第一篇：第九屆全國中等職業(yè)學校“文明風采”競賽方案

附件1 ：

第九屆全國中等職業(yè)學?！拔拿黠L采”

競賽方案

一、參賽資格

2012年各類中等職業(yè)學校在校生均可參加。高職附屬的中專部學生參賽，應(yīng)在校名后注明中專部；參賽的五年制高職學生，應(yīng)為前三個年級的在校生。參賽人資格和參賽作品由學校負責審查。

參賽作品必須原創(chuàng)，一旦發(fā)現(xiàn)抄襲將取消參賽資格和追回獲獎證書。參賽作品一律不退稿，請自行備份，保留底稿、電子稿（評獎后，由各賽項評委會征集部分獲獎作品的電子稿在有關(guān)媒體發(fā)表）。參加全國決賽的作品處理權(quán)，歸全國中等職業(yè)學校?文明風采?競賽組委會。參賽作品不得侵犯他人肖像權(quán)、名譽權(quán)、隱私權(quán)、著作權(quán)、商標權(quán)等，因此類糾紛而產(chǎn)生的法律責任，由參賽者承擔。

二、競賽內(nèi)容及具體要求

本屆全國中等職業(yè)學校?文明風采?競賽有5類13個賽項，參賽作品應(yīng)根據(jù)各賽項規(guī)定的目的、內(nèi)容和要求自行命題，標題力求簡短、明確。各賽項具體要求如下：

（一）征文類（4項）不超過2000字。

1.?黨的陽光沐浴我成長? 征文比賽。

（1）目的：引導中職學生了解中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程、改革開放的輝煌成就和未來發(fā)展的遠景規(guī)劃，結(jié)合自己的成長歷程，切身體會個人的命運和祖國的命運、黨的命運密不可分，從而忠心地信賴黨，自覺地擁護黨，堅定地跟黨走。

（2）內(nèi)容和要求：參賽作品體裁不限，以自己的親身經(jīng)歷或所見、所聞、所感，講述最難忘的時刻、最深刻的教育、最感動的人物，抒發(fā)對黨的熱愛之情。可以回顧建黨九十周年以來黨的光輝歷程和取得的偉大成就，可以謳歌身邊優(yōu)秀黨員的典型事跡，可以結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，真實、生動、客觀地抒寫黨和國家對中職學子成長的關(guān)懷。

2.?雷鋒精神永不磨滅?征文比賽。

（1）目的：引導學生理解雷鋒精神的深厚意蘊和時代內(nèi)涵，學習雷鋒和身邊榜樣人物先進事跡，踐行雷鋒精神，把熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民的堅定信念化作努力提高自身職業(yè)素養(yǎng)的實際行動和建設(shè)家鄉(xiāng)、建設(shè)祖國的滿腔熱情，努力成為新時代雷鋒精神的傳播者、弘揚者和踐行者。

（2）內(nèi)容和要求：參賽作品體裁不限，可以從雷鋒和雷鋒式模范人物的事跡說起，可以從自己參與學雷鋒活動的實際行動說起，可以是對本校學雷鋒活動的宣傳報道或?qū)ι鐣嘛L尚的歌頌等。大力弘揚雷鋒熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念，服務(wù)人民、助人為樂的奉獻精神，干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神，銳意進取、自強不息的創(chuàng)新精神，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。

3.?感恩的心?征文比賽。

（1）目的：引導學生學會知恩、感恩，學會尊重他人、尊重勞動，知恩于心、報恩于行，從自己所學專業(yè)和即將從事的職業(yè)出發(fā)，立志成才、關(guān)愛他人、回報社會。

（2）內(nèi)容和要求：參賽作品體裁不限，從家庭和自己的切身感受出發(fā)，以小見大、由近及遠?？梢詫懜改葛B(yǎng)育之恩、師長教育之恩、同學相助之恩，也可以寫祖國關(guān)懷之恩、社會關(guān)愛之恩、軍隊保衛(wèi)之恩……從自己所學專業(yè)和即將從事的職業(yè)出發(fā)，表達知恩報恩，回報親人、回報祖國和社會的真情實感。

4．?創(chuàng)業(yè)之路在腳下?征文比賽。

（1）目的：通過組織開展采訪創(chuàng)業(yè)有成的中職畢業(yè)生的活動，宣傳?以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)?的先進典型，了解創(chuàng)業(yè)歷程，增強創(chuàng)業(yè)意識、樹立創(chuàng)業(yè)信心，引導學生感悟成才之路，理解?有志者事竟成?的真諦。

（2）內(nèi)容和要求：參賽作品體裁不限，既可以寫創(chuàng)辦企業(yè)的狹義創(chuàng)業(yè)，也可寫事業(yè)有成、崗位成才的廣義創(chuàng)業(yè)。內(nèi)容應(yīng)突出中職畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)歷程、創(chuàng)業(yè)精神和對社會的回報，真實地寫出采訪者的感悟。選材真實，要求插入主人公在職業(yè)場景中的照片。本項比賽可由2~3名學生合作采訪完成。

（二）規(guī)劃設(shè)計類（1項）?職業(yè)生涯規(guī)劃?設(shè)計比賽。

（1）目的：發(fā)揮德育課程?職業(yè)生涯規(guī)劃?的主渠道作用，調(diào)動校內(nèi)外多方面的積極性，形成德育整體合力，以指導學生制訂職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃為抓手，開展豐富多彩的德育活動，加強以職業(yè)意識、職業(yè)理想、職業(yè)道德和成才觀、就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀為主要內(nèi)涵的職業(yè)生涯教育。引導學生以?成功者?的心態(tài)看待未來，形成提高自身素質(zhì)、拼搏向上的動力，珍惜在校生活，努力為職業(yè)生涯發(fā)展做好鋪墊。

（2）內(nèi)容和要求：發(fā)展目標符合中職學生實際，符合國情，腳踏實地；能處理好?人選職業(yè)?、?職業(yè)選人?和全面發(fā)展、個性發(fā)展之間的辨證關(guān)系，有?興趣能培養(yǎng)、性格能調(diào)適、能力能提高?做個性主人的措施，有珍惜在校生活，以即將從事的職業(yè)對從業(yè)者的要求為標準提高自身素質(zhì)的安排，追求職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展。能從職業(yè)的角度了解自己、了解社會，從本人條件、發(fā)展需要和經(jīng)濟社會、行業(yè)發(fā)展需要出發(fā)，分析到位、目標實在、臺階合理、措施翔實。要圖文并茂（插圖必須緊扣規(guī)劃內(nèi)容，不用裝飾圖），2000字左右。

（三）攝影類（2項）1.?志愿者剪影?攝影比賽。

（1）目的：通過捕捉學雷鋒志愿者服務(wù)活動的場景和細節(jié)，表達對志愿者和雷鋒式模范人物的崇敬，領(lǐng)悟?我為人人、人人為我?的真諦。引導學生踐行雷鋒精神，提高社會責任感，用身邊人、身邊事教育自己，爭當雷鋒精神的新時代傳人。

（2）內(nèi)容和要求：展現(xiàn)中職學校在?學雷鋒為民服務(wù)周?志愿服務(wù)活動中深入城市社區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、工礦企業(yè)、駐軍部隊、社會服務(wù)機構(gòu)等，結(jié)合學校專業(yè)特點和學生技能特長積極創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)容和形式開展的豐富多彩的便民利民志愿服務(wù)，倡導文明風尚、維護秩序的社會志愿服務(wù)，聯(lián)系弱勢群體結(jié)對幫扶志愿服務(wù)，學校向社區(qū)開放服務(wù)，職業(yè)技能表演等生動場面。

2.?職業(yè)和生活中的美?攝影比賽。

（1）目的：引導學生在圍繞?職業(yè)和生活中的美?的主題捕捉瞬間的過程中，加深對職業(yè)美、生活美的感悟，加深對行行出狀元、和諧社會的理解；在捕捉美的過程中，學會感受美、欣賞美、理解美、創(chuàng)造美。

（2）內(nèi)容和要求：通過畫面，表現(xiàn)中職學生對祖國、對即將從事的職業(yè)的熱愛，表達對勞動者風采的欣賞，體現(xiàn)中職學生自尊、自信、自強、拼搏、向上、敬業(yè)、樂群的青春風采，反映人與人、人與職業(yè)、人與社會、人與自然的和諧美。

參賽作品以單幅照片形式參賽，彩色、黑白放大和數(shù)碼激光輸出的圖片，均可參賽。不收組照，不收數(shù)字文件、反轉(zhuǎn)片和底片。參賽作品不可進行電腦合成，但可以使用畫圖軟件或其他手段對照片的尺寸、對比、明暗、色彩進行調(diào)整。比賽照片規(guī)格5~10英寸；寬幅底片記錄照片邊長為10英寸。

（四）Flash動漫設(shè)計類（3項）1.?榮與辱?動漫比賽。

（1）目的：通過引導學生有意識地捕捉現(xiàn)實生活中有關(guān)榮與辱，特別是學雷鋒活動中的典型事例，對所觀、所聞加以提煉，表達自己對做人、做事的認識，加深對社會主義榮辱觀的理解。

（2）內(nèi)容和要求：內(nèi)容要以現(xiàn)實生活中體現(xiàn)榮與辱的具體事例為基礎(chǔ)，既可以是榮與辱對比的兩個事例，形成強烈反差，也可只從榮或辱的一個事例出發(fā)，例如對志愿者和雷鋒式模范人物的褒揚，或?qū)`背道德底線者的貶斥，用動漫形式表達所感所悟。

2.?生命〃安全?動漫比賽。

（1）目的：通過珍愛生命、健全人格、注重安全的教育，引導中職學生樹立安全意識、效率意識，感悟生命的寶貴，感悟安全第一對和諧社會構(gòu)建的重要作用。

（2）內(nèi)容和要求：結(jié)合安全教育、預防艾滋病、毒品預防等專題教育，以動漫形式表達珍愛生命的理念，內(nèi)容要有故事情節(jié)，既可以從正面表達，也可以從反面表述，要有利于加強中職學生對生命、人格、安全的認識和理解。

3.?節(jié)能環(huán)保?動漫比賽。

（1）目的：引導學生從生活、生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)浪費資源、破壞環(huán)境或節(jié)能減排、保護環(huán)境的不同事例，從節(jié)能環(huán)保的角度理解經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展。

（2）內(nèi)容和要求：內(nèi)容要從宏觀著眼，從微觀入手。既可以是日常生活、校園生活中的細節(jié)，也可以從自然環(huán)境、人類居住和生活環(huán)境、生物保護的角度切入。既可以對浪費資源、破壞環(huán)境的現(xiàn)象批判，也可以對節(jié)約資源、保護環(huán)境的現(xiàn)象歌頌，表達中職學生對人與自然和諧的向往，對科學發(fā)展觀的理解。

上述三項動漫比賽，內(nèi)容上，要求注重內(nèi)涵，主題清晰，以幽默、詼諧的畫面表達作者對主題的感受；手法上，可通過寫實、比喻、象征、假借、夸張、寓意、點睛等手法，借以歌頌、諷刺或批評；形式上，要求角色形象符合主題，動作能表意，聲音清晰，配樂能襯托、強化畫面寓意；技術(shù)上，要求使用Flash制作，swf格式輸出，載體為光盤，每個作品大小原則上不超過10M（源文件大小不限），動畫作品時間不超過3分鐘。

本類競賽可由2~3名學生合作集體參賽。每張光盤只能有一個作品。光盤中除參賽作品外，還應(yīng)有作品源文件和500字以內(nèi)的構(gòu)思說明Word文稿。作品片頭除標題外，要注明學校全名和參賽學生、指導教師姓名。作品片尾須注明?全國中等職業(yè)學校‘文明風采’參賽作品?。光盤正面用黑色油筆寫清作品標題、學校所在省（區(qū)、市）、校名和作者姓名。

（五）展演類（3項）1.?心繡未來?演講比賽。

（1）目的：通過聲情并茂的演講，提高中職學生的表達能力、自信心，培養(yǎng)他們對真善美的熱愛，表現(xiàn)他們對美好未來的追求。

（2）內(nèi)容和要求：演講內(nèi)容以參賽學校往屆征文類、設(shè)計類獲獎作品或本屆征文類、設(shè)計類參賽作品為依據(jù)，由作者本人或其他中職在校生演講，可依據(jù)演講需要，由演講者對原稿適度修改，可以使用音樂、背景等輔助手段。本項比賽的獲獎證書頒發(fā)給演講者。演講要求觀點正確，聲音清晰明亮，使用普通話，語言生動流暢，感情真摯樸實，態(tài)勢自然得體。

演講開始時，報出作品題目、來源（何屆、何項比賽）、校名、作者姓名和演講者姓名。

2.?職業(yè)素養(yǎng)?展示比賽。

（1）目的：引導學生自覺提升職業(yè)素養(yǎng)，在學會做事中學會做人，有意識地完成?學校人?向?職業(yè)人?的轉(zhuǎn)換，有針對性地強化職業(yè)素養(yǎng)訓練，養(yǎng)成符合職業(yè)需要的作風和行為習慣。

