第一篇：班長(zhǎng)工作在班級(jí)的作用

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！這個(gè)學(xué)期成為一名新的班長(zhǎng)我很榮幸。作為一個(gè)班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，首先班內(nèi)四人要團(tuán)結(jié)一致，正所謂團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量才能成為我們共同搞好班級(jí)工作的動(dòng)力;俗話說(shuō)：“有緣千里來(lái)相會(huì)，無(wú)緣對(duì)面手難牽”，是緣分讓我們四個(gè)老師走到一個(gè)班，作為班長(zhǎng)要協(xié)調(diào)好老師的關(guān)系，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力搞好班級(jí)工作。要善于利用各位老師的優(yōu)勢(shì)來(lái)帶動(dòng)班級(jí)體的進(jìn)步，遇到班上的大小事情多商量，多溝通，還要與班級(jí)成員本著“我掉了你撿著，你錯(cuò)了我指出，相互配合，相互支持，共同進(jìn)步”的原則。

我會(huì)圍繞幼兒園工作計(jì)劃，結(jié)合本班孩子實(shí)際情況，進(jìn)行有計(jì)劃、有目的的教育教學(xué)計(jì)劃。在組織教學(xué)活動(dòng)中，要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，讓孩子在每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中都能得到收獲，讓每一位幼兒在各個(gè)方面都有明顯的提高。

孩子的安全、健康，應(yīng)是我們時(shí)刻關(guān)注的問(wèn)題。每天都要電話詢問(wèn)未入園孩子的情況，在日?；顒?dòng)中，一如既往地關(guān)心每一位孩子生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣，使幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。保持經(jīng)常與家長(zhǎng)交流、溝通，做到我是“孩子們的老師，家長(zhǎng)的朋友?！崩枚喾N途徑與家長(zhǎng)溝通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒園和班級(jí)活動(dòng)，充分利用家長(zhǎng)資源使家園合作更加密切。

因?yàn)槲疫€年輕,我有屬于我自己的活力，所以工作經(jīng)驗(yàn)會(huì)有一些不足，希望在以后的工作中請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)與同事多批評(píng)、多幫助。在以后的工作中我將繼續(xù)勤奮學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同事，敢于創(chuàng)新，我也愿意為了我的崗

位傾我所有，盡我所能，為幼兒園的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的全部力量，所以我相信有付出就會(huì)有收獲。我想只要通過(guò)我的努力、勇于進(jìn)取，敢于突破，工作就一定會(huì)有成效。我更堅(jiān)信只要通過(guò)我們的努力，我們的奮斗目標(biāo)就可以實(shí)現(xiàn)，也一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

第二篇：淺談值日班長(zhǎng)制在班級(jí)管理中的作用

梁海霞：淺談值日班長(zhǎng)制在班級(jí)管理中的作用（X六5）

發(fā)布人：班主任 發(fā)表時(shí)間：2008-10-30 15:04:22 訪問(wèn)量：217

梁海霞：淺談值日班長(zhǎng)制在班級(jí)管理中的作用（X六5）

班級(jí)管理的實(shí)踐證明，一個(gè)幾十個(gè)人的小學(xué)班級(jí)，僅靠班主任和任課教師的管理是不行的。為更好的管理班級(jí)，班主任老師經(jīng)常會(huì)采用多種方法讓學(xué)生協(xié)助老師管理班級(jí)，其中教師經(jīng)常采用的一種方式就是值日班長(zhǎng)制，讓學(xué)生輪流當(dāng)班長(zhǎng)管理班級(jí)。的確，值日班長(zhǎng)制在一定程度上發(fā)揮了極大作用。

