第一篇：賢城小學(xué)德育工作、家長學(xué)校匯報(bào)材料2017

賢城小學(xué)“家長學(xué)?！眳R報(bào)材料

賢城小學(xué)是一所朝氣蓬勃的學(xué)校，她位于賢城村的村西。賢城小學(xué)始建于1988年，于1988年9月正式招生辦學(xué)。學(xué)校占地7500平方米，校舍面積2500平方米?，F(xiàn)有教師23人，學(xué)生59人。學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，除了有多媒體教室、美術(shù)室、音樂室、實(shí)驗(yàn)室等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，還有一支平均年齡45歲的教師隊(duì)伍，在以校長任樹輝同志為首的校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下，以培養(yǎng)“明德正行，博學(xué)多能”的人才為目標(biāo)，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。

我們賢城小學(xué)在進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)和積極引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法的同時(shí)，利用自身豐富的教育資源和信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，以“營造溫馨的學(xué)習(xí)型家庭”為目的，1988年建校時(shí)就掛牌成立了賢城小學(xué)家長學(xué)校。

學(xué)校堅(jiān)持把家長學(xué)校工作作為一項(xiàng)常規(guī)工作來抓，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，努力探索一條家長學(xué)校教育新途徑。為培養(yǎng)孩子良好的道德情感和行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)變家長教子觀念，提高家長的教子水平開展了一些工作，也取得了較好的效果。

一、完善組織建設(shè)，密切家校聯(lián)系，共同做好孩子的教育工作。

1、成立家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)——家長委員會(huì)。

為開展家長學(xué)校工作，切實(shí)把家長學(xué)校工作落到實(shí)處，學(xué)校成立了家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任樹輝擔(dān)任家長學(xué)校校長，聘請(qǐng)了部分社會(huì)知名人士和優(yōu)秀家長以及學(xué)校部分骨干教師等為成員。建立健全了家長委員會(huì)，并制定了家長委員會(huì)會(huì)議制度，家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，定期召開會(huì)議研究解決家長學(xué)校工作的重大問題和難點(diǎn)問題，如：學(xué)生上網(wǎng)、隨便吃零食等問題，我們及時(shí)召集家長委員會(huì)的成員進(jìn)行商討，達(dá)成了共識(shí)，通過家長約束，班主任制止，少先隊(duì)檢查，學(xué)校監(jiān)督的方法來管了學(xué)生，讓他們遠(yuǎn)離零食、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，保證身體健康；再如，賢城小學(xué)地處主街道旁，大多數(shù)學(xué)生每天必須穿過馬路來上學(xué)，十分不安全，學(xué)校及時(shí)召開家長學(xué)校會(huì)，共同制定了教師交通輪流值勤，從而保證了學(xué)生的安全，讓學(xué)生安安全全上學(xué)來，平平安安回家去；還有學(xué)校學(xué)生多，放學(xué)出入校門擁擠問題，通過召開家長委員會(huì)會(huì)議，讓家長在校門止步線外等候，并迅速離開方法，從而解決了學(xué)生的上放學(xué)路上擁擠問題。

2、扎實(shí)開展家長培訓(xùn)活動(dòng)。

針對(duì)家長素質(zhì)參差不齊、家教觀念比較落后，家教方法存在隨意性、盲目性的特點(diǎn)，家長學(xué)校制定了一學(xué)年一周期的系統(tǒng)培訓(xùn)計(jì)劃，主要以《小學(xué)生家長讀本》、《成功家庭教育探索》為專門的培訓(xùn)教材，兼或臨時(shí)根據(jù)需要定主題內(nèi)容。每學(xué)期組織兩次專題講座，與家長會(huì)、開放日結(jié)合，對(duì)不同年齡班的家長進(jìn)行分期培訓(xùn)，由經(jīng)驗(yàn)豐富、專家型的教師主講，學(xué)期后進(jìn)行家教知識(shí)測(cè)試。培訓(xùn)活動(dòng)有計(jì)劃性、連續(xù)性、針對(duì)性，培訓(xùn)效果非常顯著。

3、健全各項(xiàng)規(guī)章制度。

在工作中我們做到有章可循，落到實(shí)處，我們建立并逐步完善了家長學(xué)校管理的各種制度，它們分別是《家長委員會(huì)章程》、《家長學(xué)校班主任職責(zé)》、《家長學(xué)校教師守則》、《家長學(xué)校學(xué)員守則》、《家長學(xué)校家庭教育培訓(xùn)制度》等等。并嚴(yán)格執(zhí)行，做到了有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有制度、有計(jì)劃、有教材、有活動(dòng)、有輔導(dǎo)教師，有定期培訓(xùn)計(jì)劃。為進(jìn)一步加強(qiáng)家長學(xué)校工作，學(xué)校將其納入到學(xué)校工作計(jì)劃、學(xué)校工作發(fā)展規(guī)劃和班主任評(píng)估條件之中，并開展了一系列活動(dòng)。

4、架建“家校通”短信平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系。

學(xué)校的教育必須和家庭教育聯(lián)系起來，才能真正達(dá)到教育孩子的目的。在教學(xué)中，我們采用“家校通”短信平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，不定期和家長之間互通信息，及時(shí)向家長反映學(xué)生在學(xué)校的有關(guān)情況，了解孩子在家庭中的表現(xiàn)。在使用“家校通”短信平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的時(shí)候，我們時(shí)刻遵循著如下的原則：⑴、針對(duì)問題，注重及時(shí)性——“有事就聯(lián)系，沒事就休息”。⑵、指導(dǎo)為主，注重可操作性——“不是說教，更不是告狀”。⑶、及時(shí)反饋，注重連續(xù)性——“緊抓不放、常抓不懈”。這一種形式得到了家長的歡迎和支持，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長，使班主任及其任課教師工作更加得心應(yīng)手，使學(xué)校的工作更加如火如荼的開展起來。

5、嚴(yán)格家訪制。

學(xué)校規(guī)定每位教師每學(xué)期內(nèi)家訪不少于10次，班主任每期家訪人數(shù)不少于全班的1/2，并對(duì)每次家訪作以詳細(xì)記錄，學(xué)校教導(dǎo)處每期對(duì)所有教師的家訪情況進(jìn)行不定時(shí)常規(guī)性檢查。

二、全員參與，共同關(guān)注孩子的成長

1、重視教材學(xué)習(xí)。

我校家長學(xué)校制訂有詳細(xì)的《家長委員會(huì)工作職責(zé)》、《賢城小學(xué)家長學(xué)校班主任職責(zé)》、《家長學(xué)校教師守則》、《家長學(xué)校學(xué)員守則》、《家長學(xué)校家庭教育培訓(xùn)制度》、《家長學(xué)校行為規(guī)范》等相關(guān)的配套規(guī)章制度，并能夠嚴(yán)格落實(shí)和執(zhí)行。學(xué)年初家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子都要召開專題會(huì)議，依據(jù)教師和學(xué)員特點(diǎn)制定相應(yīng)的工作安排和教學(xué)計(jì)劃，確保每次教師上課都有詳細(xì)的教案。每次上課前學(xué)校都根據(jù)教學(xué)計(jì)劃提前通知學(xué)員，并成立臨時(shí)的班級(jí)組織，建立班委會(huì)，負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、出勤、衛(wèi)生等方面的工作，確保學(xué)員學(xué)有成效。

我校授課內(nèi)容以省編的《小學(xué)生家長讀本》、《成功家庭教育探索》為主，但又不死扣教材，而是依據(jù)學(xué)員特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際情況和教師的行業(yè)特點(diǎn)，采取靈活多樣的授課內(nèi)容，運(yùn)用家長會(huì)和學(xué)校印發(fā)的學(xué)習(xí)材料對(duì)家長進(jìn)行集中和分散教育，讓他們?cè)诩w授課和自由學(xué)習(xí)中掌握良好的教育方法，同時(shí)做好讀書筆記，并把學(xué)習(xí)后的心得寫成交流材料上交到學(xué)校，并在家長會(huì)上進(jìn)行交流。

2、定期舉辦講座。

每學(xué)期學(xué)校都要邀請(qǐng)有關(guān)專家或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行專題講座。我們舉行了《尊重、溝通、培養(yǎng)——孩子》、《賞識(shí)教育》等為主題的專題講座。目的是使每位家長感悟到家庭教育的重要性，重養(yǎng)重教。針對(duì)學(xué)生家長的教學(xué)方法的匱乏，我校還把“十二五”家庭教育科研工作放在家長學(xué)校的第一位上，并及時(shí)申報(bào)了以《科學(xué)家庭教育學(xué)習(xí)、實(shí)踐與指導(dǎo)的研究》的課題申請(qǐng)。

