第一篇：教育科2011年督政檔案材料要求

教育科2011年督政檔案材料要求

一、德育工作

1、德育工作的計劃總結(jié)；

2、德育月活動計劃、總結(jié)，活動材料；

3、民族精神教育月活動計劃、總結(jié)；

4、每月一事德育活動的計劃、安排及記錄、階段總結(jié)，相關(guān)活動文字圖片等材料；

5、習慣養(yǎng)成教育的相關(guān)材料；

6、學校德育特色材料（學校結(jié)合自己實際情況開展的活動）；

7、國旗下講話講稿；主題班會記錄；

8、市區(qū)級“三好學生”、“優(yōu)秀干部”評選的相關(guān)材料；

9、按照上級規(guī)定開齊開足國家、地方、校本等各級課程。

二、安全工作

（一）安全計劃、總結(jié)，應(yīng)急疏散演練方案、疏散示意圖。

（二）安全目標責任書、月報表。

（三）有關(guān)安全通知、文件及開展活動的方案、總結(jié)、照片等材料。2011年1月以來教育科安全通知有：

1、安全教育月15號文件。

2、關(guān)于學習貫徹省市領(lǐng)導對校園安全工作批示精神的通知 2011-03-24。

3、關(guān)于做好清明節(jié)放假前安全工作通知 2011-04-02。

4、關(guān)于印發(fā)《山陽區(qū)教育系統(tǒng)2011年“安全生產(chǎn)月”活動實施方案》的通知49號文件。

5、預防溺水通知2011-6-9。

6、關(guān)于做好國慶期間中小學安全工作的通知 2011-09-28。

7、加強安全隱患排查通知2011-8-4。

8、清剿火患72號文件。9、5.12防震減災日活動、11.9消防日活動、寒暑假安全教育。

第二篇：督政檢查簡報

簡報2010年12月7日上午市教育局專家領(lǐng)導檢查組在縣、鄉(xiāng)領(lǐng)導的陪同下到我鄉(xiāng)進行督政工作檢查。檢查組剛到學校，顧不上路途的辛苦便通過查、看、聽、問等方式對我鄉(xiāng)的督政工作進行了全面的檢查和視導。緊接著專家組先后組織了三個會議——家長代表會、學生代表會、教師代表會，并深入村級小學實地了解新發(fā)鄉(xiāng)的教育教學現(xiàn)狀，通過不同角度、不同層面全面了解縣、鄉(xiāng)黨委政府如何全面管理教育教學工作。

檢查結(jié)束后，檢查組專家領(lǐng)導立即現(xiàn)場組織召開檢查通報會。通報會上，市專家領(lǐng)導組的專家領(lǐng)導就縣、鄉(xiāng)黨委政府對學校教育教學工作的重視表示充分肯定，同時就新發(fā)鄉(xiāng)教育教學的改革與發(fā)展提出了許多寶貴的建議和意見。新發(fā)鄉(xiāng)中心學校部分領(lǐng)導參加了檢查和通報會。

第三篇：督政督學匯報材料

環(huán)境熏陶 德育滲透 文化浸潤------白馬初中“督政督學”匯報材料

我校自啟動“督政督學”工作以來，在上級主管教育部門的領(lǐng)導和支持以及本校教職員工的努力下，不斷加大投資基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，細化內(nèi)部管理，學校面貌發(fā)生了巨大變化，辦學效益穩(wěn)步提高，現(xiàn)將各項工作匯報如下：

一.基本情況：

白馬初中是慶城縣一所鄉(xiāng)村普通初級中學，始建于1950年，學校占地面積8435.95平方米，建筑面積3775平方米，現(xiàn)有教職工53人，學生596人，11個教學班。自建校以來，本校以“管理嚴、設(shè)備新、校風正、教風好、質(zhì)量高”為辦學目標，錘煉出了一屆又一屆“作風民主、決策科學、管理嚴格、求實創(chuàng)新”的領(lǐng)導班子；造就了一支“師德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良、樂于創(chuàng)新”的教職工隊伍，培養(yǎng)了一批又一批合格的優(yōu)秀畢業(yè)生。人性化的管理和驕人的業(yè)績，使本校于2010年被評為慶城縣“示范性初級中學”，成為了隴原大地上一塊璀璨的明星。

二.辦學特色及成績

（一）.高效務(wù)實的教師隊伍

教師學歷合格率基本達標，53名教師學歷已達標，合格率為96.8%，高級職稱的教師 4人，中級職稱教師13人，初級職稱教師36人。校長通過崗位培訓持證上崗并被評“慶陽市優(yōu)秀校長”。近年來學校還自籌資金，多次派各學科骨干教師赴省、市以及其他兄弟學校培訓學習，使教師的業(yè)務(wù)水平有了極大的提高。

（二）.一流的教學設(shè)施

近年來，學校從綠化、美化、凈化入手，以基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為重點，學校多方籌資資金，加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，學校辦學條件極大改善。

1.生均占地面積為14.1平方米，生均建筑面積為6.3平方米。在校園面積有限的情況下，學校還是盡量利用空地栽種樹木，培植草坪，學校環(huán)境綠化優(yōu)美，并在2006年被評為市級“綠色學?！?。

2.我校生均圖書31冊，教師、學生每學期有固定的閱讀書目。還征訂了各類雜志約 60種，極大的充實了學校圖書室、閱覽室，每個教學班添置了書柜，并倡議學生節(jié)約零花錢購置圖書，豐富了班級圖書角。圖書室、閱覽室在固定時間向全校師生開放，極大的滿足了師生們的閱讀需求。

3.學?；窘虒W設(shè)施齊全，各種教學儀器設(shè)備達到了規(guī)定標準，各科演示實驗開出率達100%，分組實驗開出率達到98.5%以上。在現(xiàn)代教育裝備方面，學校配置了微機教室，遠程教育衛(wèi)星地面接收站，遠程教育播放室，多媒體教室及電子備課室，14個教室裝有多媒體。接入光纖寬帶，建成了校園網(wǎng)。

（三）.穩(wěn)步上升的教育質(zhì)量

我校全面貫徹黨的教育教學方針，按新的課程標準，開齊開足了大綱規(guī)定的所有課程。我校以新課程改革為契機，努力實現(xiàn)有效課堂教學，并以“小組合作學習”為運作平臺，構(gòu)建了“七步五聯(lián)”理想課堂教學框架。新課改的實施，在我校取得了顯著成效。近年來，我校在初中畢業(yè)質(zhì)量檢測中，成績一直穩(wěn)居前列。2010年4月我校承辦了“慶城縣構(gòu)

建有效課堂觀摩研討現(xiàn)場會”，受到了上級領(lǐng)導的肯定和贊揚。我校學生的體育合格率、行為規(guī)范率等均達到了100%。

（四）.獨具特色的辦學理念

教師是一個學校發(fā)展的強大動力，他們的素質(zhì)的決定著一個學校的辦學水平。我校立足實際，全面貫徹黨的教育方針，積極踐行“以人為本”思想，堅持人才強校戰(zhàn)略，始終堅持“選拔苗子、培養(yǎng)骨干、帶動全體、幫助后進”的十六字方針，把人的發(fā)展放在首位。

1.以教改促教研，以發(fā)展求質(zhì)量

確立“教師專業(yè)發(fā)展是學校發(fā)展的根本”的觀念，認真落實《白馬初中教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃》，建立教師發(fā)展層次和梯級培養(yǎng)計劃，設(shè)立《教師專業(yè)成長檔案》，制定教師發(fā)展、培訓的短長期計劃，鼓勵骨干教師打造自己的教學特色，并為青年教師盡快成長創(chuàng)造條件。三年來先后委派教師參加省、市、縣三級培訓30余人次。并與西峰區(qū)齊家樓初中、華池縣白馬初中進行校際交流，繼續(xù)堅持校本培訓。

