第一篇：典型病句
病句是指不符合語言規(guī)范的句子。不符合語法、邏輯、事理。辨析病句，是考查對病句的識別、分析、修改?！犊荚囌f明》中列出的六種病句類型。再根據(jù)考試頻率、做題判斷方法歸納典型病句如下。
典型病句示例
一、并列短語誤用
1．并列短語導(dǎo)致句子前后搭配不當(dāng)、成分殘缺。
做題方法：把并列短語分別與對應(yīng)的成分分別組成兩個以上的句子，去揣摩分析。
（1）天上下起了風(fēng)和雨。（搭配不當(dāng)）
（2）我們在學(xué)習(xí)的過程中，需要安排好學(xué)習(xí)的進(jìn)度和學(xué)習(xí)認(rèn)真的態(tài)度。（搭配不當(dāng)）
（3）法律專家的看法是，消費(fèi)者當(dāng)眾砸毀商品只是為了羞辱或宣泄自己的不滿。（搭配不當(dāng)、成分殘缺）（05全國卷Ⅲ4D?！靶呷琛迸c“自己的不滿”不能搭配。應(yīng)改為“羞辱廠家或宣泄自己的不滿”；羞辱缺賓語，指代不明）
（4）新課標(biāo)”要求，在教學(xué)中，教師的角色要由傳統(tǒng)的“滿堂灌”向?qū)W生學(xué)習(xí)的參與者和促進(jìn)者轉(zhuǎn)變。（05江蘇卷4C。教師的角色”與“傳統(tǒng)的‘滿堂灌’”不一致，可改為“教師的角色要由傳統(tǒng)的“滿堂灌”的角色向?qū)W生學(xué)習(xí)的參與者和促進(jìn)者轉(zhuǎn)變”）
（5）這個城市的210輛消防車、3000名消防官兵，放棄休假。（并列短語）（2）深受消費(fèi)者所歡迎。（1999年；并列短語，句子不搭配）
（6）對經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)生的問題，從理論上和政策上作了規(guī)定和說明。（1994；并列短語、前后排序、照應(yīng)）理論說明、政策規(guī)定。
2．包含、重復(fù)、交叉：導(dǎo)致句子重復(fù)累贅。
（1）市委要求，各學(xué)校學(xué)生公寓的生活用品和床上用品由學(xué)生自主選購，不得統(tǒng)一配備。（包含）（05全國卷Ⅰ3B?！吧钣闷贰卑ā按采嫌闷贰保瑑烧卟荒懿⒘?，可去掉“床上用品”。分類標(biāo)準(zhǔn)不一）
1（2）齊老師表揚(yáng)了黃鵬、鄧家輝和全班同學(xué)。（包含）
（3）大家主動批判個人主義、自由主義和各種非無產(chǎn)階級思想。（包含）（4）參加創(chuàng)新作文講座的有共青團(tuán)員和高一所有學(xué)生。（交叉）老師提示：表強(qiáng)調(diào)例外，是正確的。
（1）齊校長和全校師生一道參加了課外活動。（正確）
（2）中國人民和全世界人民一道堅決反對任何形式的霸權(quán)主義。（正確）3．短語順序錯誤：前后要求詞性、短語類型相同，不同者不能排列在一起；前后邏輯錯順序錯誤。
（1）魯迅是偉大的革命家、思想家、文學(xué)家。（改成：文學(xué)家、思想家、革命家）（語義輕重順序錯誤）
（2）我們要寫出報告，學(xué)會了解學(xué)生，必須擅于調(diào)查、研究。（邏輯順序錯誤）
（3）高2011級22班的同學(xué)進(jìn)取、善良、熱情、樂觀、團(tuán)結(jié)、勤奮、拼搏。（詞性、類別分類錯誤）
4．有連詞的并列短語作修飾語產(chǎn)生歧義。
（1）小王和小劉的父親到學(xué)校 來了。（小王和同學(xué)的父親；小王的父親、小劉的父親）
二、關(guān)聯(lián)詞誤用。
5．主語和關(guān)聯(lián)詞的順序不當(dāng)：主語在關(guān)聯(lián)詞前，前后主語一致，前后內(nèi)容不一樣；反之亦然。
（1）我不但信任他，而且以前不信任他的人，現(xiàn)在也信任他了。（錯誤）（2）農(nóng)民一方面向化肥廠提出意見，另一方面化肥廠積極改進(jìn)技術(shù)，保證供應(yīng)。（錯誤）
（3）不但鄧家輝數(shù)學(xué)成績好，而且英語成績也好。（錯誤）（4）雷超群不但語文學(xué)得好，而且數(shù)學(xué)也學(xué)得好。（正確）（5）他如果不能實事求是，事業(yè)就會受到損失。（錯誤）
2（6）他如果不能實事求是，事業(yè)就會受到損失。（“他”應(yīng)移到“如果”后面）
（7）要是一篇作品里的思想有問題，那么文字即使很不錯，也是要不得的。（“即使”應(yīng)移到“文字”前。照原句就變成了只是文字要不得，不是作品要不得。）
6．關(guān)聯(lián)詞不搭配。
7．關(guān)聯(lián)詞缺失：只用“因為”，缺“所以”對應(yīng)。轉(zhuǎn)折關(guān)系只有“雖然”，沒有“但是”或者“卻”。
8．關(guān)聯(lián)詞重復(fù)、濫用。（1）因果復(fù)句：因為......因此（重復(fù)）；（2）口語使用因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。（3）亂使用轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞。
（1）因為怕下雨，所以我還是帶雨傘。（1993年高考）（2）他小學(xué)畢業(yè)，就回鄉(xiāng)參加勞動，所以很能干，也吃得苦。
（3）這是野菊花盛開的季節(jié)，但是今天我在學(xué)校后山懸崖邊上看到的野菊花，卻是我看到的最美的野菊花。
（4）最近我這位朋友去了一趟南方回來，結(jié)果他的思想依然如故。（去了南方回來思想變了，可以說是去了一趟南方的結(jié)果，現(xiàn)在“思想依然如故”，怎么能說是去了一趟南方的“結(jié)果”呢？）
（5）因為他來自北方，思想根本上還是舊的一套。（為什么來自“北方”思想就舊？且“北方”到底是相對什么而言的？）
9、遞進(jìn)句前后倒置。
（1）我們班不僅超額了15個任務(wù)，而且完成了學(xué)校下達(dá)的任務(wù)。（2）強(qiáng)調(diào)聯(lián)合制作的大戲，讓人們不僅看到了中國戲曲的整體進(jìn)步，而且看到了中國戲曲在現(xiàn)代化問題上邁出的可喜一步。（05北京卷5D。遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句，順序顛倒了。應(yīng)改為“讓人們不僅看到了中國戲曲在現(xiàn)代化問題上邁出的可喜一步，而且看到了中國戲曲的整體進(jìn)步”）
三、介詞誤用
10、主語與介詞賓語顛倒，導(dǎo)致主語與謂語不搭配。
（1）長征路上的艱難險阻和千辛萬苦對每一位出生入死的老干部來說是非常熟悉的。
（2）《茶花女》這本小說對高2007級12班的同學(xué)來說是最熟悉的。
11、介詞賓語不確定，導(dǎo)致歧義或者句子成分缺少。
文章要揭露的負(fù)心漢陳某，就是對一個地位條件好轉(zhuǎn)后千方百計拋棄患難伴侶的人。
12、介詞的使用，導(dǎo)致句子缺主語。
（1）由于改變了學(xué)習(xí)方法，使他在半期考試中取得了優(yōu)異的成績。（2）由于曹雪芹所處的時代和出身的局限，不能不在他的作品中有所反映。（3）通過他的努力，在學(xué)習(xí)上取得了巨大的成效。
（4）在這部作品中，并沒有給人們多少正面的鼓勵和積極的啟示；相反，其中一些情節(jié)的負(fù)面作用倒是不少。（05浙江卷5B。誤用介詞結(jié)構(gòu)“在?中”，使句子缺主語，應(yīng)把“在這部作品中”改為“這部作品”）
（5）由于他這樣好的成績，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。（“得到”的主語什么？改為“由于這樣好的成績，他得到了??”）
13、濫用介詞，導(dǎo)致習(xí)慣性錯誤。（1）有的人在看問題的方法上是錯誤的。
介詞短語“在......上”“在......下”中間只能加入名詞性的詞語或者短語。
（2）自分科以來，在齊老師及全班同學(xué)積極配合、認(rèn)真工作下，高2007級12班取得了巨大的成績。（工作后加“情況”）
介詞短語連用，“以??為”缺少“以”，導(dǎo)致句子語意混亂。
我國將由本土向太平洋南緯七度零分、東經(jīng)一百七十度三十分為中心，半徑七十海里圓形海面內(nèi)的公海上，發(fā)射運(yùn)載火箭。
四、正反兩面與后面一面不照應(yīng)。
14、正反兩面與后面一面不照應(yīng)。
（1）我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。（96高考）
（2）能否貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，對構(gòu)建和諧社會，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展無疑具有重大的意義。（05全國卷Ⅰ3C。能否”與“具有重大的意義”前后不對應(yīng)，應(yīng)去掉“能否”）
（3）學(xué)校抓不抓青少年理想教育的問題，是關(guān)系到祖國建設(shè)事業(yè)后繼有人的大事，必須引起高度重視。（05山東卷6D。“抓不抓”是兩面，“后繼有人”是一面，應(yīng)去掉“抓不抓”）
（4）當(dāng)今世界，自主知識產(chǎn)權(quán)所占比重是衡量一個國家科學(xué)發(fā)展的標(biāo)志，而科學(xué)技術(shù)進(jìn)步與否是國家富強(qiáng)的標(biāo)志。（05浙江卷5C?！翱茖W(xué)技術(shù)進(jìn)步與否”是兩方面，與“國家富強(qiáng)”一方面搭配不當(dāng)。去掉“與否”）
五、多重定語排序有誤：數(shù)量詞放在領(lǐng)屬定語前導(dǎo)致歧義。
15、多重定語排序有誤。
多重定語排列順序：領(lǐng)屬定語、數(shù)量詞、指示代詞、形容詞。（1）兩位我們學(xué)校的有三十年教齡的優(yōu)秀語文老師當(dāng)上了人大代表。（2）南昌八一起義紀(jì)念館里陳列著好多種當(dāng)年周恩來使用過的東西。（05高考江西卷6A）
（3）他每天騎著摩托車，從城東到城西，從城南到城北，把180多家醫(yī)院、照相館、出版社等單位的廢定影液一點一滴地收集起來。（廣東卷4A。句中定語“180多家”的位置不當(dāng)，應(yīng)放“單位”前面。）
（4）許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。（“附近的”移到“許多”前面。）
（5）在新中國的建設(shè)事業(yè)上，發(fā)揮著他們無窮的蘊(yùn)藏著的力量。（“蘊(yùn)藏著的”移到“無窮的”前面。）
（6）里面陳列著各式各樣列寧過去所使用的東西。（“列寧過去所使用的” 5 移到“各式各樣”前。）
（7）夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。（把“一連串”移到“事情”前）
（8）他把我們幾個團(tuán)的負(fù)責(zé)干部叫到一起。（“幾個”應(yīng)放在“負(fù)責(zé)干部”前）
（9）解訪前，約有百分之七十的中國農(nóng)業(yè)人口是貧雇農(nóng)。（“中國農(nóng)業(yè)人口”移到“約有”之前，去掉“的”。）
六、多重狀語排序有誤。
16、多重狀語排序有誤。
表目的或原因的介賓短語、時間、地點、范圍副詞、情態(tài)程度的形容詞、表對象的介詞短語緊靠在中心詞（動詞）。
（1）許多代表昨天在休息室里都熱情地同她交談。
（2）自1993年北京大學(xué)生電影節(jié)誕生以來，已經(jīng)累計有超過100萬人次參與了影片的觀摩。（05全國卷Ⅰ3A。句中“已經(jīng)”與“累計”應(yīng)該換位置。）
（3）生物入侵就是指那些本來不屬于某一生態(tài)系統(tǒng)，但通過某種方式被引入到這一生態(tài)系統(tǒng)，然后定居、擴(kuò)散、暴發(fā)危害的物種。（05高考湖南卷5D。語序不當(dāng)。介詞“被”的位置不當(dāng)，應(yīng)放在“通過”的前面）
七、先全肯定，后部分否定。
17、先全肯定，后部分否定。
昭君墓前什么都沒有了，只有一個石獅還陪伴著這位遠(yuǎn)嫁的姑娘。
八、判斷句主賓不統(tǒng)一。
18、判斷句主賓不統(tǒng)一。
（1）北京的秋天是最美的季節(jié)。（2）今年是巴金誕辰101周年紀(jì)念日。（3）這便是被人們稱為民族魂的魯迅墓。（4）工作者的多數(shù)是農(nóng)村來打工的。
九、多重否定導(dǎo)致語意不清。
19、多重否定導(dǎo)致語意不清。
方法：變多重否定為單重肯定句或否定句。注意含否定意義的詞語。（1）誰也不能否認(rèn)，地球不是繞著太陽轉(zhuǎn)的。人人肯定，地球不是繞著太陽轉(zhuǎn)的。
（2）難道能否認(rèn)培養(yǎng)國家建設(shè)人才不是我們的責(zé)任嗎？反問等于一次否定?？隙ㄅ囵B(yǎng)國家建設(shè)人才不是我們的責(zé)任。