3、改革家長會(huì)形式。

改革家長會(huì)形式，家長會(huì)成為宣揚(yáng)素質(zhì)教育的有效途徑。我們做了改革：家長會(huì)不再是老師的獨(dú)角戲，變成家長的群言堂，家長成為了會(huì)議的主人，他們紛紛發(fā)表自己的想法，有困惑、有反思、有體會(huì)，雖然有的普通話夾雜著本地話，有的家長說得語無倫次、結(jié)結(jié)巴巴，但都樸實(shí)、真誠，交流對(duì)話的效果是喜人的。共同關(guān)注解決未成年人存在的熱點(diǎn)問題。和家長們共同探討，指導(dǎo)孩子健康上網(wǎng)；花好零用錢；用好壓歲錢。在家長會(huì)的形式上，我們利用已有的“班班通工程”，通過視頻、圖片展示等多媒體方式，讓學(xué)生家長全面地了解學(xué)校及其子女的在校情況，以及探討怎樣共同開展教育的問題。

4．家教宣傳陣地的利用。

為使家長學(xué)員們進(jìn)一步了解家教知識(shí)，我校家長學(xué)校還利用板報(bào)、宣傳窗口、教育短信、閱讀材料等為家長們提供家教知識(shí)的平臺(tái)，使家長學(xué)員了解更多的家教知識(shí)。

5、定期表彰優(yōu)秀家長。

在學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)中，得到了很多家長的大力支持，在教育教學(xué)中，他們認(rèn)真的聽課，積極地學(xué)習(xí)教學(xué)資料，學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并且他們都積極的申報(bào)優(yōu)秀家長，認(rèn)真地做好家長經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，在總結(jié)反思中提高育子水平，學(xué)校根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況及其育子方法，每學(xué)年都要表彰一部分優(yōu)秀家長，讓他們帶領(lǐng)著全校家長更好地投入到教育學(xué)生中。

6、舉辦學(xué)校開放日。

定期向家長開課，讓家長走進(jìn)課堂了解學(xué)校，也是家庭教育工作中的一項(xiàng)有力措施。在一年級(jí)少先隊(duì)員入隊(duì)時(shí)，我們邀請(qǐng)家長參加“紅領(lǐng)巾，我為你驕傲”少先隊(duì)員入隊(duì)儀式，讓家長看到自己孩子的成長；在六一兒童節(jié)時(shí)，家長們?cè)趭蕵坊顒?dòng)中看到孩子的藝術(shù)才華；在上一學(xué)期邀請(qǐng)家長走進(jìn)課堂，與自己的孩子一起上課，讓家長親眼目睹孩子在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)；學(xué)校還組織家長代表座談會(huì)，聽取家長的意見和建議，以便及時(shí)改進(jìn)、提高。“開放日”活動(dòng)讓教師、家長、學(xué)生之間的距離拉得更近了，從而增強(qiáng)了相互之間的了解，尊重和關(guān)心，出現(xiàn)了孩子督促家長做模范家長，家長教育孩子做“三好學(xué)生”的可喜局面。

三、家長學(xué)校經(jīng)費(fèi)投入

自建校以來，我校就對(duì)家長學(xué)校的經(jīng)費(fèi)實(shí)行單獨(dú)核算，保障性開支。2013年，家長學(xué)校總支出為￥5680元；2015年，家長學(xué)?？傊С鰹椋?248元；2017年月份，家長學(xué)校總支出為￥935元。學(xué)校還將加大對(duì)家長學(xué)校的經(jīng)費(fèi)投入，讓其能更上一個(gè)新臺(tái)階。

四、我們的工作效果

我校成立家長學(xué)校以來，不僅提高了家長們的家教知識(shí)和家教方法，而且徹底的更新和改變了家長們家庭教育觀念。同時(shí)也取得廣大家長朋友對(duì)學(xué)校工作的理解和支持，多年來我校教學(xué)秩序穩(wěn)定，沒有發(fā)生信訪、上訪事件，教學(xué)成績顯著提高。學(xué)校在全縣老百姓中口碑甚好，在開發(fā)區(qū)已小有影響。所有家長學(xué)校學(xué)員全部結(jié)業(yè)。先后還有王志義、王海峰、張武山、顧紅菊、陳艷等多名家長被評(píng)為家長學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員。曹新亮、霍萍麗、張?jiān)龃?、劉金衛(wèi)等老師被評(píng)為家長學(xué)校“優(yōu)秀教師“。

五、今后的工作思路

在今后的工作中，我們需要加強(qiáng)對(duì)極少數(shù)家長的輔導(dǎo)，提高他們教育子女的能力，提高他們對(duì)家長學(xué)校的認(rèn)識(shí)和工作的支持。我們相信，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持，我們的家長學(xué)校一定會(huì)越辦越好，為國家培養(yǎng)更多的合格人才。

第二篇：賢城小學(xué)貫徹落實(shí)

賢城小學(xué)貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》

自查報(bào)告

一、明確指導(dǎo)思想

《中小學(xué)生守則》是學(xué)習(xí)貫徹總書記系列重要講話精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的一個(gè)具體舉措。要在全校掀起學(xué)習(xí)新版《守則》的熱潮，立足實(shí)際，確保新版《守則》九項(xiàng)要求轉(zhuǎn)化成學(xué)生的自覺行動(dòng)，演化為學(xué)生的行為習(xí)慣，要將《守則》各方面的要求細(xì)化，落實(shí)到整個(gè)教育教學(xué)工作中，貫穿課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、家庭教育、校園文化和學(xué)校管理全過程。

二、落實(shí)工作目標(biāo)

以新版《中小學(xué)生守則》為德育載體，落細(xì)落小落實(shí)《守則》每一項(xiàng)要求，通過開展系列養(yǎng)成教育活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生的言行，讓核心價(jià)值觀在學(xué)生心里播下種子，生根、開花、結(jié)果，形成奮發(fā)向上、崇德向善的強(qiáng)大精神力量。

三、具體要求

1、突出一個(gè)“嚴(yán)”字。

高度重視，認(rèn)真解讀。充分認(rèn)識(shí)實(shí)施《守則》的重要性，認(rèn)真組織老師及學(xué)生學(xué)習(xí)，全面理解新版《守則》的內(nèi)容，從學(xué)校實(shí)際出發(fā),健全制度，制定切實(shí)可行的實(shí)施計(jì)劃, 嚴(yán)格要求，做到教育的制度化。

2、落實(shí)一個(gè)“實(shí)”字。

抓好落實(shí)，有效推動(dòng)。將新《守則》細(xì)化為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的具體要求，通過形式多樣的活動(dòng)教育引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，真正把核心價(jià)值觀的要求變成日常行為準(zhǔn)則，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生自覺奉行和日常踐行的能力。

3、堅(jiān)持一個(gè)“恒”字。

堅(jiān)持原則，促進(jìn)內(nèi)化。堅(jiān)持主體性、激勵(lì)性、活動(dòng)性原則，組織開展多種形式的校內(nèi)外教育活動(dòng)，幫助學(xué)生理解、記憶，增強(qiáng)守法守規(guī)守紀(jì)的意識(shí)。在豐富多彩的活動(dòng)過程中進(jìn)行行為規(guī)范教育的訓(xùn)練, 并長久自覺地堅(jiān)持下去，促進(jìn)學(xué)生的內(nèi)化，實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一。

4、形成一個(gè)“合”字。

改進(jìn)不足，形成合力。認(rèn)真總結(jié)以往貫徹《守則》的經(jīng)驗(yàn)和問題，堅(jiān)持過去好的做法，改進(jìn)工作中的不足，切實(shí)增強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范教育的針對(duì)性和實(shí)效性。實(shí)施過程中，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭和社區(qū)的作用，特別要通過家長會(huì)、家長學(xué)校、社區(qū)教育委員會(huì)等多種途徑，宣傳《守則》，協(xié)調(diào)社會(huì)各方面力量抓好對(duì)學(xué)生的教育。

四、基本方法

1、解讀德育內(nèi)容。學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹新版《守則》將成為我校德育工作的重點(diǎn)。要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定詳實(shí)的德育工作計(jì)劃，將學(xué)習(xí)、踐行守則列為主要內(nèi)容，制定總目標(biāo)和階段性目標(biāo)，明確實(shí)施項(xiàng)目、具體工作內(nèi)容、推進(jìn)措施、完成時(shí)間、操作的具體部門(年級(jí)部)和責(zé)任人等。