一、值日班長(zhǎng)制可以解決教師繁忙的現(xiàn)狀，更好地幫助教師搞好班級(jí)管理。

班主任和任課教師畢竟在時(shí)間上是有限的，不可能寸步不離學(xué)生，了解學(xué)生各方面的狀況。如果采用值日班長(zhǎng)制，讓學(xué)生來(lái)管理班級(jí)，可以很好的解決這一問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)生的心靈是純潔無(wú)瑕的，他們樂(lè)于遵守紀(jì)律，樂(lè)于配合教師的工作，也樂(lè)于為集體服務(wù)。只要教育得法，學(xué)生會(huì)很認(rèn)真完成老師交給的任務(wù)，每個(gè)孩子都會(huì)成為管理班級(jí)的積極參與者。

二、值日班長(zhǎng)制可以培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，使學(xué)生更好的約束自己，對(duì)于促進(jìn)班級(jí)建設(shè)是有很大作用的。

平時(shí)并不是每個(gè)學(xué)生都有當(dāng)班長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，如果采用值日班長(zhǎng)制，教師就為每一個(gè)學(xué)生提供了鍛煉的機(jī)會(huì)。每個(gè)學(xué)生當(dāng)一天班長(zhǎng)，這一天中學(xué)生會(huì)盡職盡責(zé)。首先學(xué)生會(huì)自我約束自己，起一個(gè)榜樣的作用，只有這樣其他同學(xué)才愿聽從。我們班就有一個(gè)平時(shí)愛打鬧、不遵守紀(jì)律的男孩子，平時(shí)讓老師費(fèi)勁了心思。可是自從采用值日班長(zhǎng)之后，他當(dāng)了一天班長(zhǎng)，平時(shí)那些不好行為收斂了許多。在學(xué)生當(dāng)班長(zhǎng)這一天中可能會(huì)遇到各種問(wèn)題，這就要求班長(zhǎng)積極去解決，在磨練中，學(xué)生會(huì)學(xué)會(huì)怎樣去管理班級(jí)，怎樣去解決遇到的問(wèn)題，從而也能培養(yǎng)學(xué)生的管理能力。

值日班長(zhǎng)制主要是讓學(xué)生當(dāng)班長(zhǎng)管理一天的日常事務(wù)，學(xué)生在工作中會(huì)盡職盡責(zé)，學(xué)會(huì)處理班級(jí)事務(wù)，對(duì)于促進(jìn)班級(jí)的管理是有很大作用的。在看到值日班長(zhǎng)制的積極作用的同時(shí)，我們還應(yīng)客觀的對(duì)待值日班長(zhǎng)制，我想以下兩點(diǎn)還應(yīng)引起我們的反思。

一、值日班長(zhǎng)制是否應(yīng)長(zhǎng)期實(shí)行。學(xué)生對(duì)任何事情都會(huì)有新鮮感，開始讓學(xué)生當(dāng)一天班長(zhǎng)可能每個(gè)孩子都會(huì)干得非常出色，但是時(shí)間長(zhǎng)了是否都能像一開始那樣認(rèn)真負(fù)責(zé)呢？這需要教師靈活處理。值日班長(zhǎng)制可以采用一段時(shí)間再換其他形式，可以針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)有針對(duì)性的讓表現(xiàn)好的學(xué)生繼續(xù)，也可以讓有進(jìn)取心的同學(xué)借鑒表現(xiàn)好的同學(xué)的做法繼續(xù)當(dāng)一日班長(zhǎng)。總之，班主任要及時(shí)了解學(xué)生的表現(xiàn)狀況，根據(jù)實(shí)際情況靈活處理，采取恰當(dāng)?shù)姆绞揭员愀玫毓芾戆嗉?jí)。

二、怎樣去評(píng)價(jià)學(xué)生在值日班長(zhǎng)制中的表現(xiàn)。每個(gè)學(xué)生在任職班長(zhǎng)的這一天中會(huì)有不同的表現(xiàn)，如何能客觀的去評(píng)價(jià)他們的表現(xiàn)呢？這需要教師從多方面去評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。不能單憑學(xué)生在自己心目中的印象去認(rèn)定學(xué)生的好壞，還要聽聽學(xué)生自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)以及同學(xué)之間的評(píng)價(jià)。只有全面地了解了學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生做出客觀正確的評(píng)價(jià)，才能起到激勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)，表現(xiàn)差的學(xué)生繼續(xù)努力的目的。

