第一篇：團(tuán)課論文-大學(xué)校園文化建設(shè)之我見

大學(xué)校園文化建設(shè)之我見

大學(xué)校園文化是以大學(xué)為載體，通過歷屆師生的傳承和創(chuàng)造，為大學(xué)所積累的物質(zhì)成果和精神成果的總和。校園文化是一所大學(xué)賴以生存和發(fā)展的重要根基，是大學(xué)個性特征的重要標(biāo)志，是大學(xué)的精神和靈魂。

當(dāng)前，我國高等教育正處于快速發(fā)展時期，我校也在為建設(shè)一流中醫(yī)藥大學(xué)而不斷努力。安徽中醫(yī)學(xué)院在51年的辦學(xué)歷史中，經(jīng)過幾代人的艱苦努力，形成了自己的校園文化，積淀了較為深厚的文化底蘊(yùn)。加強(qiáng)校園和諧文化建設(shè)，繼承和弘揚(yáng)我校51年形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，構(gòu)建富有歷史內(nèi)涵、時代風(fēng)格和學(xué)校特色的大學(xué)校園文化，是實(shí)現(xiàn)建設(shè)國內(nèi)一流水平中醫(yī)藥大學(xué)目標(biāo)的重要條件,是促進(jìn)全校師生共同發(fā)展的思想保證，也是培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的根本要求，更是全體安中人共同的事業(yè)。

一、指導(dǎo)思想

安徽中醫(yī)學(xué)院校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想是：在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，以社會主義核心價值體系為根本，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點(diǎn)，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)高素質(zhì)中醫(yī)藥人才為目標(biāo)，突出對廣大團(tuán)員青年進(jìn)行世界觀、人生觀、價值觀教育。堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，牢牢把握學(xué)校中心工作，堅(jiān)持“黨有號召，團(tuán)有行動”的優(yōu)良傳統(tǒng)，促進(jìn)廣大青年按照“四個新一代”的要求健康成長。深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，秉承“至精至誠、惟是惟新”的校訓(xùn)理念和“北華佗·南新安”的醫(yī)學(xué)傳統(tǒng)，進(jìn)一步堅(jiān)定中醫(yī)信念，弘揚(yáng)中醫(yī)精神，繼續(xù)走“質(zhì)量立校、人才興校、科技強(qiáng)校、特色弘校、文化塑校、和諧融?！敝?。以學(xué)生活動為載體，依托各級團(tuán)學(xué)組織，充分發(fā)揮第二課堂的育人功能，通過實(shí)施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”、“科技創(chuàng)新工程”、“實(shí)踐育人工程”、“青年文化工程”、“凝聚力工程”等，把青年培養(yǎng)為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)的綜合型人才。

二、校園文化建設(shè)的目標(biāo)

安徽中醫(yī)學(xué)院校園文化建設(shè)要服從、服務(wù)于學(xué)校發(fā)展總體戰(zhàn)略, 突出特色，爭創(chuàng)一流。通過開展校園文化建設(shè), 進(jìn)一步突出辦學(xué)理念，凝煉安中精神，形成具有優(yōu)良的教風(fēng)學(xué)風(fēng)、濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、優(yōu)美的校園環(huán)境、豐富的文化生活的安中大學(xué)文化。特別是要加強(qiáng)對學(xué)校精神文化的培育，把弘揚(yáng)和培育學(xué)校精神與弘揚(yáng)民族精神結(jié)合起來，充分吸收現(xiàn)代大學(xué)的辦學(xué)理念與思想精華，充分發(fā)揮師生繼承和弘揚(yáng)學(xué)校精神的主體作用，豐富學(xué)校精神的內(nèi)涵，增強(qiáng)凝聚力。打造安中品牌文化，以文化的滲透力陶冶情操、增強(qiáng)自信、凝聚人心、鼓舞斗志、展現(xiàn)形象。

要在以下幾個方面形成標(biāo)志性成果：

1.師生員工高度認(rèn)同的學(xué)校辦學(xué)理念；

2.歷史傳承的安中精神；

3.健全完善各項(xiàng)管理制度；

4.營造學(xué)術(shù)氛圍濃厚、崇尚創(chuàng)新和實(shí)踐、服務(wù)中醫(yī)藥事業(yè)的優(yōu)良學(xué)術(shù)環(huán)境；

5.培育良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，形成對教職工具有凝聚作用、對學(xué)生具有陶冶作用、對社會具有示范作用的優(yōu)良校風(fēng)； 6.形成一批有影響、有特色的文化品牌；

7．建成環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施完善、功能齊全、特色突出的校園環(huán)境；

三、主要建設(shè)內(nèi)容

安徽中醫(yī)學(xué)院校園文化建設(shè)要從精神文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、形象文化建設(shè)三個層面進(jìn)行。

1.精神文化建設(shè)

學(xué)校的精神文化建設(shè)包括辦學(xué)理念、大學(xué)精神、校風(fēng)、校訓(xùn)等內(nèi)容。辦學(xué)理念是學(xué)校文化建設(shè)中統(tǒng)攬全局的根本指導(dǎo)思想, 而大學(xué)精神則是對辦學(xué)理念的進(jìn)一步升華, 它們與校風(fēng)、校訓(xùn)等都是師生員工經(jīng)過長期努力而積淀形成的相對穩(wěn)定的理想、信念與追求, 是學(xué)校文化的精髓與靈魂。要充分挖掘?qū)W校辦學(xué)歷史上的崇高精神品質(zhì)，充分吸收現(xiàn)代大學(xué)的辦學(xué)理念與思想精華，充分發(fā)揮師生繼承和弘揚(yáng)學(xué)校精神的主體作用，把弘揚(yáng)和培育學(xué)校精神與弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神相結(jié)合，豐富學(xué)校精神的內(nèi)涵，增強(qiáng)凝聚力，使之成為全校師生員工共同追求的價值取向與愿景目標(biāo)。

2.制度文化建設(shè)

學(xué)校制度文化是大學(xué)文化的重要組成部分, 是學(xué)校辦學(xué)、治校的基本保證。建設(shè)民主、科學(xué)、進(jìn)取、和諧的制度文化，是我校面臨的迫切任務(wù)。學(xué)校制度文化建設(shè)要堅(jiān)持以人為本、學(xué)術(shù)為先, 強(qiáng)調(diào)科學(xué)化、制度化和規(guī)范化, 積極探索建立符合時代要求的現(xiàn)代大學(xué)制度, 不斷提高科學(xué)民主依法治校的能力和水平。要從制度上保證學(xué)校各項(xiàng)重大原則、重大決策的民主化，形成學(xué)校自我發(fā)展、自我約束的運(yùn)行機(jī)制；積極推進(jìn)學(xué)術(shù)民主制度的建設(shè)，不斷完善學(xué)校各項(xiàng)管理的法制化、民主化制度建設(shè)；創(chuàng)新人才工作制度，為學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展提供制度保證。

