第一篇：2010北京中考語文新增必考詞語解析與練習(xí)

2010北京中考語文新增必考詞語解析與練習(xí)

2010年北京《中考考試說明》已正式出爐。其中語文學(xué)科對(duì)附錄中的語詞表適當(dāng)調(diào)整，調(diào)換了10個(gè)四字詞語，新增了“行百里者半九十”、“沒有過不去的火焰山”、“吃著碗里，看著鍋里”等10個(gè)俗語?！翱荚嚪秶?、“考試內(nèi)容和目標(biāo)”及“試卷結(jié)構(gòu)”等部分與2009年一致。

語文科目四字詞語調(diào)換及新增俗語明細(xì)

刪除的10個(gè)四字詞語：春和景明；得不償失；各盡所能；夸夸其談；美不勝收；前赴后繼；一望無際；一語雙關(guān)；枝繁葉茂；自得其樂。

新增的10個(gè)四字詞語：觸類旁通；得隴望蜀；功虧一簣；苦口婆心；毛遂自薦；前車之鑒；因地制宜；語重心長；追本溯源；自告奮勇。

增加的10個(gè)俗語：行百里者半九十；沒有過不去的火焰山；吃著碗里，看著鍋里；磨刀不誤砍柴工；前事不忘，后事之師；玉不琢不成器；到什么山上唱什么歌；大意失荊州；獨(dú)木不成林；一葉障目，不見泰山。

1.觸類旁通

chù lèi páng tōng

〖解釋〗觸類：接觸某一方面的事物；旁通：相互貫通。掌握了某一事物的知識(shí)或規(guī)律，進(jìn)而推知同類事物的知識(shí)或規(guī)律。

〖出處〗《周易·系辭上》：“引而伸之，觸類而長之，天下之能事畢矣?！?/p>

〖示例〗我真高興，得著兩個(gè)新鮮的意思，讓我對(duì)于生活的方法，能～的思索一回?！镏熳郧濉丁昂ｉ熖炜铡迸c“古今中外”》

1.下列各句加粗的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 [ ]

A.這些豆蔻年華的男女學(xué)生，參加這項(xiàng)活動(dòng)的熱情相當(dāng)高。

B.《傅雷家書》中傳遞的是一份動(dòng)人的舐犢之情。

C.巴縣中學(xué)是無數(shù)莘莘學(xué)子求學(xué)和生活的樂園。

D.這么多樹根在大地里面觸類旁通，吸收著大地母親給予的營養(yǎng)。

2.下列語句中加粗的成語使用不正確的一項(xiàng)是 [ ]

A.挪威國旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。

B.這么多樹根在大地里面觸類旁通，吸收著大地母親給予的食糧的供養(yǎng)。

C.對(duì)這一轉(zhuǎn)變作出了巨大貢獻(xiàn)的，有一位長期以來鮮為人知的科學(xué)家：鄧稼先。

D.“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。

答案：1.B 2.B “觸類旁通”指掌握了關(guān)于某一事物的知識(shí)，而推知同類中其他事物；用在此與語境意義不吻合，應(yīng)為“息息相通”

2.得隴望蜀

dé lǒng wàng shǔ

〖解釋〗隴：指甘肅一帶；蜀：指四川一帶。已經(jīng)取得隴右，還想攻取西蜀。比喻貪得無厭。

〖出處〗《后漢書·岑彭傳》：“人苦不知足，既平隴，復(fù)望蜀，每一發(fā)兵，頭鬢為白?！?/p>

〖示例〗我很希望兄有空，再畫幾幅，雖然太有些～?！铩遏斞笗偶ぶ绿赵獞c》

下列加粗的詞語使用恰當(dāng)?shù)氖?[ ]

A.解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們從東北一直打到江南，我們占領(lǐng)了天津，解放了武漢，我們還要得隴望蜀，直搗南京。

B.小王是個(gè)勤奮好學(xué)的青年，空余時(shí)間但總不忘向廠里經(jīng)驗(yàn)豐富的老工程師們請(qǐng)教，真是不恥下問。

C.我們完成了任務(wù)，把一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志灌溉到整個(gè)縱隊(duì)每個(gè)人心中，饑餓、疲勞甚至受傷的痛苦都被這個(gè)意志克服了。

D.難翻的老山界被我們這樣笨重的隊(duì)伍戰(zhàn)勝了。

答案：D

3.功虧一簣

gōng kuī yī kuì

〖解釋〗虧：欠缺；簣：盛土的筐子。堆九仞高的山，只缺一筐土而不能完成。比喻作事情只差最后一點(diǎn)沒能完成。

〖出處〗《尚書·旅獒》：“為山九仞，功虧一簣?！?/p>

〖示例〗倘朝廷內(nèi)外不和，動(dòng)輒掣肘，必將使剿賊大事，～?！镆ρ┷蟆独钭猿伞返诙淼谌?/p>

選出有錯(cuò)別字的一組是（）

A.百無聊賴 鋪天蓋地 五臟六腑 繪聲繪色

B.須臾不離 別出新裁 高屋建瓴 功虧一簣

C.繁文縟節(jié) 氣勢(shì)磅礴 漫天飛舞 釜底抽薪

D.情趣盎然 爐火純青 見微知著 迫不及待

答案：B

4.苦口婆心

kǔ kǒu pó xīn

〖解釋〗苦口：反復(fù)規(guī)勸；婆心：仁慈的心腸。比喻善意而又耐心地勸導(dǎo)。

〖出處〗《宋史·趙普傳》：“忠言苦口，三復(fù)來奏?！彼巍め尩涝毒暗聜鳠翡洝と莸揽锒U師》：“問：?學(xué)人根思遲回，乞師曲運(yùn)慈悲，開一線道。?師曰：?這個(gè)是老婆心。?”

〖示例〗我和龍濟(jì)光～的談了十幾點(diǎn)鐘?！锴濉ち簡⒊蹲o(hù)國之役回顧談》

使用代詞，會(huì)因指代不明而影響讀者理解，下列句子中加線的代詞，指代明確的是 [ ]

A.那賣菜的老人常常對(duì)我說，就在他菜攤邊上，有一個(gè)賣魚的小伙子，魚調(diào)理得活蹦亂跳，他每天送老人一條魚，老人回報(bào)他一捆菜。

B.先是爸爸勉勵(lì)我刻苦學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步；后來哥又對(duì)我講了他在“文革”中發(fā)奮讀書的往事。話說完后，他問我：“你為什么總是提不起學(xué)習(xí)的勁頭呢？”

C.輕工業(yè)局的兩個(gè)副局長，一個(gè)貪污公款為自己建造樓房，一個(gè)利用職權(quán)索賄受賄。我們從這個(gè)副局長的身上還能嗅到一點(diǎn)點(diǎn)共產(chǎn)黨人的氣味嗎？

D.管教人員對(duì)犯罪青少年進(jìn)行苦口婆心的教育，使自己加深了對(duì)問題的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提高了覺悟。

答案：A

5.毛遂自薦

máo suí zì jiàn

〖解釋〗毛遂自我推薦。比喻自告奮勇，自己推薦自己擔(dān)任某項(xiàng)工作。

〖出處〗《史記·平原君列傳》記載：秦軍圍攻趙國都城邯鄲，平原君去楚國求救，門下食客毛遂自動(dòng)請(qǐng)求一同前去。到了楚國，毛遂挺身而出，陳述利害，楚王才派兵去救趙國。

〖示例〗我作～，居然被校長核準(zhǔn)了。這樣才勉強(qiáng)捱過難關(guān)?！镟u韜奮《經(jīng)歷·深摯的友誼》

按詩文內(nèi)容用原句填空

在人才輩出的今天，如果我們有才華沒被發(fā)覺卻不懂得毛遂自薦的話，定會(huì)落得《馬說》中“千里馬”的命運(yùn)：“________，________?！?/p>

答案：只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間

6.前車之鑒

qián chē zhī jiàn

〖解釋〗鑒：鏡子，為教訓(xùn)。前面車子翻倒的教訓(xùn)。比喻先前的失敗，可以做為以后的教訓(xùn)。

〖出處〗《荀子·成相》：“前車已覆，后未知更何覺時(shí)！”漢·劉向《說苑·善說》：“前車覆，后車戒?！?/p>

〖示例〗～，請(qǐng)自三思?！锴濉り惓馈端疂G后傳》第二十五回

下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是[ ]

A.精練 如愿以償 震懾 風(fēng)靡一時(shí)

B.輯私 神采飛揚(yáng) 蔚藍(lán) 前車之鑒

C.抵銷 出類拔粹 煩燥 雷勵(lì)風(fēng)行

D.蛻化 一愁莫展 咨詢 通宵達(dá)旦

答案：A

7.因地制宜

yīn dì zhì yí

〖解釋〗因：依據(jù)；制：制定；宜：適當(dāng)?shù)拇胧８鶕?jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法。

〖出處〗漢·趙曄《吳越春秋·闔閭內(nèi)傳》：“夫筑城郭，立倉庫，因地制宜，豈有天氣之?dāng)?shù)以威鄰國者乎？”

1.下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 [ ]

A.頭暈?zāi)垦?玲瓏剔透 心曠神怡

B.張皇失錯(cuò) 仙露瓊漿 一代天嬌

C.因地制宜 長途跋涉 銷聲匿跡

D.怒不可遏 恪盡職守 根深蒂固

2.下列各句中，加粗的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?[ ]

A.設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各不相同。

B.他演講時(shí)，貫穿古今，引經(jīng)據(jù)典，獲得聽眾陣陣掌聲。

C.我家的相冊(cè)里，有幾張罕見的照片，在它們的背后蘊(yùn)藏著一些婦孺皆知的故事。

D.云雀通宵達(dá)旦的啼唱，卻從來不知疲倦。

答案：1.B 2.C

8.語重心長

yǔ zhòng xīn cháng

〖解釋〗話深刻有力，情意深長。

〖出處〗

〖示例〗他這些語重心長的話，深深地打劫了我的心。

下面句子成語運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 [ ]

A.媽媽語重心長地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處。

B.在英倫海峽上，沒有任何一個(gè)海員能與他相提并論的。

C.不言而喻，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。

D.大家對(duì)王教授的現(xiàn)身說法很滿意，認(rèn)為他的話的確是拋磚引玉之言。

答案：D

9.追本溯源

zhuī běn sù yuán

〖解釋〗本：根本；溯：探求。追究根本，探索源頭，比喻追尋根源。

〖出處〗石三友《金陵野史·圓明園與基泰工程司》：“說到這八座模型，追本溯源，不能不提到北洋政府時(shí)的總長朱啟鈐?！?/p>

1.下列各句中，加粗的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?[ ]

A.那本介紹學(xué)習(xí)方法的書出版后，受到中小學(xué)生和家長們的熱烈歡迎，一時(shí)洛陽紙貴。

B.科技發(fā)展帶來的便利是不容分說的，千里之外的問候，只要一個(gè)短信瞬間就能完成。

C.假以時(shí)日，我們可以巧立名目，開發(fā)大批新穎別致的旅游項(xiàng)目，為景區(qū)再添光彩。

D.學(xué)習(xí)了他的先進(jìn)事跡后，我們每一個(gè)青年都應(yīng)該追本溯源，看看自己做得如何。

2.“洛陽紙貴”：出自《晉書·文苑·左思傳》。成語“洛陽紙貴”，稱頌杰出的作品風(fēng)行一時(shí)?！安蝗莘终f”：分說指辯白，解說。不容人分辯解釋，不容許分辯說明。出自元·武漢臣《生金閣》三折：“怎么不由分說，便將我飛拳走踢只是打?！薄扒闪⒚俊弊兎▋憾ǔ鲂┟縼磉_(dá)到某種不正當(dāng)?shù)哪康??！白繁舅菰础北扔髯肪渴虑榘l(fā)生的原因。

下列詞語中沒有錯(cuò)字的一項(xiàng)是[ ]

A.座落 身體力行 出人投地 囔賓奪主

B.骯贓 厲行節(jié)約 劍拔弩張 官復(fù)元職

C.班駁 眾志成城 鞭辟入里 追本溯源

D.碟片 計(jì)日程功 百尺桿頭 殉情枉法

答案：1.A 2.C

A座為“坐”，投為“頭” B贓為“臟”，元為“原” D桿為“竿”，殉為“徇”

10.自告奮勇

zì gào fèn yǒng

〖解釋〗告：稱說，表示。主動(dòng)要求擔(dān)任某項(xiàng)艱巨的任務(wù)。

〖出處〗清·李寶嘉《官場(chǎng)現(xiàn)形記》第五十三回：“這饒守原本只有這一個(gè)獅子國；因?yàn)樯项^提倡游學(xué)，所以他自告奮勇，情愿自備資斧，叫兒子出洋?！?/p>

〖示例〗好心的漁戶～，選拔了五十多名上等青年獵手，披弓帶箭前去尋找?！锴ā读趾Ｑ┰啡?/p>

選詞填空。

（1）好像他身邊埋下了一顆定時(shí)炸彈，________（局促不安、驚惶不安），掉過臉去不好，不掉過去又不行。

（2）我這時(shí)正愁工作插不上手，便________（迫不及待、自告奮勇）討了這件差事。

（3）這里，前后呼應(yīng)的兩筆，________（惟妙惟肖、有聲有色）地而且有層次地寫出了一個(gè)普通農(nóng)家少婦對(duì)于解放軍的真摯的骨肉般的熱愛。

（4）除了常見的________（慷慨激昂、有聲有色）的筆調(diào)，還可以有其他的風(fēng)格。

答案：局促不安；自告奮勇；有聲有色；慷慨激昂

第二篇：2010北京中考語文新增必考詞語解析與練習(xí)

2010北京中考語文新增必考詞語解析與練習(xí)

2010年北京《中考考試說明》已正式出爐。其中語文學(xué)科對(duì)附錄中的語詞表適當(dāng)調(diào)整，調(diào)換了10個(gè)四字詞語，新增了“行百里者半九十”、“沒有過不去的火焰山”、“吃著碗里，看著鍋里”等10個(gè)俗語?！翱荚嚪秶薄ⅰ翱荚噧?nèi)容和目標(biāo)”及“試卷結(jié)構(gòu)”等部分與2009年一致。

語文科目四字詞語調(diào)換及新增俗語明細(xì)