第三篇：班長(zhǎng)作用

班長(zhǎng)的的作用

支隊(duì)為期一周的預(yù)提班長(zhǎng)培訓(xùn)結(jié)束了，銅鼓大隊(duì)派遣林加權(quán)，王津潤(rùn)、黃鵬坤三名通過(guò)參加了這次培訓(xùn)，他們?cè)谌粘?zhí)勤中，班長(zhǎng)素質(zhì)明顯得到很大提高，同時(shí)結(jié)合自己在基層中隊(duì)經(jīng)驗(yàn)，就如何做好基層班長(zhǎng)講講自己愚見，大家相互交流?；鶎影嚅L(zhǎng)是基層帶兵骨干，是兵頭將尾，既貼近干部，又深入士兵，是聯(lián)系軍官和士兵之間的橋梁和紐帶。近幾年來(lái)，隨著消防部隊(duì)現(xiàn)代化正規(guī)化建設(shè)加快，班長(zhǎng)在基層消防部隊(duì)中的地位與作用日漸突出，班長(zhǎng)自身素質(zhì)高低及其骨干作用發(fā)揮的好壞直接影響著基層消防部隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，影響著基層部隊(duì)的安全穩(wěn)定。

在新時(shí)期，兵員結(jié)構(gòu)日趨復(fù)雜，部分戰(zhàn)士在家是獨(dú)生子，在家很少“被管理”，這就要求我們部隊(duì)管理觀念和官兵的理想信念慢慢變化，這對(duì)班長(zhǎng)的素質(zhì)能力提出了更高要求，同時(shí)也給班長(zhǎng)的工作提供了新的挑戰(zhàn)。探索新時(shí)期的班長(zhǎng)工作對(duì)于促進(jìn)部隊(duì)的規(guī)范化管理，保持部隊(duì)的安全穩(wěn)定和集中統(tǒng)一，增強(qiáng)和提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力等方面都有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。就新時(shí)期的基層消防部隊(duì)要當(dāng)好班長(zhǎng)、做好班長(zhǎng)的工作，提三點(diǎn)建議：

一：會(huì)做思想工作，尤其是新兵同志的工作。部隊(duì)的思想工作不是中隊(duì)干部的“專利”，中隊(duì)的帶兵班長(zhǎng)也必須會(huì)做思想工作。中隊(duì)的戰(zhàn)士思想上都可能出現(xiàn)“波動(dòng)”，班長(zhǎng)在日常管理中能夠及時(shí)察覺(jué)到這樣的“波動(dòng)”，這就要求班長(zhǎng)能夠進(jìn)一步打入他們的內(nèi)心深處，了解導(dǎo)致戰(zhàn)士思想上出現(xiàn)“波動(dòng)”的原因，及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)并反饋給中隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，制定解決措施，從而對(duì)癥下藥，及時(shí)消除戰(zhàn)士思想上的思想問(wèn)題，確保部隊(duì)的高度集中穩(wěn)定。

二：生活，訓(xùn)練以身作 班長(zhǎng)是日常生活中與戰(zhàn)士走的最近的人，也是最能夠影響他們的人，班長(zhǎng)的一言一行都是戰(zhàn)士的“榜樣”，所以班長(zhǎng)在生活中要時(shí)刻注意自己的言行舉止，在生活中嚴(yán)格要求自己，訓(xùn)練中刻苦努力，發(fā)

揮好帶頭和表率作用，一方面可以激發(fā)戰(zhàn)士的工作和訓(xùn)練熱情，另一方面對(duì)班長(zhǎng)的管理也是一個(gè)極大的促進(jìn)作用。