2、實行集體備課，充分挖掘我校的教研組長和骨干教師的資源，強化教師的合作意識，發(fā)揮教研組長和骨干教師在教學活動和教科研活動中的示范和引領(lǐng)的作用。集思廣益，博采眾長，實現(xiàn)優(yōu)勢互補和資源共享，使全體參與者和學生共同受益，達到效益的最大化。

3、舉行教學業(yè)務(wù)能力比賽，為教師業(yè)務(wù)水平的提高搭建平臺。通過優(yōu)質(zhì)課競賽、教師技能競賽、骨干教師的評選等三項活動全面提升教師隊伍整體素質(zhì)。在幫助青年教師成長、選拔骨干教師、推動教改進程、檢驗課改效果、推動我校的課堂教學全面提升起到了重要作

用。

4、加強師德師風建設(shè)。大力培養(yǎng)和倡導敬業(yè)奉獻精神，倡導團隊精神，倡導全體教師要多讀書、讀好書，加強自主發(fā)展。鼓勵教師克制利益驅(qū)動，堅持在職學習，支持教師的專業(yè)化發(fā)展。在校內(nèi)樹立先進典型、師德標兵，通過櫥窗廣泛宣傳，大膽推出名師，塑造教師的職業(yè)榮譽感。

（二）、實行民主集中制、推行自主化管理。

學校實行集體領(lǐng)導下的分工負責制，建立健全學校管理網(wǎng)絡(luò)，明確職責，形成了有效地民主決策和管理機制。學校實行分級管理和分組管理，每位領(lǐng)導都要深入管理一線，包級、包組，責任明確，效果顯著。學校定期召開教代會，民主生活會，廣泛征求教職工意見和建議，集思廣益，共謀學校發(fā)展大計，共同修定制度、章程，共同參與決策管理。先后討論修訂、并通過了《教師結(jié)構(gòu)工資實施方案》、《教職工聘任方案》、《教職工量化考核細則》等學校管理制度；修訂和完善了《文明學生、文明班級、文明宿舍評選辦法》，《生活困難學生補助條件》等一系列學生管理制度；進一步規(guī)范了管理行為，落實了對教師、班主任、班級的考核、評價、獎懲機制，奠定了有章可循、按律而行的自主化管理基石。

（三）、依托三項活動、強化德育教育

學校堅持德育為首，高度重視師生的思想道德教育。重視激勵、突出榜樣。全縣“構(gòu)建有效課堂觀摩現(xiàn)場會”的成功承辦，馬嶺、董志、桐川等兄弟學校的相繼參觀學習都是我校寶貴的教育資源；我們

以此為素材，不失時機地對師生進行集體主義教育、樹立先進典型，激發(fā)他們工作、學習的火熱激情。把思想教育“滲透于活動，溶解于課堂，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀”是我校學生德育教育的指導思想。我們不僅充分利用晨會、思品課、周會、文體活動等進行宣傳教育，還立足我校實際，開展了以下三項特色活動：

（1）每月一事，事事砥礪品行

按照“主題”和“時令”同步的原則，開展了“每月一事”主題教育。學生每月通過參加自己喜愛的活動，在活動中感知，從活動中受益，把自己在活動中所見、所聞、所感、所想用手抄小報的形式展示出來。使學生養(yǎng)成各種良好的行為習慣、道德素質(zhì)，形成有益一生的素養(yǎng)。最終達到在小事中學會做人，砥礪品行，培養(yǎng)良好的道德情操。

（2）快樂課間，處處增長才藝

我校在穩(wěn)步推進素質(zhì)教育的進程中，開始嘗試實踐“快樂課間”活動。力求突破單一的課間活動模式。該項活動旨在訓練學生的普通話，培養(yǎng)他們的自信心及個人品質(zhì)。

（3）陽光大課間，展現(xiàn)生命活力

為了全面推行素質(zhì)教育，加強師生體育鍛煉。本期，我們開始實行陽光大課間；旨在增強師生體質(zhì)、養(yǎng)成的良好行為習慣、培養(yǎng)吃苦耐勞的精神、融洽師生關(guān)系。這項活動自開展以來，受到廣大師生的一致好評，取得了良好的社會效益，也為學校增添了一道亮麗的風景。

（四）、拓展教育空間、打造校園文化

1、抓好讀書活動、營造書香校園

中華古詩文歷史源遠流長，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范。誦讀經(jīng)典，我們可尋找萬里河山的廣闊；對話圣賢，我們能感受千年文字的力量。本學，我校創(chuàng)造性地開展了讀書活動。充分汲取古詩文精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發(fā)。把古詩吟誦、閱讀名著與語文教學有效地結(jié)合了起來，引導學生學以致用。

2、加大文化建設(shè)力度，實施文化育人工程

校園文化是學校的核心競爭力之一，代表著學校的文化底蘊和內(nèi)涵。今年，我們進一步充實了?？庉嫿M成員，完善了征稿渠道，從而提升了稿件水平，使內(nèi)容更豐富充實，版面更趨新穎。集我校之人才優(yōu)勢，成功刊出《教苑新探》，為我校的教育理論探討開辟了新的天地。同時，我們還組織成立學生文學社，大大提升了學生的寫作熱情，掀起了新一輪讀書與寫作的熱潮。

3、整治校園環(huán)境、建設(shè)優(yōu)美校園

潛移默化、潤物無聲。優(yōu)雅潔凈的校園，多彩多姿的綠化，富于激勵的標語，各具特色的教室布置，雖細微卻廣博。我們?nèi)Υ蛟煨@文化、班級特色，融勵志教育、素質(zhì)教育于其中，讓每個學生在不知不覺中接收著文化的沐浴。

4.取得的主要成績

通過不懈的努力，終于贏來了豐碩的成果。先后兩次被市委市政府評為“教育系統(tǒng)先進單位”、“先進集體”、“綠色學校”；多次被縣

委縣政府評為“安全單位”、“先進集體”、“文明學?！?、“教育教學先進單位”、“目標管理綜合考核三等獎”；縣團委評為“五四紅旗單位”；教育系統(tǒng)年終考核先后兩次獲得二等獎、九年級畢業(yè)會考兩次名列全縣第四名、兩次名列全縣第三名，七八年級聯(lián)考成績也位居兄弟學校前列；先后有10名學生在國家、省市級競賽中獲獎，有四位老師獲全國優(yōu)秀指導教師獎；這是我校有史以來，競賽上取得的最好成績。同時，校本教研已蔚然成風；目前，學校已有省級立項課題 4個、開展校級課題研究 6 個；2010年4月我校承辦了“慶城縣構(gòu)建有效課堂觀摩研討現(xiàn)場會”，受到了上級領(lǐng)導的肯定和贊揚；2010年我校被縣教育局評為“縣級師范學?！保?009---2011，在縣局組織的年終督導考核中，連續(xù)兩年獲得第二名和第五名；2012年我校將首次承辦市局組織的課改現(xiàn)場會。

三、存在的問題

盡管我們做了大量工作，使學校面貌發(fā)生了很大變化，但仍然與上級主管部門的要求存在一定差距。

1、硬件建設(shè)還不是很到位。各類教學用房、辦公用房和生活輔助用房不能滿足需要，建筑基本符合規(guī)范要求，但還存有危房；學校操場占地面積少，學生無活動場地。