（2）內(nèi)容和要求：本項參賽形式有兩種，一種是個人項目，由1~3人展示；另一種是集體項目，由4人及其以上展示。內(nèi)容可涵蓋職業(yè)道德、職業(yè)禮儀、職業(yè)形象、職業(yè)安全、職業(yè)能力、職業(yè)體能、職業(yè)審美等諸多方面，可以展示職業(yè)人共有的作風和行為習慣，也可以是針對行業(yè)或特定崗位的作風和行為習慣，還可以通過情景劇、小品等多種形式展示做人與做事的關(guān)系。展示應(yīng)生動活潑，富有青春活力、時代精神，表達出對職業(yè)的熱愛，能讓人感受職業(yè)素養(yǎng)的美，并能在美的欣賞中理解職業(yè)素養(yǎng)對個人、他人、企業(yè)和社會發(fā)展的重要性。

3.?中華才藝?表演比賽。

（1）目的：引導學生學會欣賞名曲、名畫、名詩詞，提高人文素養(yǎng)，以文化藝術(shù)形式為載體，多角度展示中職學生的愛好、特長和精神風貌，發(fā)揮職業(yè)教育在傳統(tǒng)文化傳承中的獨特優(yōu)勢。

（2）內(nèi)容和要求：本項參賽形式有兩種，一種是個人項目，由1~3人表演；另一種是集體項目，由4人以上表演?？梢允莻鹘y(tǒng)名篇誦讀、聲樂、器樂、舞蹈、戲曲、書法、繪畫（后兩類要有作者書畫過程），也可以是雜技、魔術(shù)、武術(shù)、曲藝等形式。主題積極向上，弘揚民族精神，體現(xiàn)中職學生特點。

上述三個展演類賽項，均錄制視頻文件后刻成光盤參加評比。視頻文件要能通過常用軟件打開，如打不開，責任由參賽者自負。每張光盤只能有一個作品，時間不得超過6分鐘。片頭除標題外，要注明學校全名和指導教師姓名，個人項目要注明演講或表演者姓名，集體項目不寫姓名，片尾注明?全國中等職業(yè)學校‘文明風采’參賽作品?。光盤正面用黑色油性筆寫清賽項、作品標題、學校所在?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）、校名和個人項目的姓名。

三、初賽、復賽、決賽具體要求

（一）校級初賽

1.宣傳發(fā)動，提高活動參與率。

開展配合?文明風采?競賽主題的多種形式德育實踐活動，形成德育整體合力，提高?文明風采?競賽活動的學生參與率。

2.仔細核對，確保數(shù)據(jù)庫內(nèi)容真實。

學校應(yīng)根據(jù)本校參加省級競賽的賽項，按要求分別建立數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)庫不得超過13個（網(wǎng)絡(luò)參賽的賽項不必建數(shù)據(jù)庫）。對數(shù)據(jù)庫中各Excel表中的學校名稱要進行認真核對，必須完全一致。因校名不一致，影響學校獲得組織獎的，本組委會概不負責。數(shù)據(jù)庫模板可在有關(guān)網(wǎng)站下載，命名和使用須知見附件3。

3.按照要求，及時報送各類材料。

參賽學校于6月30日前，向省級復賽組委會報送參賽作品、數(shù)據(jù)庫和參賽工作總結(jié)。不報數(shù)據(jù)庫，視為棄權(quán)；數(shù)據(jù)有誤，由參賽校負責。

設(shè)計類參賽作品只收紙質(zhì)文本，照片必須洗印，動漫類、展示類作品以光盤的形式參賽，每張光盤只許有一個參賽作品。光盤上不要粘貼紙質(zhì)封面，用黑色油筆寫清賽項、作品名稱、校名、作者姓名，附件4中的?參賽作品評選簽單?裝在光盤袋中。攝影類作品的?參賽作品評選簽單?貼于照片反面；設(shè)計類、征文類紙質(zhì)作品，在每件作品首頁前粘貼或釘裝?參賽作品評選簽單?；網(wǎng)絡(luò)參賽的征文類電子稿作品，在網(wǎng)上注冊時按注冊要求填寫完整的真實信息，不使用?參賽作品評選簽單?。

參賽作品按賽項分別封裝，袋外封面貼附件4中的?參加省級復賽各項參賽作品封裝單?后，再集中封裝，統(tǒng)一遞交各省級復賽組委會。

學校參賽工作總結(jié)（文件用學校名重命名）和數(shù)據(jù)庫，發(fā)至省級復賽組委會指定電子郵箱。參賽工作總結(jié)應(yīng)有組織過程、圍繞競賽開展的活動、參加初賽作品的數(shù)量、德育效果、師生反應(yīng)、經(jīng)驗體會等內(nèi)容。在總結(jié)中，應(yīng)附有結(jié)合?文明風采?競賽開展豐富多彩德育活動的照片。

4.做好表彰，大力開展經(jīng)驗交流。

參賽學校應(yīng)在適當時機組織表彰參加校級、省級、全國三級競賽的學生、指導教師和競賽組織工作者的活動，通過激勵機制，進一步調(diào)動師生參加德育實踐活動的積極性，提高德育實效，推進文化育人。

（二）省級復賽

1.組建復賽組委會，做好宣傳發(fā)動工作。

省級復賽組委會要對本地區(qū)中等職業(yè)學校開展?文明風采?競賽活動做好宣傳動員，擴大活動覆蓋面、參與率。

2.將參賽作品編號，建立復賽數(shù)據(jù)庫。

（1）將參賽作品編號。復賽組委會在收到參賽作品后，將每一件參賽作品編號，并標于裝訂在作品首頁?參賽作品評選簽單?的右上角欄目中。將參賽作品編號是參加省級復賽、評選統(tǒng)計和參加全國決賽、評選統(tǒng)計、印制證書的基礎(chǔ)性工作。征文類作品如果使用網(wǎng)絡(luò)參賽，作品編號在提交時自動生成，使用網(wǎng)絡(luò)參賽的復賽組委會不必為此類作品編號。

作品編號由字母代碼和數(shù)字代碼組成。字母代碼由省級名代碼和賽項代碼組成。省級名代碼是?。▍^(qū)、市）或加省會城市名拼音大寫前兩或三個字頭，賽項代碼全國統(tǒng)一。數(shù)字代碼是本?。▍^(qū)、市）為各賽項參賽作品編定的阿拉伯數(shù)字號碼，同賽項的作品數(shù)字代碼不得重復。

省級名代碼如下：安徽AH、北京BJ、重慶CQ、福建FJ、甘肅GS、廣東GD、廣西GX、貴州GZ、海南HNH、河北HBS、河南HNZ、黑龍江HLJ、湖北HBW、湖南HNC、吉林JL、江蘇JS、江西JX、遼寧LN、內(nèi)蒙NM、寧夏NX、青海QH、山東SD、山西SXT、陜西SXX、上海SH、四川SC、天津TJ、西藏XZ、新疆XJ、云南YN、浙江ZJ、大連DL、寧波NB、青島QD、深圳SZ、廈門XM、兵團BT。

賽項代碼如下：?黨的陽光沐浴我成長? 征文比賽A，?雷鋒精神永不磨滅?征文比賽B，?感恩的心?征文比賽C，?創(chuàng)業(yè)之路在腳下?征文比賽D，?職業(yè)生涯規(guī)劃?設(shè)計比賽E，?志愿者剪影?攝影比賽F，?職業(yè)和生活中的美?攝影比賽G，?榮與辱?動漫比賽H，?生命〃安全?動漫比賽I，?節(jié)能環(huán)保?動漫比賽J，?心繡未來?演講比賽K，?職業(yè)素養(yǎng)?展示比賽L，?中華才藝?表演比賽M（后兩項如果是集體項目，即展演學生數(shù)4人或4人以上，則再加J，分別為LJ、MJ）。

字母代碼共3~5個字母，數(shù)字代碼沒有限制。例如，黑龍江省13個賽項編碼的字母代碼分別為HLJA、HLJB、HLJC、HLJD、HLJE、HLJF、HLJG、HLJH、HLJI、HLJJ、HLJK、HLJL（或HLJLJ）、HLJM（或HLJMJ）。每件作品的編號為字母代碼后面加阿拉伯數(shù)字代碼，如HLJA0023代表黑龍江省?黨的陽光沐浴我成長?征文的23號作品，HLJL002代表黑龍江省?職業(yè)素養(yǎng)?展示個人項目的2號作品，HLJMJ0016代表黑龍江省?中華才藝?表演集體項目的16號作品。

（2）建立復賽數(shù)據(jù)庫。省級復賽組委會要按賽項整合參賽學校數(shù)據(jù)庫，建立以字母代碼命名的13個復賽數(shù)據(jù)庫（網(wǎng)絡(luò)參賽的賽項不必建數(shù)據(jù)庫）。復賽數(shù)據(jù)庫既用于復賽，也是決賽數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)，各地需認真做好此項工作。

（3）在數(shù)據(jù)庫內(nèi)填寫作品編號。省級復賽組委會負責在省級復賽數(shù)據(jù)庫內(nèi)，輸入每一作品編號。

3.組織復賽評委會，分賽項評選。

評委會可由教研員、一線干部和教師、相關(guān)專家組成，分別進行初評、終評。評選標準由復賽評委會參照全國中等職業(yè)學校?文明風采?主題和各賽項的目的、要求執(zhí)行，獲獎比例由省級復賽組委會根據(jù)參賽作品的質(zhì)量自定。

經(jīng)復賽選拔，報送參加全國決賽的作品數(shù)量，建議為參加省級復賽作品總數(shù)的20％左右。

評選后，各地將評選結(jié)果按賽項填入13個賽項的復賽數(shù)據(jù)庫（網(wǎng)絡(luò)評選的賽項不必填）。未獲獎填0，一等獎填1，二等獎填2，三等獎填3，優(yōu)秀獎填4，一律使用阿拉伯數(shù)字。

4.按照要求，及時報送各類材料。（1）兩組數(shù)據(jù)庫。

省級復賽組委會必須向全國決賽組委會通過電子郵箱，于8月10日前報送兩組數(shù)據(jù)庫，即參加復賽的數(shù)據(jù)庫、參加決賽的數(shù)據(jù)庫。（2）復賽、初賽工作總結(jié)。

復賽工作總結(jié)以省命名，初賽工作總結(jié)以學校命名，均以Word格式的電子稿壓縮后，于8月20日前通過電子郵箱報送。

（3）參加決賽的作品。

不使用網(wǎng)絡(luò)參賽的賽項，參加決賽的作品按賽項分別封裝，每個封裝袋上貼附件4中的?參加全國決賽各項參賽作品封裝單?，統(tǒng)一集中打包后，于8月10日前，通過郵局用掛號包裹投遞或快遞至全國中等職業(yè)學校?文明風采?競賽組委會辦公室（如用快遞公司，請與組委會辦公室聯(lián)系具體投遞地址）。

5.郵寄參賽費。

每件參加全國決賽的作品交參賽費20元（包括網(wǎng)絡(luò)參賽的作品），省級復賽組委會應(yīng)把各類、各項的參賽費集中后，統(tǒng)一通過郵局匯款或銀行劃撥向決賽組委會辦公室遞交，匯款地址與郵寄作品地址一致。如果通過銀行劃撥，請與決賽組委會辦公室聯(lián)系開戶銀行和賬號。

6.做好表彰和經(jīng)驗交流。

復賽組委會接到郵局包裹通知后，應(yīng)及時到郵局領(lǐng)取全國決賽的獲獎證書和獎狀，并組織表彰和交流，表彰、交流形式由各地根據(jù)實際情況自定。頒獎可與下一屆的?文明風采?競賽動員會合并召開，以便參賽學校提前啟動相關(guān)準備工作。

（三）全國決賽 1.作品征集截止時間。

復賽組委會向決賽組委會報送數(shù)據(jù)庫、參賽作品（含網(wǎng)絡(luò)參賽）的截止日期為2012年8月10日（以當?shù)剜]戳為準），報送工作總結(jié)的截止日期為2012年8月20日。2.競賽獎項。

（1）學生獎：每項設(shè)一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。

賽項分個人項目、集體項目。個人項目頒發(fā)署個人姓名的證書，集體項目頒發(fā)署參賽學校校名的獎狀（學?？蔀閰⒓蛹w項目比賽的學生和工作人員，頒發(fā)獎狀復印件和學校蓋章的參賽證明）。

個人項目每份參賽作品作者人數(shù)有限制，發(fā)個人證書。7項比賽即?黨的陽光沐浴我成長? 征文、?雷鋒精神永不磨滅?征文、?感恩的心?征文、?職業(yè)生涯規(guī)劃?設(shè)計、?志愿者剪影?攝影比賽、?職業(yè)和生活中的美?攝影、?心繡未來?演講，參賽作者限一人，屬于個人項目。6項比賽即?創(chuàng)業(yè)之路在腳下?征文、?榮與辱?動漫、?生命〃安全?動漫、?節(jié)能環(huán)保?動漫比賽，?職業(yè)素養(yǎng)?展示、?中華才藝?表演，如果參賽作者不超過3人（含3人），也屬于個人項目。

集體項目參賽人數(shù)不限，發(fā)集體獎狀。由4人及其以上共同參與的?職業(yè)素養(yǎng)?展示和?中華才藝?表演比賽，屬集體項目。

（2）指導教師獎：一位教師指導多項多份學生作品獲獎，頒發(fā)各單項獲獎級別最高的證書。參加?職業(yè)素養(yǎng)?展示、?中華才藝?表演和動漫類比賽的每份作品的指導教師限2名，參加其他類比賽的每份作品的指導教師限1名。