三：勤管、敢管、會(huì)管 沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，身為一名基層中隊(duì)的班長(zhǎng)不能做井底之蛙，要走進(jìn)戰(zhàn)士遍及的各個(gè)角落，每天早上起床，尤其是值班班長(zhǎng)要各個(gè)班級(jí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看是否有沒(méi)有及時(shí)起床的戰(zhàn)士，了解有沒(méi)有因?yàn)楦鞣N原因不能出操的戰(zhàn)士，晚上就寢后，值班班長(zhǎng)要營(yíng)區(qū)周圍轉(zhuǎn)上一遍，檢查存在是否存在安全隱患，車庫(kù)門是否關(guān)好，食堂的門窗是否鎖牢、班級(jí)和其他庫(kù)室的電源是否斷電等一系列問(wèn)題，及時(shí)排除各類隱患.，對(duì)于日常工作中存在的問(wèn)題要敢于揭漏和批評(píng)，對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)，明察秋毫，做好督促和監(jiān)督工作。對(duì)于一些老同志的提出的“建議”，好的予以采納，不足私下給予說(shuō)明。班長(zhǎng)在基層中隊(duì)起著榜樣、橋梁和骨干的作用，班長(zhǎng)是部隊(duì)最具體、最直接的帶兵者，對(duì)兵的輻射力最大，影響力最強(qiáng)，是有目共睹的。身為一名班長(zhǎng)要珍惜部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)士們對(duì)自己的信任，正確行使好手中的權(quán)力，多為官兵服務(wù)，要真正想事、干事，把自己融入到部隊(duì)的建設(shè)中，樹立主人翁和以隊(duì)為家的意識(shí)，當(dāng)好干部的智囊，做好戰(zhàn)士的貼心人，做一名讓部隊(duì)和領(lǐng)導(dǎo)放心的班長(zhǎng).(李偉）

審核人：大隊(duì)長(zhǎng) 黃安根

第四篇：班長(zhǎng)班級(jí)工作計(jì)劃表

2010級(jí)測(cè)繪一班班級(jí)工作計(jì)劃

新的學(xué)期又開始了，作為新一任班長(zhǎng)，我決心盡我的力量為同學(xué)們服務(wù)

在一個(gè)班級(jí)中，如果全班同學(xué)都擰成一股繩，勁往一處使，那么沒(méi)有什么事情是不能辦到的。同時(shí)，在這樣的氛圍中，也將更容易調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)積極性以及積極參與社會(huì)活動(dòng)的熱情。

鑒于此，我認(rèn)為，班級(jí)工作應(yīng)從集體凝聚力中入手。這一問(wèn)題解決了，其他問(wèn)題也將迎刃而解。

所以，我這學(xué)期的工作目標(biāo)是以下幾點(diǎn)：

1、增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感、增強(qiáng)集體凝聚力。

2、發(fā)動(dòng)同學(xué)積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，樹立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)

3、學(xué)生以學(xué)為本，力求班級(jí)整體成績(jī)更上一層樓；同時(shí)豐富課余文化生活。

在平時(shí)要以班級(jí)為核心，班委會(huì)與團(tuán)支部成員團(tuán)結(jié)一致，密切聯(lián)系同學(xué)，起到模范帶頭作用，對(duì)廣大同學(xué)負(fù)責(zé)，真正做到自我教育自我管理自我服務(wù)自我約束

要朝著目標(biāo)奮斗必須各班委團(tuán)結(jié)合作放可實(shí)施，鑒此將各班委團(tuán)委的工作職責(zé)。具體的行動(dòng)方案制定，堅(jiān)持每周開班委會(huì)，針對(duì)班內(nèi)出現(xiàn)新問(wèn)題制定對(duì)策，班委會(huì)主要由班長(zhǎng)或團(tuán)支書召開。其它班委可以事實(shí)針對(duì)性地開班會(huì)，開班會(huì)前應(yīng)積極準(zhǔn)備，保證開會(huì)效率。另外對(duì)班會(huì)負(fù)責(zé)人要作好記錄，以便展開工作。