刪除的10個(gè)四字詞語：春和景明；得不償失；各盡所能；夸夸其談；美不勝收；前赴后繼；一望無際；一語雙關(guān)；枝繁葉茂；自得其樂。

新增的10個(gè)四字詞語：觸類旁通；得隴望蜀；功虧一簣；苦口婆心；毛遂自薦；前車之鑒；因地制宜；語重心長；追本溯源；自告奮勇。

增加的10個(gè)俗語：行百里者半九十；沒有過不去的火焰山；吃著碗里，看著鍋里；磨刀不誤砍柴工；前事不忘，后事之師；玉不琢不成器；到什么山上唱什么歌；大意失荊州；獨(dú)木不成林；一葉障目，不見泰山。

1.觸類旁通

〖解釋〗觸類：接觸某一方面的事物；旁通：相互貫通。掌握了某一事物的知識(shí)或規(guī)律，進(jìn)而推知同類事物的知識(shí)或規(guī)律。

〖示例〗我真高興，得著兩個(gè)新鮮的意思，讓我對(duì)于生活的方法，能觸類旁通的思索一回。

1.下列各句加粗的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 [ ]

A.這些豆蔻年華的男女學(xué)生，參加這項(xiàng)活動(dòng)的熱情相當(dāng)高。．．．．

B.《傅雷家書》中傳遞的是一份動(dòng)人的舐犢之情。．．．．

C.巴縣中學(xué)是無數(shù)莘莘學(xué)子求學(xué)和生活的樂園。．．．．

D.這么多樹根在大地里面觸類旁通，吸收著大地母親給予的營養(yǎng)。．．．．

2.下列語句中加粗的成語使用不正確的一項(xiàng)是 [ ]

A.挪威國旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。．．．．

B.這么多樹根在大地里面觸類旁通，吸收著大地母親給予的食糧的供養(yǎng)。．．．．

C.對(duì)這一轉(zhuǎn)變作出了巨大貢獻(xiàn)的，有一位長期以來鮮為人知的科學(xué)家：鄧稼先。．．．．

D.“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。．．．．

答案：1.B 2.B “觸類旁通”指掌握了關(guān)于某一事物的知識(shí)，而推知同類中其他事物；用在此與語境意義不吻合，應(yīng)為“息息相通”

2.得隴望蜀

〖解釋〗隴：指甘肅一帶；蜀：指四川一帶。已經(jīng)取得隴右，還想攻取西蜀。比喻貪得無厭?！际纠轿液芟Ｍ钟锌?，再畫幾幅，雖然太有些得隴望蜀。

下列加粗的詞語使用恰當(dāng)?shù)氖?[ ]

A.解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們從東北一直打到江南，我們占領(lǐng)了天津，解放了武漢，我們還要得隴望．．．蜀，直搗南京。．

B.小王是個(gè)勤奮好學(xué)的青年，空余時(shí)間但總不忘向廠里經(jīng)驗(yàn)豐富的老工程師們請(qǐng)教，真是不．

恥下問。．．．

C.我們完成了任務(wù)，把一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志灌溉到整個(gè)縱隊(duì)每個(gè)人心中，饑餓、疲勞甚至受傷的．．

痛苦都被這個(gè)意志克服了。

D.難翻的老山界被我們這樣笨重的隊(duì)伍戰(zhàn)勝了。．．

答案：D

3.功虧一簣

〖解釋〗虧：欠缺；簣：盛土的筐子。堆九仞高的山，只缺一筐土而不能完成。比喻作事情只差最后一點(diǎn)沒能完成。

〖示例〗倘朝廷內(nèi)外不和，動(dòng)輒掣肘，必將使剿賊大事，功虧一簣。

選出有錯(cuò)別字的一組是（）

A.百無聊賴 鋪天蓋地 五臟六腑 繪聲繪色

B.須臾不離 別出新裁 高屋建瓴 功虧一簣

C.繁文縟節(jié) 氣勢(shì)磅礴 漫天飛舞 釜底抽薪

D.情趣盎然 爐火純青 見微知著 迫不及待

答案：B

4.苦口婆心

〖解釋〗苦口：反復(fù)規(guī)勸；婆心：仁慈的心腸。比喻善意而又耐心地勸導(dǎo)。

〖示例〗我和龍濟(jì)光苦口婆心的談了十幾點(diǎn)鐘。

使用代詞，會(huì)因指代不明而影響讀者理解，下列句子中加線的代詞，指代明確的是 [ ]

A.那賣菜的老人常常對(duì)我說，就在他菜攤邊上，有一個(gè)賣魚的小伙子，魚調(diào)理得活蹦亂跳，他每天送老人一條魚，老人回報(bào)他一捆菜。

B.先是爸爸勉勵(lì)我刻苦學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步；后來哥又對(duì)我講了他在“文革”中發(fā)奮讀書的往事。話說完后，他問我：“你為什么總是提不起學(xué)習(xí)的勁頭呢？”

C.輕工業(yè)局的兩個(gè)副局長，一個(gè)貪污公款為自己建造樓房，一個(gè)利用職權(quán)索賄受賄。我們從這個(gè)副局長的身上還能嗅到一點(diǎn)點(diǎn)共產(chǎn)黨人的氣味嗎？

D.管教人員對(duì)犯罪青少年進(jìn)行苦口婆心的教育，使自己加深了對(duì)問題的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提高了覺悟。

答案：A

5.毛遂自薦

〖解釋〗毛遂自我推薦。比喻自告奮勇，自己推薦自己擔(dān)任某項(xiàng)工作。

〖示例〗我作毛遂自薦，居然被校長核準(zhǔn)了。這樣才勉強(qiáng)捱過難關(guān)。

按詩文內(nèi)容用原句填空

在人才輩出的今天，如果我們有才華沒被發(fā)覺卻不懂得毛遂自薦的話，定會(huì)落得《馬說》中“千里馬”的命運(yùn)：“________，________?！?/p>

答案：只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間

6.前車之鑒

〖解釋〗鑒：鏡子，為教訓(xùn)。前面車子翻倒的教訓(xùn)。比喻先前的失敗，可以做為以后的教訓(xùn)?！际纠角败囍b，請(qǐng)自三思。

下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是[ ]

A.精練 如愿以償 震懾 風(fēng)靡一時(shí)

B.輯私 神采飛揚(yáng) 蔚藍(lán) 前車之鑒

C.抵銷 出類拔粹 煩燥 雷勵(lì)風(fēng)行

D.蛻化 一愁莫展 咨詢 通宵達(dá)旦

答案：A

7.因地制宜

〖解釋〗因：依據(jù)；制：制定；宜：適當(dāng)?shù)拇胧?。根?jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法。

1.下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 [ ]

A.頭暈?zāi)垦?玲瓏剔透 心曠神怡

B.張皇失錯(cuò) 仙露瓊漿 一代天嬌

C.因地制宜 長途跋涉 銷聲匿跡

D.怒不可遏 恪盡職守 根深蒂固

2.下列各句中，加粗的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?[ ]

A.設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各不相同。．．．．

B.他演講時(shí)，貫穿古今，引經(jīng)據(jù)典，獲得聽眾陣陣掌聲。．．．．

C.我家的相冊(cè)里，有幾張罕見的照片，在它們的背后蘊(yùn)藏著一些婦孺皆知的故事。．．．．

D.云雀通宵達(dá)旦的啼唱，卻從來不知疲倦。．．．．

答案：1.B 2.C

8.語重心長

〖解釋〗話深刻有力，情意深長。

〖示例〗他這些語重心長的話，深深地打劫了我的心。

下面句子成語運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 [ ]

A.媽媽語重心長地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處。．．．．

B.在英倫海峽上，沒有任何一個(gè)海員能與他相提并論的。．．．．

C.不言而喻，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。．．．．

D.大家對(duì)王教授的現(xiàn)身說法很滿意，認(rèn)為他的話的確是拋磚引玉之言。．．．．

答案：D

9.追本溯源

〖解釋〗本：根本；溯：探求。追究根本，探索源頭，比喻追尋根源。

1.下列各句中，加粗的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?[ ]

A.那本介紹學(xué)習(xí)方法的書出版后，受到中小學(xué)生和家長們的熱烈歡迎，一時(shí)洛陽紙貴。．．．．

B.科技發(fā)展帶來的便利是不容分說的，千里之外的問候，只要一個(gè)短信瞬間就能完成。．．．．

C.假以時(shí)日，我們可以巧立名目，開發(fā)大批新穎別致的旅游項(xiàng)目，為景區(qū)再添光彩。．．．．

D.學(xué)習(xí)了他的先進(jìn)事跡后，我們每一個(gè)青年都應(yīng)該追本溯源，看看自己做得如何。．．．．

2.“洛陽紙貴”：出自《晉書·文苑·左思傳》。成語“洛陽紙貴”，稱頌杰出的作品風(fēng)行一時(shí)?！安蝗莘终f”：分說指辯白，解說。不容人分辯解釋，不容許分辯說明。出自元·武漢臣《生金閣》三折：“怎么不由分說，便將我飛拳走踢只是打。”“巧立名目”變法兒定出些名目來達(dá)到某種不正當(dāng)?shù)哪康?。“追本溯源”比喻追究事情發(fā)生的原因。

下列詞語中沒有錯(cuò)字的一項(xiàng)是[ ]

A.座落 身體力行 出人投地 囔賓奪主

B.骯贓 厲行節(jié)約 劍拔弩張 官復(fù)元職

C.班駁 眾志成城 鞭辟入里 追本溯源

D.碟片 計(jì)日程功 百尺桿頭 殉情枉法

答案：1.A 2.C

A座為“坐”，投為“頭” B贓為“臟”，元為“原” D桿為“竿”，殉為“徇”

10.自告奮勇

〖解釋〗告：稱說，表示。主動(dòng)要求擔(dān)任某項(xiàng)艱巨的任務(wù)。

〖示例〗好心的漁戶自告奮勇，選拔了五十多名上等青年獵手，披弓帶箭前去尋找。

選詞填空。

（1）好像他身邊埋下了一顆定時(shí)炸彈，________（局促不安、驚惶不安），掉過臉去不好，不掉過去又不行。

（2）我這時(shí)正愁工作插不上手，便________（迫不及待、自告奮勇）討了這件差事。

（3）這里，前后呼應(yīng)的兩筆，________（惟妙惟肖、有聲有色）地而且有層次地寫出了一個(gè)普通農(nóng)家少婦對(duì)于解放軍的真摯的骨肉般的熱愛。

（4）除了常見的________（慷慨激昂、有聲有色）的筆調(diào)，還可以有其他的風(fēng)格。答案：局促不安；自告奮勇；有聲有色；慷慨激昂

第三篇：2010年北京中考語文新增必考詞語經(jīng)典練習(xí)題

2010年北京中考語文新增必考詞語經(jīng)典練習(xí)題

2010年北京《中考考試說明》已正式出爐。其中語文學(xué)科對(duì)附錄中的語詞表適當(dāng)調(diào)整，調(diào)換了10個(gè)四字詞語，新增了“行百里者半九十”、“沒有過不去的火焰山”、“吃著碗里，看著鍋里”等10個(gè)俗語。“考試范圍”、“考試內(nèi)容和目標(biāo)”及“試卷結(jié)構(gòu)”等部分與2009年一致。

語文科目四字詞語調(diào)換及新增俗語明細(xì)

刪除的10個(gè)四字詞語：春和景明；得不償失；各盡所能；夸夸其談；美不勝收；前赴后繼；一望無際；一語雙關(guān)；枝繁葉茂；自得其樂。

新增的10個(gè)四字詞語：觸類旁通；得隴望蜀；功虧一簣；苦口婆心；毛遂自薦；前車之鑒；因地制宜；語重心長；追本溯源；自告奮勇。

增加的10個(gè)俗語：行百里者半九十；沒有過不去的火焰山；吃著碗里，看著鍋里；磨刀不誤砍柴工；前事不忘，后事之師；玉不琢不成器；到什么山上唱什么歌；大意失荊州；獨(dú)木不成林；一葉障目，不見泰山。1.觸類旁通

chù lèi páng tōng

〖解釋〗觸類：接觸某一方面的事物；旁通：相互貫通。掌握了某一事物的知識(shí)或規(guī)律，進(jìn)而推知同類事物的知識(shí)或規(guī)律。

〖出處〗《周易·系辭上》：“引而伸之，觸類而長之，天下之能事畢矣。”

〖示例〗我真高興，得著兩個(gè)新鮮的意思，讓我對(duì)于生活的方法，能～的思索一回?！镏熳郧濉丁昂ｉ熖炜铡迸c“古今中外”》

1.下列各句加粗的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 [ ]

A.這些豆蔻年華的男女學(xué)生，參加這項(xiàng)活動(dòng)的熱情相當(dāng)高。

B.《傅雷家書》中傳遞的是一份動(dòng)人的舐犢之情。

C.巴縣中學(xué)是無數(shù)莘莘學(xué)子求學(xué)和生活的樂園。

D.這么多樹根在大地里面觸類旁通，吸收著大地母親給予的營養(yǎng)。

2.下列語句中加粗的成語使用不正確的一項(xiàng)是 [ ]

A.挪威國旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。

B.這么多樹根在大地里面觸類旁通，吸收著大地母親給予的食糧的供養(yǎng)。

C.對(duì)這一轉(zhuǎn)變作出了巨大貢獻(xiàn)的，有一位長期以來鮮為人知的科學(xué)家：鄧稼先。

D.“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。

答案：1.B 2.B “觸類旁通”指掌握了關(guān)于某一事物的知識(shí)，而推知同類中其他事物；用在此與語境意義不吻合，應(yīng)為“息息相通” 2.得隴望蜀

dé lǒng wàng shǔ

〖解釋〗隴：指甘肅一帶；蜀：指四川一帶。已經(jīng)取得隴右，還想攻取西蜀。比喻貪得無厭。

〖出處〗《后漢書·岑彭傳》：“人苦不知足，既平隴，復(fù)望蜀，每一發(fā)兵，頭鬢為白?！?/p>

〖示例〗我很希望兄有空，再畫幾幅，雖然太有些～。★《魯迅書信集·致陶元慶》

下列加粗的詞語使用恰當(dāng)?shù)氖?[ ]

A.解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們從東北一直打到江南，我們占領(lǐng)了天津，解放了武漢，我們還要得隴望蜀，直搗南京。

B.小王是個(gè)勤奮好學(xué)的青年，空余時(shí)間但總不忘向廠里經(jīng)驗(yàn)豐富的老工程師們請(qǐng)教，真是不恥下問。

C.我們完成了任務(wù)，把一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志灌溉到整個(gè)縱隊(duì)每個(gè)人心中，饑餓、疲勞甚至受傷的痛苦都被這個(gè)意志克服了。