3.形象文化建設(shè)

大學(xué)的形象文化包含品牌形象和校園環(huán)境等學(xué)校的對外整體形象展示。校園環(huán)境既包括學(xué)校物質(zhì)環(huán)境等硬環(huán)境，也包括校園氛圍等軟環(huán)境。校園環(huán)境設(shè)計和建設(shè)要形象鮮明、造型優(yōu)美，校園建筑要保持風(fēng)格的統(tǒng)一和協(xié)調(diào)，建筑中要設(shè)置具有文化內(nèi)涵和教育意義的景觀、櫥窗以及學(xué)術(shù)沙龍、學(xué)術(shù)園地等配套設(shè)施，使之既能展示學(xué)校的歷史傳統(tǒng)，又能創(chuàng)造環(huán)境育人的良好氛圍。要加強(qiáng)校園的綠化和美化 , 維護(hù)好校園的樹木和綠地 , 保證校園三季有花、四季長青。要整體、系統(tǒng)地規(guī)劃校園人文景觀, 建設(shè)主題雕塑、文化走廊和文化景點(diǎn)等, 使校園人文景點(diǎn)建設(shè)主題突出 , 特色鮮明。充分挖掘?qū)W校精神、校史展覽、優(yōu)秀師生和優(yōu)秀校友事跡以及校園內(nèi)一樓一宇一草一木等各種教育載體的育人功能。注重網(wǎng)絡(luò)宣傳教育優(yōu)勢的發(fā)揮，創(chuàng)建網(wǎng)上校史展覽館。

重視學(xué)校形象宣傳與品牌形象的推廣，保持良好的社會公共關(guān)系，擴(kuò)大學(xué)校在全國的知名度，提升學(xué)校品牌的價值。

四、校園文化建設(shè)的主要措施

（一）實(shí)施大學(xué)精神培育與弘揚(yáng)計劃

1.用先進(jìn)的政治思想武裝師生；用先進(jìn)的教育理念武裝師生。根據(jù)形勢的發(fā)展介紹最新的政治理論、形勢政策、教育觀念和學(xué)校工作。

2.在加強(qiáng)對校史資料挖掘整理的基礎(chǔ)上，繼續(xù)編寫宣傳我校優(yōu)良傳統(tǒng)和先進(jìn)文化的圖書，提倡各院系組織力量搜集、研究和編寫院（系）史資料，不斷豐富校史展的資料，改進(jìn)展出形式，建設(shè)“網(wǎng)上校史館”，使之成為新生入學(xué)后進(jìn)行校史教育的制度化基礎(chǔ)。

3.對學(xué)校發(fā)展中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型人物和典型事跡，及時組織采寫報道，進(jìn)行廣泛宣傳。

4.重視與學(xué)校相關(guān)的重大節(jié)日、紀(jì)念日的活動，把開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮確定為學(xué)校重大活動，由學(xué)校統(tǒng)籌組織，有關(guān)部門通力合作，將其辦成學(xué)校最隆重、最熱烈、最有影響力的活動。將學(xué)位授予、獎學(xué)金頒發(fā)、表彰大會等儀式類活動辦成學(xué)校的經(jīng)典文化品牌。

5.重視對反映學(xué)校發(fā)展進(jìn)程的校史資料的搜集與歸檔工作，為老教授錄制有關(guān)音像資料。

6.加強(qiáng)與校友的聯(lián)系，積極宣傳取得較大成就的校友的先進(jìn)事跡。

（二）實(shí)施校園制度文化建設(shè)計劃

1.加強(qiáng)制度建設(shè)，建立和完善符合社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的內(nèi)部管理制度體系，依法規(guī)范學(xué)校的決策體制、完善決策過程和工作規(guī)則，實(shí)現(xiàn)決策的程序化、科學(xué)化，特別是重大問題決策的民主化。

2.建立和完善學(xué)生管理制度、學(xué)生組織規(guī)范、學(xué)生行為規(guī)范和各類規(guī)章制度，充分發(fā)揮制度文化在育人和高雅行為養(yǎng)成中的功能。

3.加強(qiáng)法制宣傳教育，增強(qiáng)廣大師生的制度意識，倡導(dǎo)依法辦事、按規(guī)則辦事；加強(qiáng)對依法治校和遵守學(xué)校規(guī)章制度工作的監(jiān)督。

（三）實(shí)施學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃

1.以學(xué)生會為統(tǒng)攬，統(tǒng)一協(xié)調(diào)職能部門、院系、團(tuán)學(xué)組織和學(xué)生自律組織在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用。把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為學(xué)生工作評估的主要內(nèi)容，每年舉行一次總結(jié)表彰。2.實(shí)施學(xué)生輔導(dǎo)員入住學(xué)生公寓和每月深入學(xué)生公寓檢查制度，加強(qiáng)學(xué)生上課考勤，整肅考風(fēng)考紀(jì)，加強(qiáng)校園不文明行為的糾察和引導(dǎo)，定期通報學(xué)生違紀(jì)情況，強(qiáng)化學(xué)生遵紀(jì)守法和道德實(shí)踐意識。

3.把開展主題活動作為促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)形成的有效手段和途徑。每年舉辦一次以“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)”為主題的愛校周活動，開展一次以“我愛我家”為主題的文明宿舍創(chuàng)建活動，大力開展學(xué)生課外科技學(xué)術(shù)活動，營造生動活潑、健康向上的校園文化氛圍。

（四）實(shí)施校園文化活動精品計劃

1.通過大學(xué)生文明修身承諾活動、志愿者活動、“愛校周”活動、教師節(jié)慰問服務(wù)等活動，培養(yǎng)大學(xué)生的尊師、愛校意識和良好的行為習(xí)慣，提升大學(xué)生的文明素養(yǎng)。

2.重視實(shí)踐教學(xué)，繼續(xù)加強(qiáng)品牌實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，鞏固教學(xué)實(shí)踐基地。注重各層面、各環(huán)節(jié)的社會實(shí)踐活動在培養(yǎng)人才中的作用。

