同學(xué)們的心聲。雖然他是學(xué)生干部，但他從未把自己看的多崇高，他始終與同學(xué)保持同等距離，主動(dòng)關(guān)心同

學(xué)，幫助同學(xué)解決問題，無論何時(shí)何地，他都把同學(xué)們的事情當(dāng)作自己的事情辦。他把同學(xué)們都當(dāng)成自己的兄弟姐妹。于是他告誡自己，無論什么時(shí)候，都不能給自己找退卻的借口。

在人才濟(jì)濟(jì)的大學(xué)校園中，姜永亮始終堅(jiān)信“我不是最好的”，但一定要努力做得比昨天的我更好的青春箴言。置身于大學(xué)校園他積極參加學(xué)院和社會(huì)的各種文化、科技、實(shí)踐、公益活動(dòng)。懷揣著堅(jiān)定的信念，懷揣著無止境的拼搏精神，姜永亮正走在求索更大的成績、實(shí)現(xiàn)更崇高理想、描繪更炫彩人生目標(biāo)的道路上。

第三篇：個(gè)人支教簡要事跡 石志娜（模版）

個(gè)人支教簡要事跡

美術(shù)學(xué)院08級(jí)8班

石志娜

響應(yīng)我市頂崗支教“雙提高”支教行動(dòng)方案，我到臨清煙店——中國軸承之鄉(xiāng)支教一學(xué)期。2010年9月,我和聊大另外幾個(gè)學(xué)院的支教志愿者一起來到了臨清市煙店鎮(zhèn)中心小學(xué),開始了一學(xué)期的支教工作?，F(xiàn)在我對(duì)半年來的工作做以簡要總結(jié)。

一、生活方面: 在支教教師中,我是比較特殊的一位,盡管有許多的不便和困難，在聊大校領(lǐng)導(dǎo)和中心小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助下，我終于度過了這一“難關(guān)”，支教工作順利進(jìn)行。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把我們安排在了一個(gè)簡陋的宿舍中，吃飯所需的餐具也準(zhǔn)備好了，米、面、油、鹽、菜樣樣俱全，都給我們配發(fā)，凡是學(xué)校能夠做到的都盡可能的滿足我們。這也為我們好好工作提供了堅(jiān)實(shí)的保障，這也是我們感到幸福的一點(diǎn)?，F(xiàn)在，我在農(nóng)村的生活已經(jīng)很適應(yīng)。

二、工作方面

在第一次踏進(jìn)教學(xué)樓時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施破舊，教師的環(huán)境很差，甚至最基本的教學(xué)工具——三角板也沒有。整堂課，我就認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量設(shè)計(jì)活潑的教學(xué)方式，使學(xué)生不會(huì)產(chǎn)生疲倦。

我教的是高年級(jí)，多數(shù)同學(xué)都有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望和自控力。我充分利用他們的心理，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，使他們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)勁頭越來越大，學(xué)習(xí)成績也都有了提高。

在本學(xué)期，我在學(xué)校上了一節(jié)美術(shù)的公開課，師生配合默契，教學(xué)重點(diǎn)突出，且學(xué)生普遍接受效果好，受到聽課的校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)。

三、思想方面

在近一年支教工作中，我的思想覺悟也得到了很大的提高。中心小學(xué)對(duì)教學(xué)抓得緊，這讓我十分感動(dòng)。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師也都無怨無悔，全身心的培養(yǎng)著他們的學(xué)生。這一切都是我學(xué)習(xí)的榜樣。我也想中心小學(xué)教師一樣，恪守職責(zé)，認(rèn)真上好每節(jié)課。

中心小學(xué)的教學(xué)軟、硬件建設(shè)十分落后，卻絲毫不影響師生的工作和學(xué)習(xí)熱情，這也讓我對(duì)自己的工作多了一層認(rèn)識(shí)：無論工作環(huán)境如何，踏實(shí)并高質(zhì)量地完成工作，才是最重要的。

如果說，當(dāng)初只是對(duì)支教生活的憧憬和假設(shè)。那么這4個(gè)月的支教過程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界！我相信我會(huì)把它永遠(yuǎn)銘記于心，體會(huì)其中的滋味。

回味這四個(gè)月，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)歷，如果讓我說支教的感受，我會(huì)說“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！”煙店中心小學(xué)是我人生中的一個(gè)驛站，它將激勵(lì)著我不斷前進(jìn)，不斷奮斗。

第四篇：胡娜事跡簡介

胡娜事跡簡介

胡娜，女，漢族，1984年7月2日出生，2004年參加工作。現(xiàn)為四平市伊通滿族自治縣伊丹鎮(zhèn)第三中學(xué)特崗教師。

2008年7月，她畢業(yè)于安徽師范大學(xué)，應(yīng)聘到北京市中山第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校擔(dān)任英語教師。2009年5月，得知國家號(hào)召支援農(nóng)村教育，她從北京辭職，以優(yōu)異的成績考取了吉林省農(nóng)村特崗教師，成為了伊通縣第三中學(xué)的一名英語教師。