2、實(shí)施課程滲透。

要在各學(xué)科教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透，發(fā)揮課程全程育人的作用。要充分利用新版《守則》上好品德課，逐條細(xì)化，利用鮮活的案例和正反兩方面生動(dòng)的事例，通過講故事等形式，告訴學(xué)生日常行為哪些必須為，哪些不可為。引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)守則內(nèi)容，加深對(duì)《守則》民族性、時(shí)代性、世界性的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生執(zhí)行《守則》的自覺性。

3、編好校本教材。

《守則》用現(xiàn)代話語體系詮釋了中國傳統(tǒng)文化的“治心”和“教化”，提出了中小學(xué)生在家、在校、在外，為人、處事、待人的基本原則和行為規(guī)范。各年級(jí)要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，逐條解讀新版《守則》的具體內(nèi)容，通過各種案例明確告知學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中的美與丑、善與惡和禁與行，使學(xué)生靜有其位，動(dòng)有其軌。

4、健全各項(xiàng)制度。

《守則》是學(xué)生行為大綱，是中小學(xué)生行為基本準(zhǔn)則，其規(guī)定緊緊抓住了中小學(xué)生的共性。要結(jié)合日常學(xué)習(xí)生活實(shí)際，制定本校學(xué)生管理規(guī)定和行為規(guī)范細(xì)則，形成學(xué)生行為的制度性規(guī)范。這既是對(duì)《守則》的有力補(bǔ)充，也是培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力的有效途徑，更是將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求真正落細(xì)落小，轉(zhuǎn)化為學(xué)生實(shí)際行動(dòng)的具體體現(xiàn)。

5、細(xì)化常規(guī)管理。

班級(jí)是學(xué)生校園生活最主要的活動(dòng)場(chǎng)所，《守則》落地一定要發(fā)揮班級(jí)的作用。有效推行“班級(jí)值日”制度，將環(huán)境衛(wèi)生、升旗儀式、大課間、眼保健操等各項(xiàng)常規(guī)工作的檢查以班級(jí)為單位進(jìn)行值日，對(duì)照評(píng)分細(xì)則逐項(xiàng)評(píng)分。通過國旗下講話、班晨會(huì)、廣播電視、道德講堂等開展形式多樣、豐富多彩的學(xué)生自我管理德育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)育人的目的。

6、帶動(dòng)家庭教育。

《守則》對(duì)學(xué)生在學(xué)校、家庭、社會(huì)的言行提出了全方位的要求。充分利用家長會(huì)，發(fā)動(dòng)廣大家長學(xué)習(xí)《守則》，針對(duì)學(xué)生在家庭生活和社會(huì)活動(dòng)中的不良言行，共同研究解決問題的辦法，探討家校如何共同發(fā)力指導(dǎo)學(xué)生執(zhí)行《守則》，幫助家長提高家庭教育水平，爭(zhēng)取家長對(duì)學(xué)校教育的最大支持，全程、全方位培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

7、豐富校園文化。

讓每一面墻壁會(huì)說話，是校園環(huán)境文化建設(shè)追求的境界。引導(dǎo)學(xué)生熟記《守則》每一項(xiàng)具體要求，在日常學(xué)習(xí)生活和校內(nèi)外活動(dòng)中自覺遵守每一條《守則》準(zhǔn)則，真正讓學(xué)生入腦入心，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”之效。

8、開好主題班會(huì)。

召開主題班會(huì)，圍繞“落實(shí)新《守則》，培養(yǎng)好習(xí)慣”專題，對(duì)照《守則》內(nèi)容，排查自身差距，反思存在不足，發(fā)動(dòng)全校學(xué)生對(duì)照《守則》評(píng)點(diǎn)不良言行，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的言行導(dǎo)向，既加深學(xué)生對(duì)《守則》的理解，又培養(yǎng)學(xué)生民主管理和自覺模范踐行《守則》的意識(shí)。

9、納入學(xué)生評(píng)價(jià)。

科學(xué)的評(píng)價(jià)是教育取得成效的關(guān)鍵。要把學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹《守則》情況納入班主任班級(jí)管理考核、學(xué)生在校表現(xiàn)的重要內(nèi)容，納入學(xué)校教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)體系。

五、本學(xué)期重點(diǎn)推進(jìn)過程（10月11日-----12月20日）

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)（學(xué)校層面活動(dòng)推進(jìn)）

1、升旗儀式

2、周廣播

3、宣傳標(biāo)語氛圍營造

第二階段：學(xué)習(xí)實(shí)踐（年級(jí)層面活動(dòng)推進(jìn)）

1、各班開好一次主題班會(huì)。

各班本周召開主題班會(huì)，圍繞“學(xué)守則，講規(guī)范，見行動(dòng)”專題，學(xué)習(xí)《守則》九條內(nèi)容，要求每個(gè)學(xué)生熟讀熟記。

要讓學(xué)生明白《守則》是我們小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的有效準(zhǔn)則, 是我們明辨是非、善惡、美丑的標(biāo)桿。以此作為自己行動(dòng)的指南，幫助自己樹立正確的理想信念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展，做一名合格的學(xué)生。

2、各年級(jí)特色活動(dòng)安排（1）一年級(jí)開展“背守則，唱守則”誦讀演唱活動(dòng)

（2）二年級(jí)開展“學(xué)守則，講規(guī)范”講故事比賽

（3）三年級(jí)開展“學(xué)守則，長知識(shí)” 日常行為規(guī)范知識(shí)競(jìng)賽

（4）四年級(jí)開展“學(xué)守則，見行動(dòng)” 繪畫比賽

（5）五年級(jí)開展“學(xué)守則，明禮儀” 手抄報(bào)比賽

3、成果展示要求

（1）各年級(jí)互相協(xié)調(diào)好活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)，充分利用好學(xué)校各大場(chǎng)館。

（2）各年級(jí)要認(rèn)真開展活動(dòng)，關(guān)注活動(dòng)過程，及時(shí)發(fā)校園新聞，并注明獲獎(jiǎng)學(xué)生名單和獎(jiǎng)次。

（3）四五年級(jí)的繪畫展示、手抄報(bào)展示和習(xí)作展示需要分別制作成展板，并安排本年級(jí)學(xué)生參觀學(xué)習(xí)。

博興縣城東街道賢城小學(xué)小學(xué)

2016年12月8號(hào)

第三篇：七賢小學(xué)德育工作亮點(diǎn)

七賢小學(xué)德育工作亮點(diǎn)

我校德育工作以“立德樹人”為工作目標(biāo)，堅(jiān)持“育人為本，以德為先”，培養(yǎng)具有堅(jiān)定理想和信念、熱愛黨、熱愛社會(huì)主義、熱愛祖國的合格人才。堅(jiān)持以愛國主義教育為主線，以學(xué)生的德育評(píng)價(jià)為抓手，以豐富的校園文化活動(dòng)為載體，以德育的隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)，努力營造了有利于學(xué)生成長的人文環(huán)境。

為了抓好學(xué)生文明禮儀、日常行為規(guī)范教育。推行領(lǐng)導(dǎo)帶班，教師值班、學(xué)生紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗進(jìn)行日常檢查等齊抓共管，共同抓好學(xué)生文明禮儀、日常行為規(guī)范教育。并充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，對(duì)各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操等情況進(jìn)行量化考核，每天公布分值，每周進(jìn)行小結(jié)，考核優(yōu)勝班級(jí)獲流動(dòng)紅旗，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細(xì)抓實(shí)。全校形成班班爭(zhēng)先，比、學(xué)、趕、超的氛圍濃厚。從站好隊(duì)、唱好國歌、做好操、掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手，狠抓養(yǎng)成管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)及能力。

第四篇：小學(xué)家長學(xué)校匯報(bào)材料

小學(xué)家長學(xué)校匯報(bào)材料

合肥市黃港小學(xué)

一、基本情況

我校按照上級(jí)有關(guān)部門的要求，自成立家長學(xué)校至今，每年都對(duì)家長學(xué)校學(xué)員進(jìn)行各種形式的培訓(xùn)，在辦學(xué)過程中，得到教育局的大力幫助和精心指導(dǎo)，通過講課教師的認(rèn)真準(zhǔn)備和精彩講解，使廣大家長自身的素質(zhì)得到很大提高，同時(shí)找到了教育孩子的有效方法，為孩子的轉(zhuǎn)變打好了良好的基礎(chǔ)。我們的思想也發(fā)生了根本的變化，原來是要我們辦家長學(xué)校，現(xiàn)在是我們要辦家長學(xué)校，要辦最好的家長學(xué)校。