D.難翻的老山界被我們這樣笨重的隊(duì)伍戰(zhàn)勝了。

答案：D 3.功虧一簣

gōng kuī yī kuì

〖解釋〗虧：欠缺；簣：盛土的筐子。堆九仞高的山，只缺一筐土而不能完成。比喻作事情只差最后一點(diǎn)沒能完成。

〖出處〗《尚書·旅獒》：“為山九仞，功虧一簣?！?/p>

〖示例〗倘朝廷內(nèi)外不和，動(dòng)輒掣肘，必將使剿賊大事，～?！镆ρ┷蟆独钭猿伞返诙淼谌?/p>

選出有錯(cuò)別字的一組是（）

A.百無聊賴 鋪天蓋地 五臟六腑 繪聲繪色

B.須臾不離 別出新裁 高屋建瓴 功虧一簣

C.繁文縟節(jié) 氣勢(shì)磅礴 漫天飛舞 釜底抽薪

D.情趣盎然 爐火純青 見微知著 迫不及待

答案：B

5.毛遂自薦

máo suí zì jiàn

〖解釋〗毛遂自我推薦。比喻自告奮勇，自己推薦自己擔(dān)任某項(xiàng)工作。

〖出處〗《史記·平原君列傳》記載：秦軍圍攻趙國都城邯鄲，平原君去楚國求救，門下食客毛遂自動(dòng)請(qǐng)求一同前去。到了楚國，毛遂挺身而出，陳述利害，楚王才派兵去救趙國。

〖示例〗我作～，居然被校長核準(zhǔn)了。這樣才勉強(qiáng)捱過難關(guān)?！镟u韜奮《經(jīng)歷·深摯的友誼》

按詩文內(nèi)容用原句填空

在人才輩出的今天，如果我們有才華沒被發(fā)覺卻不懂得毛遂自薦的話，定會(huì)落得《馬說》中“千里馬”的命運(yùn)：“________，________?！?/p>

答案：只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間 6.前車之鑒

qián chē zhī jiàn

〖解釋〗鑒：鏡子，為教訓(xùn)。前面車子翻倒的教訓(xùn)。比喻先前的失敗，可以做為以后的教訓(xùn)。

〖出處〗《荀子·成相》：“前車已覆，后未知更何覺時(shí)！”漢·劉向《說苑·善說》：“前車覆，后車戒?！?/p>

〖示例〗～，請(qǐng)自三思。★清·陳忱《水滸后傳》第二十五回

下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是[ ]

A.精練 如愿以償 震懾 風(fēng)靡一時(shí)

B.輯私 神采飛揚(yáng) 蔚藍(lán) 前車之鑒

C.抵銷 出類拔粹 煩燥 雷勵(lì)風(fēng)行

D.蛻化 一愁莫展 咨詢 通宵達(dá)旦

答案：A 7.因地制宜

yīn dì zhì yí

〖解釋〗因：依據(jù)；制：制定；宜：適當(dāng)?shù)拇胧?。根?jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法。

〖出處〗漢·趙曄《吳越春秋·闔閭內(nèi)傳》：“夫筑城郭，立倉庫，因地制宜，豈有天氣之?dāng)?shù)以威鄰國者乎？”

1.下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 [ ]

A.頭暈?zāi)垦?玲瓏剔透 心曠神怡

B.張皇失錯(cuò) 仙露瓊漿 一代天嬌

C.因地制宜 長途跋涉 銷聲匿跡

D.怒不可遏 恪盡職守 根深蒂固

2.下列各句中，加粗的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?[ ]

A.設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各不相同。

B.他演講時(shí)，貫穿古今，引經(jīng)據(jù)典，獲得聽眾陣陣掌聲。

C.我家的相冊(cè)里，有幾張罕見的照片，在它們的背后蘊(yùn)藏著一些婦孺皆知的故事。

D.云雀通宵達(dá)旦的啼唱，卻從來不知疲倦。

答案：1.B 2.C 8.語重心長

yǔ zhòng xīn cháng

〖解釋〗話深刻有力，情意深長。

〖出處〗

〖示例〗他這些語重心長的話，深深地打劫了我的心。

下面句子成語運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 [ ]

A.媽媽語重心長地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處。

B.在英倫海峽上，沒有任何一個(gè)海員能與他相提并論的。

C.不言而喻，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。

D.大家對(duì)王教授的現(xiàn)身說法很滿意，認(rèn)為他的話的確是拋磚引玉之言。

答案：D 9.追本溯源

zhuī běn sù yuán

〖解釋〗本：根本；溯：探求。追究根本，探索源頭，比喻追尋根源。

〖出處〗石三友《金陵野史·圓明園與基泰工程司》：“說到這八座模型，追本溯源，不能不提到北洋政府時(shí)的總長朱啟鈐。”

1.下列各句中，加粗的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?[ ]

A.那本介紹學(xué)習(xí)方法的書出版后，受到中小學(xué)生和家長們的熱烈歡迎，一時(shí)洛陽紙貴。

B.科技發(fā)展帶來的便利是不容分說的，千里之外的問候，只要一個(gè)短信瞬間就能完成。

C.假以時(shí)日，我們可以巧立名目，開發(fā)大批新穎別致的旅游項(xiàng)目，為景區(qū)再添光彩。

D.學(xué)習(xí)了他的先進(jìn)事跡后，我們每一個(gè)青年都應(yīng)該追本溯源，看看自己做得如何。

2.“洛陽紙貴”：出自《晉書·文苑·左思傳》。成語“洛陽紙貴”，稱頌杰出的作品風(fēng)行一時(shí)。“不容分說”：分說指辯白，解說。不容人分辯解釋，不容許分辯說明。出自元·武漢臣《生金閣》三折：“怎么不由分說，便將我飛拳走踢只是打?！薄扒闪⒚俊弊兎▋憾ǔ鲂┟縼磉_(dá)到某種不正當(dāng)?shù)哪康摹！白繁舅菰础北扔髯肪渴虑榘l(fā)生的原因。

下列詞語中沒有錯(cuò)字的一項(xiàng)是[ ]

A.座落 身體力行 出人投地 囔賓奪主

B.骯贓 厲行節(jié)約 劍拔弩張 官復(fù)元職

C.班駁 眾志成城 鞭辟入里 追本溯源

D.碟片 計(jì)日程功 百尺桿頭 殉情枉法

答案：1.A 2.C

A座為“坐”，投為“頭” B贓為“臟”，元為“原” D桿為“竿”，殉為“徇” 10.自告奮勇

zì gào fèn yǒng

〖解釋〗告：稱說，表示。主動(dòng)要求擔(dān)任某項(xiàng)艱巨的任務(wù)。

〖出處〗清·李寶嘉《官場(chǎng)現(xiàn)形記》第五十三回：“這饒守原本只有這一個(gè)獅子國；因?yàn)樯项^提倡游學(xué)，所以他自告奮勇，情愿自備資斧，叫兒子出洋?！?/p>

〖示例〗好心的漁戶～，選拔了五十多名上等青年獵手，披弓帶箭前去尋找?！锴ā读趾Ｑ┰啡?/p>

選詞填空。

（1）好像他身邊埋下了一顆定時(shí)炸彈，________（局促不安、驚惶不安），掉過臉去不好，不掉過去又不行。

（2）我這時(shí)正愁工作插不上手，便________（迫不及待、自告奮勇）討了這件差事。

（3）這里，前后呼應(yīng)的兩筆，________（惟妙惟肖、有聲有色）地而且有層次地寫出了一個(gè)普通農(nóng)家少婦對(duì)于解放軍的真摯的骨肉般的熱愛。

（4）除了常見的________（慷慨激昂、有聲有色）的筆調(diào)，還可以有其他的風(fēng)格。

答案：局促不安；自告奮勇；有聲有色；慷慨激昂

第四篇：2010中考語文新增俗語詞語解析

2010年中考語文新增俗語詞語解析

2010年中考語文考試說明新鮮出爐，基礎(chǔ)知識(shí)部分的詞語表略有刪減，繼09年考查了四個(gè)俗語的使用取得不錯(cuò)的效果之后，本又新增了十個(gè)常用俗語，十個(gè)四字詞語，并刪除了十個(gè)四字詞語（春和景明；得不償失；各盡所能；夸夸其談；美不勝收；前赴后繼；一望無際；一語雙關(guān)；枝繁葉茂；自得其樂。）下面將就新增的二十個(gè)俗語詞語做簡要分析。

新增俗語

1．行百里者半九十：出自西漢·劉向《戰(zhàn)國策·秦策五》“詩云：‘行百里者半九十?！搜阅┞分y也。”走一百里路，走到九十里才算走了一半。比喻做事越接近成功越艱難。多用來勸勉人做事要善始善終。

2．沒有過不去的火焰山：比喻能克服困難完成任務(wù)，達(dá)到目標(biāo)。

3．吃著碗里的看著鍋里的：也說“吃著碗里瞧著鍋里的“，出自曹雪芹《紅樓夢(mèng)》十六回：“那薛老大也是‘吃著碗里瞧著鍋里’的?！北扔髫澬牟蛔?。

4．磨刀不誤砍柴工：意思是在刀很鈍的情況下，嚴(yán)重影響砍柴的速度與效率，在砍柴前雖然費(fèi)一些時(shí)間來磨刀，并不立即去砍柴，但一旦當(dāng)?shù)赌サ煤芸欤巢竦乃俣扰c效率會(huì)大大提高，砍同樣的柴反而用時(shí)比鈍刀少。比喻在準(zhǔn)備工作中花點(diǎn)時(shí)間，不會(huì)耽誤工作。

5．前事不忘，后事之師：出自《戰(zhàn)國策·趙策一》：“前事之不忘，后事之師?！北扔饔浫∫郧暗慕?jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，可作為以后做事的借鑒。

6．玉不琢不成器：出自《禮記·學(xué)記》：“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義?！?比喻人不受教育、不學(xué)習(xí)就不能有成就。

7．到什么山上唱什么歌：出自毛澤東《反對(duì)黨八股》“俗話說：‘到什么山上唱什么歌?！覀儫o論做什么事都要看情形辦理，文章和演說也是這樣?！?比喻說話辦事要以具體情況為依據(jù)。8．大意失荊州：三國名將關(guān)羽的典故，粗心大意、驕傲輕敵導(dǎo)致失敗的意思?？捎脕韯裾]他人不要“大意失荊州”；也可以用來為自己的失誤作辯解。

9．獨(dú)木不成林：出自漢·崔骃《達(dá)旨》：“高樹靡陰，獨(dú)木不林?！北扔鱾€(gè)人力量有限，辦不成大事。

10．一葉障目，不見泰山：出自《鹖冠子·天則》：“一葉蔽目，不見太山；兩豆塞耳，不聞雷霆?！北扔鳛榫植渴挛锘虮砻娆F(xiàn)象所迷惑，看不到全局或看不清根本問題。

四字詞語

1．觸類旁通：出自《易·系辭上》：“引而伸之，觸類而長之，天下之能事畢矣也?！北扔髡莆樟四骋皇挛锏闹R(shí)后，在接觸同類事物時(shí)也能從中推知其他知識(shí)。

2．得隴望蜀：出自《后漢書·岑彭傳》“人苦不知足，既平隴，復(fù)望蜀”，后比喻貪心不足。3．功虧一簣：出自《尚書·旅獒》“為山九仞，功虧一簣”。意思是說堆九仞高的土山，只因?yàn)椴钜豢鹜炼鴽]有完成，簣是指盛土的竹器。比喻做一件事情最后只差一點(diǎn)兒沒有取得成功。

4．苦口婆心：出自宋·釋道原《景德傳燈錄·泉州道匡禪師》：“問：'學(xué)人根思遲回，乞師曲運(yùn)慈悲，開一線道。'師曰：'遮個(gè)是老婆心。'”形容像老婦人那樣懷著慈善的心腸誠懇的反復(fù)勸說。

5．毛遂自薦：出自《史記·平原君虞卿列傳》，秦國包圍了趙國都城邯鄲，趙國派平原君到楚國求救，他的門客毛遂主動(dòng)請(qǐng)求隨行。平原君與楚王談判沒有結(jié)果，毛遂按劍上前，慷慨陳詞，曉以利害，終于說服楚王發(fā)兵救趙。后用來比喻自己推薦自己，主動(dòng)要求承擔(dān)重任。6．前車之鑒：出自漢·劉向《說苑·善說》：“前車覆，后車戒?！鼻懊娴能囎觾A覆了，可以作為后面車子行進(jìn)時(shí)的借鑒。比喻先前的失敗可以作為教訓(xùn)來吸取。

7．因地制宜：出自漢·趙曄《吳越春秋·闔閭內(nèi)傳》：“夫筑城郭，立倉庫，因地制宜，豈有天氣之?dāng)?shù)以威鄰國者乎？”指根據(jù)不同地區(qū)的具體情況，制定適宜的措施。8．語重心長：出自清·洛日生《海國英雄記·回唐》：“嘆別離苦況，轉(zhuǎn)忘了母親的語重心長?！敝秆哉Z懇切而有分量，情意深長。

9．追本溯源：出自石三友《金陵野史·圓明園與基泰工程司》：“說到這八座模型，追本溯源，不能不提到北洋政府時(shí)的總長朱啟鈐?！弊肪扛荆纤菰搭^。指查找事物發(fā)生的原因。也說追本窮源。

10．自告奮勇：出自清·李寶嘉《官場(chǎng)現(xiàn)形記》第五十三回：“這饒守原本只有這一個(gè)獅子國；因?yàn)樯项^提倡游學(xué)，所以他自告奮勇，情愿自備資斧，叫兒子出洋相?！弊约褐鲃?dòng)要求承擔(dān)某項(xiàng)任務(wù)。

上述二十個(gè)詞語，出題的范圍集中在基礎(chǔ)知識(shí)部分字音、字形以及詞義的辨析上，需要考生牢記詞語的含義，典故和出處可做適當(dāng)了解?？荚囌f明新增加的內(nèi)容，一半在考試中或多或少都會(huì)有所體現(xiàn)，希望各位考生能夠通過對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)，在中考中取得好成績。

第五篇：2013中考語文文言文必考題目練習(xí)

１． 孔子語錄《論語》 ６． 出師表諸葛亮７． 桃花源記陶淵明 ８． 三 峽酈道元 １０． 陋室銘劉禹錫 １１． 小石潭記柳宗元 １４． 愛蓮說周敦頤

論語： 一 填空：

1、孔子名____, 字_____，_____時(shí)期魯國人，是我國古代偉大的_____ 家，____ 家，是 ____ 家學(xué)派創(chuàng)始人，被尊稱為。