2、對教育法律法規(guī)的宣傳還不到位，落實依法治教還有差距。

教育是一個持續(xù)發(fā)展的過程，我們將乘這次“督政督學”之東風，調(diào)整工作思路，強化責任意識，制訂有效措施，不斷提高“教育教學質(zhì)量。使我校的各項工作躍上新的臺階。

四、今后努力的方向

1.進一步加強德育教育和師德師風建設(shè)；

2.安全工作作為頭等大事來抓，確保不安全事故發(fā)生率為0； 3.不斷的總結(jié)教育科研成果，形成一套具有指導性的成熟的理論體系。

4.力爭在年內(nèi)使學生宿舍餐飲樓開工，明年新建兩個硬化籃球場。5.所有教學設(shè)備使用率達到100%。

白 馬 初 中 2012年9月

第四篇：教育督政匯報材料2012.9.---2doc

省級教育督政匯報材料

薛百中學

各位領(lǐng)導、各位專家：

大家好，首先我謹代表民勤縣薛百中學對各位領(lǐng)導、各位專家蒞臨我校，表示最熱烈的歡迎！真誠地希望各位領(lǐng)導、各位專家，對我校教育教學及其他工作提出寶貴意見，使我校在今后的工作中進一步端正工作態(tài)度、明確工作目標、更新工作方法，更好地做好我們的工作。

百年大計，教育為本。各級黨委政府的正確領(lǐng)導始終是科教興國戰(zhàn)略實施推進的堅定基石。在民勤縣教育局和薛百鄉(xiāng)教學輔導站的統(tǒng)一領(lǐng)導下，學校先后召開了班子會和全體教師會，學習民勤縣人民政府教育督導室轉(zhuǎn)發(fā)的《甘肅省初級中學綜合督導評估方案》。根據(jù)各級黨委政府和教育主管部門對教育督導評估工作的要求和部署，成立“迎接督導評估領(lǐng)導小組”，加強領(lǐng)導，強化責任，充分認識，周密部署。本著認真嚴謹、實事求是的原則，全面貫徹落實黨的教育方針和政策，加大對領(lǐng)導班子建設(shè)、師資隊伍建設(shè)的力度，進一步規(guī)范教育教學管理，以德育為先，以安全工作為保障等，不斷提升科學管理水平，明確辦學方向，著力改善辦學條件，優(yōu)化校園環(huán)境，促進學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，不斷提高辦學質(zhì)量。在9月1日—9月15日組織教職工依照《甘肅省初級中學綜合督導評估方案》5大項16個二級指標和61個三級指標進行了自查自評，經(jīng)過認真而全面的自評，發(fā)現(xiàn)有45個指標得分較高，自評總得分98分，達到農(nóng)村初級中學評估標準。現(xiàn)將我校教育教學工作

— 1 — 自查匯報如下：

一、學校基本情況

薛百中學，位于民勤縣薛百鄉(xiāng)五星村，始建于1965年，是一所鄉(xiāng)辦寄宿制初級中學。學?，F(xiàn)有學生563人，共設(shè)教學班10個，教職員工64人，其中高級教師1人，中學一級教師21人，本科學歷44人，專科學歷20人，學歷達標率100%。學校占地面積30300平方米，現(xiàn)有校舍建筑面積6443平方米，生均11.44平方米，校園校舍面積達標。學校布局合理，屋舍儼然，硬件設(shè)施基本齊全，配套到位。學校擁有現(xiàn)代化的校園教育網(wǎng)絡(luò)，有衛(wèi)星地面接收室，多媒體教室、計算機教室，理化生實驗室，榮譽室，衛(wèi)生室，音樂室，美術(shù)室，體育室，數(shù)學科學實驗室等較先進的教育教學設(shè)施。學校圖書室藏書21021冊，生均37.3冊。教育教學設(shè)施齊全，校園配套建設(shè)已基本完成。校舍達到了堅固、適用、夠用、無危房，能滿足教育教學所需的基本要求。薛百中學因為校風正，教風嚴，學風濃，成績佳，口碑好，連續(xù)多年被縣委縣政府，教育局，鄉(xiāng)黨委評為“教育工作先進集體”。同時薛百中學為當?shù)剞r(nóng)民技術(shù)培訓，掃盲助盲，文化熏陶，經(jīng)濟發(fā)展起著不可替代的積極作用。

二、條件與環(huán)境

(一)教育經(jīng)費的使用和管理

（1）國家對西部地區(qū)實行免除學雜費以來，學校嚴格執(zhí)行國家有關(guān)政策，完全免除學雜費、課本費，無任何亂收費現(xiàn)象發(fā)生，“兩免一補”政策得以貫徹落實。如數(shù)，按期發(fā)放寄宿生生活補助。

（2）學校公用經(jīng)費使用公開透明，重大開支都提到校行

— 2 — 政會甚至教師會討論，并上報綜合辦由綜合辦審批。堅持校務(wù)公開制度，確保學校公用經(jīng)費的每一分錢都用到該用的地方。

（3）對學生食堂實行一名副校長主管，總務(wù)主任分管的制度?？倓?wù)副主任專職管理食堂，并負責食堂采購。堅持兩人采購，有經(jīng)手人、證明人、食堂保管員、分管校長簽字后再由校長簽字，方能入賬。合理用好學校的每一分錢。

（二）校舍建設(shè)與教學裝備

（1）學校現(xiàn)有校舍建筑面積6443平方米，生均11.44平方米，校園校舍面積達標。

（2）學校布局合理，硬件設(shè)施基本齊全，配套到位。圖書室藏書21021冊，生均37.3冊；建有理、化、生實驗室，教學儀器配備基本達到相應(yīng)標準，分組實驗開出率達100%，演示實驗開出率在96%以上。建有遠程教育資源衛(wèi)星地面接收站，文體衛(wèi)教學設(shè)備齊全。微機室、多媒體教室、衛(wèi)星收視室、理化生實驗儀器室，實驗準備室、圖書閱覽室、音體美活動室、衛(wèi)生室、檔案室，管理制度明細，運轉(zhuǎn)正常，運用充分，能滿足教育教學的基本要求。

(三)師資配備

（1）我校現(xiàn)有教職工64人，其中專任教師63人。（2）中學高級職稱教師1人，中學一級職稱教師21人，初級職稱43人；就學校教師年齡結(jié)構(gòu)講，整體年齡結(jié)構(gòu)偏年輕化，其中40歲以下45人，占教師總數(shù)的63％，教師平均年齡34.5歲。教師隊伍中有一批富有教育教學經(jīng)驗和管理能力的學科帶頭人，在日常的教育教學工作中起著模范幫帶作用。

（3）專任教師中，本科學歷43人，專科畢業(yè)20人，學歷

— 3 — 合格率100%。學歷符合規(guī)定要求的比例為100%。

（4）2008年后補充的教師30人，取得大專及以上學歷的30人，其中本科25名，學歷符合規(guī)定要求的比例為100%。

(四)人文環(huán)境

近年來，我校不斷加大對校園文化建設(shè)的投入，將校園文化建設(shè)納入學?？傮w工作計劃中。學校因地制宜，精心設(shè)計，綠化、凈化、美化校園，讓校園的一景一物、每塊墻壁、每個角落都能對學生起到教育的作用。自普九以來，學校一直不遺余力，逐步改善辦學條件,使校園環(huán)境朝著美化、綠化、亮化、硬化、凈化、網(wǎng)絡(luò)化的方向發(fā)展,讓學校成為“陶冶情操的花園,個人成長的學園,個性發(fā)展的樂園,精神文明的家園”。