二、辦學(xué)思想

家庭教育是國民教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)，家庭教育的好壞直接影響著民族素質(zhì)和社會(huì)的文明程度，影響著青少年能否健康成長，關(guān)系著黨和人民的社會(huì)主義事業(yè)是否后繼有人的問題。

家長學(xué)校是家庭教育的源泉，是家長們獲得最有效的教育方式的途徑。我們始終堅(jiān)持先教會(huì)家長，再教學(xué)生的思想，并以提高家長素質(zhì)和教育水平為目的，形成家庭、學(xué)校及社會(huì)相結(jié)合的教育網(wǎng)為辦學(xué)思想。



三、成立相關(guān)機(jī)構(gòu)

1、成立家長委員會(huì)，從學(xué)校干部、教師、優(yōu)秀學(xué)生家長和黃港小學(xué)的知名人士中選舉產(chǎn)生家長委員會(huì)。



2、成立家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為開展家長學(xué)校工作，切實(shí)把家長學(xué)校工作落到實(shí)處，學(xué)校成立了家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由校長擔(dān)任家長學(xué)校校長，學(xué)校行政干部、班主任等為成員。政教處具體負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作，主抓常務(wù)，各班也成立了相應(yīng)的家庭教育組織機(jī)構(gòu)。定期召開會(huì)議，分析、研究家長學(xué)校工作。



3、組成相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。校長、教導(dǎo)主任、班主任、都是家長學(xué)校的專任教師，各負(fù)責(zé)一個(gè)專題，明確課時(shí)，有教案或講授提綱。



4、聘請(qǐng)有關(guān)人員進(jìn)行專題講座。



四、主要經(jīng)驗(yàn)



1、思想明確，領(lǐng)導(dǎo)重視。

我校領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)注家長學(xué)校的規(guī)劃和發(fā)展，在行政會(huì)上多次專門研究家長學(xué)校工作。現(xiàn)在變要我們辦家長學(xué)校為我們要辦家長學(xué)校，家長學(xué)?；顒?dòng)由校長領(lǐng)頭抓，學(xué)校行政人員積極參與，班主任和廣大教師認(rèn)真落實(shí)。



2、形式多樣，注重實(shí)效。

通過家長學(xué)校培訓(xùn)會(huì)、家長會(huì)、家訪、邀請(qǐng)家長來訪，發(fā)放有關(guān)材料等方式開展家長學(xué)?；顒?dòng)。家長學(xué)校培訓(xùn)會(huì)、家長會(huì)上采取教師講，家長討論；家長代表講，家長交流；家長自學(xué)；家長、學(xué)生討論、交流等多種形式。首先使家長明確孩子正處在一個(gè)身體長得快與思想成熟慢的矛盾階段，危險(xiǎn)階段；其次使家長懂得一些教育政策、法規(guī)，了解學(xué)生的生理發(fā)展及心理變化，懂得自己才是孩子的最好的老師，是孩子第一任教師，也是終生教師，懂得自身言行的榜樣作用的重要性；第三是使家長掌握正確有效的教育方法。通過幾年實(shí)踐，我們收到良好的實(shí)效，理解學(xué)校、理解教師、理解學(xué)生的家長人數(shù)不斷增加，懂得政策、法規(guī)、教育方法的家長越來越多，積極主動(dòng)配合老師的家長也越來越多，逐漸形成了一種良性循環(huán)：家長教會(huì)孩子，教師更好教；學(xué)生好教，學(xué)習(xí)成績好，家長更主動(dòng)配合老師，家長學(xué)校越有生命力。



3、內(nèi)容豐富，針對(duì)性強(qiáng)。

（1）未成年人道德教育方面，我們認(rèn)真向家長講解，注意解決三個(gè)問題：一是解決好“成人”比“成才"更為重要的問題；二是解決好教育孩子怎樣做人，做什么人的問題；三是解決好如何優(yōu)化家庭育人環(huán)境，如何科學(xué)培育一個(gè)身體健康、人格健全的孩子，使他們成為對(duì)社會(huì)有益的人。讓家長懂得：家長的一言一行，一舉一動(dòng)，對(duì)孩子的成長都有著潛移默化的作用，并且影響甚至左右著孩子一生的道德行為。作為家長，不要認(rèn)為嚴(yán)肅的說教就是思想品德教育，重要的是要讓孩子在玩中學(xué)，在生活中學(xué)，對(duì)其進(jìn)行潛移默化的影響?，F(xiàn)實(shí)生活中的體驗(yàn)認(rèn)識(shí)比簡單的說教更富有深刻性。完整的教育應(yīng)該是教中有管，管教結(jié)合。這“管”中，就包括批評(píng)乃至懲戒。尊重教育與懲戒教育應(yīng)該是互補(bǔ)的。忽視思想道德教育是家庭教育中的重大失誤。家長要處理好“寬教”與“嚴(yán)教”、“言教”與“身教”、“自教”與“他教”的關(guān)系，學(xué)會(huì)與孩子溝通，營造健康的家庭氛圍，注重加強(qiáng)對(duì)青少年的心理預(yù)防教育，教會(huì)他們一些自我調(diào)節(jié)的辦法。

（2）良好習(xí)慣的培養(yǎng)方面，我們讓家長知道：習(xí)慣是人生的主宰，習(xí)慣一旦形成，便成為一種半自動(dòng)化的潛意識(shí)行為，對(duì)人生、事業(yè)、生活起著永久性的作用。良好的習(xí)慣就像人存放在自身的“道德資本”，而人在一生中都會(huì)享受著它的“利息”。例如，“不是自己的東西不要拿”，說起來簡單，但必須從小培養(yǎng)，否則孩子長大后會(huì)吃虧。

（3）在理想教育方面，我們讓家長了解：學(xué)生的心靈只要萌發(fā)了理想的幼苗，有陽光、雨露的光顧，有父母師長的呵護(hù)，就必定會(huì)“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?！如何引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，塑造有意義的人生理想和職業(yè)取向，對(duì)其健康成長及全社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步極其重要，值得所有關(guān)心孩子未來、期盼祖國繁榮的人們深思踐行。理想教育應(yīng)當(dāng)做好以下三點(diǎn)：一是針對(duì)性地開展“理想、前途”專題教育，讓未成年人把理想根植于現(xiàn)實(shí)土壤之中；二是要加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，抓住適當(dāng)時(shí)機(jī)，指導(dǎo)他們提高理想的層次；三是要督促未成年人堅(jiān)持自己的奮斗目標(biāo)，在遇到挫折時(shí)不退縮，持之以恒，鍥而不舍。對(duì)于孩子來說，理想再大，也需腳踏實(shí)地，打牢知識(shí)根基；理想再好，也需因材施教，找準(zhǔn)人生發(fā)展的方向。如果孩子的理想，不是發(fā)自內(nèi)心的，而是家長強(qiáng)加的，就不但不能成就孩子，而有可能毀掉孩子，甚至毀掉家長自己。這樣的悲劇實(shí)在不少。培養(yǎng)學(xué)生的理想，應(yīng)該從學(xué)生本身的實(shí)際出發(fā)，既不能好高騖遠(yuǎn)，也不能求全責(zé)備；既不要“左”，也不要“右”……理想是樹上的桃子，要讓學(xué)生起來就可以摘到。

（4）在感恩教育方面，感恩教育是以人為本的“成人”教育的重要內(nèi)容，隨著《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的貫徹與未成年人思想道德建設(shè)的改進(jìn)和加強(qiáng)，學(xué)校在德育系列活動(dòng)中更加注重感恩教育，用古人“滴水之恩，涌泉相報(bào)”的思想和事例、更用自己的行動(dòng)潛移默化地教給學(xué)生做人的道理。每逢母親節(jié)、重陽節(jié)、感恩節(jié)、孝敬父母月或自己的生日，鼓勵(lì)孩子給母親、給爺爺奶奶寫一封信或打個(gè)問候電話表達(dá)感恩之心。通過理性和直觀的引導(dǎo)，讓學(xué)生感恩父母、感恩師長、感恩他人、感恩家鄉(xiāng)、感恩社會(huì)、感恩祖國。