3.建立校院分層次管理體系，調(diào)整學(xué)生社團(tuán)布局結(jié)構(gòu)，落實(shí)每個社團(tuán)有一位指導(dǎo)教師，有一個掛靠單位，有一項(xiàng)特色活動，有一定經(jīng)費(fèi)保障的學(xué)生社團(tuán)“四個一”建設(shè)要求，每年推出一批學(xué)生社團(tuán)特色活動。

（五）實(shí)施校園環(huán)境建設(shè)計劃

1.加強(qiáng)校園綠化美化工作，加強(qiáng)校園人文景點(diǎn)建設(shè)。

2.美化教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室等公共場所的環(huán)境，開展學(xué)生公寓環(huán)境建設(shè)活動。

3.開展環(huán)境道德建設(shè)活動，組織開展大學(xué)生文明修身承諾活動、愛校教育活動（愛校周），大學(xué)生志愿服務(wù)組織要在環(huán)境道德教育中發(fā)揮帶頭和示范作用。4.增強(qiáng)師生對校園環(huán)境的新認(rèn)識，激發(fā)師生愛校意識，組織校園建筑與道路的命名征集活動，完善校園標(biāo)識。舉辦“美麗校園”攝影作品征集和展覽活動。

五、校園文化建設(shè)的組織與實(shí)施

1.學(xué)校黨委是校園文化建設(shè)的組織者和推動者。要充分發(fā)揮黨委的政治核心作用，正確把握學(xué)校文化建設(shè)的政治方向，確保學(xué)校文化的先進(jìn)性，確保學(xué)校文化建設(shè)緊緊圍繞培養(yǎng)人、教育人的中心任務(wù)，沿著健康的路線前進(jìn)。要發(fā)揮黨委的決策核心作用，統(tǒng)攬全局，科學(xué)決策，促進(jìn)辦學(xué)理念的發(fā)展，豐富學(xué)校精神的內(nèi)涵，推進(jìn)學(xué)校制度的創(chuàng)新，建立與現(xiàn)代大學(xué)相適應(yīng)的校園文化。要堅(jiān)持“以人為本”的思想，在工作中體現(xiàn)人文關(guān)懷，營造和諧的人文氛圍。要定期研究校園文化建設(shè)工作，積極解決問題，保障師生的權(quán)益，調(diào)動師生員工參與校園文化建設(shè)的積極性。

2.要從政策和制度上激勵學(xué)生黨員、團(tuán)員、學(xué)生干部和教職員工搞好校園文化建設(shè)的積極性。學(xué)生黨員、團(tuán)員、學(xué)生干部、教師要在校園文化建設(shè)中起表率作用。對推進(jìn)校園文化建設(shè)的先進(jìn)單位和先進(jìn)個人予以表彰獎勵，并把黨員干部在校園文化建設(shè)中的表現(xiàn)情況，納入檢查、考核、評議干部的重要內(nèi)容。3.校園文化建設(shè)的各項(xiàng)計劃，需要一定的經(jīng)費(fèi)支持。學(xué)校要從每年的經(jīng)費(fèi)預(yù)算中給予適當(dāng)支持。同時，要廣開籌資渠道，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，采取多種合法的方式從社會上籌措經(jīng)費(fèi)。

第二篇：大學(xué)校園文化建設(shè)之我見

大學(xué)校園文化建設(shè)之我見

摘要：校園文化是一種育人文化同時也是微觀組織文化和管理文化，是校園物質(zhì)文化、精神文化和行為文化的綜合表現(xiàn)。高校校園文化是社會主流文化的重要組織部分。高校校園文化建設(shè)，應(yīng)以馬克思主義理論為指導(dǎo)，始終堅(jiān)持社會主義方向，適應(yīng)時代和社會的發(fā)展，鞏固已有的校園文化建設(shè)成就，與時俱進(jìn)，不斷研究新情況，開拓新視野和新路徑。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生高校 校園文化 建設(shè)

一、從校園文化建設(shè)看高校的人文素質(zhì)教育

人文素質(zhì)教育是校園文化建設(shè)的前提和基礎(chǔ)，是高校校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容，在校園文化建設(shè)中具有舉足輕重的作用。當(dāng)前我國高校人文素質(zhì)教育日漸式微，其原因主要在于辦學(xué)導(dǎo)向的偏差、市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響、人文教育的空泛化和邊緣化。高校應(yīng)從轉(zhuǎn)變教育觀念、優(yōu)化課程設(shè)置、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)、提高教師文化素質(zhì)等方面加強(qiáng)人文素質(zhì)教育。

校園文化建設(shè)是當(dāng)前我國高等教育領(lǐng)域一項(xiàng)具有基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性和前瞻性的工作。優(yōu)秀的校園文化是大學(xué)人的精神家園，它具有規(guī)范大學(xué)人行為，凝聚大學(xué)人精神與理想的作用，是大學(xué)賴以生存、發(fā)展的重要根基和血脈。校園文化體現(xiàn)在高校的方方面面，教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人歸根結(jié)底都是文化育人。然而，優(yōu)秀的校園文化不可能自發(fā)形成，需要大學(xué)主體主動地對本校的文化進(jìn)行提煉和總結(jié)，并有意識地進(jìn)行特色校園文化的建設(shè)。在校園文化建設(shè)的具體路徑中，人文素質(zhì)教育具有舉足輕重的作用。

人文素質(zhì)教育主要涵蓋人文精神、人文科學(xué)和人文教育，三者之間是緊密聯(lián)系的。人文精神是核心，人文學(xué)科是載體，人文教育是過程。人文精神的培養(yǎng)主要是以人文學(xué)科為載體，通過人文教育有目的、有計劃的實(shí)踐活動而實(shí)現(xiàn)的。大學(xué)生不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識，而且要具備豐富的人文科學(xué)知識和高尚的人文精神。大學(xué)生人文素質(zhì)教育，理應(yīng)作為高等教育份內(nèi)之責(zé)，理應(yīng)成為校園文化建設(shè)應(yīng)有之義。

二、高校校園文化建設(shè)現(xiàn)狀

1．對校園文化建設(shè)的認(rèn)識和重視度不夠

目前，絕大多數(shù)高校都把校園文化建設(shè)局限在學(xué)生工作和思想教育上，認(rèn)為校園文化建設(shè)只是學(xué)生工作部門和思想政治部門的工作而與教學(xué)部門以及其他行政管理部門無關(guān)或相關(guān)性不大。同時，由于受傳統(tǒng)教育觀念的影響，很多高校沒有真正認(rèn)識到加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要性，還將思想局限在校園文化僅僅是搞搞活動，忽視了校園文化對學(xué)生成長的導(dǎo)向、塑造、調(diào)適等功能，制約了人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

