第一篇：班長作用

班長的的作用

支隊為期一周的預(yù)提班長培訓(xùn)結(jié)束了，銅鼓大隊派遣林加權(quán)，王津潤、黃鵬坤三名通過參加了這次培訓(xùn)，他們在日常執(zhí)勤中，班長素質(zhì)明顯得到很大提高，同時結(jié)合自己在基層中隊經(jīng)驗，就如何做好基層班長講講自己愚見，大家相互交流。基層班長是基層帶兵骨干，是兵頭將尾，既貼近干部，又深入士兵，是聯(lián)系軍官和士兵之間的橋梁和紐帶。近幾年來，隨著消防部隊現(xiàn)代化正規(guī)化建設(shè)加快，班長在基層消防部隊中的地位與作用日漸突出，班長自身素質(zhì)高低及其骨干作用發(fā)揮的好壞直接影響著基層消防部隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力，影響著基層部隊的安全穩(wěn)定。

在新時期，兵員結(jié)構(gòu)日趨復(fù)雜，部分戰(zhàn)士在家是獨生子，在家很少“被管理”，這就要求我們部隊管理觀念和官兵的理想信念慢慢變化，這對班長的素質(zhì)能力提出了更高要求，同時也給班長的工作提供了新的挑戰(zhàn)。探索新時期的班長工作對于促進(jìn)部隊的規(guī)范化管理，保持部隊的安全穩(wěn)定和集中統(tǒng)一，增強(qiáng)和提高部隊?wèi)?zhàn)斗力等方面都有著重要的現(xiàn)實意義。就新時期的基層消防部隊要當(dāng)好班長、做好班長的工作，提三點建議：

一：會做思想工作，尤其是新兵同志的工作。部隊的思想工作不是中隊干部的“專利”，中隊的帶兵班長也必須會做思想工作。中隊的戰(zhàn)士思想上都可能出現(xiàn)“波動”，班長在日常管理中能夠及時察覺到這樣的“波動”，這就要求班長能夠進(jìn)一步打入他們的內(nèi)心深處，了解導(dǎo)致戰(zhàn)士思想上出現(xiàn)“波動”的原因，及時進(jìn)行疏導(dǎo)并反饋給中隊領(lǐng)導(dǎo)，制定解決措施，從而對癥下藥，及時消除戰(zhàn)士思想上的思想問題，確保部隊的高度集中穩(wěn)定。

二：生活，訓(xùn)練以身作 班長是日常生活中與戰(zhàn)士走的最近的人，也是最能夠影響他們的人，班長的一言一行都是戰(zhàn)士的“榜樣”，所以班長在生活中要時刻注意自己的言行舉止，在生活中嚴(yán)格要求自己，訓(xùn)練中刻苦努力，發(fā)

揮好帶頭和表率作用，一方面可以激發(fā)戰(zhàn)士的工作和訓(xùn)練熱情，另一方面對班長的管理也是一個極大的促進(jìn)作用。

三：勤管、敢管、會管 沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，身為一名基層中隊的班長不能做井底之蛙，要走進(jìn)戰(zhàn)士遍及的各個角落，每天早上起床，尤其是值班班長要各個班級轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看是否有沒有及時起床的戰(zhàn)士，了解有沒有因為各種原因不能出操的戰(zhàn)士，晚上就寢后，值班班長要營區(qū)周圍轉(zhuǎn)上一遍，檢查存在是否存在安全隱患，車庫門是否關(guān)好，食堂的門窗是否鎖牢、班級和其他庫室的電源是否斷電等一系列問題，及時排除各類隱患.，對于日常工作中存在的問題要敢于揭漏和批評，對就是對，錯就是錯，明察秋毫，做好督促和監(jiān)督工作。對于一些老同志的提出的“建議”，好的予以采納，不足私下給予說明。班長在基層中隊起著榜樣、橋梁和骨干的作用，班長是部隊最具體、最直接的帶兵者，對兵的輻射力最大，影響力最強(qiáng)，是有目共睹的。身為一名班長要珍惜部隊領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)士們對自己的信任，正確行使好手中的權(quán)力，多為官兵服務(wù)，要真正想事、干事，把自己融入到部隊的建設(shè)中，樹立主人翁和以隊為家的意識，當(dāng)好干部的智囊，做好戰(zhàn)士的貼心人，做一名讓部隊和領(lǐng)導(dǎo)放心的班長.(李偉）