（5）在“留守學(xué)生”教育方面，我們把教育“留守學(xué)生”作為學(xué)校工作的重點(diǎn)，多措并舉，主動(dòng)出擊，為學(xué)生積極營造良好的氛圍，以彌補(bǔ)“隔代教育”、“托親教育”中的缺憾?！傲羰貙W(xué)生”因缺少了父母的有效監(jiān)督，他們的自我約束能力下降，學(xué)習(xí)上不能嚴(yán)格要求自己，生活上不能自理，思想上更是放松了要求。此時(shí)的老師是讓他們感到信任、親切，而又具有約束力的。對(duì)此，學(xué)校將這部分學(xué)生與老師結(jié)成幫扶對(duì)子，一幫一，一幫幾，幾幫一。讓老師來關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活、成長。對(duì)假期在家的“留守學(xué)生”，學(xué)校也安排一些責(zé)任心強(qiáng)，離他們又近的學(xué)生與留守學(xué)生一起學(xué)習(xí)、娛樂，既消除了他們回家的寂寞，也是為了隔開他們與周圍不良行為的接觸。返校后，結(jié)對(duì)學(xué)生及時(shí)的將“留守學(xué)生”的假期表現(xiàn)反饋到老師那兒。學(xué)校將“留守學(xué)生”的在校表現(xiàn)匯總后，定期的與家長聯(lián)系，反饋給他們，達(dá)到時(shí)時(shí)互動(dòng)、事事互通。

我們還在青春期教育、隔代教育、禮儀教育、毒品預(yù)防教育等方面與家長進(jìn)行講解分析，并收到較好效果。

黃港小學(xué)多年來對(duì)家庭教育工作的重視和積極有益的探索、實(shí)踐，得到了家長、社會(huì)的認(rèn)可和贊許，取得了豐碩的成果。

五、存在的不足及希望

1、講課教師手中有關(guān)家教的材料不多，使有的課不生動(dòng)，而影響效果。希望有關(guān)部門多提供一些新的、好的材料。

2、我校的教室用房緊張，場(chǎng)地有限，不能容納全部學(xué)生家長，使很多可以一次完成的課分兩次講，增大了講課教師的工作量。希望能有一個(gè)更適合的場(chǎng)地和相關(guān)現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施。

3、學(xué)校經(jīng)費(fèi)較緊，使我們想印發(fā)更多的材料給家長學(xué)習(xí)而做不到。希望有一項(xiàng)專門的經(jīng)費(fèi)用以辦好家長學(xué)校。

2010.6

第五篇：小學(xué)家長學(xué)校匯報(bào)材料

強(qiáng)化培訓(xùn)職能 家校合力共建 同譜育人篇章

——新兗鎮(zhèn)中心小學(xué)家長學(xué)校工作自查報(bào)告 兗州市新兗鎮(zhèn)中心小學(xué)座落市新老城區(qū)的中心地帶，環(huán)境優(yōu)雅，各種功能室齊全（在原來基礎(chǔ)上今年新增加錄播室、機(jī)器人室、科學(xué)探究室、實(shí)驗(yàn)室新增加微機(jī)室）各種設(shè)備齊全，師資雄厚。在校教職工60多人，小學(xué)高級(jí)教師35人，大專及以上學(xué)歷55人，山東省優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者3人，濟(jì)寧市教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人20人，兗州市教學(xué)能手、骨干教師、優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者35人次。學(xué)校秉承“培養(yǎng)良好習(xí)慣，開啟幸福人生”的教育理念，關(guān)注個(gè)性發(fā)展，注重科學(xué)和人文素養(yǎng)教育。學(xué)?，F(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，1200余名學(xué)生，是一所省級(jí)規(guī)范化學(xué)校、省素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、省電化教育示范校、濟(jì)寧市教學(xué)示范校、兗州市家長學(xué)校示范校。

多年來，新兗鎮(zhèn)中心小學(xué)始終重視家庭教育，全面貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)家長學(xué)校建設(shè)的文件精神，實(shí)現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合，全面做好家長學(xué)校工作，全面提高家庭教育工作質(zhì)量。學(xué)校在家長學(xué)校家庭教育工作上，不斷探索創(chuàng)新，充分利用資源，明確目標(biāo)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)組織建設(shè)，完善各項(xiàng)制度，建設(shè)高素質(zhì)的家長學(xué)校教師隊(duì)伍，抓好培訓(xùn)，開展特色活動(dòng)，家長學(xué)校家庭工作取得了可喜的成績。

一、健全組織制度，構(gòu)建家長學(xué)校教育平臺(tái)

1、健全家庭教育組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立了家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，學(xué)校校長兼任家長學(xué)校校長，全面負(fù)責(zé)、組織、協(xié)調(diào)家長學(xué)校工作。學(xué)校成立關(guān)心下一代工作委員會(huì)，學(xué)校工會(huì)主席、副校長、大隊(duì)輔導(dǎo)員、教導(dǎo)主任和各班班主任為成員。各領(lǐng)導(dǎo)成員團(tuán)結(jié)一致，定期召開會(huì)議研究解決家長學(xué)校

工作和教師工作中的實(shí)際困難，齊心協(xié)力為家長學(xué)校的工作出謀劃。

2、健全各項(xiàng)管理制度。規(guī)章制度是做好各項(xiàng)工作的根本保證，學(xué)校一開始就重視家長學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)。制訂了工作制度、學(xué)習(xí)制度、例會(huì)制度、授課制度、教師備課制度、檔案管理制度、考勤管理制度、學(xué)員考核制度、評(píng)先表彰制度等一系列規(guī)章制度。如在執(zhí)行授課制度上，學(xué)校學(xué)期初制定了課程安排表，指定授課人，規(guī)定授課內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)，提前通知到家長學(xué)員，保證了按時(shí)開課，按時(shí)上課。學(xué)校實(shí)施以各班學(xué)生家長為單位的班級(jí)管理制度，從一年級(jí)學(xué)生入學(xué)開始即建班，各班的班主任即為家長學(xué)校各班級(jí)的班主任。嚴(yán)格依照“家長學(xué)校班主任班級(jí)管理職責(zé)”開展工作，履行義務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期對(duì)他們的工作進(jìn)行評(píng)定考核，促進(jìn)了家長學(xué)校工作制度化、規(guī)范化。

3、高標(biāo)準(zhǔn)建好家長學(xué)校教室。學(xué)校多功能廳設(shè)置為家長學(xué)校專用教室，配備了桌凳、音響、電視及光盤播放設(shè)備，一次容納近三百人，便于分級(jí)部開班。設(shè)置了家教園地和宣傳版面，按示范性家長學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，完善了各項(xiàng)制度職責(zé)并裝框上墻，明確了家長學(xué)校的辦學(xué)使命、辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)，制作了大方醒目的校訓(xùn)，充實(shí)了《家長學(xué)校教材》，規(guī)范了家長學(xué)校檔案資料。家長學(xué)校各項(xiàng)工作的開展有了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)培訓(xùn)，全面提高家長育人素養(yǎng)。

1、堅(jiān)持新生入學(xué)，家長開班。家長是孩子的第一任教師，家庭是孩子健康成長的搖籃，家庭教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸。但是，家長受自身素質(zhì)的制約，在教育子女上，缺乏科學(xué)的家庭教育常識(shí)，往往造成家庭教育事倍功半。幾年來，學(xué)校堅(jiān)持“新生入學(xué)，家校開班”

的規(guī)定，在一年級(jí)新生入學(xué)第一周內(nèi)，新生家長學(xué)校隨即開班。學(xué)校校長做專題報(bào)告，全面細(xì)致、深入淺出地輔導(dǎo)家長如何開展家庭教育，以及如何與學(xué)校、班主任、課任老師相互配合，促進(jìn)孩子的全面和諧發(fā)展。

2、開展專題培訓(xùn)。學(xué)校在課程安排上以專題培訓(xùn)為主，所有專題構(gòu)成一個(gè)完善家教知識(shí)體系。學(xué)校安排了師德高尚、業(yè)務(wù)精良教育干部和骨干教師任授課老師。按照學(xué)校的相關(guān)制度，授課老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)所授專題知識(shí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫講課稿，保證授課的質(zhì)量。按照家長學(xué)校工作計(jì)劃，學(xué)校每年要進(jìn)行二次面授課，每一次培訓(xùn)不少于2小時(shí)，通過專題報(bào)告系列講座等形式有計(jì)劃的完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，注意指導(dǎo)家長收聽收看專家報(bào)告。學(xué)校購買光盤，如周弘老師的賞識(shí)教育等，組織家長學(xué)習(xí)觀看。家長學(xué)員在不斷的聽課學(xué)習(xí)中，逐步掌握家教知識(shí)，在運(yùn)用實(shí)踐中提高家長素質(zhì)和家教水平，從而達(dá)到家長學(xué)校工作的目標(biāo)。