為了幫助貧困學(xué)生，她在人人網(wǎng)上發(fā)出了幫助貧困學(xué)生的帖子，開展了“愛心包裹”活動(dòng)，受到大家的廣泛關(guān)注。2012年9月被評(píng)為“吉林省優(yōu)秀特崗教師”；2013年1月被評(píng)選為首屆“感動(dòng)伊通”道德模范；2013年3月被評(píng)為“四平市學(xué)雷鋒先進(jìn)個(gè)人”；2013年8月，在中央電視臺(tái)和光明日?qǐng)?bào)社聯(lián)合舉辦的 “尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)中，作為吉林省唯一一個(gè)入圍的教師，并在全國入圍的100名鄉(xiāng)村教師中進(jìn)入前30名，榮獲2013尋找最美鄉(xiāng)村教師之“特別關(guān)注”人物。

第五篇：仲威平事跡

仲威平獲評(píng)“最美鄉(xiāng)村教師” 《黑龍江工人報(bào)》（2013年09月11日 01版）

本報(bào)訊（首席記者劉少煒）9月9日，由中央電視臺(tái)和光明日?qǐng)?bào)社聯(lián)合主辦的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)正式揭曉，經(jīng)過兩個(gè)多月的尋找和推選，黑龍江省伊春市鐵力市工農(nóng)鄉(xiāng)蘭河小學(xué)仲威平等10人榮獲“最美鄉(xiāng)村教師”榮譽(yù)稱號(hào)。

仲威平1987年起到鐵力市工農(nóng)鄉(xiāng)蘭河小學(xué)擔(dān)任教師，直到2011年蘭河小學(xué)撤并，現(xiàn)任鐵力市工農(nóng)鄉(xiāng)中心小學(xué)教師。

16年來，為了14名肢殘、智障、困難家庭孩子有學(xué)上，仲威平老師放棄調(diào)轉(zhuǎn)機(jī)會(huì)，留在偏僻鄉(xiāng)村教學(xué)。她相信教育平等，“人人都有出彩的機(jī)會(huì)”。她的教育夢(mèng)想就是讓殘障、智障、家庭困難孩子都能上學(xué)。16年堅(jiān)守，當(dāng)?shù)厝嗽u(píng)價(jià)她有“五多一少”——“走路最多，講話最多，課時(shí)最多，教材最多，備課最多，學(xué)生最少”。從家到學(xué)校，每天來回20公里山路，她騎壞了8輛自行車、落下了一身病。

正是因?yàn)橹偻疆?dāng)年這個(gè)抉擇，曾不被人接受的14個(gè)孩子，5個(gè)考上名牌大學(xué)、1個(gè)成為汽車制造工程師、一個(gè)成為學(xué)校所在村村長，其中小兒麻痹癥的孩子目前研究生在讀；也正因?yàn)樗?6年的辛苦付出，她的課堂讓118名孩子成才，20多名考上大學(xué)、大專。

作為全國優(yōu)秀教師、全國五一巾幗獎(jiǎng)、全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，仲威平老師的事跡曾在本報(bào)刊登，引起了社會(huì)強(qiáng)烈反響。工農(nóng)中心小學(xué)校長鄭亞文說：“仲老師在偏遠(yuǎn)的教學(xué)點(diǎn)，一人一校，盡心竭力工作了20多年。她默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)?！?/p>

村民顏憲忠說：“仲老師每天騎自行車風(fēng)里來雨里去。為了我們蘭河村的孩子有學(xué)上、有書讀，她吃了很多苦。她對(duì)學(xué)生有愛心，有耐心，還經(jīng)常捐助孩子們衣物和學(xué)習(xí)用品。這些，我們老百姓都看在眼里?！?/p>

仲威平表示：“我在偏遠(yuǎn)的山村教學(xué)點(diǎn)堅(jiān)守了26個(gè)春秋。26年的風(fēng)風(fēng)雨雨，記不清遇到了多少坎坷，數(shù)不清克服了多少困難，但為了鄉(xiāng)村的孩子能實(shí)現(xiàn)求學(xué)愿望，我無怨無悔。我愿永遠(yuǎn)做一支蠟燭，燃燒自己照亮學(xué)生?！?/p>

據(jù)了解，2013“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)自5月29日啟動(dòng)以來，中央電視臺(tái)和光明日?qǐng)?bào)社派出數(shù)百名編輯記者，奔赴全國各省（市、自治區(qū)）的偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，深入鄉(xiāng)村教師工作生活一線，尋找鄉(xiāng)村教師典型人物，獲得了大量生動(dòng)鮮活的素材?；顒?dòng)組委會(huì)還采用網(wǎng)絡(luò)、隨手拍、電話報(bào)名、社會(huì)推薦等多種方式，通過評(píng)委的最終投票，活動(dòng)組委會(huì)確定了10位“最美鄉(xiāng)村教師”、1個(gè)“最美鄉(xiāng)村教師團(tuán)體”，以及19名“特別關(guān)注鄉(xiāng)村教師”。

2013“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮9月10日晚20:06在央視綜合頻道、綜合高清頻道播出。