（3）集體獎：集體獎分兩類，一類面向校級初賽組委會，分優(yōu)秀組織獎和組織獎；一類面向省級復賽組委會，分特殊貢獻獎和貢獻獎。集體獎由決賽組委會依據(jù)參加競賽的作品質(zhì)量、數(shù)量以及組織過程中的德育工作評選。

在完成決賽初評、復查、終審三步評選工作后，獲獎證書發(fā)至各省級競賽組委會。競賽相關(guān)通知、數(shù)據(jù)庫模板、獲獎名單等將在以下網(wǎng)站刊登： 中華人民共和國教育部網(wǎng)（http://－文明風采）。

第二篇：第八屆全國中等職業(yè)學?！拔拿黠L采”

附件1 ：

第八屆全國中等職業(yè)學?！拔拿黠L采”

競 賽 方 案

一、參賽資格

2011年各類中等職業(yè)學校在校生均可參加。高職附屬的中專部學生參賽，應(yīng)在校名后注明中專部；五年制高職學生參賽，應(yīng)注明年級。參賽作品必須原創(chuàng)，一旦發(fā)現(xiàn)抄襲將取消參賽人資格。參賽人資格和參賽作品由學校負責審查。

參賽作品一律不退稿，請自行備份，保留底稿、電子稿（評獎后，由各項目評委會征集部分獲獎作品的電子稿在有關(guān)媒體發(fā)表）。參加全國決賽的作品處理權(quán)，歸全國中等職業(yè)學?！拔拿黠L采”競賽組委會。參賽作品不得侵犯他人肖像權(quán)、名譽權(quán)、隱私權(quán)、著作權(quán)、商標權(quán)等，因此類糾紛而產(chǎn)生的法律責任，由參賽者承擔。

二、初賽、復賽、決賽具體要求

（一）校級初賽 1.宣傳發(fā)動，開展活動。

開展配合“文明風采”競賽主題的多種形式德育實踐活動。落實“重在參與”和“重結(jié)果、更重過程”的德育實踐活動要求，通過“人人參與、班班比賽、學校選拔”的形式，采取能增強學生、教師參加競賽積極性的具體措施，提高“文明風采”競賽活動的參與普及率和廣泛性。

以參加競賽為載體，調(diào)動班主任和公共課、專業(yè)課教師的積極性，建立相關(guān)處室和學校共青團組織的協(xié)調(diào)機制，圍繞競賽主題開展豐富多彩的德育實踐活動，把競賽主題滲透于教育、教學和校園文化建設(shè)之中，形成富有職教特色的德育整體合力和生動活潑的德育氛圍。

2.建立數(shù)據(jù)庫。

學校應(yīng)根據(jù)本校參加省級競賽的項目，按要求分別建立數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)庫不得超過11個。數(shù)據(jù)庫模板可在有關(guān)網(wǎng)站下載，命名和使用須知見附件4。對于建立數(shù)據(jù)庫有困難的中等職業(yè)學校，復賽組委會應(yīng)給予具體指導和幫助。

3.報送數(shù)據(jù)庫、總結(jié)和參賽作品。

參賽學校于6月30日前向省級復賽組委會報送參賽作品、數(shù)據(jù)庫和參賽工作總結(jié)。無數(shù)據(jù)庫者，視為棄權(quán)。

為便于復賽、決賽評委會多輪評審，設(shè)計類參賽作品只收紙質(zhì)文本，照片必須洗印，動漫類、展示類作品以光盤的形式參賽，每張光盤只許有一個參賽作品。

征文類作品征集有兩種方式：復賽組委會決定使用網(wǎng)絡(luò)參賽的，全部參賽作品以Word格式的電子稿上傳（上傳方法見附件3）；復賽組委會決定使用原有方式參賽的，全部參賽作品以紙質(zhì)文本上交。

攝影類作品的附件5貼于照片后；動漫類、展示類作品的附件5裝在光盤袋中，并在光盤上用黑色油性筆寫清參賽項目、作品名稱、校名、作者姓名；設(shè)計類、征文類紙質(zhì)作品，在每件作品首頁前粘貼或釘裝附件5；網(wǎng)絡(luò)參賽的征文類Word格式電子稿，在上網(wǎng)注冊時要按注冊要求填寫完整的真實信息，不使用附件5。

參賽作品按項目分別封裝，袋外封面貼附件6后，再集中封裝，統(tǒng)一遞交各省級復賽組委會。

學校參賽工作總結(jié)（用學校名重命名）和數(shù)據(jù)庫，以Word文稿形式發(fā)至省級復賽組委會指定電子郵箱。參賽工作總結(jié)應(yīng)有組織過程、圍繞競賽開展的活動、參加初賽作品的數(shù)量、德育效果、師生反映、經(jīng)驗體會等內(nèi)容。

在總結(jié)中，應(yīng)附有結(jié)合“文明風采”競賽開展豐富多彩德育活動的照片。

4.做好表彰和經(jīng)驗交流。

參賽學校應(yīng)在適當時機組織表彰參賽學生、指導教師和競賽組織工作者的活動，通過激勵機制，進一步調(diào)動師生參加德育實踐活動的積極性，提高德育實效。

（二）省級復賽

1.組建復賽組委會，做好宣傳發(fā)動工作。

省級復賽組委會要對本地區(qū)中等職業(yè)學校開展“文明風采”競賽活動做好宣傳動員，擴大活動覆蓋面、參與率，提高活動的吸引力。

2.為參賽作品編號，建立復賽數(shù)據(jù)庫。

（1）為參賽作品編號。復賽組委會在收到參賽作品后，為每一件參賽作品編號，并標于裝訂在作品首頁的附件5右上角欄目中。為參賽作品編號是參加省級復賽、評選統(tǒng)計和參加全國決賽、評選統(tǒng)計、印制證書的基礎(chǔ)性工作。

征文類作品如果使用網(wǎng)絡(luò)參賽，作品編號在提交時自動生成，使用網(wǎng)絡(luò)參賽的復賽組委會不必為此類作品編號。

作品編號由字母代碼和數(shù)字代碼組成。字母代碼由省級名代碼和項目代碼組成。省級名代碼是省（區(qū)、市）或加省會城市名拼音大寫前兩或三個字頭，項目代碼全國統(tǒng)一。數(shù)字代碼是本省（區(qū)、市）為各項目參賽作品編定的阿拉伯數(shù)字號碼，同一比賽項目的作品數(shù)字代碼不得重復。

省級名代碼如下：安徽AH、北京BJ、重慶CQ、福建FJ、甘肅GS、廣東GD、廣西GX、貴州GZ、海南HNH、河北HBS、河南HNZ、黑龍江HLJ、湖北HBW、湖南HNC、吉林JL、江蘇JS、江西JX、遼寧LN、內(nèi)蒙NM、寧夏NX、青海QH、山東SD、山西SXT、陜西SXX、上海SH、四川SC、天津TJ、西藏XZ、新疆XJ、云南YN、浙江ZJ、大連DL、寧波NB、青島QD、深圳SZ、廈門XM、兵團BT。

項目代碼如下：“中華民族共命運、心連心” 征文比賽A，“創(chuàng)業(yè)之星”征文比賽B，“感恩的心”征文比賽C，“我身邊的誠信”征文比賽D，“職業(yè)生涯規(guī)劃”設(shè)計比賽E，“職業(yè)和生活中的美”攝影比賽F，“榮與辱”動漫比賽G，“生命?安全?和諧”動漫比賽H，“心繡未來”演講比賽I，“職業(yè)禮儀”表演比賽J，“中華才藝”演藝比賽K。

字母代碼共3~4個字母，數(shù)字代碼沒有限制。例如，黑龍江省11個項目編碼的字母代碼分別為HLJA、HLJB、HLJC、HLJD、HLJE、HLJF、HLJG、HLJH、HLJI、HLJJ、HLJK。每件作品的編號為字母代碼后面加阿拉伯數(shù)字代碼，如HLJA0023代表黑龍江省“中華民族共命運、心連心”征文的23號作品。（2）建立復賽數(shù)據(jù)庫。省級復賽組委會要按項目整合參賽學校數(shù)據(jù)庫，建立11個復賽數(shù)據(jù)庫。數(shù)據(jù)庫文件名以字母代碼命名。復賽數(shù)據(jù)庫既用于復賽，也是決賽數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)，各地需認真做好此項工作。

使用網(wǎng)絡(luò)參賽的征文類比賽項目，不必建數(shù)據(jù)庫。（3）在數(shù)據(jù)庫內(nèi)填寫作品編號。省級復賽組委會負責在省級復賽數(shù)據(jù)庫內(nèi)，輸入每一作品編號。

3.組織復賽評委會，分項目評選。

評委會可由教研員、一線干部和教師、相關(guān)專家組成，分別進行初評、終評。評選標準由復賽評委會參照全國中等職業(yè)學校“文明風采”主題和各比賽項目的目的、要求執(zhí)行，獲獎比例由省級復賽組委會根據(jù)參賽作品的質(zhì)量自定。

經(jīng)復賽選拔，報送參加全國決賽的作品數(shù)量，根據(jù)各地參賽作品質(zhì)量控制在20％左右。

評選后，各地將評選結(jié)果按比賽項目填入11個項目的復賽數(shù)據(jù)庫。未獲獎填0，一等獎填1，二等獎填2，三等獎填3，優(yōu)秀獎填4，一律使用阿拉伯數(shù)字。

4.報送數(shù)據(jù)庫、總結(jié)和參賽作品。（1）兩組數(shù)據(jù)庫。

①參加決賽的數(shù)據(jù)庫：經(jīng)省級復賽選拔，推薦參加決賽的數(shù)據(jù)，不包括在復賽中被淘汰的作品。每一項參加決賽的數(shù)據(jù)，放在一個以此項目字母代碼命名的Excel表內(nèi)。11個Excel表，放在一個以“××?。▍^(qū)、市）參加決賽數(shù)據(jù)庫”命名的文件夾中。

②參加復賽的數(shù)據(jù)庫：經(jīng)學校初賽選拔后，推薦參加復賽的數(shù)據(jù)，是復賽組委會把初賽組委會上報的數(shù)據(jù)庫，按11個參賽項目合并后的數(shù)據(jù)庫。本數(shù)據(jù)庫含有參加復賽全部作品的數(shù)據(jù)，包括復賽沒有推薦參加決賽的作品數(shù)據(jù)。每一項參加復賽的數(shù)據(jù)，放在一個以此項目字母代碼命名的Excel表內(nèi)。11個Excel表，放在一個以“××?。▍^(qū)、市）參加復賽數(shù)據(jù)庫”命名的文件夾中。

（2）復賽、初賽工作總結(jié)。均以Word格式的電子稿報送。

復賽工作總結(jié)以省命名，初賽工作總結(jié)以學校命名。（3）參加決賽的作品。

除復賽組委會決定使用網(wǎng)絡(luò)參賽的項目以外，參加決賽的作品按項目分別封裝，每個封裝袋上貼附件7，統(tǒng)一集中打包后，于8月10日前，通過郵局用掛號包裹或快遞至全國中等職業(yè)學?！拔拿黠L采”競賽辦公室（如用快遞公司，請與組委會辦公室聯(lián)系具體投遞地址）。

郵

編：100020 地

址：北京100020—58信箱，“文明風采”競賽辦公室。聯(lián)系人：杜愛玲

電話：(010)65826667 手機：*** 兩組數(shù)據(jù)庫、復賽工作總結(jié)和各校參賽工作總結(jié)，由復賽組委會以壓縮文件的形式，于8月10日前，通過電子郵箱報送全國中等職業(yè)學校“文明風采”競賽辦公室。

電子信箱：da6688@sohu.com 5.郵寄參賽費。每件參加全國決賽的作品交參賽費20元（包括網(wǎng)絡(luò)參賽的作品），省級復賽組委會應(yīng)把各類、各項的參賽費集中后，統(tǒng)一通過郵局匯款或銀行劃撥向決賽組委會遞交，匯款地址與郵寄作品地址一致。如果通過銀行劃撥，請與組委會辦公室聯(lián)系開戶銀行和賬號。

6.做好表彰和經(jīng)驗交流。

復賽組委會應(yīng)在適當時機表彰本地區(qū)參賽學生、指導教師、學校和競賽組織工作者，交流通過德育實踐活動加強德育工作的經(jīng)驗。表彰、交流形式由各地根據(jù)實際情況自定。表彰會也可與下一屆的“文明風采”競賽動員會合并召開，以便參賽學校提前啟動相關(guān)德育工作。

（三）全國決賽 1.作品征集截止時間。

復賽組委會向決賽組委會報送數(shù)據(jù)庫、參賽作品（含網(wǎng)絡(luò)參賽）的截止日期為2011年8月10日（以當?shù)剜]戳為準），報送工作總結(jié)的截止日期為2011年8月20日。

2.競賽獎項。

（1）學生獎：每項設(shè)一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。征文類、設(shè)計類、攝影類、動漫類比賽為個人項目，除動漫類和創(chuàng)業(yè)之星征文的參賽作品可2~3人合作外，其他個人項目每份參賽作品作者限1人。“職業(yè)禮儀”表演為集體項目，表演人數(shù)不限，按獲獎等級頒發(fā)署名參賽學校校名的集體獎。

參加“中華才藝”演藝比賽的作品，由1~3人表演的算個人項目，按獲獎等級發(fā)個人獎；由4人及其以上共同表演的算集體項目，按獲獎等級發(fā)署名參賽學校校名的集體獎。