審核人：大隊長 黃安根

第二篇：淺談工班長作用發(fā)揮

淺談工班長的作用發(fā)揮

胡三建

現(xiàn)代企業(yè)間的競爭日益激烈。各企業(yè)都在努力發(fā)揮自身專長與潛力，以便使自己贏得市場，處于不敗之地。昔日的“鐵老大”，如今也被改革的大潮推向波頭浪尖。水運、客運、航空各大企業(yè)都想從鐵路的嘴巴里搶“一杯羹”，甚至于私營運輸，也參入其中。在這種情況下，鐵路各企業(yè)把提高自己的管理水平和運營機(jī)制放在各項工作之首。工班長作為企業(yè)中的最小基本單位，它的管理好與否及作用如何，同企業(yè)的生存有著直接的關(guān)系。“無以滴水，何以成江河?！彼衅髽I(yè)都是由若干個班組組成，如果每個班組都能保質(zhì)保量完成好生產(chǎn)任務(wù)，又何愁企業(yè)難以生存下去呢？

在大家眼里，一般而言，班組里只有七、八個人，少的則更少，別以為它人少，但是因職工素質(zhì)、性格特點的不同，管理起來卻不見得那么順利。如何將它管理好？如何發(fā)揮好班組的作用？就需要面面俱到，富有超強(qiáng)的責(zé)任心和過硬的技能素質(zhì)，一個敢管、善管“兵頭將尾”的工班長。

日常工作中，我們常常發(fā)現(xiàn)有這么幾種類型的工班長。第一種，所謂的“嚴(yán)于律己，寬以待人”。這種類型的工班長，對自身要求嚴(yán)格，工作中也勤勤懇懇，任勞任怨，如同于“老黃牛”一般。但是對班組的人員管理松懈，甚至于不去加以嚴(yán)格的管理，放任自流，即使班組里成員發(fā)生再大的問題，也不去追究，好象一切與自己無關(guān)，觀念是能管理自 己就行，事不關(guān)己高高掛起。其真正的概念是膽小怕事，怕得罪人，典型的“老好人”的做法。

第二種，所謂的“寬以律己，嚴(yán)以待人”。這種類型的工班長，對自己要松懈，上班吊兒郎當(dāng)，完事不公，干工作“玩稱”，自身問題多多，對別人嚴(yán)格要求，試問這樣的工班長又怎能調(diào)動大家工作積極性，其做法只能引起大家的反感。其結(jié)果是既管不好自己，也管不了他人。更談不上標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，豈能談得上生產(chǎn)任務(wù)保質(zhì)保量。

第三種，所謂的不求有功，但求無過。這種類型的工班長較為普遍。其思想想法比較被班組成員認(rèn)同。因此，這樣的工班長只需按部就班地工作就行了，沒有高層次的追求，工作不進(jìn)取，但也不擺尾，領(lǐng)導(dǎo)不找麻煩就行。管理上得不了名次，上不了臺階都無關(guān)緊要。只要班組中保持一團(tuán)和氣，就可以了。別無它求。這種現(xiàn)象與我們大力提倡的無功就是過的思想是典型的“對臺戲”。

第四種，所謂的“磨轉(zhuǎn)式”工班長。這種類型的工班長，工作上無主見，抓不上點子，遇上急手的事情，不知從何下手，只得聽從領(lǐng)導(dǎo)具體分付，安排一項工作完成一項工作，分不清工作中的輕與重。不能靈活運用，推一下動一下，工作被動，很難促進(jìn)班組中的每一項工作。

還有一種類型的工班長，對自己對班組的成員都嚴(yán)格，而且也有上進(jìn)心，但是由于管理知識欠缺，不懂如何去同班組成員進(jìn)行溝通，不懂如何去調(diào)動大家的積極性。只要求工作，不關(guān)心別人及大家的生活、家庭情況、職工思想情緒也 2 發(fā)現(xiàn)不了。預(yù)想不到可能出現(xiàn)的問題，好象整個班組只有他一人，這樣的工班長，難道認(rèn)為這是一個合格的管理者嗎？