①全面規(guī)劃校園文化建設(shè)，合理布局，建設(shè)內(nèi)容達到預定效果。

②校園文化建設(shè)整體反映校園文化內(nèi)涵，增強校園文化底蘊，提升校園文化品味。

③豐富文化建設(shè)內(nèi)容，反映學校綜合治理，校園安全、衛(wèi)生、健康、讀書、環(huán)保，主題實踐活動，綠色校園，節(jié)約活動，綜合實踐，心理健康，養(yǎng)成教育，行為習慣，陽光體育，才藝展示，手工制作，讀書心得，禮儀教育等文化建設(shè)成果，使校園文化建設(shè)適應(yīng)教育教學發(fā)展的需要，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。

④進一步開展第二課堂活動，以學科興趣小組為陣地，使音樂、美術(shù)、體育、文學等團體活動特色更加突出，以特色校園文化活動促進良好校風、教風、學風的形成，提高師生的文化品位，促進師生的個性發(fā)展。彰顯學生的個性、展示學生的才藝，培養(yǎng)學生的能力，使學生在綜合實踐活動中鍛煉成長。

— 4 — ⑤努力創(chuàng)建“綠色校園”，綠化美化校園，使校園基礎(chǔ)建設(shè)、文化氛圍，各種設(shè)施布局合理美觀，校園綠化品種多，造型美，為師生營造一個安全、健康、文明、有序、穩(wěn)定、愛心、怡情、和諧的育人環(huán)境。

三、學校管理

（一）行政工作

更新領(lǐng)導思想觀念。校長辦學理念先進，有明確的發(fā)展規(guī)劃。領(lǐng)導班子成員積極向上，團結(jié)進取，并注重加強自身理論學習和領(lǐng)導藝術(shù)的提升。

中層領(lǐng)導能力出眾。學校不斷加強對干部的管理與培養(yǎng)工作，現(xiàn)有行政人員8人，平均年齡40歲左右，教齡卻在十年以上，都取得本科以上學歷。任教涉及多門學科，是一支充滿活力，樂于開拓和創(chuàng)新，甘于奉獻與服務(wù)，具有團隊協(xié)作精神的年輕的管理隊伍。

團結(jié)進取。領(lǐng)導班子圍繞學校辦學規(guī)劃總目標，明確崗位責任，各司其職，務(wù)實高效，開拓進取，有力的促進了學校各項工作正常有序的運轉(zhuǎn)，作風優(yōu)良。在校長的帶領(lǐng)下，學校領(lǐng)導班子倡導“正直、清廉、大氣、勤勉、寬容”的管理作風，重人品，重學品，在學校各項工作中能克己奉公，發(fā)揮積極的作用，受到廣大教職員工的好評。

（二）教師隊伍

教師是教學的主體，是教學的靈魂，其素質(zhì)高低直接關(guān)系到學校的生存與發(fā)展，為此學校采取一系列措施加強教師隊伍建設(shè)。

— 5 — 一是開展教師職業(yè)道德教育。組織教師學習政策法規(guī)，學習先進典型，進行經(jīng)驗交流、學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》和開展演講比賽等一系列活動，并制定了相應(yīng)的考評細則，讓全體教師正視教育面臨的現(xiàn)狀和困難，自覺抵制拜金主義，做到忠于職守，敬崗愛業(yè)，極大地提高了全體教師的思想道德素質(zhì)和職業(yè)道德水平，強化了教師的責任心和事業(yè)心。一大批愛崗敬業(yè)，熱愛學生、關(guān)心學生、關(guān)注學校發(fā)展的教師脫穎而出，形成了教師隊伍積極向上的精神風貌。

二是開展業(yè)務(wù)培訓。學校制定教師培訓計劃，加強教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓和校本培訓，并積極創(chuàng)造條件加強校際交流，讓教師走出去開闊眼界，吸取先進經(jīng)驗，從而提高了教師的業(yè)務(wù)能力和教學水平。

三是嚴格教師考核。學校切實加強對教師業(yè)務(wù)的督促和評估，鼓勵和支持教師進行專業(yè)知識提升，促進教師業(yè)務(wù)能力不斷提高。

（三）教育教學工作

堅持規(guī)范辦學，依法治校。學校堅持認真貫徹《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等教育法規(guī)，組織教師參加普法教育，學習“師德規(guī)范”、“中小學幼兒園教師四條禁令”和“武威市教師職業(yè)道德規(guī)范”。不分快慢班、不利用假日集體補課、不亂收費和搭車收費，不亂訂資料，規(guī)范辦學行為，實施素質(zhì)教育。教師依法執(zhí)教，廉法從教意識強，全校歷年來無歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生現(xiàn)象，師生關(guān)系民主、平等、和諧。全校師生無違法犯罪現(xiàn)象。

— 6 — 關(guān)注教育公平。在教育教學工作中，全體教師廉潔從教、嚴謹治學、關(guān)心愛護每一名學生，特別是學困生、貧困生和留守兒童。嚴格執(zhí)行“兩免一補”政策，保證專項資金用于貧困學生。三年來沒有一名學生因貧輟學。為了提高學困生成績，專門研究制定了“補困”制度，為留守兒童定期開展關(guān)愛活動，使他們感受到集體的溫暖。學校定期開展心理健康講座和主題班會，心理健康咨詢室常年開放，為幾十名學生解除了心理隱患。學校細致扎實的工作得到了家長、社會的一致好評，每的師德師風考核活動中，滿意率達98％以上。

（四）總務(wù)后勤工作

根據(jù)學校實際情況，學校修訂并完善了總務(wù)后勤工作管理條例及規(guī)章制度，使學校總務(wù)后勤工作切實做到有章可循、有規(guī)可依。合理評價，有效激勵。逐漸形成科學規(guī)范、民主監(jiān)督的行政管理體系。提升工作效能，不斷完善管理過程中的決策、執(zhí)行、咨詢、監(jiān)督等各項職能，努力使學?？倓?wù)后勤管理優(yōu)化為一個組織有效、信息暢通、協(xié)調(diào)高效、反應(yīng)靈敏的整體。圍繞學校辦學規(guī)劃總目標，明確崗位責任，各司其職，提高實效，保障學校教育教學工作正常有序的運轉(zhuǎn)，形成管理合力，不斷加強對干部的管理與培養(yǎng)工作，倡導“正直、清廉、大氣、勤勉、寬容”的管理作風，重人品，重學品，使總務(wù)后勤人員在工作中能克己奉公，發(fā)揮積極的作用，并受到廣大教職員工的好評。由教代會、行風監(jiān)督員通過意見箱、座談會、問卷調(diào)查、家長會、個別訪談等方法與途徑對學?？倓?wù)后勤工作實行監(jiān)督并進行評價和反饋，全員參與，以保證學校經(jīng)費使用、財產(chǎn)管理、校園環(huán)境、后勤保障工作規(guī)范、科學、高效。

四、教育教學

（一）德育工作

學校把德育工作納入學校工作的重要內(nèi)容，列入學校工作計劃，成立了德育領(lǐng)導小組成員，建立校長、政教處到班主任和任課教師的德育工作隊伍。設(shè)立專門機構(gòu)主管德育工作，配有德育專干，分工明確，職責落實；制定了德育工作規(guī)劃和實施方案。樹立育人為本的思想，堅持德育為首，完善德育體系，把德育教育落實到學校工作的各個環(huán)節(jié)，全面推進素質(zhì)教育

