第一篇：昆明藝術職業(yè)學院教師專業(yè)技術職務申報評審暫行辦法

昆明藝術職業(yè)學院

教師專業(yè)技術職務申報評審暫行辦法

總 則

一、為了加快建設一支適應我院高等藝術職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的高等學校教師隊伍，推動我院高等藝術職業(yè)教育又好又快發(fā)展，根據《中華人民共和國教師法》、《高等學校教師職務試行條例》等有關規(guī)定，結合我院實際，制定本暫行辦法。

二、我院專業(yè)技術職務任職資格評審工作以師德、能力、業(yè)績、貢獻為依據，堅持客觀公正、激勵競爭，注重對教師教書育人、科學研究、社會服務與綜合素質的全面科學評價。

三、我院教師專業(yè)技術職務評審工作每年組織分二次，教師初、中、高級專業(yè)技術職務名稱為助教、講師、副教授、教授，其中助教為初級職務、講師為中級職務，副教授為副高級職務，教授為正高級職務。

四、本辦法適用于在我院從事教育、教學、教研工作的在職在崗教師和教學管理人員。

五、其它專業(yè)技術職務系列的職稱評審均按照國家相關規(guī)定執(zhí)行。

分 則

一、申報條件

申報我院教師初、中、高級專業(yè)技術職務均需具備以下申報條件，（一）熱愛祖國，遵守國家法律、法規(guī)，貫徹黨的教育方針，教書育人，為人師表，勇于探索，開拓創(chuàng)新，具有良好的思想政治素質和職業(yè)道德。

（二）申報我院高校教師中、高級專業(yè)技術職務任職資格的人員須具有高等學校教師資格。

（三）身心健康，能全面履行崗位職責。任現職以來年度及任期考核均為合格以上。

（四）外語水平和計算機水平符合云南省高校教師專業(yè)技術職務任職資格評審的有關政策規(guī)定。

（五）學歷和任職年限分別符合下列要求：

1、申報助教任職資格者，需具備以下條件之一：

（1）大學?？飘厴I(yè)，試用期1-3個月，經考核合格轉正后，見習期11-9個月滿即獲得助教申報資格；

（2）大學本科畢業(yè)，試用期1-3個月，經考核合格轉正后，見習期5-3個月滿即獲得助教申報資格；

2、申報講師任職資格者，需具備下列條件之一：

（1）擔任助教職務3年以上者，獲得講師申報資格；

（2）碩士研究生畢業(yè)取得碩士學位，試用期1-3個月，經考核合格轉正，獲得講師職務申報資格；

（3）博士研究生畢業(yè)取得博士學位，試用期1-3個月，經考核合格轉正，獲得講師及以上職務申報資格；

3、申報副教授任職資格者，需具備下列條件之一：

（1）擔任講師職務3年以上，獲得副教授職務申報資格；

（2）碩士研究生畢業(yè)并取得碩士學位，擔任講師職務2年以上，獲得副教授職務申報資格；

（3）博士研究生畢業(yè)并取得博士學位，擔任講師職務1年以上，獲得副教授職務申報資格；

當年年底年齡在35周歲及以下的人員，須取得碩士以上學位。

4、申報教授任職資格者，需具備下列條件： 擔任副教授職務4年以上，獲得教授職務申報資格；

當年年底年齡在40周歲及以下的人員，須取得碩士以上學位。

二、助教任職資格評審條件

（一）專業(yè)理論知識和工作經歷、能力，符合下列要求：

1、具有一定的本專業(yè)知識理論水平、實操能力和較為完備的教育理論基礎?；揪邆鋸氖陆逃虒W、科學研究工作的能力。

2、承擔至少一門本專業(yè)或相關專業(yè)課程的講授工作，保質保量完成學校規(guī)定的教學工作任務。教學基本功扎實，教學態(tài)度端正，教學效果良好。

3、具備組織課堂教學、教學科研、指導實習實訓、社會調查，承擔課程的輔導、答疑、批改作業(yè)等工作能力。根據工作需要，兼任學生班主任或政治輔導員工作。

（二）工作業(yè)績，須具備以下條件

1、教學

（1）專業(yè)課教師，承擔本專業(yè)或相關專業(yè)課程教學不少于1門，周課時不少于16學時，年均教學工作量為720學時以上；公共課、基礎課教師，承擔本專業(yè)或相關專業(yè)課程不少于1門，周課時不少于18學時；兼職教學的管理人員承擔課程不少于1門，周課時不低于8課時，年均教學工作量按專職教師年均教學工作量的1/2計算。

（2）教師獲學校年度教學質量考評良好至少1次。

2、積極參與教育教學改革、學術科研、藝術、文體、競賽、交流等活動，積極參編教材，撰寫論文，爭取獲獎。

三、講師任職資格評審條件

（一）專業(yè)理論知識和工作經歷、能力，符合下列要求：

1、具有成熟的本專業(yè)知識理論水平、實操能力和完備的教育理論基礎，了解本學科國內外發(fā)展動態(tài)。取得高校教師資格，具備從事高等學校教育教學、科學研究工作的能力。

2、承擔至少一門本專業(yè)或相關專業(yè)課程的教學教研工作，保質保量完成學校規(guī)定的教學工作任務。教學基本功良好，教學態(tài)度端正，教學效果良好。