我們認(rèn)為，工班長作為企業(yè)基層中的“兵頭將尾”，作為干部管理者，與職工間的距離是最近的，工作、生活、學(xué)習(xí)，也是最易同職工進(jìn)行溝通的。而且在工作中也是最容易發(fā)現(xiàn)問題的，他是職工中的一份子，也是職工與領(lǐng)導(dǎo)之間的橋梁紐帶。在企業(yè)中起著必不可少的“承上啟下”的重要作用。

作為工班長既是班組成員的表率，又是企業(yè)中最基層的管理者。因此，從管理角度而言，一個班組工作質(zhì)量的高低，是否具有團(tuán)隊精神，很大程度上與工班長的素質(zhì)有著直接聯(lián)系。若一個工班長工作方式、方法得當(dāng)，且敢管善管。其班組的各項工作將會開展較順利。在安全運輸生產(chǎn)中將會取得好的成績。反之，將會給全局性工作帶來很多的負(fù)面影響，甚至直接危機(jī)到安全生產(chǎn)這個中心主題。

那么，究竟應(yīng)該怎樣才能做一名合格的工班長呢？我們認(rèn)為，作為一名工班長，首先必須具備一種“魅力”，一種使大家可以信服的能力，它主要體現(xiàn)在：

1、工班長自身素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能、管理水平、工作能力；

2、大膽管理、善于管理、規(guī)范管理；

3、為人處事、言談舉止具有創(chuàng)新意識，富有極強(qiáng)敬業(yè)精神。而所有這些需要工班長平時一點一滴的積累?，F(xiàn)代企業(yè)是知識型、管理型的相互轉(zhuǎn)化，最終成為規(guī)范型。因此，要求工班長必須加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，多了解國內(nèi)外形勢，結(jié)合自身企業(yè)，自身班組制定一套切合崗位實際的 3 管理模式，調(diào)動班組內(nèi)每名職工的積極性，善于發(fā)現(xiàn)他們各自長處，推心復(fù)職做朋友，建立友情，合理調(diào)配工作，搭配好班組成員。這樣才能充分發(fā)揮好工班長的作用，并在班組設(shè)定小型宣傳欄，有針對性地將制度管理、作業(yè)程序、標(biāo)準(zhǔn)上墻，寫一些短小精悍的精典句子，提醒班組成員如何自覺遵守規(guī)章制度，履行好崗位職責(zé)等內(nèi)容。豐富班組文化生活，活躍班組文化陣地，更好地為生產(chǎn)服務(wù)。

其次，工班長應(yīng)對每名職工做到知根知底，將每一班組成員設(shè)立一個專門檔案，內(nèi)容包括個人的家庭狀況、性格特征、業(yè)務(wù)技能、文化程度、業(yè)余愛好以及個人生日等記錄在案，當(dāng)班組成員過生日時，送去一點祝福，當(dāng)其家庭生活遇到困難時，送去一點問候和幫助。當(dāng)成員間鬧不愉快時，送去一點情感的調(diào)解，化解相互間的矛盾，使之成為一個充滿生機(jī)和諧的班組。有了這樣的檔案，我們可以根據(jù)個人的特點去開展工作，這樣才能做到具有針對性，有的放矢。特別是有的同志生性好動，性格活潑，但紀(jì)律觀念不強(qiáng)，平時總是大事不犯，小事不斷。對這樣的同志，作為工班長就應(yīng)該發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，并及時加以肯定，幫助他改正缺點，杜絕違章違紀(jì)。有的同志工作不怕苦累，但性格較倔強(qiáng)，比較難以溝通，對待這樣的同志，我們要動腦筋，同他們真誠相待，傾向相交，尤其是發(fā)生問題時，要用較為婉轉(zhuǎn)的語言向他們指出，避免發(fā)生不必要的愉快。工班長在工作中應(yīng)該是大家值得交心的知心朋友，職工有什么困難，有什么想法，工班長應(yīng)該做到心中有數(shù)，常關(guān)心職工的生活問題和家庭情況，4 有許多事情，工班長不能等著大家來找你談，而應(yīng)當(dāng)在日常生活、工作、學(xué)習(xí)中去捕捉，主動同職工進(jìn)行交流、溝通、協(xié)調(diào)自身與職工，職工與職工及職工與上級領(lǐng)導(dǎo)間的關(guān)系。在該班組內(nèi)設(shè)定意見本，記錄來自不同方面的意見和建議，對好的建議適時加以鼓勵，使職工意識到自身的價值，提高工作激情。