（3）在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。（05天津卷4A。應(yīng)改為“一是勇氣，二是謀略”）
（4）很多人利用長假出游，怎樣才能避免合法權(quán)益不受侵害，有關(guān)部門對此作了相關(guān)提示。（05江蘇卷4D。搭配不當(dāng)或不合邏輯。應(yīng)改為“怎樣才能使合法權(quán)益不受侵害”，或者“怎樣才能避免合法權(quán)益受到侵害”）
十、多重問句，一個回答，導(dǎo)致回答不能兼顧。20、多重問句，一個回答，導(dǎo)致回答不能兼顧。
我們是否需要學(xué)好文科？我們要不要不學(xué)好理科？我們的回答是肯定的。
十一、歧義
21、歧義出現(xiàn)的情況：并列短語、習(xí)慣短語、介詞短語賓語不明、多義短語、斷句不當(dāng)、人稱多指代不明等。（多義詞：看不上、前來、后來等）
（1）、山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人喝。（05天津卷4C?！巴砩蟻淼娜恕庇衅缌x，是“晚上上來的人”呢，還是“遲上來的人”？由結(jié)構(gòu)劃分不同引起的）
（2、祁愛群看見組織部新來的援藏干部很高興，于是兩人親切地交談起來。（05全國卷Ⅱ4C?！昂芨吲d”的主語不明確，是“祁愛群”還是“援藏干部”，不清楚?？筛臑椤翱匆娊M織部新來的援藏干部，祁愛群很高興，于是兩人親切地交談起來”。由層次劃分不同引起的）
（3）這次外出比賽，我一定說服老師和你一起去，這樣你就不會太緊張了，7 可以發(fā)揮得更好。（05江蘇卷4B。“我一定說服老師和你一起去”有歧義，既可理解為“我和你一起去”，也可理解為“老師和你一起去”。由語義不明引起的）
（4）他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章，批評的人很多。（05全國卷Ⅰ4C?！芭u的人很多”有歧義，是“文章中批評的人很多”，還是“批評這篇文章的人很多”，不明確）
（5）因患病住院，83歲高齡的黃昆和正在美國的姚明沒能到場領(lǐng)獎。（05全國卷Ⅱ4D?！耙蚧疾∽≡骸钡闹髡Z不明確?？筛臑椤盎疾∽≡旱?3歲高齡的黃昆和正在美國的姚明沒有到場領(lǐng)獎”）
十二、下降不能用倍數(shù)。
22、下降不能用倍數(shù)。
由于電視供過于求，導(dǎo)致電視價格下降了一倍。
十三、句式雜糅。
23、多個句式雜亂使用；完整的句子賓語后連綴其他成分、句子。方法：劃分句子結(jié)構(gòu)，句子完整，賓語后有其他成分，非連動、非雙賓語，那么小心句式雜糅。
（1）如果我所管的“閑”事能給群眾帶來哪怕一點點的幸福和快樂時，我也很幸福，很快樂。（05全國卷Ⅲ4C。如果用假設(shè)關(guān)系，就應(yīng)去掉“時”?；蛘甙选叭绻备某伞爱?dāng)”）
（2）下雨前，我把陽臺的花搬進(jìn)臥室很美麗無比，花兒沒有淋雨讓人高興。
十四、表約數(shù)的詞語不能連用。表最高低、多少、大小的數(shù)量詞后不能用表范圍的數(shù)字。
24、表約數(shù)的詞語不能連用。
（1）我大約十六歲左右。（2）這次考試，我語文至少在120分左右。（3）他眼鏡的度數(shù)近300度以上。（4）“科技下鄉(xiāng)”的熱潮（改為活動），受到了廣大農(nóng)民的熱烈歡迎?？h“科技下鄉(xiāng)”小分隊來到桃花鄉(xiāng)，大約半個小時左右，近千份科技信息資料就被老鄉(xiāng)們索要一空。（05重慶?！盁岢薄迸c“受到??歡迎” 8 不搭配，把“熱潮”改為“活動”、“大約”和“左右”重復(fù)，去掉一個）
25、表最高低、多少、大小的數(shù)量詞后不能用表范圍的數(shù)字。（1）這次我語文考試我的成績最高能達(dá)到120分以上。（2）你們知道我希望的是有至少800人左右來聽我的講座。
十五、不必要的修飾。
26、不必要的時間修飾。
（1）我們今天要堅持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。（2）現(xiàn)在，我愛我的媽媽。（3）你年輕的時候我一定愛你！
十六、不必要的主語。
27、不必要的主語、其他修飾語。
（1）15班的同學(xué)上廁所要保持清潔衛(wèi)生。（2）中學(xué)生守則規(guī)定，他們中學(xué)生解手必須上廁所。（3）他用嘴巴大把大把吃飯，很瀟灑。
十七、“差點兒、差點兒不”使用有誤。
28、“差點兒、差點兒不”使用有誤。
十八、數(shù)量詞使用有誤
29、“二”不能修飾名詞，改成兩。數(shù)量詞表確指時中間必須用頓號，反之亦然。
（1）我大約十七、八歲。（錯誤）
（2）參加比賽的班級有二、十班。（正確）（3）我吃了二個饅頭。（錯誤；改為“兩”）
十九、句子排序錯誤。
30、句子語義輕重順序：語義要由輕到重，具體到抽象，字?jǐn)?shù)由少到多。聞一多先生，是卓越的學(xué)者，大勇的革命烈士，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人。（銜接、排序題）
32、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折等關(guān)系的句子前后句子順序錯誤。
33、邏輯順序錯誤
我們學(xué)習(xí)中，要先注重學(xué)習(xí)方法的研究，再努力做好作業(yè)，認(rèn)真聽課，尤其是搞好自主復(fù)習(xí)總結(jié)等。
思維順序：
二十、邏輯錯誤。
34、事理邏輯錯誤：（1）皓月當(dāng)空，繁星滿天。
（2）科學(xué)的發(fā)展逼得反科學(xué)的人不得不戴上偽科學(xué)的面具來反對科學(xué)。（05江西卷6B。不是“戴上偽科學(xué)的面具”，而應(yīng)該是“戴上科學(xué)的面具”）
（3）他是多少個死難者中幸免的一個。（既然“幸免”，自然是沒有死，怎么能說是“死難者中的一個”呢？應(yīng)改為“多少人死難了，他是幸免的一個?！保?/p>
二十一、代詞、人稱多指代不明、交代不清。
35、代詞、人稱多指代不明、交代不清。
（1）有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。（代詞“這種主張”指代不明）
36、人稱多，可能指代不明。
（1）三妹拉著葛姐的手說，她老家在偏遠(yuǎn)的山區(qū)，因為和家里賭氣才跑到北京打工的，接著她又哭泣起自己的遭遇來。（05湖北卷5D。表意不明，人稱代詞“她”指代不明，是“三妹”，還是“葛姐”，還是另外的人？把第一個“她”改為“自己”，第二個“她”去掉）
（2）今天老師又在班會上表揚(yáng)了自己，但是我覺得還需要繼續(xù)努力。（05全國卷Ⅱ4B?！白约骸敝复幻鳎侵浮袄蠋煛边€是指“我”，不清楚，應(yīng)改為“我”）
（3）她因不堪忍受雇主的歧視和侮辱，便投訴《人間指南》編輯部，要求編輯部幫她伸張正義，編輯部對此十分重視。（05湖北卷5A。應(yīng)改為“便向《人間指南》編輯部投訴”）
37、“諸、于”連用。
第二篇：典型病句
1.空曠的公園里沒有一人。湖水結(jié)了冰，四周枯草萋萋，樹林里落滿了橡子與松果。
（萋萋指長得茂盛，與枯草矛盾；空曠：地方廣闊，沒有樹木、建筑物等，故“空曠的公園里沒有一人”不矛盾）拓展：在空寂無人的教室里他獨自坐著，久久地品味著這次考試失敗的苦澀。（“空寂無人”與“獨自坐著”矛盾，是病句）
2.改革開放的農(nóng)村面貌與以前比懸殊很大。（懸殊本身含著差距很大的意思。）
3.他的書桌上放著許多魯迅的書籍。（把“籍”刪去，因是書的總稱）
4.通過這次教訓(xùn)，使我認(rèn)識到了知識的重要性。（缺主語）
5.人們不得不對這場大賽的實質(zhì)產(chǎn)生質(zhì)疑。（質(zhì)疑：提出疑問。有重復(fù)）
6.共有二萬三千多人次前來參觀。（刪去“次”）
7.他的思想仿佛旋風(fēng)似的在腦里一抖開??（“抖開”改為“回旋”，才與旋風(fēng)搭配）
8.我國煤炭生產(chǎn)的宏觀調(diào)控，不僅有助于我國的煤炭出口，同時也將對國內(nèi)正在實施的煤炭走向市場的戰(zhàn)略舉措，起到了極好的推動作用。（“將”與“起到”了矛盾）
9.加快經(jīng)費(fèi)周轉(zhuǎn)的速度。（“的速度”多余，刪）
10.專柜所有商品一律五折出售。（“一律”與“所有”重復(fù)，去其一）
11.售出后，如有質(zhì)量問題，可在當(dāng)日退換。（“售出后”表意不明，應(yīng)改為“所售商品”）
12.祁愛群看見組織新來的援藏干部很高興，于是兩人親切地交談起來。（歧義，可能是祁很高興，也可能是新來的援藏干部很高興）
13.山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人喝。（“晚上來”歧義）
14.幸福是一個人在一定的社會關(guān)系中，對生活產(chǎn)生的種種愉快、欣慰的感受，以及對人生意義的理解和評價。（“幸
?！迸c“以及對人生意義的理解和評價”搭配不當(dāng)）
15.解放軍多次搶險救災(zāi)，保護(hù)了人民群眾生命財產(chǎn)的安全。（刪去“的安全”）16.擺在翻譯工作者面前的任務(wù)就是如何提高翻譯質(zhì)量的問題了。（主語“任務(wù)”與賓語“問題”不能搭配，應(yīng)支
掉“任務(wù)”）
17.我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。（“嚴(yán)肅”不能修飾“研究”，應(yīng)改為“認(rèn)真”
或“慎重”）
18.同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。（“打掃”不能與“整~”搭配）
19.既然你來了，我也該走了。（“也”改“就”）
20.十月十四日，抱著向航空系學(xué)習(xí)的想法，我們的黑板報也創(chuàng)刊了。（缺主語，把最后一句改為“我們也辦起了
黑板報”）
21.最近又發(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動，要在這個運(yùn)動中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作。（在“建立”
前少了謂語“完成”）
22.要想取得優(yōu)異成績，必須付出勞動。（缺少必要的附加成分，在“勞動”前加“艱苦且有效的）
23.我這次考不好的原因是因為我沒有按老師的要求他仔細(xì)審題。（去掉“的原因”或“因為”）
24.老舍的寫作風(fēng)格總是和人民同甘共苦、風(fēng)雨同舟的。（應(yīng)去掉“風(fēng)格”）
25.上次從你院借來的講義，正在進(jìn)行打印，上課前可以發(fā)到學(xué)生手中。（“進(jìn)行”多余）
26.法國著名小說家巴爾扎克以畢生的精力完成了小說總集《人間喜劇》的編寫。（“的編寫”多余）
27.雪蓮牌襯衫，無論在款式上、質(zhì)量上，還是包裝上，都可以堪稱全國一流。（“堪“本以“可以”之意，故刪去
“可以”）
28.漫山遍野到處都是水果：梨、蘋果??（重復(fù)，刪掉“到處”）
29.當(dāng)前教育的當(dāng)務(wù)之急。（刪去“當(dāng)前”）
30.我在心里由衷地感謝這些人。（重復(fù)，去掉“在心里”）
31.不得不略加修改一些。（“略加”和“一些”重復(fù)，應(yīng)刪去“一些”）
32.出人意料的，今年三月，物價的下跌，后來慢慢地穩(wěn)定了。（去掉“物價的下跌”中的“的”）
33.魯迅先生在斗爭中創(chuàng)造了雜文，成了文學(xué)藝術(shù)中的奇葩。（將“了”改為“的”）
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34.反革命分子的陰謀活動是應(yīng)當(dāng)加以揭露，而且能夠把它揭露的。（第二分句的主語應(yīng)是“我們”，而不是“反革
命分子的陰謀活動”）
35.有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。（“這種主張”到底是“接受”黨政軍是“反對”交代不清）
36.天色漸晚，自行車還沒有修好，修車的急壞了。（“修車的”歧義）
37.陽光從地平線冉冉升起。（“陽光”改為“太陽”）
38.南京大學(xué)為我國培養(yǎng)了一批又一批著名的教育家、文史學(xué)家和科學(xué)家。（“科學(xué)家”包括“社會科學(xué)家”和“自
然科學(xué)家”，“社會科學(xué)家”又分為“教育家”和“文史學(xué)家”，概念間關(guān)系混亂。）
39.所有的疾病都是由細(xì)菌引起的。（不符合實際，有些疾病是由病毒引起的。）
40.他六門功課平均60分以上。（“平均”與“以上”矛盾）
41.凡是搞陰謀詭計的人，有的沒有好下場。（全稱判斷與特稱判斷不對應(yīng)，應(yīng)將“有的”改為“都”）