2．校園文化建設(shè)重物質(zhì)文化建設(shè)，輕精神文化建設(shè)

校園物質(zhì)文化是校園文化的物質(zhì)載體和外在標(biāo)志，其核心內(nèi)涵是校園文化中的精神文化因素。目前，我國高校文化建設(shè)過程中太重實(shí)用，強(qiáng)調(diào)做一些能拿出來作為資歷和政績的工作。這導(dǎo)致許多學(xué)校只重視物質(zhì)而忽視了內(nèi)在精神的塑造，大學(xué)校園內(nèi)忽視人文幾乎成了一種普遍現(xiàn)象。有些高校雖然重視精神文化的作用，但卻產(chǎn)生認(rèn)識偏差，將校園文化活動停留在一些淺層次的文化消費(fèi)活動上，從而使高層次的精神建設(shè)陷入困境。

3．校園文化建設(shè)缺乏管理和導(dǎo)向

在校園制度文化建設(shè)方面，大部分高校重視相關(guān)制度建設(shè)，特別是對于師生員工的思想品德教育工作，相應(yīng)的行為規(guī)范、守則、獎懲制度等應(yīng)有盡有，但在具體實(shí)施過程中，有時卻顯得無力。表現(xiàn)在校園文化的研究不夠，文化活動內(nèi)容單調(diào)貧乏，缺乏時代性和針對性，不足以吸引學(xué)生，更談不上發(fā)揮校園文化的綜合功能。

4．校園文化建設(shè)形式不新，學(xué)校特色不突出

我國許多高校校園文化活動缺乏明顯的學(xué)校特色。高校文化建設(shè)中從眾、跟風(fēng)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，校園文化活動的組織體系、管理制度等都在走“統(tǒng)一”路線，缺乏學(xué)校特色。不同的大學(xué)因其專業(yè)特點(diǎn)和辦學(xué)特色不同，校園文化應(yīng)保持學(xué)校的個性特色而不是趨同。學(xué)校個性特色的塑造是一項(xiàng)創(chuàng)造性的活動，要求學(xué)校管理者根據(jù)學(xué)校的內(nèi)部條件和外部環(huán)境給學(xué)校的形象準(zhǔn)確定位，借助于各種物質(zhì)和精神載體創(chuàng)造出具有鮮明個性特征的獨(dú)特形象，以其獨(dú)特的魅力吸引受教育者和社會的關(guān)注。

三、主要建設(shè)內(nèi)容

1.精神文化建設(shè)

學(xué)校的精神文化建設(shè)包括辦學(xué)理念、大學(xué)精神、校風(fēng)、校訓(xùn)等內(nèi)容。辦學(xué)理念是學(xué)校文化建設(shè)中統(tǒng)攬全局的根本指導(dǎo)思想, 而大學(xué)精神則是對辦學(xué)理念的進(jìn)一步升華, 它們與校風(fēng)、校訓(xùn)等都是師生員工經(jīng)過長期努力而積淀形成的相對穩(wěn)定的理想、信念與追求, 是學(xué)校文化的精髓與靈魂。要充分挖掘?qū)W校辦學(xué)歷史上的崇高精神品質(zhì)，充分吸收現(xiàn)代大學(xué)的辦學(xué)理念與思想精華，充分發(fā)揮師生繼承和弘揚(yáng)學(xué)校精神的主體作用，把弘揚(yáng)和培育學(xué)校精神與弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神相結(jié)合，豐富學(xué)校精神的內(nèi)涵，增強(qiáng)凝聚力，使之成為全校師生員工共同追求的價值取向與愿景目標(biāo)。

2.制度文化建設(shè)

學(xué)校制度文化是大學(xué)文化的重要組成部分, 是學(xué)校辦學(xué)、治校的基本保證。建設(shè)民主、科學(xué)、進(jìn)取、和諧的制度文化，是我校面臨的迫切任務(wù)。學(xué)校制度文化建設(shè)要堅(jiān)持以人為本、學(xué)術(shù)為先, 強(qiáng)調(diào)科學(xué)化、制度化和規(guī)范化, 積極探索建立符合時代要求的現(xiàn)代大學(xué)制度, 不斷提高科學(xué)民主依法治校的能力和水平。要從制度上保證學(xué)校各項(xiàng)重大原則、重大決策的民主化，形成學(xué)校自我發(fā)展、自我約束的運(yùn)行機(jī)制；積極推進(jìn)學(xué)術(shù)民主制度的建設(shè)，不斷完善學(xué)校各項(xiàng)管理的法制化、民主化制度建設(shè)；創(chuàng)新人才工作制度，為學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展提供制度保證。

3.形象文化建設(shè)

大學(xué)的形象文化包含品牌形象和校園環(huán)境等學(xué)校的對外整體形象展示。校園環(huán)境既包括學(xué)校物質(zhì)環(huán)境等硬環(huán)境，也包括校園氛圍等軟環(huán)境。校園環(huán)境設(shè)計和建設(shè)要形象鮮明、造型優(yōu)美，校園建筑要保持風(fēng)格的統(tǒng)一和協(xié)調(diào)，建筑中要設(shè)置具有文化內(nèi)涵和教育意義的景觀、櫥窗以及學(xué)術(shù)沙龍、學(xué)術(shù)園地等配套設(shè)施，使之既能展示學(xué)校的歷史傳統(tǒng)，又能創(chuàng)造環(huán)境育人的良好氛圍。要加強(qiáng)校園的綠化和美化 , 維護(hù)好校園的樹木和綠地 , 保證校園三季有花、四季長青。要整體、系統(tǒng)地規(guī)劃校園人文景觀, 建設(shè)主題雕塑、文化走廊和文化景點(diǎn)等, 使校園人文景點(diǎn)建設(shè)主題突出 , 特色鮮明。充分挖掘?qū)W校精神、校史展覽、優(yōu)秀師生和優(yōu)秀校友事跡以及校園內(nèi)一樓一宇一草一木等各種教育載體的育人功能。注重網(wǎng)絡(luò)宣傳教育優(yōu)勢的發(fā)揮，創(chuàng)建網(wǎng)上校史展覽館。