工班長應(yīng)學(xué)習(xí)點管理方面的知識，通過管理使班組具有強(qiáng)大的凝聚力。

工班長在工傷口應(yīng)有主動性，事事想在前，搶在先。及時了解上級文件精神，并將落實到工作中去，根據(jù)班組成員開展形勢多樣的活動，引導(dǎo)職工組織好練功比武，有獎問題答，讓職工之間相互切磋，調(diào)動大家的競爭意識。

工班長管理中應(yīng)以工作質(zhì)量為重心，配合車間各片管理人員開展好安全專項整治工作，規(guī)范工作標(biāo)準(zhǔn)，維護(hù)整體利益，有大局意識觀。

作為工班長在企業(yè)中的地位，可以說取到舉足輕重。但只要切實負(fù)起責(zé)任，掌握全班組人員的思想動態(tài)，多學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)科學(xué)管理知識，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能，提高自身的班組整體素質(zhì)，有條不紊地開展好各項工作，就一定能夠成為一名合格的工班長。

第三篇：班長的職能和作用

班長的職能和作用

班長作為大學(xué)生管理工作的基層領(lǐng)導(dǎo)和參與者，在工作中發(fā)揮著重要作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面： 一．織和領(lǐng)導(dǎo)作用

1.班長作為大學(xué)生管理工作的基層領(lǐng)導(dǎo)和組織者，在學(xué)校的指導(dǎo)下，把“學(xué)習(xí)”作為工作的重中之重，所開展的活動應(yīng)圍繞這個中心，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性和主動性，在其中發(fā)揮骨干作用。

2.班長作為班級集體的領(lǐng)頭羊而不是牧羊者，沒有批評和指責(zé)他人的權(quán)力，自己所要做的就是更好地服務(wù)整個班集體。對于學(xué)校、老師布置的工作、任務(wù)和班級組織的活動不應(yīng)該由班長一個人獨自包攬，因為每個同學(xué)都有自己的主張和見解，應(yīng)該按照其特長將工作分配給其他班委和一些同學(xué)，這樣既做到分工明確又能給其他班委和同學(xué)以鍛煉的機(jī)會，又可以調(diào)動他們的積極性，從而更好地為同學(xué)們服務(wù)，班長在這個過程中起著監(jiān)督作用。

二.橋梁和紐帶作用

班長通過一定的途徑將學(xué)校的相關(guān)決策、要求和信息及時、有效地傳遞給同學(xué)們，并把同學(xué)們在生活和學(xué)習(xí)中遇到的問題、想法和一些建議進(jìn)行匯總反饋給老師及學(xué)校，從而使其得到解決。三.表率示范作用

班長在學(xué)習(xí)、工作和生活中時刻起著示范作用，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行好自己的職責(zé)，有目的地完成各項工作。

楊斌賓

2011級生物制藥

2012年3月20

第四篇：班長安全管理作用

朱莊礦第六屆安全文化論壇征文井口機(jī)廠2011年2月14日

淺談班組長在煤礦安全管理中的作用

隨著企業(yè)不斷的發(fā)展，生產(chǎn)規(guī)模的不斷擴(kuò)大和技術(shù)裝備水平的不斷提高，安全工作也成為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)最關(guān)心的大事。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門多年來在安全管理方面作了大量的工作，取得了很好的成績，但抓好安全實現(xiàn)安全生產(chǎn)仍是我們做好各項工作永恒的主題。企業(yè)安全的基礎(chǔ)是班組安全生產(chǎn)，班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)預(yù)防事故的一線和前沿陣地，也是企業(yè)安全管理的最終落腳點。安全管理的成果最終在班組中實現(xiàn)，安全生產(chǎn)的每一項措施，每一項要求及每一項任務(wù)都要力求百分之百的貫徹落實好，必須嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)行作業(yè)。而班組長既是生產(chǎn)現(xiàn)場的作業(yè)者又是安全生產(chǎn)的管理者，責(zé)任十分重大。班長怎樣發(fā)揮自己在安全管理中的重要作用呢？我認(rèn)為主要從以下幾點著手。