具體工作計(jì)劃 一：10月中～10月末，這段時(shí)間是班級(jí)搞建設(shè)的時(shí)間，讓同學(xué)都明白這段時(shí)間是班風(fēng)形成的一個(gè)初始階段，鑒此在這期間內(nèi)通過(guò)全班同學(xué)的篩選，提議，制定出一個(gè)比較完善的班規(guī)，并在這階段中舉行一個(gè)活動(dòng)——融入同學(xué)的感情。

二：11月～11月中，在班上拉起一場(chǎng)體育比賽，豐富同學(xué)們大學(xué)里的生活，同時(shí)也增強(qiáng)班級(jí)間的情感，同時(shí)在此期間組織班委了解解決同學(xué)們?cè)谏钪杏龅降睦щy。使我班變得更像一個(gè)家庭。

三11月中～11月下旬，在此學(xué)校正在組織一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)。我會(huì)維護(hù)好班級(jí)的紀(jì)律努力將我班在運(yùn)動(dòng)會(huì)上不畏勁敵發(fā)揚(yáng)出來(lái)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，在此期間組織好班委和同學(xué)應(yīng)付突發(fā)事件。

四：11月下旬～12月中旬，此時(shí)緊張的校運(yùn)氣氛已經(jīng)結(jié)束同學(xué)們也應(yīng)該放松放松鑒次此我們組織一下班上去娛樂(lè)園盡情的放松（但是不是以班級(jí)的名義，自愿參加，就等于朋友去旅行一樣，使同學(xué)們?cè)诰窈椭е系玫椒潘?/p>

五12月上旬～12增加豐富同學(xué)們的生活爭(zhēng)取搞一次測(cè)繪工程學(xué)院的集體活動(dòng)，提高整個(gè)專業(yè)的團(tuán)結(jié)力

六12月下旬－放學(xué)，此時(shí)又是一年一度的元旦在次期間為減輕對(duì)家里的深切思念，在班級(jí)內(nèi)部舉行一個(gè)元旦晚會(huì)，讓同學(xué)們感覺(jué)到其實(shí)學(xué)校也是一個(gè)新家庭。

其中考試之后的工作安排，在班級(jí)里開一次學(xué)習(xí)交談會(huì)，由學(xué)習(xí)較好的同學(xué)談?wù)撘幌聦?shí)際學(xué)習(xí)方法，并讓其總結(jié)其學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的重要原因讓學(xué)習(xí)成績(jī)較為落后的同學(xué)得到及時(shí)的幫助，同時(shí)也能培養(yǎng)同學(xué)們互助精神，增強(qiáng)同學(xué)間的友誼，建立互助的班級(jí)集體。

學(xué)習(xí)第一，但活動(dòng)也不能丟，適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)可以?shī)蕵?lè)身心，鍛煉我們，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

黃智泉 2010-10-21

第五篇：班長(zhǎng)講話稿：在班級(jí)工作總結(jié)會(huì)

站在2012年的起點(diǎn)，回顧我們過(guò)去一年多的生活，需要總結(jié)的地方很多，剛才各班班長(zhǎng)代表班級(jí)把各班這一學(xué)期的工作做了總結(jié)和分享，下面結(jié)合各班工作談一點(diǎn)我對(duì)班干部工作的看法。

首先，應(yīng)該感謝各位的工作，肯定各位干部這學(xué)期的表現(xiàn)和努力，無(wú)論是班級(jí)工作還是個(gè)人的學(xué)業(yè)，參加學(xué)校的各種活動(dòng)等方面，都非常積極認(rèn)真，各自都有自己的收獲和成績(jī)。

班級(jí)具體的工作，剛才大家都談過(guò)了，做的好的方面相互學(xué)習(xí)，做的不足的都提出了改進(jìn)的意見。針對(duì)班干部工作問(wèn)題，我要重點(diǎn)談一下。

平常和大家交流的時(shí)候，經(jīng)常講到班干部工作問(wèn)題，會(huì)做一些指導(dǎo)。目的在于提高我們的工作水平，提高工作效率，更好的為班級(jí)、為同學(xué)搞好服務(wù)工作。今天根據(jù)大家的總結(jié)和一年多的工作實(shí)際，談?wù)勎覀儼喔刹恐械慕?jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