42.只有肥料充足，稻子才長得好。這塊稻子長得不好，肯定是缺少肥料。（理由不足，應(yīng)將“肯定”改為“有可
能”）
43.這個精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。（“他”既可指代“嘉賓”，又可指代另一人。指
代不單一造成了句子歧義）
44.在中國文學(xué)史上，《狂人日記》是第一篇白話小說，他大聲疾呼，用他尖銳潑辣的筆去批判人吃人的舊世界。（句
中的“他”似乎指“狂人”，因為狂人也寫下了日記批判舊世界，又似乎指魯迅。一個代詞有了兩個前詞，產(chǎn)生歧義。可以不用代詞，將“他”改為“魯迅”或“狂人”）
45.縣里通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月5日前去匯報。（“前去”歧義）
46.《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因為它強(qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識，使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大
限度的保護(hù)。（“所”字單獨使用時，常常用在動詞前，與動詞組成所字結(jié)構(gòu)，相當(dāng)于一個名詞，句中的“所
歡迎”就是一個所字結(jié)構(gòu)，相當(dāng)于一個名詞“所歡迎的??”。從句意看，并沒有此意，“所”字可與“為”
字組成“為??所??”的被動句式。因而本句可改為“深為??所歡迎”或“深受??的歡迎）
47.他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。（“在“改為“從”）
48.日暈發(fā)生在去年10月22日，據(jù)連續(xù)觀察記載，那天上午八時以后，金頂上空出現(xiàn)了環(huán)繞太陽的暈圈，后來逐
步形成了兩個相交的橢圓。（“形成”時是“漸漸”，而不是“一步一步地”，以應(yīng)改為“逐漸”）
49.昨天是轉(zhuǎn)會截止日期的最后一天，中國足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會申請。（“止日期”是一天，刪去“最
后一天”。）
50.如果作者的想象脫離了人物的思想實際，過于夸大人物的事跡，反而可能給人一種不真實的感覺。（“反而”改
為“就”）
51.得知情況，他立即掉轉(zhuǎn)車頭趕往案發(fā)現(xiàn)場，并下達(dá)命令：一定要不惜任何代價、任何手段，確保人質(zhì)安全。（“不
惜”與“任何手段”搭配不當(dāng)）
52.對于五車間的建議，我認(rèn)為還是應(yīng)當(dāng)再認(rèn)真研究一次，這樣做對廠部、對五車間都有好處。（歧義：研究五車
間的建議；研究別人針對五車間提出的建議）
53.體育教材要根據(jù)學(xué)生的實際情況來決定，否則教材就會變成無的放矢的材料，甚至產(chǎn)生相反的作用。（前面沒
有說“正面”的作用，后面卻說“相反”的作用，讀者無法明白到底指什么。）
54.對科學(xué)問題上的是非之爭，不應(yīng)采取壓服的方式，尤其不能搞文字獄一類的東西，歷史上凡是這樣做了的，沒
有一次有好結(jié)果。（“這樣”指代不明，是指壓服還是搞文字獄）
55.古往今來，青青翠竹吸引了無數(shù)詩人和畫家，竹畫成為我國詩畫的傳統(tǒng)題材，象征了中華民族堅定的性格，不
卑不亢的氣概。（“竹畫”與“題材”不搭配）
56.現(xiàn)在加德滿都河谷地區(qū)還是冬季，早晚較涼，但在中午和暖的陽光下，穿毛衣也不嫌熱。(“熱”改為“冷”，否則不構(gòu)成轉(zhuǎn)折)
57.我校參加市三好學(xué)生代表會的代表團(tuán)，是由三十名校級三好生中挑選出來的十三名三好生組成的。（成分殘缺，“由”后加“從”）
58.素有“江南第一大佛”之稱的新昌大佛，歷時兩年的整修，恢復(fù)了莊嚴(yán)巍峨的面目。（“歷時”改為“經(jīng)過”）
59.我店經(jīng)過有關(guān)部門批準(zhǔn)，招收6名女服員，年齡在18~22歲左右，必須有本市戶口。（“左右”刪去）
60.今年我省招收的自費(fèi)大學(xué)生，是自恢復(fù)高考制度以來最多的一年。（主賓不搭配）
61.在英國，一只狗進(jìn)一次“美容院”的花費(fèi)，相當(dāng)于一個普通工人的工資的三四倍。（表意不明，“工資”是月工
資或周工資不清楚）
62.從全國3824種社科期刊中遴選出102種被確定為“全國百種重點社科期刊”。（出后加“的”）
63.陳布雷已經(jīng)死去了五十年，不知像他這樣的江南士子悲歌是否對今日之文人有無借鑒意義？（表述不清）
64.中宣部負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)，必須把有償新聞、買賣書號等不正當(dāng)行為作為一次長期任務(wù)，常抓不懈。（劃線處改為“對有償新聞、買賣書號等不正當(dāng)行為的打擊”）
65.由于歐元區(qū)各國的稅率不同，造成同樣商品在不同國家的價格差異。（缺主語，去掉“由于”）
66.經(jīng)過刻苦的練習(xí)，在選拔賽上杜麗射擊的五次成績平均都在98環(huán)以上，最終獲得了進(jìn)軍雅典的資格。（“平均”
與“都”重復(fù)，刪去“平均”）
67.對于這種侵害顧客利益的行為，商場負(fù)責(zé)人拒不認(rèn)錯，于是幾位顧客只好狀告法院，以求公正。（狀告后加“于”）
68.青灰色的方形地磚，原木色的一組藤椅依稀有些斑駁，客廳右側(cè)那面墻邊放置著的同樣刻畫著歲月痕跡的書櫥，古氣中渲染出中國文化的“傳統(tǒng)”特質(zhì)。（改后前后結(jié)構(gòu)一致，并與謂語“渲染出”相搭配）
69.倡導(dǎo)并鼓勵多寫多演現(xiàn)代戲是建設(shè)社會主義精神文明的需要，否則，拿不出新的作品來，就難于抵制一些不健
康的甚至低級庸俗的東西。（刪去“拿不出新的作品來”，否則是如果不這樣的意思，其后不能出現(xiàn)與前文
意思相反的句子）
70.??才能創(chuàng)造出新的生產(chǎn)力水平。（搭配不當(dāng)）
71.人人都有風(fēng)光的經(jīng)歷，也都有困難的時候，只要堅強(qiáng)地面對生活，就一定會有充實的今日，一定會有燦爛的明
天。（“只要??就”改為“只有??才“）
72.省氣象臺的資料顯示，我省今年7月份每天的平均氣溫為31攝氏度，創(chuàng)下了歷史平均最高氣溫。（成分殘缺，氣溫后加“的記錄”）
73.阿司披林和鏈激酶合用，可以減少心臟病人的死亡，這項研究是對全世界的一萬七千多病人進(jìn)行的。（“項研究
是對全世界的一萬七千多病人進(jìn)行的”改為“這項研究成果是從全世界的一萬七千多病人那兒得來的）
74.由于他整天整夜地呆在網(wǎng)吧里，所以他的視力已成倍地下降了。（“下降”不能說“成倍”）
75.有關(guān)安理會的改革，兩個方案里都提議將理事國數(shù)量從現(xiàn)在的15個國家增加到24個國家。（刪去兩個“國家”）
76.英國制定嚴(yán)密的安全保衛(wèi)措施，提升安全警戒級別，并動員大量警力參與安全保衛(wèi)工作的原因，是由于擔(dān)心布
什訪英期間發(fā)生恐怖襲擊。（“的原因”和“由于”重復(fù)，不能同時使用）
77.因策劃實施美國駐東非大使館而被通緝的阿布納斯近日在蘇丹首都喀土穆落網(wǎng)，現(xiàn)被關(guān)押在當(dāng)?shù)匾凰O(jiān)獄里。
（缺少賓語中心語，大使館后加“爆炸案”）
78.美國進(jìn)行軍事打擊的目的，既為了摧毀伊拉克生產(chǎn)大規(guī)模殺傷性武器的基地，又希望通過打擊除掉薩達(dá)姆。（重
復(fù)）
79.一部小說的優(yōu)劣高下，不在于它是否塑造了典型環(huán)境、典型人物，而在于它是否構(gòu)筑了獨特的心靈世界。（搭
配不當(dāng)，“營造”典型環(huán)境，“塑造”典型人物）
80.和傳統(tǒng)書法藝術(shù)不同，現(xiàn)代書法藝術(shù)追求的是視覺藝術(shù)性，更注重以造型來抒發(fā)自已的感情和主張。（“抒發(fā)”
與“主張”不搭配）
81.已經(jīng)是傍晚時分，在空寂無人的教室里他獨自坐著，久久地品味著這次考試失敗的苦澀。（空寂無人與獨自矛
盾）
82.封龍山又名飛龍山，位于石家莊市區(qū)22公里處，早在戰(zhàn)國時期就已見諸史冊，漢唐以來一直是河北名山。（沒
有方位，不能說明確切位置）
83.園林綠化和道路噴灑用水將不再使用自來水，取而代之的是“經(jīng)過污水處理的凈化水”。（刪去噴灑后的“用水”，“經(jīng)過污水處理的凈化水”改為“經(jīng)過凈化處理的污水”）
84.正因為科學(xué)是一把“雙刃劍”，所以，先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)既有可能解除病人的痛苦，也有可能對病癥束手無策。（不
合邏輯，“雙刃劍”一詞是說事物的積極作用與副作用并存）
85.我們除了向這個地區(qū)的農(nóng)民們學(xué)習(xí)、訪問和進(jìn)行實地考察之外，還查閱了大量的地方志和文學(xué)史資料。
（向??訪問搭配不當(dāng)）
86.漫步桃園，那一排排、一行行、一樹樹的桃林讓人流連忘返。（“桃林”是一個集合概念，不能用“一排排糸、一行行、一樹樹”修飾）
87.六年間，我國航天技術(shù)完成了從單艙到三艙，從無人到有人，從“一人一天”到“兩人五天”的進(jìn)步。（“完成”
不能與“進(jìn)步”搭配，可改“完成”為“取得”，或“進(jìn)步”后加“過程”）
88.提高早餐質(zhì)量十分重要，早餐營養(yǎng)應(yīng)提供占人體每天所需總量三分之二的維生素和礦物質(zhì)，因而我們對待早餐
一定不要馬虎。（劃線句由于語序不當(dāng)造成歧義，應(yīng)改為“每天所需的維生素和礦物質(zhì)總量的三分之二）
89.這家乒乓球館設(shè)施齊全，可為乒乓球愛好者提供不同檔次的球臺、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。（“球衣、球
鞋”不是乒乓器材。此句分類不當(dāng)）
容易忽視的重復(fù)現(xiàn)象
1、下午我買了些衛(wèi)生潔具。“潔”有衛(wèi)生、清潔之意，與前面的“衛(wèi)生”重復(fù)。
2、忌不準(zhǔn)隨地小便?！凹伞?，認(rèn)為不適，有否定意義，再加上“不”，意思剛好相反。去掉“不準(zhǔn)”。
3、凱旋而歸?！皠P旋”就已是“勝利歸來”之意，這與后面的“歸”重復(fù)，去掉“而歸”。
4、加強(qiáng)德育教育。“德育”指思想政治和道德品質(zhì)的教育，其后再用“教育”就重復(fù)了。
5、付諸于實踐?！爸T”，文言兼詞，此處相當(dāng)于“之于”，故“于”多余，應(yīng)去掉。
6、此事涉及到黨群關(guān)系?！凹啊奔础暗健?，“涉及”即“涉及到”，所以“到”多余，應(yīng)去掉。
7、加強(qiáng)國際間的文化交流。“際”意為“彼此之間”，與其后的“間”重復(fù)，應(yīng)去掉“間的”。
8、無聲的潛臺詞?！皾撆_詞”都是無聲的，意義隱含在字詞的背后。去掉“無聲”。
9、不時發(fā)生出使人不安的怪事來。“發(fā)生”已表出現(xiàn)意，所以“出”、“來”多余，應(yīng)去掉。
10、這些莘莘學(xué)子?！拜份贰?，形容眾多，“這些”與之重復(fù)，應(yīng)去掉“這些”。
11、切忌不要違規(guī)。“切忌”，切實避免或防止。“不要”與“切忌”連用，意思剛好相反。
12、報刊雜志?！皥罂奔磮蠹埡碗s志，后再用“雜志”，語義重復(fù)。
13、邂逅相遇?！板忮恕奔磁既挥鲆姡c“相遇”重復(fù)。
14、學(xué)習(xí)先進(jìn)楷模?！翱！奔窗駱?，模范，就是先進(jìn)，故此二詞重復(fù)，去掉其一。
15、警匪力量懸殊很大。“懸殊”意即“相差很遠(yuǎn)，很大”，與“很大”重復(fù)。去掉“很大”。
16、父親也忍俊不禁地笑了起來?！叭炭〔唤本褪恰叭滩蛔∫l(fā)笑”之意，與后之“笑”重復(fù)。
17、到會的21名與會者?！芭c會者”就是到會的人之意。
18、他親眼目睹了南京大屠殺?！澳俊庇小坝H眼”之意。
19、那人大約二十五六左右。“大約”和“左右”都是表示約數(shù)的，重復(fù)，任去掉其中一個。
20、歡迎市教委領(lǐng)導(dǎo)到我校蒞臨指導(dǎo)工作?！吧W臨”有“到某地”之意，再用“到”，重復(fù)。
21、8月1日是截止日期的最后一天?！敖刂谷掌凇本褪恰白詈笠惶臁?，重復(fù)。
22、雨過天晴，天空格外明靜多了。“格外”和“多了”重復(fù)。
23、人來人往也特別多?！叭藖砣送本褪侨恕疤貏e多”。
24、班上出現(xiàn)了從來沒有的空前的學(xué)習(xí)熱情?！皬膩頉]有的”就是“空前的”，二者重復(fù)。
25、話語里帶有捫心自問的自責(zé)。“捫心自問”就已經(jīng)含有“自責(zé)”的意思了。
26、令人威懾的軍事力量?！巴亍本秃惺箘右饬x，與前之“令人”重復(fù)。
27、不要有過慮的想法?！皯]”就是“想”，應(yīng)刪去“的想法”。
28、他無時無刻不忘為他人著想?！盁o時無刻不”等于“時時刻刻都”，再與“忘”搭配，意思剛好相反?？?/p>
“忘”為“記得”。
29、提出真知灼見的意見。“真知灼見”意為正確而深刻的認(rèn)識或見解，與“意見”重復(fù)。
30、他們用相互的身子溫暖著對方的身子，“相互”和“對方”重復(fù)，任去掉其中一個。
31、這其中定有問題。“其”就是“這”，重復(fù)。
32、他倆互相廝打?！皬P”即“互相”。
33、十分罕見的古城遺址?！昂薄本陀小笆帧敝?。
34、被打得渾身遍體鱗傷?！皽喩怼奔础氨轶w”。
35、爵士樂正方興未艾?！胺健本褪恰罢?。
36、被人貽笑大方?！百O笑大方”指被大方之家（內(nèi)行）笑話，與“被”重復(fù)。
37、對此不要報過高的奢望。“奢望”就是過高、過分的希望之意。
38、他一氣呵成地書就“還我河山”四字?！昂浅伞本褪菍懗芍?。
39、造成人民的生靈涂炭。“生靈”指老百姓，與“人民”重復(fù)。
40、他似有難言之隱的苦衷?！半[”就包含了“苦衷”，刪去“的苦衷”。
41、我的拙見?！白疽姟笔侵t詞，意即我的意見，與前面的“我的”重復(fù)。
42、你不要妄自菲薄你自己?！巴苑票 敝械摹白浴本褪亲约褐?，與后邊的“自己”重復(fù)。
43、托爾斯泰誕辰100周年紀(jì)念日?！俺健?，時日的意思。“誕辰”指出生的時日，與“紀(jì)念日”重復(fù)，應(yīng)改
為“誕生100周年紀(jì)念日”或“100周年誕辰”。
44、國慶51周年?！皣鴳c”即開國紀(jì)念日，可說“建國或開國51周年”。
45、您令郎?！傲睢奔础澳?。
46、《大地》的付梓刻印使他很興奮?！鞍盐母褰桓犊 苯小案惰鳌?，與“刻印”重復(fù)。
47、曾經(jīng)歷任了學(xué)習(xí)委員、班長等職務(wù)?！皻v”指過去的各個或多次，與“曾經(jīng)”重復(fù)。
48、最后他終于考上了清華大學(xué)?！白詈蟆迸c“終于”重復(fù)。
49、勿要吸煙?！拔稹保硎緞褡杌蚪?，相當(dāng)于“不要”，所以“勿要”重復(fù)，去掉“要”。
50、三十個蕓蕓眾生?！笆|蕓”就有多的意思，前不能用表示數(shù)量的詞語，否則重復(fù)。
51、這是大家眾所周知的?！氨姟奔创蠹?，去掉“大家”。
52、使老百姓的生活安居樂業(yè)?！吧睢迸c安居樂業(yè)重復(fù)，去掉。
53、沒有想到卻受到了不虞之譽(yù)?！安挥葜u(yù)”是沒有想到的表揚(yáng)，與“沒有想到”重復(fù)。
54、花花世界讓人看得眼花繚亂?！翱础迸c“眼花繚亂”重復(fù)，應(yīng)去掉。
55、每天都要日理萬機(jī)。去掉“每天”。
56、往事都?xì)v歷在目地出現(xiàn)在眼前。“出現(xiàn)在眼前”與“歷歷在目”重復(fù)，“地”也應(yīng)去掉。
57、我心里一直耿耿于懷。“心里”和“懷”重復(fù)。
58、令人難忘的教訓(xùn)刻骨銘心。“刻骨銘心”已經(jīng)有“令人難忘”的意思了。
59、他流下了感激涕零的淚水?！案屑ぬ榱恪币鉃楦袆拥昧飨铝搜蹨I。
60、他心里自慚形穢?！白詰M形穢”就是發(fā)自內(nèi)心的一種感受。
61、他達(dá)到了IT業(yè)最高的頂點?！绊旤c”必定“最高”，去掉“最高”。
62、他羞得無地自容?！盁o地自容”指十分害羞，去掉“羞得”。
63、慰問“非典”病人的信件連續(xù)不斷地紛至沓來?！凹娭另硜怼币鉃椤凹娂姷絹怼?。
64、我心里突然覺得恍然大悟了?！盎腥淮笪颉币鉃橐幌伦用靼走^來，去掉“心里突然覺得”。
65、控防“非典”是目前的當(dāng)務(wù)之急?！澳壳啊迸c“當(dāng)務(wù)之急”重復(fù)。
66、每個學(xué)生人手一本《鄧小平文選》。“人手”就是“每個人”之意，任去掉其中一個。
67、各種形形色色的車子?！案鞣N”與“形形色色”重復(fù)。
68、口若懸河地說個不停。“口若懸河”本已包括了“說”之意。
69、潛移默化地影響著他?！皾撘颇敝溉说乃枷牖蛐愿袷艿礁腥尽⒂绊懚蛔杂X地發(fā)生變化。
70、一覽無余地看到了整個城市?！耙挥[無余”指一下子就能看清楚，含有“看到”之意。
71、三令五申地強(qiáng)調(diào)這件事。三令五申就有強(qiáng)調(diào)之意。
72、一天天日臻完善起來?！叭铡奔匆惶焯?，重復(fù)。
73、廣大災(zāi)民哀鴻遍野。哀鴻遍野指流離失所的災(zāi)民到處都是，與災(zāi)民重復(fù)。
74、幾天幾夜通宵達(dá)旦地搓麻將。通宵達(dá)旦指一夜到天亮，與幾天幾夜重復(fù)。
75、優(yōu)良校風(fēng)蔚然成風(fēng)。蔚然成風(fēng)指逐漸發(fā)展盛行，形成一種風(fēng)尚，風(fēng)，風(fēng)尚，與校風(fēng)重復(fù)。
76、漫山遍野到處都是花?！奥迸c“遍”都是滿是、到處之意，語意重復(fù)。
77、他仍然獨自孑然一身。孑然一身，孤單一人，與獨自重復(fù)。
78、一場災(zāi)難性的厄運(yùn)。“災(zāi)難”和“厄運(yùn)”重復(fù)。
79、他來自于北京大學(xué)?！白浴焙汀坝凇敝貜?fù)。
80、非常奇缺的藥品，“非?！迸c“奇”重復(fù)。
81、部分達(dá)到了我的原始初衷?！霸肌迸c“初衷”重復(fù)，去掉“原始”。
82、還有一些夢寐以求想發(fā)財?shù)娜??！皦裘乱郧蟆迸c“想”重復(fù)，去掉“夢寐以求”。
83、既不過分殷勤，也不失之熱情。“殷勤”與“熱情”重復(fù)，將“熱情”改為“冷淡”。
84、與去年同期相比，同比增長7%?！芭c??同期相比”與“同比”重復(fù)，去掉“同比”或“與去年同期相
比”。
85、估計會超過每小時100公里以上?！俺^”就有“以上”之意。
86、重點應(yīng)向特色化、優(yōu)質(zhì)化、技術(shù)化優(yōu)先發(fā)放貸款?！爸攸c”與“優(yōu)先”重復(fù)，任去其一。
87、手機(jī)成了大家必不可少的必需品?！氨夭豢缮佟本陀小氨匦琛敝狻?/p>
88、在躬耕修典三個春秋的編纂過程中?！靶薜洹迸c“編纂”重復(fù)。
89、其經(jīng)費(fèi)來源只能來自國家財政撥款。“來源”與“來自”重復(fù)。
90.指出質(zhì)疑。質(zhì)疑是“提出疑問”的意思，與提出重復(fù)。
第三篇：典型病句
一．典型病句：
1.空曠的公園里沒有一人。湖水結(jié)了冰，四周枯草萋萋，樹林里落滿了橡子與松果。（萋萋指長得茂盛，與枯草矛盾 空曠：地方廣闊，沒有樹木、建筑物等 故“空曠的公園里沒有一人”不矛盾）
拓展：在空寂無人的教室里他獨自坐著，久久地品味著這次考試失敗的苦澀。（“空寂無人”與“獨自坐著”矛盾，是病句）
2.改革開放的農(nóng)村面貌與以前比懸殊很大。（懸殊本身含著差距很大的意思。）3.他的書桌上放著許多魯迅的書籍。（把“籍”刪去，因是書的總稱）4.通過這次教訓(xùn)，使我認(rèn)識到了知識的重要性。（缺主語）5.人們不得不對這場大賽的實質(zhì)產(chǎn)生質(zhì)疑。（質(zhì)疑：提出疑問。有重復(fù)）6.共有二萬三千多人次前來參觀。（刪去“次”）7.他的思想仿佛旋風(fēng)似的在腦里一抖開??（“抖開”改為“回旋”，才與旋風(fēng)搭配）
8.我國煤炭生產(chǎn)的宏觀調(diào)控，不僅有助于我國的煤炭出口，同時也將對國內(nèi)正在實施的煤炭走向市場的戰(zhàn)略舉措，起到了極好的推動作用。（“將”與“起到”了矛盾）9.加快經(jīng)費(fèi)周轉(zhuǎn)的速度。（“的速度”多余，刪）10.專柜所有商品一律五折出售。（“一律”與“所有”重復(fù)，去其一）11.售出后，如有質(zhì)量問題，可在當(dāng)日退換。（“售出后”表意不明，應(yīng)改為“所售商品”）12.祁愛群看見組織新來的援藏干部很高興，于是兩人親切地交談起來。（歧義，可能是祁很高興，也可能是新來的援藏干部很高興）13.山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人喝。（“晚上來”歧義）
14.幸福是一個人在一定的社會關(guān)系中，對生活產(chǎn)生的種種愉快、欣慰的感受，以及對人生意義的理解和評價。（“幸?！迸c“以及對人生意義的理解和評價”搭配不當(dāng)）15.解放軍多次搶險救災(zāi)，保護(hù)了人民群眾生命財產(chǎn)的安全。（刪去“的安全”）16.擺在翻譯工作者面前的任務(wù)就是如何提高翻譯質(zhì)量的問題了。（主語“任務(wù)”與賓語“問題”不能搭配，應(yīng)支掉“任務(wù)”）
17.我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。（“嚴(yán)肅”不能修飾“研究”，應(yīng)改為“認(rèn)真”或“慎重”）18.同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。（“打掃”不能與“整~”搭配）19.既然你來了，我也該走了。（“也”改“就”）
20.十月十四日，抱著向航空系學(xué)習(xí)的想法，我們的黑板報也創(chuàng)刊了。（缺主語，把最后一句改為“我們也辦起了黑板報”）21.最近又發(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動，要在這個運(yùn)動中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作。（在“建立”前少了謂語“完成”）22.要想取得優(yōu)異成績，必須付出勞動。（缺少必要的附加成分，在“勞動”前加“艱苦且有效的）
23.我這次考不好的原因是因為我沒有按老師的要求他仔細(xì)審題。（去掉“的原因”或“因為”）
24.老舍的寫作風(fēng)格總是和人民同甘共苦、風(fēng)雨同舟的。（應(yīng)去掉“風(fēng)格”）25.上次從你院借來的講義，正在進(jìn)行打印，上課前可以發(fā)到學(xué)生手中。（“進(jìn)行”多余）26.法國著名小說家巴爾扎克以畢生的精力完成了小說總集《人間喜劇》的編寫。（“的編寫”多余）
27.雪蓮牌襯衫，無論在款式上、質(zhì)量上，還是包裝上，都可以堪稱全國一流。（“堪“本以“可以”之意，故刪去“可以”）28.漫山遍野到處都是水果：梨、蘋果??（重復(fù)，刪掉“到處”）29.當(dāng)前教育的當(dāng)務(wù)之急。（刪去“當(dāng)前”）30.我在心里由衷地感謝這些人。（重復(fù)，去掉“在心里”）31.不得不略加修改一些。（“略加”和“一些”重復(fù)，應(yīng)刪去“一些”）32.出人意料的，今年三月，物價的下跌，后來慢慢地穩(wěn)定了。（去掉“物價的下跌”中的“的”）
33.魯迅先生在斗爭中創(chuàng)造了雜文，成了文學(xué)藝術(shù)中的奇葩。（將“了”改為“的”）34.反革命分子的陰謀活動是應(yīng)當(dāng)加以揭露，而且能夠把它揭露的。（第二分句的主語應(yīng)是“我們”，而不是“反革命分子的陰謀活動”）35.有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。（“這種主張”到底是“接受”黨政軍是“反對”交代不清）
36.天色漸晚，自行車還沒有修好，修車的急壞了。（“修車的”歧義）37.陽光從地平線冉冉升起。（“陽光”改為“太陽”）
38.南京大學(xué)為我國培養(yǎng)了一批又一批著名的教育家、文史學(xué)家和科學(xué)家。（“科學(xué)家”包括“社會科學(xué)家”和“自然科學(xué)家”，“社會科學(xué)家”又分為“教育家”和“文史學(xué)家”，概念間關(guān)系混亂。）
39.所有的疾病都是由細(xì)菌引起的。（不符合實際，有些疾病是由病毒引起的。）40.他六門功課平均60分以上。（“平均”與“以上”矛盾）41.凡是搞陰謀詭計的人，有的沒有好下場。（全稱判斷與特稱判斷不對應(yīng)，應(yīng)將“有的”改為“都”）
42.只有肥料充足，稻子才長得好。這塊稻子長得不好，肯定是缺少肥料。（理由不足，應(yīng)將“肯定”改為“有可能”）
43.這個精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。（“他”既可指代“嘉賓”，又可指代另一人。指代不單一造成了句子歧義）44.在中國文學(xué)史上，《狂人日記》是第一篇白話小說，他大聲疾呼，用他尖銳潑辣的筆去批判人吃人的舊世界。（句中的“他”似乎指“狂人”，因為狂人也寫下了日記批判舊世界，又似乎指魯迅。一個代詞有了兩個前詞，產(chǎn)生歧義?？梢圆挥么~，將“他”改為“魯迅”或“狂人”）
45.縣里通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月5日前去匯報。（“前去”歧義）
46.《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因為它強(qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識，使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。（“所”字單獨使用時，常常用在動詞前，與動詞組成所字結(jié)構(gòu)，相當(dāng)于一個名詞，句中的“所歡迎”就是一個所字結(jié)構(gòu)，相當(dāng)于一個名詞“所歡迎的??”。從句意看，并沒有此意，“所”字可與“為”字組成“為??所??”的被動句式。因而本句可改為“深為??所歡迎”或“深受??的歡迎）47.他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。（“在“改為“從”）
48.日暈發(fā)生在去年10月22日，據(jù)連續(xù)觀察記載，那天上午八時以后，金頂上空出現(xiàn)了環(huán)繞太陽的暈圈，后來逐步形成了兩個相交的橢圓。（“形成”時是“漸漸”，而不是“一步一步地”，以應(yīng)改為“逐漸”）
49.昨天是轉(zhuǎn)會截止日期的最后一天，中國足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會申請。（“止日期”是一天，刪去“最后一天”。）
50.如果作者的想象脫離了人物的思想實際，過于夸大人物的事跡，反而可能給人一種不真實的感覺。（“反而”改為“就”）
51.得知情況，他立即掉轉(zhuǎn)車頭趕往案發(fā)現(xiàn)場，并下達(dá)命令：一定要不惜任何代價、任何 手段，確保人質(zhì)安全。（“不惜”與“任何手段”搭配不當(dāng)）
52.對于五車間的建議，我認(rèn)為還是應(yīng)當(dāng)再認(rèn)真研究一次，這樣做對廠部、對五車間都有好處。（歧義：研究五車間的建議；研究別人針對五車間提出的建議）
53.體育教材要根據(jù)學(xué)生的實際情況來決定，否則教材就會變成無的放矢的材料，甚至產(chǎn)生相反的作用。（前面沒有說“正面”的作用，后面卻說“相反”的作用，讀者無法明白到底指什么。）
54.對科學(xué)問題上的是非之爭，不應(yīng)采取壓服的方式，尤其不能搞文字獄一類的東西，歷史上凡是這樣做了的，沒有一次有好結(jié)果。（“這樣”指代不明，是指壓服還是搞文字獄）
55.古往今來，青青翠竹吸引了無數(shù)詩人和畫家，竹畫成為我國詩畫的傳統(tǒng)題材，象征了中華民族堅定的性格，不卑不亢的氣概。（“竹畫”與“題材”不搭配）
56.現(xiàn)在加德滿都河谷地區(qū)還是冬季，早晚較涼，但在中午和暖的陽光下，穿毛衣也不嫌熱。(“熱”改為“冷”，否則不構(gòu)成轉(zhuǎn)折)57.我校參加市三好學(xué)生代表會的代表團(tuán)，是由三十名校級三好生中挑選出來的十三名三好生組成的。（成分殘缺，“由”后加“從”）
58.素有“江南第一大佛”之稱的新昌大佛，歷時兩年的整修，恢復(fù)了莊嚴(yán)巍峨的面目。（“歷時”改為“經(jīng)過”）
59.我店經(jīng)過有關(guān)部門批準(zhǔn)，招收6名女服員，年齡在18~22歲左右，必須有本市戶口。（“左右”刪去）
60.今年我省招收的自費(fèi)大學(xué)生，是自恢復(fù)高考制度以來最多的一年。（主賓不搭配）61.在英國，一只狗進(jìn)一次“美容院”的花費(fèi)，相當(dāng)于一個普通工人的工資的三四倍。（表意不明，“工資”是月工資或周工資不清楚）
62.從全國3824種社科期刊中遴選出102種被確定為“全國百種重點社科期刊”。（出后加“的”）
63.陳布雷已經(jīng)死去了五十年，不知像他這樣的江南士子悲歌是否對今日之文人有無借鑒意義？（表述不清）
64.中宣部負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)，必須把有償新聞、買賣書號等不正當(dāng)行為作為一次長期任務(wù)，常抓不懈。（劃線處改為“對有償新聞、買賣書號等不正當(dāng)行為的打擊”）65.由于歐元區(qū)各國的稅率不同，造成同樣商品在不同國家的價格差異。（缺主語，去掉“由于”）
66.經(jīng)過刻苦的練習(xí)，在選拔賽上杜麗射擊的五次成績平均都在98環(huán)以上，最終獲得了進(jìn)軍雅典的資格。（“平均”與“都”重復(fù)，刪去“平均”）
67.對于這種侵害顧客利益的行為，商場負(fù)責(zé)人拒不認(rèn)錯，于是幾位顧客只好狀告法院，以求公正。（狀告后加“于”）
68.青灰色的方形地磚，原木色的一組藤椅依稀有些斑駁，客廳右側(cè)那面墻邊放置著的同樣刻畫著歲月痕跡的書櫥，古氣中渲染出中國文化的“傳統(tǒng)”特質(zhì)。（改后前后結(jié)構(gòu)一致，并與謂語“渲染出”相搭配）
69.倡導(dǎo)并鼓勵多寫多演現(xiàn)代戲是建設(shè)社會主義精神文明的需要，否則，拿不出新的作品來，就難于抵制一些不健康的甚至低級庸俗的東西。（刪去“拿不出新的作品來”，否則是如果不這樣的意思，其后不能出現(xiàn)與前文意思相反的句子）70.??才能創(chuàng)造出新的生產(chǎn)力水平。（搭配不當(dāng)）
71.人人都有風(fēng)光的經(jīng)歷，也都有困難的時候，只要堅強(qiáng)地面對生活，就一定會有充實的今日，一定會有燦爛的明天。（“只要??就”改為“只有??才“）
72.省氣象臺的資料顯示，我省今年7月份每天的平均氣溫為31攝氏度，創(chuàng)下了歷史平均最高氣溫。（成分殘缺，氣溫后加“的記錄”）
73.阿司披林和鏈激酶合用，可以減少心臟病人的死亡，這項研究是對全世界的一萬七千多病人進(jìn)行的。（“項研究是對全世界的一萬七千多病人進(jìn)行的”改為“這項研究成果是從全世界的一萬七千多病人那兒得來的）
74.由于他整天整夜地呆在網(wǎng)吧里，所以他的視力已成倍地下降了。（“下降”不能說“成倍”）
75.有關(guān)安理會的改革，兩個方案里都提議將理事國數(shù)量從現(xiàn)在的15個國家增加到24個國家。（刪去兩個“國家”）
76.英國制定嚴(yán)密的安全保衛(wèi)措施，提升安全警戒級別，并動員大量警力參與安全保衛(wèi)工作的原因，是由于擔(dān)心布什訪英期間發(fā)生恐怖襲擊。（“的原因”和“由于”重復(fù)，不能同時使用）
77.因策劃實施美國駐東非大使館而被通緝的阿布納斯近日在蘇丹首都喀土穆落網(wǎng)，現(xiàn)被關(guān)押在當(dāng)?shù)匾凰O(jiān)獄里。（缺少賓語中心語，大使館后加“爆炸案”）
78.美國進(jìn)行軍事打擊的目的，既為了摧毀伊拉克生產(chǎn)大規(guī)模殺傷性武器的基地，又希望通過打擊除掉薩達(dá)姆。（重復(fù)）
79.一部小說的優(yōu)劣高下，不在于它是否塑造了典型環(huán)境、典型人物，而在于它是否構(gòu)筑了獨特的心靈世界。（搭配不當(dāng)，“營造”典型環(huán)境，“塑造”典型人物）
80.和傳統(tǒng)書法藝術(shù)不同，現(xiàn)代書法藝術(shù)追求的是視覺藝術(shù)性，更注重以造型來抒發(fā)自已的感情和主張。（“抒發(fā)”與“主張”不搭配）
81.已經(jīng)是傍晚時分，在空寂無人的教室里他獨自坐著，久久地品味著這次考試失敗的苦澀。（空寂無人與獨自矛盾）
82.封龍山又名飛龍山，位于石家莊市區(qū)22公里處，早在戰(zhàn)國時期就已見諸史冊，漢唐以來一直是河北名山。（沒有方位，不能說明確切位置）
83.園林綠化和道路噴灑用水將不再使用自來水，取而代之的是“經(jīng)過污水處理的凈化水”。（刪去噴灑后的“用水”，“經(jīng)過污水處理的凈化水”改為“經(jīng)過凈化處理的污水”）84.正因為科學(xué)是一把“雙刃劍”，所以，先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)既有可能解除病人的痛苦，也有可能對病癥束手無策。（不合邏輯，“雙刃劍”一詞是說事物的積極作用與副作用并存）
85.我們除了向這個地區(qū)的農(nóng)民們學(xué)習(xí)、訪問和進(jìn)行實地考察之外，還查閱了大量的地方志和文學(xué)史資料。（向??訪問 搭配不當(dāng)）
86.漫步桃園，那一排排、一行行、一樹樹的桃林讓人流連忘返。（“桃林”是一個集合概念，不能用“一排排糸、一行行、一樹樹”修飾）
87.六年間，我國航天技術(shù)完成了從單艙到三艙，從無人到有人，從“一人一天”到“兩人五天”的進(jìn)步。（“完成”不能與“進(jìn)步”搭配，可改“完成”為“取得”，或“進(jìn)步”后加“過程”）88.提高早餐質(zhì)量十分重要，早餐營養(yǎng)應(yīng)提供占人體每天所需總量三分之二的維生素和礦物質(zhì)，因而我們對待早餐一定不要馬虎。（劃線句由于語序不當(dāng)造成歧義，應(yīng)改為“每天所需的維生素和礦物質(zhì)總量的三分之二）
89.這家乒乓球館設(shè)施齊全，可為乒乓球愛好者提供不同檔次的球臺、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。（“球衣、球鞋”不是乒乓器材。此句分類不當(dāng)）
容易忽視的重復(fù)現(xiàn)象
1、下午我買了些衛(wèi)生潔具。“潔”有衛(wèi)生、清潔之意，與前面的“衛(wèi)生”重復(fù)。
2、忌不準(zhǔn)隨地小便?！凹伞?，認(rèn)為不適，有否定意義，再加上“不”，意思剛好相反。去 掉“不準(zhǔn)”。
3、凱旋而歸?！皠P旋”就已是“勝利歸來”之意，這與后面的“歸”重復(fù)，去掉“而歸”。
4、加強(qiáng)德育教育?！暗掠敝杆枷胝魏偷赖缕焚|(zhì)的教育，其后再用“教育”就重復(fù)了。
5、付諸于實踐?！爸T”，文言兼詞，此處相當(dāng)于“之于”，故“于”多余，應(yīng)去掉。
6、此事涉及到黨群關(guān)系。“及”即“到”，“涉及”即“涉及到”，所以“到”多余，應(yīng)去掉。
7、加強(qiáng)國際間的文化交流?！半H”意為“彼此之間”，與其后的“間”重復(fù)，應(yīng)去掉“間的”。
8、無聲的潛臺詞?！皾撆_詞”都是無聲的，意義隱含在字詞的背后。去掉“無聲”。
9、不時發(fā)生出使人不安的怪事來?！鞍l(fā)生”已表出現(xiàn)意，所以“出”、“來”多余，應(yīng)去掉。
10、這些莘莘學(xué)子?！拜份贰保稳荼姸?，“這些”與之重復(fù)，應(yīng)去掉“這些”。
11、切忌不要違規(guī)。“切忌”，切實避免或防止?！安灰迸c“切忌”連用，意思剛好相反。
12、報刊雜志?！皥罂奔磮蠹埡碗s志，后再用“雜志”，語義重復(fù)。
13、邂逅相遇。“邂逅”即偶然遇見，與“相遇”重復(fù)。
14、學(xué)習(xí)先進(jìn)楷模?！翱！奔窗駱?，模范，就是先進(jìn)，故此二詞重復(fù)，去掉其一。
15、警匪力量懸殊很大?！皯沂狻币饧础跋嗖詈苓h(yuǎn)，很大”，與“很大”重復(fù)。去掉“很大”。
16、父親也忍俊不禁地笑了起來?！叭炭〔唤本褪恰叭滩蛔∫l(fā)笑”之意，與后之“笑”重復(fù)。
17、到會的21名與會者。“與會者”就是到會的人之意。
18、他親眼目睹了南京大屠殺?！澳俊庇小坝H眼”之意。
19、那人大約二十五六左右?！按蠹s”和“左右”都是表示約數(shù)的，重復(fù)，任去掉其中一個。
20、歡迎市教委領(lǐng)導(dǎo)到我校蒞臨指導(dǎo)工作?！吧W臨”有“到某地”之意，再用“到”，重復(fù)。
21、8月1日是截止日期的最后一天。“截止日期”就是“最后一天”，重復(fù)。
22、雨過天晴，天空格外明靜多了?！案裢狻焙汀岸嗔恕敝貜?fù)。
23、人來人往也特別多。“人來人往”就是人“特別多”。
24、班上出現(xiàn)了從來沒有的空前的學(xué)習(xí)熱情。“從來沒有的”就是“空前的”，二者重復(fù)。
25、話語里帶有捫心自問的自責(zé)?！皰行淖詥枴本鸵呀?jīng)含有“自責(zé)”的意思了。
26、令人威懾的軍事力量?！巴亍本秃惺箘右饬x，與前之“令人”重復(fù)。
27、不要有過慮的想法?！皯]”就是“想”，應(yīng)刪去“的想法”。
28、他無時無刻不忘為他人著想?！盁o時無刻不”等于“時時刻刻都”，再與“忘”搭配，意思剛好相反?？伞巴睘椤坝浀谩?。
29、提出真知灼見的意見。“真知灼見”意為正確而深刻的認(rèn)識或見解，與“意見”重復(fù)。
30、他們用相互的身子溫暖著對方的身子，“相互”和“對方”重復(fù)，任去掉其中一個。