2、《論語》是___ 家學(xué)派經(jīng)典著作之一，內(nèi)容是記錄 的一部書。

二、原文填空

1.學(xué)而時(shí)習(xí)之，？有朋自遠(yuǎn)方來，？

2.《論語》中認(rèn)為能保持君子風(fēng)格的一句，3.談“學(xué)”與“思”辨證關(guān)系的句子，4.唐太宗有一句名言,“以人為鑒，可以知得失”。由此可以聯(lián)想到《論語》中孔子的話，5.在全國中學(xué)生夏令營大連會(huì)場(chǎng)開營儀式上,主持人說“孔子說過__________,___________!”對(duì)遠(yuǎn)道而來的朋友，我們感到由衷的高興歡迎大家來大連！“

6.孔子認(rèn)為認(rèn)識(shí)事物的正確態(tài)度是________________,_____________.7.曾子以為治學(xué)的人應(yīng)該重視品德修養(yǎng)的句子

8.《論語》中說向一切人學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地都要注意學(xué)習(xí)的句子______ 9.論述要學(xué)習(xí)別人的長處，還要借鑒別人的短處的句子是 10.曾子鼓勵(lì)門人要一生為實(shí)現(xiàn)“仁”的理想而奮斗的句子是

11.孔子認(rèn)為可以終身奉行的一個(gè)字是 “ ”,并闡述為：。

12.論述新舊知識(shí)關(guān)系的句子是：。13.比喻君子始終能堅(jiān)守志節(jié)的句子是：。

四、解釋加點(diǎn)的詞: 時(shí)習(xí)不亦說乎 不慍 吾日三省吾身

不信 傳不習(xí)溫故 罔 殆 誨女 是知 弘毅

五、翻譯句子

?人不知而不慍,不亦君子乎? ?為人謀而不忠乎,與朋友交而不信乎? ?溫故而知新,可以為師矣.?見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也.?三人行,必有我?guī)熝伞?/p>

?士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。

?歲寒，然后知松柏之后凋也。

?己所不欲，勿施于人。

六、按要求從本文找出例句 學(xué)習(xí)方法：

學(xué)習(xí)態(tài)度：

品德修養(yǎng)： 4 從本文找出八個(gè)成語，并解釋其中三個(gè)。5 你對(duì)本文的哪一則感受最深，談?wù)勀愕睦斫狻?孔子曾說過：“善人，不善人之師；不善人，善人之資（資：這里有借鑒的意思）。”用課文中的話說就是 7宋開國丞相趙普曾說：“半部《論語》治天下?！边@句話是什么意思？有什么目的？

8、“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”中的“朋”指什么樣的人？為什么會(huì)不亦樂乎？

9、在孔子看來，“人不知而不慍”也是一種“君子風(fēng)范”，那么作為“君子”應(yīng)具有那些風(fēng)范呢？

10、“吾日三省吾身”已經(jīng)成為很多人的座右銘，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勥@么做的好處。

11、我們從“溫故而知新”這句話中，得到什么啟示？

12、學(xué)習(xí)與思考有什么關(guān)系？請(qǐng)結(jié)合文中孔子的話加以分析。

13、“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的處世之道，請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際談?wù)劄槭裁匆凹核挥鹗┯谌恕保?/p>

14、青少年正處于求學(xué)階段，正需要正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)方法，試選取課文中與學(xué)習(xí)有關(guān)的一則，談?wù)勊鼘?duì)你學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。

答案：

一 丘 仲尼 春秋 思想 教育儒 二 儒 孔子 言行 《孟子》《大學(xué)》《中庸 三 1 不亦說乎 不亦樂乎 為人謀而不忠乎與朋友交而不信乎 傳不習(xí)乎 3 學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 4 知之為知之 不知為不知 必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改?6 仁以為己任死而后已 7 然后知松柏之后凋也 8己所不欲 勿施于人 四 理解填空

人不知而不慍，不亦君子乎 2 學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆

擇其善者而從之 其不善者而改之 4 有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎 5 知之為知之 不知為不知

6吾日三省吾身 為人謀而不忠乎 與朋友交而不信乎 傳不習(xí)乎 7 三人行必有我?guī)?/p>

擇其善者而從之 其不善者而改之

士不可以不弘毅任重而道遠(yuǎn) 仁以為己任 不亦重乎 死而后已不亦遠(yuǎn)乎 10 恕 己所不欲勿施于人

11、論述新舊知識(shí)關(guān)系的句子是：溫故而知新，可以為師矣。

12、比喻君子始終能堅(jiān)守志節(jié)的句子是：歲寒，然后知松柏之后凋也。五 1 按一定時(shí)間 “悅”的古字愉快 生氣發(fā)怒 每天 反省

真誠 誠實(shí) 老師傳授的知識(shí) 舊的知識(shí) 迷惑意思是感到迷惑而無所適從 有害 通“汝”你 通“智”聰明 剛毅

?人家不了解我，我卻不怨恨，不也是君子嗎？

?替別人辦事是不是盡心盡力了呢？跟朋友往來是不是真誠了呢？ ?在溫習(xí)舊知識(shí)后，能有新的體會(huì)和發(fā)現(xiàn)，就可以當(dāng)老師了。

?看見賢人要想著向他看齊，看見不賢的人要反省自己有沒有跟他相似的毛病。?幾個(gè)人一起走路，其中必定有我的老師。?士人不可以不胸懷寬廣，意志堅(jiān)定，因?yàn)樗缲?fù)著重大的使命，路程有很遙遠(yuǎn)。?（碰上）寒冷的冬天，才知道松柏是最后落葉的。? 自己所厭惡的事情，不要施加給別人。3 學(xué)習(xí)方法：學(xué)而時(shí)習(xí)之 溫故而知新

學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆

學(xué)習(xí)態(tài)度：三人行，必有我?guī)熝?知之為知之 不知為不知

見賢思齊焉 見不賢而內(nèi)自省也 品德修養(yǎng)：人不知而不慍不亦君子乎 歲寒，然后知松柏之后凋也 己所不欲 勿施于人 成語：溫故知新 三人行，必有我?guī)?任重道遠(yuǎn) 死而后已

見賢思齊 己所不欲勿施于人 不亦樂乎 擇善而從

解釋：任重道遠(yuǎn)：肩負(fù)著重大的使命，路程有很遙遠(yuǎn) 比喻責(zé)任重大

擇善而從： 選擇其中好的跟著做，指能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)

并學(xué)習(xí)這些優(yōu)點(diǎn)。

己所不欲 勿施于人：自己所厭惡的事情，不要施加給別人。5 略（任選一則，談出體會(huì)則可。）6擇其善者而從之 其不善者而改之

7讀半部《論語》就可以治理國家（天下）；道出（強(qiáng)調(diào)）了《論語》在人格修養(yǎng)（修身）和國家治理（治國）方面的巨大作用。

4、本文告訴我們的道理（中心）：學(xué)習(xí)要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)方法，做人要有很好的道德修養(yǎng)。

8、“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”中的“朋”指什么樣的人？為什么會(huì)不亦樂乎？

“朋”指志同道合的人。有志同道合的人，自遠(yuǎn)方來，在一起探討問題，是一種樂趣所以“不亦樂乎”。

9、在孔子看來，“人不知而不慍”也是一種“君子風(fēng)范”，那么作為“君子”應(yīng)具有那些風(fēng)范呢？

應(yīng)具有高尚的道德，寬廣的胸襟，善良的心地。

10、“吾日三省吾身”已經(jīng)成為很多人的座右銘，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勥@么做的好處。

這是一種嚴(yán)于律己、勇于解剖自己的精神，只有這樣，人才能凈化自己的思想，才能在做人與求學(xué)方面得到提高。

11、我們從“溫故而知新”這句話中，得到什么啟示？

一個(gè)好老師應(yīng)該是能將知識(shí)融會(huì)貫通，能在溫習(xí)舊的知識(shí)中有所發(fā)現(xiàn)。強(qiáng)調(diào)要獨(dú)立思考。

12、學(xué)習(xí)與思考有什么關(guān)系？請(qǐng)結(jié)合文中孔子的話加以分析。

學(xué)習(xí)和思考是辯證的關(guān)系，只學(xué)習(xí)不會(huì)思考，則會(huì)感到迷茫而無所適從。如果只思考而不能學(xué)習(xí)則會(huì)有害，因此二者一定要結(jié)合起來。

13、“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的處世之道，請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際談?wù)劄槭裁匆凹核挥?，勿施于人”?/p>

比如自己不愿意被別人嘲笑，那么就不要嘲笑別人，而要尊重別人。俗話說就是“拿人心比自心”，就是從自己的角度設(shè)身處地的替別人考慮一下。這是一種推己及人，仁愛待人的思想，這是人間多一份溫暖的前提。所以我們要“己所不欲，勿施于人”。

14、青少年正處于求學(xué)階段，正需要正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)方法，試選取課文中與學(xué)習(xí)有關(guān)的一則，談?wù)勊鼘?duì)你學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。例如“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！闭劦氖菍W(xué)習(xí)與思考的關(guān)系，“學(xué)”與“思”二者是一種辯證的關(guān)系，學(xué)習(xí)是思考的基礎(chǔ)，思考是學(xué)習(xí)的必然，二者必須結(jié)合起來，才會(huì)學(xué)有所成。

出師表：

1．給下列詞語中的加點(diǎn)字注音。

①涉罰臧否（）②中道崩租（）③以遺陛下（）④行陣和睦（）2．解釋下列加點(diǎn)的實(shí)詞。

①以光先帝遺德（）②引喻失義（）③察納雅言（）④性行淑均（）3．為下列句子中的“以”選擇恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)。A．用B．以致C．用來D．因?yàn)?/p>

①是以眾議舉寵為督（）

②不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也（）③不效則治臣之罪，以告光帝之靈（）4．下列句子讀法停頓有誤的一項(xiàng)是（）A．咨臣／以當(dāng)世之事B今／天下三分，益州／疲弊

C．是／以先帝簡拔／以遺陛下 D．親／賢臣，遠(yuǎn)川。人 5．按要求用原句回答：

①《出師表》中揭示漢代興衰的句子是_______ ②《出師表》中寫出諸葛亮無意于功名的兩句話是_______ ③《出師表》中陳述作者臨危受命的千古名句是_______ 6．對(duì)諸葛亮向劉禪上《出師表》的目的，有如下幾種看法，其中最正確的一種是（b）

A．向劉禪表示自己對(duì)劉氏父子的忠心。B．此文寫在他北伐之前，所以目的是讓劉禪治理好國家，讓他放心去北伐，使北伐的計(jì)劃得以實(shí)現(xiàn)。C．讓劉禪做到親賢遠(yuǎn)佞，修明政治。

D、此“表”開頭就寫蜀國形勢(shì)危急，讓劉禪修明政治，治理好國家，其目的只在挽救蜀國的危難。

二、閱讀

閱讀下面的文段，完成7～23題。

（一）①臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸候。先帝不以臣卑鄙，狠自枉屈，三顧臣于一廣之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

②先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡滬，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭鴦鈍，拔除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此巨所以報(bào)先帝，而忠陛下之職份也。

7．解釋下列加點(diǎn)詞的意思。

①由是感激（）②遂許先帝以驅(qū)馳（）③故五月渡滬（）8．第②段說“先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具體指什么？用原文中的4個(gè)四字短語回答。

9．這兩段文字回顧了對(duì)作者人生有重大影響的三件往事，它們分別可以概括為_______，臨危委重任和_______。作者回顧這些往事的目的是_____。（用自己的話概括作答）。

10．下面的一副對(duì)聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績。參考示例，從列出的六項(xiàng)中任意選出兩項(xiàng)，寫出具體所指。收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧。取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻?！彩纠橙櫍喝櫭]

六出： 東和： 收二川： 七擒： 北拒： 排八陣：

（二）先帝慮漢、賤不兩立，王業(yè)不偏安，故托臣以討賤也。以先帝之明，量臣之才，固知臣伐賊，才弱敵強(qiáng)也j然不伐賊，王業(yè)亦亡，惟坐而待之，孰與伐之？是故托臣而弗疑也。

臣受命之日，寢不安席，食不甘味，思惟北征，宜先入南。故五月波滬，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顧王業(yè)不可偏安于蜀都，故冒危難，以奉先帝之遺意，而議者謂為非計(jì)。今不適疲于西，又務(wù)于東，兵法條勞，此進(jìn)趨之時(shí)也。11．解釋下列加點(diǎn)詞的意思。

①然不伐賊，王業(yè)亦亡（）②故托臣以討賊也（）③寢不安席，食不甘味（）（）

12．對(duì)“惟坐而待之，孰與伐之”的“孰”解釋正確的一項(xiàng)是（）A．通“熟”，形容詞 B同“誰”，疑問代詞 C．同“怎么”，疑問代詞D．同“為什么”，疑問代詞 13．文中提出了蜀軍北伐的有利條件，請(qǐng)找出有關(guān)句子。（用原文語句回答）14．這段文字在內(nèi)容上寫到了哪兩層意思？請(qǐng)概括回答。

（三）誡子書

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將士何及！15．下列句子中加點(diǎn)詞語的意義與現(xiàn)代漢語不同的一項(xiàng)是??????（）

A．卒中往往語 B非淡泊無以明志 C．先帝知臣謹(jǐn)慎D．靜以修身 16．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。

17．本文作者就哪幾個(gè)方面進(jìn)行了論述？這幾個(gè)方面又是怎樣展開論述的？ 18．作者寫這封信的用意是什么？

19．文中有兩句話常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，請(qǐng)寫出這兩句話。

三、寫作

20．一個(gè)人每天都會(huì)遇到種種事情，許多事情會(huì)對(duì)我們的心靈、情感造成沖擊、我們就有所感受。

請(qǐng)以“感受”為話題作文，自擬題目，寫出你與眾不同的感受。要求：①文體不限；②字跡要清楚；③字?jǐn)?shù)600字左右。

《出師表》答案 1．（1）pi3（2）cu2(3)wei4(4)mu4 2．①發(fā)揚(yáng)光大②適宜、恰當(dāng)③正④善。3．(1)D(2)B(3)C 4．C 5①親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也②茍全性命于亂世不