重視學(xué)校形象宣傳與品牌形象的推廣，保持良好的社會公共關(guān)系，擴(kuò)大學(xué)校在全國的知名度，提升學(xué)校品牌的價值。

四、結(jié)論

加強(qiáng)校園文化建設(shè)，構(gòu)建和諧校園，不是一朝一夕所能完成的，應(yīng)把其納入校園發(fā)展的總體規(guī)劃，并作為重點(diǎn)予以特別重視。每一位管理者都應(yīng)該提高文化意識，樹立起強(qiáng)烈的校園文化建設(shè)的使命感和責(zé)任感，不斷推進(jìn)科學(xué)化管理，創(chuàng)建高雅的環(huán)境氛圍，進(jìn)一步加強(qiáng)、完善校園文化建設(shè)，使學(xué)校真正成為繼承傳播民族優(yōu)秀文化的重要場所和交流借鑒世界進(jìn)步文化的重要窗口，成為新知識、新思想、新理論的重要搖籃。

第三篇：大學(xué)校園文化建設(shè)之我見

大學(xué)校園文化建設(shè)之我見

我認(rèn)為，大學(xué)校園文化建設(shè)，對豐富學(xué)生的精神文化生活，培養(yǎng)其高尚的道德品質(zhì)是極為重要的。它能提高大學(xué)生的活動能力，掌握更多的生存與競爭的本領(lǐng)，更能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。大學(xué)校園文化建設(shè)的內(nèi)容是多方面的并且極為豐富，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)造一種優(yōu)良的適合學(xué)生要求的文化氛圍，勢在必行。

眾所周知，不論是小學(xué)、初中、高中、還是大學(xué)，都是以全面實(shí)施素質(zhì)教育為旗幟，以新課程教育改革為中心，以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以教育質(zhì)量為抓手，以教育法規(guī)為保證，以加強(qiáng)校園建設(shè)為突破口，努力提升辦學(xué)水平，促進(jìn)師生和諧發(fā)展，打造學(xué)校特色。校園文化就是以校園為空間，以教師學(xué)生參與為主體，以課外活動為主要形式，以文化的多學(xué)科、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài)，具有時代特點(diǎn)和學(xué)校特色的一種群體性文化。校園文化是營造素質(zhì)教育氛圍的心路之途，是鑄塑校園精神的建構(gòu)之本，是弘揚(yáng)人文精神、培養(yǎng)人文底蘊(yùn)的陶冶之源。我們學(xué)生，盡管智力愛好性格情趣有異更為活躍高雅，青春的活力便得以高度發(fā)揮，個性愛好也得到發(fā)展。一所大學(xué)，若能把學(xué)生的學(xué)業(yè)與校園文化活動妥善地結(jié)合起來，便會有力地推動校園內(nèi)的精神文明建設(shè)，從而產(chǎn)生極大的凝聚力與榮譽(yù)感，使校園內(nèi)生活得更為和諧輕松。因此，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的品質(zhì)情操，是刻不容緩的事情。

大學(xué)校園文化對于大學(xué)的發(fā)展至關(guān)重要，但是在大學(xué)校園文化建設(shè)的實(shí)際操作中，人們往往忽視了校園文化的價值意義，總是從實(shí)用的功利主義的角度來理解和實(shí)施大學(xué)校園文化建設(shè)，使大學(xué)校園文化在貌似轟轟烈烈的表面下漸漸顯露出偏離其真正的意義。這要表現(xiàn)在以下兩個個方面：注重物質(zhì)文化建設(shè)，忽視精神文化建設(shè);封閉狀態(tài)明顯而開放不足。

那么應(yīng)該如何加強(qiáng)大學(xué)校園文化建設(shè)呢？我覺得，大學(xué)的校園文化建設(shè)是綜合性的工程。它應(yīng)該囊括人類的智慧與文化的精華，歷史與現(xiàn)世的文學(xué)藝術(shù)的精華，哲學(xué)的美學(xué)的歷史學(xué)的以及各種學(xué)術(shù)與科技的成就，文化與教育方面的種種設(shè)施，體育與娛樂中的項(xiàng)目，衣食住行及工藝美術(shù)活動等，都屬校園文化活動的范疇。文化的淵源是絕對不能割斷的，傳統(tǒng)的民族的精神與文化，應(yīng)成為文化教育中必不可少的部分。

大學(xué)校園文化建設(shè)的綜合工程，也體現(xiàn)在教學(xué)及各種文化學(xué)術(shù)活動中，體現(xiàn)在各種生活技能的培養(yǎng)之中。至于圖書館、檔案館、博物館中的內(nèi)容，也是極好的文化教育項(xiàng)目。日常服飾、家具、食品、烹飪、茶、酒、刺繡及各種裝飾品等，都可造成一種文化氛圍，造就高雅的文化氣氛。

上述種種文化活動中，一類是屬于精神方面造就人的文化活動，使受教育者的精神趨于崇高自信堅(jiān)毅，以天下為己任，以民族利益為最高利益，懂得世界之復(fù)雜及如何改造生存的環(huán)境，不為挫折與失敗所征服。另一類是屬于物質(zhì)性的，通過物質(zhì)的活動孕育精神的成長，也培養(yǎng)他們的生活技能。這兩者是一致的。

大學(xué)校園文化建設(shè)，對提高學(xué)生的活動能力，掌握更多的生存與競爭的本領(lǐng)，更能適應(yīng)社會發(fā)展的需要，功不可滅加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)造一種優(yōu)良的適合學(xué)生要求的文化氛圍，作為思想教育的手段與補(bǔ)充，不可或缺。

我作為一個大學(xué)生，作為學(xué)院的一員，必須牢記我校校訓(xùn)：“崇德 尚用 求真 創(chuàng)新”，時刻以它為指導(dǎo)去更好的學(xué)習(xí)，生活，做一個脫離低趣味，有責(zé)任感的人，祖國的實(shí)際行把感恩之情化為強(qiáng)烈的責(zé)任感，付之于服務(wù)社會，報效祖國的實(shí)際行動。團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力建設(shè)屬于我們自己的特色校園文化，我相信，未來的科院會更精彩！

第四篇：大學(xué)校園的文化建設(shè).論文docx

大學(xué)校園的文化建設(shè)

班級視覺傳達(dá)（1）班

姓名呂作捷

學(xué)號 2011334407126

摘要：校園文化是一種育人文化同時也是微觀組織文化和管理文化，是校園物質(zhì)文化、精神文化和行為文化的綜合表現(xiàn)。高校校園文化是社會主流文化的重要組織部分。高校校園文化建設(shè)，應(yīng)以馬克思主義理論為指導(dǎo)，始終堅(jiān)持社會主義方向，適應(yīng)時代和社會的發(fā)展，鞏固已有的校園文化建設(shè)成就，與時俱進(jìn)，不斷研究新情況，開拓新視野和新路徑。