3、具備組織課堂討論、指導實習實訓、社會調查，承擔課程的輔導、答疑、批改作業(yè)，協(xié)助指導畢業(yè)論文、畢業(yè)設計等工作能力。根據工作需要，擔任學生班主任或政治輔導員。

（二）工作業(yè)績，須具備以下條件

1、教學

（1）專業(yè)課教師，承擔本專業(yè)或相關專業(yè)課程教學不少于1門，周課時不少于14學時，年均教學工作量為560學時以上；公共課、基礎課教師，承擔本專業(yè)或相關專業(yè)課程不少于1門，周課時不少于16學時，年均教學工作量640學時以上；兼職教學的管理人員承擔課程不少于1門，周課時不低于8課時，年均教學工作量按專職教師年均教學工作量的1/2計算。

（2）同時具備下列條件之一：

1）獲學校年度教學質量考評優(yōu)秀1次或良好1次。2）在教育、教學技能競賽中，獲得校級以上獎勵至少1次。3）獲得校級以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等榮譽稱號至少1次。

2、論文、著作或貢獻，具備下列條件之一：

（1）在CN（國內統(tǒng)一刊號）學術刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文至少1篇（論文作者均限前2名）或校級學術刊物上發(fā)表專業(yè)學術論文至少2篇（限獨著）。

（2）參與撰寫正式出版的著作或參編省級以上統(tǒng)編、規(guī)劃教材（本人撰寫1萬字以上），同時在校級學術刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文至少1篇（限獨著），論文經同行專家鑒定達到講師水平。

3、作品獲獎或科研項目獎勵，具備下列條件之一：

（1）其享有獨立知識產權的作品獲校級及以上獎勵至少1次，（2）至少一次校級以上科研項目或教學質量工程（課題）的主要完成人。（3）獲得與本專業(yè)相關的國家專利（含發(fā)明專利、實用新型專利和外觀設計專利）1項以上。

（4）既具有教師系列初級職稱又具有中級（非教師系列）以上專業(yè)技術職稱的雙師型教師，符合講師職稱相應申報條件者，可視為符合工作業(yè)績項目、獎勵條件。

（5）在藝術類專業(yè)核心期刊上發(fā)表作品（非論文作品）1件以上，或在省以上電臺、電視臺播放作品1件以上（須提供正式播放證書附帶有臺標的實況錄像或音響資料），或在由省級以上主管部門審批舉辦的各類藝術賽事、演出或活動，包括個人獨唱（奏）音樂會、獨舞專場演出、專場原創(chuàng)作品音樂會、歌舞劇、戲劇中演出主要角色、大型文藝晚會總導演1次以上；或在省級有關部門舉辦的業(yè)內公認的權威性專業(yè)比賽、作品評獎活動中獲三等獎以上；美術、設計、傳媒類1件以上作品參加省以上有關部門舉辦的展覽展播或在省級有關部門舉辦的業(yè)內公認的權威性展覽中獲三等獎以上，或在國家有關部門舉辦的業(yè)內公認的權威性展覽中獲優(yōu)秀獎以上?？梢暈榉瞎ぷ鳂I(yè)績項目、獎勵條件。

破格晉升：在上述條件中，有一項特別突出，有重大貢獻或突破，經專家論證，達到講師水平，可認為符合業(yè)績條件而破格晉升講師職務。

四、副教授任職資格評審條件

我院教師任講師以來，具備申報條件和下列評審條件者，可申報副教授任職資格評審。

1、教學。專業(yè)課教師年均教學工作量480學時以上；公共課、基礎課教師 年均教學工作量220學時以上；兼職教學的管理人員按專職教師年均教學工作量的1/2計算。同時，具備下列條件之一：

（1）獲學校年度教學質量考評優(yōu)秀1次以上，或年度考核優(yōu)秀1次以上。

（2）在教育、教學技能競賽中，獲得省轄市、廳級以上獎勵。

（3）獲得省轄市、廳級以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等榮譽稱號。

2、論文、著作，具備下列條件之一：

（1）被A＆HCI(藝術與人文科學引文索引)或CSSCI(中文社會科學引文索引)、SCI(美國《科學引文索引》)、ISTP(美國《科技會議錄索引》)、EI(美國《工程索引》)、《新華文摘》、《高等學校文科學報文摘》全文收錄論文至少1篇（文科含藝術均為獨著，理工科均為獨著或第一作者）；

（2）專業(yè)課教師在CN（國內統(tǒng)一刊號）學術刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文3篇（限1篇教育、教學研究論文。文科均為獨著，理工科至少2篇為獨著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少1篇發(fā)表在國內核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術刊物上。

公共課、基礎課教師在CN（國內統(tǒng)一刊號）學術刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文3篇（限1篇教育、教學研究論文。文科均為獨著，理工科至少1篇為獨著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少1篇發(fā)表在國內核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術刊物上。

（3）正式出版本專業(yè)學術著作（本人撰寫4萬字以上/部）或譯著（本人翻譯10萬字以上/部），或參編省級以上統(tǒng)編、規(guī)劃教材（本人撰寫4萬字以上/部）；同時在CN學術刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文至少1篇（獨著或第一作者）或在國內核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文至少1篇（獨著或第一作者）。