求聞達(dá)于諸侯③受任于敗軍之際奉命于危難之間 6．B

二、（一）7．①感動(dòng)、激動(dòng)②奔走效勞③所以（因此）

8、北定中原、攘除奸兇、興復(fù)漢室、還于舊都。9．三顧茅廬 臨崩寄大事 表達(dá)感念先帝的知遇之恩，忠于劉氏父子的真摯感情，并以先輩創(chuàng)業(yè)的艱 難激勵(lì)劉禪

10．①六出：六出祁山②七擒：七擒益獲③東和：東和孫吳④北拒：北拒曹魏⑤收二川：收取東

川、西川（6）排八陣：擺設(shè)八陣圖（任意答出其中兩個(gè)，意思對(duì)即可）

（二）11．①可是②托付③睡吃 12．C 13．今賊適疲于西，又務(wù)于東。

14、表達(dá)了諸葛亮對(duì)蜀漢的忠誠，提出了北伐中原的積極主張。

（三）15．A 16．用恬靜來修養(yǎng)自己的身心，用節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德，不拋開功名利祿就不能表明自己崇高的志

向，不做到安靜就不能高瞻遠(yuǎn)矚。17．作者就學(xué)習(xí)（或“治學(xué)”）和做人（或“修身”）兩個(gè)方面進(jìn)行了論述；無論做人，還是學(xué)習(xí)，作者強(qiáng)調(diào)的

是一個(gè)“靜”字：修身須要靜，學(xué)習(xí)須要靜，獲得成就也取決于靜。把失敗歸結(jié)為一個(gè)“躁”字，把“靜”與“躁”加 以對(duì)比，增強(qiáng)了論述效果。

18告誡兒子修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德。19非治泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。

桃花源記： 一：基礎(chǔ)知識(shí)

1、給下列漢字注音：

阡陌（）詣（）邑人（）

2、按拼音寫出相應(yīng)漢字：

hu?()然 yǎn()然 垂tiáo()

3、解釋下列加點(diǎn)文言詞語的意思：

①緣溪行（）②漁人甚異之（）③欲窮其林（）④屋舍儼然（）⑤豁然開朗（）⑥后遂無問津者（）

4、給下面加點(diǎn)詞選出正確的解釋：

①率妻子邑人來此絕境（）（）

妻子：A、男子的配偶 B、妻子和兒子 C、妻子兒女

絕境：A、險(xiǎn)峻的地方 B、與世隔絕的地方 C、令人絕望的處境

②阡陌交通，雞犬相聞。（）

A、運(yùn)輸往來 B、交錯(cuò)相通 C、相互連接

5、選擇正確的譯文：

①問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（）

A、桃源人問漁人現(xiàn)在是什么朝代，（他們）竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉了。

B、桃源人詢問漁人現(xiàn)在是什么朝代，漁人說他也不知道漢朝，怎樣能講魏晉的情況呢？

C、桃源人詢問漁人現(xiàn)在是什么朝代，他們連漢朝尚且不知道，怎么會(huì)知道魏晉朝呢？

D、桃源人問漁人今天是什么朝代，漁人說他才不知道什么漢朝，更不必說魏晉了。

②初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。（）

A、剛進(jìn)去很窄，只通過一人。又走幾十步，一下子高興起來了。

B、初時(shí)很窄，只能人通行。再走數(shù)十步，一下子明亮起來。

C、初進(jìn)時(shí)，洞口很窄，僅容一個(gè)人通過。又走了幾十步，突然（變得）開闊敞亮了。

D、剛進(jìn)去時(shí)，洞口很窄，只能人通過。又走了幾十步，突然有了光亮。

二、語段閱讀：

（一）晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹。漁人甚異之；復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

1、在第一段中用“|”斷句（注意：本題不要求加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。

2、第二段文字中畫線句描寫了美好的鄉(xiāng)間圖景，請(qǐng)從下列三個(gè)方面分別指出“美好”的含義。（不抄原文，簡要概括回答）

（1）自然環(huán)境：

（2）社會(huì)環(huán)境：

（3）人們生活：

3、從二、三節(jié)文字中找出兩組同義詞

①（）——（）②（）——（）

4、用原文語句回答問題：

①第一節(jié)中總寫漁入進(jìn)入桃花源的感受的詞語是

②桃花源中人的祖先定居于桃花源的原因是什么？

③第二節(jié)中暗示了桃花源中人不愿與世俗外界交往的心情的語句是

5、從上面語段中理出“漁人”的行蹤：（）桃花源→（）桃花源→（）桃花源。

6、讀第三段，你認(rèn)為桃源人為什么“嘆惋”？

7、本文作者陶淵明生活在一個(gè)戰(zhàn)亂頻繁、生靈涂炭的時(shí)代，他為什么在這里虛構(gòu)了一個(gè)與黑暗的現(xiàn)實(shí)社會(huì)相對(duì)的美好境界？

8、有些成語初自選文所在的課文，清寫出其中的兩個(gè)：、。

三、同類閱讀

（一）晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹。漁人甚異之；復(fù)前行，欲窮其林。

1、解釋加點(diǎn)的字

緣（）夾岸（）異（）復(fù)（）窮（）

2、默寫文中畫線的句子（寫在原文中）并翻譯

緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近

漁人甚異之；復(fù)前行，欲窮其林

3、文中那些句子表現(xiàn)了漁人是在迷路的情況下偶然發(fā)現(xiàn)挑花源的？

4、是什么吸引漁人“欲窮其林”的？

（二）林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中男女衣著，悉如外人；黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

1、解釋加點(diǎn)的字

才（）豁然（）曠（）儼然（）

屬（）交通（）悉（）外人（）

2、翻譯

（1）林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光

（2）土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬

（3）阡陌交通，雞犬相聞

（4）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂

3、文中哪些句子描寫了桃花源的美好的自然環(huán)境？

4、哪些句子描寫了挑花源人安居樂業(yè)、和平幸福的境況？

5、概括本段段意

（三）見漁人，乃大驚，問所從來，具答之，便要還家，設(shè)酒殺雞作食，村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍?。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑來此絕境，不復(fù)出焉；遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏、晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日辭去，此中人語云：“不足為外人道也！

1、解釋加點(diǎn)的字

具（）要（）咸（）先世（）

妻子（）邑人（）絕境（）間隔（）

無論（）語（）不足（）

2、找出意思相同的兩組（）

A、便舍船 B、屋舍儼然此人一一為具言所聞

C、見漁人，乃大驚 D、武陵人捕魚為業(yè)

3、翻譯

（1）自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑來此絕境，不復(fù)出焉

（2）余人各復(fù)延至其家，皆出酒食

5、漁人至桃花源村，村人是如何對(duì)待漁人?反映了桃花源怎樣的社會(huì)風(fēng)氣？

對(duì)待漁人：

社會(huì)風(fēng)氣：

6、“見漁人”，桃源人為什么“乃大驚”？

7、桃源中人為什么“皆嘆惋”？有什么作用？表現(xiàn)桃源人什么思想？

8、桃源人為何說“不足為外人道也”

（四）既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往。尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

南陽劉子驥，高士也，聞之，欣然規(guī)往，未果，尋病終。后遂無問津者。

1、解釋加點(diǎn)的字

便扶向路（）（）及（）詣（）

欣然規(guī)往（）（）問津（）

2、漁人既然“處處志之”，但又“尋向所志，遂迷，不復(fù)得路”。作者這樣寫的用意何在？

3、寫出本文的成語

四、課外閱讀

與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所處者焉。

（選自《孔子家語?六本》

注：肆：店鋪

1、解釋下列加點(diǎn)文言詞語的意思：

?與善人居（）?面山二居（）?居五日（）

2、翻譯畫線句子：

3、根據(jù)文意概括出一個(gè)成語： 【答案】

一、基礎(chǔ)知識(shí)：

1、qiān；yì；yì；

2、豁；儼；髫

3、①沿著，順著②為??感到詫異③窮盡，走到頭④整齊的樣子⑤開闊的樣子⑥探訪，訪求

4、①C、B②B5、①A②C

二、語段閱讀：

（一）1、晉太元中/武陵人捕魚為業(yè)/緣溪行/忘路之遠(yuǎn)近/忽逢桃花林/夾岸數(shù)百步/中無雜樹/芳草鮮草/落英繽紛/漁人甚異之/復(fù)前行/欲窮其林

2、（1）優(yōu)美，富饒（2）安定，和平（3）自由，快樂

3、①要——延②惡-——皆——減——并言——云——道乃——遂

4、①豁然開朗②避秦時(shí)亂③不足為外人道

5、發(fā)現(xiàn)訪問離開

6、外界變化大；社會(huì)黑暗；人民生活痛苦；與世隔絕時(shí)間長；聽見漁人所說的話。

7、（1）寄托了自己的政治思想，反映了廣大人民的意愿；（2）對(duì)美好生活的向往，對(duì)黑暗社會(huì)的否定、批判。

8、豁然開朗世外桃源

（二）1、相處住過了

2、因此有道德有修養(yǎng)的人必須慎重的選擇和他相處的人

3、近朱者赤，近墨者黑

答案：㈠

1、沿著溪水的兩岸對(duì)??感到詫異又窮盡

2、芳草鮮美，落英繽紛芳香的青草新鮮美麗地上的落花繁多

沿著溪水向前走忘記了路程的遠(yuǎn)近

漁人對(duì)此感到十分詫異，又向前走，想走到那片林子的盡頭

3、忘路之遠(yuǎn)近

夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛

㈡

1、只開闊敞亮的樣子開闊整齊的樣子類交錯(cuò)相通都桃花源以外的人

2、桃花林在溪水發(fā)源的地方?jīng)]有了，便看見一座小山，山上有一個(gè)小洞，洞口模模糊糊，好象有亮光

土地平坦開闊，房屋整整齊齊，有肥沃的田地，優(yōu)美的池塘、桑樹、竹林之類

田間小路交錯(cuò)相通，村落間能互相聽見雞鳴狗叫的聲音

老人小孩，都高高興興，怡然自樂

3、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。

4、其中男女衣著，悉如外人；黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

5、描寫桃源中美好圖景

㈢

1、詳細(xì)同邀，邀請(qǐng)都祖先

妻子兒女同鄉(xiāng)人與世隔絕的地方隔絕

更不必說告訴不值得

2、BC

3、自說祖先為了避免秦時(shí)的戰(zhàn)亂，帶領(lǐng)妻子兒女來到這與世隔絕的地方，不再從這里出去

4、其余的人又各自邀請(qǐng)到他們家中，都拿出酒菜飯食款待他

5、便要還家，設(shè)酒殺雞作食；余人各復(fù)延至其家，皆出酒食

熱情好客，真摯淳樸

6、與世隔絕以久

7、戰(zhàn)亂頻繁，民不聊生；反襯世人的不幸，表現(xiàn)桃源人和平生活的愿望

㈣

1、沿著先前的到告訴

高興的樣子打算渡口

2、寫出桃花源是虛構(gòu)的

3、世外桃源、落英繽紛、豁然開朗、怡然自樂、無人問津

三峽：

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”

1．解釋下面加點(diǎn)的字。

①雖乘奔御風(fēng)不以疾也（）②屬引凄異（）2．選出加點(diǎn)詞詞義相同的一項(xiàng)（）

A．或：或王命急宣 或以錢幣乞之 B．林：青林翠竹 林寒澗肅

C．絕：哀轉(zhuǎn)久絕 沿溯阻絕 D．素：素湍綠潭 可以調(diào)素琴

3．請(qǐng)分別概括三峽四個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。①夏季： ②春冬： ③秋季：

4．填寫出描寫三峽形勢(shì)的語句。①體現(xiàn)三峽長的語句是：

②體現(xiàn)三峽險(xiǎn)的語句是： ③體現(xiàn)三峽窄的語句是： ④表現(xiàn)山河秀麗的語句是： 5．文中的“良多趣味”指的是什么？ 6．文末引用漁歌的作用是什么？

練習(xí)題二

1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)(1)良多趣味(2)林寒澗肅

(3)屬引凄異(4)雖乘奔御風(fēng)不以疾也 2．翻譯下面文言語句。(2分)絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。譯文：

3．填空：文中用“ ”描繪了山形的挺拔險(xiǎn)峻，用“ ”寫盡了深秋的凄婉幽美。

練習(xí)題三

1．文章作者是北魏地理學(xué)家(人名)_________，撰 ,本文選自，三峽是、、的總稱。2．解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語。(3分)①重巖疊嶂 嶂：___________ ②沿溯阻絕 溯：___________ ③不以疾也 疾：___________ 3．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)①自非亭午夜分，不見曦月。譯文：____________________________________________ ②空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。譯文：____________________________________________ 4．請(qǐng)用自己的話分別概括“三峽的山”和“夏季江水”的特點(diǎn)。{4分} 答：

練習(xí)題四

1．下列加點(diǎn)詞意義解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．略無闕處（闕：通“缺”）B．良多趣味（良：實(shí)在）C．晴初霜旦（旦：早晨）D．林寒澗肅（肅：嚴(yán)肅）2．翻譯：雖乘奔御風(fēng)不以疾也 譯文：____________________________________________ 3．文章花了大量筆墨，運(yùn)用正面描寫的手法直接描繪三峽的景物，而第四段中卻寫到“漁者歌曰”，這是采用的描寫手法，其作用是：______________________________________。

4．文中對(duì)三峽景物的描寫很有特色。請(qǐng)從文中再選出兩處景物，仿照例句進(jìn)行描寫。

例：碧綠的潭水，怪異的松柏

____________________________________________ 5．對(duì)文章賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A．文章按照春夏秋冬的順序?qū)懭龒{之水，突出了其不同季節(jié)的特點(diǎn)。B．文章使用了大量極富表現(xiàn)力的駢散句，語言清新俊逸。

C．文章的第二段關(guān)于三峽江水的描寫與李白的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”有異曲同工之妙。

D．文章布局自然，先寫山，后寫水，突出了三峽山高水險(xiǎn)的特點(diǎn)。

練習(xí)題五

1．解釋下列加點(diǎn)詞

(1)自三峽七百里中（）自非亭午夜分（）(2)沿溯阻絕（）哀轉(zhuǎn)久絕（）

(3)或王命急宣（）或以為死（）(4)則素湍綠潭（）有奇字素?zé)o備者（）

2．翻譯下列各句

(1)至于夏水襄陵，沿溯阻絕。(2)雖乘奔御風(fēng)不以疾也。(3)清榮峻茂，良多趣味。(4)素湍綠潭，回清倒影。

3．文章①段總寫三峽的________________，描述了________________的地勢(shì)。4．②、③、④段寫___________，分別寫出了 ______________________三峽四季變

