第一篇：教師法簡(jiǎn)報(bào)

簡(jiǎn)報(bào)

（第 期）

克西中心校少先隊(duì)、德育室 2013年3月5號(hào)

克西中心校組織教師學(xué)習(xí)《教師法》

10月18日下午，我校全體教師在學(xué)校會(huì)議室認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》，并要求老師做好學(xué)習(xí)筆記，整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程由教務(wù)處拉宗老師主持，通過(guò)近兩個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)，全體教師進(jìn)一步明確了教師的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)，加深了對(duì)“為人師表”的理解，可謂受益匪淺。

鄧小平同志曾經(jīng)指出：“從根本上講，科技的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的振興，乃至于整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步都取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高和大量合格人才的培養(yǎng)，百年大計(jì)，教育為本?！保纱丝梢?jiàn)，教育工作的重要性、長(zhǎng)期性和艱巨性。通過(guò)此次學(xué)習(xí)討論，大家認(rèn)識(shí)到國(guó)家在充分考慮教師的合法權(quán)益的同時(shí)也對(duì)教師的工作提出了更高的要求，教師要努力提高自身的水平, 不斷地學(xué)習(xí)、創(chuàng)造和提高，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力, 改革教學(xué)方法,不斷努力和探索，才能適應(yīng)新形勢(shì)下教育發(fā)展的需要。

本次學(xué)習(xí)活動(dòng)以全面提高教師職業(yè)道德為出發(fā)點(diǎn)，以愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表為已任，目的在于進(jìn)一步引導(dǎo)

廣大教師樹(shù)立正確的教育觀、價(jià)值觀和人才觀，增強(qiáng)教師教書(shū)育人、以身立教的責(zé)任感和使命感，努力塑造教師隊(duì)伍的良好形象。

報(bào)送單位；貢嘎縣團(tuán)委、縣教體局、各班級(jí)

擬稿人：廖海燕 審稿人：旦增久米

第二篇：教師法講座簡(jiǎn)報(bào)

開(kāi)封市技師學(xué)院舉辦教師法專(zhuān)題講座

為給我院教職工普及相關(guān)法律知識(shí)，提高我院教職工的懂法水平和守法意識(shí)，使我院形成良好師德師風(fēng)新風(fēng)尚，2013年11月20日下午，開(kāi)封市技師學(xué)院舉辦教師法專(zhuān)題知識(shí)講座，全體教職工按時(shí)參加了本次講座。

在講座上，院長(zhǎng)陳世林為大家詳細(xì)講解了《中華人民共和國(guó)教師法》的相關(guān)內(nèi)容，其中包括教師概述、教師的權(quán)利與義務(wù)、教師的法律責(zé)任，與會(huì)教職工認(rèn)真聽(tīng)講，邊聽(tīng)邊記，對(duì)教師法有了更進(jìn)一步理解。然后，陳院長(zhǎng)談了自己從事教育事業(yè)幾十年的幾點(diǎn)心得體會(huì)。他指出，教師要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心，愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)。講座最后，陳院長(zhǎng)表示，我們每位教師都應(yīng)當(dāng)以身作則、率先垂范，孜孜不倦，積極進(jìn)取。

大家聽(tīng)到這些發(fā)自肺腑的感言，紛紛表示將在以后的工作中努力為教育事業(yè)奉獻(xiàn)、為學(xué)院建設(shè)奉獻(xiàn)，在未來(lái)爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