（4）具有相關專業(yè)（非教師系列）中級以上專業(yè)技術職務任職資格或取得相應中級職業(yè)資格證書的雙師型教師，同時在CN學術刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文2篇（限1篇教育、教學研究論文。文科均為獨著，理工科為獨著或第一作者）以上，其中至少1篇發(fā)表在國內核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術刊物上。經專家鑒定，論文具有較高的學術價值，著作、教材具有較高的學術水平和應用價值，達到副教授水平。

3、作品獲獎、科研項目獎勵或貢獻，具備下列條件之一：（1）其享有獨立知識產權的作品獲省級以上獎勵至少2次；

（2）省、部級三等以上科技獎、社會科學成果獎的主要完成人，或省、部級二等以上教學成果獎的主要完成人，或省自然科學優(yōu)秀論文二等獎以上的第一作者，或省轄市、廳級科研成果一等獎的主要完成人。

（3）主持完成省轄市、廳級以上科研（教研、工程）項目（課題），或省、部級以上科研（教研、工程）項目（課題）的主要完成人，并通過省轄市、廳級以上業(yè)務主管部門的鑒定或結項驗收，達到省內先進水平。

（4）省級以上教學質量工程項目的主要完成人。

（5）獲得與本專業(yè)相關的國家發(fā)明專利1項以上或實用新型專利2項以上。（6）本人在相關專業(yè)技能競賽或評比中獲得省轄市、廳級二等以上獎勵；或注重培養(yǎng)學生的專業(yè)實踐能力和創(chuàng)新能力，直接指導的學生個人或團隊在專業(yè)技能競賽或評比中獲得省轄市、廳級一等獎，本人被評為優(yōu)秀輔導教師。

（7）在藝術類專業(yè)核心期刊上發(fā)表作品2件以上，或在省以上電臺、電視臺播放作品2件以上（須提供正式播放證書附帶有臺標的實況錄像或音響資料），或在由省級以上主管部門審批舉辦各類藝術賽事、比賽、活動包括個人獨唱（奏）音樂會、獨舞專場演出、專場原創(chuàng)作品音樂會、歌舞劇、戲劇中演出主要角色、大型文藝晚會總導演1次以上；或在省級有關部門舉辦的業(yè)內公認的權威性專業(yè)比賽、作品評獎活動中獲二等獎以上；2件以上作品參加省以上有關部門舉辦的展覽，其中至少1件作品為省文聯(lián)下屬的一級協(xié)會舉辦的屆展或中國文聯(lián)下屬的一級協(xié)會各專業(yè)藝委會展覽；在省級有關部門舉辦的業(yè)內公認的權威性展覽中獲二等獎以上，或在國家有關部門舉辦的業(yè)內公認的權威性展覽中獲優(yōu)秀獎以上?？梢暈榉瞎ぷ鳂I(yè)績項目、獎勵條件。

破格晉升：在上述條件中，有一項特別突出，有重大貢獻或突破，經專家論證，達到副教授水平，可認為符合業(yè)績條件。

五、教授任職資格評審條件

我院教師任副教授以來，具備申報條件和下列評審條件者，可申報教授任職資格評審。

（一）專業(yè)理論知識和工作經歷、能力，符合下列要求：

1、具有系統(tǒng)、堅實的理論基礎和淵博的專業(yè)知識，在豐富的學術實踐基礎上形成了穩(wěn)定的研究方向和系統(tǒng)的研究成果，具有較高的學術造詣。能及時 把握本學科領域前沿發(fā)展動態(tài)，具有主持和指導科學研究和學術創(chuàng)新的能力。

2、系統(tǒng)擔任兩門以上主干課程的講授工作，每學年至少講授一門課程，完成學校規(guī)定的教學、科研等工作任務。

3、組織課堂討論、指導實習實訓、社會調查及指導畢業(yè)論文、畢業(yè)設計等各個教學環(huán)節(jié)的工作。治學嚴謹，教學經驗豐富，教學效果優(yōu)秀。

4、具有主持本學科教育教學改革、教學法研究的能力，教學改革成績顯著。根據工作需要指導青年教師、訪問學者、進修教師或研究生，成績突出。

（二）工作業(yè)績

1、教學。專業(yè)課教師，年均教學工作量分別為200學時以上；公共課、基礎課教師以及成人院校教師，年均教學工作量220學時以上；兼職教學的管理人員按專職教師年均教學工作量的1/2計算。同時，具備下列條件之一：

（1）獲學校年度教學質量考評優(yōu)秀1次以上，或年度考核優(yōu)秀1次以上。

（2）在教育、教學技能競賽中，獲得廳級一等獎。

（3）獲得省級以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等榮譽稱號。

2、論文、著作。具備下列條件之一：

（1）被A＆HCI(藝術與人文科學引文索引)或CSSCI(中文社會科學引文索引)、SCI(美國《科學引文索引》)、ISTP(美國《科技會議錄索引》)、EI(美國《工程索引》)、《新華文摘》、《高等學校文科學報文摘》全文收錄論文至少3篇（文科含藝術均為獨著，理工科均為獨著或第一作者）以上，且被較多引用。