化不同奇景，突出了三峽_______________ 的總特征。5.(1)表現(xiàn)群山高峻的句子是 ：_________________________________________(2)表現(xiàn)水流急速的句子是 ______________________________(3)表現(xiàn)春冬季水清流緩的句子是________________________________(4)表現(xiàn)秋季凄清蕭瑟的句子是_____________________________________________ 6．文章末尾引用漁者的歌詞，其作用是_______________________________________ 7．寫出文中千古傳誦的佳句_______________________________

練習(xí)題六

1．下列一詞多義的詞解釋有誤的一組是（）

A． 自三峽七百里中（從）自非亭午夜分（如果）

B．沿溯阻絕（斷）絕巘多生怪柏（極）哀轉(zhuǎn)久絕（停止，消失）C． 或王命急宣（或者）或以錢幣乞之（有人）

D．懸泉瀑布，飛漱其間（中間）中間力拉崩倒之聲（夾雜）2．翻譯下列各句。

①至于夏水襄陵，沿溯阻絕。譯文： ②雖乘奔御風(fēng)不以疾也。譯文： ③清榮峻茂，良多趣味。譯文：

④素湍綠潭，回清倒影。譯文： ⑤常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。譯文：。

③巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。

譯文：。3．文章①段總寫，描述了 地勢(shì)。4．②、③、④段寫，分別寫出了三峽、、，四季變化不同奇景，突出了三峽 的總特征。

5．第②段寫三峽 ；第③段寫三峽 ；第④段寫三峽。

6．①表現(xiàn)群山高峻的句子是，②表現(xiàn)水流急速的句子是，③表現(xiàn)春冬季水清流緩的句子是，④表現(xiàn)秋季凄清蕭瑟的句子是。7．文章末尾引用漁者的歌詞，其作用是。

8．寫出文中千古傳誦的佳句：。9．找出兩個(gè)寫山的四字短語：，；找出兩個(gè)寫水的四字短語：。

練習(xí)題七

1．下面句子加點(diǎn)詞意思相同的一組是（）（2分）

A．常有高猿長嘯，屬引凄異 屬予作文以記之 B．予嘗求古仁人之心，或異二者之為 或王命急宣

C．有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵 朝暉夕陰，氣象萬千 D． 率妻子邑人來此絕境 哀轉(zhuǎn)久絕 2．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（2分）

清榮峻茂，良多趣味

3．第3段寫三峽春冬景色時(shí)，既描寫了“______________________”的靜景，也描寫了“___________________”的動(dòng)景，動(dòng)靜結(jié)合，相得益彰。（2分）4．從全文看，第4段中引用漁者歌謠的作用是什么？（2分）_________________________________________________

練習(xí)題九

一．背誦默寫

1．描寫三峽連山之密的句子：

2．描寫三峽兩岸山峰高聳的句子：

3．從側(cè)面交代三峽兩岸山勢(shì)之高的句子： 4．描寫夏季三峽水勢(shì)浩大的句子：

5．交代水流湍急，行船速度之快的句子： 6．形容三峽江水澄清、風(fēng)光嫵媚的句子： 7．最能表現(xiàn)三峽秋季特點(diǎn)的句子：

8．借猿啼和漁歌表現(xiàn)三峽凄涼景象的句子：

9．《三峽》中以快馬和疾風(fēng)來襯托行船速度之快的句子：

10．《朱元思書》中有“急湍甚箭，猛浪若奔?！苯璞扔魍怀隽私魉贅O快，本文中與此相似的句子：

11．本文中描寫了不同季節(jié)的景色，請(qǐng)寫出春、冬季江水特點(diǎn)的句子： 12．三峽水庫蓄水已達(dá)135米，真正實(shí)現(xiàn)了“高峽出平湖”的壯觀景象。本文里描繪的漁者歌唱的“ ”的情景已是一去不復(fù)返了。

二．問答題

1．通過對(duì)三峽兩岸之山的描寫，突出三峽怎樣的特點(diǎn)？

2．本文寫到“三峽”夏季水勢(shì)時(shí)說：“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也?！崩畎住对绨l(fā)白帝城》詩中與之相似的是哪些兩句？ 3．請(qǐng)用簡要的詞語分別概括三峽不同季節(jié)的特點(diǎn)。4．作者是從哪些方面描寫三峽的自然景觀的？

5．作者只有“清榮峻茂”四季就概括寫出了水、樹、山、草的風(fēng)貌，請(qǐng)發(fā)揮你的想象力，用優(yōu)美的語言把這個(gè)景色再現(xiàn)出來。

6．作者在描寫秋天三峽時(shí)，引用漁歌，請(qǐng)寫出文中引用的漁歌及其作用。7．作者寫三峽從大處山、水落筆，又用其它景物襯托，請(qǐng)寫出作者在文中還寫了哪些景物，分析這樣寫有什么好處？

8．用自己的話分別概括“三峽的山”和“夏季江水”的特點(diǎn)。

練習(xí)題十

1．《三峽》節(jié)選自《水經(jīng)注》，作者酈道元，字善長，北魏時(shí)地理學(xué)家、散文家。撰《水經(jīng)注》，是我國古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作，具有較高的文學(xué)價(jià)值。三峽是瞿塘峽、巫峽和西陵峽的總稱。

2． 《三峽》先寫三峽地貌，接著依次分寫夏、春冬、秋 四個(gè)時(shí)期的景物。

3．文中寫山嶺連綿和山勢(shì)漫長的句子是：自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。

4．寫山勢(shì)峻峭巍峨的句子是：重巖疊嶂，隱天蔽日。5．一段寫出了三峽的什么特點(diǎn)？山高嶺連，中間狹窄。

6．結(jié)合有關(guān)語句，說一說三峽兩岸山有什么特點(diǎn)。（試用兩個(gè)字概括）連和高 7．“重巖疊嶂”和“隱天蔽日”兩句寫景角度有什么不同？重巖疊嶂，就山本身的狀態(tài)寫其高，是俯視所得；而隱天蔽日，以天和日襯其高，是仰視所見。8．寫三峽夏季江水暴漲的句子是：夏水襄陵，沿溯阻絕。

9．第二段是怎樣描寫夏天水勢(shì)特征的。先從正面落筆，后分兩層來寫：以“沿溯阻絕”概括水勢(shì)險(xiǎn)惡；以“王命急宣”的特例給人具體印象。又加上奔馬和疾風(fēng)的比喻，則給人的感受更加形象而深刻。

10．理清第二段作者的寫作思路。先寫俯視江中所見，后寫仰視所見，由峽底寫到山上，最后作者總結(jié)，狀寫了四種景物。

11．寫春冬之時(shí)山水草木秀麗的句子是：素湍綠潭，回清倒影。

12．作者寫三峽秋景抓住了什么事物？突出了什么氣氛？抓住了有代表性事物猿。突出了凄清肅殺的氣氛。

13．用簡潔的語言概括出文中描寫的三峽四季的景物特征：夏水暴漲，春冬景美，寒秋肅殺。

14．討論：作者寫三峽四季景色時(shí)，為何沒有按春、夏、秋、冬的時(shí)間順序，而先寫夏季景色。答案要點(diǎn)：作者是為江水作注，重點(diǎn)是寫水，而水以夏季為盛，故將“夏水”為首來寫。15．《早發(fā)白帝城》一詩中哪兩句與“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵”一句意思相同：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。

小石潭記：

《小石潭記》閱讀訓(xùn)練題

一、閱讀《小石譚記》后答題

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝。往來翕忽。似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面付樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

1．解釋下列句子中加點(diǎn)詞在文中的意義。(8分)（1）悄愴幽邃（）（2）斗折蛇行()（3）乃記之而去()（4）潭中魚可百許頭（）（5）以其境過清（）(6)不可名狀（）（7)伐竹取道（）（8）佁然不動(dòng)（）2．用現(xiàn)代漢語翻譯句子的意思。(14分)（1）隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。（2）伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。（3）四面竹樹環(huán)合，寂寥無人。（4）日光下澈，影布石上。

（5）青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。（6）其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。（7）怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。

3、下面各組句子中加點(diǎn)詞意思相同的一組是()(2分)A． 乃記之而去 岳陽樓記 B． 明滅可見 才美不外見 C． 以其境過清 不能以游墮事 D． 潭中魚可百許頭 先生不知何許人也

4、與“以其境過清”中的“以”字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（2分）()A．全石以為底 B．卷石底以出 C．屬予作文以記之 D．不以物喜

5、下列句子的翻譯，有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．其岸勢(shì)犬牙差互：那石岸的形狀像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)。B．下見小潭，水尤清洌：下去見到一個(gè)小潭，水特別清澈透明。C．蒙絡(luò)搖綴，參差披拂：覆蓋著，纏繞著，搖動(dòng)著，連綴著，參差不齊，隨風(fēng)飄蕩。D．凄神寒骨，悄愴幽邃：使人心神凄楚，寒透骨節(jié)，寂靜極了，幽深極了。

6、下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．本文渲染了寂寥無人、凄神寒骨、悄愴幽邃的氣氛，抒發(fā)作者悲涼凄愴的心緒。B．第一段作者圍繞著“石”來寫，在移動(dòng)變換中引導(dǎo)我們?nèi)ヮI(lǐng)略不同的景致。C．第二段寫了游魚、陽光和影子，動(dòng)靜結(jié)合，展現(xiàn)生動(dòng)的畫面，目的是表現(xiàn)魚的活躍、可愛。D．柳宗元被貶失意，心情抑郁，所以認(rèn)為小石潭“不可久居”。其實(shí)作者筆下的小石潭風(fēng)景如畫，如果我們能跨越時(shí)空到此一游，或許會(huì)流連忘返。

7、用“／”劃出下列句子的朗讀節(jié)奏。(2分)其 岸 勢(shì) 犬 牙 差 互，不 可 知 其 源。-

8、請(qǐng)用第④段中的兩個(gè)四字短語，完成填空。(2分)小石潭流水淙淙，樹蔓青翠，魚兒在清澈的潭水中暢游，面對(duì)如此美景，遭貶而游歷于此處的柳宗元卻感到。

9、作者抓住小石潭的 特點(diǎn)，寫出了自己 的感受。(2分)

10、選文第四段的景物描寫十分精當(dāng)，請(qǐng)結(jié)合作者的經(jīng)歷談?wù)勀愕睦斫狻?2分)

11、讀了第2自然段文字，你最深的感受是什么？(2分)

12、本文是一篇借景抒情的山水游記，試說說作者觀魚和游覽結(jié)束時(shí)的不同心情。（3分）

13、理解填空。(4分)課文多角度描寫景物，其藝術(shù)手法主要有：①點(diǎn)面結(jié)合。如寫石：“ ”是面，“為坻、為嶼、為嵁、為巖”是點(diǎn)。②遠(yuǎn)近交錯(cuò)。如寫潭：“聞水聲”是遠(yuǎn)，“下見小潭”是近。③動(dòng)靜結(jié)合。如寫魚：“影布石上”是靜，“ ”是動(dòng)。④虛實(shí)相生。如“潭中魚可百許頭”表面寫，實(shí)為寫，以實(shí)寫虛，虛實(shí)相應(yīng)成趣。

14、請(qǐng)從文中找出你最喜歡的句子，并說明理由。（3分）

15、古詩詞中，有許多像本文一樣將思想情感融入自然景物描繪中的名句，請(qǐng)寫出你最喜歡的相連的兩句，并簡要賞析。(4分)

16、如果你能經(jīng)“時(shí)空隧道”返回到唐朝，并與柳宗元在小石潭相見，聽他傾訴內(nèi)心的郁悶悲愴之情后，說幾句勸慰的話。其中要恰當(dāng)引述范仲淹的《岳陽樓記》或蘇軾的《水調(diào)歌頭》(明月幾時(shí)有)中的相關(guān)名句。(限在40字以內(nèi))(2分)

17、為了發(fā)展旅游事業(yè)，當(dāng)?shù)財(cái)M開發(fā)小石潭景點(diǎn)，請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容為該景點(diǎn)寫一則簡介。（4分）

二、對(duì)比閱讀（62分）

（一）閱讀《記承天寺夜游》與《小石譚記》后答題（10分）

【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，夜色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。

【乙】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。??坐潭上，四面付樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。1．解釋下列句子中加點(diǎn)詞在文中的意義。(2分)庭下如積水空明（）悄愴幽邃（）

2、下列各句中加點(diǎn)字詞用法和意義相同的一組是（）(2分)A．乃記之而去 而伯樂不常有 B．蓋竹柏影也 蓋一癩蛤蟆也 C．以其境過清 雖乘奔御風(fēng)不以疾也 D．乃記之而去相 冷光之乍出與匣也

3、乙文中與甲文中“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”這句話修辭手法相同的一句是“ ”。（2分）

4、從選文中分別摘抄出最能反映作者心境的語句。結(jié)合兩文的寫作背景，試歸納一下選文甲、乙中兩者所表現(xiàn)出的思想感情的共同點(diǎn)。（4分）甲文： 乙文： 共同情感：

（二）2008年安徽試題（14分）

【甲】潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上。佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。(節(jié)選自《小石潭記》)【乙】水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹；負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作晌。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬貝《千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。

1、解釋下面加點(diǎn)詞在文中的意思。(2分)(1)以其境過清（）(2)窺谷忘反（）

2、翻譯下面的句子。(4分)(1)斗折蛇行，明滅可見。

(2)游魚細(xì)石，直視無礙。

3、甲文和乙文中畫線的句子都描寫了水，分別突出了水的什么特點(diǎn)?各從什么角度描寫的?(4分)

4、下面的句子分別流露出作者怎樣的思想感情?(4分)(1)坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。

(2)鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

（三）2006年海南調(diào)研試題（16分）

(甲)自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾

(乙)潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹(澈)，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

1、下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()(2分)A．不見曦月(xī)B．素湍綠潭(tuān)c．其岸勢(shì)犬牙差互(chā)D．佁然不動(dòng)(yí)

2、解釋下列句中加點(diǎn)的詞(4分)①略無闕處（）②良多趣味（）

③俶爾遠(yuǎn)逝（）

④斗折蛇行（）

3、翻譯下面的句子(4分)①雖乘奔御風(fēng)不以疾也。②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。

4、甲段中描寫春冬之水的句子是：“。” 乙段中對(duì)潭中魚作了細(xì)致的描寫，其作用是襯托潭水

的特點(diǎn)。乙段中體現(xiàn)溪流曲折這一特點(diǎn)的句子是：“?！?6分)

（四）2006年湖北荊州試題（10分）

（1）水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無百［礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響??