德育教育計劃的落實。各學科教師堅持教書育人，在課堂教學中能全面落實德育目標，有效的進行德育滲透，落實本學科德育目標和任務(wù)，做到教書與育人的統(tǒng)一。

德育工作的全面體現(xiàn)。學校德育列入學校整體工作規(guī)劃，且有完整的德育近期專項工作計劃和規(guī)劃。把教職工教書育人、管理育人、服務(wù)育人績效納入評獎、評先和年終考評，形成制度。學校強化常規(guī)管理，抓好學生的養(yǎng)成良好行為習慣的教育。通過動之以情、曉之以理，強化管理、跟蹤反饋等方式促使學生自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，同時，依據(jù)本校的實際情況制定了一些確實可行的校規(guī)校紀，并做到有檢查，有考核，有評比。每周開展常規(guī)評優(yōu)活動，為優(yōu)秀班級授予流動紅旗。初步建立適應(yīng)素質(zhì)教育要求的、可操作性強的學生品德行為綜合評價機制，培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有良好的個性心理品質(zhì)，定期對學生進行操行評定考核。

（二）教學過程

1、教學理念有所轉(zhuǎn)變。學校始終遵循教育規(guī)律和學生身

— 8 — 心發(fā)展規(guī)律，堅持以人為本，堅持教育創(chuàng)新，把促進學生品德優(yōu)良、知識進步、技能提高和身心健康成長作為學校教學工作的最終目標。教學過程面向全體學生，實施因材施教，對品行有缺陷，學業(yè)有困難的學生加強幫助和輔導，每班制定轉(zhuǎn)化后進生的工作計劃和轉(zhuǎn)化措施，全面提高教育質(zhì)量。

2、課堂教學成為提高教學質(zhì)量的主陣地。課堂教學是學校教學質(zhì)量的生命線，學校探索并構(gòu)建自主、合作、個性、開放、創(chuàng)新的“三環(huán)六步”教學模式，實現(xiàn)課堂內(nèi)容呈現(xiàn)方式、教師教學方式、學生學習方式、師生互動方式的“四大轉(zhuǎn)變”。教學過程管理機制日趨完善，各學科課堂教學常規(guī)在實踐中逐步形成。教師嚴格規(guī)范自己的教學行為，加強教學“五認真”工作的考核，端正教風，嚴謹治學。各學科以優(yōu)化課堂教學，規(guī)范作業(yè)為著力點，精心備課，抓住重點，突破難點，倡導自主、合作、探究的學習方式，構(gòu)建開放的學習環(huán)境，注重個性教學設(shè)計形成。根據(jù)實際情況，基礎(chǔ)學科每月進行教學反思，如實作好記載。

3、加強課程建設(shè)。學校建立了課程委員會，嚴格落實國家課程、地方課程和校本課程實施計劃，按有關(guān)要求開齊課程，開足課時。重視綜合實踐活動課程的開設(shè)。重視校本課程的不斷完善。加強了管理，嚴格執(zhí)行減負精神，采取積極有效措施，切實減輕學生課業(yè)負擔。積極開展了第二課堂活動，豐富學生的學習生活。

4、加大教研科研力度。學校建立了促進學校發(fā)展和教師專業(yè)化成長的、自下而上的教學研究制度和研修制度和體系。教導處和教研組有效合作，完善制度，制定計劃，認真落實，— 9 — 追求實效，大力加強了教研、教科研和校本培訓的力度，極大地提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

5、學習能力的培養(yǎng)。學校堅持深化課堂教學改革，面向各學科，面向全體學生，面向?qū)W生的每一方面。倡導學生主動參與，團結(jié)合作，探究學習，重視學習過程中學生知識、技能、方法、實踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。重視學生個性特征的研究和培養(yǎng)，組織開展了各類活動課，興趣小組，學生熱情高、參與面大，取得一定的成績。三年來，學生在各類學科競賽中獲一等獎10人次，二等獎22人次，三等獎18人次。

（三）教育教學研究、信息技術(shù)與實驗、語言文字工作 學?，F(xiàn)有省級教育研究課題兩項，市級研究課題一項，有措施，有計劃，有檢查，有總結(jié)，有交流。各教研組定期開展教學研究與交流，成果共享，以期更好地服務(wù)于教學。三年來由我校教師撰寫的數(shù)十篇教育教學論文在國家、省市縣級教育雜志發(fā)表，50多名學生各類學科競賽中獲獎。

學校按規(guī)定開設(shè)信息技術(shù)課程，開足課時，合理利用現(xiàn)有的各種現(xiàn)代教育技術(shù)手段。語言文字工作列入學校工作計劃，建立了相應(yīng)的工作制度，明確目標和要求。教師普通話測試合格率在90％以上，能在教學中使用普通話。

五、學生發(fā)展

（一）道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)

1、增強社會責任意識。學校在學校三年發(fā)展規(guī)劃和五年規(guī)劃中將學生的社會責任感教育作為德育目標列入重要指標。為把學生培養(yǎng)成為有良知、懂規(guī)矩、會學習、能創(chuàng)造的合格的社會公民和現(xiàn)代化建設(shè)人才奠定扎實的基礎(chǔ)。教導處利用業(yè)務(wù)

— 10 — 學習期間對教師進行了三維教學目標設(shè)計的培訓，在“情感態(tài)度與價值觀”一項對全體教師提出了明確要求，要求各任課教師結(jié)合教材對學生進行社會責任感教育。政教處通過組織“做一個有社會責任感的中學生”演講比賽或者征文活動，增強學生的社會責任意識；學生綜合實踐活動中也有針對性的開展“增強社會責任感，做有志中學生”系列活動，把學生社會責任感教育落實在教育教學的全過程中。

2、加強社會責任感教育。學校積極開展各項教育活動，著力提高學生的道德水平，提高學生服務(wù)國家、服務(wù)人民、服務(wù)社會的責任感。每學期都進行班級道德之星評選活動方案、班級道德教育主題班會，提高學生的道德水平。政教處組織的“五好小公民”評選活動以及各種公益活動都是為了提高學生的道德水平，提高學生服務(wù)國家、服務(wù)人民、服務(wù)社會的責任感。另外針對中學生心理素質(zhì)比較脆弱，學校每學期都堅持對學生進行社會適應(yīng)能力方面的思想報告會，通過挫折教育、社交禮儀教育、乘車、會場禮儀教育等培養(yǎng)學生適應(yīng)自然適應(yīng)社會的能力。

（二）學習態(tài)度與學習能力。

一是把思想道德素質(zhì)的提高做為學生培養(yǎng)的首要目標。學校十分注重學生的綜合素質(zhì)評價和學生成長記錄完善，制定了學生綜合素質(zhì)評價管理制度，公示制度，保障綜合素質(zhì)評定工作的順利開展。每學期制定有活動方案，將學生的品德修養(yǎng)、學業(yè)成績、身心健康狀況、實踐技能能力、社會責任意識納入學生綜合素質(zhì)考核。

二是把科學文化知識的掌握作為學生培養(yǎng)的中心目標。堅

— 11 — 持以教學為中心，努力深化教育教學改革，優(yōu)化教學流程，狠抓教學“五認真”，著力培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法，引導學生掌握基礎(chǔ)知識，基本技能，培養(yǎng)學生的各種能力。學校嚴格執(zhí)行學科課程計劃，組織人員編寫了校本課程，各類課程做到計劃、人員、措施三落實，強化管理，確保到位。