（2）在省級以上CN學術刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文6篇（限1篇教育、教學研究論文。文科均為獨著，理工科至少5篇為獨著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少4篇發(fā)表在全國中文核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術刊物上（其中至少2篇有創(chuàng)見性的學術論文發(fā)表在國家一級學術刊物上或被上述檢索或刊物收錄）。

（3）正式出版本專業(yè)學術著作（本人撰寫8萬字以上/部）或譯著（本人翻譯12萬字以上/部），或主持編寫（主編或副主編）省級以上統(tǒng)編、規(guī)劃教材（本人撰寫6萬字以上/部）；同時在省級以上CN學術刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文6篇（限1篇教育、教學研究論文。文科均為獨著，理工科至少4篇為獨著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少5篇發(fā)表在全國中文核心學 術期刊或本學科領域公認的權威性學術刊物上（其中至少2篇有創(chuàng)見性的學術論文發(fā)表在國家一級學術刊物上或被上述檢索或刊物收錄）。

經專家鑒定，論文具有較高的學術價值，著作、教材具有較高的學術水平和應用價值，達到教授水平。

3、項目、獎勵。具備下列條件之一：

（1）國家級或省、部級二等以上科技獎、社會科學成果獎的主要完成人，或省、部級二等以上教學成果獎的主要完成人（二等獎限前2名），或2項省自然科學優(yōu)秀論文一等獎的第一作者。

（2）主持完成1項國家級或2項省、部級科研（教研、工程）項目（課題），并通過省、部級以上業(yè)務主管部門的鑒定或結項驗收，達到國內領先水平，產生較好的社會、經濟效益。

（3）省級以上教學質量工程項目的主要完成人（限前3名）。

（4）既具有教師系列副高職稱又具有副高級以上（非教師系列）專業(yè)技術職稱的雙師型教師，符合教授申報條件，可視為符合工作業(yè)績項目、獎勵條件。

（5）作為主要發(fā)明人（限前3名）獲得與本專業(yè)相關的國家發(fā)明專利1項以上。

（6）在藝術類專業(yè)核心期刊上發(fā)表作品3件以上，或在省級以上電臺、電視臺播放作品3件以上（須提供正式播放證書附帶有臺標的實況錄像或音響資料），或在由省以上文聯(lián)下屬的一級協(xié)會作為主辦單位舉辦的個人獨唱（奏）音樂會、獨舞專場演出、專場原創(chuàng)作品音樂會、歌舞劇、戲劇中演出主要角色、擔任大型文藝晚會總導演2次以上；或在省文聯(lián)下屬的一級協(xié)會舉辦的藝術類比賽中獲一等獎以上，或在中國文聯(lián)下屬的一級協(xié)會舉辦的藝術類比賽中獲三等獎以上；美術、設計、傳媒類作品參加中國文聯(lián)下屬的一級協(xié)會主辦的屆展1次或各專業(yè)藝委會主辦的展覽2次以上；在省文聯(lián)下屬的一級協(xié)會主辦的屆展中獲一等獎，或在中國文聯(lián)下屬的一級協(xié)會主辦的屆展中獲三等獎以上。可視為符合工作業(yè)績項目、獎勵條件。

六、破格申報副教授以上專業(yè)技術職務的規(guī)定

破格申報評審副教授以上專業(yè)技術任職資格者，除了符合正常晉升專業(yè)理論知識和工作經歷、能力，工作業(yè)績外，還須具備下列條件：

1、教學。超額完成規(guī)定的教學工作量，同時，具備下列條件之一：（1）獲學校年度教學質量考評優(yōu)秀1次以上，或年度考核優(yōu)秀1次以上。

（2）在教育、教學技能競賽中，獲得廳級二等以上獎勵。

（3）獲得省級以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等榮譽稱號。

2、論文、著作。具備下列條件中的2條以上：

（1）被SCI、EI、ISTP或A＆HCI、CSSCI收錄，或被《新華文摘》、《高等學校文科學報文摘》全文收錄論文4篇（文科均為獨著，理工科均為獨著或第一作者）以上。

（2）在CN學術刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文7篇（限1篇教育、教學研究論文。文科均為獨著，理工科均為獨著或第一作者）以上，其中至少5篇發(fā)表在國內核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術刊物上。

（3）正式出版本專業(yè)學術著作（本人撰寫6萬字以上/部）或譯著（本人翻譯12萬字以上/部），或參編省級以上統(tǒng)編、規(guī)劃教材（本人撰寫6萬字以上/部）。

經專家鑒定，論文具有較高的學術價值，著作、教材具有較高的學術水平和應用價值，達到副教授水平。

3、項目、獎勵。具備下列條件中的2條以上：

（1）省、部級三等以上科技獎、社會科學成果獎的主要完成人（限前3名），或省、部級二等以上教學成果獎的主要完成人（限前3名），或2項省自然科學優(yōu)秀論文一等獎的第一作者，或2項省轄市、廳級科研成果一等獎的第一完成人。

（2）主持完成1項省、部級以上科研（教研、工程）項目（課題），或2項省、部級以上科研（教研、工程）項目（課題）的主要完成人（限前3名），并通過省、部級以上業(yè)務主管部門的鑒定或結項驗收，達到省內領先水平。