（2）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源??

（3）于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為睛雪所洗，娟然如拭??

1、詞的用法、意義相近的一組是（）（2分）

A．如鏡之新開

學(xué)而時(shí)習(xí)之 B．不可知其源

其真不知馬邪 C．似與游者相樂 負(fù)者歌于途 D．山巒為睛雪所洗 全石以為底

2、解釋加點(diǎn)的詞的詞義。（4分）

①負(fù)勢(shì)競(jìng)上（）

②潭中魚可百許頭（）③皆若空游無所依（）④于時(shí)冰皮始解（）

3、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（2分）急洏甚箭，猛浪若奔。

4、選出下面理解正確的一項(xiàng)（）（2分）A．泠泠作響：寫泉水發(fā)出嘩嘩的很大的聲響。B．波色乍明：寫水波一閃一閃的動(dòng)態(tài)之美。C．往來翕忽：寫游魚往來輕快敏捷的樣子。

D．娟然如拭：寫雪水洗過的山巒就像美麗的少女。

（五）2006年湖北仙桃試題（12分）

（甲）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（節(jié)選自柳宗元《小石潭記》）

（乙）子城①西北隅，雉堞圮毀②，榛莽③荒穢。因作小樓二間，與月波樓④通。遠(yuǎn)吞山光，平挹江瀨⑤，幽闃遼⑥，不可具狀⑦。夏宜急雨，有瀑布聲；冬宜密雪，有碎玉聲。宜鼓琴，琴調(diào)和暢；宜詠詩，詩韻清絕；宜圍棋，子聲丁丁⑧然；宜投壺⑨，矢聲錚錚然：皆竹樓之所助也。

公退⑩之暇，被鶴氅，戴華陽巾，手執(zhí)《周易》一卷，焚香默坐，消遣世慮。江山之外，第見風(fēng)帆沙鳥，煙云竹樹而已。待其酒力醒，茶煙歇，送夕陽，迎素月，亦謫居之勝概也。（節(jié)選自王禹偁《黃岡竹樓記》）（12分）

【注】①子城：城門之外的套城，也叫甕城、月城。②雉堞（zhìdié）：城墻上矮而短的墻。圮（pǐ）：毀壞。③榛：叢生的雜樹。莽：深密的荒草。④月波樓：在湖北省黃岡縣城上。⑤平挹（yì）江瀨（lài）：意思是平視沙灘清流似乎伸手可汲。挹：汲取。瀨：沙灘上的流水。⑥闃（qù）：靜。（xi?nɡ）：遠(yuǎn)。⑦狀：描述。⑧丁?。▃hēnɡ zhēnɡ）：棋子敲擊聲。⑨投壺：古代宴飲時(shí)舉行的一種娛樂游戲，用箭往壺里投，以投中次數(shù)決定勝負(fù)。⑩公退：辦公歸來。被：同“披”。華陽巾：道士戴的頭巾。第：只。

1、解釋句中加點(diǎn)的詞。（2分）

（1）水尤清冽（）（2）不可具狀（）

2、下列各組句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.乃記之而去 公退之暇 B.其岸勢(shì)犬牙差互 待其酒力醒 C.潭西南而望 野芳發(fā)而幽香 D.以其境過清 以中有足樂者

3、用現(xiàn)代漢語翻譯下邊句子。（2分）

江山之外，第見風(fēng)帆沙鳥，煙云竹樹而已。

4、文段理解。（6分）

（1）甲文第二段共有三句，其中側(cè)面描寫潭水清澈透明的是第 句；乙文第一段中由遠(yuǎn)及近寫景的對(duì)偶句是“ ”；乙文中暗示了作者在政治上的遭遇的一個(gè)詞是“ ”。（3分）（2）甲乙兩文都表現(xiàn)了作者遭貶后為排解內(nèi)心憤懣而寄情山水的心境，請(qǐng)根據(jù)兩文內(nèi)容，結(jié)合作者的心境，補(bǔ)寫下面的對(duì)聯(lián)。（3分）見永州石潭，樂山水樹竹，感受凄寒之景； 登黃岡竹樓，宜琴棋詩壺。

《小石潭記》參考答案

一、1．(1)憂傷(的樣子)(2)像蛇一樣(3)離開(4)大約，大概(5)凄清，冷清清(6)說出(7)砍(8)呆呆的樣子2．(1)隔著竹林，(就能)聽到流水聲，好像人身上佩帶的珮環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，心中為之一樂。（2）砍掉一些竹子，開出一條路來，往下走就看見一個(gè)小潭，誰特別清澈。（3）四周被竹子和樹木環(huán)抱著，寂靜冷落沒有來往的人。（4）陽光往下一直照到潭底，魚兒的影子倒映在石底上。（5）青蔥的樹木，翠綠的莖蔓，覆蓋、纏繞、搖動(dòng)、連接著，參著不齊，隨風(fēng)飄動(dòng)。（6）那石岸的形狀象狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。（7）(魚)時(shí)而靜止不動(dòng)，時(shí)而忽然向遠(yuǎn)處游去，來來往往，輕快敏捷。

3.C 4.D 5.B 6．C 7.其岸勢(shì)／犬牙差互，不可/知其源。8.凄神寒骨，悄愴幽邃。9.幽靜。(1分)幽深冷寂，孤凄悲涼。10．這段景物描寫既寫出了小石潭環(huán)境凄清的特點(diǎn)，也暗示作者被貶之后凄苦悲涼的心境。

11.開放性試題，答案不唯一。(能寫出自己的獨(dú)特體驗(yàn)和個(gè)性化的感受即可)示例：看到游魚的怡然自得，我的靈魂仿佛得到了凈化。12.觀魚和游覽結(jié)束時(shí)的不同心情，一樂一憂似難相容。而本文中，樂是憂的另一種表現(xiàn)形式，凄苦才是作者感情的主調(diào)。作者借情山水正是為了擺脫他抑郁的心情，但這種暫時(shí)的歡快一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷、悲涼的心境又會(huì)流露出來。（只要按照以上意思答題，言之成理，亦可給分。）13.①全石以為底 ③俶爾遠(yuǎn)逝 ④魚 水 14.示例：句子：佁然不動(dòng)；俶而遠(yuǎn)逝，往來翕忽 理由：這幾句描寫游魚，動(dòng)靜結(jié)合，充分顯示出游魚的情趣；也間接地表現(xiàn)了小石潭水的清澈。15．答案不唯～：寫出相連的兩句寫山水的古詩詞2分，能合理賞析3分。

示例：山隨平野盡，江人大荒流。用“隨”“入”兩字將“山”、“江”、“半野”、“大荒”四個(gè)意象貫穿，抽繪出氣勢(shì)磅礴的萬里長江圖，抒發(fā)了詩人離家漸遠(yuǎn)、鄉(xiāng)情漸濃的思鄉(xiāng)情。16.所寫的句子含有勸勉安慰之意給2分，能將“不以物喜，不以己悲”、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺．此事古難全”等名句中的其中一句恰當(dāng)?shù)厝诤嫌趦?nèi)容之中，給1分。17．示例：小石潭位于小丘西南面120步，這里石奇水清，游魚相戲，四周著述環(huán)抱，環(huán)境十分優(yōu)美，是觀光旅游、愉悅心情的好去處。唐代文學(xué)家柳宗元曾來過這里，寫下了千古傳誦的優(yōu)美散文《小石潭記》。小石潭由此聞名遐邇。

二、（一）

1、清澈透明 深

2、B

3、如鳴佩環(huán)

4、何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。被貶官后的悲苦孤寂

（二）1.(1)因?yàn)?3)返回(答“返”、通“返”、同“返”均可)。2.(1)(看到溪水)像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。或：(溪流)曲曲折折，一段看得見，一段又看不見。或：(泉水)曲曲折折，(望過去)一段看得見，一段又看不見。(2)(水中)游動(dòng)的魚和細(xì)小的石頭，一直看下去，毫無障礙。或：(水中)游動(dòng)的魚和細(xì)小的石頭，可以看到底，毫無障礙。3.水的特點(diǎn)：[甲]清澈(或：清)；[乙]清澈(或：清)和湍急(或：急)。描寫角度：[甲]間接描寫(或：側(cè)面描寫)； [乙]直接描寫和間接描寫相結(jié)合(或：正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合)。4.(1)流露出作者內(nèi)心孤寂、凄涼、憂傷的思想感情。(2)流露出作者陶醉于自然美景，淡泊功名利祿的思想感情。

（三）1.C 2.①缺 ②很 ③消失 ④像北斗一樣 3.(意思正確即可)①即使乘著快馬駕著疾風(fēng)也不比乘船順流而下快。②潭中的魚大約有一百多條，都好像浮在空中無所依傍。4.素湍綠潭，回清倒影 清澈 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。

（四）1.C 2.①競(jìng)：爭(zhēng) ②可：大約 ③若：像 ④于：在 3.那湍急的江流比箭還快，那奔涌的波浪勢(shì)若奔馬。4.C

（五）1．（1）格外（或：特別、尤其）（2）詳細(xì)（或：全部）2．D 3.江流山巒之外（或：江流山巒的遠(yuǎn)處），只看到風(fēng)中的白帆，沙灘上的水鳥，輕煙淡云，翠竹綠樹而已（或：翠竹綠樹罷了）。4.（1）第一空：一 第二空：遠(yuǎn)吞山光，平挹江瀨 第三空：謫（或：謫居）（2）示例：“消遣世慮之情”、“排解謫居之憂”等。

《三峽練習(xí)題》參考答案：

練習(xí)題一

1．①飛奔的馬 ②連續(xù) 2．B 3．①水勢(shì)迅急兇猛 ②景色秀麗奇絕 ③蕭瑟凄涼 4三峽七百里 ②兩岸連山，略無闕處 ③重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月 ④素湍綠潭，回清倒影5．絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間 6．進(jìn)一步突出三峽山高水長的特點(diǎn)，同時(shí)渲染三峽秋天蕭瑟凄清的氣氛。

練習(xí)題二：

1．(1)真(或?qū)嵲?(2)寂靜(3)連續(xù)(4)快2．在極高的山峰上，生長著許多奇形怪狀的柏樹，在山峰之間，常有懸泉瀑布飛流沖蕩。3．重巖疊嶂，隱天蔽日 林寒澗肅，常有高猿長嘯

練習(xí)題三：

1.（1分）酈道元 2．①像屏障一樣的山峰。②逆流而上。③快。3．(4分)①如果不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮。②空曠的山谷傳來猿猴啼叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。4．(4分)三峽的山的特點(diǎn)是連綿不斷(1分)、高聳峻拔(1分)。夏季江水的特點(diǎn)是江水盛大(1 分)、水流湍急(1分)。

練習(xí)題四： 1．D 2．即使騎上快馬，駕著風(fēng)，也沒有這樣快。3．側(cè)面描寫（或“間接描寫”）進(jìn)一步突出三峽山高水長的特點(diǎn)，同時(shí)渲染三峽秋天蕭瑟凄清的氣氛。4．示例：飛懸的瀑布，悲涼的漁歌險(xiǎn)峻的山峰，凄厲的猿啼。5．A 練習(xí)題五：

1、(1)自三峽七百里中 從(2)沿溯阻絕 斷

自非亭午夜分——如果 哀轉(zhuǎn)久絕——消失(3)或王命急宣——有時(shí)(4)則素湍綠潭——白色

或以為死，或以為亡——有人 有奇字素?zé)o備者——向來 2、(1)至于夏天江水漫上丘陵的時(shí)候，下行和上行的航路都被阻絕了。(2)即使騎上快馬，駕著風(fēng)，也沒有這樣快。(3)水清樹榮，山高草盛，實(shí)在是有很多趣味。(4)雪白的急流，碧綠的潭水，回旋著清波，倒映著各種景物的影子3．三峽的地貌，峰高谷深的險(xiǎn)要4．江水，夏季 春冬 秋季，山高水險(xiǎn)

5、(1)重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分不見曦月(2)朝發(fā)白帝，暮到江陵(3)素湍綠潭，回清倒影(4)林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕6．進(jìn)一步突出三峽山高水長的特點(diǎn)，同時(shí)渲染三峽秋天蕭瑟凄清的氣氛。7．巴東三峽巫峽長 猿鳴三聲淚沾裳8．《與朱元思書》中描繪山水與本文相似的句子是：山——爭(zhēng)高直指，互相軒邈 水——急湍甚箭，猛浪若奔

練習(xí)題六：

1．C 2．①至于夏天江水漫上丘陵的時(shí)候，下行和上行的航路都被阻絕了。②即使騎上快馬，駕著風(fēng)，也沒有這樣快。③水清樹榮，山高草盛，實(shí)在是有很多趣味。④雪白的急流，碧綠的潭水，回旋著清波，倒映著各種景物的影子。⑤常常有高處的猿猴放聲長叫，聲音持絕不斷，異常凄涼；空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。⑤巴東三峽，巫峽最長（人們聽到）猿猴的幾聲哀鳴，淚水就要沾濕了衣裳。3．三峽的地貌 峰高谷深的險(xiǎn)要 4．江水 夏季 春冬 秋季 山高水險(xiǎn) 5．夏季水勢(shì)之盛和水流之急 春冬之時(shí)清幽的景色 秋季肅寒凄涼的景色 6．①重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月 ②朝發(fā)白帝，暮到江陵 ③素湍綠潭，回清倒影 ④林寒澗肅，高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕 7．襯托“晴初霜旦”之時(shí)，“林寒澗肅”的凄涼情景 8．巴東三峽巫峽長 猿鳴三聲淚沾裳 9．重巖疊嶂 隱天蔽日 素湍綠潭 清榮峻茂

練習(xí)題七：

1．C（2分）2．水清、樹榮、山高、草茂，實(shí)在是有許多趣味。3．素湍綠潭，回清倒影（答出“素湍綠潭，回清倒影”即可）懸泉瀑布，飛溯其間4．進(jìn)一步突出三峽山高水長的特點(diǎn)，同時(shí)渲染三峽秋天蕭瑟凄清的氣氛。