三是把改革意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)融入學校的各項工作，建立學生發(fā)展指導制度和學生成長檔案。學校建立有學校學生發(fā)展指導制度，保障此項活動的正常開展，每學年都要制定素質(zhì)教育實施方案，并嚴格按照方案執(zhí)行。充分利用學生成長記錄袋關(guān)注學生的發(fā)展和成長，建立有學生成長檔案管理制度、評價制度。利用課外活動時間舉辦文藝特長班興趣活動小組活動，激發(fā)學生的好奇心，培養(yǎng)學生的興趣愛好。關(guān)注學生不同特點和個性差異，為每個學生成長提供適合的教育，發(fā)展每一個學生的優(yōu)勢和潛能。

（三）運動與健康、審美與表現(xiàn)

學校把身心健康、全面發(fā)展作為學生培養(yǎng)的最終目標。學校成立了課外興趣活動小組，參與率達85％，興趣小組的開展，極大地豐富了學生課外生活。堅持按大綱要求，做好兩課兩操，積極開展群眾性體育訓練達標活動。學生身體素質(zhì)和健康狀況達到《中學生體質(zhì)健康標準》，學生有健康和諧的生活方式和樂觀向上的心理素質(zhì)。學校關(guān)注學生身體健康和心理健康。每學期都組織學生進行體育健康測試（分筆試和體育技能測試）。每學期組織學生體檢一次，并認真填寫學生體質(zhì)健康報告書、體檢記錄表；針對我校生源中留守兒童占相當大的比例這種情況。學校針對留守兒童進行了調(diào)查，有針對地解決學生心理問

— 12 — 題。

六、普及程度及社會評價 1.義務(wù)教育普及程度：（1）入學率：

2009—2012學年初中階段13-15周歲人口入學率為100%.（2）輟學率：2009—2012三學年，輟學人數(shù)為0，輟學率為0%。

（3）保留率：2009—2012三學年保留率為99﹪。（4）畢業(yè)率：2009—2012三學年畢業(yè)率為100%。2.掃盲工作：

（1）轄區(qū)總?cè)丝?8128人，其中農(nóng)業(yè)人口17945人，15-50周歲人口10083人，受完小學４年以上教育人數(shù)9529，已脫盲人數(shù)554人，青壯年人口非文盲率100％.（2）鄉(xiāng)鎮(zhèn)（村）數(shù)12個，農(nóng)民文化技術(shù)學校數(shù)13，掃盲班點數(shù)12，辦學面100％，文化技術(shù)學校培訓人數(shù)1800人。

（3）當年參加掃盲學習培訓人數(shù)74，脫盲人數(shù)74.當年剩余文盲數(shù)739.（4）近三年脫盲人員總數(shù)480，鞏固率100％.3.教育教學質(zhì)量

（1）全面貫徹教育方針，執(zhí)行九年義務(wù)教育《課程計劃》，開足課時，開齊課程，推行素質(zhì)教育，深入開展課程改革。

（2）上學年畢業(yè)班實際畢業(yè)373人，行為規(guī)范合格率為100%，體育達標率98%，各學科合格率達100%。

學校長期以來一直堅持以人為本、全面發(fā)展的辦學思想。辦學機制完善，堅持規(guī)范辦學，依法治校，關(guān)注教育公平。在

— 13 — 教育教學工作中，全體教師廉潔從教、嚴謹治學、關(guān)心愛護每一名學生，特別是差生、貧困生和留守兒童。嚴格執(zhí)行“兩免一補”政策，保證專項資金用于貧困學生。三年來沒有一名學生因貧輟學。學校細致扎實的工作得到了家長、社會的一致好評，每的師德師風考核活動中，滿意率達95％以上。

七、成績與經(jīng)驗。

近年來，學校積極開展教育教學改革，以教會學生“學會做人、學會學習、學會生活、學會創(chuàng)造”為理念，著力打造“素質(zhì)教育”特色品牌。在學校班子的帶領(lǐng)下，全體教職員工，開拓進取，勇于創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作、愛崗敬業(yè)，形成了嚴格加科學的管理方法，合格加特長的育人模式，苦干加巧干的教風學風，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，教育教學碩果累累：2008至2012學連續(xù)四次被薛百鄉(xiāng)黨委、政府評為“先進集體”。2008年5月被民勤縣教育局評為“德育工作先進集體”。2008年、2010年被民勤縣委縣政府評為“教育工作先進集體”。在改革與發(fā)展中孕育自己的辦學風格和特色。

1、以優(yōu)美的環(huán)境熏陶人——學校的文化環(huán)境建設(shè) 校園是師生們學習生活的場所，學校文化建設(shè)把校園變成一座優(yōu)美精致的校園，讓每一堵墻、每一個角落、每一棵樹、每一朵花草、每一處細節(jié)都帶有豐富的生命力，使其成為感染師生、陶冶情操的親切問候或提醒。

2、以經(jīng)典的文化感染人——學校的精神文明建設(shè) 理念上放眼未來，規(guī)劃上關(guān)注整體，行動上著眼細節(jié)。在現(xiàn)代學校文化建設(shè)內(nèi)容的選取上，我們本著“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我新”的設(shè)計宗旨，精益求精，努力打造精細、文

— 14 — 明的學校文化。將學校各處的墻壁上布臵上古今結(jié)合，東西交融，具有多元文化特色的圖畫，輔以令人深省的話語。師生們團結(jié)協(xié)作，群策群力，使教室、寢室都成為特殊的文化磁場，成為學生展示自我的舞臺。不僅使學習生活空間更加漂亮，也使師生們時時刻刻接受到文化的熏陶。

3、以民主的思想引領(lǐng)人——學校人性化的制度建設(shè) 領(lǐng)導不只是管理，還應(yīng)該是一種藝術(shù)；管理也不只是學問，還應(yīng)該是一種文化。學校管理首先加強教學常規(guī)管理制度建設(shè)。在一些辦公場所，公布必要的規(guī)章制度，同時也布臵一些富有人文色彩的提示語。淡化挑剔、強化欣賞；淡化競爭、強化合作；淡化管理、強化自覺。科學又溫情的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。

4、以精彩的活動塑造人——學校精細的文化活動建設(shè) 校園活動是學校文化得以延續(xù)與發(fā)展的源泉。學校圍繞快樂學習、健康成長的目標，開展了豐富精彩的活動，使學生從真正意義上得到了自主的發(fā)展。

通過開展學校文化建設(shè)，校園的環(huán)境更加優(yōu)美，制度更加完善，文化底蘊更加深厚，活動更加豐富多彩。我們播種的文明種子，經(jīng)過細心的耕耘、培育，已經(jīng)深入每一個角落，每一顆心靈。校園里處處都是“立體的畫，無聲的詩”?！耙徊菀荒窘杂耍瑫r時處處總關(guān)情”，無聲的浸潤，無形的熏陶，使師生們的言行舉止日趨文明，修養(yǎng)素質(zhì)日趨提高。

八、存在問題與發(fā)展方向

1、存在問題

— 15 —（1）文化底蘊相對不足。

由于學校歷史原因，可資依托的文化背景并不濃厚，學校尚未形成有特色的學校精神。缺乏深厚的文化積淀，管理理念、辦學目標是自上而下的，沒有必要的宣傳，難以深入師生的內(nèi)心，從而難以內(nèi)化成師生的行為。學校的辦學理念有待深入，尚未凸現(xiàn)為有影響的制度和教學行為。