31、這其中定有問題。“其”就是“這”，重復(fù)。
32、他倆互相廝打?！皬P”即“互相”。
33、十分罕見的古城遺址?！昂薄本陀小笆帧敝狻?/p>
34、被打得渾身遍體鱗傷?！皽喩怼奔础氨轶w”。
35、爵士樂正方興未艾。“方”就是“正”。
36、被人貽笑大方?！百O笑大方”指被大方之家（內(nèi)行）笑話，與“被”重復(fù)。
37、對此不要報過高的奢望。“奢望”就是過高、過分的希望之意。
38、他一氣呵成地書就“還我河山”四字?！昂浅伞本褪菍懗芍?。
39、造成人民的生靈涂炭?！吧`”指老百姓，與“人民”重復(fù)。40、他似有難言之隱的苦衷?！半[”就包含了“苦衷”，刪去“的苦衷”。
41、我的拙見。“拙見”是謙詞，意即我的意見，與前面的“我的”重復(fù)。
42、你不要妄自菲薄你自己?！巴苑票 敝械摹白浴本褪亲约褐?，與后邊的“自己”重復(fù)。
43、托爾斯泰誕辰100周年紀(jì)念日。“辰”，時日的意思。“誕辰”指出生的時日，與“紀(jì)念日”重復(fù)，應(yīng)改為“誕生100周年紀(jì)念日”或“100周年誕辰”。
44、國慶51周年?！皣鴳c”即開國紀(jì)念日，可說“建國或開國51周年”。
45、您令郎?！傲睢奔础澳?。
46、《大地》的付梓刻印使他很興奮?！鞍盐母褰桓犊 苯小案惰鳌保c“刻印”重復(fù)。
47、曾經(jīng)歷任了學(xué)習(xí)委員、班長等職務(wù)?！皻v”指過去的各個或多次，與“曾經(jīng)”重復(fù)。
48、最后他終于考上了清華大學(xué)。“最后”與“終于”重復(fù)。
49、勿要吸煙?！拔稹保硎緞褡杌蚪?，相當(dāng)于“不要”，所以“勿要”重復(fù)，去掉“要”。50、三十個蕓蕓眾生?！笆|蕓”就有多的意思，前不能用表示數(shù)量的詞語，否則重復(fù)。
51、這是大家眾所周知的。“眾”即大家，去掉“大家”。
52、使老百姓的生活安居樂業(yè)?！吧睢迸c安居樂業(yè)重復(fù)，去掉。
53、沒有想到卻受到了不虞之譽(yù)。“不虞之譽(yù)”是沒有想到的表揚(yáng)，與“沒有想到”重復(fù)。
54、花花世界讓人看得眼花繚亂?！翱础迸c“眼花繚亂”重復(fù)，應(yīng)去掉。
55、每天都要日理萬機(jī)。去掉“每天”。
56、往事都?xì)v歷在目地出現(xiàn)在眼前?！俺霈F(xiàn)在眼前”與“歷歷在目”重復(fù)，“地”也應(yīng)去掉。
57、我心里一直耿耿于懷。“心里”和“懷”重復(fù)。
58、令人難忘的教訓(xùn)刻骨銘心?！翱坦倾懶摹币呀?jīng)有“令人難忘”的意思了。
59、他流下了感激涕零的淚水。“感激涕零”意為感動得流下了眼淚。60、他心里自慚形穢?！白詰M形穢”就是發(fā)自內(nèi)心的一種感受。61、他達(dá)到了IT業(yè)最高的頂點?！绊旤c”必定“最高”，去掉“最高”。62、他羞得無地自容?！盁o地自容”指十分害羞，去掉“羞得”。63、慰問“非典”病人的信件連續(xù)不斷地紛至沓來。“紛至沓來”意為“紛紛到來”。64、我心里突然覺得恍然大悟了。“恍然大悟”意為一下子明白過來，去掉“心里突然覺得”。
65、控防“非典”是目前的當(dāng)務(wù)之急?！澳壳啊迸c“當(dāng)務(wù)之急”重復(fù)。66、每個學(xué)生人手一本《鄧小平文選》。“人手”就是“每個人”之意，任去掉其中一個。67、各種形形色色的車子?！案鞣N”與“形形色色”重復(fù)。68、口若懸河地說個不停。“口若懸河”本已包括了“說”之意。69、潛移默化地影響著他?！皾撘颇敝溉说乃枷牖蛐愿袷艿礁腥?、影響而不自覺地發(fā)生變化。
70、一覽無余地看到了整個城市?！耙挥[無余”指一下子就能看清楚，含有“看到”之意。
71、三令五申地強(qiáng)調(diào)這件事。三令五申就有強(qiáng)調(diào)之意。72、一天天日臻完善起來。“日”即一天天，重復(fù)。73、廣大災(zāi)民哀鴻遍野。哀鴻遍野指流離失所的災(zāi)民到處都是，與災(zāi)民重復(fù)。74、幾天幾夜通宵達(dá)旦地搓麻將。通宵達(dá)旦指一夜到天亮，與幾天幾夜重復(fù)。
75、優(yōu)良校風(fēng)蔚然成風(fēng)。蔚然成風(fēng)指逐漸發(fā)展盛行，形成一種風(fēng)尚，風(fēng)，風(fēng)尚，與校風(fēng)重復(fù)。
76、漫山遍野到處都是花?！奥迸c“遍”都是滿是、到處之意，語意重復(fù)。77、他仍然獨自孑然一身。孑然一身，孤單一人，與獨自重復(fù)。78、一場災(zāi)難性的厄運(yùn)?！盀?zāi)難”和“厄運(yùn)”重復(fù)。79、他來自于北京大學(xué)?！白浴焙汀坝凇敝貜?fù)。80、非常奇缺的藥品，“非?！迸c“奇”重復(fù)。81、部分達(dá)到了我的原始初衷?！霸肌迸c“初衷”重復(fù)，去掉“原始”。82、還有一些夢寐以求想發(fā)財?shù)娜??！皦裘乱郧蟆迸c“想”重復(fù)，去掉“夢寐以求”。83、既不過分殷勤，也不失之熱情?！耙笄凇迸c“熱情”重復(fù)，將“熱情”改為“冷淡”。84、與去年同期相比，同比增長7%。“與??同期相比”與“同比”重復(fù)，去掉“同比”或“與去年同期相比”。
85、估計會超過每小時100公里以上。“超過”就有“以上”之意。86、重點應(yīng)向特色化、優(yōu)質(zhì)化、技術(shù)化優(yōu)先發(fā)放貸款。“重點”與“優(yōu)先”重復(fù)，任去其一。
87、手機(jī)成了大家必不可少的必需品?！氨夭豢缮佟本陀小氨匦琛敝?。88、在躬耕修典三個春秋的編纂過程中?！靶薜洹迸c“編纂”重復(fù)。
89、其經(jīng)費(fèi)來源只能來自國家財政撥款?！皝碓础迸c“來自”重復(fù)。
90.指出質(zhì)疑。質(zhì)疑是“提出疑問”的意思，與提出重復(fù)。
常見病句之句式雜糅
所謂句式雜糅，就是由兩個或兩個以上的句子成分雜糅在一起從而造成語句結(jié)構(gòu)的混亂。歷年高考試題中經(jīng)常出現(xiàn)，通過對近幾年來一些試卷中此類試題的梳理，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率較高的句式雜糅結(jié)構(gòu)形式有以下幾類：（1）表時間。長達(dá)??之 久
例：這架航天飛機(jī)的研制，耗時長達(dá)六年之久。修改意見：或說“長達(dá)六年”，或說“達(dá)六年之久”。
（2）表限制。超過??以上
例：到本超市購物，每人每次消費(fèi)金額超過50元以上者，有禮品贈送。修改意見：或說“超過50元者”，或說“ 消費(fèi)金額50元以上者”。（3）表對象 對于??上
例：對于調(diào)動工作這個問題上，我曾周密地考慮過。
修改意見：或說“對于調(diào)動工作這個問題”，或說“在調(diào)動工作這個問題上”。（4）表決定 以??即可
例：關(guān)于“春游”的眾多方案，以張科長的方案即可。
修改意見：或說“以張科長的方案為宜”，或說“張科長的方案即可”。（5）表事由 借口??為名
例：日軍借口兩名士兵失蹤為名，發(fā)動了“盧溝橋”事變。
修改意見：或說“借口兩名士兵失蹤”，或說“以兩名士兵失蹤為名”。（6）表構(gòu)成 由（包括、分）??組成
例：鎮(zhèn)?？诘暮７兰o(jì)念館有序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳等六部分組成，充分顯示中華兒女不畏強(qiáng)暴、自強(qiáng)不息的民族精神。
修改意見：或說“有序廳??等六部分”，或說“由序廳??等六部分組成”。（7）表意愿 本著??為原則
例：他們本著保證質(zhì)量、降低成本為原則，使用了新的工藝和新的技術(shù)。
修改意見：或說“本著保證質(zhì)量、降低成本的原則”，或說“以保證質(zhì)量、降低成本為原則”。（8）表被動 被（受）??所
例：這位喜劇小品演員，深受觀眾所喜愛。
修改意見：或說“深受觀眾喜愛”，或說“深為觀眾所喜愛”。（9）表原因 原因是??造成（引起、作怪）
例：不難看出，這起明顯的錯案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪。修改意見：或說“其根本原因是黨風(fēng)不正”，或說“其根本是黨風(fēng)不正在作怪”。（10）表數(shù)量 高達(dá)??之巨
例：賴昌星集團(tuán)自1996年以來，在海關(guān)大肆走私，累計逃稅金額高達(dá)530億元之巨。修改意見：或說“高達(dá)530億元”，或說“達(dá)530億元之巨”（11）表目的 旨在以??為目的
例：公安部這次旨在以“打擊毒品、遏制犯罪”為目的的“利劍”行動，經(jīng)過廣大干警三個月的連續(xù)奮戰(zhàn)，圓滿結(jié)束了。
修改意見：或說“旨在?打擊毒品、遏制犯罪?的?利劍?行動”，或說“以?打擊毒品、遏制犯罪?為目的的?利劍?行動”。
（12）表范圍 大多以??為主
例：這次參加“神舟六號”研制的科研人員，大多以青年人為主，從而實現(xiàn)了“老一代”向“新一代”的過渡。
修改意見：或說“科研人員大多是青年人”，或說“科研人員以青年人為主”。（13）表依靠 靠的是??取得的
例：劉翔的成功靠的是個人的拼搏奮斗取得的。
修改意見：或說“靠的是個人的拼搏奮斗”，或說“是個人拼搏奮斗取得的”。另外，常見的雜糅格式還有： 防止??不再??（“防止??”和“??不再”），非??才行（“非?不可”和“只有?才行”），需要??不可（“需要??”和“非?不可”），從??為出發(fā)點（“從?出發(fā)”和“以?為出發(fā)點”），大約??左右（“大約??”和“??左右”），是由于??的結(jié)果（“是由于??”和“是?的結(jié)果”），之所以??的原因（“之所以??”和“??的原因”），供??之便（“供?之用”和“以便??”），等等。
以上內(nèi)容，僅是雜糅句式的一部分，愿起到拋磚引玉的作用。另外，句式雜糅的形式多樣，需同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，多讀文章，培養(yǎng)語感，此種語病是可以解決的。
句式雜糅
1.表對象。對于??上
例：對于調(diào)動工作這個問題上，我曾周密地考慮過。
修改：或說“對于調(diào)動工作這個問題”，或說“在調(diào)動工作這個問題上”。2.表決定。以??即可
例：關(guān)于“春游”的眾多方案，以張科長的方案即可。
修改：或說“以張科長的方案為宜”，或說“張科長的方案即可”。3.表事由。借口??為名
例：日軍借口兩名士兵失蹤為名，發(fā)動了“盧溝橋”事變。
修改：或說“借口兩名士兵失蹤”，或說“以兩名士兵失蹤為名”。4.表構(gòu)成。有（包括、分）??組成
例：鎮(zhèn)?？诘暮７兰o(jì)念館有序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳等六部分組成，充分顯示中華兒女不畏強(qiáng)暴、自強(qiáng)不息的民族精神。
修改：或說“有序廳??等六部分”，或說“由序廳??等六部分組成”。5.表意愿。本著??為原則
例：他們本著保證質(zhì)量、降低成本為原則，使用了新的工藝和新的技術(shù)。
修改：或說“本著保證質(zhì)量、降低成本的原則”，或說“以保證質(zhì)量、降低成本為原則”。6.表被動。被（受）??所
例：這位喜劇小品演員，深受觀眾所喜愛。
修改：或說“深受觀眾喜愛”，或說“深為觀眾所喜愛”。7.原因是??造成（引起、作怪）
例：不難看出，這起明顯的錯案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪。
修改：或說“其根本原因是黨風(fēng)不正”，或說“其根本是黨風(fēng)不正在作怪”。8.高達(dá)??之巨
例：賴昌星集團(tuán)自1996年以來，在海關(guān)大肆走私，累計逃稅金額高達(dá)530億元之巨。
修改：或說“高達(dá)530億元”，或說“達(dá)530億元之巨” 9.表目的。旨在以??為目的
例：公安部這次旨在以“打擊毒品、遏制犯罪”為目的的“利劍”行動，經(jīng)過廣大干警三個月的連續(xù)奮戰(zhàn)，圓滿結(jié)束了。
修改：或說“旨在‘打擊毒品、遏制犯罪’的‘利劍’行動”，或說“以‘打擊毒品、遏制犯罪’為目的的‘利劍’行動”。10.表范圍。大多以??為主
例：這次參加“神舟六號”研制的科研人員，大多以青年人為主，從而實現(xiàn)了“老一代”向“新一代”的過渡。
修改：或說“科研人員大多是青年人”，或說“科研人員以青年人為主”。11.表依靠?？康氖??取得的。
例：劉翔的成功靠的是個人的拼搏奮斗取得的。
修改：或說“靠的是個人的拼搏奮斗”，或說“是個人拼搏奮斗取得的”。12.表時間。長達(dá)??之久
例：這架航天飛機(jī)的研制，耗時長達(dá)六年之久。
修改：或說“長達(dá)六年”，或說“達(dá)六年之久”。
防止??不再??