練習(xí)題八：

1．(2分)雖／乘奔御風(fēng)／不以疾也 2．(3分)①A②D③B 3． B 4．(2分)[甲]風(fēng)霜高潔 [乙]每至晴初霜旦，林寒澗肅

練習(xí)題九

1．兩岸連山，略無闕處。2.重巖疊嶂，隱天蔽日。3．自非亭午夜分，不見曦月。4．至于夏水襄陵，沿溯阻絕。5．有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。6．素湍綠潭，回清倒影。7．每到晴初霜旦，林寒澗肅。8．常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?．雖乘奔御風(fēng)不以疾也。10．雖乘奔御風(fēng)不以疾也11．春冬之時(shí)，素湍綠潭，回清倒影12．巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳

二．1．山勢(shì)連綿不斷，山峰高聳，遮天蔽日。2．朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。3．夏季江水險(xiǎn)急，春冬季節(jié)景色秀美，秋季則顯得凄異。4．作者是從“山”、“水”兩方面描寫三峽自然景觀的。先寫“山”，后寫“水”。寫“山”，突出其連綿不斷遮天蔽。日的特點(diǎn)；寫“水”則描繪出不同季節(jié)的不同景象。5．清清的江水跳躍著，閃動(dòng)著粼粼的光；樹木茂盛繁密；山峰高峻挺拔，野草密密青青。6．“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！睆脑车慕新曋校谷诉M(jìn)一步感受三峽獨(dú)特的地理特點(diǎn)：山高嶺連、峽窄、水長、通過對(duì)猿的凄慘叫聲的側(cè)面描寫，渲染秋天悲涼、蕭瑟的氣氛。7．還寫了怪柏、草、樹、瀑布、澗等景物，并抓住這些景物的特征，運(yùn)用酣暢的筆力，自然貼切，既讓讀者身臨其境，又引起讀者思想感情的共鳴。8．三峽的山的特點(diǎn)是連綿不斷、高聳峻拔。夏季江水的特點(diǎn)是江水盛大，水流湍急。

《陋室銘》

１、本文主旨句（點(diǎn)題句）： ２、全文點(diǎn)睛句：

３、描寫陋室環(huán)境的句子是： ４、《陋室銘》一文作者認(rèn)為陋室不陋的原因： ５、、表現(xiàn)陋室主人交往之雅的句子是： ６、用比喻贊美“陋室”的句子是： ７、《陋室銘》一文中為突出主旨而引用孔子的一句話是： ８、作者在文中結(jié)尾把自己與古代賢士相比，表現(xiàn)出了他的高尚情趣的一句話是：

９、《陋室銘》中與“時(shí)人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是：

１０、文中表現(xiàn)作者對(duì)自己擺脫了喧囂生活和繁雜公務(wù)的欣喜之情的語句是：

11、本文中心思想：

七、問答題

12、文章前四句用了怎樣的手法？這樣寫的目的何在？

13、、本文對(duì)陋室從哪幾方面進(jìn)行描寫的？這幾方面突出陋室怎樣的特征？

14、“苔痕上階綠，草色入簾青”用了怎樣的修辭方法？“上”和“入”用在這里有何好處，這句寫出了環(huán)境怎樣的特點(diǎn)？

15、“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”用了怎樣的手法來寫室中事？寫出了室主人怎樣的情感？

16、作者既說 “可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”又說“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”這是否矛盾，為什么？

17、對(duì)于陋室描寫，在文中起到了怎樣的作用？（上下文聯(lián)系）

18、劉禹錫自比諸葛亮和揚(yáng)雄，他們之間的共同點(diǎn)是什么？

19、“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”一句運(yùn)用了怎樣的寫作手法？為什么要這樣寫？ 20、文章以孔子的話結(jié)尾，用意何在？

21、文中說“斯是陋室”，而結(jié)尾卻說“何陋之有”，到底這屋子陋還是不陋呢？

22、歷史上或現(xiàn)實(shí)生活中有哪些陋室不陋的例子？請(qǐng)舉例。拓展題：

1、請(qǐng)寫出你的居室（無論你是有自己獨(dú)居的小天地，還是和家人或親戚、同學(xué)合住一室）最值得你 驕傲的地方，并說明理由。

2、在物質(zhì)生活日益豐富的今天，你如何看待本文作者所表達(dá)的“惟吾德馨”的道德情操？

3、作者持有怎樣的生活態(tài)度？你是否贊賞這種生活態(tài)度?

答案：

1、斯是陋室，惟吾德馨

2、孔子云：何陋之有？

3、苔痕上階綠，草色入簾青

4、斯是陋室，惟吾德馨

5、談笑有鴻儒，往來無白丁。

6、南陽諸葛廬，西蜀子云亭。

7、孔子云：何陋之有？

8、南陽諸葛廬，西蜀子云亭。

9、水不在深，有龍則靈。

10、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

11、本文通過對(duì)居室情景描繪，極力形容陋室不陋，表達(dá)高節(jié)傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。

12、答：類比的寫法；引出“斯是陋室”，而立意于“惟吾德馨”，表明“陋室”也具有“名”與“靈” 的性質(zhì)

13、答：從居室環(huán)境，交往人物，日常生活三方面進(jìn)行描寫的。陋室特征：雅。

14、答：對(duì)偶；“上”“入”二字生動(dòng)傳神，化靜為動(dòng)，使景物有生氣，而且流露了作者對(duì)這景色的 喜愛之情；環(huán)境的特點(diǎn)是恬靜，雅致。

15、答：運(yùn)用類比的手法。用古名賢之室類比自己“陋室”，表明作者以古名賢自況，表明自己也有 古名賢的志趣和抱負(fù)。

16、答：不矛盾。前者是指生活情趣高雅，后者是說沒有俚語擾耳俗務(wù)纏身。

17、答：對(duì)陋室的描寫緊扣“惟吾德馨”一句來寫，既為全文主旨“惟吾德馨”作證，又為本文結(jié)語 “何陋之有”張本。

18、答：都具有安貧樂道、淡薄名利的君子之風(fēng)，高雅脫俗而才華橫溢。

19、答：運(yùn)用類比的手法。用古名賢之室類比自己“陋室”，表明作者以古名賢自況，表明自己也有 古名賢的志趣和抱負(fù)。20、答：這是全文的畫龍點(diǎn)睛這筆，引用孔子的論證“有德者居之，則陋室不陋”，突出了“惟吾德 馨”

21、答：從建筑和室內(nèi)布置看是簡陋的，但由于屋主人品德高尚，所以這小屋就不顯得簡陋了

22、答：床頭屋漏，雨腳如麻的杜甫草堂。凈潔無塵，以木板方磚做書架的錢鐘書的書齋。拓展題：

1、略

2、答：這是今天精神文明建設(shè)取得成效的典型。這種道德情操是青少年乃至整個(gè)社會(huì)都應(yīng)重 視并學(xué)習(xí)的，這樣我們才能在物質(zhì)上，在精神上統(tǒng) 一的提高，完善的發(fā)展。

3、答：安貧樂道的生活態(tài)度。贊同。（再談一些理由）。

愛蓮說

水陸草木之花，可愛者甚①蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出②淤泥而不③染，④濯⑤清漣而不⑥妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，⑦亭亭凈⑧植，可遠(yuǎn)觀而不可⑨褻玩焉。

予謂菊，花之⑩隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之⑾君子者也。⑿噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，⒀宜乎眾矣。

1、解釋文中的加點(diǎn)詞語。

① 蕃： ②淤泥： ③染： ④濯 ⑤清漣： ⑥妖： ⑦亭亭： ⑧植： ⑨褻玩： ⑩隱逸： ⑾君子： ⑿噫：。⒀宜：

2、翻譯句子。

①予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，②中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

③噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

3、我國古代文人具有高尚的道德情操，他們“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”，請(qǐng)你在文中找出能體現(xiàn)“不汲汲于富貴”這一意思的句子。

4、你最欣賞蓮花的哪一種品格，說說理由。

5、寫菊花和牡丹有何用意？

6、從上下文連貫的角度看，第二段結(jié)尾句“牡丹之愛，宜乎眾矣”應(yīng)放在“蓮之愛，同予者何人？”的前面，作者將它放在結(jié)尾的目的是什么？

7、《愛蓮說》中愛菊、愛蓮、愛牡丹代表的人生態(tài)度分別是什么？

8、文中兩個(gè)“獨(dú)”字都，兩個(gè)“獨(dú)”字，又相對(duì)地表明。

9、文中用來比喻君子志潔行謙、德聲遠(yuǎn)播的句子是哪句？寫一句類似的名言警句。

10、“噫”的作用是什么？

11、文章采用了什么寫作手法？作者在文中表達(dá)了一種怎樣的思想？你認(rèn)為這種思想的現(xiàn)實(shí)意義何在？

12、古代詩文中有許多有關(guān)“君子”的名言警句，再舉一例并簡述其內(nèi)涵。

13、、文中對(duì)蓮花的描寫有什么作用？

14、概括蓮花的品質(zhì)。

15、寫出蓮花的別稱（二個(gè)以上）：

16、按原文填句子。

①寫蓮花高潔的句子：②寫蓮花質(zhì)樸的句子：③寫蓮花正直的句子：

④文章寫生長環(huán)境的句子（比喻君子既不與惡濁的世風(fēng)同流合污，也不孤高自許的句子。）：

⑤體態(tài)香氣的句子（比喻君子通達(dá)事理，行為方正，因而美名遠(yuǎn)揚(yáng)的句子。）： ⑥風(fēng)度的句子（比喻君子志潔行廉，又有端莊的儀態(tài)，今人敬重而不輕侮的句子。）：

⑦象征君子美好姿質(zhì)的句子：

⑧文中哪句話高度概括了蓮的品質(zhì)（中心句）？

17、文中成語：

18、短文贊揚(yáng)蓮花“出淤泥而不染”的高貴品質(zhì)，實(shí)則是作者思想情懷的抒發(fā)，可現(xiàn)實(shí)生活中，有人卻認(rèn)為“近朱者赤，近墨者黑”，對(duì)這兩種觀點(diǎn)，你是怎樣看待的？

參考答案：

水陸草木之花，可愛者甚①蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出②淤泥而不③染，④濯⑤清漣而不⑥妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，⑦亭亭凈⑧植，可遠(yuǎn)觀而不可⑨褻玩焉。

予謂菊，花之⑩隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之⑾君子者也。⑿噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，⒀宜乎眾矣。

1、解釋文中的加點(diǎn)詞語。

①蕃：多。②淤泥：河溝或池塘里積存的污泥。③染：沾染（污穢）。④濯：洗滌。⑤清漣：水清而有微波，這里指清水。⑥妖：美麗而不端莊。⑦亭亭：聳立的樣子。⑧植：立。⑨褻玩：玩弄。褻，親近而不莊重。⑩隱逸：指隱居的人。⑾君子：指品德高尚的人。⑿噫：嘆詞，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“唉”。⒀宜：應(yīng)當(dāng)。

2、翻譯句子。

我單單喜愛蓮花從淤泥中生長出來卻不沾染（污穢），在清水里洗滌過，卻不顯得妖媚。

它的莖內(nèi)空外直，不生枝蔓，不長枝節(jié)，香氣遠(yuǎn)播，越發(fā)顯得清純芳香，筆直地潔凈地立在那里，只可從遠(yuǎn)處觀賞卻不可輕易玩弄啊。

唉，對(duì)于菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。對(duì)于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對(duì)于牡丹的喜愛，應(yīng)當(dāng)有很多人了！

3、中通外直，不蔓不枝。我喜歡“出淤泥而不染”。因?yàn)檫@句不僅寫出了蓮的高貴品質(zhì)，在惡劣環(huán)境中能潔身自好，不會(huì)受到不良因素的影響。

5、用菊花從正面映襯蓮花高尚可愛的美好形象。用牡丹從反面映襯蓮花高尚可愛的美好形象。

6、作者用意是憤世嫉俗、暗含譏諷、表現(xiàn)了對(duì)追名逐利、趨炎附勢(shì)的世態(tài)的鄙棄，反襯了“蓮之愛”的難能可貴。

7、愛菊代表的人生態(tài)度是隱居避世；愛蓮代表的人生態(tài)度是追求高潔、質(zhì)樸、正直、不與惡濁的世風(fēng)同流合污、不孤高自許、通達(dá)事理、志潔行廉端莊、不輕侮；愛牡丹代表的人生態(tài)度是追求功名利祿。

8、文中兩個(gè)“獨(dú)”字都表現(xiàn)了決不隨波逐流的態(tài)度，兩個(gè)“獨(dú)”字，又相對(duì)地表明 自己不同于陶淵明的生活態(tài)度。

9、香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。一身正氣，兩袖清風(fēng)。

10、“噫”嘆詞，表示深沉的感慨。一嘆愛菊者“鮮”，“鮮”不僅有“少”之意，更有“難得”之意；二嘆愛蓮者少，用疑問句，發(fā)人深??；三嘆愛牡丹者眾，厭惡爭(zhēng)名奪利的世態(tài)，不明說而暗諷意味深長。

11、①以花喻人、托物言志。②潔身自好，不與世俗同流合污。

③現(xiàn)實(shí)生活中我們會(huì)經(jīng)常面對(duì)是否隨波逐流的選擇，我們要學(xué)習(xí)作者的君子之風(fēng)，潔身自好，不與世俗同流合污，讓我們的人生之路多一些高尚之舉。這樣才能為人類社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

12、人不知而不慍，不亦君子乎？（《論語》此句講的是為人態(tài)度或個(gè)人修養(yǎng)）

13、、答：通過描寫蓮的形象，賦予蓮以美好的品質(zhì)，進(jìn)而以花喻人，揭示作者不慕名利，潔身自好，不與世俗同流合污的品質(zhì)。

14、概括蓮花的品質(zhì)。

高潔、質(zhì)樸、正直、不與惡濁的世風(fēng)同流合污、不孤高自許、通達(dá)事理、志潔行廉端莊、不輕侮。

15、寫出蓮花的別稱（二個(gè)以上）：荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉、菡萏

16、按原文填句子。

①寫蓮花高潔的句子：出淤泥而不染。②寫蓮花質(zhì)樸的句子：濯清漣而不妖。③寫蓮花正直的句子：中通外直，不蔓不枝。

④文章寫生長環(huán)境的句子（比喻君子既不與惡濁的世風(fēng)同流合污，也不孤高自許的句子。）：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

⑤體態(tài)香氣的句子（比喻君子通達(dá)事理，行為方正，因而美名遠(yuǎn)揚(yáng)的句子。）： 中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清。

⑥風(fēng)度的句子（比喻君子志潔行廉，又有端莊的儀態(tài)，今人敬重而不輕侮的句子。）：亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。⑦象征君子美好姿質(zhì)的句子。