（2）校本課程開發(fā)單薄無力。

由于課程任務(wù)重，認識偏差，加上教師的水平有限，尚未形成有價值的校本課程文化；

（3）辦學基礎(chǔ)欠缺，生源不夠理想。

由于歷史原因，學校吸引不了真正的優(yōu)勢生源，跟市區(qū)一些學校相比，學生入學素質(zhì)的差距還相當大。辦學資金相對不足。學校自籌資金的渠道又十分有限，極大的限制了學校的進一步發(fā)展。部分教學設(shè)施偏于陳舊。

（4）學校尚未形成濃厚的科研氣氛。

由于教師教學任務(wù)重，認識不到位，工作思路局限，故科研氣氛不濃厚、效果欠佳。

（5）尚未形成完善的評價機制。

由于學校人員結(jié)構(gòu)復雜，良莠不齊，加上評價方案和結(jié)構(gòu)工資方案處于起步階段，故出現(xiàn)評價不合理，分配不科學現(xiàn)象，評價機制缺乏正確導向。

2、學校今后的發(fā)展方向

（1）學校將一方面繼續(xù)挖掘可利用的地方歷史文化資源，另一方面在短期內(nèi)營造外在的文化氣象。同時加強宣傳，爭取早日在師生中達成內(nèi)在的、深層的文化共識；

— 16 —（2）實施“走出去、請進來”的策略，積極學習先進學校關(guān)于校本課程開發(fā)的經(jīng)驗，進一步完善校本課程，并落實到每個年級的課程計劃中去；

（3）合理利用辦學經(jīng)費，同時拓寬學校建設(shè)渠道。繼續(xù)加大投資力度，加強學校硬件和軟件建設(shè)，爭取建設(shè)更高標準、更加完備的現(xiàn)代化辦公設(shè)施；

（4）加強組織與管理，使教科研、校本教研活動形成制度化、主題化、有效化、課題化的長效機制，為教師素質(zhì)提升和教學質(zhì)量的提高做出更大貢獻；

（5）繼續(xù)強化教師隊伍管理，提高教師思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，尤其是課程教學整合與現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力。通過開展扎實有效的教學業(yè)務(wù)能力培訓，使骨干教師起到真正的引領(lǐng)作用，使年輕教師得到快速成長。

（6）調(diào)整評價方案，建立激勵機制，結(jié)合本校實際，辦出本校特色，制定出切合實際的考評機制，激勵教師工作，做到以點帶面，促進學校整體工作向前發(fā)展。

總之，學校在生存中謀發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新。教育興則百事興。我們將認清形式，抓住機遇，變困難為動力，變過程為經(jīng)驗，堅持以發(fā)展為主題以推進素質(zhì)教育為動力，以促進學生全面發(fā)展為根本，以超凡的思路、超前的理念和務(wù)實的措施，團結(jié)一致，開拓創(chuàng)新，整體全面地推進學校各項工作，為把學校辦成環(huán)境優(yōu)美、充滿活力、管理科學、社會滿意度較高的現(xiàn)代化學校而不懈努力。

2012年9月20日

第五篇：督政督學校級匯報材料

**中心小學工作匯報

一.基本情況：

**中心小學始建于1984年，前身為**初中，2010年學校布局調(diào)整,原板橋初中并入縣城樂蟠初中,板橋中心小學遷入原板橋初中校址辦學，服務(wù)半徑5公里，覆蓋人口20083人。下轄六年制小學2所，教學點6所，在校小學生734名；公辦獨立幼兒園3所，校中幼兒園3所，校中幼兒班3個，民辦幼兒園1所，在園幼兒304名；教職工80人。

二、指標完成情況

（一）辦學條件：小學生均用地面積70.7㎡，生均建筑面積 10.2㎡；幼兒園生均用地面積 32.2㎡，生均建筑面積12.8㎡.（二）教育裝備：小學生均圖書 37 冊，生機比 10:1 ；幼兒園生均圖書2.7 冊。

（三）教師配置：小學師生比 1:9.2，專任教師學歷合格率100%；幼兒園師生比1:15，教師學歷合格率100%。

（四）教育完成率：小學適齡兒童入學率100%，鞏固率100%，畢業(yè)率100%，學年內(nèi)輟學率為0。

二.主要工作

（一）、努力改善辦學條件，促進各校均衡發(fā)展。

1、近年來先后爭取資金300多萬元，2011年維修改造了板橋中心小學；2012年維修改造了板橋中心幼兒園；2013年，新建了太白坳幼兒園，改造了太白坳小學；對原定祥初中校舍進行了徹底改造，十月份已交付定祥小學使用，實現(xiàn)了定祥小學的整體搬遷；在5個教學點建起了小伙房，本期已開始向?qū)W生供應(yīng)營養(yǎng)餐。

2、為三所六年制小學建起了微機教室和科學實驗室，接通了寬帶網(wǎng)和遠程教育衛(wèi)星地面接收站，中心小學建起了多媒體教室及電子白板教室，教學點實現(xiàn)了數(shù)字教育資源全覆蓋。

3、村村建起了幼兒園，學前教育基本滿足了群眾需要。

4、協(xié)調(diào)雷西高速第八項目部為錦坪教學點捐贈電腦3臺、辦公桌2套、學生課桌椅20套和書包學習用品20套；協(xié)調(diào)合水鼎城商砼公司向定祥小學師生捐贈10臺電腦和2臺打印機、275份書包和文具盒等價值近十萬元的辦公學習用品，極大地改善了這兩所學校的辦學條件。

（二）、落實教學常規(guī)，提高教育質(zhì)量

各校全面貫徹黨的教育方針，按新課程標準，開齊開足課程，以新課程改革為契機，努力構(gòu)建高效課堂教學，以“小組合作學習”為運作平臺，實施了“三三六”教學模式。近年來，在全縣小學素質(zhì)測試中，板橋鄉(xiāng)教學成績一直穩(wěn)步攀升，2012年榮獲縣局頒發(fā)的教學質(zhì)量進步獎。

1、以教改促教研，以發(fā)展求質(zhì)量

我們認真落實《板橋小學教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃》，建立教師發(fā)展層次和梯級培養(yǎng)計劃，設(shè)立《教師專業(yè)成長檔案》，制定教師發(fā)展、培訓的短長期計劃，鼓勵骨干教師打造自己的教學特色，并為青年教師盡快成長創(chuàng)造條件。三年來先后選派教師參加省、市、縣三級培訓90余人次、參加的網(wǎng)培已有百余人次。并與西峰區(qū)東方紅小學、實驗小學還有環(huán)縣曲子鎮(zhèn)的習仲勛小學進行了校際交流。

2、充分挖掘各校的教研組長和骨干教師的資源，強化教師的合作意識，發(fā)揮教研組長和骨干教師在教學活動和教科研活動中的示范和引領(lǐng)的作用。集思廣益，博采眾長，實現(xiàn)優(yōu)勢互補和資源共享，使全體參與者和學生共同受益，達到效益的最大化。

3、舉行教學業(yè)務(wù)能力比賽，為教師業(yè)務(wù)水平的提高搭建平臺。通過優(yōu)質(zhì)課競賽、教師技能競賽、骨干教師的評選等三項活動全面提升教師隊伍整體素質(zhì)，中心小學的彭海波在全縣的優(yōu)質(zhì)課競賽活動中榮獲一等獎、彭江紅在全縣班主任工作論壇活動中榮獲二等獎，出現(xiàn)了2名縣級學科帶頭人，在幫助青年教師成長、選拔骨干教師、推動教改進程、檢驗課改效果、推動各校的課堂教學全面提升起到了重要作用。