3、充分利用優(yōu)秀家長資源。學(xué)校為提高家長學(xué)校教學(xué)的實(shí)效性，在尊重家長的意愿下，選擇一部分文化知識(shí)水平高，家庭教育經(jīng)驗(yàn)豐富，又有教育熱心的家長，作為家長學(xué)校的教師。家長教師收集自己的例子，現(xiàn)身說法，介紹教育子女的經(jīng)驗(yàn)，引起其他家長的濃厚的興趣，引導(dǎo)家長參與互動(dòng)，豐富了授課形式，樹立了家長的自信，鍛煉了家長表達(dá)能力，又讓家長學(xué)校更多了幾分趣味活力。

三、多措并舉，營造家校和諧共進(jìn)的氛圍

1、發(fā)放家校聯(lián)系卡，進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系：本學(xué)期，為了更好地向家長提供教育服務(wù)，密切家長與教師的聯(lián)系，學(xué)校與移動(dòng)公司聯(lián)合開通家校通業(yè)務(wù)，發(fā)放家校聯(lián)系卡，家校聯(lián)系卡上有家長的電話號(hào)碼，發(fā)到每位學(xué)

生和教師的手中，在服務(wù)卡中，我們給家長的承諾是： “全心全意為您服務(wù)”是我們的義務(wù)，“盡心盡力讓您滿意”是我們的心愿。

2、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)構(gòu)筑家校溝通新渠道。在校網(wǎng)上，學(xué)校開辟了“家長平臺(tái)”。學(xué)生家長注冊(cè)后便可擁有了自己的空間?，F(xiàn)在有70%的家長注冊(cè)入戶，在自己的空間里書寫下自己教育孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。班主任、課任老師隨時(shí)的教學(xué)之余，以跟貼的方式與家長進(jìn)行交流。網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)在交流溝通上發(fā)揮了快捷便利的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)校與家庭、老師與家長之間的溝通交流真正實(shí)現(xiàn)的零距離。同時(shí)，家長隨時(shí)進(jìn)行“教師平臺(tái)”，與老師進(jìn)行交流對(duì)話。校網(wǎng)的“家庭教育”專欄，內(nèi)容豐富，注重實(shí)效?！敖套佑蟹健⒓医讨笇?dǎo)、家長必讀”是家長做好家庭教育的“靈丹妙藥”；“家教課題 ”向家長提供了家庭教育的新理念、新內(nèi)容、新方法；“家校管理”讓家長及時(shí)了解學(xué)校事態(tài)；“家長意見箱”讓家長的意見直接到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前，為工作開展廣開言路。校網(wǎng)上的內(nèi)容新穎實(shí)用，又更新及時(shí)，讓家長們贊不絕口。

3、“致家長的一封信”讓家校關(guān)系融洽。學(xué)校開展的教育活動(dòng)離不開家長的理解與支持。學(xué)校每學(xué)年組織學(xué)生開展一次遠(yuǎn)足活動(dòng)，往返里程在10公里左右，旨在鍛煉學(xué)生體魄，磨練學(xué)生的意志，培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)。但這種活動(dòng)對(duì)愛子心切的父母來講是個(gè)不小的心理挑戰(zhàn)。在這種情況下，學(xué)校向家長發(fā)起倡議書——致家長的一封信，對(duì)家長講明事理，說清活動(dòng)的組織保障。正是一封信，堅(jiān)定了家長與學(xué)校一道支持孩子走上鍛煉人生的第一課。學(xué)校將“致家長的一封信”，運(yùn)用到放寒暑假前，讓家長幫助教育孩子過個(gè)有意義快樂的假期；運(yùn)用到重大節(jié)日前，讓家長明確如何幫助孩子做有意義的事；運(yùn)用流行病到來時(shí)，向家長宣傳預(yù)防疾病的方法。

4、積極運(yùn)用校外學(xué)生素質(zhì)成長記錄。從某種程度講上，孩子在家庭中的發(fā)展成長要比在學(xué)校里的比重大。學(xué)校教育主要引領(lǐng)學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的成長，而更多的實(shí)踐行為要走出校外來實(shí)現(xiàn)。學(xué)校設(shè)計(jì)制作了學(xué)生“校外素質(zhì)成長評(píng)價(jià)記錄表”，從品行、學(xué)習(xí)、健康幾方面讓學(xué)生做出記錄。這樣能使學(xué)生明確自己在干什么，對(duì)自己的作為有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)或判斷。家長對(duì)孩子記錄真實(shí)性給以認(rèn)定，并能自覺地依據(jù)記錄情況，指導(dǎo)孩子的行為。每周家長根據(jù)記錄表對(duì)孩子進(jìn)行一次評(píng)價(jià)。記錄表讓家長隨意的、無意識(shí)的教育孩子的方式變成了自覺的、有目標(biāo)的教育方式。學(xué)校老師和家長可通過記錄表互通信息，家長及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校的有關(guān)情況，老師及時(shí)了解孩子在家庭中的表現(xiàn)，為因材施教奠定基礎(chǔ)，大大提高教育的有效性。

同時(shí)，學(xué)校還通過家訪、開家長會(huì)、家長開放日等形式，讓家長全方位了解學(xué)校教育教學(xué)工作，及時(shí)交流情況，并認(rèn)真聽取家長對(duì)學(xué)校管理和教育教學(xué)的意見、建議。

四、家教課題研究工作

1、我們學(xué)校承擔(dān)了兩個(gè)課題，一個(gè)課題是《城鄉(xiāng)結(jié)合部家長學(xué)生良好習(xí)慣辦學(xué)模式的研究》，另一個(gè)是《家長學(xué)校網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式實(shí)踐與研究》。

2、通過問卷調(diào)查，了解家庭教育現(xiàn)狀

學(xué)校在實(shí)驗(yàn)工作前，對(duì)全體家長進(jìn)行了一次關(guān)于“家長自身素質(zhì)狀況”的問卷調(diào)查，通過問卷，較直觀地反映出家長在自身品德修養(yǎng)、教育思想、教育方法幾方面的現(xiàn)狀。匯總統(tǒng)計(jì)后，得出家長們分為四種：第一種，家長的精力投身于自身的工作或生意中，將孩子完全交給學(xué)校；第二種，父母離異、單親家庭，或寄托在爺爺、奶奶家，沒有固定的撫養(yǎng)人；第三種，篇二：家長學(xué)校工作匯報(bào)材料

灌溪鎮(zhèn)中心小學(xué)家長學(xué)校工作

匯 報(bào) 材 料

灌溪鎮(zhèn)中心小學(xué)地處常德市灌溪工業(yè)園區(qū)內(nèi)，是一所農(nóng)村示范性完全小學(xué)，優(yōu)美的校園和過硬的教師隊(duì)伍為孩子們提供了一個(gè)茁壯成長的良好環(huán)境。學(xué)?，F(xiàn)擁有16個(gè)教學(xué)班，教師48人，在校學(xué)生人數(shù)800多人。多年來，學(xué)校在認(rèn)真抓好優(yōu)教的同時(shí)，大力推行素質(zhì)教育，樹立“社會(huì)化”教育觀，努力構(gòu)建學(xué)校與家庭、社會(huì)溝通互補(bǔ)的教育大網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面共同參與、同步施教、相互影響，強(qiáng)化“三教合一”、“互教互促”的育人格局。我校將家長學(xué)校的創(chuàng)辦、優(yōu)化放在提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量、爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意教育的戰(zhàn)略高度，將此納入學(xué)校工作中的一項(xiàng)硬性指標(biāo)，通過規(guī)范的管理、完善的組織、科學(xué)的規(guī)劃、嚴(yán)密的制度以及堅(jiān)持不懈的實(shí)踐探索，依托領(lǐng)導(dǎo)重視，實(shí)現(xiàn)了家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、辦學(xué)條件優(yōu)化、管理規(guī)范、效果顯著“四個(gè)大轉(zhuǎn)化”。

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視

1、明確辦學(xué)宗旨

開辦家長學(xué)校的宗旨意在：全面提升學(xué)生家長的素質(zhì)、學(xué)生素質(zhì)、學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，努力提高學(xué)生家長科學(xué)的教子能力，對(duì)家長實(shí)行比較系統(tǒng)的文化培訓(xùn)、素質(zhì)涵養(yǎng)培訓(xùn)、家庭教育培訓(xùn)、家庭育子觀念培訓(xùn)以及學(xué)生文化課教學(xué)培

訓(xùn)，真正的落實(shí)家長學(xué)校開辦的目的、意義和方向。

2、健全學(xué)校管理機(jī)構(gòu)