開(kāi)封市技師學(xué)院 2013年11月22日

第三篇：教師法

《教師法》的落實(shí)情況

1.2003年落實(shí)《教師法》情況。一是制定學(xué)校教職工病假期間生活待遇的暫行規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)教職工的病事假管理。查找了很多法律法規(guī)文件，編制了“昌黎縣教育局關(guān)于學(xué)校教職工病假期間生活待遇的暫行規(guī)定”，印發(fā)全縣中小學(xué)。規(guī)定共十四條，其中，第九條、十條規(guī)定了事假及曠工情況處理，對(duì)加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)起到了規(guī)范作用。二是清退了在編不在崗人員6人。有些教師因兩地分居、探親或因病請(qǐng)假等超期沒(méi)有返回教育崗位，經(jīng)原單位書(shū)面通知本人或家屬，在規(guī)定時(shí)間仍沒(méi)有返崗，我們按規(guī)定，對(duì)其進(jìn)行了清退，財(cái)政停發(fā)了工資。三是組織城關(guān)中小學(xué)教師聽(tīng)取市優(yōu)秀教師事跡報(bào)告團(tuán)的專(zhuān)題報(bào)告，教師們?cè)僖淮问艿綈?ài)崗敬業(yè)真人真事的感染和教育，激發(fā)了大家獻(xiàn)身教育事業(yè)的熱情決心，立足于干好本職工作。四是組織全縣教師進(jìn)行“新課程理論”和40周歲以下教師“校園英語(yǔ)”培訓(xùn)及考試，促進(jìn)廣大教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及英語(yǔ)水平的提高。五是鼓勵(lì)教師進(jìn)行學(xué)歷提高培訓(xùn)。2003年進(jìn)修大專(zhuān)的有209人，進(jìn)修本科的有1857人，進(jìn)修研究生課程的有63人。已形成自我加壓、不斷提高業(yè)務(wù)能力、積極進(jìn)修學(xué)習(xí)的良好氛圍。六是重新評(píng)審了縣級(jí)骨干教師。為了搞好骨干教師的培訓(xùn)及其輻射帶動(dòng)作用，我們又重新起草了昌黎縣教育局關(guān)于重新評(píng)選縣級(jí)骨干教師的文件，又重新組織申報(bào)和評(píng)審，并嚴(yán)格遵守評(píng)審條件，既要照顧各鄉(xiāng)鎮(zhèn)面，又不能遷就而放松標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行了二、三次發(fā)動(dòng)和重報(bào)，確保骨干教師層面的輻射作用。七是職稱(chēng)評(píng)聘工作。大膽推進(jìn)職稱(chēng)聘任制度改革，實(shí)行評(píng)聘分開(kāi)。2003年，我們?cè)谌h教育系統(tǒng)首次實(shí)施了職稱(chēng)評(píng)聘分開(kāi)制度的改革。為了確保這次改革能夠順利進(jìn)行，保證教師隊(duì)伍的穩(wěn)定，我們多次深入學(xué)校調(diào)查了解情況，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師座談，積極宣傳這

第四篇：教師法

學(xué)校權(quán)利：1按照章程自主管理，2組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)，3招收學(xué)生或者其他受教育者，4對(duì)受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分，5聘任教師及其他職工，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分，6管理、使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費(fèi)，7拒絕任何組織和個(gè)人對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的非法干涉，8法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利 學(xué)校義務(wù)：1遵守法律、法規(guī)，2貫徹國(guó)家的教育方針，執(zhí)行國(guó)家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量，3維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益，4以適當(dāng)方式為受教育者及其監(jiān)護(hù)人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績(jī)及其他有關(guān)情況提供便利，5遵照國(guó)家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用并公開(kāi)收費(fèi)項(xiàng)目；6依法接受監(jiān)督

學(xué)生權(quán)利：(一)參加學(xué)院教育教學(xué)計(jì)劃安排的各項(xiàng)活動(dòng)，使用學(xué)院提供的教育教學(xué)資源；(二)參加社會(huì)服務(wù)、勤工助學(xué)，在院內(nèi)組織、參加學(xué)生團(tuán)體及文娛體育活動(dòng)；(三)申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金及助學(xué)貸款；(四)在思想品德、學(xué)業(yè)成績(jī)等方面獲得公正評(píng)價(jià)，完成學(xué)院規(guī)定學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)歷證書(shū)、學(xué)位證書(shū)；(五)對(duì)學(xué)院給予的處分或者處理有異議，向?qū)W院、教育行政部門(mén)提出申訴；對(duì)學(xué)院、教職員工侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提出訴訟；(六)法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。

學(xué)生義務(wù)：(一)遵守憲法、法律、法規(guī)；(二)遵守學(xué)院管理制度；(三)努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定學(xué)業(yè)；(四)按規(guī)定繳納學(xué)費(fèi)及有關(guān)費(fèi)用，履行獲得貸學(xué)金及助學(xué)金的相應(yīng)義務(wù)；(五)遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；(六)法律、法規(guī)規(guī)定的其他義務(wù)。

教師權(quán)利1進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)2從事科學(xué)研究，學(xué)術(shù)交流，參加專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn)3指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)4按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受?chē)?guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假5對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門(mén)的工作提出意見(jiàn)和建議，通過(guò)教職工大會(huì)或其他形式，參與學(xué)校的民主管理6參加進(jìn)修或其他方式的培訓(xùn) 教師義務(wù)：1遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表2貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，完成教育教學(xué)工作任務(wù)3對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和

愛(ài)國(guó)主義，民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育及思想品德、文化科學(xué)技術(shù)教育，組織學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì)活動(dòng)4關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生制止人格，促進(jìn)學(xué)生品德 智力體質(zhì)的發(fā)展5制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害與學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象6不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

教師資格基本條件：1具備承擔(dān)教育教學(xué)工作所必需的基本素質(zhì)和能力2普通話水平應(yīng)達(dá)到國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)頒

布的{普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)}二級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn)3具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無(wú)傳染性疾病，無(wú)精神病史，適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要，在教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的縣級(jí)以上醫(yī)院體檢合格