無(wú)論談多少問(wèn)題，關(guān)鍵在于我們要能夠深刻體會(huì)，貫徹落實(shí)。

一、班干部工作的目標(biāo)和內(nèi)容

班干部代表班級(jí)全體同學(xué)負(fù)責(zé)班級(jí)日常事務(wù)的管理工作，是為大家服務(wù)的，是普通同學(xué)中的一員。這是對(duì)我們的定位。每個(gè)同學(xué)要明確這個(gè)目標(biāo)和定位，才能干好工作。具體的說(shuō)我們的工作目標(biāo)就是，建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛、不斷進(jìn)取的班集體。創(chuàng)造一個(gè)溫馨而充滿情趣的班級(jí)氛圍，服務(wù)于每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。保證每一個(gè)同學(xué)在大學(xué)里能夠感受到溫暖、獲得成功、創(chuàng)造自己幸福的人生。

工作的內(nèi)容就是:

第一、班級(jí)日常事務(wù)。比如說(shuō)每一天、每一周、每個(gè)月、每學(xué)期都要做的事情，考勤管理，請(qǐng)銷假工作，上傳下達(dá)學(xué)校、學(xué)院、輔導(dǎo)員安排的工作。比如每學(xué)期要開展獎(jiǎng)助評(píng)貸工作，與學(xué)習(xí)有關(guān)的一些活動(dòng)，課堂學(xué)習(xí)管理、評(píng)教、選課等等，這在我們?nèi)粘９ぷ髦姓即蟛糠帧?/p>

第二、班級(jí)日常活動(dòng)，為了進(jìn)行班級(jí)建設(shè)而開展的日常活動(dòng)。學(xué)習(xí)之外的課外活動(dòng)，這是由班級(jí)組織的一些文體活動(dòng)或者學(xué)習(xí)活動(dòng)。這學(xué)期各班都開展了不少這樣的活動(dòng)，豐富了大家的生活。

第三、班級(jí)一些突發(fā)的事情的處理。包括一些臨時(shí)的工作任務(wù)，和班級(jí)發(fā)生的一些事情，比如臨時(shí)通知工作需要大家立即去落實(shí)，同學(xué)生病了或者除了什么狀況，需要干部及時(shí)出面協(xié)助解決。第四、其他老師交辦的工作。

我經(jīng)常說(shuō)，同學(xué)們的生活，同學(xué)們的困難、同學(xué)們的學(xué)習(xí)、同學(xué)們的思想問(wèn)題就是我們的工作。好多同學(xué)講，自己不清楚或者自己就理解自己的職務(wù)沒(méi)有什么事情可干，覺(jué)得是個(gè)“清水衙門”，總是認(rèn)為班長(zhǎng)、團(tuán)支書是班上管事的，自己的角色不重要。以此為借口的很多啊。這是不思進(jìn)取的借口。

我也常說(shuō)，事情只有做與不做的區(qū)別，不要談做的如何。做了就是成績(jī)，不做什么都不是。你先趕出來(lái)再說(shuō)好不好，這是進(jìn)行評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)。

二、我們應(yīng)該做一個(gè)什么樣的班干部

同學(xué)滿意、老師放心，我覺(jué)得這應(yīng)該是大家的目標(biāo)。

我經(jīng)常會(huì)和一些同學(xué)說(shuō)，你在班上，你每天來(lái)匯報(bào)工作，我就很放心啊，覺(jué)得事情可以執(zhí)行下去。大家可能感覺(jué)到了，我經(jīng)常會(huì)找一些人做事情，會(huì)安排一些干部做事情，但是不一定是班長(zhǎng)。原因很簡(jiǎn)單，很多時(shí)候只是因?yàn)槊看未蛩碾娫挾寄艽蛲?，都?huì)有人接，我的事情都會(huì)有人去落實(shí)。這個(gè)現(xiàn)象就反映了出了我們工作中的問(wèn)題，也揭示了我們做好工作的一個(gè)法寶。那就是執(zhí)行力的問(wèn)題。效率就是有效時(shí)間內(nèi)的有效工作量。過(guò)去我們的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常將這個(gè)問(wèn)題就是效率的問(wèn)題。我有這種體會(huì)的，一個(gè)學(xué)生和你說(shuō)一件事情，次數(shù)多了他就不找你了，因?yàn)樗X(jué)得你辦不好的，我也有過(guò)這樣的體會(huì)，如果我和誰(shuí)說(shuō)一件事情，超過(guò)兩次解決不了，我就不找他了。因?yàn)槲矣X(jué)找他辦的事情我都可以完成好幾回了。可能有這種經(jīng)驗(yàn)，我的工作一般都是自己動(dòng)手，也許是因?yàn)椴恍湃巍?/p>

怎樣才能讓同學(xué)滿意，讓老師放心呢？

我總在各班尋找那種能夠獨(dú)當(dāng)一面的干部。其實(shí)這種干部不難做。只有一條，盡職盡責(zé)、盡心盡力即可。事情無(wú)論大小，認(rèn)真完成、不拖泥帶水的。真正的會(huì)為你著想，會(huì)換位思考，會(huì)動(dòng)腦經(jīng)去做事情。他知道如何去完成任務(wù)，是那種你想哪他就能打哪的那種人。有些同學(xué)你給他指明了方向，他也打不中。這是很不放心的。工作做不到位，同學(xué)們?nèi)绾螡M意呢？造成大量的冤假錯(cuò)案，影響彼此的情緒、耽誤工作。我一直反思，我的要求和計(jì)劃為什么得不到同學(xué)們的理解和支持。問(wèn)題出在我們干部去傳達(dá)和布置上。欺上瞞下，是工作的大忌。問(wèn)題早晚會(huì)暴露，切莫有這種心理。

如何把上級(jí)的要求認(rèn)真落實(shí)到每一個(gè)人呢？這是個(gè)要認(rèn)真思考的問(wèn)題。

能力可以培養(yǎng)，責(zé)任心也可以培養(yǎng)，只要你肯干，想要干出成績(jī)，有自己的目標(biāo)。問(wèn)題在于最終成為人上人的只是少數(shù)有頭腦有抱負(fù)的人。大多數(shù)同學(xué)滿足于現(xiàn)狀，被動(dòng)等待看問(wèn)題片面消極。有些是客觀存在的，畢竟我們處于這個(gè)年齡和位置，看不到那么全面和長(zhǎng)遠(yuǎn)。當(dāng)然這樣我的工作也就落實(shí)不到基層的每一個(gè)人了。

一定要杜絕廣播式的工作方式了。

一定要杜絕敷衍應(yīng)付的態(tài)度了。

一定要杜絕膽小怕事的作風(fēng)了。

第一種是不知道如何去干，第二種是不負(fù)責(zé)任的去干，第三種是不敢去開展工作的。這是我一直不滿意的狀態(tài)。做學(xué)生工作這么多年，我對(duì)待工作仍然是舉輕若重、誠(chéng)惶誠(chéng)恐，生怕自己做不好，大家不滿意，思前想后，希望做的完美。記得2005年，軍訓(xùn)收取餐費(fèi)，一個(gè)小個(gè)子的女同學(xué)自告奮勇的說(shuō)她幫我收，收齊了交給我，然后就離開了，過(guò)了一會(huì)她又跑回來(lái)，說(shuō)擔(dān)心自己數(shù)錯(cuò)了，要再數(shù)一遍。這個(gè)給我很深刻的印象。后來(lái)了選拔班干部，和一大群人競(jìng)爭(zhēng)班長(zhǎng)，后來(lái)當(dāng)選副班長(zhǎng)，大學(xué)畢業(yè)，她都是班長(zhǎng)，工作上認(rèn)真敬業(yè)、非常努力得力。獨(dú)當(dāng)一面的干部能夠得到老師的信任，同學(xué)們的支持，多跑點(diǎn)腿，多干點(diǎn)活，多說(shuō)點(diǎn)話，任勞任怨是這些干部的特點(diǎn)。交給他的任務(wù)，不僅能夠保質(zhì)保量的完成，還可以幫你分擔(dān)很多負(fù)擔(dān)。