領(lǐng)導(dǎo)的高度重視是搞好家庭教育工作的有力保障。我校家庭教育的發(fā)展，一直得到領(lǐng)導(dǎo)多次親臨學(xué)校指導(dǎo)，把發(fā)展家庭教育作為推進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工作來抓。各家發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，明確分工，各負(fù)其責(zé)，形成合力，成為推進(jìn)家庭教育工作的主干力量。每年家長學(xué)校根據(jù)具體情況對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行及時(shí)調(diào)整和充實(shí)。家長學(xué)校工作一般以班級(jí)為單位進(jìn)行，同步選配好授課教師、班主任，還聘請(qǐng)分管教育的副鎮(zhèn)長柴志華、鎮(zhèn)關(guān)協(xié)主席羅冬青、百家坪居委會(huì)主任周斌、學(xué)生家長代表唐偉為顧問，經(jīng)常邀請(qǐng)他們?yōu)榧议L學(xué)校工作出謀劃策，更加充實(shí)了家長學(xué)校的師資力量。在陣地建設(shè)方面，有鎮(zhèn)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，確保了家長學(xué)校日常工作開展的經(jīng)費(fèi)來源。

3、納入學(xué)校整體規(guī)劃

要辦好家長示范學(xué)校，必須在管理上下功夫，我們建立和完善了家長學(xué)校的各種規(guī)章制度。每年根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色，把家長學(xué)校工作納入到學(xué)校整體工作，作為日常工作的一個(gè)中心工作來抓。制定了工作計(jì)劃，定期總結(jié)，各種資料收集整理，建立檔案，使家長學(xué)校管理邁向規(guī)范化、程序化。

二、辦學(xué)條件日益優(yōu)化

幾年來，學(xué)校多次投資購買家長學(xué)校教材，如：《小學(xué)生家長讀本》、《創(chuàng)學(xué)習(xí)型家庭》、《成功家庭教育探索》等，并為家長學(xué)員下發(fā)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，精心布臵了家長接待室和留守兒童心理咨詢室、親情聊天室，保證了家長學(xué)校工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

三、規(guī)范管理完善

1、完善教學(xué)計(jì)劃。我校每年都制定了學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃，并且根據(jù)不同年齡段的學(xué)生家長實(shí)際，展開教學(xué)，并制定了相應(yīng)的具體實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，形成了既育教，又育人，還育德的家庭教育新思想觀念。

2、規(guī)范工作制度。

灌溪鎮(zhèn)中心小學(xué)家長學(xué)校建立了各項(xiàng)規(guī)章制度，如《家長學(xué)校班主任工作職責(zé)》、《家長學(xué)校教師備課制度》、《家長學(xué)校教育教學(xué)管理制度》、《家長學(xué)?？记谥贫取?、《家長學(xué)校學(xué)員考核與評(píng)比表彰制度》等，還制定了《家長學(xué)校留守兒童工作措施》，明確了《家長學(xué)校留守兒童心理咨詢的任務(wù)》，并且將各種制度上墻，明確了各自職責(zé)，規(guī)范管理，真正落實(shí)“辦好家長學(xué)校，培育世紀(jì)新人”的家長學(xué)校辦學(xué)理念。

3、落實(shí)考勤考績管理實(shí)效。

堅(jiān)持教師上課有教案，有考勤記載、有授課內(nèi)容，內(nèi)容要具體落實(shí)，取得實(shí)效。家長學(xué)員參訓(xùn)有點(diǎn)名記載，實(shí)行課

前點(diǎn)名與課后點(diǎn)名相結(jié)合的管理模式。培訓(xùn)后有測(cè)試，有成績有考核，根據(jù)不同學(xué)段制定不同的測(cè)試內(nèi)容，每學(xué)期學(xué)員成績登記造冊(cè)，測(cè)試卷學(xué)校收集存檔。

四、教學(xué)形式多樣有效

為適應(yīng)家長學(xué)校辦學(xué)特點(diǎn)，方便學(xué)員學(xué)習(xí)，我們采取了靈活多樣而又切實(shí)可行的教學(xué)形式。學(xué)員學(xué)習(xí)以集中學(xué)習(xí)為主，分散學(xué)習(xí)為輔；授課形式以班級(jí)授課為主，開大會(huì)聽講座為輔；并結(jié)合上門家訪指導(dǎo)和函授自學(xué)的形式。多種形式相互彌補(bǔ)，共同促進(jìn)家長家庭教育水平的提高。

1、班級(jí)集中授課

家長學(xué)校以班級(jí)授課形式每學(xué)期為學(xué)員授課至少兩次，每次授課前家長委員會(huì)都提前組織家長學(xué)校教師和家長代表進(jìn)行有關(guān)的專題討論會(huì)，完成集體備課，為高質(zhì)量的授課活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

2、集體聽報(bào)告、講座

每學(xué)期我們都會(huì)組織一次全體家長參加的家長會(huì)，由學(xué)校邀請(qǐng)的專家，知名教育界人士為家長進(jìn)行家庭教育的知識(shí)講座。我校先后邀請(qǐng)了國家少工委的“知心姐姐”、副鎮(zhèn)長柴志華、鎮(zhèn)關(guān)協(xié)主席羅冬青、原中學(xué)校長湯永祥等來我校進(jìn)行專題講座，收到很好的效果。

3、函授學(xué)習(xí)

為方便學(xué)員學(xué)習(xí)，家長學(xué)校組織教師先后編印了《灌溪

鎮(zhèn)中心小學(xué)家長學(xué)校教育法規(guī)讀本》、《灌溪鎮(zhèn)中心小學(xué)家長學(xué)校校本教材》，發(fā)放給學(xué)生家長，并配合考試等，鼓勵(lì)家長自學(xué)。通過家長自學(xué)，了解家庭教育中的一些常見問題及有關(guān)法律法規(guī)。

4、家長開放日活動(dòng)

家長學(xué)校每學(xué)期舉行一次家長開放日活動(dòng)。學(xué)校建立專門的接待室，就家長提出的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，如：如何讓孩子專心做作業(yè)？如何培養(yǎng)一個(gè)愛讀書的孩子？怎樣讓孩子輕松快樂的學(xué)習(xí)？等進(jìn)行輔導(dǎo)，相互交流，共同提高。更重要的是把家長請(qǐng)進(jìn)課堂觀察孩子的行為，旁聽孩子上課，督查孩子的作業(yè)，向班主任了解孩子各方面的情況等等，這樣更有利于家長針對(duì)性的教育自己的孩子。

家長學(xué)校將多種教學(xué)和學(xué)習(xí)形式有機(jī)結(jié)合，穿插進(jìn)行，主題明確，效果較好。

5、強(qiáng)化留守兒童教育

在留守兒童教育問題上，我們從以下幾個(gè)方面入手： 第一、利用寄宿制優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)留守兒童的教育與管理。寄宿制是目前解決留守兒童教育難題非常有效的措施。我校教師努力幫助改善寄宿留守兒童生活、促進(jìn)個(gè)性發(fā)展、提高學(xué)習(xí)成績、改變輟學(xué)傾向、培養(yǎng)道德情感和提高社交技能。第二、為留守兒童找“代理媽媽”。我們發(fā)動(dòng)學(xué)校老教師，社區(qū)老爺爺、老奶奶做這些留守兒童的“代理媽媽”，篇三：xx小學(xué)家長學(xué)校匯報(bào)材料

架起家校聯(lián)系之橋，打開家校共育之門

——賈峪小學(xué)家長學(xué)校匯報(bào)材料

優(yōu)秀的孩子不是天生的，成功的家庭教育是起點(diǎn)；父母是孩子的第一任教師，家庭教育是人類一切教育的基礎(chǔ)，直接影響著孩子今后的成長。這些年來，我校十分重視家庭教育，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷下，實(shí)實(shí)在在地舉辦了家長學(xué)校，形成了家庭、社會(huì)、學(xué)校三位一體齊抓共管育新人的新局面，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，取得了明顯的效果。

一、健全組織，形成家校共建網(wǎng)絡(luò)的全面性

家長學(xué)校活動(dòng)的開展和規(guī)范依賴于強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，為了保證家長學(xué)校有豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容和實(shí)實(shí)在在的教育效果，學(xué)校進(jìn)一步完善了組織領(lǐng)導(dǎo)工作。一年來，學(xué)校堅(jiān)持“建立兩個(gè)機(jī)構(gòu)，落實(shí)一個(gè)目標(biāo)”的做法，組建了以校長周長全為主任，朱華鋒副校長為副主任，學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)組成員為委員的家長學(xué)校校務(wù)委員會(huì)，對(duì)如何開展好家長學(xué)校的各項(xiàng)事宜進(jìn)行研究、管理，組建了退休教師張寶全、法制副校長趙喜、本校骨干教師和各班班主任等組成的家長學(xué)校教師隊(duì)伍。通過學(xué)校正確的領(lǐng)導(dǎo)，加上授課的精心組織，最終達(dá)到家校合一，共同提高，服務(wù)師生的目標(biāo)。