義務(wù)教育教師職務(wù)制度：國(guó)家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育，教師職務(wù)制度，教師職務(wù)分為，初級(jí)職務(wù)，中級(jí)職務(wù)和高級(jí)職務(wù)。教師職業(yè)道德：關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人：關(guān)愛(ài)生命是現(xiàn)代教育的核心價(jià)值，師愛(ài)影響學(xué)生的人格塑造和健康成長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)學(xué)生是教育工作取得成效的必要基礎(chǔ)

關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，不諷刺挖苦歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生

教書(shū)育人是教育方針和培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)教師行為的根本要求。2教書(shū)育人是建設(shè)精神文明的需要。3教書(shū)育人是是實(shí)施素質(zhì)教育的需要。4教書(shū)育人概括了教師最根本的社會(huì)職責(zé)，標(biāo)志著教師這一職業(yè)與其他職業(yè)在道德要求方面的根本區(qū)別。

素質(zhì)教育，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生良好行為，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

未成年人的權(quán)利和保護(hù)。1,尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，教育與保護(hù)相結(jié)合。2，家庭保護(hù)，根據(jù)未成年人保護(hù)法第十條之規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好，和睦的家庭環(huán)境，依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和義務(wù)。3，學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年人受教育的權(quán)利，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)品行優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育幫助，不得歧視，不得違反法律和國(guó)家規(guī)定開(kāi)除未成年學(xué)生。4社會(huì)保護(hù)，根據(jù)未成年人保護(hù)法第三十四，三十七，三十九，四十，四十一條規(guī)定，禁止任何組織，個(gè)人制作或者向未成年人出售，出租或者以其他方式傳播淫穢暴力兇殺恐怖賭博等毒害未成年人的圖書(shū)，報(bào)刊，音像制品，電子出版以及網(wǎng)絡(luò)信息等。5司法保護(hù)，父母或者其他監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)或者侵害被監(jiān)護(hù)的未成年人的合法權(quán)益，經(jīng)教育不改的，人民法院可以根據(jù)有關(guān)人員或者有關(guān)單位，撤銷(xiāo)其監(jiān)護(hù)人的資格，依法另行制定監(jiān)護(hù)人。

如何保護(hù)受教育權(quán)，國(guó)家實(shí)行九年制義務(wù)教育制度。

各級(jí)人民政府采取各種措施保障適齡兒童，少年就學(xué)。適齡兒童少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人以及有關(guān)社會(huì)組織和個(gè)人有義務(wù)使適齡兒童，少年接受并完成規(guī)定年限的義務(wù)教育。、

第五篇：教師法

學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教師法》心得體會(huì)

在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責(zé)難家長(zhǎng)。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來(lái)要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對(duì)于后進(jìn)生，不拔苗助長(zhǎng)，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。有句話說(shuō)的好：“一個(gè)教師，不在于他讀了多少書(shū)和教了多少年書(shū)，而在于他用心讀了多少書(shū)和教了多少書(shū)?！庇眯慕?、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。教書(shū)和學(xué)習(xí)的生活，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，因?yàn)槿伺c人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的 是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。因此便更需要我們用不同的方法用愛(ài)心去澆灌、呵護(hù)。用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年護(hù)法》來(lái)規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對(duì)象健康成長(zhǎng)。

《新義務(wù)教育法》頒布后，我校教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，通過(guò)多種形式，進(jìn)行了廣泛深入的探討和交流，對(duì)如何才能強(qiáng)化師德，樹(shù)立教育新風(fēng)，每一位教師都有了自己更深刻的體會(huì)。《新義務(wù)教育法》對(duì)教師提出了以下要求：教師應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)社會(huì)主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛(ài)護(hù)學(xué)生，忠于職守?！督處煼ā犯嬖V我們：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，擔(dān)教書(shū)育人、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)和使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。明白了自己的職責(zé)所在，也深感肩上擔(dān)子的沉重。雖然我是一名普通的教師，卻肩負(fù)著為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。于是在學(xué)習(xí)之余，僅靠著自己從教以來(lái)點(diǎn)點(diǎn)滴滴找出了工作中的不足和以往教學(xué)中留下的遺憾，終于明確：身為教師必須要做到全身心去愛(ài)自己的學(xué)生。因?yàn)楫?dāng)你走進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí)，你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了，而是屬于孩子們。喜歡學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，應(yīng)當(dāng)是教師的天職，正所謂：師愛(ài)即師魂?？墒窃趯?shí)際中真正做到這一點(diǎn)，尤其是做到喜歡每一個(gè)孩子，卻是非常不易的。教師不應(yīng)因?yàn)閷W(xué)生的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對(duì)學(xué)生另眼相看，應(yīng)尊重學(xué)生的人格，公正合理地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

教師只應(yīng)在乎學(xué)生是否學(xué)會(huì)做人，是否學(xué)會(huì)求知，在教學(xué)中應(yīng)本著求真、求善、求美，最后才是求知這樣一個(gè)原則來(lái)教書(shū)育人，必須把德育放在首位，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀。