第一篇：湯慶峰：播種希望,揮灑愛心的使者

湯慶峰：播種希望，揮灑愛心的使者

“你好，湯所長，我是聯(lián)通公司的員工，第四批捐助名單來了沒有??？我想捐助一個學(xué)生……”、“湯所長你好，我們是勞動局的，在你的帶動下，好多同志都想捐助貧困學(xué)生，請問……”、“我是鄆城的……”、“我們是青島的……”連日來，類似的電話，湯所長應(yīng)接不暇。通過湯所長前期的活動影響，在第四批貴州省黔南苗族布依族自治州三都水族自治縣貧困學(xué)生捐助名單還沒來之前，已經(jīng)有超過四十人與湯所長聯(lián)系過，紛紛表示要在第四批中捐助。

湯所長就是巨野縣交通運輸局獨山交通運輸管理所所長湯慶峰，今年42歲，共產(chǎn)黨員。湯慶峰的愛心感動了同事，感動了社會，先后獲得“菏澤青年志愿者服務(wù)金獎”、“菏澤市優(yōu)秀青年志愿者行動先進(jìn)個人”、“巨野縣希望工程愛心大使”、第三屆菏澤市“道德模范”提名獎并通過等殊榮，受到縣委組織部“鮮花送文明”行動表彰。市、縣兩級電視臺播出了其人物專訪，山東衛(wèi)視、齊魯電視臺對其感人事跡進(jìn)行了報道。他所倡議的“走進(jìn)三都”行動受到了當(dāng)?shù)卣?，領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友的贊揚與肯定，分別被《菏澤日報》、《現(xiàn)代交通報》、《齊魯晚報》、《大眾日報》等多家報刊媒體報道，并被中宣部、中央文明辦主辦的“中國文明網(wǎng)”等眾多網(wǎng)站轉(zhuǎn)載。

2012年3月10日，在菏澤學(xué)院內(nèi)匯集了社會各界人士，參加《齊魯晚報》螞蟻義工團(tuán)成立大會的。巨野縣交通運輸局職工湯慶峰、楊繼明等6名同志也在其中。他們填寫了入團(tuán)申請書，成為了螞蟻義工團(tuán)的正式會員。在螞蟻義工團(tuán)成立大會上，湯慶峰代表巨野各界愛心人士上臺發(fā)言，他做義工的親身經(jīng)歷和事跡讓與會人員深受感動。倍受鼓舞，更堅定了他們做 好“蟻工”奉獻(xiàn)愛心的決心。隨后，湯慶峰從大會組委會那里接過了螞蟻義工團(tuán)巨野分團(tuán)的旗幟，成為一名平凡的“蟻工”，并成為巨野義工分團(tuán)的召集人。

醫(yī)生的一句話，他堅持了十多年

在無償獻(xiàn)血前，他連自己是什么血型都不知道。湯慶峰說：看到血站的標(biāo)語，血庫告急，獻(xiàn)份愛心，很偶然的機(jī)會，當(dāng)時一查血型是O型血，“醫(yī)生說太珍貴了、太需要了，希望以后能堅持”。醫(yī)生的一句話激起了湯慶峰的熱情，自2001年3月參加無償獻(xiàn)血活動以來，累計獻(xiàn)血13000余毫升，相當(dāng)于他全身血量的兩倍多。2007年，當(dāng)他得知菏澤籍戰(zhàn)士陳西帥身患重病需要骨髓捐獻(xiàn)的報道后，毅然來到菏澤市中心血站捐獻(xiàn)了自己的骨髓血樣，并加入中華骨髓庫造血干細(xì)胞志愿捐獻(xiàn)者行列。在他的感召下，湯慶峰所在的交管所全體同志也加入了捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞行列，此舉感到了市血站的工作人員，事跡也被菏澤電視臺、菏澤日報、牡丹晚報、齊魯晚報、齊魯電視臺等新聞媒體報道，在巨野當(dāng)?shù)匾鹆己梅错憽?011年4月16日，在他的倡議下，巨野縣交通運輸局149名員工一早就來到菏澤市中心血站開展“血濃于水 真情交通”無償獻(xiàn)血活動，一上午時間共無償獻(xiàn)血38800毫升。

現(xiàn)在，他又組織和成立了巨野縣無償獻(xiàn)血愛心義工團(tuán)隊，已有230多人參加。每個星期六組織大家在佳合購物廣場采血車旁參加愛心服務(wù)。數(shù)十年義務(wù)獻(xiàn)血，湯慶峰說除了自己的堅持最離不開的就是領(lǐng)導(dǎo)的支持。

激揚青春 參與義工活動

湯慶峰是從2001年3月開始參加青年志愿者活動。2006年3月27日，在菏澤“中華慈善總會義工”招募活動中，湯慶峰同志積極參加，成為了 一名義工。在從事志愿者的工作當(dāng)中，一直以“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”為宗旨，立足崗位，服務(wù)社會，為促進(jìn)交通系統(tǒng)青年志愿者活動的全面開展和發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。他時刻牢記：作為一名志愿者, 不能只停留在口頭上,而應(yīng)付諸于行動。他積極參與形式多樣的、有意義的義務(wù)服務(wù)活動和社會實踐活動，盡青年志愿者的義務(wù)。以愛心如海，純凈寬廣，心手相牽，互幫互助作為宗旨。近年來，在這一宗旨的指導(dǎo)下，積極參與“青年志愿者送溫暖”活動，除了在單位積極參與職工之間的學(xué)習(xí)上的互幫互助和扶危濟(jì)困活動，還利用雙休日到駐地鎮(zhèn)敬老院開展義務(wù)服務(wù)，無償捐助生活用品及食品，幫助老人們打掃衛(wèi)生、洗衣服、打水等家務(wù)，使失落、孤寂的老人得到親人般的撫慰,受到了老人們的歡迎和當(dāng)?shù)厝罕?、黨委政府的好評。

以“珍視生命，關(guān)注健康”為主題，把為社會公益做貢獻(xiàn)作為不懈的追求。利用雙休日，到菏澤參加義工活動，到社區(qū)、廣場等人口集中的地方，參與青年志愿者開展的“服務(wù)一條街”活動，服務(wù)項目有小家電維修，健康知識咨詢、傳染病知識宣傳等內(nèi)容，既接觸了社會又提高了實踐能力。共為社會各界提供愛心服務(wù)近百次，接受服務(wù)者達(dá)千余人。以“清潔、保護(hù)環(huán)境，綠化、美化家園”作為主要活動內(nèi)容，堅持立足單位、面向社會，積極開展環(huán)境保護(hù)、義務(wù)勞動、植樹造林等義務(wù)服務(wù)項目，并積極響應(yīng)上級團(tuán)組織的號召多次參與、參加局團(tuán)委組織的義務(wù)清掃街道社區(qū)衛(wèi)生、義務(wù)植樹活動，清理廢紙、塑料袋，并向過往群眾宣傳環(huán)保知識，為建設(shè)“文明巨野”做力所能及的貢獻(xiàn)。以“弘揚為民”精神為目的，廣泛宣傳雷鋒事跡，從自身做起，學(xué)雷鋒，爭當(dāng)雷鋒式好青年。湯慶峰在工作中經(jīng)常為年輕職工認(rèn)真講解雷鋒同志的感人事跡，他知道弘揚為民精神，不僅要廣 泛地宣傳雷鋒事跡，更重要地是要使每一位聽眾能從中深受鼓舞，這才是雷鋒精神的真諦所在。2005年起，他以青年志愿者的身份，經(jīng)常深入駐地小學(xué)義務(wù)講解雷鋒等英模事跡，他努力提高自己的解說能力，力爭讓新一代的少年兒童都能深深感知雷鋒精神的崇高的思想品德、忘我的奉獻(xiàn)精神，執(zhí)著的科學(xué)追求和勤奮的工作態(tài)度。據(jù)不完全統(tǒng)計，湯慶峰共義務(wù)講解英模事跡30余場次，受到了學(xué)校教職員工和學(xué)生的一致好評。

作為21世紀(jì)的青年，青年志愿者時刻緊隨時代發(fā)展步伐，響應(yīng)社會需求，一代又一代的青年在“雷峰精神”的培育下不斷成長，湯慶峰也時刻以雷峰精神為指導(dǎo)，在雷峰的旗幟下，學(xué)習(xí)成長。在其精神的感召下，每一次的活動中，他都盡心盡力，滿腔熱忱，不怕苦、不怕臟、不怕累，想在先、干在前。湯慶峰用自己的一腔熱血來搏起更多火熱的心，播種希望，揮灑愛心，用實際行動在人生新時代的大舞臺上體現(xiàn)自身價值。

心手相牽 救助貧困學(xué)生

2004年開始接觸和捐助本縣的貧困學(xué)生，先后救助了卜令狀等四名家境貧困的小學(xué)生。2007年1月，湯慶峰同志在帶領(lǐng)所里人員進(jìn)行轄區(qū)源頭管理時得知，有兩名小學(xué)生因家庭困難而輟學(xué)的情況后，便從自己的工資中每月捐出300元，使兩名失學(xué)兒童重返校園，他并與其結(jié)為常年幫扶對子。2011年4月參加了對廣西革命老區(qū)百色貧困學(xué)生的捐助活動，將縣委宣傳部發(fā)放的“鮮花送文明”500元獎金捐助給了廣西百色的黃慧同學(xué)。2011年4月20日，湯慶峰在網(wǎng)絡(luò)上了解并加入了“愛在華夏”愛心團(tuán)隊。一個偶然的機(jī)會，他通過一家公益網(wǎng)站看到一個關(guān)于貴州省黔南苗族布依族自治州三都水族自治縣幾所小學(xué)的孩子學(xué)習(xí)生活情況的帖子，孩子們艱苦的學(xué)習(xí)生活環(huán)境震撼人心。為獲得三都水族貧困兒童的第一手資料，捐助更 多的貧困孩子，5月17日，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持下，湯慶峰和楊繼明、宋兆軍、魏發(fā)玉等一行四人遠(yuǎn)赴貴州三都，用6天時間奔波在群山大川間，訪山里小學(xué)，走水族人家，采集了當(dāng)?shù)厝湘?zhèn)苗龍、中樂等小學(xué)貧困兒童的真實信息?；貋砗螅騿挝缓屯掳l(fā)出了為貴州山區(qū)貧困兒童捐款捐物的倡議。巨野縣交通運輸局干部職工不到兩天時間就將第一批38名山區(qū)兒童全部認(rèn)捐。在他的帶動和發(fā)起下，社會力量也積極參與進(jìn)來，移動公司的職工在捐助貧困學(xué)生的同時，公司領(lǐng)導(dǎo)也主動承擔(dān)了募集棉床墊的費用。截止目前，共為貴州三都的124名少數(shù)民族學(xué)生募捐善款49600元，蚊帳110頂，棉床墊110床，衣物6000余件?，F(xiàn)在，他又和巨野聯(lián)通公司一起，以“巨野聯(lián)通愛心電腦屋”命名，捐助了11臺電腦和打印機(jī)，已經(jīng)送往貴州三都縣三合鎮(zhèn)的姑掛小學(xué)。4月13日又把2000雙雙星鞋，1000條毛毯，40臺愛心電腦發(fā)往三都縣打魚鄉(xiāng)排怪小學(xué)。在他的影響下，廣東，四川成都和湖北公安縣的愛心人士也積極為貴州三都捐助，總價值達(dá)到20萬余元。

有些人不理解他這種做法究竟為了什么，他覺得做一名志愿者的日子是充實和快樂的，給別人帶來快樂，是他最大的快樂，也是他鍥而不舍的追求。用湯慶峰自己的話說，能用自己的力量幫助他人、播下希望，影響他人并帶動大家一起行動起來，奉獻(xiàn)每個人的愛心是我們想看到和想做到的事。他愿做播種希望，揮灑愛心的使者！

（趙斌）

第二篇：用愛心播種希望

我看的最多的是長輩們用自己的滿腔熱情關(guān)愛學(xué)生。而今長大后我也成了“他們”。帶著飽滿的熱情與曾經(jīng)的美好憧憬我接手了自己的第一個班級，成為一名年輕教師。但是，當(dāng)真正的工作擺在我面前的時候，我才知道僅有熱情是不夠的。我的班上有55名學(xué)生，在這個溫暖的大家庭里，和這些孩子們一起學(xué)習(xí)，一起生活，使我仿佛也回到了童年時代，看著他們天真的笑臉與求知的眼神，我覺得我的使命是何等的重要，我不能在這個充滿神圣的工作崗位上有一絲的馬虎，我要讓他們永遠(yuǎn)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生樂趣，要讓他們不斷的進(jìn)步。程是我們班一個很例外的孩子，小腦袋聰明就是不愛學(xué)習(xí)，其實學(xué)習(xí)差點兒并沒關(guān)系，只要有考試和分?jǐn)?shù)總會有人得第一，也有人是倒數(shù)第一，只要勤奮努力，品行好，一步一個腳印，扎扎實實地向前進(jìn)也就夠了。但是只過了一周的時間，事實證明我確實是盲目樂觀了。他在中午吃飯時，為了省錢買玩具連飯也顧不上吃，就跑到學(xué)校外去買他心想的玩具，別的同學(xué)來告他的狀，他知道了竟然打起來了，為了保護(hù)孩子們的安全，學(xué)校是不允許讓孩子中午私自外出。事情無疑是惡劣的，怎么辦呢？純粹的批評能解決問題嗎？我沒有著急，而是開始從側(cè)面了解他的情況，然后對癥下藥。他父母在外邊擺攤賣水果的，所以經(jīng)常是起早貪黑，顧不得他的日常生活，學(xué)習(xí)方面就更無暇督促及輔導(dǎo)，剛剛接手這個班級就對他的印象比較深刻，因為他的穿著實在讓人頭痛，早晨穿的干干凈凈，可不一會工夫就變成“小灰球”了，從一年級就是讓老師頭疼的學(xué)生，不愛學(xué)習(xí)，愛打架，個人衛(wèi)生差，一個典型的“雙差生（學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差）”。這是我了解到的有關(guān)他的全部情況。面對這樣一份履歷，我心里直打鼓：批評起作用嗎？談心有效果嗎？我能改變他嗎？用什么辦法來轉(zhuǎn)變？短期內(nèi)看來不會有大的轉(zhuǎn)機(jī)。有了心理準(zhǔn)備，所以我沒有就這件事直接批評他，而是避實就虛。我找了包括經(jīng)常和他一起玩的同學(xué)談心，每當(dāng)他要插話的時候，我就故意讓其他同學(xué)發(fā)表看法，一次，兩次，三次，最后他著急了，說：“老師，你為什么總是打斷我的話，讓別的同學(xué)插話?！睍r機(jī)來了，“是呀，好漢子怕反個，誰都有等得不耐煩的時候，你不想別人加你的塞，那你加別人的塞，別人就能高興嗎？”他沒想到我把事情引到了這上面，稍微愣了一下，說“那件事算我不對”。但是從他的表情和語氣我能感覺到他并非心服口服。但是，我沒有再深究下去，只是說，我相信你是個好孩子，只是脾氣有點急，遇事要心平氣和。這件事就這樣過去了。但是對于他我并不放心。以后每隔一兩天左右我就以補課為理由找他聊天，給他講學(xué)習(xí)方法，講解難題，最重要的就是讓他把心多用在學(xué)習(xí)上理解和對未來的憧憬。開始，他對我并不信任，也不愿多談自己的觀點，更多的是在那兒坐著聽我說，有時候有點心不在焉，甚至有點兒不屑一顧。許多次我自己都想放棄，覺得委屈，但是想想自己最初的夢想與誓言，想想他的前途，又不甘放棄。時間這樣流逝，已經(jīng)入學(xué)兩個月了，他沒有什么改變。

一天，機(jī)會終于來了，學(xué)校要舉辦秋季田徑運動會了，在這個時候，每個同學(xué)都踴躍舉手報名，但是我發(fā)現(xiàn)程對這件事非常熱心。他跑前跑后，協(xié)助體委組織報名，安排訓(xùn)練。我開始發(fā)現(xiàn)他身上的一些閃光點，并及時地對他提出表揚和鼓勵。他一高興，對我的話也多了，他熱愛體育運動，這次運動會他報了一個800米的長跑項目。我在心理暗暗對自己說：“沒有一個人是一無是處的，每個人都有自己的優(yōu)點。沒有一個人生來就是‘壞’學(xué)生。他們都只是在成長中遇到了一些小問題?！边\動會那天我親自站在場地邊上為他加油，他的個子在這彎彎的跑道上是最小的一個，運動場上沒有把目光都投向他，因為在他們眼里，個子這么小，怎能跑過個子大的同學(xué)，在第一圈的時候他還是跑在后面，但他并沒有放棄，隨著我班高聲的吶喊，他的步伐越來越快，30米，20米，10米，一轉(zhuǎn)眼，他就竄到最前面，這時所有人的目光都投向他，他成為這個操場上最亮的一顆星星，我心里一陣地激動，每一個學(xué)生都有他的閃光點。這時，我的腳步也隨他一起向終點跑去，當(dāng)他觸到紅線的時候我看見他最美的笑臉，我走到他面前，我已經(jīng)望了該和他說些什么，但他的一句話使我的心一顫“老師，我追上前面那些同學(xué)了，又可以為咱們班級加分了”，他在賽場上一直把班級榮譽感放在第一位，是啊，他在努力賽跑的過程中并沒有放棄自己，我又怎能在學(xué)習(xí)乃至其它方面因為他作的不好而放棄他呢？賽后在班級工作總結(jié)上，對于這次我班取得的團(tuán)體第一名的好成績，我在全班同學(xué)面前對他進(jìn)行表揚與鼓勵，他坐在座位上坐的比平時上課還直，還認(rèn)真，孩子都是需要鼓勵的。我把他叫起來，問：“程，你看，這次體育比賽你取得了這么好的成績證明你是個熱愛班級體，不甘落后的孩子，老師也相信，在以后的學(xué)習(xí)和紀(jì)律中，你也會不斷進(jìn)取，不斷嚴(yán)格要求自己，爭取在這些方面也發(fā)揮出你的光芒來，是不是？”其實，這時候不用語言我就相信他一定能做到，因為他在全班同學(xué)面前很自信的點了以下頭，“精

誠所至，金石為開”，我的心思沒有白費，我的付出有了回報。心與心是可以相通的。課后我把他單獨叫到我身邊來，“我覺得我們只是需要時間來互相了解，學(xué)習(xí)成績不是唯一的評價標(biāo)準(zhǔn)，每個人都有自己的優(yōu)勢，比如說體育是你的強(qiáng)項，而且我發(fā)現(xiàn)你有很強(qiáng)的組織能力，而且特別熱心，這都是你的優(yōu)點。而且成績的優(yōu)劣是多方面因素影響的，只要你今后改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，合理利用時間，從基礎(chǔ)抓起，你的學(xué)習(xí)一定會取得進(jìn)步的?！蔽页脵C(jī)鼓勵他?！袄蠋?，你對我有信心嗎？”“當(dāng)然了，沒有人天生比別人差，只要用心都會進(jìn)步的?！薄爸x謝您，老師。”我用自己的真誠與愛打動了一個人的心，也許改變的將是一個人一生的生命質(zhì)量。我得出了人生的一條經(jīng)驗：用愛心可以換回愛心，用真誠可以呼喚真誠。

盡管有些“差生”很讓人頭痛，但一無是處的學(xué)生是不存在的，每一個學(xué)生都有他的閃光點。作為老師就應(yīng)該尊重學(xué)生，承認(rèn)學(xué)生之間的差異，以一顆平等對人的愛心，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點，并尋找合適的契機(jī)，采用合適的方法幫助指導(dǎo)學(xué)生，使其全面發(fā)展。“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，這絕不是一句口號，更應(yīng)該是一種實際的行動，教師應(yīng)該關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生。

第三篇：課題播種愛心 收獲希望

全國教育科學(xué)十一五規(guī)劃課題“教師培訓(xùn)有效模式研究”子課題

播種愛心 收獲希望

——《關(guān)愛貧困學(xué)生和留守兒童教育實踐與研究》

課題研究報告

課題名稱 關(guān)愛貧困學(xué)生和留守兒童教育實踐與研究 承擔(dān)單位 四川省雷波縣五里村悟宿苗圃希望小學(xué) 課題組長

鄧長榮

成 員 鄧長榮 喻 偉 樊 燕

摘要：青少年一代是祖國的希望，民族的未來。貧困地區(qū)的學(xué)生和留守兒童也是祖國的未來，民族的希望，尤其是貧困地區(qū)未來脫貧致富的主力軍，在素質(zhì)教育發(fā)展的今天，教育工作者要樹立正確的學(xué)生觀。只有付出愛，尊重、寬容學(xué)生，才能讓學(xué)生“親其師而信其道”，才能取得預(yù)計的效果，實現(xiàn)教育目的，使貧困地區(qū)的學(xué)生和留守兒童健康地成長起來。

關(guān)鍵詞： 教育 關(guān)愛 貧困學(xué)生 留守兒童

一、研究背景與意義

四川省雷波縣是國家級貧困縣，山高坡陡，交通不便，生活條件十分艱苦。我校是香港苗圃行動修建的學(xué)校，現(xiàn)有學(xué)生196人，學(xué)生們都是來自本鄉(xiāng)的五里村、鹽店村和海灣鄉(xiāng)深堰村的農(nóng)村孩子。由于家庭貧困，居住環(huán)境十分惡劣，不少學(xué)生家長選擇外出務(wù)工作為脫貧的出路，導(dǎo)致農(nóng)村留守孩子不斷增多，他們小小的年紀(jì)，缺乏家庭關(guān)愛，缺少親情教育，導(dǎo)致行為習(xí)慣差，文明意識弱，更無心學(xué)習(xí)。盡管國家免除了學(xué)生的學(xué)雜費，但很多貧困學(xué)生連基本的生活條件都很難保證。學(xué)生家庭的貧困程度與生存環(huán)境讓我們觸目驚心：有的父母長期外出，杳無音訊，家徒四壁；有外地搬遷到本村居住，但沒有田土，靠打工為生的；有的父母因病返貧，一貧如洗的??留守孩子有的寄住在親戚家，有的小小年紀(jì)就撐起了家庭生活的全部重?fù)?dān)??在這種情況下，作為學(xué)校，作為教師，理所當(dāng)然地成為孩子們心靈上的倚靠，教育、關(guān)心、愛護(hù)這些貧困留守孩子成為每一個教師義不容辭的責(zé)任。

貧困學(xué)生需要資助，留守孩子更需要關(guān)愛。經(jīng)過反復(fù)論證，我們決定把關(guān)愛貧困學(xué)生和留守兒童作為課題來研究。在實施課題研究過程中，我們將關(guān)愛貧困學(xué)生留守兒童作為工作的重點，在關(guān)愛學(xué)生的前提下開展研討工作，在研討工作中深入開展送關(guān)愛活動，以達(dá)到以研助學(xué)，以研助教，以研促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展的效果與目的。

由于我們這個課題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實意義，2008年被確定為縣級課題，2009年申報為涼山州首批教育小專題研究課題，2010年確定為雷波縣縣級科技計劃項目。

二、研究與實踐過程

愛是一種巨大的力量，蘇霍姆林斯基說過:“愛是強(qiáng)大無比的教育者。”理論和實踐證明,一個教師只有真心實意地愛著學(xué)生,才能使學(xué)生親其師、信其道，教師的教育教學(xué)才能在學(xué)生身上產(chǎn)生效果。

夏沔尊先生在翻譯世界名著《愛的教育》時說過這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”可見，關(guān)愛學(xué)生不僅能教育學(xué)生，而且能教育那些正在教育別人的人。

課題確定后，課題組成員首先進(jìn)行了比較系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，將《21世紀(jì)教育改革理論與實務(wù)全書》、《學(xué)校科研指南》、《做最好的老師》、《教師的幸福人生與專業(yè)成長》等教育理論書籍和學(xué)習(xí)資料作為課題組成員的必讀教材，深入進(jìn)行學(xué)習(xí)與研討，廣泛吸收先進(jìn)理論與信息，為即將開始的課題作好理論鋪墊。

2010年3月29日，在縣教研室、教育片區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與關(guān)懷下，課題正式開題，課題組成員分別作了題為《關(guān)愛學(xué)生、放飛希望》、《讓愛延續(xù)》的專題發(fā)言。之后，為了充分掌握貧困、留守學(xué)生的具體情況，課題組深入學(xué)生家庭家訪，了解他們的生活環(huán)境及家庭狀況，組建愛心QQ群，發(fā)起把關(guān)愛送給貧困學(xué)生和留守兒童的“愛心工程”倡議，精心策劃并開展愛心教育和愛心活動，利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，將貧困學(xué)生家庭現(xiàn)狀和學(xué)生的照片發(fā)到愛心QQ群中，尋求社會各界對貧困及留守學(xué)生進(jìn)行一對一的資助。

從2010年4月開始，學(xué)校建立并完善了貧困學(xué)生、留守兒童檔案。通過愛心QQ群，學(xué)校陸續(xù)收到來自福建、成都、連云港、香港、三峽公司溪洛渡建設(shè)部等地的愛心人士的捐贈，與貧困留守孩子形成長久的幫扶關(guān)系，共收到愛心捐贈資金達(dá)4萬余元，捐贈衣服學(xué)習(xí)用品等價值2萬余元，捐贈的物品有學(xué)習(xí)用品、衣服、開水器、電腦、少先隊鼓號器材等。捐贈者來自企業(yè)管理者、國家干部、打工仔和農(nóng)民。通過多方奔走努力，還為特困學(xué)生家庭爭取到民政建房補助3000元。學(xué)校加強(qiáng)了與家長的溝通。學(xué)校公開了所有教師的聯(lián)系方式，建立學(xué)校和家庭教育溝通渠道，引導(dǎo)和幫助家長樹立正確的教育觀，讓家長明確，除了為子女提供必要的物質(zhì)生活條件和安全保障外，作為家庭，應(yīng)該更多地給子女以家庭親情和溫暖，使其在情感、道德、行為、心理等方面健康發(fā)展，協(xié)同學(xué)校加強(qiáng)對子女的教育與管理。近5年來，學(xué)校沒有發(fā)生一起安全責(zé)任事故，沒有出現(xiàn)學(xué)生結(jié)隊逃學(xué)、打架等不良行為。我們又在校內(nèi)開展了豐富多彩的校園生活，利用大課間期間教會學(xué)生跳集體舞、感恩手語，組織開展美術(shù)、朗讀、舞蹈、體育、音樂等各種興趣活動小組。每年在六一節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為貧困留守兒童一起過節(jié)，在新年春節(jié)為他們送節(jié)日禮物，讓這些平時缺少關(guān)愛的孩子真切感受到學(xué)校及社會大家庭的溫暖。為促進(jìn)孩子們的健康成長，學(xué)校還開展了挫折教育與逆境成才教育，邀請縣內(nèi)成功人士到校作成才專題講座，鼓勵孩子們克服困難，正確面對挫折與困難，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信心與決心。觀看我國著名演講家鄒越《讓生命充滿愛》的專場演講，讓全校師生感動萬分，增強(qiáng)愛祖國、愛老師、愛父母、愛生命（自己）的意識。