“防止??”和“??不再” 非??才行
“非??不可”和“只有??才行” 需要??不可
“需要??”和“非??不可” 從??為出發(fā)點
“從??出發(fā)”和“以??為出發(fā)點” 是由于??的結(jié)果
“是由于??”和“是??的結(jié)果” 之所以??的原因
“之所以??”和“??的原因” 是為了??為目的的
以??為目的的； 是為了?? 經(jīng)過……下
經(jīng)過……；在……下 出于……決定的
是出于……； 是由……決定的 是因為??的原因
是因為??；??的原因 關(guān)鍵在于??是十分重要的
關(guān)鍵在于??；??是十分重要 圍繞以??為中心
圍繞??中心；以??為中心
成分是??配制而成的
成分是??；由??配置而成的由于??下
由于??；在??下
第四篇：·典型病句分析
·典型病句分析
識別和修改病句是一個讓人頭疼的事，我們可抓住一些典型病句進(jìn)行分析，從而提高辨識和修改病句的能力，取得事半功倍的效果。
1.“對于”句
A.對于這個問題來說，我認(rèn)為應(yīng)交給黨委討論。
B.對于你來說，應(yīng)當(dāng)馬上休息。
“對于”是介詞，動詞帶的賓語有些可以用“對于”提到前面，表示怎樣對待它。這種介詞結(jié)構(gòu)可以用在動詞前面，也歌詞用在句子前頭。如：“對于這些建議，校長非常重視。”但“對于……來說”是強(qiáng)調(diào)提出的看法同相關(guān)人物的關(guān)系，它是意念上的主語。句錯，“對于這個問題”是狀語，應(yīng)去掉“來說”。B 句“對于你來說”是意念上的主語，此句相當(dāng)于“你應(yīng)當(dāng)馬上休息”，B 句正確。
2.“無……無……”句
A.他無時無刻不忘自己的職責(zé)，在假日里積累了許多資料。
B.山區(qū)里的孩子無時無刻不在等我，我必須盡快趕回去。
如果兩個“無”連用，它們后面接的是同義詞，就不是雙重否定，而是一次否定?！盁o時無刻不忘”是“時刻忘”的意思。A 句錯，應(yīng)改為“他時時刻刻不忘自己的職責(zé)”?！盁o時無刻不在”就是無時不在，是“時刻在”的意思，B 句正確。
3.“由于 ”句
A.我們沒有掌握住工程進(jìn)度的第二個原因是，由于近幾日連下大雪，運(yùn)輸困難。
B.一個人的個性不是天生的，是由于他的家庭和社會環(huán)境決定的。
“由于”是連詞，表原因，相當(dāng)于“因為”。A 句是錯誤的，它的前一分句已有“原因”，應(yīng)去掉“由于”。B 句也是錯誤的，它的兩個分句之間沒有因果關(guān)系，應(yīng)去掉“由于”。
4.“縮短”句
A.這個煉鋼車間，由十天開一爐，變?yōu)槲逄扉_一爐，時間縮短了一倍。
B.這些軟件如果單賣共要 1000 元，可合在一起才 340 元，價錢便宜了近三分之二。
“縮短”、“減少”這一類詞后，應(yīng)用分?jǐn)?shù)或其它詞語，不應(yīng)用倍數(shù)。A 句錯，應(yīng)改為“縮短了 50% ”或“縮短了一半”。B 句正確。
5.“否則”句
A.凡事要依靠群眾，否則單靠自己，什么事也做不成。
B.除非你親口嘗一嘗，否則就不會知道梨子的滋味。
“否則”是對前面表意的否定，使用時要避免語句重復(fù)。A 句中“否則”與“單靠自己”保留一個。B 句正確。
6.“既然”句
A.這個結(jié)論，既然很有根據(jù)，但是如果不能說明地球上的無數(shù)生物怎樣經(jīng)歷變異而達(dá)到它們的相當(dāng)完善的結(jié)構(gòu)和相互適應(yīng)，仍然是難以令人滿意的。
B.既然大家事先作好了準(zhǔn)備，所以討論時發(fā)言很熱烈。
“既然”常常同“就”、“也”、“還”等副詞配合使用，表示根據(jù)這個條件推出結(jié)論或者提出疑問。A 句錯，從全句看，該句表述的是“這個續(xù)集如果不能……仍然是難以令人滿意的”。中間的部分表達(dá)的是一種假設(shè)，應(yīng)將“既然”改為“即使”，“即使”表示的是假設(shè)和讓步。B 句也錯，“既然”的下一個分句是根據(jù)上句條件推出的結(jié)果，而 B 句的下一個分句已是事實，與前一個分句是因果關(guān)系，應(yīng)將“既然”改為 “因為”。
7.“不管”句
A.前幾年他不管遇到了許多困難，但是一點也不灰心。
B.不管他同意不同意，我還是遞交了申請書。
“不管” 表示假設(shè)的情況，后面帶任指性的疑問代詞或者選擇性詞語。如“怎么”、“怎樣”、什么、“是不是”?！氨M管”有“雖然”、“即使”的意思，表示讓步，姑且承認(rèn)某一事實，然后說出本意，“盡管”后面是表示確定的事實。A 句錯，應(yīng)將“不管理體制”改為“盡管”。B 句正確。
第五篇：典型病句修改
典型病句修改
1、缺少成分
例：通過老師的引導(dǎo)，使我對問題有了深刻的認(rèn)識。1）在爸爸的啟發(fā)下，讓我解決了這道難題。
2）經(jīng)過對這篇著作的閱讀，使我更深刻地了解了中國近代屈辱的歷史。3）當(dāng)我看到這個場景時，使我的心一下子涼了半截。4）在三天的野營生活中，在嚴(yán)酷的自然條件下，很好地鍛煉了未經(jīng)風(fēng)雨的同學(xué)們。5）古往今來，凡成就事業(yè)，對人類有作為的，無不是腳踏實地、艱苦奮斗的結(jié)果。6）神舟七號的發(fā)射成功，說明我國已經(jīng)具備了可以獨立的研究這種高尖技術(shù)。
2、邏輯搭配不當(dāng) 例：你能否解決好此問題是我給你禮物的關(guān)鍵。去掉“能否”或在“給你禮物”前加“能否”。
1）完成這次任務(wù)，是我考慮是否能讓進(jìn)入下一輪的前提。
2）內(nèi)容是否充實，語句是否通順，這是對小學(xué)生作文的起碼要求。3）這場籃球賽的勝敗關(guān)鍵是隊員們的齊心協(xié)力。
3、句子歧義
例：三個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)參加了這次活動。
1）昨天晚上，西安和咸陽的部分地區(qū)下了大雪。
2）新年伊始，他讓我們幾個團(tuán)的干部學(xué)習(xí)、討論工作計劃。
3）魯迅十分重視少年兒童的文藝創(chuàng)作，他指出：兒童的命運(yùn)便是將來的命運(yùn)。5)要是一篇文章里的思想是有問題的，那么文字即使很不錯，也是要不得的。
用修改符號修改下列病句。
1、我基本上把今天的作業(yè)全做完了。
2、在老師的教育下，小亮很快克服了錯誤。
3、聽了爺爺?shù)墓适拢睦锞镁貌荒芷届o。
4、她穿著潔白的衣褲和鮮艷的紅領(lǐng)巾，參加“六一”聯(lián)歡會。
5、《暮江吟》的作者是著名詩人白居易寫的。
6、他的癥狀一直沒有完全康復(fù)。
7、秋天的田野是一個收獲的季節(jié)。
8、小明說：“我昨天的勞動是最愉快的一天?！?/p>
9、經(jīng)過長久的思考，使我終于做出了這道題。
11、多讀好書，可以提高我們的知識。
12、這篇文章的內(nèi)容和形式都很豐富。
13、這篇作文的語句和內(nèi)容都很通順。
14、我估計小明今天一定不會來了。
15、我立刻馬上向?qū)W校跑去。
16、天氣雖然冷，而且同學(xué)們的熱情都很高。
17、星期天上午，媽媽去職工學(xué)校學(xué)習(xí)了一整天。
18、人要做有用的人，不要只做偉大、體面。
19、白河的秋天是一年中最美的地方。20、這篇童話對我很感興趣。
21、哥哥和李明是好朋友，他經(jīng)常約他去打球
22、他經(jīng)?；叵肫疬^去的往事。
23、我上完四年級了，還有一年沒有畢業(yè)。
24、萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡。4
25、今天中午下了一天的雨。
26、她的成績在班上是比較最好的27、廣場上到處是五顏六色的紅旗。
28、我的家庭作業(yè)全做完了,只剩下兩道數(shù)學(xué)題沒有做。
29、小剛喜歡踢足球和乒乓球。
30、他拖著沉重的腳步迅速地向前走。
31、歷史博物館展出了兩千年前的新出土的一大批文物。
32、今天是第一天開學(xué)，他穿戴的都是新衣服。
33、老師用和藹的語氣和慈祥的目光注視著我們。
34、聽了這個故事，我不約而同地笑了。
35、故事讀完后，大家熱鬧地鼓掌。
36、我們的生活水平在不斷改善。
37、老農(nóng)掄起鋤頭，把口袋里的狼用鋤頭打死了。
38、他很早就養(yǎng)成了早起鍛煉的好習(xí)氣。
39、我不禁忍不住為王民精彩的表演而喝彩。40、小明聚精會神專心致志地聽老師講課。
41、我們要下決心改掉不好的壞習(xí)慣。
42、小組會上，他總是首先第一個發(fā)言。
43、我們討論了并且聽了校長的報告
44、自然科學(xué)對我很感興趣。
45、朝霞被天空映紅了。
46、大家都講衛(wèi)生，健康和疾病就有了保證。
47、即使這部電影拍得好，但也不能獲獎。
50、樹上覆蓋了一層薄薄的雪，把樹枝都壓彎了。
51、火藥是我國古代的四大發(fā)明。
52、聯(lián)歡會上，同學(xué)們唱了許多動聽的歌和舞蹈。
53、同學(xué)們都要樹立愛護(hù)公共財物的良好習(xí)慣。
1、張開泰和湯小泉是好朋友，他經(jīng)常幫助他自習(xí)復(fù)習(xí)功課。
2、我斷定他今天可能生病了。
3、我國的人口是世界上人口最多的國家。
4、多讀好書可以豐富和提高我們的知識。
5、我一定要改掉不好的毛病。
6、我訂了《中國少年報》、《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》、《少年文藝》等報紙。
7、通過改革開放，使我們的生活有了改善。
8、我們要發(fā)揚(yáng)老一輩的革命事業(yè)。
9、她正在洗完衣服，就該上學(xué)去了。
10、會議廳里坐著不少來自各校的許多代表。
11、言行不一致的人是一種很壞的風(fēng)氣。
12、同學(xué)們選他當(dāng)三好生是對自己的信任。
13、小紅寫信給媽媽，想請她給她買一套新衣服。
14、昨天晚上，中國隊和韓國隊進(jìn)行了一場足球比賽，他們終于取得了勝利。
15、他記錄了并且看了中央電視臺的節(jié)目。
16、我寫字認(rèn)真了，錯別字也大大進(jìn)步了。
17、在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
18、爸爸經(jīng)常反復(fù)地告訴我，上課要注意聽講。
19、寒冷的冷風(fēng)吹得我直打哆嗦。
20、媽媽拿的一個西瓜走進(jìn)了屋。
21、我們從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生。
2、媽媽經(jīng)常獎勵我要好好學(xué)習(xí)。
23、這是一件十分漂亮、美麗的衣服。
24、他興致勃勃地跑過來，高興地說：“動畫片的時間到了。”
25、課外活動時，我詳細(xì)地觀察了同學(xué)們的活動情況。
26、我對圍棋有濃厚的趣味。
31、當(dāng)演員唱到“敬愛的周總理，我們深深地懷念您。”時，臺下的觀眾眼睛里熱淚盈眶。
32、老師今天講的知識我基本上全懂了。
33、排著整齊的隊伍去參觀雷鋒展覽館。
34、同學(xué)們選我當(dāng)班長是對自己的信任。
35、同學(xué)們給科學(xué)家寫信，想請他們給他們搞一次科技講座。
36、爸爸買回了鋼筆和毛筆，我最喜歡用它來練字。
37、下午，六(1)班和六(2)班進(jìn)行了籃球比賽，他們終于取得了勝利。
38、春風(fēng)吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的響聲。
39、清晨，我走在田野上，呼吸著新鮮的空氣和溫暖的陽光。
40、張明和李偉約定一起在自己家做作業(yè)。
41、林強(qiáng)和黃亮激烈地辯論，仍不能把他的錯誤改正過來。
42、英語對小華十分感興趣。
43、我國有世界上所沒有的萬里長城。
44、指南針是我國的四大發(fā)明。
45、春天的杭州是個景色優(yōu)美的季節(jié)。
46、我家養(yǎng)了一條紅金魚和一條黑金魚，我覺得它比它好看。
47、東關(guān)小學(xué)和城西小學(xué)的一對幫扶友好學(xué)校，他們經(jīng)常支持他們。
48、閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。
49、我的爺爺不但滿頭白發(fā)，而且行動利落。
50、陳老師把劉兵和王軍喊到跟前，對他說：“以后上課要認(rèn)真聽講?！?/p>
51、媽媽買回了西紅柿、香蕉、蘋果、菠蘿等水果，我最喜歡吃它了。
52、春風(fēng)吹得滿山的桃樹綻開了五顏六色的花，一片火紅，非常精彩。
53、在學(xué)雷鋒的活動中，我要發(fā)揮少先隊干部的充分作用。
54、運(yùn)動會上他，帶著太陽鏡和運(yùn)動鞋。