（3）省級以上教學質量工程項目的主要完成人（限前4名）。（4）獲得與本專業(yè)相關的國家發(fā)明專利1項以上（限前4名）。

干部人事制度改革領導小組

2009年12月4日

第二篇：專業(yè)技術職務推薦評審暫行辦法

湖南人文科技學院

專業(yè)技術職務推薦評審暫行辦法

根據湖南省人事廳《關于進一步做好我省專業(yè)技術職務工作有關問題的通知》（湘職改[2001]1號）、《關于進一步加強高等學校、中等專業(yè)學校教師職務評審工作中教育教學考核的通知》（湘職改辦[2007]9號）以及人事部、教育部《關于高等學校崗位設置管理的指導意見》（國人發(fā)[2006]70號）等文件精神，參照其他兄弟院校做法，結合我院專業(yè)技術職務評審、推薦實際情況，為做好我院專業(yè)技術職務推薦、評審工作，特制定本辦法：

一、專業(yè)技術職務參評者須政治思想表現好，堅持四項基本原則，遵紀守法，服從組織安排，能勝任本職工作。

二、申報的專業(yè)技術職務必須與所從事的專業(yè)技術工作一致，且每人每年只能申報一個系列的專業(yè)技術職務。其中專業(yè)系部專職教師（不包括專職管理人員和教輔人員）只能申報教學系列。

三、專業(yè)技術職務的評審與推薦實行校內初評制度，校內初評時各系列通過率原則上不能超過80%，只有初評合格的才能報送上一級職稱評審委員會參評。

四、為優(yōu)化教師隊伍學歷結構，45歲以下人員申報正高職務、35歲以下人員申報副高職務必須具有和申報專業(yè)相同或相近的碩士學位。

五、轉換系列申報職務時，同級別平轉職務必須在相應的崗位上工作滿1年且完成相應規(guī)定的工作量，申報高一級職務必須在新的崗位上工作滿3年且完成相應規(guī)定的工作量。因工作需要學院中層以上干部交流時可適當放寬。

六、申報各系列專業(yè)技術職務必須符合省人事廳、教育廳資格審查的要求，政治上過硬，無違法亂紀行為，有以下行為者，5年內不能申報或推遲申報：

（一）弄虛作假，偽造學歷、資歷及其他材料，5年內不能申報。

（二）抄襲或剽竊他人科研成果，5年內不能申報。

（三）違法亂紀，受到司法機關拘留以上處分，5年內不能申報。

（四）一年內造成一次較大教學事故（Ⅱ級）或兩次一般教學事故（III級），推遲1年申報；一年內出現一次重大教學事故（Ⅰ級）或兩次較大教學事故（Ⅱ級）或三次一般教學事故（III級），推遲2年申報；連續(xù)兩年內出現兩次重大教學事故（Ⅰ級）或三次較大教學事故（Ⅱ級）或四次一般教學事故（III級），5年內不得申報。因其他違反學院規(guī)定受到警告及嚴重警告處分的推遲1年申報，受到記過及以上處分的推遲2年申報，三年內受到2次記過及以上處分或3次警告及嚴重警告處分的5年內不得申報。

（五）考核每出現一次不合格，推遲兩年申報；考核每出現一次基本合格者推遲一年申報。

七、正常申報與評審

正常申報者除符合省人事廳、教育廳資格審查的要求外，還需達到學院規(guī)定的相應科研和工作要求，具體條件如下：

（一）科研要求

1、申報正高職務，任現職以來至少5年（理工科4年）中每年都有科研成果（科研成果包

括發(fā)表的論文、專著、主編或參編的教材，專利、課題、項目、藝術類和文學類的作品、科研項目獲獎等），有穩(wěn)定的研究方向，同時需達到以下條件：

（1）論文

文科專業(yè)：以第一作者身份發(fā)表CSSCI刊物論文4篇或者6篇全國中文核心刊物，或者以第一作者在省級及以上刊物上公開發(fā)表論文不少于12篇，且其中有2篇發(fā)表在CSSCI刊物和2篇發(fā)表在全國中文核心刊物上。

理工科專業(yè)：以第一作者身份被SCI或EI收錄的論文2篇，或者以第一作者身份在全國中文核心期刊上公開發(fā)表論文5篇，或者以第一作者身份在省級及以上刊物上公開發(fā)表論文不少于10篇，其中有1篇被SCI或 EI收錄和3篇全國中文核心刊物論文。

體育專業(yè)：以第一作者身份發(fā)表CSSCI刊物論文3篇或者5篇全國中文核心刊物論文，或者以第一作者身份在省級及以上刊物上公開發(fā)表論文不少于10篇，其中有1篇CSSCI刊物論文和3篇全國中文核心刊物論文。

音樂、美術專業(yè)：以第一作者身份發(fā)表CSSCI刊物論文2篇或者4篇全國中文核心刊物論文，或者以第一作者在省級及以上刊物上公開發(fā)表論文不少于8篇，其中有1篇CSSCI刊物論文和3篇全國中文核心刊物論文。

（2）專著和教材：文科專業(yè)要求公開出版專著（排第一），或主編全國統(tǒng)編教材或省重點統(tǒng)編教材。

（3）課題：主持過一項省級以上教改或科研課題或兩項廳級（不含校級）教改或科研課題。

（4）獎勵：符合以下條件者，在同等條件下可優(yōu)先申報：①以主持人身份獲得一項省級三等以上教學、科研成果獎或以參與者身份（排名前3）獲得國家級教學、科研成果三等獎以上獎勵。②獲得發(fā)明專利一項。③政府機關評選的省級優(yōu)秀論文二等獎（排名前二）以上獎勵。④音樂、文學、美術作品獲得國家級三等獎、省級二等獎以上獎勵。⑤獲得省級以上優(yōu)秀科研工作者。

2、申報副高職務的任現職以來至少3年中每年都有科研成果（科研成果包括發(fā)表的論文、專著、主編或參編的教材，專利、課題、項目、藝術類和文學類的作品、科研項目獲獎等），有較為穩(wěn)定的研究方向，同時達到以下條件：

（1）論文：以第一作者在省級及以上刊物上公開發(fā)表論文：文科專業(yè)不少于8篇，理工科、音樂、體育、美術專業(yè)不少于6篇。均要求至少有1篇以上（含1篇）全國中文核心期刊論文，出版有專著或主編全國統(tǒng)編教材、省重點統(tǒng)編教材的對全國中文核心期刊論文不做要求。

（2）課題：主持院級或參與市、廳級及以上課題一項。

3、申報中級職務應達到以下條件：

任現職以來需公開發(fā)表論文2篇，或SCI、EI收錄的論文一篇，或CSSCI刊物論文一篇，或專業(yè)類全國中文核心期刊論文一篇，或出版專著一部，或主編省級以上統(tǒng)編教材一部。

4、人大復印資料全文轉載論文可算一篇全國中文核心刊物，新華文摘全文轉載可相當于2篇CSSCI刊物，人民日報、光明日報、中國教育報等三種報刊的理論版論文可相當于2篇中文核心期刊論文。

（二）工作要求

所有申報職務的均應愛崗敬業(yè)，工作量飽滿，群眾考評稱職。其中申報高教系列職務的，需符合下列要求：

1、從旁系列轉評高教系列同級別職務的必須連續(xù)從事教學工作滿兩年，申報高一級職務的必須連續(xù)從事教學工作滿三年。

2、申報教授、副教授職務者，申報之日前五學年年平均標準課時量不少于200課時，申報講師職務自申報之日的前3學年年平均標準課時不少于160課時。兼職教師不能少于同類專任教師的課時的1/3（以教務處提供的數據為準）。經學院批準脫產進修或掛職鍛煉期間視為完成基本工作量。達不到相應教學工作量的專任教師、管理與教輔人員，一律不得申報教學系列專業(yè)技術職務。

3、申報教授職務的自2006年下學期起每學年必須為本、專科生系統(tǒng)講授一門課程，否則不能申報。

4、2009年以后申報教學系列講師及以上職務的須在前一年的九月到人事處報名，學院將組織有關部門對其教學工作進行考核，所任教課程課堂教學評價結果均應合格，且優(yōu)良率在80%以上（包括學生評價和學校評價）。學院嚴格執(zhí)行“教學工作一票否決制”，對教學工作量達不到要求或教學質量達不到要求的，不得晉升高一級專業(yè)技術職務。

5、任現職以來，積極參與學校學科建設、專業(yè)建設和課程建設，積極參加教學改革活動。

6、專業(yè)系教師必須具有學生管理或指導實習、指導學生參加省級及以上比賽的工作經歷，（以學生處、教務處核定為準）。但任現職以來每學年教學標準課時達到500節(jié)的可不做要求。大學英語教研室、公共計算機教研室，思政部、大學公共體育教研室的教職工如果沒有安排學生管理、實習、比賽指導的可不做要求。對新進的碩、博士申報講師時可適當放寬。

7、對榮獲省級以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、師德標兵等榮譽稱號的，指導學生參加數學建模競賽、挑戰(zhàn)杯創(chuàng)新大賽、電子大賽、大學生英語演講比賽、大學生運動會、大學生文藝匯演等獲得省級二等獎以上獎勵的，擔任班主任工作、實習指導工作時間長，效果好的教職工在同等條件下予以適當優(yōu)先考慮。

八、破格申報與評審

破格申報除達到正常申報的各項條件外還需達到以下要求：

（一）破格申報要求近三年中至少有一年考核為優(yōu)秀。

（二）外語和計算機必需達到相應的要求。

（三）破格申報正高職稱的必須具有與申報專業(yè)相近的博士學位并主持國家級課題，在正常申報的基礎上：文科增加4篇CSSCI刊物或6篇全國中文核心刊物論文；理科增加2篇SCI或EI收錄的論文。音樂、體育、美術專業(yè)增加3篇CSSCI刊物或5篇全國中文核心刊物論文。

（四）破格申報副高職稱的必須具有與申報專業(yè)相同或相近的碩士以上學位，并主持省、部級以上課題或參與國家級課題(排名前三)，在正常申報的基礎上要求的論文數增加1篇SCI/EI刊物、2篇CSSCI刊物或4篇全國中文核心刊物論文。

（五）破格申報中級職稱的必須具有與申報專業(yè)相同或相近碩士以上學位并主持廳級以上課題，在正常申報的基礎上要求的論文數增加1篇CSSCI刊物或1篇SCI/EI刊物論文或2篇全國

中文核心刊物論文。

（六）破格申報職務還必須達到上級規(guī)定的破格條件，否則一律不能申報。

（七）初級職務一律不能破格申報。

九、學院所有的專業(yè)技術職務的推薦、評審、聘任工作由湖南人文科技學院職稱改革領導小組負責領導。資格審查的相關工作由人事處、教務處、科研處、學生處分別負責把關。

十、在申報者的科研成果出現異議時，學院組織的評審委員會或學院學術委員會可要求申報者就有關問題進行答辯。

十一、本辦法由湖南人文科技學院職稱改革領導小組辦公室（設人事處）負責解釋。

十二、本辦法從頒發(fā)之日起執(zhí)行。

二○○八年二月二十八日

第三篇：關于2013專業(yè)技術職務評審

關于2013教師系列初級、中級專業(yè)技術職務

評審工作的通知

各單位：

根據學校工作安排，經研究決定，2013年12月組織本教師專業(yè)技術職務評審，為做好此次評審工作，現將有關事宜通知如下：

一、評審條件

專業(yè)技術職務的評審，參照《煙臺南山學院教師職務評審條件暫行規(guī)定（試行）》（見附件1）規(guī)定執(zhí)行。

二、助教確認有關要求

符合助教確認條件的，需填寫《正規(guī)全日制院校畢業(yè)生專業(yè)技術職稱（資格）確認表》，同時需上交個人任職以來業(yè)務工作總結1份。

三、講師評審有關要求

1、凡2013年12月30日前達到申報條件的所有專業(yè)技術人員，均可申報。

2、職稱外語考試成績通知書、計算機應用能力考試合格證書須持原件申報。如原件丟失，須出具人事考試中心補發(fā)的證書或開具的證明，其他單位出具的證明無效。

3、符合免于職稱外語等級考試的專業(yè)技術人員，須提供《專業(yè)技術人員申報專業(yè)技術職務資格免于職稱外語考試審核表》；符合放寬外語成績要求的，須提供職稱外語考試成績通知書和《專業(yè)技術人員申報專業(yè)技術職務資格放寬外語成績要求審核表》。

4、符合免考計算機應用能力部分科目（模塊）規(guī)定的人員，須上報《申報專業(yè)技術職務資格暫不參加全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考試或免考部分科目（模塊）審核表》。

5、符合山東省海外留學回國等部分專業(yè)技術人員申報專業(yè)技術職務資格免于外語、計算機應用能力考試的，須上報《山東省海外留學回國等部分專業(yè)技術人員申報專業(yè)技術資格免于外語和計算機應用能力考試審核表》，同時按要求提供相關證明材料。

6、對轉換系列的人員，按照山東省人事廳文件執(zhí)行。達到晉升條件的人員先轉換系列再晉升職務；未達到晉升條件但崗位發(fā)生變化的人員，均需轉換到已聘崗位，以保證崗位與系列的一致性。

7、個人申報評審專業(yè)技術職務資格，應實事求是填寫申報材料，按要求提供各種證明材料和能夠反映本人任現職以來專業(yè)技術平、能力、業(yè)績的代表性成果或受獎項目。繼續(xù)實行個人誠信承諾制度。不填寫個人承諾語的材料一律不予受理。

8、科研成果由科技處負責認定與審核；教學工作量及學生評教結果由教務處負責審核；輔導員工作由學生處負責審核。

9、相關表格在人事處ftp://192.168.111.248《栗偉東》->《高校職稱表格》->《助教》/《講師》下載，用戶名為rsc310，無密碼。

四、評審時間安排

1.11月7日前：各單位將推薦小組成員名單（3—5人）上報至人事處，各單位推薦小組成員要求由副高級（含）以上職稱和科級（含）以上領導干部組成。

2.11月12日前：各單位對符合條件的申報人員進行評議推薦，將推薦名單排出順序上報至人事處。

3.11月18日前：各單位將推薦人員的材料按以下要求排列好后統(tǒng)一報至人事處。

（1）《山東省高等學校黨校教師職稱評審表》1份；

（2）《山東省高校教師申報評審專業(yè)技術職務情況一覽表》4份；（3）任現職以來及任期考核情況登記表1份；（4）個人任職以來業(yè)務工作總結 1份；

（5）職稱英語、計算機應用能力考試合格證書原件；（6）最高學歷、學位證書原件；（7）教師資格證、崗前培訓合格證原件；

（8）著作、論文、獲獎證書、成果鑒定證書等與表上填寫一致的業(yè)績材料原件，各不超過3件；

（9）按附件2內容匯總申報人員信息一并上報至人事處；（10）每位申報人的申報材料須按照煙臺市職稱評審報名手冊要求裝訂成冊，并裝入檔案袋內，每袋再粘貼打印封面，內容為：所在單位、姓名、申報資格、申報學科、表格材料相對應的目錄。以上材料上報與領取以部門為單位，由具體負責人集體上報，不受理教師個人上報、領取材料。