與此同時，學(xué)校加強(qiáng)了以感恩教育為主的思想道德教育，精心組織受助學(xué)生為資助者寫感謝信，寄賀年片，教會他們懂得知恩回報的道理，激勵學(xué)生們勤奮學(xué)習(xí)，長大后用實際行動回報社會，以此為契機(jī)，廣泛實施 “愛心傳遞”工程。課題組成員加強(qiáng)與愛心人士的聯(lián)系，通過對結(jié)對幫扶的學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活情況的了解，遠(yuǎn)方的愛心人士也不斷地通過電話和網(wǎng)絡(luò)的形式，為孩子們送生活及學(xué)習(xí)用品，關(guān)注他們的成長，提供切實有效的服務(wù)。受助的孩子穿上郵寄來的新衣服，照了照片再回傳到愛心人士的手中，進(jìn)一步密切了相互之間的關(guān)系，讓愛心捐贈彰顯出大愛，在心與心之間得到永久的延續(xù)。

六年級有個叫吳全興的孩子曾經(jīng)顯得有些怪異，左手總放在衣兜里，回答問題時有些結(jié)巴，幾乎不參加班級任何活動。通過家訪，我們了解到他的父親去世早，與母親相依為命，日子也過得十分拮據(jù)，小時候由于無人看管，左手曾被燒壞，手背全是燒傷，食指還短了一截，因此很是自卑。得知這一情況后，班主任讓同學(xué)們主動和他接觸、交往，讓他感受集體的溫暖，再找一些反映身殘志堅人物的書讓他看。上課時常表揚他，鼓勵他積極回答問題，并為他申請到了“愛心資助款”。慢慢地，他開始變得活潑，逐步地找到了自信，左手也不再藏藏捏捏了，成績也提高了許多，甚至愿意去幫助那些成績差的同學(xué)了。畢業(yè)考試時，他取得了全校數(shù)學(xué)第一的優(yōu)異成績，和正常的孩子一樣順利開始了他人生的轉(zhuǎn)折。

五里村一個叫石紹蕤的小姑娘，由于家庭十分困難，每天上學(xué)要走一個多小時的山路，但她學(xué)習(xí)十分刻苦。實施愛心教育工程以來，作為首批受益的貧困學(xué)生，石紹蕤十分珍視難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。資助她的是山東的一位名叫遲美香的阿姨，每年寄給她200元，解決她學(xué)習(xí)及生活上的困難。為了報答這位好心的阿姨，石紹蕤把遲美香的名字寫在床前的墻上，提醒自己好好學(xué)習(xí)，知恩回報。天道酬勤，在小學(xué)畢業(yè)考試中，石紹蕤以優(yōu)秀的成績榮獲當(dāng)年全縣小學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生的桂冠，被譽為“山村里飛出的金鳳凰”。

愛是教育的起點，沒有愛就沒有教育。在課題組的影響下，全校師生都得到了潛影默化的感染，每個教師都把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來對待，對學(xué)生的關(guān)愛不勝枚舉，不論在學(xué)習(xí)上還是生活都高度地關(guān)注學(xué)生。每年的“六一”節(jié)，老師都自己掏錢給學(xué)生買禮物，看到貧困學(xué)生的衣服破了或者是鞋壞了，老師們會自己掏錢為他們買，或把家里適合學(xué)生的衣物或用具給孩子們穿用。學(xué)生生病了，老師會背著他們?nèi)タ瘁t(yī)生，再送回家，關(guān)懷備至，像媽媽一樣??校園內(nèi)洋溢著文明和諧的氛圍，學(xué)校的教學(xué)成績也是節(jié)節(jié)上升。

通過這一系列的愛心教育活動，營造了良好的校園文化氛圍，“學(xué)生是校園的天使，學(xué)校是天使的樂園”的教學(xué)理念深入人心。讓學(xué)生在充滿愛心的環(huán)境里健康快樂成長，學(xué)生們在勤奮學(xué)習(xí)的同時，心智得到健康的成長，學(xué)校教師樂教、學(xué)生樂學(xué)的氛圍濃郁，教學(xué)成效十分明顯。

三、成果主要內(nèi)容

通過實施“愛心教育”與“感恩教育”的特色教育活動，構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境，進(jìn)一步融洽了師生關(guān)系，促進(jìn)了和諧校園的建設(shè)。

1、通過實施愛心教育，教師師德師風(fēng)得到提高，敬業(yè)精神更強(qiáng)，多名教師榮獲縣級以上表彰，榮獲的稱號有“優(yōu)秀德育工作者”“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“縣級智力支教教師”“教育宣傳先進(jìn)個人”等，在業(yè)務(wù)上多名教師榮獲教育教學(xué)評估獎、優(yōu)質(zhì)課競賽獎、演講比賽獎。學(xué)校教育教學(xué)成績得到提升，學(xué)校進(jìn)入全縣班級前10位的教師就有18人次。其中有兩名教師學(xué)科成績還位居全縣第一名。由于愛心教育的推行，課題組成員鄧長榮當(dāng)選為中國教育新聞網(wǎng)四川頻道主辦的“四川省2011陽光教師”，課題組成員樊艷被評為雷波縣優(yōu)秀德育工作者，課題組成員喻偉老師還獲得錦城教育片區(qū)舉辦的優(yōu)質(zhì)課競賽三等獎，教學(xué)成績也在全縣名列前茅。

2、學(xué)生的健康文明風(fēng)尚得到提高，尊師守紀(jì)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的氛圍逐步養(yǎng)成，多個班集體榮獲縣級先進(jìn)班集體，多名學(xué)生榮獲縣級“三好學(xué)生”，并在州級、省級、國家級征文比賽中獲獎。在愛的陽光沐浴下，全體學(xué)生尊敬師長，勤學(xué)奮進(jìn)，誠信懂禮，懂得謙讓。學(xué)生尊敬老師蔚然成風(fēng)，不論在什么地方見到老師，都會向老師問好，老師的口袋里常常會有學(xué)生塞進(jìn)的從家里帶來的水果、土特產(chǎn)等。得知老師生病了，他們不顧路途遙遠(yuǎn)不約而同地前去探望。母親節(jié)、教師節(jié)時，他們制作愛心卡片，送給媽媽和老師。有一天，有位教師到教室上課，看到黑板上寫著祝老師生日快樂的字樣，才記起當(dāng)天是自己的生日，讓她感動得熱淚盈眶。學(xué)校梁冰老師父親因病去世，幾十個學(xué)生聞訊后，頂著烈日上山去采摘鮮花，做成花籃送到殯儀館，感動了在場的每一個人。追悼會上，在眾多的花圈中，學(xué)生們送的花籃成了一道美麗獨特的風(fēng)景，在前來吊唁的賓客中傳為佳話。

3、通過德育工作的蓬勃開展，學(xué)校成功舉辦了“迎奧運、慶六一”，“紅歌啟動優(yōu)秀節(jié)目”、“童心向黨快樂成長文藝匯演”等大型文藝活動。在今年建黨90周年紅歌啟動儀式上，我校精心編排的節(jié)目《閃閃的紅星》作為全縣僅有的兩個節(jié)目之一送州上參評。

4、文體活動及愛心教育方面都取得了不俗的成績。

在兩屆全鄉(xiāng)運動會場上，全校師生團(tuán)結(jié)一致取得了驕人的成績。其中一個班級還囊括了全部項目的第一名，在全鄉(xiāng)引起巨大的震動。運動會期間，還出現(xiàn)了許多感人的場面，為擔(dān)心學(xué)生路途遙遠(yuǎn)體力不支，各班教師為學(xué)生免費帶午餐。競技場上，全校師生竭盡所能為運動員加油，喊破了嗓子。

學(xué)校努力爭取家庭、社會的力量，在世界土地日、世界環(huán)境日組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)境整治，在四川汶川、青海玉樹大地震時積極捐款，實行愛心接力，讓學(xué)生懂得愛，懂得感恩，獲得社會及學(xué)生家長的普遍贊譽。近年來學(xué)校聲名鵲起，《山村飛出金鳳凰》、《愛心托起希望的太陽》等節(jié)目在雷波縣電視臺校園風(fēng)景線欄目播出，《雷波 社會各界為五里苗圃希望小學(xué)送溫暖》在涼山新聞聯(lián)播播出，《播種愛心與希望的五里》在涼山電視臺民生欄目播出，《遠(yuǎn)方禮物賀新春 真情暖透學(xué)子心》、《愛心助學(xué) 回饋母校》在涼山電視臺今晚8 00節(jié)目中播出，《與留守兒童一起過中秋》還在四川新聞聯(lián)播中播出。

最好的管理莫過于示范,最好的教育莫過于感染。沒有愛就沒有真正的教育,愛是教育的起點,是教育的歸宿。通過開展關(guān)愛貧困學(xué)生、留守兒童教育實踐課題研究，學(xué)生在校園里得以快樂地生活，擁有了幸福的童年；教師得到了專業(yè)成長，品味到了精彩的人生；讓學(xué)校得到了和諧發(fā)展，正在向縣內(nèi)村級學(xué)校第一，州內(nèi)知名學(xué)校的目標(biāo)奮進(jìn)。

“讓學(xué)生擁有幸福童年、讓教師品味精彩人生、辦和諧發(fā)展的育人事業(yè)”──這是我校開展愛心教育和實施感恩教育的一貫宗旨，也是開展關(guān)愛貧困學(xué)生、留守兒童課題研究的真正目的和意義所在。實踐證明，在學(xué)校教育中，從校長到教師在其教育理念和教育行為上時時、處處、事事都體現(xiàn)著愛，就能促使學(xué)校教育辦成真正造就具有時代精神的,個性和諧發(fā)展的育人事業(yè)。

四、問題與思考

對貧困留守學(xué)生進(jìn)行愛心教育，有效地促進(jìn)了學(xué)生的健康發(fā)展，讓他們在校園內(nèi)有了一個快樂的童年。但由于他們的貧困現(xiàn)狀是長期的，家庭的貧困現(xiàn)狀一時還得不到根本的轉(zhuǎn)變，致使不少貧困家庭的孩子在小學(xué)畢業(yè)后被迫輟學(xué)打工，缺少繼續(xù)學(xué)習(xí)的條件；還有不少留守孩子長期留守，缺乏家庭關(guān)愛，為了解決這個問題，他們的家長帶著讀書的孩子四處游走，結(jié)果學(xué)習(xí)環(huán)境不變更換，導(dǎo)致學(xué)業(yè)延誤或荒廢。而這些，憑我們一所學(xué)校是難以完成的，需要全社會都來關(guān)注，為他們的健康成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境和長效機(jī)制，為他們的成長、成人、成才提供切實的保障。所以我們呼吁并祈求各級政府和更多的相關(guān)部門與我們一起來關(guān)注貧困留守學(xué)生成長、成人、成才的問題。課題組聯(lián)系方式

聯(lián)系人姓名 鄧長榮

聯(lián)系電話 *** *** 電子郵箱 dcr330311@163.com QQ號 350263485

第四篇：參賽傾注愛心,播種希望

傾注愛心，播種希望

盧龍縣木井鄉(xiāng)中學(xué)唱潤環(huán)

尊敬的各位評委、老師們：

大家好！我今天演講的題目是《傾注愛心，播種希望》

寒暑易節(jié)，歲月如歌！轉(zhuǎn)眼我已從教十多年了，雖然付出了數(shù)不清的心血和汗水，但我收獲的是那么多學(xué)生的展翅高翔，收獲的是我們心中無盡的惦念和牽掛，是經(jīng)歲月流逝而在心底越來越醇的師生情愛。

今天，我想和大家分享一個令我最難忘的故事。

2007年秋,我迎來了一批七年級新生。幾天后了解到班里一個叫姬振亮的男孩，3歲時父親出車禍身亡，母親改嫁了，是他爺爺奶奶將他帶大的。當(dāng)時我的心頭一顫，三歲，還未懂事的年齡，沒有了父親的疼愛，母親的呵護(hù)，多可憐呀！不能喊一聲爸爸媽媽，心里多委屈呀！也正因此，他被爺爺奶奶慣壞了，上課不認(rèn)真聽講，下課欺負(fù)同學(xué)。一次，他又打了班里的同學(xué)，我不由分說將他揪到辦公室，對他進(jìn)行了一頓狠狠的批評。沒想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，最后居然罵罵咧咧地沖出了辦公室。我受到了莫大的委屈和恥辱，之后，對他冷若冰霜。而他就更加變著花樣的搗亂。

高爾基曾說：只有愛孩子的人，他才可以教育學(xué)生。我怎能這樣對他呢？十年了，看著別的孩子依偎在父母的懷里撒嬌，和父母手挽手游玩時，孩子多羨慕呀！他的內(nèi)心承受了多大的苦痛呀！我是老師，更應(yīng)做他的媽媽，想到這，身上有了無窮的愛的力量。那天放學(xué)，我和他進(jìn)行了一次和顏悅色的談話。在談話中，我首先向他道歉，不該用粗暴的話語傷害他。對著我改變的新面孔，他有些不自在，又好像有點受寵若驚，他哭了，一改往日那蠻橫的樣子，向我承認(rèn)了錯誤。說老師您太令我感動了，從來沒有人向您這樣尊重我，我犯了錯誤，他們就一味的責(zé)怪我，懲罰我，我搗亂是認(rèn)為您和他們一樣。最后還十分誠懇地說，老師，我一定改正。多么知足的孩子！一句真誠的話就足以溫暖了他。他太需要愛了。

從那以后，一次次細(xì)心照顧，一次次促膝長談，一次次乒乓球?qū)荆覀兊男脑絹碓浇?，成了無話不談的朋友。他變了，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛勞動，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了?？墒遣恍矣忠淮谓蹬R在他的頭上，初二下學(xué)期時，他爺爺肝癌晚期離他而去了。見到我時，我們抱頭痛哭，孩子怎能承受這么多沉重的打擊呢。我撫摸著他的頭，孩子別怕，老師就是你的親人。初三時我讓他報名上了職中。臨走時他送我一個精美的筆記本，上面寫道：老師，您就是我的媽媽，您改變了我的人生，我會永遠(yuǎn)記住您的?，F(xiàn)在他已工作了，還經(jīng)常打電話來問候關(guān)心我。

我時常想起這件事，時常反思自己的教育行為。冰心女士曾說過：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個學(xué)生不可愛?！?是的，作為一名老師，不要吝惜你的每一句愛的語言，不要保留你的每一個善意的微笑，不要舍棄你的每一個鼓勵的目光！

以后的工作中，我總是用真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不讓任何一個孩子成為遺憾。擁有，我承擔(dān)著責(zé)任；奉獻(xiàn)，我體驗著喜悅；創(chuàng)造，我感悟著生命；育人，我享受著幸福！老師們，善存于心，愛在于行！讓我們用關(guān)心凝成溫暖，用真心傳遞幸福，用愛心點燃孩子們心中的希望和夢想，去寫教育壯麗的篇章吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

第五篇：用愛心播種希望

用愛心播種希望

-------郭鋒

教育是植根于愛的?！斞?/p>

今天的學(xué)生大多來自于獨生子女，他們是家庭中的中心，是眾多人所疼愛的對象。從小時候起，就是被愛心包圍，有的甚至被寵壞。面對這樣的學(xué)生，我們不能一下子就把他從溫室中拋到寒冷的環(huán)境中去，我們應(yīng)給他們適應(yīng)的過程，這就需要一個適應(yīng)的環(huán)境。因此，作為班主任，你得用愛心去營造環(huán)境，給他們愛，同時也教會他們?nèi)邸圩约?，愛周圍的人，愛生活，愛這個社會，愛這個國家。這樣，他們會逐步堅強(qiáng)，會勇敢的面對社會，面對生活，面對困難，走好人生之路。立足于熱愛學(xué)生的教育是成功教育的原動力。正如陶行知先生說的“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范，也只有達(dá)到這種境界的教師才能更好地在教育這項工作中實現(xiàn)主觀與客觀，個人與社會的統(tǒng)一，才能更好地實現(xiàn)教師的人生價值，也才能在教育中獲得最大的喜悅。

愛是一切的源泉。羅曼·羅蘭說過：“要散布陽光到別人心里，先得自己有陽光?！崩蠋熜闹械年柟鉄o疑就是那顆愛學(xué)生寬容學(xué)生的心。有了愛心和寬容心，面對學(xué)生，尤其是那些所謂的差生，才會多贊揚、多鼓勵、少訓(xùn)斥、無諷刺；才能用愛心為學(xué)生陶冶情操，發(fā)展智力，提高覺悟，健全人格，從而達(dá)到塑造靈魂的目的。作為班主任，你是一群學(xué)生的導(dǎo)師，一個班級的靈魂，影響著這群學(xué)生的人生觀和世界觀的形成，成就一個學(xué)生，毀掉一個學(xué)生都是你可能的。班主任具有愛心，教育工作才具有靈魂。班級作為學(xué)生直接生活的集體，管理的核心是追求整體效應(yīng)，為了實現(xiàn)班級管理的整體效應(yīng)，班主任工作就要面向全體學(xué)生，而不是僅僅關(guān)注自己所喜愛的學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓每一個學(xué)生明確自己在班級中所處的地位和作用，用創(chuàng)先進(jìn)集體的共同心愿和“我為班級添光彩”等活動把每個學(xué)生的作用統(tǒng)一起來，使集體具有感召力和約束力，要讓每一個學(xué)生都感受到老師的愛。當(dāng)然，在這中間需要班主任細(xì)心地呵護(hù)和不懈地扶持，嚴(yán)格的管理和真誠的理解。班主任只有將自己的“愛”毫無保留地灑向每一位學(xué)生，才能卓有成效地搞好班級工作，才能更好地教育好學(xué)生，尤其是那些差生。

班主任的愛心來自于自己平時的修煉。當(dāng)你面臨一個班級時，你要明白你面對的學(xué)生是千姿百態(tài)，形象萬千的藝術(shù)品組成部分，正因為他們的不同才造就了一個五彩繽紛的世界。你要隨時思考哪一個學(xué)生是哪一個部位的最佳組成部件，而他們又都是這個社會藝術(shù)品不可或缺的部分。于是，在你的心中，你會發(fā)現(xiàn)所有學(xué)生都有那么多的優(yōu)點，而這些優(yōu)點都是你在雕塑這個社會藝術(shù)品所必需的，自然就會產(chǎn)生對學(xué)生的愛，從而去親近他們，關(guān)心他們每一個個體。

一、用愛心鑄造一個團(tuán)結(jié)能干的班干部隊伍。

要培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自愛和自信，簡單的說教作用是不大的，我們要為他們提供機(jī)會，搭建舞臺，關(guān)注每一個人，讓每一個人都感到自己重要，讓每一個人都富有責(zé)任感，讓每一個人都成為班集體的建設(shè)者和奉獻(xiàn)者，成為構(gòu)筑和諧班級的生力軍。

為每個同學(xué)安排一個合適的崗位，讓學(xué)生感受到老師對每一個人的關(guān)愛。美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說：“人性中最深切的稟質(zhì)，乃是被人賞識的渴望。”在班干部的人選的安排上，我們本著“人人有事做，事事有人做，人人能做事”以及知人善任的原則，把班級崗位細(xì)化，讓每一個同學(xué)都有崗位，讓每一個同學(xué)都有機(jī)會參與班級的管理。在安排中尤其注意哪些學(xué)習(xí)成績較差者，讓他們認(rèn)識到自己在班中的地位和作用。

在選擇崗位時，我們先讓同學(xué)們自己選擇，然后根據(jù)實際情況在征求他們意見的基礎(chǔ)上來統(tǒng)一協(xié)調(diào)，為每一個同學(xué)安排一個自己比較滿意的，適合于他們特長的崗位，讓每個人都能發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢，樹立自信心，培養(yǎng)責(zé)任心。同時我們每學(xué)期崗位輪換一次，在再次分配崗位時，如果遇到幾個人競選同一崗位就讓他們競爭上崗，這樣不但增強(qiáng)了他們的責(zé)任心，也同時培養(yǎng)了他們的競爭意識。另外，我在班上還實施了值日班長制度。每天按學(xué)號安排，負(fù)責(zé)管理全班當(dāng)天全部日常事務(wù)，并填寫當(dāng)天的值日報告單，晚自習(xí)前交給我，讓我能在當(dāng)天及時了解班級情況，處理相關(guān)事情。同時，也讓我和學(xué)生一起來發(fā)現(xiàn)有各種能力的班干部后備人才，真正做到知人善任。

二、用愛心溝通，營造一種和諧友愛的班級氛圍。

樹立信心，熱愛生活，這樣的人生是精彩的；擁有愛心，懂得關(guān)愛，這樣的人生是豐滿的；學(xué)會溝通，懂得交流，這樣的人生才是快樂的。對學(xué)生，我們關(guān)心的不僅是他們的學(xué)習(xí)成績，更多的還是他們的成長。讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓交流成為常規(guī)，用愛和寬容去溝通，這是我們不變的追求。班主任要用愛心去與學(xué)生溝通。因為有些矛盾通過溝通可以化解，而愛只有表達(dá)出來別人才能知道，才能化作一股清泉去滋潤心靈。我給同學(xué)們的批語經(jīng)常是：“你很優(yōu)秀，很有潛力，如果你能改正??方面的缺點，你將會有更好的發(fā)展。”學(xué)生也會回話表示謝意。每當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，我會在第一時間用真誠的語言、動作、眼神等告訴他，因為我是多么的愛他，關(guān)注他，當(dāng)我在看到他犯錯誤時就會多么的難過，內(nèi)心是多么的疼痛，因而，這時候你看到的老師情緒是多么的激動，行為或許是多么的不理智。這樣的情況下，一般的學(xué)生都會因此而感到后悔和自責(zé)。這時，老師和學(xué)生之間多了理解和關(guān)愛，沒有了對立，一切就變得更加美好起來。面對班上有犯大錯誤的同學(xué)，即使學(xué)校要給處分，我也要用各種渠道來告訴他我在為他的錯誤難過，同時為了他的前途，也在向各方面周旋，力爭減輕對他的處罰。曾經(jīng)班上的周文宇，現(xiàn)在還在班上的陳艷等都是這樣被我征服了的，現(xiàn)在他們都對我心存感激，與我和諧相處。和諧的溝通使我們快樂著！

三、行為引領(lǐng)，讓和諧友愛成為班級的主旋律。

班主任應(yīng)該用人格影響人格，用品德熏陶品德，用靈魂塑造靈魂，用行為引領(lǐng)行為。班集體猶如一列奔跑的列車，班主任就是那動力十足的火車頭；班集體像是一片百舸爭流的江海，班主任就是指揮若定的領(lǐng)航員；班集體好似一只翱翔藍(lán)天的風(fēng)箏，愛心就是班主任手中的長線。班主任要修煉自己的人格魅力，提升自己的人氣指數(shù)，要以身作則，淡泊名利，廉潔奉公，樂于奉獻(xiàn)，要上承中華民族之傳統(tǒng)美德，下?lián)P社會主義精神文明，要胸襟開闊，豁達(dá)大度，讓學(xué)生感受到教師的人格魅力，在潛移默化中學(xué)會做人。

班主任一項富有創(chuàng)意的班級活動，一次震撼心靈的談話，一次雪中送炭的愛心扶助，甚至一句真誠的鼓勵，一個友好的微笑，一個親切的動作，一個無私的寬容??都可能讓學(xué)生終身難忘，成為一種永久的力量。教師的人格對學(xué)生心靈的影響是任何教科書和道德格言所不能代替的一種教育。關(guān)愛學(xué)生，要充分發(fā)揮班集體的作用。在同學(xué)遇到困難時，我們要組織獻(xiàn)愛心活動，讓同學(xué)感受到集體的溫暖，在實踐中學(xué)會關(guān)愛別人。學(xué)?；蚰昙壝恳淮谓M織的捐款活動，我都非常重視，大肆宣講，并帶頭身體力行。班級中同學(xué)有困難，不管是物質(zhì)的還是思想的，我都會盡可能讓全班同學(xué)參與幫助，讓同學(xué)們認(rèn)識到集體的力量是無窮的四、讓常規(guī)管理制度化，使老師的愛心平等不失偏頗。

班級的管理最簡單而又最難的就是常規(guī)管理。清潔的掃除，學(xué)生的遲到早退，上課不守紀(jì)律，財產(chǎn)的損壞等等，都是一些瑣碎而又麻煩的事情，但我們得天天面對。制度化的管理是最好的解決辦法。制定制度，要關(guān)注學(xué)生的思想和情感需求，在全班同學(xué)中宣講其重要，廣泛征求意見，委托部分同學(xué)專門負(fù)責(zé)起草制度，再在全班同學(xué)中讓大家修改，老師審定，班會通過。操行評分、值日班長和值日干部執(zhí)勤、安全管理、學(xué)習(xí)監(jiān)督、宣傳、清潔衛(wèi)生、鍛煉、文娛活動、請假、班會、表揚、處罰、小組評比、、財產(chǎn)管理、監(jiān)督等等，全都細(xì)化為制度，嚴(yán)格執(zhí)行。由于有了制度，班主任處理事情不會因人而異，避免了學(xué)生中常說的老師只關(guān)注好成績這一嫌疑，真正做到公正不偏頗，將愛心灑向班級中的每一個學(xué)生。

班主任工作應(yīng)著眼于學(xué)生生命成長的需求，著眼于學(xué)生生命品質(zhì)的發(fā)展，為不同的學(xué)生提供學(xué)習(xí)與成長的機(jī)會。班主任要有一種深層的民主的思想，對每個學(xué)生都加以賞識、信賴、接納與期待，讓每一位學(xué)生都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，體驗到成功的快樂。因此，一個好的班主任不只是在學(xué)生成功時給予鼓勵，而且能在學(xué)生遭遇失敗時給以力量，要能為學(xué)生提供一個寬廣的、無憂無慮的空間，一個溫暖的、相互接納和包容的和諧的學(xué)習(xí)場所，讓學(xué)生不僅學(xué)到知識，而且能夠從中獲得生命成長的動力。

把一個信念播種下去，收獲的將是一個行動；把一個行動播種下去，收獲的將是一個習(xí)慣；把一個習(xí)慣播種下去，收獲的將是一個性格；把一個性格播種下去，收獲的將是一個人生。我期待著所有老師都能用愛心去播種希望，所有的學(xué)生都能在和諧友愛的班集體中培養(yǎng)自信，挑戰(zhàn)自我，珍愛生命，