論文關(guān)鍵詞：大學(xué)生 高校 校園文化 建設(shè)

一、以馬克思主義理論為指導(dǎo)。加強(qiáng)高校和諧校園文化建設(shè)

馬克思主義認(rèn)為，文化是人類精神生產(chǎn)的能力和產(chǎn)品，是一定社會經(jīng)濟(jì)和政治的反映，又對一定社會的經(jīng)濟(jì)和政治產(chǎn)生巨大的反作用。高校校園文化作為文化的一種，是高等院校思想建設(shè)、政治建設(shè)和文化建設(shè)三位一體中的重要組成部分，是高校行為主體共同傳承和創(chuàng)造的物質(zhì)成果和精神成果的總和，是校園文化中的優(yōu)良傳統(tǒng)和大學(xué)精神的綜合反映。在以馬克思主義理論為指導(dǎo)的高校校園文化建設(shè)的實(shí)踐中，要處理好以下幾種關(guān)系：

作為行動指南的馬克思主義基本原理與由于歷史條件變化而發(fā)生變動的馬克思主義個別結(jié)論的關(guān)系。馬克思主義是不斷豐富和發(fā)展的科學(xué)，它并沒有結(jié)束真理，而是在實(shí)踐中不斷地開辟認(rèn)識真理的道路，因此，校園文化既不能以個別結(jié)論的變動為借口去否定認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究馬克思主義基本原理的必要性，也不能把馬克思主義理論神秘化、僵死化，要在學(xué)習(xí)運(yùn)用、發(fā)展、創(chuàng)新上做出扎扎實(shí)實(shí)的努力。

作為一個大學(xué)生要深刻了解馬克思主義，馬克思作為中國的主流思想我們要以馬克思理論為主。我們要認(rèn)識馬克思主意的優(yōu)越性，在馬克思理論的指導(dǎo)下實(shí)踐，開展各類優(yōu)秀的有意義的文化活動，促進(jìn)大學(xué)生的生活更加的豐富多彩，從而也避免了大學(xué)生宅在寢室的情況。有利于大學(xué)生的活躍度促進(jìn)大學(xué)校園的生命力。

學(xué)習(xí)馬克思主義理論與學(xué)習(xí)專業(yè)知識的關(guān)系。學(xué)習(xí)專業(yè)知識在建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的進(jìn)程中十分必要，只有努力掌握現(xiàn)代高新技術(shù)、科學(xué)的管理等專業(yè)知識，才能擔(dān)負(fù)起新的歷史使命，但不能因此忽視馬克思主義理論學(xué)習(xí)，否則，就很難加強(qiáng)工作中的原則性、系統(tǒng)性和創(chuàng)造性。

我們要在實(shí)踐的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行理論創(chuàng)新，就必須既要堅(jiān)持馬克思主義的基本立場觀點(diǎn)方法，又不能囿于傳統(tǒng)的理論框架；既要立足于現(xiàn)實(shí)，又不能滿足于對現(xiàn)實(shí)的簡單反映；要敢于不唯書，不唯上，只唯實(shí)，善于在馬克思主義理論指導(dǎo)下對實(shí)際問題進(jìn)行理論思考，要敢于提出新概念、新思想，要加大理論創(chuàng)新的力度，但是不能盲目要立足與社會實(shí)踐，避免空想主意。在高校校園文化建設(shè)的實(shí)踐中，牢固確立馬克思主義理論的指導(dǎo)地位，大力宣傳馬克思主義的文化觀。

馬克思主義的理論宣傳要在三個方面上下工夫：在準(zhǔn)確性全面性上下工夫，切忌簡單、片面，切忌脫離實(shí)際；在校園文化建設(shè)出精品力作上下工夫，要有計劃、有重點(diǎn)地推出品牌欄目、節(jié)目、優(yōu)秀作品和著作，促進(jìn)大學(xué)里學(xué)風(fēng)的建設(shè)；在努力營造理論宣傳的氛圍上下工夫，克服當(dāng)前存在的那種不敢、不愿、不善于進(jìn)行理論宣傳的被動局面，切實(shí)營造一個堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位的氛圍。學(xué)習(xí)和宣傳馬克思主義理論，最重要的就是深入學(xué)習(xí)宣傳“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀理論的基本立場、觀點(diǎn)、方法和精神實(shí)質(zhì)、科學(xué)體系；要把學(xué)習(xí)和宣傳科學(xué)發(fā)展觀理論，構(gòu)建和諧社會的偉大實(shí)踐與建設(shè)高校校園文化的實(shí)踐結(jié)合起來，不斷提高高校校園文化建設(shè)的水平，營造學(xué)習(xí)氣氛，取得高校校園文化建設(shè)的新成績，使學(xué)校在別的大學(xué)中脫穎而出，使大學(xué)成為學(xué)習(xí)天堂。

二、強(qiáng)化社會主義榮辱觀教育。突出高校校園文化建設(shè)的價值導(dǎo)向

“八榮八恥”重要論述是對社會主義榮辱觀和道德觀的經(jīng)典闡述。自古以來，中華民族長期道德實(shí)踐所形成的行為方式、道德心理、道德習(xí)慣鑄就了中國社會特有的榮辱觀，成為中華文明薪火相傳的重要精神力量，是中華民族彌足珍貴的生命之魂，對今天進(jìn)行的社會主義榮辱觀教育有著積極的借鑒意義?！鞍藰s八恥”重要論述正是對中華民族傳統(tǒng)思想道德進(jìn)行“取其精華，去其糟粕”后的升華與弘揚(yáng)。在胡錦濤總書記的講話里特別強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)青少年樹立正確的社會主義榮辱觀，這是新世紀(jì)黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人在教育思想方面一次新的闡述，因?yàn)榍嗌倌晔亲鎳奈磥怼⒚褡宓南Ｍ?，他們的思想道德素質(zhì)如何，他們有什么樣的榮辱觀，事關(guān)國家的前途和命運(yùn)。高等教育是以培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人為目的，所以高校校園文化建設(shè)更要注重學(xué)生的思想道德建設(shè)，更應(yīng)該在強(qiáng)化和踐行社會主義榮辱觀方面走在社會的前列，突出高校校園文化建設(shè)的價值導(dǎo)向。