（2）指導教師獎：一位教師指導多項多份學生作品獲獎，頒發(fā)各單項獲獎級別最高的證書。參加“職業(yè)禮儀”表演、“中華才藝”演藝和動漫類比賽的每份作品的指導教師限2名，參加其他類比賽的每份作品的指導教師限1名。

（3）集體組織獎：分優(yōu)秀組織獎和組織獎，表彰對象為參賽學校。集體獎由競賽組委會依據(jù)學校參加省級復賽、全國決賽的作品質(zhì)量、數(shù)量以及組織過程中的德育評選。

在完成決賽初評、復查、終審三步評選工作后，獲獎證書發(fā)至各省級競賽組委會。

競賽相關(guān)通知、數(shù)據(jù)庫模板、獲獎名單等將在以下網(wǎng)站刊登： 中華人民共和國教育部網(wǎng)（http://004km.cn－文明風采）； 搏卡拉新聞中心網(wǎng)（http://004km.cn－文明風采）

三、競賽內(nèi)容及具體要求 第八屆全國中等職業(yè)學?！拔拿黠L采”競賽有5類11個項目，具體要求如下：

（一）征文類（4項）

2000字左右，A4紙、4號字打印(不具備打印條件的可以手寫)，要根據(jù)項目要求自行命題。

1.“中華民族共命運、心連心” 征文比賽。

（1）目的：引導中職生樹立民族自尊心、自信心和自豪感，提高中職生對“鞏固全國各族人民的大團結(jié)”的認識，堅持各民族共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展，用實際行動落實胡錦濤總書記“使我國各民族同呼吸、共命運、心連心的優(yōu)良傳統(tǒng)代代相傳”的號召，弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化，牢固樹立民族團結(jié)意識。

（2）內(nèi)容和要求：參賽作品體裁不限，內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)愛我中華，自覺維護、努力促進中華民族大團結(jié)，表達中職生對民族大團結(jié)的追求，堅信走中國特色社會主義道路對實現(xiàn)中華民族偉大復興的重大作用。既可以結(jié)合重大事件，也可從身邊的事例說起，表達自己對各民族和睦相處、和衷共濟、和諧發(fā)展的感觸，以及用實際行動為創(chuàng)造祖國大家庭更加美好明天而努力的決心。

2.“創(chuàng)業(yè)之星”征文比賽。

（1）目的：通過在校生采訪創(chuàng)業(yè)有成畢業(yè)生的活動，引導學生從身邊的事例中理解“有志者事竟成”的真諦，在訓練自己適應(yīng)社會、融入社會的能力的同時，深入了解職業(yè)、了解社會，增強創(chuàng)業(yè)意識、樹立創(chuàng)業(yè)精神。宣傳中職畢業(yè)生“以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”先進典型，引導學生感悟成才之路。

（2）內(nèi)容和要求：參賽作品體裁不限，內(nèi)容應(yīng)突出中職畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)精神、業(yè)績和采訪者的感悟。參賽作品既可以寫創(chuàng)辦企業(yè)的狹義創(chuàng)業(yè)，也可寫事業(yè)有成、崗位成才的廣義創(chuàng)業(yè)。材料必須真實，要插入創(chuàng)業(yè)者本人在職業(yè)場景中的照片。本項比賽可由2~3名學生合作采訪并參賽。

3.“感恩的心”征文比賽。

（1）目的：通過活動引導學生感受黨和國家、社會、他人對自己的關(guān)愛，形成感恩意識，學會知恩、感恩，學會尊重他人、尊重勞動，決心從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從自己所學專業(yè)和即將從事的職業(yè)出發(fā)，立志成才、關(guān)愛他人、回報社會。

（2）內(nèi)容和要求：參賽作品體裁不限，可以結(jié)合中國共產(chǎn)黨建黨90周年，從家庭和自己的切身感受出發(fā)，以小見大、由近及遠。內(nèi)容既可以涉及黨和國家的資助政策和革命前輩舍生忘死、艱苦奮斗的經(jīng)歷，也可以從父母養(yǎng)育之恩、老師教育之恩入手，從社會關(guān)愛之恩、軍隊保衛(wèi)之恩、祖國呵護之恩談起，體現(xiàn)從自己所學專業(yè)和即將從事的職業(yè)出發(fā)，愛別人和幫助別人、愛祖國和回報社會的真情實感與積極向上的精神。

4.“我身邊的誠信”征文比賽。

（1）目的：通過社會實踐、行業(yè)調(diào)研、實訓實習深入職業(yè)生活的多種活動，引導學生捕捉身邊有關(guān)誠信的生動事例，理解以誠信、敬業(yè)為重點的職業(yè)道德在經(jīng)濟社會發(fā)展和個人職業(yè)生涯發(fā)展中的作用。

（2）內(nèi)容和要求：參賽作品體裁不限，內(nèi)容應(yīng)在寫出身邊翔實、生動的誠信事例或反面例證的基礎(chǔ)上，有歸納、有提煉、有升華，寫出加強以誠信、敬業(yè)為重點的職業(yè)道德建設(shè)，既是構(gòu)建和諧社會、促進經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的必要舉措，也是個人有一個成功的職業(yè)生涯的必要手段。

（二）設(shè)計類（1項）

“職業(yè)生涯規(guī)劃”設(shè)計比賽。規(guī)劃設(shè)計要圖文并茂（插圖必須緊扣規(guī)劃內(nèi)容，不用裝飾圖），3000字左右，A4紙、4號字打?。ú痪邆浯蛴l件的可以手寫手繪），要根據(jù)自己的設(shè)計思路命題。

（1）目的：發(fā)揮德育課程“職業(yè)生涯規(guī)劃”的主渠道作用，調(diào)動校內(nèi)外多方面的積極性，形成德育整體合力，以指導學生制訂職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃為抓手，開展豐富多彩的德育活動，加強以職業(yè)意識、職業(yè)理想、職業(yè)道德和成才觀、就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀為主要內(nèi)涵的職業(yè)生涯教育。引導學生以“成功者”的心態(tài)看待未來，形成提高自身素質(zhì)、拼搏向上的動力，珍惜在校生活，努力為職業(yè)生涯發(fā)展做好鋪墊。

（2）內(nèi)容要求：規(guī)劃符合中職學生實際，符合國情，腳踏實地；能處理好“人選職業(yè)”、“職業(yè)選人”的辨證關(guān)系，有“興趣能培養(yǎng)、性格能調(diào)適、能力能提高”做個性主人的措施，有珍惜在校生活，以即將從事的職業(yè)對從業(yè)者的要求為標準提高自身素質(zhì)的安排，追求職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展。

能從職業(yè)的角度了解自己、了解社會，從本人條件、發(fā)展需要和經(jīng)濟社會、行業(yè)發(fā)展需要出發(fā)，分析到位、目標實在、臺階合理、措施翔實。

（三）攝影類（1項）

“職業(yè)和生活中的美”攝影比賽。（1）目的：引導學生在圍繞“職業(yè)和生活中的美”的主題捕捉瞬間的過程中，加深對職業(yè)美、生活美的感悟，加深對行行出狀元、和諧社會的理解；在捕捉美的過程中，學會感受美、欣賞美、理解美、創(chuàng)造美。

（2）內(nèi)容要求：照片命題畫龍點睛、寓意深長。通過畫面，表現(xiàn)中職生對祖國、對即將從事的職業(yè)的愛，表達對勞動者風采的欣賞，體現(xiàn)中職生自尊、自信、自強、拼搏、向上、敬業(yè)、樂群的青春風采，反映人與人、人與職業(yè)、人與社會、人與自然的和諧美。

參賽作品以單幅照片形式參賽，彩色、黑白放大和數(shù)碼激光輸出的圖片，均可參賽。不收組照，不收數(shù)字文件、反轉(zhuǎn)片和底片。參賽作品不可進行電腦合成，但可以使用畫圖軟件或其他手段對照片的尺寸、對比、明暗、色彩進行調(diào)整。比賽照片規(guī)格5~10英寸；寬幅底片記錄照片邊長為10英寸。

（四）Flash動漫類（2項）1.“榮與辱”動漫比賽。

（1）目的：通過引導學生有意識地捕捉現(xiàn)實生活中有關(guān)榮與辱的典型事例，對所觀所聞加以提煉，表達自己對做人、做事的認識，加深對榮辱觀的理解。

（2）內(nèi)容和要求：內(nèi)容要以現(xiàn)實生活中體現(xiàn)榮與辱的具體事例為基礎(chǔ)，既可以是榮與辱對比的兩個事例，形成強烈反差，也可只從榮或辱的一個事例出發(fā)，用動漫形式表達所感所悟。

2.“生命·安全·和諧”動漫比賽。

（1）目的：通過珍愛生命、健全人格、注重安全的教育，引導中職生樹立安全意識、環(huán)境意識、效率意識、廉潔意識，感悟生命的寶貴，感悟安全第一對和諧社會構(gòu)建的重要作用。

（2）內(nèi)容和要求：結(jié)合安全教育、預防艾滋病、毒品預防、環(huán)境教育、廉潔教育等專題教育，以動漫形式表達珍愛生命的理念，內(nèi)容要有故事情節(jié)，既可以從正面表達，也可以從反面表述，要有利于加強中職生對生命、人格、安全的認識和理解。

上述兩項動漫比賽，內(nèi)容上，要求注重內(nèi)涵，主題清晰，以幽默、詼諧的畫面表達作者對主題的感受；手法上，可通過寫實、比喻、象征、假借、夸張、寓意、點睛等手法，借以歌頌、諷刺或批評；形式上，要求角色形象符合主題，動作能表意，聲音清晰，配樂能襯托、強化畫面寓意；技術(shù)上，要求使用Flash制作，swf格式輸出，載體為光盤，每個作品大小原則上不超過10M（源文件大小不限），動畫作品時間不超過3分鐘。

本類競賽可由2~3名學生合作集體參賽。每張光盤只能有一個作品。光盤中除參賽作品外，還應(yīng)有作品源文件和500字以內(nèi)的構(gòu)思說明Word文稿。作品片頭除標題外，要注明學校全名和參賽學生、指導教師姓名。作品片尾須注明“全國中等職業(yè)學校?文明風采?參賽作品”。光盤正面用黑色油性筆寫清作品標題、學校所在?。▍^(qū)、市）、校名和作者姓名。

（五）展示類（3項）1.“心繡未來”演講比賽。

（1）目的：通過聲情并茂的演講，加深中職生對參賽作品體現(xiàn)“文明風采”競賽主題，即“弘揚民族精神，樹立職業(yè)理想”的理解，提高中職生的表達能力，培養(yǎng)中職生對真善美的熱愛，表現(xiàn)中職生對美好未來的追求。

（2）內(nèi)容和要求：演講內(nèi)容以參賽學校往屆征文類、設(shè)計類獲獎作品或本屆征文類、設(shè)計類參賽作品為依據(jù)，由作者本人或其他中職在校生演講，可依據(jù)演講需要，由演講者對原稿適度修改，可以使用音樂、背景等輔助手段。本項比賽的獲獎證書頒發(fā)給演講者。演講要求觀點正確，聲音清晰明亮，使用普通話，語言生動流暢，感情真摯樸實，態(tài)勢自然得體。

演講開始時，報出作品題目、來源（何屆、何項比賽）、校名、作者姓名和演講者姓名。

2.“職業(yè)禮儀”表演比賽。

（1）目的：發(fā)揮德育課程“職業(yè)道德與法律”的主渠道作用，引導學生結(jié)合所學專業(yè)和即將從事的職業(yè)對從業(yè)者的要求，提高塑造自我形象的能力與合作能力，養(yǎng)成符合職業(yè)需要的禮儀習慣，培養(yǎng)學生團隊精神。

（2）內(nèi)容和要求：本項比賽是集體展示項目。內(nèi)容既可以演示基本禮儀規(guī)范，也可以針對特定職業(yè)或特定職業(yè)情景，還可以有小品式情節(jié)。表演應(yīng)生動活潑，富有青春活力、時代精神，體現(xiàn)合作和團隊精神，能讓人感受美、享受美，并能在美的欣賞中得到啟迪。

3.“中華才藝”演藝比賽。

（1）目的：以民族精神為靈魂，以職業(yè)素養(yǎng)為內(nèi)涵，以文藝形式為載體，多角度展示中職學生風采。

（2）內(nèi)容和要求：本項參賽形式有兩種，一種是個人項目，由1~3人表演，另一種是集體項目，由4人及其以上的人表演。文藝載體可以是聲樂類、器樂類、舞蹈類、戲曲類、綜合類等，形式不限。內(nèi)容要體現(xiàn)中職學生特點，展示中職學生風采，滲透有行業(yè)特點的職業(yè)素養(yǎng)，弘揚中華民族精神風貌。

上述三個展示類項目，時間均不得超過6分鐘。錄制可由常用軟件打開的視頻文件，刻成光盤參加評比，每張光盤只能有一個作品。片頭除標題外，要注明學校全名和指導教師姓名，個人項目要注明演講或表演者姓名，片尾注明“全國中等職業(yè)學校?文明風采?參賽作品”。光盤正面用黑色油性筆寫清參賽項目、作品標題、學校所在省（區(qū)、市）、校名和個人項目的姓名。

第三篇：第八屆全國中等職業(yè)學校“文明風采”

第八屆全國中等職業(yè)學?！拔拿黠L采”