4.11月25日前：由相關職能部門組成的材料審查小組審核申報人各種材料。

5.學術委員會完成評審（具體日期待定）。6.公示五天（具體日期待定）。7.發(fā)布聘任文件（具體日期待定）。

專業(yè)技術職務評審工作政策性強，涉及面廣，關系到每個專業(yè)技術人員的切身利益，各單位要及時通知到本單位參評人員，并嚴格按照申報條件進行推薦。

附件：1.煙臺南山學院教師職務評審條件暫行規(guī)定（試行）

2.申報人員信息一覽表 3.煙臺市職稱評審報名手冊 4．職稱評審材料裝訂封皮

人事處 2013年11月5日

第四篇：有關2013教師專業(yè)技術職務評審的

有關2013教師專業(yè)技術職務評審的補充通知

1.“學科循環(huán)教學”

初中：初一～初三，高中：高一～高三（特殊學科除外如初中化學等）

小學：一年級～三年級，四年級～六年級

由學校出具證明，如“2010～2011學任四年級3班語文學科，2011～2012學任五年級3班語文學科”。學科循環(huán)教學最好為任現職期間，也可為任教以來。

2.“增設德育專業(yè)”

所學專業(yè)必須為政治思品專業(yè)，公開課等任職條件也應為德育學科條件。

3.“培養(yǎng)青年教師”

可培養(yǎng)非本校的教師，小學科任教教師可以培養(yǎng)非本學科青年教師。

4.“積極開設選修課程或開發(fā)校本課程，能指導學生開展研究性學習、綜合實踐活動?！?/p>

學校出具證明并附相關佐證材料。

5.“積極參加校本培訓、校本教研活動，每學年聽課或參與校本教研活動不少于5次。”

由學校按照“近五年教學工作量證明”的表樣設計一份表格進行證明（也只需證明近五年）

6.教案（2013年2-6月）

如遇特殊情況（如懷孕期等）也可使用2013年9月-2014年1月。

7.附上一張兩寸彩照作為辦證備用。

8.評審費暫緩上交，上交時間另行通知。

請各校嚴格按評審標準條件進行審核公示，送審材料按照標準條件、材料清單進行歸類。

教育局人事科

2014.4.11

第五篇：教師專業(yè)技術職務評審工作方案

2014年教師專業(yè)技術職務晉升評聘工作方案

根據《市人力資源和社會保障局關于2014市中小學教師專業(yè)技術職務任職資格評審工作的通知》、《2014年市中小學教師專業(yè)技術職務任職資格評審申報辦法》《2014年市中小學教師專業(yè)技術職務任職資格評審推薦辦法》的文件精神及要求，并結合我校工作實際情況，現制定我校工作方案如下：

一、評聘委員會 組長： 副組長：

成員：

二、參評條件

依據《市中小學教師專業(yè)技術水平評價標準條件》附后

三、評審程序

1、公布職數

經市教育局人事處批準，我校2014年使用崗位職數為：高級崗位職數5人，中級崗位職數7人，公示日期：2015年1月6—8日

2、個人申報

本校教師按照自愿原則，凡符合市中小學教師專業(yè)技術水平評價標準條件的教師，均可向學校評聘委員會提出申請，并提供學歷證件：第一學歷、最高學歷（原件）、《中華人民共和國教師資格證書》（原件）、《普通話水平測試等級證書》（原件）、《全國專業(yè)技術人員計算機應用能力合格證》（四個模塊原件）、《實施課標、使用教材合格證》（原件）、繼續(xù)教育合格證（原件），中小學教師繼續(xù)教育證（原件）、任職來個人獲獎證書、證件（校級以上），申報高級崗位需省級以上學術刊物發(fā)表論文2篇。

3、資格審查

學校評聘委員會根據市中小學教師專業(yè)技術水平評價標準條件，認真審核參評教師個人信息及提供的評審材料。審查結果在本校向全體教職工公示，公示日期：2015年1月12—14日

4、考核評價

學校評聘委員會綜合考核參評教師的職業(yè)道德、教學業(yè)績、承擔工作、學術成果、表彰獎勵、工作年限的基礎上，按學校公布的職數，根據排名順序擇優(yōu)確定推薦人選，推薦結果在校內公示，公示日期：2015年1月15—21日。

5、推薦上報

公示結果無異議后，組織被推薦教師準備材料并完成上報。時間：2015年1月22—30日

四、推薦辦法

凡符合晉升中、高級教師職務條件的參評教師，在規(guī)定時間內到學校辦公室提交申請進行申報，并提交有關全部證件的原件。由學校評聘委員會審核參評教師個人信息及提供的評審材料，對參評教師進行有效評價，并按學校公布的職數，根據排名順序擇優(yōu)確定推薦人選。

五、工作紀律

1、嚴格實施三次公示制度。

2、嚴格程序，確保申報推薦過程的公平、公正、公開。

3、學校評聘委員會成員要堅持原則、遵守紀律、秉公辦事，要熟悉和掌握有關政策，認真負責地履行自己的職責。在審查、介紹、評價每個被參評教師的情況時，都要出以公心，實事求是、準確客觀，不以感情代替政策，更不以原則做交易，降低評審標準和質量，損壞委員會集體聲譽。