4、加強師德師風建設(shè)。大力培養(yǎng)和倡導敬業(yè)奉獻精神，倡導團隊精神。倡導全體教師要多讀書、讀好書，加強自主發(fā)展。鼓勵教師克制利益驅(qū)動，堅持在職學習，支持教師的

專業(yè)化發(fā)展。在校內(nèi)樹立先進典型、師德標兵，通過櫥窗廣泛宣傳，大膽推出名師，塑造教師的職業(yè)榮譽感。每年教師節(jié)，鄉(xiāng)黨委、政府都要表彰獎勵一部分先進集體、先進教育工作者、優(yōu)秀教師和模范班主任等。

（三）、優(yōu)化管理機制，提升管理效能。

各校實行集體領(lǐng)導下的分工負責制，建立健全學校管理網(wǎng)絡(luò)，明確職責，形成了有效地民主決策和管理機制。實行分級管理和分組管理，每位領(lǐng)導都要深入管理一線，包級、包組，責任明確，效果顯著。定期召開教代會，民主生活會，廣泛征求教職工意見和建議，集思廣益，共謀學校發(fā)展大計，共同修定制度、章程，共同參與決策管理。先后討論修訂并通過了《教師績效工資實施方案》、《教職工聘任方案》、《教職工量化考核細則》、《教學質(zhì)量獎懲辦法》等學校管理制度；修訂和完善了《文明學生、文明班級、文明宿舍評選辦法》、《生活困難學生補助條件》等一系列學生管理制度；進一步規(guī)范了管理行為，落實了對教師、班主任、班級的考核、評價、獎懲機制，奠定了有章可循、按律而行的民主化管理基石。

（四）、依托三項活動、強化德育教育

各校堅持德育為首，高度重視師生的思想道德教育。重視激勵、突出榜樣。把思想教育“滲透于活動，溶解于課堂，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀”是各校學生

德育教育的指導思想。不僅充分利用晨會、思品課、周會、文體活動等進行宣傳教育，還立足各校實際，開展了以下三項特色活動：

（1）、每月一事，事事砥礪品行

按照“主題”和“時令”同步的原則，開展了“每月一事”主題教育。學生每月通過參加自己喜愛的活動，在活動中感知，從活動中受益，把自己在活動中所見、所聞、所感、所想用手抄小報的形式展示出來。使學生養(yǎng)成各種良好的行為習慣、道德素質(zhì)，形成有益一生的素養(yǎng)。最終達到在小事中學會做人，砥礪品行，培養(yǎng)良好的道德情操。

（2）、快樂課間，處處增長才藝

各校在穩(wěn)步推進素質(zhì)教育的進程中，開始嘗試實踐“快樂課間”課間活動。

（3）、陽光體育，展現(xiàn)生命活力

為了全面推行素質(zhì)教育，加強師生體育鍛煉。近年來，各校開始實行陽光體育大課間活動，旨在增強師生體質(zhì)、養(yǎng)成的良好行為習慣、培養(yǎng)吃苦耐勞的精神、融洽師生關(guān)系。這項活動自開展以來，受到廣大師生的一致好評，取得了良好的社會效益，也為學校增添了一道亮麗的風景，在大課間期間，全校師生共同參與，一同娛樂：高年級組打籃球、打排球等；中年級組打沙包、跳長繩、打乒乓球等；低年級組踢毽子、跳短繩、滾鐵環(huán)等。

（五）、拓展教育空間、打造校園文化

1、抓好讀書活動、營造書香校園

中華古詩文歷史源遠流長，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范。誦讀經(jīng)典，我們可尋找萬里河山的廣闊；對話圣賢，我們能感受千年文字的力量。近年來，各校創(chuàng)造性地開展了讀書活動，使學生在晨誦、午讀及暮省時間充分汲取古詩文精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發(fā)。并把古詩吟誦、閱讀名著與語文教學有效地結(jié)合了起來，引導學生學以致用。

2、整治校園環(huán)境，建設(shè)文化校園

優(yōu)雅潔凈的校園，多彩多姿的綠化，富于激勵的《弟子規(guī)》標語，各具特色的教室布置，雖細微卻廣博。各校盡全力打造校園文化、班級特色，融勵志教育、素質(zhì)教育于其中，讓每個學生在不知不覺中接收著校園文化的沐浴。

（六）、注重過程管理，創(chuàng)建平安校園。

一是成立了由鄉(xiāng)黨委、政府牽頭，鄉(xiāng)直各部門、各行政村與學校全面參與的《板橋鄉(xiāng)學校安全治理管理聯(lián)防領(lǐng)導小組》，形成了校園周邊環(huán)境綜合治理與校內(nèi)“平安校園”創(chuàng)建同步進行的良好格局；二是落實了學校、家庭、社會三位一體的安全管理工作模式，每學年開學各校校長和教職工、班主任和學生家長、學校和住校學生家長、寄宿在學校周邊的學生家長及房東層層簽訂安全責任書，明確了各責任人的

安全責任，強化了各責任人的責任意識；三是加強了人防物防技防力度，各校配備了橡皮棍、鋼叉、滅火器等安保器材，配備了專兼職保安，各校一到上課時間就緊鎖學校大門，建立了來客登記的管理辦法，中心小學安裝了4個攝像頭，公路沿線的學校安裝了減速帶，各校放學時教師組織學生排隊有序走出校園并護送到指定位置；四是加強了對學生飲食安全管理，學校辦理了餐飲服務(wù)衛(wèi)生許可證，炊事員辦理了健康證，灶房安裝了電子滅蠅燈，學生營養(yǎng)餐辦公室安裝了紫外線殺菌燈，建立了食品留樣制度和食品采購索證登記臺賬，教育學生養(yǎng)成飯前洗手的良好飲食習慣；五是注重過程管理，學校做到了“六抓”：一抓教師安全隊伍：在課間、飯空及下午放學，多名教師共同負責的安全工作機制，實行無縫對接制度。二抓學生干部隊伍：在班級設(shè)立安全委員，實行學生自治。三抓學生日常行為管理：學校制定了《學生一日常規(guī)》，促使學生活動有序、文明、安全。四抓安全檔案管理：建立安全檔案管理制度，對日常安全管理工作留下的安全資料分類存檔，使安全工作有跡可循。五抓安全檢查：建立了安全檢查制度和隱患報告制度，要求各責任人每日上報《校園安全日查記錄表》，每周上報《校舍設(shè)施安全表》，每月上報《學校安全情況月報》，發(fā)現(xiàn)隱患及時報告，及時處理。六抓隱患整治：要求對各項安全隱患建立臺帳，明確

責任人、整改時限，逐項落實整改，安全領(lǐng)導小組及時督促、定期檢查。

（七）、取得的主要成績

近年來，中心小學先后兩次被市委市政府評為“中小學德育工作先進集體”、“讀書活動示范學?！?、“綠色學?！?；多次被縣委縣政府評為“家長示范學?！?、“先進集體”、“支援地方經(jīng)濟發(fā)展先進單位”、“教育質(zhì)量進步獎”；在全縣英語優(yōu)等生競賽活動中榮獲團體第二名；先后有6名學生在國家、省市級作文競賽中獲獎，有兩位老師獲全國優(yōu)秀指導教師獎；

三、今后努力的方向：

1.進一步加強德育教育和師德師風建設(shè)；

2.把安全工作作為頭等大事來抓，確保不發(fā)生安全事故； 3.不斷總結(jié)教育科研成果，形成一套具有指導性的成熟的理論體系指導課堂教學。

4.所有教學設(shè)備使用率爭取達到100%。

2013年9月