競賽獲獎名單

第八屆全國中等職業(yè)學校“文明風采”競賽活動在各地復賽組委會和競賽活動辦公室的共同努力下，已圓滿結(jié)束。

本屆競賽中，進入全國決賽的有37個省、自治區(qū)、直轄市和兵團、計劃單列市的1980所中等職業(yè)學校的52943名中職學生（不包括參加中華才藝、職業(yè)禮儀表演等集體項目的學生數(shù)，后同）的51174份作品。有36358名學生的35165份作品、984個集體項目和20184位教師，以及511所學校和14個省級復賽組委會獲獎。

重慶市、廣東省、江蘇省、山東省復賽組委會獲組織工作特別貢獻獎。貴州省、河南省、湖南省、遼寧省、浙江省、北京市、廣西壯族自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、寧波市、深圳市復賽組委會獲組織工作貢獻獎。

廣東惠州商貿(mào)旅游高級職業(yè)技術(shù)學校等184所中等職業(yè)學校獲優(yōu)秀組織獎（優(yōu)秀組織獎獲獎信息詳見附件1）。西藏拉薩市林周縣中學等327所中等職業(yè)學校獲組織獎（組織獎獲獎信息詳見附件2）。

新疆喀什衛(wèi)生學校布熱比姑麗?阿布力米提等同學的3810份作品獲一等獎，廣東潮州市職業(yè)技術(shù)學校李悅等同學的11176份作品獲二等獎，福建省晉江職業(yè)中專學校許幼芬等同學的11951份作品獲三等獎，西藏林芝地區(qū)職業(yè)技術(shù)學校普布扎西等同學的7201份作品獲優(yōu)秀獎。海南省商業(yè)學校等學校的349個項目獲職業(yè)禮儀表演集體獎。云南普洱西盟縣職業(yè)高級中學等學校的678個項目獲中華才藝展演集體獎。山東省特殊教育中等專業(yè)學校王雯等20184位老師獲指導教師獎。

第八屆全國中等職業(yè)學?！拔拿黠L采”競賽全國決賽各賽項獲獎學生及指導教師名單可在以下網(wǎng)站查詢：

全國中等職業(yè)學?！拔拿黠L采”競賽官方網(wǎng)站（004km.cn－文明風采）

搏卡拉新聞中心網(wǎng)（http://004km.cn /index.htm）

附件：

1.載）.doc 第八屆全國中等職業(yè)學?！拔拿黠L采”競賽全國決賽優(yōu)秀組織獎（下

2.載）.doc 第八屆全國中等職業(yè)學校“文明風采”競賽全國決賽組織獎名單（下

第八屆全國中等職業(yè)學?！拔拿黠L采”競賽活動組委會

二〇一一年十月二十一日

附件1 第八屆全國中等職業(yè)學?！拔拿黠L采”競賽

全國決賽優(yōu)秀組織獎名單

（184所）

省

安徽 宣城市工業(yè)學校 北京 北京市商業(yè)學校 北京 北京國際職業(yè)教育學校 北京 北京衛(wèi)生學校

北京 北京市海淀區(qū)藝術(shù)職業(yè)學校 北京 密云縣職業(yè)學校

北京 北京市民族文化藝術(shù)職業(yè)學校 北京 北京市求實職業(yè)學校

北京 北京市豐臺區(qū)職業(yè)教育中心學校 大連 大連電子學校

福建 福建省晉江華僑職業(yè)中專學校 甘肅 天水市職業(yè)技術(shù)學校

廣東 廣東省惠州商貿(mào)旅游高級職業(yè)技術(shù)學校 廣東 佛山市南海區(qū)信息技術(shù)學校

學校 廣東 廣東省財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學校 廣東 惠州市理工職業(yè)技術(shù)學校 廣東 廣東省惠州衛(wèi)生學校

廣東 廣東省工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學校 廣東 廣州市旅游商貿(mào)職業(yè)學校 廣東 廣東省經(jīng)濟貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學校 廣東 廣東省肇慶市工業(yè)貿(mào)易學校 廣東 佛山市順德區(qū)中等專業(yè)學校 廣東 廣州市商貿(mào)職業(yè)學校 廣東 廣東省商業(yè)職業(yè)技術(shù)學校 廣東 廣東省肇慶市四會中等專業(yè)學校 廣東 廣州市財經(jīng)職業(yè)學校 廣東 廣州市交通運輸職業(yè)學校

廣東 廣東廣播電視大學附屬職業(yè)技術(shù)學校 廣東 廣東省科技職業(yè)技術(shù)學校 廣東 中山市三鄉(xiāng)鎮(zhèn)理工學校 廣東 河源市高級技工學校 廣東 東莞理工學校 廣東 中山市中等專業(yè)學校 廣東 廣東省輕工職業(yè)技術(shù)學校 廣東 江門市第一職業(yè)高級中學 廣東 廣東省理工職業(yè)技術(shù)學校 廣東 廣州市荔灣區(qū)外語職業(yè)高級中學 廣東 佛山市順德區(qū)李偉強職業(yè)技術(shù)學校 廣東 汕頭市林百欣科學技術(shù)中等專業(yè)學校 廣東 廣州市貿(mào)易職業(yè)高級中學 廣東 廣州市醫(yī)藥職業(yè)學校

廣西 梧州市第一職業(yè)中等專業(yè)學校 廣西 南寧市第四職業(yè)技術(shù)學校 廣西 南寧市第一職業(yè)技術(shù)學校 廣西 南寧市第三職業(yè)技術(shù)學校 廣西 廣西機電工業(yè)學校 廣西 柳州市第二職業(yè)技術(shù)學校 廣西 廣西機電工程學校 廣西 柳州市第一職業(yè)技術(shù)學校 廣西 南寧市第六職業(yè)技術(shù)學校 廣西 南寧市衛(wèi)生學校 廣西 廣西欽州農(nóng)業(yè)學校 貴州 遵義市職業(yè)技術(shù)學校 貴州 貴州省商業(yè)學校 貴州 貴州省盤縣職業(yè)技術(shù)學校 貴州 貴州省建設(shè)學校

貴州 貴州省余慶縣職業(yè)教育培訓中心 貴州 貴州省凱里市第一中等職業(yè)技術(shù)學校 貴州 貴州省貿(mào)易經(jīng)濟學校

貴州 貴州省甕安中等職業(yè)技術(shù)學校 河北 武安市職教中心 河南 河南省輕工業(yè)學校 河南 河南機電學校 黑龍江 黑龍江省商務(wù)學校 湖北 武漢鐵路橋梁學校 湖南 株洲市中等職業(yè)學校 湖南 株洲市工商職業(yè)技術(shù)學校 湖南 望城縣職業(yè)中等專業(yè)學校 湖南 長沙財經(jīng)職業(yè)中等專業(yè)學校 湖南 株洲市工業(yè)學校

江蘇 江蘇省常熟職業(yè)教育中心校 江蘇 無錫機電高等職業(yè)技術(shù)學校 江蘇 江蘇廣播電視學校

江蘇 常州劉國鈞高等職業(yè)技術(shù)學校 江蘇 江蘇省南京工程高等職業(yè)學校 江蘇 南京財經(jīng)學校

江蘇 江蘇省如東第一職業(yè)教育中心校 江蘇 連云港中醫(yī)藥高等職業(yè)技術(shù)學校 江蘇 江蘇省昆山第二中等專業(yè)學校 江蘇 南京金陵中等專業(yè)學校 江蘇 江蘇省靖江中等專業(yè)學校 江蘇 邗江中等專業(yè)學校 江蘇 南京中華中等專業(yè)學校 江蘇 江蘇省丹陽中等專業(yè)學校 江蘇 江蘇省金壇中等專業(yè)學校

江蘇 江蘇省常州建設(shè)高等職業(yè)技術(shù)學校 江蘇 江蘇省海門中等專業(yè)學校 江蘇 江蘇省如皋第一職業(yè)高級中學 江蘇 江蘇省揚州商務(wù)高等職業(yè)學校 江蘇 無錫高等師范學校

江蘇 江蘇省無錫立信中等專業(yè)學校 遼寧 沈陽現(xiàn)代制造服務(wù)學校 遼寧 沈陽市信息工程學校

遼寧 阜新市第一中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學校 遼寧 沈陽市裝備制造工程學校 遼寧 沈陽鐵路機械學校

寧波 寧波市鄞州職業(yè)教育中心學校 寧波 寧波市鄞州職業(yè)高級中學 寧波 寧波市鄞州區(qū)古林職業(yè)高級中學 寧波 寧波市寧海職教中心 寧波 寧波市甬江職業(yè)高級中學 寧波 寧波市職業(yè)技術(shù)教育中心學校 寧波 寧波市慈溪職業(yè)高級中學 寧波 寧波市經(jīng)貿(mào)學校

寧波 寧波市象山縣職業(yè)高級中學 寧波 寧波市東錢湖旅游學校 寧波 寧波市外事學校 寧波 寧波市行知中等職業(yè)學校 寧波 寧波市北侖職業(yè)高級中學 寧波 奉化市職業(yè)教育中心學校 寧波 寧波市余姚市職業(yè)技術(shù)學校 山東 煙臺理工學校

山東 臨沭縣職業(yè)中等專業(yè)學校 山東 淄博市工業(yè)學校 山東 煙臺信息工程學校 山東 莒南縣職業(yè)教育中心 山東 濟南第九職業(yè)中等專業(yè)學校 山東 濟陽縣職業(yè)中等專業(yè)學校 山東 沂南縣職業(yè)教育學校 山東 寧陽縣職業(yè)中等專業(yè)學校 山東 臨沂衛(wèi)生學校

山東 山東省特殊教育中等專業(yè)學校 山東 鄒城高級職業(yè)技術(shù)學校 山東 沂水縣職業(yè)教育中心 山東 安丘市職業(yè)中等專業(yè)學校 山東 臨朐縣工貿(mào)職業(yè)中專 山東 煙臺風能電力學校

山東 煙臺市第一職業(yè)中等專業(yè)學校 山東 章丘市第一職業(yè)中專 山東 濟寧市高級職業(yè)學校 山東 山東省交通運輸學校

山東 壽光市工貿(mào)職業(yè)中等專業(yè)學校 山東 淄博信息工程學校 山東 威海工業(yè)技術(shù)學校 山東 淄博建筑工程學校 山東 莒縣職業(yè)技術(shù)教育中心 山東平陰縣職業(yè)中等專業(yè)學校 山東 威海藝術(shù)學校 山東 萊陽衛(wèi)生學校 山西 山西省貿(mào)易學校 上海 上海市東輝職業(yè)技術(shù)學校 深圳 深圳市第三職業(yè)技術(shù)學校 深圳 深圳市龍崗職業(yè)技術(shù)學校 深圳 深圳市寶安職業(yè)技術(shù)學校 深圳 深圳市鹽港中學 深圳 深圳市博倫職業(yè)技術(shù)學校 深圳 深圳市第二職業(yè)技術(shù)學校 深圳 深圳市沙井職業(yè)高級中學 深圳 深圳市開放職業(yè)技術(shù)學校 深圳 深圳市第一職業(yè)技術(shù)學校 深圳 深圳市寶安區(qū)成人中等專業(yè)學校 深圳 深圳龍崗職業(yè)技術(shù)學校 深圳 深圳第二高級技工學校

深圳 深圳市福田區(qū)華強職業(yè)技術(shù)學校 天津 天津市第一輕工業(yè)學校 廈門 廈門工商旅游學校 新疆 新疆昌吉衛(wèi)生學校 新疆 新疆喀什衛(wèi)生學校

新疆 新疆烏魯木齊市職業(yè)中等專業(yè)學校 新疆 新疆水利水電學校 兵團 農(nóng)十二師職業(yè)技術(shù)學校 重慶 重慶市渝中職業(yè)教育中心 重慶 重慶市九龍坡職業(yè)教育中心 重慶 重慶工商學校 重慶 重慶市云陽職教中心 重慶 重慶市龍門浩職業(yè)中學校 重慶 重慶市經(jīng)貿(mào)中等專業(yè)學校 重慶 重慶市商務(wù)學校 重慶 重慶市工藝美術(shù)學校 重慶 重慶市工業(yè)學校 重慶 重慶市北碚職業(yè)教育中心 重慶 重慶市渝北職業(yè)教育中心 重慶 重慶渝中高級職業(yè)學校 重慶 重慶市女子職業(yè)高級中學 重慶 重慶市黔江區(qū)民族職業(yè)教育中心 重慶 重慶市旅游學校 重慶 重慶教育管理學校 重慶 重慶市農(nóng)業(yè)學校 重慶 重慶市巴南職業(yè)教育中心 重慶 重慶市經(jīng)濟貿(mào)易學校 重慶 重慶市立信職業(yè)教育中心 重慶 重慶市合川職業(yè)教育中心 重慶 重慶五一高級技工學校 重慶 重慶市行知高級技術(shù)學校

附件2 第八屆全國中等職業(yè)學?！拔拿黠L采”競賽

全國決賽組織獎名單（327所）

省 安徽 安徽 安徽 安徽 北京 北京 北京 北京 北京 北京 北京 北京 北京 北京 北京 安徽合肥金融學校 巢湖幼兒師范學校 淮南市職業(yè)教育中心 蕪湖市職教中心 北京市信息管理學校 北京市延慶縣第一職業(yè)學校 北京市房山區(qū)第二職業(yè)高中 北京市勁松職業(yè)高中 北京市商務(wù)科技學校 北京鐵路電氣化學校 北京市經(jīng)濟管理學校 北京市財會學校 北京金隅科技學校

北京市門頭溝區(qū)中等職業(yè)學校 北京水利水電學校

學校 北京 北京 北京 大連 大連 福建 福建 福建 福建 福建 福建 福建 福建 福建 甘肅 甘肅 廣東 廣東 廣東 廣東 北京市供銷學校 北京市實美職業(yè)學校 北京市順義區(qū)第一職業(yè)學校 大連藝術(shù)學校

大連市女子中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學校 福建省晉江職業(yè)中專學校 福建建材工業(yè)學校

福建省泉州華僑職業(yè)中專學校 福建省稅務(wù)學校 福建經(jīng)濟學校

福州建筑工程職業(yè)中專學校 福建工業(yè)學校

福建省永春職業(yè)中專學校 福建省郵電學校 蘭州女子中專 蘭州護士學校

珠海市第一中等職業(yè)學校

佛山市順德區(qū)胡寶星職業(yè)技術(shù)學校 廣東省普寧職業(yè)技術(shù)學校 佛山市南海區(qū)衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學校 廣東 廣東 廣東 廣東 廣東 廣東 廣東 廣東 廣東 廣東 廣東 廣東 廣東 廣東 廣東 廣東 廣東 廣東 廣東 廣東 中山市沙溪理工學校 廣州市市政職業(yè)學校 惠州農(nóng)業(yè)學校 陳登職業(yè)技術(shù)學校

廣東省石油化工職業(yè)技術(shù)學校 潮州市職業(yè)技術(shù)學校 廣東省華僑職業(yè)技術(shù)學校 廣州市黃埔職業(yè)技術(shù)學校 廣州市土地房產(chǎn)管理職業(yè)學校 廣東省湛江衛(wèi)生學校 廣東省財政職業(yè)技術(shù)學校 廣東黃埔衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學校 鶴山市職業(yè)技術(shù)高級中學 順德陳村職業(yè)技術(shù)學校 佛山市華材職業(yè)技術(shù)學校 汕頭市鮀濱職業(yè)技術(shù)學校 佛山市南海區(qū)鹽步職業(yè)技術(shù)學校 東莞市塘廈理工學校 珠海市理工職業(yè)技術(shù)學校 廣州市輕工職業(yè)學校 廣東 廣東 廣東 廣東 廣東 廣東 廣東 廣東 廣西 廣西 廣西 廣西 廣西 廣西 廣西 廣西 廣西 廣西 廣西 廣西 廣州市天河職業(yè)高級中學 東莞市長安職業(yè)高級中學 廣東省潮州衛(wèi)生學校 中山火炬開發(fā)區(qū)理工學校 中山市建斌中等職業(yè)技術(shù)學校 肇慶市工程技術(shù)學校 中山市坦洲理工學校

佛山市順德區(qū)鄭敬詒職業(yè)技術(shù)學校 廣西理工職業(yè)技術(shù)學校 廣西城市建設(shè)學校 廣西百色農(nóng)業(yè)學校 廣西物資學校 梧州市衛(wèi)生學校 廣西華僑學校 廣西商業(yè)學校 廣西梧州農(nóng)業(yè)學校 柳州市衛(wèi)生學校 廣西第一工業(yè)學校 廣西石化高級技工學校 北海市衛(wèi)生學校 廣西 廣西 廣西 廣西 廣西 貴州 貴州 貴州 貴州 貴州 貴州 貴州 貴州 貴州 貴州 貴州 海南 河北 河南 河南 河池市衛(wèi)生學校 武鳴縣職業(yè)技術(shù)學校 橫縣職業(yè)教育中心

桂林市旅游職業(yè)中等專業(yè)學校 廣西醫(yī)藥學校 遵義航天工業(yè)學校 貴州省電子工業(yè)學校 安順市民族職業(yè)技術(shù)學校

貴州省道真自治縣職業(yè)教育培訓中心 貴州省人民醫(yī)院護士學校 盤縣職業(yè)技術(shù)學校 思南縣中等職業(yè)學校 貴陽市衛(wèi)生學校 貴州省林業(yè)學校 貴州省畜牧獸醫(yī)學校 貴陽鐵路工程學校

?？诮?jīng)濟學院附屬中等專業(yè)學校 廊坊市電子信息工程學校 鄭州工業(yè)貿(mào)易學校 河南省婦女干部學校 河南 河南 河南 河南 河南 河南 河南 河南省經(jīng)濟管理學校 濟源市第一職業(yè)高中 河南工程技術(shù)學校 河南省化學工業(yè)學校 河南省信息管理學校 孟州市職業(yè)教育中心 鄭州藝術(shù)工程學校

黑龍江 黑龍江省齊齊哈爾市職業(yè)教育中心學校 黑龍江 哈爾濱女子職業(yè)技術(shù)學校 湖北 湖北 湖南 湖南 湖南 湖南 湖南 湖南 湖南 湖南 湖南 武穴理工中等專業(yè)學校 武漢市第二職業(yè)教育中心學校 望城縣職業(yè)中等專業(yè)學校 隆回縣職業(yè)中等專業(yè)學校 長沙建筑工程學校 株洲縣職業(yè)中專 株洲第一職業(yè)技術(shù)學校 汨羅市職業(yè)中專學校 中南工業(yè)學校

醴陵市陶瓷煙花職業(yè)技術(shù)學校 衡陽市職業(yè)中等專業(yè)學校 湖南 湖南 湖南 湖南 湖南 湖南 湖南 湖南 湖南 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 岳陽縣職業(yè)中專學校

湖南省商業(yè)職業(yè)中等專業(yè)學校 芷江民族師范學校 長沙市工商職業(yè)中專 衡陽幼兒師范學校 湘陰縣第一職業(yè)中專 吉首市職業(yè)中等專業(yè)學校 耒陽師范學校 新邵縣職業(yè)中專

無錫旅游商貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學校 蘇州工業(yè)園區(qū)工業(yè)技術(shù)學校 江蘇省徐州機電工程高等職業(yè)學校 江蘇省泰興中等專業(yè)學校 江蘇省豐縣中等專業(yè)學校 南京市莫愁中等專業(yè)學校

江蘇省常州建設(shè)高等職業(yè)技術(shù)學校 南通市中等專業(yè)學校 江蘇省高郵職業(yè)教育中心校 揚州高等職業(yè)技術(shù)學校 蘇州高等職業(yè)技術(shù)學校 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇省太倉中等專業(yè)學校 江蘇省東臺中等專業(yè)學校

江蘇省徐州財經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學校 蘇州建設(shè)交通高等職業(yè)技術(shù)學校 淮安市高級職業(yè)技術(shù)學校 江蘇省惠山中等專業(yè)學校 泰州機電高等職業(yè)技術(shù)學校 江蘇省寶應(yīng)工業(yè)學校 江蘇省射陽中等專業(yè)學校 姜堰中等專業(yè)學校 徐州機電工程學校 南京六合中等專業(yè)學校 江蘇省灌云中等專業(yè)學校 江蘇省句容中等專業(yè)學校 大豐市職業(yè)技術(shù)教育中心 江都市職業(yè)教育集團 江蘇省儀征工業(yè)學校 江蘇省溧水中等專業(yè)學校 鹽城高等師范學校 鎮(zhèn)江市潤州中等專業(yè)學校 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江西 江蘇省鹽南中等專業(yè)學校 常州旅游商貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學校 徐州經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)學校 江蘇省溧陽中等專業(yè)學校

江蘇省無錫汽車工程中等專業(yè)學校 南京市玄武中等專業(yè)學校 鎮(zhèn)江高等職業(yè)技術(shù)學校 江蘇省武進中等專業(yè)學校 江蘇省楚州職業(yè)教育中心校 江蘇省沭陽中等專業(yè)學校 江蘇省吳江中等專業(yè)學校 江蘇省宜興中等專業(yè)學校 江蘇省高港中等專業(yè)學校 江蘇省建湖縣職業(yè)技術(shù)教育中心 淮陰衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學校 寶應(yīng)商貿(mào)學校

泰州市博日電腦技術(shù)學校 鹽城機電高等職業(yè)技術(shù)學校 射陽縣沿海中等專業(yè)學校 江西省電子信息工程學校 江西 遼寧 遼寧 遼寧 遼寧 遼寧 遼寧 遼寧 南昌市第一中等專業(yè)學校 遼寧省機電工程學校 遼寧省西豐縣職業(yè)教育中心 沈陽市外事服務(wù)學校

葫蘆島市第一中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學校 沈陽市汽車工程學校 遼寧省勞動經(jīng)濟學校 遼寧工貿(mào)學校

內(nèi)蒙古 包頭機電工業(yè)職業(yè)學校

內(nèi)蒙古 鄂爾多斯市準格爾旗職業(yè)高級中學 寧波 寧波 寧波 寧波 寧波 寧波 寧波 青海 青海 青海 寧波市余姚市第四職業(yè)技術(shù)學校 寧波市鄞州區(qū)四明職業(yè)高級中學 寧波市余姚市第五職業(yè)技術(shù)學校 寧波市鎮(zhèn)海區(qū)職業(yè)教育中心學校 寧波市余姚市職成教中心學校 寧波市寧?？h第一職業(yè)中學 寧波市第二高級技工學校 西寧市第一職業(yè)技術(shù)學校 西寧市湟中職業(yè)技術(shù)學校 青海省工業(yè)職業(yè)技術(shù)學校 山東 山東 山東 山東 山東 山東 山東 山東 山東 山東 山東 山東 山東 山東 山東 山東 山東 山東 山東 山東 濟南市歷城職業(yè)中等專業(yè)學校 商河縣職業(yè)中等專業(yè)學校 萊陽市職業(yè)中等專業(yè)學校 日照市機電工程學校 山東省濟南商貿(mào)學校 沂源縣職業(yè)教育中心學校 壽光市工貿(mào)職業(yè)中等專業(yè)學校 章丘第二職業(yè)中等專業(yè)學校 臨朐縣職業(yè)中等專業(yè)學校 棗莊市薛城區(qū)職業(yè)中專 淄博市淄川區(qū)職業(yè)教育中心 山東省輕工工程學校 昌樂縣寶石中專 諸城市職業(yè)中專 魯中中等專業(yè)學校 聊城高級財經(jīng)職業(yè)學校 博興縣職業(yè)中專

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第四篇：第四屆江西省中等職業(yè)學校“文明風采”競賽方案

第四屆江西省中等職業(yè)學?！拔拿黠L采”競賽方案

一、參賽資格

2012年各類中等職業(yè)學校在校生均可參加。高職附屬的中專部學生參賽，應(yīng)在校名后注明中專部；五年制高職學生參賽，應(yīng)注明年級。參賽作品必須原創(chuàng)，一旦發(fā)現(xiàn)抄襲將取消參賽人資格。參賽人資格和參賽作品由學校負責審查。

參賽作品一律不退稿，請自行備份，保留底稿、電子稿（評獎后，由各項目評委會征集部分獲獎作品的電子稿在有關(guān)媒體發(fā)表）。參加競賽的作品處理權(quán)，歸江西省中等職業(yè)學校“文明風采”競賽組委會。參賽作品有關(guān)肖像權(quán)、名譽權(quán)、隱私權(quán)、著作權(quán)、商標權(quán)等糾紛而產(chǎn)生的法律責任，由參賽者自行承擔。

二、校級初賽、省級競賽具體要求

第四屆江西省中等職業(yè)學?！拔拿黠L采”競賽有5類13個項目，具體要求如下： 本屆全國中等職業(yè)學?！拔拿黠L采”競賽有5類13個賽項，參賽作品應(yīng)根據(jù)各賽項規(guī)定的目的、內(nèi)容和要求自行命題，標題力求簡短、明確。各賽項具體要求如下：

（一）征文類（4項）不超過2000字。

1.“黨的陽光沐浴我成長” 征文比賽。

（1）目的：引導中職學生了解中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程、改革開放的輝煌成就和未來發(fā)展的遠景規(guī)劃，結(jié)合自己的成長歷程，切身體會個人的命運和祖國的命運、黨的命運密不可分，從而忠心地信賴黨，自覺地擁護黨，堅定地跟黨走。

（2）內(nèi)容和要求：參賽作品體裁不限，以自己的親身經(jīng)歷或所見、所聞、所感，講述最難忘的時刻、最深刻的教育、最感動的人物，抒發(fā)對黨的熱愛之情?？梢曰仡櫧h九十周年以來黨的光輝歷程和取得的偉大成就，可以謳歌身邊優(yōu)秀黨員的典型事跡，可以結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，真實、生動、客觀地抒寫黨和國家對中職學子成長的關(guān)懷。

2.“雷鋒精神永不磨滅”征文比賽。

（1）目的：引導學生理解雷鋒精神的深厚意蘊和時代內(nèi)涵，學習雷鋒和身邊榜樣人物先進事跡，踐行雷鋒精神，把熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民的堅定信念化作努力提高自身職業(yè)素養(yǎng)的實際行動和建設(shè)家鄉(xiāng)、建設(shè)祖國的滿腔熱情，努力成為新時代雷鋒精神的傳播者、弘揚者和踐行者。

（2）內(nèi)容和要求：參賽作品體裁不限，可以從雷鋒和雷鋒式模范人物的事跡說起，可以從自己參與學雷鋒活動的實際行動說起，可以是對本校學雷鋒活動的宣傳報道或?qū)ι鐣嘛L尚的歌頌等。大力弘揚雷鋒熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念，服務(wù)人民、助人為樂的奉獻精神，干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神，銳意進取、自強不息的創(chuàng)新精神，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。

3.“感恩的心”征文比賽。

（1）目的：引導學生學會知恩、感恩，學會尊重他人、尊重勞動，知恩于心、報恩于行，從自己所學專業(yè)和即將從事的職業(yè)出發(fā)，立志成才、關(guān)愛他人、回報社會。

（2）內(nèi)容和要求：參賽作品體裁不限，從家庭和自己的切身感受出發(fā)，以小見大、由近及遠?？梢詫懜改葛B(yǎng)育之恩、師長教育之恩、同學相助之恩，也可以寫祖國關(guān)懷之恩、社會關(guān)愛之恩、軍隊保衛(wèi)之恩……從自己所學專業(yè)和即將從事的職業(yè)出發(fā)，表達知恩報恩，回報親人、回報祖國和社會的真情實感。

4．“創(chuàng)業(yè)之路在腳下”征文比賽。

（1）目的：通過組織開展采訪創(chuàng)業(yè)有成的中職畢業(yè)生的活動，宣傳“以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的先進典型，了解創(chuàng)業(yè)歷程，增強創(chuàng)業(yè)意識、樹立創(chuàng)業(yè)信心，引導學生感悟成才之路，理解“有志者事竟成”的真諦。（2）內(nèi)容和要求：參賽作品體裁不限，既可以寫創(chuàng)辦企業(yè)的狹義創(chuàng)業(yè)，也可寫事業(yè)有成、崗位成才的廣義創(chuàng)業(yè)。內(nèi)容應(yīng)突出中職畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)歷程、創(chuàng)業(yè)精神和對社會的回報，真實地寫出采訪者的感悟。選材真實，要求插入主人公在職業(yè)場景中的照片。本項比賽可由2~3名學生合作采訪完成。

（二）規(guī)劃設(shè)計類（1項）“職業(yè)生涯規(guī)劃”設(shè)計比賽。

（1）目的：發(fā)揮德育課程“職業(yè)生涯規(guī)劃”的主渠道作用，調(diào)動校內(nèi)外多方面的積極性，形成德育整體合力，以指導學生制訂職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃為抓手，開展豐富多彩的德育活動，加強以職業(yè)意識、職業(yè)理想、職業(yè)道德和成才觀、就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀為主要內(nèi)涵的職業(yè)生涯教育。引導學生以“成功者”的心態(tài)看待未來，形成提高自身素質(zhì)、拼搏向上的動力，珍惜在校生活，努力為職業(yè)生涯發(fā)展做好鋪墊。

（2）內(nèi)容和要求：發(fā)展目標符合中職學生實際，符合國情，腳踏實地；能處理好“人選職業(yè)”、“職業(yè)選人”和全面發(fā)展、個性發(fā)展之間的辨證關(guān)系，有“興趣能培養(yǎng)、性格能調(diào)適、能力能提高”做個性主人的措施，有珍惜在校生活，以即將從事的職業(yè)對從業(yè)者的要求為標準提高自身素質(zhì)的安排，追求職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展。能從職業(yè)的角度了解自己、了解社會，從本人條件、發(fā)展需要和經(jīng)濟社會、行業(yè)發(fā)展需要出發(fā)，分析到位、目標實在、臺階合理、措施翔實。要圖文并茂（插圖必須緊扣規(guī)劃內(nèi)容，不用裝飾圖），2000字左右。

（三）攝影類（2項）1.“志愿者剪影”攝影比賽。

（1）目的：通過捕捉學雷鋒志愿者服務(wù)活動的場景和細節(jié)，表達對志愿者和雷鋒式模范人物的崇敬，領(lǐng)悟“我為人人、人人為我”的真諦。引導學生踐行雷鋒精神，提高社會責任感，用身邊人、身邊事教育自己，爭當雷鋒精神的新時代傳人。（2）內(nèi)容和要求：展現(xiàn)中職學校在“學雷鋒為民服務(wù)周”志愿服務(wù)活動中深入城市社區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、工礦企業(yè)、駐軍部隊、社會服務(wù)機構(gòu)等，結(jié)合學校專業(yè)特點和學生技能特長積極創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)容和形式開展的豐富多彩的便民利民志愿服務(wù)，倡導文明風尚、維護秩序的社會志愿服務(wù)，聯(lián)系弱勢群體結(jié)對幫扶志愿服務(wù)，學校向社區(qū)開放服務(wù)，職業(yè)技能表演等生動場面。

2.“職業(yè)和生活中的美”攝影比賽。

（1）目的：引導學生在圍繞“職業(yè)和生活中的美”的主題捕捉瞬間的過程中，加深對職業(yè)美、生活美的感悟，加深對行行出狀元、和諧社會的理解；在捕捉美的過程中，學會感受美、欣賞美、理解美、創(chuàng)造美。

（2）內(nèi)容和要求：通過畫面，表現(xiàn)中職學生對祖國、對即將從事的職業(yè)的熱愛，表達對勞動者風采的欣賞，體現(xiàn)中職學生自尊、自信、自強、拼搏、向上、敬業(yè)、樂群的青春風采，反映人與人、人與職業(yè)、人與社會、人與自然的和諧美。

參賽作品以單幅照片形式參賽，彩色、黑白放大和數(shù)碼激光輸出的圖片，均可參賽。不收組照，不收數(shù)字文件、反轉(zhuǎn)片和底片。參賽作品不可進行電腦合成，但可以使用畫圖軟件或其他手段對照片的尺寸、對比、明暗、色彩進行調(diào)整。比賽照片規(guī)格5~10英寸；寬幅底片記錄照片邊長為10英寸。

（四）Flash動漫設(shè)計類（3項）1.“榮與辱”動漫比賽。

（1）目的：通過引導學生有意識地捕捉現(xiàn)實生活中有關(guān)榮與辱，特別是學雷鋒活動中的典型事例，對所觀、所聞加以提煉，表達自己對做人、做事的認識，加深對社會主義榮辱觀的理解。

（2）內(nèi)容和要求：內(nèi)容要以現(xiàn)實生活中體現(xiàn)榮與辱的具體事例為基礎(chǔ)，既可以是榮與辱對比的兩個事例，形成強烈反差，也可只從榮或辱的一個事例出發(fā)，例如對志愿者和雷鋒式模范人物的褒揚，或?qū)`背道德底線者的貶斥，用動漫形式表達所感所悟。

2.“生命?安全”動漫比賽。

（1）目的：通過珍愛生命、健全人格、注重安全的教育，引導中職學生樹立安全意識、效率意識，感悟生命的寶貴，感悟安全第一對和諧社會構(gòu)建的重要作用。

（2）內(nèi)容和要求：結(jié)合安全教育、預防艾滋病、毒品預防等專題教育，以動漫形式表達珍愛生命的理念，內(nèi)容要有故事情節(jié)，既可以從正面表達，也可以從反面表述，要有利于加強中職學生對生命、人格、安全的認識和理解。

3.“節(jié)能環(huán)?！眲勇荣?。

（1）目的：引導學生從生活、生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)浪費資源、破壞環(huán)境或節(jié)能減排、保護環(huán)境的不同事例，從節(jié)能環(huán)保的角度理解經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展。

（2）內(nèi)容和要求：內(nèi)容要從宏觀著眼，從微觀入手。既可以是日常生活、校園生活中的細節(jié)，也可以從自然環(huán)境、人類居住和生活環(huán)境、生物保護的角度切入。既可以對浪費資源、破壞環(huán)境的現(xiàn)象批判，也可以對節(jié)約資源、保護環(huán)境的現(xiàn)象歌頌，表達中職學生對人與自然和諧的向往，對科學發(fā)展觀的理解。

上述三項動漫比賽，內(nèi)容上，要求注重內(nèi)涵，主題清晰，以幽默、詼諧的畫面表達作者對主題的感受；手法上，可通過寫實、比喻、象征、假借、夸張、寓意、點睛等手法，借以歌頌、諷刺或批評；形式上，要求角色形象符合主題，動作能表意，聲音清晰，配樂能襯托、強化畫面寓意；技術(shù)上，要求使用Flash制作，swf格式輸出，載體為光盤，每個作品大小原則上不超過10M（源文件大小不限），動畫作品時間不超過3分鐘。

本類競賽可由2~3名學生合作集體參賽。每張光盤只能有一個作品。光盤中除參賽作品外，還應(yīng)有作品源文件和500字以內(nèi)的構(gòu)思說明Word文稿。作品片頭除標題外，要注明學校全名和參賽學生、指導教師姓名。作品片尾須注明“全國中等職業(yè)學校?文明風采?參賽作品”。光盤正面用黑色油筆寫清作品標題、學校所在?。▍^(qū)、市）、校名和作者姓名。

（五）展演類（3項）1.“心繡未來”演講比賽。

（1）目的：通過聲情并茂的演講，提高中職學生的表達能力、自信心，培養(yǎng)他們對真善美的熱愛，表現(xiàn)他們對美好未來的追求。

（2）內(nèi)容和要求：演講內(nèi)容以參賽學校往屆征文類、設(shè)計類獲獎作品或本屆征文類、設(shè)計類參賽作品為依據(jù)，由作者本人或其他中職在校生演講，可依據(jù)演講需要，由演講者對原稿適度修改，可以使用音樂、背景等輔助手段。本項比賽的獲獎證書頒發(fā)給演講者。演講要求觀點正確，聲音清晰明亮，使用普通話，語言生動流暢，感情真摯樸實，態(tài)勢自然得體。

演講開始時，報出作品題目、來源（何屆、何項比賽）、校名、作者姓名和演講者姓名。

2.“職業(yè)素養(yǎng)”展示比賽。

（1）目的：引導學生自覺提升職業(yè)素養(yǎng)，在學會做事中學會做人，有意識地完成“學校人”向“職業(yè)人”的轉(zhuǎn)換，有針對性地強化職業(yè)素養(yǎng)訓練，養(yǎng)成符合職業(yè)需要的作風和行為習慣。

（2）內(nèi)容和要求：本項參賽形式有兩種，一種是個人項目，由1~3人展示；另一種是集體項目，由4人及其以上展示。內(nèi)容可涵蓋職業(yè)道德、職業(yè)禮儀、職業(yè)形象、職業(yè)安全、職業(yè)能力、職業(yè)體能、職業(yè)審美等諸多方面，可以展示職業(yè)人共有的作風和行為習慣，也可以是針對行業(yè)或特定崗位的作風和行為習慣，還可以通過情景劇、小品等多種形式展示做人與做事的關(guān)系。展示應(yīng)生動活潑，富有青春活力、時代精神，表達出對職業(yè)的熱愛，能讓人感受職業(yè)素養(yǎng)的美，并能在美的欣賞中理解職業(yè)素養(yǎng)對個人、他人、企業(yè)和社會發(fā)展的重要性。

3.“中華才藝”表演比賽。

（1）目的：引導學生學會欣賞名曲、名畫、名詩詞，提高人文素養(yǎng)，以文化藝術(shù)形式為載體，多角度展示中職學生的愛好、特長和精神風貌，發(fā)揮職業(yè)教育在傳統(tǒng)文化傳承中的獨特優(yōu)勢。

（2）內(nèi)容和要求：本項參賽形式有兩種，一種是個人項目，由1~3人表演；另一種是集體項目，由4人以上表演。可以是傳統(tǒng)名篇誦讀、聲樂、器樂、舞蹈、戲曲、書法、繪畫（后兩類要有作者書畫過程），也可以是雜技、魔術(shù)、武術(shù)、曲藝等形式。主題積極向上，弘揚民族精神，體現(xiàn)中職學生特點。

上述三個展演類賽項，均錄制視頻文件后刻成光盤參加評比。視頻文件要能通過常用軟件打開，如打不開，責任由參賽者自負。每張光盤只能有一個作品，時間不得超過6分鐘。片頭除標題外，要注明學校全名和指導教師姓名，個人項目要注明演講或表演者姓名，集體項目不寫姓名，片尾注明“全國中等職業(yè)學校?文明風采?參賽作品”。光盤正面用黑色油性筆寫清賽項、作品標題、學校所在?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）、校名和個人項目的姓名。

三、初賽、復賽具體要求

（一）校級初賽

1.以參加競賽為載體，調(diào)動班主任和德育課、文化課、專業(yè)課教師的積極性，建立相關(guān)處室和共青團組織的協(xié)調(diào)機制，圍繞競賽主題開展豐富多彩的德育實踐活動，把競賽主題滲透于教育、教學和校園文化建設(shè)之中，形成富有職教特色的德育整體合力和生動活潑的德育氛圍。

2.建立數(shù)據(jù)庫。學校應(yīng)根據(jù)本校參加省級競賽的項目，按要求分別建立數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)庫不得超過13個。數(shù)據(jù)庫模板見附件3。

參賽學校以校名和競賽項目為此文件重命名，例如“XX市XX學校感恩的心”，參賽學校最多報送13個Excel文件。數(shù)據(jù)庫模板中有兩個表，在兩個表中分別填寫學校信息和每件參加此項省級復賽的作品信息。

學校信息包括校名、學校詳細地址、郵編、聯(lián)系人姓名、手機、電子郵箱和本項目參賽作品數(shù)量；作品信息包括參加省級競賽的作品題目、學生姓名、指導教師姓名和電話、手機。其中，作品編號、獲獎等級欄目不填。學校名稱按教育部門審批的全名填寫，一校多名的統(tǒng)一用一個。

3.報送工作。省屬中專學校、高職院校中專部、市屬職業(yè)高中、職業(yè)中專學校參賽學校應(yīng)于6月30日以前向省級競賽組委會報送參賽作品、數(shù)據(jù)庫和參賽工作總結(jié)（紙質(zhì)稿）；同時數(shù)據(jù)庫和參賽工作總結(jié)以電子稿形式發(fā)到電子信箱：ncyzsw@126.com，市屬職業(yè)高中、職業(yè)中專學校數(shù)據(jù)庫和參賽工作總結(jié)分別報設(shè)區(qū)市教育局和省級競賽組委會，設(shè)區(qū)市教育局集中上報并報送一份本地“文明風采”競賽工作總結(jié)參賽工作總結(jié)應(yīng)有組織過程、圍繞競賽開展的活動、參加初賽作品的數(shù)量、德育效果、師生反映、經(jīng)驗體會等內(nèi)容。

如果用掛號包裹郵寄，需在6月20日前發(fā)出，無數(shù)據(jù)庫者，視為棄權(quán)。設(shè)計類參賽作品只收紙質(zhì)文本，照片必須洗印，動漫類、展示類作品以光盤的形式參賽，每張光盤只許有一個參賽作品。光盤上不要粘貼紙質(zhì)封面，用黑色油筆寫清賽項、作品名稱、校名、作者姓名，附件4中的“參賽作品評選簽單”裝在光盤袋中。攝影類作品的“參賽作品評選簽單”貼于照片反面；設(shè)計類、征文類紙質(zhì)作品，在每件作品首頁前粘貼或釘裝“參賽作品評選簽單”；網(wǎng)絡(luò)參賽的征文類電子稿作品，在網(wǎng)上注冊時按注冊要求填寫完整的真實信息，不使用“參賽作品評選簽單”。

參賽作品按賽項分別封裝，袋外封面貼附件4中的“參加省級復賽各項參賽作品封裝單”后，再集中封裝，統(tǒng)一遞交各省級復賽組委會。

學校參賽工作總結(jié)（文件用學校名重命名）和數(shù)據(jù)庫，發(fā)至省級復賽組委會指定電子郵箱。參賽工作總結(jié)應(yīng)有組織過程、圍繞競賽開展的活動、參加初賽作品的數(shù)量、德育效果、師生反應(yīng)、經(jīng)驗體會等內(nèi)容。在總結(jié)中，應(yīng)附有結(jié)合“文明風采”競賽開展豐富多彩德育活動的照片。

每項參賽作品分別封裝，袋外封面貼附表5。再把每項已裝好袋的作品，裝在一個大袋里郵寄或送交省級競賽組委會。即一校只寄送一個快遞或掛號包裹，此袋內(nèi)有幾個按項目歸類的小袋。為減少郵寄過程中的丟失，請設(shè)區(qū)市教育局和各省屬學校通過郵局以快遞或掛號包裹、掛號信函方式，把參賽作品郵寄給省級競賽組委會辦公室，也可直接遞交。

4.做好表彰和經(jīng)驗交流。各設(shè)區(qū)市教育局和參賽學校應(yīng)在適當時機，組織表彰參賽學生、指導教師和競賽組織工作者的活動，通過激勵機制，進一步提高調(diào)動師生參加德育實踐活動的積極性和德育實效。學校要認真組織經(jīng)驗交流，為參加下一屆競賽做好準備。

（二）省級競賽

省級競賽在學校初賽的基礎(chǔ)上進行。

1.作品征集。參賽作品，由各學?？爝f或掛號郵寄至江西省中等職業(yè)學?！拔拿黠L采”競賽組委會辦公室，江西省中等職業(yè)學校“文明風采”競賽組織委員會辦公室地址：南昌市第一中等專業(yè)學校（南昌市玉屏東大街551號）,郵

編：330002（郵件請注明：“文明風采”的字樣），聯(lián) 系 人：尚武。

2.參賽費用。每件參加比賽的作品交參賽費30元，由各學校直接交省級競賽組委會辦公室，收款單位：江西省職業(yè)教育學會，開戶銀行：中國銀行南昌市省府北路分理處，帳號：***001。

3.競賽獎項。

（1）學生獎：每項設(shè)一、二、三等獎。每份參賽作品作者限1人，動漫類可2-3人合作。（一等獎10%，二等獎20%，三等獎30%）

（2）教師獎：獎項同學生獎。一位教師指導多項多份學生作品獲獎，頒發(fā)各單項獲獎級別最高的證書；動漫類每份作品的指導教師限2名，其它類每份作品的指導教師限1名。

（3）團體獎：表彰對象為設(shè)區(qū)市教育局和各省屬中等專業(yè)學校。由競賽組委會依據(jù)學校、各設(shè)區(qū)市參加省級復賽作品質(zhì)量、數(shù)量以及組織過程中的工作評選。（4）原則上按30%報全國決賽。

以下網(wǎng)站刊登本競賽通知、數(shù)據(jù)庫模板和獲獎名單： 江西省職業(yè)教育信息網(wǎng)（004km.cn）

四、關(guān)于團體獎評選辦法

（一）獎項設(shè)置

第四屆江西省中等職業(yè)學?！拔拿黠L采”競賽設(shè)區(qū)市組團體一等獎1個、二等獎1個、三等獎3個；

第四屆江西省中等職業(yè)學?！拔拿黠L采”競賽設(shè)省屬學校組團體一等獎1個、二等獎1個、三等獎1個。

（二）評選辦法

設(shè)區(qū)市代表隊中總分排名第一的獲團體一等獎，總分排名第二的獲團體二等獎，總分排名第三、四、五的獲團體三等獎；

省屬中專學校代表隊中總分排名第一的獲團體一等獎，總分排名第二的獲團體二等獎，總分排名第三的獲團體三等獎。

（三）各代表隊總分計算辦法

各代表隊獲獎總分根據(jù)13個項目按以下分值計算得出總分：一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分，工作總結(jié)10分。

第五篇：第九屆全國中等職業(yè)學?！拔拿黠L采”活動工作總結(jié)

第九屆全國中等職業(yè)學校“文明風采”活動工作總結(jié)

山東濰坊通達國際海運職業(yè)中等專業(yè)學校

為貫徹落實全國中等職業(yè)學校德育工作會議精神，切實加強和推進中等職業(yè)學校學生的思想道德教育，充分展示中職學生的文明風采，提高中職學生的綜合素質(zhì)，促進中職學生的全面發(fā)展，山東濰坊通達國際海運職業(yè)中等專業(yè)學校積極組織學生參加了第九屆全國中等職業(yè)學?！拔拿黠L采”競賽山東省復賽活動。學校遵循育人為本、德育為先的要求，積極發(fā)揮德育課的主渠道作用，在文化課、專業(yè)課的學習中，注重與思想品德教育結(jié)合，將“文明風采”競賽與共青團主題活動、精神文明建設(shè)、和諧校園建設(shè)有機結(jié)合起來，舉辦多種形式的德育實踐活動，選拔推薦優(yōu)秀作品，建好競賽數(shù)據(jù)庫，積極參加省級復賽，調(diào)動學生參與德育實踐活動的積極性，以活動推動學校德育工作的開展，提高德育工作的實效性。

一、學院領(lǐng)導高度重視，給學生提供展示自我的平臺

接到參賽活動通知后，學校領(lǐng)導給予高度重視。郭憲勇校長、鮑子健副校長親批和審閱了活動的文件并批復實施，學工處、校團委和各學科主任親自布置、落實活動的安排工作，與學校團委、各學科共同聯(lián)合，積極有效地組織此項活動，建立了活動組織機構(gòu)，繪制好活動開展的流程圖。

(一)建立完善的組織領(lǐng)導機構(gòu)

1、組織機構(gòu)

主辦部門：學工處、校團委

主 任：鮑子健 山東濰坊通達國際海運職業(yè)中等專業(yè)學校副校長

副主任：程樹青 山東濰坊通達國際海運職業(yè)中等專業(yè)學校校長辦公室副主任 成 員：陳文軍 山東濰坊通達國際海運職業(yè)中等專業(yè)學校學工處處長助理廖木星山東濰坊通達國際海運職業(yè)中等專業(yè)學校航海學科主任嚴少舫山東濰坊通達國際海運職業(yè)中等專業(yè)學校輪機學科主任張金源山東濰坊通達國際海運職業(yè)中等專業(yè)學校培訓中心主任

門瑞峰山東濰坊通達國際海運職業(yè)中等專業(yè)學校團委干事

2、參賽形式

以校為單位組織參賽，本次競賽由學工處、校團委、各學科組織實施，學 工處將學生參賽作品按照省賽要求匯總上報，選拔出優(yōu)秀作品參加省級復賽。

3、相關(guān)要求

（1）學工處負責將競賽精神通知到各位班主任，組織學生全員參與，與負責教師聯(lián)系，進行作品評選。

（2）所有參賽項目均按照全國中等職業(yè)學校競賽方案要求，做好準備參加各項競賽。

（3）本著對學生、對學校負責的態(tài)度，指導教師（包括班主任）對學生作品要認真指導，全程負責。

（4）截至日期6月29日，上報學工處。

4、活動流程：

校團委（通知）→班主任（組織）→學生（創(chuàng)作）→班主任（上報作品）→學工處（收集作品、協(xié)調(diào)）→負責教師（評選、指導）→學工處（匯總上報）→省負責部門

（二）宣傳發(fā)動，開展配合“文明風采”競賽主題的多種形式德育實踐活動 “重在參與”和“重結(jié)果、更重過程”的德育實踐活動要求，通過“人人參與、班班比賽、學校選拔”的形式，采取能夠增強學生、教師共同參與競賽積極性的具體措施，提高“文明風采”競賽活動的參與普及率和增強關(guān)注度。

以參加競賽為載體，調(diào)動班主任和德育課等基礎(chǔ)課程教師的積極性，建立學院團委、基礎(chǔ)教學部中專部的協(xié)調(diào)機制，圍繞競賽主題開展多種德育實踐活動，將競賽主題滲透于教育、教學和校園文化建設(shè)之中，形成富有職教特色的德育整體合力和生動活潑的德育氛圍。以活動為契機，通過德育教育多種方式體現(xiàn)在學院中職教育教學的各個環(huán)節(jié)中，把德育教育活動深入開展下去，將活動外延的實效性有效地發(fā)揮出來。

（三）按照要求建立數(shù)據(jù)庫，報送作品

學院進行初選的作品比較多，各班學生都保送了自己的活動項目，通過班級內(nèi)部初選篩減了參賽人員的數(shù)量，以保證上報作品的質(zhì)量，以學生的全員參與為

過程，以保證作品質(zhì)量為結(jié)果，各學科老師聯(lián)同指導教師，統(tǒng)一對上報作品進行了篩選評定，保送初賽選出的作品參加省級復賽項目，按要求分別建立數(shù)據(jù)庫，并按照省賽要求報送作品，進行參賽工作總結(jié)。

二、充分調(diào)動學生參與“文明風采”活動的積極性，師生共同參與大賽，重結(jié)果，更重過程

為了使學生充分認識到此次活動的重要性，加大了學生參與的規(guī)模，學工處統(tǒng)一下發(fā)了參與山東省中等職業(yè)學?！拔拿黠L采”活動的具體實施方案，并召開了各學科全體班主任會議，布置落實班級學生參加活動的要求，班主任積極組織學生進行了五大類十一項“文明風采”活動的申報工作，并向?qū)W生公布了詳細的活動要求，認真指導學生進行參賽。

學生在操作方面表現(xiàn)出的主動性比較強，在文學語言類的則存在一定困難，指導教師對學生進行了多次指導，學生最后拿出了成型的作品，在這個過程中，使學生和教師都得到了很大提高。同時，也加深了師生之間的感情，各部門充分利用學生和教師的休息時間進行集中修改，雖說在作品的選拔過程中遇到了很大的困難，但是老師和學生都將困難克服，較為完善地完成了任務(wù)。

按照項目分工，各個項目的負責教師對學生上報的作品進行了認真的審核和修訂，然后提交學工處進行匯總。

三、充分發(fā)揮活動的教育作用，擴大活動的影響，建立良性的德育教育體系

學院做好“文明風采”活動的總結(jié)工作，對組織過程的優(yōu)勢和不足進行總結(jié)，對于優(yōu)勢的方面，保持發(fā)揮，對于不足之處采取有效措施進行提高和完善，繼續(xù)擴大和深化活動的影響度，讓學生摒棄為活動而活動的想法，讓活動真正的意義和目的深入到每位學生的心中，將其固化為學生的一種行為，對學生的專業(yè)發(fā)展和行為能力進行了有力的指導和規(guī)范，建立起良好的德育體系創(chuàng)建的氛圍，加強學生的德育思想建設(shè)。

中等職業(yè)學校作為學校教育的一種特殊形態(tài)，有其特殊的特點，不能按照固有的模式開展德育教育活動，要廣泛的開展針對職業(yè)學校學生特點的特色活動，讓學生在學習專業(yè)技能的過程中豐富內(nèi)涵，提高多方面的綜合能力，增強學生社會的適應(yīng)性。在建立這種獨特體系的過程中，進一步為學院建立良好的德育氛圍體系提供了條件