做這樣的干部，其實(shí)都不難。實(shí)際上是一個(gè)人為人處事的問(wèn)題。

第三、全面提高個(gè)人素質(zhì)、努力做一個(gè)成功的班干部

今天，我們提出這樣一個(gè)目標(biāo)，全面提高個(gè)人素質(zhì)、做一個(gè)成功的班干部。有兩層含義，第一個(gè)要提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)，做一個(gè)一個(gè)能干的而且有良好道德修養(yǎng)的人。

第二個(gè)要在自己的崗位上干出成績(jī)。我說(shuō)過(guò)，工作只有干與不干的區(qū)別，但是最后仍然要看你的成績(jī)。作為班干部你做出了什么成績(jī)。你自己內(nèi)心能否體會(huì)到這樣一種成就感。這很重要。我經(jīng)常說(shuō)，做了干部，應(yīng)該得到鍛煉，各個(gè)方面應(yīng)該有進(jìn)步。不能混同于一般同學(xué)甚至不思進(jìn)取的同學(xué)還不如。不思進(jìn)取、站著茅坑不拉屎的作風(fēng)，我們要堅(jiān)決制止和杜絕。一個(gè)成功的大學(xué)生，我覺(jué)得他應(yīng)該有這樣三種體會(huì)，一是歸屬感，就是能夠感受到溫暖，體會(huì)到愛，能夠?yàn)橹車娜藶樯鐣?huì)奉獻(xiàn)自己愛，做一個(gè)有愛的人，愛自己、愛親人、愛朋友、同學(xué)、愛生活。

二是成就感，大學(xué)生的使命就是認(rèn)真學(xué)習(xí)、掌握生存和發(fā)展的本領(lǐng)，報(bào)效祖國(guó)，服務(wù)社會(huì)，大學(xué)幾年的努力一定要有所收獲，要能夠取得一定的成績(jī)，無(wú)論什么樣的成績(jī)，一定要去努力，讓自己能夠體會(huì)到成就感。

三是幸福感，我覺(jué)得一個(gè)成功的人必須是個(gè)幸福的人，否則就談不上成功，做一個(gè)一個(gè)成功的大學(xué)生，必須能夠感受到幸福，他的生活是開心的，是充滿激情和斗志的，人生目標(biāo)是明確的，每一天都過(guò)的津津有味，充實(shí)而富有情趣電纜防火堵料 寧波至潮州貨運(yùn)專線 寧波至河源貨運(yùn)專線 寧波至揭陽(yáng)貨運(yùn)專線。

那么，你如何看待你的工作，如何看待你的職務(wù)，如何看待你的同學(xué)，如何評(píng)價(jià)自己的工作。這決定著你工作的成敗。對(duì)工作有沒(méi)有感情，從你對(duì)同學(xué)的態(tài)度可以看出來(lái)。沒(méi)有感情的去工作那就是應(yīng)付，往往效果就不好。對(duì)工作有沒(méi)有信心，決定你能不能干成一件事，做好你的工作。在這個(gè)過(guò)程中能不能體會(huì)到幸福。任勞任怨，辛苦之后，體會(huì)到的不是開心、幸福，那就是不成功的。

全面提高個(gè)人素質(zhì)、努力做一個(gè)成功的班干部應(yīng)成為我們的目標(biāo)。做班干部工作是大家人生中重要的經(jīng)歷，希望每個(gè)參與其中的同學(xué)都能夠有所收獲，獲得成功的大學(xué)生活。

文章來(lái)源蓮山課件