一、要把安全生產(chǎn)貫穿到各項工作的全過程

班組管理要全力以赴保證安全，具體落實“安全第一”的方針，班長要牢固樹立“安全第一”的思想，充分認(rèn)識安全與效益的關(guān)系，做到抓生產(chǎn)與抓安全的統(tǒng)一。

（一）班長對生產(chǎn)現(xiàn)場最熟悉，知道哪些地方有安全隱患、哪個工藝是安全質(zhì)量的關(guān)鍵、采取什么樣的措施才能保證安全，因此班長在布置、檢查、評比工作任務(wù)的同時，一定要布置、檢查、評比安全工作，做到“三同步”。

(二)班長應(yīng)有安全綜合管理思想意識和分析問題的思想方法，安全管理必須保持與勞動過程管理同步，和現(xiàn)場管理同時同地。因為安全和勞動生產(chǎn)過程是不可分的，在班組和勞動之外，并不孤立存在什么安全專業(yè)管理。

(三)班長要把安全生產(chǎn)責(zé)任制落實到人。每周開展安全日活動，認(rèn)真執(zhí)行安全檢查制度，實行嚴(yán)格的安全考試，這也是抓好安全工作的具體方法及措施。

二、營造良好的班組風(fēng)氣

在班組的思想政治工作中，大量的和主要的是解決職工在生產(chǎn)中的各種各樣的思想問題，化解矛盾，調(diào)動積極性。班長要把班組的思想政治工作與勞動生產(chǎn)的實踐相結(jié)合，善于管理人、使用人，充分發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)及組織才能。

(一)善于進(jìn)行表揚和批評。在表揚一個人時，表揚其所做的工作，而不應(yīng)該簡單地表揚個人；批評某個人時，注意從愛護(hù)的角度出發(fā)，站在尊重下屬的角度談話，同時更重要的是班長要善于開展自我批評，當(dāng)自己做錯事時，敢于在下屬面前勇敢地承認(rèn)錯誤。

(二)善于聽取下屬的意見，使自己成為班組成員的伙伴，不能高

踞于班組之上開展管理工作。聽取意見時，不能急于否定，要善于總結(jié)歸納，要使大家感到班長既能聽取他們的意見，又有自己的想法，將企業(yè)、集體與個人利益有機(jī)地統(tǒng)一，樹立班長的威信。

(三)善于化解矛盾。盡管班長是企業(yè)行政權(quán)力在班組的代表，是法定的班組管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，但在布置工作和處理問題時決不能以權(quán)壓人，重要的是進(jìn)行和班組成員的溝通，使下屬在沒有壓抑感中接受你，成為班組集體活動的靈魂。

(四)善于在實踐中不斷創(chuàng)造班組思想政治工作新方法，發(fā)揮“五大員”的骨干作用，經(jīng)常進(jìn)行形式多樣、生動活潑的教育。如：學(xué)習(xí)講解、專題討論、談心家訪、榜樣引導(dǎo)、目標(biāo)激勵、關(guān)懷解憂、交友結(jié)對、“感情投資”、文體活動等，把思想政治工作同班組文化建設(shè)相結(jié)合，突出思想政治工作的針對性、思想性和實效性，使班組思想政治工作更好地服務(wù)于班組生產(chǎn)工作，營造良好的班風(fēng)，調(diào)動廣大職工積極性，增強(qiáng)班組凝聚力。

三、提高以勞動作業(yè)為中心的專業(yè)管理水平

經(jīng)常聽到這樣一句話：“班組就是干活的，把活干好就行了”。這句話是沒有錯，然而看似簡單的“干活”，影響因素牽扯到的問題卻很復(fù)雜，班長應(yīng)在管理行為與作業(yè)行為結(jié)合的過程中發(fā)揮積極能動作用，很好地把中層管理行為分解細(xì)化到班組勞動者的作業(yè)行為之中并不是簡單的事情，勞動作業(yè)管理是人與物的結(jié)合，可以說，抓住勞動作業(yè)管理，就是牽住了班組管理的“牛鼻子”。