1、要讓學(xué)生明是非知榮辱。古人云：“人不可以無恥，無恥之恥，無恥矣?！比欢?，近年來，由于受物質(zhì)利益的驅(qū)動和一些不良風(fēng)氣的影響，一些學(xué)生的榮辱觀出現(xiàn)了扭曲，把本以為榮的東西當(dāng)成不可取的，把本以為可恥的東西當(dāng)成值得炫耀的，比如有人把投機(jī)取巧、撈取不當(dāng)名利，當(dāng)成是有本事；把一擲千金鋪張浪費(fèi)，當(dāng)成是“有現(xiàn)代意識”。這些都時刻要求我們必須大力加強(qiáng)社會主義思想道德建設(shè)，強(qiáng)化社會主義榮辱觀教育，夯實(shí)學(xué)生的思想道德基礎(chǔ)。

2、要充分利用校園網(wǎng)、黑板報、廣播稿、演講比賽等途徑積極營造濃厚的教育氛圍。教育學(xué)生在舉止之間辨善惡美丑，在點(diǎn)滴之中明辨是非，把榮辱觀教育活動貫穿于日常學(xué)習(xí)生活的始終，把榮辱觀教育作為一項(xiàng)經(jīng)常性的思想政治教育，使社會主義榮辱觀“入眼、入耳、入心、入腦”，開展“八榮八恥樹新風(fēng)，從我做起見行動”等活動。

3、要讓學(xué)生樹立榮辱觀的意識。榮辱觀是價值觀的核心內(nèi)容，崇尚科學(xué)是學(xué)生永恒的價值追求。學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)，以報效祖國為己任，把國家和民族的安危與自身的利益緊密聯(lián)系在一起，時刻提醒自身要承擔(dān)重要使命，這是對社會主義榮辱觀最好的價值體現(xiàn)。大學(xué)生是未來社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，學(xué)生的成長進(jìn)步，對社會的全面了解，步步都要把確立榮辱觀意識放在第一位。當(dāng)今社會，各種不良思潮相互激蕩，容易發(fā)生不以榮為榮、不以恥為恥，甚至是以榮為恥、不以為恥反以為榮的現(xiàn)象。以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀，立足新形勢，著眼新特點(diǎn)，為人們提供了一條評判榮辱是非的正確標(biāo)準(zhǔn)。在校園中進(jìn)行知恥教育，理應(yīng)把社會主義榮辱觀的灌輸作為解決當(dāng)前部分學(xué)生榮辱難分、是非難辨的核心，結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際，把涉及學(xué)生思想觀念、道德情感、行為規(guī)范的榮和辱分清楚、講明白。

第五篇：淺談如何加強(qiáng)大學(xué)校園文化建設(shè)

淺談如何加強(qiáng)大學(xué)校園文化建設(shè)

內(nèi)容摘要：大學(xué)作為高等教育的核心環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)青年人人生觀、價值觀的重要基地。健康、向上、豐富的校園文化對學(xué)生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性，對于提高青年人的人文道德素養(yǎng)，拓寬青年人的視野，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才具有深遠(yuǎn)意義。本文主要探討大學(xué)校園文化建設(shè)的目的、作用、存在的主要問題及大學(xué)校園文化建設(shè)的對策與思考。

關(guān)鍵詞：校園文化

作用

問題

對策

校園文化是以學(xué)生為主體，以課外文化活動為主要內(nèi)容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特征的一種群體文化。學(xué)校是社會主義精神文明建設(shè)的基地和窗口，而校園文化是反映學(xué)校辦學(xué)水平與文明程度的重要標(biāo)志，在提高學(xué)校精神文明創(chuàng)建水準(zhǔn)中發(fā)揮著特殊的作用。古人云：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭”，“近朱者赤、近墨者黑”??可見，學(xué)校是社會主義精神文明建設(shè)的基地和窗口，而校園文化是反映學(xué)校辦學(xué)水平與文明程度的重要標(biāo)志，在提高學(xué)校精神文明創(chuàng)建水準(zhǔn)中發(fā)揮著特殊的作用。那么怎樣建設(shè)大學(xué)校園文化呢？

一、校園文化目的、作用

校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學(xué)校形象、提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。校園文化對學(xué)生的人生觀、價值觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠(yuǎn)影響，而這種影響往往是任何課程所無法比擬的。健康、向上、豐富的校園文化對學(xué)生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性，對于提高學(xué)生的人文道德素養(yǎng)，拓寬同學(xué)們的視野，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才具有深遠(yuǎn)意義。大學(xué)校園文化更應(yīng)具有以上的優(yōu)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的校園文化又有什么樣的作用呢？ 1.提升素質(zhì)

校園文化的功能，不是直接可以觸摸的到的，然而生活在校園之中的人時時、處處可以感受得到。首先是促進(jìn)師生、員工科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)的不斷提升。素質(zhì)的提升，不完全來自課堂，課堂之外的活動，包括必要的社會實(shí)踐、社會調(diào)查、社會公益活動是提升素質(zhì)的重要渠道。2.塑造良好的道德情操

其次是塑造良好的道德情操。學(xué)生自己組織的社團(tuán)活動，諸如體育競技比賽、登山、游泳對訓(xùn)練體能、增強(qiáng)體質(zhì)的好處自不待言，其中對培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、合作 意識、堅(jiān)忍不拔的意志力、拼搏精神、是不可或缺的手段與方式。營造積極向上 的文化氛圍

3.營造積極向上的文化氛圍

再次，通過各種各樣的文藝、體育、軍訓(xùn)、理論探討，學(xué)術(shù)報告，營造一種生機(jī)勃勃，積極向上的文化氛圍。學(xué)子們置身于這種環(huán)境之中，受這種精神的熏陶，耳濡目染、潛移默化、久而久之，就會成為一個有知識、有教養(yǎng)、有進(jìn)取精神，有良好氣質(zhì)、天天向上的人。4.校園文化是一所學(xué)校綜合實(shí)力的反映

校園文化建設(shè)包括學(xué)院物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)，這三個方面建設(shè)的全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展，將為學(xué)校樹立起完整的文化形象。校園文化是一所學(xué)校綜合實(shí)力的反映，校園文化的核心競爭力主要表現(xiàn)在文化的凝聚力和創(chuàng)造力，優(yōu)秀的校園文化能賦予師生獨(dú)立的人格、獨(dú)立的精神，激勵師生不斷反思、不斷超越。所以，校園文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的重要保證。