55、這片果園里種的全是桃樹，只有幾棵梨樹。
56、小船迎著狂風(fēng)在平靜的水面上行駛。
57、今天下午刮了一天大風(fēng)，把運(yùn)動場上五顏六色的紅旗都吹倒了。
58、我們中國的人口素質(zhì)普遍增加了。
59、解放軍叔叔的品質(zhì)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
60、聽了老師的鼓勵，大家的信心堅強(qiáng)了許多。
61、為了保護(hù)牙齒，天天早晚刷牙。
62、他今天沒來，可能也許是生病了。
63、經(jīng)過努力，他的作文里的病句大大進(jìn)步了。
64、張文是一個學(xué)習(xí)很好的三好學(xué)生。
65、我們一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改進(jìn)缺點。
67、不管誰無故缺席，就要受到批評。
68、我們要開展“讀好書，學(xué)做人”的號召。
69、墻上的鐘又走了一圈，一小時又來去了。
70、我們班同學(xué)遲到的現(xiàn)象差不多根本沒有了。
71、無論哪個同學(xué)違反紀(jì)律，就會受到批評。
72、老師正在夸耀劉光同學(xué)，批駁林強(qiáng)同學(xué)。
73、王小京年年被評為“三好學(xué)生”的榮譽(yù)稱號。
74、老師用溫和的語氣的慈祥的目光注視著我們。
75、只要虛度時光的人，才會一又一次的臉地。
76、一進(jìn)公園，就看見挺拔的大樹，美麗的鮮花。
77、雷鋒叔叔的釘子精神。
78、走進(jìn)菜園，找了好一會兒，連一條青蟲也沒有找到。
79、在“雛鷹小隊”活動中，使我們受到了教育。
80、通過學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》，使我更加自學(xué)地遵守紀(jì)律了。
81、下課了，校園里一下子頓時沸騰了。
82、這篇文章內(nèi)容不貧乏，很豐富。
83、小華生病了，可他仍舊還是來上課了。
84、李奶奶買了許多蔬菜：青菜、菠菜、韮菜等蔬菜。
85、我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。
86、開學(xué)，我們樹立了計劃，明確了努力方向。
87、紅軍長征時候了生活是非常艱辛的。
88、家鄉(xiāng)的春天是迷人的地方。
89、弟弟知道自己，心情很繁重。
90、他躲在一個非常隱藏的地方，敵人很難發(fā)現(xiàn)他。
91、解放軍叔叔制定了精密的作戰(zhàn)計劃。
92、大家夸耀五(1)班的清潔衛(wèi)生搞得好。
93、李爺爺說，兩個新舊社會，真是鮮明的對比。
94、北京博物館展出了二百萬年前新出土的黃河象化石。
95、同學(xué)們制定并討論了班級活動計劃。
96、我們小學(xué)生應(yīng)該遵守公共秩序在車站。
97、這次男女老少都參加了大掃除，男的女的干重活，老的少的干輕活。
98、到科技展覽館的人很多，有工人、農(nóng)民、教師、干部、年輕人。
99、全家人都到公園去玩了，只有小剛一個人在家做作業(yè)。
100、今天有家庭作業(yè)，我已經(jīng)基本上全部完成了。
101、不知誰放了一槍，把樹上的鳥兒幾乎全嚇得飛走了。
102、下課鈴一響，同學(xué)們爭先恐后依次來到操場上活動。
縮寫句子練習(xí)題(二)
1． 打柴的孩子吃力地背著滿滿一背篼柴火。2． 雄偉的大壩凝聚著人民群眾的熱情。
3． 我們在道邊高聲誦讀鑿在石壁上的古人的題句。
4． 北京自然博物館的古生物大廳里，陳列著一具大象的骨架。5． 巨大的吊車輕松自如地提起千斤重物。6． 像炸彈頭的震搗器發(fā)出“嗡嗡”的吼聲。7． 微風(fēng)吹拂著千萬條才展開嫩葉的柳絲。8． 將軍的臉色頓時嚴(yán)峻起來。9． 凍僵的老戰(zhàn)士神態(tài)十分鎮(zhèn)定。
10． 一位船員在一所普通的鄉(xiāng)村小學(xué)上了一節(jié)他終生難忘的語文課。11． 這是鐵路線上的一個小站。12． 大家熱情地接待了遠(yuǎn)方的客人。13． 清脆悅耳的鳥叫聲從遠(yuǎn)處的山林里傳來。14． 白石爺爺晚上在昏暗的油燈下學(xué)畫。15． 我熱情地攔住一個額前披著短發(fā)的男孩子。16． 偉大的祖國養(yǎng)育了勤勞善良的母親。17． 天上的星星怕冷似的鉆進(jìn)厚厚的云絮里。18． 穿著節(jié)日盛裝的孩子們喜氣洋洋地參加游園活動。
19． 縫紉鳥辛勤紡織成的幾十個窩都被一場風(fēng)雨刮在附近的草叢中。20． 首都鋼鐵工人在節(jié)日里仍然堅守生產(chǎn)崗位。
21． 身處于青松、翠竹、垂柳的環(huán)抱之中的小拱橋突然出現(xiàn)在我眼前。22． 我的書桌上擺著一對潔白無瑕的小瓷鵝。23． 一棵棵小樹在寒風(fēng)中頑強(qiáng)地挺立著。24． 各式各樣的汽車在寬闊的大街上來回奔馳。25． 轟隆轟隆的火車來來回回地運(yùn)載著成千上萬噸沙石。26． 慈愛的母親悄然露出一絲快慰的微笑。
27． 巍然屹立的萬里長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結(jié)晶。28． 雪白的墻上明顯地有三個灰黑色的球印。29． 山羊在細(xì)細(xì)的鋼絲上小心翼翼地走著。30． 為了解放隆化城，董存瑞獻(xiàn)出了年輕的生命。31． 戰(zhàn)士們的目光注視著沿著山坡慢慢爬上來的敵人。32． 曹操在東漢末年率領(lǐng)80萬大軍南下想奪取東吳的地方。33． 長期流亡在外，生活窮苦的馬克思得到好朋友恩格斯不斷資助。34． 赤壁之戰(zhàn)是我國歷史上非常有名的以少勝多的戰(zhàn)例。35． 《西游記》刻劃了一個機(jī)智勇敢、重情重義的孫悟空形象。36． 站在船頭的曹操見黃蓋的船隊駛來露出了笑容。37． 長江上響起了東吳響亮的擂鼓聲和吶喊聲。38． 為了培養(yǎng)我們，爸爸媽媽不知花了多少時間和精力。39． 守城的兩個團(tuán)的敵人早已在城墻和山坡上筑好了工事。40． 杭州的秋天是一年中最美的季節(jié)。41． 幾間茅屋的屋頂上飄拂著陣陣炊煙。42． 深紅的太陽突然放出奪目的亮光。
43． 我們班教室的墻報上畫著一個個充滿濃郁民族特色的紅燈籠。44． 我在教師節(jié)前夕親手為老師繪制了一張精美的賀卡。45． 雨大得像從天上倒下來似的。
46． 這是一部叫人看過之后就不會忘卻的電影。47． 趕路的人們在這個草棚下避雨。48． 一群又一群的彩色的溪魚在松坊溪中游。49． 我和媽媽在春節(jié)那一天看了一場十分精彩的馬戲。50． 教我們語言的王老師一絲不茍地批改著我們的作業(yè)。51． 紅軍的主力浩浩蕩蕩地奔赴抗日的最前線。52． 圓溜溜的柿子像許許多多掛滿枝頭的紅燈籠。
53． 縫紉鳥辛勤紡織成的幾十個窩都被一場風(fēng)雨打落在附近的草叢中。54． 巍峨的金字塔是世界古代建筑的奇跡。55． 山楂樹上綴滿了一顆顆瑪瑙似的紅果。
56． 我們是在艱難困苦的勞動中沒有掉過一滴眼淚的硬漢。57． 一條清澈的小河奇跡般地出現(xiàn)在我的眼前。58． 灰塵是地球上永不疲倦的旅行者。
直述句改轉(zhuǎn)述句練習(xí)
1、魯迅說：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意?！?/p>
2、張明對王芳說：“我今天中午要到商店去買東西，回去可能要遲一點，請你告訴我媽媽?！?/p>
3、張老師對小明說：“我今天中午有事情，不能到公園去了，請你告訴張春，叫他不要等我了?！?/p>
4、張老師對小明說，他今天中午有事情，不能到公園去了，請告訴張春，下午不要等他了。.老師對我說：“我教你怎么寫?！?、5、雨來搖搖頭說：“我在屋里什么也沒看見?！?/p>
6、李楠小聲告訴我：“我家在少年宮附近。”
7、小姑娘說：“我要去北京，我要去看看北京的名勝古跡。”
8、老師對王芳說：“學(xué)校讓你明天出席區(qū)小學(xué)生座談會?！?/p>
9、羅蒙諾索夫搖搖頭對爸爸說：“我也要一本書！”
10、楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說：“難道齊國沒有人了嗎？”
11、魯訊在回信中說:“我的信如果要發(fā)表,且有發(fā)表的地方,我可以同意?！?/p>
12、爸爸感冒了，他說：“明天我要去醫(yī)院看病?！?/p>
13、房東太太說：“我的兒子今天回家，從學(xué)?；貋?，我高興得不得了??但我的兒子一直沒有回來?！?/p>
14、媽媽說：“今天晚上我有應(yīng)酬，你和爸爸先吃飯?！?/p>
15、媽媽嚴(yán)肅地對我說：“馬上就要期末考試了，你一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，不要辜負(fù)老師和我對你的一片期望?！?/p>
間接引語改成直接引語練習(xí)題
1、魯訊在回信中說:，他的信如果要發(fā)表,且有發(fā)表的地方,他可以同意。
2、爸爸感冒了，他說，明天他要去醫(yī)院看病。
3、房東太太說，她的兒子今天回家，從學(xué)?；貋?，她高興得不得了??但她的兒子一直沒有回來。
4、媽媽說，今天晚上她有應(yīng)酬，我和爸爸先吃飯。
5、媽媽嚴(yán)肅地對我說，馬上就要期末考試了，我一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，不要辜負(fù)老師和她對我的一片期望。
一、改直接引語為間接引語。
1、趙王告訴藺相如說：“你要帶著寶玉到秦國?！?/p>
4、藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？”
6、周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真不如他。
3、藺相如說：“這塊璧有點兒小問題，讓我指給您看?！?/p>
修改下列病句
4.這個班級的同學(xué)是全校開展學(xué)雷鋒活動最好的班級。5.老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。9.全班同學(xué)都到了，只有王鋼沒來。11.校園里屹立著一棵棵白楊。
13.動物園的爬行館里展出各種蛇與許多鳥。
16.圖書角有《兒童文學(xué)》《少年文藝》和《中國少年報》等課外書。19.我上完五年級了，還有一年沒有畢業(yè)。
20.萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡。
4、我即使這么用功，但成績還是不如你。
6、張明被評為優(yōu)秀少先隊員的稱號。
10、近年來，我們的生活水平和環(huán)境都有了很大的提高。
14、這種不愛惜糧食，任意浪費(fèi)糧食，是可恥的。
5、王雨明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)態(tài)度。
16、讀了這篇課文，使我明白了一個道理。
19、他這種不尊重老人，是應(yīng)當(dāng)譴責(zé)的。
20、小軍向老師表示，今后一定要發(fā)揮優(yōu)點，改進(jìn)缺點。
21、通過老師地指點，使我懂得了解題的方法。
22、我們認(rèn)真記錄并收聽氣象消息?？隙ň涓某呻p重否定句。
1.星期天,我們必須去看排球賽。_________________________________ 2.學(xué)校里只給每人發(fā)一張票,這真叫人為難。
”
_____________________________________ 3.紅四團(tuán)的戰(zhàn)士必須搶在敵人前面趕到瀘定橋。
_____________________________________
縮寫句子。
13、小花激動得熱淚盈眶。
1、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。
2、洪亮的鐘聲在天空中經(jīng)久不息地回響。
3、敬愛的周總理無微不至地關(guān)懷著年輕的戰(zhàn)士。
4、吳國的都督周瑜十分妒忌很有才干的諸葛亮。
6、夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。
7、時光老人給我們的禮物是珍貴的。
11．他那微微張開的嘴唇和沒精打采的目光，顯得又虛弱又疲憊。
2、爸爸在床上聽到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。
3、這是一座拔地而起、造型奇特的新建大樓。
8、我國體育健兒頑強(qiáng)拼搏的事跡深深地激勵著我們。
15、他高興得合不攏嘴。6
、母愛的力
量
是
靈
感
和
創(chuàng)
作的源
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