(一)制定明確的職責(zé)和崗位規(guī)范，以制度和標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求班組勞動者，避免感情用事。批評某人的工作方法及結(jié)果時，要有客觀依據(jù)，不要盲目地批評他的動機(jī)，評價要有標(biāo)準(zhǔn)。

(二)采用現(xiàn)代化的方法進(jìn)行合理的組織分工。班組勞動作業(yè)的分工與協(xié)作，決定勞動管理科學(xué)化的全過程。正確、合理的班組勞動組合是科學(xué)地分配班內(nèi)勞動力、充分發(fā)揮每個工人的積極性、避免浪費勞動力的最好方法，特別在安排工作時，應(yīng)千方百計地協(xié)調(diào)工作，而不能浪費人力資源，造成“窩工”、“返工”現(xiàn)象。

(三)執(zhí)行勞動紀(jì)律時，必須公平、公正、合理。做到一視同人。嚴(yán)格執(zhí)行管理制度，認(rèn)真地進(jìn)行績效評價和經(jīng)濟(jì)責(zé)任制考核。通過經(jīng)濟(jì)杠桿的作用，達(dá)到強(qiáng)化管理的目的。

總之，搞好安全工作，必須首先建立健全班組的安全生產(chǎn)責(zé)任制，強(qiáng)化班組的安全管理，要求班組長必須要有較高的素質(zhì)，擺正自己的位置，以身作則，嚴(yán)于律己。只有企業(yè)的機(jī)班長都能在現(xiàn)場管理中起到模范帶頭作用，把好自己這一關(guān)，使安全工作能真正納入班組的日常管理工作中，在現(xiàn)場工作中能有針對性地消除各類不安全因素，及時地解決安全中潛在的各種問題，杜絕違章作業(yè)，才能確保企業(yè)的穩(wěn)

定和發(fā)展。班長在現(xiàn)代企業(yè)班組管理中起著舉足輕重的作用，只有在班組勞動的實踐中，以使人信服的權(quán)威、科學(xué)的管理方法、正確的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，才能不斷開創(chuàng)班組管理工作的新局面。

第五篇：談?wù)劤踔邪嚅L的作用

談?wù)劤踔邪嚅L的選拔與作用發(fā)揮 一個好校長就是一所好學(xué)校。一個好的班長就會協(xié)助班主任帶出一個好班級。在現(xiàn)今獨生子女占大多數(shù)的教育氛圍中，如何通過班長引領(lǐng)，營造良好班風(fēng)，我想談幾點拙見。

一、班長的選拔必須是眾望所歸

得人心者得天下，班長應(yīng)該是公開競選，班級同學(xué)民主推選，有一定影響力和親和力的人，它代表著正面和正向的的力量。具體地說：

1、他必須自己有當(dāng)班長的意愿，因為興趣是最好的老師，只有他愿意從事班長工作，他才有工作熱情，才能干好。

2、他必須有身先士卒，率先垂范的精神。作為班長，必須時時刻刻以身作則，起到模范帶頭作用，才會有說服力和影響力。

3、他必須有犧牲和奉獻(xiàn)的精神，班長要協(xié)助老師處理班級日常的繁雜事務(wù)，勢必要浪費時間和精力，甚至影響到學(xué)習(xí)，所以班長必須具有為工作毫無怨言的的心理準(zhǔn)備。

二、班長的作用概括地說有以下幾點：

1、協(xié)助班主任做好班級日常管理

初中科目繁多，課節(jié)更換頻繁，班主任教師一般承擔(dān)著至少兩個班級的教育教學(xué)任務(wù)，課節(jié)多，備課批改量大，很難像小學(xué)班主任那樣常駐班級，事無巨細(xì)；加之隨著學(xué)生年齡增長，教師需要逐漸放手，給孩子相對自由的成長空間。所以班長必須成為班主任老師的得力助手，時時關(guān)注班級同學(xué)動態(tài)，協(xié)調(diào)好其他科任教師和學(xué)生的關(guān)系，做好班級日常管理工作。

2、協(xié)調(diào)好班級同學(xué)和科任教師的關(guān)系

3、處理好班級內(nèi)同學(xué)的關(guān)系