二、目前校園文化建設(shè)中存在的主要問題 當(dāng)前，從學(xué)生人文素質(zhì)的現(xiàn)狀、學(xué)校常規(guī)管理的水平來看，大學(xué)校園文化建設(shè)工作仍然存在薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)校對校園文化建設(shè)的認(rèn)識還只是停留在膚淺的層面上。主要表現(xiàn)為：

（一）校園文化與多元文化的融合問題

隨著我國社會多元文化體制的逐步建立、完善，校園文化往往顯得無能為力，不能作出及時的、恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對，導(dǎo)致教師在更多的場合考慮的不是怎樣有利于教學(xué)、怎樣有利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，而是眼前利益和效果。因此，高校應(yīng)找到一個契合點(diǎn)，既能在多元文化的沖擊和交融下保持自身的特色，又能培育更適合大學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展的校園文化氛圍。

（二）部分高校對校園文化的重視不夠

校園文化建設(shè)缺乏組織領(lǐng)導(dǎo)，缺乏整體設(shè)計和綜合管理，普遍處于松散無序狀態(tài)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對校園文化建設(shè)的重要意義認(rèn)識不足，不能自覺地建設(shè)和正確導(dǎo)向校園文化。高校校園文化建設(shè)要從高校內(nèi)部抓起，最重要的一點(diǎn)就是高校領(lǐng)導(dǎo)要充分重視校園文化建設(shè)問題。高校要做好人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)三個方面的工作，而這三個方面又是相互影響、相互制約、密不可分的，任何一部分出問題都會對高校整體的發(fā)展造成不利的影響。

（三）對高校校園文化建設(shè)的定位模糊不清

各個高校的發(fā)展特色不盡相同，每個學(xué)校都會有自身的人才培養(yǎng)目標(biāo)。校園文化是一個較為寬泛的概念，高校在進(jìn)行校園文化建設(shè)中如果面面俱到或者放任自流都是不可取的。在實(shí)際工作中，部分高校對本校校園文化的定位不夠清晰，沒有鮮明地體現(xiàn)出要提倡什么，展示出學(xué)校特色文化，如誠信教育、責(zé)任意識培養(yǎng)等方面，因此高校內(nèi)部要從整體考慮，達(dá)成統(tǒng)一的認(rèn)識，對自身進(jìn)行合理的定位，充分考慮到大學(xué)本身的歷史文化傳統(tǒng)和當(dāng)前高等教育體制改革和發(fā)展的趨勢，保持自身發(fā)展特色。

三、校園文化建設(shè)的對策

(一)加強(qiáng)誠信教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立誠信價值觀 加強(qiáng)誠信教育,既要注重發(fā)揮典型案例教學(xué)、課堂討論、辯論等生動直觀教育方式的作用,使學(xué)生明確誠實(shí)守信的意義和價值,更要充分發(fā)揮高職院校校企合作的優(yōu)勢,聘請企業(yè)老總現(xiàn)身說法,說明誠實(shí)守信的重要性。

（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，注重實(shí)效

大學(xué)校園文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)納入到學(xué)校各項(xiàng)工作中去，開展校園文化活動，應(yīng)注意克服形式主義，注重實(shí)效，要調(diào)動一切積極因素，充分發(fā)揮共青團(tuán)、黨組織、職代會、學(xué)生會及校園文化社團(tuán)組織的作用，齊抓共管；要從實(shí)際出發(fā)，揚(yáng)長避短，突出特色；要加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，定期考核評價，促進(jìn)其健康發(fā)展。因此，必須健全和完善相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)。校園文化隊(duì)伍的勤奮與能干，對正常開展校園文化活動，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，具有十分重要的、決定性的作用。由于教師和學(xué)生是學(xué)校的主體，他們的積極性和潛在能量是巨大的能動資源，所以，要由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師學(xué)生等方方面面的代表組成，要確定以人為本的思想，學(xué)會關(guān)心人、尊重人、信任人，善于發(fā)揮人的潛能，激發(fā)人的創(chuàng)新精神。

（三）重視校園綠化、美化和人文環(huán)境建設(shè)

針對我們的校園綠化美化建設(shè)，我建議充分利用校園的每一個角落，營造德育的良好環(huán)境和氛圍，使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶。要從我們學(xué)校自然環(huán)境和條件出發(fā)，在校園內(nèi)栽花種草，綠化、美化校園，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，使整個校園干凈、整潔、美觀、有序。要對校園人文環(huán)境進(jìn)行精心設(shè)計，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，鼓勵學(xué)生積極參與校園環(huán)境的設(shè)計、維護(hù)和創(chuàng)造。

（四）建立校園網(wǎng)絡(luò)文化，傳遞先進(jìn)思想和時代最強(qiáng)音

網(wǎng)絡(luò)作為“第四媒體”進(jìn)入校園，對傳統(tǒng)教育提出了挑戰(zhàn)，校園網(wǎng)絡(luò)文化已成為校園文化網(wǎng)絡(luò)的重要組成部分，以其獨(dú)有的方式深刻地影響著和潛移默化地改變著學(xué)生，特別是對學(xué)生的認(rèn)知、情感、思想和心理。但網(wǎng)絡(luò)文化并非一方凈土，如何進(jìn)行引導(dǎo)和實(shí)施有效的監(jiān)管，正成為學(xué)校德育亟需解決的問題。所以要搶占網(wǎng)絡(luò)思想文化陣地，弘揚(yáng)主旋律，突出網(wǎng)絡(luò)政治性、思想性、導(dǎo)向性、理論性、親和性、多樣性。如何突破，就要加強(qiáng)研究，努力構(gòu)建健康文明、藝術(shù)化的、蓬勃向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，使學(xué)生在這種文化環(huán)境中既獲得信息素養(yǎng)和審美能力，又具有正確的信息價值觀和道德觀。總之，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)長期、系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，不可能用一固定的模式、手段來完成，要使高校教育工作行之有效，除正面教育、積極引導(dǎo)外，還必須充分挖掘和利用校園文化的潛移默化作用，高度重視校園文化建設(shè)。學(xué)校要想在新時期有所作為，取得更大的、可持續(xù)的發(fā)展，就必須充分挖掘和利用校園文化的潛移默化作用，重視校園文化對學(xué)校發(fā)展的深刻影響。

參考文獻(xiàn)

1.http://baike.baidu.com/view/508978.htm 2.http://wenku.baidu.com/view/356cb8bb1a37f111f1855b07.html