以此同時(shí)，學(xué)校還成立了校級(jí)和班級(jí)兩級(jí)家長委員會(huì)。每學(xué)年期初都要調(diào)整家長委員會(huì)成員。每學(xué)年能召開兩至三次家長委員會(huì)會(huì)議，一般由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通報(bào)學(xué)校工作計(jì)劃及取得的成績，然后聽取委員會(huì)成員的合理化建議等。

二、措施到位，扎實(shí)辦好家長學(xué)校

為廣泛宣傳，提高學(xué)校教師的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感，以及提高廣大家長對(duì)家長學(xué)校的認(rèn)識(shí)，我們?cè)谄綍r(shí)工作中特別重視做好“六個(gè)三”：第一是開好三個(gè)會(huì)：即家長學(xué)校工作會(huì)、家長委員會(huì)會(huì)議、學(xué)生家長會(huì)，通過三個(gè)會(huì)，增強(qiáng)了廣大家長自覺到學(xué)校上課學(xué)習(xí)的意識(shí)；第二是做到三統(tǒng)一，即領(lǐng)導(dǎo)與教師的思想統(tǒng)一，家長與學(xué)校的共識(shí)統(tǒng)一，教師的授課內(nèi)容與教材統(tǒng)一；第三是做好三個(gè)落實(shí)，即是教材落實(shí)（推薦家長學(xué)習(xí)教育部關(guān)工委編寫的《成功家教啟示篇》、《失誤家教警示篇》），教師落實(shí)，工作落實(shí)；第四是做到三個(gè)不準(zhǔn)，即是不準(zhǔn)歧視家長，不準(zhǔn)在授課中提及后進(jìn)生的姓名，不準(zhǔn)違規(guī)授課；第五是做到三認(rèn)真，即備課認(rèn)真，上課認(rèn)真，批改作業(yè)認(rèn)真；第六是授課做到三個(gè)結(jié)合，即是教材與當(dāng)?shù)貙?shí)際情況相結(jié)合，現(xiàn)行教育體制與家長學(xué)校教育相結(jié)合，小學(xué)教育對(duì)學(xué)生的要求與社會(huì)對(duì)人材的需求相結(jié)合。

三、開展形式多樣的活動(dòng)，提高家庭教育的實(shí)效

家長學(xué)校有大型的全校性的活動(dòng)，有小型的座談，有班級(jí)授課活動(dòng)。每月活動(dòng)不少于1次，出勤率能達(dá)80%以上，受到家長的普遍重視。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 1.定期召開家長會(huì)。每學(xué)期學(xué)校都要召開家長會(huì)，會(huì)上家長們首先聽取學(xué)校的工作報(bào)告，其次聽取本班任課教師的情況介紹，然后是家長、老師互動(dòng)。會(huì)后，每位家長還要填寫家長意見反饋表，學(xué)校把各班家長的意見匯總，由各部門進(jìn)行答復(fù)。2.舉辦家庭教育講座。家長學(xué)校畢竟是家長在業(yè)余時(shí)間自愿參加，故時(shí)間不宜占得太多，我們把“上課”與家長會(huì)結(jié)合起來，每次學(xué)?；蚰昙?jí)開家長會(huì)，總是先安排一點(diǎn)時(shí)間講“家教的專題課”。多年來我校的家教專題講座涉及到了各個(gè)方面，主要有：學(xué)習(xí)、心理健康、意志品質(zhì)、人際交往等方面，具體說主要有：當(dāng)好家長的幾點(diǎn)建議，學(xué)會(huì)與孩子溝通、努力創(chuàng)建民主型家庭，學(xué)生學(xué)習(xí)困難的預(yù)防與疏導(dǎo)辦法，如何培養(yǎng)孩子健康的人際關(guān)系，家長的身教與言教對(duì)孩子的影響，孩子耐挫能力如何培養(yǎng)等等。所有這些都是來自現(xiàn)實(shí)生活中，家長能觸摸到的真實(shí)問題，盡量讓家長聽得進(jìn)、記得牢，達(dá)到認(rèn)同與內(nèi)化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自己孩子在校的表現(xiàn)，從而能更主動(dòng)與班主 任交流意見，加強(qiáng)對(duì)孩子的教育。

3.根據(jù)不同情況召開小型座談會(huì)。召開部分學(xué)生家長會(huì)，如留守兒童代理家長和隔代撫養(yǎng)的家長等，指出培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操、堅(jiān)強(qiáng)的意志、良好的習(xí)慣、健康的心理、健全的人格等綜合素質(zhì)的具體方法。

4.平時(shí)及時(shí)與家長聯(lián)系。一方面鼓勵(lì)家長校訪，一方面將學(xué)生在校情況通過電話聯(lián)系及時(shí)與家長溝通，取得家長的支持與配合。5.邀請(qǐng)家長來校參加學(xué)生的活動(dòng)。如上學(xué)期的國慶“童心頌祖國“、本學(xué)期的“中國夢(mèng)、我的夢(mèng)”學(xué)生素質(zhì)展示等活動(dòng)，讓家長來校和孩子們一起同慶同樂。家長通過參加學(xué)校豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，看到了自己孩子的長處，又欣賞到其他孩子的特長，倍受鼓舞，調(diào)動(dòng)了其教育子女的積極性，同時(shí)提高了自身文化的素養(yǎng)。

7.學(xué)校和家長、學(xué)生需要溝通，家長和孩子需要溝通，于是我們又開展了“六封信”活動(dòng)，這樣的平臺(tái)會(huì)使我們的家長、老師能更好地了解孩子們?cè)谙胧裁础⑿枰裁?，為自己的教育指明方向；同時(shí)家長、學(xué)生也對(duì)學(xué)校、教師提出了許多合理建議，為辦好我們這所學(xué)校作出了貢獻(xiàn)。

8.開展家長開放日活動(dòng)。這是學(xué)校開展創(chuàng)新型家庭教育的又一內(nèi)容。教學(xué)“開放日”活動(dòng)起到了四個(gè)促進(jìn)作用。一是促進(jìn)了教師課堂教學(xué)水平的提高。每當(dāng)“開放日”到來之時(shí)，每一個(gè)教師都要認(rèn)真鉆研教材，設(shè)計(jì)教案，都想在家長面前匯報(bào)一下自己的教學(xué)技藝，提高自己。二是促進(jìn)了家長教育孩子責(zé)任感的不

斷強(qiáng)化。家長在課堂上看到自己的孩子活潑主動(dòng)地學(xué)習(xí)，都非常高興。三是促進(jìn)了學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)?！伴_放日”活動(dòng)振作了孩子們的精神，激起了努力學(xué)習(xí)的情趣，課堂上，人人積極思考，大膽地回答老師的問題，課堂氣氛活躍。四是促進(jìn)了教師與家長、家長與學(xué)生之間關(guān)系的優(yōu)化?！伴_放日”活動(dòng)讓教師、家長、學(xué)生之間的距離拉得更近了，從而增強(qiáng)了相互之間的了解，尊重和關(guān)心，出現(xiàn)了孩子督促家長做模范家長，家長教育孩子做“三好學(xué)生”的可喜局面。

9.利用家長學(xué)校進(jìn)行普法教育。每學(xué)期我們都邀請(qǐng)法制副校長、鎮(zhèn)司法助理來校進(jìn)行法律、安全等專題講座，學(xué)校還利用創(chuàng)建“廉政文化校園”、“法治校園”等活動(dòng)契機(jī)，發(fā)放了“興廉潔之風(fēng) 建文明家庭”、“法規(guī)在心中，安全你我他”等倡議書，提高了家長們的法律意識(shí)。

著名的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“每瞬間，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就在教育并檢驗(yàn)自己的人格。”也就是說家長對(duì)孩子的影響比教師對(duì)孩子的教育作用更大，所以說要想把孩子培養(yǎng)成才，首先培養(yǎng)合格的家長。因此開辦家長學(xué)校，提高家長素質(zhì)，尤為迫切，我校將進(jìn)一步以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來衡量自己，不斷探索家長學(xué)校辦學(xué)的新路子，密切與家長的關(guān)系，共同為培養(yǎng)好下一代而不懈努力。